เป็นตัวแทนของวิชาการวิชาการ วิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิชาการ เธอขับรถเอง เธอกดดันตัวเอง เธอเองก็ให้ความช่วยเหลือ

วิทยาศาสตร์รัสเซียจวนจะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ - นักวิทยาศาสตร์คาดหวังเช่นนั้น รัฐมนตรีคนใหม่การศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย Dmitry Livanov ซึ่งเป็นที่รู้จักในฐานะนักวิจารณ์ที่รุนแรงอย่างยิ่งของ Russian Academy of Sciences จะเริ่มการปฏิรูปที่รุนแรงทั้งสถาบันการศึกษาและทั้งหมด วิทยาศาสตร์รัสเซียโดยทั่วไป.

ประธานาธิบดีรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูติน ทันทีหลังจากการเข้ารับตำแหน่งทำให้ชัดเจนว่าเขาตั้งใจที่จะให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์เป็นอย่างมาก - พระราชกฤษฎีกาชุดแรกของเขาหลายฉบับเกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับการเพิ่มประสิทธิภาพของวิทยาศาสตร์และการเงิน งานวิจัยและหนึ่งในสุนทรพจน์สำคัญครั้งแรกเกิดขึ้นในการประชุมใหญ่ของ Russian Academy of Sciences

ผู้เชี่ยวชาญที่สัมภาษณ์โดย RIA Novosti เชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่พวกเขากลัวว่าเปเรสทรอยกาจะทำลายโครงสร้างเก่าและมีประสิทธิภาพ " วิทยาศาสตร์ใหม่“มันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้าง บางคนเชื่อว่ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงไม่น้อยไปกว่า Russian Academy of Sciences

แยกย้าย “กระทรวงวิทยาศาสตร์”?

หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนปัจจุบัน ซึ่งดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในปี 2548-2550 และดำรงตำแหน่งอธิการบดี MISiS ไม่เคยงดเว้นคำพูดที่รุนแรงต่อ Russian Academy of Science ในบทความหลายบทความที่ตีพิมพ์ในนิตยสาร Expert ในปี 2550-2552 เขาเขียนว่า Russian Academy of Sciences ได้กลายเป็น "กระทรวงวิทยาศาสตร์" - ด้วยกลไกของระบบราชการที่บวมการใช้จ่ายเงินอย่างไม่มีประสิทธิภาพและไม่เต็มใจที่จะเปลี่ยนแปลงโดยสิ้นเชิง Livanov อ้างถึงข้อมูลตามผลผลิตทางวิทยาศาสตร์ของ RAS คือตัวเลข สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่าย - ต่ำกว่าวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในรัสเซียอย่างมากไม่ต้องพูดถึงศูนย์วิจัยต่างประเทศ

รัฐมนตรีคนใหม่เห็นว่าจำเป็นต้องมีการตรวจสอบระหว่างประเทศ สถาบันวิทยาศาสตร์และห้องปฏิบัติการอันเป็นผลให้ควรปิดห้องปฏิบัติการที่ไม่ได้ทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในระดับร้ายแรง นอกจากนี้ ควรเพิ่มทุนสนับสนุนและเงินทุนที่แข่งขันได้สำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โดยเลือกโครงการตามผลการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวด

หนึ่งในข้อเสนอของ Livanov คือการโอนทรัพย์สินของ Russian Academy of Sciences ไปยังการจัดการขั้นตอนและเพื่อสร้างโครงการบำนาญสำหรับพนักงานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้รายได้จากการเช่าทรัพย์สิน ในความเห็นของเขาสิ่งนี้จะทำให้สามารถเกษียณอายุพนักงานวัยเกษียณจำนวนหนึ่งหมื่นคนได้อย่างไม่ลำบากซึ่งจะช่วยปรับปรุงสถานการณ์บุคลากรที่ Russian Academy of Sciences อย่างจริงจัง

เธอขับรถเอง เธอกดดันตัวเอง เธอเองก็ให้ความช่วยเหลือ

นักชีววิทยาระดับโมเลกุล ศาสตราจารย์ Konstantin Severinov พิจารณาว่าปัญหาหลักของ Russian Academy of Sciences คือว่าอยู่ในสถานะของความขัดแย้งทางผลประโยชน์อย่างลึกซึ้ง “ Academy of Sciences (แสดงโดยสมาชิกในวงที่ค่อนข้างแคบ) เองเป็นผู้กำหนดทิศทางของการวิจัยและดำเนินการด้วยตนเองโดยใช้และแจกจ่ายเงินทุนที่รัฐจัดสรร” Severinov กล่าว

“ฉันเชื่อว่าโครงการนี้ผิดในหลักการ เนื่องจากบุคคลอ่อนแอไม่ว่าเขาจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ดีหรือไม่ก็ตาม และการล่อลวงให้ใช้เงินทุนสำหรับการวิจัย "ของตัวเอง" ของเขาและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นดำเนินการต่อไปนั้นยิ่งใหญ่มาก ” นักวิทยาศาสตร์อธิบาย

เขาเชื่อว่าภายใต้การนำในปัจจุบัน Russian Academy of Sciences ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยตัวเอง

เช่น ตัวอย่างเชิงบวก Severinov อ้างถึงโครงการ Molecular and Cellular Biology ซึ่งเริ่มดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2545 ซึ่งมีหลักเกณฑ์ที่โปร่งใสในการจัดสรรเงินทุน เกณฑ์หลักในการคัดเลือกผู้ชนะการแข่งขันคือการมีบทความในวารสารวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติชั้นนำ

“เนื่องจากการตีพิมพ์ในวารสารดังกล่าวจำเป็นต้องผ่านความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์และบรรณาธิการอย่างเข้มงวด ห้องปฏิบัติการที่ตีพิมพ์เป็นประจำในวารสารดังกล่าวจึงผ่านการประเมินโดยหน่วยงานอิสระภายนอก และได้รับ “เครื่องหมายคุณภาพ” Severinov กล่าว

ตามที่เขาพูด "ไม่มีใครหยุดความเป็นผู้นำทางวิชาการจากการขยายหลักการง่ายๆ นี้ไปยังโปรแกรมอื่นๆ และด้วยเหตุนี้จึงกระตุ้นให้นักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในระดับโลก" แต่สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น “ในทางกลับกัน ภัณฑารักษ์โปรแกรมการศึกษาจำนวนมากจะแจกจ่ายเงินทุนอย่างไม่โปร่งใส ซึ่งมักจะอยู่ในวงแคบๆ ของ “สหาย” Severinov กล่าวสรุป

“ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่างให้ดีขึ้นอย่างจริงจังนั้นไม่เป็นที่สังเกตได้ในปัจจุบัน... (ความเป็นผู้นำของ Russian Academy of Sciences) และความคิดริเริ่มต่างๆ รวมถึงจากนักวิชาการที่มุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้นำของ Russian Academy of Sciences” นักวิจัยกล่าว สถาบันกายภาพตั้งชื่อตาม Lebedev RAS Evgeniy Onishchenko

การแข่งขันและทุน ทุนและการแข่งขัน

ความเป็นผู้นำของ Russian Academy of Sciences ทำให้เกิดประเด็นการขาดเงินทุนสำหรับวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง ยิ่งไปกว่านั้น ตั้งแต่ปี 2545 การใช้จ่ายงบประมาณของรัฐบาลกลางประจำปีในด้านวิทยาศาสตร์พลเมืองเพิ่มขึ้นมากกว่าสิบเท่าเป็น 323 พันล้านรูเบิล

ผู้เชี่ยวชาญเห็นพ้องกันว่าการเพิ่มเงินทุนสำหรับวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งจำเป็น แต่เชื่อว่าการอัดฉีดเงินจากงบประมาณของรัฐอย่างง่ายๆ จะไม่ทำให้สถานการณ์ดีขึ้น ในความเห็นของพวกเขามีความจำเป็นต้องใช้ขั้นตอนการกระจายเงินทุนที่แข่งขันได้โดยมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญภายนอกโดยมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ

“ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการจัดหาเงินทุนผ่านการแข่งขันและเงินช่วยเหลือควรได้รับการพัฒนาและเพิ่มเพิ่มขึ้นโดยปราศจากสิ่งนี้ การพัฒนาแบบไดนามิกเราจะไม่ได้รับวิทยาศาสตร์ แต่การจัดหาเงินทุนประเภทนี้จะไม่ได้ผลหากไม่มีการสร้างระบบการตรวจสอบที่โปร่งใสและเป็นอิสระ ซึ่งชัดเจนอย่างยิ่ง” นักวิชาการ หัวหน้าห้องปฏิบัติการของสถาบันกล่าว เคมีชีวภาพตั้งชื่อตาม Shemyakin และ Ovchinnikov RAS Sergey Lukyanov

การตรวจสอบโดยหน่วยงานอิสระจะเสริมสร้าง “กลุ่มที่ทำงานได้ดี” เซอร์เกย์ โปปอฟ นักวิจัยอาวุโสจากสถาบันดาราศาสตร์สเติร์นเบิร์ก (SAI) แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก กล่าวเสริม

“ท้ายที่สุดแล้ว การปฏิรูปควรขึ้นอยู่กับพวกเขา (กลุ่มเหล่านี้ - เอ็ด)” นักดาราศาสตร์เน้นย้ำ

ขณะเดียวกันการปฏิรูปจะเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ ปัญหาสังคมรองผู้อำนวยการศูนย์วิเคราะห์ระหว่างแผนก OJSC Yuri Simachev กล่าว

เขาอธิบายว่า "สถาบันที่แยกออกมาอาจ (ตามตัวชี้วัดโดยเฉลี่ย) ค่อนข้างอ่อนแอ แต่อาจมีทีมที่แข็งแกร่ง" ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียงทำงานอยู่ หากมีการตัดสินใจปิดสถาบันก็ควรได้รับโอกาสให้นักวิทยาศาสตร์ดังกล่าวไปทำงานในสถาบันหรือมหาวิทยาลัยอื่นต่อไป

“ทุกสิ่งที่นี่ควรได้รับการพิจารณา แค่ตัดทอน (และปิดสถาบันที่อ่อนแอ) ก็ผิด” ซิมาเชฟกล่าว ตามที่เขาพูดไม่ควรใช้การจำกัดอายุทุกที่เนื่องจากในอีกด้านหนึ่งมีนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานอย่างแข็งขันอายุมากกว่า 70 ปีและในทางกลับกันมี "บัลลาสต์" ในบุคคลของพนักงานที่อายุน้อยกว่ามากของ สถาบัน

Hirsch เก่งในการกลั่นกรอง

เชื่อกันว่าการวัดประสิทธิผลของวิทยาศาสตร์ในระดับต่างๆ ตั้งแต่นักวิทยาศาสตร์รายบุคคลไปจนถึงทั้งสถาบัน คือ จำนวนบทความทางวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญมีมติเป็นเอกฉันท์ว่าอย่ามองว่านี่เป็นวิธีเดียวที่เป็นไปได้ในการประเมินนักวิจัย

จากข้อมูลของ Lukyanov ไม่มีตัวบ่งชี้ทางวิทยาศาสตร์ในอุดมคติ "แต่คุณต้องมุ่งเน้นไปที่บางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นคุณจะทำไม่ได้หากไม่มีตัวบ่งชี้เหล่านั้น" “ดัชนีการอ้างอิงและปัจจัยผลกระทบของวารสารเป็นแนวทางที่ดี แต่สาขาวิทยาศาสตร์แต่ละสาขาจำเป็นต้องใช้ขนาดของตัวเอง และคุณไม่สามารถพึ่งพาวารสารเหล่านี้เพียงลำพังได้” นักวิชาการกล่าว

ตามที่เขาพูดดัชนี H (ซึ่งคำนึงถึงจำนวนสิ่งพิมพ์ของนักวิทยาศาสตร์แต่ละคนและจำนวนการอ้างอิงของสิ่งพิมพ์เหล่านี้) นั้นทันสมัยมาก แต่คุณค่าของมันขึ้นอยู่กับอายุของนักวิทยาศาสตร์เป็นอย่างมาก “เมื่อฉันโตขึ้น โดยส่วนตัวแล้วฉันชอบดัชนีนี้มากขึ้นเรื่อยๆ” Lukyanov พูดติดตลก

“นอกจากนี้ สามารถใช้กลไกการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิได้ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องดึงดูดนักวิทยาศาสตร์ที่มีอัตราการอ้างอิงสูงในฐานะผู้เชี่ยวชาญ” อธิการบดีแห่งรัสเซียกล่าว โรงเรียนเศรษฐศาสตร์(NES) เซอร์เกย์ กูริเยฟ

“แน่นอนว่าเราต้องเข้าใจว่าในสาขาวิชาที่แตกต่างกัน ดัชนีอาจมี ความหมายที่แตกต่างกัน- ในบางสาขาวิชา จำเป็นต้องอาศัยการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิจากนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกมากขึ้น” เขากล่าวเสริม

โปปอฟยอมรับว่าเขาใกล้เคียงกับแนวทางนี้ “เมื่อมีการคัดเลือกผู้เชี่ยวชาญเบื้องต้นตามเกณฑ์ที่เป็นทางการ แต่สุดท้ายแล้ว เราก็ได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ”

“นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการเสนอชื่อให้เป็น “นักวิทยาศาสตร์ดีเด่น” ของบุคคลที่มีการอ้างอิงต่ำจะต้องมาพร้อมกับคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับเรื่องนี้ สถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์อาจแตกต่างกันมาก แต่จำเป็นต้องมีคำอธิบาย” นักวิทยาศาสตร์กล่าวเสริม

“แน่นอนว่าไม่จำเป็นต้องกำหนดแผนสำหรับตัวชี้วัด แต่จำเป็นต้องเผยแพร่เพื่อให้ชุมชนรู้ว่าสถาบันใดทำงานในระดับจังหวัดและสถาบันใดในระดับโลก” Guriev เน้นย้ำ

วิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยต้อง “เติบโต”

“ ความพยายามใด ๆ (ในการปฏิรูป Russian Academy of Sciences) จะทำให้ภาระของระบบราชการในด้านวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นซึ่งจะไม่ทำให้ดีขึ้นอีกต่อไป มีวิธีแก้ไขปัญหาดังกล่าวไม่มากนัก วิธีที่พบบ่อยที่สุดคือการสร้าง ในแบบคู่ขนาน โครงสร้างใหม่หรือย้ายจุดศูนย์ถ่วงไปยังจุดศูนย์ถ่วงที่มีอยู่ สถาบันทางสังคม- เห็นได้ชัดว่ามีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างวิทยาศาสตร์ตั้งแต่นักวิชาการไปจนถึงมหาวิทยาลัย” Georgy Lyubarsky นักวิจัยจากพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกกล่าว

ในขณะเดียวกัน การโอน "จุดศูนย์ถ่วง" ของวิทยาศาสตร์ไปยังมหาวิทยาลัยอย่างรวดเร็วก็ไม่สามารถแก้ปัญหาได้

“วิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมีความเป็นสากลมากกว่าและมีความเชี่ยวชาญน้อยกว่า ด้วยโครงสร้างของมันเอง มันจึงมีประสิทธิภาพน้อยกว่าวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการ มันเป็นเครื่องมือที่มีความเชี่ยวชาญน้อยกว่า ดังนั้น การจัดการแข่งขันระหว่างพวกเขาจึงเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างไร้เดียงสาสำหรับเรา ไม่ใช่เพราะมันไม่ชนะการแข่งขันกับมหาวิทยาลัย แต่ด้วยเหตุผลหลายประการที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง” Lyubarsky อธิบาย

"บน ช่วงเวลาปัจจุบันส่วนวิชาการด้านวิทยาศาสตร์มีศักยภาพที่ยอดเยี่ยม และการถ่ายโอนน้ำหนักไปยังมหาวิทยาลัยที่ไม่มีประสบการณ์อย่างกะทันหันและความเป็นไปได้ของการเคลื่อนไหวที่ดี (นักวิทยาศาสตร์) อาจส่งผลที่น่าเศร้า ปัญหาดังกล่าวไม่สามารถแก้ไขได้ตามคำสั่ง ในความคิดของฉัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเข้าใจว่ากลุ่มวิชาการที่เข้มแข็งพร้อมที่จะร่วมมือกับมหาวิทยาลัยอย่างไร” โปปอฟกล่าว

ในเวลาเดียวกันเขาไม่ได้ปฏิเสธว่าในอนาคตศูนย์วิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งอาจเกิดขึ้นบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยบางแห่ง

“แต่แน่นอนว่าเป็นผู้จัดหาความรู้พื้นฐานหลักมา เวลานาน Russian Academy of Sciences จะยังคงอยู่” Simachev เน้นย้ำ

อันตรายจากความขัดแย้ง

ในเวลาเดียวกันผู้เชี่ยวชาญเตือนถึงความพยายามที่จะปฏิรูปวิทยาศาสตร์รัสเซียโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของความเป็นผู้นำของ Russian Academy of Sciences และกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เนื่องจากสิ่งนี้อาจทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงเท่านั้น

“ความขัดแย้งระหว่างกระทรวงกับผู้นำทางวิชาการสามารถนำไปสู่ผลเสียร้ายแรงได้” โปปอฟมั่นใจ

“ฉันสามารถสนับสนุน (สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซียและกระทรวง) ให้มองเห็นสิ่งดี ๆ ในตัวกันและกัน เพราะหากทั้งสองฝ่ายเห็นแต่สิ่งเลวร้าย พวกเขาก็จะไม่มีพื้นฐานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์” ซิมาเชฟกล่าว

“การประนีประนอมควรตั้งอยู่บนพื้นฐานของผลประโยชน์ของคณะทำงาน (ที่แข็งแกร่ง) ในระดับห้องปฏิบัติการ และไม่ใช่ผลประโยชน์ของเจ้าหน้าที่กระทรวง สมาชิกรัฐสภาของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย และผู้อำนวยการสถาบันต่างๆ” โปปอฟกล่าว

ในความเห็นของเขา การปฏิรูปควรเกิดขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของตัวแทนของกลุ่มดังกล่าว และสมาคมคนงานทางวิทยาศาสตร์ (SSR) ซึ่งก่อตั้งขึ้นในเดือนกุมภาพันธ์ของปีนี้ อาจกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของการเป็นตัวแทน ตามกฎบัตร ONR เป้าหมายคือการส่งเสริมการพัฒนาที่มีประสิทธิผล กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์

โปปอฟบ่นว่า "น่าเสียดายที่ตอนนี้ ตัวแทนของนักวิทยาศาสตร์ในระดับต่างๆ บางครั้งเป็นคนที่ไม่ได้รับความเคารพจากตัวแทนของวิทยาศาสตร์"

“ทั้งการประชุมใหญ่ของ Russian Academy of Sciences หรือสหภาพแรงงานของ Russian Academy of Sciences ไม่ได้รับการพิจารณาจากนักวิทยาศาสตร์ที่กระตือรือร้นในวงกว้างในฐานะตัวแทนที่ได้รับอนุญาต” เขากล่าวเน้นย้ำ

ความปรารถนาดีต่อกระทรวง

ผู้เชี่ยวชาญได้แบ่งปันความคิดกับหน่วยงานเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจะเปลี่ยนแปลงในงานของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์หากพวกเขามีโอกาส

“ฉันจะเปลี่ยนการให้ทุนด้านวิทยาศาสตร์จากกระทรวงไปสู่ระบบทุนสนับสนุนที่แท้จริง เนื่องจากการระดมทุนภายใต้โครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางและโครงการอื่นๆ ผ่านล็อตนั้นเหมือนกับการซื้อสินค้ามากกว่าการให้ทุนด้านวิทยาศาสตร์ นี่เป็นการต่อต้านการพัฒนาอย่างแน่นอน” Lukyanov กล่าว

“ปัญหาหลายประการของวิทยาศาสตร์รัสเซียมีสาเหตุมาจากปัญหาโครงสร้างพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง เช่น ความยากลำบากในการส่งสารรีเอเจนต์ที่จำเป็นสำหรับการวิจัย กระทรวงสามารถให้ความช่วยเหลืออย่างมากในการแก้ปัญหาเหล่านี้” Severinov กล่าว

Onishchenko เชื่อว่า “กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในขณะนี้เป็นแพทย์ที่ควรรักษาตัวเอง” นักวิทยาศาสตร์หลายคนตำหนิกระทรวงฯ โดยเฉพาะเรื่องการใช้เงินทุนที่จัดสรรภายใต้โครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางอย่างไม่มีประสิทธิภาพ

“ หาก Dmitry Livanov จัดการเพื่อฟื้นฟูคำสั่งซื้ออย่างน้อยในด้านการเงินที่แข่งขันได้ภายในกรอบของ Federal Targeted Program ให้สร้างกลไกที่ชัดเจนและเพียงพอสำหรับการสร้างหัวข้อสำหรับการสั่งซื้องานสร้างการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมของแอปพลิเคชันและรายงานเกี่ยวกับการดำเนินการ งานนี้เพียงอย่างเดียวก็จะเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ สำหรับฉันดูเหมือนว่างานนี้ควรจะเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญของงานของรัฐมนตรีคนใหม่” Onishchenko กล่าว

โปปอฟแนะนำให้กระทรวง “ฟังความคิดเห็นของนักวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงมากขึ้น ทำงานร่วมกับพวกเขาโดยตรง พึ่งพาตัวแทนตัวแทน (วิทยาศาสตร์)”

ในความเห็นของเขา การปฏิบัติดังกล่าวจะเกิดผล ตัวอย่างของการคำนึงถึงข้อกำหนดของนักวิทยาศาสตร์โปปอฟอ้างถึงการแนะนำการแก้ไข กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 94 ว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐ. การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้การใช้จ่ายเงินอุดหนุนจากรัฐบาลในด้านวิทยาศาสตร์หลุดออกไปจากกฎหมาย

“บทบาทสำคัญ (ในการยอมรับการแก้ไข) ดำเนินการโดยกลุ่มเล็ก ๆ ที่กระตือรือร้นและมีประสิทธิผล (ด้วย จุดทางวิทยาศาสตร์มุมมอง) ของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์” โปปอฟเน้นย้ำ

Guriev กล่าวว่าแผนการเปลี่ยนงานของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ “จะมีการประกาศโดยรัฐมนตรีคนใหม่ในไม่ช้า ฉันเห็นด้วยกับเขา” “ฉันจะบอกว่ากระทรวงควรและจะเปิดกว้างมากขึ้นต่อชุมชน” อธิการบดี NES กล่าวเสริม

วิชาการ ทางเลือก วิทยาศาสตร์เทียม และญาณวิทยา

เราจะพูดถึงการต่อสู้ของวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการซึ่งนำโดย Russian Academy of Sciences เป็นหลักโดยใช้วิทยาศาสตร์เทียมหรืออย่างแม่นยำยิ่งขึ้นกับการศึกษาและงานเขียนทั้งหมดที่อ้างว่าเป็นวิทยาศาสตร์ซึ่งวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการอย่างเป็นทางการไม่ยอมรับว่าเป็นวิทยาศาสตร์ ฉันได้อุทิศบทความในหัวข้อนี้แล้ว "ระหว่าง Scylla แห่ง pseudoscience และ Charybdis แห่งการต่อสู้กับมัน" รวมถึงบทความหลายบทความ (ซึ่งฉันจะไม่แสดงรายการ) เกี่ยวกับปัญหาของ pseudoscience โดยทั่วไป กลับมาเรื่องนี้...

วิทยาศาสตร์คือทุกสิ่งของเรา เธอศึกษาปัญหาต่างๆ มากมาย ค้นหาวิธีแก้ปัญหา และตอบคำถามที่ลอยอยู่ในอากาศเป็นระยะๆ แต่บางครั้งคำถามก็ยุ่งยากเกินไป ผมขอนำเสนอรายการปรากฏการณ์ 13 ประการที่ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มันยังยากที่จะอธิบายให้ครบถ้วน

1. ผลของยาหลอก
น้ำเกลือจะดมยาสลบได้ไม่เลวร้ายไปกว่ามอร์ฟีนหากให้แก่ผู้ป่วยหลังจากใช้ยานี้ในระยะยาว โดยไม่แจ้งให้ผู้ป่วยทราบถึงการเปลี่ยนทดแทน แต่ถ้าคุณเติมนาล็อกโซนลงในน้ำเกลือ มันจะขัดขวางการออกฤทธิ์...

คำถามที่ยากที่สุดข้อหนึ่งที่ผู้ที่ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ถามนักวิทยาศาสตร์คือ จะแยกแยะนักวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงจากนักวิทยาศาสตร์ปลอมได้อย่างไร

คำถามนี้มีสองเท่าจริงๆ ประการแรก จะแยกแยะการเคลื่อนไหวหรือทิศทางทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเคลื่อนไหวใหม่ จากการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์เทียมได้อย่างไร

สมมติว่านี่เป็นครั้งแรกที่คุณได้ยินเกี่ยวกับคนที่กำลังศึกษาอยู่ สนามบิดหรือแก้ไขเหตุการณ์โลก คุณจะบอกได้อย่างไรว่าพวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์หรือคนหลอกลวง? ประการที่สอง ถ้าเราตัดสินใจได้แล้วว่าทิศทางทางวิทยาศาสตร์แนวไหน แล้วจะหาได้อย่างไรว่าใคร...

วิทยาศาสตร์คับบาลาห์และวิทยาศาสตร์สมัยใหม่

ความจริงของเกณฑ์คุณค่าแห่งวิทยาศาสตร์
คุณค่าของวิทยาศาสตร์ใดๆ ในโลกนั้นถูกกำหนดโดยคุณค่าของจุดประสงค์ของมัน ดังนั้นจึงไม่มีวิทยาศาสตร์ใดที่ไม่มีเป้าหมาย ไม่ว่าจุดประสงค์ของวิทยาศาสตร์จะเป็นอย่างไร ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ก็เป็นเช่นนั้น

ดังนั้นวิทยาศาสตร์จึงไม่ได้มีคุณค่าสำหรับความถูกต้องและความรู้ แต่เพื่อประโยชน์และข้อดีที่ได้รับ

ดังนั้นหากประโยชน์ที่ได้รับจากวิทยาศาสตร์หายไปในอนาคต คุณค่าของวิทยาศาสตร์นี้ก็จะหายไปด้วย และแม้ว่าวิทยาศาสตร์จะมีคุณประโยชน์มากมาย...

ความเงียบอันยิ่งใหญ่ของจักรวาลหรือการไม่มีสิ่งมหัศจรรย์ของจักรวาลนั้นขัดแย้งอย่างเห็นได้ชัดกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอารยธรรมของเรา แต่สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือปรากฏการณ์ทั้งสองนี้ขัดแย้งกันอย่างโจ่งแจ้งกับ "สามัญสำนึกเชิงวัตถุ" และควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นปาฏิหาริย์แห่งจักรวาลที่แท้จริง

นี่คือวิกฤตหลัก วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่ทางออกอาจเป็นการรับรู้ถึงการมีอยู่ของ Supermind หรือพระเจ้าที่ค้นพบทางวิทยาศาสตร์

“ความสนใจในวิทยาศาสตร์ลดลงอย่างต่อเนื่อง” “วิทยาศาสตร์ไม่สอดคล้องกับกฎของตลาด” “นี่คือจุดประสงค์ของนักวิทยาศาสตร์” และ “พนักงาน VTsIOM ขี้เกียจเกินกว่าจะเดินทางไปรอบหมู่บ้านในครั้งนี้” เป็นความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ ที่ถูกขอให้แสดงความคิดเห็นว่า 81% ของชาวรัสเซียไม่สามารถตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียร่วมสมัยเพียงคนเดียวได้

เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า 81% ของชาวรัสเซียไม่สามารถตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียร่วมสมัยสักคนเดียวได้ ฉันจึงทำการสำรวจของตัวเองในกลุ่ม...

ศาสตร์! สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ! มันสุกเป็นเวลานานและเจ็บปวด แต่ผลของมันกลับอุดมสมบูรณ์และหวาน หยุดสักครู่ คุณวิเศษมาก! หลายร้อยชั่วอายุคนเกิด ทนทุกข์ และตาย และไม่มีใครอยากเสกคาถานี้ เราโชคดีมาก เราเกิดในยุคที่ยิ่งใหญ่ที่สุด - ในยุคแห่งความพึงพอใจในความปรารถนา อาจไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจเรื่องนี้ แต่ 99% ของเพื่อนร่วมชาติของฉันอาศัยอยู่ในโลกที่เกือบทุกอย่างเท่าที่จะจินตนาการได้นั้นมีให้สำหรับทุกคน โอ้วิทยาศาสตร์! ในที่สุดคุณก็เป็นอิสระแล้ว...

วิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียม

การแนะนำ

ปัญหาในการแยกแยะวิทยาศาสตร์จากวิทยาศาสตร์เทียมยังคงมีอยู่ตราบเท่าที่วิทยาศาสตร์ยังคงมีอยู่ แต่ปัจจุบันนี้กลับมีความสำคัญและมีความเกี่ยวข้องมากกว่าในอดีตอย่างไม่มีใครเทียบได้ วิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นพลังการผลิตหลัก โดยที่การดำรงอยู่ของมนุษยชาติยุคใหม่นั้นเป็นไปไม่ได้เลย มันขยายออกไปอย่างมหาศาลและเติบโตต่อไป มนุษยชาติสมัยใหม่ไม่สามารถเลี้ยงตัวเองได้หากปราศจากวิทยาศาสตร์ เพราะทรัพยากรที่ธรรมชาติสามารถจัดหาให้ได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากวิทยาศาสตร์นั้นไม่ได้...

วิทยาศาสตร์พื้นฐานมักเรียกว่าวิชาการเพราะพัฒนาในมหาวิทยาลัยและสถาบันวิทยาศาสตร์เป็นหลัก

ในชีวิตนี้มักจะเป็นจริง อาจารย์มหาวิทยาลัยอาจทำงานพาร์ทไทม์ในโครงการเชิงพาณิชย์ หรือแม้แต่ทำงานพาร์ทไทม์ให้กับบริษัทที่ปรึกษาหรือวิจัยเอกชนก็ตาม แต่เขายังคงเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยอยู่เสมอโดยดูถูกผู้ที่มีส่วนร่วมในการสำรวจการตลาดหรือการโฆษณาอย่างต่อเนื่องโดยไม่เพิ่มการค้นพบความรู้ใหม่ ๆ ที่ไม่เคยตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่จริงจัง

วิทยาศาสตร์เชิงวิชาการถือเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ไม่ใช่เพื่อประโยชน์ในการใช้งานจริง แต่เพื่อวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์

อย่างไรก็ตาม “มักจะ” และ “มักจะ” ไม่ได้หมายความเสมอไป การวิจัยขั้นพื้นฐานและการวิจัยเชิงวิชาการนั้นแตกต่างกัน

การวิจัยขั้นพื้นฐานไม่ใช่งานวิจัยเชิงวิชาการทั้งหมด

การวิจัยขั้นพื้นฐานในประเทศของเราดำเนินการโดยภาคการศึกษา - Russian Academy of Sciences (RAN), Russian Academy วิทยาศาสตร์การแพทย์(RAMS), Russian Academy of Agricultural Sciences (RAAS) รวมถึงภาคมหาวิทยาลัยและธุรกิจ (อุตสาหกรรม)

Psychologos เป็นโครงการ การวิจัยขั้นพื้นฐานในสาขาจิตวิทยา แต่นี่ไม่ใช่รูปแบบทางวิชาการ

การวิจัยเชิงวิชาการไม่ใช่พื้นฐานทั้งหมด

หากบทความของนักวิชาการในวารสารวิชาการเกี่ยวข้องกับประเด็นเฉพาะที่มีความหมายเชิงปฏิบัติและประยุกต์ได้ชัดเจน ถือเป็นการวิจัยประยุกต์เชิงวิชาการ ไม่ใช่พื้นฐาน

ประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของวิชาการวิทยาศาสตร์

​​​​​​​​​​​​​​ในตอนแรก สถาบันการศึกษาในแง่ของชุมชนวิทยาศาสตร์เป็นทั้งเอกชนหรือที่เรียกว่าสถาบันการศึกษาอิสระหรือสถาบันสาธารณะที่ก่อตั้งและบำรุงรักษาด้วยค่าใช้จ่ายของ รัฐ พวกเขามีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน คุณภาพโดยรวม- พวกเขามีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เพื่อจุดประสงค์ในทางปฏิบัติ แต่เพื่อประโยชน์ของตัวมันเอง

สถาบันการศึกษาประเภทนี้แห่งแรกก่อตั้งโดยปโตเลมี

แต่ความมีไหวพริบทั่วไปของลัทธิวิชาการ หรือจิตวิญญาณของลัทธิชนชั้นสูง ได้รับการแนะนำอย่างไม่ต้องสงสัยโดยสถาบันการศึกษาชาวยิวในปาเลสไตน์ เมโสโปเตเมีย และบาบิโลเนีย (คริสต์ศตวรรษที่ 1) มันเป็นทุนการศึกษาทัลมูดิก ความมุ่งมั่น และความเข้มงวดในการติดตามโตราห์ที่อ้างว่า ความเข้าใจที่ถูกต้องและการตีความกฎหมายจึงกลายเป็นแกนหลักทางอุดมการณ์ จิตวิญญาณ และรูปแบบของสถาบันการศึกษา

ฝ่ามือในการบูรณาการ “ทุน” และรัฐเป็นของฝรั่งเศส ทางอคาเดมีได้รับ สำคัญหลังจากที่ริเชอลิเยอเปลี่ยนสังคมเอกชนที่เจียมเนื้อเจียมตัวให้กลายเป็นสังคมในปี ค.ศ. 1635 สถาบันระดับชาติ, Academie Francaise ซึ่งต่อมาในช่วงการปฏิวัติได้รวมตัวกับสถาบันอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องภายใต้ชื่อทั่วไปของ Institut de France นี่เป็นเนื้อหาที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับรัฐ แต่ภายใต้อิทธิพลที่แข็งแกร่งจากรัฐบาลและศาล สถาบันระดับชาติจึงมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อการพัฒนา ความคิดทางสังคมในประเทศฝรั่งเศส ต่อจากนั้นสถาบันการศึกษาก็เริ่มถูกจัดตั้งขึ้นในเมืองหลวงของส่วนที่เหลือตามแบบจำลองของเขา ประเทศในยุโรปซึ่งบางส่วนก็ได้รับลักษณะประจำชาติด้วย สถาบันกลาง(ในมาดริด ลิสบอน สตอกโฮล์ม และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ในรัสเซีย แผนสำหรับ Imperial Academy of Sciences ได้รับการร่างขึ้นโดยพระเจ้าปีเตอร์มหาราชและแล้วเสร็จในปี 1725 ดู

ทุกวันนี้ได้ยินเสียงความขุ่นเคืองจากหลายฝ่ายซึ่งคาดว่า ทำลายวิทยาศาสตร์- นี่เป็นปฏิกิริยาที่คาดเดาได้ของผู้คนต่อข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิรูป สถาบันการศึกษารัสเซียวิทยาศาสตร์ (RAN) บางทีอาจเป็นปฏิกิริยาเช่นนี้ที่คนเหล่านั้นที่นำเสนอร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องซึ่งส่งไปยัง State Duma ในสื่อกำลังรอคอยอยู่ ในบทความนี้ ข้าพเจ้าจะไม่กล่าวถึงสาระสำคัญของร่างกฎหมายนี้ ไม่มีข้อโต้แย้งว่าสถาบันจำเป็นต้องได้รับการปฏิรูป แต่ให้ผู้ที่คิดว่าตนเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้คิดหาวิธีที่จะทำเช่นนั้นจึงจะสมเหตุสมผล ฉันจะแบ่งปันความคิดเห็นของฉันเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกิจกรรมเฉพาะทางหลายปีของ Academy of Sciences ในความคิดของฉัน ตลอดศตวรรษที่ผ่านมาสิ่งเหล่านี้ ผลลัพธ์ใกล้เคียงกับศูนย์มาก- คำที่ยอมรับได้และเข้าใจได้ต่อไปนี้เขียนไว้ในกฎบัตร RAS:

เรามีอะไรจริงๆ? วันนี้ของเรา พื้นฐานความรู้อยู่ในระดับ ยุคหินในความหมายเต็มของคำ! นักวิชาการของเราและนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ต่างก็มีความสามารถในทางปฏิบัติ ไม่รู้อะไรเลย(หรือรู้น้อยแต่ถึงแม้จะจงใจปิดปากเงียบ) เกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้:

1. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลย เกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาล.

ทฤษฎีที่ปรุงแต่งซึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับข้อมูลการวิจัยเป็นเหมือนจินตนาการแบบเด็กๆ มากกว่าการทำงานที่จริงจัง นักวิชาการไม่รู้ว่าจริงๆ แล้ว “ดาว” คืออะไร” หลุมดำ", "ดาวเคราะห์", "ดาวเทียม" ฯลฯ ไม่รู้ว่าพวกมันก่อตัวอย่างไร ถูกทำลายอย่างไรและเมื่อใด นักวิชาการที่ติดตามพระสงฆ์ได้กล่าวมาหลายปีแล้วว่าโลกและมนุษยชาติมีเอกลักษณ์และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในจักรวาล แม้ว่าในสื่อเปิดกว้างก็มีรายงานว่าพบสิ่งเหล่านั้นแล้วก็ตาม แต่นักวิชาการที่มีตาสีฟ้า ได้สร้างทฤษฎีอันหรูหราทุกประเภทที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงโดยสิ้นเชิง คนหนึ่งได้รับความประทับใจอย่างมากว่าการแสวงหาที่นี่มีไว้เพื่อความคิดริเริ่มของทฤษฎีและระยะห่างจากความเป็นจริง ไม่ใช่เพื่อความน่าเชื่อถือ (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคลั่งไคล้สมมุติฐาน ดูบทความโดยนักวิชาการ Nikolai Levashov“ The Theory of the Universe and Objective Reality”, และเกี่ยวกับโครงสร้างที่แท้จริงของจักรวาลคุณสามารถอ่านหนังสือของเขาเองได้)

2. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลย เกี่ยวกับโครงสร้าง โลกของเรา.

เป็นเรื่องปกติที่การไม่รู้และไม่เข้าใจโครงสร้างของจักรวาลทำให้วิทยาศาสตร์ของเราปลอดเชื้ออย่างแน่นอนเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก มีทฤษฎีที่โง่เขลาบางประการที่ว่าดาวเคราะห์รวมทั้งของเราด้วย ถูกสร้างขึ้นในกระบวนการที่เศษซากจักรวาลเกาะติดกันเป็นหนึ่งเดียว ด้วยเหตุผลบางอย่าง ขยะแต่ละอย่างนั้นก็ร้อนขึ้นภายใน และด้านนอกก็เต็มไปด้วยน้ำและป่าไม้ และ... โว้ย! ดาวเคราะห์ดวงต่อไปพร้อมแล้ว! เป็นทฤษฎีที่แน่นอนที่นักวิทยาศาสตร์ปากร้ายจำเป็นต้องได้รับการลงโทษจนถึงขอบเขตสูงสุดของกฎของ "การสืบสวนอันศักดิ์สิทธิ์" ไม่เป็นไร! แต่ตอนนี้เราจะอยู่ในโลกที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง... อันที่จริง ดาวเคราะห์ถูกสร้างขึ้นจากสิ่งที่จะเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่เรียกว่า "สสารมืด" (90-95% ของมวลจักรวาล) อันที่จริงนี่ไม่ใช่ "" แต่เป็นเรื่องของจำนวนอนันต์ ประเภทต่างๆซึ่งนักวิชาการ Nikolai Levashov ตั้งชื่อให้ "เรื่องสำคัญ"- สสารปฐมภูมิซึ่งตกอยู่ในความหลากหลายของอวกาศเริ่มมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและเมื่อรวมกันแล้วก่อให้เกิดสิ่งที่เรียกว่า เรื่องลูกผสม- มันมาจากสสารลูกผสมที่ดาวเคราะห์ถูกสร้างขึ้นรวมถึงโลกของเราและคุณและฉัน (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงสร้างของดาวเคราะห์และทุกสิ่งอื่น ๆ ดูหนังสือของ N.V. Levashov)

3. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับแรงโน้มถ่วง.

ใช่! ความรู้เรื่องแรงโน้มถ่วงทั้งหมดของเรามีพื้นฐานมาจากนิยายที่ว่าวัตถุทั้งหมดในจักรวาลดึงดูดซึ่งกันและกัน ในโอกาสนี้แม้แต่ “ธรรมบัญญัติ แรงโน้มถ่วงสากล"ขึ้นมาด้วย น่าเสียดายที่ในความเป็นจริงไม่มีอะไรดึงดูดสิ่งใดเลย! ฉันจะพูดซ้ำอีกครั้งดัง ๆ : ไม่มีอะไรดึงดูดสิ่งใด!และ "กฎแห่งแรงโน้มถ่วงสากล" นั้นเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ไร้ยางอายของแวดวงเหล่านั้นที่พยายามจะครองโลกของเรามาระยะหนึ่งแล้ว หลักฐานครบถ้วนสมบูรณ์ข้างต้นมีอยู่และได้รับในบทความโดย O.Kh ในชนบท “การรั่วไหลและวิคเก็ตแห่งแรงโน้มถ่วงสากล”!!! “นักวิทยาศาสตร์” หลายคนรู้เรื่องนี้ แต่ก็เงียบขลาด เพราะ...พวกเขาถูกบังคับและยุ่งอยู่กับการหาเงินค่าอาหารและไม่ค้นหาความจริง ในความเป็นจริง แรงโน้มถ่วงนั้นมีอยู่จริง (เราไม่ได้บินในอากาศ แต่เดินบนพื้นดิน) แต่ ธรรมชาติของแรงโน้มถ่วงแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง- ปรากฏการณ์นี้ได้รับการอธิบายไว้เป็นอย่างดีเมื่อกว่า 10 ปีที่แล้วโดยนักวิชาการ Nikolai Levashov ในหนังสือชื่อดังของเขา...

4. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับไฟฟ้า.

ไม่ว่ามันจะดูแปลกแค่ไหนสำหรับคุณ แต่มันก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ! ใช่ เราได้เรียนรู้การใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าบางอย่างแล้ว แต่เราไม่รู้ธรรมชาติของไฟฟ้าเลย! น้องคุยเรื่องอะไร. “กระแสไฟฟ้าคือการเคลื่อนที่โดยตรงของอิเล็กตรอน”เหมาะสำหรับเท่านั้น เด็กนักเรียนระดับต้นซึ่งยังไม่ค่อยสนใจเรื่องนี้มากนัก ผู้ใหญ่และผู้มีความรับผิดชอบ เช่นเดียวกับนักวิชาการของเราควรจะสนใจในสาระสำคัญ ธรรมชาติของปรากฏการณ์นี้ก่อนว่า “มันทำงานอย่างไร” เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้และใช้ตามที่เราต้องการ ไม่ใช่วิธีที่เราใช้ไฟฟ้าในปัจจุบัน - ในฐานะคนป่าเถื่อนที่ไม่รู้หนังสือ จริงๆแล้วทำงานใน. เครื่องจักรไฟฟ้าดำเนินการ ไม่“การเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอน” ไม่ใช่อิเล็กตรอน! นี่เป็นเรื่องง่ายสำหรับทุกคนในการตรวจสอบ และแม้แต่นักวิชาการก็รู้เรื่องนี้ พวกเขารู้...แต่พวกเขาก็นิ่งเงียบ- เพราะพวกเขาไม่มีอะไรจะพูดอีกแล้ว! พวกเขาไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากความโง่เขลาที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ดังนั้นพวกเขาจึงนิ่งเงียบ ในเวลาเดียวกันนักวิชาการ Nikolai Levashov ได้อธิบายทฤษฎีไฟฟ้าและธรรมชาติที่แท้จริงมานานแล้ว กระแสไฟฟ้าในหนังสือที่กล่าวไปแล้ว...

5. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับมนุษย์

เราเสียใจมาก นี่เป็นเรื่องจริง วิทยาศาสตร์แทบไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับมนุษย์ และยารักษาโรค - ยิ่งไปกว่านั้น ฉันจะไม่พูดถึงมันเลย วิทยาศาสตร์รู้บางสิ่งบางอย่างน้อยมากเกี่ยวกับร่างกายของบุคคล ซึ่งเป็นส่วนเล็กๆ ชั่วคราวของบุคคลนั้นเอง และเขาไม่รู้อะไรเลยจริงๆ ว่าจริงๆ แล้ว Homo sapiens คืออะไร โดยมาจุติเป็นร่างเป็นระยะๆ ซึ่งกลายเป็นส่วนหนึ่งของมนุษย์ในช่วงชาติถัดไป ดังนั้นเขาจึงไม่รู้เรื่องนี้เลยและไม่อยากฟังด้วยซ้ำ ชื่นชมกับความโง่เขลาและความดื้อรั้นที่โง่เขลาของเขา แม้ว่าวิทยาศาสตร์จะไม่ทราบคำตอบสำหรับคำถามง่ายๆ เช่น "ความคิดคืออะไร" "ความทรงจำทำงานอย่างไร" "เกิดอะไรขึ้นกับเราในความฝัน" "เราจะไปที่ไหนหลังจากการตายของโลก ร่างกาย?” ไม่รู้แม้กระทั่งตอนนี้! และบรรดาผู้ที่ชี้ให้เห็นสิ่งแปลกประหลาดดังกล่าวแก่พวกเขา นักวิชาการก็เริ่มโกรธเคืองและแนะนำให้พวกเขาอ่านสารานุกรมให้ละเอียดยิ่งขึ้น ในขณะเดียวกัน คำถามเหล่านี้ทั้งหมดได้รับคำตอบอย่างครอบคลุมมานานแล้วในหนังสือที่น่าสนใจที่สุดโดย Academician N.V. เลวาโชวา แต่เหตุใดนักวิชาการจึงไม่ต้องการอ่านคำถามเหล่านี้เป็นคำถามสำคัญที่แยกออกไปซึ่งอยู่นอกเหนือขอบเขตของบทความนี้

6. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ

เรื่องราวไร้เดียงสาที่นักวิชาการนำเสนอในปัจจุบันในฐานะประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติมีแต่ทำให้เกิดความสับสน: ผู้ใหญ่จะพยายามมองข้ามความจริงแบบก้าวกระโดดเช่นนี้ได้อย่างไร หรือพวกเขาเองก็เชื่อเรื่องไร้สาระนี้? สถานที่ของพวกเขาไม่ได้อยู่ในอะคาเดมี่ แต่อยู่ใน โรงเรียนประถมศึกษาโรงเรียนชอบ ขาประจำ- มีการสะสมข้อเท็จจริงจำนวนมากมานานแล้วซึ่งไม่ทิ้งหินใด ๆ ไว้ในประวัติศาสตร์โลกรุ่น "ดั้งเดิม" แต่นักวิชาการแสร้งทำเป็นว่าพวกเขาตาบอด หูหนวก และเป็นใบ้ และพยายามปกปิดข้อเท็จจริงดังกล่าว หรือทำลายทิ้งหากเป็นไปได้ แท้จริงแล้ว “แนวทางทางวิทยาศาสตร์”: ไม่มีข้อเท็จจริง - ไม่มีปัญหา- แต่ความไม่รู้ เรื่องจริงมนุษยชาติไม่ได้เปิดโอกาสให้เราวิเคราะห์และใช้คนที่ร่ำรวยที่สุด ประสบการณ์ชีวิตบรรพบุรุษของเรา ดังนั้นการดูหมิ่นความรู้พื้นฐานด้านนี้จึงทำให้เกิดอันตรายร้ายแรงต่ออารยธรรมของเรา ที่จริงแล้ว ประวัติศาสตร์ชีวิตและการต่อสู้ของบรรพบุรุษของเราบนโลกนี้น่าสนใจมาก และไม่เหมือนกับที่สอนในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเลย บรรพบุรุษของเราได้ตั้งอาณานิคมบนโลกใบนี้ เมื่อกว่า 600,000 ปีก่อน- และนี่นำหน้าด้วยการเตรียมการอันยาวนาน ระบบสุริยะการสร้างบนดาวเคราะห์ที่เลือกสรรของระบบนิเวศนิเวศน์ที่เต็มเปี่ยมเพื่อชีวิตของบรรพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของเรา - ชาวสลาฟ - อารยัน...

7. วิทยาศาสตร์ไม่รู้อะไรเลย กฎหมายพื้นฐานธรรมชาติ!

นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์ในปัจจุบันยังไม่สามารถตอบคำถามง่ายๆ มากมายได้อย่างชัดเจนและชัดเจน ครอบคลุม และไม่มีขนปุย เช่น "ลมคืออะไร" "ฝนคืออะไร" "น้ำค้างคืออะไร" "อะไรคือน้ำค้าง" กระแสน้ำคืออะไร?”, “กระแสน้ำคืออะไร”, “คืออะไร”, “เวลาคืออะไร”... “นักวิทยาศาสตร์” สมัยใหม่ โดยไม่ต้องมี ความรู้ที่จำเป็นพวกเขาชอบที่จะสื่อสารในภาษาเฉพาะของพวกเขา และพวกเขาก็พยายามที่จะใช้ด้วย คณิตศาสตร์โดยลืม (หรืออาจจะไม่รู้) ว่าคณิตศาสตร์ไม่ใช่ทั้งเครื่องมือในการทำความเข้าใจโลกหรือการสร้างแบบจำลองความเป็นจริง แต่เกิดมาเพียงเพื่อ เครื่องมือนับวัตถุทางกายภาพ ในกรณีที่ไม่มีเครื่องมืออื่น พวกเขากำลังพยายามปรับให้เข้ากับกระบวนการรับรู้ แต่แนวคิดนี้ถึงวาระที่จะล้มเหลวด้วยเหตุผลหลายประการ เพื่ออธิบายข้อความนี้ ฉันขอเสนอข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับทัศนคติต่อคณิตศาสตร์ของศาสตราจารย์ Derek Abbott จากออสเตรเลีย...

คณิตศาสตร์ไม่เหมาะกับการอธิบายจักรวาล?

คณิตศาสตร์มักเรียกว่า ภาษาของจักรวาล- นักวิทยาศาสตร์และวิศวกรมักพูดถึงความงดงามของคณิตศาสตร์ในการอธิบายความเป็นจริงทางกายภาพ โดยยกตัวอย่าง เช่น อี=เอ็มซี 2และการนับวัตถุอย่างง่าย โลกแห่งความเป็นจริง- อย่างไรก็ตาม ยังคงมีการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องว่าคณิตศาสตร์เป็นพื้นฐานของสรรพสิ่งหรือไม่ ไม่ว่าคณิตศาสตร์จะถูกค้นพบโดยเราหรือเพียงแค่จินตนาการของเราสร้างขึ้นเพื่อใช้อธิบายโลกก็ตาม มุมมองแรกเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ การผูกมิตรซึ่งผู้สนับสนุนมักจะเชื่อว่าคณิตศาสตร์ไม่ได้ถูกสร้างขึ้น แต่ถูกค้นพบโดยมนุษย์เท่านั้น

ดีเร็ก แอบบอตต์ (เดเร็ก แอบบอตต์)ศาสตราจารย์สาขาวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์แห่งมหาวิทยาลัยแอดิเลด แย้งว่าลัทธิพลาโตนิซึมทางคณิตศาสตร์มีข้อบกพร่อง และคณิตศาสตร์ไม่สามารถให้คำจำกัดความที่ถูกต้องของความเป็นจริงได้ ศาสตราจารย์แอ๊บบอตให้เหตุผลในมุมมองตรงกันข้ามซึ่งให้เหตุผลเช่นนั้น คณิตศาสตร์เป็นผลผลิตจากจินตนาการของมนุษย์และเรากำลังพยายามปรับให้เข้ากับภาพของความเป็นจริง ผลการวิจัยของ Derek Abbott จะนำเสนอโดยละเอียดเพิ่มเติมในการตีพิมพ์ การดำเนินการของ IEEE.

ในความเป็นจริง สมมติฐานของ Ebot นั้นยังห่างไกลจากสิ่งใหม่ เขาแค่พยายามพิสูจน์มันผ่านประสบการณ์ของเขาเอง งานวิจัยของเขาน่าสนใจเพราะแอ๊บบอตเป็นวิศวกร ไม่ใช่นักคณิตศาสตร์ โดย 80% เอนเอียงไปทางการสงบสติอารมณ์ ตามข้อสังเกตของแอ๊บบอต วิศวกรส่วนใหญ่ แม้แต่ในที่ส่วนตัว ก็ยังมีแนวโน้มที่จะสงสัยในลัทธิพลาโทนิสม์ แม้ว่าพวกเขาจะยึดมั่นในลัทธิพลาโทนิสม์ในที่สาธารณะก็ตาม ตามที่ Abbott กล่าวไว้ สาเหตุของความคลาดเคลื่อนนี้คือทันทีที่นักวิทยาศาสตร์เข้าใจแก่นแท้ของคณิตศาสตร์และต้นกำเนิดทางจิต เขาก็เริ่มมองเห็นจุดอ่อนและข้อบกพร่องของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เขาไม่สามารถอธิบายได้ คุณสมบัติบางอย่างจักรวาลทางกายภาพ

แอ๊บบอตให้เหตุผลว่าคณิตศาสตร์ไม่ใช่เพียงความสามารถในการอธิบายความเป็นจริง และไม่ใช่ "ปาฏิหาริย์" อย่างแน่นอน คณิตศาสตร์สะดวกมากเมื่อคุณต้องการอธิบายปรากฏการณ์อย่างกระชับซึ่งไม่สามารถประมวลผลได้ด้วยความช่วยเหลือของสมองที่อ่อนแอของเรา คณิตศาสตร์เป็นสิ่งสวยงาม แต่ยากที่จะอธิบายบางสิ่ง “คณิตศาสตร์ดูมหัศจรรย์มาก ภาษาสากลเพราะ เราเลือกงานเหล่านั้นอย่างแน่นอนซึ่งสามารถแก้ไขได้อย่างชาญฉลาดโดยใช้คณิตศาสตร์ศาสตราจารย์เดเร็ก แอบบอตต์ กล่าว - แต่ต่อไป ล้านไม่มีใครใส่ใจกับแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่ไม่สำเร็จ มีหลายกรณีที่คณิตศาสตร์ไม่มีประสิทธิภาพ..."แอ๊บบอตยกตัวอย่างดังกล่าวหลายประการ

ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดคือทรานซิสเตอร์บนพื้นฐานของอารยธรรมของเราที่ถูกสร้างขึ้นอย่างแท้จริง ในปี 1970 เมื่อวัดทรานซิสเตอร์เป็นไมโครมิเตอร์ นักวิทยาศาสตร์ได้บรรยายการทำงานของทรานซิสเตอร์โดยใช้สมการที่สวยงามและสง่างาม ทรานซิสเตอร์ซับไมครอนสมัยใหม่แสดงผลที่ไม่เข้ากับสมการแบบเก่า และต้องใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์ที่ซับซ้อนเพื่ออธิบายวิธีการทำงาน

ทฤษฎีสัมพัทธภาพของคณิตศาสตร์ปรากฏบ่อยมาก ตัวอย่างเช่น เราสามารถวัดอายุขัยของบุคคลและเรียกดวงอาทิตย์ว่าเป็นแหล่งพลังงาน แต่ถ้าบุคคลใดมีอายุยืนยาวเท่ากับจักรวาล ชีวิตสั้นดวงอาทิตย์จะถูกมองว่าเป็นความผันผวนในระยะสั้น จากมุมมองนี้ ดวงอาทิตย์ไม่ใช่แหล่งพลังงานสำหรับมนุษย์ แม้แต่การนับแบบธรรมดาก็มีขีดจำกัด ตัวอย่างเช่น เมื่อนับกล้วย เมื่อถึงจุดหนึ่งจำนวนกล้วยจะมีขนาดใหญ่มากจนแรงโน้มถ่วงของมวลกล้วยจะทำให้กล้วยพังทลายลงมา ดังนั้น เมื่อถึงจุดหนึ่ง เราก็จะไม่สามารถพึ่งพาการนับแบบธรรมดาอีกต่อไป

แล้วแนวคิดของจำนวนเต็มล่ะ? กล้วยอันหนึ่งสิ้นสุดและอันต่อไปเริ่มต้นที่ไหน? แน่นอนว่าเรารู้ด้วยสายตาว่ากล้วยถูกแบ่งอย่างไร แต่เรา ไม่มีคำจำกัดความทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการปรากฏการณ์นี้ ตัวอย่างเช่น หากเราเป็นสิ่งมีชีวิตที่เป็นก๊าซและอาศัยอยู่ในเมฆที่หายากท่ามกลางเมฆอื่นๆ สำหรับเราแล้ว แนวคิดเรื่องการแยกจากกัน ของแข็งจะไม่ชัดเจนนัก เราพึ่งพาเฉพาะคุณลักษณะโดยกำเนิดของเราเท่านั้น และไม่มีการรับประกันว่าคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ที่เราสร้างขึ้นนั้นเป็นสากลจริงๆ

Derek Abbott ไม่เคย "ฉีกแว่นสีกุหลาบ" ของนักคณิตศาสตร์เลย ในทางตรงกันข้าม นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการรับรู้ทางคณิตศาสตร์ในฐานะเครื่องมือจะช่วยให้มีอิสระในการคิดมากขึ้น ตามตัวอย่าง Abbott อ้างอิงการดำเนินการเวกเตอร์และความสนใจใน พีชคณิตเรขาคณิตความสามารถซึ่งในทางทฤษฎีสามารถขยายได้อย่างมีนัยสำคัญ

วิชาการวิทยาศาสตร์ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ยังไม่ชัดเจนเขาไม่ต้องการรู้อะไรเกือบทุกอย่างที่สำคัญและน่าสนใจแม้ว่าจะดูเหมือนเรื่องนี้แล้วก็ตาม ทุกคนรู้ยกเว้นพวกเขา- นักวิทยาศาสตร์กลายเป็นนักบวชที่โง่เขลาจริงๆ นักวิชาการหลายคนในปัจจุบันก็ชอบมากขึ้น ผู้คลั่งไคล้มากกว่าคนที่มีสติสัมปชัญญะจริงจัง การวิจัยทางวิทยาศาสตร์- ความจริงที่ว่าตำแหน่งนักวิชาการถูกมอบให้กับโจรและโจรที่เพิ่งถูกประหารชีวิตในอังกฤษโดยผู้สมรู้ร่วมคิดบ่งชี้ว่า ทุกอย่างไม่ดีในอาณาจักรวิชาการ- จริงๆ แล้ววิทยาศาสตร์ไม่ได้บรรลุถึงความรับผิดชอบโดยตรง: มันไม่ได้แสวงหาคำตอบสำหรับคำถามพื้นฐานหลักเกี่ยวกับธรรมชาติและการดำรงอยู่ของเรา

และถ้าวิทยาศาสตร์ไม่มีคำตอบสำหรับคำถามหลัก เราก็มีสิทธิ์ถาม: คุณทำอะไรเพื่อเงินของเราตลอดทั้งศตวรรษ นักวิชาการพลเมือง- คุณกินสิ่งที่หอมหวานที่สุด นอนหลับสบายที่สุด มีที่อยู่อาศัยที่ดีทุกที่ที่คุณต้องการ... แล้วคุณจะจ่ายปิตุภูมิอย่างไร? รายงานที่ว่างเปล่าและเอกสารที่เกินจริง เขียนใหม่กันสิบครั้งเหรอ? วิทยานิพนธ์ไม่มีที่สิ้นสุดซึ่งสิ่งที่มีค่าที่สุดคือกระดาษที่ใช้พิมพ์?

ไม่ พลเมืองวิชาการ สิ่งต่างๆ จะไม่เป็นอย่างนั้น!โปรดแสดงให้เราเห็นผลลัพธ์ที่แท้จริงของการทำงานทุ่มเทของคุณเพื่อสิ่งที่ดี! กรุณาชำระเงินตามนี้ครับ ผลลัพธ์ที่เราต้องการงานของคุณเพื่อผลประโยชน์ที่คุณ ลูก ๆ หลาน ๆ ของคุณได้รับมานานหลายทศวรรษ ภรรยาและเมียน้อยของคุณ ญาติและเพื่อนของคุณ คนรู้จักของคุณและคนรู้จักของคุณ...

หากคุณไม่สามารถจ่ายทุกสิ่งที่มาตุภูมิมอบให้คุณโดยเชื่อคำสัญญาของคุณว่าจะทำงานอย่างมีสติเราก็มีสิทธิ์โทรหาคุณ ผู้ปล้นสะดมเงินของรัฐบาลหรือพูดง่ายๆ ก็คือ ขโมย- และเนื่องจากมีโจรอยู่ในสถาบันหลักของประเทศ ดังนั้นสถาบันดังกล่าวจึงจำเป็นต้องได้รับการปฏิรูปอย่างเร่งด่วน! แต่ ปฏิรูปฉันควรจะได้แล้ว เหมือนนักธุรกิจและไม่ใช่วิธีที่ทำภายใต้ลัทธิสังคมนิยมซึ่งไม่มีใครรับผิดชอบต่อสิ่งใด ๆ และในความเป็นจริงรูปแบบการดำรงอยู่อันแห้งแล้งของ Russian Academy ครั้งหนึ่งถือกำเนิดขึ้น

มากกว่า ข้อมูลรายละเอียดสำหรับสิ่งนี้ หัวข้อที่น่าสนใจที่สุดคุณสามารถรับมันได้ในครั้งต่อไปของฉัน การประชุมทางอินเทอร์เน็ตจากซีรีส์เรื่อง "Nikolai Levashov ในเรื่องราวของเพื่อน" ซึ่งฉันจะนำเสนอในวันอาทิตย์ 22 กันยายน เวลา 17:00 เวลามอสโกบนเว็บไซต์ Keys of Knowledge เข้าฟรี! ขอเชิญชวนผู้สนใจวิทยาศาสตร์และชีวิตเสมือนวิทยาศาสตร์...