Толстой юність опис. Л.М. Толстой "Дитинство. Отроцтво. Юність": опис, герої, аналіз творів. Розділ XXXVII. Серцеві справи

1851 року відбулася подорож Льва Миколайовича Толстого на Кавказ. У цей момент там точилися запеклі бої з горцями, в яких письменник брав участь, не перериваючи плідну творчу роботу. Саме в цей момент Толстому спала на думку ідея створення роману про духовне зростання і особистісний розвиток людини.

Вже влітку 1852 року Лев Миколайович відправляє першу повість «Дитинство» своєму редактору. У 1854 році була надрукована частина «Отроцтво», а через три роки – «Юність».

Так і було оформлено автобіографічну трилогію, яка сьогодні входить до обов'язкової шкільної програми.

Аналіз трилогії творів

Головний герой

В основі сюжету життя Миколи Іртеньєва - дворянина із знатного роду, який намагається набути сенсу існування побудувати правильні відносини з навколишнім середовищем. Характеристики головного героя досить автобіографічні, тому процес набуття духовної гармонії особливо важливий для читача, що знаходить паралелі з долею Льва Толстого. Цікаво, що автор прагне подати портрет Миколи Петровича через погляди інших людей, яких зводить з головним героєм доля.

Сюжет

Дитинство

У повісті «Дитинство» Коленька Іртеньев постає скромною дитиною, яка переживає не лише радісні, а й скорботні події. У цій частині письменник максимально розкриває ідею діалектики душі. При цьому «Дитинство» не позбавлене сили віри та надії на майбутнє, оскільки автор описує життя дитини з неприхованим розчуленням. Цікаво, що у сюжеті немає згадки про життя Ніколеньки у батьківському будинку. Справа в тому, що на формування хлопчика впливали люди, які не належали до його найближчого кола сім'ї. Насамперед, це гувернер Іртеньєва Карл Іванович та його економка Наталія Савішна. Цікавими епізодами «Дітинства» є процес створення синього малюнка, а також гра в веслярів.

Отроцтво

Повість «Отроцтво» починається з думок головного героя, котрі відвідали його після смерті мами. У цій частині персонаж зачіпає філософські питання багатства та бідності, близькості та втрати, ревнощів та ненависті. У цьому повісті Толстой прагне передати ідею, що аналітичний склад розуму неминуче зменшує свіжість почуттів, та заодно не заважає людині прагнути самовдосконалення. В «Отроцтві» сім'я Іртеньєва переїжджає до Москви, а Ніколенька продовжує спілкуватися з гувернером Карлом Івановичем, отримувати покарання за погані оцінки та небезпечні ігри. Окремою сюжетною лінією є розвиток взаємин головного героя з Катею, Любою, а також другом Дмитром.

Юність

Фінал трилогії – «Юність» – присвячений спробам головного героя вибратися з лабіринту внутрішніх протиріч. Плани Іртеньєва щодо морального розвитку руйнуються на тлі марного та дріб'язкового способу життя. Персонаж стикається тут із першими любовними тривогами, нереалізованими мріями, наслідками марнославства. У «Юності» сюжет починається з 16-го року життя Іртеньєва, який готується до вступу до університету. Герой вперше пізнає радість сповіді, а також стикається зі складнощами у спілкуванні з друзями. Толстой прагне показати, що життя зробило головного героя менш щирим та добрим по відношенню до людей. Нехтування, гордість Миколи Петровича призводить його до відрахування з університету. Низка злетів і падінь не закінчується, але Іртеньев приймає рішення створювати нові правила доброго життя.

Трилогія Толстого була реалізована з цікавим композиційним задумом. Автор слідує не хронології подій, а етапах становлення особистості та переломних моментів у долі. Лев Миколайович передає через основного персонажа базові цінності дитини, підлітка, юнака. У цій книзі є і повчальний аспект, оскільки Толстой звертається всім сім'ям із закликом не втрачати найважливіші моменти виховання нового покоління.

На думку багатьох літературознавців, це книга про найважливішу роль доброти, яка допомагає людині знаходитися далеко від жорстокості та байдужості, навіть не дивлячись на серйозні життєві випробування. При легкості оповідання і захоплюючості сюжету в романі Толстого приховується глибокий філософський підтекст - не приховуючи моментів зі свого життя, автор прагне відповісти на питання, на які виклики долі доводиться відповідати людині в процесі дорослішання. Більше того, письменник допомагає читачеві визначитися, яку саме відповідь треба дати.

« Юність»- третя та остання повість у псевдо-автобіографічній трилогії Льва Толстого, описує університетські роки життя головного героя та його однокурсників. Головні герої повісті «Юність» Толстогопроживають насичене, цікаве життя.

Толстой «Юність» головні герої

• Микола Іртіньєв - від його імені ведеться оповідання
• Володя – брат Колі
• St.-Jérôme - гувернер Миколи
• Дубків - приятель Володі
• Дмитро Нехлюдов – друг Миколи
• Іконін - товариш Миколи, однокурсник Миколи
• Авдотья – мачуха Миколи
• Варенька Нехлюдова – сестра Дмитра, кохана Миколи
• Семенов - однокурсник Миколи
• Зухін - товариш Миколи, друг Семенова

Іртеньев Ніколенька (Микола Петрович)- Головний герой, від імені якого ведеться оповідання. Дворянин, граф. З почесного аристократичного прізвища. Образ автобіографічний. У трилогії показується процес внутрішнього зростання та становлення особистості Н., його взаємини з оточуючими людьми та світом, процес розуміння дійсності та самого себе, пошук душевної рівноваги та сенсу життя. Н. постає перед читачем через своє сприйняття різних людей, з якими так чи інакше стикається його життя.

« Дитинство».

У повісті Н. десять років. Серед його домінуючих рис - сором'язливість, що доставляє герою безліч страждань, бажання бути коханим і самоаналіз. Герой знає, що зовнішністю він не блищить і на нього навіть знаходять хвилини розпачу: йому здається, що немає щастя на землі для людини з таким широким носом, товстими губами і маленькими сірими очима. Знайомство з героєм відбувається у момент його пробудження, коли його будить гувернер Карл Іванович. Вже тут, у першій сцені повісті, проявляється одна з головних рис толстовського письма - психологічний аналіз, знаменита «діалектика душі», про яку написав у статті, присвяченій трилогії та військовим оповіданням Толстого, Н. Г. Чернишевський і яка отримає розвиток у майбутніх його творах. У повісті відбувається кілька великих (смерть матері, переїзд до Москви і в село) і малих (день народження бабусі, гості, ігри, перші любовні та дружні захоплення та ін.) подій, завдяки яким письменнику вдається глибше зазирнути в душу героя.
Прекрасно передаючи дитячу психологію, Толстой зображує маленького Н. гостро сприймає як навколишню природу, а й по-дитячому жваво і безпосередньо відгукуються біди близьких йому людей. Так він співчує гувернеру Карлу Івановичу, якого вирішив звільнити його батько. Толстой докладним чином визначає душевні стани героя. «Після молитви загорнеш, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони? вони невловимі, ​​але сповнені чистою любов'ю та надією на світле щастя». Дитинство Н. - час максимальної життєвої повноти та гармонії, безтурботності та сили віри, невинної веселості та безмежної потреби кохання - малюється письменником з почуттям неприхованого розчулення.

« Отроцтво»

Отроцтво, за словами оповідача, починається для нього зі смерті матері. Про нього він говорить як про «пустелю», де рідко знаходяться «хвилини істинного теплого почуття, яке так яскраво і постійно висвітлювало початок мого життя». Дорослого Н. починають відвідувати питання, що доти його зовсім не хвилювали, - про життя інших людей. Досі світ обертався навколо нього одного, а тепер його погляд поступово починає змінюватися. Імпульсом до цього стає розмова з подруги матері Мімі Катенькою, яка виховується разом з Іртіньєвими дочкою, яка говорить про різницю між ними: Іртіньєві багаті, вони ж з матір'ю бідні. Героя тепер займає, як же живуть інші, «якщо вони анітрохи не дбають про нас?.. Як і чим вони живуть, як виховують своїх дітей, чи вчать їх, чи пускають грати, як карають? і т. д.». Для письменника надзвичайно важливий - і з психологічної, і з моральної точки зору цей процес поступового розмикання індивідуалістичної замкнутості на собі одному, хоча в повісті він не оцінюється ним як гріх, оскільки дитячий егоїзм, на його думку, - явище, так би мовити, природне, як, втім, і соціальне – наслідок виховання в аристократичних сім'ях. Ускладнюються відносини Н. і з іншими людьми, перш за все з рідним братом Володею, який старший за нього лише на рік і кілька місяців, але і цей розрив здається набагато більшим: брат нестримно віддаляється від Н., викликаючи в ньому гірке почуття втрати, ревнощі і постійне бажання заглянути в його світ (сцена розгрому Н. колекції прикрас брата, які він перекидає разом із столом). Різкішими і суперечливішими стають його приязні і неприязні (епізод з гувернером St.-Jerom(oM), його самовідчуття, докладно аналізоване автором. «Я був сором'язливий від природи, але сором'язливість моя ще збільшувалася переконанням у моїй потворності. А я переконаний, що я переконаний, що не має такого разючого впливу на напрямок людини, як зовнішність його, і не стільки сама зовнішність, скільки переконання в привабливості чи непривабливості її».

Герой так описує свій вигляд: «Я набагато нижчий на зріст Володі, широкоплеч і м'ясистий, як і раніше дурний і, як і раніше, мучуся цим, Я намагаюся здаватися оригіналом. Одне втішає мене: це те, що про мене тато сказав якось, що в мене розумна пика, і я цілком вірю в це».
Саме в цей період найулюбленішими і найпостійнішими предметами роздумів героя стають абстрактні питання про призначення людини, про майбутнє життя, про безсмертя душі…». Толстой підкреслює, що у рішенні їх Н. осягає безсилля розуму, потрапляє у безвихідне коло аналізу своїх думок, втрачаючи водночас силу волі, свіжість почуття і ясність розуму (що згодом позначиться загальної концепції особистості письменника). В цей же час зав'язується і перша справжня дружба Н. з Дмитром Нехлюдовим, під впливом якого Н. приходить до «захопленого обожнення ідеалу чесноти та переконання у призначенні людини постійно вдосконалюватися».

« Ю н о т ь».

Н. – майже сімнадцять. Він неохоче готується до університету. Головне його захоплення - прагнення морального вдосконалення, яке дає тепер їжу як розуму, пробуджуючи нові думки, а й почуття, спонукаючи до діяльному його здійсненню. Герой, однак, тверезо усвідомлює різку суперечність між чудовими планами морального діяльного життя і теперішнім його «дрібним, заплутаним і пустим порядком». Мрії поки що замінюють реальність. В основі їх, як повідомляє герой, чотири почуття: любов до уявної жінки; любов любові, тобто бажання бути коханим; надія на незвичайне, марнославне щастя та очікування внаслідок цього чогось чарівно-щасливого; відраза до себе і каяття, що полягали в ненависті до минулого і пристрасного бажання досконалості. Герой складає життєві правила і намагається слідувати їм. Все життя його в цей період проходить у низці падінь та відроджень.

Герой вступає на математичний факультет університету, батько дарує йому тремтіння з конем, і він проходить перші спокуси свідомості власної дорослості та самостійності, які, однак, призводять до розчарування. Читаючи романи (особливо влітку) і порівнюючи себе з їхніми героями, Н. починає намагатися бути «якнайбільше comme il faut» (це поняття він називає «одним з найбільш згубних, помилкових понять, щеплених мені вихованням і суспільством»), тобто відповідати ряду умов: відмінне знання французької мови, особливо догана, довгі та чисті нігті; «уміння кланятися, танцювати та розмовляти»; «байдужість до всього і постійне вираження деякої витонченої зневажливої ​​нудьги» і т. д. Саме це поняття, як підкреслює Толстой, - причина хибної упередженості героя до інших людей, перш за все до студентів, які не тільки розумні, не тільки не менш розумні, чим він, але й знають набагато більше, хоча далеко не відповідають обраним ним критеріям. Фінал повісті - провал Н. на іспиті з математики та відрахування з університету. Герой знову вирішує писати правила життя і ніколи не робити нічого поганого.

ktoikak.com

Л.М. Толстой “Дітинство. Отроцтво. Юність”: опис, герої, аналіз творів

1851 року відбулася подорож Льва Миколайовича Толстого на Кавказ. У цей момент там точилися запеклі бої з горцями, в яких письменник брав участь, не перериваючи плідну творчу роботу. Саме в цей момент Толстому спала на думку ідея створення роману про духовне зростання і особистісний розвиток людини.

Вже влітку 1852 року Лев Миколайович відправляє першу повість «Дитинство» своєму редактору. 1854 року було надруковано частину «Отроцтво», а через три роки – «Юність».

Так і було оформлено автобіографічну трилогію, яка сьогодні входить до обов'язкової шкільної програми.

Аналіз трилогії творів

Головний герой

В основі сюжету життя Миколи Іртеньєва – дворянина із знатного роду, який намагається набути сенсу існування побудувати правильні відносини з навколишнім середовищем. Характеристики головного героя досить автобіографічні, тому процес набуття духовної гармонії особливо важливий для читача, що знаходить паралелі з долею Льва Толстого. Цікаво, що автор прагне подати портрет Миколи Петровича через погляди інших людей, яких зводить з головним героєм доля.

Сюжет

Дитинство

У повісті «Дитинство» Коленька Іртеньев постає скромною дитиною, яка переживає не лише радісні, а й скорботні події. У цій частині письменник максимально розкриває ідею діалектики душі. При цьому «Дитинство» не позбавлене сили віри та надії на майбутнє, оскільки автор описує життя дитини з неприхованим розчуленням. Цікаво, що у сюжеті немає згадки про життя Ніколеньки у батьківському будинку. Справа в тому, що на формування хлопчика впливали люди, які не належали до його найближчого кола сім'ї. Насамперед, це гувернер Іртеньєва Карл Іванович та його економка Наталія Савішна. Цікавими епізодами «Дітинства» є процес створення синього малюнка, а також гра в веслярів.

Отроцтво

Повість «Отроцтво» починається з думок головного героя, котрі відвідали його після смерті мами. У цій частині персонаж зачіпає філософські питання багатства та бідності, близькості та втрати, ревнощів та ненависті. У цьому повісті Толстой прагне передати ідею, що аналітичний склад розуму неминуче зменшує свіжість почуттів, та заодно не заважає людині прагнути самовдосконалення. В «Отроцтві» сім'я Іртеньєва переїжджає до Москви, а Ніколенька продовжує спілкуватися з гувернером Карлом Івановичем, отримувати покарання за погані оцінки та небезпечні ігри. Окремою сюжетною лінією є розвиток взаємин головного героя з Катею, Любою, а також другом Дмитром.

Юність

Фінал трилогії - "Юність" - присвячений спробам головного героя вибратися з лабіринту внутрішніх протиріч. Плани Іртеньєва щодо морального розвитку руйнуються на тлі марного та дріб'язкового способу життя. Персонаж стикається тут із першими любовними тривогами, нереалізованими мріями, наслідками марнославства. У «Юності» сюжет починається з 16-го року життя Іртеньєва, який готується до вступу до університету. Герой вперше пізнає радість сповіді, а також стикається зі складнощами у спілкуванні з друзями. Толстой прагне показати, що життя зробило головного героя менш щирим та добрим по відношенню до людей. Нехтування, гордість Миколи Петровича призводить його до відрахування з університету. Низка злетів і падінь не закінчується, але Іртеньев приймає рішення створювати нові правила доброго життя.

Ідейний зміст

Трилогія Толстого була реалізована з цікавим композиційним задумом. Автор слідує не хронології подій, а етапах становлення особистості та переломних моментів у долі. Лев Миколайович передає через основного персонажа базові цінності дитини, підлітка, юнака. У цій книзі є і повчальний аспект, оскільки Толстой звертається всім сім'ям із закликом не втрачати найважливіші моменти виховання нового покоління.

На думку багатьох літературознавців, це книга про найважливішу роль доброти, яка допомагає людині знаходитися далеко від жорстокості та байдужості, навіть не дивлячись на серйозні життєві випробування. При легкості оповідання і захоплюючості сюжету в романі Толстого приховується глибокий філософський підтекст - не приховуючи моментів зі свого життя, автор прагне відповісти на питання, на які виклики долі доводиться відповідати людині в процесі дорослішання. Більше того, письменник допомагає читачеві визначитися, яку саме відповідь треба дати.

xn-8sbiecm6bhdx8i.xn-p1ai

Короткий зміст "Отроцтва" Толстого: знаменита псевдобіографія

"Отроцтво" - друга частина знаменитої псевдоавтобіографічної трилогії Лева Миколайовича Толстого. У ній читач знову зустрічається з добре знайомим сімейством Іртеньєвих та їх оточенням – Ніколенькою, Володею, батьком, учителем Карлом Івановичем, покоївкою Наталією та іншими.

Під час подорожі Кавказом молодий літератор Лев Толстой задумав створити життєпис хлопчика на ім'я Коля (для домашніх Ніколенька) Іртеньев. Відобразивши основні етапи життєвого шляху людини, Толстой вирішив показати, яким був Іртіньєв у дитинстві, підлітковому віці, юності та в зрілості. Як бачимо, за первісним задумом псевдоавтобіографія повинна була являти собою тетралогію, проте в процесі створення твору автор обмежився трьома частинами.

Перша повість «Дитинство» вийшла друком у 1852 році і була надрукована на сторінках журналу «Сучасник», який на той момент курирував Микола Олексійович Некрасов. Двома роками пізніше, 1854-го, було опубліковано «Отроцтво». «Юність» вийшла ще через три роки, 1857-го.

Між публікацією порівняно невеликих за обсягом творів минає час, за який деякі автори пишуть кілька романів. Толстой завжди ставився до літературної праці копітко і прискіпливо шліфував свої тексти. Так, «Дитинство» було переписано автором цілих чотири рази. Зате коли повість потрапила до Некрасова, він без роздумів взявся її публікувати. Особливо головному редактору подобалася «простота і дійсність змісту».

Чуття, як завжди, не підвело Некрасова – толстовська трилогія була тепло зустрінута публікою і критикою, відкривши прозаїку-початківцю шлях у велику літературу.

«Отроцтво» Толстого: короткий зміст

Головні герої та їх характеристика

Ніколенька Іртіньєв – звичайна дитина, яка виховується в дворянській сім'ї. Своє дитинство він провів у сільській садибі, але коли добра мама Ніколеньки вмирає, сімейство Іртеньєвих змушене переїхати до галасливої ​​Москви до бабусі графини.

Коля більше не почувається тією безтурботною сільською дитиною. Столична метушня, новий чужий будинок, учитель-француз, якого взяли на заміну доброму Карлу Івановичу – все це нагадувало, що дитинство закінчилося.

Юного Іртеньєва долають суто підліткові переживання. Він страждає від сором'язливості, замкнутості, у нього з'являється схильність до болісного самоаналізу, в ході якого Ніколенька приходить до висновку, що він справжній виродок і невдаха. Дивлячись на красивого брата Володю, головний герой переносить свою «потворність» подвійно важче.

Водночас Коля хоче бути коханим. Втративши материнської ласки, несподівано собі Іртіньєв усвідомлює, що він починає відчувати дивні почуття у присутності представниць протилежної статі. Його хвилює миловидна 25-річна покоївка Маша, вона дуже гарна. Щоправда, Ніколенька ще по-дитячому не розуміє її роману з кравцем Василем. Невже такі грубі стосунки можна назвати коханням?

Виховання в аристократичному середовищі пояснюють, що добрий за природою Ніколенька ніяк не може попрощатися з дитячим егоїзмом. Час від часу він влаштовує істерику і навіть у пориві гніву б'є свого гувернера.

Основною ідеєю алегоричного оповідання Льва Толстого "Холстомер" є засудження розлюченого та бездушного суспільства, в якому не цінується честь, розум і людяність.

У своєму оповіданні "Завірюха" Лев Толстой спробував нагадати читачам про те, що людина є невіддільною частиною природи, яка нещадна до тих, хто хоче відокремитися від неї цивілізацією.

По ходу дорослішання Ніколенька звикає до нового життя. До їхнього московського будинку заходять Володини друзі, Дубков і Нехлюдов. Останній стає приятелем Колі. Ніколеньці подобається довго розмовляти з Дімою Нехлюдовим. Дивно, що новий товариш розповідав Колі такі речі, про які він ніколи не чув. Нехлюдов говорить про вічне самовдосконалення, якого потребує кожна людина, про те, що він, Ніколенька, Володя і той незнайомий пан на іншому кінці вулиці – господарі світу, а тому в їх силах змінити його на краще.

Ніколенька відчуває, як сам стає чистішим, кращим, впевненішим у собі. Він добре навчається і збирається вступати на математичний факультет. До вступних іспитів залишилося зовсім небагато, і тоді закінчиться юність, і настане юність!

Головна ідея твору

Головна мета, яку переслідував автор, – показати розвиток людини як особистості у різні періоди життя. Отроцтво є перехідний період між дитинством та юністю. Це час невизначеності, невпевненості, нових лякаючих відкриттів, стрімких змін.

На початку повісті Ніколенька постає перед нами дитиною, якій сказали, що дитинство закінчилося. Причому зробили це так безцеремонно, що юний Іртіньєв не встиг схаменутися.

Толстой не боїться показувати негативні сторони свого героя. Він знає, якщо в людині є заряд добра, позитивних якостей, вони неодмінно візьмуть гору. За період отроцтва Ніколенька вчиться керувати своїми емоціями, бути поважним, він розлучається з егоцентризмом, набуває самостійності. Дізнається багато нового, зокрема, справжнім відкриттям стає інформація про класову нерівність. Хлопчик був його свідком з дитинства, але ніколи не замислювався, чому кучер Павло ночує в сараї, а він, Ніколенька, на м'якій перині.

Микола Гаврилович Чернишевський, який перебував у редакції «Современника», який друкував «Отроцтво», називав повість «картиною внутрішніх рухів людини». Щоб продемонструвати їх найбільш виразно, автор помістив свого героя в ті умови та обставини, де його особистість могла виявитися особливо яскраво.

Аналіз твору

При аналізі толстовської трилогії слід звернути увагу до характер оповідача. На перший погляд все гранично ясно - оповідач один - Ніколенька Іртіньєв - розповідь ведеться від першої особи. Проте уважний читач зауважить, що поруч із Ніколенькою незримо присутній хтось інший. Ця людина набагато старша, досвідченіша, мудріша. Іноді він надає необхідну конотацію висловлюванням хлопчика. Цей невидимка - ніхто інший, як дорослий Ніколенька.

Стиль твору

«Дитинство. Отроцтво. Юність» - не щоденник маленького хлопчика, а спогади дорослої людини, написані ним у форматі реального часу. Цей прийом психологічно зближує читача та головного героя, присутність другого оповідача надає повісті оцінювального характеру.

Оповідальний простір підпорядкований задуму повісті. З кожною новою частиною, як і з кожним новим етапом життя, світ розширюється. Спочатку його крихітний всесвіт складає садиба Іртеньєвих та її мешканці. Хлопчик цілком щасливий у цьому затишному земному раї.

У «Отроцтві» кругозір Іртеньєва значно розширюється, на додаток до цього він символічно переїжджає до Москви. Навколо Ніколеньки з'являється безліч нових людей. Спершу зміни лякають хлопчика, але через час він починає отримувати від них задоволення і з нетерпінням, що хвилює, чекати нових змін. Вони чекають на нього в університеті, колиски вільної юності.

Жанр "Отроцтва" ідентифікують як псевдоавтобіографію. Префікс псевдо- вказує на те, що історія життя та її головний герой – вигадані. Ніколеньки Іртеньєва, так само як і всього його сімейства, ніколи не існувало. У чому тоді автобіографічність «Отроцтва» та інших частин трилогії?

Льву Миколайовичу був добре знайомий побут російського дворянства ХІХ століття. Він сам належав до стародавнього аристократичного роду Толстих. Отже, всі реалії повісті – це давні спогади самого автора, бачені ним у своїй сім'ї та сім'ях друзів та знайомих. Образ Ніколеньки – збірний, але найінтимніші переживання, безумовно, належать самому Толстому. Деякі їх можна простежити з біографії письменника. Так він рано втратив матір. Марія Миколаївна Волконська померла від родової гарячки за півроку після народження молодшої доньки Марії. Леву на той момент виповнилося лише два роки. П'ятеро дітей (Микола, Сергій, Дмитро, Лев та Маша) були віддані на виховання дальньої родички, після чого осиротіле сімейство Толстих перебралося з затишної садиби в Ясній Поляні до Москви на Плющу.

Лев Миколайович Толстой «Отроцтво»: короткий зміст

r-book.club

Отроцтво (повість), персонажі, сюжет, цитати

Отроцтво (значення)

«Отроцтво»- друга повість у псевдо-автобіографічній трилогії Льва Толстого, вперше надрукована 1854 року в журналі Сучасник. Ця книга описує події, що відбуваються в житті підлітка під час юнацтва: перша зрада, зміна моральних цінностей тощо.

Персонажі

• Коля - від його імені ведеться оповідання
• Володя – брат Колі
• Сонечка - перша кохана Колі
• St.-Jérôme - вчитель Колі
• Карл Іванович – перший вчитель Колі
• Маша - служниця
• Графіня - бабуся Колі
• Дубків - приятель Володі
• Нехлюдов - приятель Володі, друг Колі

Сюжет

Сюжет повісті побудований на опис юнацтва звичайної російської дитини XIX століття - «Миколайки», як його часто називають. У повісті розповідається про його переїзд до Москви, тяжіння до книг та філософії, і нарешті про його рідних.

Читач побачить повільну зміну системи цінностей головного героя, його характер, а також продовження сюжетної лінії першої частини трилогії – «Дитинство»

Цитати

• «Жалюгідна, нікчемна пружина моральної діяльності - розум людини!»
• «Мені здається, що розум людський у кожному окремому обличчі проходить у своєму розвитку тим самим шляхом, яким він розвивається і в цілих поколіннях, що думки, що служили основою різних філософських теорій, становлять нероздільні частини розуму; але що кожна людина більш-менш ясно усвідомлювала їх ще перш, ніж знала про існування філософських теорій.
• «Чи навряд чи мені повірять, які були найулюбленіші й найпостійніші предмети моїх роздумів під час мого юнацтва, - бо були незрівнянні з моїм віком і становищем. Але, на мою думку, невідповідність між становищем людини та її моральною діяльністю є найвірнішою ознакою істини.»

Інші популярні книги

Коментарі

www.cultin.ru

Короткий зміст повісті “Отроцтво” Толстого: короткий переказ сюжету, повість у скороченні | LITERATURUS: Світ російської литературы

Художники Ж. Ру та Беннет

Повість “Отроцтво” є частиною знаменитої трилогії “Дитинство. Отроцтво. Юність. Льва Толстого.

У цій статті подано короткий зміст повісті “Отроцтво” Толстого: короткий переказ сюжету, повість у скороченні (для читацького щоденника).

Короткий зміст повісті “Отроцтво” Толстого: короткий переказ сюжету, повість у скороченні

Головний герой повісті – 14-річний підліток Ніколенька Іртьєньєв із заможної дворянської родини. Після смерті матері Ніколенька та його родина переїжджають зі свого маєтку до Москви до бабусі.

Сувора і стримана бабуся-графиня тяжко переносить смерть доньки і мало займається Ніколенькою та іншими онуками. У Ніколеньки є старший брат Володя та старша сестра Любонька. Батько Ніколеньки - затятий гравець і легковажна людина. Він мало займається дітьми. Вихованням Ніколеньки спочатку займається гувернер-німець Карл Іванович, а потім – француз Сен-Жером.

Живучи в будинку бабусі, Ніколенька почувається дедалі більше самотнім. Іноді йому здається, що його ніхто не любить. Ніколенька багато часу проводить віч-на-віч із собою, розмірковує про життя і спостерігає за оточуючими.

Ніколенька вважає себе негарним і навіть потворним хлопчиком. Він сором'язливий і боязкий. Ніколенька закоханий у покоївку Машу, але приховує це. Він знає, що Маша любить слугу Василя. Добрий Ніколенька допомагає Маші та Василю одружитися.

Після тяжкої хвороби вмирає бабуся-графиня. За заповітом маєток бабусі переходить до Любоньки, сестри героя. Сім'я Ніколеньки продовжує жити у будинку бабусі.

Ніколенька часто буває в кімнаті у брата Володі, де збираються його друзі. Серед друзів Володі Ніколеньку особливо приваблює Нехлюдов. Незабаром Ніколенька та Нехлюдів стають найкращими друзями.

Кінець.

Це був короткий зміст повісті “Отроцтво” Толстого: короткий переказ сюжету, твір скорочення (для читацького щоденника).

Дивіться: Усі матеріали по повісті “Отроцтво”

www.literaturus.ru

Герої повісті "Отроцтво" Л. Н. Толстой.

Відразу після приїзду до Москви Ніколенька відчуває зміни, що відбулися з ним. У його душі знаходиться місце не лише власним почуттям і переживанням, а й співчуттю чужого горя, уміння розуміти вчинки інших людей. Він усвідомлює всю невтішність горя бабусі після смерті коханої дочки, до сліз радіє, що знаходить у собі сили пробачити старшого брата після дурної сварки. Ще одна разюча для Ніколеньки зміна полягає в тому, що він із сором'язливістю помічає хвилювання, яке викликає в ньому двадцятип'ятирічна покоївка Маша. Ніколенька переконаний у своїй потворності, заздрить Володиній красі і щосили намагається, хоч і безуспішно, переконати себе в тому, що приємна зовнішність не може становити всього щастя життя. І Ніколенька намагається знайти порятунок у думках про горду самотність, на яку, як йому здається, він приречений.

Бабусі доносять, що хлопчики граються з порохом, і, хоча це лише нешкідливий свинцевий дріб, бабуся звинувачує в недостатності нагляду за дітьми Карла Івановича і наполягає на тому, щоб його замінили на пристойного гувернера. Ніколенька тяжко переживає розлучення з Карлом Івановичем.

З новим гувернером-французом у Ніколеньки стосунки не складаються, він сам не розуміє часом своєї зухвалості щодо вихователя. Йому здається, що обставини життя спрямовані проти нього. Випадок із ключиком, який по необережності він ламає, незрозуміло чому намагаючись відкрити татовий портфель, остаточно виводить Ніколеньку з душевної рівноваги. Вирішуючи, що всі спеціально озброїлися проти нього, Ніколенька поводиться непередбачено - вдаряє гувернера, у відповідь на співчуття брата: «Що з тобою робиться? »- Кричить, як усі гадки йому і огидні. Його замикають у комірчину і загрожують покарати різками. Після довгого ув'язнення, під час якого Ніколеньку мучить відчайдушне почуття приниженості, він просить у батька прощення, і з ним робляться конвульсії. Усі бояться за його здоров'я, але після дванадцятигодинного сну Ніколенька почувається добре і легко і навіть радий, що домашні переживають за його незрозумілу хворобу.

Після цього випадку Ніколенька все більше почувається самотнім, і головним його задоволенням стають відокремлені роздуми та спостереження. Він спостерігає дивні стосунки покоївки Маші та кравця Василя. Ніколенька не розуміє, як такі грубі стосунки можуть називатися коханням. Коло думок Ніколеньки широке, і він часто плутається у своїх відкриттях: «Я думаю, що я думаю, про що я думаю, і таке інше. Розум за розум заходив…»

Ніколенька радіє вступу Володі до університету та заздрить його дорослості. Він помічає зміни, які відбуваються з братом і сестрами, спостерігає, як у батька, що старіє, з'являється до дітей особлива ніжність, переживає смерть бабусі - і його ображають розмови про те, кому ж дістанеться її спадщина.

До вступу до університету Ніколенька залишається кілька місяців. Він готується в математичний факультет і добре вчиться. Намагаючись позбутися багатьох недоліків отроцтва, Николенька вважає головним їх схильність до бездіяльного розумування і думає, що ця схильність принесе йому у житті багато шкоди. Таким чином у ньому проявляються спроби самовиховання. До Володі часто приходять приятелі – ад'ютант Дубков та студент князь Нехлюдов. Ніколенька все частіше розмовляє із Дмитром Нехлюдовим, вони стають друзями. Налаштованість їхніх душ здається Ніколенькою однаковою. Постійно вдосконалюватись самому і таким чином виправити все людство – до такої думки приходить Ніколенька під впливом свого друга, і це важливе відкриття він вважає початком своєї юності.

otvet.mail.ru

Лев Толстой Отроцтво за 2 хвилини переказ сюжету

Повість «Отроцтво» – друга частина автобіографічної трилогії Лева Миколайовича Толстого. У цьому творі читач познайомиться із життям підлітка 19 століття. Головний герой – Ніколенька. Розповідь ведеться з його особи. Хлопчику вже чотирнадцять. Він із батьком, старшим братом Володею та сестрами Катею та Любою їде до Москви. Сім'я житиме в будинку бабусі по материнській лінії.

У цей час Ніколенька гостро відчув різницю у віці між собою та братом. Володя був лише на рік старший, але за здібностями був набагато вищий за Колі. Ніколеньке починає подобатися молоденька прибиральниця Маша. Їй 25 років. Але, незважаючи на сильні почуття, скромний підліток так і не наважується їй зізнатися.

Через пустощі хлопчаків бабуся звільняє гувернера Карла Івановича, замінивши його іншим. Перед від'їздом Карл Іванович розповідає Ніколеньку історію свого життя. Чоловік був нещасним з дитинства. Карл, незважаючи на свій високий соціальний статус, змушений був навчатися у шевця. Пізніше його змусили замінити брата та піти у солдати. Після довгих поневірянь з різних робіт чоловік найняла мама Ніколеньки. За ці роки Карл Іванович прив'язався до пустотливих хлопчиків.

У день народження сестри Люби до хати приїхали гості. Цього ранку Коля отримав погану оцінку. За обідом Миколи просять принести із флігеля, де жив батько, солодощі. У кімнаті тата хлопчик знаходить крихітний ключик. Але Ніколенька випадково ламає ключ, намагаючись відкрити батьківський портфель.

Під час танців у пару молодшому братові трапляються або сестри, або непривабливі княжни. Хлопчику ставати прикро. Коли новий гувернер дізнається про погану оцінку з історії, він велить хлопчику піднятися до своєї кімнати. Але Коля чинить опір і навіть ударяє вихователя. За це гувернер садить хлопчика в комірчину.

На ранок гувернер випустив пустуна і відвів до бабусі. Та змушує Ніколеньку вибачатися у гувернера, на що підліток відповідає категоричною відмовою. Обурений хлопчик вибігає від бабусі. У коридорі зустрічає його батько. Чоловік уже помітив поломку ключа. Намагаючись пояснити все, хлопчик у сльозах втрачає свідомість. Сім'я вибачила витівки хлопчика.

Повість «Дитинство» стала першим твором 24-річного Льва Миколайовича Толстого і відразу ж відкрила йому дорогу не лише до російської, а й світової літератури. Молодий письменник відправив її головному редактору найвідомішого на той час літературного журналу «Сучасник», Миколі Олексійовичу Некрасову, разом із грошима на випадок повернення рукопису, але поет не міг не побачити, що йому в руки потрапив витвір справжнього таланту. Хоча наступні книги Толстого принесли йому ще більшу славу, «Дитинство» анітрохи не померкло порівняно з ними. У творі була і глибина, і моральна чистота, і мудрість.

Головним героєм твору є 10-річний Ніколенька Іртіньєв. Хлопчик росте у дворянській сім'ї у сільському маєтку, його оточують найближчі та улюблені люди: вчитель, брат, сестра, батьки, нянька.

Читачі знайомляться зі світом Миколи через його розповідь, причому багато вчинків аналізуються молодою людиною, але для якого спогади дитинства настільки яскраві, що він проніс їх через багато років. Адже вони й формують особистість. Вже на ранніх етапах дорослішання стає цілком ясно, що ти будеш собою представляти.

Що ж можна сказати про Ніколеньку? Він розумний, але лінивий, тому навчання не завжди проходить гладко. Однак сумлінність і доброта хлопчика сповна компенсують нестачу старанності. Він дуже прив'язаний до близьких людей, тонко відчуває їхній настрій. Особливо зворушлива його ніжність до матері. Крім того, він схильний до розважливості та рефлексії: любить копатися в собі, розбирати по поличках думки та почуття. Але в ньому ще не виробився твердий характер: наприклад, він йде на поводу в друга і робить низький вчинок.

У маленькому Миколі було все найкраще, що пізніше сформувало дорослу особистість. Але він журиться, куди поділися чистота і чутливість, які були надміру в дитинстві, і яких він не знаходить сьогодні в собі? Невже вони зникли безвісти? Ні, просто у світі, де емоції прийнято стримувати, щирі пориви були замкнені глибоко у душі.

Карл Іванович

Перший розділ повісті Толстой присвячує вчителю, Карлу Івановичу, якого маленький Миколай дуже любить, хоча по-дитячому іноді і сердиться на нього. Хлопчик бачить добре серце наставника, відчуває його величезну прихильність, він описує його як людину з чистою совістю та спокійною душею. Вихованець шкодує свого дорогого педагога та щиро бажає йому щастя. Його серце відгукується у відповідь на почуття старого.

Але Коля зовсім не ідеальний, буває, що він злиться, сварить про себе свого вчителя чи няньку, не хоче вчитися, багато думає про себе і ставить своє «я» вище за інших, бере участь у знущаннях разом з іншими над Іленькою Грапом. Але хто в дитинстві не робив того ж таки? Читач багато в чому пізнає себе: як хочеться якнайшвидше подорослішати і перестати робити уроки, як мріє стати красенем, адже це тоді дуже важливо, як і будь-яка помилка сприймається трагедією. Тому вчителю були притаманні терпіння та стриманість, а також почуття гумору та щира прихильність до хлопчика.

Мама

Микола — дуже чутлива дитина, він дуже любив свою матір, але пам'ятає лише її добрі очі, ласку та кохання. Просто перебувати з нею поряд, відчувати дотик її рук, мліти від її ніжності було для нього справжнім щастям. Вона рано померла, саме тоді закінчилося його дитинство. Подорослішаючий герой думає, що якби він міг бачити усмішку maman у найважчі моменти свого життя, то ніколи не впізнав би горя.

У десятирічного хлопчика дуже багате внутрішнє життя, в ньому часто борються егоїзм і любов до близьких, добро і зло, проте вже закладена моральність допомагає зробити правильний людський вибір уже в підсвідомості. У ньому багато совісті та сорому. Він дуже глибоко аналізує свої почуття, будь-які їхні зовнішні прояви часто підкріплені внутрішнім протиріччям. Микола зауважує, що його сльози приносять йому задоволення, що, втративши матір, він журиться наче напоказ. Його молитви завжди за здоров'я та добробут близьких, за матінку та татко, за бідного Карла Івановича, він просить, щоб Бог дав щастя всім. Саме в цьому жалюгідному пориві проявляється вплив матері, якій письменник приділяє не так багато уваги. Він показує її через сина, добра душа не канула в лету, коли померло тіло, вона залишилася на землі в дитині, яка перейняла її чуйність і ніжність.

Батько

Батька Ніколенька теж дуже любить, але це почуття відрізняється від ніжності до мами. Тато - безперечний авторитет, хоча ми бачимо перед собою людину з безліччю недоліків: він гравець, мот, бабій.

Але про все це герой розповідає без жодного засудження, він пишається своїм батьком, вважаючи його за лицаря. Хоча тато, безперечно, суворіше, жорсткіше за мами, але в нього таке ж добре серце і безмежна любов до дітей.

Наталія Савішна

Це жінка похилого віку, яка перебуває на службі у сім'ї Миколи (була нянькою його матері). Вона — кріпачка, як і інші слуги. Наталія Савішна добра і скромна, її погляд висловлював «спокійний смуток». У молоді роки вона була повною і здоровою дівчиною, а в старості згорбилася і змарніла. Відмінна її риса - самовідданість. Вона всі сили присвячувала турботам про панську сім'ю. Микола часто говорить про її працьовитість, старанність, добронравість.

Головний герой довіряв старенькій свої переживання, адже її щирість і чесність були безперечними. Вона пишається лише тим, що ніколи не крала у панів, тому вони доручають їй найвідповідальніші справи. Любов героїні до всієї родини була тим дивовижнішою, адже дід Ніколеньки заборонив їй виходити заміж за кохану людину. Проте образи вона не причаїла.

Соня, Катя та Сергій

Коля знаходиться ще в тому віці, коли гра в Робінзона, де можна плисти уявною річкою, ходити полювати в ліс з палицею-рушницею, приносить задоволення, без такого дитинства йому складно уявити своє життя.

Герой описує невеликий період свого дитинства, але встигає закохатися три рази: у Катеньку, Серьожу та Соню. Це зовсім різні почуття, але вони по-дитячому чисті та наївні. Любов до Сергія змушувала наслідувати його і прихилятися перед ним, і це призвело до дуже жорстокого вчинку. Микола не заступився за Іленьку Грапа, якого вони несправедливо образили, хоча міг співчувати навіть пораненій пташці. Будучи дорослим, він вважає це неприємним спогадом світлого щасливого дитинства. Йому дуже соромно за свою черствість та грубість. Любов до Каті була дуже ніжним почуттям, він двічі поцілував її руку і розплакався від переповнюваних емоцій. Вона була для нього чимось дуже милим та рідним.

Почуття до Соні було дуже яскравим, зробило його іншим: впевненим, красивим та дуже привабливим. Воно миттєво переповнило його, все, що було до неї, стало незначним.

Дитинство Миколи занурює кожного читача у свої світлі спогади та дає надію, що не може зовсім піти доброта, кохання, чистота, яка була там. Вона живе в нас, варто просто не забувати той щасливий час.

Цікаво? Збережи у себе на стіні!

Калина
TeffiВибачте, що я зараз почну, може, безбожно офтопити. Але ви самі вашим першим постом переключили увагу на паралельні теми (втім, я згодна перемістити цей пост у будь-яке місце, яке мені вкажуть)

Торкнулася мене тема викладання у школі. Сама я уроки літератури, якщо чесно, погано вже пам'ятаю. Та й не було особливих нагод згадувати. Але вчора мене раптом ця тема (і прочитана паралельно тема про Наталю Ростову) "завела". Я поглянула на "звичайний шкільний урок літератури" з погляду мене сьогоднішнього.

По-перше, раптом подумалося, що є щось порочне для обговорення на уроці літератури книжкових героїв так, ніби вони справді жили. Все ж таки світ тексту, навіть так званих текстів реалізму, - це квазіреальність. Можливо, світ Толстого не менш фантастичний, ніж світ Толкієна. Лише перевірити ми це не можемо.
Ні, зрозуміло, що в приватних розмовах, обміні вражень та ін. (як на цьому форумі, наприклад) обговорення героїв як реальних людей, а їх вчинків як реальних дій цілком нормально і природно. Але спроба зробити глобальні висновки в рамках уроку літератури, при цьому ще й з явно виховною метою - це вже щось не цілком адекватне.

Але навіть якщо тут я не права. Якщо навіть припустити, що така квазіреальність - це чудовий інструмент для досягнення виховних цілей, формування моральних орієнтирів тощо, мене ще бентежить по-друге.

По-друге, виходить ось що. На уроках літератури пропонується поглянути на героїв як живих людей. Підняти їх до рівня реальності, зробити живими, відчутними та рівними нам.

І ось цих героїв пропонують обговорити, засудити та потоптати кому? Аудиторії, що складається з підлітків 15-17 років, яких розпирає від вікового скепсису, цинізму та перепадів гормонального тла. Які просто не можуть внаслідок перерахованого вище, а також недоліку культурного досвіду, влізти в шкіру людей іншого віку та іншої культурної реальності. Вони не можуть ще навіть зрозуміти, чому мама сердиться на те, що вони гуляли до другої ночі, не зателефонувавши. Їх непокоять зовсім інші проблеми. А їм пропонують висловити свою думку, оцінити та ін.
Ні, я розумію, що кожен має право на свою думку. І підліток, чий мозок наповнений лише картинками із play-boy теж. Але фокус у тому, що часто не хочуть читати пропоновану літературу. А якщо, примушені читати, то думки у них просто не формується, тому що це все від них далеко-далеко. Але ж їх змушують цю думку формулювати. І страшно сказати, який виховний ефект це може дати.
Змусять такого мовчала прочитати "Анну Кареніну". Його нудити буде незмінно. Від героїні. Від її емоційності та іншого. І як він буде потім до жінок ставиться?

І, подумалося мені, а може й чудово, що в наших підручниках пишуть усіляку лабуду. Що Анна Кареніна прекрасна у всіх відносинах, а Наташа Ростова ще краща. Тому що не треба засуджувати всіх огульно. Мене нудить від Наташі Ростової в останніх розділах роману. Але якби прищавий молодик у мене на уроці (ги-ги-ги, саме з цієї причини не хочу працювати в школі) почав мені в обличчя говорити, яка гидота ваша заливна риба, яка нещодавно народила жінка, то я б сказала щось нецензурне.

Вибачте за довжину.

Відмінна риса життя та творчості великого російського письменника та мислителя Льва Миколайовича Толстого – постійні моральні пошуки. У чому справжнє призначення людини, як ставитися до інших людей і загальноприйнятих «істин» - усі ці питання тією чи іншою мірою торкнулися його творів. Особливо гостро і безкомпромісно письменник говорить про них у романах, повістях та оповіданнях, створених ним після духовної кризи, пережитої наприкінці 70-х років XIX ст. До таких належить і розповідь «Після балу».

Історія створення

На початку квітня 1903 р. у місті Кишиневі Бессарабської губернії Російської імперії відбувся великий єврейський погром. Л. Н. Толстой виступив з різким засудженням погромників і бездіяльної влади. Комітет допомоги постраждалим від погрому організував збирання коштів. Наприкінці квітня відомий єврейський письменник Шолом-Алейхем попросив Льва Толстого «дати що-небудь» для того, що готується їм з тією ж метою літературної збірки. У листі у відповідь Лев Миколайович обіцяв виконати його прохання.

9 червня Толстой вирішив написати розповідь про випадок із життя свого брата Сергія Миколайовича, який навів певні асоціації з кишинівським погромом. Цю історію 75-річний Лев Миколайович запам'ятав ще зі студентських часів, проведених разом із братами у Казані.

План майбутнього оповідання було накинуто у щоденниковому записі від 18 червня 1903 р. Перший варіант оповідання під назвою «Дочка і батько» було написано 5-6 серпня. Потім Толстой поміняв назву на "А ви кажете". Остаточну редакцію оповідання під назвою «Після балу» було закінчено 20 серпня 1903 р. Твір було опубліковано вже після смерті письменника в «Посмертних художніх творах Л. Н. Толстого» 1911 р.

Опис твору

Розповідь ведеться від імені головного героя - Івана Васильовича. У звичному оточенні він розповів два випадки зі свого життя під час перебування студентом провінційного університету. Вони мали ілюструвати його твердження у тому, що визначальним у долі людини не середовище, а випадок.

Більшість оповідання займають переживання героя, який побував в останній день Масляної на балу у губернського ватажка. Там зібралися всі вершки провінційного суспільства, включаючи Вареньку Б., в яку студент був без пам'яті закоханий. Вона стала королевою балу, і нею милувалися не лише чоловіки, а й жінки, яких вона відтіснила на задній план. Так принаймні здавалося студенту Вані. Прекрасна дівчина благоволила до нього та подарувала більшість танців із нею.

Варенька була дочкою полковника Петра Владиславовича, який разом із дружиною також був на балу. Наприкінці присутні вмовили полковника станцювати з дочкою. Пара опинилась у центрі уваги. Петро Владиславович згадав колишню молодецтво і станцював по-молодому хвацько. З підвищеною увагою стежив за парою Ваня. Особливо зворушили його душу старомодні полковницькі чоботи. У них вгадувалася економія на собі для того, щоб ні в чому не відмовляти коханій дочці.

Після танцю полковник сказав, що йому рано вставати, і не залишився на вечерю. А Іван ще довго танцював із Варенькою. Неземне почуття щастя та абсолютної гармонії буття охопила головного героя. Він любив не тільки Вареньку, її батька, а й увесь світ, у якому, як йому здавалося в ці хвилини, не було нічого поганого.

Зрештою, бал закінчився. Повернувшись додому під ранок, Іван зрозумів, що від надлишку почуттів не зможе заснути. Він вийшов надвір і ноги самі понесли його до будинку Вареньки, розташованому на околиці міста. У міру наближення до поля, що прилягає до будинку, залунав барабанний дріб і неприємні, верескливі звуки флейти, що заглушають танцювальні мелодії, що ще лунали в Івановій душі. Там пропускали через стрій солдата-татарина-втікача. Інші солдати з двох боків з розмаху били нещасного по оголеній спині, а він тільки знесилено бурмотів: «Братці, помилуйте». Спина його давно перетворилася на криваве місиво.

А керував розправою отець Вареньки, і робив він це так само старанно, як танцював із дочкою напередодні. Коли один малорослий солдат ударив татарина недостатньо, полковник з перекошеним від злості обличчям почав бити його за це по обличчю. Іван був вражений побаченим до нудоти. Його любов до Вареньки пішла на спад. Кривава спина катованого її батьком солдата стала між ними.

Головні герої

Герой оповідання Іван Васильович наділений почуттям співчуття та вмінням поставити себе на місце іншої людини. Людські нещастя не стали йому простими життєвими декораціями, як абсолютної більшості представників привілейованих станів. Совість Івана Васильовича не заглушена хибною життєвою доцільністю. Ці якості найвищою мірою були притаманні і самому Толстому.

Полковник Петро Владиславович – дбайливий батько та добрий сім'янин. Швидше за все, він вважає себе і істинним християнином, який служить Богу, государю та вітчизні. Але він, як і більшість людей у ​​всі часи, абсолютно глухий до головного в християнстві - великого морального закону Христа. Відповідно до цього закону, до людей треба ставитись так, як хотілося, щоб вони ставилися до тебе. Незважаючи на станові та майнові перегородки.

Важко скласти психологічний портрет красуні Вареньки. Швидше за все, навряд чи її зовнішня привабливість поєднувалася з такою самою душею. Адже виховувалась вона батьком, який на перевірку виявився справжнім бузувіром на державній службі.

Аналіз оповідання

Композиційна домінанта оповідання - протиставлення двох його частин, що описують події на балу та після нього. Спочатку блискучий світлими фарбами бал - свято молодості, кохання та краси. Він проходить в останній день Масляної - Прощена неділя, коли віруючі повинні прощати один одному взаємні гріхи. Потім - темні фарби, «нехороша музика», що б'є по нервах, і жорстока розправа над нещасними солдатами, серед яких головна жертва - інаковіруючий (як і кишинівські євреї).

У оповіданні можна назвати кілька основних думок. Насамперед, це абсолютне неприйняття будь-якого насильства, включаючи виправдовуване державною необхідністю. По-друге, неприємне волі Бога розподіл людей на гідних поваги та уподібнюваних худобі.

Менш очевидні інші мотиви. У катуванні інаковіруючого в Прощену неділю Толстой алегорично продовжує дорікати офіційну церкву, яка виправдовує державне насильство, від якої був відлучений за два роки до цього.

Образ закоханого та безтурботного Івана Васильовича нагадує Толстому і власну молодість, до якої письменник ставився критично. Як не дивно, але у молодого Толстого були спільні риси з полковником. В іншому своєму творі («Юність»), письменник пише про власний підрозділ людей на гідних і зневажених.

Творчість Л. Н. Толстогобуло визнано в усьому світі багато російських і зарубіжних письменників, які захоплювалися роботами великого автора. А. П. Чехову своїх згадках писав - що Толстому належить перше місце серед російських митців. Анатоль Франстакож відомий французький письменник стверджував, що "Товстий - наш спільний вчитель. Безліч цікавих драм, повістей, оповідань та три геніальних романи були створені Л. Н. Толстим - "Анна Кареніна", "Війна та мир", "Неділя". Твори великого автора стали знаменитими на весь світ і досі не перестають дивувати читачів своїми унікальними сюжетами та героями.

Перші написані твори письменником, на перший погляд, автобіографічні. (біографія). У 1852 р. була написана трилогія "Дитинство", 1854 р. "Отроцтво", 1857 р. "Юність". Головний герой твору Ніколенька Іртіньєв, чуйний, вразливий і схильний до самоаналізу хлопчисько, дуже вже нагадують самого Льва Толстого. В розповідях про Ніколеньку автор показує, що в душі хлопчика поступово виникає критичне ставлення до суспільства, зростає бажання до кращого життя, намагається бути чеснішим за людей, які його оточують. При аналізі поведінкових факторів характеру персонажа ( Ніколеньки), багато літературознавців і просто любителів творів Льва Толстого, зробили висновки, що автор писав персонаж із себе.

У 1844 році Толстойвступив до Казанський університет, після чого несподівано для всіх залишає його в 1847 році, і їде до садиби Ясна Поляна, Що належить йому. Цей період життя Толстойописав у своєму творі "Ранок поміщика". Герой твору поміщик Нехлюдівнамагається покращити важке життя кріпаків, вникнути у їхні проблеми та допомогти нужденним. У молодого поміщика нічого не виходить він стикається з недовірою селян та злиднями, з якими неможливо боротися. Близько чотирьох років Толстойпроживає у своїй садибі та короткий час у Петербурзі та Москві де письменник не може знайти собі справу до душі. У 1851 році Лев Толстойїде на Кавказ і вступає на військову службу. Цей вчинок здивував людей, які знають Толстого: як це людина з графським титулом, що має зв'язки серед впливових людей, будучи багатим поміщиком з можливістю без зусиль побудувати в столиці блискучу кар'єру відмовляється від цього.

На Кавказі Толстойнамагається дізнатися про життя простого народу і зблизиться з козаками, серед яких він опинився. Про життя на Кавказі та про свої враження, про козаків та думки в цю пору Лев Толстойрозповів у повісті "Козаки" - (Ромен Роллан), "Пісні своєї юності"про яку він розповів через десять років. Ця повість перегукується з творами таких авторів, як Пушкін "Цигани", Купрін "Олеся"і "Біла"з твору Лермонтова "Герої нашого часу". У цій повісті розповідається історія кохання про людину з культурного цивілізованого світу. Дмитро Оленіна(дворянині) до козачки Мар'яниіз простого народу. За мотивами повісті Дмитро Оленін залишає Петербург і їде до Кавказу, де закохується у блискучу та життєрадісну козачку Мар'яну. Оленін намагається краще дізнатися про життя місцевого народу і зблизиться з козаками. Мрія і бажання не залишають героя повісті, одружується з Мар'яною, в яку він був закоханий. Але в нього не виходить по-справжньому зблизитися з козаками. Ще з дитинства вихований як людина з вищого суспільства на Оленіні залишається відбиток середовища, в якому він виріс. Оленина не хвилюють прикрості та радості оточуючих його людей, він думає тільки про себе, що відчувають козаки. Ця поведінка неприйнятна у місцевого народу, що викликає у Мар'яни неприязнь до закоханого Оленіна. Чужим для всіх у дурній самоті Оленіну доводиться залишити козацьку станицю, і повернуться до Петербурга, який давно вже став йому ненависним.

Лев Толстойвзяв участь у Кримській війні, яка почалася у 1853 році. Він воював на найнебезпечнішій ділянці під час оборони Севастополя. четвертому бастіоні, який прославився своїми великими та жорсткими боями. Після закінчення війни він написав повість "Севастопольські оповідання". На думку письменника, справжні герої Кримської війни це - прості люди з російського народу, яким все байдуже заради боргу, і яким властива головна риса людини "все можуть зробити". Толстойпредставив героя як людину, яка прийме жахливі умови війни не заради хреста, звання чи загрози, а через любов до батьківщини, яку він захищає. Будучи солдатом, письменник протиставляє дворян-офіцерів, які заради платні чи зірочки готові затіяти бій із втратами сотні людей. Він писав, що дворяни-офіцери намагаються один перед одним показати свою хоробрість, не шкодуючи солдатів, що кожен офіцер маленький нелюд, маленький Наполеон, який готовий на все.

Повернувшись із війни, Толстойпоселяється в Петербурзі, де у нього виникають дружні відносини з Чернишевським, Некрасовимі Тургенєвим. У цей період життя Толстойзнаходить своє покликання і присвячує своє життя літературної діяльності . У 1862 році Лев Миколайовичодружується з Берс Софії Андріївні, яка стала йому відданим другом та незамінною помічницею у житті. З цього моменту вони жили в садибі Толстого, яку майже ніколи не покидали. З великим старанням та завзятістю Лев Миколайовичпрацював над своїми творами.

60-ті роки ХІХ століття Толстойпрацював над чудовим та великим романом-епопеєю, який стане знаменитим у всьому світі "Війна та мир". Цей твір визначає російську життя, що протікала на початку XIX ст. Особливу увагу письменник приділив подіям Вітчизняної війни, яка розпочалася у 1812 році. Кількість персонажів у творі "Війна та мир"налічує близько 600 ( шестисот) людина, серед яких є і пересічні учасники війни, і визначні історичні діячі. Такі персонажі як П'єр Безухіві Андрій Болконськийзображені з великою симпатією, так як вони схожі Толстомушукали у житті справжню правду, справедливість та людське щастя. Також у романі незабутньо зображені образи жінок, особливо красиво та яскраво виражений образ Наташі Ростової. У цьому творі дуже сильно виявилося вміння Толстогоописувати людські переживання, вміння яке оцінив Чернишевськийу своєму знаменитому виразі - він передавав "діалектику людської душі". Лев Миколайовичз надзвичайною силою зумів передати піднесенням патріотичних почуттів російського народу, які зазнали російські люди в 1812 році. Цим романом-епопеєю Толстойпоказав, що російський народ, який піднявся з боротьбою за незалежність, відіграв головну роль у вигнанні французів зі своєї країни, чим забезпечив перемогу.

Багато літературознавців сказали, що немає іншого твору в російській літературі подібного "Війні та мир", де з такою силою та переконливістю були передані велич та міць російського народу. Роман Толстогопрозвали патріотичним, який залишається дорогим для російських людей, що має всесвітнє значення. Французький письменник Луї Арагонсказав - "Роман "Війна та мир", - можливо, найбільший із усіх, які будь-коли були написані " .

У той тривожний смутний час, коли в Росії скасували кріпацтво, стали змінюватися життєві підвалини, на зміну, яким прийшли буржуазні відносини, в цю гряду змін був написаний роман "Анна Кареніна". За словами письменника в житті українського народу тієї епохи все було "неясно і заплутано". Толстой у своєму творі "Анна Кареніна"показав, що вище суспільство спотворювало і спотворювало найприродніші людські почуття. За сюжетом роману доля дружини петербурзького сановника Каренінавиявилася трагічною, щира та приваблива Аннапокохала іншу людину, і ці почуття вона не приховувала, за що була засуджена суспільством. Дане кохання дівчини до Вронськомусвітські ханжі засудили як злочин, у якому вона порушила сімейний обов'язок.

У 60 - 70-ті роки Л. Толстойнапружено працював над створенням художніх творів але, не дивлячись на свою важку працю, він багато віддавав сил громадській діяльності. У 1859 році Толстойвідкрив школу для селян, як для дітей, так і для дорослих, де сам був учителем, дана школа розташувалася в маєтку самого вчителя Ясній Поляні. Також Лев Толстойвзяв участь у створенні двадцяти однієї школи на повітах Тульської губернії. Лев Миколайович Толстойу 70-ті роки склав дитячу абетку. У неврожайні голодні роки він допомагав селянам.

З недовірою та ворожнечею царський уряд ставився до педагогічної діяльності Льва Толстого. Сильне невдоволення влади викликала школа письменника, розташована в Ясній Поляні (Яснополянська школа). У садибі Толстоговлада правила обшук, який глибоко образив письменника. Через деякий час вказану школу зовсім закрили.

Наприкінці 70-х та у 80-х роках роздуми Л. Толстогопро свавілля поміщиків і чиновників, необмежену владу царя, про злидні і безправність народу привели письменника до душевної кризи. Після подій, що сталися у житті Толстого, у його поглядах остаточно формується думка про російське життя . Толстойрозуміє, що "гидота, злочинність, жорсткість того життя", яку ведуть люди з вищих класів, покращуючи свій добробут на муках народу, властиво в Росії.

1880 – 1900 гг. Толстойу своїх творах з особливою силою бичує найвищі класи суспільства. За висловом Леніна - Лев Толстой"обрушується" на панів потопаючих у розкоші і жорстко пригнічують народ він гнівно зриває з них "усі і всілякі маски".

У повісті "Смерть Івана Ілліча"письменник оприлюднив сувору правду того життя заможних класів. Головний герой повісті багатий чиновник, який перед смертю розуміє повсякденне життя людей його кола, побудоване на брехні та лицемірстві. Також у ці роки було написано оповідання Л. Толстого "Після балу", який невеликий за обсягом, але з великим глибоким змістом. У цьому творі письменник описав справжнє життя вищих класів, показуючи їх лицемірство і брехливість.

У 90-ті роки Лев Толстойстворює свій останній роман "Воскресіння". У цьому романі письменник, як й у якомусь іншому романі, визначає життя московських багатіїв і високих царських чинів . У своєму романі письменник просто кидає виклик несправедливій владі царської Росії. Толстойпоказує чиновників як розпещених багатством і владою людей, які не бачать перед собою людей, що жили в злиднях і приниженні. Це ставлення до людей Толстойназвав злочинним. Центральна увага в романі приділяється страшним подіям, пов'язаним з долею Катюші Маслової. Ще юною дівчиною вона служила покоївкою в сім'ї поміщиків, де її спокусив молодий князь Нехлюдів, після чого кинув її на волю долі. Катюша протягом двох років поневірялася, не маючи вдома та копійки за душею, після чого потрапила до публічного будинку. У ті жахливі моменти життя її звинувачують у вбивстві, якого вона не робила. Особливо яскраво, зворушливо та незабутньо автор описує переживання Катюші Маслової та князя Нехлюдова, що випадково побачив Катюшу на лаві підсудних, він розуміє свою невиправну провину перед ще молодою дівчиною, але щось уже змінити не можливо.

Останній десяток життя для Льва Миколайовича Толстогобув часом болісних роздумів та невдоволення собою. Толстойвідмовився від допомоги слуг, сам поохав землю, пилив дрова, носив воду додому, допомагав селянам будувати дерев'яні будинки та класти печі. Із запису щоденника 1907 року до нас дійшли думки великого письменника "З кожним днем ​​все більше я страждаю від нерівності, надмірності та багатства нашого життя серед непереможної злиднів і я не можу зменшити цю нерівність. І в цьому і є таємний трагізм мого життя".

1910 року у жовтні місяці Толстой 82-х літньому віці їде з Ясної Полянищоб більше не повертатися туди. У поїзді Лев Миколайович Толстойхворіє на запалення легенів, що змушує письменника зійти на станції Астапова. 20 листопада через тиждень як письменник зійшов з поїзда, 1910 року велика людина вмирає. Так закінчилося життя Толстого Лева Миколайовичавеликого і могутнього письменника, який заслужено отримав світову славу. Лева Миколайовичапереправили зі станції Астапова до Ясну Поляну, де його й поховали. Вже на той момент його ховали як героя і захисника російського народу з усіма почестями.

« Юність»- третя та остання повість у псевдо-автобіографічній трилогії Льва Толстого, описує університетські роки життя головного героя та його однокурсників. Головні герої повісті «Юність» Толстогопроживають насичене, цікаве життя.

Толстой «Юність» головні герої

• Микола Іртіньєв - від його імені ведеться оповідання
• Володя – брат Колі
• Сонечка - перша кохана Колі
• St.-Jérôme - гувернер Миколи
• Дубків - приятель Володі
• Дмитро Нехлюдов – друг Миколи
• Іконін - товариш Миколи, однокурсник Миколи
• Авдотья – мачуха Миколи
• Варенька Нехлюдова – сестра Дмитра, кохана Миколи
• Семенов - однокурсник Миколи
• Зухін - товариш Миколи, друг Семенова

Іртеньев Ніколенька (Микола Петрович)- Головний герой, від імені якого ведеться розповідь. Дворянин, граф. З почесного аристократичного прізвища. Образ автобіографічний. У трилогії показується процес внутрішнього зростання та становлення особистості Н., його взаємини з оточуючими людьми та світом, процес розуміння дійсності та самого себе, пошук душевної рівноваги та сенсу життя. Н. постає перед читачем через своє сприйняття різних людей, з якими так чи інакше зіштовхує його життя.

« Дитинство».

У повісті Н. десять років. Серед його домінуючих рис - сором'язливість, що доставляє герою безліч страждань, бажання бути коханим і самоаналіз. Герой знає, що зовнішністю він не блищить і на нього навіть знаходять хвилини розпачу: йому здається, що немає щастя на землі для людини з таким широким носом, товстими губами і маленькими сірими очима. Знайомство з героєм відбувається у момент його пробудження, коли його будить гувернер Карл Іванович. Вже тут, у першій сцені повісті, проявляється одна з головних рис толстовського письма - психологічний аналіз, знаменита «діалектика душі», про яку написав у статті, присвяченій трилогії та військовим оповіданням Толстого, Н. Г. Чернишевський і яка отримає розвиток у майбутніх його творах. У повісті відбувається кілька великих (смерть матері, переїзд до Москви і в село) і малих (день народження бабусі, гості, ігри, перші любовні та дружні захоплення та ін.) подій, завдяки яким письменнику вдається глибше зазирнути в душу героя.
Прекрасно передаючи дитячу психологію, Толстой зображує маленького Н. гостро сприймає як навколишню природу , а й по-дитячому жваво і безпосередньо відгукуються біди близьких йому людей. Так він співчує гувернеру Карлу Івановичу, якого вирішив звільнити його батько. Толстой визначає душевні стани героя. «Після молитви загорнеш, бувало, в ковдру; на душі легко, світло і втішно; одні мрії женуть інші, але про що вони? вони невловимі, ​​але сповнені чистою любов'ю та надією на світле щастя». Дитинство Н. - час максимальної життєвої повноти та гармонії, безтурботності та сили віри, невинної веселості та безмежної потреби кохання - малюється письменником з почуттям неприхованого розчулення.

« Отроцтво»

Отроцтво, за словами оповідача, починається для нього зі смерті матері. Про нього він говорить як про «пустелю», де рідко знаходяться «хвилини істинного теплого почуття, яке так яскраво і постійно висвітлювало початок мого життя». Дорослого Н. починають відвідувати питання, що доти його зовсім не хвилювали, - про життя інших людей. Досі світ обертався навколо нього одного, а тепер його погляд поступово починає змінюватися. Імпульсом до цього стає розмова з подруги матері Мімі Катенькою, яка виховується разом з Іртіньєвими дочкою, яка говорить про різницю між ними: Іртіньєві багаті, вони ж з матір'ю бідні. Героя тепер займає, як же живуть інші, «якщо вони анітрохи не дбають про нас?.. Як і чим вони живуть, як виховують своїх дітей, чи вчать їх, чи пускають грати, як карають? і т. д.». Для письменника надзвичайно важливий - і з психологічної, і з моральної точки зору цей процес поступового розмикання індивідуалістичної замкнутості на собі одному, хоча в повісті він не оцінюється ним як гріх, оскільки дитячий егоїзм, на його думку, - явище, так би мовити, природне, як, втім, і соціальне – наслідок виховання в аристократичних сім'ях. Ускладнюються відносини Н. і з іншими людьми, перш за все з рідним братом Володею, який старший за нього лише на рік і кілька місяців, але і цей розрив здається набагато більшим: брат нестримно віддаляється від Н., викликаючи в ньому гірке почуття втрати, ревнощі і постійне бажання заглянути в його світ (сцена розгрому Н. колекції прикрас брата, які він перекидає разом із столом). Різкішими і суперечливішими стають його приязні і неприязні (епізод з гувернером St.-Jerom(oM), його самовідчуття, докладно аналізоване автором. «Я був сором'язливий від природи, але сором'язливість моя ще збільшувалася переконанням у моїй потворності. А я переконаний, що я переконаний, що не має такого разючого впливу на напрямок людини, як зовнішність його, і не стільки сама зовнішність, скільки переконання в привабливості чи непривабливості її».

Герой так описує свій вигляд: «Я набагато нижчий на зріст Володі, широкоплеч і м'ясистий, як і раніше дурний і, як і раніше, мучуся цим, Я намагаюся здаватися оригіналом. Одне втішає мене: це те, що про мене тато сказав якось, що в мене розумна пика, і я цілком вірю в це».
Саме в цей період «найулюбленішими та найпостійнішими предметами» роздумів героя стають «абстрактні питання про призначення людини, про майбутнє життя, про безсмертя душі…». Толстой підкреслює, що у рішенні їх Н. осягає безсилля розуму, потрапляє у безвихідне коло аналізу своїх думок, втрачаючи водночас силу волі, свіжість почуття і ясність розуму (що згодом позначиться загальної концепції особистості письменника). В цей же час зав'язується і перша справжня дружба Н. з Дмитром Нехлюдовим, під впливом якого Н. приходить до «захопленого обожнення ідеалу чесноти та переконання у призначенні людини постійно вдосконалюватися».

« Ю н о т ь».

Н. – майже сімнадцять. Він неохоче готується до університету. Головне його захоплення - прагнення морального вдосконалення, яке дає тепер їжу як розуму, пробуджуючи нові думки, а й почуття, спонукаючи до діяльному його здійсненню. Герой, однак, тверезо усвідомлює різку суперечність між чудовими планами морального діяльного життя і теперішнім його «дрібним, заплутаним і пустим порядком». Мрії поки що замінюють реальність. В основі їх, як повідомляє герой, чотири почуття: любов до уявної жінки; любов любові, тобто бажання бути коханим; надія на незвичайне, марнославне щастя та очікування внаслідок цього чогось чарівно-щасливого; відраза до себе і каяття, що полягали в ненависті до минулого і пристрасного бажання досконалості. Герой складає життєві правила і намагається слідувати їм. Все життя його в цей період проходить у низці падінь та відроджень.

Герой вступає на математичний факультет університету, батько дарує йому тремтіння з конем, і він проходить перші спокуси свідомості власної дорослості та самостійності, які, однак, призводять до розчарування. Читаючи романи (особливо влітку) і порівнюючи себе з їхніми героями, Н. починає намагатися бути «якнайбільше comme il faut» (це поняття він називає «одним з найбільш згубних, хибних понять, щеплених мені вихованням і суспільством»), тобто відповідати ряду умов: відмінне знання французької мови, особливо догана, довгі та чисті нігті; «уміння кланятися, танцювати та розмовляти»; «байдужість до всього і постійне вираження деякої витонченої зневажливої ​​нудьги» і т. д. Саме це поняття, як підкреслює Толстой, - причина хибної упередженості героя до інших людей, перш за все до студентів, які не тільки розумні, не тільки не менш розумні, чим він, але й знають набагато більше, хоча далеко не відповідають обраним ним критеріям. Фінал повісті - провал Н. на іспиті з математики та відрахування з університету. Герой знову вирішує писати правила життя і ніколи не робити нічого поганого.

Рік: 1857 Жанр:повість

Головні герої:оповідач Микола Іртеньев (прототип Лева Толстого), Володимир Іртеньев - брат героя, Дмитро Нехлюдов - друг, Дубков - друг Володі.

У повісті Толстого описується життя шістнадцятирічного юнака Миколи Іртановича. Попереду на нього чекають іспити та вступ до університету. На його життєвому шляху зустрічатимуться різні люди. Багато його приятелів ведуть не найкращий спосіб життя: курять, вживають спиртне, пліткують. Вони намагаються перетягнути Миколу на свій бік, але хлопець обирає праведний шлях. Його ідеалом стає Дмитро Нехлюдов, порядна, чесна, розумна людина. Він неодноразово рятує Миколу, допомагає у навчанні.

Герой знаходить спільну мову з братом Володею, але мало проводить час із сестрами Катею та Любою. Його батько практично не буває вдома. Він одружується вдруге. Усі члени сім'ї не люблять мачуху.

Микола виявляє симпатію до багатьох дам, але ці знаки уваги лише тимчасове захоплення героя.

Юнак успішно складає іспити. Його мрія збулася. У столиці він знаходить нових товаришів, які чинять на нього не найкращий вплив. Микола провалює іспит і тому не переходить на наступний курс. Він засмучений, оскільки порушив усі свої моральні принципи. З цього моменту він вирішує чітко дотримуватися своїх правил.

Читач має можливість спостерігати за моральним зростанням героя повісті.

Головна думка.Повість вчить свого читача, що необхідно усвідомлювати свої помилки, аналізувати їх і більше ніколи не допускати у майбутньому. Як то кажуть: "Необхідно вчитися на помилках".

Розділ 1. Що я вважаю початком юності

Миколі Іртеньєву виповнилося шістнадцять років. Добра, цілеспрямована, чесна людина мріє успішно скласти вступні іспити до університету. Герой починає спілкуватися з Дмитром Нехлюдовим, розсудливим та цікавим юнаком. Для Іртеньєва він є взірцем для наслідування.

Розділ 2. Весна

Микола любить весну. Він насолоджується природою, яка прокидається після довгого зимового сну.

Розділ 3. Мрії

Юнак мріє про навчання в університеті, як він пожертвує стипендію жебракам та нужденним. Миколай хоче стати популярним.

Розділ 4. Наш сімейний гурток

Його батько часто відсутній удома. Він захоплюється азартними іграми. Зараз у нього період удач і тому він знаходиться у відмінному розташуванні. Його брат Володя зовсім не схожий на нього вдачею. Володя любить світські вечірки та спілкування з друзями за келихом шампанського. Люба та Катя – сестри Миколи, стали дорослими панночками та мріють про весілля.

Глава 5. Правила

Для того, щоб зрозуміти сенс життя, Микола бере чистий зошит і починає вести записи про правила та норми поведінки в суспільстві. На прохання батька до Миколи приходить чернець, щоб вислухати сповідь кожного члена сім'ї.

Розділ 6. Сповідь

Микола сповідається ченцю, розповідає про всі свої гріхи. Вночі він прокидається і згадує про те, що забув розповісти старому про ще одне погане діяння. Ця думка не дає юнакові спокою і рано-вранці він вирішує вирушити до храму.

Глава 7. Поїздка до монастиря

Микола вперше їде з дому сам. Близько півгодини він чекає на ченця, щоб виправити свою помилку. Цієї миті, він відчуває на собі погляди людей. Він упевнений, що всі духовники засуджують його.

Розділ 8. Друга сповідь

Він чекає на ченця і виливає йому всю душу. Тепер він справді щасливий, на душі легко. Микола на крилах щастя мчить додому, але ця радість швидко розсіюється, бо вдома чекають на його дрібні неприємності.

Розділ 9. Як я готуюся до іспиту

Усі домашні, крім Володі та Сен-Жерома, який є гувернером, вирушають у село. Хороша весняна погода не дає спокійно вчитися Миколі.

Розділ 10. Іспит історії

Микола складає іспит з історії. Йому щастить і трапляється питання, яке він добре знає і тому отримує позначку «5».

Розділ 11. Іспит математики

Наступний іспит з математики. Крім 2-х питань, він вивчив усі квитки. Дмитро Нехлюдов швидко роз'яснює товаришу вивчене питання. Але, на жаль, юнакові трапляється інша тема. Він засмучений. Змінившись квитками з абітурієнтом, він отримує позначку «5».

Розділ 12. Латинський іспит

Викладач з латинської дає Миколі завдання, яке заздалегідь не було дано для вивчення. Він не в змозі впоратися із завданням і отримує позначку «2». Хлопець відчуває образу через несправедливість.

Розділ 13. Я великий

Микола чудово складає іспит і святкує цю подію у пристойному закладі з товаришами. Батько як презент дає йому коня.

Розділ 14. Чим займалися Володя із Дубковим

Володя із Дубковим захоплюються азартними іграми. Карти – це їхня пристрасть. Потім усі разом товариші вирушають до ресторану.

Розділ 15. Мене вітають

Товариші вітають Миколу із початком нового життя. Друзі п'ють шампанське та веселяться. Герой зауважує, що Дмитро веде більш правильне життя, ніж інші його товариші: він не п'є спиртне, не хвалиться своїми любовними інтригами і не палить.

Розділ 16. Сварка

Микола повторює поведінку своїх друзів, не хоче відставати від них. У результаті виникає конфлікт між героєм та якимось Колпіковим. Цієї миті влазить Дубков зі своїми недоречними глузуваннями. Микола каже йому все, про що думає, ображає його. Дмитро заспокоює товариша.

Розділ 17. Я збираюся робити візити

За велінням батька, Микола їде відвідати Валахіних, Івіних, Корнакових. Микола як «у своїй тарілці» лише з Дмитром, а з рештою скований.

Розділ 18. Валахіни

Багато років тому герой відчував симпатію до Соні Валахіної. Побачивши знову вродливу дівчину, він відчуває до неї прихильність.

Розділ 19. Корнакові

У Корнакова Микола дізнається, що члени його сім'ї є прямими нащадками князя.

Розділ 20. Івіни

Микола їде до Івін. Герою не подобається ставлення Івіних щодо нього. Мати без кінця скаржиться і хниче, а молодший Івін і його батько ніби не помічають гостя і неохоче відповідають на його запитання.

Розділ 21. Князь Іван Іванович

Микола приїжджає до свого родича князя. Літній чоловік привітний із героєм, але таке лагідне ставлення просто розіграш. Микола вважає, що Іван Івановичу він неприємний через родинні зв'язки.

Розділ 22. Задушевна розмова з моїм другом

Микола їде до товариша Нехлюдова на дачу. Діма розповідає про свою симпатію до Любові Сергіївни, яка жила в них удома.

Розділ 23. Нехлюдові

Микола знайомиться із родиною товариша, а також із Любовю Сергівною. Герою не сподобалася дівчина.

Розділ 24. Кохання

Юнакові сподобалася тітка Нехлюдова, добросерда Софія Іванівна. Вона шанобливо ставиться до інших членів сім'ї.

Розділ 25. Я ознайомлююсь

У родині Діми розгортається дискусія щодо відносин Дмитра та Люби. Цей любовний зв'язок не підтримують мати та сестра Варя. Незважаючи на те, що відбувається, Микола почувається в гостях комфортно. Тут з ним зважають і вважають за свого.

Розділ 26. Я показуюся з найвигіднішого боку

Після чаювання всі йдуть у садок. Микола симпатизує Вареньці, але пам'ятає, що не байдужий до Соні.

Розділ 27. Дмитро

Микола мріє одружитися з Варею і створити з нею щасливу родину. У Дмитра розболівся зуб. Роздратований юнак б'є слугу. Дмитро відчуває незручність перед товаришем. Після інциденту приятелі розмовляють до світанку.

Розділ 28. У селі

Відбулася довгоочікувана зустріч. Уся родина Миколи у зборі. Батько виглядає жвавим та радісним.

Розділ 29. Відносини між нами та дівчатками

Микола та Володя трохи часу проводять із сестрами Катею та Любою. Між хлопчиками спостерігаються тісні взаємини.

Розділ 30. Мої заняття

Цього літа Микола знаходить нове хобі. Гра на фортепіано та читання романів – основні його захоплення. Катя познайомила Миколу з нотами. За допомогою гри на музичному інструменті, юнак хоче завоювати серця панночок.

Розділ 31. Сomme il faut

Микола хоче бути Сomme il faut - людиною, що чудово володіє французькою, охайно одягненим.

Розділ 32. Юність

Микола чудово проводить літні канікули.

Розділ 33. Сусіди

Батько Миколи добре спілкується з Єпіфановими. Хлопець не дуже в захваті від цих людей.

Розділ 34. Одруження батька

Все частіше стали помітні знаки уваги батька до сусідки Авдотьє. Батькові вже за сорок, а от сусідка ще у розквіті сил.

Розділ 35. Як ми прийняли цю звістку

Батько офіційно заявляє всім членам сім'ї про своє одруження.

Розділ 36. Університет

Ось і настала осінь. Володя з Миколою вирушили на навчання до столиці. Микола не підтримує близьких стосунків ні з ким.

Розділ 37. Серцеві справи

Юнак симпатизує багатьом дамам, але всі ці знаки уваги тимчасові та не серйозні.

Розділ 38. Світло

Миколай уперше відвідує світську вечірку. Від переживань, він поводиться безглуздо.

Розділ 39. Кутеж

Однокурсник Миколи проводить бенкет. Він проходить нудно, але всі створюють вигляд веселощів. А потім поширюють слух, що було все на найвищому рівні.

Розділ 40. Дружба з Нехлюдовими

Цієї зими Микола зачастив до Нехлюдових. У цій сім'ї він почувається комфортно.

Розділ 41. Дружба з Нехлюдовим

Дружба Миколи та Діми стала не такою міцною, як раніше. Один день вони навіть посварилися.

Розділ 42. Мачуха

Вся родина не в захваті від мачухи. Авдотья добре ставиться до батька, але завдає йому купи незручностей.

Розділ 43. Нові товариші

Під час підготовки до іспитів Микола тісно спілкується з парочкою однокурсників. Вони дуже цікаві хлопці.

Глава 44. Зухін та Семенов

Один із приятелів Миколи Зухін, юнак років вісімнадцяти, цікавий, начитаний. А ось другий Семенов не дуже часто відвідує лекції. Залазить у борги і їде служити до армії.

Розділ 45. Я провалююсь

Зв'язавшись із новими товаришами, Микола починає виявляти недбале ставлення до навчання у вузі. Він не здає сесію та залишається на другий рік. Рідні радять йому піти вчитися на іншу спеціальність.

Один етап юності добіг кінця. Тепер залишається сподіватися на щасливіший наступний період.

Завершення літніх канікул братів Петі і Павлика стало найбільш незабутнім для них і не тільки для цих хлопців. Починаються «пригоди» з появи революційного матроса, який ховається у їхньому диліжансі.

Короткий зміст Легенди про Робін Гуда

Короткий зміст Сага про Форсайти Голсуорсі

Сюжет роману розгортається в Англії від тисячі вісімсот вісімдесят шостого року до тисячі дев'ятсот двадцятого. Основу першої дії, закладає заручини, що відбуваються.