ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ให้คำปรึกษาสำหรับครูอนุบาล ยิมนาสติกที่ประกบตั้งแต่สี่ถึงเจ็ด

สเวตลานา ดูโบวา
ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้คนออกเสียงเสียงต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเนื่องจากความคล่องตัวที่ดีและการทำงานของอวัยวะต่างๆ อุปกรณ์ข้อต่อ: ลิ้น กรามล่าง เพดานอ่อน สายเสียง ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวของอวัยวะขั้นพื้นฐาน ข้อต่ออุปกรณ์ดำเนินการในรูปแบบ ยิมนาสติกแบบข้อต่อ.

คำพูดที่ดีเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนถึงพัฒนาการที่ครอบคลุมของเด็กและความพร้อมในการไปโรงเรียน

เด็กเกือบทั้งหมด อายุก่อนวัยเรียน(มากถึง 60% ของทั้งหมด เด็กก่อนวัยเรียน) มีข้อบกพร่องในการพูด ออกเสียงผิดตั้งแต่หนึ่งเสียงขึ้นไป ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเสียงชั่วคราวและไม่ถาวร ยกเว้นเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี ตามปกติ อายุหรือความผูกมัดทางสรีรวิทยาหลังจาก 4 ปี - พยาธิวิทยาเริ่มเข้ามา

ดังนั้นเพื่อป้องกันการเกิดความผิดปกติของคำพูดให้แก้ไขโดยเริ่มจากน้องคนสุดท้อง อายุก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องใช้เกมและแบบฝึกหัดในการทำงานเพื่อพัฒนาอุปกรณ์การได้ยินการหายใจและการพูด

ยิมนาสติกแบบประกบเป็นชุดออกกำลังกายพิเศษที่มุ่งเสริมสร้างกล้ามเนื้อ อุปกรณ์ข้อต่อการพัฒนาความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในกระบวนการพูด

ความสำคัญของชั้นเรียน ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็ก เป็นการยากที่จะประเมินค่าด้ายสูงไป นอกจากความจริงที่ว่าเด็กเรียนรู้การออกเสียงเสียงและคำศัพท์อย่างถูกต้องและชัดเจนแล้วยังมีกิจกรรมที่คล้ายกันอีกด้วย มีส่วนช่วย:

ปรับปรุงการไหลเวียนโลหิต ข้อต่ออวัยวะและการนำกระแสประสาท

ปรับปรุงความคล่องตัว อวัยวะที่ข้อต่อ;

เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อของลิ้น ริมฝีปาก แก้ม;

สอนลูกของคุณให้ถือบางอย่าง ท่าข้อต่อ;

เพิ่มระยะการเคลื่อนไหว

ลดความตึงเครียด อวัยวะที่ข้อต่อ;

เตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

การพัฒนาความยืดหยุ่นของอวัยวะของเครื่องพูด

บ่งชี้ในชั้นเรียน ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก:

ตามกฎแล้ว มีเหตุผลและข้อบ่งชี้หลายประการในการดำเนินการ ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

ชั้นเรียนทันเวลา ข้อต่อแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูดและ ยิมนาสติกข้อต่อมีส่วนช่วยที่เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนและถูกต้องได้อย่างอิสระ สิ่งนี้ช่วยให้คุณไม่ต้องหันไปพึ่งความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดในภายหลัง

เมื่อเทียบกับพื้นหลังของความผิดปกติของการออกเสียงที่ซับซ้อน ชั้นเรียนดังกล่าวจะช่วยเตรียมกล้ามเนื้อสำหรับเซสชันต่อ ๆ ไปกับนักบำบัดการพูด ซึ่งจะเร่งกระบวนการกำจัดข้อบกพร่องในการพูด

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องแต่ช้า ยิมนาสติกแบบข้อต่อช่วยพัฒนาความชัดเจนของการออกเสียงและการแสดงออกของคำพูดอย่างรวดเร็วรวมทั้งกำจัด "ข้าวต้มในปาก".

การออกกำลังกายสามารถคงที่ (นิ่งโดยมุ่งเป้าไปที่การรักษาตำแหน่งที่แน่นอนของริมฝีปาก ภาษา: ถ้วย หลอด... และไดนามิก (เคลื่อนย้ายได้): ม้า นาฬิกา ชิงช้า... - ต้องการการเคลื่อนไหวซ้ำๆ เป็นจังหวะ การประสานงานของการเคลื่อนไหว และความสามารถในการสลับเปลี่ยน

แบบฝึกหัดทั้งหมดจะรวมกันเป็นคอมเพล็กซ์ซึ่งแต่ละแบบฝึกหัดมีลักษณะเฉพาะ จุดสนใจ:

ท่าออกกำลังกาย 1 กลุ่ม – พัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งพื้นฐานของ OAA

แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 2 – มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งในการออกเสียงเสียงบางกลุ่ม (นกหวีด, sibilants, sonors, back-lingual).

แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 3 – แบบฝึกหัดเฉพาะที่มุ่งสร้างเสียงซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาบางอย่าง การเคลื่อนไหว: การเคลื่อนไหวของปลายลิ้น เพดานอ่อน เพื่อยืดเอ็นไฮโปกลอสซัล

ชั้นเรียนจะดำเนินการดังต่อไปนี้ โครงการ: ประการแรก การเคลื่อนไหวที่หยาบและกระจัดกระจายของอวัยวะที่ออกกำลังกายได้รับการพัฒนา โดยที่ลิ้นไม่ได้เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง แต่ใช้เพียงตำแหน่งเดียวหรืออีกตำแหน่งหนึ่งเท่านั้น เมื่อเด็กเชี่ยวชาญพวกเขา เราจะพัฒนาไปสู่การพัฒนาการเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนและแตกต่างมากขึ้น การออกกำลังกายริมฝีปากสามารถทำได้ทุกกรณี ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการ ยิมนาสติกแบบข้อต่อและให้เด็กๆ ได้ออกกำลังกายทุกครั้ง อายุเวทีจะแตกต่างออกไป

เมื่อดำเนินการ ยิมนาสติกแบบข้อต่อสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะของอายุด้วย ทักษะยนต์ข้อต่อ- สำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า การออกกำลังกายจะจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน ปริมาณความต้องการมีน้อย เด็ก ๆ จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะที่ง่ายที่สุดโดยที่ไม่ทำให้การพัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะเป็นเรื่องยาก อุปกรณ์ข้อต่อ.

ในกลุ่มกลางสำหรับ ยิมนาสติกแบบข้อต่อมีการใช้เทคนิคการเล่นเกม ขึ้นอยู่กับทักษะที่ง่ายที่สุดในการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เด็กๆ ได้รับ หมายเลขบทความ-เครื่องมือกำลังค่อยๆพัฒนาและปรับปรุง ดังนั้นข้อกำหนดด้านคุณภาพของการดำเนินการจึงเพิ่มขึ้น ยิมนาสติกแบบข้อต่อ- ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เราจะตรวจสอบความราบรื่นและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเปลี่ยนอวัยวะอย่างรวดเร็วและชัดเจน ข้อต่ออุปกรณ์จากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง

1. ความประพฤติ จำเป็นต้องมียิมนาสติกแบบข้อต่อทุกวันเพื่อที่จะได้ผลิตจาก ทักษะของเด็กได้รับการเสริมกำลัง- ควรทำแบบฝึกหัด 3-4 ครั้งต่อวันเป็นเวลา 3-5 นาที ไม่ควรเสนอแบบฝึกหัดสำหรับเด็กมากกว่า 2-3 ครั้งต่อครั้ง - เราแบ่งคอมเพล็กซ์ตลอดทั้งวัน

จากแบบฝึกหัดสองหรือสามแบบที่ทำไปแล้ว มีเพียงแบบฝึกหัดเดียวเท่านั้นที่เป็นแบบฝึกหัดใหม่

การควบคุมที่ซับซ้อน เราวางแผนไว้หนึ่งสัปดาห์ สัปดาห์หน้า จะมีการฝึกซ้อมที่ดี เราแทนที่ด้วยอันใหม่ และติดไว้ตลอดสัปดาห์ที่สอง ดังนั้นเด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับการออกกำลังกายใหม่ๆ ทุกสัปดาห์ และทำมันออกมา ยิมนาสติกข้อต่อ.

2. คอมเพล็กซ์ควรมี 2-3 แบบฝึกหัด แบบฝึกหัดคงที่และ 2-3 ครั้ง พลวัต. พวกเขากำลังเริ่มต้น ยิมนาสติกจากการออกกำลังกายแบบคงที่จะดำเนินการเป็นเวลา 10-15 วินาที (กดค้างไว้ ข้อต่อโพสท่าในตำแหน่งเดียว จากนั้นจึงก้าวไปสู่ตำแหน่งไดนามิก

3. ในคลาสแรกให้ออกกำลังกายซ้ำ 2-3 ครั้งเนื่องจากกล้ามเนื้อที่ออกกำลังกายเพิ่มขึ้น ในอนาคตการออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการได้ถึง 10-15 ครั้ง

4. เมื่อเลือกแบบฝึกหัดแล้ว ยิมนาสติกแบบข้อต่อคุณต้องทำตามลำดับบางอย่างตั้งแต่แบบฝึกหัดง่ายๆไปจนถึงแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้น

เป็นการดีกว่าที่จะใช้อารมณ์และความสนุกสนาน การออกกำลังกายแต่ละครั้ง มีชื่อเป็นของตัวเองมีภาพลักษณ์ของตัวเอง ช่วยให้เด็กจดจำการเคลื่อนไหวได้ง่ายขึ้น และเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เบื่อกับการเคลื่อนไหวแบบเดิมซ้ำ ๆ เป็นเวลานาน คุณสามารถสร้างชื่อได้หลายชื่อสำหรับแบบฝึกหัดเดียว

ตัวอย่างเช่น "หลอด"- มีชื่อหลายชื่อ (งวง คอยีราฟ ไปป์ ทรัมเป็ต)

5. ยิมนาสติกข้อต่อจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรง ร่างกายไม่เกร็ง แขนและขาอยู่ในท่าสงบ

6. เด็กจะต้องมองเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตนเองอย่างชัดเจน เพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นที่ศูนย์การพูดเด็กและผู้ใหญ่ในระหว่างนั้น ยิมนาสติกแบบข้อต่อควรอยู่หน้ากระจกติดผนัง ในกลุ่ม เด็กสามารถใช้กระจกส่องมือขนาดเล็ก (ประมาณ 9x12 ซม.) และครูควรอยู่ตรงข้ามเด็กหันหน้าเข้าหาเขา

เป็นการดีที่สุดที่จะดำเนินการ ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสนุกสนานบทกวีใดที่ใช้สำหรับและ รูปภาพ. ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในบทกวีไม่เพียงมีความสำคัญเท่านั้นเพิ่มความสนใจของเด็กในการออกกำลังกาย แต่ยังกำหนดจังหวะของการดำเนินการด้วย สิ่งสำคัญคือในระหว่างบทกวีคุณสามารถทำซ้ำแบบฝึกหัดได้ 3-5 ครั้ง หลังจากนี้คุณต้องให้เวลาลูกได้พักผ่อนและผ่อนคลาย ทำหน้าที่จุดประสงค์เดียวกัน ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในภาพ- สว่าง รูปภาพซึ่งแสดงถึงตำแหน่งที่ถูกต้องของริมฝีปากและลิ้นสำหรับการออกกำลังกายโดยเฉพาะ ช่วยให้งานของผู้เชี่ยวชาญง่ายขึ้นอย่างมาก และทำให้การออกกำลังกายน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

เมื่อแนะนำให้เด็กรู้จักแบบฝึกหัดใหม่ จำเป็นต้องให้เด็ก ๆ ร่างโครงเรื่อง บน- ตัวอย่าง: วิธีการนำเสนอ เช่น "แยมอร่อย"- - คาร์ลสันเป็นคนชอบของหวานและชอบแยม เพื่อให้เด็กค้นหาตำแหน่งลิ้นที่ถูกต้อง เช่น เลียริมฝีปากบน คุณสามารถทาแยม ช็อคโกแลต หรืออย่างอื่นที่เด็กชอบได้ คุณสามารถใช้รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - Dragees, น้ำ, bioenergoplasty - การรวมกันของการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดและมือ

มีเทคนิคการเล่นเกมมากมาย เรื่องราว วัตถุใดๆ รูปภาพเป็นตัวอย่างด้วยความช่วยเหลือในการรักษาความสนใจของเด็กอันเป็นผลมาจากการเปิดใช้งานกระบวนการพูดทั้งหมด องค์ประกอบของการแข่งขัน, สีสัน, คุณลักษณะแปลกใหม่, โครงเรื่องความบันเทิงของเกมกระตุ้นความสนใจและการกลับมาทางอารมณ์ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหางานด้านการศึกษาและเป้าหมายที่กำหนดไว้ในบทเรียน

เด็กทำแบบฝึกหัด และผู้ใหญ่ควบคุมการประหารชีวิต -

ติดตามคุณภาพงานของเด็ก การเคลื่อนไหว: ความแม่นยำในการเคลื่อนไหว ความราบรื่น ฝีเท้าในการดำเนินการ ความมั่นคง การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปสู่อีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง

สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของแต่ละอวัยวะ ข้อต่อทำอย่างสมมาตรโดยสัมพันธ์กับด้านขวาและด้านซ้ายของใบหน้า มิฉะนั้น ยิมนาสติกข้อต่อไม่บรรลุเป้าหมาย

ในตอนแรก เมื่อเด็กออกกำลังกาย จะสังเกตเห็นความตึงเครียดในการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆ อุปกรณ์ข้อต่อ- ความตึงเครียดค่อยๆ หายไป การเคลื่อนไหวจะผ่อนคลายและประสานกันในเวลาเดียวกัน

อยู่ระหว่างดำเนินการ ยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาว่าเขาทำอะไรผิด ให้กำลังใจเขาดีกว่า

ดังนั้นนักการศึกษาที่รัก ยิ่งเราเริ่มพัฒนาได้เร็วเท่าไร อุปกรณ์ข้อต่อสำหรับเด็กและให้พ่อแม่มีส่วนร่วมด้วย เราจะยิ่งมีมากขึ้นในอนาคต เด็กด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องและคำพูดที่พัฒนาแล้ว

ที่ซับซ้อนนี้ ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับนักบำบัดการพูดนักการศึกษาตลอดจนผู้ปกครอง เนื้อหาทั้งหมดนำเสนอในรูปแบบบทกวีซึ่งอยู่ในรุ่นน้อง อายุก่อนวัยเรียนเป็นการรับรู้อันเป็นที่ชอบใจที่สุด และเป็นที่พึงใจในหมู่หมู่มาก เด็ก.

ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

คำพูดที่ดีเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนถึงพัฒนาการที่ครอบคลุมและความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน
เด็กก่อนวัยเรียนเกือบทุกคน (มากถึง 60% ของเด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมด) มีความบกพร่องในการพูด ออกเสียงเสียงหนึ่งหรือหลายเสียงไม่ถูกต้อง ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเสียงชั่วคราวและไม่ถาวร ข้อยกเว้นคือเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีที่มีอาการผูกลิ้นตามอายุปกติหรือทางสรีรวิทยา หลังจากอายุ 4 ปีพยาธิวิทยาจะเกิดขึ้น
และหากคุณไม่ใส่ใจกับปัญหาการพูดบกพร่อง ปัญหาเหล่านี้จะได้รับการแก้ไขและส่งผลต่อการเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนต่อไป ความผิดปกติของคำพูดที่ซับซ้อนเกิดขึ้นซึ่งยากต่อการแก้ไข
และมีเพียง 40% ของเด็กที่ไปโรงเรียนเท่านั้นที่มีคำพูดที่ชัดเจนและมีพัฒนาการที่ดี
ความชัดเจนในการพูดของเด็กได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่างๆ เช่น:
การได้ยินคำพูด
ความสนใจในการพูด
การหายใจด้วยคำพูด
อุปกรณ์เสียงและคำพูด
ดังนั้นเพื่อป้องกันการเกิดความผิดปกติของคำพูดและการแก้ไขตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนตอนต้นจึงจำเป็นต้องใช้เกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาอุปกรณ์การได้ยินการหายใจและการพูด
เมื่อเร็วๆ นี้ นักการศึกษาได้รับการแนะนำให้ใช้การฝึกข้อต่อและการหายใจอย่างกว้างขวางในการทำงาน หลายๆ คนมีปัญหาในการรู้วิธีออกกำลังกายอย่างถูกต้อง
วันนี้ฉันอยากจะแนะนำวิธีการยิมนาสติกและข้อกำหนดขั้นพื้นฐาน

คำถามสำหรับครู:
ยิมนาสติกแบบประกบคืออะไร? อวัยวะในการพูดมีอะไรบ้าง?
ยิมนาสติกแบบข้อต่อเป็นชุดของแบบฝึกหัดที่มุ่งฝึกอวัยวะที่ประกบและส่งเสริมการออกเสียงที่ถูกต้อง
ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลายประการ:
ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ประกบ;

เพิ่มระดับเสียงและความแข็งแกร่งของการเคลื่อนไหว
การพัฒนาทักษะการใช้ตำแหน่งริมฝีปากและลิ้นที่แม่นยำเพื่อออกเสียงเสียงใดเสียงหนึ่งได้อย่างถูกต้อง
ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กนั้นแทบจะประเมินค่าสูงไปไม่ได้ นอกจากความจริงที่ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงและคำศัพท์อย่างถูกต้องและชัดเจนแล้ว กิจกรรมดังกล่าวยังช่วย:
เพิ่มการไหลเวียนโลหิต
การพัฒนาความยืดหยุ่นของอวัยวะของเครื่องพูด
เสริมสร้างกล้ามเนื้อใบหน้า
บ่งชี้ในยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก:
ตามกฎแล้ว มีเหตุผลและข้อบ่งชี้หลายประการในการดำเนินการยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:
ชั้นเรียนที่ทันท่วงทีในแบบฝึกหัดข้อต่อเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูดและยิมนาสติกข้อต่อช่วยให้เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนและถูกต้องได้อย่างอิสระ สิ่งนี้ช่วยให้คุณไม่ต้องหันไปพึ่งความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดในภายหลัง
เมื่อเทียบกับพื้นหลังของความผิดปกติของการออกเสียงที่ซับซ้อน ชั้นเรียนดังกล่าวจะช่วยเตรียมกล้ามเนื้อสำหรับเซสชันต่อ ๆ ไปกับนักบำบัดการพูด ซึ่งจะเร่งกระบวนการกำจัดข้อบกพร่องในการพูด
ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้อง แต่เฉื่อยชา ยิมนาสติกแบบข้อต่อช่วยพัฒนาความชัดเจนของการออกเสียงและการแสดงออกของคำพูดอย่างรวดเร็ว รวมถึงกำจัด "ความยุ่งเหยิงในปาก"
การออกกำลังกายสามารถอยู่นิ่ง (อยู่กับที่) โดยมุ่งเป้าไปที่การรักษาตำแหน่งที่แน่นอนของริมฝีปาก ลิ้น: ถ้วย หลอด... และไดนามิก (เคลื่อนไหว): ม้า ดู แกว่ง... - พวกเขาต้องการการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ เป็นจังหวะ การประสานงานของ การเคลื่อนไหวและความสามารถในการสับเปลี่ยน
แบบฝึกหัดทั้งหมดจะรวมกันเป็นคอมเพล็กซ์ ซึ่งแต่ละแบบฝึกหัดมีจุดเน้นเฉพาะ:
แบบฝึกหัด 1 กลุ่ม– พัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งพื้นฐานของ OAA
แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 2– มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งในการออกเสียงกลุ่มเสียงบางกลุ่ม (ผิวปาก, เสียงฟู่, เสียงดังก้อง, ภาษาหลัง)
แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 3– การออกกำลังกายเฉพาะที่มุ่งสร้างเสียง ส่งเสริมการพัฒนาของการเคลื่อนไหวบางอย่าง: การเคลื่อนไหวของปลายลิ้น เพดานอ่อน เพื่อยืดเอ็นไฮโปกลอสซัล
ดังนั้นในกลุ่มอายุน้อยจึงมีการออกกำลังกาย สำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ในระดับกลาง - สำหรับการปรับปรุงและฝึกกลุ่มเสียง (ผิวปากและเสียงฟู่) ในรุ่นเก่า - สำหรับเสียงที่ดัง

1. ควรทำยิมนาสติกแบบประกบทุกวันเพื่อรวมทักษะที่พัฒนาในเด็กเข้าด้วยกัน ควรทำแบบฝึกหัด 3-4 ครั้งต่อวันเป็นเวลา 3-5 นาที ไม่ควรเสนอแบบฝึกหัดสำหรับเด็กมากกว่า 2-3 ครั้งต่อครั้ง - เราแบ่งคอมเพล็กซ์ตลอดทั้งวัน
จากแบบฝึกหัดสองหรือสามแบบที่ทำไปแล้ว มีเพียงแบบฝึกหัดเดียวเท่านั้นที่เป็นแบบฝึกหัดใหม่
การควบคุมที่ซับซ้อน เราวางแผนไว้หนึ่งสัปดาห์ สัปดาห์หน้า จะมีการฝึกซ้อมที่ดี เราแทนที่ด้วยอันใหม่ และติดไว้ตลอดสัปดาห์ที่สอง ดังนั้นเด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับการออกกำลังกายใหม่ๆ ทุกสัปดาห์ และฝึกฝนในยิมนาสติกข้อต่อ
2. คอมเพล็กซ์ควรมี 2-3 แบบฝึกหัด แบบฝึกหัดคงที่และ 2-3 ครั้ง พลวัต. ยิมนาสติกเริ่มต้นด้วยการออกกำลังกายแบบคงที่โดยใช้เวลา 10-15 วินาที (จับท่าที่ข้อต่ออยู่ในตำแหน่งเดียว) จากนั้นดำเนินการแบบไดนามิก
3. ในคลาสแรก ออกกำลังกายซ้ำ 2-3 ครั้ง เนื่องจากกล้ามเนื้อที่ออกกำลังกายเพิ่มมากขึ้น ในอนาคต ออกกำลังกายแต่ละครั้งได้สูงสุด 10-15 ครั้ง
4. เมื่อเลือกแบบฝึกหัดสำหรับยิมนาสติกแบบข้อต่อคุณต้องทำตามลำดับบางอย่างตั้งแต่แบบฝึกหัดง่ายๆไปจนถึงแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้น
เป็นการดีกว่าที่จะใช้อารมณ์และความสนุกสนาน การออกกำลังกายแต่ละครั้ง มีชื่อเป็นของตัวเองมีภาพลักษณ์ของตัวเอง ช่วยให้เด็กจดจำการเคลื่อนไหวได้ง่ายขึ้น และเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เบื่อกับการเคลื่อนไหวแบบเดิมซ้ำ ๆ เป็นเวลานาน คุณสามารถสร้างชื่อได้หลายชื่อสำหรับแบบฝึกหัดเดียว
ตัวอย่างเช่น “ tube” - มีชื่อหลายชื่อ (งวง คอยีราฟ ไปป์ ทรัมเป็ต...)
5. ยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรงร่างกายไม่ตึงและแขนและขาอยู่ในท่าสงบ
6. เด็กจะต้องมองเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตนเองอย่างชัดเจน เพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นที่ศูนย์การพูด เด็กและผู้ใหญ่จะต้องอยู่หน้ากระจกติดผนังระหว่างยิมนาสติกลีลา ในกลุ่ม เด็กสามารถใช้กระจกส่องมือขนาดเล็ก (ประมาณ 9x12 ซม.) และครูควรอยู่ตรงข้ามเด็กหันหน้าเข้าหาเขา
เป็นการดีที่สุดที่จะดำเนินการยิมนาสติกแบบประกบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนานซึ่งพวกเขาใช้บทกวีและรูปภาพ ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในข้อไม่เพียงเพิ่มความสนใจของเด็กในการออกกำลังกายอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังกำหนดจังหวะของการดำเนินการด้วย สิ่งสำคัญคือในระหว่างบทกวีคุณสามารถทำซ้ำแบบฝึกหัดได้ 3-5 ครั้ง หลังจากนี้คุณต้องให้เวลาลูกได้พักผ่อนและผ่อนคลาย ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในรูปภาพมีจุดประสงค์เดียวกัน รูปภาพที่สดใสซึ่งแสดงตำแหน่งที่ถูกต้องของริมฝีปากและลิ้นสำหรับการออกกำลังกายโดยเฉพาะทำให้งานของผู้เชี่ยวชาญง่ายขึ้นอย่างมากและทำให้การออกกำลังกายน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น
เมื่อแนะนำให้เด็กรู้จักแบบฝึกหัดใหม่ จำเป็นต้องให้เด็ก ๆ ร่างโครงเรื่อง เช่น วิธีการนำเสนอ เช่น “แยมอร่อย”? - คาร์ลสันเป็นคนชอบของหวานและชอบแยม เพื่อให้เด็กค้นหาตำแหน่งลิ้นที่ถูกต้อง เช่น เลียริมฝีปากบน คุณสามารถทาแยม ช็อคโกแลต หรืออย่างอื่นที่เด็กชอบได้ คุณสามารถใช้รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - Dragees, น้ำ, bioenergoplasty - การรวมกันของการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดและมือ
มีเทคนิคการเล่นเกมมากมาย เรื่องราว วัตถุ รูปภาพใด ๆ ล้วนเป็นเครื่องช่วยมองเห็นซึ่งช่วยรักษาความสนใจของเด็กไว้ ซึ่งส่งผลให้กระบวนการพูดทั้งหมดถูกเปิดใช้งาน องค์ประกอบของการแข่งขัน, สีสัน, คุณลักษณะแปลกใหม่, โครงเรื่องความบันเทิงของเกมกระตุ้นความสนใจและการกลับมาทางอารมณ์ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหางานด้านการศึกษาและเป้าหมายที่กำหนดไว้ในบทเรียน
เด็กทำแบบฝึกหัด และผู้ใหญ่ควบคุมการประหารชีวิต -
ติดตามคุณภาพของการเคลื่อนไหวที่เด็กทำ: ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว, ความราบรื่น, ก้าวของการดำเนินการ, ความมั่นคง, การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง
สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของอวัยวะแต่ละส่วนที่ประกบนั้นทำอย่างสมมาตรโดยสัมพันธ์กับด้านขวาและด้านซ้ายของใบหน้า มิฉะนั้นยิมนาสติกแบบข้อต่อจะไม่บรรลุเป้าหมาย

ในตอนแรก เมื่อเด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด จะสังเกตความตึงเครียดในการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆ ของอุปกรณ์ข้อต่อ ความตึงเครียดค่อยๆ หายไป การเคลื่อนไหวจะผ่อนคลายและประสานกันในเวลาเดียวกัน
ในกระบวนการแสดงยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาได้ว่าเขาทำอะไรผิด ให้กำลังใจเขาดีกว่า
ดังนั้นนักการศึกษาที่รัก ยิ่งเราเริ่มพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของเด็กเร็วเท่าไรและให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในเรื่องนี้เร็วเท่าไร เราก็จะมีลูกมากขึ้นในอนาคตด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องและคำพูดที่พัฒนาแล้ว

บางทีคำจำกัดความของ "ยิมนาสติกแบบข้อต่อ" อาจทำให้เกิดความสับสน ท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนคุ้นเคยกับความจริงที่ว่ายิมนาสติกเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อ เพื่อความยืดหยุ่น ความคล่องตัว... ถูกต้อง อวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการผลิตเสียง เช่น ริมฝีปาก แก้ม ลิ้น ก็ประกอบด้วยกล้ามเนื้อเช่นกัน และเมื่อพวกเขาไม่ได้รับการพัฒนาเพียงพอ แข็งแกร่ง และเคลื่อนที่ได้ คำพูดจะกลายเป็นสิ่งที่เข้าใจไม่ได้ และผู้พูดจะรู้สึกเหมือนมีเสียง "โจ๊ก" ในปากของเขา ดังนั้นในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ท้ายที่สุดแล้วในวัยเด็กการพัฒนาคุณสมบัติที่จำเป็นของกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการพูดนั้นง่ายกว่าและสำคัญที่สุด

เกมสำหรับเด็กมากที่สุด

กล้ามเนื้อเหล่านี้ต้องการอะไร? ริมฝีปาก แก้ม และกรามล่าง - การเคลื่อนไหว ลิ้น - ความแข็งแรง ความยืดหยุ่น ความคล่องแคล่ว ความยาวเฟรนลัมที่เพียงพอ ความสามารถในการรับตำแหน่งและสถานะต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือความสามารถในการหายใจออกด้วยแรงที่ถูกต้องและไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กอาจได้รับความสามารถเหล่านี้ทั้งหมดเมื่อเริ่มพูดอย่างกระตือรือร้น (อายุประมาณ 2 ขวบ) หากเขาเล่นยิมนาสติกแบบข้อต่อตลอดเวลา นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดข้อต่อหลายชุดที่ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของเสียงคำพูดบางอย่าง (เสียงฟู่, ผิวปาก, [l], [r]) ในเด็กอายุ 4, 5, 6, 7 ปี ดังนั้นความสำคัญของกิจกรรมดังกล่าวจึงยากที่จะประเมินสูงไป

เพื่อให้แน่ใจว่าจะมีปัญหาน้อยที่สุดเกี่ยวกับการออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง คุณสามารถเริ่มชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาข้อต่อก่อนอายุ 1 ขวบได้ตั้งแต่เดือนแรกของชีวิตทารก ในตอนแรกจะเป็นเสียงที่แม่แสดงให้ลูกเห็น นอกจากนี้เขายังแสดงให้เห็นเกินจริง ทำให้ทุกการเคลื่อนไหวเกินจริงเพื่อให้ทารกค่อยๆจดจำการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของเขา

ตัวอย่างเช่น เมื่ออาบน้ำ เปลี่ยนเสื้อผ้า และระหว่างเล่นเกมสำหรับเด็กเล็ก คุณสามารถบรรยายถึง:

• เสียงน้ำ
• ห่านร้อง;
• ปลา (ตบริมฝีปากโดยไม่ส่งเสียง);
• เสียงคำรามของสายลม
• ม้า - ส่งเสียงดังกรน;
• สุนัข; แลบลิ้นหรือคำราม;
• ช้างเหยียดงวงออก
• แมวที่ตัก เลีย เหมียว;
• นกฮูกบีบแตร;
• ฟ้องนาฬิกา;
• กระทงขัน;
• รับสารภาพเมาส์ ฯลฯ

ควรทำกิจกรรมดังกล่าวอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ทารกคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าคำพูดเป็นการทำงานของริมฝีปากลิ้นและกล้ามเนื้ออื่น ๆ ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้างเสียง ในตอนแรกเขาจะแค่ดูว่าผู้ใหญ่ทำอย่างไร

จากสองถึงสี่

เมื่ออายุ 2-3 ปีเด็กสามารถออกกำลังกายที่ง่ายที่สุดซ้ำตามพ่อแม่ได้แล้ว ตั้งแต่วัยนี้ ชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนควรเป็นระบบ

เพื่อให้แน่ใจว่าทุกอย่างถูกต้อง เด็กจำเป็นต้องมีกระจกอย่างแน่นอน และเพื่อที่เด็กจะได้ไม่ถือว่าชั้นเรียนเป็นบทเรียนที่น่าเบื่อจนไม่อยากทำก็ควรทำในรูปแบบของเกม ในเวลานี้ คุณสามารถเล่านิทานให้ลูกฟังเกี่ยวกับการเดินทางของลิ้น ช้าง คนเก็บเห็ดผู้กล้าหาญ พ่อครัวตัวน้อย ฯลฯ คุณสามารถฝึกแต่ละแบบฝึกหัดในรูปแบบบทกวีได้

เมื่ออายุ 3-4 ปี คุณสามารถควบคุมการเคลื่อนไหวแต่ละอย่างได้อย่างถูกต้องแล้ว สำหรับเด็กโต การพัฒนาความชัดเจนและความราบรื่นเป็นสิ่งสำคัญ

เด็กอายุ 2-4 ปีไม่สามารถมีสมาธิได้นานและเหนื่อยเร็วแม้จะเล่นเกมก็ตาม ดังนั้นชั้นเรียนยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กวัยนี้ไม่ควรเกิน 10 นาที คุณต้องเริ่มต้นด้วย 2-3 นาทีต่อวันด้วยแบบฝึกหัดที่ง่ายที่สุด ค่อย ๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เหมือนอย่างเชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

ในระหว่าง “บทเรียน” ดังกล่าว ให้สลับการออกกำลังกายแบบคงที่และแบบไดนามิกเพื่อให้ลูกน้อยของคุณสนใจกิจกรรมนั้นนานขึ้น

แบบฝึกหัดข้อต่อต่อไปนี้เหมาะสำหรับวัยนี้

คงที่:

• “ ยิ้ม” - เด็กยิ้มซ่อนฟันไว้หลังริมฝีปากที่ปิดตำแหน่งจะคงอยู่เป็นเวลา 4-5 วินาที
• “ แพนเค้ก” - ลิ้นวางในสภาวะผ่อนคลายและแบนบนริมฝีปากล่าง แต่ไม่ก้าวไปข้างหน้า (เราก็กดค้างไว้ประมาณ 5 วินาที)
• “ฮิปโป” – ทารกอ้าปากค้างประมาณ 5 วินาที
• “ งวง” - ริมฝีปากพับเป็นหลอดแล้วยืดไปข้างหน้าให้มากที่สุด (ดำรงตำแหน่งสูงสุด 5 วินาที)
• “หนูแฮมสเตอร์หิว” – ดูดแก้มและอยู่ในท่านี้เป็นเวลา 5-6 วินาที

พลวัต:

• “ นวดแป้ง” - ลิ้นอยู่ในตำแหน่ง "แพนเค้ก" ในเวลานี้เด็กปิดและเปิดริมฝีปากกัดลิ้นด้วยฟันเล็กน้อย
• “ การแปรงฟัน” - ทารกควรใช้ปลายลิ้นไปตามฟันบนจากซ้ายไปขวาจากนั้นในลักษณะเดียวกันไปตามฟันล่าง
• “ งู (ลูกศร)” - ต้องทำให้ลิ้นแคบคมและดึงไปข้างหน้าให้มากที่สุดโดยค้างไว้สองสามวินาที
• “ สวิง” - เมื่ออ้าปากคุณจะต้องยกลิ้นขึ้นและลงสลับกัน คุณสามารถทำการเปลี่ยนแปลงได้: ออกกำลังกายที่หน้าฟันและหลังฟัน
• “ ดู” - เมื่ออ้าปากทารกจะใช้ปลายลิ้นแตะมุมขวาและซ้ายสลับกัน
• “ ลูกบอล” - ทารกพองแก้มแล้วใช้นิ้วตบเบา ๆ แล้วปล่อยอากาศออก
• “ เลี้ยงแฮมสเตอร์” - ขั้นแรกให้แก้มทั้งสองข้างพองขึ้น จากนั้นจึงแก้มทั้งสองข้างตามลำดับ

คุณต้องเริ่มต้นด้วยการทำซ้ำ 2-3 ครั้งแล้วค่อย ๆ เพิ่มจำนวนเป็น 7-10 แต่หากลูกรู้สึกเหนื่อยควรหยุดบทเรียนและที่เหลือควรเรียนให้จบในเวลาอื่น

ไม่ควรหยุดออกกำลังกายที่บ้านเพื่อพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของทารกหากไปโรงเรียนอนุบาล ชั้นเรียนที่ครูจัดร่วมกับทั้งกลุ่มในระดับอนุบาลอาจไม่เพียงพอ ท้ายที่สุดแล้ว ในกลุ่มเด็ก เป็นการยากที่จะให้ความสนใจเด็กแต่ละคนอย่างเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าเขาทำทุกอย่างถูกต้องและตามขอบเขตที่กำหนด แม้ว่าลูกของคุณจะเรียนกับนักบำบัดการพูดมืออาชีพ เขาจะแนะนำให้คุณรวบรวมสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากที่บ้าน

สี่ถึงเจ็ด

ในช่วงระยะเวลาของการพัฒนานี้ เด็กก่อนวัยเรียน (หรือนักเรียนมัธยมต้น) ก็พร้อมสำหรับชั้นเรียนที่ยาวและซับซ้อนมากขึ้นแล้ว ชุดแบบฝึกหัดข้อต่อสามารถใช้เวลานานถึง 20 นาที ตอนนี้เด็กสามารถตอบสนองคำขอที่ค่อนข้างซับซ้อนจากผู้ใหญ่ได้ ดังนั้นการออกกำลังกายที่ "ยุ่งยาก" จึงเหมาะสำหรับกลุ่มอายุนี้มากกว่า

ในวัยนี้เด็กสามารถแสดงบทเรียนวิดีโอเกี่ยวกับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อได้ (ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองเองก็สามารถเชี่ยวชาญวิธีการในชั้นเรียนดังกล่าวได้อย่างถูกต้องมากขึ้น)

เมื่อสอนลูกให้พูดถูกต้อง ต้องแน่ใจว่าคำพูดของคุณถูกต้องด้วย เด็กๆ เรียนรู้จากการเลียนแบบการกระทำของเรา ดังนั้น หากผู้ปกครองมีปัญหาในการพูดหรือไม่สามารถเขียนประโยคได้ เด็ก ๆ ก็คงทำเช่นเดียวกัน หากคุณไม่สามารถออกเสียงบางเสียงได้ด้วยตัวเอง ให้ฝึกการออกเสียงของคุณก่อน บรรลุการผลิตเสียงที่บริสุทธิ์และหลังจากนั้นจะสอนลูกน้อยของคุณเท่านั้น มิฉะนั้นนักบำบัดการพูดจะต้องฝึกเขาใหม่ และนี่เป็นเรื่องยากกว่ามาก

นอกจากนี้ สถานการณ์ดังกล่าวจะทำให้เด็กเครียดอย่างแน่นอน เมื่อเขาพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมทางภาษาที่แตกต่างจากสภาพแวดล้อมที่บ้าน (เช่น เขาไปโรงเรียนอนุบาล) ท้ายที่สุดแล้ว สำหรับเขาแล้ว ทุกสิ่งที่พ่อแม่ของเขาทำนั้นถูกต้องตามหลักนิรนัย

ดังนั้นยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กอายุ 4-7 ปีมีดังนี้

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก:

• “ช้าง” (“งวง”);
• "รอยยิ้ม";
• "ฮิปโปโปเตมัส";
• "แพนเค้ก";
• "รั้ว";
• สลับกัน “ยิ้ม” – “รั้ว”

การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อลิ้น:

• "แพนเค้ก";
• "แกว่ง";
• “ นวดแป้ง”;
• “ หีโกรธ” - ทารกวางปลายลิ้นของเขาไว้ที่ฟันล่างงอกลางลิ้นใน "สไลด์" ตอนนี้คุณต้องกัด "สไลด์" เบา ๆ ด้วยฟันของคุณ
• "งู";
• “ แล่นเรือ” - เด็กควรวางปลายลิ้นไว้ที่ฟันหน้าแล้วค้างไว้สักครู่ (ปากเปิด)
• “ จิตรกร” - คุณต้อง "ทาสี" เพดานปากด้วยลิ้นไปในทิศทางจากฟันถึงลำคอ
• “ การแปรงฟันของเรา”;
• "ดู";
• “ ถ้วย” - คุณต้องอ้าปากให้กว้าง ยื่นลิ้นออกมาแล้วทำให้กลม ยกส่วนปลายและด้านข้าง (กดค้างไว้สองสามวินาทีโดยไม่ต้องสัมผัสริมฝีปากหรือฟัน)
• “ Turkey Baby” - เด็กขยับปลายลิ้นไปมาอย่างรวดเร็วไปตามริมฝีปากบนทำให้เสียง "bl";
• “ แยมแสนอร่อย” - ทารกควรเลียริมฝีปากบนจากบนลงล่างด้วยลิ้นที่กว้าง
• “ นกหัวขวาน” - ด้วยปลายลิ้นที่แหลมคมคุณจะต้องตีไปด้านหลังฟันบนที่ฐานอย่างรวดเร็วโดยออกเสียงเสียง "d";
• “ มอเตอร์” - แบบฝึกหัดคล้ายกับครั้งก่อน เพียงคุณหายใจออกแรงขึ้นแล้วพูดว่า "dyn-dyn"

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาไฮออยด์เฟรนลัม:

• “ เห็ด” - ต้องดูดลิ้นไปที่เพดานปาก (ปากเปิดมากที่สุด) และค้างไว้ 7-10 วินาที
• “ หีบเพลง” - แบบฝึกหัดคล้ายกับครั้งก่อนเพียงกรามล่างเท่านั้นที่ต้องแกว่ง - เปิดด้วยแอมพลิจูดสูงสุดที่เป็นไปได้และปิดเล็กน้อย
• “ ม้า” - การออกกำลังกายที่คล้ายกับเห็ด แต่มีพลังมากกว่าเท่านั้น: ต้องฉีกลิ้นออกทำให้มีเสียงคล้ายกับกีบกีบ

การออกกำลังกายแก้ม:

• "หนูแฮมสเตอร์หิว";
• "เลี้ยงแฮมสเตอร์";
• "ลูกบอล"

เมื่อทำแบบฝึกหัดข้อต่อกับลูกของคุณที่บ้าน คุณควรจำไว้ว่าในระหว่างเกมดังกล่าว ทารกควรจะอารมณ์ดีและฝึกฝนอย่างมีความสุข ชั้นเรียนหลังจาก 4 ปีสามารถจัดได้ 2 ครั้งต่อวัน ครั้งละประมาณ 10 นาที องค์ประกอบหลักอย่างหนึ่งของความสำเร็จคือการฝึกฝนอย่างเป็นระบบและรูปแบบเกม ไม่มีความรุนแรงและไม่มี “ภาระผูกพัน”!

ตามหลักการแล้ว เวลาในการออกกำลังกายแต่ละครั้งให้เสร็จสิ้นคือประมาณ 10 วินาที แต่คุณควรให้ความสำคัญกับความปรารถนาและความสามารถของเด็ก ถ้าเขาเหนื่อยหรือไม่อยากก็ควรชะลอความเร็วลงสักพักจะดีกว่า

หากคุณไม่สามารถออกกำลังกายได้ อย่าลังเลที่จะยอมรับกับลูกของคุณและเชิญเขามาเรียนรู้ด้วยกัน คุณสามารถรับชมวิดีโอ ลองอีกครั้งและตัดสินใจร่วมกันว่าคุณจะเชี่ยวชาญเกมที่ยากอย่างแน่นอน

ชั้นเรียนฝึกข้อต่อไม่จำเป็นต้องเป็นเพียงชั้นเรียน - องค์ประกอบของการออกกำลังกายสามารถรวมไว้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น เลียนแบบสัตว์เลี้ยง เลียช้อนหรือจานขณะรับประทานอาหาร ฯลฯ

ฝึกพลังแห่งการหายใจออก

การฝึกหายใจจะมีประโยชน์ในทุกช่วงวัย ท้ายที่สุดหากเด็กไม่พัฒนาพลังการพูด การหายใจออก เขาจะไม่สามารถออกเสียงวลียาว ๆ ได้จะเข้าสู่กระบวนการพูดในอากาศและจบประโยคด้วยเสียงกระซิบหรือ "ตื่นเต้น"

คุณสามารถฝึกการหายใจด้วยคำพูดได้ทุกโอกาส เช่น การอ่านหนังสือ หากมีคำอธิบายเกี่ยวกับลม คุณแม่ก็สามารถบรรยายได้ว่าลมพัดอย่างไร จากการเดินเล่นในฤดูหนาว คุณสามารถเป่ามือที่เย็นชาได้ เมื่ออาบน้ำทารกเราจะเป่าโฟมและเป่าออกจากมือ ในช่วงอาหารกลางวันคุณสามารถดื่มชาร้อนได้ นอกเหนือจากผลประโยชน์ในทันทีแล้ว เกมดังกล่าวยังนำอารมณ์เชิงบวกมาสู่เด็กอีกด้วย

จุดเน้นหลักในการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดควรให้แน่ใจว่าเด็กสามารถหายใจออกยาวและราบรื่นด้วยแรงเท่ากันตลอด สิ่งนี้จะช่วยให้เขากระจายปริมาณอากาศได้อย่างถูกต้องในอนาคตเมื่อออกเสียงวลียาว ๆ

มีแบบฝึกหัดพิเศษสำหรับฝึกการหายใจด้วยคำพูด

• "ดอกแดนดิไลอัน". ในระหว่างการเดินเล่นในฤดูร้อน คุณจะต้องค้นหาดอกแดนดิไลออนที่มีขนอ่อนและแสดงให้ลูกน้อยเห็นว่าจะเป่าขนปุยออกจากดอกแดนดิไลอันอย่างไร
• "ผีเสื้อ". ตัดผีเสื้อกระดาษออก เมื่อติดเข้ากับด้าย มันจะพลิ้วไหวอย่างสวยงามมากหากคุณเป่าอย่างถูกต้อง - สม่ำเสมอและเป็นเวลานาน
• "เกล็ดหิมะ". คุณต้องทำเกล็ดหิมะ - ปุยสำลีชิ้นเล็ก ๆ เมื่อมันเป่า มันก็บินไป ยิ่งคุณหายใจออกนานเท่าไร เกล็ดหิมะก็จะบินสูงขึ้นเท่านั้น
• "ปุย." สิ่งเดียวกันมีเพียงขนนกเท่านั้น คุณสามารถเล่นด้วยกันได้: ผู้เป็นแม่ไล่ขนปุยไปหาเด็ก เขา – กลับไปหาเธอ
• "อิวัชก้า"
• กระดาษแคบๆ หลายแถบติดกาวไว้กับดินสอหรือแท่ง เมื่อทำ "สายลม" ทารกจะทำให้ "กิ่งวิลโลว์" พลิ้วไหว
• "เทียน". เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะเป่าเทียน (เช่นในวันเกิดของเขา)"นกอพยพ"
• มีรูปปั้นนกตัวเล็กแกะสลักอยู่บนโต๊ะ ตามคำสั่ง (“นกบินหนีไป!”) ผู้ใหญ่และเด็กเป่านก ใครก็ตามที่บินได้ไกลที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
• "ท่อ". ของเล่นในรูปแบบของไปป์หรือนกหวีด (นกหวีด) ก็เป็นแบบฝึกหัดการหายใจที่ดีเยี่ยมเช่นกัน"พายุในถ้วยชา"

เด็กเป่าแรงใส่หลอดค็อกเทลที่วางอยู่ในแก้วน้ำหรือเครื่องดื่ม พายุจริงๆ!

นี่เป็นวิธีการทั่วไปในการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อในเด็กก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนตามความสามารถ สุขภาพ และความสนใจของเด็ก สำหรับบางคน แทนที่จะเป็น "งู" จะดีกว่าถ้าเรียกแบบฝึกหัดว่า "เข็ม" หรือ "ลูกศร" สำหรับคนอื่น ๆ ให้ใส่ใจกับการยืดกล้ามเนื้อให้มากขึ้น (โดยเฉพาะถ้าทารกไม่สามารถส่งเสียงได้ [r] และ [l] ); สำหรับคนอื่น ๆ พวกเขาไม่มีความอดทนมากนัก จะต้องแบ่งออกเป็น 3-4 ครั้งต่อวันและดำเนินการในส่วนที่เล็กมาก

แม้ว่าพ่อแม่จะพยายามอย่างเต็มที่ แต่เด็กอายุ 4-5 ปียังไม่เรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงทั้งหมดอย่างถูกต้องหรือสับสน เช่น เปล่งเสียงเป็นคนหูหนวก คุณควรขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด บางทีทารกอาจมีข้อบกพร่อง แต่กำเนิดของอวัยวะในการพูด (เพดาน, ลิ้น) หรือมีการกัดที่ไม่ถูกต้อง, ไฮออยด์ frenulum สั้นเกินไป, ลิ้นสั้น, ริมฝีปากใหญ่ ฯลฯ น้ำเสียงของกล้ามเนื้อริมฝีปาก ลิ้น และกล่องเสียงเพิ่มขึ้นด้วย นำไปสู่ความบกพร่องในการพูด

เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องดังกล่าว อาจจำเป็นต้องเข้ารับการนวดบำบัดการพูดหรือแม้แต่การผ่าตัด

คำพูดที่ดีเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนถึงพัฒนาการที่ครอบคลุมและความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน

ยิมนาสติกแบบประกบคำพูดที่ถูกต้องและไพเราะ มีน้ำเสียงสดใส และมีจังหวะที่ไพเราะ จะไม่ปรากฏในเด็กเช่นนั้น นี่เป็นงานที่ "มองไม่เห็น" มากมายที่พ่อแม่ของทารกต้องทำในช่วง 5-6 ปีแรกของชีวิต เพื่อที่ในภายหลังเขาจะสามารถเสริมสร้างและพัฒนาทักษะการพูดที่โรงเรียนได้อย่างอิสระ สร้างความพึงพอใจให้แม่และพ่อกับความสำเร็จของเขา

– นี่คือชุดของแบบฝึกหัดพิเศษที่มุ่งเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อ พัฒนาความแข็งแรง ความคล่องตัว และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในกระบวนการพูด

ปรับปรุงการจัดหาเลือดไปยังอวัยวะที่ข้อต่อและการนำกระแสประสาท

ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ;

เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อของลิ้น ริมฝีปาก แก้ม;

สอนเด็กให้รักษาตำแหน่งที่ข้อต่อไว้

เพิ่มระยะการเคลื่อนไหว

ลดความตึงเครียดในอวัยวะที่ข้อต่อ

เตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

การพัฒนาความยืดหยุ่นของอวัยวะของเครื่องพูด

บ่งชี้ในยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก:

ตามกฎแล้ว มีเหตุผลและข้อบ่งชี้หลายประการในการดำเนินการยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

ชั้นเรียนที่ทันท่วงทีในแบบฝึกหัดข้อต่อเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูดและยิมนาสติกข้อต่อช่วยให้เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนและถูกต้องได้อย่างอิสระ สิ่งนี้ช่วยให้คุณไม่ต้องหันไปพึ่งความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดในภายหลัง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้คนออกเสียงเสียงต่างๆ ได้อย่างถูกต้องด้วยการเคลื่อนไหวที่ดีและการทำงานที่แตกต่างกันของอวัยวะต่างๆ ของอุปกรณ์ที่ข้อต่อ: ลิ้น, กรามล่าง, เพดานอ่อน, สายเสียง งานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวพื้นฐานของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อนั้นดำเนินการในรูปแบบของยิมนาสติกข้อต่อ

คำพูดที่ดีเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนถึงพัฒนาการที่ครอบคลุมและความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน

เด็กก่อนวัยเรียนเกือบทุกคน (มากถึง 60% ของเด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมด) มีความบกพร่องในการพูด ออกเสียงเสียงหนึ่งหรือหลายเสียงไม่ถูกต้อง ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเสียงชั่วคราวและไม่ถาวร ข้อยกเว้นคือเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีที่มีอาการผูกลิ้นตามอายุปกติหรือทางสรีรวิทยา หลังจากอายุ 4 ปีพยาธิวิทยาจะเกิดขึ้น

ดังนั้นเพื่อป้องกันการเกิดความผิดปกติของคำพูดและการแก้ไขตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนตอนต้นจึงจำเป็นต้องใช้เกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาอุปกรณ์การได้ยินการหายใจและการพูด

ยิมนาสติกแบบประกบ– นี่คือชุดของแบบฝึกหัดพิเศษที่มุ่งเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อ พัฒนาความแข็งแรง ความคล่องตัว และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในกระบวนการพูด

ความสำคัญของยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็กนั้นแทบจะประเมินค่าสูงไปไม่ได้ นอกจากความจริงที่ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงและคำศัพท์อย่างถูกต้องและชัดเจนแล้ว กิจกรรมดังกล่าวยังช่วย:

ปรับปรุงการจัดหาเลือดไปยังอวัยวะที่ข้อต่อและการนำกระแสประสาท

ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ;

เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อของลิ้น ริมฝีปาก แก้ม;

สอนเด็กให้รักษาตำแหน่งที่ข้อต่อไว้

เพิ่มระยะการเคลื่อนไหว

ลดความตึงเครียดในอวัยวะที่ข้อต่อ

เตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

การพัฒนาความยืดหยุ่นของอวัยวะของเครื่องพูด

บ่งชี้ในยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก:

ตามกฎแล้ว มีเหตุผลและข้อบ่งชี้หลายประการในการดำเนินการยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

ชั้นเรียนที่ทันท่วงทีในแบบฝึกหัดข้อต่อเพื่อพัฒนาการได้ยินคำพูดและยิมนาสติกข้อต่อช่วยให้เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนและถูกต้องได้อย่างอิสระ สิ่งนี้ช่วยให้คุณไม่ต้องหันไปพึ่งความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดในภายหลัง

เมื่อเทียบกับพื้นหลังของความผิดปกติของการออกเสียงที่ซับซ้อน ชั้นเรียนดังกล่าวจะช่วยเตรียมกล้ามเนื้อสำหรับเซสชันต่อ ๆ ไปกับนักบำบัดการพูด ซึ่งจะเร่งกระบวนการกำจัดข้อบกพร่องในการพูด

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้อง แต่เฉื่อยชา ยิมนาสติกแบบข้อต่อช่วยพัฒนาความชัดเจนของการออกเสียงและการแสดงออกของคำพูดอย่างรวดเร็ว รวมถึงกำจัด "ความยุ่งเหยิงในปาก"

การออกกำลังกายสามารถอยู่นิ่ง (อยู่กับที่) โดยมุ่งเป้าไปที่การรักษาตำแหน่งที่แน่นอนของริมฝีปาก ลิ้น: ถ้วย หลอด... และไดนามิก (เคลื่อนไหว): ม้า ดู แกว่ง... - พวกเขาต้องการการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ เป็นจังหวะ การประสานงานของ การเคลื่อนไหวและความสามารถในการสับเปลี่ยน

แบบฝึกหัดทั้งหมดจะรวมกันเป็นคอมเพล็กซ์ ซึ่งแต่ละแบบฝึกหัดมีจุดเน้นเฉพาะ:

แบบฝึกหัด 1 กลุ่ม – พัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งพื้นฐานของ OAA

แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 2 – มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวและตำแหน่งในการออกเสียงกลุ่มเสียงบางกลุ่ม (ผิวปาก, เสียงฟู่, เสียงดังก้อง, ภาษาหลัง)

แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 3 – การออกกำลังกายเฉพาะที่มุ่งสร้างเสียง ส่งเสริมการพัฒนาของการเคลื่อนไหวบางอย่าง: การเคลื่อนไหวของปลายลิ้น เพดานอ่อน เพื่อยืดเอ็นไฮโปกลอสซัล

ชั้นเรียนจะดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้: ขั้นแรกมีการพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างหยาบและกระจายของอวัยวะที่ออกกำลังกายโดยที่ลิ้นไม่ได้เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง แต่ครอบครองเพียงตำแหน่งเดียวหรืออีกตำแหน่งหนึ่งเท่านั้น การเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนและแตกต่างยิ่งขึ้น การออกกำลังกายริมฝีปากสามารถทำได้ทุกกรณี ข้อกำหนดสำหรับการทำยิมนาสติกแบบข้อต่อและการออกกำลังกายของเด็กในแต่ละช่วงอายุจะแตกต่างกัน

เมื่อทำยิมนาสติกแบบข้อต่อสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะของทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อที่เกี่ยวข้องกับอายุ สำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า การออกกำลังกายจะจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน ปริมาณความต้องการมีน้อย เด็ก ๆ จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะที่ง่ายที่สุดโดยที่การพัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆของอุปกรณ์ข้อต่อจะเป็นเรื่องยาก

ในกลุ่มกลางจะใช้เทคนิคการเล่นเกมสำหรับยิมนาสติกแบบข้อต่อ จากทักษะที่ง่ายที่สุดที่เด็ก ๆ ได้มา การเคลื่อนไหวของอวัยวะต่าง ๆ ของอุปกรณ์ข้อต่อจะค่อยๆพัฒนาและปรับปรุง ดังนั้นข้อกำหนดสำหรับคุณภาพของยิมนาสติกข้อต่อจึงเพิ่มขึ้น ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เราจะตรวจสอบความราบรื่นและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเปลี่ยนอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่งอย่างรวดเร็วและชัดเจน

1. ควรทำยิมนาสติกแบบประกบทุกวันเพื่อรวมทักษะที่พัฒนาในเด็กเข้าด้วยกัน ควรทำแบบฝึกหัด 3-4 ครั้งต่อวันเป็นเวลา 3-5 นาที ไม่ควรเสนอแบบฝึกหัดสำหรับเด็กมากกว่า 2-3 ครั้งต่อครั้ง - เราแบ่งคอมเพล็กซ์ตลอดทั้งวัน

จากแบบฝึกหัดสองหรือสามแบบที่ทำไปแล้ว มีเพียงแบบฝึกหัดเดียวเท่านั้นที่เป็นแบบฝึกหัดใหม่

การควบคุมที่ซับซ้อน เราวางแผนไว้หนึ่งสัปดาห์ สัปดาห์หน้า จะมีการฝึกซ้อมที่ดี เราแทนที่ด้วยอันใหม่ และติดไว้ตลอดสัปดาห์ที่สอง ดังนั้นเด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับการออกกำลังกายใหม่ๆ ทุกสัปดาห์ และฝึกฝนในยิมนาสติกข้อต่อ

2. คอมเพล็กซ์ควรมี 2-3 แบบฝึกหัด แบบฝึกหัดคงที่และ 2-3 ครั้ง พลวัต. ยิมนาสติกเริ่มต้นด้วยการออกกำลังกายแบบคงที่โดยใช้เวลา 10-15 วินาที (จับท่าที่ข้อต่ออยู่ในตำแหน่งเดียว) จากนั้นดำเนินการแบบไดนามิก

3. ในคลาสแรก ออกกำลังกายซ้ำ 2-3 ครั้ง เนื่องจากกล้ามเนื้อที่ออกกำลังกายเพิ่มมากขึ้น ในอนาคต ออกกำลังกายแต่ละครั้งได้สูงสุด 10-15 ครั้ง

4. เมื่อเลือกแบบฝึกหัดสำหรับยิมนาสติกแบบข้อต่อคุณต้องทำตามลำดับบางอย่างตั้งแต่แบบฝึกหัดง่ายๆไปจนถึงแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้น

เป็นการดีกว่าที่จะใช้อารมณ์และความสนุกสนาน การออกกำลังกายแต่ละครั้ง มีชื่อเป็นของตัวเองมีภาพลักษณ์ของตัวเอง ช่วยให้เด็กจดจำการเคลื่อนไหวได้ง่ายขึ้น และเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เบื่อกับการเคลื่อนไหวแบบเดิมซ้ำ ๆ เป็นเวลานาน คุณสามารถสร้างชื่อได้หลายชื่อสำหรับแบบฝึกหัดเดียว

ตัวอย่างเช่น “ tube” - มีชื่อหลายชื่อ (งวง คอยีราฟ ไปป์ ทรัมเป็ต...)

5. ยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรงร่างกายไม่ตึงและแขนและขาอยู่ในท่าสงบ

6. เด็กจะต้องมองเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตนเองอย่างชัดเจน เพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นที่ศูนย์การพูด เด็กและผู้ใหญ่จะต้องอยู่หน้ากระจกติดผนังระหว่างยิมนาสติกลีลา ในกลุ่ม เด็กสามารถใช้กระจกส่องมือขนาดเล็ก (ประมาณ 9x12 ซม.) และครูควรอยู่ตรงข้ามเด็กหันหน้าเข้าหาเขา

เป็นการดีที่สุดที่จะดำเนินการยิมนาสติกแบบประกบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนานซึ่งพวกเขาใช้บทกวีและรูปภาพ ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในข้อไม่เพียงเพิ่มความสนใจของเด็กในการออกกำลังกายอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังกำหนดจังหวะของการดำเนินการด้วย สิ่งสำคัญคือในระหว่างบทกวีคุณสามารถทำซ้ำแบบฝึกหัดได้ 3-5 ครั้ง หลังจากนี้คุณต้องให้เวลาลูกได้พักผ่อนและผ่อนคลาย ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในรูปภาพมีจุดประสงค์เดียวกัน รูปภาพที่สดใสซึ่งแสดงตำแหน่งที่ถูกต้องของริมฝีปากและลิ้นสำหรับการออกกำลังกายโดยเฉพาะทำให้งานของผู้เชี่ยวชาญง่ายขึ้นอย่างมากและทำให้การออกกำลังกายน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

เมื่อแนะนำให้เด็กรู้จักแบบฝึกหัดใหม่ จำเป็นต้องให้เด็ก ๆ ร่างโครงเรื่อง เช่น วิธีการนำเสนอ เช่น “แยมอร่อย”? - คาร์ลสันเป็นคนชอบของหวานและชอบแยม เพื่อให้เด็กค้นหาตำแหน่งลิ้นที่ถูกต้อง เช่น เลียริมฝีปากบน คุณสามารถทาแยม ช็อคโกแลต หรืออย่างอื่นที่เด็กชอบได้ คุณสามารถใช้รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - Dragees, น้ำ, bioenergoplasty - การรวมกันของการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดและมือ

มีเทคนิคการเล่นเกมมากมาย เรื่องราว วัตถุ รูปภาพใด ๆ ล้วนเป็นเครื่องช่วยมองเห็นซึ่งช่วยรักษาความสนใจของเด็กไว้ ซึ่งส่งผลให้กระบวนการพูดทั้งหมดถูกเปิดใช้งาน องค์ประกอบของการแข่งขัน, สีสัน, คุณลักษณะแปลกใหม่, โครงเรื่องความบันเทิงของเกมกระตุ้นความสนใจและการกลับมาทางอารมณ์ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหางานด้านการศึกษาและเป้าหมายที่กำหนดไว้ในบทเรียน

เด็กทำแบบฝึกหัด และผู้ใหญ่ควบคุมการประหารชีวิต -

ติดตามคุณภาพของการเคลื่อนไหวที่เด็กทำ: ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว, ความราบรื่น, ก้าวของการดำเนินการ, ความมั่นคง, การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง

สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของอวัยวะแต่ละส่วนที่ประกบนั้นทำอย่างสมมาตรโดยสัมพันธ์กับด้านขวาและด้านซ้ายของใบหน้า มิฉะนั้นยิมนาสติกแบบข้อต่อจะไม่บรรลุเป้าหมาย

ในตอนแรก เมื่อเด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด จะสังเกตความตึงเครียดในการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆ ของอุปกรณ์ข้อต่อ ความตึงเครียดค่อยๆ หายไป การเคลื่อนไหวจะผ่อนคลายและประสานกันในเวลาเดียวกัน

ในกระบวนการแสดงยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาว่าเขาทำอะไรผิด ให้กำลังใจเขาดีกว่า

ดังนั้น นักการศึกษาที่รัก ยิ่งเราเริ่มพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของเด็กเร็วเท่าไรและให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในเรื่องนี้เร็วเท่าไร เราก็จะมีลูกมากขึ้นในอนาคตด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องและคำพูดที่พัฒนาแล้ว

ยิมนาสติกที่ซับซ้อนนี้มีไว้สำหรับนักบำบัดการพูด นักการศึกษา และผู้ปกครอง เนื้อหาทั้งหมดนำเสนอในรูปแบบบทกวีซึ่งเป็นที่ชื่นชอบมากที่สุดสำหรับการรับรู้ในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้นและกระตุ้นความสนใจในตัวเด็กมากที่สุด

ผู้คนออกเสียงเสียงต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเนื่องจากการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ประกบได้ดี (ลิ้น, ริมฝีปาก, เพดานอ่อน, กรามล่าง) การพัฒนาความแม่นยำความแข็งแกร่งตลอดจนความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะเหล่านี้เกิดขึ้นในเด็กทีละน้อยในกระบวนการพูดของเขา มันเป็นไปได้ที่จะเร่งการพัฒนาการเคลื่อนไหวพื้นฐานของอุปกรณ์ข้อต่อของเด็กด้วยความช่วยเหลือของชั้นเรียนพิเศษที่ดำเนินการในรูปแบบของยิมนาสติกข้อต่อการบำบัดด้วยคำพูด

บทบาทของยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเด็กในกระบวนการสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องคืออะไร? ด้วยการใช้ชุดแบบฝึกหัดยิมนาสติกข้อต่อ เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้การออกเสียงเสียงและคำศัพท์ได้อย่างอิสระ โดยไม่ต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญในกระบวนการนี้ นอกจากนี้ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดพิเศษคุณสามารถเตรียมระบบกล้ามเนื้อของเด็กที่มีการเบี่ยงเบนอย่างรุนแรงในการออกเสียงซึ่งในอนาคตจะช่วยให้นักบำบัดการพูดแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดได้อย่างรวดเร็ว ยิมนาสติกแบบข้อต่อมีประโยชน์อย่างมากสำหรับเด็กที่มีการออกเสียงที่ถูกต้อง แต่ช้าเช่น พวกที่พูดประหนึ่งว่า “มีโจ๊กเต็มปาก”

นอกจากนี้ บทเรียนยิมนาสติกข้อต่อยังเปิดโอกาสให้ทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ได้เรียนรู้การพูดอย่างถูกต้อง ไพเราะ และชัดเจน

ยิมนาสติกแบบข้อต่อสามารถช่วยให้คุณเรียนรู้สิ่งนี้ได้ ความซับซ้อนของยิมนาสติกแบบข้อต่อรวมถึงแบบฝึกหัดซึ่งช่วยปรับปรุงการออกเสียงของเสียงที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น แบบฝึกหัดยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเสียง p คือแบบฝึกหัดที่เรียกว่า: "แปรงฟันบนของคุณ" เป้าหมายคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวของลิ้นขึ้นและความสามารถในการพูดภาษา ในการดำเนินการนี้ คุณต้องเปิดปากเล็กน้อยแล้วใช้ปลายลิ้นเพื่อ "แปรง" ฟันบนจากด้านใน ขณะที่ขยับลิ้นจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ขณะทำแบบฝึกหัดนี้ จำเป็นต้องยิ้มริมฝีปากและมองเห็นฟันล่างและฟันบน และปลายลิ้นควรอยู่ที่โคนฟันบนโดยไม่ยื่นออกมาหรืองอเข้าด้านใน.

ควรใช้ลิ้นเท่านั้นขากรรไกรล่างไม่เคลื่อนไหว ความซับซ้อนของยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเสียง l รวมถึงการออกกำลังกายเช่น "ลงโทษลิ้นซุกซน", "แยมแสนอร่อย", "เรือกลไฟกำลังฮัมเพลง", "ไก่งวง", "แกว่ง" และ "ม้า" ซึ่งเป็นคำอธิบายโดยละเอียดที่สามารถทำได้ พบได้ในวรรณคดีเฉพาะทาง

ดังนั้นการออกกำลังกายอย่างง่าย ๆ อย่างเป็นระบบจากคอมเพล็กซ์ยิมนาสติกข้อต่อช่วยเตรียมอุปกรณ์ข้อต่อสำหรับเด็กสำหรับการออกเสียงเสียงที่ซับซ้อนที่ถูกต้อง