การทดลองใช้งานในโลกโดยรอบ วีพีอาร์ทั่วโลก โครงสร้างของตัวเลือกงานทดสอบ

อักษรย่อ การศึกษาทั่วไป

สายยูเอ็มเคจี.จี. อิฟเชนโควา โลกรอบตัวเรา (1-4)

สาย UMK Dmitrieva. โลกรอบตัวเรา (1-4)

สาย UMK E.V. Saplina. โลกรอบตัวเรา (1-4)

สาย UMK ซันคอฟ โลกรอบตัวเรา (1-4)

VPR-2019 ในโลกรอบตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: ตัวเลือก การวิเคราะห์ และการแก้ปัญหาของงาน

เรานำเสนอเพื่อความสนใจของคุณ การวิเคราะห์โดยละเอียดเวอร์ชันสาธิตของ VPR-2019 ในโลกโดยรอบสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ทดสอบงานในหัวข้อ “THE WORLD AROUND” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ตัวอย่าง

คำแนะนำในการปฏิบัติงาน

คุณมีเวลา 45 นาทีในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน คำตอบสำหรับงานจะเขียนในช่องคำตอบในข้อความของงาน เมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จแล้ว คุณจะไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ตำราเรียน สมุดงาน หรืออื่นๆ วัสดุอ้างอิง- เป็นการดีกว่าถ้าทำงานตามลำดับที่อยู่ หากไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้ในทันที ให้ข้ามไปและไปยังงานถัดไป หากมีเวลาเหลือคุณสามารถกลับไปได้ พยายามที่จะเสร็จสมบูรณ์ให้มากที่สุด งานเพิ่มเติม.

ทำงานอย่างระมัดระวังแล้วคุณจะประสบความสำเร็จ!

พวกที่รัก!

คุณต้องเขียนข้อสอบเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ ก่อนที่จะเริ่มงานใดงานหนึ่ง ให้ทบทวนเนื้อหาทั้งหมดซึ่งจะช่วยให้คุณพร้อมสำหรับการทำงาน เมื่อเริ่มทำงานให้เสร็จ อย่ารีบร้อน อ่านคำแนะนำทั้งหมดอย่างละเอียดและรอบคอบ พยายามทำงานให้ได้มากที่สุด อย่าลืมตรวจสอบก่อนส่งงานของคุณ

ส่วนที่ 1

1.1. ดูภาพแสดงห้องทำงานของแพทย์ โต๊ะสามารถทำจากไม้ได้ มันถูกทำเครื่องหมายในรูปด้วยลูกศรพร้อมคำจารึกที่เกี่ยวข้อง ในภาพ ให้ใช้ลูกศรแสดงวัตถุใดๆ (ส่วนหนึ่งส่วนใด) ที่ทำจากโลหะ และวัตถุใดๆ (ส่วนหนึ่งส่วนใด) ที่ทำจากแก้ว เขียนชื่อของวัสดุที่เกี่ยวข้องถัดจากลูกศรแต่ละอัน

1. เมื่อทำงานแรกเสร็จแล้ว ให้ตรวจสอบภาพวาดอย่างละเอียด วิเคราะห์วัตถุที่ปรากฎ คิดและพิจารณาว่าวัตถุหรือส่วนของวัตถุใดที่สามารถทำมาจากสิ่งใดได้ จำไว้ว่าแก้วทำมาจากอะไร วัตถุแก้วมีคุณสมบัติอะไรบ้าง ค้นหาวัตถุหรือรายละเอียดของวัตถุที่ทำจากแก้วในภาพ ทำเครื่องหมายด้วยลูกศร และเขียนชื่อวัสดุ พิจารณาว่าวัตถุใดที่แสดงในภาพสามารถทำจากโลหะได้ จำคุณสมบัติพื้นฐานที่พวกเขามีคุณสมบัติ วัตถุที่เป็นโลหะ- ค้นหาวัตถุหรือรายละเอียดของวัตถุที่เป็นโลหะในภาพ ทำเครื่องหมายด้วยลูกศร และอย่าลืมระบุชื่อของวัสดุ

ตัวอย่างงานโดยประมาณ

2. คุณสามารถค้นหาตารางที่คล้ายกันได้จากเว็บไซต์สภาพอากาศ ศึกษาพยากรณ์อากาศเป็นเวลาสามวัน

คำตอบ: __________________

ก่อนที่จะทำงานที่สองให้เสร็จสิ้น ให้ตรวจสอบตารางอย่างละเอียด ให้ความสนใจกับสัญลักษณ์ของความขุ่นมัวและการตกตะกอน เปรียบเทียบสัญญาณเหล่านี้ จำไว้ว่าพวกเขาหมายถึงอะไร ตรวจสอบอุณหภูมิอากาศเพื่อดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงในระหว่างนี้หรือไม่ สามวัน- ดูที่สัญลักษณ์ลูกศร ใช้เพื่อระบุทิศทางลม และด้านล่างแสดงทิศทางลม ตารางปิดท้ายด้วยระดับความชื้นในอากาศเป็นเปอร์เซ็นต์

หลังจากที่คุณศึกษาตารางอย่างละเอียดแล้ว ให้ตอบคำถามต่อ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้อ่านแต่ละคำสั่งอย่างละเอียดและเปรียบเทียบกับข้อมูลในตาราง ข้อความแรกมีคำว่า “ไม่เกิน” คุณเข้าใจความหมายของมันหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นให้ค้นหาความหมายของคำนี้ (คุณสามารถถามครูได้)

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้อง:

เลือก ข้อความที่แท้จริงเกี่ยวกับสภาพอากาศที่คาดหวังในช่วงสามวันนี้และจดตัวเลขลงในบรรทัดตอบกลับ

วันพุธ อุณหภูมิอากาศจะไม่เกิน 21 °C
ในวันอังคารลมจะพัดมาจากทิศเหนือ
ความชื้นจะยังคงคงที่ คืนวันอังคาร จนถึง เช้าวันพุธ
จะมีเมฆมากตลอดสามวัน

คำตอบ: 2,4

คู่มือประกอบด้วยการทดสอบและ งานวินิจฉัยและมีไว้สำหรับการจัดการการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้ายเมื่อทำงานตามตำราเรียนของ G.G. Ivchenkova, I.V. Potapova, E.V. ซาพลินา, A.I. ซาพลิน่า” โลกรอบตัวเรา- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4” สื่อที่นำเสนอช่วยให้คุณสามารถจัดการทดสอบความรู้และทักษะของวิชา ตลอดจนการวินิจฉัยผลลัพธ์การเรียนรู้ในวิชาเมตาดาต้า คู่มือประกอบด้วย ระบบที่มีประสิทธิภาพการประเมินและการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการเรียนรู้โปรแกรมในโลกโดยรอบโดยไม่มีเกรด

3. ดูแผนที่โลก สองทวีปถูกทำเครื่องหมายไว้ด้วยตัวอักษร A และ B

3.1. เขียนชื่อของแต่ละทวีปในช่องที่จัดไว้ให้

ชื่อของทวีป A:

ชื่อทวีป B:

ดูแผนที่อย่างระมัดระวัง จำชื่อของทวีปทั้งหมด มีกี่ทวีป และตั้งอยู่อย่างไรบนแผนที่โลก ทวีปใดใหญ่ที่สุด และทวีปใดใหญ่เป็นอันดับสองของโลก ทวีปใดที่ร้อนที่สุด? สหพันธรัฐรัสเซียตั้งอยู่ในทวีปใด

เขียนชื่อทวีปในช่องที่จัดไว้ให้

3.2. หน้าถัดไปแสดงรูปถ่ายของหมีขั้วโลก บีเวอร์ ม้าลาย และแรด เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขรูปถ่ายที่สัตว์นั้นแสดง

______________________________
______________________________
______________________________

3.3. สัตว์เหล่านี้ชนิดใดอาศัยอยู่ สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ(ไม่ใช่ในสวนสัตว์) บนทวีป A และอันไหนในทวีป B? จดจำนวนภาพถ่ายที่แสดงภาพสัตว์เหล่านี้ คำตอบ:

ทวีป
สัตว์

กลับไปที่ภารกิจที่ 3 เพื่อดูว่าเรากำลังพูดถึงทวีปใด ลองนึกถึงสภาพความเป็นอยู่ที่สัตว์เหล่านี้ต้องการแล้วเปรียบเทียบกับพวกมัน สภาพภูมิอากาศทวีปข้อมูล

3.4. ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้องของภารกิจที่ 3:

เขียนชื่อของแต่ละทวีปในช่องที่จัดไว้ให้

ชื่อทวีป A: แอฟริกา

ชื่อทวีป B: ยูเรเซีย

1) แรด 2) หมีขั้วโลก

3) ม้าลาย 4) บีเวอร์

ทวีป
สัตว์

3. ดูแผนที่ โซนธรรมชาติสองโซนถูกทำเครื่องหมายไว้ด้วยตัวอักษร A และ B

3. ก่อนที่คุณจะเริ่มภารกิจที่ 3 จำไว้ว่าพื้นที่ธรรมชาติคืออะไร

โซนธรรมชาติเป็นดินแดนที่กำหนดโดยสภาพภูมิอากาศลักษณะของพืชและสัตว์ที่สม่ำเสมอ

คุณรู้จักพื้นที่ธรรมชาติอะไรบ้าง? ดูแผนที่ จำไว้นะ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์พื้นที่ธรรมชาติ โซนธรรมชาติของรัสเซียตั้งอยู่จากเหนือจรดใต้อย่างไร ลองคิดดูว่าโซนธรรมชาติใดอยู่ทางเหนือสุดโซนธรรมชาติใดที่ตั้งอยู่ตามแนวชายฝั่งของมหาสมุทรอาร์กติกโซนธรรมชาติใดในรัสเซียครอบครองพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุด

อ่านสำนวนที่แสดงลักษณะของพื้นที่ธรรมชาติ ซึ่งจะช่วยให้คุณจำชื่อพื้นที่ธรรมชาติได้:

อาณาจักรแห่งต้นไม้;
อาณาจักรแห่งน้ำแข็งและหิมะ
อาณาจักรแห่งมอสและไลเคน
สมุนไพรหลากหลายชนิด
ดินแดนแห่งดวงอาทิตย์และไฟ

จดชื่อพื้นที่ธรรมชาติลงในช่องที่จัดไว้ให้

3.1. ดูภาพสัตว์ต่างๆ จำชื่อของพวกเขา เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขรูปถ่ายที่สัตว์นั้นแสดง

3.2. กลับไปที่ภารกิจที่ 3 เพื่อดูว่าเรากำลังพูดถึงพื้นที่ธรรมชาติใดบ้าง จำไว้ว่าสัตว์แต่ละตัวกินอะไร ลองนึกถึงสภาพความเป็นอยู่ของสัตว์เหล่านี้ที่ต้องการ เปรียบเทียบกับสภาพของโซนธรรมชาติเหล่านี้

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้องของภารกิจที่ 3:

เขียนชื่อพื้นที่ธรรมชาติแต่ละแห่งลงในช่องที่จัดไว้ให้

ชื่อของโซนธรรมชาติ A: ทุนดรา

ชื่อของโซนธรรมชาติ B: ไทก้า

1) สีดำ 2) นกฮูกหิมะ

3) สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก 4) หมีสีน้ำตาล

พื้นที่ธรรมชาติ
สัตว์

จะให้ความช่วยเหลือที่สำคัญในการเตรียมตัวสอบ

4. ดูภาพบุคคล วาดด้วยลูกศรและระบุขาส่วนล่าง ไหล่ และท้องของบุคคลดังตัวอย่าง

ในการทำงานที่ 4 ให้เสร็จสิ้น ให้ตรวจสอบภาพลักษณ์ของบุคคลอย่างละเอียด อ่านว่าส่วนใดของร่างกายมนุษย์ที่คุณต้องแสดงด้วยลูกศรในภาพตามที่ได้รับมอบหมาย

จำสิ่งที่ใช้กับ โครงสร้างภายนอกบุคคล. แขนขาส่วนบนประกอบด้วยไหล่ แขน และมือ แขนขาส่วนล่างประกอบด้วยต้นขา ขาส่วนล่าง และเท้า ค้นหาขาส่วนล่างและไหล่ในรูปของบุคคล ชี้ด้วยลูกศร และติดป้ายด้วยคำพูด

จำสิ่งที่ใช้กับ โครงสร้างภายในบุคคล. อวัยวะใดสูบฉีดเลือดผ่านหลอดเลือดอย่างต่อเนื่อง อวัยวะใดผลิตน้ำที่เป็นกรด ย่อยอาหาร ดูรูปคนให้ดี หาท้องในแผนภาพ ใส่ลูกศร เซ็นชื่อ

งานตัวอย่าง:

5. สร้างกฎสองข้อเพื่อรักษาสุขภาพของมนุษย์จากส่วนที่กำหนดของวลี: ในการทำเช่นนี้สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

อ่านวลีจากคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สองอย่างละเอียด สร้างการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของวลีตามความหมาย วางลูกศร. ทดสอบตัวเอง

งานตัวอย่าง:

อ่านข้อความอย่างละเอียดและดูภาพ โปรดจำไว้ว่าเงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการงอกของพืช:

น้ำจำเป็นต่อการบวมของเมล็ด เพราะ... เมื่อเมล็ดบวม เปลือกหุ้มเมล็ดจะแตก ส่งผลให้มีลักษณะเป็นรากและลำต้นของเอ็มบริโอ น้ำยังจำเป็นต่อการละลายสารอาหารในเมล็ด เนื่องจากตัวอ่อนของเมล็ดสามารถดูดซับสารอาหารที่จำเป็นทั้งหมดได้ สารอาหารในรูปของเหลวเท่านั้น
อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการหายใจของเมล็ด
การงอกยังต้องการความอบอุ่นด้วย

วิเคราะห์ข้อความและภาพวาด เปรียบเทียบเงื่อนไขการงอกของเมล็ดถั่วในแก้วสองใบที่แตกต่างกัน

เพื่อที่จะทำงานที่ 6.3 ให้สำเร็จ คุณต้องจำไว้ว่าดินมีแร่ธาตุที่ละลายในน้ำและบำรุงพืช

ตัวอย่างงาน:

ส่วนที่ 2

เมื่อทำงานที่ 7–10 ให้เสร็จสิ้น ให้ตอบคำถามแต่ละข้อที่นำเสนอตามลำดับ เขียนคำตอบของคุณอย่างชัดเจนและอ่านง่าย โดยปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำพูด

ดูป้ายที่ปรากฎในงานอย่างระมัดระวัง หาป้ายบอกทาง. โปรดจำไว้ว่าป้ายจราจรนี้เป็นของกลุ่มใด (ให้ข้อมูล ให้คำแนะนำ ตักเตือน หรือห้าม) มันหมายความว่าอะไร?

พิจารณาอีกสองสัญญาณ ค้นหาภาพที่คุ้นเคยในป้ายเหล่านี้ ลองนึกถึงข้อมูลที่พวกเขาสื่อ

ตัวอย่างงาน:

ดูภาพอย่างระมัดระวัง คุณสามารถทำงานประเภทใดกับรายการเหล่านี้ได้? ลองคิดดูว่าอาชีพใดบ้างที่สามารถทำงานร่วมกับพวกเขาได้?

อาชีพเหล่านี้เรียกว่าอะไร? คนในอาชีพนี้ทำหรือผลิตอะไร? เขียนว่าอาชีพของคนเหล่านี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร

ตัวอย่างการดำเนินการ:

รูป B แสดงจักรเย็บผ้า รายการนี้เกี่ยวข้องกับอาชีพช่างเย็บ ช่างเย็บทุ่มเทให้กับการผลิตและซ่อมเสื้อผ้าให้กับผู้อื่น ซึ่งจะช่วยให้ชุมชนแต่งตัวและเปลี่ยนเสื้อผ้าได้

ดูวัตถุต่างๆ อย่างละเอียด จำไว้ว่าพวกมันเรียกว่าอะไรและนำไปใช้เพื่อจุดประสงค์อะไร ลองนึกถึงอาชีพที่อาจทำงานร่วมกับพวกเขาได้ เขียนว่าอาชีพเหล่านี้คืออะไร คนในอาชีพนี้ทำงานประเภทไหน? คิดและเขียนว่าอาชีพของคนเหล่านี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร

ตัวอย่างการดำเนินการ:

คำตอบ: คุณหมอก็เป็นหนึ่งในนั้น อาชีพที่สำคัญที่สุดประชากร. แพทย์รักษาผู้คนจากโรคภัยไข้เจ็บ สุขภาพของสังคมขึ้นอยู่กับผลงานที่ดีของแพทย์

ดูรูปถ่ายอย่างระมัดระวัง คนในภาพทำงานประเภทไหน?

ลองนึกถึงชื่ออาชีพของคนเหล่านี้ดูสิ เลือกรูปภาพหนึ่งรูปและทำเครื่องหมายในช่องคำตอบ อาชีพนี้ชื่ออะไรคะ? ตัวแทนของอาชีพนี้ใช้วัสดุอะไรและอุปกรณ์อะไรในการทำงานของเขา?

คำตอบตัวอย่าง:

ช่างทำผม (A) เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานเกี่ยวกับเส้นผม ทำ ประเภทต่างๆตัดผม ทำสีผม ดัดผม และจัดแต่งทรงผม

สิ่งของที่ช่างทำผมต้องการ: กรรไกร หวี ไดร์เป่าผม ที่ม้วนผม ปัตตาเลี่ยน

หากต้องการทำงานนี้ให้เสร็จสิ้น ให้ดูที่ปฏิทิน อ่านชื่อเดือน ดูวิธีจัดเรียงวันในสัปดาห์ ค้นหาเดือนพฤศจิกายน ทำเครื่องหมายวันอาทิตย์สุดท้ายของเดือนนี้ในปฏิทินของคุณ อย่าลืมจดในช่องคำตอบว่าวันนี้ตรงกับวันอะไรในปี 2019

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้อง:

เพื่อให้ภารกิจในส่วนที่ 2 เสร็จสมบูรณ์ ลองคิดดูว่าวันแม่แตกต่างจากวันสตรีสากลอย่างไร โดยทั่วไปแล้วใครเป็นผู้แสดงความยินดีในวันหยุดเหล่านี้และใครบ้างในวันแม่โดยเฉพาะ?

เขียนว่าเหตุใดวันหยุดนี้จึงสำคัญสำหรับทุกคน คำตอบของคุณควรมีความยาวไม่เกิน 5 ประโยค

คำตอบตัวอย่าง:

แม่ให้ชีวิต ถ้าไม่มีแม่ของเราก็คงไม่มีเรา แม่ดูแล รัก เลี้ยงดูและเลี้ยงดูลูก ดังนั้นวันหยุดนี้จึงสำคัญสำหรับเรา

จำชื่อของสาธารณรัฐ หรือภูมิภาค หรือภูมิภาค หรือเมือง หรือ เขตปกครองตนเองที่คุณอาศัยอยู่ มันเรียกว่าอะไร เมืองหลักภูมิภาค / พื้นที่ที่คุณอาศัยอยู่? เขียนสิ่งนี้ลงในกล่องคำตอบ

เพื่อตอบคำถามข้อ 10.3 จำไว้ว่าอะไรก่อให้เกิด อุตสาหกรรมเบา,อุตสาหกรรมหนัก ตั้งชื่อสถานประกอบการในเมืองหรือภูมิภาคของคุณที่จัดหาอาหารให้กับผู้คน

เมื่อกล่าวถึงประเด็นเรื่องอนุสาวรีย์ โปรดจำไว้ว่าอนุสาวรีย์คืองานประติมากรรมหรือโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมเพื่อรำลึกถึงใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ( บุคลิกภาพที่โดดเด่น, เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อนุสาวรีย์ยังรวมถึงวัตถุทางวัฒนธรรมที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ในอดีต อนุสาวรีย์ธรรมชาติ - วัตถุธรรมชาติได้รับการคุ้มครองโดยรัฐ (เช่น ต้นไม้หรือสวนสาธารณะที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว)

หากต้องการบอกว่าอนุสรณ์สถานทางธรรมชาติหรืออนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมใดบ้างที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ให้ตอบคำถาม:

อนุสาวรีย์ทางธรรมชาติหรืออนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณชื่ออะไร
สร้างมาเพื่อเหตุใด?
มันอยู่ที่ไหน?
ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างอนุสาวรีย์ถ้าคุณจำได้

(งานทดสอบ All-Russian) - นี่เป็นครั้งสุดท้าย การทดสอบซึ่งดำเนินการแยกกัน วิชาวิชาการเพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมของเด็กนักเรียนโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

งานนี้จัดขึ้นในวันใดก็ได้ตั้งแต่วันที่ 13-24 เมษายน เพื่อไขทุกปัญหาในหัวข้อ “โลกรอบตัวเรา” ให้เวลา 45 นาที- งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน

บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเกรด 4,5,6,7 และ 11 ได้จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI

คำตอบอยู่ในตอนท้ายของการสาธิตเอง แต่ควรจำไว้ว่าตัวอย่างนี้โพสต์เพียงเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลและเพื่อการฝึกอบรมเท่านั้น

จะทำอย่างไรถ้าคุณไม่สามารถแก้ปัญหา VPR บนโลกรอบตัวคุณในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้?

คุณไม่มั่นใจในความสามารถของคุณและ สำเร็จลุล่วงได้ทำงานด้านสิ่งแวดล้อม - สั่งซื้อโซลูชันบนเว็บไซต์ของเรา ไม่จำเป็นต้องคัดลอก คุณสามารถสั่งซื้อโซลูชันเพื่อเปรียบเทียบคำตอบและความคืบหน้าของโซลูชันกับคำตอบที่ถูกต้องได้ คุณจะมั่นใจว่าคุณจะผ่านการทดสอบได้คะแนนดีและเรียนต่อที่โรงเรียนได้สำเร็จ

ต้องเตรียมตัวอย่างไร?

เราแนะนำให้เตรียมตัวสำหรับ VPR สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในวิชา The World around us ประกอบด้วยงานทั่วไปและตัวอย่างวิธีแก้ปัญหา คู่มือมีทั้งหมด ข้อมูลที่จำเป็นและด้วยความรอบคอบ จะช่วยให้คุณส่งต่อ VPR ไปทั่วโลกรอบตัวคุณ

การเตรียมการสำหรับ VPR บนโลกรอบตัวเราเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง นอกจากการฝึกที่โรงเรียนและใช้หนังสือเรียนของ Volkova แล้ว คุณควรฝึกที่บ้านด้วย แนวปฏิบัติที่ดีคือทำแบบทดสอบปี 2020 ลองใช้แบบทดสอบเวอร์ชันสาธิตและประเมินความสามารถของคุณ

ดาวน์โหลด GDZ VPR E.V. Volkova โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พร้อมคำตอบ

คุณสามารถดาวน์โหลดและตรวจสอบหนังสือเรียนได้โดยคลิกลิงก์ "ดาวน์โหลด" ในตาราง ในตารางเราพยายามนำเสนอตัวเลือกต่างๆ สำหรับ GDZ พร้อมคำตอบ

วีพีอาร์ 2020. โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตัวเลือกที่มีคำตอบ

เป็นทางเลือกในการเตรียมตัวเพิ่มเติม คุณสามารถกลับไปที่งานทดสอบของปีที่แล้วและแก้ไขได้ หลังจากเปรียบเทียบคำตอบของคุณกับคำตอบที่ทราบอยู่แล้ว

VLOOKUP สำหรับโลกรอบตัวประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 6 งานและส่วนที่สอง - 4 นั่นคือมีทั้งหมด 10 งาน สองงานแรกจะต้องเน้น ส่วนที่จำเป็นรูปภาพสามภาพถัดไป - เป็นการเขียนคำตอบสั้น ๆ และห้าภาพสุดท้าย - ในรูปแบบรายละเอียด ภารกิจที่ 3, 6, 7 อยู่ในระดับความยากเพิ่มขึ้น และที่เหลืออยู่ในระดับพื้นฐาน

ระบบการให้คะแนน

โดยรวมแล้วคุณจะได้รับ 31 คะแนนสำหรับ VPR ในโลกโดยรอบ คะแนนจะถูกแปลงเป็นเกรดตามรูปแบบต่อไปนี้:

ตัวอย่างงานที่มีการให้คะแนนและคำอธิบาย

ภารกิจที่ 1

งานนี้นำเสนอภาพวาด - ตัวอย่างเช่นอันนี้:

มันถูกทำเครื่องหมายด้วยวัตถุที่ทำจากไม้ นักเรียนต้องคิดและทำเครื่องหมายวัตถุอีกสองชิ้นด้วยวิธีเดียวกัน โดยชิ้นหนึ่งทำด้วยโลหะ และอีกชิ้นทำด้วยกระดาษ

หากมีการระบุสองรายการอย่างถูกต้อง โดยแต่ละรายการทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน จะได้รับ 2 คะแนน หากมีการระบุรายการจากสื่อการสอนเพียงรายการเดียวอย่างถูกต้อง - 1. หากไม่มีคำตอบที่ถูกต้องนักเรียนจะไม่ได้รับคะแนนสำหรับงานนี้

ภารกิจที่ 2

ในงานที่สอง นักเรียนอาจได้รับตาราง เช่น พยากรณ์อากาศสามวัน ประกอบด้วยข้อความ 4 ข้อซึ่งคุณต้องเลือกข้อความที่ถูกต้อง - เช่น "วันศุกร์อุณหภูมิอากาศในตอนกลางวันจะไม่เกิน 28 องศา" และ "จะมีแดดจัดตลอดทั้งสามวัน" หากเลือกข้อความถูกต้องทั้งหมด นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะได้รับ 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดประการหนึ่ง (หรือเขียนข้อความไม่ถูกต้อง) - 1. ในกรณีอื่น ๆ ให้ 0 คะแนน

ภารกิจที่ 3

งานนี้มีหลายส่วน คุณสามารถได้รับทั้งหมด 6 คะแนนสำหรับงานนี้

ในส่วนแรกแผนที่โลกถูกนำเสนอซึ่งมีสองโซนธรรมชาติ (เช่นไทกาและทะเลทราย) หรือทวีป (เช่นยูเรเซียและแอฟริกา) มีสองเครื่องหมาย - A และ B คุณต้องเขียนชื่อของทวีป หากไม่มีข้อผิดพลาด - จะได้รับ 2 คะแนนหากมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น - 1 และหากมีมากกว่าหนึ่ง - 0

ในส่วนที่สองภาพถ่ายของสัตว์สามตัวจะแสดงเป็นตัวเลขโดยไม่มีคำบรรยาย เช่น

เงื่อนไขระบุว่ามีการนำเสนอรูปถ่ายของเสือดาว หมี ลามะ และหมาป่า ในแบบฟอร์มคำตอบคุณต้องเขียนว่าตัวเลขใดแสดงถึงสัตว์ชนิดใด ถ้าเขียนทุกอย่างไม่มีข้อผิดพลาด จะได้รับ 1 คะแนน ถ้าไม่ – 0 คะแนน

ในส่วนที่สามคุณต้องตอบคำถาม: สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในทวีป A และสัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในทวีป B (หรือในโซนธรรมชาติ A และ B) หากไม่มีข้อผิดพลาดคุณจะได้รับ 3 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดหนึ่งรายการ - 2 คะแนน, สอง - 1 คะแนนและสามรายการขึ้นไป - 0

ภารกิจที่ 4

ในภารกิจที่สี่คุณต้องจับคู่: ค้นหาจุดสิ้นสุดที่ถูกต้องของจุดเริ่มต้นของวลี วลีที่เกี่ยวข้องกับ ในทางที่ดีต่อสุขภาพการดำเนินชีวิตและสุขภาพโดยทั่วไป เช่น การเล่นกีฬา การดูแลช่องปาก การแต่งกายให้เข้ากับสภาพอากาศ เป็นต้น มีวลีเริ่มต้นสองประโยคและต่อเนื่องสามประโยค ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่สับสน และการสุ่มตัวเลขจะไม่ได้ผล

คำตอบจะถูกกรอกลงในตารางแบบฟอร์ม:

หากไม่มีข้อผิดพลาดในการตอบ นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน หากมี - 0

ภารกิจที่ 5

งานนี้ค่อนข้างยาก ภาวะดังกล่าวเป็นตัวอย่างของการบ่งชี้อวัยวะต่างๆ ในร่างกายมนุษย์ เช่น ดังภาพด้านล่าง

ในการเปรียบเทียบ นักเรียนจะต้องทำเครื่องหมายส่วนต่างๆ ของร่างกายและอวัยวะที่ระบุในงานอย่างอิสระ เช่น ท้อง มือ และขาท่อนล่าง หากทำถูกต้องจะได้รับ 2 คะแนน หากมีการระบุเพียงสองส่วนของร่างกายหรือเพียงส่วนเดียวของร่างกายและอวัยวะอย่างถูกต้อง - 1 คะแนน ในกรณีอื่นๆ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะได้รับ 0 คะแนน

ภารกิจที่ 6

ภารกิจที่หกของ VPR บนโลกโดยรอบประกอบด้วยสามส่วน โดยรวมแล้วคุณจะได้รับ 4 คะแนนจากมัน โดยให้คำอธิบายการทดลองหรือการสังเกตที่กำลังดำเนินการ เช่น

Artyom สังเกตการงอกของเมล็ดถั่ว เพื่อตรวจสอบว่าแสงส่งผลต่ออัตราการงอกหรือไม่ เขาจึงหยิบแก้วสองใบ ใส่เมล็ดถั่วที่เหมือนกันหลายๆ เมล็ดลงไปในแต่ละเมล็ด แล้วเติมน้ำลงไปจนเมล็ดจมลงไปจนหมด Artyom วางแก้วทั้งสองไว้บนโต๊ะใต้หลอดฟลูออเรสเซนต์ แต่ป้องกันแก้วหนึ่งไว้จากโคมไฟด้วยกล่องกระดาษแข็งที่มีรูถูกตัดออก จากนั้น Artyom ก็มองดูถั่วงอกที่ปรากฏในแก้วทั้งสอง

ในส่วนแรกนักเรียนต้องตอบคำถามว่าอุณหภูมิและแสงสว่างในกระจกสองใบเท่ากันหรือต่างกัน พวกเขาอาจถามเกี่ยวกับวัสดุของแว่นตาด้วย หากคำตอบไม่มีข้อผิดพลาด ให้ 1 คะแนน หากมีอย่างน้อย 1 คะแนน ให้ 0 คะแนน

ในส่วนที่สองมีการถามคำถามหนึ่งข้อที่เกี่ยวข้องกับงาน - ตัวอย่างเช่น ควรใช้การวัดใดเพื่อพิจารณาว่าการส่องสว่างส่งผลต่อการเจริญเติบโตของเมล็ดอย่างไร หรือหากงานไม่เกี่ยวกับเมล็ดพืช แต่พูดเกี่ยวกับการให้น้ำร้อน - อะไรเป็นตัวกำหนดความเร็วของ กระบวนการนี้ คำตอบที่ถูกต้องของงานส่วนนี้จะได้รับ 1 คะแนนเช่นกัน

ในส่วนที่สามนักเรียนระดับประถมสี่ควรอธิบายการทดลองอื่น - ตัวอย่างเช่น หากอาร์เทมต้องการค้นหาว่าการมีดินส่งผลต่อการเจริญเติบโตของเมล็ดอย่างไร เราต้องบอกคุณว่าต้องทำอย่างไรในกรณีนี้ คุณจะได้รับ 2 คะแนนหากคำตอบสะท้อนถึงทุกแง่มุมของการทดสอบ ขาดด้านใดให้ 1 คะแนน ในกรณีอื่นๆ นักเรียนไม่ได้รับคะแนนสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย

ภารกิจที่ 7

งานนี้ทดสอบความสามารถของเด็กในการทำความเข้าใจข้อมูลที่สะท้อนอยู่ในสัญลักษณ์ต่างๆ รวมถึงความรู้ว่าสามารถพบได้จากที่ใด ให้สัญญาณไว้ 3 อย่าง เช่น

ส่วนแรกงานนี้รวมถึงคำถามว่าป้ายเหล่านี้สามารถพบได้ที่ไหน หรือหากระบุไว้ในเงื่อนไข สิ่งที่รวมสัญญาณเหล่านี้เข้าด้วยกัน (แต่ในกรณีนี้ ป้ายทั้งสามจะมาจากชุดเดียวกัน เช่น ป้ายถนน) สำหรับคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน

ส่วนที่สองงานต้องเขียนกฎสามข้อ - สำหรับแต่ละป้ายคุณต้องเขียนกฎที่สะท้อน หากเขียนกฎสามข้อถูกต้องให้ 2 คะแนน ถ้าเขียนถูกต้องเพียงสองข้อให้ 1 คะแนน และหากมีเพียงข้อเดียวให้ 0 คะแนน

ภารกิจที่ 8

ในงานที่แปด นักเรียนจะได้รับรูปถ่ายวัสดุที่ใช้ในการทำงานสามรูปหรือรูปถ่ายของผู้คนระหว่างทำงาน - ตัวอย่างเช่น:

ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับภาพถ่าย
เขียนสิ่งที่คนในอาชีพนี้ทำ
บอกว่าผลงานของคนในอาชีพนี้มีประโยชน์อะไรต่อสังคม

หากทำทั้งหมดนี้อย่างถูกต้องและถูกต้อง คุณจะได้รับ 3 คะแนน (หนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)

ภารกิจที่ 9

งาน VPR ในโลกโดยรอบในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนรอบตัวและกับประเทศของเขาอย่างไร ประกอบด้วยข้อความที่มีการถามคำถามหนึ่งหรือสองข้อ หรือคำถามง่ายๆ สองข้อ: คำตอบควรมีความยาวประมาณ 5 ประโยค งานใบแจ้งยอดอาจมีลักษณะดังนี้:

ในวันที่ 9 พฤษภาคม ขบวนแห่ศักดิ์สิทธิ์ "กองทหารอมตะ" จะจัดขึ้นในทุกเมืองของรัสเซีย ขบวนแห่นี้อุทิศให้กับใคร? เหตุใดจึงสำคัญสำหรับชาวรัสเซีย? ตัวอย่างงานที่มีคำถาม: คุณคิดว่าเพื่อนแท้แตกต่างจากคนรู้จักที่ดีอย่างไร เหตุใดการมีเพื่อนแท้จึงสำคัญ?

หากตรงประเด็น ตอบคำถามได้ดี จะได้รับ 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดในการตอบหรือนักเรียนเพียงแค่เขียนข้อโต้แย้งทั่วไปในหัวข้อนี้ แต่ไม่ได้ตอบคำถามโดยตรง - 1 คะแนน ในกรณีอื่นๆ ให้ 0 คะแนน

ภารกิจที่ 10

ภารกิจที่สิบทดสอบความรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เกี่ยวกับภูมิภาคที่พวกเขาอาศัยอยู่ ประกอบด้วยสามส่วน โดยรวมแล้วคุณสามารถทำคะแนนได้สูงสุด 6 คะแนนสำหรับงานนี้

ส่วนแรกเกี่ยวข้องกับการเขียนชื่อของวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย (เมือง ภูมิภาค ภูมิภาค หรือสาธารณรัฐ) ที่นักเรียนอาศัยอยู่

ในส่วนที่สองคุณต้องเขียนเมืองหลักของภูมิภาค หรือหากนักเรียนอาศัยอยู่ในเมืองสหพันธรัฐ ให้เขียนถึงเขตที่เขาอาศัยอยู่

หากสะกดชื่อวิชาและเมืองหลักถูกต้องจะได้รับ 2 คะแนน และหากสะกดถูกต้องเพียงรายการเดียวจะได้รับ 1 คะแนน

ในส่วนที่สามมีการถามคำถามหลายข้อเกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัย - ตัวอย่างเช่น:

ภูมิภาคของคุณมีชื่อเสียงในด้านการผลิตสินค้าอะไรบ้าง อนุสรณ์สถานทางธรรมชาติหรืออนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมใดบ้างที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ บอกเราเกี่ยวกับหนึ่งในอนุสรณ์สถานเหล่านี้ หรือ: ภูมิภาคของคุณเป็นที่รู้จักดีที่สุดในเรื่องใด? สัตว์ชนิดใดบ้างที่สามารถพบได้ตามธรรมชาติในภูมิภาคของคุณ (ระบุชื่อสัตว์อย่างน้อยสามตัว) อธิบายสัตว์ชนิดหนึ่งเหล่านี้ สัตว์ตัวนี้กินอะไร?

พวกเขาอาจถามด้วยว่าอะไรและทำไมจึงปรากฎบนเสื้อคลุมแขนของภูมิภาคซึ่งแม้แต่ผู้ใหญ่บางคนก็ไม่รู้ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับแง่มุมนี้

สำหรับการตอบที่ถูกต้องสำหรับสองคำถามแรก จะมีการให้คะแนนสองคะแนน (นั่นคือ สูงสุดหนึ่งคะแนนสำหรับหนึ่งคำถาม) คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่สามจะได้รับ 2 คะแนน เช่น หากสัตว์ตัวใดตัวหนึ่งอธิบายและเขียนว่าสัตว์กินอะไร จะได้รับ 2 คะแนน และหากได้รับเพียงสิ่งเดียว จะได้รับ 1 คะแนน นั่นคือเพียงส่วนที่สามของภารกิจที่ 10 คุณจะได้รับคะแนนมากถึง 6 คะแนน

ขณะที่เขียนงานนี้” VPR ในโลกโดยรอบ 2018 Volkova ตัวเลือก 9 ” คู่มือ “ “ ถูกใช้แล้ว