เปิดบทเรียนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา โครงร่างบทเรียนเปิดในกลุ่มเตรียมการเรื่องการรู้หนังสือ “ข้อเสนอ” บ้านยืนสูง

ลุดมิลา ซิบา
เปิดเซสชันการรู้หนังสือใน กลุ่มเตรียมการวิดีโอ “มาช่วยเสียงกันเถอะ”

เรียนเพื่อนร่วมงาน!

ขอขอบคุณทุกคนที่อ่านสิ่งพิมพ์ก่อนหน้าของฉัน (“บทเรียนเปิด “การสอนการรู้หนังสือ” กลุ่มเตรียมการ ตอนที่ 1”) ขอบคุณสำหรับการสนับสนุนและคำแนะนำของคุณ และอย่างที่คุณเข้าใจ งานของฉันใน "ส่วนที่ 1" กล่าวถึงการสนับสนุนด้าน "ทางเทคนิค" กระบวนการศึกษา- นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมวิดีโอจึงสั้นมาก - เพียงเพื่อแสดงผลงานและขอคำแนะนำ (ตอนนี้ถูกลบออกเพื่อจุดประสงค์เดียว - เพื่อไม่ให้เป็นการรบกวนเวลาของคุณ) ในเอกสารนี้ (ตอนที่ 2) วิดีโอมีความยาว 20 นาที ฉันสัญญาด้วยว่าหากใครแสดงความปรารถนา ฉันจะเพิ่มไฟล์ข้อความสำหรับบทเรียน ซึ่งฉันทำด้วยความยินดี

ดังนั้นบทเรียนวิดีโอ:

บทเรียนการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ครู Dzyuba L.Yu. (สำหรับการดูโดยรวม)

หัวข้อ: “มาช่วยเสียงกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม:

1 - เรียนรู้การตั้งชื่อคำด้วยเสียงที่กำหนด แบ่งคำเป็นพยางค์ ค้นหาพยางค์เน้นเสียง

2 - จัดทำข้อเสนอตามแผนภาพ

3 - เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสระและพยัญชนะ

4 - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับบทบาทที่โดดเด่นของคำของเสียง

วัสดุสาธิต: ซองจาก "ราชินีแห่งเสียง", ซองพร้อมส่วนของคีย์, แผนภาพประโยค, "คาโมมายล์" พร้อมเสียง

เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผนภาพประโยค คำที่มีตัวอักษรหายไป

ความคืบหน้าของบทเรียน:

มีเสียงเคาะประตูและนำซองจดหมายพร้อมจดหมายเข้ามา

นักการศึกษา: เราได้รับจดหมายแล้ว มาอ่านกันเถอะ

ครูอ่านว่า:

สวัสดีทุกคน! นางฟ้าเสียงกำลังเขียนถึงคุณ คุณทุกคนรู้ว่าเสียงคืออะไร ประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่มีอยู่ในหนังสือ หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า "ไพรเมอร์" เด็กทุกคนสามารถรับมันได้ - อ่านหนังสือ อ่าน และทำงานร่วมกับครู และตอนนี้หนังสือเล่มนี้พร้อมกับ Malvina ถูก Karabas-Barabas ขโมยไป เขาเก็บพวกมันไว้ในตู้เสื้อผ้าแล้วล็อคประตูด้วยกุญแจ แต่กลับทำกุญแจหัก

พวกคุณช่วยฉันรวบรวมชิ้นส่วนทั้งหมดของกุญแจแล้วคุณจะปล่อย Malvina และคืน Primer ให้กับพวกเขา และสำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำงานทั้งหมดที่ Karabas - Barabas เตรียมไว้ให้คุณให้สำเร็จ

งานมอบหมายจาก Karabas-Barabas (พบในซองและครูอ่านระหว่างบทเรียน): ฉันได้เตรียมซองพร้อมงานมอบหมายให้คุณแล้ว 6 ซอง แต่ละซองประกอบด้วยส่วนหนึ่งของกุญแจ หากคุณทำภารกิจทั้งหมดถูกต้อง คุณจะรวบรวมกุญแจและปลดปล่อยเพื่อนของคุณจากการถูกจองจำ

งานแรกจาก Karabas-Barabas:

- เสียงอะไรเรียกว่าสระ? เสียงอะไรที่เรียกว่าพยัญชนะ?

เด็ก: เสียงสระออกเสียงด้วยเสียง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว หน้าต่างในบ้านเสียงที่มีเสียงสระแสดงสดจะแสดงเป็นสีแดง

เอ (แดง บี (น้ำเงิน)

คอลัมน์ U) คอลัมน์ C)

นักการศึกษา:พวกเรามีส่วนแรกของกุญแจ มันยังคงรวบรวมอีก 5 ส่วนดังนั้นจึงทำ 5 ภารกิจให้สำเร็จ

งานที่สองจาก Karabas-Barabas:และงานนี้ยากขึ้น งานนี้มีไว้สำหรับผู้ใส่ใจ:

ฟังและพิจารณาว่าเสียงใดมักพบในบทกวี?

กลองทุบแกะ

ปัง และกลองก็แตก

เด็ก: เสียง [ข]

นกหัวขวานกำลังทุบต้นไม้

ในแต่ละวันเปลือกไม้ก็ถูกบดขยี้

นกหัวขวานรักษาต้นโอ๊กโบราณ

นกหัวขวานที่ดี รักต้นไม้

เด็ก: [ง]

นักการศึกษา:ถูกต้องเสียง [B] และ [D] เมื่อออกเสียงเสียง ริมฝีปากปิดและเปิด กระแสลมไปเจอสิ่งกีดขวาง สายเสียง(คอ) ตัวสั่น

ลักษณะ: เสียง [B] และ [D] เป็นพยัญชนะ

กำลังติดตาม (3) งานจาก Karabas- ซับซ้อนมาก มาอ่านกัน (การอ่านพยางค์).

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เรามีส่วนถัดไปของกุญแจแล้ว เหลืออีก 3 ส่วนให้รวบรวมและทำ 3 ภารกิจให้สำเร็จ มาลองทำงานให้ถูกต้องและช่วยเพื่อนของเรากันเถอะ

ภารกิจที่สี่จาก Karabas-Barabas: แบ่งคำออกเป็นพยางค์

รูปภาพบนหน้าจอ: เครื่องบิน นาฬิกา บ้าน กระรอก กลอง

นักการศึกษา:คำนี้มีกี่พยางค์? เด็ก ๆ แสดงแผนภาพของคำเหล่านี้ (ฯลฯ)

นักการศึกษา:ทำได้ดี! ฉันเห็นคุณเหนื่อย ออกไปบนพรม!

นาทีพลศึกษา “พินอคคิโอ”:

พินอคคิโอยืดตัว

ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า

สอง - งอมากกว่า

สาม - งอมากกว่า

เขากางแขนออกไปด้านข้าง

เห็นได้ชัดว่าฉันไม่พบกุญแจ

เพื่อเอากุญแจมาให้เรา

คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

(ทุกคำมาพร้อมกับการเคลื่อนไหว)

นักการศึกษา: พวก เรามีส่วนที่สี่ของกุญแจ เราต้องรวบรวมอีก 2 ส่วนเท่านั้น ดังนั้นเราจึงทำงานให้เสร็จอีกสองงาน

ภารกิจที่ห้าจาก Karabas-Barabas: สร้างแผนภาพประโยคตามภาพ (ดูวิดีโอ)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ คาราบาส-บาราบาสไม่คาดคิดมาก่อนว่าเด็กน้อยจะฉลาดขนาดนี้ และเราต้องปล่อยเพื่อนไป เรามีกุญแจดอกที่ห้า งานสุดท้ายยังต้องทำให้เสร็จ!

ภารกิจสุดท้ายของคาราบาส: หมากฝรั่งขี้เล่นวิ่งและลบเศษตัวอักษร: คำ - machine_, mi_ka, _eti, li_on, b_lka, m_lina, _latok, _isa, _ko_, _it (ดูวิดีโอ)

นักการศึกษา:ตอนนี้เรามีทั้งหมด 6 ส่วนแล้ว มารวบรวมกุญแจจากพวกเขากันเถอะ

(เด็ก ๆ ทำกุญแจจากชิ้นส่วน)

นักการศึกษา:พวกคุณหลับตาสิ (ประทัดกระพริบ - เปลี่ยนกุญแจเป็นทั้งอัน) โอ้ เวทมนตร์เกิดขึ้นแล้ว ตอนนี้กุญแจยังอยู่ครบ!

เด็ก ๆ เข้าใกล้บ้านที่แขวนผ้าใบพร้อมเตาทาสี พวกเขายกผืนผ้าใบขึ้น - ใต้นั้นมีรูปปราสาท เด็กๆก็เปิดดู.. มัลวิน่าออกจากบ้านพร้อมตัวอักษรและขนม

มัลวิน่า: สวัสดีทุกคน! ขอบคุณสำหรับการทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้นและปลดปล่อยฉันและไพรเมอร์ สำหรับสิ่งนี้ ฉันจะให้ของว่างแก่คุณ (แจกคุกกี้ในรูปตัวอักษร)

นักการศึกษา(สรุป): คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เรียนเพื่อนร่วมงาน ฉันหวังว่าจะแสดงความคิดเห็นของคุณ ขอขอบคุณที่เยี่ยมชมหน้านี้และอุทิศเวลาให้กับงานของฉัน ขอแสดงความนับถือ - อาจารย์ของ MADOU d/s หมายเลข 49 ใน Kaliningrad Dzyuba Lyudmila Yuryevna

จานนา โคเชอร์กา

วัตถุประสงค์การฝึกอบรม:

เสริมสร้างทักษะในการแยกแยะสระและพยัญชนะ

เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์คำเสียงโดยแบ่งคำออกเป็นพยางค์ (ส่วน)

ฝึกแต่งประโยคจากคำที่กำหนด

เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

เตรียมมือในการเขียนต่อไป

งานพัฒนา:

พัฒนาคำพูดของเด็ก

พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, การได้ยินสัทศาสตร์, ความเพียร

งานด้านการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ ความสนใจในไวยากรณ์ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคู่มือ และวัฒนธรรมในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและทักทายแขก

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: มาจำการวอร์มอัพ "ฤดูใบไม้ผลิ" ของเรากันเถอะ

เด็ก ๆ พูดซ้ำพร้อมกับครู

ฤดูหนาวสิ้นสุดลงแล้ว (กระทืบ)

ฤดูใบไม้ผลิมาเคาะแล้ว (ตบมือ)

แสงตะวันอันสดใส (ยกมือขึ้น)

พวกเขาจะทำให้หิมะกลายเป็นลำธาร

นกจะเริ่มส่งเสียงร้อง (กระพือแขนเหมือนปีก)

แม่น้ำทำลายน้ำแข็งหนา (เลี้ยวซ้าย, ขวา)

พวกเขามาหาเรา วันนี้แขก. มาแสดงสิ่งที่เราสามารถและรู้ได้ และก่อนอื่นให้จำกฎที่ช่วยให้เราพูด

เด็กทุกคนร่วมร้อง:

เราพูดจาไพเราะเสมอ

อย่างชัดเจนและสบายใจ

พูดจาเสียงดังฟังชัด

และแน่นอนว่าเราไม่รีบร้อน

2. ส่วนหลัก.

1. ยิมนาสติกแบบประกบ

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว แต่ลิ้นยังคงอยู่ที่บ้าน:

ลมพัดและพัด ประตูในบ้านเปิด (อ้าปากแล้วปิด 9 ปิดปาก) 3-5 ครั้ง;

วันหนึ่งมีลิ้นเล็ก ๆ ออกมาจากบ้านแล้วมองไปทางซ้ายและขวา (ออกกำลังกาย "นาฬิกา");

จากนั้นเขาก็เอื้อมมือออกไปที่ดวงอาทิตย์ (แสดง) แล้วนอนลงบนระเบียง (ออกกำลังกายด้วยพลั่ว);

ลมแรงพัดมาลิ้นก็สั่น (แบบฝึกหัด "ลูกศรซ่อนตัวอยู่ในบ้าน

และเราจะนั่งลงบนเก้าอี้

วันนี้ฉันพบซองจดหมายนี้อยู่บนโต๊ะ และบนนั้นมีจารึก - "งานสำหรับผู้รู้หนังสือตัวน้อย" ของกลุ่มผู้อาวุโส "ซูดาริกิ" มีจดหมายอยู่ข้างใน คุณอ่านออกไหม?

“ฉันได้ยินมาว่าคุณเป็นคนที่อยากรู้อยากเห็นมากและรักที่จะเรียน ฉันส่งของขวัญไปให้คุณ แต่เพื่อที่จะรับมัน คุณต้องทำงานของฉันให้สำเร็จ”

คุณพร้อมที่จะทำงานให้เสร็จหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย

ภารกิจที่ 1

แฟรี่สปริงส่งดอกไม้สีสดใสที่เรียกว่า (แสดงภาพ) มาให้เราเป็นของขวัญ

เด็ก ๆ : แม็ค

นักการศึกษา: ลองนับดูว่าคำว่าหมากมีกี่เสียง เสียงแรกคืออะไร?

เด็ก ๆ: อืมมม

นักการศึกษา: Sound M. มาลองร้องเพลงเสียงนี้กัน อืม ปรากฎว่า? อะไรหยุดเรา?

เด็ก ๆ: ริมฝีปาก

นักการศึกษา: ถ้าเราร้องเพลงไม่ได้ แล้วเสียงอะไรล่ะ?

เด็ก ๆ : เห็นด้วย

นักการศึกษา: ถูกต้อง! เสียงที่สองในคำว่า Mac คืออะไร?

เด็ก ๆ: ม-aaaa-k! เสียง ก

นักการศึกษา: มาลองร้องเพลงเสียงนี้กัน

เด็ก ๆ : อ่าอ่าอ่า

นักการศึกษา: เสียง A สามารถร้องได้ ไม่มีอะไรรบกวนมัน นี่มันเสียงอะไร?

เด็ก ๆ : สระ

ครูและเด็กๆ พยายามร้องเพลงเสียง K ที่สาม และตัดสินใจว่าร้องไม่ได้ ซึ่งหมายความว่าเป็นพยัญชนะ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว

ภารกิจที่ 2

อาจารย์นำภาพตัดต่อออกมา

น้ำแข็งแตกในแม่น้ำอย่างไร

และธารน้ำแข็งก็เริ่มขึ้น

คว้าก้อนน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว

และหาบริษัท

เด็ก ๆ จะรวมกันเป็น 3 บริษัท ตามสี ประกอบเครื่องจ่าย

นักการศึกษา: ฟังงาน

ธารา ธารา

สัตว์ต่างก้าวกระโดด

สัตว์ต่างๆ ไม่พบบ้านของพวกเขา

ช่วยพวกเขาด้วย

ครูแจกรูปสัตว์ 3-4 รูป ได้แก่ หมาป่า สุนัขจิ้งจอก สุนัข

มีบ้านอยู่ 3 หลัง ต่างกันอย่างไร?

เด็ก ๆ : บ้านหลังแรกมีหน้าต่างเดียว บ้านหลังที่สองมีสองหน้าต่าง บ้านหลังที่สามมีหน้าต่างสามบาน

บริษัทหมายเลข 1 จะย้ายสัตว์ตัวนั้นเข้าบ้านหลังแรก ชื่อมี 1 พยางค์

บริษัทหมายเลข 2 จะย้ายเข้าบ้านหลังที่สองของสัตว์ที่มีชื่อ 2 พยางค์

บริษัทหมายเลข 3 จะย้ายสัตว์ที่มีชื่อ 3 พยางค์เข้าไปในบ้านหลังที่สาม

เด็กๆ จะแสดงรูปภาพ

นักการศึกษา:

ตอนนี้เรามาเยี่ยมชมสัตว์ด้วยกัน เอามือจับคางแล้วบอกว่าใครอยู่บ้านหลังแรก (ทุกคนทำ) ทีนี้เรามาปรบมือชื่อสัตว์ตัวนี้กัน (ทุกคนทำ) พวกเขาตัดสินถูกต้อง (คำตอบของเด็ก ๆ )

เช่นเดียวกับบ้านอื่นๆ

ภารกิจที่ 3

กลายเป็นถนนทั้งซอย และเพื่อให้แขกของเราได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยบนถนนสายนี้ แต่ละบริษัทจะคิด 1 ประโยคเกี่ยวกับสัตว์ของพวกเขา และเมื่อระฆังดังขึ้น เราจะบอกทุกอย่างให้แขกทราบ

เด็ก ๆ คิดประโยคละ 1 ประโยคแล้วออกเสียง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขาทำงานนี้เสร็จแล้วและสัตว์ต่างๆ ก็เชิญทุกคนมาออกกำลังกายอย่างสนุกสนาน

สัตว์กำลังออกกำลังกาย (งอ, คลายแขน)

กีฬาเล่นโดยหมาป่าวิ่ง (วิ่งอยู่กับที่)

สุนัขตีลังกา (หมุนแขนงอที่ข้อศอก)

ฟ็อกซี่ต้องการลดน้ำหนัก

เธอเริ่มหมุนหาง (วางมือบนเข็มขัด, หมุนลำตัวไปทางขวา, ซ้าย) นักการศึกษา: และตอนนี้ให้ความสนใจ สำหรับคุณปริศนาคืองาน

เขาเขียนเมื่อเขาสั่งการ เขาวาดและวาด เขาเป็นผู้ช่วยที่ดีที่สุดของเรา

ฉันเชิญทุกคนมาที่โต๊ะและเสนองาน

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ

ภารกิจที่ 4

1. วงกลมรูปภาพที่มีเสียงชื่อเรื่อง

2. วงกลมจุดรอบตัวอักษรที่แสดงถึงเสียง M

3. วาดวงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีเสียงในชื่อของวัตถุในภาพ ภารกิจที่ 5

ทำงานหนักกันมั้ยเด็กๆ?

Spring มีเกมรอคุณอยู่!

คุณรีบวิ่งมาหาฉัน

และพูดคำหนึ่ง

เด็ก ๆ เข้าหาครูและยืนเป็นวงกลม นักการศึกษา:

Ra-ra-ra - เด็ก ๆ กำลังสนุกสนาน Na-na-na - ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว Lo-lo-lo - ข้างนอก Ontse-ontse-ontse อบอุ่น - ดวงอาทิตย์ส่องแสงสดใส!

นางฟ้า - ฤดูใบไม้ผลิที่ดี ยินดีกับดวงอาทิตย์ด้วย จากเธอ - ของขวัญสำหรับเรา

ฉันสงสัยว่าอะไร?

อ่านบันทึกจากซองจดหมาย

หน้าต่างกำลังแขวนอยู่

ในหน้าต่าง - Antoshka

อันทอชก้าจากไป

หน้าต่างว่างเปล่า

เด็กๆ ทายปริศนาแล้วพบหีบใบหนึ่งใกล้กระจก

อะไรอยู่ด้านล่าง?

หน้าอกเก็บอะไร?

เปิด

ฤดูใบไม้ผลิส่งอีโมติคอนมาให้เรา

เพื่อให้ทุกคนถูกใจมากขึ้น!

หรือตัวเลือกกับหนังสือ

ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบไม้

ไม่ใช่คนแต่พูด ไม่ใช่เสื้อแต่ตัดเย็บ

เราจะมองหาของขวัญที่มีหนังสืออยู่

, การแข่งขัน "การนำเสนอบทเรียน" , การสอนแก้ไข

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! ดูตัวอย่างสไลด์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับข้อความ ประโยค เสียง และตัวอักษร แยกเสียงด้วยหู แยกเป็นพยางค์ คำ ในประโยคด้วยหู และแยกเสียงออกจากคำ

งาน:

• พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์
• พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียง:
• พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การวางแนวเชิงพื้นที่

อุปกรณ์:

• สำหรับครูนักบำบัดการพูด: บันทึกและการนำเสนอสำหรับบทเรียน (ภาคผนวก 1) ตัวอักษร (ภาคผนวก 2)
• สำหรับนักจิตวิทยาการศึกษา - คลิปวิดีโอ
• สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ – ตัวอักษรภาษาอังกฤษมีตัวอักษร ตุ๊กตาพินอคคิโอ สกรีน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กรอ่าน,

ฉันนั่งและนั่งอยู่ตรงหน้าเขา
ฉันดูมัน ฉันดูมัน
ภาพยนตร์ ข่าว และการแข่งขัน
และโปรแกรมอื่นๆ

บอกฉันสิว่าคุณอ่านอะไร? ข้อความ. ข้อความนี้มีกี่ประโยค? อ่านประโยคแรกประโยคที่สอง ข้อเสนอไหนมากกว่ากัน? ปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร? (ทีวี)คำไหนบอกคำตอบเรา? (สไลด์ 2)(ภาคผนวก 1)

2. ข้อความหัวเรื่อง.วันนี้ทางทีวีเราจะดู... (สไลด์ 3)

ฉันเป็นเด็กไม้
ในหมวกลาย
เราถูกสร้างขึ้นมาเพื่อความชื่นบานของผู้คน
กุญแจสู่ความสุขอยู่ในมือของฉัน
เต่าก็ให้
กุญแจดอกนี้มีมนต์ขลังสำหรับฉัน
แล้วฉันก็ค้นพบตัวเอง
ในแดนสวรรค์ที่ดี

แน่นอนเกี่ยวกับ "พินอคคิโอ"

พินอคคิโอ- โอ้ฉันอยู่ที่ไหน? (สไลด์ 4)อีกครั้งเนื่องจากความประมาทของฉัน ฉันจึงตกอยู่ในสถานการณ์บางอย่าง ฉันควรทำอย่างไร? ดังนั้น. ฉันรู้ตัวอักษรแล้วและสามารถเขียนจดหมายได้! และคุณ ค้างคาว ส่งจดหมายถึงเต่าเพื่อนของฉัน (สไลด์ 5)และนี่คือจดหมาย... (สไลด์ 6)เต่าที่รัก ช่วยพวกเขาตามหาฉันที... (สไลด์ 7) (สไลด์ 8)

เต่า“ฉันจะช่วยพวกคุณช่วยพินอคคิโอ แต่คุณต้องทำงานทั้งหมดให้เสร็จอย่างรวดเร็วก่อนที่คาราบาส บาราบาสจะพบเขาก่อน” สำหรับแต่ละงานคุณจะได้รับรางวัล - จดหมาย เมื่อรวบรวมจดหมายทั้งหมดแล้วคุณจะพบว่าพินอคคิโออยู่ที่ไหน

3. การพัฒนาความคิด

1. ค้นหา " ฟุ่มเฟือย" คำว่า : มะพร้าว, ตาข่าย, แผ่นเพลง, ลูกปัด (ทุกคำมีเสียง [ กับ] แต่ไม่ใช่ในคำว่า "บันทึกย่อ" นี่คือรางวัลที่หนึ่งของคุณ มีกี่คำในหนึ่งคำ (ตัวอักษร H) (สไลด์ 9)

2. ตัวอักษรนี้อยู่ตรงกลางของคำว่า “โอ๊ค” และขึ้นต้นของคำว่า “หอยทาก” หอยทาก - ฉันจะไม่ยอมแพ้จดหมาย เล่นกับฉันสิเพื่อน

3. การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ เกม "หอยทาก"เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า: "หอยทาก" หอยทาก ยื่นเขาออกมา ฉันจะให้น้ำตาลกับคอตเทจชีสชิ้นหนึ่งแก่คุณ” จากนั้นพวกเขาก็หยุดและเด็กคนหนึ่งเรียก “หอยทาก” เธอต้องเดาว่าใครโทรมา (เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง) เราเล่นได้นานกว่า แต่เราต้องช่วย Pinocchio คุณจะให้จดหมายของคุณกับเราไหม? (หอยทากให้ตัวอักษร U) (สไลด์ 11)

4. การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ- เกม "รวบรวมจดหมาย"(สไลด์ 12)นกกระสาบินผ่านมา “ พวกคุณฉันก็อยากช่วยคุณเหมือนกัน ฉันมีจดหมายอยู่ในกระเป๋าเยอะมาก แต่มันพัง ลองรวบรวมดู (เด็ก ๆ รวบรวมตัวอักษรที่ถูกตัดเป็น 6 ส่วน - "ปริศนา") (เอ แอล เอช)(ภาคผนวก 2)

5. เกม “รวบรวมคำ”คุณได้รวบรวมตัวอักษรทั้งหมดแล้ว และตอนนี้ใช้ตัวอักษรเหล่านี้เพื่อรวบรวมคำศัพท์ แล้วคุณจะพบว่า Pinocchio N, A, L, U, C ตั้งอยู่ที่ไหน (ตู้เสื้อผ้า) (สไลด์ 14)(หากเด็กๆ พบว่ายาก ให้เสนอให้ใส่ตัวอักษรตามลำดับสี) (สไลด์ 13)

6. การออกกำลังกาย แบบฝึกหัดเพื่อการวางแนวเชิงพื้นที่และการผ่อนคลายดำเนินการโดยนักจิตวิทยา(ภาคผนวก 3)

เพื่อนๆ เรากำลังออกเดินทางสู่การเดินทางที่ยาวนานและยากลำบาก พร้อมด้วยอุปสรรคและความท้าทายมากมาย มัคคุเทศก์จะชี้ทางให้เรา และเราจะติดตามเขาและฟังคำแนะนำของเขา ยืนหันหลังให้กัน วางมือบนเข็มขัดของคนข้างหน้า ปิดตาของทุกคนยกเว้นผู้ควบคุมวง มาฟังอย่างตั้งใจกันเถอะ! เราเข้าไปในป่าทึบและเดินช้าๆไปตามเส้นทางแคบๆ มีหินก้อนใหญ่ให้หมุนไปทางขวา เราไปที่แม่น้ำ ข้ามมันไปตามขอนไม้เป็นขั้นตอนเล็ก ๆ ใช้เวลาของคุณ อย่างระมัดระวัง! มีกิ่งก้านอยู่ด้านบนก้มลงเพื่อไม่ให้หัวฟาดแล้วเลี้ยวซ้ายแล้วลืมตา เราออกมาสู่ทุ่งดอกไม้ที่สวยงาม ผีเสื้อแสนสวยบินอยู่เหนือดอกไม้ แต่ก่อนเป็นดักแด้และนอนอยู่ในรังไหม เรากลายเป็นตุ๊กตา รังไหมจะเปิดออกทีละน้อย ดักแด้ตื่น ยืดตัว กางปีกและกลายเป็นผีเสื้อที่หมุนอย่างสนุกสนาน กระพือปีกจากดอกหนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง นั่งบนดอกไม้และดื่มน้ำหวาน ในตอนเย็นผีเสื้อจะพับปีกและพักผ่อน (สไลด์ 15)

7. การมอบหมายงานกับครูสอนภาษาอังกฤษ (สไลด์ 16–18) พินอคคิโอ- สวัสดีเพื่อนๆ ขอบคุณที่ช่วยฉัน ฉันรีบไปโรงเรียนเพื่อหาความรู้ใหม่และเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย แต่ฉันกลับไม่ตั้งใจมองไปรอบ ๆ และเรื่องราวนี้ก็เกิดขึ้นกับฉัน (ภาคผนวก 4)

นักการศึกษา- คุณทำตำราเรียนหายหรือไม่?

พินอคคิโอ- เลขที่. ฉันมีหนังสือเรียนมากมาย (พินอคคิโอเริ่มโพสต์หนังสือเรียนและของเขา ตัวอักษรภาษาอังกฤษ) โอ้โอ้โอ้ฉันทำอะไรลงไป

ภารกิจที่ 1พวกคุณช่วยฉันรวบรวมตัวอักษรและจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร (เด็กๆ รวบรวมตัวอักษรภาษาอังกฤษและร้องเพลง “Alphabet” ภาษาอังกฤษ) คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณรู้วิธีการอ่านหรือไม่?

ภารกิจที่ 2เกม "เลือกรูปภาพ" (เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่เกี่ยวข้องสำหรับคำที่เขียนเป็นภาษาอังกฤษ)

ภารกิจที่ 3เกมเพลงเพื่อความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว “หยุด” (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วร้องเพลงภาษาอังกฤษ ในตอนท้ายของเพลงผู้นำ - เด็กแสดงการเคลื่อนไหวใด ๆ เด็กทุกคนจะต้องทำซ้ำและยืนนิ่งเพื่อ ไม่กี่วินาทีเด็กคนแรกที่เคลื่อนไหวจะถูกตัดออกจากเกม ทำซ้ำ 2-3 ครั้งกับพรีเซนเตอร์คนใหม่) ทำได้ดีมากทุกคน โอเค แต่ฉันรีบไปโรงเรียน ฉันขอให้คุณมีช่วงเวลาที่ดีที่โรงเรียน ลาก่อน.

8. สรุปบทเรียนวันนี้พวกคุณได้แสดงความรู้ทักษะที่คุณจะไปโรงเรียนเช่นพิน็อกคิโอและเราหวังว่าคุณจะเอาใจใส่เสมอและเรื่องราวที่คล้ายกันจะไม่เกิดขึ้นกับคุณ ขอให้โชคดีนะทุกคน!

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคำศัพท์ต่อไป ฝึกความสามารถในการแยกคำเป็นหน่วยความหมายอิสระจากกระแสคำ

แนะนำโครงสร้างส่วนประกอบของคำ สอนความสามารถในการแบ่งคำออกเป็นพยางค์ และทำงานกับรูปแบบคำประสม

พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์คำศัพท์โดยใช้ไพ่ - ชิปที่เหมาะสม

พัฒนาความสามารถในการนำทางโครงสร้างส่วนประกอบของคำ ฝึกความสามารถในการเลือกคำที่มีองค์ประกอบที่กำหนด

สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้แยกประโยคออกจากกระแสคำพูด กำหนดจำนวนคำในประโยค สถานที่ (ที่หนึ่ง สอง สาม)

เรียนรู้วิธีสร้างประโยคตามโครงเรื่องและแผนภาพกราฟิก (สองสามคำ) ต่อไป เปิดใช้งานความสามารถในการสร้างประโยค ประเภทต่างๆ(ประกาศ, อัศเจรีย์, ซักถาม)

เพื่อสร้างความคิดว่าเราได้ยินและออกเสียงตัวอักษรใดบ้างที่เราเห็น อ่าน และเขียน เรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงด้วยหู แยกเสียง กำหนดตำแหน่งเสียงที่สอดคล้องกันในคำ

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการระบุเสียงเริ่มต้นในคำ แยกแยะสระและพยัญชนะแสดงภาพแผนผังของเสียงได้อย่างถูกต้องระบุเสียงพยัญชนะที่แข็งและอ่อนในคำเดียว

ปรับปรุงการเปล่งเสียงและความแตกต่างของเสียงที่มีความคล้ายคลึงกันในเสียง

ความจำภาพ การใช้เหตุผล ความสนใจ การคิด จินตนาการ ความสนใจในการเรียนรู้การอ่านและเขียน

มีส่วนร่วมในการพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสาร: ความสามารถในการฟังเด็กคนอื่นตอบเสริมคำตอบอย่างใจเย็น

พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อดวงตาในฐานะที่เป็นอวัยวะในการมองเห็น

พัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่ออารมณ์ต่อสถานการณ์

เพื่อส่งเสริมตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นในเด็ก

วัสดุ: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, การ์ตูน "Baba Yaga และจดหมายที่หายไป", คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, เกมการสอน: "สร้างประโยค", "ใครอยู่ในบ้าน", "ใครใส่ใจ", "ซ่อนคำอะไรไว้", "อย่าเข้าใจผิด"; ชุดตัวเลข ชิปสีแดงและเขียว ตระกร้า

ความก้าวหน้าของการเรียนในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล

นักการศึกษา:

ฤดูหนาวมาเยือนอีกแล้ว

เริ่มหนาวแล้ว

เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้า

และมีน้ำแข็งลอยอยู่บนแม่น้ำอีกครั้ง

ดีใจ ดีใจ เข้าสู่หน้าหนาวแล้ว

เธอมาเยี่ยมเราอีกครั้ง

ออกกำลังกาย "ไมโครโฟน"

คุณชอบฤดูหนาวไหม? คุณชอบอะไร? (ถ้าไม่ใช่คุณไม่ชอบอะไร?)

นักการศึกษา. เราต้องเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูหนาว

เราจะร่างข้อเสนอกับคุณ

บอกฉันว่าข้อเสนอคืออะไร? (นี่คือ 2, 3, 4 หรือมากกว่าคำที่เป็นเพื่อนกัน) ใช่แล้วเด็ก ๆ นี่เป็นคำหลายคำที่เป็นเพื่อนกัน บอกฉันว่าแต่ละแถบบนแผนภาพหมายถึงอะไร เราจะเขียนคำแรกในประโยคได้อย่างไร? เราจะใส่อะไรไว้ท้ายประโยค? ดูแผนภาพประโยคมีกี่คำ?

แบบฝึกหัดการสอน "สร้างประโยค"

นักการศึกษา. เสนอข้อเสนอแนะตามโครงการนี้ และเนื่องจากตอนนี้ข้างนอกเป็นฤดูหนาว เลยปล่อยให้เป็นธีมเกี่ยวกับฤดูหนาว และเคล็ดลับของเราจะช่วยในเรื่องนี้

______ ______ ______.

______ ______ ______ ______.

แล้วถ้าใส่เครื่องหมายคำถามไว้ท้ายประโยค ประโยคนั้นจะเป็นอย่างไร? (คำถาม).

ออกเสียงประโยคให้เป็นคำถาม? (ตัวเลือกคำตอบ 3-4 ข้อ)

แล้วถ้าผมใส่ไว้ท้ายประโยคล่ะ เครื่องหมายอัศเจรีย์ข้อเสนอจะเป็นอย่างไร? (เข้าสู่ระบบ)

มาดูกันว่าเพื่อนเก่าของเราเตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

ยิมนาสติกภาพสำหรับดวงตา

มีเหตุผลให้เราพักผ่อน -

เราพักสายตากันเถอะ!

เราหลับตาอย่างแน่นหนา -

มันคือหนึ่ง สอง สาม สี่

เราเบิกตากว้างขึ้น

มองบางสิ่งที่ไกลออกไป

เราหลับตาอีกครั้ง -

มันคือหนึ่ง สอง สาม สี่

จากนั้นเราก็เปิดมันให้กว้างขึ้น

มองบางสิ่งที่ไกลออกไป

มองดูอยู่ห่างๆ

สายตาของคุณพักผ่อนแล้วหรือยัง? เลขที่

เรามองไปทางขวาไปทางซ้าย

เพื่อให้ดวงตาของคุณพักผ่อนได้ดีขึ้น

จากนั้นเราก็กลอกตา

เราไม่ส่ายหัว

เหลือหนึ่ง สอง สาม สี่

ทางด้านขวามีการทำซ้ำจำนวนเดียวกัน

ดูที่ปลายจมูกของคุณ

แล้วมองไปไกลๆ

มองไปด้านข้างที่เพื่อนบ้านของคุณ

ขวาซ้าย! มาเร็ว! ดี!

คุณจะถูนิ้วของคุณ

และทาลงบนดวงตาของคุณ

และปัดเบาๆ

และเริ่มเรียนอีกครั้ง!

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

นักการศึกษา. ฉันคิดว่าเม่นคงรับมือไม่ไหวหากไม่มีพวกเรา มาช่วยเม่นกันดีกว่า

แบบฝึกหัดการสอน "คำวิเศษ"

(เด็ก ๆ จะสร้างคำตามตัวอักษรตัวแรกของรูปภาพ)

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

นักการศึกษา. น่าเสียดายตัวอักษรอะไรจะเกิดขึ้นกับพวกเขา (เด็กเดา)

สิ่งที่เราสามารถทำได้

เกมการสอน "บันทึกจดหมาย"

นักการศึกษา. ในคำพูดสด (ตัวอักษรและในตัวอักษร (เสียง) แต่ก่อนที่เราจะเริ่มบันทึกจดหมาย เรามาจำไว้ว่าตัวอักษรแตกต่างจากเสียงอย่างไร?

(เราเห็น เขียน อ่านจดหมาย ได้ยินและพูดเสียง)

มีเสียงอะไรบ้าง? (สระ พยัญชนะ สระเสียงแข็งและอ่อน)

ทำไมเสียงจึงเรียกว่าสระ? (เราร้องเสียงสระ อากาศผ่านไปอย่างอิสระ ปราศจากสิ่งกีดขวาง)

ทำไมเสียงจึงเรียกว่าพยัญชนะ? (เสียงพยัญชนะไม่สามารถร้องได้ ฟัน ริมฝีปาก และลิ้นรบกวน และยังมีเสียงพยัญชนะ - หนักและเบา เปล่งออกมาและไม่เปล่งออกมา) ฉันจะตั้งชื่อคำและคุณจะใช้การ์ดเพื่อกำหนดว่าคำเหล่านั้นขึ้นต้นด้วยเสียงใด

เกมการสอน "อย่าพลาด"

ครูตั้งชื่อคำ เด็ก ๆ เน้นเสียงเริ่มต้นและแสดงการ์ดที่เกี่ยวข้อง

นักการศึกษา. เมเปิ้ล วิลโลว์ เสาอากาศ นม ตัวต่อ มันฝรั่ง ด้วง แตงโม ตัวชี้ เข็ม หาง ชา อาหารเย็น รถขุด

เกมการสอน "ใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด"

นักการศึกษา. ฉันจะตั้งชื่อเสียงและคุณแสดงภาพแผนผัง ถ้าฉันพูดเสียงสระคุณจะแสดงไพ่ใบใด? ถ้าฉันพูดเสียงพยัญชนะล่ะ?

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

การวิเคราะห์เสียงของคำ

นักการศึกษา. รีบหยิบชิปแล้วบอกคำตอบมา

มีหนวด หางเป็นพวง และมีนิสัยแปลกๆ

เขาจะกินให้ดีก่อนแล้วจึงล้างหน้า

เด็กๆ สร้างแบบจำลองเสียงของคำว่า แมว

เธออาจเป็นเมฆ เธออาจเป็นปุยฝ้ายก็ได้

มันอาจเป็นเหมือนแก้ว เปราะบางและแข็ง -

พูดธรรมดา…. น้ำ

เชอร์รี่สุกในสวนและผลเบอร์รี่ในป่า ,

วันที่อากาศอบอุ่น ดอกไม้หลากสี

มอบให้อย่างไม่เห็นแก่ตัว...หน้าร้อน

เด็กๆ สร้างแบบจำลองเสียงของคำ

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

นักการศึกษา. หนูตัวน้อยต้องทำอะไรจึงจะเติบโตและแข็งแกร่ง?

ให้เราแสดงให้พวกเขาเห็นว่าควรออกกำลังกายอะไรบ้าง

บทเรียนพลศึกษา "จดหมาย"

มีโพรงอยู่ในต้นไม้เก่าแก่

นี่คือบ้านของจดหมายโอ

(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือ)

ถัดจากเธอในสุนัขตัวเมีย

มีตัวอักษร U เกาะอยู่

(หมอบลง)

เยี่ยมชมพวกเขาจากระยะไกล

ตัวอักษร A วิ่งเข้ามา

(พวกมันวิ่งเข้าที่)

จดหมายที่ฉันมาถึงแล้ว

บนหลังนกกระจอก

(พวกเขาโบกแขนเหมือนปีก)

จดหมายเริ่มสนุก:

และหัวเราะและหมุน

จากนั้นพวกเขาก็กระโดดเล็กน้อย

แล้วพวกเขาก็ปรบมือ

แล้วพวกเขาจะนั่งพักผ่อน

(เด็ก ๆ มาพร้อมกับข้อความของบทกวีด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม)

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

นักการศึกษา. เราต้องทำงานให้เสร็จเพื่อค้นหาตัวอักษร

แบบฝึกหัด "จับคู่คำกับแผนภาพ"

นักการศึกษา. หนูจะรับมือได้อย่างไรถ้าไม่มีเรามันเล็กมาก

แบบฝึกหัดการสอน "คำไหนซ่อนอยู่"

Ma - ราสเบอร์รี่, แม่, รถยนต์, Masha, ส้มเขียวหวาน ฯลฯ

นักการศึกษา. และนี่คือบ้านของคุณยาย

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

แบบฝึกหัดการสอน "ความเงียบ"

นักการศึกษา.

มาเล่นเกมเงียบๆ กันดีกว่า

หยิบการ์ดที่มีตัวเลข

แบ่งคำออกเป็นพยางค์

ครูตั้งชื่อคำนั้น และเด็ก ๆ จะแสดงการ์ดที่มีตัวเลขตรงกับจำนวนพยางค์ในคำนั้น

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

เกมการสอน "ใครอยู่ในบ้าน"

เด็กๆ นำรูปภาพไปไว้ในบ้านพร้อมตัวเลข ขึ้นอยู่กับจำนวนพยางค์ในคำ

ดูการ์ตูน (นาทีต่อนาที)

นักการศึกษา เราเก่งเรื่องนี้-เราช่วยได้

แบบฝึกหัดการสอน "จบคำ"

แต่-แต่-แต่- พระอาทิตย์กำลังส่องเข้ามาทางหน้าต่าง...

สะ-สะ-สะ-สะ - ดูตัวต่อบินสิ...

แม่มาม่า - หนาวแล้ว...หน้าหนาว

โล-โล-โล พื้นดินปกคลุมไปด้วยหิมะ...

ลา-ลา-ลา แผ่นดินก็กลายเป็นสีขาว

As-as-as - ฤดูหนาวมาถึง... พวกเรา

Sa-sa-sa ที่อยู่รอบตัว... สวยงาม!

ทันใดนั้น - ก้อนหิมะกำลังตกลงมาบน... พวกเรา

ซิ-ซี-ซี- แข็ง... จมูก

ฟิซมินุตกา

ฤดูหนาวมาหาเราแล้ว (ตบมือ)

ลมเย็นพัด (“ พัด” ด้วยมือของพวกเขาเอง)

หิมะกำลังพัด กวาด กวาด (โบกแขน)

ทุกสิ่งรอบตัวถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ (หมุนรอบตัวคุณ)

ในสวนมีหิมะตกมาก (ยกมือขึ้น)

มาเริ่มเกมที่สนุกกันเถอะ (เลียนแบบการแกะสลักก้อนหิมะ)

ดูการ์ตูนนาทีต่อนาที

บรรทัดล่าง การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา เด็กๆ ชอบการผจญภัยของเราไหม ถ้าชอบ ให้เอาชิปสีเขียว ถ้ามีอะไรผิดปกติ ให้เอาสีแดงใส่ตะกร้า (เด็กๆ บอกว่าชอบหรือไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับกิจกรรม ภารกิจไหน เป็นเรื่องง่ายและเป็นเรื่องยากในความคิดของพวกเขา)

สรุปบทเรียน การอบรมการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

หัวข้อ: การเสริมแรงวัสดุที่ครอบคลุม

เป้าหมาย:

ทางการศึกษา :

- รวบรวมทักษะเสียงพยางค์ การวิเคราะห์คำ

- ปลอดภัย ภาพกราฟิกตัวอักษร;

- รวบรวมทักษะการอ่านพยางค์และคำศัพท์

- เสริมสร้างความสามารถในการเขียนข้อเสนอ คำอ้างอิง;

การพัฒนา:

- พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

- พัฒนาความจำและความสนใจ

- พัฒนา การคิดเชิงตรรกะด้วยวาจาในเด็ก การใช้เหตุผล การสรุปผล

ทางการศึกษา:

- ปลูกฝังความปรารถนาดี ความรับผิดชอบ ความร่วมมือ

- พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

ฉัน. ส่วนเบื้องต้น.

เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม:
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน

ครั้งที่สอง- ส่วนหลัก.

เด็กๆ จะได้รับจดหมายวิดีโอ (จดหมายวิดีโอเกี่ยวกับความงามและสัตว์ป่าของบราซิลออกอากาศบนหน้าจอ)

เราได้รับจดหมายผ่านวิดีโอ

“สวัสดีเพื่อนที่ดีของฉัน! ตอนนี้ฉันอยู่ในประเทศที่ห่างไกล ที่นี่ร้อนมากและมีฝนตกบ่อย..มีน้ำตกที่สวยงามและมีต้นปาล์มขึ้น ป่ามีความหนาแน่นมาก - เรียกว่าป่าไม้ เป็นที่อยู่ของนกแก้ว นกฮัมมิ่งเบิร์ด จระเข้ สลอธ งูเหลือม เสือจากัวร์ และลิงอีกหลายชนิด คุณเดาถูกแล้ว ฉันอาศัยอยู่ในบราซิล ติดกับแม่น้ำอเมซอน ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน ตอนนี้ที่นี่หนาวมากและมีหิมะตก ฉันไม่สามารถมาหาคุณได้ แต่ฉันอยากจะเสนองานที่น่าสนใจให้กับคุณ เพราะคุณรู้วิธีอ่านและเขียนอยู่แล้ว และหากต้องการทราบชื่อป่าที่ฉันอาศัยอยู่คุณต้องตอบให้ถูกต้องและทำภารกิจให้สำเร็จ หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องคุณจะได้รับของขวัญจากฉัน ด้วยคำทักทายอันยิ่งใหญ่จากบราซิล เจ้าลิงลาร่า”

นักการศึกษา: เอาละพวกเรามาลองทำงานที่ Lara เสนอให้เราให้สำเร็จกันเถอะ?

เด็ก ๆ: -ใช่

นักการศึกษา: ดูสิ เธอส่งพัสดุไปพร้อมกับจดหมาย หลังจากทำภารกิจแต่ละอย่างอย่างถูกต้องแล้ว เราได้รับจดหมายหนึ่งฉบับจากชื่อป่าที่ลาร่าอาศัยอยู่ ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะเรียนรู้ชื่อนี้

เราทุกคนหยิบมันออกมาด้วยกันแล้วอ่านเป็นวงกลมบนพรม

นี่คือภารกิจแรก

1. ทายปริศนา

ตัวหนึ่งเสียงนกหวีดนุ่มและนกสีดำ
ส่วนอีกฉบับแข็งและฟู่บนหน้ากระดาษสีขาว
อันที่สามจะร้องเพลงเลย - พวกเขาเงียบรออยู่
อย่างน้อยก็มีคนออกเสียงว่า... (เสียง) ใครจะอ่าน... (จดหมาย)

เกม "ใครมากกว่ากัน" จำเป็นต้อง เลือกคำด้วยเสียงที่กำหนด ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม ครูขอให้แต่ละกลุ่มเลือกเสียงสระหรือพยัญชนะหนึ่งเสียง เมื่อเลือกเสียง เด็กๆ จะจำชื่อของวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยเสียงที่กำหนด (หรือเสียงที่กำหนดอยู่ในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง: ที่จุดเริ่มต้น กลางหรือท้ายคำ ขึ้นอยู่กับขั้นตอนของงาน)

นักการศึกษา: เราอบอุ่นกันดี เราได้รับอักษรตัวแรกของชื่อฟอเรสต์-นี่คือตัวอักษร A เราวางไว้บนกระดาน

2. ตอนนี้เรามาทำงานที่โต๊ะกันดีกว่า

ตอนแรกฉันทำไม่ได้
อ่านด้วยตัวอักษรสองตัว
คนแรกของคุณ... (พยางค์)
วางพยางค์ในบ้าน

มีการให้รูปภาพ คุณต้องเลือกรูปภาพที่สอดคล้องกันสำหรับบ้านตามจำนวนพยางค์ หน้าต่างในบ้านหมายถึงจำนวนพยางค์ ให้เด็กบอกชื่อคำและจำนวนพยางค์

หลังจากทำภารกิจเสร็จสิ้นอย่างถูกต้องแล้ว เด็ก ๆ จะได้รับพยางค์MA (วางไว้บนกระดาน)

3. . มีการแจกการ์ดพร้อมรูปภาพ คุณต้องจัดวางองค์ประกอบเสียงของคำที่แสดงในภาพ และตั้งชื่อมัน มีกี่เสียงและชนิดไหน? (เอกสารแจก)

. เราได้รับพยางค์ ZO

วิดีโอ Fizminutka (ลิงตลก)

4. นักการศึกษา:ฉันจะจับคู่เสียงกับเสียง

และฉันจะพูดมัน
หากฉันวางตัวอักษรเรียงกัน

แล้วฉันจะอ่านมันทีหลัง... (คำ)

เสนอเกมให้เด็กๆ“จบประโยค”

เป้า: สอนให้เด็กเลือกคำตรงข้าม .

การเคลื่อนไหวระยะสั้น : ครูเริ่มประโยค และเด็กๆ พูดจบ

ช้างตัวใหญ่และยุง(เล็ก).

หินหนักแต่เป็นขุย(ง่าย).

น้ำตาลมีรสหวานและมัสตาร์ด(ขม).

สิงโตกล้าหาญและกระต่าย(ขี้ขลาด).

พวกเขากรีดร้องเสียงดัง แต่พวกเขากระซิบ(เงียบ).

ผู้ขายขายและผู้ซื้อ(ซื้อ).

5. รหัสล็อค

ล็อคแต่ละหลักมีพยางค์ คุณจะได้คำอะไรถ้าคุณเลือกรหัสอื่น

เราได้รับและ

6.ผมจะเลือกคำเยอะๆ

ฉันจะทำให้พวกเขาเป็นเพื่อนกัน

การนำเสนอก็จะชัดเจน

ฉันจะได้รับข้อเสนอ

เกม "จบประโยค" (เป็นวงกลมกับลูกบอล)

คุณต้องเติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้คำเชื่อม “to”:

เด็กๆลงเรือไป...

คุณแม่ใส่ชุดเรียบหรูเพื่อ...

เพชรยาเอามือปิดหน้าเพื่อ...

Vova จูงสุนัขเพื่อ...

คนงานนำอิฐมาส่ง...

พ่อซื้อดอกไม้ให้...

หญิงสาวเปิดหน้าต่างออกไป...

คนขับเปิดท้ายรถเพื่อ...

ปู่เอาหุ่นไล่กามาไว้ในสวนเพื่อ...

7. ที่นี่ลมแรงมาก
และเขาก็กระจัดกระจายถ้อยคำทั้งหมด
คุณนำพวกเขามารวมกัน

และอ่านข้อเสนอ

เกม "มากับข้อเสนอ"ลองให้คำนิยาม การทำงานของ 2 ทีม. 2 ข้อเสนอ

ครูเสนอคำศัพท์ที่คุณสามารถสร้างประโยคได้ เล่นกับเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือน้ำเสียงคำถาม

เราเข้าใจแล้ว (วางไว้บนกระดาน)

8. สรุปบทเรียน .

นักการศึกษา: เราเชื่อมโยงจดหมายทั้งหมดที่ได้รับและอ่านชื่อป่า มันกลับกลายเป็น AMAZONIAดังนั้น ลิงลาร่าจึงอาศัยอยู่ในป่าอเมซอน- สัตว์ชนิดใดที่ยังคงอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้? เราควรปฏิบัติต่อสัตว์อย่างไร?

งานอะไรช่วยให้เราค้นหาชื่อป่า?

ขอให้เพื่อนลิงของเรามีแต่ความสุข

และตอนนี้สำหรับงานที่เสร็จสิ้นไปด้วยดี เราได้รับของขวัญจากบราซิล

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ เราหยิบของเล่นลิงและกล้วยออกมาเพื่อฟังเพลงไพเราะ..