Види інформації способу її сприйняття. Способи сприйняття інформації людиною

Щодня на кожну людину обрушується величезна кількість інформації. Ми стикаємося з новими ситуаціями, предметами, явищами. Одні люди без проблем справляються з цим потоком знань і успішно використовують його в своїх інтересах. Інші ж насилу здатні запам'ятати хоч щось. Багато в чому така ситуація пояснюється приналежністю людини до певного типу за способом сприйняття інформації. Якщо вона подається в незручній для людини формі, то її обробка буде вкрай скрутній.

Що таке інформація?

Поняття «інформація» має абстрактне значення і багато в чому його визначення залежить від контексту. У перекладі з латинської мови це слово означає "роз'яснення", "уявлення", "ознайомлення". Найбільш часто під терміном «інформація» розуміють нові факти, які сприйняті і зрозумілі людиною, а також визнані корисними. У процесі переробки цих вперше отриманих відомостей люди отримують певні знання.

Як сприймається інформація?

Сприйняття інформації людиною - це ознайомлення з явищами і предметами за допомогою їх впливу на різні органи чуття. Аналізуючи результат впливу того чи іншого предмета або ситуації на органи зору, слуху, нюху, смаку і дотику, індивід отримує певне уявлення про них. Таким чином, основа в процесі сприйняття інформації - п'ять наших органів почуттів. При цьому активно задіяні минулий досвід людини і раніше отримані знання. Звертаючись до них, можна віднести отриману інформацію до вже відомих явищ або виділити із загальної маси в окрему категорію. Способи сприйняття інформації базуються на деяких процесах, пов'язаних з психікою людини:

  • мислення (побачивши або почувши предмет або явище, людина, починаючи мислити, усвідомлює, з чим він зіткнувся);
  • мова (можливість назвати об'єкт сприйняття);
  • почуття (різні види реакцій на предмети сприйняття);
  • воля організовувати процес сприйняття).

подання інформації

За цим параметром інформацію можна розділити на наступні види:

  • Текстова. Вона представляється у вигляді всіляких символів, які, поєднуючись один з одним, дозволяють отримати слова, фрази, пропозиції на будь-якій мові.
  • числова. Це відомості, представлені числами і знаками, які висловлюють певне математичне дію.
  • Звукова. Це безпосередньо усне мовлення, завдяки якій відомості від однієї людини передаються іншому, і різні аудіозаписи.
  • графічна. До неї відносять схеми, графіки, малюнки та інші зображення.

Сприйняття і представлення інформації нерозривно пов'язані між собою. Кожна людина намагається вибирати саме той варіант подачі даних, який забезпечить найкраще їх розуміння.

Способи сприйняття інформації людиною

У розпорядженні людини є кілька таких способів. Вони визначаються п'ятьма органами почуттів: зором, слухом, дотиком, смаком і нюхом. У зв'язку з цим існує певна класифікація інформації за способом сприйняття:

  • візуальна;
  • звукова;
  • тактильна;
  • смакова;
  • нюхова.

Візуальна інформація сприймається за допомогою очей. Завдяки їм в мозок людини надходять різні зорові образи, які потім там обробляються. Слух необхідний для сприйняття інформації, що надходить у вигляді звуків (мови, шумів, музики, сигналів). відповідальні за можливість сприйняття Рецептори, розташовані на шкірі, дозволяють оцінити температуру досліджуваного об'єкта, тип його поверхні, форму. Смакова інформація надходить в мозок від рецепторів на мові і перетворюється в сигнал, за яким людина розуміє, який це продукт: кислий, солодкий, гіркий або солоний. Нюх також допомагає нам в пізнанні навколишнього світу, дозволяючи розрізняти та ідентифікувати всілякі запахи. Головну роль в сприйнятті інформації грає зір. На нього припадає близько 90% отриманих знань. Звуковий спосіб сприйняття інформації (радіопередача, наприклад) становить близько 9%, а решта органів чуття відповідають за все за 1%.

типи сприйняття

Одна і та ж інформація, отримана будь-яким певним способом, сприймається кожною людиною по-різному. Хтось після хвилинного прочитання однієї зі сторінок книги може без труднощів переказати її зміст, інший ж таки не запам'ятає практично нічого. А ось якщо такій людині прочитати той же текст вголос, він з легкістю відтворить в пам'яті почуте. Такі відмінності визначають особливості сприйняття інформації людьми, кожні з яких притаманні певному типу. Всього їх чотири:

  • Візуали.
  • Аудіали.
  • Кінестетики.
  • Дискрети.

Найчастіше дуже важливо знати, який тип сприйняття інформації є для людини домінуючим і чим він характеризується. Це значно покращує взаєморозуміння між людьми, дає можливість максимально швидко і повно донести потрібні відомості до свого співрозмовника.

візуали

Це люди, для яких головним органом почуттів у процесі пізнання навколишнього світу і сприйняття інформації є зір. Вони прекрасно запам'ятовують новий матеріал, Якщо бачать його у вигляді тексту, картинок, схем і графіків. У промові визуалов часто зустрічаються слова, так чи інакше пов'язані з характеристикою об'єктів по їх зовнішніми ознаками, Самої функцією зору ( «подивимося», «світло», «яскравий», «буде видно», «мені здається»). Такі люди кажуть зазвичай голосно, швидко, активно жестикулюють при цьому. Візуали велику увагу приділяють своїй зовнішності, навколишнього оточення.

аудіали

Для аудиалов набагато простіше засвоїти те, що вони один раз почули, а не сто раз побачили. Особливості сприйняття інформації такими людьми полягають в їх умінні слухати і добре запам'ятовувати сказане як в розмові з колегами або родичами, так і на лекції в інституті або на робочому семінарі. Аудіали мають великий словниковий запас, З ними приємно спілкуватися. Такі люди вміють прекрасно переконувати співрозмовника в розмові з ним. Активному времяпровождению воліють спокійні заняття, люблять слухати музику.

кінестетики

Дотик, нюх і смак грають важливу роль в процесі сприйняття інформації кінестетиками. Вони прагнуть доторкнутися, обмацати, спробувати предмет на смак. Значима для кинестетиков і рухова активність. У промові таких людей часто зустрічаються слова, що описують відчуття ( «м'який», «за моїми відчуттями», «хапати»). Для дитини-кинестетика необхідний тілесний контакт з близькими людьми. Для нього важливі обійми і поцілунки, зручний одяг, м'яка і чиста постіль.

дискрети

Способи сприйняття інформації безпосередньо пов'язані з органами чуття людини. Основна маса людей за допомогою зору, слуху, дотику, нюху і смаку. Однак типи сприйняття інформації включають в себе і той, який пов'язаний в першу чергу з мисленням. Людей, що сприймають навколишній світ подібним чином, називають дискрети. Їх досить мало, причому зустрічаються вони тільки серед дорослих, так як у дітей логіка розвинена недостатньо. У молодому віці основні способи сприйняття інформації дискрети - візуальний і аудіальний. І лише з віком вони починають активно роздумувати про побачене і почуте, відкриваючи при цьому для себе нові знання.

Тип сприйняття і здатність до навчання

Способи сприйняття інформації людьми багато в чому визначають ту форму навчання, яка буде максимально для них ефективної. Звичайно, немає таких людей, які б отримували нові знання цілком за допомогою одного органу чуття або їх групи, наприклад, дотику і нюху. Всі вони виступають в ролі засобів сприйняття інформації. Однак знання того, які органи чуття є у конкретної людини домінуючими, дає можливість оточуючим швидко довести до нього потрібні відомості, а самій людині дозволяє ефективно організувати процес самоосвіти.

Візуалам, наприклад, потрібно представляти всю нову інформацію в читається, на малюнках і схемах. У цьому випадку вони набагато краще запам'ятовують її. Візуали процвітають зазвичай в точних науках. Ще в дитинстві вони відмінно складають пазли, знають багато геометричні фігури, Добре малюють, креслять, будують з кубиків або конструктора.

Аудіали, навпаки, легше сприймають інформацію, отриману з Це може бути розмова з ким-небудь, лекція, аудіозапис. при навчанні іноземної мови для аудиалов краще аудіокурси, ніж надрукований самовчитель. Якщо все ж потрібно запам'ятати написаний текст, його краще проговорювати вголос.

Кінестетики дуже рухливі. Їм складно концентруватися на чому-небудь тривалий час. Таким людям важко засвоїти матеріал, отриманий на лекції або з підручника. Процес запам'ятовування буде проходити швидше, якщо кинестетики навчаться пов'язувати теорію і практику. Їм легше навчатися таким наукам, як фізика, хімія, біологія, в яких конкретний науковий термін чи закон можна представити у вигляді результату досвіду, проведеного в лабораторії.

Дискретний потрібно трохи більше часу, ніж іншим людям, щоб прийняти до відома нову інформацію. Вони спочатку повинні осмислити її, співвіднести зі своїм минулим досвідом. Таким людям можна, наприклад, записувати лекцію викладача на диктофон, щоб згодом прослухати її вдруге. Серед дискретов багато людей науки, так як раціональність і логічність для них понад усе. Тому в процесі навчання їм будуть найбільш близькі ті предмети, в яких точність визначає сприйняття інформації - інформатика, наприклад.

Роль в спілкуванні

Типи сприйняття інформації впливають і на те, яким чином з спілкуватися, щоб він прислухався до вас. Для візуалів дуже важливий зовнішній вигляд співрозмовника. Найменша недбалість в одязі може відштовхнути його, після чого буде зовсім неважливо, що він говорить. Розмовляючи з візуалом, потрібно приділяти увагу своїй міміці, говорити швидко з використанням жестикуляції, підкріплювати розмова схематичними малюнками.

У розмові з аудіалом повинні бути присутніми слова, які йому близькі ( «послухайте мене», «звучить заманливо», «це говорить багато про що»). Сприйняття інформації людиною-аудіалом залежить багато в чому від того, як співрозмовник говорить. повинен бути спокійним, приємним. Важлива розмова з аудіалом краще відкласти, якщо ви сильно застуджена. Такі люди не терплять також верескливих нот в голосі.

Переговори з кінестетиків потрібно проводити в приміщенні з комфортною температурою повітря, приємним запахом. Таким людям потрібно іноді доторкнутися до співрозмовника, так вони краще розуміють почуте або побачене. Не варто чекати від кинестетика швидкого прийняття рішення відразу після бесіди. Йому потрібен час на те, щоб прислухатися до своїх відчуттів і зрозуміти, що він все робить правильно.

Діалог з дискретом повинен бути побудований на принципі раціональності. Найкраще оперувати суворими правилами. Для дискрета більш зрозуміла мова цифр.

Інформація - це дуже складне утворення. Єдності стосовно її визначення так і не вийшло досягти. Але ми прекрасно розуміємо, що це таке. Це, напевно, один з небагатьох випадків в науці, коли вона оперує поняттями без чіткого їх визначення. Цікаво те, що інформація - це предмет вивчення інформатики. Можливо, саме тому немає її чіткого визначення. Але все ж давайте спробуємо дати власне трактування даного терміну для більш ясного вашого розуміння.

поняття інформації

Види і властивості розглянутого нами явища неможливо розібрати, якщо хоча б приблизно не орієнтуватися в цьому терміні. Так що ж таке інформація? Це комлекс явищ, які отримали певне відображення в нашій психіці і які можуть використовуватися в нашій подальшій діяльності. Інформація може використовуватися в величезній кількості можливих сфер нашого життя. Більш того - вона і використовується. Різні нові способи застосування інформації з'являються останнім часом. Просто гріх не розглянути сфери людського життя, в яких може використовуватися інформація.

Навіщо нам це потрібно?

Дійсно, а який сенс в отриманні інформації нами? Вона дозволяє нам діяти і виживати в цьому світі. Сам факт виживання виявляється скрізь, де ступає людська нога. Давайте розглянемо, де ж ми проявляємо себе і з'являється необхідність вижити або прогресувати (це друге завдання інформації).

  1. Базові потреби.
  2. Безпека.
  3. Комунікація.
  4. Саморозвиток.
  5. Навчання.
  6. Виховання.

Очевидно, що це тільки невелика частина можливих сфер людського життя, де можна було б використовувати інформацію. Ми можемо отримувати її найрізноманітнішими шляхами. З самого початку ми поговоримо про те, звідки нам надходить інформація, а після цього перейдемо до різних класифікацій, що характеризує дане явище.

Способи отримання інформації

А тепер безпосередньо починаємо переходити до теми "Основні види інформації". Почнемо розгляд цього явища з опису можливих Виявляється, їх дійсно неймовірна кількість. Фактично будь-який предмет, якщо ми можемо думати і сприймати його, може для нас бути носієм інформації різного ступеня важливості. Ось невеликі приклади:

  1. Інтернет.
  2. Книги.
  3. Телевізор.
  4. Плита.
  5. Інша людина.
  6. Яблуко.

І ще багато чого. Можливо, деякі предмети вас здивували. Наприклад, як яблуко може бути Але якщо задуматися, то це дійсно так. Те ж саме і з плитою.

можливі класифікації

А тепер перейдемо до розгляду даного поняття з наукової точки зору. Існує три типи класифікацій. У даній статті будуть розглянуті тільки дві з них. Але коротко перерахуємо ці класифікації в даному підрозділі. Які ж це спроби систематизувати весь інформаційний потік?

  1. Інформація за формою подання.
  2. За суспільним значенням.

Дана класифікація настільки проста, що її подають дітям у другому класі на уроках інформатики. А тепер перейдемо безпосередньо до теми цієї статті.

Класифікація інформації за способом сприйняття

Це те, яким чином людина її вбирає і обробляє. Ця класифікація знайома нам з самого дитинства, так як їй навчали відразу за кількома навчальних предметів. Виділяють такі види інформації за способом сприйняття:

  1. Візуальна. Це ті дані, які ми сприймаємо через наші очі. Прикладом такої інформації може бути та сама плита або яблуко. Ми оцінюємо їх зовнішній вигляд. На основі того, які лампочки горять на плиті, ми можемо дізнатися, чи працює вона. А на основі цих даних, визначити, чи потрібно стежити за нею. Знання цього нам необхідно для виживання. Цікаво, чи не так?
  2. Аудіальна. Це той різновид інформації, яка сприймається нашими вухами. Її приклади дуже прості - шум машини, голоси людей, дзвін дзвонів. Все, що ми чуємо - це є інформація в аудиальной її формі. Її значення для виживання людини також колосальне. Адже саме аудіальняа інформація дозволяє оцінювати ту частину навколишнього оточення, яку не можна побачити, доторкнутися або спробувати на смак.
  3. Тактильна. Цей тип інформації безпосередньо пов'язаний з нашою шкірою. Функція даного типу сприйняття для виживання також дуже важлива - людина може, наприклад, відчути температуру предмета, до якого він торкається, і його текстуру. Це не один раз нас рятувало - з цим погодяться любителі спробувати температуру конфорки на плиті рукою.
  4. Нюхова. Це сфера запахів. Саме вони допомагають нам відчути запах гнилої їжі або ж визначити, що потрібно забратися в приміщенні. Власне, запах є дуже важливою характеристикою, яка допоможе не тільки не отруїтися, а й зрозуміти поживну цінність їжі.
  5. Смакова. даний вид інформації працює в парі з нюхової стосовно визначення їжі. Згідно з логікою нашого організму, все просто. Їжа смачна - значить її можна їсти.

Все дуже просто. Це як раз ті п'ять органів почуттів, про які нам говорили в школі. Ось знову ми їх згадали. Розуміння того, які види інформації за способом сприйняття існують, дає можливість використовувати ці дані в інформатиці для забезпечення максимально ефективної взаємодії людини з комп'ютером. А це може істотно поліпшити якість нашого життя в подальшому.

Ми вже зрозуміли, які бувають джерела інформації. Види інформації за способом сприйняття також відклалися в нашій голові. А тепер настала черга розбору іншої класифікації - за формою подання. Що це взагалі таке? Власне, це наукове зображення того, з яких джерел інформація може нами бути отримана. Така собі система того, що ми описали раніше. Отже, які існують види інформації за формою подання?

  1. Текстова. Це та ж книга або сайт в інтернеті.
  2. Числова. Цифри можуть часом значно більше сказати, ніж слова.
  3. Графічна. А картина? Якщо вона прекрасна і в ній багато загадок, то чому просте зображення на стіні не може стати корисним для людини?
  4. Музична. Як тут не крути, а хорошу музику люблять усі. Так, уявлення різні. Але в будь-якому випадку музика - це прекрасно.
  5. Комбінована. Наприклад, музичний кліп.

Ось такі види сприйняття інформації людиною ми знаємо.

висновки

За час прочитання цієї статті ви зрозуміли дуже багато. Це і види інформації за способом сприйняття і за формою подання. Вдячне Інша справа - ділити весь інформаційний потік на різновиди? Це вирішите ви для себе. У кожної людини повинна бути своя думка. Відомо точно одне - без інформації наше життя було б неможливою. І це очевидно всім.

інформація (Від лат. Informatio, роз'яснення, виклад, обізнаність) - відомості про що-небудь, незалежно від форми їх подання.

В даний час не існує єдиного визначення інформації як наукового терміна. З точки зору різних областей знання дане поняття описується своїм специфічним набором ознак. Наприклад, поняття «інформація» є базовим в курсі інформатики, і неможливо дати його визначення через інші, більш «прості» поняття (так само, в геометрії, наприклад, неможливо виразити зміст базових понять «точка», «промінь», «площина» через більш прості поняття). Зміст основних, базових понять в будь-якій науці має бути пояснено на прикладах або виявлено шляхом їх зіставлення з вмістом інших понять. У випадку з поняттям «інформація» проблема його визначення ще більш складна, так як воно є загальнонаукових поняттям. Дане поняття використовується в різних науках (інформатиці, кібернетиці, біології, фізики та ін.), При цьому в кожній науці поняття «інформація» пов'язане з різними системами понять.

Історія поняття

Слово «інформація» походить від лат. informatio, що в перекладі означає зведення, роз'яснення, ознайомлення. Поняття інформації розглядалося ще античними філософами.

До початку промислової революції, визначення суті інформації залишалося прерогативою переважно філософів. У XX столітті питаннями теорії інформації стали займатися кібернетика та інформатика.

Класифікація інформації

Інформацію можна розділити на види за різними критеріями:

по способу сприйняття:

по формою подання:

по призначенням:

по значенням:

  • Актуальна - інформація, цінна в даний момент часу.
  • Достовірна - інформація, отримана без спотворень.
  • Зрозуміла - інформація, виражена мовою, зрозумілою того, кому вона призначена.
  • Повна - інформація, достатня для прийняття правильного рішення або розуміння.
  • Корисна - корисність інформації визначається суб'єктом, який отримав інформацію в залежності від обсягу можливостей її використання.

по істинності:

Що таке актуальна інформація?

ще однією відмінною рисою даного поняття є його властивості. До атрибутів інформації відносять її якість, кількість, новизну, цінність, достовірність, складність і здатність компрессированного. Кожен з цих показників можна виміряти. Також важлива властивість поняття «інформація» - це її актуальність.

Не всі дані будуть відповідати цим показником. Витоки слова «актуальність» простежуються в латинською мовою, Де воно тлумачилося як «сучасний», «важливий в теперішній момент», «злободенне». Особливість цієї якості полягає в тому, що воно може бути втрачено при появі більш свіжих даних. Цей процес відбувається відразу і повністю або поступово і частинами.

Актуальна інформація - це дані, що знаходяться в стані, що відповідає дійсності. Будучи застарілими, вони втрачають свою цінність.

Значення терміна в різних областях знання

Філософія

Традиціоналізм суб'єктивного постійно домінував в ранніх філософських визначеннях інформації, як категорії, поняття, властивості матеріального світу. Інформація існує незалежно від нашої свідомості, і може мати відображення в нашому сприйнятті тільки як результат взаємодії: відображення, читання, отримання у вигляді сигналу, стимулу. Інформація нематеріальна, як і всі властивості матерії. Інформація стоїть у ряді: матерія, простір, час, системність, функція, і ін. Що є основоположні поняття формалізованого відображення об'єктивної реальності в її поширенні та мінливості, різноманітності і прояву. Інформація - властивість матерії і відображає її властивості (стан або здатність взаємодії) і кількість (міра) шляхом взаємодії.

З матеріальної точки зору інформація - це порядок проходження об'єктів матеріального світу. Наприклад, порядок проходження букв на листі паперу за певними правилами є письмовою інформацією. Порядок проходження різнокольорових точок на аркуші паперу за певними правилами є графічною інформацією. Порядок проходження музичних нот є музичною інформацією. Порядок проходження генів в ДНК є спадковою інформацією. Порядок проходження бітів в ЕОМ є комп'ютерною інформацією і т. Д. І т. П. Для здійснення інформаційного обміну потрібна наявність необхідних і достатніх умов.

Необхідні умови:

  1. Наявність не менше двох різних об'єктів матеріального або нематеріального світу.
  2. Наявність у об'єктів загального властивості, що дозволяє ідентифікувати об'єкти в якості носія інформації.
  3. Наявність у об'єктів специфічної властивості, що дозволяє розрізняти об'єкти один від одного.
  4. Наявність властивості простору, що дозволяє визначити порядок проходження об'єктів. Наприклад, розташування письмової інформації на папері - це специфічна властивість паперу, що дозволяє розташовувати літери зліва направо і зверху вниз.

Достатня умова одна:

Наявність суб'єкта, здатного розпізнавати інформацію. Це людина і людське суспільство, суспільства тварин, роботів і т. Д.

Різні об'єкти (букви, символи, картинки, звуки, слова, пропозиції, ноти і тп.) Взяті по одному разу утворюють базис інформації. Інформаційне повідомлення будується шляхом вибору з базису копій об'єктів і розташування цих об'єктів в просторі в певному порядку. Довжина інформаційного повідомлення визначається як кількість копій об'єктів базису і завжди виражається цілим числом. Необхідно розрізняти довжину інформаційного повідомлення, яке завжди вимірюється цілим числом, і кількість знань, що міститься в інформаційному повідомленні, яке вимірюється в невідомої одиниці виміру.

З математичної точки зору інформація - це послідовність цілих чисел, які записані в вектор. Числа - це номер об'єкта в базисі інформації. Вектор називається інваріантом інформації, так як він не залежить від фізичної природи об'єктів базису. Одне і те ж інформаційне повідомлення може бути виражено літерами, словами, пропозиціями, файлами, картинками, нотами, піснями, відеокліпами, будь-якою комбінацією всіх раніше названих. Чим би ми не висловлювали інформацію - змінюється тільки базис, а не інваріант.

В інформатиці

Предметом вивчення науки інформатика є саме дані: методи їх створення, зберігання, обробки і передачі. А сама інформація, зафіксована в даних, її змістовний сенс цікаві користувачам інформаційних систем, що є фахівцями різних наук і областей діяльності: медика цікавить медична інформація, геолога - геологічна, підприємця - комерційна і т. П. (В тому числі фахівця з інформатики цікавить інформація з питань роботи з даними).

системологія

Робота з інформацією пов'язана з перетвореннями і завжди підтверджує її матеріальну природу:

  • запис - формування структури матерії і модуляції потоків шляхом взаємодії інструменту з носієм;
  • зберігання - стабільність структури (квазістатіка) і модуляції (квазідінаміка);
  • читання (вивчення) - взаємодія зонда (інструменту, перетворювача, детектора) з субстратом або потоком матерії.

Системологія розглядає інформацію через зв'язок з іншими підставами: I \u003d S / F, де: I - інформація; S - системність світобудови; F - функціональний зв'язок; M - матерія; v - (v підкреслене) знак великого об'єднання (системності, єдності підстав); R - простір; T - Час.

У фізиці

Об'єкти матеріального світу знаходяться в стані безперервної зміни, яке характеризується обміном енергією об'єкта з навколишнім середовищем. Зміна стану одного об'єкта завжди призводить до зміни стану деякого іншого об'єкта довкілля. Це явище незалежно від того, як, які саме стану і яких саме об'єктів змінилися, може розглядатися як передача сигналу від одного об'єкта іншому. Зміна стану об'єкта при передачі йому сигналу називається реєстрацією сигналу.

Сигнал або послідовність сигналів утворюють повідомлення, яке може бути сприйнято одержувачем в тому чи іншому вигляді, а також у тому чи іншому обсязі. Інформація в фізиці є термін, якісно узагальнюючий поняття «сигнал» і «повідомлення». Якщо сигнали і повідомлення можна обчислювати кількісно, \u200b\u200bто можна сказати, що сигнали і повідомлення є одиницями виміру обсягу інформації.

Одне і те ж повідомлення (сигнал) різними системами інтерпретується по-своєму. Наприклад, послідовно довгий і два коротких звукових (а тим більше в символьному кодуванні - ..) сигналу в термінології азбуки Морзе - це буква Д (або D), в термінології БІОС від фірми AWARD - несправність відеокарти.

У математиці

В математиці теорія інформації (математична теорія зв'язку) - розділ прикладної математики, Який визначає поняття інформації, її властивості і встановлює граничні співвідношення для систем передачі даних. Основні розділи теорії інформації - кодування джерела (стискаючий кодування) і канальне (помехоустойчивое) кодування. Математика є більше ніж науковою дисципліною. Вона створює єдину мову всієї Науки.

Предметом досліджень математики є абстрактні об'єкти: число, функція, вектор, безліч, і інші. При цьому більшість з них вводиться акcіоматіческі (аксіома), тобто без будь-якого зв'язку з іншими поняттями і без будь-якого визначення.

Інформація не входить в число предметів дослідження математики. Проте, слово «інформація» вживається в математичних термінах - власна інформація і взаємна інформація, що відносяться до абстрактної (математичної) частини теорії інформації. Однак, в математичної теорії поняття «інформація» пов'язано з виключно абстрактними об'єктами - випадковими величинами, В той час як в сучасній теорії інформації це поняття розглядається значно ширше - як властивість матеріальних об'єктів.

Зв'язок між цими двома однаковими термінами безсумнівна. Саме математичний апарат випадкових чисел використовував автор теорії інформації Клод Шеннон. Сам він має на увазі під терміном «інформація» щось фундаментальне (нередуціруемого). В теорії Шеннона інтуїтивно покладається, що інформація має зміст. Інформація зменшує загальну невизначеність і інформаційну ентропію. Кількість інформації доступно виміру. Однак він застерігає дослідників від механічного перенесення понять з його теорії в інші області науки.

«Пошук шляхів застосування теорії інформації в інших областях науки не зводиться до тривіального переносу термінів з однієї галузі науки в іншу. Цей пошук здійснюється в тривалому процесі висунення нових гіпотез і їх експериментальної перевірки. » К. Шеннон.

В юриспруденції

Правове визначення поняття «інформація» дано в федеральному законі від 27 липня 2006 року № 149-ФЗ «Про інформацію, інформаційних технологіях і про захист інформації »(Стаття 2):« Інформація - відомості (повідомлення, дані) незалежно від форми їх подання ».

Федеральний закон № 149-ФЗ визначає і закріплює права на захист інформації та інформаційну безпеку громадян і організацій в ЕОМ і в інформаційних системах, а також питання інформаційної безпеки громадян, організацій, суспільства і держави.

В теорії управління

В теорії управління (кібернетики), предметом дослідження якої є основні закони управління, тобто розвитку систем управління, інформацією називаються повідомлення, одержувані системою із зовнішнього світу при адаптивному управлінні (пристосуванні, самозбереженні системи управління).

Основоположник кібернетики Норберт Вінер говорив про інформацію так:

"Інформація - це не матерія і не енергія, інформація - це інформація". Але основне визначення інформації, яке він дав у кількох своїх книгах, наступне: інформація - це позначення змісту, отримане нами з зовнішнього світу в процесі пристосування до нього нас і наших почуттів.

- Н. Вінер Кібернетика, або управління і зв'язок в тварині і машині; або Кібернетика і суспільство

Ця думка Вінера дає пряму вказівку на об'єктивність інформації, тобто її існування в природі незалежно від свідомості (сприйняття) людини.

Об'єктивну інформацію сучасна кібернетика визначає як об'єктивне властивість матеріальних об'єктів і явищ породжувати різноманіття станів, які за допомогою фундаментальних взаємодій матерії передаються від одного об'єкта (процесу) іншому, і відображаються в його структурі.

Матеріальна система в кібернетиці розглядається як безліч об'єктів, які самі по собі можуть перебувати в різних станах, але стан кожного з них визначається станами інших об'єктів системи. У природі безліч станів системи є інформацію, самі стану являють собою первинний код, або код джерела. Таким чином, кожна матеріальна система є джерелом інформації.

Суб'єктивну (семантичну) інформацію кібернетика визначає як зміст або зміст повідомлення. (Див. Там же) Інформація - це характеристика об'єкта.

дезінформація

Дезінформацією (також дезінформуванням) називається один із способів маніпулювання інформацією, як то введення кого-небудь в оману шляхом надання неповної інформації або повної, але вже не потрібної інформації, або повної, але не в потрібній області, спотворення контексту, спотворення частини інформації.

Мета такого впливу завжди одна - опонент повинен вчинити так, як це необхідно маніпулятору. Вчинок об'єкта, проти якого спрямована дезінформація, може полягати в ухваленні потрібного маніпулятору рішення або у відмові від прийняття невигідного для маніпулятора рішення. Але в будь-якому випадку кінцева мета - це дія, яка буде зроблено.

Пошук інформації

Сучасність є безмежний океан даних, в якому щодня потрібно знаходити те, що буде задовольняти наші запити. З метою структуризації процесу пошуку інформації навіть була створена окрема наука. Її батьком вважається американський навчань Кельвін Мауерс. Інформаційний пошук, згідно з визначенням дослідника, - це процес виявлення в невизначеному кількості документів тих, які зможуть задовольнити наші інформаційні потреби, тобто містять необхідні дані.

Алгоритм дій включає в себе операції по збору, обробці і наданню запитуваних відомостей. Для ефективного пошуку інформації потрібно слідувати таким планом:

  • сформулювати запит (відомості, які ми хочемо знайти);
  • визначити можливі джерела необхідних даних;
  • вибрати потрібні матеріали;
  • ознайомитися з отриманим масивом знань і оцінити виконану роботу.

Даний алгоритм здатний полегшити освітній процес і підготовку до написання наукових статей. Він був створений шляхом усвідомлення автором того, що інформація - це безмежний простір навколо нас. І витяг необхідних даних можливо тільки за умови систематизації своїх зусиль.

Збір і зберігання інформації

Залежно від поставлених цілей дані і відомості можна піддавати різним операціям. Збір і зберігання - одні з них.

Робота з інформацією можлива тільки після ретельного пошуку. Цей процес має назву збір даних, тобто накопичення з метою забезпечення достатньої кількості для подальшої обробки. Даний етап роботи з інформацією вважається одним з найважливіших, адже від нього залежать якість і актуальність даних, з якими доведеться мати справу в подальшому.

Фази збору відомостей:

  • первинне сприйняття;
  • розробка класифікації отриманих даних;
  • кодування об'єктів;
  • реєстрація результатів.

Наступним етапом в роботі з інформацією є забезпечення її збереження для подальшого користування.

Зберігання даних - це спосіб налагодження їх звернення в просторі і часі. Цей процес залежить від носія - диск, картина, фотографія, книга і т.д. Термін зберігання теж диференціюється: шкільний щоденник потрібно зберігати протягом учбового року, А квиток в метро - тільки під час поїздки.

Інформація - це те, що існує тільки на певному носії. Тому процеси збору і зберігання можна вважати ключовими в роботі з нею.

еУМЙ \u200b\u200bОЕФ РПОЙНБОЙС НЕЦДХ МАДШНЙ ... (ФЙРЩ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ)

рПОСФШ ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ'БЮБУФХА ВЩЧБЕФ ПЮЕОШ УМПЦОП, ДБЦЕ ЕУМЙ НЩ ЗПЧПТЙН У ОЙН ПРО ПДОПН С'ЩЛЕ.чУЕ МАДЙ РП УЧПЕК РТЙТПДЕ ПУПВЕООЩЕ, Х ЛБЦДПЗП ЕУФШ УЧПЕ ЧПУРТЙСФЙЕ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ Й УЧПЕ ПФОПИЕОЙС Л ЬФПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ.пДОП Й ФПЦЕ УПВЩФЙЕ НЩ ЧПУРТЙОЙНБЕН РП-ТБ'ОПНХ, ПВТБЕБЕН ЧОЙНБОЙЕ ПРО ТБ'ОЩЕ ЧЕЕЙ Й ОБИБ ПФЧЕФОБС ТЕБЛГЙС ФБЛ ЦЕ ТБ'МЙЮОБ. ч ТЕ'ХМШФБФЕ Й'-'Б ТБ'ОПЗП ЧПУРТЙСФЙС ЧП'ОЙЛБАФ ЛПОЖМЙЛФОЩЕ УЙФХБГЙЙ. іПТПИП ЕУМЙ МАДСН ІЧБФБЕФ ФЕТРЕОЙС Й ЦЕМБОЙС ТБ'ПВТБФШУС Ч ЧП'ОЙЛИЕН ЛПОЖМЙЛФЕ, ОП ПВЩЮОП МЕЗЮЕ РТПУФП ПВЙДЕФШУС Й ПУФБЧЙФШ Чує ЛБЛ ЕУФШ. оП'ДЕУШ ОБДП РПНОЙФШ П ФПН, ЮФП ЮЕМПЧЕЛ Й'ОБЮБМШОП ПФУФБЙЧБЕФ УЧПЙ ЙОФЕТЕУЩ Й РТБЧБ, Б РТЕДОБНЕТЕООП ЛПЗП-ФП ПВЙДЕФШ УФТЕНЙФУС ПЮЕОШ НБМП МАДЕК.

й'-'Б ЮЕЗП ФБЛПЕ РТПЙУІПДЙФ? Чуа ЙОЖПТНБГЙА, ЛПФПТХА ЮЕМПЧЕЛ РПМХЮБЕФ Й'ЧОЕ НПЦОП ТБ'ДЕМЙФШ ПРО УМЕДХАЕЙЕ ЧЙДЩ:

1. чЙ'ХБМШОБС

2. чЛХУПЧБС

3. пВПОСФЕМШОБС

4. бХДЙБМШОБС

5. фБЛФЙМШОБС

'Б ЧПУРТЙСФЙЕ ФПК ЙМЙ ЙОПК ЙОЖПТНБГЙЙ, Х ЮЕМПЧЕЛБ ПФЧЕЮБЕФ ПРТЕДЕМЕООЩК ПТЗБО. ФБЛ ОБРТЙНЕТ РТЙ ЧПУРТЙСФЙЙ ЧЙ'ХБМШОПК ЙОЖПТНБГЙЙ'БДЕКУФЧПЧБОЩ ЗМБ'Б, РТЙ ЧЛХУПЧПК С'ЩЛ, РТЙ ПВПОСФЕМШОПК ОПУ, РТЙ ЧПУРТЙСФЙЙ БХДЙБМШОПК ЙОЖПТНБГЙЙ - ХИЙ, Б РТЙ ФБЛФЙМШОПК - ЛПЦБ. ЛБЛ РТБЧЙМП Х ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЙМХ ЄЗП ЖЙ'ЙПМПЗЙЮЕУЛПК ПУПВЕООПУФЙ, ЛБЛПК-ФП ПТЗБО ТБ'ЧЙФ ВПМШИЕ, Б ЛБЛПК-ФП Неошо. й ФБЛ НПЦОП ЧЩДЕМЙФШ ПУОПЧОЩЕ ФЙРЩ МАДЕК РП УРПУПВХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

1. чЙ'ХБМЩ

2. бХДЙБМЩ

3. лЙОЕУФЕФЙЛЙ

4. дЙЗЙФБМЩ.

лБЦДЩК Й'ЬФЙІ РПДФЙРПЧ ЙНЕЕФ УЧПЙ ПУПВЕООПУФЙ Ч ЧПУРТЙСФЙЙ НЙТБ Ч ГЕМПН. чЙ'ХБМЩ Ч ВПМШИЕК УФЕРЕОЙ ЧПУРТЙОЙНБАФ НЙТ ЮЕТЕ''ТЕОЙЕ. йн ОТБЧСФУС Чує ФП, ЮФП ТБДХЕФ ЗМБ', МХЮИЕ'БРПНЙОБЕФУС ХЧЙДЕООБС ЙОЖПТНБГЙС, Юен ОБРТЙНЕТ ХУМЩИБООБС. чЙ'ХБМЩ МАВСФ ЛТБУЙЧП ПДЕЧБФШУС, Б РТЙ'ОБЛПНУФЧЕ У ЮЕМПЧЕЛПН Ч РЕТЧХА ПЮЕТЕДШ ПВТБЕБАФ ЧОЙНБОЙЕ ПРО ПДЕЦДХ Й ЧОЕИОЙК ЧЙД.

бХДЙБМЩ ОБПВПТПФ ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕ''ЧХЛЙ. мАВСФ УМХИБФШ НХ'ЩЛХ Й БХДЙПЛОЙЗЙ, ЗПТБ'ДП ВПМШИЕ Юен ЮЙФБФШ ЙМЙ УНПФТЕФШ ЛЙОП. бХДЙБМЩ ЗПТБ'ДП ВПМЄ ПВЕЙФЕМШОЩ, Юен ЧЙ'ХБМЩ, ЧЕДШ ВПМШИЙК ПВЯЕН ЙОЖПТНБГЙЙ РПУФХРБЕФ Л ОЙН ЮЕТЕ''ЧХЛЙ. у МЕЗЛПУФША НПЗХФ ХВЕДЙФШ ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЧПЕК РТБЧПФЕ Й ЛБЛ РТБЧЙМП ХНЕАФ ІПТПИП Й'МБЗБФШ УЧПЙ НЩУМЙ.

дМС ЛЙОЕОУФЕФЙЛПЧ НЙТ - ЬФП Йі ПЕХЕЕОЙС. Співай ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕ' РТЙЛПУОПЧЕОЙС Й ЮХЧУФЧБ. ьФП МАДЙ ДЕКУФЧЙС, Б ОЕ УМПЧБ. ДМС ОЙІ ЧБЦОП Чує РПЮХЧУФЧПЧБФШ, Співай ПЮЕОШ РПДЧЙЦОЩ Й УФТЕНСФУС ПВЯСФШ ОЕПВЯСФОПЕ. йОЖПТНБГЙА Й'ЧОЕИОЕЗП НЙТБ, Співай ЛБЛ ВЩ РТПРХУЛБАФ ЮЕТЕ' УЕВС.

дЙЗЙФБМЩ ЧУФТЕЮБАФУС ПЮЕОШ ТЕДЛП, НЙТ Співай ЧПУРТЙОЙНБАФ ЮЕТЕ' МПЗЙЮЕУЛПЕ ПУНЩУМЕОЙЕ. йн ЧБЦОЩ ЧЕЕЙ, ЛБЛЙНЙ Співай ЕУФШ РП УХФЙ, Б ОЕ ФЕ ЛБЛЙНЙ Співай ЛБЦХФУС У ФПК ЙМЙ ЙОПК РП'ЙГЙЙ. Співай Чує РПДЧЕТЗБАФ ФЕБФЕМШОПНХ БОБМЙ'Х ЮЕТЕ' УМПЧБ. рТЙ ЬФПН НПЗХФ ВЩФШ'БЛТЩФЩНЙ ПФ ЧОЕИОЕЗП НЙТБ.

лПОЕЮОП, УМПЦОП ОБКФЙ ЮЕМПЧЕЛБ У ПРТЕДЕМЕООЩН СТЛП ЧЩТБЦЕООЩН ФЙРПН ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ,'БЮБУФХА Ч ЛБЦДПН Й'ОБУ РТЙУХФУФЧХЕФ ОЕРПЧФПТЙНПЕ УПЮЕФБОЙЕ УРПУПВПЧ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ. оП ЛБЛПК-ФП Й'ОЙІ ВХДЕФ ЧЩТБЦЕО ВПМЄ СТЛП. ДМС ФПЗП, ЮФП ВЩ РПОСФШ ЮЕМПЧЕЛБ ЙМЙ ЮФП ВЩ ПО ВПМЄ ЛПТТЕЛФОП РПОСМ ЧБУ, ОЕПВІПДЙНП ПРТЕДЕМЙФШ Л ЛБЛПНХ ФЙРХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ ПО ПФОПУЙФУС? й ЕУМЙ ЮЕМПЧЕЛ ЧБУ ОЕ РПОЙНБЕФ, НПЦЕФ ЕНХ ОБДП РТПУФП ВПМЄ РПДТПВОП Чує ТБУУЛБ'БФШ, РПЛБ'БФШ ОБЗМСДОП, ДБФШ РТПЮХЧУФЧПЧБФШ ЙМЙ РТПУФП ТБ'МПЦЙФШ Чує РП РПМПЮЛБН? й ФПЗДБ Ч'БЙНПРПОЙНБОЙЕ ВХДЕФ ДПУФЙЗОХФП.

рТЙНЕТОЩЕ ЖТБ'Щ ДМС РТЙЧМЕЮЕОЙС ЧОЙНБОЙС ЮЕМПЧЕЛБ Й ДПУФЙЦЕОЙС Ч'БЙНПРПОЙНБОЙС РП ФЙРХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

  • бХДЙБМ
    • рПУМХИБК, ЛБЛ'ЧХЮЙФ
    • 'ЧХЮЙФ'БНБОЮЙЧП
    • 'ЧХЛЙ, ТБДХАЕЙЕ УМХІ
  • чЙ'ХБМ
    • рПУНПФТЙ, ЛБЛ РТЕЛТБУОП
    • чує ЧЩЗМСДЙФ РТПУФП'БНЕЮБФЕМШОП
    • фП, ЮФП С ЧЙЦХ ЧЩЗМСДЙФ ЧРЕЮБФМСАЕЕ
  • лЙОЕУФЕФЙЛ
    • ч ЬФПН ЮХЧУФЧХЕФУС ТХЛБ РТПЖЕУУЙПОБМБ
    • ьФП ЧЩ'ЩЧБЕФ УБНЩЕ СТЛЙЕ ЬНПГЙЙ
    • зПЧПТСФ, ЬФП РПФТСУБАЕЕ
  • дЙЗЙФБМ
    • тБУУХЦДБС'ДТБЧП, НПЦОП РТЙКФЙ Л ЧЩЧПДХ
    • уМЕДХС МПЗЙЛЕ, ЬФП ЮЕФЛП ЧЙДОП
    • аМЙС РП

      [Email protected]

Для чого в науці при вивченні будь-яких об'єктів часто прагнуть розподілити ці об'єкти по групах відповідно до певними ознаками? Іншими словами, з якою метою розробляється класифікація досліджуваних об'єктів? Є деякі загальні властивості інформації і загальні закономірності роботи з нею. Але робота з текстом оповідання відрізняється від роботи над партитурою музичного твору, а проведення розрахунку за формулами має мало спільного зі створенням мультфільму. Тобто існують особливості протікання інформаційних процесів для інформації різних видів. Знання того, до якого виду належить інформація, допоможе вибрати найбільш прийнятні засоби та методи для роботи з нею.

Які види інформації можна виділити? Які ознаки можна вибрати в якості підстав поділу?

Оскільки в найбільшою мірою інформацію ми пов'язуємо зі сприйняттям і усвідомленням вступників сигналів людиною, то її можна розділити по тому, яким чином інформація сприймається людьми.

У людини п'ять органів почуттів:

* зір , за допомогою якого люди розрізняють кольори, сприймають зорові образи; інформація - візуальна;

* слух , за допомогою якого сприймається звукова інформація - мова, музика, звукові сигнали, шум; інформація - аудиальная;

* нюх , за допомогою якого люди отримують інформацію про запахи навколишнього світу; інформація - нюхова;

* смак - за допомогою смакових рецепторів язика можна отримати інформацію про те, який предмет - гіркий, кислий, солодкий, солоний; інформація - смакова;

* дотик - кінчики пальців (і весь шкірний покрив) дають людині інформацію про температуру предмета - гарячий він чи холодний, про якість його поверхні - гладкий або шорсткий; інформація - тактильна.

Слід зазначити, що органи чуття людини отримали назву аналізаторів, оскільки саме через ці органи сигнали зовнішнього світу надходять у головний мозок для аналізу і осмислення.

Близько 80-90% інформації людина отримує за допомогою органів зору (візуально ), приблизно 8-15% - за допомогою органів слуху (аудіал'но ) і тільки 1-5% - за допомогою інших органів чуття (нюху, смаку, дотику ).

А ось, наприклад, лисиці, собаки і багато інших тварин основну частину інформації отримують з допомогою носа. У них добре розвинений нюх. Для кажанів головна інформація - звукова, вони сприймають її своїми великими, чуйними вухами.

Коли ми вивчаємо не окремої людини, а групи людей - соціальні системи, Навряд чи має сенс розділяти інформацію, яка циркулює в такого роду системах, за способом її сприйняття окремою людиною. У цьому випадку доцільно розглядати інші підстави класифікації. Наприклад, можна розподілити інформацію на види за ступенем значущості для суспільства, окремих груп людей, окремих індивідуумів.

Інформація може бути:

? особистої : це знання, досвід, інтуїція, уміння, плани, прогнози, емоції, почуття, спадкова пам'ять конкретної людини;

? спеціальної , значущою для певної групи людей; це такі види інформації, як:

* Наукова;

* Виробнича;

* Технічна;

* Управлінська;

? суспільної , значущою для більшості членів суспільства; це такі види інформації, як:

* Суспільно-політична (то, що ми отримуємо в основному із засобів масової інформації);

* Науково-популярна (науково осмислений досвід всього людства, історичні, культурні та національні традиції та ін.);

* Буденна (якої ми обмінюємося в процесі повсякденного спілкування);

* Естетична (образотворче мистецтво, музика, театр та ін.).

Але виділені види інформації навряд чи будуть корисні, коли мова йде про технічні або социотехнических системах. У цьому випадку інтерес може представляти розподіл на види залежно від форми подання інформації.

Спілкування між людьми (та й будь-яка комунікація в загальному випадку) мислиться без того, щоб передана інформація була якось виражена, зафіксована за допомогою знаків або сигналів, оформленавідповідно до правил, зрозумілими всім суб'єктам спілкування.

Розглянемо деякі види інформації в залежності від форми її подання.

Текстова інформація: текст в підручнику, твір в зошиті, репліка актора у виставі, прогноз погоди, переданий по радіо.

Зауважимо, що в усному спілкуванні (особиста бесіда, розмова по телефону, радиопостановка вистави) інформація може бути представлена \u200b\u200bпереважно у словесній, текстовій формі.

числова інформація: таблиця множення, арифметичний приклад, рахунок в хокейному матчі, час прибуття поїзда, статистичні дані про населення країни і ін.

У «чистому» вигляді числова інформація зустрічається рідко, хіба що на контрольних з математики. Найчастіше використовується комбінована форма подання інформації.

Ви отримали телеграму: «Зустрічайте дванадцятого. Потяг прибуває о восьмій вечора ». В даному тексті «дванадцятого» і «вісім» ми розуміємо як числа, хоча вони і виражені словами.

графічна інформація: малюнки, схеми, креслення, фотографії.

Така форма подання інформації найбільш наочна і доступна для сприйняття і усвідомлення, так як відразу передає необхідний образ, а словесна і числова вимагає уявного відтворення образу. У той же час графічна форма подання часто не дає вичерпних роз'яснень про переданих даних. Тому найбільш ефективне поєднання тексту, чисел і графічних зображень.

При вирішенні завдань з геометрії ми одночасно використовуємо креслення (графіка), пояснювальний текст (текст), чисельні розрахунки (числа та операції над ними).

Звукова інформація : мова, музика, звукові сигнали.

Даний вид інформації також важливий в процесі комунікації. Звукові сигнали привертають нашу увагу (дзвінок на перерву, виття сирени), пробуджують почуття (музичні твори), створюють певний настрій (тембр голосу співрозмовника).

Певне уявлення про різноманітність підходів до виділення видів інформації може дати визначення інформації, наведене в енциклопедичному словнику, Де йдеться про те, що інформація - це загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостями між людьми, людиною і автоматом, автоматом і автоматом, обмін сигналами в тваринному і рослинний світ; передачу ознак від клітини до клітини, від організму до організму.

У наведеному визначенні виділені чотири види інформації по різним способам (Суб'єктам) обміну:

* соціальна (Людина - людина);

* технічна (Людина - автомат, автомат - автомат);

* біологічна (Інформація в тваринний і рослинний світ);

* генетична (Передача ознак від клітини до клітини, від організму до організму).

Існують і інші варіанти класифікації інформації за видами:

* по сфері застосування інформації (економічна, географічна, соціологічна та ін.);

* за характером джерел інформації (первинна, вторинна, узагальнююча і ін.);

* за характером носія інформації (інформація, «зашифрована» в молекулах ДНК або в довжинах світлових хвиль; інформація на паперовому або магнітному носії та ін.).

Конкретний дослідник вибирає для себе ту або іншу класифікацію в залежності від стоїть перед ним проблеми, від тих взаємозв'язків, які він вивчає.

Хіміки, фізики, біологи використовують класифікацію за характером носія інформації. У теорії інформації перш за все розглядаються джерела інформації. У соціології найбільш цікавим є сфера застосування і суспільне значення інформації.

Коли мова йде про комп'ютері , То найбільш часто виділяються види інформації в залежності від форми її подання .

Комп'ютер допомагає людині, зберігати, передавати, перетворювати інформацію текстового, числового, звукового, графічного і комбінованого виду.

В даний час мультимедійна (Многосредовая, комбінована) форма подання інформації стає основною в обчислювальній техніці. Кольорова графіка поєднується в цих системах зі звуком і текстом, з рухомими відеозображенням і тривимірними образами.

Схожі статті