การศึกษาที่มีประสิทธิผลสำหรับทุกคน - Mark Ivanovich Bashmakov การแสดงออกถึงความรู้สึกที่ไม่เคยสูญเสียคุณค่าของนักสะสม Pavel Bashmakov เกี่ยวกับความสำคัญของกราฟิกและอิทธิพลของเงินที่มีต่องานศิลปะ คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการสอบ Unified State

เมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2558 ส่วนใหม่ของนิทรรศการถาวรชื่อ A Cabinet of Artists' Books นำเสนอหนังสือจากคอลเลกชันของ Mark Ivanovich Bashmakov นักวิชาการของ Russian Academy of Education และ Hermitage เป็นเจ้าของหุ้นได้เปิดในห้องที่ชั้น 4 Mikhail Vitalyevich Balan นักวิจัยใน State Hermitage Department of Western European Fine Art พูดถึงพื้นที่นิทรรศการใหม่ หลักการหมุนเวียน (เช่น การเปลี่ยนแปลงนิทรรศการเป็นระยะ) และสิ่งพิมพ์ที่น่าสนใจที่สุด

พิธีเปิดนิทรรศการเรื่อง “Paroles Peintes. หนังสือจากคอลเลคชันของ Mark Bashmakov”
เอ็ม. บาชมาคอฟ, เอ็ม. บาลาน. 17 เมษายน 2558 ภาพถ่ายโดย A. Koksharov

คำว่า "หนังสือของศิลปิน" น่าจะคุ้นเคยกับผู้ชมส่วนใหญ่เป็นหลักว่าเป็นคำจำกัดความของแนวโน้มที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและทันสมัยในงานศิลปะหนังสือ ในที่นี้ มีความเข้าใจในความหมายที่กว้างกว่า กล่าวคือ เป็นคำทั่วไปและคำที่มีความหมายหลากหลาย ซึ่งสามารถประยุกต์ใช้ได้กับทั้งหนังสือของปรมาจารย์ด้านศิลปะจริงๆ และกับสิ่งพิมพ์หายากที่แสดงโดยศิลปินที่โดดเด่นของศตวรรษที่ผ่านมา โดยหลักๆ เป็นผลงานคลาสสิกแบบอาร์ตนูโว หรือที่เรียกอีกอย่างว่า ถึงเรียกว่า "livres d"artiste" สิ่งพิมพ์เหล่านี้จะแสดงในคณะรัฐมนตรี อย่างไรก็ตาม ไม่ได้หมายความว่าในอนาคต "หนังสือของศิลปิน" หรือตัวอย่างอื่นใดของหนังสือที่มีภาพประกอบจะไม่ถูกจัดแสดง

ทริสตัน ซารา. พาร์เลอร์ ซึล
โจน มิโร
1948/50
คอลเลกชันของ M.I. บาชมาคอฟ

ตู้หนังสือศิลปินไม่เพียงแต่เป็นห้องนิทรรศการใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นความพยายามครั้งใหม่ของพิพิธภัณฑ์ของเราอีกด้วย มีมากกว่าหนึ่งครั้งที่มีการจัดแสดงหนังสือภาพประกอบที่สวยงามทั้งเก่าและใหม่จากคอลเลกชันของเราและคอลเลกชันอื่น ๆ ในอาศรม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาอาจมีการจัดนิทรรศการดังกล่าวนับสิบครั้ง แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่สิ่งอื่นใดนอกจากการแสดงชั่วคราวเพียงครั้งเดียว ไม่จำเป็นต้องบ่งบอกถึงความต่อเนื่องใดๆ ในทางตรงกันข้าม ตู้หนังสือศิลปินเป็นพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการถาวร

เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่มีหนังสือภาพประกอบของเฮอร์มิเทจพบสถานที่ถาวรในพิพิธภัณฑ์ อันที่จริงสิ่งนี้ถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่จากข้อเท็จจริงที่ว่าหนังสือที่จัดแสดงนั้นมีความพิเศษอย่างมาก ผลงานเหล่านี้เป็นผลงานของปรมาจารย์ชั้นนำ ซึ่งหลายชิ้นได้รับการยกย่องจากนานาชาติในฐานะจิตรกรและประติมากร (จึงเรียกว่า "livre d" artiste หรือ "หนังสือของศิลปิน") ตามกฎทั่วไป ภาพประกอบจะถูกสร้างขึ้นด้วยเทคนิคศิลปะภาพพิมพ์ต้นฉบับ ซึ่งรวมถึงการแกะสลัก การพิมพ์หิน การแกะสลักไม้ แทนที่จะเป็นการจำลองภาพถ่ายที่เราคุ้นเคยเป็นอย่างดีในปัจจุบัน

ในความหมายที่แท้จริงของคำนี้ หนังสือประเภทนี้เป็นตัวแทนของนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์ และความใกล้ชิดกับผลงานชิ้นเอกของจิตรกรนั้นค่อนข้างเป็นธรรมชาติ สิ่งสำคัญคือมีตู้ตั้งอยู่ติดกับ หอศิลป์อนุสรณ์ Sergei Shchukin และ Morozov Brothers- ใกล้มือกันยังมีห้องสีพาสเทลที่เพิ่งเปิดใหม่ ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ได้มีโอกาสเปรียบเทียบภาพวาดและงานกราฟิกของศิลปินคนเดียวกัน และในทางกลับกัน จะได้เห็นผลงานของจิตรกรแห่งศตวรรษที่ 20 ซึ่งภาพวาดเหล่านั้นไม่ได้ถูกครอบครองโดยศิลปินคนเดียวกัน อาศรม ไม่ว่าในกรณีใด การเปรียบเทียบการจัดแสดงทั้งสองที่เกี่ยวข้องกัน ได้แก่ การแสดงภาพวาดและหนังสือ อาจเผยให้เห็นได้ค่อนข้างชัดเจน

อองรี เดอ มงแตร์ลองต์. ปาซิฟาเอ – บทสวด เดอ มิโนส
อองรี มาติส
1944

ตู้หนังสือศิลปินนำเสนอและจะนำเสนอสิ่งพิมพ์จากสองคอลเลกชัน: ควบคู่ไปกับหนังสือจากคอลเลกชันของ Mark Bashmakov นักวิชาการของ Russian Academy of Education นิทรรศการจะนำเสนอสิ่งพิมพ์จากหุ้นของพิพิธภัณฑ์ Hermitage เอง โดยส่วนใหญ่แล้วผลงานเหล่านี้ควรจะเป็นผลงานของปรมาจารย์ชาวฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 20 แม้ว่าดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น การจัดแสดงอาจมีสิ่งของที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง เช่น หนังสือภาพประกอบเก่าๆ หรือสิ่งพิมพ์ของนักอนาคตนิยมชาวรัสเซีย โดยรวมแล้วกรอบการทำงานตามลำดับเวลาและภูมิศาสตร์มีการกำหนดไว้ค่อนข้างชัดเจน อย่างไรก็ตาม หนังสือที่เข้าชมจะมีการเปลี่ยนแปลงเป็นประจำทุกๆ สามหรือสี่เดือน สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความกังวลในการเก็บรักษาสิ่งของจัดแสดงซึ่งอาจได้รับอันตรายจากการสัมผัสแสงเป็นเวลานาน ในระหว่างนี้จะช่วยให้สามารถแสดงหนังสือใหม่ ๆ เป็นประจำ นำเสนอประวัติของ "หนังสือของศิลปิน" จากมุมมองที่แตกต่างกัน และเพื่อนำแง่มุมต่าง ๆ เข้ามามุ่งเน้น รวมถึง หัวข้อ ผู้แต่ง ศิลปิน ผู้จัดพิมพ์ ...จนถึงการแสดงรายละเอียดของหนังสือเล่มหนึ่งที่มีมูลค่าเฉพาะเจาะจง

ในปัจจุบัน ตู้หนังสือศิลปินเป็นที่จัดแสดงนิทรรศการซึ่งเปิดในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2558 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการแนะนำการจัดแสดงในอนาคต ดังนั้นจึงถูกทำเครื่องหมายด้วยการรายงานเนื้อหาที่กว้างขวางโดยเจตนา ทั้งสองอย่างมีความหลากหลายและในบางแง่มุมแม้แต่เบ็ดเตล็ด หนังสือที่นำเสนอในที่นี้คือหนังสือมากกว่าห้าสิบเล่มจากศิลปินหลากหลายกลุ่ม รวมถึงกระแสทางศิลปะที่หลากหลาย ตั้งแต่ Nabis ไปจนถึง Abstractionism หลังสงครามโลก และ Surrealism ตอนปลาย สิ่งพิมพ์แรกสุดเกิดขึ้นตั้งแต่ช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 (ต้นแบบที่สำคัญคือ เฟาสตุส โดย เดลาครัวซ์ ในปี 1828 เป็นการวางรากฐานสำหรับสิ่งอื่นๆ) ในขณะที่สิ่งพิมพ์หลังย้อนกลับไปในทศวรรษ 1970-1980

หากผู้ชมมีโอกาสเยี่ยมชมนิทรรศการสองชิ้นจากคอลเลกชันของ Mark Bashmakov ที่จัดขึ้นที่ Hermitage ในปี 2013 และ 2015 พวกเขาจะพบว่าผลงานที่จัดแสดงหลายชิ้นค่อนข้างคุ้นเคย ประการแรกนี่คือ ความขนานโดย Bonnard โดยทั่วไปแล้วหนังสือเล่มนี้คิดว่าเป็นจุดอ้างอิงของประวัติศาสตร์ "livre d" artiste " ที่รู้จักกันดีพอๆ กันอาจเป็นผลงานชิ้นเอกในยุคแรก ๆ ของ Derain และ Dufy ( L'enchanteur pourrissant, Le Bestiaire ou Cortège d'Orphée) หนังสือชื่อดังของ Matisse (Mallarmé. โพซี่ส์และ ปาซิฟาเอ) และปิกัสโซ ( Le Chef d'euvre inconnuและ การเปลี่ยนแปลง).

พอล เวอร์เลน. ความขนาน
ปิแอร์ บอนนาร์ด
1900

อาจต้องใช้เวลามากในการแสดงรายการหนังสือทั้งหมดที่มีการดู เราไม่กลัวการจำลองแบบโดยรู้ตัว ซึ่งในกรณีนี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เลยทีเดียว อย่างไรก็ตามไม่ได้เป็นไปตามที่ผู้เข้าชมจะได้เห็นงานศิลปะเหมือนเดิม หากเพียงเพราะหนังสือ "เก่า" ที่คุ้นเคยเปิดอยู่ในหน้าอื่น เหนือสิ่งอื่นใด หนังสือใหม่ ๆ มากมายควบคู่ไปกับหนังสือเหล่านี้ ซึ่งด้วยเหตุผลหลายประการที่ไม่เคยปรากฏต่อสาธารณะมาก่อน

สิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับหนังสือเล่มเล็ก ๆ ซึ่งเราเห็นว่าไม่จำเป็นต้องจัดแสดงมาก่อน ตัวอย่างเช่น บทกวีของ Vlaminck พร้อมภาพพิมพ์หินโดย Derain เพื่อนของเขา ( À la santé du corps) หนังสือสองสามเล่มพร้อมภาพประกอบของ Vlaminck Chronique du temps heroïquesโดย Max Jacob พร้อมภาพแกะสลักของ Picasso รวมอยู่ในส่วนที่อุทิศให้กับศิลปินเหล่านี้โดยเฉพาะ มีหนังสือที่น่าทึ่งจริงๆ อยู่หลายเล่ม ซึ่งเราต้องจงใจ "เสียสละ" เพื่อประโยชน์ของหนังสือเล่มอื่นๆ ที่มีความสำคัญไม่แพ้กัน ในจำนวนนี้ได้แก่ ฟิออเรตติ ดิ ซาน ฟรานเชสโกพร้อมภาพประกอบโดยเดนิส Les Conquerantsโดย แมสสัน, ปารีสโดย Utrillo และผลงานที่น่าสนใจสองชิ้นของ van Dongen

พอล เลอแคลร์. เวนีซ, ซุย เดส์ โอซ์
วาน ดอนเกน
1925

สิ่งพิมพ์อาร์ตเดโคที่จัดแสดงเป็นครั้งแรก ซึ่งสิ่งพิมพ์ที่โดดเด่นที่สุดคือผลงานของ Alfred de Vigny ดาฟเน่ภาพประกอบโดย F.-L. ชมิด.

อัลเฟรด เดอ วิญญี. ดาฟเน่
ฟ.-ล. ชมิด
1924

ในที่สุดก็ไม่มีความเป็นไปได้ที่จะแสดงหนังสือบางเล่มก่อนหน้านี้ ในฐานะนักสะสมที่หลงใหล Mark Bashmakov ได้เพิ่มคุณค่าให้กับคอลเลกชันของเขาด้วยหนังสือเล่มใหม่อย่างต่อเนื่อง ขณะนี้มีการเข้าซื้อกิจการใหม่หลายครั้งซึ่งถือว่ามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ประกอบด้วยหนังสือสองเล่มแรก ๆ ของปิแอร์ บอนนาร์ดที่มีชื่อว่า ฉากครอบครัวและ ปูมดูแปร์อูบูโดยที่เราจัดการกับ Bonnard ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งที่เราเห็นในรุ่นคลาสสิก ความขนาน.

อัลเฟรด จาร์รี. ปูมดูแปร์อูบู
ปิแอร์ บอนนาร์ด
1901

ประการแรกและสำคัญที่สุด โองการและ Xylographiesโดย Raoul Hausmann จัดพิมพ์โดย Iliazd (Ilia Zdanevich) เป็นผลงานชิ้นเอกของการพิมพ์และการออกแบบแนวหน้า เช่นเดียวกับต้นฉบับคือการแต่งหน้าของ ลาซิสคอลเลกชันบทกวีของ André du Bouchet ที่มีการระบายสีโดย Pierre Tal Coat ปรมาจารย์ด้านศิลปะนามธรรมตอนปลาย ซึ่งผลงานของเขาไม่เคยถูกนำเสนอใน Hermitage เป็นครั้งแรกที่มีหนังสือสองเล่มของ Roberto Matta ซึ่งเป็นชื่อใหม่ของอาศรมเช่นกัน มาเร็ว...(ตั้งชื่อตามคำพูดหลายความหมายจาก The Divine Comedy) เป็นคอลเลคชันข้อความของศิลปินที่มีองค์ประกอบ "จักรวาล" ของเขา เปเร อูบูเป็นการผสมผสานอย่างมีไหวพริบระหว่างความเก่าและความใหม่ (การพิมพ์ตัวอักษร หนังสือการ์ตูน ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19) ตามลำดับเวลา นี่เป็นหนังสือเล่มสุดท้ายที่จัดแสดงและในขณะเดียวกันก็เป็นการอ้างอิงถึงจุดเริ่มต้น ซึ่งก็คือหนังสือของ Bonnard ที่เพิ่งกล่าวถึงไป ปูมดูแปร์อูบู).

หลังจากนิทรรศการครั้งแรกนี้ จะมีการจัดนิทรรศการอีกสามนิทรรศการที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงตามลักษณะและขอบเขตของนิทรรศการ ตู้หนังสือศิลปินในปี พ.ศ. 2559 นิทรรศการครั้งแรกชื่อ เจอกันที่เพจ.ซึ่งมีกำหนดเปิดตัวในช่วงกลางเดือนเมษายน จะเน้นไปที่บทบาทในการตีพิมพ์ "livre d"artiste" โดยผู้จัดพิมพ์ หอศิลป์ สมาคมนักสะสม ตลอดจนศิลปินและนักเขียนเอง มันสามารถ ถือเป็นการต่อยอดของนิทรรศการในปัจจุบันที่มีความหลากหลายไม่แพ้กันในเรื่องของชื่อศิลปิน (ถึงแม้จะมีศิลปินประจำแต่หนังสือเกือบทั้งหมดเป็นหนังสือใหม่ไม่เคยจัดแสดงมาก่อน) แต่ก็จะทำให้สามารถชมเรื่องเดิมได้ นิทรรศการครั้งต่อไปที่จะจัดขึ้นในเดือนกันยายนถึงพฤศจิกายนจะนำเสนอผลงานของ Aleksandr Alekseev นักวาดภาพประกอบที่น่าสนใจที่สุดและผู้สร้างภาพยนตร์แอนิเมชั่นที่มีชื่อเสียงระดับโลก นิทรรศการชื่อ Genesis ที่อุทิศให้กับ Andre Lanskoy จะเปิดในปลายปีนี้ . ที่นี่เราจะพยายามใช้แนวคิดที่จะแตกต่างจากประเพณีที่เป็นที่ยอมรับ: งานของ Lanskoy จะถูกนำเสนออย่างเต็มรูปแบบ แต่มีศูนย์กลางอยู่ที่หน่วยเฉพาะเรื่องหลายเรื่องรวมถึงสิ่งพิมพ์ที่หลากหลายตั้งแต่ยุคเรอเนซองส์ไปจนถึงงานร่วมสมัย

โรงเรียนปารีสมักจะแบ่งออกเป็นสองช่วง - ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและหลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง คุณให้คะแนนช่วงไหนสว่างกว่ากัน?

ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ศิลปินบล็อกบัสเตอร์ฉายแสงหลังสงคราม ศิลปินที่หลากหลายอีกมากมายปรากฏตัวจากประเทศที่ไม่สามารถจินตนาการได้อย่างสมบูรณ์: คิวบา อเมริกาใต้ เดนมาร์ก ไม่ต้องพูดถึงชาวสเปน รัสเซีย และเยอรมัน

คดีของ Chaim Soutine น่าสนใจที่นี่ เจ้าของแกลเลอรีชาวอเมริกันคนหนึ่งมาที่ปารีสและซื้อผลงานของ Soutine หนึ่งร้อยชิ้นในราคาหนึ่งพันดอลลาร์ เขานำผลงานเหล่านี้ไปแสดงที่อเมริกา ศิลปินชาวอเมริกันหลายคนเชื่อว่านิทรรศการนี้มีส่วนทำให้เกิดงานศิลปะอเมริกันที่เรารู้จักดี Pollock คนเดียวกันยอมรับว่า Soutine เป็นผู้ก่อตั้งศิลปะอเมริกันแห่งศตวรรษที่ 20 และในกรณีนี้ เงินของอเมริกาช่วยได้มาก

Paris School เต็มไปด้วยตำนานมากมาย และบ่อยครั้งมากที่เราไม่สามารถแยกแยะความจริงจากนิยายได้อีกต่อไป นี่ดูเหมือนเป็นกลยุทธ์ทางการตลาดด้วย เช่น มีเรื่องราวเกี่ยวกับปาโบล ปิกัสโซและแม็กซ์จาค็อบ เมื่อพวกเขาอาศัยอยู่ที่ Boulevard Voltaire พวกเขายากจนมากจนมีเตียงหนึ่งเตียงและมีหมวกอยู่ระหว่างพวกเขา โดยที่พวกเขาไม่ได้ปรากฏตัวในที่สาธารณะในตอนนั้น แม็กซ์นอนบนเตียงตอนกลางคืนในขณะที่เพื่อนของเขาทำงาน และในตอนกลางวันเมื่อแม็กซ์ไปที่ห้างสรรพสินค้าที่เขาหาเลี้ยงชีพอยู่ ก็ถึงคราวของปาโบล คุณมีเรื่องโปรดที่คล้ายกันไหม?

เรื่องราวที่ฉันชอบคือเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันระหว่าง Modigliani และ Soutine ศิลปินสองคนนี้มีความแตกต่างกันอย่างไม่น่าเชื่อ: Modigliani เป็นชายหนุ่มชาวอิตาลีที่หล่อเหลา ผู้ชายที่รู้จักในแวดวงแคบ กับสาวสวยราวสวรรค์อายุสิบหก และซูทีนก็เป็นคนที่ไม่เป็นที่พอใจและไม่เรียบร้อย แต่ Modigliani มองเห็นพรสวรรค์มากมายในตัวเขา และพวกเขาก็ย้ายมาอยู่ที่สตูดิโอเดียวกัน ชาวอิตาลีพาเขาไปอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของเขาและรู้สึกยินดีกับความสามารถของเขาในการวาดภาพด้วยสีน้ำมันโดยไม่ต้องร่างภาพเบื้องต้น Modigliani มุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบมาโดยตลอด ชื่นชมศิลปะดั้งเดิมและหน้ากากแอฟริกัน ดังนั้นสไตล์ของเขาจึงมีลักษณะเฉพาะ แต่ซูทีนรู้วิธีสร้างความงามจากความอัปลักษณ์

ฉันยังชอบเรื่องราวของการสร้างสรรค์ผลงานชิ้นหนึ่งของ Salvador Dali อีกด้วย เขารู้สึกหดหู่ใจเล็กน้อยและผู้จัดพิมพ์ของเขายืนกรานว่าเขาจะส่งผลงานที่มีพื้นฐานมาจาก Don Quixote ต้าหลี่ลุกเป็นไฟกล่าวว่าเขาจะทำงานให้เสร็จโดยไม่ต้องแตะต้องพวกเขาและคิดค้นวิธีการใหม่ซึ่งต่อมาเรียกว่าบูลิซึม ("ลูกเปตอง" ในภาษาฝรั่งเศสแปลว่ากระสุน) เขาวางก้อนหินไว้ริมฝั่งแม่น้ำแซนและจ้างเรือลำเล็ก เพื่อนคนหนึ่งให้เขายืมอาร์เควบัสยุคกลางซึ่งมีการขว้างกระสุนพิเศษ เมื่อเดินไปตามแม่น้ำ ต้าหลี่ก็ยิงก้อนหินทิ้งให้เหลือรอยเปื้อน จากนั้นเขาก็คลุมไว้และกลายเป็นรูปต่างๆ

ชีวประวัติ

เกิดเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2480 ที่เมืองเลนินกราด พ่อของเขามาจากชาวนาในจังหวัดตเวียร์ แม่ของเขามาจากวินนิตซา

ในปี 1954 เขาสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยเหรียญทอง และเข้าคณะคณิตศาสตร์และกลศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด (LSU) ในปี 1959 เขาสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด และได้รับการตอบรับเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา หลังจากนั้นเขาก็ทำงานเป็นผู้ช่วย รองศาสตราจารย์ และจนถึงทุกวันนี้ก็เป็นศาสตราจารย์ ควบคู่ไปกับงานของเขาที่ Leningrad State University ตั้งแต่ปี 1977 เป็นเวลา 15 ปี เขาเป็นหัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ขั้นสูงที่ LETI V. I. Ulyanova (เลนิน)

ตั้งแต่ 2002 ถึง 2010 - หัวหน้าห้องปฏิบัติการการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลที่สถาบันเนื้อหาและวิธีการสอนของ Russian Academy of Education ตั้งแต่ปี 2554 - หัวหน้าห้องปฏิบัติการการสอนที่มีประสิทธิผลที่สถาบันการศึกษาครูและการศึกษาผู้ใหญ่ของ Russian Academy of Education

ในปี 1993 เขาได้รับเลือกเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของ Russian Academy of Education (RAO)

งานทางวิทยาศาสตร์

งานทางวิทยาศาสตร์และผลลัพธ์หลักของ M. I. Bashmakov เกี่ยวข้องกับพีชคณิตและทฤษฎีจำนวน ทิศทางหลักของการวิจัยคือการประยุกต์ใช้เครื่องมือสมัยใหม่ของพีชคณิตและโทโพโลยีกับการแก้ปัญหาคลาสสิกในทฤษฎีสมการไดโอแฟนไทน์ ทฤษฎีจำนวนพีชคณิต และเรขาคณิตพีชคณิต เขาได้รับผลลัพธ์ที่มีความหมายหลายประการซึ่งกลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและสะท้อนให้เห็นในเอกสารทบทวน วรรณกรรมทางคณิตศาสตร์ระดับโลกรวมถึงแนวคิดต่างๆ ที่มีชื่อของเขาว่า "ทฤษฎีบทของแบชมาคอฟ", "ปัญหาของแบชมาคอฟ" และ "วิธีของแบชมาคอฟ"

ในปี 1965 M. I. Bashmakov ปกป้องวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครของเขาซึ่งจัดทำขึ้นภายใต้การดูแลของ D. K. Faddev และในปี 1976 วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขา เขาสร้างโรงเรียนวิทยาศาสตร์ซึ่งมีนักคณิตศาสตร์ชื่อดังหลายคนเกิดขึ้น (A. A. Suslin (ภาษาอังกฤษ)ภาษารัสเซีย

ฯลฯ) ผู้สมัครและแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์มากกว่าสองโหล

กิจกรรมการสอน

M.I. Bashmakov เริ่มทำงานร่วมกับเด็กนักเรียนในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาวิชาคณิตศาสตร์และกลศาสตร์ที่ Leningrad State University และสานต่องานดังกล่าวในช่วงต้นทศวรรษที่ 60 เขามีส่วนร่วมในการสร้างและดำเนินการเครือข่ายแวดวง เริ่มจากคณะ จากนั้นในภูมิภาคต่างๆ ของเลนินกราด และต่อมาในบางเมืองทางตะวันตกเฉียงเหนือ เขาเป็นหนึ่งในผู้จัดงานโอลิมปิกระดับภูมิภาคครั้งแรกในวิชาคณิตศาสตร์ใน Murmansk, Syktyvkar และเมืองอื่น ๆ และมีส่วนร่วมในการจัดทำ All-Union Olympiad ครั้งแรกสำหรับเด็กนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์

โรงเรียนประจำหมายเลข 45

M.I. Bashmakov เป็นหนึ่งในผู้ที่มีคุณูปการสูงสุดต่อองค์กรและการจัดตั้งโรงเรียนประจำเฉพาะทางหมายเลข 45 ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด ในฐานะประธานคณะกรรมการจัดโรงเรียน เขาได้ดูแลงานเตรียมการทั้งหมดและมีส่วนร่วมในการกำหนดที่ตั้งของโรงเรียน คัดเลือกครูและนักการศึกษา คัดเลือกนักเรียนจากสาธารณรัฐและภูมิภาคทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศ เตรียม เอกสารที่จำเป็นและในการแก้ไขปัญหาอื่นๆ อีกมากมาย ผ่านไปไม่ถึงสองเดือนนับตั้งแต่รัฐบาลออกคำวินิจฉัย ปัญหาทั้งหมดก็คลี่คลาย และในวันที่ 16 ตุลาคม พ.ศ.2506 โรงเรียนประจำก็เริ่มดำเนินการเต็มรูปแบบ

M.I. Bashmakov เป็นประธานคณะกรรมการคัดเลือกคนแรก เขาเสนอโปรแกรมแรกในวิชาคณิตศาสตร์และจัดทำหลักสูตร ต่อมาเขาสอนที่โรงเรียนประจำเป็นเวลาเจ็ดปี

ต่อมาในช่วงเวลานี้หัวหน้าครูระยะยาวของโรงเรียนประจำหมายเลข 45 G. M. Efremov เขียนว่า:

สิ่งที่ฉันอยากจะพูดเป็นพิเศษคือ Mark Ivanovich Bashmakov ผู้ชายที่น่าทึ่ง! ในความเป็นจริง โรงเรียนเป็นผลงานของเขา เขาทำงานเตรียมการขั้นพื้นฐานทั้งหมดก่อนที่จะเปิดทำการ และจากนั้นจนถึงต้นทศวรรษที่ 70 เขาได้กำหนดกลยุทธ์ทั้งหมดในการสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียน

ระบบอาชีวศึกษา

ในช่วงทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ผ่านมา M.I. Bashmakov สอนที่โรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเลนินกราดเป็นเวลาสามปี เขาสร้างโปรแกรมนวัตกรรมสำหรับช่วงเวลาของเขาในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ที่เขาเขียนได้รับการพิมพ์ซ้ำหลายครั้งและยังคงเป็นที่ต้องการในระบบอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา หลักฐานการรับรู้ถึงคุณธรรมของ M.I. Bashmakov คือการมอบตราสัญลักษณ์ "ความเป็นเลิศด้านอาชีวศึกษาของสหภาพโซเวียต"

การพัฒนาระเบียบวิธี

จากประสบการณ์ของเขาที่ทำงานในโรงเรียนประจำที่ Leningrad State University และโรงเรียนอาชีวศึกษา M. I. Bashmakov ได้พัฒนาและยังคงพัฒนาแนวคิดการสอนของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลต่อไป แนวคิดนี้คือระบบการสอนที่ใช้กระบวนการศึกษาผ่านเส้นทางแต่ละเส้นทาง โดยมีการดำเนินการที่รับประกันการเติบโตส่วนบุคคล การกำหนดตนเองทางสังคมของผู้เข้าร่วม และการเติบโตของบทบาทของพวกเขาในการจัดทำ การดำเนินการ และการประเมินผลเส้นทางการศึกษาของพวกเขา แนวทางของ M.I. Bashmakov นั้นใกล้เคียงกับแนวทางที่นำไปใช้ในรูปแบบของเครือข่ายนานาชาติของโรงเรียน International Network of Productive Schools (INEPS) การรวมสายของรัสเซียในเครือข่ายนี้เกิดขึ้นในปี 1991 ที่การประชุม INEPS ในเมือง Peniche (โปรตุเกส) ตามความคิดริเริ่มของ M. I. Bashmakov

คอมเพล็กซ์ทางการศึกษาและระเบียบวิธี

M.I. Bashmakov เป็นผู้แต่งหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ชุดใหญ่ของคนรุ่นใหม่ หนังสือเรียนเหล่านี้ตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของการเรียนคณิตศาสตร์ตั้งแต่เกรด 1 ถึงเกรด 11 ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปในโปรไฟล์ต่างๆ สถาบันการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซีรีส์นี้ประกอบด้วยหนังสือเรียนมากกว่า 20 เล่มที่รวมอยู่ในรายชื่อหนังสือเรียนของรัฐบาลกลาง รวมถึงสื่อการเรียนรู้เสริมต่างๆ มากกว่า 30 รายการ

กิจกรรมองค์กรและการสอน

M.I. Bashmakov เป็นผู้เข้าร่วมและผู้จัดระบบ All-Union Olympiads สำหรับเด็กนักเรียนเขาเป็นสมาชิกของคณะบรรณาธิการของนิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม "Kvant" และนิตยสาร "Mathematics at School"

ภายใต้การนำของ M. I. Bashmakov ได้มีการสร้างระบบเกมการสอนและการแข่งขันจำนวนมากซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการนำแนวคิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลไปใช้ การแข่งขันคณิตศาสตร์จิงโจ้ซึ่งมีโรงเรียนจากกว่า 20 ประเทศเข้าร่วม ได้กลายเป็นแบบอย่างของการแข่งขันดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการจัดการแข่งขันของรัสเซียทั้งหมด: "ขนแกะทองคำ" ในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมศิลปะโลก, "British Bulldog" เป็นภาษาอังกฤษ, "KIT" (คอมพิวเตอร์, วิทยาการสารสนเทศ, เทคโนโลยี) ในวิทยาการคอมพิวเตอร์, "ChIP" (ชายและ ธรรมชาติ) ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในปี 1994 M.I. Bashmakov ในฐานะตัวแทนของรัสเซียได้เข้าเป็นสมาชิกของสมาคมระหว่างประเทศ "Kangaroos Without Borders"

ในปี 1992 สถาบันการฝึกอบรมการผลิต (IPE) เปิดทำการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กภายใต้การนำของ M.I. ในปีต่อ ๆ มา IPO เป็นผู้เข้าร่วมและผู้จัดโครงการระดับนานาชาติและระดับประเทศจำนวนหนึ่ง โดยมีวัตถุประสงค์คือการพัฒนาวิธีการสอนที่มีประสิทธิผลและการนำไปใช้ในการปฏิบัติงานด้านการศึกษา

กิจกรรมทางสังคมและการเมือง

ในช่วงปีนักศึกษาของเขา M.I. Bashmakov ได้รับเลือกให้เป็นหัวหน้าขององค์กร Komsomol ของหลักสูตรคณะคณิตศาสตร์และกลศาสตร์และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราดทั้งหมด ในปี 1990 เขาได้รับเลือกให้เป็นรองสภาเมืองเลนินกราดในการประชุมครั้งที่ 21 ซึ่งเขาได้เป็นประธานคณะกรรมาธิการการศึกษาสาธารณะ

ผลงานที่คัดสรร

งานอดิเรก

การปีนเขากลายเป็นงานอดิเรกระยะยาวของ M.I. Bashmakov เขาปีนขึ้นไปทั้งหมดเจ็ดพันคนในสหภาพโซเวียตและได้รับรางวัลตรา "เสือดาวหิมะ" เป็นเวลา 15 ปีที่เขาดำรงตำแหน่งกัปตันสาขาเลนินกราดของสมาคมกีฬา Burevestnik ในการปีนเขา นำการขึ้นครั้งแรกของ V. Balyberdin สู่จุดสูงสุดของลัทธิคอมมิวนิสต์ และมีส่วนร่วมในการเตรียมนักกีฬาเลนินกราดสำหรับการขึ้นสู่ยอดเขาเอเวอเรสต์ครั้งแรกของโซเวียต เขาไม่ละทิ้งงานอดิเรกจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้

M.I. Bashmakov เป็นนักอ่านหนังสือที่มีชื่อเสียง จากเนื้อหาจากคอลเลคชันของเขา เขาตีพิมพ์หนังสือสี่เล่ม สมาชิกของสโมสรโลกแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

หมายเหตุ

โปรไฟล์ของ M.I. Bashmakov บนเว็บไซต์ RAO
อัตชีวประวัติบนเว็บไซต์ "การเรียนรู้จาก Bashmakov"
หน้าส่วนตัวของ M. I. Bashmakov บนเว็บไซต์ของ IPOiOV RAO
รายชื่อสิ่งพิมพ์โดย M. I. Bashmakov ในฐานข้อมูล Math-Net.Ru
เซิร์จ แลงเส้นโค้งรูปไข่: การวิเคราะห์ไดโอแฟนไทน์ - เบอร์ลิน-ไฮเดลเบิร์ก-นิวยอร์ก: สปริงเกอร์-แวร์แลก, 1978. - 261 น. - ไอ 978-0387084893
ซิเปริอานี เอ็ม., สติกซ์ เจ.องค์ประกอบที่หารได้ของ Weil – Châtelet ในกลุ่ม Tate – Shafarevich I: ปัญหา Bashmakov สำหรับเส้นโค้งรูปไข่เหนือ Q: พิมพ์ล่วงหน้า ส่งแล้ว - 2555. - หน้า 22.

อัตชีวประวัติ

ฉัน Bashmakov Mark Ivanovich เกิดเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2480 ที่เมืองเลนินกราด พ่อของฉันซึ่งเป็นชาวนาในจังหวัดตเวียร์ไม่มีอาชีพเฉพาะ ในตอนแรกๆในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เขาอาสาเป็นแนวหน้า ในปีพ.ศ. 2486 เขาเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล ออกมาเนื่องจากสงครามที่ไม่ถูกต้อง และทำงานจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิตในเลนินกราด แม่ของฉันมีพื้นเพมาจาก Vinnitsa ทำงานเป็นนักบัญชีและเป็นผู้นำครอบครัวใหญ่ที่มีลูกชายสามคน (ฉันเป็นคนกลาง)

เราใช้เวลาช่วงหลักในการปิดล้อมในเลนินกราด และไม่นานก่อนที่จะถูกเพิกถอน เราก็ไปพบพ่อของเรา ซึ่งตอนนั้นอยู่ในโรงพยาบาล ฉันสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมในเลนินกราดในปี พ.ศ. 2497 ด้วยเหรียญทอง และเข้าเรียนคณะคณิตศาสตร์และกลศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเลนินกราด เมื่อผมสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2502 ฉันได้พัฒนาทิศทางหลักในเส้นทางชีวิตของฉันแล้ว

เส้นทางของนักวิทยาศาสตร์ - นักคณิตศาสตร์ภายนอกประสบความสำเร็จอย่างมาก ฉันสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและได้รับผลลัพธ์ที่มีความหมายมากมายในสาขาวิชาคณิตศาสตร์ใหม่ที่มีการพัฒนาอย่างแข็งขันซึ่งบางส่วนรวมอยู่ในเอกสารที่มีชื่อเสียง ฉันก่อตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่ผลิตนักคณิตศาสตร์ชื่อดังระดับโลกจำนวนหนึ่ง และปกป้องผู้สมัครและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของฉัน ในปี 1977 ด้วยเหตุผลหลายประการ ฉันตัดสินใจหยุดกิจกรรมของนักคณิตศาสตร์ที่กระตือรือร้นและต่อมาก็ไม่กลับมาทำอีก โดยจำกัดตัวเองให้ช่วยเหลือนักเรียน

งานสอนซึ่งมักจะมาพร้อมกับงานของนักวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีนั้นมีความยาวและหลากหลาย รวมถึงการทำงานเป็นครูในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (โดยเฉพาะเจ็ดปีที่โรงเรียนประจำที่ Leningrad State University สามปีที่โรงเรียนอาชีวศึกษา) สอนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐซึ่งฉันยังเป็นศาสตราจารย์อยู่ ตำแหน่งศาสตราจารย์ (เป็นเวลายี่สิบปี) ที่ Leningrad Electrotechnical Institute โดยบรรยายตามคำเชิญมากมายในประเทศของเราและต่างประเทศ

ควบคู่ไปกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอนของฉัน ตลอดหลายปีที่ผ่านมาฉันได้เดินตามเส้นทางของผู้นำและผู้จัดงานกลุ่มต่างๆ เส้นทางนี้เริ่มต้นในปีนักศึกษาของฉันและเชื่อมโยงโดยธรรมชาติกับ Komsomol (ฉันได้รับเลือกเป็นหัวหน้าองค์กร Komsomol ตั้งแต่หลักสูตรไปจนถึงกลุ่มที่หนึ่งหมื่นของมหาวิทยาลัยเลนินกราดทั้งหมด) และพรรคคอมมิวนิสต์ ฉันถูกเสนอให้เลือกเส้นทางของหัวหน้าพรรค แต่ฉันปฏิเสธอย่างชาญฉลาดถึงแม้ว่าฉันจะไม่ละอายใจกับอดีตของพรรคคอมโสม แต่ฉันมีเหตุผลที่จะภูมิใจในสิ่งที่ฉันทำเพื่อผู้คนในนั้น ปี.

กิจกรรมของผู้นำ-ผู้จัดงานเกี่ยวข้องกับการสร้างและการออกแบบองค์กรของแนวคิดที่หลากหลาย ซึ่งส่วนใหญ่ยังมีชีวิตอยู่ คุณสามารถเข้าใจถึงความหลากหลายได้จากตัวอย่างที่ไม่สมบูรณ์อย่างเห็นได้ชัดนี้:

การพัฒนารูปแบบใหม่ในการทำงานกับเด็กนักเรียน (การสร้างโรงเรียนคณิตศาสตร์เยาวชน, องค์กรของ All-Union Olympiads, การตีพิมพ์นิตยสาร "Kvant", องค์กรของโรงเรียนประจำที่ Leningrad State University, การจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ที่เราคิดค้นขึ้นสำหรับนักเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาและสุดท้ายคือเกมการแข่งขัน "Kangaroo" ซึ่งมีผู้เข้าร่วมในปี 2551 เกินหนึ่งล้านครึ่ง)

การแนะนำแนวทางทางเทคโนโลยีใหม่ในการฝึกอบรม (การสร้างเครือข่ายศูนย์ฟื้นฟูวิชาชีพ การดำเนินโครงการระดับนานาชาติมากกว่าสองโหลในพื้นที่นี้ การสร้างเครือข่ายโรงเรียนและสถาบันขนาดใหญ่เพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล ฯลฯ );

งานองค์กรและการฝึกสอนในการปีนเขา (เป็นเวลาสิบห้าปีที่ฉันเป็นกัปตันทีมเลนินกราด "Burevestnik" ผู้ริเริ่มการปีนเขาในฤดูหนาวที่ยากลำบากและการสำรวจภูเขาหลายครั้ง)

แน่นอนว่าฉันไม่ได้ถือว่าสิ่งที่กล่าวมาข้างต้นทั้งหมดเป็นเพราะตัวเอง: ฉันมักจะถูกรายล้อมไปด้วยเพื่อน เพื่อนร่วมงาน และผู้ช่วย แต่บทบาทของฉันในฐานะผู้สร้างความคิดและกลไกในการนำไปปฏิบัตินั้นได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง

เส้นทางอาชีพหลักสำหรับฉันหลังปี 1977 คือการเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอนในขอบเขตที่กว้างที่สุด ภายนอก ความสำเร็จบนเส้นทางนี้ถูกบันทึกไว้ในการเลือกฉันเป็นนักวิชาการของ Russian Academy of Education ในปี 1993 (ผ่านขั้นตอนของสมาชิกที่เกี่ยวข้อง) ในการสร้างทีมวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่และการเตรียมทีมขนาดใหญ่จำนวนหนึ่ง โปรแกรมการสอน ขณะนี้ฉันกำลังยุ่งกับโครงการต่อไปนี้:

1. โครงการ “คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน” ซึ่งจัดให้มีการตีพิมพ์ตำราเรียนและสื่อการสอนประมาณ 50 เล่มสำหรับทุกชั้นเรียนและระดับมัธยมศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 รวมถึงโรงเรียนอาชีวศึกษาและโรงเรียนเทคนิค (วิทยาลัย) งานใกล้จะเสร็จแล้ว

2. ระบบการแข่งขันเกมที่พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน ("จิงโจ้" - ในวิชาคณิตศาสตร์ "ขนแกะทองคำ" - ในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก "British Bulldog" - ในภาษาอังกฤษ "WHALE" - คอมพิวเตอร์ วิทยาการสารสนเทศ เทคโนโลยี ฯลฯ)

3. การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล - การสนับสนุนการทำงานและการสอนของเครือข่ายโรงเรียนที่มีประสิทธิผลซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาและการประยุกต์ใช้วิถีการเรียนรู้รายบุคคลโดยอาศัยการขยายกิจกรรมสร้างสรรค์ที่หลากหลายของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญ

บาชมาคอฟ มาร์ก อิวาโนวิช (10.02.1937) – เลนินกราด- เขาเกิดที่นี่และเป็นชาวเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด สาขาคณิตศาสตร์และกลศาสตร์ (2502) เพิ่มเติม – นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ Leningrad State University ปริญญาเอกสาขาฟิสิกส์ D. ทำงานเป็นศาสตราจารย์ที่ Leningrad State University หัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ที่ LETI นักวิชาการของ Russian Academy of Education ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาที่มีประสิทธิผล รองสภาเมืองเลนินกราดของการประชุมครั้งที่ 21 ในปี 2533 (ในฐานะรองเขามีส่วนร่วมในปฏิบัติการค้นหาและช่วยเหลือในหมู่บ้านเลนินหลังเหตุหิมะถล่มเมื่อวันที่ 13 กรกฎาคม 2533 เมื่อชาวเลนินกราด 23 คนเสียชีวิต) ขึ้นครั้งแรก– พ.ศ. 2514 (ตอนอายุ 34 ปี ที่ Baksan a/l ผู้สอน) ขึ้นครั้งสุดท้าย- ยังคงมา กม– พ.ศ. 2521 ขึ้นได้มากกว่า 50 ครั้ง เขาได้รับการเสนอชื่อสองครั้งโดย Leningrad FA สำหรับตำแหน่ง MS ของสหภาพโซเวียต แต่การส่งผลงานถูกปฏิเสธเนื่องจากละเมิดกฎการปีนเขาในสหภาพโซเวียต “ เสือดาวหิมะ”: หมู่บ้านเลนิน - 4 ครั้ง, Khan Tengri 2 ครั้ง, สหภาพโซเวียตอีกเจ็ดพันคน เขาแนะนำการปีนขึ้นในฤดูหนาวที่ยากลำบาก (5-6 k/tr.) ในทางปฏิบัติ: 5b – 9 ชิ้น, 6 – 2;

การขึ้นหกครั้งสุดท้ายในปี 1983 ใน Kichik-Alai (เป็นเวลาสิบห้าปีที่เขาดำรงตำแหน่งกัปตันทีม Leningrad Burevestnik ผู้ริเริ่มการปีนเขาในฤดูหนาวที่ยากลำบากและการเดินทางบนภูเขาหลายครั้ง) เป็นผู้นำขึ้นสู่ลัทธิคอมมิวนิสต์ครั้งแรก ในปี 1980 เขาเป็นโค้ชให้กับทีม LETI ซึ่งเป็นผู้สมัครสำหรับการเดินทางครั้งแรกของโซเวียตไปยัง Everest (Balyberdina, ) งานอดิเรกของเขาคือคนรักหนังสือ (นักสะสมหนังสือ) คอลเลกชันของเขาประกอบด้วยหนังสือที่วาดโดย Picasso, Salvator Dali และ Joan Miro ร่วมกับ Anatoly Ivanovich น้องชายของเขาเขาได้ตีพิมพ์หนังสือ "The Voice of Handwriting", St. Petersburg 2009 (Reflections of the Silver Age) พร้อมคำอธิบายคอลเลกชันหนังสือที่มีลายเซ็นต์จากห้องสมุดของ M.I. บาชมาโควา ซีรีส์ "ห้องสมุดของสโมสรโลกแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก"

อัตชีวประวัติ

ฉัน Bashmakov Mark Ivanovich เกิดเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2480 ที่เมืองเลนินกราด พ่อของฉันซึ่งเป็นชาวนาในจังหวัดตเวียร์ไม่มีอาชีพเฉพาะ ในช่วงเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ เขาอาสาเป็นแนวหน้า ในปีพ.ศ. 2486 เขาเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล ออกมาเนื่องจากสงครามที่ไม่ถูกต้องและทำงานจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิตในเลนินกราด แม่ของฉันมีพื้นเพมาจาก Vinnitsa ทำงานเป็นนักบัญชีและเป็นผู้นำครอบครัวใหญ่ที่มีลูกชายสามคน (ฉันเป็นคนกลาง)

ตลอดหลายปีที่ผ่านมาเส้นทางวิทยาศาสตร์และการสอนมีเส้นทางที่เรียกได้ว่าเป็นเส้นทางของผู้นำผู้จัดกลุ่มต่างๆ เส้นทางนี้เริ่มต้นในปีนักศึกษาของฉันและเชื่อมโยงโดยธรรมชาติกับคมโสม (ฉันได้รับเลือกให้เป็นผู้นำกลุ่มคมโสมตั้งแต่หลักสูตรไปจนถึงทีมหนึ่งหมื่นคนของทั้งมหาวิทยาลัย) และพรรคคอมมิวนิสต์ ฉันถูกเสนอให้เลือกเส้นทางของเจ้าหน้าที่พรรค แต่ฉันปฏิเสธอย่างชาญฉลาดแม้ว่าฉันจะไม่เพียงแต่ไม่ละอายใจกับอดีตของพรรคคอมโสม แต่ฉันมีเหตุผลที่จะภูมิใจในสิ่งที่ฉันทำในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเพื่อสิ่งที่แตกต่าง ประชากร.

งานใกล้จะเสร็จแล้ว