การประยุกต์รูปทรงเรขาคณิตและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ สรุปบทเรียน “การประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิต” แอพพลิเคชั่นสำหรับลูกน้อย

วิธีการแก้ปัญหาในบทเรียนเทคโนโลยี สมัครจาก รูปทรงเรขาคณิตในหัวข้อฟรี ชั้นเรียนปริญญาโทพร้อมรูปถ่าย

Ksenia Alekseevna Kruglova ครูสอนเทคโนโลยี โรงเรียนมัธยม Nizhnekuryatsk เขต Karatuz ภูมิภาค Krasnoyarsk
รายละเอียดงาน: งานนี้สามารถทำได้กับเด็กอายุ 6-10 ปี ชั้นเรียนปริญญาโทออกแบบมาสำหรับครูผู้สอนด้านเทคโนโลยี ชั้นเรียนประถมศึกษา,เด็ก,ครู,ผู้ใหญ่.
เป้า:สร้างแอพพลิเคชั่นจากรูปทรงเรขาคณิตบนธีมใดก็ได้
งาน:
- รวบรวมแนวคิดของ "ตัด", "ตัด", "ตัด"
- พัฒนาจินตนาการการประสานงานระหว่างมือและตา
- ปลูกฝังความขยันและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุและเครื่องมือ:
- กระดาษสีขาว
- กระดาษแข็งสีเข้ม
- กาว PVA
- กรรไกร.

วิธีใดที่สามารถใช้เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ทักษะด้านความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ และการศึกษาทั่วไป? วิธีการสอนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากกว่าเนื้อหาการสอน มันเป็นวิธีการของกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นสากลมากขึ้นเนื่องจากสามารถถ่ายโอนไปยังขอบเขตการศึกษาต่างๆ
ระหว่างเรียนเทคโนโลยีใน ชั้นเรียนที่แตกต่างกันฉันพยายามใช้วิธีการเรียนรู้ที่เรียกว่าฮิวริสติกให้บ่อยที่สุด พวกเขาได้รับชื่อนี้เนื่องจากผลลัพธ์ของการใช้งานมักเป็นผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่นักเรียนสร้างขึ้นเสมอ เช่น แนวคิด สมมติฐาน รูปแบบ การทดลอง งานสัญลักษณ์หรือข้อความ ภาพวาด งานฝีมือ แผนการสอน ฯลฯ ผลลัพธ์ที่ได้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับจินตนาการและจินตนาการของนักเรียน
ฉันต้องการแสดงให้คุณเห็นเพื่อนร่วมงานที่รักโดยใช้ตัวอย่างของวิธีการมองเห็นเป็นรูปเป็นร่างว่าอะไร ผลงานสร้างสรรค์เราได้รับมัน
คำไม่กี่คำเกี่ยวกับวิธีการ วิธีการมองเห็นเป็นรูปเป็นร่างคือการศึกษาวัตถุโดยใช้อารมณ์และจินตนาการ มีการเสนอให้วาดภาพที่เห็นในภาพเพื่อบรรยายลักษณะที่ปรากฏ เช่น เมื่อดูตัวเลข รูปภาพ คำ เครื่องหมาย หรือวัตถุจริง ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาซึ่งเป็นผลมาจากการสังเกตของนักเรียนนั้นแสดงออกมาในรูปแบบวาจาหรือกราฟิกนั่นคือนักเรียนออกเสียงเขียนหรือวาดผลการวิจัยของพวกเขา
ดังนั้นเมื่อใช้วิธีการมองเห็นเป็นรูปเป็นร่างเราจะ "แยกแยะ" รูปทรงเรขาคณิต

การดำเนินงานทีละขั้นตอน
เราเตรียมวัสดุที่จำเป็น

เราพิมพ์รูปร่างที่มีขนาดแตกต่างกันบนกระดาษสีขาว

ภารกิจแรกคือตัดตัวเลขทั้งหมดออก ในขั้นตอนนี้เป็นการตอกย้ำแนวคิด “ตัด” ได้เป็นอย่างดี

"ตัด",

"ตัด"

ตอนนี้เราใช้กระดาษแข็งสีเข้มและเริ่มพับรูปทรงเรขาคณิตให้เป็นรูปร่างที่คุ้นเคยอยู่แล้ว คุณสามารถบอกหัวข้อแก่นักเรียนล่วงหน้าได้ เช่น สัตว์ ในกรณีนี้ หัวข้อนั้นไม่เป็นไปตามอำเภอใจ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าคุณจำเป็นต้องใช้รูปทรงเรขาคณิตให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในงานของคุณ

เมื่อประกอบร่างเข้ากับวัตถุบางอย่างแล้ว ให้ทากาวไว้กับกระดาษแข็งสีเข้ม
นี่เป็นงานประเภทที่นักเรียนของฉันทำสำเร็จ
1. บ้านในป่า.

2. หิมะตก

3. ป่าในฤดูหนาว

4. ป่า.

ก่อนจะไปสมัคร. วิธีการแก้ปัญหาฉันมักจะฝึกที่บ้าน ฉันสนใจมากที่สุด: "ฉันจะทำอย่างไร", "ลูกสาวของฉันจะรับมือกับงานนี้ได้อย่างไร" (ตอนนี้เธออายุ 5 ขวบ 9 เดือน), "สามีและศิลปินของฉันสามารถวาดภาพอะไรด้วยรูปทรงเรขาคณิตได้บ้าง" ดังนั้นทั้งครอบครัวจึง “พัฟ” รวมถึงจินตนาการของพวกเขาด้วยการสร้างภาพเรขาคณิตใหม่
เริ่มจากงานของผู้เข้าร่วมที่เล็กที่สุดกันก่อน ลูกสาวสามารถรวบรวมเด็กผู้หญิงคนหนึ่งนั่งอยู่บนเก้าอี้จากร่างได้

และ “เด็กผู้ชายที่ได้พบ และเด็กผู้ชายคนหนึ่งก็เล่นสกีด้วย”

จินตนาการของฉันเพียงพอสำหรับงานสามชิ้น:
1. "ฤดูหนาว"

2. ภาพประกอบเทพนิยาย "Kolobok" (Kolobok และ Fox)

3. “การแข่งเรือทะเล”

สามีของฉันใช้เวลานานในการ "แยกแยะ" ตัวเลข...

อย่างที่คุณเห็น รูปทรงเรขาคณิตนั้นเหมือนกันสำหรับทุกคน แต่ผลลัพธ์ที่ได้จะแตกต่างกัน นี่คือ “จุดเด่น” ของวิธีการแก้ปัญหา!

นักการศึกษามือใหม่หลายคนกำลังคิดเกี่ยวกับวิธีการทำ applique จากรูปทรงเรขาคณิตและเหตุใดจึงจำเป็น ในระหว่างบทเรียนและกิจกรรมดังกล่าว เด็กๆ จะได้รับประโยชน์มากมาย ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับประเภทของรูปทรงเรขาคณิตและเรียนรู้ที่จะเข้าใจรูปทรงพื้นฐานของวัตถุ หลังจากทำงานชิ้นเล็กๆแล้วลูกจะมีพัฒนาการที่ดี ทักษะยนต์ปรับมือและเขาจะเตรียมพร้อมสำหรับคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์แบบด้วย

สมัครจาก ตัวเลขต่างๆ- เหลือเชื่อ กิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งคุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความสามารถดังต่อไปนี้:

• คิดดี;
• ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
• รสนิยมทางศิลปะ
• เครื่องวัดสายตา;
• การรับรู้สีที่ถูกต้อง

ชั้นเรียนสำหรับการเลือกองค์ประกอบตามสีโดยเฉพาะสามารถสอนลูกของคุณถึงวิธีรวมสีได้ นอกจากการพัฒนาความสามารถมากมายแล้ว เด็กทุกคนยังสนุกกับกิจกรรมนี้อีกด้วย

คุณสามารถเริ่มกิจกรรมที่น่าสนใจได้เมื่อลูกของคุณเริ่มไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

คลังภาพ: การประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิต (25 ภาพ)

แอพพลิเคชั่นสำหรับลูกน้อย

ใน กลุ่มอายุน้อยกว่าเด็ก ๆ เรียนรู้ทักษะในการติดกาวส่วนต่างๆ ขององค์ประกอบในอนาคตอย่างระมัดระวัง: ทากาวอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ จัดเรียงบางส่วนของสีที่ต้องการและรูปแบบใน ในลำดับที่ถูกต้องให้เอากาวส่วนเกินออกโดยใช้ผ้าเช็ดปาก

หากคุณไม่อยากให้ลูกหมดความสนใจในกิจกรรมนี้ คุณต้องเล่นกับรูปทรงเรขาคณิตและภาพต่อกันของรูปทรงเรขาคณิต ตัวอย่างเช่น แก้วน้ำสามารถเปลี่ยนเป็นลูกบอลได้ และแอปเปิ้ลสามารถเปลี่ยนเป็นหนอนผีเสื้อได้ สี่เหลี่ยมสามารถทำเป็นแมวหรือสุนัขได้

บทเรียนที่มี applique นักการศึกษามักใช้ช่วงเวลาที่ตลก:ให้เด็กดูกระดาษแผ่นใหญ่พร้อมรูปสัตว์น่ารัก เช่น แมวหรือสุนัขจิ้งจอก จากนั้นพวกเขาก็ร่วมกันคิดหาวิธีทำตุ๊กตาด้วยตัวเอง

ในกลุ่มน้องคนที่สอง พวกเขาทำงานที่ยากขึ้น - กาวชิ้นส่วนสำเร็จรูป, การเปลี่ยนรูปทรงและสี เพื่อเพิ่มความสนใจในชั้นเรียน ครูจึงสร้างงานใหม่และขอให้เพิ่มบางอย่างในงานที่ทำเสร็จแล้ว

เมื่อเด็กๆ ได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานในการใช้กรรไกรแล้ว คุณก็สามารถมอบหมายงานที่ซับซ้อนมากขึ้นให้พวกเขาได้ เติมสิ่งของบางอย่างลงในรถบรรทุกขนาดใหญ่- ในกลุ่มนี้เด็กๆ มักได้รับมอบหมายให้ทำจรวด

ใน กลุ่มกลางพวกเขาได้รับการสอนให้รวบรวมทักษะในการตัดแถบ หั่น และแบ่งรูปทรงเรขาคณิต พวกเขาสามารถสร้างจากส่วนที่ตัดออกมาได้: ต้นคริสต์มาส, กระท่อม, เรือ, จรวด, ดอกไม้

เด็กคนใดมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการตัดชิ้นส่วนที่เป็นวงกลม แต่ถ้าไม่มีสิ่งนี้ ก็ยากที่จะสร้างสัตว์หรือนกธรรมดา เด็กๆชอบมันมากที่สุด ทำลูกเป็ด กระต่าย และไก่- ด้วยการทำงานที่เหมาะสมกับการประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิต พวกเขาสามารถเรียนรู้การวาดภาพยานพาหนะต่างๆ ได้ เช่น:

• เครื่องบิน;
• ถัง;
• รถแทรกเตอร์

ใน กลุ่มอาวุโสทุกคนฝึกฝนทักษะที่ได้รับและเรียนรู้วิธีสร้างงานฝีมือจากรูปทรงเรขาคณิตพร้อมภาพที่สดใส

เด็กวัยนี้ชอบมากขึ้น ดำเนินงานและเรียบเรียงโดยรวม- สิ่งนี้ส่งเสริมการพัฒนาการสื่อสารระหว่างเด็กและความสามารถในการเข้ากันได้ โดยทั่วไปแล้ว การจัดองค์ประกอบโดยรวมจะใช้เวลาเพียงสองวันเท่านั้น อันดับแรกคือบ้าน ผู้ชาย และรถยนต์จะถูกสร้างขึ้น ทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กชั้นประถมศึกษาต่างก็สนใจกิจกรรมดังกล่าว

งานปะติดตัวตลกที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตถือเป็นงานที่ยากที่สุดซึ่งมีรายละเอียดมากมายและมีสีสันที่สดใสซึ่งใช้เวลานานในการตัดออก เพื่อให้ง่ายขึ้น คุณสามารถวาดไดอะแกรมก่อนได้

บทสรุป

ส่วนใหญ่งานดังกล่าวจะดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลหรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 งานฝีมือจากสามเหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมนั้นค่อนข้างง่าย ถ้าอยากเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับหลายๆ อย่างในอนาคต ต้องลองงาน applique กับเขาดูครับ

มีวิธีสนุกๆ มากมายในการเติมเต็มเวลา แต่การปะติดปะต่อจากรูปทรงเรขาคณิตจะเป็นหนึ่งในงานอดิเรกที่สนุกสนานที่สุด เพราะมันช่วยให้คุณสร้างผลงานศิลปะชิ้นเอกที่แท้จริงได้ หลังจากนั้นก็สามารถตกแต่งภายในบ้านสร้างบรรยากาศพิเศษสำหรับการพักผ่อนหรือทำงานบ้านได้

การใช้งานที่ทำจากกระดาษสีได้รับความนิยมอย่างมากในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียน ช่วยให้คุณพัฒนาทักษะของเด็กอย่างครอบคลุม พัฒนาความสามารถพื้นฐานของเขา:

• ทักษะยนต์
• คิด;
• แฟนตาซี;
• ความชำนาญ;
• ความแม่นยำและอื่น ๆ

ประเภทของการใช้งาน

ขึ้นอยู่กับประเภทของโครงการหรืองานหัตถกรรมกระดาษที่สร้างขึ้น งานอดิเรกนี้สามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภท:

คุณสามารถทำอะไรได้บ้างจากรูปทรงเรขาคณิตจากกระดาษสี?

ไม่มีมาตรฐานเดียวตลอดจนโปรแกรมสอนเด็กๆ การประยุกต์ต่างๆ จากกระดาษสี เพราะจินตนาการของแต่ละคนแตกต่างกันมาก

ภารกิจหลักคือการพัฒนาทักษะพื้นฐานทั้งหมดในตัวพวกเขา ในกรณีส่วนใหญ่ ครูจะตัดสินใจอย่างอิสระว่าเด็กๆ จะสร้างภาพอะไรหรือให้โอกาสพวกเขาเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการทำได้อย่างอิสระ นี่คือวิธีที่ไม่เพียงพัฒนาทักษะยนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดด้วยเมื่อเด็กเลือกตัวละครที่เขาชอบ

องค์ประกอบที่เรียบง่าย

เรียนรู้สิ่งง่ายๆก่อน ตัวเลขแบน- ตัวอย่างเช่น การติดรูปรถไฟจะเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กผู้ชาย อาจประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่ค่อนข้างปกติซึ่งครูหรือเด็กจะตัดออกเองขึ้นอยู่กับอายุ

เด็ก ๆ เริ่มถือกรรไกรอย่างมั่นใจในมือเมื่ออายุ 5-6 ปีเท่านั้น และพวกเขาก็เริ่มตัดร่างที่ซับซ้อนออก รูปร่างไม่สม่ำเสมอในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่จริงแล้วทุกอย่างขึ้นอยู่กับพัฒนาการ กิจกรรม และความสามารถของเด็ก นั่นเป็นเหตุผล รถไฟจะเป็นการเริ่มต้นที่ดี

มันจะต้องมี:

• สี่เหลี่ยม 3 อันที่มีสีและขนาดต่างกัน 1 จะกลายเป็นชานชาลา 1 – ห้องโดยสารคนขับ 1 – ถังเก็บน้ำ
• ครึ่งวงกลมจะเป็นด้านหน้าถัง
• ฤvertedษี สามเหลี่ยมหน้าจั่วอาจกลายเป็นท่อไอเสีย
• วงกลมคู่หนึ่ง - ล้อ;
• สี่เหลี่ยมผืนผ้ายาว - ก้านสำหรับเชื่อมต่อล้อประหลาด

เด็กเรียนรู้จากสื่อที่นำเสนอเพื่อพับภาพบนแผ่นกระดาษ เกลี่ยกาวให้เท่าๆ กัน และรวมส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันเท่าๆ กัน ทักษะการเคลื่อนไหว การคิด และจินตนาการจะพัฒนาขึ้นหากคุณชวนเขาขึ้นรถไฟโดยไม่มีตัวอย่าง

ผลงานชิ้นเอกของกระดาษที่ค่อนข้างเรียบง่ายอีกเวอร์ชันหนึ่งคือการติดรูปนก มันจะต้องมีวงกลมขนาดใหญ่หนึ่งวงสำหรับลำตัว, ครึ่งวงกลมสองสามวงสำหรับปีก, สามเหลี่ยมเล็ก ๆ หลายอันสำหรับขาและจงอยปาก

คุณสามารถสร้างภาพสัตว์ต่างๆ จากรูปทรงเรขาคณิต โดยปล่อยให้ลูกของคุณคิดเองว่าสัตว์ชนิดไหนที่เขาสามารถทำได้

งานปักตามปริมาตรทำจากกระดาษม้วนสี

หลังจากพัฒนาทักษะในการสร้างองค์ประกอบแบบเรียบแล้ว พวกเขาก็เริ่มใช้งานปริมาตรจากกระดาษสี งานฝีมือดังกล่าวจะเชี่ยวชาญได้ยากกว่าจึงใช้ในการสอนเด็กโต เช่น ในกลุ่มที่ 4 โรงเรียนอนุบาลหรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คนที่มีความสามารถดีสามารถมอบหมายให้อยู่ในแวดวงได้

ในระยะแรก จะเป็นการดีกว่าถ้าเชี่ยวชาญการจัดองค์ประกอบเชิงปริมาตรที่เรียบง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น การปะติดบ้านด้วยเทมเพลตการตัดเช่น ตัวเลือกที่ดี- ผนังอาจเรียบแต่หน้าต่าง หลังคา และท่อไอเสียอาจยื่นออกมา

วิธีการเพิ่มปริมาตรนั้นใช้แตกต่างกัน ชิ้นส่วนกระดาษสามารถงอได้ หรือติดกาวบนขาเพิ่มเติมบนพื้นหลังที่มีขนาดเท่ากัน เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ 3 มิติพร้อมเงา

การติดลายผีเสื้อเป็นหนึ่งในตัวเลือกง่ายๆ ที่เด็กหลายคนสามารถทำได้ แม้ว่าจะจัดองค์ประกอบภาพในปริมาณมากก็ตาม

ในการทำเช่นนี้คุณสามารถตัดส่วนที่เหมือนกัน 2 ส่วนออกได้ ทากาวอันหนึ่งจนสุดแล้วงออันที่สองลงครึ่งหนึ่งแล้วทากาวไว้ตรงกลาง นี่คือวิธีที่คุณได้รับปีก ศีรษะประกอบด้วยวงกลม และลำตัวเป็นแถบ

องค์ประกอบเชิงปริมาตรจากตัวเลขอย่างง่าย

สำหรับเด็กเล็ก คุณสามารถแนะนำให้ทำแอปพลิเคชันจากกระดาษสีวงกลมได้ หากคุณมีจินตนาการคุณสามารถสร้างทั้งองค์ประกอบแบบเรียบบนแผ่นสีขาวและแบบสามมิติ

จะพัฒนาด้วยแก้วน้ำได้ดี การคิดเชิงนามธรรมหากคุณเชิญเด็กให้แสดงภาพตามอำเภอใจ

เมื่อจินตนาการของเด็กๆ พัฒนาไปบ้างแล้ว พวกเขาก็จะพัฒนาไปสู่จินตนาการมากขึ้น งานที่ยากลำบาก- ตัวอย่างเช่น การติดกระเบื้องโมเสคก็เป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับ การพัฒนาต่อไปทักษะ

มอบชุดการตัดที่มีรูปร่างต่างกันหรือเหมือนกันให้นักเรียนเพื่อที่เขาจะได้จัดองค์ประกอบภาพได้ด้วยตัวเอง หากมีสีเพียงพอก็จะได้ภาพที่ค่อนข้างมีสีสัน

เทมเพลตการตัด

หากคุณไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นพัฒนาการของลูกจากจุดไหน ให้ใช้เทมเพลตรูปกระต่ายสำเร็จรูปสำหรับงานปะติดหรือสัตว์อื่นๆ

มีฉากที่น่าสนใจมากมายที่คุณสามารถพัฒนาทักษะของเด็กได้อย่างครอบคลุม ไม่ว่าในกรณีใด แอปพลิเคชันทั้งหมดมีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติเช่น:

• การคิดเป็นรูปเป็นร่างและเชิงพื้นที่
• ความเพียร;
• ความอดทน;
• แฟนตาซี;
• ความชำนาญด้วยตนเองและทักษะยนต์
• ความแม่นยำ.

เมื่อคุณก้าวไปสู่ระดับใหม่ งานในการสร้างองค์ประกอบอาจซับซ้อนมากขึ้น

ออคซานา เซลิกีวา

เรื่อง: « ออกแบบจากรูปทรงเรขาคณิตรูปสัตว์»

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพื้นฐาน รูปทรงเรขาคณิต.

งาน:

ทางการศึกษา: สร้างทักษะ การออกแบบสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิตความสามารถในการจดจำคนรู้จัก ตัวเลขในภาพประกอบ.

พัฒนาการ: การแก้ไขและพัฒนาการรับรู้สัมผัส ความจำทางสายตา และการทำงานของจิตโดยการปฏิบัติงานจริง

ทางการศึกษา: มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ พัฒนาความเป็นอิสระ ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

โลจิสติกส์ ความปลอดภัย: ภาพประกอบ รูปทรงเรขาคณิต, ภาพประกอบของ Teremok, แอปพลิเคชั่นของวีรบุรุษในเทพนิยาย, ตัวเลขสำหรับทำกระต่ายพลาสติก รูปทรงเรขาคณิตสำหรับ เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ", ขนมปังขิง

หลักการนอกหลักสูตร กิจกรรม:

การรวมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมเชิงรุก

การเข้าถึงและการมองเห็น

ความเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีกับการปฏิบัติ

โดยคำนึงถึงลักษณะอายุ

การผสมผสานระหว่างรูปแบบกิจกรรมส่วนบุคคลและส่วนรวม

เทคโนโลยีที่ใช้: การเล่นเกม การดูแลรักษาสุขภาพ ข้อมูลและการสื่อสาร เทคโนโลยีการเรียนรู้หลายระดับ

โครงสร้าง ชั้นเรียน:

ส่วนเบื้องต้น – 2 นาที

ส่วนหลัก – 20 นาที

ส่วนสุดท้าย – 3 นาที

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวทีสร้างแรงบันดาลใจ

เสียงระฆังดังขึ้น

มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

นั่งตัวตรง ดึงตัวเองขึ้น

และยิ้มให้กัน!

ตอนนี้ยิ้มให้ฉัน

2. การอัพเดตความรู้

ปริศนาเกี่ยวกับ รูปทรงเรขาคณิต

ครู: เด็ก ๆ เดาปริศนา เมื่อเดาได้แล้วเราจะพบว่าเราจะทำอะไรในชั้นเรียน

หลังจากที่เด็กๆ ทายปริศนาได้แล้ว ครูก็แขวนภาพประกอบไว้ด้วย รูปทรงเรขาคณิต.

ฉันไม่มีมุม

และฉันดูเหมือนจานรอง

บนจานและบนฝา

บนวงแหวนบนพวงมาลัย

ฉันเป็นใครเพื่อน?

เรียกฉัน! วงกลม.

สามยอด

สามมุม

สามด้าน -

ฉันเป็นใคร? สามเหลี่ยม.

เขาเป็นเพื่อนของฉันมานานแล้ว

ทุกมุมในนั้นถูกต้อง

ทั้งสี่ด้าน

ความยาวเท่ากัน

ฉันดีใจที่ได้แนะนำเขาให้คุณรู้จัก

และชื่อของเขาคือ... สี่เหลี่ยม

ฉันดูเหมือนไข่และเหมือนกับตัวอักษร O

ฉันเกือบจะเหมือนวงกลม - เด็ก ๆ ฉันเหมือนแตงกวา

(วงรี).

ติดตามอิฐด้วยชอล์ก

บนยางมะตอยทั้งหมด

และมันจะได้ผล รูป -

แน่นอนคุณรู้จักเธอ

(สี่เหลี่ยมผืนผ้า).

ครู: บอกได้คำเดียวว่ามันคืออะไร?

เด็ก: รูปทรงเรขาคณิต

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"ด้วยชุดระนาบ รูปทรงเรขาคณิต.

ครู: และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม คุณต้องเอามือใส่กระเป๋าแล้วรู้สึก รูปทรงเรขาคณิตกำหนดและตั้งชื่อว่า สิ่งนี้ เพื่ออะไร รูป.

ครู: คุณคิดว่าเราจะทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้?

3. ทำงานในหัวข้อ

ครู: หัวข้อบทเรียนของเรา การออกแบบจากรูปทรงเรขาคณิต- เราจะ สร้างจากรูปทรงเรขาคณิตของสัตว์.

และชนิดไหน สัตว์ที่คุณรู้จัก?

เด็ก: สุนัขจิ้งจอก หมาป่า กระต่าย หมี

นาทีพลศึกษา:

ในวันที่อากาศร้อนตามเส้นทางป่า

สัตว์ไปลงน้ำ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน)

ลูกวัวถูกเหยียบย่ำตามแม่กวางเอลค์ (พวกเขาเดินกระทืบเสียงดัง)

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยแอบย่องไปข้างหลังแม่สุนัขจิ้งจอก (พวกเขาไปอย่างลับๆ)

เม่นกลิ้งตามแม่เม่นของมัน (ขยับหมอบ)

ลูกหมีติดตามแม่หมี (พวกเขาเดินแกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

ลูกกระรอกกระโดดตามแม่กระรอก (พวกเขากระโดดโดยงอแขนไว้ข้างหน้าหน้าอก)

ด้านหลังแม่กระต่ายมีกระต่ายเอียง (พวกมันกระโดดทำ "หู"จากฝ่ามือ)

นางหมาป่านำลูกหมาป่าไปข้างหลังเธอ (พวกเขาเดินสี่ขา)

แม่และเด็กทุกคนอยากเมา

ละครเทพนิยาย "เทเรมอก".

ครู: บ้านนี้มาจากเทพนิยายอะไร? (ภาพประกอบบ้านติดบนกระดาน).

เด็ก: จากเทพนิยาย "เทเรมอก"

ครูมอบหมายบทบาทให้กับนักเรียนโดยก่อนหน้านี้ได้มอบใบสมัครพร้อมตัวละครในเทพนิยายให้พวกเขาแล้ว

ครู: ยืนอยู่ในสนามเตเรม็อก มีหนูตัวเล็กวิ่งผ่านมา ฉันเห็นคฤหาสน์หลังเล็กก็หยุดและ ถาม:

โอลยา: เทเรม-เทเรโมก! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์?

ครู: ไม่มีใครตอบ.. เจ้าหนูเข้าไปในคฤหาสน์หลังเล็กและเริ่มอาศัยอยู่ที่นั่น

ครูแขวนงานปะติดของ mouse-norushka ไว้บนกระดานใกล้กับ Terem

ครู: จากที่ รูปทรงเรขาคณิตหนูตัวน้อยของเราถูกสร้างขึ้นมาเหรอ?

เด็ก: จากวงกลมและสามเหลี่ยม

ครู: กบ-กบควบม้าขึ้นไปบนคฤหาสน์และ ถาม:

ลีน่า: เทเรม-เทเรโมก! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์? (ครูช่วยออกเสียงในลักษณะที่คำพูดของเด็กเข้าใจยากสำหรับผู้อื่น)

โอลยา: ฉัน เจ้าหนูตัวน้อย! คุณเป็นใคร?

ดังนั้นโดยการเปรียบเทียบฮีโร่ในเทพนิยายทั้งหมดจึงถูกแขวนไว้ อักขระแต่ละตัว - แอปพลิเคชันได้รับการวิเคราะห์จากที่ใด รูปทรงเรขาคณิตประกอบด้วย.

4. การปฏิบัติงานเด็ก

ยิมนาสติกนิ้ว:

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (เรายืดนิ้วทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

นิ้วออกไปเดินเล่น

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (เรางอนิ้วเป็นหมัดทีละนิ้วเริ่มจากนิ้วก้อย)

พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกครั้ง

ครู: ตอนนี้เด็ก ๆ คุณอยู่คนเดียวจาก รูปทรงเรขาคณิตรวบรวมฮีโร่ในเทพนิยาย "เทเรมอก"กระต่าย - วิ่งหนี ดูกระดานที่มีรูปกระต่ายอย่างระมัดระวังแล้วสร้างกระดานแบบเดียวกัน

ครูวางรายละเอียดของกระต่ายไว้บนโต๊ะ

งานอิสระของเด็กในกลุ่ม

ครู: ช่างเป็นกระต่ายน้อยแสนสวยที่กลายมาเป็นนักวิ่งตัวน้อย!

ครู: เราทำอะไรลงไป ระดับ- ที่ เราใช้รูปทรงเรขาคณิตพวกเขาวางกระต่ายเมื่อไหร่? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน?

พวกคุณเก่งมากวันนี้!

การสะท้อนกลับ

ครู: กระต่ายชอบวิธีการทำงานในชั้นเรียนของคุณมากวันนี้ ดังนั้นเขาจึงอยากเลี้ยงขนมปังขิงให้คุณ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต”“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการค้นหาวัตถุหนึ่งหรือหลายชิ้นในสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษและใช้งาน

แอปพลิเคชั่น "สัญญาณไฟจราจร" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานปะติดจากรูปทรงเรขาคณิต วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะในเด็ก

สรุปบทเรียนการพัฒนาการรับรู้ทางสายตาในกลุ่มเตรียมการ “การก่อสร้างจากรูปทรงเรขาคณิต”เชิงนามธรรม การฝึกหน้าผากเกี่ยวกับการพัฒนา การรับรู้ทางสายตาในกลุ่มเตรียมการโรงเรียน ในหัวข้อ “การก่อสร้างจากรูปทรงเรขาคณิต

สรุปบทเรียนเปิดวิชาคณิตศาสตร์ “ในอาณาจักรแห่งรูปทรงเรขาคณิต”โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา d/s เรื่องย่อเรื่อง “Bell” ฉบับที่ 1 เปิดชั้นเรียนในหัวข้อคณิตศาสตร์: ".

นาเดซดา สตูเดนิกีนา

งานโปรแกรม:

เรียนรู้ที่จะสร้าง องค์ประกอบของรูปทรงเรขาคณิต.

ชื่อพิน รูปทรงเรขาคณิต.

เสริมเทคนิคการตัดวงกลมออกจากสี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมจัตุรัส

ปลูกฝังทักษะในการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยกาว (ติดองค์ประกอบอย่างระมัดระวัง).

วัสดุ:

กระดาษแข็งสี กรรไกร กาว แปรง

กล่องด้วย รูปทรงเรขาคณิต.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ วันนี้เราจะมีอะไรน่าสนใจบ้าง ระดับ- ในกล่องวิเศษนี้ฉันมี รูปทรงเรขาคณิต- จำไว้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร

ครูผลัดกันนำพวกเขาออกจากกล่อง รูปทรงเรขาคณิตเด็กๆ เรียกพวกเขาว่า

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ ไซส์อะไรครับ? ตัวเลข?

เด็ก: - ใหญ่ กลาง เล็ก

นักการศึกษา: - พวกคุณรู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้คืออะไร รูปทรงเรขาคณิตเช่น คุณสามารถสร้างบ้านได้ คุณคิดอย่างไร จำเป็นต้องใช้รูปทรงเรขาคณิตสำหรับสิ่งนี้?

เด็ก: - สี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยม

นักการศึกษา: - ขวา.

(ฉันแสดงพร้อมตัวอย่าง ตัวเลข)

พวกคุณ แต่จาก รูปทรงเรขาคณิตคุณไม่เพียงสร้างบ้านเท่านั้น แต่ยังสร้างได้มากกว่านั้นอีกด้วย ลองมองไปรอบๆ อย่างรอบคอบแล้วตั้งชื่อสิ่งของ ของเล่น เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ ที่เตือนใจคุณ รูปทรงเรขาคณิต.

เด็ก: - คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: - ขวา. ทำได้ดี.

และตอนนี้คุณและฉันจะทำมัน คุณแต่ละคนมีชุดสี่เหลี่ยมสีขนาดต่างกันอยู่บนโต๊ะ ในแต่ละตารางจะมีการวาดโครงร่างของวงกลมหรือสามเหลี่ยม เพื่อดำเนินการ การประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิตเราต้องการสิ่งเหล่านี้ ตัวเลขขั้นแรกให้ตัดออกเป็นสี่เหลี่ยมที่วาดไว้แล้วจึงวางลงบนกระดาษ องค์ประกอบ- จากนั้นค่อยติดรายละเอียดของคุณอย่างระมัดระวัง องค์ประกอบ- ดังนั้นให้คิดให้รอบคอบเกี่ยวกับสิ่งใด องค์ประกอบคุณต้องการดำเนินการและเริ่มทำงาน

เด็กๆตัดแปะ รูปทรงเรขาคณิต, สร้างของคุณเอง องค์ประกอบ- ในตอนท้าย ชั้นเรียนครูพร้อมเด็กๆสร้างสรรค์ผลงานโดยคำนึงถึงแต่ละคนให้กำลังใจกันดีที่สุด