นับถึง 5 บันทึกกลุ่มกลาง วิธีง่ายๆ ในการสอนลูกให้นับ เราเตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างมีความหมาย

นาตาเลีย เมลโควา

ฉันนำเสนอตัวเลือกความสนใจของคุณสำหรับเกมการสอนที่มุ่งพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เรียนรู้ที่จะนับถึง 5 และทำความรู้จักกับตัวเลขโดยใช้องค์ประกอบทางประสาทสัมผัสเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี (ผ้าหนีบ ชิ้นส่วนตีนตุ๊กแก แม่เหล็ก ปริศนาแบบโฮมเมด

ตัวเลือกเกมที่นำเสนอมีไว้สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี

เป้า:

1. แนะนำให้เด็กรู้จักตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 โดยรวมตัวเลขและชุดตัวเลขภายใน 5

2. การรวมการนับถอยหลังและลำดับ ความสัมพันธ์ของจำนวนและปริมาณ

3. การพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงจินตภาพและการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ จำแนกประเภท โดยการฝึกปฏิบัติการนับและเกมการสอน การแก้ไขและพัฒนาความจำระยะยาว

4. การก่อตัวของความสามารถทางประสาทสัมผัสและความรู้สึกสัมผัสในเด็ก

5. การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาด และคุณสมบัติของวัตถุผ่านภาพที่สดใสและกิจกรรมการเล่น

วัสดุ:

เกมทุกประเภทมีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ความชำนาญของนิ้วมือ และการประสานงานระหว่างมือและตา ส่วนประกอบการเล่นทั้งหมดเย็บจากผ้าสักหลาดที่มีความแข็งต่างกันและวัสดุอื่นๆ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สัมผัสประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสได้มากขึ้น ไม้หนีบผ้าสองประเภทถูกใช้เป็นองค์ประกอบทางประสาทสัมผัสเพิ่มเติม: ไม้ - 4 ซม. และพลาสติก - 6 ซม., แม่เหล็กนีโอไดเมียม และตีนตุ๊กแก ใช้ผ้าตีนตุ๊กแก (กระป๋องและท้องไก่) เป็นฐานสำหรับตีนตุ๊กแก (เพื่อการยึดที่แข็งแรงและเหนียวแน่น)

ตัวเลือกเกม:

#1. ปริศนา "เต่าทอง"

ปริศนาเป็นของเล่นเพื่อการศึกษาที่ยอดเยี่ยม สิ่งเหล่านี้มีผลอย่างมากต่อพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ ความสนใจ และความทรงจำ เด็กจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีและเริ่มประสานการเคลื่อนไหวได้ดีขึ้นด้วยการรวบรวมรูปภาพ ด้วยการพัฒนาทักษะดังกล่าว เด็กจะสามารถเชี่ยวชาญการเขียนและการพูดได้อย่างง่ายดายในอนาคต

เรามานับจุดที่ด้านหลังของเต่าทองแล้วเชื่อมต่อกับหมายเลขที่ต้องการ

#2. การสอนการ์ดสักหลาด "ปาล์ม"- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับถึงห้านิ้ว

นิ้วช่วยให้เด็กนับเป็นเวลานาน สำหรับคำถาม: “คุณอายุเท่าไหร่?” เด็ก ๆ ใช้นิ้วเพื่อแสดงอายุ (หนึ่ง สอง สาม) ปรากฎว่านี่ไม่ได้เป็นเพียงท่าทางชี้เพื่อการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังเป็นแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์สำหรับทักษะยนต์ปรับและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ที่ระบุปริมาณและแบบฝึกหัดที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาการประสานงาน ความแข็งแรงของนิ้ว ฯลฯ

เมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้ที่จะนับโดยที่ไม่รู้ว่าตัวเลขคืออะไร เทคนิคระเบียบวิธีวิจัยที่ประสบความสำเร็จอาจเป็นวิธีเชื่อมโยงวัตถุนับด้วยนิ้ว สิ่งสำคัญมากในช่วงเริ่มต้นของการทำความคุ้นเคยกับตัวเลขคือต้องตระหนักว่า 1 คือ 1 วัตถุ 2 ก็คือ 2 วัตถุในเวลาเดียวกัน ฯลฯ และนี่เป็นเรื่องง่ายที่จะทำโดยใช้นิ้วช่วย นอกจากนี้ การตระหนักรู้ถึงข้อเท็จจริงนี้เมื่อใช้นิ้วมือต้องผ่านช่องทางการรับรู้หลายช่องทางในคราวเดียว ได้แก่ ภาพ (เราเห็น การได้ยิน (เราได้ยิน เราออกเสียง) การสัมผัส (เรารู้สึก การเคลื่อนไหวร่างกาย (เราเคลื่อนไหว)

เราเชิญชวนให้เด็กวางนิ้วบนการ์ดและตั้งชื่อหมายเลข ซึ่งจะสัมพันธ์กับหมายเลขและปริมาณ

เทคนิคที่มีประโยชน์มากในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือการใช้ไม้หนีบผ้าขนาดต่างๆ ซึ่งช่วยพัฒนาการประสานงานและความแข็งแรงของนิ้ว

ไม้หนีบผ้าเล็กๆ มีตัวเลข...

ไม้หนีบผ้าพลาสติกขนาดใหญ่กว่า (และสะดวกกว่า)...

ในขณะเดียวกันก็แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับตัวเลขโดยเน้นที่ความทรงจำทางภาพ

#3. "ช่วยเหลือคุณยายกระป๋องเบอร์รี่ ผลไม้ ผัก และเห็ด"

เราขอเชิญชวนเด็กๆ ใส่ผลเบอร์รี่และผลไม้ฉ่ำๆ ลงในขวดโหล...

ขวด "บรรจุกระป๋อง" ทำจากผ้าตีนตุ๊กแก ดังนั้นผลเบอร์รี่และผลไม้ (รวมถึงผักและเห็ดอื่นๆ) ที่มีตีนตุ๊กแกด้านหลังจึงติดได้อย่างสมบูรณ์แบบ ดังนั้นขวดผลเบอร์รี่และผลไม้สามารถเคลื่อนย้ายได้อย่างอิสระในระหว่างเกมการศึกษา พกพาและจัดเก็บ

และตอนนี้สิ่งเดียวกันกับผัก...

คุณสามารถเลือกจัดเรียงแอปเปิ้ลตามสีได้ สีของแอปเปิ้ลควรตรงกับสีของฝาขวด

ทีนี้ลองนับดูว่าแต่ละขวดมีแอปเปิ้ลและลูกแพร์กี่ลูก

ตอนนี้เรามานับเห็ดกันดีกว่า

4. "หิ่งห้อย".

พระอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่ มืด.

เลยเที่ยงคืนไปนานแล้ว

มีสัญญาณไฟสว่างอยู่ในหญ้า -

หิ่งห้อยซ่อนตัวอยู่

ตอบด้วยกันเด็ก ๆ :

ใครส่องแสงในหญ้าเพื่อเราในเวลากลางคืน?

พอดีกับกำปั้นของคุณ

หิ่งห้อยตัวน้อยตัวนี้

5. "ไก่ - ไก่ - ไก่ไก่ของฉัน"

ไก่ออกไปเดินเล่น

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

เราไปเดินเล่นกัน

แม่ไก่ทำจากผ้าสักหลาดแข็ง ส่วนท้องของแม่ไก่ทำจากผ้าตีนตุ๊กแก ซึ่งช่วยให้ติดไข่และลูกไก่เข้ากับแม่ไก่ได้ง่าย (ซึ่งมีตีนตุ๊กแกอยู่ด้านหลัง)

ปีกของไก่พับและยึดไว้ด้วยแม่เหล็กนีโอไดเมียมที่ซ่อนอยู่ใต้ดอกไม้สักหลาด ทั้งหมดนี้จึงเป็นเครื่องออกกำลังกายเพิ่มเติมสำหรับนิ้วของเด็ก

ลูกไก่ฟักออกมากี่ตัวแล้วยังไม่มาอีกกี่ตัว...

แม่ซ่อนลูกไก่ไว้ใต้ปีกกี่ตัว?

เป้าหมาย: การก่อตัวของทักษะคำศัพท์ในหัวข้อ "การนับถึง 5"

งาน:

ป้อนการนับถึง 5 ในภาษาเยอรมัน "eins", "zwei", "drei", "vier", "fünf"

พัฒนาทักษะการฟังและการออกเสียง

– ปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่อประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา

พัฒนาความจำความสนใจการคิด

อุปกรณ์: ภาพประกอบ (แผนที่และธงชาติเยอรมนีสำหรับตกแต่งกระดาน, ลิ้นตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5), ตุ๊กตามาช่า, เอกสารประกอบคำบรรยาย (ตัวเลข), รูปภาพพร้อมจำนวนสิ่งของ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เริ่มชั้นเรียน

– กูเทน แท็ก คินเดอร์! เอาล่ะ Olga…สวัสดีทุกคน. ฉันชื่อ Olga Sergeevna

- มาจำไว้ว่าผู้คนในเยอรมนีทักทายกันอย่างไร ขวา! พวกเขาพูดว่า Hallo และ Guten Tag!

เกมบอล "Wie heisst du"

เพื่อนๆ ให้ฉันจำพวกคุณดีๆ นะ เพื่อทำสิ่งนี้ มาเล่นเกมกับคุณกันดีกว่า ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วถามว่าคุณชื่ออะไรเป็นภาษาเยอรมัน และคุณก็ตอบฉันเป็นภาษาเยอรมันด้วย

แล้วคุณล่ะ?

อิอิอิ...

ทำได้ดีมาก!

2. นิทานเกี่ยวกับลิ้น

- วิธีลิ้นดื่มชากับเพื่อน ๆ

Little Tongue ไม่ได้เจอเพื่อนเก่าของเขามานานแล้ว และวันหนึ่งเขาก็ชวนพวกเขาไปงานเลี้ยงน้ำชา ลิ้นหยิบจานลึก (อ้าปากให้กว้างแล้วนับ 5) และเริ่มนวดแป้ง (บีบลิ้นระหว่างฟันไปมา) เมื่อแป้งพร้อม ลิ้นก็วางลงบนหน้าต่าง (เปิด ปากของคุณกว้างและค้างไว้นับถึง 5) ในไม่ช้าแป้งก็เริ่มพองตัว (สูดอากาศเข้าทางจมูกแล้วดันออกทางริมฝีปากเบา ๆ คุณจะได้ยินเสียงทื่อ (p) วางลิ้น ของแป้งบนโต๊ะและเริ่มทำพาย (แลบลิ้นกว้าง ๆ ยกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับไว้ระหว่างริมฝีปากคุณจะได้หลอดที่ม้วนขึ้น) วางแยมราสเบอร์รี่ไว้ในแต่ละพาย (เลียริมฝีปากจาก จากซ้ายไปขวาและจากขวาไปซ้าย) แล้วนำเข้าเตาอบ (อ้าปากให้กว้างแล้วค้างไว้นับ 5)

จากนั้นลิ้นก็หยิบถ้วยสวยงามออกมา 5 ถ้วย (อ้าปาก ยกลิ้นขึ้นแล้วงอขอบด้านข้างเพื่อทำถ้วย) เทน้ำลงในกาต้มน้ำ (ยิ้มแล้วพูดว่า "sss") แล้วตั้งไฟ น้ำเดือดเร็ว (ยิ้มแล้วพูดว่า: "sh-sh-sh") ในไม่ช้าพายก็กลายเป็นสีน้ำตาล (แลบลิ้นกว้างของคุณยกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับไว้ระหว่างริมฝีปากคุณจะได้หลอดที่ม้วนขึ้น)

ทันใดนั้นก็มีคนมาเคาะประตู (ออกเสียง: “t-t-t”) แขกเหล่านี้คือ: มิชุตกะ (พองแก้มแล้วนับถึง 5 ต่อไป) หางฟูฟ่อง (ใช้ลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่างแล้วงอปลายขึ้น 5 ครั้ง) กระรอกกระโดด (ยิ้มแล้วพูดว่า: "tsk-tsk" เขานั่งลิ้นของแขกที่โต๊ะแล้วเริ่มเลี้ยงชาร้อนและพายให้พวกเขา (อ้าปากของคุณยกลิ้นขึ้นแล้วงอขอบด้านข้าง“ ถ้วย "; จากนั้นยื่นลิ้นกว้างออกมายกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับระหว่างริมฝีปากคุณจะได้ "หลอด" ที่ม้วนอยู่

พวกคุณยืดลิ้นของคุณแล้วหรือยัง? ทำได้ดีมาก! (อย่าลืมชื่นชมเด็กๆ!!!)

พวกเราแขกของเราคือตุ๊กตา Masha มาทักทายเธอกันเถอะ

–กูเทน แท็ก มาสชา!

Masha บอกฉันว่าวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนเธอผสมตัวเลขในซองจดหมายและตอนนี้ไม่สามารถเรียงลำดับได้ มาช่วยเธอกันเถอะ? (เด็กคนหนึ่งออกไปข้างนอก ที่เหลือช่วยและในเวลาเดียวกันก็ต้องนับถึงสามคนเป็นภาษาเยอรมัน)

เพื่อนๆ สังเกตไหมว่าคุณและฉันสามารถนับถึง 3 ในภาษาเยอรมันได้เท่านั้น

– คุณและฉันยังไม่รู้ตัวเลขอะไร?

ตอนนี้มาเรียนรู้การนับภาษาเยอรมันร่วมกับ Masha กันดีกว่า ลองนับถึง 5 เป็นภาษาเยอรมัน (แสดงตัวเลข)

ทำซ้ำ 3 ครั้ง คุณจำได้ไหม?

เด็กๆ คงจะเหนื่อยและอยากพักผ่อนกับ Masha สักหน่อย

บทเรียนพลศึกษา (นับเป็นภาษาเยอรมัน)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

มาเริ่มผ่อนคลายกันเถอะ! (ยืด)

ด้านหลังยืดตรงอย่างร่าเริง

ยกมือขึ้น!

หนึ่งและสอง นั่งลงและยืนขึ้น

เพื่อพักผ่อนอีกครั้ง

โน้มตัวไปข้างหน้าครั้งสองครั้ง

โค้งกลับครั้งและสองครั้ง (การเคลื่อนไหวสัมผัส)

เราจึงเข้มแข็งขึ้น (แสดง “ความเข้มแข็ง”)

สุขภาพดีและสนุกยิ่งขึ้น! (ยิ้มให้กัน)

เกมที่มีตัวเลข

เกม “ตัวเลขไหนถูกซ่อนอยู่” ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็กหลับตา ซ่อนการ์ดที่มีตัวเลขหนึ่งใบ เชิญชวนให้เด็กลืมตาและตั้งชื่อว่าการ์ดที่มีตัวเลขใดหายไป

เด็กๆ พวกเราสนุกและเล่นกัน Masha ต้องออกไปเร็วๆ นี้ แต่เธอต้องการตรวจสอบว่าคุณจำตัวเลขได้อย่างไร (ดำเนินการโดย Masha)

Masha ต้องการเล่นเกม "เลือกการ์ดที่ถูกต้อง" กับคุณ

บนโต๊ะไพ่ที่มีจำนวนวัตถุต่างกัน (3-5) 3.4 สำหรับแต่ละหมายเลขคว่ำหน้าลง Masha วางตัวเลข 3 ตัวไว้บนกระดานแล้วหันไปหาเด็ก ๆ ฉันมีไพ่อยู่บนโต๊ะ เด็กที่ฉันโทรหาจะต้องนับทีละชิ้นและนับจำนวนสิ่งของที่วาด จากนั้นหาการ์ดที่มีรูปวงกลมจำนวนเท่ากันบนกระดานแล้ววางการ์ดของตัวเองไว้ข้างใต้

เด็กๆ ช่วย Masha เลือกไพ่ที่ถูกต้องแล้วนับเป็นภาษาเยอรมันกัน

ไปบอกลา Masha กันเถอะ (Masha กล่าวคำอำลากับเด็ก ๆ ขอบคุณพวกเขา)

3. ส่วนสุดท้าย.

นั่นคือจุดสิ้นสุดของบทเรียนของเราวันนี้

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณชอบอะไร? เพราะคุณเป็นคนเชื่อฟังและฉลาด ฉันจึงมอบโทเค็นเหล่านี้ให้กับคุณ

ลาก่อนพวก!

“คณิตศาสตร์จะต้องได้รับการสอนเพราะมันจะทำให้จิตใจเป็นระเบียบ” ทุกคนรู้จักคำพูดนี้ของ Lomonosov ในชีวิต คณิตศาสตร์ช่วยให้บุคคลแก้ปัญหาต่างๆ มองเห็นอนาคต และวางแผนการกระทำของเขา นักจิตวิทยายืนยันว่าการสอนเด็กให้นับช่วยปรับปรุงการทำงานของกระบวนการทางจิตทั้งหมด พัฒนาการคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา เด็กที่สามารถจัดการกับตัวเลขและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ดีในทุกวิชาที่โรงเรียน ดังนั้นทันทีที่ทารกโตขึ้น พ่อแม่ที่เอาใจใส่จะเริ่มสอนให้เขานับทันที อย่างไรก็ตาม การสอนเด็กๆ ที่บ้านจำเป็นต้องมีการจัดระเบียบพิเศษ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ เมื่อไร และ ยังไง พัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นอย่างถูกต้อง ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าช่วงอายุ 2-3 ปีถือเป็นช่วงที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนรู้ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีประสบการณ์ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา เข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ ความสามารถในการแสดงวัตถุด้วยสายตาและเชื่อมโยงแนวคิดทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา เช่น กี่ หนึ่ง - มากมาย มากขึ้น - น้อยลงเท่ากัน เมื่อพ่อแม่ถามว่าจะเริ่มสอนลูกจากที่ไหน มีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น คือ เรียนรู้ที่จะนับ 1 ถึง 5

นับสิ่งของภายใน 5

สิ่งสำคัญคือเมื่อสอนให้เด็กนับภายใน 5 ให้ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานจากนั้นงานในการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาจะไปง่ายขึ้นและเร็วขึ้นมาก แล้วจะสอนลูกให้นับได้อย่างไร?

เราปฏิบัติตามหลักการเรียนรู้

ผู้ใหญ่ควรเข้าใจว่าเด็กเล็กไม่สามารถเชี่ยวชาญความรู้ใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็วเสมอไป เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะไม่หมดความสนใจในชั้นเรียนเนื่องจากความซับซ้อนของเนื้อหา การฝึกอบรมควรดำเนินการ:

• จากง่ายไปซับซ้อน
• ค่อยๆ และเป็นระยะ;
• ระยะเวลาเรียนในระยะเริ่มแรกไม่เกิน 10 นาที
• ไม่จำเป็นต้องสร้างภาระให้เด็กด้วยข้อมูลที่ไม่จำเป็น
• มีความจำเป็นต้องทำซ้ำความรู้ที่ได้รับอย่างต่อเนื่อง

โปรแกรมการเรียนรู้ที่บ้านสำหรับการนับภายใน 5 ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. รวบรวมจำนวนวัตถุภายใน 5 และนับตามลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ (เริ่มจาก 1 ถึง 5 จากนั้นจาก 5 เป็น 1)
2. เชิงปริมาณ (คำถาม: มีกี่รายการ?) และลำดับ (คำถาม: อันไหน?) นับภายใน 5
3. ความสัมพันธ์ของตัวเลขและตัวเลข: เราเชื่อมโยงการรับรู้การได้ยินของตัวเลขด้วยการกำหนด (การเขียน)

เราเตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างมีความหมาย

ครูอ้างว่าแม้แต่เด็กเล็กที่สุดก็สามารถนับสิ่งของต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย เช่น หนึ่ง สอง สาม ฯลฯ สิ่งนี้ทำให้ผู้ปกครองมั่นใจ เพราะคิดว่าลูกสามารถนับได้ อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ทารกมักจะทำซ้ำตามผู้ใหญ่และจดจำชื่อตัวเลขโดยอัตโนมัติ เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่แตกต่างกัน เขาอาจทำให้พวกเขาสับสนได้ ผู้ปกครองจะเข้าใจว่าลูกนับอย่างมีความหมายหรือไม่หากพวกเขาเปลี่ยนเงื่อนไข เช่น ประดิษฐ์ของเล่นต่างๆ ในปริมาณต่างๆ ผสมกับสิ่งของในบ้าน การนับสิ่งของที่ดึงออกมา การนับไม้ เพื่อการรับรู้ที่แม่นยำและการนับอย่างมีความหมาย คุณต้องสอนลูกให้ทำอย่างถูกต้อง: นับสิ่งของโดยการใช้มือสัมผัสสิ่งของเหล่านั้น จากซ้ายไปขวา เวลาตั้งชื่อเลขท้ายให้ถามว่ามีวัตถุกี่ชิ้น

อย่าลืม!ตัวเลข "หนึ่ง" ไม่สามารถแทนที่ด้วยคำว่า "หนึ่ง" ได้!

นับไปข้างหน้าและข้างหลัง

เมื่อสอนให้ลูกของคุณคำนวณเชิงปริมาณ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เขาเห็นว่าเขาสามารถนับไปข้างหน้าและข้างหลังได้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าทักษะดังกล่าวจำเป็นสำหรับการดำเนินการด้านตัวเลขที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น เช่น การเรียนรู้การลบ เกมง่ายๆ จะช่วยสอนเด็ก ๆ ให้นับถอยหลังภายใน 5 เช่น วางบันไดลูกบาศก์ซึ่งมีของเล่นเดินขึ้นและลง นับ 1, 2, 3, 4, 5 และ 5, 4, 3, 2, 1. หรือเล่นเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?" (ผู้ใหญ่ประกอบวัตถุขนาดเล็กจำนวน 5 ชิ้น เด็กนับแล้วสรุป: มีของเล่นเพียง 5 ชิ้น จากนั้นเขาก็หลับตาลง และผู้ใหญ่ก็เก็บของเล่นไป เด็กนับแล้วสรุป: มีของเล่น 4 ชิ้น รวมทั้งหมด เป็นต้น)

เราสอนนับเลขลำดับ

หลังจากที่ทารกเชี่ยวชาญการนับเชิงปริมาณแล้ว ก็จำเป็นต้องก้าวไปสู่การนับตามลำดับ ด้วยการนับนี้ แต่ละรายการจะได้รับหมายเลขซีเรียลของตัวเอง: อันแรก ที่สอง... คุณสามารถนับตามลำดับจากซ้ายไปขวาเท่านั้น เกมจับนิ้วมีประโยชน์ในการเสริมสร้างทักษะการนับเลขลำดับ เช่น การงอนิ้วและการนับร่วมกับลูกของคุณ:

“นิ้วแรกใหญ่ที่สุด นิ้วชี้คือนิ้วที่สอง นิ้วที่สามคือนิ้วกลาง และนิ้วที่สี่คือนิ้วนาง นิ้วที่ห้าคือนิ้วโปรดของเรา และชื่อของมันคือนิ้วก้อย!”

หรือ “นิ้วแรกคือปู่ นิ้วที่สองคือยาย นิ้วที่สามคือพ่อ นิ้วที่สี่คือแม่ นิ้วที่ห้าคือลูกของเรา และชื่อของเขาคือ (ชื่อลูก)”

เกม "ของเล่นชิ้นไหนหายไป" จะมีประโยชน์ (แต่ละรายการถูกกำหนดหมายเลขซีเรียล: อันแรกคือหมีอันที่สองคือลูกบอลอันที่สามคือช้างอันที่สี่คือลูกบาศก์อันที่ห้าคือบ้าน จากนั้นเด็กก็หลับตาผู้ใหญ่ซ่อนไว้ ของของเล่นแล้วถามว่าของชิ้นไหนหายไป)

การเชื่อมต่อหมายเลขและหลักที่สอดคล้องกัน

เด็กๆ สามารถเรียนรู้การจับคู่ตัวเลขและตัวเลขได้อย่างรวดเร็ว การฝึกอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ โดยเทคนิคที่ดีที่สุดคือเมื่อทารกได้รับการสอนเรื่องตัวเลขและตัวเลขที่ตรงกันอย่างต่อเนื่องในสถานการณ์ประจำวัน ตัวอย่างเช่นที่บ้านพวกเขานับและเรียงลำดับหนังสือตามลำดับ นับขั้นตอนที่มีเครื่องหมายตัวเลข นกพิราบบนสนามเด็กเล่น ต้นไม้ในสวนสาธารณะ การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหาให้กับเด็กโดยจงใจละเว้นตัวเลขบางอย่างเช่น: “มาเก็บใบไม้เป็นช่อดอกไม้กันเถอะ ใบแรก ใบที่สอง ... ใบที่สี่ ถูกต้องไหม” ในขณะเดียวกันให้ระวังว่าสามารถเขียนตัวเลขลงไปได้ ให้มองหาตัวเลขในสิ่งของรอบๆ เช่น ในหนังสือ เลขที่บ้าน เลขที่รถประจำทาง

เกมสำหรับเด็ก คำคล้องจอง และคำคล้องจองการนับจะช่วยให้คุณจำตัวเลขได้อย่างมีความหมายและเชื่อมโยงกับตัวเลข ตัวอย่างเช่นเพื่อตอบสนองต่อคำพูดของ S. Marshak:“ นี่คืออันหนึ่งหรืออันหนึ่งบางมากเหมือนเข็มถัก แต่นี่คือหมายเลขสอง ชื่นชมว่ามันดูเป็นอย่างไร: ทั้งสองโค้งคอของมัน, หางลากไปด้านหลัง มัน...” ผู้ใหญ่วางตัวเลขจากสื่อที่มีอยู่หรือจับฉลาก คุณสามารถวาดชื่อลูกแมวเป็นตัวเลขในคำคล้องจองของ S. Mikhalkov:“ เราตัดสินใจแล้วเราสงสัยว่าเราควรเรียกลูกแมวว่าอะไรในที่สุดเราก็ตั้งชื่อพวกมันว่า: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า” หรือให้เด็กๆ ถ่ายรูปตัวเลขแล้วเล่น: “เราจะวิ่งเล่นกัน ฉันตัดสินใจนับคุณ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า...”

การสอนการกระทำด้วยตัวเลข

การจำตัวเลขจะเร็วขึ้นมากหากเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างแข็งขัน เช่น การบวก เด็กอายุ 2 ถึง 3 ปีจะเริ่มบวกตัวเลขก็ต่อเมื่อพวกเขาเชี่ยวชาญการนับอย่างมีความหมายเท่านั้น ไม่ต้องกังวลหากเด็กอายุสามขวบของคุณยังไม่เข้าใจการบวก ทักษะนี้ต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลข โดยสามารถสร้างขึ้นได้ในภายหลังเมื่ออายุได้ 4 ขวบ ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติเช่นกัน เพื่อให้เด็กเข้าใจองค์ประกอบของตัวเลข มีการใช้ไม้นับเป็นตัวจำลอง: “วางไม้หนึ่งอันไว้ทางซ้ายและสองอันทางด้านขวา คุณได้ไม้นับทั้งหมดกี่อัน?”

สอนเด็กให้นับถึง 5 ในเกม

ตรงตามข้อกำหนดด้านการศึกษาเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น เกมการสอน (การศึกษา) เช่น ล็อตโต้ โดมิโน และปริศนาที่คุ้นเคย ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการเรียนรู้และรวบรวมความรู้ทางคณิตศาสตร์ เพื่อรวมเกมเนื้อหา เกมทั้งทางวาจาและทางกายภาพเข้าด้วยกัน เกมที่เน้นเรื่องราวและสร้างสรรค์นั้นมีประโยชน์ ซึ่งสามารถช่วยให้ผู้ปกครองฝึกการนับร่วมกับลูกได้ดี

เกมนิ้วสำหรับเด็กเล็ก

เกมนิ้วเหมาะสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุดซึ่งจะไม่เพียงทำหน้าที่เป็นยิมนาสติกสำหรับกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องจำลองการนับ 1 ถึง 5 ด้วย ผู้ใหญ่ชวนให้ทารกทำงานโดยใช้นิ้วตามจังหวะ ของอายะฮ์: กำและคลาย สลับกันโค้งและนับ อย่าลืมว่าเราเล่นด้วยมือของเราและเรียนรู้การนับถึง 5 ไปพร้อมกับลูกน้อย เกมเล่นนิ้วจะน่าสนใจหากคุณวาดแคปที่มีใบหน้าตลกๆ สำหรับแต่ละนิ้ว หรือใช้โรงละครนิ้ว

“ห้านิ้ว”

ในมือของฉันมีห้านิ้ว
ผู้คว้าห้าคน ผู้ถือห้าคน
เพื่อวางแผนและเห็น
เพื่อรับและให้
นับได้ไม่ยาก:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า!

“นับนิ้ว”

เกมคณิตศาสตร์สำหรับการนับ

เกมใด ๆ ที่สามารถเป็นกิจกรรมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็น กิจกรรมนี้จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกการนับเชิงปริมาณและลำดับ ทำความคุ้นเคยกับตัวเลข แนวคิดทางคณิตศาสตร์ (หนึ่งคือมาก มากกว่าน้อย) และทำงานกับตัวเลขอย่างกระตือรือร้น

“ผู้ช่วยของเรา”

การกระทำเฉพาะเรื่องช่วยให้เด็กรู้สึกถึงความสำคัญในครอบครัวเสริมสร้างอารมณ์และในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างทักษะเชิงปริมาณ เด็กจะนับและจัดเตรียมช้อนส้อมสำหรับมื้อเย็นตามจำนวนที่ต้องการ คุณสามารถขอให้เขานำแตงกวาสองตัว มะเขือเทศสามลูก และพริกไทยหนึ่งลูกมาทำสลัด

"สร้างรูป"

งานนี้ใช้เป็นเครื่องจำลองการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การนับภายใน 5 การรวมตัวเลข ชื่อของรูปทรงเรขาคณิต ผู้ใหญ่เตรียมรูปทรงเรขาคณิตสีต่างๆ ไว้ล่วงหน้า (สี่เหลี่ยมวงกลม) ซึ่งถูกตัดเป็น 5 ส่วน แต่ละส่วนจะถูกทำเครื่องหมายด้วยหมายเลขที่เกี่ยวข้อง เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องหยิบชิ้นส่วนและนับจำนวนของแต่ละร่าง เพื่อความหลากหลาย คุณสามารถเสนอการแข่งขัน “ใครประกอบร่างได้เร็วกว่ากัน!” อย่าลืมให้โอกาสลูกของคุณชนะและให้กำลังใจเขา

"เด็กๆ - ดินสอ"

เด็กก่อนวัยเรียนทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของตัวเลขจากหน่วยและคำนวณเชิงปริมาณซ้ำ บทเรียนนี้จำเป็นต้องใช้ดินสอสี ผู้ใหญ่หยิบดินสอสีน้ำเงินออกมาเพื่อชี้แจงว่ามีวัตถุเพียงอันเดียวตามด้วยดินสอสีเหลืองอีกอัน: หมายเลข 2 ประกอบด้วยดินสอสองอัน (หน่วย) ค่อยๆ วางดินสออื่นๆ เพื่อแนะนำองค์ประกอบของตัวเลขที่ตามมาในทำนองเดียวกัน ในตอนท้ายของบทเรียน เพื่อรักษาความสนใจ ผู้ใหญ่อ่านบทกวีจากงานของ A. Stepanov และเด็กวาดภาพ:

เด็กทารกกำลังนอนอยู่ในกล่อง
เด็กๆคือดินสอ
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
มาเริ่มวาดกันดีกว่า
แดง เหลือง น้ำเงิน...
เลือกอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับตัวคุณเอง
วาดบ้านสวยๆ
เราจะอยู่กับคุณในนั้น
และดึงดวงอาทิตย์ไว้เหนือบ้าน
เพื่อให้มีแสงสว่างในหน้าต่างของเรา
และมีเมฆบนท้องฟ้า
พวกเขากำลังวิ่งมาหาเราจากระยะไกล
และด้านล่างมีลำธารหญ้า
และมีใบไม้อยู่บนต้นไม้

"วาดตัวเลข"

งานนี้แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักองค์ประกอบของตัวเลข ช่วยเชื่อมโยงตัวเลขและตัวเลข และฝึกการคำนวณเชิงปริมาณ ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก "วาด" ตัวเลขจากวัตถุใด ๆ เช่น ดินสอ ของเล่นชิ้นเล็ก ไม้นับ จากนั้นนับจำนวนสิ่งของ

"หัวรถจักร"

ในเกมเนื้อเรื่อง จะมีการฝึกฝนการนับ 1 ถึง 5 และเสริมลำดับ เป็นเรื่องที่ดีเมื่อทั้งครอบครัวเล่น หากเป็นไปไม่ได้ ให้ใช้ของเล่นขนาดใหญ่ เช่น หมี ตุ๊กตา ช้าง ผู้ใหญ่จัดเก้าอี้เหมือนรถไฟ เด็กจัดของเล่นตามลำดับ สามารถสอบถามว่ามีพื้นที่เพียงพอสำหรับผู้โดยสารทุกคนหรือไม่ เด็กนับเก้าอี้และของเล่น จากนั้นรถไฟก็ออกเดินทางพร้อมกับเพลงไพเราะจากการ์ตูน เนื้อเรื่องของเกมอาจเป็นดังนี้: “ของเล่นออกเดินทาง นับพวกมันแล้วปลูกตามลำดับ: ตัวแรก ที่สอง สาม สี่ ห้า” คุณสามารถกระจายการกระทำได้โดยการแนบรูปภาพพร้อมตัวเลขไว้บนเก้าอี้

"ปริศนาคณิตศาสตร์"

เกมดังกล่าวพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงพื้นที่ และฝึกการจำตัวเลข มันง่ายมากในการเตรียมสื่อสำหรับเกมกระดานด้วยตัวเอง: เลือกรูปภาพที่มีภาพขนาดใหญ่เช่นผักผลไม้ของใช้ในครัวเรือนบ้าน รูปภาพจะถูกตัดออกเป็นห้าส่วน และแต่ละส่วนจะมีตัวเลขระบุ เด็กจะต้องประกอบภาพตามชุดตัวเลข ในเกมนี้ การเรียนรู้การตั้งชื่อ "เพื่อนบ้าน" ของตัวเลขจะมีประโยชน์ (2 มี "เพื่อนบ้าน" 1 และ 3)

เด็กๆ จะได้เรียนรู้การนับอย่างรวดเร็วและง่ายดาย หากผู้ใหญ่ออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง!

เป้า:ฝึกนับเลขถึง 5 สามารถแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตได้

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“ความรู้ความเข้าใจ” (FEMP,) “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (การวาดภาพ), “ดนตรี”, “พลศึกษา”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”

อุปกรณ์และวัสดุ: ของเล่นนุ่ม ๆ (มีก็ได้) เฟอร์นิเจอร์ 5 ชิ้น (มีก็ได้) การ์ดที่มีรูปอุจจาระห้าตัวพร้อมสัตว์นั่งอยู่บนนั้น กระเป๋าที่สวยงามที่มีรูปทรงเรขาคณิต แทมบูรีน (หรือดนตรี 5 ห่วง การ์ดที่มีผลเบอร์รี่เชิงปริมาณ (หรือตัวเลข) ซองจดหมายที่มีรูปทรงเรขาคณิตของกระดาษ (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงรี) กระดานแม่เหล็ก แผ่นอัลบั้ม 1/2 แผ่น สี แปรง ถ้วยน้ำสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน :

1. Tiger Cub (ตุ๊กตาผ้าอะไรก็ได้) มาพร้อมกล่องเฟอร์นิเจอร์ กล่าวต้อนรับ. เขาต้องการความช่วยเหลือในการนับ ครูวางเฟอร์นิเจอร์ 5 ชิ้นแล้วถามคำถาม:

โซฟา ราคาเท่าไหร่คะ? อันดับแรก.

ใหญ่มาก เก้าอี้ราคาเท่าไหร่คะ? ที่สอง.

เก้าอี้ราคาเท่าไหร่คะ? ที่สาม.

แล้วเก้าอี้ตัวเล็กล่ะ? ที่สี่.

ต๊ะ ราคาเท่าไหร่คะ? ประการที่ห้า

เด็ก ๆ ทำซ้ำการนับลำดับในการขับร้องและทีละคน: ครั้งแรก, ที่สอง, สาม, สี่, ห้า

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก พวกเขาตอบคำถามถูกต้องและทำงานให้สำเร็จ Tiger Cub บอกว่าขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

2 - นักการศึกษา: พวกคุณมีไพ่อยู่บนโต๊ะโปรดดู

นับดูว่าอุจจาระออกมากี่ตัว? - 5.

ใครกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้เหล่านี้? - สัตว์.

อัลเมียร์ ดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวแรก?

Misha ใครกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวที่สี่?

อเล็กเซียใครนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวที่สาม?

อาร์เทม ใครกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวที่สอง?

วิก้าใครนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวที่ห้า?

นักการศึกษา: ลูกเสือพูดว่าขอบคุณพวกเขาจำเพื่อนของฉันได้ทุกคน

3 - นักการศึกษา: ลูกเสือยังนำกระเป๋าวิเศษมาให้คุณด้วย มีรูปทรงเรขาคณิตอยู่ในนั้น แต่เขาไม่รู้ว่ามันเรียกว่าอะไร เอาล่ะพวกเราจะเล่นกันสักหน่อย

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

กระเป๋ามีรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกัน เด็กๆ ผลัดกันวางมือลงในถุง ระบุรูปร่างด้วยการสัมผัส ตั้งชื่อ และหยิบออกมา เด็กที่เหลือตรวจสอบว่ามีชื่อรูปถูกต้องหรือไม่

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก พวกเขาช่วยลูกเสือหารูปทรงเรขาคณิตตอนนี้เขาจะรู้ว่าพวกมันถูกเรียกอย่างถูกต้องแล้ว

4. การออกกำลังกาย

เด็ก ๆ กระโดดตามเสียงกลองและนับจำนวนครั้งที่กระโดด (สูงสุด 5 กระโดด) เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง

5. เกมกับตัวเลข

เด็ก ๆ มีไพ่ที่มีผลเบอร์รี่เชิงปริมาณอยู่ในมือ บนพื้นมีห่วง 5 ห่วง และไพ่ที่มีตัวเลขอยู่ในห่วง เด็ก ๆ วิ่งกระโดดไปหาเสียงกลองหรือดนตรีและหลังจากสัญญาณ (กลอง, ดนตรี) พวกเขาจะต้องยืนเป็นห่วงโดยมีหมายเลขตรงกัน เด็กหลับตา ครูสลับตัวเลขในห่วง เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3 ครั้ง

6 - นักการศึกษา: Tiger Cub ยังมีเซอร์ไพรส์ให้คุณในกล่อง - ซองจดหมายที่มีปริศนา(เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต) หลังจากไขปริศนาแต่ละข้อแล้ว ครูจะหยิบรูปออกมาแล้วแขวนไว้บนกระดาน ฟังปริศนาแรก:

ฉันไม่มีมุม

และฉันดูเหมือนจานรอง

บนจานและบนฝา

บนวงแหวนบนพวงมาลัย

ฉันเป็นใครเพื่อน? วงกลม

ดูรูป

และวาดรูปในอัลบั้ม

สามมุม สามด้าน

เชื่อมต่อซึ่งกันและกัน

ผลลัพธ์ที่ได้ไม่ใช่สี่เหลี่ยมจัตุรัส

และสวยงาม... สามเหลี่ยม

ฉันเป็นคนรูปร่าง - ทุกที่

ราบรื่นมากเสมอ

ทุกมุมในตัวฉันเท่ากัน

และสี่ด้าน

คูบิกเป็นพี่ชายคนโปรดของฉัน

เพราะฉัน... สี่เหลี่ยม

ฉันมีสี่มุมเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัส

แต่ฉันไม่กล้าเรียกตัวเองว่าสี่เหลี่ยม

แต่ยังไงซะ มันก็ดูเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัส

ด้านยาวสองด้านและด้านสั้นอีกสองด้าน . สี่เหลี่ยมผืนผ้า

มันดูเหมือนไข่หรือเหมือนใบหน้าของคุณ

นี่คือวงกลม

ลักษณะที่แปลกมาก:

วงกลมก็แบนแล้ว

จู่ๆ ปรากฎว่า... วงรี

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว!

7. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้เราจะวาดกัน เราจะระบายสีรูปทรงเรขาคณิต ขั้นแรก ให้วาดโครงร่างของภาพแล้วจึงระบายสี

วงกลมเป็นสีเขียว สามเหลี่ยมเป็นสีน้ำเงิน สี่เหลี่ยม - สีแดง

นักการศึกษา: คุณได้รูปทรงเรขาคณิตที่สวยงามและประณีตอะไร? เด็ก ๆ ตอบเป็นเสียงร้องและเป็นรายบุคคล

8. สรุปบทเรียน:

คุณสนุกกับบทเรียนและคุณชอบอะไรมากที่สุด?

ผู้ชายทุกคนเก่งมาก! ได้งานที่ดี. และไทเกอร์คิวบ์ก็ช่วยด้วย ลูกเสือรู้สึกขอบคุณคุณมากและมีความสุขมากที่ตอนนี้มันนับถึง 5 และรู้ชื่อรูปทรงเรขาคณิตได้แล้ว