ตัวอย่างเป้าหมายในชีวิตของบุคคล ปัญหาการกำหนดแนวคิดเรื่องปัญญา ตามข้อความของบี.เอ็ม. บิมบาด จุดสูงสุดที่บุคคลจะบรรลุได้คือปัญญา (การสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย) เรามาดูส่วนทางทฤษฎีกันดีกว่า

ข้อความ

(1) ฉันขอเตือนคุณถึงสุภาษิตที่มีชื่อเสียง: “ปัญญาของเราหายไปไหนในความรู้? ความรู้ของเราหายไปไหนในข้อมูล?

(2) สิ่งสูงสุดที่บุคคลสามารถทำได้คือปัญญา (3) ควรเป็นวิชาประจำ ควรสั่งสอนปัญญา (4) ให้แม่นยำยิ่งขึ้น จะต้องสอนปัญญา เช่น ความระมัดระวังในการตัดสิน การละเว้นจากข้อความที่พิสูจน์ได้ไม่เพียงพอ ความสามารถในการคำนึงถึงปัจจัยหลายประการ โดยอาศัยสิ่งที่เกิดจากความหลากหลายของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ (5) นี่เป็นมากกว่าความรู้ (ข) นี่เป็นสัญชาตญาณและความรังเกียจต่อการหลอกลวงตนเองด้วย (7) คนฉลาดไม่เคยหยิ่ง: เขาไม่คิดว่าผลลัพธ์ของความคิดของเขาเป็นที่สิ้นสุด เขายอมรับความผิดพลาดของพวกเขา เปรียบเทียบกับคำพูดที่ตรงกันข้ามโดยตรง และค้นหาช่องว่างในสิ่งที่ดูเหมือนเถียงไม่ได้

(8) ปัญญาต้องการความรู้ แต่ไม่จำกัดเพียงความรู้เท่านั้น

(9) บางคนอาจรู้จักผีเสื้อทุกชนิดแต่ไม่เข้าใจปัญหาสิ่งแวดล้อมเลย (ยู) อย่าสนใจพวกเขาเลย (11) ในกรณีนี้ บุคคลจะมองไม่เห็นความเชื่อมโยงระหว่างผีเสื้อแต่ละตัวกับโครงสร้างของโลก

(12) ความรู้ตอบคำถาม “ทำไม” และข้อมูลจะตอบเฉพาะคำถาม “อะไร” เท่านั้น ที่ไหน? เมื่อไร? ยังไง?". (13)3ความรู้ประกอบด้วย “ความเข้าใจ” และเป็นคุณสมบัติของวิทยาศาสตร์ (14)3ความรู้ต้องการข้อมูล แต่ไม่จำกัดเพียงความรู้เท่านั้น ความรู้นั้นสูงกว่าเพราะรู้วิธีตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล

(15) ความรู้ในยุโรป และปัจจุบันอยู่ในประเพณีทางวิทยาศาสตร์ระดับโลก มักจะต่อต้านความคิดเห็นอยู่เสมอ (16) ความคิดเห็นเป็นเพียงทัศนคติต่อบางสิ่งบางอย่าง และความรู้ก็คือความเข้าใจในรูปแบบนั้น (17) การปกป้องความคิดเห็นของคุณไม่ใช่เรื่องสำคัญมากนัก แต่ต้องคิดว่าจะได้รับการพิสูจน์ แม้ว่าจะพยายามเป็นความรู้ก็ตาม (18) ความปรารถนาที่จะสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูลในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อเป็นจุดจบในตัวมันเองนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อบุคคลที่กำลังเติบโต (19) การคิดอย่างอิสระไม่เพียงพอ - คุณต้องคิดให้ถูกต้องด้วย

(20) รสชาติแห่งอิสรภาพซึ่งต้องหลีกหนีจากความคิดนั้นใช้เวลานานในการเรียนรู้ (21) ข้อควรจำ: ความคิดของพินอคคิโอนั้นสั้นและสั้น (22) และพุชกินที่อายุน้อยมากได้เขียนข้อความต่อไปนี้ในข้อความถึงเพื่อน: "ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะดึงดูดความสนใจของความคิดที่ยาวนาน ... "

(23) ปรากฎว่าความคิดของคุณเองนั้นต้องการการโต้แย้งกับตัวเองที่ยืดเยื้อและเจ็บปวด ข้อกำหนดภายในที่เข้มงวดสำหรับการตรวจสอบและการตรวจสอบซ้ำ และสร้างห่วงโซ่แห่งการให้เหตุผลที่ยาวนาน (24) คุณต้องทำให้พวกเขาทั้งหมดอยู่ในความสนใจอย่างแรงกล้าของคุณ - นี่เป็นงานที่จริงจัง (25) นี่คือความหมายของการ "มุ่งความสนใจไปที่ความคิดที่ยาวนาน"

(26) และสำหรับบางคน นี่คือความยินดี (27) ดังที่ตำนานเล่าว่าโสกราตีสเคยถูกครอบงำโดยคิดว่าเขายืนนิ่งอยู่กับที่เป็นเวลาเกือบวันโดยไม่ได้สังเกตเห็นสิ่งใดรอบตัวเขา

(28) เห็นได้ชัดว่าผู้คนสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่สามารถ "ดึงดูดความสนใจของความคิดยาว ๆ" และผู้ที่ชอบความคิดสั้น ๆ เรียบง่าย ซึ่งไม่รบกวนความพึงพอใจและความหลงตัวเอง (29) เมื่อมีการสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูล พวกเขาสนับสนุนการหลงตัวเองและแนวโน้มที่จะหลอกลวงตนเองในตัวบุคคล

(ZO) นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมทุกวันนี้จึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องถอยห่างจากการอนุมัติ จากการส่งเสริมความคิดสั้นๆ เช่น พินอคคิโอ และการเรียนรู้จากพุชกินโดยชอบ "ความคิดยาวๆ"

(อ้างอิงจากบีบิมแบด*)

*Boris Mikhailovich Bim-Bad (เกิดในปี 1941) - นักวิชาการของ Russian Academy of Education

องค์ประกอบ

คิด คิด คิด... เรามักจะได้ยินคำเหล่านี้ที่มีรากเดียวกันและนำไปใช้ในการพูดของเรา โดยไม่ได้คำนึงถึงความหมายเป็นพิเศษ หากคุณหันไปหาหนังสือเรียนจิตวิทยาคุณสามารถอ่านได้ว่าการคิดเป็นขั้นตอนพิเศษในกระบวนการสะท้อนกิจกรรมวัตถุประสงค์ด้วยจิตสำนึก และนักวิชาการ Bim-Bad ที่กำลังทบทวนวิธีเรียนรู้ที่จะคิด ได้ให้คำจำกัดความที่เข้าถึงได้ง่ายขึ้นของกระบวนการสร้างสรรค์อันน่าทึ่งนี้ ในความเห็นของเขา การคิดถือเป็นงานที่จริงจัง มีเพียงการตรวจสอบและตรวจสอบสมมติฐานต่าง ๆ การสร้างและรักษาเหตุผลอันยาวนานในความทรงจำเท่านั้นจึงจะสามารถเรียนรู้ที่จะคิดได้ - นี่คือตำแหน่งของผู้เขียน

คุณไม่เห็นด้วยกับนักวิชาการได้อย่างไร? ยิ่งกว่านั้นเขาหมายถึงพุชกินและโสกราตีส -“ ผู้ทรงอำนาจของโลกนี้." เหตุการณ์ที่น่าสงสัยจากชีวิตของโสกราตีสทำให้ฉันนึกถึงอีกเหตุการณ์หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับอาร์คิมิดีส ความจริงก็คือว่าอาร์คิมิดีสหลงใหลในงานของเขามากจนเขาไม่ได้สังเกตเห็นด้วยซ้ำว่าเมืองนี้ถูกยึดครองโดยศัตรูอย่างไร เมื่อนักรบที่น่าเกรงขามถือดาบยืนอยู่ตรงหน้าเขา ชาวซิซิลีก็โบกมือให้เขาไปราวกับว่าเขาเป็นแมลงวันที่น่ารำคาญ และพึมพำโดยไม่เงยหน้าขึ้นจากภาพวาด: "อย่าเข้าไปยุ่ง! ฉันกำลังคิดออก! นี่แหละคือความหมายของ “การเอาใจใส่”!

จะสอนคนให้คิดได้อย่างไร? มิเชล มงเตญ นักปรัชญาชาวฝรั่งเศสไตร่ตรองคำถามนี้ ในงานชิ้นหนึ่งของเขา เขาแนะนำวิธีการสอนของเพลโต ซึ่งในตอนแรกบังคับให้นักเรียนพูด จากนั้นเขาก็พูดเอง ด้วยวิธีนี้ นักปรัชญาได้กระตุ้นกิจกรรมทางจิตของนักเรียนของเขา ในการไตร่ตรองเพิ่มเติม Montaigne เน้นย้ำว่างานของที่ปรึกษาคือการบังคับให้นักเรียน "ราวกับร่อนผ่านตะแกรง" ทุกสิ่งที่นำเสนอให้เขา เมื่อนั้นเขาจึงจะเลิกทำตัวเหมือนลาซึ่งเต็มไปด้วยถุงความรู้ที่ไร้ประโยชน์

Maria Stepanovna รวมเราไว้ในกระบวนการคิดอย่างชำนาญ เธอไม่เคย "เจาะลึกเรา" เนื่องจากสิ่งที่จำได้ดีที่สุดคือสิ่งที่เขาค้นพบด้วยตัวเธอเอง ขอบคุณ Maria Stepanovna เราวิเคราะห์ข้อความในงานศิลปะได้ค่อนข้างดีและนำเสนอจุดยืนของเราในลักษณะที่น่าสนใจ จากคำพูดของพุชกิน เราเรียนรู้ที่จะ "มุ่งความสนใจไปที่ความคิดที่ยาวนาน..."

ในตอนแรกมนุษยชาติยอมรับอย่างไม่เต็มใจว่าความสามารถของบุคคลในการทำอะไรก็ตามนั้นมีอยู่ในตัวเขา รหัสพันธุกรรมแล้วตกลงกันว่าลักษณะนิสัยก็มีมาตั้งแต่เกิดเช่นกัน จากนี้เราจะต้องยอมรับว่าอาชีพที่ดีที่สุดสำหรับแต่ละคนนั้นระบุไว้ในรหัสพันธุกรรมของมนุษย์ด้วยเนื่องจากถูกกำหนดในระดับชี้ขาดโดยการรวมกันของความสามารถที่ดีที่สุดพร้อมกับลักษณะนิสัยที่ดี

สิ่งหนึ่งที่สามารถแปลกใจได้ว่าเมื่อใด การพัฒนาที่ทันสมัยวิทยาศาสตร์ สำหรับคนส่วนใหญ่ การค้นหาอาชีพที่ดีที่สุดสำหรับตนเองยังคงเป็นปัญหาอยู่ อย่างไรก็ตามการมีอยู่ของปัญหานี้มีคำอธิบายที่เชื่อถือได้ซึ่งระบุว่ามา โลกอันยิ่งใหญ่ ระบบสังคมทุกสิ่งที่เกิดขึ้นจะขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมและชุมชน ถ้าเราพูดถึง รัสเซียสมัยใหม่, ถ้าอย่างนั้นก็ไม่มี กลุ่มสังคมไม่ได้แสดงความสนใจในการแก้ปัญหานี้อย่างชัดเจนและเด็ก ๆ จากทุกกลุ่มเพื่อค้นหาสถานที่ในชีวิตของพวกเขาเล่น "รูเล็ต" ด้วยโชคชะตาเดิมพันอะไรก็ได้ บางคนชนะ แต่ส่วนใหญ่ไม่ชนะ แต่ด้วยการพัฒนาความรู้ที่ทันสมัยเกือบทุกคนหากพ่อแม่ของเขาจัดการเรื่องนี้ให้ทันเวลาแล้วตัวเขาเองก็สามารถค้นพบตัวเองได้ อาชีพที่ดีที่สุดของคุณหรืออย่างน้อยก็เหมาะสมมากและประสบความสำเร็จทางธุรกิจ แต่ถ้าทุกคนสามารถแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเองได้ครั้งหนึ่ง อีกคนก็จะเปิดอยู่เบื้องหลัง แม้จะซับซ้อนกว่าแต่ชัดเจนน้อยกว่า มาลองแสดงกันดูครับ

จะหาคำตอบสำหรับคำถามได้อย่างไร: บุคคลจะประสบความสำเร็จได้อย่างไรหากเขาทำงานตามทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับตัวเอง? อาชีพที่ดีที่สุด- บางทีคำตอบที่ง่ายที่สุด: ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าเขาจะทำงานหนักแค่ไหนในชีวิต เขาจะโชคดีแค่ไหน ดังนั้นจึงถ่ายโอนทุกสิ่งไปสู่บทบาทของปัจจัยสุ่มทุกประเภทในชีวิตของเรา แน่นอนว่าปัจจัยสุ่มสามารถส่งผลกระทบร้ายแรงต่อทุกสิ่งรวมถึงชีวิตของเราด้วย แต่ปัจจัยเหล่านี้มีความสำคัญต่อบุคคลที่ค้นพบอาชีพของเขาทันเวลาหรือไม่? ไม่น่าเป็นไปได้ เนื่องจากอาจมีอิทธิพล ปัจจัย และปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างเป็นระบบด้วย

ลองพิจารณาตัวอย่างง่ายๆ ของนักกีฬาที่โดดเด่นสองคน (นักมวยปล้ำ นักยกน้ำหนัก หรือนักมวย) ซึ่งกลายเป็นแชมป์โลกหรือแม้แต่แชมป์โอลิมปิก แน่นอนว่าคนเหล่านี้เป็นนักกีฬาที่มีความสามารถโดดเด่นและทำธุรกิจซึ่งพวกเขาพิสูจน์ได้สำเร็จในการต่อสู้ที่ยากลำบากกับคู่แข่ง แต่หนึ่งในนั้นคือรุ่นเฮฟวี่เวต และคนที่สองลงแข่งขันในรุ่นแบนตั้มเวต ทีนี้ลองจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาแข่งขันกันเองเพื่อชิงตำแหน่งแชมป์เปี้ยนสัมบูรณ์? เป็นไปได้มากว่ารุ่นเฮฟวี่เวทจะชนะ นั่นเป็นสาเหตุที่ครั้งหนึ่งมีการแนะนำหมวดหมู่น้ำหนักในกีฬาบางประเภทเพื่อแยกนักกีฬา ตามข้อมูลและความสามารถตามธรรมชาติ

ตัวอย่างนี้ได้มาจากกีฬา และในอาชีพส่วนใหญ่ไม่มีใครแยกแยะผู้คนตามลักษณะตามธรรมชาติของพวกเขา

ไม่มีใครคิดที่จะแบ่งทนายความหรือนักการเงินตามน้ำหนักและส่วนสูง หรือแม้แต่ตาม IQ ซึ่งเป็นที่นิยมในบางประเทศ ทุกคนแข่งขันกันด้วยเงื่อนไขที่เท่าเทียมกัน อย่างไรก็ตามไม่ใช่เพื่อสิ่งใดที่ธรรมชาติได้วางคุณสมบัติของตัวเองไว้ในตัวแต่ละคนและไม่ใช่แค่ความสามารถและอุปนิสัยเท่านั้น จากการเปรียบเทียบเราสามารถพูดได้ว่าในบรรดาคนที่มีความสามารถในทุกอาชีพมีทั้งรุ่นเฮฟวี่เวทและรุ่นไลท์เวทไม่ต้องพูดถึงรุ่นมิดเดิ้ลเวทและโดยธรรมชาติแล้วพวกเขาก็มีโอกาสที่แตกต่างกันสำหรับความสำเร็จในอาชีพการงานในอนาคต ยิ่งกว่านั้นในอาชีพที่แต่ละคนถูกกำหนดโดย ปัจจัยทางธรรมชาติดีที่สุด ปรากฎว่า ถ้าเป็นอาชีพอะไรสักอย่าง คนนี้สิ่งที่ดีที่สุดไม่ได้หมายความว่าเขาจะต้องกลายเป็นคนที่ดีที่สุดในบรรดาคนอื่น ๆ ที่อาชีพนี้เหมาะสมที่สุดเช่นกัน

ศักยภาพการพัฒนาวิชาชีพ

เพื่อให้บรรลุความสำเร็จคุณต้องทำงานหนัก แต่นี่คือสิ่งสำคัญเหรอ? ไม่ว่าไฟต์เวตในตัวอย่างที่กล่าวถึงข้างต้นจะหนักแค่ไหน เขาก็ไม่สามารถเอาชนะไฟต์เฮฟวี่เวทที่มีพรสวรรค์ได้ แม้ว่าการทำงานหนักอาจเป็นปัจจัยผลักดันให้นักกีฬาที่มีพรสวรรค์คนหนึ่งก้าวไปสู่ความสำเร็จในประเภทน้ำหนักที่กำหนดได้

เราต้องยอมรับว่าหากความสำเร็จในอาชีพการงานจำเป็นต้องมีการผสมผสานระหว่างความสามารถและลักษณะนิสัยที่เหมาะสม ดังนั้นเพื่อความสำเร็จที่โดดเด่นจึงจำเป็นต้องมีการผสมผสานคุณสมบัติของมนุษย์และปัจจัยที่มีอิทธิพลเป็นพิเศษ

ลองดูว่าสิ่งนี้มีลักษณะอย่างไรในทางปฏิบัติ ในบรรดาหลาย ๆ คน ปัจจัยต่างๆ มูลค่าสูงสุดมีสี่อย่างดังต่อไปนี้ ดังแสดงในรูปที่. 1.3. ปัจจัยเหล่านี้กำหนดศักยภาพในการพัฒนาวิชาชีพอย่างเด็ดขาด

ข้าว. 1.3.

ตัวละครของบุคคลนั้นแสดงออกมาจากคุณสมบัติของมันในอนุมูลหลักทั้งเจ็ดที่มีอยู่แล้วในวัยเด็กและตลอดชีวิตของเขาส่งผลต่อกิจกรรมและไลฟ์สไตล์ทั้งหมดของเขา อุปนิสัยเป็นปัจจัยที่ส่งเสริมความสำเร็จหรือจำกัดความสำเร็จเมื่อมีส่วนร่วมในกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งแต่สิ่งนี้จะปรากฏเป็นรายบุคคลสำหรับแต่ละคนเสมอโดยคำนึงถึงความสามารถตามธรรมชาติของเขา แม้ว่าประวัติทางจิตวิทยาของทั้งสองคน คนละคนสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงตำแหน่งของอนุมูลหลัก 7 ประการในลักษณะของมัน อาจเหมาะสมอย่างยิ่งกับการประกอบอาชีพใดอาชีพหนึ่งแต่มีความแตกต่างกันอย่างมาก และตำแหน่งของอนุมูลในลักษณะของทั้งสองในแง่ของระดับ อิทธิพลของพวกเขาก็จะเหมือนกัน การเกิดขึ้นของอนุมูลพื้นฐานตั้งแต่สองตัวขึ้นไปสามารถอยู่ในลำดับเดียวกันในโปรไฟล์ได้ ตัวอย่างเช่น ในตอนแรกสำหรับคนสองคนจะมีอนุมูลฮิสทีเรีย อันดับที่สองคืออนุมูลไฮเปอร์ไทมิก และอันดับที่สามคืออารมณ์ รุนแรง แต่ระดับการแสดงออกในตัวละครอาจแตกต่างกันอย่างมาก ลองดูที่รูป. 1.4 และ 1.5 พวกเขาแสดงตัวอย่างประวัติทางจิตวิทยาของคนสองคนที่เหมาะสมกับอาชีพของศิลปิน

ข้าว. 1.4.

ความรุนแรงของฮิสทีเรียในคนแรกนั้นค่อนข้างอ่อนแอกว่าในวินาที แต่ความรุนแรงของไฮเปอร์ไทมิกนั้นแสดงออกอย่างชัดเจนในตัวเขามากกว่า มันเป็นการครอบงำของทั้งสองหัวรุนแรงในตัวละครที่ทำให้สามารถประสบความสำเร็จในการประกอบอาชีพทางศิลปะได้ในระดับชี้ขาดด้วยความสามารถที่เหมาะสม แต่เราสามารถสรุปได้ว่าเนื่องจากการรวมกันที่แตกต่างกันของระดับการแสดงออกของทั้งสองที่กำหนดรากใน ประเภทต่างๆศิลปะและบทบาทที่แตกต่างกัน คนเหล่านี้จะไม่ประสบความสำเร็จเท่าเทียมกัน แม้ว่าอาชีพทางศิลปะจะเหมาะสมกับพวกเขาก็ตาม

ข้าว. 1.5.

สถานการณ์ที่กล่าวมาข้างต้นไม่เพียงแต่สำหรับศิลปินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวแทนของอาชีพอื่นด้วย การผสมผสานระหว่างอนุมูลพื้นฐานที่โดดเด่นและระดับการแสดงออกในลักษณะที่แตกต่างกันจะส่งผลต่อการพัฒนาความสำเร็จหรือขัดขวางความสำเร็จของมัน

เปิดเผย การแนะแนวอาชีพบุคคลหรือโปรไฟล์ความสามารถของเขาในอาชีพบางประเภทเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาได้แก้ไขความคิดของเขาเกี่ยวกับความสามารถในอาชีพประเภทต่างๆ ซึ่งมักเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของครอบครัว คนรู้จัก การฝึกอบรม งานที่ทำ และอื่นๆ สถานการณ์. จากนั้นความคิดที่แตกต่างเกี่ยวกับความสามารถของตนก็ก่อตัวขึ้นในใจมากกว่าความคิดที่ธรรมชาติกำหนดไว้ ในขณะเดียวกันก็มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย การทดสอบต่างๆการระบุความสามารถในการประกอบวิชาชีพหรือการแนะแนวอาชีพ เช่น โดยการเปรียบเทียบอาชีพประเภทต่างๆ แบบคู่ ให้ภาพที่บิดเบี้ยวหรือปรับแต่งขัดกับความเป็นจริงซึ่งยืนยันความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความสามารถที่มีอยู่สำหรับประเภทของอาชีพ ในขณะเดียวกัน การระบุความสามารถที่มีอยู่นั้นเป็นไปตามความเป็นจริงและมีแนวโน้มที่ดี แต่จำเป็นต้องใช้วิธีการที่ "หรูหรา" และ "ไม่อยู่ด้านหน้า" มากกว่าวิธีที่นักวิจัยมักใช้

ในแง่ของการตระหนักถึงศักยภาพของการพัฒนาทางวิชาชีพของบุคคลนั้น เราสนใจในตัวเขาเป็นหลัก ความสามารถในการรับรู้งานที่เกิดขึ้น จัดระเบียบการดำเนินงานและ ความสำเร็จที่มีประสิทธิภาพผลลัพธ์คือการแสดงอารมณ์ทางธุรกิจไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะตัดสินว่าอารมณ์ทางธุรกิจของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับอะไร ไม่ว่าจะจากลักษณะนิสัยของเขาหรือจากสุขภาพของเขาหรือจากพลังงานภายในของเขาหรือจากทั้งหมดนี้รวมกันและอย่างอื่น แต่สำหรับเราสิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือนี่คือคุณลักษณะหนึ่งของบุคคลที่เขาสามารถได้รับพรสวรรค์ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นและสำหรับ การปฏิบัติจริงซึ่งต้องใช้พลังงานภายใน

ศักยภาพด้านพลังงานเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับความสำเร็จทางธุรกิจ พลังงานสำรองภายในของผู้คนอาจแตกต่างกันอย่างมาก ทุกคนได้รับสิ่งที่คล้ายกับตัวสะสมพลังงานจากธรรมชาติ สำหรับบางคน ธรรมชาติให้แบตเตอรี่ที่มีความจุสูงและชาร์จไฟได้ดี สำหรับแบตเตอรี่อื่นๆ ที่มีความจุน้อยกว่า และสำหรับคนอื่นๆ แบตเตอรี่มีขนาดเล็กมากและชาร์จได้ไม่ดี แต่ที่สำคัญไม่น้อยไปกว่าสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับแบตเตอรี่นี้ต่อไป บางคนใช้พลังงานและไม่สนใจว่าจะเติมให้ทันเวลา วันหนึ่งปรากฎว่าคนแบบนี้เคยมีพลังงาน แต่ตอนนี้กลับไม่มีพลังงานเพียงพอสำหรับการทำงาน แต่บางคนก็ใช้พลังงานอย่างระมัดระวังและเติมพลังให้สม่ำเสมอ พวกเขามีพลังงานเพียงพอสำหรับสิ่งที่สำคัญที่สุดเสมอ ดังนั้นจึงสามารถกล่าวได้ว่า ศักยภาพด้านพลังงานของบุคคลซึ่งจริงๆ แล้วเป็นพลังงานสำรองของเขานั้นมีองค์ประกอบสองประการ - โดยธรรมชาติ ได้แก่ สิ่งที่มอบให้กับบุคคลและรักษาไว้อย่างมีสติเช่น สิ่งที่ตัวเขาเองสะสมและรวบรวมจากแหล่งต่างๆ

ควรสังเกตว่าบุคคลสามารถจัดการพลังงานสำรองได้โดยการเพิ่มพลังงานของเขา ระดับพลังงานแต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้วิธีใช้อย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งนี้ต้องใช้ความพยายามและเวลาและทำงานให้กับตัวเองเป็นประจำ บางครั้งผลลัพธ์ที่ต้องการอาจไม่ปรากฏอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติของผู้เขียน มีหลายกรณีที่ผู้เชี่ยวชาญในเวลาเพียง 3-6 เดือนไม่เพียงฟื้นฟูศักยภาพพลังงานที่เสียหาย แต่ยังเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญอีกด้วย

• มอสควิน วี.เอ. การพัฒนาวิชาชีพบุคคลบนเส้นทางสู่ความสำเร็จทางธุรกิจ คำแนะนำการปฏิบัติ- - อ.: RIOR, 2011. - 136 น.
• ประเด็นบางประการที่เกี่ยวข้องกับศักยภาพในการพัฒนาวิชาชีพจะกล่าวถึงในบทที่ 3 ด้วย
• โปโนมาเรนโก วี.วี. เทคโนโลยีเพื่อการควบคุมคนที่ซ่อนอยู่ - ม.:ACT; โอลิมปัส 2551 - 506 น.

การกำหนดเป้าหมายชีวิตของบุคคลเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักในการบรรลุความสำเร็จ ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องตั้งเป้าหมายเท่านั้น แต่ยังต้องคิดบ่อยๆ ว่าคุณสามารถบรรลุเป้าหมายได้และคุณจะบรรลุเป้าหมายด้วย

คุณไม่ควรคิดถึงอุปสรรคระหว่างทางไปสู่เป้าหมายและจินตนาการถึงความมืดมนที่เป็นลางไม่ดี มุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าการบรรลุเป้าหมายแต่ละข้อสามารถปรับปรุงชีวิตของคุณได้อย่างมาก ยิ่งคุณคิดว่าเป้าหมายของคุณจะเปลี่ยนชีวิตคุณให้ดีขึ้นได้อย่างไร ความปรารถนาของคุณที่จะบรรลุเป้าหมายก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ความปรารถนาตามธรรมชาติสำหรับการกระทำบางอย่างจะปลุกในตัวคุณ

หากเป้าหมายเป็นแรงบันดาลใจให้คุณ ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม คุณจะเริ่มดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น ไม่สำคัญว่าคุณจะต้องใช้เวลานานเท่าใดในการดำเนินการ เพราะคุณชอบเส้นทางของตัวเองและความจริงที่ว่าคุณรู้สึกพอใจกับตัวเองมากขึ้นเรื่อยๆ สถานะนี้สนับสนุนให้คุณดำเนินการอย่างแข็งขัน ดังนั้นระดับการผลิตของคุณจะเพิ่มขึ้นเท่านั้น

หากคุณมีปัญหาในการเลือกเป้าหมายชีวิต คุณสามารถใช้ตัวอย่างเป้าหมายของผู้อื่นจากรายการเป้าหมายชีวิตมนุษย์ 100 ข้อได้

อ่านบทความโดยนักบำบัด Gestalt Sergei Smirnov: " " (หมายเหตุบรรณาธิการ)

100 เป้าหมายชีวิต

เป้าหมายส่วนตัว:

1. หางานในชีวิตของคุณ
2. เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับในสาขาของคุณ
3. หยุดดื่มและสูบบุหรี่
4. รู้จักเพื่อนและคนรู้จักมากมายจากทั่วโลก
5. เรียนรู้ที่จะพูด 3 ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว ยกเว้นภาษาแม่ของคุณ
6. มาเป็นมังสวิรัติ
7. ค้นหาผู้ติดตามธุรกิจ/บล็อกของคุณ 1,000 คน
8. ตื่นนอนทุกวันเวลาตี 5;
9. อ่านหนังสือสัปดาห์ละเล่ม
10. ท่องเที่ยวรอบโลก

เป้าหมายของครอบครัว:

1. เริ่มต้นครอบครัว
2. ทำให้คู่สมรสของคุณมีความสุข
3. ให้กำเนิดบุตร;
4. เลี้ยงลูกให้เป็นสมาชิกที่มีค่าควรแก่สังคม
5. ให้การศึกษาแก่เด็ก
6. เล่นงานแต่งงานของเด็ก
7. เฉลิมฉลองงานแต่งงานสีเงินของคุณเอง
8. เลี้ยงหลาน;
9. เฉลิมฉลองงานแต่งงานสีทอง
10. รวบรวมวันหยุดกับทั้งครอบครัว

เป้าหมายทางการเงิน:

1. อยู่ได้โดยปราศจากหนี้สินและเงินกู้
2. จัดระเบียบแหล่งรายได้เชิงรับ
3. รับรายได้สูงรวมที่มั่นคงทุกเดือน
4. ทุกปีออมทรัพย์เพิ่มขึ้น 1.5-2 เท่า
5. ทรัพย์สินของตัวเองบนชายทะเล
6. สร้างบ้านในฝัน
7. กระท่อมในป่า
8. สมาชิกทุกคนในครอบครัวมีรถยนต์
9. ทิ้งมรดกอันมากมายไว้ให้ลูกหลานของคุณ
10. ช่วยเหลือผู้ขัดสนอย่างสม่ำเสมอ

เป้าหมายด้านกีฬา:

1. เข้ารูป;
2. วิ่งมาราธอน
3. ทำการแยก;
4. ไปดำน้ำ;
5. เรียนรู้การท่อง;
6. กระโดดด้วยร่มชูชีพ
7. เข้าใจ ศิลปะการต่อสู้;
8. เรียนรู้การขี่ม้า
9. เรียนรู้การเล่นกอล์ฟ
10. เล่นโยคะ

เป้าหมายทางจิตวิญญาณ:

1. เรียนรู้ศิลปะการทำสมาธิ
2. อ่าน 100 หนังสือที่ดีที่สุดวรรณกรรมโลก
3. อ่านหนังสือเกี่ยวกับการพัฒนาตนเอง 100 เล่ม
4. มีส่วนร่วมในงานการกุศลและอาสาสมัครอย่างสม่ำเสมอ
5. บรรลุความสามัคคีทางจิตวิญญาณและภูมิปัญญา
6. เสริมสร้างเจตจำนงของคุณ
7. เรียนรู้ที่จะเพลิดเพลินทุกวัน
8. สัมผัสและแสดงความขอบคุณทุกวัน
9. เรียนรู้ที่จะบรรลุเป้าหมายของคุณ
10. ทำงานการกุศล

เป้าหมายที่สร้างสรรค์:

1. เรียนรู้การเล่นกีตาร์
2. เรียนรู้การวาด
3. เขียนหนังสือ
4. เขียนรายการบล็อกทุกวัน
5. ตกแต่งภายในอพาร์ทเมนต์ตามที่คุณต้องการ
6. ทำสิ่งที่มีประโยชน์ด้วยมือของคุณเอง
7. สร้างเว็บไซต์ของคุณเอง
8. เรียนรู้การพูดในที่สาธารณะและไม่ต้องกลัวเวที
9. เรียนรู้การเต้นรำและเต้นรำในงานปาร์ตี้
10. เรียนรู้การทำอาหารอย่างเอร็ดอร่อย

จุดหมายปลายทางการท่องเที่ยว:

1. เดินทางรอบเมืองต่างๆของอิตาลี
2. พักผ่อนในสเปน
3. เดินทางไปคอสตาริกา;
4. เยี่ยมชมแอนตาร์กติกา
5. ใช้เวลาหนึ่งเดือนในไทกา
6. อาศัยอยู่ในอเมริกาเป็นเวลา 3 เดือน
7. ออกเดินทางท่องเที่ยวทั่วยุโรป
8. มาเที่ยวเมืองไทยช่วงหน้าหนาว
9. ไปทัวร์โยคะที่อินเดีย
10. ไปที่ การเดินทางรอบโลกบนเรือสำราญ

เป้าหมายการผจญภัย:

1. เล่นในคาสิโนในลาสเวกัส
2. บินไปในบอลลูนอากาศร้อน
3. ขี่เฮลิคอปเตอร์
4. สำรวจมหาสมุทรในเรือดำน้ำ
5. ไปพายเรือคายัค
6. ใช้เวลาหนึ่งเดือนในเต็นท์อย่างคนป่าเถื่อน
7. ว่ายน้ำกับโลมา
8. เยี่ยม ปราสาทยุคกลางทั่วทุกมุมโลก
9. กินเห็ดจากหมอผีในเม็กซิโก
10. ไปงานเทศกาลดนตรีแทรนซ์ในป่าเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

เป้าหมายอื่นๆ:

1. ส่งพ่อแม่ไปพักร้อนในต่างประเทศ
2. พบกับเป็นการส่วนตัวกับ บุคคลที่มีชื่อเสียงที่คุณชื่นชม;
3. ใช้ชีวิตทุกวันเหมือนเป็นวันสุดท้ายของคุณ
4. จัดแฟลชม็อบเชิงบวกในใจกลางกรุงมอสโก
5. รับที่สองหรือสาม อุดมศึกษา;
6. ยกโทษให้กับทุกคน;
7. เยี่ยมชมดินแดนศักดิ์สิทธิ์
8. พบปะผู้คนใหม่ ๆ ทุกสัปดาห์
9. ใช้เวลาหนึ่งเดือนโดยไม่มีอินเทอร์เน็ต
10. รับจิตสำนึกแห่งจักรวาล
11. ค้นหาที่ปรึกษา
12. เปลี่ยนชีวิตของคนอื่นให้ดีขึ้น
13. ดูแสงเหนือ
14. ปลูกต้นไม้
15. ปีนขึ้นไปบนยอดเขา
16. เอาชนะความกลัวหลักของคุณ
17. สร้างนิสัยใหม่ที่ดีต่อสุขภาพ
18. นั่งรถไฟเหาะ;
19. มีส่วนร่วมในการสวมชุดแฟนซีปลอมตัวในประเทศอื่น
20. มาเป็นที่ปรึกษาให้กับใครบางคน

หากต้องการรายงานข้อผิดพลาด ให้เลือกข้อความแล้วกด Ctrl+Enter

หัวข้อการไตร่ตรองโดย Boris Bim-Bad ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนมุ่งเน้นไปที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของแนวคิดเรื่องปัญญา ผู้เขียนยังทำหน้าที่เป็นนักวิจัยอาวุโสของสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยปัญหาการสอนทั่วไป ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ ปัญญาควรถือเป็นความสูงสูงสุดของสิ่งที่บุคคลสามารถบรรลุได้ ภูมิปัญญาจำเป็นต้องมีความรู้ แต่ไม่ได้จำกัดเพียงการมีอยู่เท่านั้น

อาจมีบางคนทราบทั่วกัน

ผีเสื้อสายพันธุ์ต่างๆ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่เข้าใจระบบนิเวศเลยและพวกเขาก็ไม่สนใจมันด้วย ด้วยเหตุนี้ “ใครบางคน” คนนี้จึงพลาดการเชื่อมโยงระหว่างผีเสื้อแต่ละตัวกับโลกทั้งใบโดยรวม

ตามความเชื่อมั่นอันแน่วแน่ของ B. Bim-Bad ปัญญาควรได้รับการสอนในโรงเรียนนั่นคือสอนให้ละเว้นจากคำพูดที่ไม่มีเหตุผลไม่เพียงพอรวมทั้งระมัดระวังในการตัดสิน ตามที่นักวิจัยระบุว่า ภูมิปัญญาไม่ได้เป็นเพียงความรู้ เนื่องจากแนวคิดนี้มีบางสิ่งที่มากกว่านั้น: สัญชาตญาณและความเกลียดชังต่อการหลอกลวงตนเอง

เป็นการยากที่จะไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียน ภูมิปัญญาทำหน้าที่เป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่าความรู้ สติปัญญายังถือเป็นชุดของทักษะการมีประสบการณ์มากมายและความสามารถในการใช้เหตุผล Leo Tolstoy ในงานของเขา "สงครามและสันติภาพ" ได้สร้างภาพลักษณ์ของตัวละครที่ชาญฉลาดชื่อ Platon Karataev ซึ่งต้องขอบคุณมุมมองชีวิตที่ปิแอร์รอดชีวิตจากการถูกจองจำ ภูมิปัญญาของเพลโตสอนเขาว่าคุณต้องใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย เห็นคุณค่าทุกสิ่งที่คุณมี เพราะมันโง่ที่จะอยู่ในสภาวะแห่งการค้นหาความสุขตลอดเวลา บุคคลควรชื่นชมยินดีภายใต้แสงตะวัน หยดน้ำฝน และ ความจริงที่ว่าเขามีชีวิตอยู่

A. de Saint-Exupery เขียนผลงานเรื่อง The Little Prince โดยที่ Old Fox รับบทเป็นครูแห่งปัญญาให้กับเจ้าชายน้อย ขอบคุณเขา ตัวละครหลักได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจปัญญา มนุษยสัมพันธ์- เพื่อที่จะเข้าใจบุคคลเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเรียนรู้ที่จะมองเข้าไปในโลกภายในของเขาในขณะเดียวกันก็ให้อภัยข้อบกพร่องเล็กน้อยในเวลาเดียวกัน

งานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:

1. ปัญญาคืออะไร? นี่คือปัญหาที่ บี.เอ็ม. บิมแบด หยิบยกขึ้นมา ผู้เขียนในข้อความของเขาสะท้อนให้เห็นว่าภูมิปัญญาคืออะไร เขามั่นใจว่านี่คือ “สูงสุด...
2. ที่อยู่ข้อความนี้ จำนวนมากปัญหาทางศีลธรรมและจิตใจที่สำคัญ หนึ่งในนั้นคือคำถามที่ว่าคุณสมบัติของจิตวิญญาณกำหนดความสำเร็จในชีวิตของเขา....
3. การเสียสละผลประโยชน์ส่วนตัวเพื่อทำให้ชีวิตของผู้อื่นเจริญรุ่งเรืองมากขึ้นเรียกว่าการเสียสละตนเอง มนุษย์ถือเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีการจัดการสูง คุ้นเคยกับแนวคิดดังกล่าว...
4. ในข้อความนี้ ครูชาวรัสเซีย B. M. Bim-Bad หยิบยกปัญหาการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมซึ่งมีความสำคัญและเกี่ยวข้องมากในยุคของเรา แก่นแท้ของปัญหานี้คือ...
5. ศาสตราจารย์ โอลกา บอริซอฟนา ซิโรตินินา เริ่มค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าสุนทรพจน์ประเภทใดที่สามารถอ้างว่าเป็นสิ่งที่ดีได้ ด้วยความที่เป็นนักวิทยาศาสตร์และแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์ศาสตร์ เธอ...
6. นักเขียนร้อยแก้วนักประชาสัมพันธ์และนักวิจารณ์ S. L. Lvov หยิบยกคำถามในงานของเขาเกี่ยวกับบทบาทของคนที่คุณรักในการพัฒนาบุคลิกภาพ ฉันคิดว่าปัญหานี้จะเกี่ยวข้องเสมอเพราะ...
7. เราสร้างเครื่องชนแฮดรอนและส่งมันไปยังขอบเขตของจักรวาล อากาศยานอย่างไรก็ตาม โลกของเรายังคงเต็มไปด้วย พหูพจน์ความลับและความลึกลับ...

บนเส้นทางของเรา เราอาจพบกับบุคลิกที่แตกต่างกันมากมายที่มีความรู้เชิงลึก ความสามารถในการพูดและคิด ความสามารถในการใช้เหตุผลและการโต้เถียง ปฏิเสธ และปลูกฝัง - แต่มันยากมากที่จะตัดสินว่าคนเหล่านี้คนไหนฉลาดอย่างแท้จริง

ปัญญาคืออะไร? บี.เอ็ม. เชิญชวนให้เราคิดถึงคำถามนี้ บิม-แบด.
เมื่อวิเคราะห์ปัญหาแล้ว ผู้เขียนยกตัวอย่างสถานการณ์ร่วมกับคนรู้จัก ผู้อำนวยการโรงเรียน ซึ่งโอ้อวดว่าในตัวเขา สถาบันการศึกษาเด็ก ๆ เขียนเรียงความในหัวข้อเชิงปรัชญาที่ซับซ้อนโดยไม่ต้องเตรียมตัว พวกเขาเขียนโดยไม่ต้องหมกมุ่นอยู่กับหัวข้อโดยไม่ต้องศึกษาอย่างละเอียดโดยไม่มีข้อโต้แย้ง - พวกเขาเพียงแค่แสดงความคิดเห็น ศาสตราจารย์เน้นย้ำว่าการกล่าวความคิดดังกล่าวไม่สามารถเรียกว่าปัญญาได้ - ความคิดเห็นดังกล่าวขาดความซื่อสัตย์ทางปัญญา ไม่มีข้อสงสัยใด ๆ ไม่มีการพึ่งพาความคิดเห็นของบุคคลที่สามตลอดจนการพาดพิงถึงผลงานของนักคิดที่มีชื่อเสียง ผู้เขียนดึงความสนใจของเราไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าปัญญาไม่ใช่ความคิดเห็นที่ว่างเปล่า ไม่ใช่ความรู้ แม้ว่าจะลึกซึ้งก็ตาม ในแนวคิดเรื่อง "ปัญญา" ไม่มีที่สำหรับความเย่อหยิ่งและความมั่นใจในตนเอง

บี.เอ็ม. บิมบัดเชื่อว่า ประการแรก ภูมิปัญญาอยู่ที่วิจารณญาณอย่างรอบคอบ ในความสามารถในการยึดถือความคิดเห็นของตนเกี่ยวกับความรู้ โดยคำนึงถึงปัจจัยหลายประการ

ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและยังเชื่อว่าบุคคลที่สามารถตระหนักถึงข้อผิดพลาดของตนเองและสามารถสงสัยในสิ่งที่เขาพูดได้จะเรียกว่าเป็นคนฉลาด ภูมิปัญญาประกอบด้วยทั้งความรู้และความสามารถในการแสดงความคิดเห็น แต่ความรู้นั้นจะต้องมีความหลากหลาย ลึกซึ้ง เชื่อมโยงถึงกันด้วยห่วงโซ่แห่งตรรกะ และความคิดเห็นจะต้องขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของผู้อื่น ในหลายปัจจัย ของตัวเอง สัญชาตญาณของตัวเองและ "ความเกลียดชังการหลอกลวงตนเอง"

เราทุกคนรู้คำพูดของโสกราตีสที่ว่า “ฉันรู้แต่ว่าฉันไม่รู้อะไรเลย” ข้อความนี้ถือได้อย่างปลอดภัยว่าเป็นหนึ่งในลัทธิชีวิตของคนฉลาดทุกคนซึ่งแน่นอนว่าคือโสกราตีสเอง พงศาวดารแห่งชีวิตของนักปรัชญาคนนี้กล่าวว่าแม้จะมีความรู้จำนวนมากและความคิดเห็นของเขาเองซึ่งทิ้งรอยประทับไว้ในประวัติศาสตร์ แต่เขาใช้เวลาทั้งชีวิตเพื่อค้นหาความจริง และแม้กระทั่งในงานของ E. Radzinsky "Conversations with Socrates" ผู้เขียนเน้นย้ำว่า นักปรัชญาชาวกรีกโบราณเป็นนักปราชญ์ที่แท้จริงเพราะว่า เขาไม่เคยถือว่าความคิดเห็นของเขาเป็นความจริงเพราะ... เขามักจะตั้งคำถามกับคำพูดและความรู้ของตัวเองอยู่เสมอ

ฮีโร่ของนวนิยายมหากาพย์ L.N. ก็สามารถเรียกได้ว่าฉลาดเช่นกัน ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" Platon Karataev เป็นศูนย์รวมของภูมิปัญญาพื้นบ้าน: ด้วยความช่วยเหลือของเขาปิแอร์สามารถได้รับมุมมองใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่คุ้นเคยกับเขาความมั่นใจเสรีภาพภายในและสามารถเข้าร่วมกับผู้คนได้ ภูมิปัญญาของ Platon Karataev รวมอยู่ในการเคลื่อนไหวที่นุ่มนวลสงบและวัดผลได้ รอยยิ้มที่ไม่เคยละสายตาจากใบหน้า ความรักใคร่ และคำพูดที่เรียบง่าย - และนี่คือช่วงสงคราม ฮีโร่พูดด้วยสุภาษิตอย่างแท้จริงดังนั้นจึงเป็นการพาดพิงถึงประสบการณ์ของผู้คนของเขา โลกทัศน์ของเขาประกอบด้วยการกุศลแบบคริสเตียนความเห็นอกเห็นใจและความรักต่อผู้คนตลอดจนแนวคิดในการใช้ชีวิตตามมโนธรรมและความยุติธรรม Platon Karataev ฉลาดเพราะเขาไม่ยึดติดกับสิ่งต่าง ๆ และความคิดในชีวิตประจำวัน - เขารักทุกสิ่งและทุกคนพร้อมที่จะยอมรับความคิดและความรู้สึกของบุคคลใด ๆ และฉายภาพเหล่านั้นลงบนตัวเขาเอง อย่างไรก็ตาม ในท้ายที่สุด จากประสบการณ์ของปิแอร์ ทุกคนที่เคยพบปราชญ์ชาวบ้านคนนี้ก็รับเอาปรัชญาชีวิตของเขามาใช้

ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าปัญญาไม่สามารถได้มาโดยการอ่านอย่างต่อเนื่อง - ความรู้ไม่ได้ทำให้คนฉลาด ไม่สามารถแสดงปัญญาได้ด้วยการแสดงความคิดเห็นของตนเองอย่างไร้ความคิด - การมีอยู่ของความคิดไม่ใช่ตัวบ่งชี้ถึงภูมิปัญญา บุคคลจะฉลาดเมื่อเขาสามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาพูดและทำ และยังเรียนรู้บางสิ่งอยู่ตลอดเวลา