ทดสอบในหัวข้อ “หลักคำสอนพื้นฐานของชีวมณฑล”

ตัวเลือกที่ 1

งาน ก.

1. เปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

ก) ไฮโดรสเฟียร์;
b) เปลือกโลก;
ค) บรรยากาศ;
d) ชีวมณฑล

2.

ก) เจ-บี ลามาร์ก;
ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
ค) อี. ซูส;
ง) อี. ลีรอย

3. ขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศอยู่ที่ระดับความสูง:

ก) 77 กม.
ข) 12.5 กม.
ค) 10 กม.
ง) 2 กม.

4. ภาพยนตร์แห่งชีวิตบนพื้นผิวมหาสมุทรเรียกว่า:

ก) แพลงก์ตอน;
ข) เน็กตัน;
ค) สัตว์หน้าดิน;
ง) นิวสตัน

5. ในทะเลเดดซี ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

6. สิ่งมีชีวิตคือ:

ก) จำนวนทั้งสิ้นของพืชทั้งหมดในชีวมณฑล;
b) จำนวนทั้งสิ้นของสัตว์ทุกตัวในชีวมณฑล;
c) จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

7. สสารเฉื่อยของชีวมณฑลประกอบด้วย:

b) น้ำดิน
c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

8. ฟังก์ชันความเข้มข้นของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

9.

ก. ใช่;
B: ไม่.

10. นูสเฟียร์คือ:

ก) ทรงกลม ชีวิตที่ผ่านมา;
b) ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด;
c) ขอบเขตของชีวิตในอนาคต
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ข; 3 – ก; 4 – ก.; 5 – ข;

6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.

1. งานข.

(สิ่งมีชีวิตเป็นพลังทางธรณีวิทยาอันทรงพลังที่เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของโลก.)

2. ยกตัวอย่างอิทธิพลของสิ่งมีชีวิตบนเปลือกโลก

(การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ การสะสมของหินและแร่ธาตุ)

3. การมีส่วนร่วมของสารอินทรีย์ที่ตายแล้วในวงจร ฯลฯ

(สารใดในชีวมณฑลที่เรียกว่าไบโอเจนิก ยกตัวอย่าง. ไบโอเจนิก – สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต เช่น น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน ฯลฯเหตุใดขอบเขตของชีวมณฑลในบรรยากาศจึงผ่านที่ระดับความสูง 77 กม.)

4. ด้านบน – รังสีอัลตราไวโอเลตที่รุนแรง

(

อุณหภูมิต่ำ อากาศ การขาดออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ รังสีในระดับสูงแสดงรายการหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต เผยแก่นแท้ของฟังก์ชันพลังงาน

5. พลังงานประกอบด้วยความสามารถของพืชสีเขียวในการดูดซึมและส่งผ่าน

(ห่วงโซ่อาหาร)

6. ไนโตรเจนมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

(อะตอมของไนโตรเจนพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด หากไม่มีสารนี้ การเจริญเติบโตและการสะสมของไฟโตแมสของลำต้นและใบพืชตามปกติจะเป็นไปไม่ได้)

(ชีวมวลของผู้ผลิตในมหาสมุทรโลกอยู่ที่ประมาณ 2.6 พันล้านตัน หรือประมาณ 8.5% ของมวลชีวภาพทั้งหมด อย่างไรก็ตาม ผลผลิตของผู้ผลิตอยู่ที่ 430 พันล้านตัน ซึ่งเป็นผลผลิตทั้งหมดของมหาสมุทรโลก)

8. วาดห่วงโซ่อาหารแบบ Nektonic ในมหาสมุทรโลก

(ตัวอย่างเช่น: แอนโชวี่--->ปลาแมคเคอเรล--->ปลาโลมา.)

9. การใช้ไฟของมนุษย์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

(เชิงลบ – การสร้างภูมิทัศน์ที่ลุกไหม้ได้, การทำให้เป็นทะเลทราย, การเปลี่ยนแปลงในระบบนิเวศ)

ตัวอย่างเช่น ซาฮารา คาลาฮารี และสะวันนาของออสเตรเลียเป็นภูมิประเทศที่ก่อให้เกิดเพลิงไหม้

งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้

2.

ก) เจ-บี ลามาร์ก;
ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
ค) อี. ซูส;
ง) อี. ลีรอย

3. ชีวมณฑลคือ:

ขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์ผ่านไปในระดับความลึก:
ก) 1 กม.
ค) 10 กม.
ข) 2 กม.

4. d) ไฮโดรสเฟียร์นั้นมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่อย่างสมบูรณ์

ก) แพลงก์ตอน;
ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
ค) สัตว์หน้าดิน;
ง) นิวสตัน

5. b) เน็กตัน;

ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:
ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร
c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

6.

d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด
ก) ชีวิต;
ข) ชีวมวล
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

7. ค) สิ่งมีชีวิต;

สสารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:
ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน
c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
ข) ดิน;

8. ง) พืช สัตว์ แบคทีเรีย เชื้อรา

หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

9. d) สิ่งมีชีวิตสะสมองค์ประกอบทางเคมีต่างๆ

ชีวมณฑลเป็นระบบที่ไม่ได้รับการควบคุมระดับโลกซึ่งมีอินพุต แต่ไม่มีเอาท์พุต:
B: ไม่.

10. ก. ใช่;

ยูจีน เลอรอย:
ก) สร้างหลักคำสอนของชีวมณฑล;
b) เสนอคำว่า "ชีวมณฑล";
c) เสนอคำว่า "noosphere";

d) เป็นเพื่อนของ V.I. เวอร์นาดสกี้.

6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

1. 6 – นิ้ว; 7 – ข; 8 – ข; 9 – ข; 10 – ค.

(ตอบคำถามที่ถามสั้นๆ ให้คำจำกัดความหลายประการเกี่ยวกับชีวมณฑลชีวมณฑลคือ)

2. เปลือกที่มีชีวิต

(โลก. ชีวมณฑลคือเปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ ชีวมณฑลเป็นระบบเปิดระดับโลกที่ควบคุมตนเองพร้อมอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง ระดับสูงรังสี ฯลฯ)

3. หน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลคืออะไร? เผยสาระสำคัญของการทำงานของแก๊ส

(พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น

ก๊าซคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ เช่น พืชสีเขียวดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจน)

4. สารใดในชีวมณฑลที่เป็นสารชีวภาพ? ยกตัวอย่าง.

(ไบโอเจนิก – สารที่สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต เช่น น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน)

5. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถทำได้เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน?

(ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน จะต้องละลายดินจำนวนเล็กน้อยในน้ำ กรอง และกรองให้ระเหยออกไป เกลือแร่จำนวนเล็กน้อยจะยังคงอยู่บนกระจกนาฬิกา)

6. โพแทสเซียมมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

(โพแทสเซียมไอออนมีอยู่ในไซโตพลาสซึมของเซลล์ที่มีชีวิตทั้งหมด และเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางชีวเคมีหลายอย่าง หน้าที่หนึ่งของโพแทสเซียมในร่างกายพืชคือมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของระบบราก)

7. ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารหน้าดิน

(ตัวอย่างเช่น: เศษซาก--->หอยสองฝา--->ปลาดาว.)

(ชีวมวลของผู้ย่อยสลายในมหาสมุทรโลกเป็นส่วนที่ไม่มีนัยสำคัญของมวลชีวภาพทั้งหมด และโดยทั่วไปผลผลิตจะน้อยกว่า)

9. การเกิดขึ้นของเมืองมีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

(อิทธิพลเชิงลบ– ความเข้มข้นของประชากรและมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับขยะในครัวเรือนและอุตสาหกรรม การสูญพันธุ์ของพันธุ์พืชและสัตว์ ฯลฯ)

ตัวเลือกที่ 3

งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

1. เปลือกที่มีชีวิตของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

ก) ไฮโดรสเฟียร์;
b) เปลือกโลก;
ค) บรรยากาศ;
d) ชีวมณฑล

2. หลักคำสอนเรื่องชีวมณฑลถูกสร้างขึ้น:

ก) เจ-บี ลามาร์ก;
b) ซี. ดาร์วิน;
ค) อี. ซูส;
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

3. ขอบเขตของชีวมณฑลในธรณีภาคบนพื้นดินผ่านระดับความลึก:

ก) 100–200 ม.
b) 1–2 กม.
ค) 3–4 กม.
ง) 100–200 กม.

4. กลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่ลอยอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

ก) แพลงก์ตอน;
ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
ค) สัตว์หน้าดิน;
ง) นิวสตัน

5. บนเนินเขา Mount McKinley (อลาสกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของชีวิตคือ:

ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:
ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร
c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

6. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑลเรียกว่า:

ก) สารเฉื่อย;
b) สารไบโอเนิร์ต;
ข) ชีวมวล
d) สารชีวภาพ

7. สารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:

ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน
b) น้ำดิน
c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
ข) ดิน;

8. ฟังก์ชันรีดอกซ์ของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

9. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองระดับโลกที่มีอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง:

ก. ใช่;
B: ไม่.

10. หลักคำสอนของ noosphere ได้รับการพัฒนาโดย:

ก) V.I. เวอร์นาดสกี้;
b) อี. ลีรอย;
c) พี. เทลฮาร์ด เดอ ชาร์แดง;
d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ก.; 3 – นิ้ว; 4 – ก; 5 – นิ้ว; 6 – นิ้ว; 7 – ก; 8 – นิ้ว; 9 – ก; 10 – ก.

6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

1. ใครเป็นคนแรกที่สร้างหลักคำสอนที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับชีวมณฑล?

(วี.ไอ. เวอร์นาดสกี้.)

2. ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์?

(ความกดอากาศสูง ขาดแสง ความเค็ม สภาพแวดล้อมทางน้ำสูงกว่า 270 กรัม/ลิตร)

3. แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต ขยายแนวคิดเรื่องฟังก์ชันความเข้มข้น

(พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น

ความเข้มข้นคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการสะสมองค์ประกอบทางเคมี เช่น แคลเซียมในเปลือกหอย)

4. สารชีวภาพคือสารใดในชีวมณฑล? ยกตัวอย่าง.

(Bioinert เป็นสารในชีวมณฑลที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม - ดิน)

5. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์การมีอยู่ของฮิวมัสในดินได้?

(ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีฮิวมัสอยู่ในดิน คุณต้องใส่ดินลงในหลอดทดลองแล้วให้ความร้อน หลังจากนั้นสักครู่กลิ่นลักษณะเฉพาะของสารอินทรีย์ที่ไหม้จะปรากฏขึ้น)

6. การเติมอากาศในดินมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

(การเติมอากาศคือระดับที่ดินอิ่มตัวด้วยอากาศ อากาศจำเป็นต่อการหายใจของรากพืช)

7. สีของสาหร่ายเปลี่ยนไปตามความลึกอย่างไรและทำไม?

(เมื่อคุณดำดิ่งลึกลงไป สีของสาหร่ายจะเปลี่ยนจากสีเขียวเป็นสีน้ำตาลและสีแดง นี่เป็นเพราะจำนวนเงินที่ลดลง แสงแดดตกลงไปในชั้นน้ำที่ลึกกว่าและด้วยเหตุนี้ปริมาณคลอโรฟิลล์จึงลดลงและปริมาณแคโรทีนอยด์ก็เพิ่มขึ้น)

8. เปรียบเทียบชีวมวลของพื้นผิวดินกับชีวมวลของมหาสมุทร

(มวลชีวภาพของพื้นผิวดินมีค่ามากกว่ามวลชีวภาพของมหาสมุทรโลกประมาณ 800 เท่า อย่างไรก็ตาม บนบก ชีวมวลส่วนใหญ่ประกอบด้วยผู้ผลิต ในขณะที่ในมหาสมุทรโลก ในทางกลับกัน มากกว่า 90% เป็นผู้บริโภค)

9. ระบุสามขั้นตอนหลักในการวิวัฒนาการของมนุษย์ที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อชีวมณฑล

(การใช้ไฟ การปฏิวัติยุคหินใหม่ (การเพาะเลี้ยงพืชและสัตว์) และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)

ตัวเลือกที่ 4

งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้

ก) เปลือกน้ำของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
b) เปลือกอากาศของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
c) เปลือกแข็งของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
d) ส่วนหนึ่งของเปลือกโลกทั้งหมดที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

2. คำว่า "ชีวมณฑล" ถูกเสนอโดย:

ก) เจ-บี ลามาร์ก;
ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
ค) อี. ลีรอย;
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

3. กำหนดขอบเขตของชีวมณฑล:

ก) การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว
ข) สภาวะอุณหภูมิที่เอื้ออำนวย
ค) ระดับรังสี
d) การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์
e) ระดับความเค็มของน้ำ
f) ปัจจัยข้างต้นทั้งหมด

4. สิ่งมีชีวิตกลุ่มหนึ่งว่ายอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

ก) แพลงก์ตอน;
ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
ค) สัตว์หน้าดิน;
ง) นิวสตัน

5. ในทะเลทรายอาร์กติก ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
b) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ
ค) สภาวะอุณหภูมิที่ไม่เอื้ออำนวย
c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

6. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล V.I. Vernadsky แนะนำให้โทร:

d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด
ก) ชีวิต;
ข) ชีวมวล
d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

7. สิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลประกอบด้วย:

สสารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:
b) น้ำดิน
c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
ข) ดิน;

8. ฟังก์ชั่นอันทรงพลังของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

9. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองแบบปิดระดับโลกที่ไม่มีอินพุตหรือเอาท์พุต:

ชีวมณฑลเป็นระบบที่ไม่ได้รับการควบคุมระดับโลกซึ่งมีอินพุต แต่ไม่มีเอาท์พุต:
B: ไม่.

10. นูสเฟียร์คือ:

ก) ระยะของชีวิตที่ชาญฉลาด
b) ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด;
c) ขั้นตอนการพัฒนาชีวมณฑล
d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ก.; 3 – อี; 4 – ข; 5 – ก.; 6 – นิ้ว; 7 – ก.; 8 – ก; 9 – ข; 10 – ก.

6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

1. วี.ไอ. Vernadsky เขียนว่า: “สิ่งมีชีวิต... เหมือนกับมวลก๊าซที่กระจายไปทั่ว พื้นผิวโลกและออกแรงกดดันบางอย่างเข้าไป สิ่งแวดล้อม- คุณเข้าใจข้อความนี้ได้อย่างไร?

(สิ่งมีชีวิตกระจายไปทั่วพื้นผิวโลกเกือบทั้งหมด ทุกที่ที่มีสภาวะที่เหมาะสมสำหรับชีวิต สิ่งมีชีวิตสร้างแรงกดดันอันทรงพลังต่อเปลือกโลกทั้งหมด)

2. ตัวอย่างเช่น เปลี่ยนองค์ประกอบของก๊าซในบรรยากาศ ส่งเสริมการก่อตัวของหิน (น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน) ออกซิไดซ์หิน ฯลฯ

(ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในเปลือกโลก?)

3. การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์อิสระ ระบอบอุณหภูมิที่แน่นอน การมีอยู่ของสารอาหารแร่ธาตุขั้นต่ำ ฯลฯ

(อะไรคือสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่อง “สิ่งมีชีวิต”?)

4. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล

(แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต ขยายแนวคิดของฟังก์ชันรีดอกซ์
พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น

5. รีดอกซ์คือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการออกซิไดซ์และลดองค์ประกอบทางเคมี)

(ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์ว่ามีอากาศอยู่ในดินได้?)

6. ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีอากาศอยู่ในดินคุณต้องโยนดินจำนวนเล็กน้อยลงไปในน้ำ - จะมองเห็นฟองอากาศ

(อะตอมฟอสฟอรัสพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด การขาดสารนี้ในพืชจะยับยั้งกระบวนการออกดอกและติดผล)

7. ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารของแพลงก์ตอน

(ตัวอย่างเช่น: แพลงก์ตอนพืช--->แพลงก์ตอนสัตว์--->แมงกะพรุน.)

(ในแง่ของชีวมวล ผู้บริโภคคิดเป็นมากกว่า 90% ของมวลชีวภาพทั้งหมดในมหาสมุทรโลก แต่ผลผลิตของพวกเขาต่ำมากเมื่อเทียบกับผลผลิตของผู้ผลิต)

9. การเลี้ยงพืชและสัตว์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

(เชิงลบ – การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์หลายชนิด.)

โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่ 3 จากดวงอาทิตย์ อยู่ระหว่างดาวศุกร์และดาวอังคาร มันเป็นดาวเคราะห์ที่หนาแน่นที่สุด ระบบสุริยะที่ใหญ่ที่สุดในสี่แห่งเท่านั้น วัตถุทางดาราศาสตร์ซึ่งรู้กันว่ามีชีวิต ตามการหาอายุด้วยการวัดด้วยรังสีและวิธีการวิจัยอื่นๆ ดาวเคราะห์ของเราก่อตัวเมื่อประมาณ 4.54 พันล้านปีก่อน โลกมีปฏิสัมพันธ์ด้วยแรงโน้มถ่วงกับวัตถุอื่นๆ ในอวกาศ โดยเฉพาะดวงอาทิตย์และดวงจันทร์

โลกประกอบด้วยทรงกลมหรือเปลือกหลักสี่อันซึ่งพึ่งพาซึ่งกันและกันและเป็นองค์ประกอบทางชีวภาพและกายภาพของโลกของเรา ธาตุเหล่านี้มีชื่อเรียกทางวิทยาศาสตร์ว่าองค์ประกอบทางชีวฟิสิกส์ ได้แก่ ไฮโดรสเฟียร์ ("ไฮโดร" หมายถึงน้ำ) ชีวมณฑล ("ชีวภาพ" สำหรับสิ่งมีชีวิต) เปลือกโลก ("ลิโธ" สำหรับพื้นดินหรือพื้นผิวโลก) และบรรยากาศ ("บรรยากาศ" สำหรับ อากาศ). ทรงกลมหลักของโลกของเราเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นทรงกลมย่อยต่างๆ เพิ่มเติม

มาดูรายละเอียดเปลือกหอยทั้งสี่ของโลกอย่างละเอียดเพื่อทำความเข้าใจหน้าที่และความหมายของมัน

Lithosphere - เปลือกแข็งของโลก

ตามที่นักวิทยาศาสตร์ระบุว่าบนโลกของเรามีน้ำมากกว่า 1,386 ล้านกิโลเมตรลูกบาศก์เมตร

มหาสมุทรมีน้ำมากกว่า 97% ของโลก ที่เหลือก็มาจาก. น้ำจืดสองในสามถูกแช่แข็งในบริเวณขั้วโลกของโลกและบนยอดเขาที่เต็มไปด้วยหิมะ เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าแม้ว่าน้ำจะปกคลุมพื้นผิวส่วนใหญ่ของโลก แต่ก็มีสัดส่วนเพียง 0.023% เท่านั้น มวลรวมโลก.

ชีวมณฑลคือเปลือกที่มีชีวิตของโลก

บางครั้งชีวมณฑลก็ถูกมองว่าเป็นชุมชนขนาดใหญ่แห่งหนึ่ง ซึ่งเป็นชุมชนที่ซับซ้อนขององค์ประกอบที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่ทำหน้าที่รวมเป็นหนึ่งเดียว อย่างไรก็ตาม ชีวมณฑลส่วนใหญ่มักถูกอธิบายว่าเป็นกลุ่มของระบบนิเวศหลายระบบ

บรรยากาศ - เปลือกอากาศของโลก

ชั้นบรรยากาศคือกลุ่มของก๊าซที่อยู่รอบโลกของเรา ซึ่งถูกแรงโน้มถ่วงของโลกยึดไว้ บรรยากาศส่วนใหญ่ของเราตั้งอยู่ใกล้พื้นผิวโลกซึ่งมีความหนาแน่นมากที่สุด อากาศของโลกมีไนโตรเจน 79% และมีออกซิเจนต่ำกว่า 21% เช่นเดียวกับอาร์กอน คาร์บอนไดออกไซด์ และก๊าซอื่นๆ ไอน้ำและฝุ่นก็เป็นส่วนหนึ่งของชั้นบรรยากาศของโลกเช่นกัน ดาวเคราะห์ดวงอื่นและดวงจันทร์มีชั้นบรรยากาศที่แตกต่างกันมาก และบางดวงไม่มีชั้นบรรยากาศเลย ไม่มีบรรยากาศในอวกาศ

ชั้นบรรยากาศแผ่กว้างจนแทบมองไม่เห็น แต่น้ำหนักของมันเท่ากับชั้นน้ำลึกกว่า 10 เมตรที่ปกคลุมโลกทั้งใบของเรา บรรยากาศชั้นล่างสุด 30 กิโลเมตรมีมวลประมาณ 98% ของมวลทั้งหมด

นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าก๊าซจำนวนมากในชั้นบรรยากาศของเราถูกปล่อยสู่อากาศโดยภูเขาไฟยุคแรกๆ ในเวลานั้นมีออกซิเจนอิสระเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยทั่วโลก ออกซิเจนอิสระประกอบด้วยโมเลกุลออกซิเจนที่ไม่เกาะติดกับองค์ประกอบอื่น เช่น คาร์บอน (เกิดเป็นคาร์บอนไดออกไซด์) หรือไฮโดรเจน (เกิดเป็นน้ำ)

สิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์อาจเติมออกซิเจนฟรีสู่ชั้นบรรยากาศ ในระหว่างนี้อาจเป็นแบคทีเรีย ต่อมาเพิ่มเติม รูปร่างที่ซับซ้อนเพิ่มออกซิเจนให้กับบรรยากาศมากขึ้น ออกซิเจนในชั้นบรรยากาศปัจจุบันอาจต้องใช้เวลาหลายล้านปีในการสะสม

บรรยากาศทำหน้าที่เหมือนตัวกรองขนาดยักษ์ ดูดซับรังสีอัลตราไวโอเลตส่วนใหญ่ และปล่อยให้รังสีดวงอาทิตย์ทะลุผ่านได้ รังสีอัลตราไวโอเลตเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตและอาจทำให้เกิดแผลไหม้ได้ แต่ถึงอย่างไร พลังงานแสงอาทิตย์จำเป็นต่อทุกชีวิตบนโลก

ชั้นบรรยากาศของโลกได้ เลเยอร์ต่อไปนี้ขยายจากพื้นผิวโลกสู่ท้องฟ้า: โทรโพสเฟียร์ สตราโตสเฟียร์ มีโซสเฟียร์ เทอร์โมสเฟียร์ และเอ็กโซสเฟียร์ อีกชั้นหนึ่งเรียกว่าไอโอโนสเฟียร์ ซึ่งขยายจากมีโซสเฟียร์ไปยังชั้นนอกโซสเฟียร์ นอกโลกภายนอกคืออวกาศ ขอบเขตระหว่างชั้นบรรยากาศไม่ได้ถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนและแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับละติจูดและช่วงเวลาของปี

ความสัมพันธ์กันของเปลือกโลก

ทรงกลมทั้งสี่สามารถปรากฏในที่เดียวได้ ตัวอย่างเช่น ดินผืนหนึ่งจะมีแร่ธาตุจากเปลือกโลก นอกจากนี้ก็จะมีองค์ประกอบของไฮโดรสเฟียร์ซึ่งเป็นความชื้นในดิน ชีวมณฑลซึ่งเป็นแมลงและพืช และแม้แต่บรรยากาศซึ่งเป็นอากาศในดิน

ทรงกลมทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกันและพึ่งพาอาศัยกันเหมือนสิ่งมีชีวิตเดี่ยว การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่หนึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่อื่น ดังนั้น ทุกสิ่งที่เราทำบนโลกของเราจึงส่งผลต่อกระบวนการอื่นๆ ภายในขอบเขตของมัน (แม้ว่าเราจะมองไม่เห็นด้วยตาของเราเองก็ตาม)

สำหรับผู้ที่ต้องรับมือกับปัญหา จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าใจความเชื่อมโยงของชั้นต่างๆ ของโลก

ชีวิตบนโลกของเราเกิดขึ้นจากหลายปัจจัยรวมกัน โลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์พอสมควร โดยจะไม่ร้อนมากเกินไปในตอนกลางวัน และไม่หนาวเกินไปในตอนกลางคืน โลกมีพื้นผิวแข็งและมีน้ำอยู่บนนั้น สถานะของเหลว- เปลือกอากาศที่ล้อมรอบโลกช่วยปกป้องมันจากรังสีคอสมิกที่รุนแรงและ "การทิ้งระเบิด" จากอุกกาบาต โลกของเรามีคุณสมบัติพิเศษ - พื้นผิวของมันล้อมรอบและมีปฏิสัมพันธ์กันด้วยเปลือกหอยหลายชนิด ได้แก่ ของแข็ง อากาศ และน้ำ

เปลือกอากาศ - ชั้นบรรยากาศแผ่ขยายเหนือโลกไปสู่ความสูง 2-3 พันกิโลเมตร แต่มวลส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ใกล้พื้นผิวโลก บรรยากาศถูกแรงโน้มถ่วงของโลกยึดไว้ ดังนั้นความหนาแน่นของมันจึงลดลงตามความสูง บรรยากาศประกอบด้วยออกซิเจนที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตในการหายใจ ในชั้นบรรยากาศมีชั้นโอโซนที่เรียกว่าเกราะป้องกันซึ่งดูดซับรังสีอัลตราไวโอเลตบางส่วนจากดวงอาทิตย์และปกป้องโลกจากรังสีอัลตราไวโอเลตที่มากเกินไป ไม่ใช่ดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะที่มีเปลือกแข็ง ตัวอย่างเช่น พื้นผิวของดาวเคราะห์ยักษ์ เช่น ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน ประกอบด้วยก๊าซในของเหลวหรือ สถานะของแข็งเนื่องจากความกดอากาศสูงและอุณหภูมิต่ำ เปลือกโลกแข็งหรือเปลือกโลกคือกลุ่มหินขนาดมหึมาทั้งบนบกและใต้มหาสมุทร ใต้มหาสมุทรและทวีปมีความหนาต่างกัน - ตั้งแต่ 70 ถึง 250 กม. เปลือกโลกแบ่งออกเป็นบล็อกขนาดใหญ่ - แผ่นธรณีภาค

เปลือกน้ำของโลกของเรา - ไฮโดรสเฟียร์ - รวมถึงน้ำทั้งหมดบนโลก - ในรูปของแข็ง ของเหลว และ สถานะก๊าซ- ไฮโดรสเฟียร์ ได้แก่ ทะเลและมหาสมุทร แม่น้ำและทะเลสาบ น้ำใต้ดิน หนองน้ำ ธารน้ำแข็ง ไอน้ำในอากาศ และน้ำในสิ่งมีชีวิต เปลือกน้ำจะกระจายความร้อนที่มาจากดวงอาทิตย์อีกครั้ง คอลัมน์น้ำในมหาสมุทรโลกค่อยๆ ร้อนขึ้นอย่างช้าๆ จะสะสมความร้อนแล้วถ่ายโอนไปยังชั้นบรรยากาศ ซึ่งทำให้สภาพอากาศในทวีปต่างๆ อ่อนตัวลงในช่วงเวลาที่หนาวเย็น น้ำมีการเคลื่อนย้ายอย่างต่อเนื่องซึ่งเกี่ยวข้องกับวัฏจักรโลก โดยระเหยจากพื้นผิวทะเล มหาสมุทร ทะเลสาบ หรือแม่น้ำ และเมฆเคลื่อนตัวไปยังพื้นดินและตกลงมาในรูปของฝนหรือหิมะ

เปลือกโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอยู่ในทุกรูปแบบเรียกว่าชีวมณฑล ประกอบด้วยส่วนบนสุดของเปลือกโลก ไฮโดรสเฟียร์ และส่วนพื้นผิวของบรรยากาศ ขอบเขตล่างของชีวมณฑลตั้งอยู่ที่ เปลือกโลกทวีปต่างๆ ที่ระดับความลึก 4-5 กม. และในห่อหุ้มอากาศ ทรงกลมแห่งชีวิตขยายไปถึงชั้นโอโซน

เปลือกโลกทั้งหมดมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาภูมิศาสตร์คือเปลือกทางภูมิศาสตร์ - ทรงกลมของดาวเคราะห์ที่พวกมันพันกันและมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด ส่วนล่างบรรยากาศ อุทกสเฟียร์ ชีวมณฑล และเปลือกโลกตอนบน ขอบเขตทางภูมิศาสตร์จะพัฒนาตามจังหวะรายวันและรายปี และได้รับอิทธิพลจากรอบสิบเอ็ดปี กิจกรรมแสงอาทิตย์นั่นเป็นเหตุผล คุณลักษณะเฉพาะ ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์คือจังหวะของกระบวนการที่เกิดขึ้น

ขอบเขตทางภูมิศาสตร์เปลี่ยนจากเส้นศูนย์สูตรไปเป็นเสาและจากเชิงเขาไปจนถึงยอดเขา โดยมีรูปแบบพื้นฐานคือ ความสมบูรณ์ ความสามัคคีขององค์ประกอบทั้งหมด ความต่อเนื่อง และความแตกต่าง

การพัฒนาอย่างรวดเร็ว อารยธรรมของมนุษย์นำไปสู่การเกิดขึ้นของเปลือกซึ่งมนุษย์มีอิทธิพลต่อธรรมชาติอย่างแข็งขัน เปลือกนี้เรียกว่า noosphere หรือทรงกลมของจิตใจ บางครั้งผู้คนก็เปลี่ยนพื้นผิวของโลกอย่างกระตือรือร้นมากกว่าธรรมชาติเสียอีก กระบวนการทางธรรมชาติ- การแทรกแซงอย่างรุนแรงในธรรมชาติ การละเลยกฎของมันอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าเมื่อเวลาผ่านไป เงื่อนไขบนโลกของเราจะกลายเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ตลอดชีวิต

เปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ในน้ำ พวกเขาอาศัยอยู่บนบก พวกเขาอาศัยอยู่ในอากาศ ชีวิตต้องการน้ำ ดิน และอากาศ สิ่งนี้มีอยู่ในชีวมณฑล สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ในชีวมณฑล เปลือกของโลกเรียกว่าชีวมณฑล นี่คือคำตอบสำหรับคำถาม

เปลือกโลกซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตเรียกว่าชีวมณฑล ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราก็เป็นชีวมณฑลเช่นกัน และน้ำ ดิน และแม้แต่อากาศ - สิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่ง เมื่อรวมกันแล้วเรียกได้ว่าเป็นชีวมณฑล

เปลือกนี้เรียกว่า BIOSPHERE มาจากคำว่า Bio - life นั่นคือแท้จริงแล้วนี่คือทรงกลมแห่งชีวิตซึ่งเป็นเปลือกซึ่งถือว่าผิวเผินเนื่องจากชีวมณฑลตั้งอยู่ติดกับและบนพื้นผิวโลก นี่เป็นส่วนที่ค่อนข้างเล็กของเปลือกโลก นั่นคือความลึกตื้นและพื้นผิวโลก นี่คือไฮโดรสเฟียร์ นั่นคือช่องว่างของน้ำ และนี่คือชั้นล่างของชั้นบรรยากาศ - นี่คือที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา ดาวเคราะห์. ควรชี้แจงด้วยว่าตามแนวคิดสมัยใหม่ ชีวมณฑลไม่เพียงแต่รวมถึงสิ่งมีชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมสำคัญของพวกเขาด้วยนั่นคือเช่นถ่านหินหรือน้ำมัน ความหนาของชีวมณฑลไม่เกิน 30-40 กิโลเมตร

เป็นไปได้มากว่าคำถามนี้หมายถึงชีวมณฑล นั่นคือนี่คือสถานที่ที่สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ ที่อยู่อาศัยรวมถึงพื้นดิน สิ่งมีชีวิตในน้ำ และในอากาศ สิ่งมีชีวิตสามารถพบได้ในหลายแห่ง

ชีวมณฑลเป็นสิ่งที่เรียกว่าเปลือกโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ ในทางกลับกัน ชีวมณฑลประกอบด้วยเปลือกโลก (โลกเอง) บรรยากาศ (อวกาศอากาศ) และไฮโดรสเฟียร์ - พื้นที่น้ำ

เปลือกโลกที่สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่าชีวมณฑล

Biosphere แปลจากภาษากรีกโบราณหมายถึงเปลือกหอยที่มีชีวิต (bios - ชีวิต, ทรงกลม - ทรงกลมที่แท้จริง, เปลือกหอย, ลูกบอล)

สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ในชั้นนี้ (ชีวมณฑลรวมถึงไฮโดรสเฟียร์ เปลือกโลก บรรยากาศ) มีอิทธิพลต่อมันและเปลี่ยนแปลงมัน

ชีวมณฑลประกอบด้วยพืช สัตว์ เห็ดรา และแบคทีเรีย มนุษย์ยังเป็นส่วนหนึ่งของชีวมณฑล ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิต

นี่คือเปลือกโลกรวมทั้งพื้นที่กระจายของสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตด้วย - นี่คือชีวมณฑล

สิ่งมีชีวิตทุกชนิดรวมถึงพืชอาศัยอยู่ในเปลือกพิเศษของโลกซึ่งไม่เพียงรวมถึงเปลือกโลกเท่านั้น - นี่คือส่วนที่แข็งของโลก แต่ยังรวมถึงไฮโดรสเฟียร์ - แหล่งน้ำและบรรยากาศบางส่วน - อากาศด้วย ช่องว่าง. เรียกรวมกันว่าช่องว่างทั้งหมดนี้เรียกว่าไบโอสเฟียร์

ย้อนกลับไปในโรงเรียน ระหว่างเรียนวิชาชีววิทยา ครูบอกเราว่าเปลือกโลกทั้งหมดซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตที่มีความหลากหลายทั้งหมด รวมถึงอากาศที่ล้อมรอบเรา เรียกว่าชีวมณฑล

นี่คือชีวมณฑลที่นักวิชาการ Vernadsky เขียนถึง มันคือสิ่งที่สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่: สัตว์, มนุษย์, พืช รวมถึงปลา นก พืช เห็ด ฯลฯ โดยทั่วไป - ทุกสิ่งยังมีชีวิตอยู่

ขอบเขตของชีวมณฑลถูกกำหนดโดยการมีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตต่างๆ

ขอบเขตด้านบนของชีวมณฑลขยายจากพื้นผิวโลกไปยังชั้นกรองโอโซน สิ่งมีชีวิตไม่สามารถมีชีวิตอยู่เกินขีดจำกัดนี้ได้ เนื่องจากรังสีอัลตราไวโอเลตของดวงอาทิตย์และอุณหภูมิต่ำจะส่งผลเสียต่อพวกมัน ขอบเขตล่างทอดยาวไปตามก้นไฮโดรสเฟียร์และที่ระดับความลึก 4-5 กม. ในเปลือกโลกของทวีปต่างๆ (ขึ้นอยู่กับความลึกที่อุณหภูมิของหินถึง +100°C) ส่วนหนึ่งของชีวมณฑลที่มีสิ่งมีชีวิตมากที่สุดนั้นอยู่ใกล้พื้นผิวโลกและลึกถึง 200 เมตรในไฮโดรสเฟียร์

อย่างไรก็ตาม ชีวิตไม่ได้จำกัดอยู่เพียงในชีวมณฑลเท่านั้น จุลินทรีย์ สปอร์ และละอองเกสรดอกไม้ โมเลกุลอินทรีย์พบสูงในสตราโตสเฟียร์ เป็นไปได้ว่าพวกเขาสามารถออกจากโลกและถูกพาไปยังอวกาศได้ แต่นี่ไม่ได้หมายถึงการขยายตัวของชีวมณฑล เนื่องจากมีเพียงรูปแบบชีวิตที่ไม่ใช้งานซึ่งอยู่ในสภาวะกิจกรรมชีวิตที่ซ่อนอยู่เท่านั้นที่สามารถดำรงอยู่ภายนอกได้

เปลือกโลกที่ค่อนข้างเล็ก การก่อตัวของมันเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา คำถามเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตมีผู้สนใจมายาวนาน มีการตั้งสมมติฐานต่างๆ ไว้มากมาย ในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าสิ่งมีชีวิตกำเนิดในน้ำ เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิที่รุนแรงบนพื้นดินในขณะนั้น สิ่งมีชีวิตชนิดแรกที่ปรากฏในน้ำนั้นเรียบง่ายกว่าสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ที่สุดอย่างไม่มีใครเทียบได้ หลายล้านปีผ่านไป สิ่งมีชีวิตมีความซับซ้อนและหลากหลายมากขึ้น ประมาณ 500 ล้านปีก่อน สิ่งมีชีวิตเริ่มปรับตัวเข้ากับสิ่งมีชีวิตบนบก พืชหลายชนิด (ที่ยังดึกดำบรรพ์มาก) และสัตว์ (โปรโตซัว) ค่อยๆ เข้ามาอาศัยและพัฒนาพื้นที่ที่ดินต่างๆ และพัฒนาการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในที่ดินเหล่านั้น การมีส่วนร่วมในการศึกษาเริ่มต้นขึ้น ดังนั้น เงื่อนไขต่างๆ จึงค่อยๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้มีลักษณะของพืชที่มีการจัดระเบียบสูง (ต้นสนและไม้ดอก) บนพื้นดิน ในเวลาเดียวกัน ออกซิเจนที่จำเป็นสำหรับการหายใจก็เริ่มถูกปล่อยออกสู่ชั้นบรรยากาศ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดค่อยๆ เข้ามาตั้งถิ่นฐานในทุกพื้นที่ของโลก สิ่งมีชีวิตได้เปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของโลกของเราอย่างมีนัยสำคัญ โดยเปลี่ยนเปลือกโลก ไฮโดรสเฟียร์ และพื้นผิวด้านล่าง ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของโลกของเราคือรูปลักษณ์ของมนุษย์บนโลก สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อประมาณ 500,000 ปีก่อน นักวิชาการกล่าวว่าผลกระทบของมนุษย์ต่อธรรมชาติมีมากกว่ากระบวนการทางธรรมชาติหลายประการ จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกนี้เรียกว่าชีวมวล (กรีกไบออส - ชีวิต) หรือสิ่งมีชีวิต มูลค่านี้มีมหาศาล แต่เมื่อเปรียบเทียบกับมวลของเปลือกโลกแล้วยังไม่มีนัยสำคัญเลย จริงอยู่ ชีวมวลมีความสามารถที่น่าทึ่งในการสร้างตัวมันใหม่เมื่อสิ่งมีชีวิตสืบพันธุ์

สิ่งมีชีวิตบนโลกนี้สร้างมวลทางชีวภาพประมาณ 250 พันล้านตันโดยมีน้ำหนักแห้งในระหว่างปีด้วยการต่ออายุตัวเอง ตัวชี้วัดดังกล่าวเรียกว่าผลผลิตชีวมวล ในระดับโลก ค่านี้ค่อนข้างน้อย แต่สามารถต่ออายุได้ทุกปี ในช่วงที่สิ่งมีชีวิตดำรงอยู่ (มากกว่า 3 พันล้านปี) แม้ว่าผลผลิตเฉลี่ยจะต่ำกว่าปัจจุบัน แต่ชีวมวลรวมที่เกิดจากสิ่งมีชีวิตก็จะมากกว่ามวลเปลือกโลกหลายสิบเท่าหลายร้อยเท่า (ท้ายที่สุดแล้ว เปลือกโลกไม่ได้มีลักษณะเฉพาะจากการสืบพันธุ์ด้วยตนเอง) กิจกรรมแห่งชีวิตนี้ทำให้เป็นปัจจัยทางธรณีวิทยาและปัจจัยที่ทรงพลังบนโลก

สิ่งมีชีวิตเคลื่อนที่ "ผ่านตัวมันเอง" ก๊าซขนาดใหญ่ นี่คือการเคลื่อนที่ของสารอย่างต่อเนื่องหรือค่อนข้างจะ องค์ประกอบทางเคมีและโมเลกุลเรียกว่าวัฏจักรทางชีวเคมี สิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือออกซิเจน คาร์บอน (และสารประกอบของพวกมัน - คาร์บอนไดออกไซด์) ไนโตรเจน ฟอสฟอรัส ซัลเฟอร์ และน้ำ และนี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้: ท้ายที่สุดแล้วก๊าซเหล่านี้ก็มีอยู่ในสิ่งมีชีวิต (ออกซิเจนประกอบด้วย 70%, คาร์บอน - 18%, ไฮโดรเจน - 10.5% องค์ประกอบอื่น ๆ ทั้งหมดคิดเป็นเพียง 1.5%) วัฏจักรชีวธรณีเคมีมีความว่องไวมาก ชีวมวลของโลกไหลผ่านน้ำทั้งหมดของโลกใน 2 ล้านปี ออกซิเจนทั้งหมดในชั้นบรรยากาศใน 2 พันปี และ คาร์บอนไดออกไซด์จากชั้นบรรยากาศ - สำหรับ 300 ซึ่งหมายความว่าตลอดระยะเวลาอันยาวนานของประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยาสิ่งมีชีวิต (ชีวมวล) ได้ประมวลผลก๊าซหลักทั้งหมดในชั้นบรรยากาศน้ำทั้งหมดของโลกและส่วนสำคัญของหินของโลกซ้ำแล้วซ้ำอีก เปลือกโลก

วัฏจักรชีวธรณีเคมี - กระบวนการที่สำคัญที่สุดผ่านชีวมณฑล ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้สิ่งมีชีวิตทั้งหมดอาศัยอยู่ได้เชื่อมโยงถึงกัน

พลังขับเคลื่อนชีวชีวเคมีอันยิ่งใหญ่ วงจรในชีวมณฑล, - พลังงานแสงอาทิตย์ ทุกปีพลังงานจำนวนมากถูกส่งมายังโลกซึ่งมากกว่าพลังงานจากแหล่งพลังงานอื่นๆ บนโลกหลายเท่า พืชในโลกจับพลังงานนี้ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง แต่น้อยกว่า 1% ของพลังงานที่เข้ามา แม้ว่าจำนวนนี้จะเยอะมากก็ตาม มีมากกว่าพลังงานถึง 10 เท่า ปฏิกิริยานิวเคลียร์ในส่วนลึกของดาวเคราะห์ จากการสังเคราะห์ด้วยแสง สารอินทรีย์จะเกิดขึ้นในพืชที่ใช้เป็นอาหาร และสารอินทรีย์บางส่วนก็สะสมอยู่ เมื่อรวมกับมวลสีเขียว ส่วนที่สะสมนี้สามารถผ่านเข้าไปในร่างกายของสัตว์ได้ (สัตว์กินพืชชนิดแรก แล้วก็สัตว์นักล่า) และบางส่วนสลายตัวให้ง่ายขึ้น สารประกอบเคมี- หลังจากการตายของพืชและสัตว์ จุลินทรีย์จะถูกทำลายอย่างสมบูรณ์ สารอินทรีย์ซึ่งสร้างสารอาหาร ซึ่งรวมถึงดิน สำหรับการฟื้นฟูและการพัฒนาชีวมวลรอบต่อไป

การคุ้มครองชีวมณฑลเป็นชุดของมาตรการที่เป็นประโยชน์ต่อสิ่งมีชีวิตและชีวมณฑลทั้งหมด ชะตากรรมของชีวิตบนโลกและอนาคตของมนุษยชาติส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของเหตุการณ์เหล่านี้

ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนของชีวมณฑลคือ V.I.