Pstgu ระยะไกล การเรียนทางไกลนำความรู้ด้านเทววิทยาไปทุกที่ในโลก เรือธงสำหรับสามเณร

ออร์โธดอกซ์เซนต์ทิคอน มหาวิทยาลัยศิลปศาสตร์เป็นหนึ่งในสถาบันที่ไม่ใช่รัฐที่เก่าแก่ที่สุดที่เก่าแก่ที่สุด สถาบันการศึกษา- เริ่มดำเนินกิจกรรมในปี 1992 ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา มหาวิทยาลัยก็มีการพัฒนาอย่างแข็งขัน ผู้สมัครชื่นชมคุณประโยชน์ทั้งหมดของการเรียน โดยประโยชน์หลักคือศักดิ์ศรีของการศึกษาและค่าใช้จ่ายที่เอื้อมถึง สิ่งนี้มีบทบาทสำคัญในการเพิ่มจำนวนนักเรียน ปัจจุบันเป็นสถาบันการศึกษาอันทรงเกียรติซึ่งมีการสร้างเงื่อนไขทั้งหมดและดำเนินการเรียนรู้ทางไกล

ใครก็ตามที่ผ่านเกณฑ์ได้สำเร็จ การสอบเข้าให้กับคณะและรูปแบบการศึกษาที่เลือก แบบฟอร์มระยะไกลมีข้อดีที่สำคัญบางประการ สิ่งสำคัญคือทางเลือกในการเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา หากต้องการเรียน คุณเพียงแค่ต้องมีคอมพิวเตอร์เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตเท่านั้น ทั้งหมด สื่อการศึกษาคุณจะได้รับผ่านทางเวิลด์ไวด์เว็บ วิธีนี้จะช่วยประหยัดเวลาและเงินของคุณ แต่ได้ ระดับสูงการศึกษา.

ตัวอย่างข้อสอบที่แก้แล้วใน บัญชีส่วนตัว

ความคิดเห็นมากมายจากผู้สำเร็จการศึกษาเพียงยืนยันถึงข้อได้เปรียบที่ยิ่งใหญ่ของการเรียนทางไกลที่มหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมของ Orthodox St. Tikhon

ค่าใช้จ่ายและเงื่อนไขการศึกษาในสถาบันการศึกษาที่กำหนดนั้นขึ้นอยู่กับคณะที่คุณเลือก

ทำการทดสอบจากระยะไกล - ตั้งแต่ RUB 999.99*

ทำข้อสอบทางไกล - ตั้งแต่ RUB 1,000*

การป้องกันวิทยานิพนธ์ผ่าน Skype - ตั้งแต่ RUB 2,500*

การชำระเงินครั้งสุดท้ายทั้งหมดสำหรับบริการนี้จะดำเนินการหลังจากให้บริการแล้วเท่านั้น (ผ่านการทดสอบหรือการสอบ การป้องกันวิทยานิพนธ์สำเร็จ) ค่าใช้จ่ายสุดท้ายขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของงาน วินัย และความเร่งด่วน ยื่นคำร้องขอคำนวณ

คณะและสาขาของมหาวิทยาลัยมนุษยธรรมออร์โธดอกซ์เซนต์ทิคอน PSTGU (มอสโก)

วิทยาลัยมีคณะดังต่อไปนี้:

• คณะเทววิทยา
• คณะมิชชันนารี
• คณะศิลปะคริสตจักร
• คณะร้องเพลงคริสตจักร
• คณะอักษรศาสตร์
• คณะศึกษาศาสตร์
• คณะประวัติศาสตร์
• คณะสังคมศาสตร์
• คณะสารสนเทศและคณิตศาสตร์ประยุกต์
• คณะศึกษาเพิ่มเติม

หากคุณสนใจที่จะเรียนในสาขาต่างๆ เช่น เศรษฐศาสตร์ การจัดการและ เทคโนโลยีสารสนเทศ, การวิจัยสินค้าโภคภัณฑ์, การค้าและการตลาด, เทคโนโลยีการอาหารแยกร้านอาหารและธุรกิจท่องเที่ยวแล้วตรวจสอบมหาวิทยาลัย

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการและบัญชีส่วนตัว

http://pstgu.ru/

เข้าสู่ระบบบัญชีส่วนตัวของคุณ (SDO):

http://pstgu.elearn.ru/

เราเสนอบริการเต็มรูปแบบสำหรับนักเรียนที่เรียนทางไกลที่ PSTGU: การแก้ไขการทดสอบในบัญชีส่วนตัวของคุณ (คำตอบสำหรับการทดสอบ) การสอบระยะไกลในทุกสาขาวิชา (รวมถึงการใช้ TeamViewer ด้วยเว็บแคม พร้อมการระบุตัวตนส่วนบุคคล) การทดสอบ เอกสารภาคเรียน, การแก้ปัญหา; บทความบทคัดย่อ; การส่งมอบเซสชั่นแบบครบวงจร เราแก้ไขปัญหาหนี้นักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการโอนย้ายจากมหาวิทยาลัยอื่น อนุปริญญา, ปริญญาโท, งานวิทยานิพนธ์; การสอบเข้า (ช่วย) ส่งคำขอคำนวณ: ที่อยู่นี้ อีเมลป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู โทร: 8-800-100-6787 (ฟรีในสหพันธรัฐรัสเซีย!)

การทดสอบและการสอบของมหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมของ Orthodox St. Tikhon PSTGU (มอสโก)

หากคุณต้องการลงทะเบียนเรียนทางไกลที่ Orthodox St. Tikhon's Humanitarian University เราจะทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อให้แน่ใจว่าคุณเป็นนักเรียน เราจะสอบผ่านให้คุณ

จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 21 มีการเติบโตอย่างรวดเร็ว การศึกษาทางไกล- ปัจจุบัน นักเรียนหลายล้านคนทั่วโลกได้รับการศึกษาหรือพัฒนาทักษะในการใช้อินเทอร์เน็ต การศึกษาออร์โธดอกซ์ไม่ได้อยู่ห่างจากกระบวนการนี้ ทุกปีมีโอกาสมากขึ้นเรื่อยๆ ในการศึกษาสาขาวิชาเทววิทยาและแม้กระทั่งได้รับประกาศนียบัตรศาสนศาสตร์จากระยะไกล มีอะไรอยู่ ในขณะนี้ส่วนภาษารัสเซียของอินเทอร์เน็ตสามารถเสนอให้กับผู้เชื่อออร์โธดอกซ์ที่อยากรู้อยากเห็นได้หรือไม่?

ในความหมายทั่วไป คำว่า "ระยะทาง" หมายความเพียงว่าครูและนักเรียนถูกแยกจากกันด้วยระยะทาง (หรือเวลา) ที่กำหนดซึ่งไม่อนุญาตให้พวกเขาสื่อสารแบบเห็นหน้ากัน คำถามที่คริสเตียนเคยส่งถึงที่ปรึกษาและได้รับคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรก็ถือได้ว่าเป็นการศึกษาทางไกลเช่นกัน ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าการเรียนรู้ทางไกลมีอยู่ในศาสนจักรมาตั้งแต่สมัยอัครสาวก

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน คำว่า “การศึกษาทางไกล” มักจะหมายถึงกระบวนการศึกษาที่ดำเนินการโดยใช้เครือข่ายโทรคมนาคม โดยหลักๆ คืออินเทอร์เน็ต
การศึกษาในสาขาเทววิทยาออร์โธดอกซ์มีสองกลุ่มเป้าหมาย - นักเรียนของโรงเรียนเทววิทยา (นั่นคือนักบวชในอนาคต) และฆราวาสที่ต้องการปรับปรุงระดับเทววิทยาของตน โปรเจ็กต์สำหรับผู้ชมทั้งสองปรากฏในรัสเซียเกือบจะพร้อมกัน ในตอนท้ายของปี 2546 โครงการการเรียนทางไกลสำหรับโรงเรียนเทววิทยาได้เปิดตัวบนพื้นฐานของวิทยาลัย Sretensky และเมื่อต้นปี 2547 การลงทะเบียนสำหรับหลักสูตรทางไกลครั้งแรกจัดขึ้นโดยสถาบันศาสนศาสตร์ของ Orthodox St. Tikhon (ปัจจุบันคือ PSTGU) ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าประวัติศาสตร์ของการศึกษาทางไกลออร์โธดอกซ์ย้อนกลับไปสิบปี สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในช่วงหลายปีที่ผ่านมา?

ความคุ้นเคยกับโครงการที่นำเสนอบนอินเทอร์เน็ตในปัจจุบันทำให้เราสามารถพูดได้ว่าทิศทางหลักสามประการกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ประการแรก นี่คือระบบการเรียนรู้ทางไกลสำหรับโรงเรียนศาสนศาสตร์ ประการที่สอง การเรียนรู้ทางไกลระยะยาวและระยะสั้นอย่างเป็นระบบในสาขาเทววิทยาออร์โธดอกซ์สำหรับฆราวาส และประการที่สาม โครงการการศึกษาออร์โธดอกซ์ส่วนบุคคล มุ่งเป้าไปที่การศึกษาด้วยตนเองเป็นหลัก

การศึกษา,แต่ไม่ใช่การศึกษา

กลุ่มสุดท้ายประกอบด้วยพอร์ทัลที่มีชื่อเสียงหลายแห่งซึ่งมีการโพสต์วรรณกรรมออร์โธดอกซ์เพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ตั้งแต่หนังสือพิธีกรรมไปจนถึง นิยาย,ปฏิทินพร้อมชีวิตและการอ่านจาก พระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์, โปรแกรมเสนอราคา “สำหรับทุกวัน” ฯลฯ รวมถึงสื่อมัลติมีเดีย ในความหมายที่เข้มงวด โครงการดังกล่าวไม่สามารถจัดเป็นการศึกษาได้ เนื่องจากการศึกษา - และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาทางจิตวิญญาณ - สันนิษฐานว่ามีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน ปฏิสัมพันธ์นี้จะต้องบังคับ (ด้วยเหตุนี้จึงจัดโดยกลุ่มผู้สอน) เป็นระบบและสร้างขึ้นตามแผนการที่สมเหตุสมผลตามระเบียบวิธี เมื่อกระบวนการศึกษาลดเหลือเพียงการ “ถามคำถาม” ก็ไม่มี ปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษามันไม่ได้ผล: ตัวนักเรียนเองเป็นผู้เริ่มการสื่อสาร ดังนั้นจึงไม่ไปเกินขอบเขตของความรู้หรือความไม่รู้ที่มีอยู่ มีเพียงครูเท่านั้นที่สามารถกำหนดงานหรือปัญหาให้นักเรียนโดยที่เขายังไม่รู้จักและด้วยเหตุนี้จึงสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาของเขา ดังนั้นจึงเป็นการถูกต้องมากกว่าหากจัดประเภทพอร์ทัลที่กล่าวถึงข้างต้นเป็นแหล่งข้อมูลทางการศึกษา
ตัวอย่างที่ดีคือพอร์ทัลที่รู้จักกันดี "ABC of Faith" (http://azbyka.ru) ซึ่งนอกเหนือจากสื่อเพื่อการศึกษาด้วยตนเองแล้วยังมีการทดสอบการควบคุมตนเองอีกด้วย “โรงเรียนมิชชันนารีออร์โธดอกซ์” ดำเนินงานภายใต้แผนกมิชชันนารีของ Synodal (http://orthomission.ru) เมื่อปีที่แล้วเว็บไซต์ตำราอิเล็กทรอนิกส์ของคณะกรรมการการศึกษาแห่งรัสเซีย โบสถ์ออร์โธดอกซ์(http://mpda-dl.ru) ซึ่งนำเสนอหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ในสาขาวิชาของแผนกเตรียมการของ MDA ทุกคนพร้อมการทดสอบในแต่ละหัวข้อ

เรือธงสำหรับสามเณร

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือรีโมทอีกสองประเภท โครงการการศึกษาซึ่งช่วยให้หนึ่งมีอิทธิพลต่อการพัฒนาระดับการศึกษาทางจิตวิญญาณโดยตรงและโดยเจตนาขยายและทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โครงการริเริ่มด้านการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดที่มุ่งปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายสถาบันการศึกษาเซมินารีของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียคือโครงการของคณะกรรมการการศึกษา กำลังดำเนินการโดยมีส่วนร่วมของ OJSC Rostelecom (http://www.uchkomportal.ru) ต้นแบบของมันคือความพยายามของเซมินารี Sretensky เมื่อปี 2548 ที่จะถ่ายทอดการบรรยายโดยครูชั้นนำและผู้เชี่ยวชาญที่เชื่อถือได้ไปยังเซมินารีระยะไกล แต่สิ่งเหล่านี้เป็นการบรรยายที่แยกจากกัน ไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยโปรแกรมการศึกษาเดียว ปัจจุบันภายใต้การอุปถัมภ์ของคณะกรรมการการศึกษา แนวคิดนี้ไม่เพียงแต่ได้รับความต่อเนื่องเท่านั้น แต่ยังได้รับการพัฒนาอีกด้วย นอกจากถ่ายทอดสดการบรรยายสดในสาขาวิชาต่างๆ ที่กำลังศึกษาในเซมินารีแล้ว ผู้จัดยังเปิดโอกาสให้นักเรียน “ถามคำถาม” ซึ่งวิทยากรจะตอบในระหว่างบทเรียนหรือหลังการบรรยาย การบรรยายจะถูกบันทึกโดยผู้ที่สามารถเข้าถึงได้ เหตุผลต่างๆล้มเหลวในการ "แสดงตัว" ในบทเรียน มีการจัด "คำติชม" และประเภทอื่น ๆ ทำให้ผู้ตรวจสอบจากมอสโกวและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสามารถสังเกตการดำเนินการสอบและการป้องกัน วิทยานิพนธ์ในเซมินารีของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย

ผู้จัดงานวางแผนที่จะพัฒนาระบบเพิ่มเติมและขยายขีดความสามารถของแพลตฟอร์ม WebTutor ที่ใช้ (พัฒนาโดย WebSoft) นอกเหนือจากการออกอากาศและบันทึกการบรรยายแล้ว ยังช่วยให้คุณสามารถโพสต์สื่อการเรียนรู้และแบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ได้ คุณยังสามารถเชื่อมต่อไม่เพียงแต่เซมินารีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใช้รายบุคคลด้วย ซึ่งในอนาคตอาจเป็นประโยชน์ในการสนับสนุน การเรียนรู้ทางไกล.

อีกโครงการสำหรับการใช้การเรียนรู้ทางไกลสำหรับเซมินารีที่ต้องให้ความสนใจคือระบบสนับสนุนนักเรียนที่พัฒนาขึ้นที่สถาบันและเซมินารีเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (http://learn.spbda.ru) และนำไปใช้กับโครงการยอดนิยม มหาวิทยาลัยของรัสเซีย Moodle แพลตฟอร์มแบบเปิด (แพลตฟอร์มนี้ฟรี แต่กำหนดให้สถาบันการศึกษาต้องมีโปรแกรมเมอร์เป็นของตัวเองเพื่อกำหนดค่า)
ทั้งสองโครงการ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีเป้าหมายโดยตรงเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมของพระสงฆ์ในอนาคตแล้ว ยังรวมเป็นหนึ่งเดียวกันโดยธรรมชาติขององค์กร เฉพาะนักเรียนของเซมินารีเท่านั้นที่สามารถเรียนด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา: หนึ่งคน (ดังในโครงการ SPDAiS) หรือเครือข่ายของเซมินารี (ดังในโครงการของคณะกรรมการการศึกษา) แน่นอนว่าความลับดังกล่าวมีทั้งความจำเป็นและสมเหตุสมผล ทั้งสองโครงการถือเป็นเรือธงในการเรียนทางไกลของออร์โธดอกซ์ซึ่งมีเนื้อหาและวิธีการเทียบเท่ากับโครงการอื่น ๆ ทั้งหมด

สำหรับฆราวาส

องค์ประกอบสุดท้ายของการเรียนทางไกลออร์โธดอกซ์คือการเรียนรู้ทางไกลระยะยาวและระยะสั้นอย่างเป็นระบบสำหรับฆราวาส ผู้บุกเบิกในด้านนี้คือมหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมของ Orthodox St. Tikhon ซึ่งเกือบจะพร้อมกันกับวิทยาลัย Sretensky ได้เปิดโปรแกรมการศึกษาทางไกลชุดแรกสำหรับฆราวาส (http://pstgu.elearn.ru) PSTGU ได้พัฒนาโปรแกรมคำสอนระยะสั้นหนึ่งภาคเรียน "พื้นฐานของออร์โธดอกซ์" และโปรแกรมการศึกษาระยะยาวของการฝึกอบรมเทววิทยา "เทววิทยา" ซึ่งออกแบบมาสำหรับการศึกษาหลายปี ซึ่งประสบความสำเร็จในการดำเนินการระยะไกลอย่างสมบูรณ์เป็นเวลาสิบปี (นักเรียน มาด้วยตนเองที่มหาวิทยาลัยเท่านั้นจึงจะผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย) เมื่อเวลาผ่านไป โปรแกรมการศึกษาก็ถูกย้ายจากแพลตฟอร์ม VirtualUniversity ที่ล้าสมัยไปยัง eLearningServer ที่ทันสมัยกว่า (พัฒนาโดย Hypermethod) เครื่องมือต่างๆ เช่น การสัมมนาผ่านเว็บ เอกสารวิกิ บล็อก การประเมินเพื่อนนักเรียน และอื่นๆ พร้อมให้บริการแล้วในขณะนี้ นอกเหนือจากโปรแกรมเทววิทยาแล้ว ยังมีหลักสูตรในหัวข้อวัฒนธรรมทั่วไปอีกด้วย

พร้อมกับการฝึกอบรมนักเรียนที่ PSTGU การจัดระบบประสบการณ์ที่ได้รับและการวิจัยแบบกำหนดเป้าหมายในด้านการศึกษาผู้ใหญ่โดยทั่วไป การศึกษาทางจิตวิญญาณสำหรับฆราวาสที่เป็นผู้ใหญ่ และความเป็นไปได้อย่างมากของการศึกษาทางจิตวิญญาณโดยใช้เครื่องมือการเรียนรู้ทางไกลได้ดำเนินการไปพร้อมกัน ผลลัพธ์ที่ได้คือบทความและการพัฒนาระเบียบวิธีที่เหมาะสมสำหรับใช้ในสถาบันการศึกษาทางศาสนา ตลอดจนการดำเนินการเรียนรู้ทางไกลในด้านมนุษยธรรม และเหนือสิ่งอื่นใดคือสาขาวิชาเชิงอุดมการณ์ ผู้เขียนบทความนี้ยังได้พัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับครู “ทางไกล” (การฝึกอบรมขั้นสูง) ซึ่งได้ดำเนินการมาแล้วหลายครั้ง รวมทั้งสำหรับครูของโรงเรียนเทววิทยา และเป็นแบบทางไกลโดยสมบูรณ์

ในโครงการการศึกษาด้านการศึกษาเทววิทยาสำหรับฆราวาสเราควรตั้งชื่อแผนกทางไกลของหลักสูตรศาสนศาสตร์ขั้นสูงของสถาบันศาสนศาสตร์มอสโก (http://dist.kursmda.ru) และหลักสูตรศาสนศาสตร์ออร์โธดอกซ์ออร์โธดอกซ์เซนต์วลาดิมีร์ระดับสูง (Kyiv) . จุดประสงค์ของการสร้างแผนกทางไกลของหลักสูตรเทววิทยาระดับสูงของ Moscow Academy of Arts ที่ระบุไว้บนเว็บไซต์คือ "เพื่อแนะนำทุกคนให้รู้จักกับพื้นฐานของศรัทธาออร์โธดอกซ์จนถึงแก่นแท้ศาสนาคริสต์นิกายออร์โธดอกซ์ ทางไกลผ่านอินเตอร์เน็ต” กลุ่มเป้าหมายของโครงการไม่ได้ถูกกำหนดไว้ทั้งหมด เสนอโปรแกรมการศึกษา

- หลักสูตรระยะสั้นหลายหลักสูตรจากพื้นที่ต่างๆ และในระดับต่างๆ

หลักสูตรเทววิทยาออร์โธดอกซ์ระดับสูงของเซนต์วลาดิมีร์เสนอโปรแกรมการศึกษาที่ประกอบด้วย "สาขาวิชาการมากกว่า 20 สาขาวิชาที่สอนโดยผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันการศึกษาด้านศาสนศาสตร์และฆราวาส" ตามที่ระบุไว้ ผู้ชมถูกกำหนดให้เป็น “บุคคลที่มีศรัทธาออร์โธดอกซ์ (ตั้งแต่อายุ 15 ปี) (โดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคม สถานที่อยู่อาศัย และสัญชาติ)”

ภารกิจ หลักสูตรที่ศูนย์ปรมาจารย์เพื่อการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็กและเยาวชน (http://pravkurs.ru) (หลักสูตรอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์, PIK) สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ เว็บไซต์โครงการให้รายละเอียดภารกิจ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของโครงการ และสรุปกลุ่มเป้าหมาย แตกต่างจากโครงการก่อนหน้านี้ โครงการนี้มองว่าพื้นฐานของกิจกรรมทั้งหมดเป็นการสื่อสารระหว่างผู้ที่ได้รับประสบการณ์ชีวิตคริสตจักรกับคนที่เพิ่งเข้าใกล้ธรณีประตูของคริสตจักร ด้านเนื้อหาของการเรียนรู้ถือเป็นงานรองของงานหลักนี้ PIK เป็นหลักสูตรระดับพื้นฐาน ไม่เน้นไปที่การศึกษาเทววิทยาอย่างเป็นระบบ แต่เน้นกิจกรรมมิชชันนารีและการสอนคำสอน PIKA - การปฐมนิเทศต่อผู้ชมที่เฉพาะเจาะจงและการขยายแนวคิดการศึกษาอย่างเหมาะสม

เพื่อให้สอดคล้องกับภารกิจของโครงการ แพลตฟอร์ม Moodle ฟรีที่มีอยู่จะถูกใช้เป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้ทางไกล พูดได้อย่างปลอดภัยว่า PIK เป็นการพัฒนาดั้งเดิมที่สอดคล้องกับภารกิจที่ประกาศไว้อย่างสมบูรณ์และครอบคลุมกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
สำหรับ เมื่อเร็วๆ นี้สถาบันการศึกษาออร์โธดอกซ์อีกหลายแห่งประกาศเริ่มโครงการการเรียนทางไกล RPU นักบุญจอห์นนักศาสนศาสตร์ได้พัฒนาหลักสูตรการเรียนทางไกล "ในด้านพันธกิจของคริสตจักร" ร่วมกับสังฆมณฑลยาคุตสค์และอูลาน-อูเด รวมถึงหลักสูตรการศึกษาทางไกล "พื้นฐานของโลกทัศน์ออร์โธดอกซ์" ตั้งแต่ปีการศึกษา 2014/2015 วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Poltava วางแผนที่จะเริ่มการเรียนทางไกลสำหรับนักศึกษานอกเวลา (http://orth-mission.org.ua/today/distancyonnoe)

ดังนั้น สิบปีหลังจากการทดลองครั้งแรกในการเรียนทางไกลของออร์โธดอกซ์ ประสบการณ์อันกว้างขวางได้สะสมในการใช้โครงการการศึกษาและการศึกษาในระดับต่างๆ มีไว้สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาทางศาสนาและสำหรับทุกคนที่ต้องการเข้าร่วมประสบการณ์ของคริสตจักรผ่าน การศึกษา. เราสามารถพูดได้ว่ามันค่อนข้างกว้าง - คริสเตียนออร์โธดอกซ์ทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาแบบคริสตจักรที่เขาต้องการในขณะนี้ ในขั้นตอนเฉพาะของชีวิตฝ่ายวิญญาณและคริสตจักรของเขา
เมื่อพิจารณาถึงขนาดและภูมิศาสตร์ของผู้ฟังที่พูดภาษารัสเซีย ความสนใจอย่างต่อเนื่องในหัวข้อของพระสงฆ์ ตลอดจนการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะคาดหวังการพัฒนาอย่างจริงจังของสิ่งที่มีอยู่และ การเกิดขึ้นของสิ่งใหม่ในอนาคตอันใกล้นี้ โครงการที่น่าสนใจในสาขาการเรียนทางไกลออร์โธดอกซ์

อ้างอิง. Archpriest Gennady Egorov - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยารองศาสตราจารย์ สำเร็จการศึกษาจากคณะฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกและคณะเทววิทยาของ PSTBI ผู้ก่อตั้งและคณบดีคนแรกของคณะศึกษาเพิ่มเติม ซึ่งเป็นผู้พัฒนาและเปิดตัวระบบการเรียนทางไกล ปัจจุบัน - รองอธิการบดี งานการศึกษา PSTGU และหัวหน้าภาควิชาเทคโนโลยีใหม่มา การศึกษาศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยเดียวกัน

Melanina Tatyana Vladimirovna - ผู้สมัคร วิทยาศาสตร์เทคนิค, หัวหน้าภาควิชาการศึกษาและระเบียบวิธี สอท. สำเร็จการศึกษาหนึ่งในชั้นเรียนแรกของโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพทางไกล "เทววิทยา" ที่คณะการศึกษาเพิ่มเติมของ PSTGU ในฐานะรองคณบดีคณะศึกษาศาสตร์ เธอยืนอยู่ที่จุดกำเนิดและมีส่วนร่วมในองค์กร การพัฒนา และการดำเนินงานของการเรียนทางไกล

ทาเทียนา เมลานินา
พระอัครสังฆราช Gennady Egorov

เริ่มปีการศึกษาใหม่ คณะศึกษาเพิ่มเติมได้ย้ายระบบการเรียนทางไกลมาสู่แพลตฟอร์มใหม่ บาทหลวง Gennady Egorov รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ PSTGU พูดถึงการศึกษาทางอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์ ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

— คุณพ่อ Gennady ผมขอแสดงความยินดีกับการเปิดตัวแพลตฟอร์มใหม่สำหรับระบบการเรียนทางไกล

— ก่อนอื่นควรส่งขอแสดงความยินดี ไม่ใช่ถึงฉัน แต่ถึงทุกคนที่ทำงานในโครงการนี้ - พนักงานของแผนกการศึกษาและระเบียบวิธี ครูและเจ้าหน้าที่ของคณะการศึกษาเพิ่มเติม และคณะอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยของเราที่ทำ ทำได้ดีมากในช่วงฤดูร้อน ซึ่งทำให้สามารถเริ่มเรียนในชั้นเรียนใหม่ได้ ปีการศึกษาบนแพลตฟอร์ม eLearning Server 4G ใหม่ที่พัฒนาโดย HyperMethod IBS

— การแนะนำระบบการเรียนทางไกลแบบใหม่ให้ประโยชน์แก่มหาวิทยาลัยอย่างไร

— เราได้ดำเนินโครงการการศึกษาโดยใช้ระบบการเรียนทางไกลมาตั้งแต่ปี 2547 ประสบการณ์ที่ได้รับในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าปัจจัยหลักในการรับรองคุณภาพของการศึกษาทางไกลคือ มีคุณสมบัติสูง อาจารย์ผู้สอนและรู้หนังสือ งานระเบียบวิธี- อย่างไรก็ตาม แพลตฟอร์มที่คิดมาอย่างดีและสร้างขึ้นอย่างมืออาชีพทำให้ครูสามารถนำทักษะการสอนไปใช้ได้ง่ายขึ้นมาก และยังช่วยให้นักเรียนใช้งานได้อย่างมีประสิทธิผลมากขึ้นอีกด้วย เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ดังนั้นการเปิดตัวแพลตฟอร์มใหม่ในปีการศึกษาปัจจุบันจึงเปิดโอกาสให้เราเก่งขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

— มีโปรแกรมการศึกษาอะไรบ้างสำหรับผู้ที่ต้องการเรียนผ่านอินเทอร์เน็ต?

- แตกต่างที่สุด! ซึ่งรวมถึงโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพหลายปี "เทววิทยา" ซึ่งพัฒนาขึ้นสำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงอยู่แล้ว และโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูง 6 เดือน "พื้นฐานของออร์โธดอกซ์" ซึ่งในหมู่นักเรียนคนอื่นๆ มุ่งเป้าไปที่ครูที่กำลังจะไป เพื่อสอนวิชาความรู้พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ในโรงเรียน นอกจากนี้เรายังเปิดสอนหลักสูตรอันหลากหลายในสาขาวิชาเทววิทยาและมนุษยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องอีกด้วย ฉันหวังว่ารายการนี้จะขยายตัวอย่างต่อเนื่อง

— ปัจจุบันเป็นไปได้หรือไม่ที่จะสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยสมบูรณ์ผ่านทางอินเทอร์เน็ต?

— จนถึงขณะนี้ ยังไม่มีความเป็นไปได้ดังกล่าวด้วยเหตุผลหลายประการ ทั้งเชิงวัตถุประสงค์และเชิงอัตวิสัย แต่เมื่อปัญหามีความกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ เราได้ดำเนินการหลายอย่างเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าวแล้ว โปรแกรมการฝึกอบรมครูพิเศษได้รับการพัฒนาโดยมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ ระบบใหม่- ครูกลุ่มแรกของคณะมิชชันนารีได้เริ่มฝึกอบรมแล้ว ต่อจากนั้น ตัวแทนของคณะอื่นๆ ของ PSTGU ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเทววิทยา จะได้รับการฝึกอบรมแบบเดียวกัน นอกจากนี้เรายังวางแผนที่จะดำเนินการโปรแกรมของคณะคณิตศาสตร์ประยุกต์และสารสนเทศจากระยะไกล ดังนั้นจึงมีข้อกำหนดเบื้องต้นทั้งหมดสำหรับโปรแกรมระยะทาง อุดมศึกษาที่ PSTGU เป็นเรื่องของอนาคตอันใกล้นี้

— หลักสูตรใดนอกเหนือจากหลักสูตรศาสนศาสตร์ที่สามารถศึกษาผ่านทางอินเทอร์เน็ตได้แล้ว?

— เราใช้ภาษาและวินัยทางจิตวิทยาและการสอนบางอย่างผ่านระบบการเรียนทางไกล ลำดับถัดไปคือสาขาวิชาของภาควิชาสังคมสงเคราะห์ของคณะมิชชันนารี ปัจจุบัน การบริการสังคมของคริสตจักรมีการพัฒนาอย่างแข็งขันในวัด คณบดี และสังฆมณฑล ผู้คนเริ่มหันไปหาคริสตจักรเพื่อขอความช่วยเหลือบ่อยขึ้น นักบวชเองก็จัดกิจกรรมและโครงการการกุศลต่างๆ และหลายคนเริ่มตระหนักว่าจำเป็นต้องปรับปรุงตนเอง ระดับมืออาชีพ- กรมสังคมสงเคราะห์มีประสบการณ์ในการจัดทำตำบลแล้ว นักสังคมสงเคราะห์ผ่านทางอินเทอร์เน็ตเพราะว่า เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ PSTGU ได้จัดหลักสูตรร่วมและการสัมมนาผ่านเว็บและอยู่ภายใต้การแนะนำของ

— มีเหตุผลใดบ้างที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้ออนไลน์ในด้านนี้?

- ไม่ต้องสงสัยเลย ประการแรก นี่เป็นโอกาสที่จะใช้แนวทางที่ยืดหยุ่นและแตกต่างมากขึ้นในการจัดตั้งกลุ่มการศึกษา ซึ่งไม่สามารถทำได้ภายในกรอบของแบบดั้งเดิม กระบวนการศึกษา: เช่น จัดตั้งกลุ่มนักบวชในตำบลเดียวกันหรือนักสังคมสงเคราะห์ที่ประสบปัญหาเดียวกัน แต่อยู่ในภูมิภาคต่าง ๆ หรือรวบรวมเฉพาะหัวหน้าแผนกสังคมเพื่อสัมมนาเพื่อหารือกับพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาการจัดการและการบริหารโครงการเพื่อสังคม ความยากลำบากอย่างหนึ่งเช่นกัน การศึกษาแบบดั้งเดิมในด้านงานสังคมสงเคราะห์จำเป็นต้องบอกนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการสำแดงในระดับภูมิภาค ปัญหาสังคมและวิธีเอาชนะสิ่งเหล่านี้ การปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในเมืองหรือหมู่บ้านบางแห่ง อย่างไรก็ตาม ครูในมอสโกไม่ได้ทราบถึงความเฉพาะเจาะจงนี้เสมอไป ความแตกต่างระหว่างการปฏิบัติในมอสโกและระดับภูมิภาคอาจมีนัยสำคัญมาก ความขัดแย้งนี้แทบจะแก้ไขไม่ได้ในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมเพราะว่า ไม่สามารถเชิญครูจากภูมิภาคอื่นมาสอนทั้งหลักสูตรได้เสมอไป แต่สามารถทำได้ง่ายภายใต้กรอบการเรียนรู้ทางไกล

— คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับระบบการเรียนทางไกลที่คริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียพัฒนาขึ้น?

— เนื่องจากยังไม่มีการนำเสนออย่างเป็นทางการเกี่ยวกับระบบนี้ จึงเร็วเกินไปที่จะหารือเกี่ยวกับเรื่องนี้ เท่าที่ฉันสามารถจินตนาการได้ นี่เป็นโครงการขนาดใหญ่และจริงจังมาก ฉันจะบอกว่าครูของเราก็ได้รับเชิญให้มาทำงานในระบบนี้ด้วย โดยคำนึงถึงจำนวนและการกระจายอาณาเขตของโรงเรียนศาสนศาสตร์ของเรา ภารกิจในการแนะนำ เทคโนโลยีระยะไกลยากมากและเห็นได้ชัดว่าจะได้รับการแก้ไขทีละขั้นตอนจากการนำไปปฏิบัติ แต่ละองค์ประกอบ DO เพื่อสนับสนุนกระบวนการศึกษาแบบดั้งเดิมในเซมินารีไปจนถึงการนำระบบการเรียนทางไกลแบบมัลติฟังก์ชั่นที่ครบครัน ฉันคิดว่าประสบการณ์ของเราจะมีประโยชน์เช่นกัน อย่างไรก็ตามอย่าก้าวไปข้างหน้า

— อะไรคือโอกาสสำหรับการศึกษาออนไลน์ออร์โธดอกซ์ในอนาคต?

— ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พระสังฆราชคิริลล์แห่งมอสโกและออลรุสเรียกร้องให้มีการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเทศนาของคริสเตียน อิทธิพลของเครือข่ายต่อสังคม การเมือง และสมัยใหม่ ชีวิตทางวิทยาศาสตร์ไม่สามารถพูดเกินจริงได้ อินเทอร์เน็ตเปิดโอกาสให้เราและนักเรียนของเราเอาชนะอุปสรรคแบบดั้งเดิม เนื่องจากระบบการเรียนทางไกลช่วยให้เราสามารถถ่ายทอดความรู้ด้านเทววิทยาได้ทุกที่ โลก- ดังนั้นฉันเชื่อว่าการศึกษาอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์จะพัฒนาทุกปีและดึงดูดทุกคน ผู้คนมากขึ้นโดยเฉพาะจากเมืองห่างไกลซึ่งแต่เดิมถูกบังคับให้พอใจกับการเรียนทางไกลเท่านั้น

กิจกรรมที่สำคัญอย่างหนึ่งของมหาวิทยาลัยคือการนำเทคโนโลยีทางไกลมาใช้ในกระบวนการศึกษาและการพัฒนาการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์อย่างกว้างขวางเพื่อตอบสนองความต้องการของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย

หากคุณได้ลงทะเบียนไว้แล้ว ระบบการเรียนทางไกล PSTGU(“SDO PSTGU”) - เพื่อเข้าสู่คุณสามารถไปที่


การศึกษาบนอินเทอร์เน็ต: เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้

นานก่อนการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ต การเรียนรู้ทางไกลมีอยู่แล้วในยุโรปและสหรัฐอเมริกาในรูปแบบต่างๆ เช่น "การเรียนรู้ทางไปรษณีย์" (ตามบริการไปรษณีย์) และการเรียนรู้ผ่านวิทยุและโทรทัศน์ วิธีการเหล่านี้ยังคงใช้อยู่ แต่มีลักษณะเฉพาะคือไม่มีการตอบรับอย่างครบถ้วน (ในกรณีของการออกอากาศทางโทรทัศน์และวิทยุ) หรือมีช่วงเวลาที่มากเกินไป (ทางไปรษณีย์) ในขณะเดียวกัน ข้อเสนอแนะและการโต้ตอบอย่างเต็มที่ของผู้เข้าร่วมทั้งหมดที่มีความสำคัญขั้นพื้นฐาน กระบวนการศึกษาดังนั้นด้วยการประดิษฐ์และการเผยแพร่เวิลด์ไวด์เว็บจึงมีความก้าวหน้าในด้านการเรียนรู้ทางไกลและการพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบทั่วโลกโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรัสเซียมีความเกี่ยวข้อง

ในช่วงกลางทศวรรษ 2000 การเรียนทางไกลก็ถือกำเนิดขึ้นที่มหาวิทยาลัย St. Tikhon ในฐานะเครื่องมือที่เป็นนวัตกรรมใหม่สำหรับการศึกษาด้านเทววิทยา คณะแรกที่ดำเนินโครงการการศึกษาทางไกลคือคณะการศึกษาต่อเนื่อง ปัจจุบัน คณะยังคงประสบความสำเร็จในการพัฒนาและดำเนินการในพื้นที่โดยใช้เทคโนโลยีระยะไกล (อินเทอร์เน็ต) การฝึกอบรมเพิ่มเติมและหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงในสาขาปรัชญา - เทววิทยา และเทววิทยา - ปฏิบัติศาสตร์ รวมถึงโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพ "เทววิทยา", "พื้นฐานของออร์โธดอกซ์", หลักสูตร "ปรัชญาศาสนารัสเซีย", "กฎบัตรพิธีกรรมและบทเพลงสรรเสริญ" และอื่น ๆ อีกมากมาย จำนวนมากขึ้น มากกว่าหนึ่งรุ่นของผู้สำเร็จการศึกษา

- ในอนาคตอันใกล้นี้ การเรียนรู้ทางไกลเนื่องจากความสามารถเฉพาะตัวจะถูกนำเสนอในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งในทุกคณะของ PSTGU นอกเหนือจากการดำเนินงานโปรแกรมเทววิทยาที่ประสบความสำเร็จอยู่แล้วซึ่งมีอยู่ในกรอบการศึกษาเพิ่มเติมการเรียนทางไกล

ที่ PSTGU มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพไม่เพียงแต่สำหรับการเรียนรู้ทางไกลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาแบบเต็มเวลา (เต็มเวลา) และภาคค่ำ (นอกเวลา) แบบดั้งเดิมด้วย ข้อได้เปรียบที่สำคัญของการเรียนทางไกลคือความสามารถในการเข้าถึงไม่ว่าจะอย่างไรก็ตามไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วย ไม่เพียงแต่ผู้อยู่อาศัยในเมืองและภูมิภาคต่างๆ จะสามารถสอนและเรียนจากระยะไกลได้ สหพันธรัฐรัสเซีย(ในที่ที่มีอินเทอร์เน็ต) แต่ยังอยู่นอกเหนือขอบเขตในประเทศอื่น ๆ - ชาวออร์โธดอกซ์ทั่วโลกจะสามารถเข้าถึงการเรียนทางไกลเชิงคุณภาพแบบใหม่ที่มุ่งเน้นออร์โธดอกซ์ โอกาสในการเรียนรู้ทางไกลและการศึกษาสำหรับคนพิการถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง

การเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ตที่ PSTGU ผสมผสานการทำงานอิสระของนักเรียนเข้ากับสื่อมัลติมีเดียและแหล่งข้อมูลที่นำเสนอใน LMS และการทำงานกลุ่มกับเพื่อนร่วมชั้นในห้องเรียนเสมือนจริงได้อย่างเหมาะสมที่สุด ตลอดจนการสนทนาสดกับครูและกลไกการทดสอบต่างๆ และ งานอิสระเพื่อติดตามและทดสอบ (ทดสอบตัวเอง) ความรู้และทักษะที่ได้รับ การเน้นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดอยู่ที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู ไม่ใช่การทดสอบซอฟต์แวร์และการจดจำเนื้อหาแห้งจากหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์

รีโมทรุ่นใหม่ เทคโนโลยีการศึกษาเรียกอีกอย่างว่า " อีเลิร์นนิง” (“ e-Learning”) เป็นไปตามมาตรฐานสากลสูงสุดในด้านนี้ - ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครูดำเนินการทั้งแบบเรียลไทม์ (“ การเรียนรู้ออนไลน์”) และในโหมดกระจายเวลาเพื่อความสะดวกสบายสูงสุดสำหรับทุกคน ผู้เข้าร่วมในกระบวนการ (“ การฝึกอบรมออฟไลน์”) พื้นฐานสำหรับแนวทางแบบสหสาขาวิชาชีพดังกล่าวคือชุดเครื่องมือและเทคโนโลยี Web 2.0 รวมถึง "ฟอรัม" และ "ห้องสนทนา" ตามปกติตลอดจน "การประชุมทางเว็บ" ที่เป็นนวัตกรรมใหม่พร้อมรองรับช่องสัญญาณวิดีโอและเสียง ในห้องเรียน

แม้จะมีเทคโนโลยีที่ซับซ้อนที่ใช้ในการเรียนทางไกล แต่ วิธีการศึกษาใช้งานง่าย รับรู้และนำเสนอข้อมูล ดังนั้นจึงไม่ได้มุ่งเป้าไปที่ผู้เชี่ยวชาญด้านไอที แต่สำหรับผู้ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลทั่วไป - ตั้งแต่ผู้ที่เพิ่งเชี่ยวชาญความสามารถของโทรคมนาคมสมัยใหม่ไปจนถึงผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ นี่หมายถึงความพร้อมของการศึกษาทางไกลสำหรับผู้ใช้ที่หลากหลายโดยใช้ซอฟต์แวร์เกือบทุกชนิด สำหรับการทำงานเต็มรูปแบบ คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปหรือแล็ปท็อป (แล็ปท็อป) ที่มีเบราว์เซอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงที่ทันสมัยก็เพียงพอแล้ว (และในอนาคต การเรียนรู้ทางไกลจะพร้อมใช้งานบนอุปกรณ์พกพาได้อย่างสมบูรณ์)

ค่าเข้าชม

ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลการเข้าศึกษาทางไกลที่ PSTGU รายชื่อโปรแกรมการศึกษาที่มีอยู่ วันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดการฝึกอบรมตลอดจน เพื่อลงทะเบียนในระบบ, คุณสามารถไปที่ .

เข้าสู่ระบบระบบการเรียนทางไกลสำหรับผู้ใช้ที่ลงทะเบียนแล้วที่

รายชื่อผู้ติดต่อ

การประสานงานและการสนับสนุนแบบรวมศูนย์ของการทำงานของ SDO ดำเนินการโดย แผนกการเรียนทางไกลอูมู ปสทีจียู.

แผนกตั้งอยู่ที่ ที่อยู่: มอสโก, ถนน Ilovaiskaya, 9, อาคาร 2, ห้อง. 313

โทรศัพท์แผนก: +7 (495) 646 71 49.

อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

นักบวช Gennady Egorov รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัย St. Tikhon ฝ่ายวิชาการ กล่าวถึงวิธีที่ซอฟต์แวร์ใหม่นี้ช่วยพัฒนาการศึกษาทางอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์ ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

ผู้สื่อข่าว: คุณพ่อเกนนาดี้ ผมขอแสดงความยินดีกับการเปิดตัวแพลตฟอร์มใหม่สำหรับระบบการเรียนทางไกล!

นักบวช Gennady Egorov:ขอแสดงความยินดีก่อนอื่นควรส่งถึงฉันไม่ใช่ถึงฉัน แต่ถึงอาจารย์และเจ้าหน้าที่ทุกคนของคณะ การศึกษาเพิ่มเติมอาจารย์ของคณะอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยของเราที่ออกแบบโปรแกรมการศึกษาใหม่สำหรับระบบใหม่โดยเฉพาะ รวมถึงบริษัทที่พัฒนาแพลตฟอร์มใหม่ HyperMethod IBS

- ข้อดีของระบบการเรียนทางไกลแบบใหม่มีอะไรบ้าง?

ไม่สามารถพูดได้ว่าระบบกลายเป็นสิ่งใหม่โดยพื้นฐาน เนื่องจากเราได้ดำเนินโปรแกรมการศึกษาตาม SDL มาตั้งแต่ปี 2547 ประสบการณ์ที่ได้รับในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าปัจจัยหลักในการรับรองคุณภาพของการศึกษาทางไกลคือคุณวุฒิที่สูงของอาจารย์ผู้สอนและงานด้านระเบียบวิธีที่มีความสามารถ อย่างไรก็ตาม แพลตฟอร์มที่ได้รับการออกแบบมาอย่างดีและออกแบบมาอย่างดีทำให้ครูสามารถนำทักษะการสอนไปใช้ได้ง่ายขึ้น และยังช่วยให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ดังนั้นการเปิดตัวแพลตฟอร์ม eLearning Server 4G ในปีการศึกษาปัจจุบันจึงถือเป็นเหตุการณ์สำคัญสำหรับเรา

- มีโปรแกรมการศึกษาอะไรบ้างสำหรับผู้ที่ต้องการเรียนผ่านอินเทอร์เน็ต?

- แตกต่างที่สุด! ซึ่งรวมถึงโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพหลายปี "เทววิทยา" ซึ่งมีไว้สำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงอยู่แล้ว และโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงหกเดือน "พื้นฐานของออร์โธดอกซ์" ซึ่งได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ครูที่วางแผนจะสอนวิชาความรู้พื้นฐานของ วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ในโรงเรียน นอกจากนี้เรายังเปิดสอนหลักสูตรอันหลากหลายในสาขาวิชาเทววิทยาและมนุษยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องอีกด้วย

- ปัจจุบันเป็นไปได้หรือไม่ที่จะได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สมบูรณ์ผ่านทางอินเทอร์เน็ต?

ยังไม่มีความเป็นไปได้ดังกล่าว แต่เนื่องจากเราได้รับคำถามที่คล้ายกันมากขึ้นเรื่อยๆ เราจึงได้เตรียมตัวเองที่จะตอบสนองต่อคำขอของผู้คน ซอฟต์แวร์ที่เปิดตัวในปีนี้จะช่วยแก้ปัญหานี้ได้ ภายใต้การนำของรองคณบดีคณะการศึกษาเพิ่มเติม Oksana Nikolaevna Shevchenko ครูกลุ่มแรกของคณะมิชชันนารีเริ่มการฝึกอบรมภายใต้โปรแกรมพิเศษที่มุ่งเชี่ยวชาญระบบใหม่ ต่อจากนั้นตัวแทนของคณะอื่น ๆ ของ PSTGU ซึ่งส่วนใหญ่เป็น Bogoslovsky จะได้รับการฝึกอบรมแบบเดียวกัน นอกจากนี้เรายังวางแผนที่จะสร้างความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับคณะ คณิตศาสตร์ประยุกต์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ทันทีที่ครูที่ไม่เคยมีประสบการณ์ในการทำงานที่คณะการศึกษาเพิ่มเติมเชี่ยวชาญเทคโนโลยีการเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ตสมัยใหม่ทัดเทียมกับครูผู้สอนในชั้นเรียนที่ใช้เทคโนโลยีเหล่านี้มาเป็นเวลาแปดปีแล้ว ทุกคนจะสามารถลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาเต็มรูปแบบของเราได้ .

- หลักสูตรใดบ้างนอกเหนือจากหลักสูตรเทววิทยาที่สามารถศึกษาผ่านทางอินเทอร์เน็ตได้แล้ว?

- เราได้สร้างความร่วมมือกับภาควิชาสังคมสงเคราะห์คณะมิชชันนารี ปัจจุบัน การบริการสังคมของคริสตจักรมีการพัฒนาอย่างแข็งขันในวัด คณบดี และสังฆมณฑล พวกเขาเริ่มหันไปหาคริสตจักรเพื่อขอความช่วยเหลือนักบวชเองก็จัดกิจกรรมและโครงการการกุศลต่าง ๆ หลายคนเริ่มตระหนักว่าจำเป็นต้องปรับปรุงระดับมืออาชีพ กรมสังคมสงเคราะห์มีประสบการณ์ในการฝึกอบรมนักสังคมสงเคราะห์ตำบลผ่านทางอินเทอร์เน็ตอยู่แล้วเพราะว่า เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ PSTGU และ PSTGU และ แผนก Synodalเพื่อการกุศลและ บริการสังคมภายใต้การนำของบิชอป Panteleimon แห่ง Smolensk และ Vyazemsk

- มีเหตุผลใดบ้างที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้ออนไลน์ในด้านนี้?

- หัวหน้าแผนก Tatyana Valeryevna Zalzaman บอกฉันซ้ำแล้วซ้ำเล่าเกี่ยวกับข้อได้เปรียบพิเศษที่การศึกษาทางไกลมอบให้กับนักสังคมสงเคราะห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันเป็นไปได้ที่จะใช้แนวทางที่ยืดหยุ่นและแตกต่างมากขึ้นในการจัดตั้งกลุ่มการศึกษา ซึ่งไม่สามารถทำได้ภายในกรอบของกระบวนการศึกษาแบบดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น การจัดตั้งกลุ่มนักบวชในตำบลเดียวกันหรือ นักสังคมสงเคราะห์ที่จัดการกับปัญหาเดียวกัน แต่อยู่ในภูมิภาคต่าง ๆ หรือรวบรวมเฉพาะหัวหน้าแผนกสังคมเพื่อสัมมนาเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาในการจัดการและบริหารโครงการเพื่อสังคม นอกจากนี้หนึ่งในความยากลำบากของการศึกษาแบบดั้งเดิมในด้านงานสังคมสงเคราะห์คือความต้องการที่จะบอกนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของภูมิภาคของการสำแดงปัญหาสังคมและวิธีการเอาชนะพวกเขา การปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในบางเมืองหรือหมู่บ้าน อย่างไรก็ตาม ครูในมอสโกไม่ได้ทราบถึงความเฉพาะเจาะจงนี้เสมอไป ความแตกต่างระหว่างการปฏิบัติในมอสโกและระดับภูมิภาคอาจมีนัยสำคัญมาก ความขัดแย้งนี้แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแก้ไขในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม เนื่องจากเป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะเชิญครูจากภูมิภาคอื่นมาสอนทั้งหลักสูตร แต่แก้ไขได้ง่ายภายในกรอบของการเรียนทางไกล

คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับระบบการเรียนทางไกลที่พัฒนาโดยคณะกรรมการการศึกษาของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย

มหาวิทยาลัยของเรายังมีส่วนร่วมทุกวิถีทางในการพัฒนาระบบนี้ กลยุทธ์การพัฒนาระบบการเรียนทางไกลของคณะกรรมการการศึกษาแตกต่างจากกลยุทธ์ที่เราใช้ที่คณะการศึกษาเพิ่มเติม ไม่มีอะไรผิดปกติในเรื่องนี้ เนื่องจากระบบที่กำลังพัฒนาอยู่บนพื้นฐานของประสบการณ์ที่รวบรวมไว้ของสถาบันการศึกษาออร์โธดอกซ์ในประเทศ ก่อนอื่นนี่คือประสบการณ์การเผชิญหน้าและ การศึกษาทางจดหมายสถาบันศาสนศาสตร์มอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รัสเซียมีส่วนร่วมในการพัฒนา มหาวิทยาลัยออร์โธดอกซ์ซึ่งเมื่อปีที่แล้วได้ตัดสินใจดำเนินโครงการการศึกษาทางไกลของตนเองด้วย และขณะนี้กำลังดำเนินงานด้านเทคนิคเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเปิดตัว แต่เป็นเวลาแปดปีจนถึงปัจจุบัน โครงการเดียวของการศึกษาอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์ที่ยังดำเนินอยู่ยังคงเป็นโครงการ PSTGU ดังนั้นคณะกรรมการการศึกษาจึงตัดสินใจอาศัยประสบการณ์การสอนของเรา โดยนำไปใช้กับแพลตฟอร์มทางเทคนิคอื่น

- โอกาสของการศึกษาออนไลน์ออร์โธดอกซ์ในอนาคตมีอะไรบ้าง

- ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พระสังฆราชคิริลล์แห่งมอสโกและออลรุสเรียกร้องให้มีการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างกระตือรือร้นเพื่อประกาศศาสนาคริสต์ อิทธิพลของเครือข่ายที่มีต่อชีวิตทางสังคม การเมือง และวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ อินเทอร์เน็ตเปิดโอกาสให้เราและนักเรียนเอาชนะอุปสรรคแบบดั้งเดิม ดังนั้นระบบการเรียนทางไกลจึงช่วยให้เราสามารถถ่ายทอดความรู้ด้านเทววิทยาได้ทุกที่ในโลก ดังนั้นฉันเชื่อว่าการศึกษาอินเทอร์เน็ตออร์โธดอกซ์จะพัฒนาทุกปีและผู้คนจำนวนมากขึ้นโดยเฉพาะจากเมืองห่างไกลจะชอบการศึกษารูปแบบดั้งเดิมโดยเฉพาะการศึกษาออนไลน์ แผนกจดหมาย- โดยสรุปฉันขอเชิญทุกคนเยี่ยมชมเว็บไซต์ของคณะการศึกษาเพิ่มเติมของเรา: http://do.pstgu.ru/

จัดทำโดย S. Kolotvin