สเวตลานา สโตลโบวา
เซสชั่นการบำบัดด้วยคำพูด หัวข้อ: เสียงและตัวอักษร "SH"

เป้าหมาย:

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์

อัตโนมัติ เสียง [Ш] เป็นคำพูด, พยางค์, ข้อความ

ความสามารถในการค้นหาสถานที่ เสียงในคำ

เสริมสร้างการออกเสียง เสียงเป็นคำพูด

สอนการผันคำ

เสริมสร้างทักษะ การวิเคราะห์คำเสียงและพยางค์เสียง

ทำความรู้จัก จดหมาย Ш

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (เรียนรู้ที่จะติดตามคำพูดด้วยการเคลื่อนไหวของมือ)

พัฒนาความสนใจ การคิด ความจำ

ขยายคำศัพท์ของคุณ

คำอธิบายการสะกดชื่อที่ถูกต้อง

อุปกรณ์:

รูปภาพจาก เสียง [Ш], ซองจดหมายพร้อมการ์ดแต่ละใบ, ไฟฉาย, ไดอะแกรม, ฟิกเกอร์ตัวละครจากการ์ตูน "Masha and the Bear", สมุดบันทึก, ดินสอ, สเตนซิลพร้อมรูปเม่น " บ้านพยางค์"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาจัดงาน - ตั้งชื่ออันแรก เสียงในชื่อ.

2. เกมเพื่อเรียกร้องความสนใจ "วงล้อที่สี่".

มีการแสดงรูปภาพสี่ภาพ โดยมีรูปภาพ "พิเศษ" อยู่ เสียง [Ш]ซึ่งอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน ("ยาง", "เครื่องจักร", "ถัง")

นักบำบัดการพูด: “พวกคุณอะไรนะ เสียงเราได้ยินชื่อภาพเหล่านี้บ่อยที่สุด?”

คำตอบที่แนะนำ: « เสียง"ช"

3. นักบำบัดการพูด: "พวกเรามาฝึกออกเสียงกันเถอะ เสียง [Ш] ถูกต้อง- กรุณาหยิบกระจกของคุณมาด้วย”

ยิมนาสติกแบบประกบ

"รั้ว", "หลอด", "หน้าต่าง", "ไม้พาย", "แกว่ง", "ถ้วย", "แยมอร่อย"

ถึง เสียงก็ออกมาสวยงาม,

ลิ้นกว้างขึ้นและสูงขึ้น

การออกกำลังกายการหายใจ "ขยายบอลลูน".

4. ลักษณะ เสียง.

[Ш] -พยัญชนะ, แข็งเสมอ, ทื่อ, เปล่งเสียงฟู่

สตาร์ทรถ - ซ-ช-ช!

เติมลมยาง - ซ-ช-ช!

ยิ้มอย่างร่าเริงมากขึ้น

แล้วไปกันเร็ว!

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถและไปเยี่ยมฮีโร่ในเทพนิยาย

5. งานอัตโนมัติ เสียง

นักบำบัดการพูด: “โอ้ปัญหาพวก! เม่นที่ไม่มีเข็มกำลังวิ่งไปตามถนน เขาคงจะหายป่วยแล้ว เราจะช่วยเม่นไหม? เขาจะแสดงให้เราเห็นหนทางสู่ฮีโร่ของเรา”

(เด็ก ๆ วาดเข็มสำหรับเม่นบนแม่แบบแล้วพูดว่า เสียง [Ш])

6. การเล่น แถวพยางค์:

ก) ชะ-โช-ชู

B) เถ้า-osh-ush-ish

Yosh-ash-osh-ush

B) อาชา-โอชา-อิชา

อะชิ-เอชิ-อิชิ

D) shma-shmo-shmoo

เดินเดินเดิน

คำพูดที่บริสุทธิ์:

ชิ-ชิ-ชิ – เด็กๆ เงียบลง

Sho-sho-sho - เป็นการดีสำหรับเราที่จะเดิน

Shu-shu-shu - ฉันนั่งและไม่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

Sha-sha-sha - Masha ของเราดี

7. งาน: ไฮไลท์ที่ระบุ เสียงจากหู(ไฟฉาย).

ปรากฏ วีรบุรุษในเทพนิยาย, Masha และหมี

มาช่า: “พวกคุณโทรหาฉันเหรอ?”

นักบำบัดการพูด: “พวกผู้ชายกำลังทำความรู้จัก. เสียง [Ш]- คุณต้องการที่จะช่วยเรา?

เด็กๆ เน้นๆ เสียง[Ш] โดยใช้ไฟฉาย วี:

ก) ในพยางค์

B) ในคำพูด

B) ในบทกวี

เราอยู่ที่เมาส์

พวกเขาดื่มชาจากถ้วย

เรากินชีสเค้ก

ขนมปังแบนและโดนัท

เมาส์กำลังเล่นอยู่

บนฮาร์โมนิก้า

ฉันเต้นออกมาจากใจ

เธอรู้สึกมีความสุข

นักบำบัดการพูด: “มิชุตกะกำลังเรียนรู้ที่จะพูด ถูกต้องแล้ว ออกเสียงเสียง- สถานที่ เสียงมองหาคำและตั้งชื่อให้ชัดเจน”

8. เกม "หา เสียงในคำ» - กับ นักบำบัดการพูดรูปภาพถูกแขวนไว้บนผ้าสักหลาด

9. การวิเคราะห์เสียงคำ(“มาชา”และ “มิชา”)

10. เกม "ฉัน-คุณ-เขา-พวกเขา-เรา": (เปลี่ยนคำตามตัวอย่าง).

A) ฉันรบกวนและคุณรบกวน เขารบกวนและเธอก็รบกวน พวกเขารบกวนและเรารบกวน

ฉันเย็บแล้วคุณ...

ฉันสาปแช่งและคุณ...

ฉันเขียนและคุณ...

ฉันกำลังรีบ แล้วคุณล่ะ...

B) ฉันสาปกางเกงของตุ๊กตาหมี

11. เกม “แบ่งคำเป็นพยางค์”

นักบำบัดการพูด: “หมีเบื่อที่จะนอนอยู่ในถ้ำ มันแบ่งคำเป็นพยางค์”.

หนู หนู เสื้อขนสัตว์ หมวก รถยนต์ กบ...

นักบำบัดการพูด: “พวกนาย เปิดซองจดหมาย ถ่ายรูปหน่อยสิ นี่คือของขวัญสำหรับ Masha และ Misha” (เด็กๆเห็นภาพแขวนอยู่ใน" บ้านเสียง")

มีบ้านอยู่ในที่โล่ง

ทางเดินไปบ้านปิดแล้ว

ฉันเปิดประตู

เชิญชมบ้านครับ

พูดคำพยางค์ต่อพยางค์

และรีบผ่านประตู

12. นาทีพลศึกษา “หมีเดิน เดิน เดิน...”

13. ทำความรู้จัก จดหมาย.

ก) นักบำบัดการพูด: “อะไรคือความแตกต่าง? เสียงตัวอักษร?»

ข) การแสดงผล ตัวอักษร

ค) ชื่อเรื่อง ตัวอักษรและเสียง.

d) คำอธิบายการสะกดชื่อที่ถูกต้อง

14. เด็กพิมพ์ จดหมาย, พยางค์, คำพูด (มาชา มิชา)

15. ยิมนาสติกนิ้ว

มีรถยนต์คันหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน

รถขับโดยไม่ใช้น้ำมัน

มีรถยนต์คันหนึ่งไม่มีคนขับ

ไม่มีสัญญาณไฟจราจร

เธอเดินไปเองโดยที่เธอไม่รู้

รถก็วิ่งเร็ว

16. สรุป ชั้นเรียน

มาช่า:

“โอ้ ขอบคุณนะเพื่อน!

ฉันจะเลี้ยงคุณด้วยขนมปังขิง!”

มิชา:

“โอ้ ขอบคุณนะเด็กๆ!

ฉันจะเลี้ยงทุกคนด้วยโคนแสนอร่อย!”

คำพูดที่ชัดเจนและเข้าใจได้คือหนึ่งในตัวบ่งชี้พัฒนาการที่ประสบความสำเร็จของเด็ก เด็กที่สามารถพูดได้ถูกต้องจะโดดเด่นกว่าเพื่อนเสมอ แต่เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรบางตัวได้อย่างถูกต้องเสมอไป ตัวอักษร R, L, Zh, Sh, S ออกเสียงยากเป็นพิเศษ

เด็กอายุเท่าใดจึงจะสามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง? คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าควรไปพบนักบำบัดการพูด? เป็นไปได้ไหมที่จะสอนเด็กให้พูดด้วยตัวเอง? ตัวอักษรที่ซับซ้อน- คำถามเหล่านี้สามารถตอบได้ในบทความนี้

นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดข้อต่อ เกม และท่าฝึกลิ้นที่จะมีประโยชน์สำหรับการฝึกที่บ้านอย่างแน่นอน พวกเขาจะช่วยเสริมสร้างทักษะของเด็กในการออกเสียงตัวอักษรที่ซับซ้อนเช่น R, L, Zh, Sh, S อย่างถูกต้อง

การพูดนอกเรื่องเล็กน้อย เสียงหรือตัวอักษร?

เสียงและตัวอักษรแยกจากกันไม่ได้ แต่บ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ยังสับสนแนวคิดเหล่านี้ โดยไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้

จริงๆ แล้วมันเป็นเรื่องง่ายมาก สิ่งที่เราพูดและได้ยินคือเสียงภาษารัสเซีย และสิ่งที่เราเห็นและอ่านในหนังสือ โน๊ตบุ๊ค จอคอมพิวเตอร์ ล้วนเป็นตัวอักษร

ก่อนอื่นเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างเสียง (พูด) จากนั้นจึงเริ่มเขียนตัวอักษร (แสดงถึงสิ่งที่พูดเป็นภาพกราฟิก)

แต่เนื่องจากความจริงที่ว่าเรามักจะถามคำถาม: "จะสอนเด็กให้พูดตัวอักษร P หรือตัวอักษร Sh ได้อย่างไร" เราเชื่อว่าความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียงในกรณีนี้ไม่ใช่พื้นฐาน เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจและอ่านบทความ เราจึงเลือกบทความเดียวและคำว่า “จดหมาย” เป็นที่คุ้นเคยของผู้อ่านส่วนใหญ่

อะไรทำให้เกิดการออกเสียงผิด?

มีสาเหตุหลายประการที่ส่งผลต่อการออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง

ซึ่งรวมถึง:

1. ข้อบกพร่องของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ

• โครงสร้างของฟันไม่ถูกต้อง
• กัดผิด
• เพดานปากสูงหรือต่ำเกินไป
• เอ็น hypoglossal สั้น
• ริมฝีปากบนที่ไม่ได้ใช้งาน
• ลิ้นใหญ่หรือเล็กเกินไป

1. สรีรวิทยา

• การเคลื่อนไหวของอวัยวะของอุปกรณ์ที่ข้อต่อไม่เพียงพอ (ตัวอย่างเช่นไม่สามารถจับลิ้นในตำแหน่งที่แน่นอนเมื่อออกเสียงเสียง)
• ความอ่อนแอทางกายภาพทั่วไปในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาคำพูด
• สูญเสียการได้ยิน
• ไม่สามารถแยกแยะเสียงที่มีความคล้ายคลึงกับเสียง ((s)-(w), (b)-(p) ฯลฯ )

1. น้ำท่วมทุ่ง

เด็กมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบ ดังนั้นผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานที่น่าเชื่อถือควรพูดจาที่ชัดเจนหากเป็นไปได้ คุณไม่สามารถยกตัวอย่างที่ผิดได้: เสียงกระหึ่ม เสียงเหมือนการออกเสียงของเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องออกเสียงเสียงทั้งหมดในคำและชัดเจน

เด็กควรออกเสียงตัวอักษร R, L, Zh, Sh, S เมื่ออายุเท่าไร

นักบำบัดการพูดกล่าวว่าการก่อตัวของเสียงเกิดขึ้นในเด็กในเวลาเดียวกัน เด็กควรสามารถออกเสียงตัวอักษร S, Ш, Ж ได้เมื่ออายุ 4 ขวบ

การออกเสียงที่ยากที่สุด R และ L จะปรากฏในภายหลังในการพูดของเด็ก แต่โดยปกติแล้ว เด็กควรเชี่ยวชาญ P เมื่ออายุ 6 ปี ก่อนหน้านี้เล็กน้อยเขาควรจะพูด จดหมายยากล.

วิธีดำเนินการบำบัดการพูดกับลูกของคุณที่บ้าน คำแนะนำ

ชั้นเรียนจะต้องเกิดขึ้นใน แบบฟอร์มเกม- วิธีนี้จะทำให้เด็กไม่ระวังตัว ไม่วิตกกังวลหรือซับซ้อน

• คุณไม่สามารถยืนกรานที่จะออกกำลังกายมากเกินไปและบังคับลูกของคุณได้ ชั้นเรียนควรทำให้เขามีความสุข เฉพาะในกรณีนี้การออกเสียงของคุณจะเริ่มดีขึ้นอย่างรวดเร็ว
• บทเรียนไม่ควรเกิน 15 นาทีและ ยิมนาสติกแบบข้อต่อ(อุ่นเครื่อง) ปล่อยทิ้งไว้อย่างน้อย 5 นาที นี่คือวิธีที่แบบฝึกหัดจะให้เกิดประโยชน์สูงสุด
• คุณไม่ควรออกกำลังกายการหายใจและเสียงซ้ำเกิน 4-5 ครั้ง เด็กจะเหนื่อยเร็ว ใช้ออกซิเจนมากกว่าปกติ และอาจรู้สึกเวียนศีรษะได้
• เด็กไม่ควรเป็นหวัด (คัดจมูก เจ็บคอ) มิฉะนั้น การฝึกหายใจจะกระทำไม่ถูกต้องและไม่เกิดประโยชน์
• เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของชั้นเรียน จำเป็นต้องรวบรวมทักษะตลอดทั้งวัน เด็กๆ จะได้สนุกสนานกับการเล่นและพูดคำบิดเบี้ยวร่วมกับผู้ใหญ่ คุณสามารถทำได้ทั้งที่บ้านและระหว่างเดินเล่น
• คุณสามารถเชิญบุตรหลานของคุณให้ทำหน้าที่เป็นครูได้ ให้เขา "สอน" ของเล่นโปรดของเขาในการออกเสียงตัวอักษร
• เกมและแบบฝึกหัดสำหรับทักษะยนต์ปรับ - การสร้างแบบจำลอง การระบายสี การออกแบบตัวอักษร - จะช่วยพัฒนาคำพูด
• อย่าลืมสรรเสริญลูกน้อยของคุณ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะรู้สึกถึงความสำเร็จของเขา

ตัวอักษรพี

การออกเสียงตัวอักษร P ไม่ถูกต้องเป็นเรื่องปกติ หากคุณไม่ได้ฝึกฝนเรื่องการออกเสียง ข้อบกพร่องนี้สามารถคงอยู่ได้ตลอดชีวิต

มีหลายตัวเลือกสำหรับการออกเสียงตัวอักษร R ที่ไม่ถูกต้อง:

• เด็ก ๆ ไม่สามารถออกเสียงเสียงนี้ได้เลย (วัว - โควา)
• อาจมีการแทนที่อักษรตัวแข็ง P ด้วยตัวอ่อน (มือ - ริวกะ)
• บางครั้งตัวอักษร P จะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรอื่น (ruka-luka, duka, luka, yuka ฯลฯ )

จะทำงานร่วมกับเด็กเพื่อสอนวิธีออกเสียงตัวอักษร R ได้อย่างไร?

1. แบบฝึกหัดข้อต่อจะเตรียมกล้ามเนื้อริมฝีปากและลิ้นให้พร้อมสำหรับการออกกำลังกาย พวกเขาต้องทำทุกวัน

• "แยม". เด็กควรเปิดปากเล็กน้อยแล้วขยับลิ้นไปทางซ้ายและขวาไปตามริมฝีปากบน เพื่อให้ลูกน้อยของคุณสนใจ คุณสามารถใส่ของหวานเข้าไปในปากได้
• "จิตรกร". คุณต้องขยับลิ้นไปมาบนเพดานปาก เช่นเดียวกับที่จิตรกรทำโดยใช้พู่กัน
• "เห็ด". เด็กต้องอ้าปาก ยิ้ม และกดลิ้นจนสุดเพดานปาก โดยค้างไว้ 3 ถึง 10 ครั้ง

1. การออกกำลังกายการหายใจพวกเขาจะช่วยควบคุมกระแสลมด้วยความเข้มที่ต้องการเพื่อให้ได้เสียงที่เหมาะสม ควรหายใจเข้าทางจมูกอย่างเคร่งครัด และหายใจออกทางปาก ไม่จำเป็นต้องออกกำลังกายซ้ำเกิน 4 ครั้ง

• "เทียน". คุณต้องเป่าเทียนที่กำลังลุกไหม้ ซึ่งสามารถทำได้ด้วยกระแสอากาศที่สั้นและแรงหรือในทางกลับกันด้วยลมที่อ่อนแอ หรือเป่าจากระยะใกล้โดยเพิ่มระยะห่างในแต่ละครั้ง
• "เกล็ดหิมะ". เด็กควรเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มและวางลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่าง คุณต้องเป่ากระดาษ (“เกล็ดหิมะ”) ที่ปลายลิ้นของคุณ
• "พายุ". คุณจะต้องมีแก้วน้ำและหลอด เด็กต้องหายใจออกลงในท่อที่หย่อนลงในแก้ว สิ่งนี้จะสร้าง "พายุ" ที่แท้จริงในน้ำ

1. ลิ้นสั่น— เรียนรู้ที่จะรู้สึกและสืบพันธุ์

คุณต้องนั่งลงกับลูกของคุณหน้ากระจก เขาควรเห็นตำแหน่งลิ้นและริมฝีปากของผู้ใหญ่ ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการเล่นซ้ำเสียงที่ถูกต้อง มันคุ้มค่าที่จะลองออกเสียงตัวอักษร R ด้วยเสียงคำรามเหมือนเสือหรือเสียงฟี้อย่างแมว แบบฝึกหัดจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากเด็กสนใจที่จะทำงานให้เสร็จ

คุณสามารถเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร R โดยใช้ตัวอักษรอื่นได้ ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถออกเสียงเสียง Z ในลักษณะที่ยืดออกโดยให้ลิ้นอยู่ในตำแหน่งบน จากนั้นคุณจะต้องลากลิ้นไปตามตุ่มหลังกรามบนอย่างรวดเร็ว เสียงจะเป็น SR.

คุณสามารถทำงานกับตัวอักษรอื่นได้ ตัวอย่างเช่น การเรียนรู้การออกเสียง R ผ่าน D, F, S ที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี คุณจะสามารถกำจัดตัวอักษรที่ไม่จำเป็นออกไปทีละน้อยได้โดยการออกเสียงตัวอักษร R โดยอัตโนมัติ ในการทำเช่นนี้ คุณมักจะใช้คำที่มี ตัวอักษร R ที่เป็นปัญหาในคำพูดของคุณ

เกมที่มีตัวอักษร R

เพื่อรวมผลของแบบฝึกหัด สิ่งสำคัญคือต้องกลับไปฝึกทักษะตลอดทั้งวัน

1. "กระเป๋าวิเศษ" เด็ก ๆ นำสิ่งของหรือรูปภาพที่มีรูปสิ่งของออกจากถุง คุณต้องออกเสียงชื่อของวัตถุโดยออกเสียงตัวอักษร R อย่างชัดเจน
2. เกมที่มีซีเรียล พวกเขากระตุ้นได้ดี ทักษะยนต์ปรับและดังนั้นคำพูด คุณสามารถพรรณนาวัตถุที่มีชื่อประกอบด้วยตัวอักษร R ได้ ตัวอย่างเช่น เม็ดมะยมจาก grRRRRRiver
3. ทำซ้ำพยางค์ในทางกลับกัน อารา ยูรู ฯลฯ
4. จบประโยค. คุณจะต้องมีรูปภาพพร้อมคำแนะนำ ตัวอย่างเช่น ro-ro-ro - ขนนก
5. เพลงสั้นหรือบทกวี ตัวอย่างเช่น:

เนื้อแกะ, เนื้อแกะ,
แสดงเขาของคุณให้ฉันดู
ฉันจะให้น้ำตาลแก่คุณ
พายสักชิ้น!

ลิ้นพันกันด้วยตัวอักษร P

• ปูแดงตะโกน "ไชโย!" ถึงเวลาตัดเค้กแล้ว
• อีกาคิดถึงอีกาตัวน้อย
• คาร์ลขโมยปะการังจากคลารา และคลาร่าขโมยคลาริเน็ตจากคาร์ล
• มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้า มีฟืนอยู่บนหญ้า อย่าตัดไม้บนหญ้าในบ้านของคุณ
• นกกางเขนสามตัวคุยกันบนสไลด์
• จระเข้ขี้โมโหหงุดหงิดและไม่เข้าสังคม
• ฟ้าร้องฟาด - พายุฝนฟ้าคะนองเต็มกำลัง
• Borya ให้ไอราทอฟฟี่ ไอรา บอร์ - บาร์เบอร์รี่
• คนเป่าแตรสามสิบสามคนส่งเสียงสัญญาณเตือนภัย

จดหมาย Ш

เพื่อให้ออกเสียงตัวอักษร Ш ได้อย่างถูกต้อง อุปกรณ์การพูดต้องได้รับการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดี

เมื่อออกเสียงตัวอักษร Ш อย่างถูกต้อง ลิ้นจะอยู่ในตำแหน่งที่สมมาตรอย่างเคร่งครัด ริมฝีปากจะโค้งมนอยู่เสมอและฟันจะอยู่ใกล้กันมากที่สุด ตรงกลางลิ้นกว้างมีกระแสลมอุ่นซึ่งสามารถสัมผัสได้ง่ายโดยใช้ฝ่ามือใกล้ปาก สายเสียงเปิด.

บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะดำเนินการดังกล่าวด้วยลิ้นและริมฝีปากของตนเอง ดังนั้นจึงมีหลายวิธีในการออกเสียงตัวอักษร Sh

ความสนใจ! การออกเสียงต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง พวกเขาทั้งหมดต้องมีการปรับเปลี่ยน

• การออกเสียงระหว่างฟัน (เสียงในกรณีนี้คือเสียงกระเพื่อมและลิ้นติดอยู่ระหว่างฟัน)
• ออกเสียงว่า "เข้าจมูก"
• วิธีที่ลิ้นวางอยู่บนฟันและเสียงจะคล้ายกับ T
• เมื่อมีการสบผิดปกติจะมีเสียงคล้ายกับ F
• เสียงชวนให้นึกถึงเอส

คุณสามารถเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร Ш ได้ที่บ้าน ในการทำเช่นนี้คุณต้องออกกำลังกายทุกวันเพื่อสร้างการหายใจและฝึกกล้ามเนื้อลิ้นและริมฝีปาก

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องดำเนินการด้วย งานเกมเพื่อรวบรวมทักษะที่เรียนรู้

ยิมนาสติกแบบประกบดำเนินการทุกวันเมื่อเริ่มชั้นเรียน สิ่งสำคัญคือต้องยืดไม่เพียงแต่ลิ้นของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงริมฝีปากของคุณด้วย

1. การออกกำลังกายลิ้น:

• “ซ่อนขนมไว้” เด็กควรรักษาลิ้นกว้างไว้บนริมฝีปากล่าง ผู้ใหญ่จะวางมาร์ชแมลโลว์หรือมาร์ชแมลโลว์ชิ้นเล็กๆ ไว้ที่ขอบ ทารกจำเป็นต้องซ่อนความหวานโดยการใช้ลิ้นจับไว้ด้านหลังฟันบนและติดไว้บนเพดานปาก การออกกำลังกายจะดำเนินการอย่างช้าๆ ปากไม่ควรเปิดกว้างเกิน 2 ซม.
• "ฟุตบอล". คุณต้องยิ้มและวางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง ก่อนหน้านี้คุณต้องเตรียมสำลีผืนหนึ่ง เด็กควรเป่าสำลีโดยออกเสียงเสียง F คุณต้องม้วนมันไปที่ปลายอีกด้านของโต๊ะ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าเสียงออกเสียงเป็น F ไม่ใช่ X ซึ่งจะส่งผลต่อความกว้างของกระแสลม แก้มไม่ควรพองออก
• "ฮาร์มอนิก". คุณต้องยิ้ม ติดลิ้นไว้บนเพดานปาก และเปิดและปิดปากโดยไม่ปล่อยลิ้น คุ้มค่าแก่การจินตนาการ ว่านี่คือขนหีบเพลง แต่ละครั้งที่คุณต้องอ้าปากให้กว้างขึ้นเรื่อยๆ และยึดลิ้นให้อยู่ในตำแหน่งที่เพดานปากให้นานขึ้น (ตั้งแต่ 3 ถึง 10 ครั้ง) ด้านข้างของลิ้นไม่ควรหย่อนคล้อย ปากและริมฝีปากไม่เคลื่อนไหวตลอดเวลา

1. การออกกำลังกายริมฝีปาก:

• "หลอด". เด็กควรเหยียดริมฝีปากออกด้วยฟางแล้วออกเสียงตัวอักษร U อย่างเงียบ ๆ
• "กระต่าย." คุณต้องยิ้ม เปิดฟันบนและฟันล่าง ริมฝีปากบนและล่างยกขึ้นตามลำดับ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าฟันปิดอยู่และริมฝีปากกลับสู่ตำแหน่งเดิม

เกมที่มีตัวอักษรШ

1. จบวลี (หรือทำซ้ำ) ควรเตรียมรูปภาพไว้ล่วงหน้าเพื่อช่วย ตัวอย่างเช่น:

Shu-shu-shu - Masha กินบะหมี่ Shi-shi-shi - กินข้าวต้มนะเด็กๆ Sho-sho-sho - Pasha เขียนได้ดี

1. เกม "เปลี่ยนคำ" เราจำเป็นต้องเปลี่ยนคำเพื่อให้เสียง "sh" ปรากฏขึ้น ในตอนแรกคุณอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ แต่อีกไม่นานลูกก็จะสามารถเปลี่ยนคำศัพท์ตามแบบได้ด้วยตัวเอง

ถั่ว - ถั่ว, ถั่ว - ถั่ว, นกกระจอก - นกกระจอก, ขนมปัง - ขนมปัง ฯลฯ

1. เสียงฟู่เหมือนงู เหมือนลูกโป่งที่แฟบ ฯลฯ
2. เพลง, เพลงกล่อมเด็ก, บทกวี

ตัวอักษรШ - เสียงฟู่
บางครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บ่อยครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บางครั้ง - เสียงดังเอี๊ยด

งูก็ส่งเสียงขู่ ขู่ฟ่อ ขู่ฟ่อ
เขาเรียนรู้อักษรเป็นเวลาหกเดือน
สิ่งที่น่าสงสารก็เหนื่อยแล้ว
แต่เขารู้แค่จดหมายเท่านั้น -
ซ-ช-เธอ

Shu-shu-shu - หนูส่งเสียงกรอบแกรบ
Shu-shu-shu - กกส่งเสียงกรอบแกรบ
นกหัวขวานว่องไวซุกซน
ปอกเปลือกกรวยที่หก
นั่นเสียงอะไรน่ะ? หูได้ยิน
ใครบางคนหายใจดังขึ้น ดังขึ้น
ใครบางคนโบกมือให้สูงขึ้น สูงขึ้น
มีคนกระซิบ: "เงียบ ๆ เงียบ ๆ "

ลิ้นบิดด้วยตัวอักษรช

วิธีที่ดีในการเสริมทักษะการเรียนรู้ในการออกเสียงตัวอักษร Sh อย่างสนุกสนานคือการเรียนรู้ภาษาแปลกๆ

• หนูเย็บรองเท้าให้แมว และแมวก็เย็บกางเกงให้หนู
• ชูราเย็บรองเท้าบูทด้วยสว่านสำหรับชินชิลล่าในกระท่อม
• ใบเรือของเราถูกเย็บอย่างพิถีพิถัน แม้แต่พายุก็ไม่ทำให้เราหวาดกลัว
• วาฬสเปิร์มไม่ชอบโจ๊ก
• Piggy Nyusha เชิญหนู Masha มากินข้าวต้ม Masha หนูนำลูกแพร์มาให้ Nyusha หมู
• Pasha Sasha เย็บรองเท้าบูท และ Sasha Pasha อบพาย
• พวกเขาเย็บเสื้อมีกระเป๋า เย็บ เย็บ ดัดแปลง เย็บแต่ไม่ได้ปัก

ตัวอักษร Z

การเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร Z จะเป็นเรื่องง่ายถ้าเด็กรู้วิธีพูดตัวอักษร Sh แล้ว ความจริงก็คือการเคลื่อนไหวของลิ้นและริมฝีปากเมื่อออกเสียงแทบจะเหมือนกัน เมื่อออกเสียงตัวอักษร Z เท่านั้น สายเสียงยังคงทำงานอยู่

ความแตกต่างนี้สังเกตได้ง่ายแม้แต่กับเด็กก็ตาม ให้เขาวางฝ่ามือบนคอของผู้ใหญ่ที่ออกเสียงตัวอักษร Ш และ Ж ตามลำดับ เด็กจะรู้สึกว่าสายเสียงสั่นสะเทือนเมื่อพวกเขาพูดตัวอักษร Ж พวกเขาจะยังคงนิ่งเฉย

ใส่ใจกับวิธีการออกเสียงตัวอักษร Z อย่างถูกต้องริมฝีปากควรโค้งมนและฟันควรชิดกัน ปลายลิ้นที่กว้างอยู่ใกล้กับถุงลม (ซอกในกระดูกของกรามบน) ขอบของลิ้นกดติดกับฟันด้านข้าง และด้านหลังของลิ้นถูกยกขึ้นและโน้มตัวไปด้านหลัง สายลมอุ่นพัดผ่านกลางลิ้น เส้นเสียงตึงและให้เสียง

เหมาะสำหรับชั้นเรียน การฝึกประกบและการหายใจสำหรับตัวอักษร Sh พวกเขาพัฒนาและเตรียมริมฝีปากลิ้นและลมหายใจในการออกเสียงตัวอักษร Zh ในทำนองเดียวกัน

เกมที่มีตัวอักษร Z

1. ส่งเสียงพึมพำเหมือนแมลงเต่าทอง ผึ้ง หรือแมลงวัน
2. "ผึ้งเก็บน้ำผึ้ง" ผู้เข้าร่วมจินตนาการว่าตนเองเป็นผึ้งและส่งเสียงหึ่งๆ ขณะหมุนตัวและเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้อง เมื่อถึงสัญญาณคุณจะต้อง "บินหนี" ไปที่ "บ้าน" โดยเร็วที่สุด
3. "แมลงวันในเว็บ" เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กกลุ่มหนึ่ง บางส่วนแสดงถึงเว็บที่ก่อตัวเป็นวงกลม อีกส่วนหนึ่งของเด็กคือ “แมลงวัน” พวกมันวิ่งเข้าและออกจากวงกลมและส่งเสียงหึ่งๆ เมื่อได้รับสัญญาณ เด็ก ๆ จาก "เว็บ" จะจับมือกัน และ "แมลงวัน" ที่ไม่สามารถออกจากวงกลมได้ก็ติดอยู่ในเว็บด้วย เกมดังกล่าวจะดำเนินต่อไปจนกว่าแมลงวันทั้งหมดจะถูกจับได้
4. “ใครต้องการสิ่งนี้” ผู้ใหญ่ให้เด็กดูภาพเรื่องราวของสิ่งของที่หายไป จากนั้นคุณจะต้องนำรูปภาพวัตถุออกมาแล้วถามว่าภาพนั้นประกอบด้วยอะไร (วัตถุที่มีชื่อประกอบด้วยตัวอักษร Z) เช่น รูปภาพของกรรไกร เด็กพูดชื่อออกมาดัง ๆ และตัดสินใจว่าภาพเรื่องใดขาดกรรไกร เช่น คุณยายต้องการให้เย็บผ้า

ลิ้นบิดด้วยตัวอักษร Z

• Zhenya และ Vika กำลังเคี้ยวแบล็กเบอร์รี่
• เม่นและงูหญ้าอาศัยอยู่ในมุมนั่งเล่น
• มันร้อนสำหรับคางคกในแอ่งน้ำอันอบอุ่น คางคกกำลังรอฝนและโศกเศร้า
• เม่นกินอะไรเป็นมื้อเย็น? เปลือกโอ๊ก
• งูกัดเม่นก็มีเม่น
• ต่างหูของ Matryoshka ตัวน้อยหายไป ต่างหู ฉันพบต่างหูบนเส้นทาง
• เม่นนอนอยู่ข้างต้นคริสต์มาส เม่นมีเข็ม
• นกกระเรียน Zhura อาศัยอยู่บนหลังคาของชูรา เครน Zhura อาศัยอยู่บนหลังคาของชูรา

ตัวอักษรแอล

นี่เป็นหนึ่งในตัวอักษรที่ออกเสียงยากที่สุด เด็กๆ เรียนรู้ที่จะออกเสียงเป็นเสียงสุดท้าย อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มฝึกการออกเสียงให้ถูกต้องโดยเร็วที่สุด

วิธีการออกเสียงตัวอักษร L อย่างถูกต้อง?

ริมฝีปากเหยียดยาวเป็นรอยยิ้ม และฟันก็ขบแน่น ลิ้นสามารถพิงฟัน ช่องว่างระหว่างฟันบนและฟันล่าง หรือถุงลมได้ ด้านข้างของลิ้นไม่รบกวนการไหลเวียนของอากาศอย่างอิสระ

มีหลายตัวเลือกสำหรับการออกเสียงตัวอักษร L ไม่ถูกต้อง.

• ไม่มีเสียงนี้โดยสมบูรณ์ (ช้อน-ช้อน)
• แทนที่ด้วยเสียงที่ง่ายกว่า เช่น U
• การออกเสียงผิดเพี้ยน (คล้ายกับ S, J หรือ R)
• ไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่าง L แข็งและอ่อนได้

ต่อไปนี้น่าลอง ข้อต่อและ แบบฝึกหัดการหายใจ:

• « รอยยิ้ม". เหยียดริมฝีปากออกด้วยรอยยิ้ม นับถึง 10 ปากของคุณควรปิด
• « หัวรถจักร". ริมฝีปากเหยียดออกเป็นรอยยิ้ม ฟันกัด ลิ้นกดลงบนฟันเหมือนเสียงนกหวีดของหัวรถจักร และเพิ่มเสียง สิ่งนี้ทำให้เกิดเสียง L.
• « สุนัข". เด็กเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้ม โชว์ฟัน และกัดปลายลิ้น จากนั้นคุณต้องเริ่มหายใจเหมือนฮอทด็อก สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าอากาศไหลผ่านปากไม่ใช่ทางจมูก จากนั้นคุณจะต้องเชื่อมต่อสายเสียงของคุณและออกเสียง YYY หรือ AAA ไม่จำเป็นต้องปัดแก้มออก
• « ม้า." ยิ้มกว้างโชว์ฟัน คุณต้องใช้ลิ้น (เหมือนม้ากำลังควบม้า) กรามล่างควรไม่เคลื่อนไหว
• ขยับลิ้นในปากสลับไปทางขวาและซ้าย
• « ลมพัดมา” ริมฝีปากเหยียดยิ้ม ปากเปิดออกเล็กน้อย และกัดลิ้น เด็กเริ่มเป่าสำลีบนฝ่ามือของผู้ใหญ่
• « ดินสอ". คุณต้องหายใจเข้าลึกๆ ทางจมูกและหายใจออกทางปากเพื่อที่คุณจะได้กลิ้งดินสอข้ามโต๊ะได้

เกมที่มีตัวอักษร L

1. “พูดประโยคสิ” สิ่งเหล่านี้อาจเป็นประโยคคล้องจองที่คุณต้องคิดขึ้นเอง (เช่น lo-lo-lo - it’s warm Outside) เด็กยังสามารถท่องบทกวีที่เขารู้จักต่อไปได้ (เช่น A. Barto "The Little Frogs")
2. "กล่องรูปภาพ" ให้เด็กตั้งชื่อสิ่งของที่แสดงในรูปภาพ (ชื่อที่มีตัวอักษร L) จากนั้นคุณจะต้องสร้างประโยคจากคำสองสามคำเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น: ชามราสเบอร์รี่และโคมไฟอยู่บนโต๊ะ
3. "มีอะไรหายไป?" บนโต๊ะมีสิ่งของที่มีชื่อเป็นตัวอักษร L (ช้อน เรือ กบ ฯลฯ) เด็กจะหันหลังออกจากโต๊ะไปครู่หนึ่ง และผู้ใหญ่ก็ซ่อนสิ่งของนั้นไว้ คุณต้องตั้งชื่อสิ่งที่ "หายไป"
4. คำคล้องจองและเพลง

วิ่งหนีวิ่งหนีไป
นมหมด.
ฉันมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการจับมัน
การเป็นแม่บ้านไม่ใช่เรื่องง่าย!

ปู่ปลูกหัวหอม
เขาปลูกต้นหอมหน้าผาก
หลานชายเห็นหัวหอม
เขาฉีกหน้าผากของเขาออก
สิ่งที่น่าอัศจรรย์:
น้ำตาไหล - จากหลานชาย!

นี่คือเข็มและหมุด
พวกเขาคลานออกมาจากใต้ม้านั่ง
พวกเขามองมาที่ฉัน
พวกเขาต้องการนม

ลิ้นพันกันด้วยตัวอักษร L

• ลีนากำลังมองหาเข็มกลัด และเข็มกลัดก็ตกอยู่ใต้ม้านั่ง
• ในบริเวณน้ำตื้นเราเจอนกเบอร์บอต
• ไม่มีวงแหวนอยู่ใกล้บ่อน้ำ
• สมเด็จพระราชินีทรงมอบคาราเวลแก่สุภาพบุรุษ
• Polkan ของเราจากไบคาลซัด ลาคาล ลาคาล แต่ไบคาลไม่ได้ตื้นเขิน
• แม่ล้างมิลาด้วยสบู่
• อันติปัสมีต้นลินเดนหนึ่งต้น แต่ฟิลิปปลูกต้นลินเดนเจ็ดต้น
• ปลาคาร์พ crucian อย่าลงหลุม! ปลาคาร์พไม้กางเขนติดอยู่ในรู
• คาร์ลกำลังวางหัวหอมบนหน้าอก คลาร่ากำลังขโมยหัวหอมจากอก

ตัวอักษรซี

การออกเสียงตัวอักษร C ไม่ถูกต้องในเด็กเป็นเรื่องปกติ ตัวเลือก การออกเสียงผิดดังกล่าวด้วย:

• ไม่มีเสียงเลย (น้ำผลไม้ - โอเค)
• มันถูกแทนที่ด้วยสิ่งที่ออกเสียงง่ายกว่า (สุนัข - ชาบากะ ฯลฯ )
• เด็กสับสน C อย่างหนักและเบา (สุนัข - ชาบากา)

การออกเสียงตัวอักษร C ต้องใช้กล้ามเนื้อลิ้นและริมฝีปากที่ผ่านการฝึกฝน รวมถึงการหายใจที่เหมาะสม

ริมฝีปากยิ้มเล็กน้อย มองเห็นฟันซี่บนและฟันล่าง ฟันเกือบจะปิดแล้ว ปลายลิ้นกว้างสัมผัสกับฟันหน้าล่าง ขอบด้านข้างของลิ้นบรรจบกับฟันด้านข้างของกรามบน ด้านหลังของลิ้นและถุงลมทำให้เกิดช่องว่างแคบ ๆ เพื่อออกจากกระแสลมที่แรงและเย็น เส้นเสียงเปิดและไม่ทำให้เกิดการสั่นสะเทือนของเสียง

ช่วยฝึกอุปกรณ์การพูดของบุตรหลานของคุณ การฝึกประกบและการหายใจ

การออกกำลังกายควรสลับกันและดำเนินการตามจำนวนที่วัดได้

• “ ผิวปาก” - ด้วยฟันที่กัดคุณจะต้องเหยียดริมฝีปากออกด้วยท่อเหมือนกับเวลาผิวปาก
• “ ยิ้ม” - ริมฝีปากเหยียดเป็นรอยยิ้ม แต่ฟันยังคงเปิดอยู่
• “ การแปรงฟัน” - คุณต้องเปิดริมฝีปากและใช้ปลายลิ้นแตะฟัน (จากขวาไปซ้ายและด้านหลังบนกรามบนและล่าง)
• “ ดู” - ริมฝีปากยิ้มและปลายลิ้นขยับสลับไปที่มุมขวาและซ้ายของปาก กรามล่างควรจะไม่เคลื่อนไหว
• “ สวิง” - เด็กควรพยายามใช้ลิ้นเอื้อมถึงปลายจมูก, คาง, ริมฝีปากบนและล่าง, ช่องว่างระหว่างฟันและริมฝีปากของกรามบนและล่าง ลิ้นจะกว้างอยู่เสมอ และริมฝีปากจะไม่ปิดบังฟัน

เกมที่มีตัวอักษร C

1. ดำเนินการต่อด้วยคำพูดที่บริสุทธิ์ (หรือแม้แต่คิดภาพของคุณเองโดยใช้รูปภาพ) Sa-sa-sa - ตัวต่อกำลังบินไปรอบ ๆ สนาม Su-su-su - ตอนนี้อยู่ในป่าแล้ว
2. บทเพลง บทกวี เพลงกล่อมเด็ก

ลุงน่ารัก-ช้าง
เขาชอบฟังนิทาน
เทพนิยายซุกซน
พวกที่สนุกที่สุด

พระอาทิตย์ส่องแสงชัดเจน -
ทุกอย่างเรียบร้อยดีกับเรา!
ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังป่า
พระจันทร์ส่องแสง...มีอักษร ส.

นกกางเขนที่นกกางเขน
ทำการบ้านอย่างเร่งด่วน:
หนึ่งร้อยสี่สิบสี่สิบ
เส้นถูกเขียนอย่างสนุกสนาน

1. ล็อตโต้ (รูปภาพและไพ่ที่มีรูปภาพของวัตถุที่มีชื่อประกอบด้วยตัวอักษร C) เรานำรูปภาพออกมาพูดคำนั้นใส่ลงในการ์ดที่มีรูปภาพนั้น ใครเก็บภาพครบชุดเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
2. แต่งประโยคด้วยคำพูด ผู้ใหญ่ต้องเตรียมรูปภาพไว้ล่วงหน้า (สามารถแสดงนาฬิกา เครื่องเป่า น้ำแข็งย้อย ไส้กรอก เปีย ฯลฯ)
3. ปริศนา แน่นอนว่าคำตอบจะต้องมีตัวอักษร C

นี่คือภูเขาและที่ภูเขา -
สองหลุมลึก
ในหลุมเหล่านี้อากาศจะร่อนเร่:
มันเข้าออก
(จมูก)

มีเล็บสีขาวงอกอยู่ใต้หลังคาของเรา
แต่เมื่อพระอาทิตย์ขึ้น
เล็บจะละลายและหลุดร่วง
(น้ำแข็ง)

มีผ้าห่มสีขาวอยู่บนพื้น
ฤดูร้อนมาถึงแล้ว - มันหมดแล้ว
(หิมะ)

1. จำคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร C คุณต้องออกเสียงทีละคำ ใครจะรู้ คำเพิ่มเติม- เขาชนะ
2. เกมการใช้นิ้ว เพลงกล่อมเด็ก (Finger Boy, White-side Magpie ฯลฯ)

ลิ้นพันกันด้วยตัวอักษร C

• Senya อุ้มหญ้าแห้งไว้บนหลังคา Senya จะนอนบนหญ้าแห้ง
• ตัวต่อไม่มีหนวด ไม่ใช่หนวด แต่มีหนวด
• Senya และ Sanya มีปลาดุกมีหนวดอยู่ในอวน
• ตัดหญ้าในขณะที่ยังมีน้ำค้าง น้ำค้างหายไป - และเราถึงบ้านแล้ว
• ดอกทานตะวันมองไปที่ดวงอาทิตย์ และดวงอาทิตย์ก็มองไปที่ดอกทานตะวัน
• ครีมในชามมีรสเปรี้ยว
• จิ๋มกินซุปจากชาม ชามเปล่า จิ๋มก็เต็ม
• ข้าวฟ่างกำลังบินอยู่ในทุ่งของ Frosya ฟรอสยากำลังกำจัดวัชพืช
• ซาช่ามีความสมบูรณ์แบบและยังพัฒนาตัวเองอีกด้วย

เมื่อใดควรขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด

คุณไม่ควรล่าช้าในการไปพบนักบำบัดการพูด ยิ่งเริ่มฝึกคำพูดของลูกน้อยได้เร็วเท่าไร เขาก็จะยิ่งเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างสวยงามและชัดเจนเร็วขึ้นเท่านั้น จำเป็นต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในกรณีต่อไปนี้:

• เมื่ออายุ 3-4 ปี เด็กไม่สามารถเหยียดริมฝีปากเหมือนหลอด พองแก้ม แลบลิ้น สัมผัสเพดานปาก หรือสร้างจังหวะที่ง่ายที่สุดได้
• หลังจากผ่านไป 3.5 ปี ทารกจะข้ามพยางค์เป็นคำและทำให้สถานที่สับสน
• เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4.5 - 5 ขวบจะไม่พูดวลีที่สอดคล้องกันและสร้างความสับสนให้กับเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ในประโยค
• เด็กพูดผ่านจมูกของเขา
• เขาสำลักคำพูดไม่สามารถตามความคิดของเขาได้
• ทารกกลืนพยางค์
• เขาไม่มีลมหายใจเพียงพอที่จะออกเสียงวลีนี้
• เด็กพูดซ้ำซากจำเจ
• เด็กก่อนวัยเรียนไม่พยายามสื่อสารและอภิปรายการสิ่งที่เห็น ได้ยิน ฯลฯ
• การบ้านเรื่องการออกเสียงตัวอักษรไม่ถูกต้องไม่ได้ให้ผลตามที่คาดหวัง
• เด็กมีความผิดปกติแต่กำเนิด เช่น ปากแหว่ง เอ็นสั้นที่ลิ้น การได้ยินลดลง เป็นต้น

คำพูดที่ถูกต้องของเด็กไม่ได้เกิดขึ้นทันที มีมาตรฐานอายุที่กำหนดว่าเด็กอายุเท่าใดจึงจะสามารถออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัวได้

หากเด็กไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรบางตัวได้อย่างถูกต้อง ผู้ปกครองก็สามารถสอนเขาที่บ้านได้

การออกเสียงที่ถูกต้องต้องอาศัยการฝึกกล้ามเนื้อริมฝีปากและลิ้น รวมถึงการหายใจที่เหมาะสม แบบฝึกหัดข้อต่อและการหายใจ รวมถึงเกมและเกมลิ้นเพื่อรวบรวมทักษะที่ได้รับ จะช่วยสอนลูกของคุณให้ออกเสียงตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง

จำเป็นต้องสนับสนุนและยกย่องลูกของคุณสำหรับความสำเร็จของเขา เมื่อเห็นการสนับสนุนจากผู้ใหญ่และผลของงานที่ทำ เด็กๆ จะสนุกไปกับชั้นเรียน และนี่คือกุญแจสู่ผลลัพธ์ที่ดี ด้วยวิธีนี้ทารกจะได้เรียนรู้ที่จะออกเสียงอย่างถูกต้องแม้แต่ตัวอักษรที่ซับซ้อนเช่น R, Ш, Ж, л, С

สิ่งนี้เกิดขึ้นใน 4 กรณีจาก 10 กรณี - เด็กไม่ออกเสียงตัวอักษรบางตัวในตัวอักษรรัสเซีย จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? บทความนี้จะแนะนำ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์และเคล็ดลับการปฏิบัติในการเรียนรู้การออกเสียงจดหมายฉบับนี้ ท้ายที่สุดแล้วเสียง "sh" นั้นยากสำหรับเด็กทารก

การตรวจสอบระดับการออกเสียงของเสียง “sh”

ประการแรก ควรตรวจสอบระดับทักษะของลูกของคุณ บางทีอาจจะไม่มีปัญหาเลยก็ได้ การละเมิดมีสองประเภท: เมื่อเด็กออกเสียงเสียงใดเสียงหนึ่งได้ไม่ดีและเมื่อเขาแทนที่ด้วยเสียงที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเนื่องจากไม่สามารถออกเสียงได้อย่างสมบูรณ์ ตัวเลือกหลังพบได้บ่อยในการฝึกนักบำบัดการพูด ตัวอย่างเช่น ทารกพูดว่า "วิกผม" แทนที่จะเป็น "ลูกบอล"

ปัญหาเกี่ยวกับเสียง "sh" นี้แบ่งออกเป็นหลายประเภท:

ซิกมาติซึม

• จมูก: ทารกออกเสียงตัวอักษร "ทางจมูก" เล็กน้อย ซึ่งอาจทำให้เกิดเสียงได้
• ด้านข้าง: ตัวอักษรออกเสียงด้วย squelch

ปรซิกมาติซึม

• ฟัน: ลิ้นวางอยู่บนฟันและรบกวนเสียงธรรมชาติ ในกรณีนี้จะได้ยินเสียง "t" มากกว่า "sh"
• Labiodental: สิ่งเดียวกันบางครั้งการเบี่ยงเบนเท่านั้นที่สามารถเชื่อมโยงกับการกัดที่ไม่ถูกต้องในเด็ก ได้ยินเสียง "f" คุณควรไปพบทันตแพทย์จัดฟันอย่างแน่นอน
• ผิวปาก: ออกเสียง "s" ด้วยเสียงนกหวีดเมื่อพยายามออกเสียง "sh"

ปัญหาระหว่างฟัน

ในกรณีนี้ เด็กเอาลิ้นอุดฟันและไม่สามารถออกเสียงได้เลย พร้อมกับได้ยินเสียงกระหึ่มดังขึ้น

การตรวจสอบการออกเสียงโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด

หากต้องการตรวจสอบการออกเสียงของทารกโดยไม่ต้องมีนักบำบัดการพูด ให้ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้: การตรวจทั่วไป การตรวจเสียงแบบแยก และแยกพยางค์ที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียง

1. เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบทั่วไป ให้ลูกน้อยของคุณลองพูดสักหน่อย ประโยคง่ายๆซึ่งจะมีคำที่มีเสียง “ช” ต่อไปเรามาดูแต่ละคำกัน: หมวก, ผ้าพันคอ, ขอบ, ลูกบอล, มาช่า, ซาช่า, ดี, หนูน้อย...
2. ลูกน้อยของคุณรับมือได้ไหม? ถ้าใช่ก็ถือเป็นสัญญาณที่ดีมาก ถัดไปคุณควรใส่ใจกับพยางค์: USHU, OSHO, SHA, OSH และอื่น ๆ วิธีนี้จะช่วยให้คุณระบุได้อย่างแม่นยำว่าการออกเสียงของบุตรหลานของคุณขาดหายไปหรือไม่ และจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนจุดใดบ้าง

บางครั้งวิธีการตรวจสอบนี้อาจทำให้เกิดปัญหากับพยัญชนะตัวอื่นได้ ดังนั้นให้ปฏิบัติต่อกระบวนการด้วยความรับผิดชอบอย่างเต็มที่และเพิ่มการผสมผสานเสียงต่างๆ

สำหรับการทดสอบและการฝึกอบรม (หากจำเป็น) คุณสามารถเตรียมชุดการ์ดพร้อมรูปภาพและเสียงได้ นี่จะเป็นเกมที่น่าพึงพอใจสำหรับเด็กทารก คอลเลกชันดังกล่าวยังหาได้ง่ายในร้านหนังสือทั่วไป ในนั้นพยางค์และคำทั้งหมดจะถูกเลือกในลักษณะพิเศษโดยมีตำแหน่งเสียงที่จำเป็นที่หลากหลายที่สุด

สาเหตุที่เป็นไปได้ของการออกเสียงที่ไม่ดี

• คำพูดที่ไม่เหมาะสมเมื่อสื่อสารกับเด็ก: เขาอาจเพียงเลียนแบบวิธีการสื่อสารของผู้ใหญ่
• การสบผิดปกติ: บางครั้งหายไปพร้อมกับฟันกราม และบางครั้งจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากทันตแพทย์จัดฟันในเด็ก
• การใช้จุกนมหลอกนานเกินไปในวัยเด็ก เสียงฟู่และผิวปากได้รับผลกระทบ
• มีพัฒนาการล่าช้าบ้าง
• ทารกมีปัญหาในการจดจำเสียงด้วยหู
• เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก จะต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการสอนเด็กให้พูดคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง

หากคุณพยายามสอนลูกให้พูดว่า "sh" อย่างถูกต้องมาเป็นเวลานานแต่กลับไม่เป็นผล โปรดติดต่อนักบำบัดการพูด ตามกฎแล้ว โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งจะจ้างพวกเขาเพียงไม่กี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เขาจะสามารถกล่าวสุนทรพจน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพในเวลาอันสั้น

แบบฝึกหัดก่อนเริ่มเรียน

ก่อนเริ่มเรียนกับลูกน้อย อย่าลืมออกกำลังกายช่องปากก่อน จะประกอบด้วยแบบฝึกหัดง่ายๆหลายประการ

• วางลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่างและค้างอยู่ในตำแหน่งนี้เป็นเวลา 15 วินาที
• เราสร้างถ้วยจากลิ้นของเราและค้างไว้ในตำแหน่งนี้เป็นเวลา 10 วินาที มาผ่อนคลายกันเถอะ เอาไว้กันอีกที นี่เป็นการออกกำลังกายที่มีประสิทธิภาพในการฝึกกล้ามเนื้อลิ้น
• เราลดและยก "ถ้วย" ขึ้น เราออกกำลังกายได้อย่างราบรื่นไม่เร่งรีบ
• ลองคลิกลิ้นของเรา ค่อยๆ “ยืดออก” กระบวนการ

วางลูกน้อยของคุณไว้หน้ากระจก: นี่จะทำให้เขาสนุกกับการทำหน้าและเขาจะพยายามมากขึ้น คุณสามารถเจือจางกระบวนการด้วยเรื่องราวตลกที่น่าสนใจได้

ออกกำลังกายริมฝีปากเพิ่มเติม

• เราออกเสียงเสียง "o" และ "u" สลับกันโดยใช้ท่าทางริมฝีปากสูงสุด เราจะใส่ไว้ในหลอดหรือทำให้เป็นวงกลมขนาดใหญ่
• เราสลับกันระหว่าง “ท่อ” และรอยยิ้ม พยายามยิ้มให้กว้างที่สุดและ “หุบเหว” ให้แคบลง

แบบฝึกหัดการทำเสียง "sh"

เราฝึกรายการแบบฝึกหัดสำหรับการออกเสียงต่อไปนี้:

• "ถ้วยเลื่อน" เราสร้างถ้วยด้วยลิ้นและเริ่มขยับมัน จากนั้นเราก็ยกขอบขึ้นแล้วลดลงไป ส่วนล่างปาก
• "บินฟรี" เราทำ "ถ้วย" แล้วเอาออกจากปาก หยิบสำลีชิ้นเล็กๆ มาวางไว้บนจมูกของทารก เมื่อคุณหายใจออก อากาศจะถูกผลักออกจากผนังของ “ถ้วย” และลอยขึ้น และสำลีจะปลิวออกไป การออกกำลังกายที่สนุกและมีประสิทธิภาพในการป้องกันเสียงกระเพื่อม
• "เรือในทะเล" เรายกและลด "ถ้วย" โดยมีความล่าช้า 1 - 3 วินาที

แบบฝึกหัดทั้งหมดจะทำหน้ากระจกและมีเรื่องตลกทุกประเภทที่คุณคิดขึ้นมาได้

ค้นหาในพจนานุกรมการสะกดคำ

การวิเคราะห์การออกเสียงของคำว่า "ROWAN"

ในคำเดียว ระลอกคลื่นบน:
1. 3 พยางค์ (รฺยา-บิ-นา)
2. เน้นที่พยางค์ที่ 2 คือ รยาบิ นา

• ตัวเลือกที่ 1

1 ) การถอดความคำว่า "โรวัน": [р❜и е б❜и́нъ].

จดหมาย/ [เสียง]				ลักษณะเสียง
ร	-	[р❜]	-	ตามมาตรฐาน, อ่อนนุ่ม (พาร์.) เสียงเรียกเข้า (ไม่จับคู่) ดังสนั่น เสียง [r] เป็นเสียงที่ไม่มีการจับคู่ ดังนั้นจึงออกเสียงแบบเดียวกับที่เขียนด้านล่างดูมาตรา 66 ย่อหน้า 2, 3.
ฉัน	-	[และจ]	-	สระ, ไม่หนัก; ดูด้านล่าง มาตรา 37
ข	-	[ข❜]	-	ตามมาตรฐาน, อ่อนนุ่ม (พาร์.) เสียงเรียกเข้า (เด็กผู้ชาย) ก่อนเสียงสระจะไม่มีการแทนที่พยัญชนะในแง่ของการเปล่งเสียง/ความไม่มีเสียงด้านล่างดูมาตรา 66 ย่อหน้า 2, 3.
และ	-	[และ ]	-	สระ, เพอร์คัชชัน; ดูด้านล่าง § 5
n	-	[n]	-	ตามมาตรฐาน, ยาก (เด็กชาย) , เสียงเรียกเข้า (ไม่จับคู่) ดังสนั่น เสียง [n] เป็นเสียงที่เปล่งออกมาแบบไม่มีการจับคู่ ดังนั้นจึงออกเสียงแบบเดียวกับที่เขียนก่อนตัวอักษร ก, โอ, ที่, เอ่อ, สพยางค์ที่จับคู่กันในเรื่องความแข็งและความนุ่มนวลมักจะออกเสียงหนักแน่นเสมอ
ก	-	[ก]	-	สระ, ไม่หนัก; ดูด้านล่าง มาตรา 48

6 ตัวอักษร, 6 เสียง

การตั้งค่า

กฎการออกเสียง 1

§ 5

§ 5. สระ [i], [s] ทั้งแบบเน้นเสียงและพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะออกเสียงตามการสะกดคำ มีการกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร i และ s

จดหมาย และหมายถึงเสียง [และ] ในตำแหน่งต่อไปนี้: ก) ที่จุดเริ่มต้นของคำ: i va, i skra, izba, เล่น, เผยแพร่; b) หลังสระ: ตัด, ยืน, ยืน, เล่น; c) หลังพยัญชนะอ่อน: ความแข็งแกร่ง, ti na, vit, สะอาด, ซุปกะหล่ำปลี, ล้าง, เลื่อย, หยิก, น็อคเอาท์

§ 37

§ 37. หลังจากพยัญชนะอ่อนในพยางค์เน้นเสียงที่ 1 นอกเหนือจากสระ [i] และ [y] (เกี่ยวกับพวกเขา ดู§§ 5-13) เสียงสระที่อยู่ตรงกลางระหว่าง [i] และ [e] คือ ออกเสียงว่า: [และอี ] สระนี้แสดงเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร e หรือ i

ดังนั้นแทนตัวอักษร จและ ฉันหลังจากพยัญชนะอ่อนในพยางค์ก่อนเน้นเสียงที่ 1 สระ [และ e] จะออกเสียง: a) พกพา, พกพา, ป่าไม้ k, พกพา, ลีด, เหนียง, วิ่ง, เกา, กระเทียม k, ลูกสุนัข k (ออกเสียงว่า [ne si, ทั้ง e s❜ ti, li e s❜ nik, ni e s❜ o t, vi e d❜ o t, pli e te n❜, bi e zha t❜, chi e sa t❜, chi e snok, ซุปกะหล่ำปลี e nok]), b ) คนขายเนื้อ, เอา, โรวัน, ดึง, ถัก, ห้า, กบ (ออกเสียงว่า [mi e s❜ nik, vzy e li s❜, ri e binu, ti e ni, vi e สำหรับ t❜, pi e t❜ o rk, li e กูชกี้])

§ 48

§ 48. ในพยางค์ที่เน้นเสียงหนักเกินไป หลังจากพยัญชนะแข็ง ยกเว้นสระ [ы] และ [у] (เกี่ยวกับพวกเขา ดู§§ 5-13) เสียงสระ [ъ] จะออกเสียงซึ่งแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร โอและก.

ดังนั้นแทนตัวอักษร กและ โอในพยางค์เน้นหนักเกินไป เสียงสระ [ъ] จะออกเสียง: ก) vý dan (ออกเสียง [vý dān]), คัดเลือก (ออกเสียง [výbrnʹ]), ดึงออกมา (ออกเสียง [vý taskl]), ทำงาน ตัล (ออกเสียง [raboʹtʹl] ), ตามรั้ว (ออกเสียง [пъ-зо́ ъм]), บนรั้ว (ออกเสียง [нъ-зabó ръх]), หลังรั้ว (ออกเสียง [з-зо́ ръмь]), วัว (ออกเสียง [ко́ въ]), หน้าต่าง ( อ่านออกเสียง [о́ кнъ]), เดลา (ออกเสียง [dé l]), บีบออก (ออกเสียง [vý zhъl]), ผ่านทางแอ่งน้ำ (ออกเสียง [pa-lú zhъm]), ในแอ่งน้ำ (ออกเสียง [v-lú zhъkh ] ) ด้านหลังแอ่งน้ำ (ออกเสียงว่า [za-lu-zh'mi]) แอ่งน้ำ (ออกเสียงว่า [lú zh']) คุณเกา (ออกเสียงว่า [vy-ts'r'p'l]) ไก่ (ออกเสียงว่า [kurits ']), ในหน้า (ออกเสียงว่า [หน้าป้า]); b) เอาออกไป (ออกเสียง [vý nъs]), โยน (ออกเสียง [vý brъs]), ศีรษะ (ออกเสียง [golvu]), บนศีรษะ (ออกเสียง [na -gulvu]), บนบ้าน (ออกเสียง [na - dъm ], แคบ (ออกเสียง [у́ zak]), หลังบ้าน (ออกเสียง [za-dó mъm]), บนหลังเก่า (ออกเสียง [na-stá rъm]), หลังคูน้ำ (ออกเสียง [z-kana voy] ), หญ้าแห้ง (ออกเสียง [se ́ n]), เดโล (ออกเสียง [de ́ l]), มาก (ออกเสียง [mno ́ g]), นา ́ do (ออกเสียง [na ́ d])

ดังนั้นหากการสิ้นสุดของฟอร์มไม่เครียด น. และเจน. ป.อุน ซ. สสารและกรณีหรือรูปแบบโดยเฉลี่ย และเพศหญิง การเกิดที่ผ่านมา เวลาที่กำหนดไว้และการตั้งค่า (มีธุรกิจและไม่มีธุรกิจ ดวงอาทิตย์ตกและดวงจันทร์ตก) ออกเสียงเช่นเดียวกัน - ด้วยเสียงสระ [ъ] ต่อท้าย: [del ъ], [зхади лъ ] แบบฟอร์มทีวีก็ออกเสียงเหมือนกัน ป.อุน ชั่วโมงและวันที่ บ่าย ซ. สามี และค่าเฉลี่ย ประเภท: ช่างเทคนิคและช่างเทคนิค รั้วและรั้ว ถังและถัง เก้าอี้และเก้าอี้: [เทคนิค], [รั้ว], [ดูลัม], [แชร์สแลม]

บันทึก. ในตอนท้ายของคำบางคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ของแหล่งกำเนิดภาษาต่างประเทศ แทนที่ตัวอักษร o ในพยางค์ที่เน้นหนักเกินไป เสียงสระ [o] สามารถออกเสียงได้โดยไม่มีการลดทอน ตัวอย่างเช่น aviso (สามารถออกเสียงได้ [zo]) veto (สามารถ ออกเสียง [to]), credo (ออกเสียง [ to]), legato (ออกเสียง [to]), allegro (ออกเสียง [ro]) สำหรับคำดังกล่าว จะมีการให้เครื่องหมายการออกเสียงไว้ในพจนานุกรม

§ 66

§ 66 พยัญชนะต่อไปนี้มีทั้งแข็งและอ่อน: [l] และ [b], [f] และ [v], [t] และ [d], [s] และ [z], [m], [ p ], [ล.], [น] สำหรับพยัญชนะแต่ละตัวในกราฟิกรัสเซียจะมีตัวอักษรที่สอดคล้องกัน ความนุ่มนวลของพยัญชนะเหล่านี้ในตอนท้ายของคำจะถูกระบุด้วยตัวอักษร ข- พ. ด้านบนและด้านบน (ออกเสียงว่า [top❜ ]) เศรษฐศาสตร์และเศรษฐกิจ (ออกเสียง [ekanó m❜ ]) พัดและเป่า (ออกเสียง [ud❜ ]) เคยเป็นและความเป็นจริง (ออกเสียง [was❜ ]) ความนุ่มนวลของพยัญชนะเหล่านี้ก่อนพยัญชนะยังระบุด้วย: มุมและถ่านหิน (ออกเสียงว่า [ugal❜ ka]), banku และ banku (ออกเสียง [bá n❜ ku]), ไม่ค่อย และ หัวไชเท้า (ออกเสียง [ré t❜ kъ]) .

ความนุ่มนวลของพยัญชนะเหล่านี้ก่อนสระจะแสดงด้วยตัวอักษรของสระต่อไปนี้: อักษร ฉัน(ไม่เหมือน ก) หมายถึงสระ [a] หลังพยัญชนะอ่อน; พ เล็กและยู่ยี่ (ออกเสียง [m❜ al]); จดหมาย จ(ไม่เหมือน โอ) หมายถึงสระ [o] หลังพยัญชนะอ่อน; พ ตุ่นและชอล์ก (ออกเสียง [m❜ ol]); จดหมาย คุณ(ไม่เหมือน ที่) หมายถึงสระ [y] หลังพยัญชนะอ่อน; พ รถตุ๊กและเบล (ออกเสียง [t❜ uk]) การกระจายตัวของตัวอักษรจะใกล้เคียงกัน และและ ส: ตัวอักษร และ ใช้ตามหลังพยัญชนะอ่อนและต้นคำ และตัวอักษร สตามหลังพยัญชนะแข็งที่มีคู่อ่อน พ เล่น กระท่อม ทำความสะอาด เย็บ ดื่มและเร่าร้อน หวานและล้าง แหลมและหอน ด้ายและเสียงครวญคราง การสึกหรอและจมูก

ตัวอย่างในการแยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน: บนและบน (ออกเสียง [top❜ ]), bódro และ hips (ออกเสียง [b❜ ó dr]), กราฟและกราฟ (ออกเสียง [graph❜ а́ ]), val และ vyal (ออกเสียง [v❜ al]), แพและเนื้อ (ออกเสียงว่า [raft❜ ]), ความอัปยศและความอับอาย (ออกเสียงว่า [อัปยศ❜ á ]), os และแกน (ออกเสียง [os❜ ]); พายุฝนฟ้าคะนองและพายุฝนฟ้าคะนอง (ออกเสียงว่า [graz❜ á ]), วัว และนำ (ออกเสียง [v❜ ol]), โลงศพและแถว (ออกเสียง [gr❜ op]), เหล็กและเหล็กกล้า (ออกเสียง [แผงลอย❜ ]), จมูกและอุ้ม (ออกเสียง [n❜ os]), หัวหอม และ ฟัก (ออกเสียง [l❜ uk]), goŕ และ gorʹko (ออกเสียง [goŕ r❜ kъ])

1 พจนานุกรมออร์โธปิกของภาษารัสเซีย: การออกเสียง, ความเครียด, รูปแบบไวยากรณ์/ ส.น. โบรูโนวา, V.L. Vorontsova, N.A. เอสโควา; เอ็ด ร.พ. อวาเนโซวา. - ฉบับที่ 4, ลบแล้ว. - ม.: มาตุภูมิ แลง., 1988. - 704 หน้า.

เมื่อเราสนใจหมายความว่าอย่างไร การวิเคราะห์สัทศาสตร์คำว่า "โรวัน"? เป็นการรวบรวมการถอดเสียงและการวิเคราะห์เพิ่มเติมของตัวอักษรและเสียงแต่ละตัว นี่คือสิ่งที่มันเป็นทั้งหมดเกี่ยวกับ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงคำว่า "โรวัน" มาดูกันดีกว่า

การวิเคราะห์สัทศาสตร์

ขั้นตอนแรกคือการวิเคราะห์ที่ทำให้ชัดเจนว่าคำว่า "โรวัน" มีเสียงและตัวอักษรกี่ตัว เราขอเชิญคุณมาพักที่สถานที่นี้โดยละเอียด:

1. มาแบ่งคำนามออกเป็นพยางค์กัน ในตัวอย่างมีเพียงสามรายการเท่านั้น - rya/bi/na
2. เมื่อนับจำนวนตัวอักษรจะเห็นได้ชัดว่ามีหกตัวอักษรในคำนาม "โรวัน" ดังนั้นจึงแบ่งออกเป็นพยัญชนะสามตัวและสระสามตัวตามจำนวนพยางค์ที่ชัดเจน จำนวนและสัดส่วนของเสียงจะเท่ากัน
3. เน้นพยางค์ที่สอง: โรวัน
4. เป็นไปได้ที่จะถ่ายโอนคำว่า "โรวัน" หากคุณใช้พยางค์: rowan-bina, rowan-na

การถอดความของคำ

สมมติว่า "โรวัน" และพิมพ์การถอดเสียง [r'ib'ina] มันไม่ตรงกับการสะกดคำเลย

การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง

ดังนั้นเราจึงย้ายไปที่เวทีเมื่อมีเหตุผลที่จะพูดคุยเกี่ยวกับตัวอักษรและเสียงแต่ละตัว:

• р - [р'] - เปล่งเสียงที่ไม่มีการจับคู่ เสียงเป็นเสียงก้องซึ่งหมายความว่าจะมีเสียงดังอยู่เสมอและแน่นอนว่าเป็นพยัญชนะที่นุ่มนวล
• ฉัน - [และ] - ไม่เครียดและกำหนดให้เป็นสระ
• b - [b'] - หูหนวกคู่ มันก็ถือเป็นพยัญชนะและใช่มันเบา
• และ – [และ] – เน้นและจัดเป็นสระ;
• n - [n] - เปล่งเสียงที่ไม่มีการจับคู่ เสียงพยัญชนะอีกเสียงหนึ่งนั่นคือมันถูกเปล่งออกมาเสมอและแน่นอนว่าเป็นพยัญชนะที่หนักแน่น
• a – [a] – ไม่เน้นเสียง และกำหนดให้เป็นสระ

ในกรณีส่วนใหญ่ การถอดเสียงจะแตกต่างจากการเขียน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องอธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น

พยัญชนะ:เสียงและสะกดเหมือนกัน ตัวอักษร "r" และ "b" อ่อน

สระ:สระเสียงแรกไม่มีเสียงหนักและด้วยเหตุนี้จึงได้ยินเป็น [และ]