1. ลักษณะโวหารของคำสรรพนาม

ความหมายทางไวยากรณ์หลักของคำสรรพนามคือ ชี้ไปที่วัตถุโดยไม่ต้องตั้งชื่อหรือกำหนดเนื้อหา ขึ้นอยู่กับวัตถุที่สรรพนามอ้างถึง สามารถรับเฉดสีที่แสดงออกและความหมายเพิ่มเติมในบริบท ความสัมพันธ์ของตัวแปรบางอย่างของการใช้คำสรรพนามที่แสดงออกกับรูปแบบการพูดเฉพาะทำให้พวกเขามีสีโวหารที่สอดคล้องกัน

ความหมายเพิ่มเติมและการระบายสีโวหารของคำสรรพนามแต่ละรูปแบบทำให้เกิดลักษณะโวหาร

ความหลากหลายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการระบายสีโวหารและเฉดสีที่แสดงออกความหมายและอารมณ์นั้นแสดงโดยตัวเลือกสำหรับการใช้สรรพนามส่วนตัวและคำสรรพนามสาธิต

นอกเหนือจากลักษณะคำพ้องความหมายทางไวยากรณ์ของรูปแบบการพูดบางรูปแบบแล้ว ยังเป็นไปได้ที่จะแยกแยะความแตกต่างของการใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของเฉดสีทางอารมณ์และความหมายที่แสดงออกเพิ่มเติม แต่ไม่สัมพันธ์กับรูปแบบการพูดอย่างใดอย่างหนึ่ง

การใช้สรรพนามส่วนบุคคลในรูปแบบอิสระและไม่เป็นอิสระ (เน้นและไม่เน้นหนัก) แบบขนานพร้อมกันเป็นหนึ่งในวิธีการทางไวยากรณ์และโวหารที่มีประสิทธิภาพในการเน้นบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือเปรียบเทียบบุคคลหนึ่งกับอีกบุคคลหนึ่ง ในฟังก์ชันนี้ การใช้สรรพนามส่วนตัวเป็นคู่ถือเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดที่ใช้แสดงอารมณ์ อย่างไรก็ตาม มักพบทั้งในวารสารศาสตร์และสุนทรพจน์ทางศิลปะและวรรณกรรม

Et lui, que disait-il alors, Thorez? “Français, unissei-vous 1” (แอล. อารากอน)

แอล. อารากอนยังใช้แนวทางเน้นนี้ใน "The Ballad of the One Who Sang Under Torture" ที่อุทิศให้กับ Gabriel Peri ผู้โยนเนื้อร้องของเพลงปฏิวัติใส่หน้าเพชฌฆาต

อิลชานเทต ลุย ซู เลส เบล์ส

Des mois sanglant esi levé.

คำสรรพนามซึ่งมีความหมายทางไวยากรณ์หลักคือการบ่งบอกถึงบุคคลของผู้พูดพร้อมกับบุคคลอื่นหรือบุคคลอื่นสามารถในบางบริบทสามารถเน้นย้ำความสามัคคีความมีใจเดียวกันความสนใจร่วมกัน ฯลฯ คำสรรพนามนี้ปรากฏในเช่น ฟังก์ชัน ตัวอย่างเช่น ในบรรทัดต่อไปนี้ของ International :

Cest la lutte ตอนจบ:

Groupons-nous และ demain

Sera le ประเภทมนุษยธรรม

เฉดสีที่แสดงออกเป็นพิเศษเกิดขึ้นจากการตรงกันข้ามของคำสรรพนามพหูพจน์บุรุษที่หนึ่งและที่สอง (nous และ vous) ในวารสารศาสตร์และกวีนิพนธ์ทางการเมือง พุธ:

sapons Lorsque nous par ses ฐาน

Votre édifice mal daplomb,

Vous nous répondez par du plomb

Ou vous nous alignez des วลี

(เจ.บี. ซี1เมนท์).

ในกรณีเช่นนี้ คำสรรพนามหมายถึงผู้คนในค่ายเดียวกันกับที่ผู้พูดอยู่ด้วย (ในบริบทนี้ นี่คือค่ายของชนชั้นกรรมาชีพ) ตรงกันข้ามกับอีกค่ายหนึ่ง (ค่ายของชนชั้นกระฎุมพี) ซึ่งกำหนดโดยสรรพนาม vous (ผู้ออกเสียงแสดงความเป็นเจ้าของใช้ในความหมายเดียวกัน)

เมื่อกล่าวถึงบุคคลหนึ่ง การเลือกสรรพนามบุคคลที่สองเอกพจน์หรือพหูพจน์ - tu หรือ vous - ในกรณีส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานปกติของการสื่อสารทางภาษา อย่างไรก็ตาม กรณีของการใช้คำสรรพนามเหล่านี้ในเชิงแสดงออกก็เป็นไปได้เช่นกัน

ในรูปแบบการสนทนา เป็นเรื่องปกติที่จะใช้สรรพนาม tu เมื่อกล่าวถึงคนใกล้ชิด สมาชิกในครอบครัว สหาย เด็ก ๆ และสรรพนาม vous เมื่อกล่าวถึงบุคคลทั้งหมดที่อยู่นอกวงแคบของครอบครัวและเพื่อนสนิท กับคนแปลกหน้า การใช้สรรพนามสุดท้ายเป็นบรรทัดฐานในรูปแบบหนังสือทั้งในรูปแบบการเขียนและการพูด

ด้วยการใช้เชิงบรรทัดฐานดังกล่าว คำสรรพนามบุรุษที่สองไม่มีความหมายแฝงที่แสดงออกและความหมายเพิ่มเติม

อย่างไรก็ตาม ภายใต้เงื่อนไขบางประการ แบบฟอร์มเหล่านี้สามารถแสดงออกเพิ่มเติมหรือการใช้สีโวหารบางอย่างได้

การใช้รูปแบบเอกพจน์ในการพูดกับคนแปลกหน้าในคำพูดที่ไม่เป็นมาตรฐานทางวรรณกรรมมีความหมายแฝงโวหารภาษาพูดนั่นคือในคำพูดของบุคคลที่ไม่ได้รับการศึกษาเพียงพอและไม่คุ้นเคยกับบรรทัดฐานทางวรรณกรรม ในขณะเดียวกัน สรรพนาม tu เมื่อกล่าวถึงคนแปลกหน้าสามารถแสดงออกถึงความหยาบคาย การละเลย และความเกลียดชังได้

ด้วยการใช้ทั้งสองรูปแบบ tu และ vous ขนานกันในการกล่าวถึงบุคคลคนเดียวกัน เฉดสีที่แสดงออกและความหมายพิเศษจึงเกิดขึ้น เสียงอย่างเป็นทางการของ vous และความใกล้ชิดจากใจของ tu เมื่อปะทะกันโดดเด่นเป็นพิเศษอย่างชัดเจน

Cela vous fait rire, méchante!

ไม่ใช่, เป็นรังของช่าง. Vous ne comprenez pas.

Pourquoi riez-vous ใช่ไหม?

เฌอเนอวูส์เลอดิไรปาส

แอลเขียนว่า: “ความรัก! Que tu es gentil davoir de la peine, parce que jai fait quelque choose de Lad I” (อาร์. โรลแลนด์)

คำสรรพนาม vous มักไม่ใช้ในการสนทนากับคนใกล้ชิด สามารถใช้เสียงที่ตลกขบขันหรือเสียดสีเมื่อกล่าวถึงเพื่อน สหาย พี่ชาย น้องสาว

ตัวอย่างเช่นในจดหมายของ Flaubert ถึงเพื่อนสมัยเด็กที่เขียนด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรและผ่อนคลายพร้อมที่อยู่ "คุณ" (tu) ตามปกติในบริบทดังกล่าว การกล่าวถึง “คุณ” (vous) ฟังดูเป็นมิตรและเยาะเย้ย:

ความคิดเห็น, vieux bвtin! dans quel etat un homme comme toi est-il réduit! Calmez-Vous, homme ผู้กล้าหาญ, Calmez-Vous! au lieu de tant faire du droit, faites un peu de philosophie, lisez Rabelais, Montaigne, Horace ou quelque autre gaillard... Remonte-toi leoral... (G. F1aubert)

ในกรณีที่รูปแบบปกติจะเป็นพหูพจน์ (vous) คำสรรพนามเอกพจน์อาจมีความหมายแฝงที่ดูถูก ดังนั้น เมื่อวิกเตอร์ อูโกกล่าวกับผู้พิชิตด้วยถ้อยคำว่า:

Vous pouvez sur la terre avoir toute la place

ท่าน ; vous pouvez prendre, จินตนาการของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง,

LEurope a Charlemagne, Mahomet lAsie;

Mais tu ne prendras pas demain a lEternel o

รูปแบบ tu ซึ่งตรงกันข้ามกับที่อยู่ Sire, vous, ลดน้ำเสียงของคำพูดลงอย่างรวดเร็ว, กีดกันภาพลักษณ์ของผู้ชนะรัศมีที่มีอำนาจทุกอย่าง

คำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่สาม: บุคคลเอกพจน์และพหูพจน์ (il, elle, ils, elles) ซึ่งแสดงถึงบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำพูดมักไม่ค่อยได้รับเฉดสีที่แสดงออกทางอารมณ์เพิ่มเติม เฉดสีดังกล่าวเกิดขึ้นในกรณีที่รูปแบบเหล่านี้แทนที่คำสรรพนามอื่น

ดังนั้นสรรพนามบุรุษที่ 3 จึงมีการแสดงออกของความเคารพอย่างสุดซึ้งหรือแม้แต่การรับใช้เมื่อใช้แทนพหูพจน์ของบุรุษที่ 2 ในการกล่าวถึงบุคคลหนึ่ง (ร่วมกับรูปแบบของคำปราศรัยที่สุภาพหรือชื่อเรื่อง):

เมษายนพูดนาทีการสนทนา comme le ministre ie con gédiait en se levant, il se décida ผู้เรียกร้อง: “Son Excellence pourrait-elle me désigner les personnes...?” (อี. โซ1เอ).

รูปแบบเริ่มต้นของสรรพนามคือรูปแบบของกรณีนามเอกพจน์เพศชาย: ฉัน, ของเรา, ซึ่ง, ซึ่ง ในกรณีที่คำสรรพนามไม่เปลี่ยนจำนวนหรือไม่มีตัวเลขและเพศ...

คำถามของสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดในไวยากรณ์รัสเซีย

คำสรรพนามส่วนตัว ฉัน เรา คุณ คุณ ทำหน้าที่กำหนดบุคคลที่พูดและฟัง ได้แก่ สิ่งมีชีวิต ตอบคำถาม ใคร ? คำสรรพนามเหล่านี้มี V.=R. จึงถือเป็นภาพเคลื่อนไหว...

คำถามของสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดในไวยากรณ์รัสเซีย

คำคุณศัพท์สรรพนามจะถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์ทั่วไป (ซึ่ง - เหมือนเก่า; ซึ่ง - เหมือนโรงงาน) เลขสรรพนามจะถูกปฏิเสธตามแบบจำลองของเลขรวม [เท่าไหร่ (เปรียบเทียบ 5, กี่ (เปรียบเทียบ 3) ...

คำถามของสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดในไวยากรณ์รัสเซีย

หมวดหมู่ของสรรพนามบุคคลบ่งบอกถึงผู้เข้าร่วม (ไม่ใช่ผู้เข้าร่วม) ของบัญชีคำพูด มีสามหน้า บุรุษที่ 1 บุรุษที่ 2 บุรุษที่ 3 ประเภทของบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนในคำสรรพนามสองประเภท - ส่วนตัวและแสดงความเป็นเจ้าของ...

ความสามารถในการแสดงออกของหมวดหมู่ไวยากรณ์

สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับโวหารโดยเฉพาะคือคำสรรพนามและรูปแบบส่วนบุคคลที่ผ่านยุคโบราณ คำสรรพนามที่ล้าสมัยส่วนใหญ่มีลักษณะเป็นหนอนหนังสืออย่างชัดเจน ดังนั้นการกล่าวถึงคำเหล่านี้จึงควรมีแรงจูงใจในเชิงโวหารเสมอ...

ประวัติศาสตร์ภาษาอังกฤษในสมัยอังกฤษตอนต้น

ในช่วงยุคนิวอิงแลนด์ มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในระบบคำสรรพนาม...

คุณสมบัติการแปลเอกสารทางกฎหมาย

เมื่อพิจารณาถึงลักษณะโวหารของเอกสารทางกฎหมายซึ่งเป็นภาษาของกลุ่มย่อยของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ จำเป็นต้องพิจารณารูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการโดยย่อ...

คุณสมบัติของสไตล์ศิลปะในภาษาอังกฤษสมัยใหม่

สุนทรพจน์ทางศิลปะเป็นรูปแบบการพูดพิเศษที่ได้รับการพัฒนาในอดีตในระบบของภาษาวรรณกรรมภาษาอังกฤษ ซึ่งมีลักษณะทั่วไปหลายประการ ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในอดีต และลักษณะเฉพาะที่หลากหลาย...

คำสรรพนามภาษาอังกฤษแบบเก่าแบ่งออกเป็นหลายประเภท: ส่วนบุคคล; ดัชนี; ซักถาม; ไม่แน่นอน; ส่วนตัวอย่างคลุมเครือ คำสรรพนามที่แสดงความเป็นเจ้าของยังไม่ได้ออกมาจากประเภทของคำสรรพนามส่วนบุคคล แต่เป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง (ว่า...

การวิเคราะห์เปรียบเทียบภาษาอังกฤษแบบเก่าและภาษาอังกฤษใหม่

คำสรรพนามบุรุษที่ 1 และบุรุษที่ 2 มีตัวเลข 3 ตัว ได้แก่ เอกพจน์ คู่ และพหูพจน์ บุรุษที่ 1 Nom (sing-ic; dual-wit; pl-wз); Gen (ขั้นต่ำ; uncer; ыre,ыser); Dat (mз; unc; ыs); Acc (mec,mз; uncit; ыsic,ыs) บุรุษที่ 2 Nom (уu; зit; зз); เก็น (уin; incer; сower); Dat (ใช้; inc; zow); Acc (uzc, yuz; incit, inc; zowic, zow) 1...

การแบ่งคำสรรพนามส่วนบุคคลเป็นการขึ้นอยู่กับ (atones) และอิสระ (toniques) บ่งบอกถึงบทบาทโวหารที่เป็นไปได้ของคำหลังว่าเป็นคำที่เป็นอิสระซึ่งมีความหมายบางอย่างนอกบริบท อย่างที่ทราบกันดีว่าสรรพนามส่วนตัว je, tu...

บทบาทโวหารของสรรพนาม การขนย้ายความหมายของคำสรรพนามส่วนบุคคลการเกิดขึ้นของความหมายแฝงเพิ่มเติม

Deixis และ Anaphora แตกต่างจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด คำสรรพนามไม่ได้ตั้งชื่อวัตถุโดยตรง แต่ชี้ไปที่เงื่อนไขของการแสดงคำพูดที่กำหนด การแสดงคำพูดทุกครั้งมีลักษณะเฉพาะด้วยการแบ่งบทบาทระหว่างวิทยากร เวลา สถานที่...

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและความหมายในตำราทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคระหว่างการแปลด้วยเครื่องเป็นภาษาอังกฤษสมัยใหม่

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคเป็นรูปแบบของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการนำเสนอที่มีเนื้อหาเฉพาะ ลักษณะเด่นที่สุดของรูปแบบของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์คือการจัดเรียงประโยคและการเลือกใช้คำศัพท์...

ลักษณะเชิงหน้าที่และโวหารของอนุประโยคย่อยในภาษาเยอรมันสมัยใหม่

มหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมและการสอนแห่งรัฐทรานไบคาล ตั้งชื่อตาม เอ็น.จี. เชอร์นิเชฟสกี้

คณะภาษาต่างประเทศ

เชิงนามธรรม

หัวเรื่อง: สำนวนภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่

ในหัวข้อ: “ บทบาทโวหารของคำสรรพนาม การขนย้ายความหมายของคำสรรพนามส่วนบุคคล การเกิดขึ้นของความหมายแฝงเพิ่มเติม"

ชิตา, 2010

วางแผน

การแนะนำ

1. ลักษณะโวหารของคำสรรพนาม

2. บทบาทโวหารของสรรพนามส่วนบุคคล

3. สรรพนามส่วนตัวในรูปแบบเน้นและไม่เน้น

4. แนวคิดเรื่อง “การขนย้าย”

5. ความหมายของคำสรรพนาม

บทสรุป

อ้างอิง

การแนะนำ

การกำหนดความหมายทางไวยากรณ์ของหมวดหมู่สรรพนามมักเป็นเรื่องยาก สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากหมวดหมู่นี้ไม่มีเอกภาพทางไวยากรณ์ ประเภทของคำสรรพนามประกอบด้วยคำที่ระบุวัตถุและลักษณะของวัตถุเหล่านี้ โดยไม่ต้องตั้งชื่อหรือกำหนดเนื้อหา ดังนั้น เมื่อทำหน้าที่เป็นคำทดแทน ซึ่งความหมายจะถูกเปิดเผยในคำพูดที่สอดคล้องกัน คำสรรพนามแต่ละตัวจึงสามารถอยู่ใกล้กันมากขึ้น และบางครั้งก็ผสานเข้ากับส่วนต่างๆ ของคำพูด โดยหลักๆ แล้วจะเป็นคำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข และบางส่วนเป็นคำวิเศษณ์และอนุภาค เอกลักษณ์ทางไวยากรณ์ของคลาสคำสรรพนามจะเป็นตัวกำหนดฟังก์ชันโวหารในการพูดและในขณะเดียวกันก็บ่งบอกถึงวิธีการใช้โวหาร

ในด้านหนึ่ง คำสรรพนามมักจะได้รับสีโวหารและเฉดสีความหมายเพิ่มเติมโดยตรงจากคำที่แทนที่ ในกรณีนี้ลักษณะโวหาร - ความหมายของคำสรรพนามนั้นเป็นข้อเท็จจริงของโวหารคำศัพท์มากกว่าโวหารโวหาร

ในทางกลับกัน บรรทัดฐานทางไวยากรณ์และโวหารจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนของคำสรรพนามกับคำนามเฉพาะ และขจัดความเป็นไปได้ในการเชื่อมโยงคำสรรพนามกับคำอื่น ๆ

ความคลุมเครือในความสัมพันธ์ของคำสรรพนามทำให้ยากต่อการเข้าใจความคิดของผู้เขียน และด้วยเหตุนี้จึงปิดบังการวางแนวทางศิลปะและโวหารของการเล่าเรื่อง มักพบความหยาบของโวหารที่คล้ายกันในภาษาของผลงานของ J. Michelet นักเขียน - ประวัติศาสตร์ชาวฝรั่งเศส:

Elles (วอลรัสตัวเมีย) portent neuf mois, et élivent l "enfant cinq ou six mois, lui enseignant a nager, pkcher, choisir les bons aliments Elles le garderaient bien plus, si le mari n" tait jaloux Il le chasse, craignant que la trop faible mire ne lui donne un rival en lui. (มิเช1เอต, ลาแมร์).

ข้อยกเว้นคือกรณีที่การขาดความสัมพันธ์เรื่องคำสรรพนามได้รับการเน้นโวหารเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่นจาก Maupassant:

Je viens de lire dans un fait Divers de Journal un drame de Passion. Il l"a tuye, puis il s"est tuye, donc il l"aimait. Qu"สำคัญ il et elle? Leur amour seul m"นำเข้า... (Maupassant, Amour, Le Horla)

ความคมชัดทางศิลปะที่นี่มีผลโวหารเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการใช้รูปแบบที่ไม่เน้นอย่างอิสระ

ความยืดหยุ่นเชิงอัตนัยของความหมายของรูปแบบสรรพนามก่อให้เกิดความหมายเพิ่มเติมทางคำศัพท์และไวยากรณ์ต่างๆ เนื่องจากความหลากหลายทางความหมาย รูปแบบสรรพนามบางรูปแบบจึงสามารถนำไปใช้แบบคู่ขนานได้ และกลายเป็นคำพ้องความหมายที่แท้จริง

ดังนั้นเพื่อแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของบุคคล ภาษาฝรั่งเศสจึงมีระบบคำพ้องความหมายทางไวยากรณ์ที่หลากหลายซึ่งมีสีโวหารที่แตกต่างกันและเฉดสีที่แสดงออกหลากหลาย

นอกจากนี้ในระบบคำสรรพนามส่วนบุคคลและคำสาธิตสามารถแยกแยะกลุ่มคำพ้องความหมายอื่น ๆ ทั้งทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ได้

1. ลักษณะโวหารของคำสรรพนาม

ความหมายทางไวยากรณ์หลักของคำสรรพนามคือ ชี้ไปที่วัตถุโดยไม่ต้องตั้งชื่อหรือกำหนดเนื้อหา ขึ้นอยู่กับวัตถุที่สรรพนามอ้างถึง สามารถรับเฉดสีที่แสดงออกและความหมายเพิ่มเติมในบริบท ความสัมพันธ์ของตัวแปรบางอย่างของการใช้คำสรรพนามที่แสดงออกกับรูปแบบการพูดเฉพาะทำให้พวกเขามีสีโวหารที่สอดคล้องกัน

ความหมายเพิ่มเติมและการระบายสีโวหารของคำสรรพนามแต่ละรูปแบบทำให้เกิดลักษณะโวหาร

ความหลากหลายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการระบายสีโวหารและเฉดสีที่แสดงออกความหมายและอารมณ์นั้นแสดงโดยตัวเลือกสำหรับการใช้สรรพนามส่วนตัวและคำสรรพนามสาธิต

นอกเหนือจากลักษณะคำพ้องความหมายทางไวยากรณ์ของรูปแบบการพูดบางรูปแบบแล้ว ยังเป็นไปได้ที่จะแยกแยะความแตกต่างของการใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของเฉดสีทางอารมณ์และความหมายที่แสดงออกเพิ่มเติม แต่ไม่สัมพันธ์กับรูปแบบการพูดอย่างใดอย่างหนึ่ง

การใช้สรรพนามส่วนบุคคลในรูปแบบอิสระและไม่เป็นอิสระ (เน้นและไม่เน้นหนัก) แบบขนานพร้อมกันเป็นหนึ่งในวิธีการทางไวยากรณ์และโวหารที่มีประสิทธิภาพในการเน้นบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือเปรียบเทียบบุคคลหนึ่งกับอีกบุคคลหนึ่ง ในฟังก์ชันนี้ การใช้สรรพนามส่วนตัวเป็นคู่ถือเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดที่ใช้แสดงอารมณ์ อย่างไรก็ตาม มักพบทั้งในวารสารศาสตร์และสุนทรพจน์ทางศิลปะและวรรณกรรม

Et lui, que disait-il alors, Thorez? “Français, unissei-vous 1” (แอล. อารากอน)

แอล. อารากอนยังใช้แนวทางเน้นนี้ใน "The Ballad of the One Who Sang Under Torture" ที่อุทิศให้กับ Gabriel Peri ผู้โยนเนื้อร้องของเพลงปฏิวัติใส่หน้าเพชฌฆาต

อิลชานเทต ลุย ซู เลส เบล์ส

Des mois sanglant esi levé.

คำสรรพนามซึ่งมีความหมายทางไวยากรณ์หลักคือการบ่งบอกถึงบุคคลของผู้พูดพร้อมกับบุคคลอื่นหรือบุคคลอื่นสามารถในบางบริบทสามารถเน้นย้ำความสามัคคีความมีใจเดียวกันความสนใจร่วมกัน ฯลฯ คำสรรพนามนี้ปรากฏในเช่น ฟังก์ชัน ตัวอย่างเช่น ในบรรทัดต่อไปนี้ของ International :

C "est la lutte ตอนจบ:

Groupons-nous และ demain

L"นานาชาติ

Sera le ประเภทมนุษยธรรม

เฉดสีที่แสดงออกเป็นพิเศษเกิดขึ้นจากการตรงกันข้ามของคำสรรพนามพหูพจน์บุรุษที่หนึ่งและที่สอง (nous และ vous) ในวารสารศาสตร์และกวีนิพนธ์ทางการเมือง พุธ:

sapons Lorsque nous par ses ฐาน

Votre édifice mal d'aplomb,

Vous nous répondez par du plomb

Ou vous nous alignez des วลี

(เจ.บี. ซี1เมนท์).

ในกรณีเช่นนี้ คำสรรพนามหมายถึงผู้คนในค่ายเดียวกันกับที่ผู้พูดอยู่ด้วย (ในบริบทนี้ นี่คือค่ายของชนชั้นกรรมาชีพ) ตรงกันข้ามกับอีกค่ายหนึ่ง (ค่ายของชนชั้นกระฎุมพี) ซึ่งกำหนดโดยสรรพนาม vous (ผู้ออกเสียงแสดงความเป็นเจ้าของใช้ในความหมายเดียวกัน)

เมื่อกล่าวถึงบุคคลหนึ่ง การเลือกสรรพนามบุคคลที่สองเอกพจน์หรือพหูพจน์ - tu หรือ vous - ในกรณีส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานปกติของการสื่อสารทางภาษา อย่างไรก็ตาม กรณีของการใช้คำสรรพนามเหล่านี้ในเชิงแสดงออกก็เป็นไปได้เช่นกัน

ในรูปแบบการสนทนา เป็นเรื่องปกติที่จะใช้สรรพนาม tu เมื่อกล่าวถึงคนใกล้ชิด สมาชิกในครอบครัว สหาย เด็ก ๆ และสรรพนาม vous เมื่อกล่าวถึงบุคคลทั้งหมดที่อยู่นอกวงแคบของครอบครัวและเพื่อนสนิท กับคนแปลกหน้า การใช้สรรพนามสุดท้ายเป็นบรรทัดฐานในรูปแบบหนังสือทั้งในรูปแบบการเขียนและการพูด

ด้วยการใช้เชิงบรรทัดฐานดังกล่าว คำสรรพนามบุรุษที่สองไม่มีความหมายแฝงที่แสดงออกและความหมายเพิ่มเติม

อย่างไรก็ตาม ภายใต้เงื่อนไขบางประการ แบบฟอร์มเหล่านี้สามารถแสดงออกเพิ่มเติมหรือการใช้สีโวหารบางอย่างได้

การใช้รูปแบบเอกพจน์ในการพูดกับคนแปลกหน้าในคำพูดที่ไม่เป็นมาตรฐานทางวรรณกรรมมีความหมายแฝงโวหารภาษาพูดนั่นคือในคำพูดของบุคคลที่ไม่ได้รับการศึกษาเพียงพอและไม่คุ้นเคยกับบรรทัดฐานทางวรรณกรรม ในขณะเดียวกัน สรรพนาม tu เมื่อกล่าวถึงคนแปลกหน้าสามารถแสดงออกถึงความหยาบคาย การละเลย และความเกลียดชังได้

ด้วยการใช้ทั้งสองรูปแบบ tu และ vous ขนานกันในการกล่าวถึงบุคคลคนเดียวกัน เฉดสีที่แสดงออกและความหมายพิเศษจึงเกิดขึ้น เสียงอย่างเป็นทางการของ vous และความใกล้ชิดจากใจของ tu เมื่อปะทะกันโดดเด่นเป็นพิเศษอย่างชัดเจน

Cela vous fait rire, méchante!

ไม่ใช่ ce n "est pas mechant. Vous ne comprenez pas.

Pourquoi riez-vous ใช่ไหม?

เฌอเนอวูส์เลอดิไรปาส

แอลเขียนว่า: “ความรัก! Que tu es gentil d"avoir de la peine, parce que j"ai fait quelque เลือกเดอวางฉัน" (R. Rolland)

คำสรรพนาม vous มักไม่ใช้ในการสนทนากับคนใกล้ชิด สามารถใช้เสียงที่ตลกขบขันหรือเสียดสีเมื่อกล่าวถึงเพื่อน สหาย พี่ชาย น้องสาว

ตัวอย่างเช่นในจดหมายของ Flaubert ถึงเพื่อนสมัยเด็กที่เขียนด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรและผ่อนคลายพร้อมที่อยู่ "คุณ" (tu) ตามปกติในบริบทดังกล่าว การกล่าวถึง “คุณ” (vous) ฟังดูเป็นมิตรและเยาะเย้ย:

ความคิดเห็น, vieux bвtin! dans quel etat un homme comme toi est-il réduit! Calmez-Vous, homme ผู้กล้าหาญ, Calmez-Vous! au lieu de tant faire du droit, faites un peu de philosophie, lisez Rabelais, Montaigne, Horace ou quelque autre gaillard... Remonte-toi leoral... (G. F1aubert)

ในกรณีที่รูปแบบปกติจะเป็นพหูพจน์ (vous) คำสรรพนามเอกพจน์อาจมีความหมายแฝงที่ดูถูก ดังนั้น เมื่อวิกเตอร์ อูโกกล่าวกับผู้พิชิตด้วยถ้อยคำว่า:

Vous pouvez sur la terre avoir toute la place

ท่าน ; vous pouvez prendre, จินตนาการของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง,

L "ยุโรปและชาร์ลมาญและมาโฮเมต l" Asie;

Mais tu ne prendras pas demain a l"Eternel o

รูปแบบ tu ซึ่งตรงกันข้ามกับที่อยู่ Sire, vous, ลดน้ำเสียงของคำพูดลงอย่างรวดเร็ว, กีดกันภาพลักษณ์ของผู้ชนะรัศมีที่มีอำนาจทุกอย่าง

คำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่สาม: บุคคลเอกพจน์และพหูพจน์ (il, elle, ils, elles) ซึ่งแสดงถึงบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำพูด มักไม่ค่อยได้รับความหมายแฝงทางอารมณ์และการแสดงออกเพิ่มเติม เฉดสีดังกล่าวเกิดขึ้นในกรณีที่รูปแบบเหล่านี้แทนที่คำสรรพนามอื่น

ดังนั้นสรรพนามบุรุษที่ 3 จึงมีการแสดงออกของความเคารพอย่างสุดซึ้งหรือแม้แต่การรับใช้เมื่อใช้แทนพหูพจน์ของบุรุษที่ 2 ในการกล่าวถึงบุคคลหนึ่ง (ร่วมกับรูปแบบของคำปราศรัยที่สุภาพหรือชื่อเรื่อง):

เมษายนพูดนาทีการสนทนา comme le ministre ie con gédiait en se levant, il se décida ผู้เรียกร้อง: “Son Excellence pourrait-elle me désigner les personnes...?” (อี. โซ1เอ).

2. บทบาทโวหารของสรรพนามส่วนบุคคล

การแบ่งคำสรรพนามส่วนบุคคลเป็นการขึ้นอยู่กับ (atones) และอิสระ (toniques) บ่งบอกถึงบทบาทโวหารที่เป็นไปได้ของคำหลังว่าเป็นคำที่เป็นอิสระซึ่งมีความหมายบางอย่างนอกบริบท

ดังที่ทราบกันดีว่าสรรพนามส่วนตัว je, tu, il สูญเสียเอกราชในศตวรรษที่ 16 และในภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่อยู่ในหมวด "คำที่ใช้งานได้"

คำสรรพนามส่วนบุคคลที่เป็นอิสระมีความหมายบางอย่าง โดยเน้นที่ใบหน้าของผู้พูด และสามารถใช้เป็นอุปกรณ์โวหารเพื่อเน้น (mise en Relief) และบ่อยครั้งมากที่กล่าวซ้ำ:

C"est moi qui vous le dis. - นี่คือสิ่งที่ฉันบอกคุณ

C"est a vous. - ถึงตาคุณแล้ว

สำนวน (พร้อมความหมายแฝงที่คุ้นเคย):

Кtre а tu et а toi avec tout le monde - เป็นมิตรกับทุกคน (ความหมายสากล: เป็นมิตรกับทุกคน)

ในหน่วยวลีนี้ คำสรรพนามที่ขึ้นอยู่กับ tu ยังได้รับความเป็นอิสระด้วย .

ตัวอย่างจากนิยาย:

Je ne la suis plus cette Rosine... (โบมาร์ชัยส์)

Eux de leur cfté semblaient ne pas mkme le voir. (วี. ฮิวโก้)

จันทร์ อองฟองต์ sera un autre toi...

อิลเซราลุย, voila tout. (ก. เดอ โมปาสซองต์)

Ce petit bonhomme เป็น une ombre; ค"1"ออมเบร ดู มอย. (อ. ฝรั่งเศส)

นายกรัฐมนตรี lieu je m"ai c"est le meilleur de l"affaire, j"ai moi. (อาร์. โรลแลนด์).

วลี je m"ai ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นโวหาร (เดี่ยว) ลัทธิใหม่โดย Romain Rolland ไม่มีการทำซ้ำทุกที่

ในนวนิยายเรื่อง "The Thibaut Family" Martin du Gard แสดงให้เห็นความรู้สึกของนางเอกของเขา Madame de Fontanin ในบทพูดภายในต่อไปนี้ (Madame de Fontanin เดาว่าสามีของเธออยู่ในอพาร์ตเมนต์ของลูกพี่ลูกน้องของเธอ):

อ่า! c"est qu"il еtait ici, еtait ici, นำเสนอรายละเอียด Chaque! C"est lui qui avait poussé le Piano en biais devant la fenctre, comme chez elle! C"est lui sans doute qui l"avait laissé ouvert; ou, si ce n"еtait lui, c"еtait pour lui que la musique s “เอฟเฟยเลต์ ออง เดซอร์ดร์! C "est lui qui avait voulu ce large divan bas, ces cigarettes a portée de la main! Et c"était lui qu"elle voyait la-bas. (ร. Martin du Gágd, “Les Thibault”)

ลักษณะเทคนิคของการพูดคนเดียวภายใน

Eux, pas si bêtes, le voyaient venir. (แอล.อารากอน)

อารากอนพูดถึงการนัดหยุดงานและความขัดแย้งระหว่างคนงานกับเจ้าของ (และผู้อุปถัมภ์)

นอน, นาย, นีวู, นิมอย, เนอซอมส์ผู้ต้องสงสัย เออ เลอ ซอนต์. (อ. กามู)

รีปาร์ตีร์? แล้วคุณล่ะ?

Il ne veut pas le dire. Et je crois mкme qu"il n"en sait rien au juste.

แอล เดไวต์ เชอร์เชอร์ ซีส มอตส์ Elle parlait ให้ยืม, ลังเลกับวลี Chaque.

Moi, reprit-elle, สำหรับฉัน อำนวยความสะดวก beaucoup de soucis... (S. Bernard)

บทสนทนาเขียนด้วยสัมผัสที่คุ้นเคย ในการแปลภาษารัสเซียคำสรรพนาม "ฉัน" ในวลีสุดท้ายต้องใช้คำเพิ่มเติม: ฉัน; สำหรับฉัน.

การใช้สรรพนามส่วนตัวมักมีบทบาทโวหารเฉพาะในการเชื่อมต่อกับส่วนประกอบคำศัพท์อื่น ๆ เท่านั้น (คำเชิงสัญลักษณ์)

นี่เป็นลักษณะเฉพาะของสไตล์ของ Victor Hugo:

La le désintéressement s"évanouit. Le démon s"ébauche vaguement: chacun เทซอย, moi sans yeux hurle, cherche สำหรับตัน et ronge (วี. ฮิวโก้)

คำสรรพนามส่วนตัวเน้นความคิดหลักของผู้เขียน "แต่ละคนเพื่อตัวเขาเอง" ผู้เขียน Les Misérables ใช้สรรพนามส่วนตัวว่า "ฉัน" เพื่อแสดงความเห็นแก่ตัวอันโหดร้ายของพวกขยะในสังคม!

3. สรรพนามส่วนตัวในรูปแบบเน้นและไม่เน้น

เอกลักษณ์ของธรรมชาติทางไวยากรณ์ของคำสรรพนามภาษาฝรั่งเศสนั้นอยู่อย่างที่ทราบกันดีว่านอกเหนือจากรูปแบบอิสระและรูปแบบที่เน้นย้ำของสรรพนามจริง ๆ แล้วสิ่งที่เรียกว่า รูปแบบที่ไม่เป็นอิสระหรือไม่เน้นหนัก คำสรรพนามที่ไม่เน้นเสียงเหล่านี้สามารถทำหน้าที่เป็นรูปแบบนามหรือคำกริยาได้หลากหลาย

ลักษณะทางไวยากรณ์ของรูปแบบสรรพนามที่ไม่เน้นเสียงเหล่านี้ในสิ่งที่เรียกว่า ภาษาเชิงวิเคราะห์ รวมทั้งภาษาฝรั่งเศส ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ นักภาษาศาสตร์บางคน (Bogoroditsky, Vandries, Espersen, Meshchaninov) ถือว่าพวกมันเป็นเพียงหน่วยคำดังนั้นจึงเทียบเคียงรูปแบบเหล่านี้ด้วยการลงท้ายและคำต่อท้ายในภาษาผันคำและคำเชื่อมกัน

ตามที่นักวิจัยคนอื่น ๆ (Guillaume, Bruno) คำสรรพนามที่ไม่เน้นเสียงคือคำที่ทำหน้าที่ทางไวยากรณ์ต่างๆ

เนื่องจากรูปแบบที่เน้นและไม่เครียดไม่ได้สูญเสียการติดต่อทางความหมายและการต่อต้านของพวกเขามักจะทำหน้าที่เป็นแหล่งที่มาของผลกระทบโวหารเมื่อศึกษาระบบโวหารของภาษาฝรั่งเศสจึงเหมาะสมที่จะพิจารณาคำสรรพนามอิสระร่วมกับ doublets ที่ไม่เป็นอิสระ

ความขัดแย้งทางไวยากรณ์ระหว่างคำสรรพนามส่วนบุคคลในรูปแบบเน้นและไม่เน้นหนักลงมาดังต่อไปนี้: คำสรรพนามเน้นย้ำแทนที่คำนามได้รับเนื้อหาที่เป็นรูปธรรมจากนั้นคำสรรพนามที่ไม่เน้นเสียงไม่มีเนื้อหาวัตถุประสงค์ แต่ไม่ได้แทนที่คำนาม แต่เนื่องจาก มันเป็นอย่างนั้น ทำให้ฉันนึกถึงมัน

การต่อต้านทางไวยากรณ์และความหมายนี้ถูกเปิดเผยในบริบททางศิลปะต่อไปนี้:

En premier lieu, je m"ai, -- c"est le meilleur de l"affaire, -- j"ai moi, Coias Breugnon, bon garzon...rond de façons et du bedon... (Colas)

ในกรณีแรก สรรพนามที่ไม่เน้นเสียงนั้นเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบกริยา เป็นเพียงการชี้แจงความหมายของมันเท่านั้น (je m"ai เทียบเท่ากับรูปแบบ j"existe) ในทางตรงกันข้าม Moi ที่เน้นเสียงซึ่งตรงกันข้ามกับ te ที่ไม่เน้นเสียงและการโต้ตอบกับแอปพลิเคชันที่ตามมา ดึงความสนใจของผู้อ่านไปที่ความเป็นปัจเจกและความคิดริเริ่มของตัวละครของ Cola Brugnon

ส่วนใหญ่แล้วการต่อต้านโวหารที่คล้ายกันของรูปแบบที่เน้นและไม่เน้นนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำกริยาของการดำรงอยู่ - โดยหลักอยู่ที่คำกริยา ktre ซึ่งเน้นเนื้อหาวัตถุประสงค์ของสรรพนามที่เน้นย้ำ ตัวอย่างเช่น ใน J.-J. รุสโซ:

Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de la nature, et cet homme, ce sera moi (คำสารภาพน้อย 1)

ด้วยตัวเลือกที่เป็นไปได้แต่แสดงออกน้อยกว่า: ...et je serai cet homme

พ. อีกด้วย:

II serait lui, voila tout. (โมปาสซองต์, อูเน วี)

Moi suis fille en démence

Et rerens les hommes fous...

Je suis fille en démence

เก ทัวร์เมนเต เลอ ซาง

(Fagus, Danse macabre, Klemperer)

วิธีการโวหารและไวยากรณ์ในการเน้นคำสรรพนามที่เน้นอารมณ์และเพิ่มเนื้อหาหัวเรื่องคือการเติมคำว่า mкme, seul ฯลฯ และในทางกลับกัน การใช้บทความ:

Ce petit bonhomme เป็น une ombre; c"est l"ombre du moi que j"tais il y a vingt-cinq ans. (ฝรั่งเศส, ลิฟวร์)

ในทางตรงกันข้ามคำสรรพนามที่ไม่เน้นย้ำในเงื่อนไขบริบทที่คล้ายคลึงกันทำหน้าที่เป็นวิธีการในการระบุบุคคลที่มีอยู่จริงไม่เฉพาะเจาะจง แต่มีคุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตวิญญาณที่ซับซ้อนบางอย่างที่มีอยู่ในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง:

ฉันนับถือ comme la mire de cet enfant; เฌ ลา ซุย เด คูร์. (ไวยากรณ์ของ "Académie française)

Je ne la suis บวกกับ cette Rosine que vous avez tant poursuivie! (โบมาร์เช่ส์, Mariage)

Vous ne voulez donc pas кtre ma petite femme? (จูเลียนพูด)

แอลลี่ (นั่นคือจีนน์) พึมพำ...: “Est-ce que je ne la suis pas?” (โมปาสซองต์, อูเน วี)

ตลอดจนลักษณะเฉพาะของตำแหน่งเฉพาะ ตำแหน่ง ฯลฯ :

ลาไรน์! vraiment oui, je la suis en effet... (La Fontaine, La Tortue et les deux Canards)

ในบริบทเหล่านี้ ด้วยการปรับโครงสร้างใหม่ อาจเป็นไปได้ที่จะแทนที่คำสรรพนามที่ไม่เน้นเสียงด้วยคำที่เน้นเสียง

พ. Cette Rosine... Je ne suis บวก elle หรือ Je me คำนึงถึง comme la mire de cet enfant; เจ ซุส เบียง แอลล์

เมื่อพูดถึงตัวอย่างสุดท้าย ควรสังเกตว่าบริบท - je suis bien elle de cњur - จะเป็นไปไม่ได้ที่นี่ เนื่องจากมันจะขัดแย้งกับความเข้าใจทางกายภาพและวัตถุประสงค์ที่เป็นรูปธรรมของสรรพนามเน้นย้ำ -elle และความหมายทางศีลธรรมเชิงนามธรรมที่ถ่ายทอดโดย วลี de cњur. ในทำนองเดียวกัน จีนน์ผู้กระตือรือร้นและไร้เดียงสาซึ่งเป็นนางเอกของนวนิยายของโมปาสซองต์เรื่อง "The Story of a Life" คำพูดเช่น "Est-ce que je ne suis pas elle" (นั่นคือ votre femme) อาจฟังดูหยาบคายและเป็นเท็จ .

ในภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่ มีความสัมพันธ์กันเหมือน la mire... je suis bien elle; la mire... je la suis de cњur อีกทางเลือกหนึ่งรวมอยู่ด้วย ซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้สรรพนามเพศกลางที่ไม่เน้นหนัก le--(la) mire,je le suis...

ซีพี. Vous n'кtes pas ma mire. -- II ฉัน semble que je le suis en vous entendant parler. (Ro11and, Tragédies de la toi, Alrt)

ความแตกต่างด้านความหมายและโวหารของวลีสุดท้ายจากโครงสร้างเช่น la mire, je la suis คือการใช้คำสรรพนามที่เป็นกลางที่ไม่เน้นหนักจะทำให้ปิดบังความชัดเจนของวัตถุประสงค์และวัตถุและความเป็นรูปธรรมในความหมายของคำนาม ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำสรรพนามที่เป็นกลางมักถูกใช้เป็นการซ้ำคำคุณศัพท์ (กริยา) หรือคำนามที่ไม่มีมาพร้อมกับบทความหรือตัวกำหนดที่แน่นอน (ที่เรียกว่ากฎ Vozhla)

พ. Nous ne serons pas vaincus. -- Yoshits "ne lui mкme le fut. Si nous йtions? -- Nous ne le serons pas (ฟาร์ริเอเร, Bataille)

Pourquoi tes-vous tous rois? เท moi, je vous avoue que ni moi ni Martin nous ne le sommes (วอลแตร์, แคนดิด)

อย่างไรก็ตามกฎข้อนี้มักถูกละเมิด

พ. แตร์!., อุ้ย! ลา voila! c"est elle! tu Pavois... (De1avigne, Les trois jours de Christophe Colomb).

จากการต่อต้านความหมายของคำสรรพนามที่เน้นและไม่เน้นการเน้นโวหารการต่อต้านโวหารเกิดขึ้นในการใช้รูปแบบของกรณีกริยากับคำกริยาของการเคลื่อนไหว จากนั้น เมื่อพูดถึงการเคลื่อนไหวที่แท้จริง คำสรรพนามที่ใช้แสดงการกระทำของกริยาจะปรากฏในรูปแบบเนื้อหาที่สมบูรณ์:

Apris la Signature du contrat, il est venu a moi... (Augier, Gendre)

ในทางตรงกันข้ามเมื่อคำกริยาของการเคลื่อนไหวเชิงเปรียบเทียบหมายถึงประสบการณ์ทางจิตหรือการกระทำที่เป็นนามธรรมอื่น ๆ ส่วนเสริมจะสูญเสียความเป็นกลางทางวัตถุโดยปรากฏในรูปแบบของสรรพนามที่ไม่เน้นหนัก:

D"och vous vient aujourd"hui ce noir pressentiment? (ราซีน, อาธาลี).

4. แนวคิดเรื่อง “การขนย้าย”

TRANSPOSITION (จากยุคกลาง Lat. transpositio - การจัดเรียงใหม่) - การใช้รูปแบบภาษาเดียวในการทำงานของอีกรูปแบบหนึ่ง - ตรงกันข้ามในซีรีส์กระบวนทัศน์ ในความหมายกว้างๆ การขนย้ายคือการถ่ายโอนรูปแบบทางภาษาใดๆ เป็นต้น การขนย้ายกาล (การใช้กาลปัจจุบันแทนอดีตหรืออนาคต) อารมณ์ (การใช้ความจำเป็นในความหมายของอารมณ์บ่งชี้หรือเงื่อนไข) ประเภทของประโยคในการสื่อสาร (การใช้ประโยคคำถามในความหมายของการเล่าเรื่อง) เป็นต้น คำว่า "ขนย้าย" ยังใช้เพื่ออ้างถึงคำอุปมาอุปมัยและการใส่ยัติภังค์อื่น ๆ ในคำศัพท์

การขนย้ายจะขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบเชิงความหมายหรือการทำงานของหน่วยทางภาษา นี่คือความสัมพันธ์และกระบวนการที่แยกแยะองค์ประกอบ 3 อย่างได้: รูปแบบดั้งเดิม (ขนย้าย) วิธีการขนย้าย (ขนย้าย) ผลลัพธ์ (ขนย้าย) transpositor เป็นสัญญาณของการเชื่อมโยงระหว่างการกำหนดและการกำหนด การขนย้ายเป็นผลที่ตามมาและรูปแบบของการแสดงออกของความไม่สมดุลในภาษา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในโครงสร้างและการทำงานของภาษา ด้วยการขนย้าย ความสามารถเชิงนามของภาษาและความเข้ากันได้ของคำจึงขยายออกไป และสร้างคำพ้องความหมายเพื่อแสดงเฉดสีของความหมาย

ในความหมายที่แคบกว่า การขนย้าย หรือการขนย้ายเชิงหน้าที่ คือการแปลคำ (หรือต้นกำเนิดของคำ) จากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง หรือการใช้ในหน้าที่ของส่วนอื่นของคำพูด

ทฤษฎีการขนย้ายได้รับการพัฒนาครั้งแรกโดย Bally L. Tenier ให้คำอธิบายประเภทของการขนย้ายโดยแยกการขนย้ายของระดับแรก (การแปลคำหรือต้นกำเนิดจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง) และระดับที่สอง (การแปลประโยคเป็นหน้าที่ของคำนาม คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์) . แนวคิดเรื่องการขนย้ายเป็นไปตามวิธีการเปลี่ยนแปลง ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ การศึกษาการขนย้ายเกี่ยวข้องกับประเด็นเรื่องการสร้างคำ วากยสัมพันธ์ คำพ้องความหมายความหมาย ไวยากรณ์ ทฤษฎีโทรป์ ฯลฯ

5. ความหมายของคำสรรพนาม

Deixis และ Anaphoraแตกต่างจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด คำสรรพนามไม่ได้ตั้งชื่อวัตถุโดยตรง แต่ชี้ไปที่เงื่อนไขของการแสดงคำพูดที่กำหนด การแสดงคำพูดทุกครั้งมีลักษณะเฉพาะคือการแบ่งบทบาทระหว่างผู้พูด เวลา สถานที่ และทัศนคติต่อคำพูดที่อยู่ข้างหน้าคำพูดนั้นหรือควรจะตามคำพูดนั้น

มีสองวิธีในการชี้ไปที่วัตถุโดยอ้อม:

ก) deixis - สิ่งบ่งชี้จากมุมมองของผู้พูดซึ่งอยู่ในศูนย์กลางของสถานการณ์การพูด ฟังก์ชั่นนี้เป็นลักษณะของคำสรรพนามในบรรทัดที่ 1-2, แสดงความเป็นเจ้าของ, สาธิต ในวลี Je prends celui-ci คำว่า je หมายถึงผู้พูด เพราะเขากำลังพูดวลีที่กำหนด และ celui-ci หมายถึงวัตถุที่เขาชี้ b) anaphora - การบ่งชี้วัตถุโดยอ้างถึงการกำหนดก่อนหน้า (ไม่บ่อยนัก) ในข้อความ Voyez แปลกมาก! เลอ คอนเนสเซ-วูส์? คำว่า le หมายถึงวัตถุเดียวกันกับ cet homme bizarre ฟังก์ชันอะนาโฟริกจะดำเนินการโดยใช้สรรพนามบุรุษที่ 3 เป็นหลัก ได้แก่ แสดงความเป็นเจ้าของ ประโยคคำถาม และความสัมพันธ์ การแทนที่การกำหนดโดยตรงด้วยสรรพนามเรียกว่าการเป็นตัวแทน และคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องเรียกว่าการทดแทนหรือตัวแทน

ฟังก์ชัน Deictic และ anaphoric ไม่เพียงแต่เป็นลักษณะเฉพาะของคำสรรพนาม-คำนามเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงคำอื่นๆ ด้วย เราสามารถพูดถึงการแสดงส่วนต่างๆ ของคำพูดได้ อย่างไรก็ตาม ประเพณีทางไวยากรณ์ซึ่งตีความคำว่า "สรรพนาม" ในทางนิรุกติศาสตร์ (สรรพนามหมายถึง "แทนที่จะเป็นชื่อ") จำแนกเฉพาะคำนามที่ใช้แทนคำสรรพนามเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม ไม่ควรเข้าใจคำนี้เพื่อใช้แทนชื่ออย่างแท้จริง คำสรรพนามหลายคำ (ตัวอักษรที่ 1-2 บน ฯลฯ) ไม่สามารถแทนที่ชื่อใดๆ ได้ ควรจะบอกว่าสรรพนาม "แทนที่" ชื่อ: มันถูกใช้ในตำแหน่งที่ไม่สามารถใช้ชื่อได้เนื่องจากปัจจัยต่าง ๆ - ความหมายหรือไวยากรณ์ คำสรรพนามทำหน้าที่ของชื่อ

กฎของอะนาโฟรา Anaphora คือความสัมพันธ์ระหว่างสรรพนามกับคำหรือวลีที่ใช้แทน คำที่ถูกแทนที่เรียกว่าคำนำหน้าหรือตัวแทน (บรูโน) แหล่งที่มาของความหมาย (Tenier) เนื่องจากคำและสรรพนามที่ถูกแทนที่อ้างถึงการอ้างอิงเดียวกัน (วัตถุที่กำหนด) จึงกล่าวได้ว่าเป็นหลัก

การแทนที่คำนามด้วยคำสรรพนามเป็นไปตามกฎเกณฑ์บางประการ ประการแรกควรสังเกตว่าคำสรรพนามไม่ได้แทนที่คำนามเดียว แต่เป็นคำนามวลีทั้งหมดนั่นคือคำนามที่มีลักษณะเฉพาะ C"est du lait bouillant qu"il te faudrait. Mais je n "en ai pas (en = du lait bouillant) ในทางกลับกัน สรรพนามไม่สามารถแทนที่ชื่อที่สูญเสียสาระสำคัญไปได้ ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถพูดว่า: II a eu peur-* *N Ha eu; หรือ Prendre la fuite - "*La fuite qu"il ราคา แต่คำนามที่ไม่มีบทความสามารถถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนามได้หากคำนามนั้นไม่สูญเสียความเป็นกลาง เช่น หลังจากคำเชิงปริมาณที่มีคำบุพบท de: On alla chercher un paquet de lattes.Charles enchoisit une

กฎพื้นฐานของ anaphora คือคำสรรพนามและคำนามแยกออกจากกันในตำแหน่งเดียวกัน โครงสร้าง Pierre parle หรือ II parle เป็นแบบธรรมดา แต่ไม่ใช่ *Pierre il parle เมื่อเบี่ยงเบนไปจากกฎพื้นฐานนี้ Anaphora จะปรากฏในฟังก์ชันรอง - สว่านหรือโวหาร:

ฟังก์ชันสว่านแสดงออกมาในการผกผันที่ซับซ้อนในคำถาม:

ปิแอร์ เวียนดรา-ติ-อิล ?

ฟังก์ชั่นโครงสร้าง - โวหาร - ในการเน้น: ปิแอร์, ลุย, พูดโทต์; ปิแอร์ il est venu และซ้ำซ้อนในคำปราศรัยทั่วไป (โดยไม่ต้องมีน้ำเสียงของประโยคที่ผ่า): ปิแอร์ il est la; Tu en เป็นโอกาส

ประเภทของ Anaphora Anaphora มีโครงสร้างและความหมายหลายประเภท

ประเภทโครงสร้างจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับตำแหน่งสัมพัทธ์ของสรรพนามและแหล่งที่มาของความหมาย มีสองคน:

ก) บรรเลง (anaphora ในความหมายแคบ) - สรรพนามตามแหล่งที่มาของความหมาย: Nous avons fait un bon voyage, on s"en souviendra;

b) ความคาดหมาย (cataphora) - สรรพนามนำหน้าแหล่งที่มาของความหมาย: On s"en souviendra, de ce voyage!

เนื่องจากคำสรรพนามมีความหมายที่แปรผันซึ่งมีการชี้แจงให้ชัดเจนโดยเกี่ยวข้องกับแหล่งที่มาของความหมาย รูปแบบปกติของคำว่า anaphora จึงถูกแสดงซ้ำ การคาดหวังเป็นหน้าที่รองของ Anaphora และแสดงออกมาในสภาวะเฉพาะ หรือทำงานด้านโครงสร้างหรือโวหาร การคาดหวังเป็นเรื่องปกติ:

สำหรับคำสรรพนามคำถามเนื่องจากคาดว่าจะมีการกำหนดโดยตรงโดยต้องมีการชี้แจงแหล่งที่มาของความหมาย: Qui est la? C "est Pierre คุณลักษณะนี้อนุญาตให้ใช้รูปแบบเดียวกันเป็นการซักถาม (ในความคาดหมาย) และเป็นรูปแบบสัมพัทธ์ (ในการบรรเลง);

สำหรับคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนซึ่งชี้แจงการกำหนดอื่น ๆ ในความหมายเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ: Chacun des élives a fait bien son devoir Il n"y avait personne de blessе parmi ces soldats.

ความคาดหมายทำหน้าที่เป็นวิธีการทางไวยากรณ์:

ก) เมื่อใช้สรรพนามส่วนตัวในประโยครองที่อยู่หน้าประโยคหลัก: Quand Charles lui raconta, le soir, cette anecdote, Emma s"emporta bien haut contre le confrère การใช้สรรพนามซึ่งมีความหมายขึ้นอยู่กับคำนามของ ประโยคหลัก เน้นประโยคย่อยที่พึ่งพาวากยสัมพันธ์;

b) เมื่อใช้คำสรรพนามชี้นำก่อนประโยครอง: Celui qui vous a contй สำหรับ s "est moqué de vous; Je sais ce que tu vas faire

ความคาดหมายทำหน้าที่เป็นวิธีการแสดงออกโวหารในประโยคที่ผ่า: Alors? เรียกร้องและเช่าพ่อแม่ ไม่เป็นไร, มีปัญหาเหรอ?

ประเภทความหมายของ anaphora ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างความหมายของแหล่งที่มาของความหมายและคำสรรพนาม มีความแตกต่างระหว่างคำนามสรรพนามที่เพียงพอและไม่เพียงพอ ในกรณีแรก คำสรรพนามจะจำลองขอบเขตของความหมายของคำที่ถูกแทนที่ได้อย่างถูกต้อง: J "aurais voulu appeler l"infirmiеre; j"essayai plusieurs fois; elle ne venait pas ในวินาที คำสรรพนามบ่งบอกถึงการอ้างอิงเดียวกัน แต่ไม่ใช่ปริมาตรเดียวกัน ดังนั้นในตัวอย่าง On alla cherchez un paquet de lattes Charles en choisit une - en. .. une หมายถึงวัตถุชิ้นเดียว ในขณะที่คำนามที่ถูกแทนที่ (lattes) เป็นพหูพจน์ ในประโยค Ce livre n "est pas le mien คำสรรพนามไม่เพียงแต่แทนที่ชื่อเท่านั้น แต่ยังให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุนั้นด้วย (ที่เป็นของมัน)

บทสรุป

คำสรรพนามเป็นส่วนพิเศษของคำพูดเนื่องจากความหมาย รูปแบบวากยสัมพันธ์ และหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่คำสรรพนามแสดงออกมา ในภาษาฝรั่งเศส คำสรรพนามมีลักษณะเฉพาะหลายประการ ประเด็นขัดแย้งหลักที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนาม: 1) ความถูกต้องตามกฎหมายในการระบุคำสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด; 2) การแบ่งคำสรรพนามออกเป็นองค์ประกอบที่ระบุ (nominaux) และคำทดแทน (ตัวแทน) และสถานะของทั้งสองกลุ่มนี้ภายในคำสรรพนาม 3) การรวมคำคุณศัพท์สรรพนาม (mon, ton, ce, ฯลฯ ); 4) ลักษณะของคำกริยาสรรพนาม (je, me)

คำสรรพนามแบ่งออกเป็นหกกลุ่มคำศัพท์ - ไวยากรณ์: ส่วนบุคคล (พร้อมสะท้อนกลับ), เป็นเจ้าของ, สาธิต, ซักถาม, ญาติ, ไม่แน่นอน พวกเขาแตกต่างกันในวิธีการกำหนดเป็นหลัก - ระบุผู้อ้างอิงซึ่งมีคุณสมบัติทางความหมายและไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้อง สามกลุ่มแรกกำหนดวัตถุโดยสัมพันธ์กับบุคคลในการพูด ซึ่งในลักษณะส่วนบุคคลและความเป็นเจ้าของแสดงออกในรูปแบบของบุคคลในการสาธิต - ในการบ่งชี้ (ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่หรือเชิงเวลากับผู้พูด) ในอีกสามกลุ่มความหมายนี้ไม่ได้แสดงออกมา: ผู้ซักถามและญาติกำหนดการอ้างอิงของพวกเขาโดยการเชื่อมต่อกับแหล่งที่มาของความหมายเท่านั้น ส่วนกลุ่มหลังบ่งชี้ถึงการอ้างอิงที่ไม่มีกำหนด เนื่องจากคำสรรพนามโดยรวมสะท้อนสถานการณ์ของคำพูดและรับใช้ดังที่ Benveniste กล่าวไว้เพื่อ "เปลี่ยนภาษาเป็นคำพูด" กลุ่มกลางจึงเป็นสรรพนามส่วนตัวแสดงความสัมพันธ์กับผู้พูดในรูปแบบที่บริสุทธิ์ที่สุดและในเวลาเดียวกันก็แตกต่าง .

โวหารความหมายสรรพนามภาษาฝรั่งเศสส่วนบุคคล

อ้างอิง

1. กัก วี.จี. ไวยากรณ์ทางทฤษฎีของภาษาฝรั่งเศส สัณฐานวิทยา อ.: “โรงเรียนมัธยม”, 2551 - 312 น.

2. พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ เอ็ด ยาร์ตเซวา วี.เอ็น., 1985.

3. Moren M.K., Gisterevnikova N.N. "สำนวนภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่" ม., 1970 - 297 น.

4. ปิโอทรอฟสกี้ อาร์.จี. "บทความเกี่ยวกับโวหารของภาษาฝรั่งเศส" เลนินกราด 2503 - 219 น.

5. ปิโอทรอฟสกี้ อาร์.จี. “บทความเกี่ยวกับโวหารไวยากรณ์ของภาษาฝรั่งเศส สัณฐานวิทยา". อ. 2499 - 242 น.

6. โปโตสกายา เอ็น.พี. "สำนวนภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่" อ.: “อุดมศึกษา” 2552. - 246 น.

7. Referovskaya E.A., Vasilyeva A.K. "ไวยากรณ์ทางทฤษฎีของภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่" อ.: การศึกษา, 2525 - 400 น.

8. เรเฟรอฟสกายา อี.เอ. "ไวยากรณ์ภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่" - ม.: 1969.

9. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. "หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษาศาสตร์" อ. 2551 - 543 น.

10. Stepanov Y. “ โวหารฝรั่งเศส” อ.: “โรงเรียนมัธยม”, 2549 - 354 น.

เอกสารที่คล้ายกัน

การก่อตัวของสรรพนามวัตถุส่วนบุคคลในภาษาอิตาลี ความแตกต่างระหว่างคำสรรพนามในรูปแบบเน้นและไม่เน้นเสียง การรวมกันของสรรพนามส่วนตัว สรรพนามเน้นและไม่เน้นหนักเป็นวัตถุ คำสรรพนามส่วนตัวเป็นวิชา

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 25/01/2556


คุณสมบัติของการทำงานของสรรพนามส่วนบุคคลในภาษาที่มีโครงสร้างต่าง ๆ : ตุรกีและรัสเซีย สถานที่ บทบาท และความเชื่อมโยงในโครงสร้างภาษา ความเหมือนและความแตกต่าง ลักษณะของวิธีการสร้างคำศัพท์ สัณฐานวิทยา และความหมายในการสร้างคำสรรพนาม

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 21/10/2554


คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของภาษาอังกฤษ ความแตกต่างของคำสรรพนามสะท้อนกลับตามบุคคล เพศ และจำนวน การใช้คำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะในประโยคคำถาม แนวคิดของคำสรรพนามไม่แน่นอนที่ได้รับและคำทดแทน

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 27/10/2013


การประเมินโวหารของหมวดหมู่คำคุณศัพท์ คำพ้องของคำคุณศัพท์และคำนามในกรณีทางอ้อม ลักษณะเฉพาะของรูปนามตัวเลข การประเมินคำสรรพนามล้าสมัย และการใช้กริยาประเภทไวยากรณ์

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 26/01/2554


รากเหง้าทางประวัติศาสตร์ของสัณฐานวิทยา การจำแนกส่วนของคำพูดสมัยใหม่ แนวคิดของบรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียกรณีการละเมิดเมื่อใช้คำสรรพนามในการพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร การใช้คำสรรพนามสะท้อนกลับและแสดงความเป็นเจ้าของ

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/12/2555


หมวดหมู่หลักของคำสรรพนาม กฎการเขียน และบทบาทในประโยค ส่วนบุคคล, สะท้อนกลับ, เป็นเจ้าของ, ซักถาม, ญาติ, สาธิต, แสดงที่มา, เชิงลบและไม่ จำกัด สรรพนาม การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำสรรพนาม

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 10/16/2012


ศึกษาความยากในการใช้คำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำพ้องของคำเต็มและคำย่อ การเสื่อมของเลขคาร์ดินัลเชิงซ้อนและเชิงซ้อน รูปแบบที่แปรผันและพ้องความหมาย การละเว้นสรรพนามในการพูดและการพูดในที่สาธารณะ

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 14/02/2556


ความเป็นไปได้ทางโวหารของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ, เชิงสัมพันธ์, เป็นเจ้าของ, คุณสมบัติที่โดดเด่น คำพ้องของคำคุณศัพท์และคำนามในกรณีทางอ้อม การประเมินโวหารของคำสรรพนามที่ล้าสมัยและส่วนอื่นๆ ของคำพูด

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 10/20/2010


การพิจารณาแนวคิดและความหมายเชิงหมวดหมู่ของคำสรรพนามซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด คุณสมบัติด้านความหมายและการใช้งาน การทำความคุ้นเคยกับลักษณะทางไวยากรณ์ของคำสรรพนาม เช่น สิ่งมีชีวิต/ไม่มีชีวิต คำปฏิเสธ และประเภทของบุคคล

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 14/06/2554


วิธีการใช้รูปพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ คุณสมบัติของการเสื่อมของคำสรรพนามส่วนบุคคลและคำแสดงความเป็นเจ้าของ การใช้ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ ลำดับการเขียนบทสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ การแปลข้อความ

§ 9.5 ความเป็นไปได้โวหารของคำสรรพนาม

คุณสมบัติโวหารของสรรพนามส่วนบุคคล Personal pronouns มักจะใช้กับรูปแบบกริยาที่เกี่ยวข้อง:

และอะไร ฉันทำได้บอก? ที่ฉันเห็นเธอบนถนนกับผู้ชายตอนกลางวัน นั่นคือทั้งหมดที่? แต่ ฉันเห็นยังไง พวกเขากำลังเดินอยู่ ฉันเห็นใบหน้าของพวกเขา และหลังจากนั้น เราได้รับของเธอ.

- คุณควรจะทำสิ่งนี้มานานแล้ว ...

– ออกจากไม่ เธอ ฉันจะไปอย่ากลัว...

– ฉันเสมอ รู้คุณทำอะไร คุณจะแยกทางกัน

(ยูนากิบิน)

การใช้คำสรรพนามส่วนตัวกับคำกริยาของบุคคลที่ 1 และ 2 ไม่จำเป็นเนื่องจากการสิ้นสุดส่วนบุคคลของบุคคลหลังมีบทบาททางความหมายเหมือนกันโดยระบุหัวข้อที่เสนอของการกระทำ: - คุณกำลังสูญเสีย อาจจะ? -คุณ...กำลังเล่น; - แค่บ่นกับใครสักคน– มาฆ่ากันเถอะ! – วาดิกสัญญากับฉันว่าจะตามเขาไป(ว. รัสปูติน). การไม่มีสรรพนามส่วนตัวทำให้การเล่าเรื่องมีพลวัตบางอย่างและในขณะเดียวกันก็มีน้ำเสียงสนทนาด้วย ในรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ บรรทัดฐานคือการใช้คำกริยาในรูปแบบส่วนตัวโดยไม่มีสรรพนามส่วนตัว ตัวอย่างเช่น ในคำสั่งและคำแนะนำจะใช้ถ้อยคำดังกล่าวเป็น ฉันสั่ง...; ฉันขอแนะนำ...; ฉันขอยืนยัน....

ในคำพูดธรรมดา การไม่ใช้สรรพนามบุรุษที่ 2 เป็นเรื่องปกติธรรมดากับคำกริยาที่จำเป็น: ไปตามกระแสลองดู สู่ธนาคารสีเขียว มีเพียงตัวละครที่แข็งแกร่งเท่านั้นที่สามารถโต้เถียงกับกระแสน้ำได้สั่งให้เจาะทะลุ สู่ดวงดาวหรือสู่ท้องทะเลลึกหรือเรื่องราว การโจมตีของกองพัน– จะเป็นผู้นำ ทะลุผ่าน ทำตามคำสั่ง(อ. Andreev). คำสรรพนามส่วนตัวใช้เพื่อทำให้คำสั่งอ่อนลง พ. แบบฟอร์มที่เน้น: – ดึงตัวเองเข้าด้วยกัน– เธอพูดอย่างรุนแรง - คุณ... คุณดีกว่า ไปซะ\..(อ. Andreev).

ติดต่อเรา คุณหรือบน คุณสะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่มักจะอธิบายไม่ได้ ดังนั้นผู้เขียนจึงมักแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบคำปราศรัยที่ตัวละครใช้ ซึ่งเผยให้เห็นถึงความซับซ้อนของความสัมพันธ์ ตัวละคร และสถานการณ์ ตัวอย่างเช่นตัวละครในนวนิยายเรื่อง "Paths of Altai" ของ S. Zalygin รองคณบดี Reutsky และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา Loparev ถูกส่งด้วยกันบนเส้นทางบนภูเขา:

ในตอนเย็นของวันแรก Reutsky พบว่าตัวเองอยู่ในการกวักมือเรียกของ Loparev และในที่สุด Loparev ก็กลายเป็นชื่อแรกกับเขา: "นับขึ้น Lev หน่อบนมิเตอร์!", "Divide, Lev, โครงเรื่อง สิบคูณสิบแล้วบรรยายเรื่องพง!” , “มาดูรูหนูหน่อยสิ ลีโอ มีเยอะไหม!” -

การเปลี่ยนผ่านระหว่างคนรู้จักด้วย คุณบน คุณอาจเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งการทะเลาะวิวาทการสิ้นสุดของความสัมพันธ์ฉันมิตรการเกิดขึ้นของอุปสรรคภายในบางประเภทและมักจะมาพร้อมกับผลกระทบทางจิตวิทยาของคู่สนทนาคนหนึ่งต่ออีกคนหนึ่งดังที่แสดงโดย S. Antonov:

- คุณมีชีวิตอยู่เดินเล่น เก่า. และเธอยังเด็กและมีสีดอกกุหลาบ และเธออยากจะร้องเพลงและเต้นรำ...

- ใช่ ฉันรับใช้ประธานสิบคนโดยสวมรองเท้าบูทสักหลาดคู่นี้! – Avdey ตะโกนทันที - เสิร์ฟสิบและ คุณฉันจะรอด!<...>

- ฉันยังคงอยู่ ของคุณฉันจะเล่นลูกเต๋ากับลูกเต๋า! ความเท่าเทียมงานสังคมสงเคราะห์! พวกมันหลอกหัวคน!<_.>

- ฉันดูมานานแล้ว คุณ,รูดาคอฟ. คุณมีวิญญาณออกหากินเวลากลางคืน...

ทันทีที่ประธานเรียกเขาด้วยนามสกุลและ "คุณ" Avdey Andreich ก็ตกใจมาก

– คุณอย่าตอบโต้ฉัน! – เขาขัน - ตอนนี้ไม่มีลัทธิ

สรรพนามส่วนตัว เราสามารถใช้ไม่เพียงเพื่อกำหนดกลุ่มคนซึ่งรวมถึงเรื่องของคำพูดด้วย ดังนั้นในทางวิทยาศาสตร์และในบางกรณียังเป็นคำพูดของนักข่าวจึงใช้ในความหมายของบุคคลที่ 1 เอกพจน์: เมื่อพิจารณาถึงหนังตลกของ Ostrovsky เรื่อง "Own People"– มาชำระกัน",เรา ดึงความสนใจของผู้อ่านไปยังคุณลักษณะบางอย่างของรัสเซียซึ่งส่วนใหญ่เป็นพ่อค้าซึ่งสะท้อนให้เห็นในภาพยนตร์ตลกเรื่องนี้(เอ็น. โดโบรลิยูบอฟ). บางคนถือว่าการใช้งานนี้ เราโบราณ: ผู้อ่านทุกวันนี้คุ้นเคยและคุ้นเคยกับ "ฉัน" ของผู้เขียนในการสื่อสารมวลชน เมื่อไม่นานมานี้ มีการถกเถียงกันเกี่ยวกับเรื่องนี้ หลายคนคิดว่ามันไม่สุภาพ หลายคนชอบ "เรา" ในการสื่อสารมวลชน ตอนนี้ไม่มีข้อโต้แย้ง ตอนนี้ทุกคนเขียนว่า "ฉัน": "ฉันมา ฉันเห็น ฉันคิดว่า"(อ.อักรานอฟสกี้). ในการสื่อสารมวลชน ต้องขอบคุณการเปิดเสรีชีวิตของเรา สิ่งนี้จึงเป็นความจริงในระดับหนึ่ง (แม้ว่าจะขึ้นอยู่กับอำนาจของ "ฉัน" นี้มากก็ตาม) อย่างไรก็ตาม ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ เช่น ในบทคัดย่อ เป็นการยากที่จะค้นหา "ฉัน" ของผู้แต่ง

ในการรวมกันบุพบทกับสรรพนาม เราพวกเขาพูดและ สำหรับเราและ สำหรับเราแต่การรวมกันครั้งสุดท้ายมีลักษณะเป็นภาษาพูด: - โอ้ ฟริตซ์ผู้น่าเกลียด! เขาไม่มีความรู้เรื่องดนตรีเลย ไม่ให้ผมร้องเพลง! - เป็นพวกที่ทุบตีเขาจริงหรือ?สำหรับเรา? – ตามที่เราพูด แน่นอน(V. Chudakova).

สรรพนาม เราแทน ฉันใช้ในรัสเซียก่อนการปฏิวัติในที่อยู่ในนามของพระมหากษัตริย์: เรา นิโคไลครั้งที่สอง...

ในการสนทนาระหว่างแพทย์กับคนไข้ มีสิ่งที่เรียกว่า “ปริญญาเอก” เช่นกัน เรา",เพื่อเน้นความเห็นอกเห็นใจใครบางคน: – อา หนุ่มน้อยที่รัก! – หมอพบเขา– ยังไงล่ะเรา เรารู้สึกอย่างไร?(อ. เชคอฟ).

สรรพนามส่วนบุคคลจะใช้หลังการนำเสนอเสนอชื่อ ในกรณีนี้ บทบาทเชิงความหมายของคำนามที่อยู่ข้างหน้าไม่ได้เน้นเพียงแค่ แต่เสริมความแข็งแกร่งด้วยความช่วยเหลือของสรรพนาม:

ความหยาบคายของเจ้าหน้าที่... มันมาจากจิตวิญญาณประการแรกความไม่ลงรอยกันของบุคคลกับสถานที่ราชการของเขาจากการบิดเบือนจิตวิญญาณและตัวอักษรของตำแหน่งราชการเมื่อการบริการกลายเป็นการบริการและการบริการตนเองจากความด้อยกว่าทางแพ่งจากความไม่มั่นคงลักษณะกระตุกเกร็ง ของความสงบเรียบร้อยของประชาชนและความพึงพอใจต่อผลกรรมของประชาชน (ว. รัสปูติน).

การใช้สรรพนามส่วนบุคคลนี้เป็นอุปกรณ์โวหารชนิดหนึ่งในการสื่อสารมวลชน แต่มักใช้ในการปราศรัยและบทกวี

ในวรรณคดีคลาสสิก คำสรรพนามส่วนบุคคลของพหูพจน์บุรุษที่ 3 พวกเขาเกิดขึ้นในเอกพจน์ที่มีความหมายแฝงด้วยความเคารพและคลุมเครือ: Vitaly Petrovich เป็นคนที่มีกฎเกณฑ์อันสูงส่งที่สุดพวกเขา พวกเขาจะไม่ลงรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เลย(อ. ออสตรอฟสกี้); ต่อหน้าสมาชิกคณะกรรมการและผู้ดูแลโรงเรียน[ครู] ลุกขึ้นยืนไม่กล้านั่ง พอพูดถึงเรื่องใดเรื่องหนึ่งก็แสดงความเคารพว่า"พวกเขา" (อาเชคอฟ) การใช้คำสรรพนามของนักเขียนสมัยใหม่ พวกเขาในบทบาทนี้ สุนทรพจน์เก็บถาวร: – เราจะไม่ปล่อยให้พ่อเข้ามาอีกต่อไปตามที่คุณต้องการ Ivan Yegorovichพวกเขา ชายสูงอายุ(ย. เยอรมัน).

คำสรรพนามส่วนบุคคลมีลักษณะทั่วไปที่เป็นนามธรรม และสามารถอ้างถึงวัตถุหรือบุคคลใดๆ ถึงเหตุการณ์ใดๆ ได้ ดังนั้นในการแสดงความคิดเห็นด้วยวาจาหรือเขียนจึงต้องแม่นยำอย่างยิ่งในการบรรยาย การใช้ เช่น การชี้แจงภายหลังการใช้สรรพนามส่วนตัว: – ที่นี่เธอเป็นผู้หญิง “ลืมไปแล้วครับแม่” ผู้ชนะหัวเราะแล้วขยับชิปทั้งหมดเข้าหาเขา(บ.อาคุนิน). จริงๆ แล้ว "เธอ" คือใครหรืออะไร? สถานการณ์ได้รับการชี้แจงโดยการชี้แจงว่าเรากำลังพูดถึงแผนที่เท่านั้น หากปราศจากการชี้แจงดังกล่าว ความคลุมเครือและความเข้าใจผิดอาจเกิดขึ้นระหว่างคู่สนทนา เช่นเดียวกับที่เล่นโดย S. Zalygin ในนวนิยายเรื่อง "Altai Paths":

Senya เริ่มแสดงการตัดสินที่ยังไม่ปกติสำหรับเขา กล่าวครั้งหนึ่งว่า:

- น้อย เราเรารู้จักกัน... >.

- WHO เรา? - Ryazantsev ถาม

– ผู้คน... วิทยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นผู้คนในวงกว้าง ในเชิงปริมาณ ภายนอก. แต่เรากำลังสูญเสียสิ่งดั้งเดิมไปอย่างหนึ่ง: ประเภทเก่าที่ดีและผ่านการทดสอบตามเวลา - ประเภทของการสนทนาที่เป็นมิตร

การเปลี่ยนการสนทนาจากหัวข้ออุตสาหกรรมไปเป็นหัวข้อเชิงปรัชญาก็ทำให้เกิดคำถามจากคู่สนทนาคนหนึ่งโดยไม่สมัครใจ: "เราเป็นใคร"

บางครั้งผู้เขียนจงใจนำเสนอข้อความที่ทำให้ไม่ชัดเจนว่าพวกเขากำลังพูดถึงใครหรือเรื่องอะไร จึงทำให้เกิดเอฟเฟกต์การ์ตูน ในนวนิยายเรื่องเดียวกันโดย S. Zalygin:

Loparev ยืนอยู่บนเนินเขามองไปรอบ ๆ แล้วถาม Reutsky:

- แล้วไงล่ะ? เธอตอนนี้เขาจะทำอะไร?..

- WHO? WHO เธอ?

– ฉันกำลังถามเกี่ยวกับต้นสนชนิดหนึ่ง!

- ไม่รู้. ฉันไม่รู้ ฉันไม่รู้...

คำนำหน้าจะถูกเพิ่มเข้าไปในสรรพนามบุรุษที่ 3 เอ็น,หากใช้: ก) หลังคำบุพบทธรรมดา (ดั้งเดิม) (ไม่มี, ใน, สำหรับและฯลฯ ); b) หลังคำบุพบทกริยาวิเศษณ์ (เช่น ใกล้, รอบๆ, ข้างหน้า),ผู้จัดการกรณีสัมพันธการก: ท้องฟ้าสีครามที่มีดาวสองดวงมองออกไปนอกหน้าต่างบนนั้น (เอ็ม. กอร์กี้); รีบไปของเธอ, ถึงทัตยานาของเขาผู้แปลกประหลาดที่ยังไม่ได้แก้ไขของฉัน(อ. พุชกิน); ผ่านไปแล้ว มอเตอร์ไซค์ตำรวจคันหนึ่งดังก้องอย่างช้าๆ(อ. อดามอฟ).

การใช้สรรพนามบุรุษที่ 3 กับคำบุพบทข้างต้นโดยไม่มีคำนำหน้า เอ็น,ลักษณะเฉพาะของนักเขียนในอดีต บัดนี้ ดูเป็นภาษาพูดเรียกขานว่า:- นั่นสินะพี่!..ผู้หญิงก็เหมือนกันหมด– Syrkin ยังคงปรัชญาด้วยความกระตือรือร้นต่อไป - พวกเขาต่างมีสิ่งหนึ่งที่อยู่ในใจ...(ยูสคอป); - ด้วยเหตุนี้” เขาจึงเริ่ม “เขาและฉันจะไปในรถม้า(วี. แอสตรอฟ).

รูปแบบคู่ขนานของสรรพนามบุรุษที่ 3 (ที่มีอักษรนำหน้า และไม่มี) สามารถใช้ได้หากใช้:

ก) หลังคำบุพบทด้วยคำสรรพนามที่กำหนด ทั้งหมด (ภายใต้ทั้งหมดพวกเขา – ภายใต้ทุกคนพวกเขา, ข้างหลังทุกคนพวกเขา – ข้างหลังทุกคนพวกเขา); b) หลังจากคำบุพบทนิกายบางส่วน (เกี่ยวข้องกับของเธอ, เกี่ยวกับเขา ความคิดเห็นจะถูกแบ่งออก)

คำสรรพนามส่วนบุคคลของบุคคลที่ 3 ถูกใช้โดยไม่มีคำนำหน้า n: a) หลังคำบุพบทกริยาวิเศษณ์และวาจาด้วยกรณีกริยา (ขอบคุณเขา): มีคนเข้าแถวช้าๆ ย่อตัวไปบนรถสาลี่ที่บรรทุกก้อนหินแล้วที่มีต่อพวกเขา อีกคนหนึ่งกำลังเดินด้วยรถสาลี่เปล่า (ม.ขม); b) หลังระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์: อิจฉาทุกคนที่ยืนอยู่สูงกว่าเขา บันไดอาชีพเขายังคงหวังว่าเขาจะถูกทิ้งให้เป็นหัวหน้าคนงาน(V. Voroshilov).

คุณสมบัติโวหารของคำสรรพนามที่ไม่ใช่ส่วนตัวการใช้สรรพนามสะท้อนกลับ ตัวฉันเอง,บ่งบอกถึงทัศนคติของนักแสดงต่อตัวเองและสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ของฉัน,ระบุว่าบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่างเป็นของบุคคลในประโยคนี้ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษเนื่องจากสามารถอ้างถึงบุคคลใดก็ได้: ผู้อำนวยการสั่งให้ผู้ช่วยเป็นของคุณเอง (ที่บ้านของคุณ) ในสำนักงานความคลุมเครือของประโยคเกิดจากการที่ผู้อ้างอิงที่ได้รับคำสั่งนี้ยังไม่ชัดเจนว่าเขาควรอยู่ที่ไหน: ในห้องทำงานของเขาเองหรือในห้องทำงานของผู้อำนวยการ ในกรณีเช่นนี้ ผู้พูดจำเป็นต้องสร้างวลีในลักษณะที่ความคลุมเครือหายไป เช่น ผู้อำนวยการสั่งให้ผู้ช่วยอยู่ต่อในห้องทำงานของเขา (ไม่ได้ออกจากที่ทำงานของเขา) และ ผู้อำนวยการสั่งให้ผู้ช่วยเข้ามาและอยู่ในห้องทำงานของเขา

ขนานไปกับสรรพนาม ของฉันใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ของฉันของคุณฯลฯ ดังนั้นในประโยค จะหลั่งนานขนาดไหนของฉัน เรื่องราว(อ. พุชกิน) สรรพนาม ของฉันสามารถแทนที่ได้โดยไม่กระทบต่อความหมายด้วยสรรพนาม ของฉัน.ในกรณีอื่นๆ การทดแทนดังกล่าวเป็นไปได้ แต่ไม่พึงประสงค์: มันไม่สอดคล้องกับการใช้งานที่ยอมรับโดยทั่วไป ความเข้ากันได้ของคำสรรพนามเหล่านี้ หรือสภาพแวดล้อมของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: มีการรักษาของคุณ ไม่ได้ซื้อ; ขนมปังของฉัน, ผักใด ๆของฉัน, นกที่แตกต่างกันของคุณเอง... พูดง่ายๆ ก็คือทุกอย่างเป็นอยู่ของคุณ (ด. มามิน-สีบีรยัก) และ ที่นี่คือบ้านของฉัน ฉันสร้างมันขึ้นมาเอง ยกโต๊ะ - ฉันทำมันแล้ว นั่งเก้าอี้ -ของฉัน งาน(บี. กอร์บาตอฟ). เมื่อมองแวบแรกการผสมผสาน การรักษาของคุณและ การปฏิบัติของฉัน งานของฉันและ งานของตัวเองความหมายเหมือนกัน แต่ในบริบทเหล่านี้ การรวมกันเหล่านี้จะต้องตรงตามที่แสดงไว้ทุกประการ โดยพื้นฐานแล้วคำสรรพนาม ของฉันและ ตัวฉันเองไม่ควรรวมอยู่ในประโยคที่อ้างถึงสองเรื่องที่เท่าเทียมกันของการกระทำ ในประโยคดังกล่าว ควรแทนที่ด้วยคำสรรพนามอื่นหากบริบทอนุญาต: ฉันแนะนำให้เขาเอาของฉัน หนังสือ (ดีกว่า.ของฉัน หรือ ของเขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์)

ในเวลาเดียวกันในการแสดงออก จินตนาการ จินตนาการไม่ควรละเว้นคำสรรพนาม ถูกต้องที่จะพูดว่า: ข้อมูลนี้ไม่ได้คือ ไม่มีความสนใจทางวิทยาศาสตร์ สมาชิกคณะสำรวจไม่ได้จินตนาการ ความยากลำบากทั้งหมดที่พวกเขาจะต้องเผชิญตลอดทางคุณไม่สามารถพูดได้ แกล้งทำเป็น(แทน เป็นตัวแทน) ของตนเองคนใดคนหนึ่ง(แทน ตัวเองคนใดคนหนึ่ง)

คำสรรพนามที่กำหนดมีความหมายใกล้เคียงกัน แต่ไม่สามารถใช้แทนกันได้ ทุกคน ทุกคน ใครก็ได้ตามคำจำกัดความที่ให้ไว้ในพจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซีย SI Ozhegov และ N.Yu. ชเวโดวา:

ใดๆ. 1. ทุกคน ทุกคน จากทุกคน ทุกคน มันเป็นสิ่งเดียวกันทุกครั้ง 2.ที่แตกต่างกันทุกประเภท หนังสือทุกประเภท 3. อะไรก็ได้ ขาดความปรารถนาใดๆ

ทั้งหมด. 1. ใครก็ตามที่เป็นประเภทของตนเอง ทุกห้าวัน. ทุกวัน. นักเรียนคนที่สามทุกคนเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม

ใดๆ. อะไรก็ตาม; ทุกคน ทุกคน เมื่อใดก็ได้. บรรลุความสำเร็จโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ ในทุกสภาวะ

วลีที่กำหนดไม่สามารถใช้สรรพนามทั้งสามได้ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดได้ ใดๆ(หรือ ทุกครั้งมันก็เป็นสิ่งเดียวกันแต่คุณไม่สามารถพูดได้ ทุกครั้งมันก็เหมือนเดิมบางคนอาจจะพูด ทั้งหมด(หรือ ใด ๆ) ห้าวันแต่คุณไม่สามารถ ทุกห้าวัน.ความเข้ากันได้และเฉดสีความหมายในบริบทของคำสรรพนามเหล่านี้แตกต่างกัน ดังนั้นคุณต้องระมัดระวังในการใช้งาน

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำสรรพนามที่แสดงคุณสมบัติ ตัวฉันเองและ ที่สุด.ตามที่ระบุไว้ในพจนานุกรมภาษารัสเซียเอ็ด เอ.พี. Evgenieva สรรพนาม ตัวฉันเองใช้: ก) กับคำนามหรือสรรพนามส่วนตัวและหมายความว่าเป็นบุคคลหรือสิ่งนั้นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการกระทำ: พ่อเอง กำลังอุ้มเทมา(N. Garin-Mikhailovsky), b) เพื่อเน้นบุคคลหรือวัตถุในความหมาย "คู่, คู่": ท่ามกลางความโชคร้าย เราเห็นด้านกวีด้านหนึ่ง(วี. เบลินสกี้). สรรพนาม ที่สุดใช้กับคำสรรพนามสาธิต อันนั้นเพื่อชี้แจงให้ชัดเจนในความหมายว่า "ถูกต้อง": ณ ที่นี้มาก สักครู่หนึ่งลมกระโชกแรงพัดเมฆแยกออกจากกัน(D. Grigorovich) - หรือคำนามที่แสดงถึงสถานที่และเวลาซึ่งบ่งบอกถึงขอบเขตการกระทำเชิงพื้นที่หรือชั่วคราว: เคยเป็นมากที่สุด กลางฤดูร้อน(แอล. ตอลสตอย).

คำสรรพนามแสดงคุณลักษณะของผู้หญิง ตัวเธอเองในกรณีที่กล่าวหาเอกพจน์มีสองรูปแบบ - ทันสมัย ตัวเธอเองและล้าสมัย (และยังมีตัวละครที่เป็นหนอนหนังสือ) มากที่สุด: ฉันจำฤดูหนาวเลนินกราดว่าแปลก... ไม่เหมือนที่อื่นและไม่ค่อยเหมือนกันฤดูหนาวนั่นเอง\ (น.ภาวะสมองเสื่อม); คุณสามารถเปลี่ยนชุดผ้าไหมของคุณและดูเหมือนคุณอีกครั้งมากที่สุด ตัวฉันเอง(บี. โพลวอย).

คำสรรพนามขั้นสุดท้าย ทั้งหมดในความหมายของ "รับเต็ม" ไม่เพียงแต่ไม่มีขอบเขตความหมายที่ชัดเจนเท่านั้น แต่ยังขยายไปถึงวิชาต่างๆ ไม่ จำกัด จำนวน แต่ความหมายทั่วไปที่คลุมเครือนั้นสะสมอยู่ในสำนวนที่มั่นคงจำนวนมากที่แทรกซึมภาพรวมทางวาจาของเราและสร้างแรงกดดันต่อ จิตสำนึกของเรา: ทั้งหมด สำหรับหนึ่ง หนึ่งสำหรับ และทั้งหมด; รักทั้งหมด ทุกเพศทุกวัยยอมแพ้ฯลฯ

คำสรรพนามสาธิตให้โอกาสที่น่าสนใจสำหรับผู้เขียน ตัวอย่างเช่นสรรพนาม นี้ S. Zalygin ใช้ t เพื่อเปิดเผยโลกแห่งจิตวิญญาณของนางเอกของเขา:

เธอนึกภาพไม่ออกว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเธอ Rita Plonskaya ซึ่งมีบางสิ่งที่พิเศษ สิ่งพิเศษนี้ไม่อาจรับรู้ได้ ไม่อาจเห็นได้ แต่สิ่งที่ควรเป็นเช่นนี้ สิ่งพิเศษที่สุดก็ควรมองไม่เห็น และไม่รู้ว่าอะไรคือสิ่งที่ไม่มีใครมีและไม่สามารถมีได้ เธอจึงเชื่อในสิ่งนั้น เธอ "นี้"ฉันมีความสุข "นี้"รู้สึกภาคภูมิใจและแม้กระทั่งทุกสิ่งที่ดีและไม่ดีรอบตัวเธอทุกอย่าง "นี้"ได้รับการประเมิน "นี้"รู้สึกถึงมัน

คำสรรพนามสาธิตของผู้เขียนกลายเป็นหมอกควันแห่งความลึกลับ นี้,ยกระดับไปสู่ระดับที่ไม่รู้จัก แม้ว่าจะมีธรรมชาติของมนุษย์ก็ตาม เป็นที่น่าสนใจที่ผู้เขียนไม่พบชื่อเฉพาะสำหรับ "สิ่งนี้" และกลับกลายเป็นว่าสะดวกกว่าสำหรับเขาโดยสะท้อนถึงการยืนยันตนเองและความเอาแต่ใจของเด็กผู้หญิงเพื่อใช้คำที่มีความหมายเชิงนามธรรมซึ่งบ่งบอกถึงอาการเฉพาะของ ความรู้สึกและประสบการณ์ของหญิงสาว

P. Dashkova ในนวนิยายเรื่อง Air Time เล่าถึงความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวเดียวกันเขียนว่า: ญาติเดชานำความไม่ชอบใจของพวกเขาที่มีต่อ Nadezhda Sergeevna และพ่อแม่ของ Liza มาสู่คำจำกัดความของ "เด็กแปลกหน้า" พวกเขาถือว่าคุณย่าของพวกเขาเป็นคนเห็นแก่ตัวที่เย่อหยิ่ง และพวกเขาไม่ได้เรียกพ่อแม่ของพวกเขาว่าอะไรมากไปกว่า "พวกนี้"

ปัญหาอาจเกิดขึ้นเมื่อใช้สรรพนาม กันและกัน.ควรจำไว้ว่ามีเพียงส่วนที่สองเท่านั้นที่ถูกปฏิเสธและวางคำบุพบทไว้ข้างหน้าเท่านั้น: เพื่อกันและกัน เพื่อกันและกันและไม่ ข้างหลังกันและกัน เข้าหากันตัวอย่างเช่น: ฝ่ายตรงข้ามยืนห่างจากกันประมาณสี่สิบก้าว(แอล. ตอลสตอย); เราเดินกันเป็นไฟล์เดียวทีละไฟล์(วี. อาร์เซนเยฟ).

คำสรรพนามในรูปแบบภาษาพูดบางรูปแบบถูกนำมาใช้ในนิยายเพื่ออธิบายลักษณะของตัวละครในคำพูด: – พวกเขาบอกว่าคุณควรจัดคนของคุณไว้ในรายชื่อรอในอาคารใหม่ และต่อๆ ไปพวกเขา จัตุรัสผู้อยู่อาศัยถูกย้ายจาก Zhukovskaya(เค. เฟดิน); - แต่คุณจะไม่คุยกับฉัน...– กเกี่ยวกับอะไร คุยกับคุณเหรอ? – เขาถามด้วยความประหลาดใจ เธอสับสน: และถูกต้องแล้ว– "เกี่ยวกับอะไร" (G. Nikolaeva).

§ 9.6 ความเป็นไปได้โวหารของคำกริยา

คุณสมบัติโวหารของรูปแบบส่วนบุคคลของคำกริยาตามที่ระบุไว้ข้างต้น กริยาในรูปแบบบุคคลที่ 1 หรือ 2 สามารถใช้ร่วมกับสรรพนามส่วนตัวได้ หรือสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้:

เมื่อใช้คำกริยาในบุรุษที่ 3 โดยไม่มีสรรพนามส่วนตัว ประธานของการกระทำจะไม่ชัดเจนโดยสิ้นเชิง เว้นแต่บริบทจะแนะนำโดยตรง ขอยกตัวอย่างจากหนังสือ Extracurricular Reading ของ บี. อคูนิน ครับ การสนทนาระหว่างประธานบริษัทที่ให้คำแนะนำแก่ผู้ที่อยู่ในภาวะวิกฤติและลูกค้า กลุ่มติดอาวุธจับลูกสองคนของเขาเป็นตัวประกันและแนะนำว่า: “เราจะฆ่าลูกของคุณหนึ่งคน เลือกลูกคนไหน”

- โอเค ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ... วิธีแก้ไขคือ: รีบไปหาโจรที่น่ารังเกียจที่สุด กัดฟันเข้าไปในลำคอของเขา แล้วปล่อยให้พวกมันฆ่าคุณ แต่ไม่ว่าจะในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรเลือกระหว่างลูกๆ ของคุณ... แม้ว่าก็ตาม มีอยู่จริงชีวิตหลังความตายและความทรมานในนรก ไม่มีการทรมานที่เลวร้ายไปกว่าสถานการณ์ที่คุณเสนอ ดังนั้นคุณจะชนะอยู่แล้ว

ชายที่ไม่รู้จักเอามือออกจากกระเป๋าของเขา (ขอบคุณพระเจ้า ว่างเปล่า ไม่มีมีดโกน) แล้วมอง Nika แตกต่างออกไปโดยไม่มีการเยาะเย้ยและมีประกายในดวงตาของเขา

– มีอยู่- เขาพูด.

– "มีอยู่" อะไร?,

- ชีวิตหลังความตาย แต่ตอนนี้มันไม่เกี่ยวข้อง

คำกริยา "มีอยู่" ซึ่งแยกออกจากประโยคที่ใช้กับประธาน ("ชีวิตหลังความตาย") ได้สูญเสีย "อัตวิสัย" ไปแล้ว และรูปแบบของมันไม่ได้บ่งบอกถึงความเป็นอัตวิสัยนี้ หากคำกริยานี้มีรูปแบบของบุคคลที่ 1 หรือ 2 ("ฉันมีอยู่" หรือ "คุณมีอยู่") แม้จะถูกตัดออกจากประโยคฐานอีกต่อไป ก็จะไม่สูญเสียความสัมพันธ์กับหัวเรื่องที่เป็นไปได้เพียงเรื่องเดียว - คำสรรพนามของ บุคคลที่ 1 หรือ 2

ในขณะเดียวกันก็เป็นไปได้ที่จะแลกเปลี่ยนกริยาบางรูปแบบส่วนตัวกับรูปแบบอื่น ๆ ให้เรานำเสนอกรณีเหล่านี้

1. รูปพหูพจน์บุรุษที่ 1 ของคำกริยาแทนบุรุษที่ 1 เอกพจน์ใช้ในการพูดทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ข้อความมีลักษณะที่สุภาพมากขึ้นเกี่ยวกับคุณธรรมของผู้เขียน: ก่อนอื่นเลย,บันทึก, ภาษานั้นXVIIวี. ศึกษาจากแหล่งภูมิภาคหรือจากตำราธุรกิจประเภทแคบเป็นหลัก(เอ็น. บลาโกวา). เปรียบเทียบ: การใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ “เพื่อความสุภาพเรียบร้อย” ของเรา: อย่างไรก็ตาม การจำกัดการวิเคราะห์อนุภาคเพียงขอบเขตของบทสนทนานั้นไม่เหมาะสม เนื่องจากหน้าที่ของอนุภาคในบทสนทนาและบทพูดคนเดียวแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นของเรา ดูแล้วต้องพิจารณาเป็นพิเศษ(ก. ชเชอร์บัน). ปัจจุบันมีลิขสิทธิ์ เรามักจะถูกแทนที่ด้วยคำนาม ผู้เขียน ใช้การวิจัยแบบคลาสสิกในทฤษฎีทรงกลมสาธารณะ(ก. จมูกเบี้ยว). สรรพนาม เราแทน ฉันสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการยกย่องตนเองได้ แต่หมายถึงคำพูดในชีวิตประจำวันมากกว่า: เรา มากกว่าเราจะเห็น ใครชนะ; ชายชราชอบที่จะแสดงตัวเองเป็นครั้งคราว พวกเขาพูดว่า เราอยู่ในแสงสว่าง!(I. ทูร์เกเนฟ).

2. รูปกริยาของพหูพจน์บุรุษที่ 1 สามารถใช้กำหนดอักขระไม่แน่นอนได้: – เมื่อไหร่จะพัก!– ลาริซาตาสีเทาที่ยืดหยุ่นและหันไปทางครึ่งบนของร่างกาย– ห้ามดูหนัง ห้ามเต้น ไม่มีวัฒนธรรมเลยเราเห็น (ส. อันโตนอฟ).

3. การใช้บุรุษที่ 2 เอกพจน์แทนบุรุษที่ 1 ในภาษาพูด: ใช่แล้วในป่าเดียวกันคุณเดิน แต่ไม่มีเห็ดที่ดีสำหรับคุณ(เอฟ. อับรามอฟ). ไม่ใช่เรื่องยากที่จะสังเกตเห็นในประโยคประเภทนี้ถึงความหมายของการทำซ้ำของการกระทำซึ่งเป็นร่มเงาของลักษณะทั่วไป

4. รูปเอกพจน์บุรุษที่ 2 สามารถนำมาใช้ในความหมายส่วนบุคคลทั่วไปได้ โดยเฉพาะในสุภาษิต: สิ่งที่เกิดขึ้นรอบๆ

5. ใช้รูปพหูพจน์บุรุษที่ 2 แทนบุรุษที่ 2 เอกพจน์: ไม่ไป คลั่งไคล้. ฉันเคยถูกปฏิเสธจากมหาวิทยาลัยครั้งหนึ่ง และอย่างไรคุณเห็น ฉันไม่ได้บ้า(อ. Andreev). ในกรณีนี้ เรามีรูปแบบที่อยู่สุภาพต่อหน้าเราถึง คุณถึงคนแปลกหน้า แต่การรักษาดังกล่าวสามารถยอมรับได้ในหมู่สมาชิกในครอบครัวด้วย เช่น ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง: แม่ครับ คุณกำลังคุกเข่าขอผ้าพันคออยู่หรือเปล่า?ลูบ (ส. อันโตนอฟ).

6. การใช้รูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 แทนบุรุษที่ 1 เอกพจน์: เมื่อฟังคู่สนทนาของเขาเขารู้ว่าที่ไหนที่จะยิ้มหรือเหล่ตาที่ไหนและจะพูดว่าที่ไหน:“ ใช่ใช่ Ilya Ilyichเข้าใจ" ควรสังเกตว่า Ilya Ilyich ชอบพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองในบุคคลที่สาม ไม่ใช่ "ฉันกำลังฟังคุณ" "ฉันถามคุณ" แต่ "Ilya Ilyich คุณฟัง", “อิลยา อิลิช คุณ”ถาม" ในขณะเดียวกันเขาก็ยิ้มอย่างมีความสุขจนรอยยิ้มอันแสนหวานของเขาถูกส่งไปยังคู่สนทนาของเขาทันที(ส. บาบาเยฟสกี้). การใช้รูปแบบกริยาของบุคคลที่ 3 นี้เป็นลักษณะลักษณะคำพูดของแต่ละคน

คำกริยาบางคำมีตัวเลือกในการใช้แบบฟอร์มส่วนตัว รูปแบบดังกล่าวเกิดขึ้นในภาษา และคุณจำเป็นต้องรู้ด้วย ให้เราระบุคำกริยาที่พบบ่อยที่สุดซึ่งมีรูปแบบส่วนบุคคลที่แตกต่างกัน:

กริยา หายป่วย, ป่วยจากเมื่อรวมกันแล้วจะมีรูปแบบต่างๆ เช่น จะฟื้นตัว– จะหายเบื่อหน่าย– รังเกียจ, รังเกียจ - รังเกียจ,อันแรกเป็นบรรทัดฐานเนื่องจากคำกริยานั้นเป็นของการผันคำกริยาที่ 1: บางทีอาจเป็นการปกครองแบบไข้ทรพิษ... และจะฟื้นตัว ครับ แต่สัญญาณยังคงอยู่(เอ็ม. กอร์กี). การเปลี่ยนคำกริยาข้างต้นเป็นการผันคำกริยาที่ 2 นั้นล้าสมัยหรือเป็นภาษาพูด: เมื่อฉันหายดี ฉันจะอยู่กับ Nikita Yegorych และทิ้งพ่อไป!(เอ็ม. กอร์กี้);

กริยา ก๊อก, เสียงฟี้อย่างแมว, สาดและรูปแบบอื่น ๆ ก็มีกาลปัจจุบันสองรูปแบบ: รูปแบบหนึ่งโดยไม่ต้องสลับพยัญชนะสุดท้ายของฐาน (สาด, เสียงล้อเลียน) อีกรูปแบบหนึ่ง - กับด้วยการสลับที่เหมาะสม (สาด, purring) รูปแบบที่ไม่มีการสลับเป็นลักษณะของคำพูด ในขณะที่รูปแบบที่มีการสลับเป็นมาตรฐานอย่างเคร่งครัด: ไฟไม่อนุญาตให้สัตว์ร้ายเข้าใกล้และตอนนี้แมวป่าชนิดหนึ่งก็โกรธเสียงฟี้อย่างแมวๆ (P. Melnikov-Pechersky) และ ฉันเดินและร้องเพลงเพราะเมื่อฉันมีความสุขฉันก็จะมีความสุขอย่างแน่นอนเสียงฟี้อย่างแมว ถึงตัวฉันเอง(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี).

กริยากลุ่มเล็กๆ ไม่มีรูปแบบส่วนตัวแยกกันเลย ดังนั้นจึงไม่มีการใช้กริยาในบุรุษที่ 1 และบุรุษที่ 2 เอกพจน์ แตกหน่อ, ขึ้นสนิม, โผล่ออกมา, น่องฯลฯ.; กริยาไม่อยู่ในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 1 ค้นหาตัวเอง รู้สึก ชนะ โน้มน้าว สงสัยเป็นต้น ในกรณีนี้ เพื่อสื่อความหมายของบุรุษที่ 1 ให้มีลักษณะพรรณนา เช่น ฉันสามารถค้นพบตัวเอง รู้สึกได้ จะต้องชนะโน้มน้าวใจ

ความเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรูปเอกพจน์บุรุษที่ 1 จากคำกริยาบางคำนั้นมีให้เห็นในนิยาย ตัวอย่างเช่น: “แต่ในภาษารัสเซียคุณไม่สามารถพูดเป็นเอกพจน์บุรุษที่หนึ่งได้:“ฉันจะวิ่ง...” หรือ“ฉันจะชนะ...” – คิดว่า Seryozha – ไวยากรณ์ต่อต้าน บางทีมันเป็นไปไม่ได้ที่จะชนะคนเดียว? กันทุกคนเท่านั้น"(E. Yevtushenko) ศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธี "มืออาชีพ" หนังสือเรียน"วี คุณภาพหนังสือเรียนสำหรับนักเรียน ... ศาสตราจารย์ ...

ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 แก้ไขและขยายโดยสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อเป็นหนังสือเรียนสำหรับนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษา

รายชื่อหนังสือเรียน

... การศึกษาภาษารัสเซียสหพันธ์วี คุณภาพหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนสูงกว่าทางการศึกษาสถานประกอบการแนะนำนักศึกษาที่กำลังศึกษาสาขามนุษยศาสตร์ ทางการศึกษา-ศูนย์ระเบียบวิธี “มืออาชีพ” หนังสือเรียน"วี คุณภาพหนังสือเรียนสำหรับนักเรียน ... ศาสตราจารย์ ...

การใช้คำสรรพนามในรูปแบบต่างๆ ของคำพูด

เมื่ออธิบายลักษณะของคำสรรพนามทั้งในด้านการใช้งานและโวหาร สิ่งแรกที่ดึงดูดความสนใจคือการใช้งานพิเศษในการพูดภาษาพูด ที่นี่ปรากฏเป็นหน่วยหมวดหมู่ที่พัฒนาโดยภาษาเพื่อจุดประสงค์ในการบ่งชี้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นักวิจัยในรูปแบบภาษาพูดอ้างว่า: “ภาษาพูด... มีลักษณะเป็นสรรพนาม” นี่คือคำอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าสำหรับการสื่อสารด้วยวาจานั้นข้อกำหนดของความแม่นยำสัมบูรณ์ไม่ได้บังคับเท่ากับการสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษร

การใช้สรรพนามในกระบวนการสื่อสารสดมีคุณสมบัติหลายประการ เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่สามารถระบุคำสรรพนามด้วยท่าทางได้ ซึ่งช่วยให้การแสดงออกทางภาษาของความคิดสั้นลงอย่างมาก ในคำพูดด้วยวาจามักไม่คำนึงถึงลำดับของคำซึ่งในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะขัดขวางความเข้าใจที่ถูกต้องของข้อความ ในกรณีเช่นนี้ ความหมายขึ้นอยู่กับน้ำเสียงซึ่งมีความสำคัญมากในการสื่อสารด้วยวาจา โดยที่คำสรรพนามจะครองตำแหน่งสำเนียงในวลีบ่อยกว่าในภาษาวรรณกรรมที่เป็นหนอนหนังสือมาก

คำสรรพนาม เช่น คำวิเศษณ์สรรพนาม เช่น ดังนั้น เมื่อ แล้ว ที่ไหน ที่นั่น ที่ไหน จากที่ไหน ในภาษาพูดทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดความเป็นจริงที่กำหนดการแบ่งระดับน้ำเสียงของคำพูดและเน้นบางส่วนของคำพูด: และเขาคืออะไร? สัญญาว่าจะมา?; เธอเป็นยังไงบ้าง? พาเราไปด้วย?; คุณกำลังจะไปไหน คุณจะไปหมู่บ้านเหรอ? คำและวลีที่เน้นในลักษณะนี้จะได้รับการเน้นเชิงตรรกะและรับน้ำหนักแบบไดนามิกมากขึ้น การใช้สรรพนามในรูปแบบการสนทนายังโดดเด่นด้วยความสามารถซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของการสื่อสารด้วยวาจาในการแนะนำคำสรรพนามแต่ละรายการให้เป็นคำพูดเป็นคำที่ไม่มีนัยสำคัญเพื่อเติมการหยุดชั่วคราวเมื่อค้นหาคำที่ถูกต้อง: คุณเข้าใจ... อย่างนี้... Sokolov... (พบคำ - Sokolova)

เฉพาะในการพูดด้วยวาจาเท่านั้นที่ใช้คำสรรพนามในวลีที่ยังไม่เสร็จ: คุณฉันเห็นแล้วว่า... และเขาคือ... คุณรู้ไหม? คำที่บ่งบอกดูเหมือนจะมีคำใบ้ของข้อความต่อเนื่องอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่คู่สนทนาได้รับโอกาสในการคาดเดาเนื้อหา

สำหรับลักษณะเฉพาะของคำสรรพนามลักษณะการใช้งาน การเลือกใช้ในลักษณะการใช้งานที่แตกต่างกันก็มีความสำคัญเช่นกัน ดังนั้นในหนังสือและในวรรณกรรมทางการและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เป็นหลักจึงมีการใช้คำสรรพนามเช่นซึ่งผู้อื่นบางคนบางสิ่งบางอย่าง ในภาษาพูด - เช่นทุกชนิดพอประมาณบางอย่างบางอย่างบางอย่างเท่าใด ฯลฯ ควรสังเกตด้วยว่าในรูปแบบหนังสือคำสรรพนามที่เป็นกลางบางคำจะถูกปฏิเสธ ดังนั้นในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการและทางวิทยาศาสตร์แทนที่จะใช้คำนี้คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมที่ออกเสียงบางคำจึงถูกนำมาใช้บ่อยกว่า: ให้, ระบุ, เหนือ, ชื่อข้างต้น, ถัดไป, ต่อไปนี้, แน่นอน, รู้จัก: จุดต่อไปนี้ของ มุมมองเป็นที่สนใจเป็นพิเศษ...

ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของคำสรรพนามในรูปแบบเชิงฟังก์ชันยังปรากฏให้เห็นในความจริงที่ว่าคำสรรพนามที่เป็นกลางเชิงโวหารหลายคำมีแนวโน้มที่จะมีความถี่มากขึ้นในการพูดในหนังสือหรือภาษาพูด สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตัวอย่างของคำสรรพนามที่ไม่แน่นอน: ในงานของรูปแบบหนังสือ, ใครบางคน, บางสิ่งบางอย่าง, บางอย่าง, บางส่วนถูกนำมาใช้; ในคำพูดภาษาพูด, ใครบางคน, บางสิ่งบางอย่าง, บางอย่าง, ใกล้เคียงกับพวกเขาในความหมายมักจะถูกนำมาใช้. คำสรรพนามคำถาม ใคร อะไร ซึ่ง ใคร มีกี่คำที่ใช้บ่อยกว่าในการพูดภาษาพูดซึ่งสัมพันธ์กับความถี่ของประโยคคำถามในบทสนทนา คำสรรพนามสัมพัทธ์ที่สอดคล้องกัน เช่นเดียวกับคำสรรพนามซึ่ง ซึ่ง อะไร ใช้งานโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบหนังสือ เนื่องจากโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนเป็นเรื่องธรรมดาโดยเฉพาะที่นี่ ในโครงสร้างที่คำพันธมิตรแสดงโดยสรรพนามและคำวิเศษณ์สรรพนามเหล่านี้ ที่ไหน เมื่อ ที่ไหน ฯลฯ มีบทบาทสำคัญ

การรวมฟังก์ชันและโวหารของคำสรรพนามต่างๆนั้นแสดงให้เห็นได้อย่างน่าเชื่อถือโดยลักษณะเฉพาะของการใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลในการพูด ในสุนทรพจน์ทางศิลปะพวกเขามีอิทธิพลเหนือ: มีการใช้บ่อยกว่าในเอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการถึง 7 เท่าและบ่อยกว่าในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ถึง 3.5 เท่า

ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สรรพนามส่วนตัวในรูปแบบต่างๆ ในรูปแบบหนังสือก็น่าสนใจเช่นกัน ดังนั้นบุรุษที่ 1 และ 2 เอกพจน์และพหูพจน์: ฉัน, เรา, คุณ, คุณ - ไม่ได้เป็นตัวแทนในรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการเลย ในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์ เป็นเรื่องยากมากที่จะสังเกตคำอุทธรณ์ของสรรพนามบุรุษที่ 1 เอกพจน์ เนื่องจากถูกแทนที่ด้วยเราของผู้เขียน นอกจากนี้ยังไม่มีสรรพนามบุรุษที่ 2 ที่นี่ ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่คือ "เนื่องจากพื้นฐานของรูปแบบนอกภาษา" อย่างไรก็ตามการเลือกใช้รูปแบบของคำสรรพนามส่วนบุคคลดังกล่าว "จะกำหนดคุณลักษณะพาราเมตริกที่สำคัญของโครงสร้างและความจำเพาะของรูปแบบคำพูดเหล่านี้"

การใช้รูปของ what ซึ่งแทนที่สิ่งที่เป็นกลางในประโยคคำถามที่มีความหมายว่า "ทำไม" ก็เป็นภาษาพูดเช่นกัน ด้วยเหตุผลอะไร?” : มีอะไรดีบ้าง? เหตุใดจึงต้องปฏิบัติอย่างไร้ประโยชน์?; พ โดยทั่วไปของคำพูดพูด - มีอะไรอยู่! ไม่สำคัญ!

การใช้คำสรรพนามจำนวนหนึ่งที่มีความหมายพิเศษนั้นมีข้อจำกัดด้านโวหาร ดังนั้น คำสรรพนามซึ่งใช้ในความหมายของคำว่าไม่มีกำหนดจึงถูกแต่งแต้มเป็นภาษาพูด: เมื่อก่อนคุณคุ้นเคยกับลูกวัวมากจนเมื่อคุณให้เครื่องดื่มแก่พวกมันแล้วพวกมันก็พามันออกไปแทงเขา...หลังจากนั้น คุณร้องไห้สามวัน (Leek.) สรรพนามส่วนใหญ่ที่ใช้กับสรรพนามส่วนตัวในความหมายของ "ด้วยตนเอง" มีลักษณะเป็นภาษาพูด: - Is it he? - เขาคือคนนั้น. คำสรรพนามดังกล่าวได้รับการระบายสีตามภาษาพูดเมื่อใช้ร่วมกับคำสรรพนาม who, what, ซึ่งเน้น: คุณเป็นใคร?, มาดูกันว่าความลับของคุณคืออะไร, หญิงสาว (Met.)

รูปแบบไวยากรณ์ส่วนบุคคลของคำสรรพนามบางคำยังสามารถใช้สีโวหารที่สดใสได้ ดังนั้นรูปแบบสั้นของคำสรรพนามที่ใช้กันทั่วไป ทุกคน จึงมีความหมายแฝงที่ล้าสมัยหรือเป็นภาษาพูด: ข่าวลือเกี่ยวกับฉันจะแพร่กระจายไปทั่ว Great Rus และทุกภาษาในนั้นจะเรียกฉันว่า.. (ป.); และท้ายที่สุดเขาพยายามดุเขาหัวโล้น (Gonch.) ในทุก ๆ เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ คำวิเศษณ์ที่สอดคล้องกันว่า "ทุกสิ่ง" ยังมีความหมายแฝงในภาษาพูดอย่างชัดเจน: "คุณใช้ชีวิตอย่างดีแล้วหรือยัง?" - ฉัน? ดี. และเธอก็ใช้ชีวิตอย่างเลวร้ายทุกประเภท (มก.)

รูปแบบกรณีสัมพันธการกของสรรพนามมีจำนวนเท่าใดกับคำบุพบท - ขึ้นอยู่กับจำนวนที่มีการทำเครื่องหมายโวหารซึ่งการใช้เป็นไปได้เฉพาะในคำพูดภาษาพูดเท่านั้น

การใช้คำสรรพนามโวหารในการพูดวรรณกรรม

เมื่อสังเกตถึงความถี่พิเศษของคำสรรพนามในสุนทรพจน์เชิงศิลปะ พวกเขามักจะชี้ไปที่ปัจจัยนอกภาษาของปรากฏการณ์นี้: เนื้อหา ความเฉพาะเจาะจงของการเล่าเรื่อง ความปรารถนาของนักเขียนเพื่อหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อน

การใช้สรรพนามส่วนตัวและแสดงความเป็นเจ้าของ I, we, my, our นำไปสู่การเล่าเรื่องของผู้เขียน ดังนั้น นักข่าวที่พูดเรียงความแบบบุคคลที่หนึ่ง จะสร้างความรู้สึกถึงความถูกต้องของเหตุการณ์ที่บรรยายไว้ ราวกับว่า "นำเหตุการณ์เหล่านั้นเข้ามาใกล้" กับผู้อ่านมากขึ้น

หากในคำพูดคำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่ 1 ถูกแทนที่ด้วยคนที่ 3 จะมีการสร้าง "เอฟเฟกต์ระยะทาง" ซึ่งอธิบายไว้จะเคลื่อนออกไปซึ่งอาจกลายเป็นอุปกรณ์โวหารได้เช่นกัน

ในสุนทรพจน์บทกวีการใช้สีสรรพนามส่วนบุคคลที่แสดงออกอย่างชัดเจนนั้นสังเกตได้ชัดเจนเป็นพิเศษ: เป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในข้อความที่เน้นไปที่ผู้แต่งเองหรือฮีโร่โคลงสั้น ๆ ของเขา

ความชื่นชอบของกวีในเรื่องคำสรรพนามส่วนตัวและแสดงความเป็นเจ้าของสะท้อนให้เห็นถึงความชื่นชอบในการวิปัสสนาและลึกซึ้งในโลกแห่งประสบการณ์ (ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นักวิจารณ์เมื่อวิเคราะห์บทกวีดำเนินการด้วยแนวคิดของ "ตัวตนที่เป็นโคลงสั้น ๆ "); การระบายสีโคลงสั้น ๆ ของคำพูดส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความถี่ของคำสรรพนามเหล่านี้

ในรูปแบบการสนทนาที่ปราศจากการแต่งเนื้อเพลง การใช้คำสรรพนาม ฉัน ของฉัน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการกล่าวซ้ำซ้อนของพวกเขาสร้างความประทับใจที่ไม่เอื้ออำนวย: พวกเขาสะท้อนถึงความไม่สุภาพของผู้พูด ความปรารถนาของเขาที่จะเน้นน้ำหนักและอิทธิพลของเขา

การใช้คำสรรพนามส่วนตัวและคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของที่เกินจริงในลักษณะเดียวกันนี้จะถูกประเมินในทางลบในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ในเรื่องนี้สิ่งที่เรียกว่า "เราของผู้เขียน" ได้กลายเป็นที่แพร่หลายในรูปแบบหนังสือ: รูปพหูพจน์ถูกใช้ในความหมายเอกพจน์เพื่อระบุถึงการประพันธ์: เราตั้งข้อสังเกต; เราได้พิสูจน์แล้ว

เมื่อคำนึงถึงเฉดสีความหมายและการแสดงออกที่หลากหลายของคำสรรพนาม นักเขียนใช้มันอย่างชำนาญเพื่อถ่ายทอดข้อสังเกตที่ละเอียดอ่อนเกี่ยวกับจิตวิทยาและความสัมพันธ์ของตัวละครของพวกเขา: กล่าวถึง "คุณ", "คุณ"

การอุทธรณ์ของนักประชาสัมพันธ์และนักเขียนต่อสรรพนามเราซึ่งรวมกันในความหมายของผู้เขียนและคนที่มีใจเดียวกันผู้ฟังผู้อ่านเน้นความสามัคคีในมุมมองชุมชนแห่งความเชื่อของผู้คนที่อาศัยอยู่ในยุคเดียวกันเป็นของ รุ่นเดียวกัน

ขณะเดียวกันสรรพนามที่เรามักจะตรงกันข้ามกับสรรพนามคุณ คือ ตัวแทนของความเห็นตรงกันข้าม ฝ่ายตรงข้ามเชิงอุดมการณ์ ศัตรู: ล้าน

ในสุนทรพจน์ทางวรรณกรรม การใช้คำสรรพนามส่วนตัวดังกล่าวจะกลายเป็นอุปกรณ์โวหารหากผู้เขียนไม่ได้ตั้งชื่อตัวละครและปฏิเสธที่จะใช้คำนามส่วนตัว

ขึ้นอยู่กับความหมายที่พิจารณาของคำสรรพนามเหล่านี้ อุปกรณ์โวหารที่เป็นเอกลักษณ์ของ "ความคาดหวังที่หลอกลวง" ได้ถูกสร้างขึ้น เมื่อมีการใช้คำสรรพนามที่มีความหมายแตกต่างออกไปในคำบุพบทที่เกี่ยวข้องกับคำนามที่ถูกแทนที่ด้วย

คำสรรพนามคำถามและคำวิเศษณ์สรรพนามในคำถามเชิงวาทศิลป์เต็มไปด้วยการแสดงออกพิเศษซึ่งเป็นวิธีการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านและคู่สนทนาไปยังหัวข้อที่เน้น ในคำถามที่ผู้เขียนตอบเอง คำสรรพนามทำหน้าที่เป็นวิธีในการอัปเดตแนวคิดที่อ้างถึงด้านล่าง

สำหรับการวิเคราะห์โวหาร ในบรรดาคำสรรพนามประเภทอื่น ๆ คำที่ไม่แน่นอนนั้นน่าสนใจ ซึ่งแตกต่างจากคำสรรพนามประเภทอื่น ๆ ทั้งหมดด้วยความพิเศษเฉพาะทางความหมาย: ความหมายของคำเหล่านี้ไม่เคยถูกเปิดเผยอย่างสมบูรณ์ในบริบท

การใช้คำสรรพนามซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องทำให้เกิดความสงสัยในความน่าเชื่อถือของข้อมูล ดังนั้นความหมายที่ซ่อนอยู่ในนั้นจึงดูไม่สมจริง ในกรณีอื่น ความหมายโดยธรรมชาติของคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนของความสับสนและความสับสนทำให้เกิดการแสดงออกของความลึกลับ ความลึกลับ ซึ่งกวีให้คุณค่าอยู่รอบตัวพวกเขา

การแนะนำคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนในข้อความอาจเกิดจากการที่คู่สนทนาไม่เต็มใจที่จะตั้งชื่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งซึ่งพวกเขารู้จักดี การใช้คำสรรพนามนี้ทำให้พวกเขามีความหมายใกล้เคียงกับคำสละสลวย

ลักษณะโวหารของคำสรรพนามในรูปแบบต่างๆ

สรรพนามโดดเด่นจากทุกส่วนของคำพูด เนื่องจากมีรูปแบบโวหารที่หลากหลายในการสร้างคำ ลักษณะที่โดดเด่นที่สุดคือความแตกต่างทางโวหารระหว่างตัวเลือกทางวรรณกรรมกับภาษาพูดหรือภาษาพูด: ทุกคน - ทุก ๆ (ภาษาพูด) ซึ่ง - อะไร (เรียบง่าย) ไม่มีใคร - ไม่มีใคร (ภาษาพูด) ซึ่ง - อะไร อะไร (ภาษาพูด) เช่น - เช่นนั้น และเช่น (ภาษาพูด), นี้ (ภาษาพูด), นี้ (ง่าย), พวกเขา (ในความหมายของสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ) - พวกเขา (ง่าย) ฯลฯ

คำสรรพนามที่ลดลงอย่างรวดเร็วปรากฏในสุนทรพจน์ทางศิลปะในฐานะ "สัญญาณโวหาร" ของคำพูดในภาษาท้องถิ่น และบ่อยครั้งที่ "การรวม" เหล่านี้เพียงอย่างเดียวก็เพียงพอที่จะสร้างภาษาถิ่นขึ้นมาใหม่ได้

กำจัดข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยาและโวหารเมื่อใช้คำสรรพนาม

การใช้คำสรรพนามในการพูดต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษจากผู้เขียนและบรรณาธิการ เนื่องจากการจัดการกับคำพูดในส่วนนี้อย่างไม่เหมาะสมอาจทำให้เกิดความคลุมเครือและตลกขบขันในข้อความได้ คำสรรพนามมักจะระบุคำนามที่ใช้ก่อนหน้าในข้อความที่มีรูปแบบไวยากรณ์ของเพศและตัวเลขเหมือนกัน ควรชัดเจนจากบริบทว่าคำนามใดถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม

1) เพราะ รูปแบบคำกริยาส่วนบุคคลแสดงออกมาด้วยการลงท้ายส่วนบุคคล สถานที่ส่วนบุคคลสามารถละเว้นได้อย่างอิสระ โครงสร้างที่ฉันอ่าน-อ่าน-เขียนมีความหมายเหมือนกัน ข้าม ล. สถานที่ ให้พลังการพูดการพูดจา

เว้ บางครั้งเป็นหมวดหมู่: ทำไมคุณถึงหัวเราะ? หัวเราะเยาะตัวเอง... ด้วยรูปแบบส่วนตัวของอารมณ์ที่จำเป็น l. มักจะละเว้นที่นั่ง มิฉะนั้นประโยคจะมีความหมายของการเน้นเชิงตรรกะการต่อต้าน: คุณยืนที่นี่และคุณอยู่ที่นั่น หรือให้ร่มเงาที่อ่อนลง ไม่ต้องกังวล ทุกอย่างจะเรียบร้อย

2) ที่นั่ง L. บุคคลที่ 3 ใช้เพื่อเสริมสร้างเรื่อง การใช้สรรพนามอย่างไพเราะเช่นนี้พบได้ทั้งในภาษากวี (น้ำตาแห่งความอัปยศอดสูพวกมันกัดกร่อน) และในภาษาพูด ภาษาพื้นถิ่น (ผู้ชาย - เขารักความรุนแรง)

3) สามารถใช้คำว่า "เรา" ได้ ในความหมายของ "ฉัน" ในคำพูดของนักข่าวและวิทยาศาสตร์: เราตั้งใจที่จะตรวจสอบปัญหา และในความหมายของ "คุณ" หรือ "คุณ" เมื่อผู้พูดแสดงความเห็นอกเห็นใจ, เอาใจใส่: แล้ววันนี้เรารู้สึกอย่างไร?

4) ควรหลีกเลี่ยงความคลุมเครือเนื่องจากการเชื่อมโยงที่ไม่ชัดเจนระหว่าง l สถานที่ที่มีคำนาม: พ่อของเขาเสียชีวิตเมื่ออายุ 9 ขวบ (สร้างความประทับใจตลก ๆ )

5) เธอมีทางเลือก - เธอมีมัน มีเธอ ไม่มีเธอ อยู่เคียงข้างเธอ จากเธอ ฯลฯ ภาษาพูด ภาษาถิ่น และคร่ำครึ

6) ตัวเลือกภายในพวกเขา - ภายในพวกเขา เราเติม n หลังคำบุพบทธรรมดาทั้งหมดและคำบุพบทกริยาหลายคำ (ใกล้, รอบๆ, อดีต, ตรงกันข้าม ฯลฯ) เมื่อคำบุพบทที่มีชื่อควบคุมกรณีเพศ จะมีการใช้แบบฟอร์มที่มี n (อยู่ข้างใน, วางไว้ข้างหลัง) case แล้ว n ไปยังสถานที่ต่างๆ ไม่ได้ถูกเพิ่ม (ทั้งๆ ที่เขา, ทั้งๆ ที่พวกเขา)

คืนสินค้าได้:

กลับ สถานที่ “ของตนเอง” หมายถึง บุคคลทั้งสาม เมื่อใช้สถานที่สะท้อนตัวตนและสะท้อนสถานที่เป็นเจ้าของ เพื่อหลีกเลี่ยงความคลุมเครือและความคลุมเครือ ควรจัดเรียงประโยคใหม่จะดีกว่า

ครอบครอง:

1) น่าดึงดูด สถานที่ “ของฉัน” ในภาษาพูด มีการใช้คำพูด:

ในความหมายของ “ผู้ที่เป็นหัวข้อสนทนาในปัจจุบัน”;

ในความหมายว่า “ครอบครัว ญาติ เพื่อนของฉัน” (วันก่อนของฉันจะย้ายไปอยู่เมือง);

ตามสำนวนทั่วไป แปลว่า “สามีที่รัก” (ของฉันไม่มาเหรอ?)

2) ที่ตั้ง “their” เป็นภาษาพูด มักใช้ในเวลาที่เลวร้าย สไตล์เพื่อให้ข้อความได้สัมผัสเป็นภาษาพูด (และจากเสียงร้องของพวกเขา หัวใจของเขาก็ยิ่งเต้นแรงยิ่งขึ้นไปอีก)

3) ปลดล็อค ตัวละครมีการใช้ของส่วนตัว มีเสน่ห์ สถานที่ ในความหมายที่เป็นรูปธรรมหลังระดับเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์ (ฉันรู้มากกว่าคุณ)

ข้อสรุป:

1) สถานที่ที่มีความหมายใกล้เคียงกัน: ทุกๆ ทุกๆ ใดๆ เน้นวัตถุชิ้นเดียวจากทั้งชุด: พวกเราทุกคน (ทุกคน) สามารถทำได้ อย่างไรก็ตามการทดแทนดังกล่าวไม่สามารถทำได้เสมอไปเพราะว่า นอกจากความหมายทั่วไปแล้ว คำเหล่านี้ยังมีความหมายพิเศษสำหรับแต่ละคำอีกด้วย

พิเศษสุดทุกปรากฏการณ์ แปลว่า “แตกต่าง ทุกชนิด อะไรก็ได้” (คำหยาบทุกชนิด อะไรก็เกิดขึ้นได้)

Place.each มีความหมายพิเศษ: “หนึ่งในอนุกรมเชิงปริมาณที่กำหนด” “แยกกัน” (ทุกขั้นตอน ทุกสองชั่วโมง)

คำว่า any มีความหมายพิเศษของตัวเลือกที่ต้องการคือ “สิ่งที่คุณเลือก” (โอนไปวันอื่น)

2) ในรัสเซียสมัยใหม่ ภาษา เมื่อใช้สถานที่ ตัวเขาเองและคนส่วนใหญ่ไม่มีความแตกต่างกัน ในอดีต mest.sam หมายถึงจิตวิญญาณ วัตถุและส่วนใหญ่ไปสู่วิญญาณที่ไม่มีชีวิต ตอนนี้อยู่ในที่สาธารณะ มีการใช้สไตล์บ่อยขึ้น mest.sam (การประชุมใหญ่เป็นเรื่องสำคัญ)