Jednotná státní zkouška v ruštině. Jednotná státní zkouška v ruštině: podrobná analýza úkolů se specialisty. mezi částmi složité věty

Jednotná státní zkouška v ruštině se skládá z dva díly a 25 úkolů.

první díl představuje 24 úkolů. Mohou být testového typu, s výběrem jedné nebo více odpovědí, otevřené (doplňte sami).

Odpověď na úkoly 1. části je dána odpovídajícím zápisem ve tvaru čísla (číslice) nebo slova (více slov), posloupnosti čísel (číslic) psaných bez mezer, čárek a dalších doplňkových znaků.

Úkoly 1. části prověřují, jak absolventi ovládají vzdělávací materiál na základní i vysoké úrovni složitosti (úkoly 7, 23–24).

Druhá část - skládá se z jednoho úkolu - 25. Tento úkol zahrnuje napsání eseje na základě přečteného a analyzovaného textu.

Úkol 2. části (úloha 25 - esej) může zkoušený splnit na libovolné úrovni obtížnosti (základní, pokročilá, vysoká).

Práce je zadána 210 minut - 3,5 hodiny.

Rozdělení úkolů po částech zkouškové práce

Části práce	Počet úkolů	Maximální primární skóre	Typ úkolů
1 díl	24	33	Stručná odpověď
část 2	1	24	Podrobná odpověď
Celkový	25	57

Neupozorňování na úkoly

Níže uvedu „náklady“ každého provedeného úkolu.

Pro správné dokončení každého úkolu první díl (kromě úloh 1, 7, 15 a 24) získává zkoušený 1 bod. Za nesprávnou odpověď nebo její nedostatek se uděluje 0 bodů.

Za splnění úkolů 1 a 15 můžete získat 0 až 2 body.

Za správnou se považuje odpověď, která obsahuje všechna čísla ze standardu a žádná další čísla.

Za splnění úkolu 7 můžete získat 0 až 5 bodů.

Za každou správně uvedenou číslici odpovídající číslu ze seznamu získává zkoušený 1 bod (5 bodů: žádná chyba; 4 body: jedna chyba; 3 body: dvě chyby; 2 body: dvě číslice byly správně označeny; 1 bod: správně uvedena pouze jedna číslice; 0 bodů: zcela nesprávná odpověď, tj. nesprávná posloupnost čísel nebo jejich nedostatek.

Za splnění úkolu 24 můžete získat 0 až 4 body. Za správnou se považuje odpověď, která obsahuje všechna čísla ze standardu a žádná další čísla.

Maximální počet bodů, které může zkoušený získat, pokud úkol splní správně druhá část , je 24 bodů.

Za správné splnění všech úkolů zkouškové písemky můžete získat maximum 57 primárních bodů .

Cvičné testy s odpověďmi na všechny úkoly.

• Demoverze (demonstrační verze) jednotné státní zkoušky FIPI v ruském jazyce 2016 s odpověďmi a komentáři

  Demoverze FIPI 2016 v interaktivní podobě s odpověďmi a komentáři

• Úkol 1. Informační zpracování psaných textů

  Cvičení 1 testuje schopnost pracovat s informacemi obsaženými v krátkém textu.
  Nejsou vyžadovány žádné znalosti. Stačí si text pečlivě přečíst a porozumět mu a poté své porozumění porovnat s navrhovaným zněním

• Úkol 2. Prostředky komunikace vět v textu

  V úkolu 2 Po pochopení textu a významových nuancí je nutné obnovit chybějící sémantickou složku. Vyjadřuje se slovem nebo kombinací slov nabízených k výběru

• Úkol 3. Lexikální význam slova

  Zdánlivě známá slova: pohár, produkt, show, číslo, pojď... Všechna tato slova jsou ale polysémantická a určit, v jakém z významů uvedených ve slovníku se v navrhovaných textech používají, nemusí být snadné.

• Úkol 4. Ortoepické normy (nastavení stresu)

  Úkol 4 kontroluje zvládnutí pravopisných (akcentologických) norem. Vězte, že z mnoha důvodů nejsou chyby v přízvuku neobvyklé. Často lidé ani netuší, že kladou důraz nesprávně. Objem slov je určen seznamem FIPI

• Úkol 5. Lexikální normy (použití slova v souladu s lexikálním významem a požadavkem lexikální kompatibility)

  Úkol 5 věnované používání paronymních slov. Pomůže vám připravit se , v něm najdete výklad významů a příklady lexikální kompatibility slov

• Úkol 6. Morfologické normy (tvoření slovních tvarů)

  Úkol 6 — jeden z nejobtížnějších a nejobsáhlejších úkolů. Musíte znát typické chyby při tvoření tvarů podstatných jmen, přídavných jmen, číslovek, zájmen, příslovcí, sloves a umět si jich všimnout na řadě příkladů navržených k analýze.

• Úkol 7. Syntaktické normy. Schvalovací standardy. Standardy řízení

  Úkol 7 zavedena v roce 2015. Ve verzi Jednotné státní zkoušky z roku 2016 v ní byly provedeny změny. Nabízíme vám aktualizované tréninkové verze úkolu 7. Pamatujte: může přinést až 5 bodů. Proto vyžaduje zvláštní pozornost při přípravě.

• Úkol 8. Pravopisné kořeny

  Úkol 8 - jednoduchý úkol, ve kterém musíte správně určit pravopis „Kontrolovaná samohláska v kořenu“ a po výběru testovacího slova správně napsat vybrané slovo do odpovědi

• Úkol 9. Pravopisné předpony

  Úkol 9 objemné, ale ne obtížné. Kontroluje se pravopis předpon. Připomeňme si, jak se píší ruské předpony

• Úkol 10. Pravopis přípon různých slovních druhů (kromě přípon s N a NN)

  Úkol 10 objemné, ale ne obtížné. Kontroluje se pravopis přípon. Připomeňme si, jak se píší ruské koncovky

• Úkol 11. Pravopis osobních koncovek sloves a příčestí

  Úkol 11 vyžaduje pozornost. Pokud v testech uděláte chyby, seznamte se s taktikou krok za krokem. Chcete-li to provést, přečtěte si Příručku pro přípravu na jednotnou státní zkoušku.

• Úkol 12. Pravopis NOT a NI

  Úkol 12 vyžaduje porozumění tématu, pozornost a znalosti, v jakých případech se NOT nebo NI stává předponou

• Úkol 13. Průběžné, rozdělované, samostatné hláskování slov

  K dokončení úkolu 13 musíte si zapamatovat základní pravidla souvislého, odděleného a spojovníkového pravopisu slov a naučit se rozlišovat homonyma

• Úkol 14. Pravopis -Н- a -НН- v různých slovních druhech

  Úkol 14 pokrývá celou řadu pravidel pro psaní N a NN. Jedná se o jeden z nejnáchylnějších úkolů. Vyžaduje pozornost a znalosti

• Úkol 15. Interpunkční znaménka v jednoduché složité větě (s stejnorodými členy). Interpunkce ve složitých větách a jednoduchých souvětích s homogenními členy.

  K úkolu 15 můžete získat 2 původní body. Chcete-li to provést, musíte správně umístit interpunkční znaménka do pěti vět a vybrat dvě z nich, které vyžadují pouze jednu čárku

• Úkol 16. Interpunkční znaménka ve větách s izolovanými členy (definice, okolnosti, aplikace, doplňky)

  Úkol 16 - jeden z nejtěžších. Zjistěte, co je segregace a jaké typy segregací se nacházejí v CMM

• Úkol 17. Interpunkční znaménka ve větách se slovy a konstrukcemi, které gramaticky nesouvisejí s členy věty

  Úkol 17 testuje schopnost rozpoznávat uvozovací slova a kombinace a nekombinovat je s homonymními členy věty. Vzpomeňme na seznamy úvodních slov. Pojďme zjistit, která slova nejsou úvodní

• Úkol 18. Interpunkční znaménka ve souvětí

  Úkol 18 Věnuje se interpunkci složitých vět. Podívejme se na různé případy, se kterými se setkáváme v CMM

5 nejlepších učebnic pro přípravu na jednotnou státní zkoušku v ruštině

Legotskaya V.S.,

učitelka ruského jazyka a literatury

MBOU "Gymnasium č. 5" Bryansk

Složím jednotnou státní zkoušku! Ruský jazyk. Workshop a diagnostika. Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Aleksandrov V.N.

1. Složím jednotnou státní zkoušku! Ruský jazyk. Modulární kurz. Praxe a diagnostika. Učebnice pro všeobecně vzdělávací organizace. Ed. I.P. Tsybulko. M.: „Osvícení“, 2017.-320 s.

2. Tuto příručku si můžete stáhnout http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Materiál je prezentován přístupným způsobem

Odborné posouzení

1. Úkoly uvedené v příručce jsou snadno srozumitelné, odpovídají skutečným CIM, lze je použít v hodinách ruského jazyka ve fázi shrnutí látky a přípravy na Jednotnou státní zkoušku i při samostatné práci studentů.

2. Úroveň obtížnosti úkolů je různá – od základní až po pokročilou složitost.

3. Všechna témata kurzu ruské jazykové školy jsou široce a kompletně studována.

5. Materiál uvedený v příručce je vhodně systematizován a odpovídá KIM v ruském jazyce.

6. Testy uvedené v příručce objektivně posuzují míru připravenosti studentů na jednotnou státní zkoušku.

7. Tuto příručku lze používat pod vedením učitele od 7. třídy, jednotlivé úkoly od 6. třídy.

8. Jak již bylo uvedeno, neexistují žádné ilustrace a tabulky, ale to není nutné k přípravě na jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka.

9. Výhoda je poměrně drahá, minimální náklady jsou 320 rublů. My, učitelé ruského jazyka, víme, že všechny knihy I.P. Tsybulkajsou dražší než ostatní autoři a my chápeme proč. Hlavy I.P. Tsybulkofederální komisi pro vývojáře kontrolních měřících materiálů v ruském jazyce a neváhá své knihy úspěšně a draze prodávat.

závěry

1. Tuto příručku lze použít pro samostatnou přípravu, pro frontální práci ve třídě, přípravu s tutorem. Na příručce je zajímavý zejména systém domácích úkolů od lekce k hodině, jejichž splnění zajišťuje jak opakování, tak pokročilou obeznámenost s látkou.

3. Cena benefitu, jak již bylo řečeno, je vysoká.

5. Všechny dovednosti, které jsou testovány na Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka, jsou tvořeny touto příručkou. Rád bych upozornil na bohatý materiál pro kontrolu morfologických a syntaktických norem. Přečtením manuálu si také můžete zorganizovat efektivní práci na eseji ve formátu Unified State Exam. Manuál obsahuje bohatý výběr moderních textů, algoritmus pro plnění úkolů pro psaní tvůrčí práce.

6. Šance na získání vysokého skóre na jednotné státní zkoušce, pokud se budete svědomitě připravovat pomocí této příručky, je velká, ale za předpokladu, že práce bude prováděna pod vedením učitele. U této příručky byste se neměli spoléhat pouze na samostudium.

Jednotná státní zkouška. Ruský jazyk. Samostatná příprava na Jednotnou státní zkoušku. Nejvyšší známka.

1. Ruský jazyk. Samostatná příprava na Jednotnou státní zkoušku. Nejvyšší známka.Egoraeva G.T., Serebryakova O.A.M.: “Zkouška”, 2017.-352 s.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Materiál je prezentován přístupným způsobem, rád bych upozornil na bohatý teoretický materiál a slovník pojmů jednotné státní zkoušky.

4. Umělecký design. Chybí ilustrace, což je metodicky odůvodněné.

5. Ofsetový papír, ofsetový tisk.

Odborné posouzení

1. Úlohy uvedené v příručce jsou snadno pochopitelné a odpovídají skutečným souřadnicovým měřicím strojům,Příručka je určena učitelům, kteří pomocí testů připravují studenty na Jednotnou státní zkoušku, mohou ji studenti využít i pro sebepřípravu a sebekontrolu. S pomocí příručky může učitel zorganizovat systém domácích úkolů, které pomohou rozvíjet potřebné dovednosti, především řeč.

3. Všechna témata školního kurzu ruského jazyka jsou studována široce a kompletně, bezpodmínečnou zásluhou autorů je seriózní studium témat z morfologie, které v mnoha ohledech přesahuje rámec jednotné státní zkoušky, ale je nezbytné pro formování obecného gramatického myšlení.

4. Komentáře k odpovědím jsou jasné a studentům přístupné.

7. Tuto příručku lze používat pod vedením učitele od 7. třídy, jednotlivé úkoly, zejména pravopisné kořeny a předpony, od 5. třídy. Materiály o pravopisu, zejména pravopisu homonymních slovních druhů, mohou být pro učitele v praxi zvláště cenné. Tento materiál může učitel použít ve výuce od 7. ročníku.

8. Jak již bylo uvedeno, neexistují žádné ilustrace, ale to není nutné k přípravě na jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka. Diagramy a tabulky uvedené v teoretické části umožňují vizuálně se seznámit se studovaným materiálem, jsou relevantní a metodologicky správné.

9. Náklady na příručku a výhody její praktické aplikace jsou správně korelovány, průměrná cena je 260 rublů.

závěry

1. Tuto příručku lze použít pro samostatnou přípravu, pro frontální práci ve třídě, přípravu s tutorem. V příručce je zvláště cenné studium témat z morfologie, které lze využít i na střední škole při přípravě na olympiády a intelektuální maratony a při mimoškolní práci.

2. Rodiče, kteří mají k jednotné státní zkoušce a ruskému jazyku daleko, s největší pravděpodobností pomocí této příručky těžko zjistí, jak jejich dítě zvládá přípravu na zkoušku.

4. Příručka splňuje všechny nejnovější požadavky jednotné státní zkoušky.

5. Všechny dovednosti, které jsou testovány na Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka, jsou tvořeny touto příručkou. Rád bych poznamenal bohatý materiál pro kontrolu morfologických a pravopisných norem, pro studium a upevňování témat slovní zásoby.

Jednotná státní zkouška 2017. Ruský jazyk. 50 variant typických testových úloh.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.

1. Jednotná státní zkouška -2017 . Ruský jazyk. 50 možností pro typické textové úlohy.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.,M.: Nakladatelství "Zkouška"“, 2017.-448 str.

2. Tuto příručku si můžete stáhnouthttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

poskytuje čtenářům informace o struktuře a obsahu CIM v ruském jazyce, stupni obtížnosti úkolů.

4. Umělecký design. Chybí ilustrace, což je metodicky odůvodněné.

5. Ofsetový papír, ofsetový tisk.

Odborné posouzení

1. Úlohy uvedené v příručce jsou snadno pochopitelné a odpovídají skutečným souřadnicovým měřicím strojům,jsou zde odpovědi na všechny možnosti testu, komentáře k odpovědím; ukázky formulářů používaných při jednotné státní zkoušce pro záznam odpovědí.Příručka je určena učitelům, kteří pomocí testů připravují studenty na Jednotnou státní zkoušku, mohou ji studenti využít i pro sebepřípravu a sebekontrolu. S pomocí příručky může učitel zorganizovat systém domácích úkolů, které pomohou rozvíjet potřebné dovednosti. Obzvláště cenný je materiál s odpověďmi na úkol 24. V tabulce je uveden přibližný rozsah problémů a pozice autora, což studentům umožní správně se orientovat v textech a správně napsat esej podle algoritmu.

4. Komentáře k odpovědím jsou jasné a studentům přístupné.

5. Materiál uvedený v příručce je vhodně systematizován a odpovídá KIM v ruském jazyce.

6. Testy uvedené v příručce objektivně hodnotí míru připravenosti studentů na jednotnou státní zkoušku.

7. Tuto příručku lze používat pod vedením učitele od 7. ročníku.

9. Náklady na příručku a výhody její praktické aplikace jsou správně korelovány, průměrná cena je 230 rublů.

závěry

1. Tuto příručku lze použít pro samostatnou přípravu, pro frontální práci ve třídě, přípravu s tutorem. V manuálu je cenný především výběr textů, které jsou srozumitelné moderním školákům, problémy v nich nastolené jsou aktuální a zajímavé pro středoškoláky.

3. Cena benefitu a přínosy jeho využití, jak již bylo naznačeno, jsou správně korelovány.

4. Příručka splňuje všechny nejnovější požadavky jednotné státní zkoušky.

6. Šance na získání vysokého skóre na jednotné státní zkoušce, pokud se budete svědomitě připravovat pomocí této příručky, je velká, ale za předpokladu, že práce bude prováděna pod vedením učitele. Neměli byste spoléhat pouze na samostudium pomocí této příručky, tuto příručku byste také neměli považovat za jedinou při přípravě na zkoušku, protože komentáře k odpovědím jsou uvedeny pouze u dvou možností (č. 20 a 31), které rozhodně nestačí k přípravě na zkoušku.

Jednotná státní zkouška 2017. Ruský jazyk. Soubor materiálů pro přípravu studentů. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Drabkina S.V. Jednotná státní zkouška.Ruský jazyk. Soubor aktivit pro přípravu studentů. Tutorial.-M.: Intellect-Center, 2017.-320 s.

2. Tuto příručku si můžete stáhnouthttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3.Příručka představuje teoretický materiál v nejstrukturovanější formě, která vám umožňuje samostatně zvládnout témata v ruském jazyce.

4. Umělecký design. Chybí ilustrace, což je metodicky odůvodněné.

5. Ofsetový papír, ofsetový tisk.

Odborné posouzení

1. Tato příručka představuje krok za krokem systém přípravy na jednotnou státní zkoušku v ruském jazyce, který poskytuje za prvé seznámení s obsahem zkouškových úkolů a za druhé s algoritmy a vzorci uvažování pro jejich správné řešení. Manuál obsahuje logicky strukturovanou posloupnost akcí nutných k výběru správné odpovědi, danou ve formě algoritmů. Probírají se typické chyby, kterých se studenti při plnění úkolů dopouštějí. Obsahuje metodická doporučení pro psaní argumentační eseje a poskytuje vzorové eseje. Soubor standardních výcvikových úkolů s metodickými pokyny a odpověďmi umožňuje upevnit získané znalosti a připravit se na složení Jednotné státní zkoušky z ruského jazyka. Příručka obsahuje vzorové verze Jednotné státní zkoušky 2017. Příručka je určena studentům středních škol připravujících se na Jednotnou státní zkoušku samostatně nebo pod vedením pedagoga. Může být využito učitelem při praktické práci při rozvíjení potřebných dovedností v ruském jazyce.

2. Náročnost úloh je různá - od základní až po zvýšenou, práce s manuálem zajistí jak překonání minimální hranice, tak i získání vysokého skóre u zkoušky.

3. Všechna témata školního kurzu ruského jazyka jsou studována široce a plně, bezpodmínečnou zásluhou autorů je podrobný komentář k řešení tak složitých témat, jako je „Identifikace hlavních informací obsažených v textu“, „Prostředky komunikace vět v textu“, „Kontextové vymezení lexikálního významu polysémních slov“.

4. Komentáře k odpovědím jsou jasné a školákům přístupné, krok za krokem je uveden algoritmus plnění úkolů, ukázka aplikace algoritmu, komentář ke splnění úkolu, úkoly pro samostatnou práci.

5. Materiál uvedený v příručce je vhodně systematizován a odpovídá KIM v ruském jazyce.

6. Testy uvedené v příručce objektivně hodnotí míru připravenosti studentů na jednotnou státní zkoušku.

7. Tuto příručku lze používat pod vedením učitele od 8. ročníku, žákům od 7. ročníku lze předkládat teoretické materiály, zejména algoritmus plnění úkolů a jejich komentáře.

8. Jak již bylo uvedeno, neexistují žádné ilustrace, ale to není nutné k přípravě na jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka. Diagramy a tabulky uvedené v teoretické části umožňují vizuálně se seznámit se studovaným materiálem, jsou relevantní a metodologicky správné. Příručka obsahuje tabulky, které se v mnoha jiných příručkách nenacházejí.

9. Náklady na příručku a výhody její praktické aplikace jsou správně korelovány, průměrná cena je 300 rublů.

závěry

1. Tuto příručku lze použít pro samostatnou přípravu žáků, pro učitele k organizaci frontální, párové a samostatné práce ve třídě, přípravu s tutorem. V manuálu jsou cenné zejména teoretické materiály a algoritmy pro plnění úkolů, které lze využít i na střední úrovni při přípravě na olympiády a intelektuální maratony a v mimoškolní práci.

2. Rodiče mohou pomocí této příručky zkontrolovat, jak jejich dítě zvládá přípravu na zkoušku.

3. Cena benefitu a přínosy jeho využití, jak již bylo naznačeno, jsou správně korelovány.

4. Příručka splňuje všechny nejnovější požadavky jednotné státní zkoušky.

5. Všechny dovednosti, které jsou testovány na Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka, jsou tvořeny touto příručkou. Rád bych poznamenal bohatý teoretický materiál ke všem tématům jednotné státní zkoušky.

6. Šance na získání vysokého skóre na jednotné státní zkoušce, pokud se budete svědomitě připravovat pomocí této příručky, je velká, ale za předpokladu, že práce bude prováděna pod vedením učitele.

Jednotná státní zkouška 2017. Ruský jazyk. 1000 úkolů s odpověďmi. Všechny úkoly z části 1. Egoraeva G.T.

1.Egoraeva E.G. Jednotná státní zkouška: 1000 úkolů s odpověďmi. Všechny úkoly části 1. -M.: Nakladatelství "Zkouška"“, 2017.-415 s

2. Tuto příručku si můžete stáhnout http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. Materiál je prezentován přístupným způsobem,pomůže studentům nejen zobecnit a systematizovat získané znalosti ve všech oblastech nauky o jazyce, ale také posoudit úroveň jejich přípravy na nadcházející zkoušku.

4. Umělecký design. Chybí ilustrace, což je metodicky odůvodněné.

5. Ofsetový papír, ofsetový tisk.

Odborné posouzení

1. Sbírka obsahuje velké množství úloh odpovídajících demoverzi testovacích materiálů Jednotné státní zkoušky 2017 z ruského jazyka, jejichž řešením budou moci absolventi získat praktické dovednosti při plnění zkouškových úkolů a v co nejkratším čase odstranit stávající mezery ve znalostech. čas. Příručka je určena učitelům, kteří pomocí testů připravují studenty na Jednotnou státní zkoušku, mohou ji studenti využít i pro sebepřípravu a sebekontrolu. S pomocí příručky může učitel zorganizovat systém domácích úkolů, které pomohou rozvíjet potřebné dovednosti.

2. Obtížnost úloh je průměrná, ale práce s manuálem vám zajistí nejen překonání minimální hranice, ale také vysoké skóre u zkoušky.

3. Všechna témata kurzu ruské jazykové školy jsou studována široce a kompletně v přísném souladu s jednotnou státní zkouškou KIMs.

4. Komentáře k odpovědím jsou jasné a studentům přístupné.

5. Materiál uvedený v příručce je vhodně systematizován a odpovídá KIM v ruském jazyce.

6. Testy uvedené v příručce objektivně hodnotí míru připravenosti studentů na jednotnou státní zkoušku.

7. Tuto příručku lze používat pod vedením učitele od 5. ročníku.

8. Jak již bylo uvedeno, neexistují žádné ilustrace, ale to není nutné k přípravě na jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka.

9. Náklady na příručku a výhody její praktické aplikace jsou správně korelovány, průměrná cena je 200 rublů.

závěry

1. Tuto příručku lze použít pro samostatnou přípravu studentů středních škol, pro frontální práci ve třídě, přípravu s tutorem. V příručce je cenný zejména výběr úloh k procvičování morfologických a syntaktických norem.

2. Pro rodiče bude s největší pravděpodobností obtížné pomocí této příručky zkontrolovat, jak jejich dítě zvládá přípravu na zkoušku.

3. Cena benefitu a přínosy jeho využití, jak již bylo naznačeno, jsou správně korelovány.

4. Příručka splňuje všechny nejnovější požadavky jednotné státní zkoušky.

5. Všechny dovednosti, které jsou testovány na Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka, jsou tvořeny touto příručkou.

6. Šance na získání vysokého skóre na jednotné státní zkoušce, pokud se budete svědomitě připravovat pomocí této příručky, je velká, ale za předpokladu, že práce bude prováděna pod vedením učitele. Neměli byste se spoléhat pouze na samostudium pomocí této příručky a neměli byste tuto příručku brát jako jedinou při přípravě na zkoušku.

Jednotná státní zkouška - 2017 V RUSKÉM JAZYCE

MOŽNOST 1

(modul Adaptive Adsense block na začátku článku)

Část 1

Přečtěte si text a dokončete úkoly 1-3.

(1) Vynález tranzistoru na konci 40. let byl jedním z největších milníků v historii elektroniky. (2) Elektronické lampy, které byly do té doby po dlouhou dobu nepostradatelným a nejdůležitějším prvkem všech rádiových a elektronických zařízení, měly řadu nevýhod: mezi ně patří především mechanická křehkost lamp, jejich krátká životnost. životnost, velké rozměry, nízká účinnost působení v důsledku velkých tepelných ztrát na anodě. (3) ... když byly tyto výbojky ve druhé polovině dvacátého století nahrazeny polovodičovými prvky, které neměly žádnou z uvedených vad, došlo v radiotechnice a elektronice ke skutečné revoluci.

1. Označte dvě věty, které správně vyjadřují HLAVNÍ informace obsažené v textu. Zapište si čísla těchto vět.

1) Polovodičové prvky na konci 40. let dvacátého století nahradily křehké a velké elektronky v rádiových a elektronických zařízeních.

2) Za nevýhody polovodičových prvků lze považovat jejich velké rozměry a krátkou životnost.

3) Ve druhé polovině dvacátého století lze v radiotechnice a elektronice považovat za revoluční nahrazení elektronek, které se používaly v rádiových a elektronických zařízeních a měly mnoho podstatných nedostatků, polovodičovými prvky.

4) Skutečná revoluce se odehrála v radiotechnice a elektronice, když byly ve druhé polovině dvacátého století polovodičové prvky nahrazeny kompaktními a odolnými elektronkami s vysokou účinností.

5) Skutečnou revolucí v radiotechnice a elektronice ve druhé polovině dvacátého století bylo nahrazení velkých a křehkých elektronek kompaktními polovodičovými prvky v rádiových a elektronických zařízeních.

2. Které z následujících slov (spojení slov) by se mělo objevit v mezeře ve třetí (3) větě textu? Zapište si toto slovo (spojení slov).

Na druhé straně dokonce

Však naopak

3. Přečtěte si část hesla ve slovníku, která udává význam slova ELEMENT. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve druhé (2) větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.

PRVEK -a; m

1) Součást něčeho; komponent. Rozložte celek na e. Sloučenina e. něco // Charakteristický pohyb, jedna postava nějakého druhu. cvičení, tanec atd. Gymnastika, tanec atd. Odnaučit e. krasobruslení

2) Speciální Nějaký detail. konstrukce, zařízení; jednotka něčeho zástupy. Prefabrikované e. schody. Polovodič e. Mezinárodní e. slovní zásoba.

3) Speciální Jednoduchá látka, kterou nelze konvenčními chemickými metodami rozložit na jednotlivé složky. Periodická tabulka e. Plíce e.

4) Zařízení, které je zdrojem elektrického proudu vytvořeného chemickou energií. Galvanické e. Suché e.

4. V jednom z níže uvedených slov došlo k chybě v umístění přízvuku: písmeno označující přízvučnou samohlásku bylo zvýrazněno nesprávně. Zapište si toto slovo.

nabytý volný čas

prosit o věno

dávka

5. V jedné z níže uvedených vět je zvýrazněné slovo použito NESPRÁVNĚ. Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište si zvolené slovo.

Více než stovka velryb beluga byla odříznuta od čisté vody ledem a byla ulovena ICE v úzkém průlivu Beringova moře.

RODNÍ obyvatelé Oděsy jsou lidé s dobrým smyslem pro humor.

V tomto kmeni vládla ZVÍŘECÍ morálka.

V Malajsii byly objeveny JEDINÉ exempláře obřího hmyzu.

Na slíbený dopis jsem čekal CELÝ rok.

6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova. Opravte chybu a napište slovo správně.

JEJICH PROBLÉMY NEJLEPŠÍ ČLOVĚK

sletěla z jejích ramen a posekala trávník

Sedm set lístků

7. Zjistěte shodu mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých byly provedeny: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

GRAMATICKÉ CHYBY	NABÍDKY
A) nesprávná konstrukce věty s nepřímou řečí	1) Mnoho z těch, kteří jsou nadšení pro astronomii zná polohu, pohyb, strukturu, vznik a vývoj nebeských těles a systémy jimi tvořené.
B) narušení komunikace mezi podmět a přísudek	2) Lermontov se sblížil s redaktory časopis "Otechestvennye zapiski", se setkal s kritikem V.G. Belinský.
B) zneužití pádová forma podstatného jména se záminkou	3) První dílo F.M. Dostojevskij, což způsobilo radost mezi Nekrasovem a Grigorovičem, Říkalo se tomu „Bídníci“.
D) porušení ve stavebnictví návrhy s nekonzistentními aplikace	4) Gogolův příběh "Taras Bulba" byl vyšla ve sbírce povídek „Mirgorod“.
D) porušení ve stavebnictví věty s příčestí obrat	sbírka“ byla mimořádná.
	6) Verše odsuzovaly nejen vraha, ale také dvorská šlechta – viník akce tragédie se rozšířily po celém Rusku.
	7) Sokrates, slavný starověký Řek filozof, ujistil, že „Vím, že nic
	8) Historie Ruska od roku 1725 do roku 1762 poznamenané řadou palácových převratů, a kvůli častým změnám stojících osob hlava státu, nejvyšší moc oslabila.
	9) V boji proti nepřátelům se ukázali kozáci odvaha, hrdinství, byli věrní válečníci, vlasti oddaní, věrní soudruzi.

A	B	V	G	D

8. Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná střídavá samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

prot...pt

zážitek

sklon

kamarád...zahradník

9. Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Vypište tato slova vložením chybějícího písmene.

správně...stejně, správně...dost

p...detaily, představte si

ani...lehnout,...mlátit

d...tmavý, n...pilovaný

pre...yule, super...elegantní

10. Napiš slovo, ve kterém je napsáno písmeno E místo mezery.

zabalit...zabalit

omezit

mrknout...mrkat

vyzvědač

brousit

11. Napiš slovo, ve kterém je napsáno písmeno I na místo mezery.

nasazování...moje

vyhřívaný...praný

zmáčknout... zmáčknout

osolené

vyčištěno

12. Určete větu, ve které se spolu se slovem píše NOT. Otevřete závorky a zapište si toto slovo.

Na stěnách byly místo obvyklých lovců se zelenými kníry a fialovými psy a portréty (NE)ZNÁMÝCH generálů trsy sušených bylinek.

Stará žena se na mě (NE)PŘÁTELSKY podívala.

Jestli chceš, nikomu ani neřeknu, že jsem tu byl a viděl tě.

Tvá slova jsou pro mě (NE)ZAPOMENUTA.

Nikým nemilovaná, vyrostla zasmušilá.

13. Určete větu, ve které jsou obě zvýrazněná slova napsána společně. Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.

(C) LEVA na návrší NĚKDE byly červené máky.

Ivan se probudil (OUT) LIGHT a (IN) několik sekund nemohl přijít na to, kde je.

V (POL)ZNIČENÉM městě bylo opuštěno, JAKO by všechny unesl silný hurikán.

PŘESTO jsem nikdy nemohl jít (NA) SETKÁNÍ se svými spolužáky.

Oddíl už byl na samém dně a (OD)HORU se nepřátelská jízda řítila (NA) KŘÍŽENÍ.

14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno N.

Všude z rozbité střechy proudily na podlahu zaprášené paprsky poledního slunce. Na druhém, zničeném (2) konci obrovské stavby pobíhaly desítky lidí s naloženými (3) nosítky; Na neplánovaných (5) prknech položených na zemi (4) vozily ženy trakaře naložené (6) drtí.

15. Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte dvě věty, které vyžadují JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1) Řád sv. Ondřeje I. mohl být přijat za vojenské i civilní služby.

2) Kříž sv. Jiří byl dán pouze vojenskému personálu za vojenské zásluhy a nikdy nemohl být odstraněn.

3) Početná a nesourodá šlechta se obecně stavěla proti drobným úředníkům a obchodníkům.

4) Ve starověké Rusi byl úder hřbetem ruky nebo pěstí považován za nečestný a hanebný.

5) Láska Gogolovy éry je věčnou lidskou láskou i láskou k Čičikovovi a láskou k Khlestakovovi.

16. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.

Mlýnské kolo se líně otáčelo (1) zčernalo časem (2) a sbíralo (3) ospale šumící vodu (5) do pomalu se pohybujících krabic (5) ve strachu, aby upustilo kapku vzácné vlhkosti navíc.

17. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.

V moderní představivosti je láska k tanci spojena s představou veselého, společenského a (1) s největší pravděpodobností (2) poněkud frivolního člověka. Nicméně (3) vážný a suchý princ Andrej Bolkonskij, náchylný k misantropii a filozofické reflexi, „byl jedním z nejlepších tanečníků své doby“.

18. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka (čárky).

Petr Veliký ve zvláštní instrukci (1), jejíž rigidita (2) a účinnost (3) byla mnohým známa (4), nařídil, aby byli ruští praporčíci přidělováni na galeje po jednom (5) v naději, že urychlí jejich učení. cizích jazyků.

19. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.

Benjamin Franklin (1) se smíchem (2) ujistil (3), že (4) kdyby podvodníci znali všechny výhody poctivosti (5), přestali by podvádět kvůli zisku.

Přečtěte si text a dokončete úkoly 20 - 25.

(1) Sci-fi je nejdůležitější literární žánr, protože právě ona „sedí“ duchu doby... (2) Všechny nejdůležitější problémy naší doby jsou problémy sci-fi. (3) Udělejte si seznam těchto problémů. (4) Taky si to vymyslím. (5) Nyní porovnejme naše seznamy.

(6) Jsem si jist: oba seznamy zahrnují problém interakce mezi člověkem a strojem a v souvislosti s tím problém morálky, morálky, která z takové interakce organicky vyplývá.

(7) Dějiny sci-fi jsou dějinami myšlenek, které změnily svět, ale které byly nejprve zesměšňovány a odmítnuty. (8) Dovolte mi vysvětlit tuto myšlenku.

(9) Kdybych před třiceti lety v jednom ze svých příběhů napsal, že nás brzy obklopí znečištěný vzduch, otrávená voda a smrtící provoz, zvolali byste:

(10) - Ohavná fikce! (11) Čistá fantazie!

(12) Teď se rozhlédněte! (13) Přišel čas!

(14) Kdybych napsal, že přijde čas a s pomocí kreditních kontrol si lidé začnou od „zítra“ půjčovat, aby mohli žít dnes, odfrkl byste si rozhořčeně:

(15) - Nesmysly a lži! (16) Nikdy!

(17) Kdybych psal o zařízení, které přenáší vzduchem obraz a tím ovlivňuje mentalitu lidstva, byl bych vyhozen dveřmi. (18) Kdybych napsal, že jednoho dne lidé přistanou na Měsíci, jak byste reagoval? (19) Řeknu vám, jak se chovali k těm, kteří se to pokusili zmínit - prostě se jim vysmáli. (20) Smáli se v roce 1930, v roce 1940, v roce 1950. (21) Smáli se dál, dokud nebyla v říjnu 1957 vypuštěna první umělá družice Země.

(22) Člověk nabyl přesvědčení, že předpovědi sci-fi se naplňují, teprve když viděl malé kovové hvězdy putující po obloze od západu k východu a vpisující nové obraty do bizarního vzoru Nového Času.

(23) Kdo by mi věřil, kdybych v roce 1920 napsal, že není daleko den, kdy jeden šílenec a jeho obrněné „štěnice“ zruší teorii dlouhodobých obranných linií?

(24) Teprve když se ve Francii objevily fašistické tanky, všichni tomu uvěřili.

(25) Hitlerovy tanky a obrněná vozidla během několika týdnů srovnaly západní Evropu se zemí. (26) A pouze zařízení popsaná ve sci-fi literatuře a nazývaná letadla, v roce 1900 ještě nevynalezená, v roce 1939 stále primitivní, pomohla Anglii bránit její vzdušný prostor.

(27) Toto je pouze část seznamu, ve kterém lze napočítat tisíc položek.

(28) Před několika desetiletími neexistovalo rádio, televize, auta ani vodíková bomba. (29) Vzduch byl čistý.

(30) Všechny výdobytky vědy a techniky, které přinesly lidstvu užitek nebo škodu za posledních padesát let, se zrodily v hlavě spisovatele sci-fi dávno předtím.

(31) Nastaly vážné časy. (32) A sci-fi je nyní obzvláště potřebná, protože se pokouší studovat každý nový stroj dlouho předtím, než se objeví a začne ničit nebo přestavovat nás a svět kolem nás.

(33) Nyní, když jsme téměř úplně sklidili sklizeň technických inovací, musíme vyvinout nějaké normy pro vztah mezi člověkem a technologií, abychom nebyli tváří v tvář budoucnosti insolventní.

(34) Platón nám vyprávěl o svém snovém stavu. (35) Spisovatelé sci-fi si následně také představovali stavy oceli, elektřiny a atomové energie, které by nás odlišovaly. (36) V tomto konkrétním světě sluneční soustavy ztracené ve vesmíru jsme bytosti, které se snaží lépe poznat a porozumět sami sobě, bytosti, které se snaží vytvořit stroje, které mají naši mysl, schopné vidět, slyšet, cítit svět lépe. než my a - dá-li Bůh - laskavější. (37) To by umožnilo prodloužit život naší planety o další dvě miliardy let, pokud dosáhneme harmonického soužití se stroji, které jsme vytvořili.

(38) Dokážete pojmenovat větší cíl, než je tento?

(Podle R. Bradburyho)

Raymond Douglas Bradbury je americký spisovatel sci-fi.

20. Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Problémy sci-fi jsou neoddělitelně spjaty s problémy naší doby.

2) Sci-fi je nezbytná, protože studuje každý nový stroj, který se objeví v našem světě.

3) Letadla popsaná ve sci-fi literatuře pomohla Anglii bránit její vzdušný prostor.

4) V moderním světě už sci-fi není aktuální.

5) Všechny vědecké a technické výdobytky lidstva, které mu přinesly užitek nebo škodu, se zrodily dávno před tím v myslích spisovatelů sci-fi.

21. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Výroky 18 - 20 a 21 jsou obsahově kontrastní.

2) Věty 1 - 5 obsahují popisný fragment.

3) Věty 9 - 13 obsahují vysvětlení rozsudku ve větě 7.

4) Věty 17 - 19 obsahují odůvodnění.

5) Věty 34 - 35 obsahují vyprávění.

22. Z vět 15 - 17 vypiš kontextová synonyma.

23. Mezi větami 33 - 35 najděte tu, která je s předchozí spojena pomocí spojky. Napište číslo této nabídky.

24. "K přesvědčování čtenáře o důležitosti sci-fi jako literárního žánru používá spisovatel řadu technik. V syntaxi textu upozorňuje na (A) _____ (věty 9, 14, 17), ( B) _____ (věty 18 - 21), ( C) ______ (věta 38) a mezi tropy - (D) _____ (věta 33).“

Seznam termínů:

1) rozšířená metafora

2) syntaktický paralelismus

3) rétorický výkřik

4) forma prezentace typu otázka a odpověď

5) řečnická otázka

6) epifora

7) hyperbola

8) hovorový a hovorový slovník

Vybraná čísla zapište do tabulky pod odpovídající písmena.

A	B	V	G	D

Část 2

25. Napište esej na základě přečteného textu.

Uveďte jeden z problémů doručeno autor textu. Komentář k formulovanému problému. Do komentáře uveďte dva ilustrativní příklady z přečteného textu, které považujete za důležité pro pochopení problému ve zdrojovém textu (vyhněte se přehnaným citacím).

Formulujte pozici autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem autora čteného textu. Vysvětli proč. Argumentujte svým názorem, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, je taková práce hodnocena 0 body.

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.

Informace o textu 1. části:

Odpovědi:

(modul Adaptive Adsense block na konci článku)

Příručka pro přípravu na jednotnou státní zkoušku

Referenční informace pro všechny úkoly: 1 - 26. Pokud nevíte, nepamatujete si, něčemu nerozumíte, pojďte sem. Jednoduché, dostupné, mnoho příkladů.

Sbírka úloh tréninkového testu: 1. - 24

Cvičné testy s odpověďmi na všechny úkoly

"Navigátor jednotných státních zkoušek"

Interaktivní přípravný kurz na jednotnou státní zkoušku z ruštiny. 26 oddílů. Statistika individuálních úspěchů. Možnosti jsou vytvořeny pro každého jednotlivce při nových návštěvách. Plně vyhovuje novému formátu jednotné státní zkoušky.

• Navigátor jednotných státních zkoušek podle předplatného

"Odpovídač na jednotné státní zkoušky"

Kdo má zájem o tréninkové verze jednotné státní zkoušky v ruském jazyce s odpověďmi a komentáři? Naše nová řada „Odpověď na jednotnou státní zkoušku“ je určena právě vám.

Sbírka esejů o ruském jazyce (úkol 26)

Je snazší naučit se psát eseje na základě zdrojového textu, pokud přesně víte, jaké jsou požadavky jednotné státní zkoušky pro úlohu 26 v ruském jazyce. Analýza práce absolventů ukazuje typické chyby a nedostatky.

Závěrečná zimní esej

Vše o absolventské eseji. Pojem. Kritéria školní inspekce. Kritéria hodnocení na vysokých školách. Ukázky prací.

Workshop o ortoepii

Podstatná jména ze seznamu FIPI. Jak si je zapamatovat? Pomůže intenzivní interaktivní školení

Užitečné informace

Slovo Jednotná státní zkouška má na lidi fascinující vliv. Většina lidí, dlouho před zkouškou, to začne považovat za osudový milník: hrozný a nevyhnutelný. Zdá se, že vůle a mysl lidí jsou paralyzovány... Vynořují se jasné obrazy běžícího pásu, mlýnku na maso nebo proudu, který unáší nešťastníky neznámo kam... Jaký je důsledek takového postoje k nadcházející test? Pasivita, lhostejnost nebo naopak horečná aktivita, nesmyslný ruch, nadměrné nervové vypětí. Získejte spolehlivé informace o nadcházející zkoušce.

Zbytečná informace

I při těžké nebo vážné práci se dá najít důvod k vtipkování. Oddíl pro ty, kteří si chtějí trochu odpočinout

Sebeobrana. Pokud je potřeba odvolání

Je lepší se na odvolání předem nepřipravovat. V životě existuje takový vzorec: lidé často přitahují situace, o kterých příliš přemýšlejí. Situace s podáním odvolání není nejpříjemnější. Kéž by ses tomu mohl vyhnout. Pokud je ale odvolání nevyhnutelné, pak je lepší vědět, jak jej podat.
Proto si myslím, že je důležité o tomto tématu mluvit.