Примери за цели в живота на човек. Проблемът с дефинирането на понятието мъдрост. Според текста на B.M.Bim-Bad, най-високото, което човек може да постигне, е мъдростта. (Единен държавен изпит по руски език) Да преминем към теоретичната част

Текст

(1) Позволете ми да ви припомня известната поговорка: „Къде е нашата мъдрост, изгубена в знанието? Къде са нашите знания, изгубени в информация?"

(2) Най-високото, което човек може да постигне, е мъдростта. (3) Трябваше да стане училищен предмет, да се преподава мъдрост. (4) По-точно трябва да се преподава мъдрост – що се отнася до предпазливостта в преценките, въздържането от недостатъчно обосновани твърдения, умението да се вземат предвид много фактори, разчитайки на това, което е породено от разнообразен исторически опит. (5) Това е повече от знание. (б) Това е също интуиция и отвращение към самоизмамата. (7) Мъдрият човек никога не е самонадеян: той не смята резултатите от своите мисли за окончателни, той признава грешката им, сравнявайки ги с директно противоположни твърдения и намирайки пропуски в това, което изглеждаше неоспоримо.

(8) Мъдростта се нуждае от знание, но не се ограничава до него.

(9) Някой може да познава, например, всички видове пеперуди и да не разбира нищо от екологичните проблеми. (Ю) Дори не се интересувай от тях. (11) В този случай човек губи от поглед връзката на една-единствена пеперуда със структурата на света.

(12) Знанието отговаря на въпроса „Защо?”, а информацията – само на въпросите „Какво? Където? Кога? Как?". (13) Знанието се състои от „разбирания“ и е собственост на науката. (14) Знанието се нуждае от информация, но не се ограничава до нея – то е по-високо, защото знае как да проверява точността на информацията.

(15) Знанието в европейската, а сега и в световната научна традиция винаги е противопоставяло мнението. (16) Мнението е просто някакво отношение към нещо, а знанието е, повтарям, разбиране на модел. (17) Важно е не толкова да защитаваш своето мнение безотказно, колкото да мислиш, че то е доказано, дори и да се стреми да стане знание. (18) Желанието за насърчаване на неоснователни мнения по всякакъв възможен начин като самоцел е много опасно за растящия човек. (19) Не е достатъчно да се мисли самостоятелно – човек трябва да мисли и правилно.

(20) Изучаването на вкуса към свободата, към полета на мисълта отнема много време. (21) Запомнете: мислите на Буратино бяха кратки, кратки. (22) Много млад Пушкин в съобщение до приятел написа следните думи: „Уча се да задържам вниманието на дългите мисли...“

(23) Оказва се, че собствената мисъл изисква дълъг и болезнен спор със самия себе си, вътрешно твърдо изискване за проверки и повторни проверки и изграждане на дълги вериги от разсъждения. (24) Всички те трябва да бъдат държани в кръга на тяхното интензивно внимание – това е сериозна работа. (25) Ето какво означава „да държиш вниманието на дългите мисли“.

(26) А за някои хора това е удоволствие. (27) Сократ, както се разказва в легендата, веднъж толкова се увлякъл от медитация, че стоял неподвижен на едно място почти цял ден, без да забелязва нищо наоколо.

(28) Хората, очевидно, могат да бъдат разделени на две категории: тези, които са в състояние да "задържат вниманието на дългите мисли" и тези, които предпочитат кратки, прости мисли, което не пречи на тяхното самодоволство и нарцисизъм. (29) Когато се насърчават необосновани мнения, тогава този нарцисизъм и склонност към самоизмама се подкрепят у човека.

(ЗО) Ето защо днес е толкова важно да се измъкнем от одобрението, от насърчаването на кратки, като тези на Пинокио, мисли и да се учим от Пушкин с предпочитанията му към „дългите мисли“.

(Според B. Bim-Bad *)

* Борис Михайлович Бим-Бад (роден през 1941 г.) - академик на Руската академия на образованието.

Писане

Мисъл, мислене, мислене... Доста често чуваме тези думи от един и същи корен и ги използваме в речта си, без да се замисляме наистина за тяхното значение. Ако се обърнете към учебник по психология, можете да прочетете, че мисленето е специален етап в процеса на отражение от съзнанието на обективната дейност. А академик Бим-Бад, разсъждавайки как да се научим да мислим, дава по-достъпна дефиниция на този невероятен творчески процес. Според него мисленето е сериозна работа. Само чрез проверка и препроверка на различни хипотези, изграждане и запазване в паметта на дълги вериги от разсъждения, човек може да се научи да мисли – това е позицията на автора.

Как да не се съглася с академика? Освен това той се позовава на Пушкин и Сократ – „могъщите на този свят“. Една любопитна случка от живота на Сократ ми напомни за друга, свързана с Архимед. Факт е, че Архимед беше толкова увлечен от работата си до такава степен, че дори не забеляза как градът е окупиран от врагове. Когато пред него застана страшен воин с меч, сицилианецът го отхвърли като досадна муха и, без да вдига глава от рисунката, измърмори: „Не се притеснявай! пресмятам!" Ето какво означава да "задържиш вниманието"!

Как да научим човек да мисли? Френският философ Мишел Монтен размишлява върху този въпрос. В едно от своите произведения той въвежда метода на преподаване на Платон, който първо принуждава учениците си да говорят, след това самият той говори. Така философът активира умствената дейност на подопечните. В по-нататъшните си разсъждения Монтен подчертава, че задачата на наставника е да накара ученика „някак си да пресее през сито” всичко, което му се представя. Само тогава той ще престане да прилича на магаре, натоварено с чували с безполезни знания.

Мария Степановна умело ни включва в мисловния процес. Тя никога не ни „барабани”, като се има предвид, че най-добре се помни това, което той сам е открил. Благодарение на Мария Степановна се справяме добре с анализирането на текстовете на художествените произведения, аргументирайки нашата позиция. По думите на Пушкин, ние се научаваме да "задържаме вниманието на дългите мисли ..."

Първоначално човечеството неохотно призна, че способността на човек да прави нещо се съдържа в неговия генетичен код, след това се съгласи, че чертите на характера също са заложени там от раждането. Въз основа на това ще трябва да се съгласим, че най-добрата професия за всеки човек също е посочена в човешкия генетичен код, тъй като тя се определя решаващо от комбинацията от най-добрите способности с благоприятни за него черти на характера.

Човек може само да се изненада, че с модерното развитие на науката за огромното мнозинство от хората намирането на най-добрата професия за себе си все още е проблем. Съществуването на този проблем обаче има своето надеждно обяснение, което казва, че в огромния свят на социалните системи всичко, което се случва, се определя от интересите на социалните групи и общности. Ако говорим за съвременна Русия, тогава нито една социална група не изразява изрично своя интерес към решаването на този проблем, а децата на представители на всички групи, в търсене на своето място в живота, играят със „съдбата на рулетка“,залагайки на каквото и да било. Някои от тях печелят, но повечето не. Но при сегашното ниво на развитие на знанията, почти всеки човек, ако родителите му се заемат с този бизнес навреме, а след това самият той, може да намери за себе си най-добрата ми професияили поне много подходящ и да постигнете бизнес успех. Но ако всеки човек успее да реши този проблем за себе си веднъж, тогава зад него се отваря друг, още по-сложен, но не толкова очевиден. Нека се опитаме да го покажем.

Как да намерим отговора на въпроса: какво може да постигне човек, ако работи в най-добрата професия, избрана за себе си? Може би най-простият отговор: всичко зависи от това колко ще работи в живота, колко е късметлия, като по този начин прехвърля всичко в ролята на всякакви случайни фактори в живота ни. Разбира се, случайните фактори могат да окажат сериозно влияние върху всичко, включително и върху живота ни, но дали са решаващи за човек, намерил професията си навреме? Малко вероятно е, със сигурност има и доста системни влияния, фактори и явления.

Помислете за прост пример за двама изключителни спортисти (борци, щангисти или боксьори), които станаха световни шампиони или дори олимпийски шампиони. Разбира се, това са изключителни, талантливи състезатели, които правят своето, което успешно доказаха в тежка борба със съперниците. Но един от тях е в тежка категория, а вторият е в най-тежка категория. Сега нека си представим какво би станало, ако те проведоха състезание помежду си за титлата абсолютен шампион? Най-вероятно тежката категория ще победи. Затова някога в някои спортове бяха въведени тегловни категории, за да разделят спортистите в съответствие с техните естествени данни и възможности.

Даден е пример от спорта и в повечето професии никой не разделя хората по нито един от естествените им данни.

На никого не би му хрумнало да разделя адвокати или финансисти според теглото и височината или дори според коефициента на интелигентност, което е модерно в някои страни. Всички се състезават при равни условия. Въпреки това, не е за нищо, че природата е заложила във всеки човек свой собствен набор от свойства, а не само способности и характер. По аналогия можем да кажем, че сред талантливите хора от всяка професия има тежки и леки, да не говорим за средни и те естествено имат различни възможности за бъдещ успех в професията. При това в една и съща професия, която за всеки от тях беше определена от природни фактори като най-добра. Оказва се, че ако някаква професия е най-добрата за даден човек, това не означава, че той непременно ще стане най-добрият сред другите хора, за които тази професия също е най-подходяща.

Потенциал за професионално развитие

Изисква се много работа, за да бъде успешен. Но това ли е основното? Колкото и да работи лекият в горния пример, не му е дадено да победи талантливия тежка категория. Въпреки че упоритата работа може да бъде факторът, който ще тласне напред един от талантливите атлети в определена тегловна категория към успеха.

Трябва да признаем, че ако за успех в професията е необходима подходяща комбинация от способности и черти на характера, то за изключителен успех са необходими специални комбинации от човешки черти и влияещи фактори.

Нека видим как изглежда на практика. Сред многото различни фактори, следните четири са от най-голямо значение, показани на фиг. 1.3. Тези фактори определят решаващо потенциала за професионално развитие.

Ориз. 1.3.

Характерът на човек се проявява чрез неговите свойства в седем основни радикала още в ранно детство и през целия му живот засяга всички негови дейности и начин на живот. Характерът е или фактор, благоприятстващ успеха, или ограничаващ успеха при ангажиране с определена дейност.Но това винаги се проявява индивидуално за всеки човек, като се вземат предвид неговите естествени способности. Въпреки че психологическите профили на двама различни хора, изградени, като се вземе предвид местоположението на основните седем радикала в техните герои, може да са много подходящи за упражняване на определена професия, те се различават значително помежду си, а местоположението на радикалите в характера и на двамата , по отношение на степента на тяхното влияние, ще бъдат еднакви. Следните два или повече основни радикала могат да бъдат в профила в същия ред, например, на първо място за двама души е хистероидният радикал, на второто - хипертимният и третият - емоционалния радикал, но степента на тяхното изразяване в знаци може да се различава значително. Помислете за фиг. 1.4 и 1.5. Те показват примери за психологически профили на двама души, които са много подходящи за професията на художник.

Ориз. 1.4.

Хистероидният радикал в първото лице е сравнително по-слабо изразен, отколкото във второто, но той има по-изразен хипертимен радикал. Именно господството на тези двама радикали в характера позволява в решаваща степен, при съответните способности, успешно да се упражнява художествена професия. Но може да се предположи, че поради различното съчетаване на степента на изразяване на двата определящи радикала, в различни видове изкуство и различни роли, тези хора няма да постигнат същия успех, въпреки че за тях художествената професия е много подходяща.

Ориз. 1.5.

Горното обстоятелство важи не само за художниците, но и за представители на всякакви други професии. Различните комбинации от доминиращи базисни радикали и различни степени на тяхното изразяване в характера или ще допринесат за развитието на успеха, или ще възпрепятстват неговото постигане.

Трудно е да се идентифицира професионалната ориентация на човек или профилът на неговите способности за определени видове професии, особено когато са коригирани представите му за способностите за видове професии, което често се случва под влияние на семейство, познати, обучение. , извършена работа и други обстоятелства. Тогава в съзнанието се формира различна представа за способностите на човека от тези, които са били освободени от природата. В същото време широко практикуваното използване на различни тестове за идентифициране на способности за професии или кариерно ориентиране, например въз основа на сравняване по двойки на професии от различни видове, дава изкривена или коригирана спрямо реалността картина,което потвърждава погрешното схващане за наличните способности за видовете професии. В същото време идентифицирането на съществуващите способности е реалистично и обещаващо, но са необходими по-„елегантни“, „нелегални“ методи от тези, които изследователите обикновено използват.

По отношение на реализирането на потенциала на професионалното развитие на човек, ние се интересуваме преди всичко от него способността да се възприемат възникващи задачи, да се организира тяхното изпълнение и ефективно да се постигат резултати, тоест проява на бизнес темперамент.Не е лесно да се установи какво определя деловия темперамент на човек. Или от черти на характера, или от здравословно състояние, или от вътрешната му енергия, или от всичко това заедно и още нещо. Но за нас е особено важно, че това е една от характеристиките на човек, която той може да бъде надарен по един или друг начин и за чието практическо изпълнение е необходим вътрешен резерв от енергия.

Енергийният потенциал е от решаващо значение за успеха на всеки бизнес. Вътрешното съхранение на енергия при хората може да варира значително. Всеки човек получава от природата нещо подобно на енергиен акумулатор. За едни природата дава батерия с голям капацитет и я зарежда добре, за други - с по-малък капацитет, а за трети много малка и слабо заредена. Но не по-малко важно е какво ще се случи с тази батерия след това. Някои хора използват енергията си и не се интересуват от навременното й попълване. Един ден се оказва, че такива хора са имали енергия, а сега нямат достатъчно енергия за бизнес. Но други изразходват енергията разумно и редовно я попълват. Винаги имат достатъчно енергия за най-важните неща. По този начин може да се каже, че енергийният потенциал на човек, който всъщност е неговият енергиен резерв, има два компонента – естествен, т.е. това, което е дадено на човек, и съзнателно подкрепено, т.е. каквото сам натрупва и събира от различни източници.

Трябва да се отбележи, че човек може да управлява своя енергиен резерв, като повишава енергийното си ниво, но малко хора знаят как да го използват ефективно. Отнема усилия и време, редовна работа върху себе си. Понякога желаният резултат не се появява бързо. В практиката на автора обаче има случаи, когато специалистите само за 3-6 месеца не само възстановяват нарушения си енергиен потенциал, но и значително го повишават.

• Москвин В.А. Професионално личностно развитие по пътя към успеха в бизнеса. Практически съвети. - М .: РИОР, 2011 .-- 136 с.
• Някои аспекти, свързани с потенциала за професионално развитие, също са разгледани в Глава 3.
• Пономаренко В.В. Технологии за скрито управление на хора. - М.: АКТ; Олимп, 2008 .-- 506 с.

Дефинирането на житейските цели от човека е едно от основните условия за постигане на успех. Освен това е важно не само да си поставяте цели, но и често да мислите, че сте в състояние да ги постигнете и че ще ги постигнете.

Не трябва да мислите за препятствия по пътя към целта и да си представяте зловеща тъмнина. Съсредоточете се върху факта, че постигането на всяка цел, която си поставите, може драстично да подобри живота ви. Колкото повече мислите за това как вашите цели ще променят живота ви към по-добро, толкова повече ще искате да ги реализирате. Във вас ще се събуди естествено желание за конкретни действия.

Ако дадена цел ви вдъхновява, вие във всеки случай ще започнете да действате в посока на постигането й. Няма значение колко време имате да го реализирате, защото харесвате самия път и това, че се чувствате все по-доволни от себе си. Това състояние ви насърчава да действате активно, така че нивото на производителност само ще расте.

Ако изпитвате затруднения при избора на цели в живота, можете да използвате примерите на други хора за цели от списъка със 100 житейски цели на човек.

Прочетете също статията на гещалт терапевта Сергей Смирнов: "" (ред.)

100 стремежи

Лични цели:

1. Намерете работата на живота си;
2. Станете признат експерт във вашата област;
3. Откажете се от пиенето и пушенето;
4. Създайте много приятели и познати по целия свят;
5. Научете се да говорите свободно на 3 езика, с изключение на родния;
6. Станете вегетарианец;
7. Намерете 1000 последователи на вашия бизнес / блог;
8. Събуждайте се всеки ден в 5 сутринта;
9. Четете книга на седмица;
10. Пътувайте по целия свят.

Семейни цели:

1. Създавам семейство;
2. Направете половинката си щастлива;
3. Да раждат деца;
4. Възпитавайте децата като достойни членове на обществото;
5. Обучавайте децата;
6. Играйте сватбата на децата;
7. Празнувайте своята собствена сребърна сватба;
8. Медицински внуци;
9. Празнувайте златна сватба;
10. Съберете се за празниците с цялото семейство.

Финансови цели:

1. Живейте без дългове и заеми;
2. Организирайте пасивни източници на доходи;
3. Получавайте месечен кумулативен стабилен висок доход;
4. Увеличете спестяванията с 1,5-2 пъти всяка година;
5. Собствен недвижим имот до морето;
6. Изградете къща-мечта;
7. Лятна вила в гората;
8. Всеки член на семейството има кола;
9. Оставете солидно наследство на децата си;
10. Помагайте редовно на нуждаещите се.

Спортни цели:

1. Влезте във форма;
2. Бягайте маратон;
3. Направете разделянето;
4. Отидете на гмуркане;
5. Научете се да сърфирате;
6. Скачане с парашут;
7. Разбира бойно изкуство;
8. Научете се да яздите кон;
9. Научете се да играете голф;
10. Правете йога.

Духовни цели:

1. Научете изкуството на медитацията;
2. Прочетете 100-те най-добри книги от световната литература;
3. Прочетете 100 книги за личностно развитие;
4. Редовно се занимавайте с благотворителна дейност и доброволчество;
5. За постигане на духовна хармония и мъдрост;
6. Укрепете волята си;
7. Научете се да се наслаждавате на всеки ден;
8. Изживяване и изразяване на благодарност всеки ден;
9. Научете се да постигате целите си;
10. Правете благотворителна дейност;

Творчески цели:

1. Научете се да свирите на китара;
2. Научете се да рисувате;
3. Напишете книга;
4. Правете записи в блог всеки ден;
5. Украсете интериора на апартамента по ваш вкус;
6. Направете полезно нещо със собствените си ръце;
7. Направете своя сайт;
8. Научете се да говорите публично и да не се страхувате от сцената;
9. Научете се да танцувате и да танцувате на партита;
10. Научете се да готвите вкусно.

Дестинация за пътуване:

1. Пътуване из градовете на Италия;
2. Отпуснете се в Испания;
3. Отидете в Коста Рика;
4. Посетете Антарктида;
5. Прекарайте един месец в тайгата;
6. Живейте 3 месеца в Америка;
7. Отидете на пътешествие из Европа;
8. Отидете в Тайланд за зимата;
9. Отидете на йога турне до Индия;
10. Отидете на околосветско пътешествие с круизен кораб;

Приключенска цел:

1. Играйте казино в Лас Вегас;
2. Летете в балон с горещ въздух;
3. Разходете се с хеликоптер;
4. Изследвайте океана с подводница;
5. Карайте каяк;
6. Прекарайте един месец в палатков лагер като дивак;
7. Плувайте с делфини;
8. Посетете средновековни замъци по целия свят;
9. Яжте гъби от шаманите в Мексико;
10. Отидете на фестивал на транс музика в гората за една седмица;

Други цели:

1. Изпратете родителите си на почивка в чужбина;
2. Запознайте се лично с известна личност, на която се възхищавате;
3. Живейте всеки ден като последния;
4. Организирайте позитивен флашмоб в центъра на Москва;
5. Вземете второ или трето висше образование;
6. Простете обидата на всички;
7. Посетете светата земя;
8. Срещайте се с нови хора всяка седмица;
9. Прекарайте един месец без интернет;
10. Придобийте космическо съзнание.
11. Намерете ментор;
12. Променете живота на някой друг към по-добро;
13. Вижте северното сияние;
14. Отглеждайте дърво;
15. Изкачете се до върха на планината;
16. Преодолейте основния си страх;
17. Създайте нови здравословни навици;
18. Карайте влакче в увеселителен парк;
19. Участвайте в маскарад с козметика в друга държава;
20. Станете ментор за някого.

За да съобщите за грешка, изберете текста и натиснете Ctrl + Enter

Темата на разсъжденията на Борис Бим-Бад, кандидат на педагогическите науки, е посветена на проблема, свързан с дефинирането на понятието мъдрост. Авторът е и старши научен сътрудник в изследователски институт, занимаващ се с изследване на проблемите на общата педагогика. Според учения мъдростта трябва да се разглежда от нас като върховната височина на това, което човек е в състояние да постигне. Мъдростта се нуждае от знание, но не се ограничава само до нейното присъствие.

Някой може да е наясно с всичко известно

видове пеперуди, но в същото време човек не може да разбере напълно екологията, както и да не се интересува от нея. Съответно този „някой“ пропуска връзката между една пеперуда и целия свят като цяло.

Според твърдото убеждение на Б. Бим-Бад, мъдростта трябва да се преподава в училище, тоест да се учи да се въздържат от такива твърдения, които нямат достатъчно основание, както и да се внимава в преценките. Според изследователя мъдростта не е просто знание, тъй като това понятие съдържа нещо повече: интуиция и отвращение към самоизмамата.

Трудно е да не се съглася с позицията на автора, мъдростта действа като нещо по-амбициозно от просто знание. Мъдростта също се счита за набор от умения, наличието на богат опит и способност за разум. Лев Толстой в произведението „Война и мир“ създава образа на мъдър герой на име Платон Каратаев, благодарение на чиито възгледи за живота Пиер оцелява в плен. Мъдростта на Платон го научи, че трябва да живееш просто, да цениш всичко, което имаш, защото е глупаво да си постоянно в състояние на търсене на щастие: човек трябва да се радва на светлината на слънцето, капките дъжд и факта, че живее.

А. дьо Сент-Екзюпери написва творбата "Малкият принц", където на Старата лисица е възложена ролята на учител на мъдростта за Малкия принц. Благодарение на него главният герой се научи да разбира мъдростта на човешките взаимоотношения. За да разберете човек, е важно да се научите да надниквате във вътрешния му свят, като в същото време прощавате дребни недостатъци.

Други произведения по тази тема:

1. Какво е мъдрост? Това е проблемът, повдигнат от B.M.Bim-Bad. Авторът в своя текст разсъждава какво е мъдрост. Той е убеден: това е „най-високото, ...
2. Този текст засяга голям брой важни морални и психологически проблеми. Един от тях е въпросът, че свойствата на душата на човек определят неговия успех в живота ...
3. Да жертваш личните си интереси, за да направиш живота на другите по-проспериращ се нарича саможертва. Човек се счита за високо организирано същество, запознато с такива понятия, ...
4. В този текст руският учител Б.М.Бим-Бад повдига проблема за културата на възпитанието, което е много важно и актуално в наше време. Същността на този проблем е...
5. Професор Олга Борисовна Сиротинина започна да търси отговор на въпроса коя реч може да претендира за добра. Като учен и доктор на филологическите науки тя ...
6. Прозаик, публицист и критик С. Л. Лвов повдига в творчеството си въпроса за ролята на близките във формирането на личността. Мисля, че този проблем винаги ще бъде актуален, защото...
7. Създадохме адронен колайдер и изпратихме летящи превозни средства до границите на Вселената, но нашата планета все още крие множество тайни и мистерии...

По пътя ни може да има много различни личности с дълбоки познания, способност за говорене и мислене, способност да разсъждаваме и полемизираме, отричаме и издигаме в култ - но е много трудно да се определи кой от тези хора е наистина мъдър.

Какво е мъдрост? B.M. ни кани да помислим върху този въпрос. Бим-Лош.
Анализирайки проблема, авторът дава за пример ситуацията с негов познат, директор на училище, който се похвали, че в неговото учебно заведение децата пишат есета на сложни философски теми без подготовка. Пишат без потапяне в темата, без да я изучават в детайли, без аргументи - просто изразяват мнението си. Професорът подчертава, че подобен израз на мисли не може да се нарече мъдрост – в такова мнение няма интелектуална честност, няма зрънце съмнение, няма разчитане на външни мнения, както и алюзии за творчеството на известни мислители. Авторът ни обръща внимание на факта, че мъдростта не е празно изказване на мнение, не е знание, дори и да е дълбоко, в понятието „мъдрост” няма място за арогантност и самочувствие.

Б.М. Бим-Бад вярва, че мъдростта се крие преди всичко в предпазливостта в преценката, в способността да се основава мнението си върху знанието, като се вземат предвид много фактори.

Напълно съм съгласен с мнението на автора и също така смятам, че човек, който умее да осъзнава грешките си, умее да се съмнява в това, което казва, може да се нарече мъдър. Мъдростта олицетворява както знанието, така и способността да изразяваш мнението си - но знанието трябва да бъде многостранно, дълбоко, свързано помежду си чрез логическа верига, а мнението трябва да се основава на опита на други хора, на много фактори, на собствената интуиция и "отвращение към самоизмамата" ...

Всички знаем думите на Сократ: „Знам само, че нищо не знам“. Това твърдение може спокойно да се нареди сред кредото на всички мъдри хора, което, разбира се, беше самият Сократ. В хрониките на живота на този философ е записано, че въпреки голямото количество знания, неговото собствено мнение, което е оставило отпечатък върху историята, прекарва целия си живот в търсене на истината. И дори в работата на Е. Радзински „Разговори със Сократ” авторът подчертава, че древногръцкият философ е бил истински мъдрец, т.к. той никога не е смятал мнението си за вярно, т.к той винаги поставя под въпрос собствените си твърдения и знания.

Героят на епичния роман на Л.Н. "Война и мир" на Толстой. Платон Каратаев беше въплъщение на народната мъдрост: с негова помощ Пиер успя да намери нов поглед към познатите му неща, увереност, вътрешна свобода, той успя да се присъедини към народния принцип. Мъдростта на Платон Каратаев е въплътена в неговите меки, спокойни, премерени движения, усмивка, която не слиза от лицето му, обич и простота в думите - и това е по време на войната. Героят буквално говори в пословици, като по този начин прави намек за опита на своя народ, в неговия мироглед има християнска милост, състрадание и любов към хората, както и идеята за живот в съвест и справедливост. Платон Каратаев е мъдър, защото не е привързан към обикновените неща и мисли - той обича всичко и всички, готов е да приеме мислите и чувствата на всеки човек и да ги проектира върху себе си. В крайна сметка обаче, въз основа на опита на Пиер, всеки, който някога е срещал този народен мъдрец, възприема неговата житейска философия.

По този начин можем да заключим, че мъдростта не може да се придобие с постоянно четене – знанието не прави човека мъдър, мъдростта не може да бъде изобразена чрез необмислено изразяване на собствено мнение – наличието на мисли не е индикатор за мъдрост. Човек става мъдър, когато е способен да се отнася критично към всичко, което казва и прави, както и постоянно да научава нещо.