Jak vytvořit ruský jazykový slovník, který si budete chtít přečíst. Jak uspořádat sešit z angličtiny? Anglický slovník jak formátovat

Nový školní encyklopedický slovník ruského jazyka, který vytvořil tým Petrohradské státní univerzity, se od ostatních liší především svým designem. Gradienty, výběr fotografií a článků, jako by je načmáral fixem pilný školák, jsou dílem designéra Zhdana Filippova. Design ale úzce souvisí s konceptem slovníku, který tvůrci navrhují číst „jako knihu“. Daniil Trabun hovořil se Sergejem Monakhovem a Dmitrijem Čerdakovem o tom, proč je v době hypertextu nutné vydávat slovník na papíře a jak učinit naučnou literaturu nenudnou.

Sergej Monachov

Docent, Katedra dějin ruské literatury, Filologická fakulta, St. Petersburg State University

Dmitrij Čerdakov

Docent, Katedra ruského jazyka, Filologická fakulta, St. Petersburg State University

Jak se stalo, že je to na jedné straně oficiální slovník ruského jazyka, schválený všemi úřady, a na druhé straně je to řekněme troufalé? Svěží a svým způsobem zdarma.

Dmitriy: Myšlenka vytvořit takový slovník se zrodila na St. Petersburg State University již v roce 2009. Hlavní otázka je, proč vůbec dělat nový slovník, když už existují jiné, že? Je to tak, existují encyklopedické příručky, včetně těch určených pro školáky, zaměřené na školní kurz ruského jazyka. Tato pomocná funkce nám ale sama o sobě nestačila. Kromě plnění této důležité role jsme chtěli, aby se slovník stal jakousi učebnicí a dokonce knihou ke čtení. Nebyl to jen zdroj informací, ale také přispěl k tomu, aby čtenáři porozuměli informacím, které předával. Tato myšlenka kombinace funkcí byla ztělesněna různými způsoby - jak na úrovni textu, tak v samotném konstrukčním řešení.

Můžete mi říct více o knize, kterou si mám přečíst? Přesto se ke slovníku člověk obrací, jen když je opravdu potřeba.

Sergey: Ano, ano, to je tak častý nápad. Slovník je na polici, jdou nahoru k poličce, otevřou knihu, podívají se na správné slovo a vloží ho zpět. Chtěli jsme to udělat jinak. Obrazně řečeno, ne slovník na poličce mezi ostatními knihami, ale otevřený slovník na stole, kniha do každé rodiny. Náš slovník se skládá ze dvou částí. První je vlastní korpus encyklopedických článků. Druhé tělo obsahuje ukazatele, které pomáhají čtenáři orientovat se v tomto informačním prostoru. Kromě tradičních abecedních a terminologických rejstříků obsahuje slovník stromový tematický rejstřík, ve kterém jsou články uspořádány hierarchicky s různou úrovní vnořování podle stupně zobecnění terminologického materiálu. Pochopte správně, nikdo nečeká, že si člověk otevře slovník a začne čmárat od písmene A až do konce, dokud jej nedočte. Ale může si tím, že se obrátí na náš terminologický strom, vytvořit představu o lingvistickém kontextu, který existuje kolem fenoménu, který ho zajímá, a přečíst si celý shluk vzájemně souvisejících článků.

Je tu ještě jeden bod, který dělá ze slovníku „čítanku“. Kromě hlavního textu poskytujeme v našich článcích vložené eseje dvou typů – některé více či méně rozsáhlé citace z beletrie či vědecké literatury, ilustrující koncept, který je v článku odhalen, a na druhé straně doplňkové, populárně vědecké , krátké texty , které umožňují - zase, že? – představit fenomén, který čtenáře zajímá, v širších souvislostech.

O registraci

Zhdan FILIPOV, návrhář slovníku:„Chtěl jsem, aby se několik kusů spřátelilo podle obrázku [ve slovníku]. Aby to tak bylo WordArt- skutečný, hrozný, ale rafinovaný. Aby z něj zůstal jen tenký stín přítomnosti. Plus Lazar Lissitzky a přechod od bundy z 80. let. Obecně je to jako prezentace v Slovo nebo Vynikat, ale obecně je to trochu přesnější. Vypadá to zábavně – jako slovník, ale také zábavně. Zábavný slovník. V některých bodech to vypadá nakřivo, nakřivo, ale vše je zcela vědomé a přesně tak, jak to v tomto případě má být. Vesele, odvážně, ale formálně jsme dodrželi všechna pravidla. Myslím, tak to má být"

Zhdan Filippov hovoří o tom, jak vznikal design slovníku

Design okamžitě upoutá pozornost. Jak spolupracoval tým, který měl na starosti výběr článků a strukturu slovníku s designéry? Pokud tomu dobře rozumím, měla by to být docela úzká spolupráce?

Sergey: Designové práce začaly, když byl text hotový. Zpočátku se i ve fázi tvorby článků vybíraly ilustrace, ale Zhdan Filippov většinu těchto obrázků odmítl s tím, že nejsou dobré – ani svou kvalitou, ani takříkajíc konceptuální integrací, že prostě nějaký druh vinaigrette, hodgepodge a tak dále. Zhdan navrhl neobvyklé řešení - udělat ilustrační sérii černobílou a samotný text barevný. Vybarvěte text a zvýrazněte v něm různé informační toky: citace, odkazy, seznamy, koncepty, vložené eseje, jména autorů a názvy děl. Je jasné, že v hromadě knih, slovníků a encyklopedií jsou takové „sklepy“ s barevnou výplní, ale tohle je úplně jiné. Tam je barva okrajová a označuje okrajové, okrajové věci. A to je pro nás hlavní estetická technika. Když Zhdan navrhl tuto myšlenku, pamatuji si tento okamžik - jako vhled, božský vhled.

Souběžně s prací na slovníku jsme pracovali i na úpravě učebnice ruského jazyka pro ročníky 10–11. Pokud jde o školáky, jedná se o adresáta stejné věkové úrovně. Grafickou úpravu učebnice vytvořil Dima Barbanel, se kterým jsme se, stejně jako se Zhdanem, setkali, když jsme pracovali na časopise Ermitáž, a od té doby čas od času spolupracujeme. Chci tím říct, že tato dvě uspořádání, učebnice a slovníky, mohou být, je-li to žádoucí, považovány za dva protiklady. V tom smyslu, že Dima právě přidal do učebnice obrovské množství zcela odlišných stylů, včetně prostě hrozných ilustrací; umístil je do takových rezervací, na samostatné dvojstránky, oddělil je od textu a dal jim příležitost explodovat čtenářovo oko a mozek. A Zhdan vše tvrdě zahodil. Nebylo by žádné štěstí, ale pomohlo neštěstí - ukázalo se, že nemáme žádné obrázky, a přišel nápad, který se mi dodnes líbí - vytvořil takovou zvláštní textovou expresivitu.

Slovníkové pomazánky

O otázkách ve slovníku

Dmitriy:„Proč je v ruštině šest případů? Vezměme si například „mluvil o lese, prošel se lesem“, jak zde, tak tam jsou předložkové pády. Proč najednou ten předložkový pád - ačkoli jsou tam různé koncovky, různé otázky, různé předložky a vůbec nic společného? Stojí to za zamyšlení. A existuje spousta problematických otázek tohoto druhu – otázek, které, když mluvíme vysokým jazykem, probouzejí myšlenky, povzbuzují člověka, aby se o něco začal zajímat a nespokojil se s těmi nejskromnějšími informacemi.“

Když dnes zajdete do knihkupectví, zdá se, že moc originálních učebnic nevychází.

Dmitriy: Mluvíte teď o učebnicích?

O naučné literatuře, kterou konzumují moderní školáci, abych to nějak zúžila.

Dmitriy: Mohu mluvit pouze o ruském jazyce. Učebnice ruského jazyka jsou strukturované i tradiční. To je samozřejmě nuda a my jsme se samozřejmě chtěli od této nudy trochu vzdálit, ale proporce a míry jsou zde velmi důležité. Musíme si pamatovat, že učení není zábava, jakkoli by si to člověk přál, a tradicionalismus, možná i nějaká strnulost, má své výhody. Všichni jsme se učili z těchto „nudných“ učebnic, ruská vzdělávací a metodologická tradice nashromáždila bohaté zkušenosti, bohatý arzenál technik pro výuku ruského jazyka. Možná v určitém smyslu tato zkušenost potřebuje nějakou novou prezentaci - ano, a tak jsme se o to pokusili.

Sergey: V jiných oborech dnes vydávají docela pestré, zářivé učebnice, ale existuje takříkajíc tematický základ pro některá atraktivní vizuální řešení, s ruským jazykem je to z pochopitelných důvodů mnohem obtížnější.

Dmitriy: Toto není film ani karikatura a bez ohledu na to, jak silný je vliv vizuální složky v moderní kultuře, neměli bychom zapomínat, že na počátku bylo Slovo a základ všeho – to je text. Potíž s moderní kulturou je přesně v tom, že se všechno rozpadlo na kusy, víš? Vše se rozpadlo a trvat na tomto rozpadu celku, ještě více ho takříkajíc zdůrazňovat, prezentovat jako něco tak zábavného, ​​podle mě není nutné. Zde je důležité trochu zpomalit.

Učebnice ruského jazyka pro ročníky 10–11, vyvinutá „Workshopem“: Dima Barbanel, Sergej Fedorov, Ilja Korobov, 42 umělců, 11 fotografů. Pro učebnici byly vyvinuty 2 fonty založené na Romanovském a přepracován byl také Humanist

Proč v době hypertextu vůbec potřebujeme knihu? Zvláště pokud se jedná o slovník, který se zdá být snazší konzumovat jako aplikace v telefonu nebo na webu.

Dmitriy: Protože pro velmi, velmi mnoho lidí je kniha knihou. I ti, kteří se již plně integrovali takříkajíc do prostoru internetové kultury, stále berou knihu jako něco hodnotnějšího, významnějšího, chcete-li. A tento názor nelze ignorovat. Pro tolik lidí, kteří jsou v našem světě tak či onak vlivní, je výsledkem kniha na stole. Je tu ještě jeden aspekt – právě jsem mluvil o této fragmentaci, rozpadu, střídání. Kniha je nějaký nezávislý předmět, čistě materiálně nezávislý, víte, který můžete vzít, dát do skříně, jít do kuchyně a tak dále. Opět to trochu odporuje této obecné roztříštěnosti, o které jsem mluvil, a v tomto smyslu je kulturní funkce knihy důležitá.

Sergey: Z této knihy máme velkou radost, ale nejsme na ni fixovaní, nyní aktivně pracujeme na slovníkovém webu a mobilní aplikaci pro iOS, která by měla vyjít začátkem listopadu. Všechno tam bude vypadat podobně jako kniha, ale zároveň jinak. Víte, kniha je jádro. Kolem ní se již staví a roste mnoho dalších věcí. Máme hotovo speciální kanál na YouTube, jakýsi video doplněk slovníku, speciálně jsme natočili, dle mého názoru, celkem 45 videí - krátkých rozhovorů s úžasnými moderními lingvisty.

Dmitriy: V podstatě jde o lidi, kteří nejsou součástí autorského týmu, ale mluví o vědeckých problémech nastolených ve slovníku. Ve skutečnosti je to nesmírně zajímavé poslouchat - pokud byl slovník napsán hlavně vědci z Petrohradu, pak v této sbírce videí jsou většinou moskevští specialisté, a to vytváří určitý objem, včetně geografického.

Jak správně udržovat slovník pro výuku cizího jazyka?

(Nezapomeňte, že si můžete, a vřele doporučujeme, přečíst a implementovat nápady, životní hacky a tipy, které zveřejňujeme

Cíle tohoto článku:

- motivovat čtenáře k tomu, aby se učili angličtinu prostřednictvím nahrávání slovní zásoby;

— odůvodnit výhody a nevýhody různých způsobů údržby anglických slovníků;

— Otevři své oči nejlepší metodě vedení anglického slovníku;

Většina sešitů slovní zásoby

Věnujme trochu pozornosti, co se dá v knihkupectvích pořídit. Většina sešitů nebo poznámkových bloků pro psaní anglických slov obsahuje pouze 2 sloupce – PRVNÍ pro původní jazyk, DRUHÝ pro cílový jazyk (v našem případě angličtinu). Pokud nejen čtete texty v angličtině, sledujete filmy a televizní seriály, děláte cvičení, ale také si zaznamenáváte nová slova do samostatného sešitu, pak, jak se říká: „Dobrá práce“ (dobře). Ale s touto metodou se váš anglický slovník promění ve skladiště „zbytečných věcí“, jakýsi balkon, na kterém se zdánlivě potřebné věci odkládají do lepších časů. Chcete to posunout na další úroveň? Pak čtěte dál.

Jak učit anglický slovník ve škole

Znovu si přečtěte předchozí odstavec a v duchu vložte 1 další sloupec mezi dva naznačené, nazvěte to „Přepis“ a získáte typický slovník, který od nás učitelé ve školách vyžadovali, abychom ho otestovali. Je to neuvěřitelně nudné. Nevím jak vy, ale já jsem se vždy snažil oddálit „hodinu X“ co nejvíce. Mimochodem, Transkripce je záznam zvuků jednoho jazyka pomocí specializovaných symbolů mezinárodní fonetické abecedy. Ale myslím, že už to víš. To, co nám nabízejí v obchodech a ve škole, jsou zpravidla dobré metody, ale ne ideální. Doba „kolize“ s novou jazykovou jednotkou (nové anglické slovo) je zanedbatelná. Zapisujete si tedy svá drahocenná anglická slovíčka do takového slovníku, představte si, že na ně budete muset brzy psát diktát nebo na ně ústně odpovídat před svými přáteli, a přemohla vás univerzální lenost. Tento proces je totiž potřeba proměnit v kreativitu. Ať je to příjemné. Jak? Řeknu vám to.

Anglický slovník z anglických ročních období

V jazykové škole ENGLISH SEASONS se problematika doplňování lexikálních znalostí bere vážně, zodpovědně a důkladně. Okamžitě poznamenám, že rok od roku ti, kteří se řídí radami učitelů a zejména vedou anglický slovník níže doporučeným způsobem, jsou vždy o hlavu a ramena napřed před svými „spoluvojáky“ a přinášejí, co začali. konec.

Náš anglický slovník obsahuje až 4 (ČTYŘI) sloupce a rád bych se každému z nich věnoval podrobněji. Předem říkám, že první 2 sloupce by měly být malé (3-3,5 cm), třetí sloupec nejlépe 5-6 cm, čtvrtý 7-8 cm.Lepší je ale mít sešit A4 v pevné vazbě a nevadí neodmítej.

Sloupec 1 anglického slovníku

Slovo . Lexikální jednotka (slovo, fráze) studovaného jazyka, v našem případě angličtiny, kterou je nutné si zapamatovat a následně použít v mluvené angličtině (psané nebo mluvené - není tak důležité).

Sloupec 2 anglického slovníku

Transkripce. Definice transkripce byla uvedena výše. Sloupec není nejdůležitější, ale ne úplně zbytečný. Zejména v raných fázích učení angličtiny. Na samém začátku své jazykové cesty si můžete zapsat, jak se slova čtou ruskými písmeny. Postupem času, kdy se dokonce i anglický přepis stane zbytečným (po několika letech studia), lze tento sloupec odstranit. Budete pak mít více místa. Více prostoru pro co? Číst dál.

Sloupec 3 anglického slovníku

Hodnoty. Ano, ano, jsem to JÁ, na konci a s velkým písmenem. Je to několik významů (pokud existuje) jednoho slova, které vám s největší pravděpodobností pomohou lépe si je zapamatovat. Jednoduchý příklad: slovo JMÉNO. Každý ví, že se překládá jako JMÉNO. Ale podívejme se na sousloví JAK SE JMENUJETE? - Jak se jmenuješ? A teď po JMÉNU nezůstala ani stopa. A pokud si otevřete větší slovník (o papírových slovnících si přečtěte v našem článku), pak jeden z významů, které najdete, bude JMÉNO. A právě část JMÉNO, která zní trochu jako JMÉNO, se stane spolehlivou kotvou pro zapamatování nového slova. A takových „náhod“ je v našich jazycích tolik. Stačí sáhnout hlouběji do anglického slovníku a projevit zájem. Je to vzrušující, věřte mi.

Téměř jste se dostali k nejzajímavější části. Držet to.

Sloupec 4 anglického slovníku

Příklad. Poslední největší sloupec anglického slovníku, číslo 4. Kreativita a kreativita při psaní vašeho jedinečného anglického slovníku začíná právě u něj. Příkladem máme na mysli určitou frázi, výrok, který „přehrává“ význam studovaného slova. Nekomunikujeme spolu samostatnými slovy, že? Souhlasíš? I lidé s minimálním vzděláním se snaží skládat své myšlenky do vět. Doporučujeme tedy, abyste si věty hned zapamatovali. Odkud je získat? Z mé hlavy. Nic tě nenapadá? Najděte si příklad použití jazykové jednotky na internetu, v moderním světě s tím nejsou žádné problémy. Nahraďte tam 1-2 slova svými vlastními a nyní máte originální výrok, který patří jen vám a nikdo jiný ho mít nebude.

Někomu se může výše uvedený způsob zdát dlouhý. Učení angličtiny ale není piknik. Tohle není procházka po Oxford Street. Spíše jde o odvážný postup džunglí, který se postupem času stává stále napínavějším a zajímavějším. Hlavní věcí je být nablízku, kdo vás ochrání před „nebezpečím“ a řekne vám o pravidlech chování v „divoké přírodě“. S uváženou metodou udržování anglického slovníku získáte čtyři nebo dokonce pět odkazů na slovní zásobu, spoustu slov ze strany a pozitivní emoce z tvůrčího procesu, což dokonale pomáhá zbavit se stresu.

Děkuji za pozornost!

_________________Zdravím všechny, kteří se podívali na moji recenzi!________________

Přestože školní rok skončil a léto je před námi a přes léto můžete přijít o všechny nasbírané vědomosti, rozhodly jsme se s dcerou vyhradit si trochu času na výuku podle školních osnov.

Zaměříme se na základní předměty včetně angličtiny.

Dnes vám chci vyprávět o kostkovaném školním sešitu z produkce firmy BG.

Obecný čtvercový sešit počet listů 96.

Formát 165 x 205 mm

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Listy sešitu jsou světlé (jejich tloušťka je přijatelná, ne přehnaně tenké), buňky jsou vykresleny modře, sešit má navíc červená pole.

Zápisník je vázán kovovými sponkami.

Formát notebooku je A3, takže se do něj vejdou standardní obaly na notebooky.

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Obal notebooku není moc tvrdý, je leštěný. K notebooku jsem si hned koupil obal, aby nedošlo k třepení okrajů.

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Na zadní straně můžete vidět barevné variace této řady notebooků.

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Proč padla volba právě na tento notebook, byl právě atraktivní titulní obrázek. Ve skutečnosti není nabídka sešitů s více než 80 listy v obchodech tak velká.

Koupili jsme tento notebook za cenu 48 rublů. s cílem to udělat Anglický slovník s abecedním rejstříkem na pravé vnitřní straně sešitu, aby se usnadnilo vyhledávání a překlad potřebných slov.

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Abecední rejstřík jsem si vystřihl sám. Protože V angličtině je 26 písmen, zvýraznil jsem u každého písmene 3 listy každý notebooky. Proto jsem zvolil tlustý obecný sešit, aby na konci sešitu byly ještě listy na poznámky, kam bych si mohl zapisovat nějaká pravidla o výslovnosti slov a podobně.

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Objevil jsem to ve fázi vyřezávání abecedního rejstříku hlavní nevýhoda notebooku od výrobce LLC "BG".

Jde o to, že označení modrých buněk na listech notebooku není jednotné.

Vystřižením proužků navíc z pravých okrajů jsem skončil s ne úplně hladkou verzí slovníku (otravné).

Společný notebook v kleci. 96 listů. LLC "BG" Posouzení

Po dokončení řezací práce jsem na výsledný žebřík na pravém okraji sešitu napsal písmena anglické abecedy v pořadí.

Samohlásky jsem pro přehlednost hned zvýraznil fixem.

• Slovo v angličtině.
• Transkripce.
• Překlad slova do ruštiny.

Musím říct, že to byla nejdelší etapa práce. Bylo potřeba nakreslit více než 300 čar, což mi zabralo asi dvě hodiny (dělal jsem to v přestávkách).

Pevně ​​doufám, že tento slovník bude sloužit mé dceři a mně dlouhá léta, budeme do něj přidávat nová slova a pravidla.

K takovému slovníku je lepší vybrat sešit bez okrajů, ale jak jsem psal výše, výběr sešitů s velkým počtem listů v obchodech není velký.

Bod strhnu za chybu při sestavování notebooku, důležité pro mě byly čisté linie a měkkost obalu.

Text

Nový školní encyklopedický slovník ruského jazyka, který vytvořil tým Petrohradské státní univerzity, se od ostatních liší především svým designem. Gradienty, výběr fotografií a článků, jako by je načmáral fixem pilný školák, jsou dílem designéra Zhdana Filippova. Design ale úzce souvisí s konceptem slovníku, který tvůrci navrhují číst „jako knihu“. Daniil Trabun hovořil se Sergejem Monakhovem a Dmitrijem Čerdakovem o tom, proč je v době hypertextu nutné vydávat slovník na papíře a jak učinit naučnou literaturu nenudnou.

Docent, Katedra dějin ruské literatury, Filologická fakulta, St. Petersburg State University

Docent, Katedra ruského jazyka, Filologická fakulta, St. Petersburg State University

Jak se stalo, že je to na jedné straně oficiální slovník ruského jazyka, schválený všemi úřady, a na druhé straně je to řekněme troufalé? Svěží a svým způsobem zdarma.

Dmitriy: Myšlenka vytvořit takový slovník se zrodila na St. Petersburg State University již v roce 2009. Hlavní otázka je, proč vůbec dělat nový slovník, když už existují jiné, že? Je to tak, existují encyklopedické příručky, včetně těch určených pro školáky, zaměřené na školní kurz ruského jazyka. Tato pomocná funkce nám ale sama o sobě nestačila. Kromě plnění této důležité role jsme chtěli, aby se slovník stal jakousi učebnicí a dokonce knihou ke čtení. Nebyl to jen zdroj informací, ale také přispěl k tomu, aby čtenáři porozuměli informacím, které předával. Tato myšlenka kombinace funkcí byla ztělesněna různými způsoby - jak na úrovni textu, tak v samotném konstrukčním řešení.

Můžete mi říct více o knize, kterou si mám přečíst? Přesto se ke slovníku člověk obrací, jen když je opravdu potřeba.

Sergey: Ano, ano, to je tak častý nápad. Slovník je na polici, jdou nahoru k poličce, otevřou knihu, podívají se na správné slovo a vloží ho zpět. Chtěli jsme to udělat jinak. Obrazně řečeno, ne slovník na poličce mezi ostatními knihami, ale otevřený slovník na stole, kniha do každé rodiny. Náš slovník se skládá ze dvou částí. První je vlastní korpus encyklopedických článků. Druhé tělo obsahuje ukazatele, které pomáhají čtenáři orientovat se v tomto informačním prostoru. Kromě tradičních abecedních a terminologických rejstříků obsahuje slovník stromový tematický rejstřík, ve kterém jsou články uspořádány hierarchicky s různou úrovní vnořování podle stupně zobecnění terminologického materiálu. Pochopte správně, nikdo nečeká, že si člověk otevře slovník a začne čmárat od písmene A až do konce, dokud jej nedočte. Ale může si tím, že se obrátí na náš terminologický strom, vytvořit představu o lingvistickém kontextu, který existuje kolem fenoménu, který ho zajímá, a přečíst si celý shluk vzájemně souvisejících článků.

Je tu ještě jeden bod, který dělá ze slovníku „čítanku“. Kromě hlavního textu poskytujeme v našich článcích vložené eseje dvou typů – některé více či méně rozsáhlé citace z beletrie či vědecké literatury, ilustrující koncept, který je v článku odhalen, a na druhé straně doplňkové, populárně vědecké , krátké texty , které umožňují - zase, že? – představit fenomén, který čtenáře zajímá, v širších souvislostech.

O registraci

Zhdan FILIPOV, návrhář slovníku:„Chtěl jsem, aby se několik kusů spřátelilo podle obrázku [ve slovníku]. Aby to tak bylo WordArt- skutečný, hrozný, ale rafinovaný. Aby z něj zůstal jen tenký stín přítomnosti. Plus Lazar Lissitzky a přechod od bundy z 80. let. Obecně je to jako prezentace v Slovo nebo Vynikat, ale obecně je to trochu přesnější. Vypadá to zábavně – jako slovník, ale také zábavně. Zábavný slovník. V některých bodech to vypadá nakřivo, nakřivo, ale vše je zcela vědomé a přesně tak, jak to v tomto případě má být. Vesele, odvážně, ale formálně jsme dodrželi všechna pravidla. Myslím, tak to má být"

Zhdan Filippov hovoří o tom, jak vznikal design slovníku

Design okamžitě upoutá pozornost. Jak spolupracoval tým, který měl na starosti výběr článků a strukturu slovníku s designéry? Pokud tomu dobře rozumím, měla by to být docela úzká spolupráce?

Sergey: Designové práce začaly, když byl text hotový. Zpočátku se i ve fázi tvorby článků vybíraly ilustrace, ale Zhdan Filippov většinu těchto obrázků odmítl s tím, že nejsou dobré – ani svou kvalitou, ani takříkajíc konceptuální integrací, že prostě nějaký druh vinaigrette, hodgepodge a tak dále. Zhdan navrhl neobvyklé řešení - udělat ilustrační sérii černobílou a samotný text barevný. Vybarvěte text a zvýrazněte v něm různé informační toky: citace, odkazy, seznamy, koncepty, vložené eseje, jména autorů a názvy děl. Je jasné, že v hromadě knih, slovníků a encyklopedií jsou takové „sklepy“ s barevnou výplní, ale tohle je úplně jiné. Tam je barva okrajová a označuje okrajové, okrajové věci. A to je pro nás hlavní estetická technika. Když Zhdan navrhl tuto myšlenku, pamatuji si tento okamžik - jako vhled, božský vhled.

Souběžně s prací na slovníku jsme pracovali i na úpravě učebnice ruského jazyka pro ročníky 10–11. Pokud jde o školáky, jedná se o adresáta stejné věkové úrovně. Grafickou úpravu učebnice vytvořil Dima Barbanel, se kterým jsme se, stejně jako se Zhdanem, setkali, když jsme pracovali na časopise Ermitáž, a od té doby čas od času spolupracujeme. Chci tím říct, že tato dvě uspořádání, učebnice a slovníky, mohou být, je-li to žádoucí, považovány za dva protiklady. V tom smyslu, že Dima právě přidal do učebnice obrovské množství zcela odlišných stylů, včetně prostě hrozných ilustrací; umístil je do takových rezervací, na samostatné dvojstránky, oddělil je od textu a dal jim příležitost explodovat čtenářovo oko a mozek. A Zhdan vše tvrdě zahodil. Nebylo by žádné štěstí, ale pomohlo neštěstí - ukázalo se, že nemáme žádné obrázky, a přišel nápad, který se mi dodnes líbí - vytvořil takovou zvláštní textovou expresivitu.

Nevíte, jak vést slovník!

Jak správně udržovat slovník pro výuku cizího jazyka?

(Nezapomeňte, že si můžete, a důrazně doporučujeme, přečíst a implementovat nápady, life hacky a tipy, které zveřejňujeme na našem webu v sekci „Články“).

Cíle tohoto článku:

Motivovat čtenáře k tomu, aby se učili angličtinu prostřednictvím nahrávání slovní zásoby;

Zdůvodněte klady a zápory různých způsobů údržby anglických slovníků;

Otevřete oči nejlepší metodě údržby anglického slovníku;

Většina sešitů slovní zásoby

Věnujme trochu pozornosti, co se dá v knihkupectvích pořídit. Většina sešitů nebo sešitů pro zápis cizích slov obsahuje pouze 2 sloupce - PRVNÍ je pro původní jazyk, DRUHÝ je pro studovaný jazyk (v našem případě angličtina). Pokud nejen čtete texty v angličtině, sledujete filmy a televizní seriály, děláte cvičení, ale také si zaznamenáváte nová slova do samostatného sešitu, pak, jak se říká: „Dobrá práce“ (dobře). Ale s touto metodou se váš anglický slovník promění ve skladiště „zbytečných věcí“, jakýsi balkon, na kterém se zdánlivě potřebné věci odkládají do lepších časů. Chcete to posunout na další úroveň? Pak čtěte dál.

Jak učit anglický slovník ve škole

Znovu si přečtěte předchozí odstavec a v duchu vložte 1 další sloupec mezi dva naznačené, nazvěte to „Přepis“ a získáte typický slovník, který od nás učitelé ve školách vyžadovali, abychom ho otestovali. Je to neuvěřitelně nudné. Nevím jak vy, ale já jsem se vždy snažil oddálit „hodinu X“ co nejvíce. Mimochodem, Transkripce je záznam zvuků jednoho jazyka pomocí specializovaných symbolů mezinárodní fonetické abecedy. Ale myslím, že už to víš. To, co nám nabízejí v obchodech a ve škole, jsou zpravidla dobré metody, ale ne ideální. Doba „kolize“ s novou jazykovou jednotkou je zanedbatelná. Zapisujete si tedy svá drahocenná anglická slovíčka do takového slovníku, představte si, že na ně budete muset brzy psát diktát nebo na ně ústně odpovídat před svými přáteli, a přemohla vás univerzální lenost. Tento proces je totiž potřeba proměnit v kreativitu. Ať je to příjemné. Jak? Řeknu vám to.

Anglický slovník z anglických ročních období

V jazykové škole ENGLISH SEASONS se problematika doplňování lexikálních znalostí bere vážně, zodpovědně a důkladně. Hned bych chtěl poznamenat, že rok od roku ti, kteří se řídí radami učitelů a zejména udržují slovník níže doporučovaným způsobem, jsou vždy o hlavu a ramena napřed před svými „spoluvojáky“ a dokončí, co začali. .

Náš anglický slovník obsahuje až 4 (ČTYŘI) sloupce a rád bych se každému z nich věnoval podrobněji. Předem říkám, že první 2 sloupce by měly být malé (3-3,5 cm), třetí sloupec nejlépe 5-6 cm, čtvrtý 7-8 cm.Lepší je ale mít sešit A4 v pevné vazbě a nevadí neodmítej.

Sloupec 1 anglického slovníku

Slovo. Lexikální jednotka studovaného jazyka, v našem případě angličtina. Může to být slovo nebo fráze, kterou je třeba si zapamatovat a následně použít v mluvené angličtině (psané nebo mluvené – na tom tolik nezáleží).

Sloupec 2 anglického slovníku

Transkripce. Definice transkripce byla uvedena výše. Sloupec není nejdůležitější, ale ne úplně zbytečný. Zejména v raných fázích studia. Na samém začátku své jazykové cesty si můžete zapsat, jak se slova čtou ruskými písmeny. Postupem času, kdy se dokonce i anglický přepis stane zbytečným (po několika letech studia), lze tento sloupec odstranit. Budete pak mít více místa. Více prostoru pro co? Číst dál.

Sloupec 3 anglického slovníku

Hodnoty. Ano, ano, jsem to JÁ, na konci a s velkým písmenem. Je to několik významů (pokud existuje) jednoho slova, které vám s největší pravděpodobností pomohou lépe si je zapamatovat. Jednoduchý příklad: slovo JMÉNO. Každý ví, že se překládá jako JMÉNO. Ale podívejme se na sousloví JAK SE JMENUJETE? - Jak se jmenuješ? A teď po JMÉNU nezůstala ani stopa. A pokud si otevřete větší slovník (o papírových slovnících si přečtěte v našem článku), pak jeden z významů, které najdete, bude JMÉNO. A právě část JMÉNO, která zní trochu jako JMÉNO, se stane spolehlivou kotvou pro zapamatování nového slova. A takových „náhod“ je v našich jazycích tolik. Stačí sáhnout hlouběji do slovníku a projevit zájem. Je to vzrušující, věřte mi.

Téměř jste se dostali k nejzajímavější části. Držet to.

Sloupec 4 anglického slovníku

Příklad. Poslední největší sloupec, číslo 4. Kreativita a kreativita při psaní vašeho jedinečného anglického slovníku začíná právě u něj. Příkladem máme na mysli určitou frázi, výrok, který „přehrává“ význam studovaného slova. Nekomunikujeme spolu samostatnými slovy, že? Souhlasíš? I lidé s minimálním vzděláním se snaží skládat své myšlenky do vět. Doporučujeme tedy, abyste si věty hned zapamatovali. Odkud je získat? Z mé hlavy. Nic tě nenapadá? Najděte si příklad použití jazykové jednotky na internetu, v moderním světě s tím nejsou žádné problémy. Nahraďte tam 1-2 slova svými vlastními a nyní máte originální výrok, který patří jen vám a nikdo jiný ho mít nebude.

Někomu se může výše uvedený způsob zdát dlouhý. Učení angličtiny ale není piknik. Tohle není procházka po Oxford Street. Spíše jde o odvážný postup džunglí, který se postupem času stává stále napínavějším a zajímavějším. Hlavní věc je mít nablízku spolehlivého průvodce, který vás ochrání před „nebezpečím“ a řekne vám o pravidlech chování v „divoké přírodě“. S uváženou metodou udržování anglického slovníku získáte čtyři nebo dokonce pět odkazů na slovní zásobu, spoustu slov ze strany a pozitivní emoce z tvůrčího procesu, což dokonale pomáhá zbavit se stresu.

englishseason.ru

Anglický zápisník

Navrhuji založit nový sešit pro hodiny angličtiny, do kterého opravdu chcete udělat první zápis co nejdříve, tím, že si zapíšete své cíle. Kolik času plánujete tréninku věnovat, co přesně dělat, jakých výsledků chcete v určitém časovém období dosáhnout. A obecně stojí za zmínku, proč se musíte naučit anglicky, jaký je konečný cíl. To byste si měli zapsat na první stránku, abyste neztratili motivaci.

Aby se správně seřadili výuka anglického jazyka(zejména pokud plánujete studovat samostatně), odpovězte na otázky ze seznamu níže. Tyto odpovědi si také zapište do sešitu a čas od času zkontrolujte, zda děláte vše:

Jak často budeš cvičit? Kde a kdy?

Kolik slov si potřebujete zapamatovat za týden?

Jak se otestujete?

Jak budete měřit své úspěchy?

Na začátek sešitu by se docela hodil i kalendář a plánovač, o kterých jsme mluvili o něco dříve.

Dále si proberme, jak psát slova. Už jsem zmínil, že nejlepší slovník je ten, který nemá překlad do ruštiny. Co tedy dělat, co dělat pro zapamatování slov? Možná vám bude vyhovovat následující možnost (popíšu ji na jednoduchém příkladu - může to vypadat trochu primitivně, ale mým úkolem je ukázat myšlenku). Můžeš to udělat:

1. Při psaní podstatných jmen přidejte tvar množného čísla, u sloves zkontrolujte, zda je správný nebo ne.
2. Níže si zapište všechna slova, která vám pomohou zapamatovat si překlad toho, co potřebujete. Pro lepší organizaci je můžete napsat do sloupců.
3. Můžete použít obrázky, libovolná schémata a náčrty – cokoliv, co je spojeno se studovaným slovem.
4. Zapište si věty s tímto slovem, abyste si zapamatovali jeho použití v řeči.
5. Pokud je to možné, zapište si synonyma a antonyma.
6. Pomocí fonetických symbolů zapište výslovnost. No, samozřejmě, řekni to slovo několikrát.

Níže je pár stránek, jak by to mohlo vypadat. Doufám, že se vám tento přístup líbí. Možná vám něco nevyhovuje - žádný problém, vyřaďte ze slovníku nepotřebné položky. Myslím si, že plná verze takové nahrávky je vhodná zejména pro děti (ostatně, angličtinu se nyní začínají učit téměř od školky) a tyto nahrávky, kresby a design budou užitečné pro rozvoj jemné motoriky. No, pokud máte řemeslnou maminku, pak je docela možné začít se svým dítětem dělat scrapbooking a vytvořit krásné album se slovníkem a trávit spolu mnoho večerů při této činnosti.

Nechat si ho vyrobit aneb Jak vyrobit anglický slovník

Potřeba učit se anglicky nastavuje nový rytmus života pro ty, kteří se rozhodli pro drastické změny. Žáci se učí cizí jazyk tak, jak je předepsáno ve školním vzdělávacím programu.

Studenti se učí základy jazyka, aby si upevnili dříve nabyté znalosti. Pracovníci v kancelářích a velkých podnicích se snaží co nejrychleji „mluvit“ anglicky, aby mohli pokročit ve své kariéře. Ředitelé velkých společností pořádají firemní kurzy angličtiny pro své zaměstnance tak, aby každý z nich mohl přímo komunikovat se zahraničními partnery. Svět angličtiny rozšiřuje hranice, otevírá nové obzory a umožňuje každému z nás najít nové já.

Při učení jazyka se mnozí potýkají s problémem výběru slovníku, který je pro danou práci nejvhodnější. Učitelé ve škole kladli přísné požadavky: každý žák musel mít svůj slovník, ve kterém byla slova rozdělena podle témat třídy. Tento přístup je dobrý, pokud student skutečně studuje. Jinak sestavení takového slovníku zabere spoustu času a nedává viditelné výsledky.

V dnešní době málokdo přemýšlí o tom, jak si udělat anglický slovník sám, protože existuje spousta publikací, které jsou uznávány jako nejlepší pomocníky při učení cizího jazyka.

Pokud se s angličtinou teprve začínáte, nezbytným pomocníkem při vaší práci bude papírový dvojjazyčný slovník Longman nebo Oxford. Elektronické verze těchto slovníků najdete také na World Wide Web.

Těm, kteří již dosáhli určité úrovně znalostí, doporučujeme používat jednojazyčné slovníky, které vám pomohou ponořit se do jazykového prostředí a navíc vás naučí anglicky spíše přemýšlet než překládat. Takové slovníky se nazývají anglicko-anglické, protože neobsahují překlady do jiného jazyka - všechny definice jsou psány ve studovaném jazyce. Tím nejen zvýšíte počet lexikálních jednotek, ale také se naučíte potřebné struktury pro stavbu vět.

Díky nejmodernější technologii již není problém mít slovník u sebe. Jakékoli zařízení, které máte v tašce nebo kapse, bude schopno překládat slova, fráze, věty. Na kvalitu překladu je potřeba myslet pouze v případě, že se bavíme o plnohodnotných strukturách. V tomto případě důrazně doporučuji překládat pouze ta slova, s jejichž významem jste se nikdy nesetkali. S tímto úkolem si dobře poradí slovník ABBYY Lingvo, který nejen překládá slova, ale také označuje časované tvary sloves, pomáhá najít idiomy u daného slova a nabízí také překlady slov z různých oblastí znalostí (finance, marketing, konstrukce atd.).

Pokud si nedokážete představit život bez používání slangových výrazů, pak se neobejdete bez online asistenta.

Ale pro ty, kteří se zajímají o frázová slovesa, idiomy, gramatiku, testy, mohu doporučit úžasný zdroj.

Pokud jste odhodláni zvládnout nejmodernější verzi angličtiny, vítejte zde, kde najdete odpovědi na nejtěžší otázky. Mimochodem, každý den tato služba zveřejňuje několik slov dne. Takže například dnes můžete zjistit, co to je spondulikové, momismus, velkolepý, filumenista, skookum. Souhlasíte, s těmito slovy se v každodenním životě často nesetkáte.

Naučte se anglicky a nechte svou slovní zásobu každý den doplňovat novými lexikálními jednotkami!

Jak správně udržovat anglický slovník: 2 nejlepší způsoby

Podle Majakovského je slovo velitelem lidské síly. Dnes vám chceme pomoci stát se trochu silnějšími – správně si zorganizovat práci se slovní zásobou. Řekneme vám, jak správně udržovat osobní slovník, abyste se rychle a efektivně naučili slovní zásobu.

Potřebujete si vést svůj vlastní slovník?? Dnes jsou na to různé názory: jedni to považují za důležité, druzí říkají, že je to jen zbytečné čmárání. co je pravda? Věříme, že udržování slovníku je nezbytné pro každého, kdo chce mít bohatou slovní zásobu. Vaše osobní referenční kniha se pro vás zároveň stane učebnicí, ze které se naučíte nové fráze, výrazy a slovíčka. Zapisováním slovní zásoby do slovníku navíc aktivujete paměť nazpaměť, což usnadňuje učení se novým znalostem.

Slova – tak nevinná a bezmocná, jak stojí ve slovníku, jak mocná pro dobro a zlo se stávají v rukou toho, kdo ví, jak je kombinovat.

Slova – tak nevinná a slabá, když jsou ve slovníku, jakým mocným nástrojem pro vytváření dobra nebo zla se stávají v rukou toho, kdo je ví, jak je ovládat.

Proč je správná slovní zásoba opravdu důležitá? Věříme, že na tom závisí kvalita vašeho učení a efektivita zapamatování nových slovíček.

Jistě si pamatujete, jak jsme ve škole rozdělili list sešitu do 3 sloupců a psali podle kouzelné formule „slovo-přepis-překlad“. Kolik slov z tohoto zápisníku si dnes pamatujete? Myslíme si, že většina z nich byla bezpečně zapomenuta a v hlavě je pevně utkáno pouze strašidelné „Londýn je hlavním městem Velké Británie“. Proč se to děje: studujete jazyk ve škole nebo na univerzitě déle než 10 let, ale někdy nedokážete spojit dvě slova? Možná proto, že nevíme, jak přesně mohou být tato slova „propojena“. Koneckonců, ten samý „slovo-přepis-překlad“ slovník vytrhl slova z kontextu a pokusil se je zafixovat v paměti pomocí mechanického napěchování.

Jak vidíte, starý dobrý způsob udržování osobního slovníku je více starý než dobrý: neospravedlnil se. Proto jsme se rozhodli nabídnout vám efektivnější způsoby vedení vašeho osobního adresáře. Prostudujte si každý z nich a vyzkoušejte v praxi: tak pochopíte, který z nich je pro vás nejvhodnější.

Jak vést tematický slovník

Tematický slovník je sešit nebo sešit pro zaznamenávání vaší budoucí slovní zásoby - lexikální sešit. Takový zápisník by měl být hned rozdělen do témat, například: práce, jídlo, pocity, části těla atd.

Každému slovu je vhodné vyčlenit 1 stránku nebo alespoň polovinu v závislosti na formátu sešitu a velikosti vašeho rukopisu.

Co napsat do slovníku

• Samotné slovo a jeho překlad do ruštiny. Pokud má slovo více významů, je vhodné napsat 3-4 různé definice.
• Přepis je nepovinný, pokud vám jeho čtení vyhovuje.
• Definice slova v angličtině je vhodná, pokud je vaše úroveň znalostí střední nebo vyšší. Tak se také dozvíte pár užitečných slovíček z definice.
• Slova, která se kombinují se slovem (sousloví). Podívejte se na obrázek s příkladem, tam vidíte slovní spojení špatné počasí, horko, předpověď počasí atd. Tyto výrazy si zapamatujete lépe než dvě slova od sebe oddělená. Navíc nikdy neuděláte chybu ve spojování slov a nikdy neřeknete nepříjemné počasí.
• Několik příkladů použití tohoto slova ve větě a ke každé písemné definici slova je vhodné napsat alespoň jeden příklad.
• Synonyma a antonyma pro slovo.
• Idiomy s použitím tohoto slova, pokud vaše úroveň není nižší než středně pokročilá a chystáte se rozšířit svou slovní zásobu o užitečné barevné výrazy. Musíte však dodržet míru, neměli byste vypisovat všechny idiomy, které jsou spojeny s vaším slovem. Jeden nebo dva stačí.
• Obrázek - nepovinný. Některým lidem tato technika pomáhá: když se učí slovo, nakreslí k němu obrázek. Slovní zásoba se tak začne spojovat s určitým vizuálním obrazem a snáze se zapamatuje.

Jak vytvořit myšlenkové mapy

Myšlenkové mapy skvěle fungují i ​​jako slovník. Myšlenkovou mapu můžete vytvořit dvěma způsoby:

Spojujte slova podle tématu. Tato technika vám pomůže uspořádat informace a výrazně rozšířit slovní zásobu na určité téma. Pak může vaše mapa vypadat takto.

Vytváření map synonym je jedním z nejpohodlnějších způsobů, jak si zapamatovat několik slov s podobným významem a zpestřit si řeč. Příklad takové mapy může vypadat takto.

V obou případech nezapomeňte na kontext: pod mapu napište několik vět pomocí uvedených pojmů. Materiál pro sestavení myšlenkových map v učebnicích anglické slovní zásoby najdete z naší recenze.

Dva způsoby údržby slovníku, které jsme popsali, jsou dnes nejběžnější a nejúčinnější. Můžete je používat společně. Takže vedení prvního typu slovníku vám umožní prohloubit znalosti na jakékoli téma a druhá technika vám pomůže zpestřit váš projev.

Dříve bylo těžké si představit výuku cizího jazyka bez speciálního slovníku, který student samostatně vyplňoval. Dnes mají studenti různé názory na vedení osobního slovníku. Někteří lidé považují vedení slovníku za naprosto zbytečnou činnost; jiné jsou naopak nutností. Pojďme zjistit, jaké jsou výhody údržby slovníku a jak jej správně udržovat.

Výhody údržby slovníku:

1. Slovník pomáhá systematizovat práci na rozšiřování slovní zásoby.
2. Tím, že si zapíšete slova, která se například dnes učíte, je po chvíli snáze najdete.
3. Stává se, že naučené slovo nám vyletí z hlavy v pravou chvíli. A když se snažíme najít slovo, které potřebujeme na internetu, online překladač nám místo slova, které potřebujeme, dá synonymum. Totéž se může stát při hledání potřebných frazeologických jednotek, frázových sloves a nastavených frází na internetu. Pokud máme zapsané všechny naučené výrazy a fráze, je pro nás snazší se v nich orientovat, zvláště pokud jsou rozděleny do témat (ale k tomu, jak nejlépe vést slovník, se dostaneme o něco později).
4. Když si zapisujeme nové pojmy, pamatujeme si je rychleji, protože do hry vstupuje paměťová a vizuální paměť.

Slovník je v podstatě pohodlný nástroj, který nám pomáhá rychle se naučit novou slovní zásobu a převést ji ze závazku na aktivum.

Jak vést anglický slovník, abyste si zapamatovali slova

Ve škole jsme sešit rozdělili do tří sloupců (nebo si koupili hotový slovníkový sešit): do prvního jsme si zapsali slovo v angličtině, do druhého - přepis, do třetího - překlad. Tato metoda však ve skutečnosti příliš nepomohla při učení nové slovní zásoby.

Kolik z těchto slov si dnes pamatujeme?

Tento slovník byl pravidelně aktualizován o desítky nových slov, která jsme se museli naučit pro diktát v další lekci. Po tomtéž nešťastném diktátu však nové termíny zmizely kamsi z paměti beze stopy. Faktem je, že tato metoda byla zaměřena výhradně na mačkání. Naučili jsme se slovíčka, ale nenaučili jsme se je správně používat. Ukazuje se tedy, že po 10-11 letech studia angličtiny ve škole sice trochu anglicky rozumíme, ale sami neumíme spojit dvě slova.

Fakt, že jsme vedli takový slovník, nebyl moc užitečný, pokud vůbec nějaký byl. Proto navrhujeme zvážit efektivnější metody údržby osobního anglického slovníku.

První možností je tematický slovník:

1. Mnoho lidí si mnohem snáze zapamatuje novou slovní zásobu, pokud je rozdělena do tematických skupin. Proto je při studiu slovíček doporučujeme rozdělit podle témat. Každému tématu věnujte několik stránek. Například tři stránky slovníku pro téma „počasí“, tři pro téma „letiště“, další tři pro stabilní fráze se slovem „get“ atd.
2. Pokud vám přepis vyhovuje, zapište si ho vedle slov (nebo nad slova), jejichž výslovnost je pro vás obtížně zapamatovatelná.
3. Zapište si význam slova/fráze. Pokud to vaše úroveň jazykových znalostí dovolí, napište výklad v angličtině. Zároveň stále doporučujeme podívat se na překlad slova (v případě potřeby si jej zapsat vedle anglického výkladu). Je to proto, abyste se ujistili, že rozumíte slovu správně. Stává se, že interpretace přesně nevyjadřuje význam slova, takže pro jistotu je stále lepší podívat se na jeho analog ve svém rodném jazyce.
4. Má-li slovo mnoho významů, zapište si několik nejčastěji používaných. Vyhnete se tak zmatkům, pokud se s tímto slovem později setkáte v jiném kontextu.
5. — Najděte a zapište příklady použití slova (fráze), abyste pochopili, jak je lze použít. V tomto případě je vhodné napsat si 2-3 příklady, abyste viděli, jaké odstíny slovo v kontextu nabývá. Pokud jste si zapsali několik významů slova, zapište si příklad použití pro každý z nich.
6. Pokud jste již dosáhli úrovně Pre-intermediate, zapište si také idiomy se slovem, které studujete.
7. Zapište si také několik synonym a antonym pro každé slovo. To pomáhá vytvořit asociativní řadu. Naučíte se například slovo upjatý a jako jeho synonymum napíšete chamtivý. Když si potřebujete zapamatovat naučené slovo, může se vám v paměti automaticky objevit asociativní spojení: „Pojem, který jsem potřeboval, byl synonymem pro slovo chamtivý…. Ach přesně tak, pevně v pěst!" Můžete také vytvářet obrazné asociace a zapisovat je jako slovní vodítka. Například, vezměte si stejné slovo - upjatý. Může být spojen se Scrooge, jak McDuckem, tak hlavní postavou Vánoční koledy. Proto vedle slova můžete napsat jméno Scrooge. Pokud si přejete, můžete si nakreslit obrázek, tato technika mnohým pomáhá.

Sestavte si takzvané myšlenkové mapy.

Tato metoda je vhodná pro lidi, kteří mají nejlépe vyvinutou zrakovou paměť. Chcete-li to provést, zapište si slovo tématu do středu stránky. Například počasí. A nakreslete z něj šipky, na jejichž konci si napište, jaké může být počasí: slunečno, deštivo a podobně. Pomocí této metody se můžete naučit nejen nová slovíčka, ale i gramatické struktury. Zároveň si na zadní stranu listu napište několik vět se slovy, která se učíte. Případně si můžete ponechat samostatný notebook pro příklady použití.

Bloky slov

Dalším způsobem, jak udržovat slovník, je zapisovat slovní zásobu do bloků, přičemž slova spolu tematicky nesouvisejí. Tato metoda je vhodná, pokud se často učíte novou slovní zásobu z filmů, knih a článků. Při sledování filmu tedy nebude příliš pohodlné hledat stránku s tématem, které potřebujete. Bude mnohem snazší zapisovat pouze slova a fráze na jednu stránku.

1. Přidělte několik stránek na blok slov. Blok musí obsahovat množství
2. Při zapisování slova zapište jeho význam a případně přepis.
3. Pod každé slovo (frázi) napište větu, ve které jste se s ním setkali. Poté zkontrolujte, jak by se slovo dalo znovu použít, a zapište si 1–2 další příklady jeho použití. K tomu můžete použít vyhledávání Google nebo slovníky jako http://context.reverso.net/.
4. Také, pokud se jedná o výrazy z filmu, můžete napsat vysvětlení situace. Hrdina například řekl větu, kterou se naučíte, když byl naštvaný, když viděl, že mu chybí peníze – zapište si to tak. Toto bude váš „maják“. Když si zapamatujete situaci, bude pro vás snazší zapamatovat si frázi samotnou.
5. Vedle každého bloku slov zapište data, kdy byla opakována.
6. Na další list papíru určený pro tento blok si zapište fráze a slova v angličtině. A při opakování si zapisujte jejich překlad nebo výklad. Na další list papíru vymyslete vlastní příklady použití. Pak si zapište význam slov nebo frází, které se učíte, ale v ruštině, a až je budete příště opakovat, zkuste si je sami zapamatovat v angličtině.

Při údržbě slovníku v blocích můžete (a dokonce potřebujete) používat metody, které jsou popsány při údržbě tematického slovníku. To znamená, zapište si synonyma, slovní asociace, antonyma atd.

Slovníky lze uchovávat v papírové i elektronické verzi. Vytvořte si například v počítači složku „slovník“, ve které můžete vytvořit několik dokumentů (každý dokument na jedno téma). Nebo jeden dokument rozdělený na několik listů.

I když při ručním psaní si nová slovíčka zapamatujete rychleji a je mnohem snazší najít vše v jednom sešitu než ve více dokumentech v elektronické složce.

Takové metody udržování osobního slovníku cizího jazyka jsou pohodlné a efektivní. Pomáhají systematizovat studovanou slovní zásobu a rychleji si ji zapamatovat. Stačí si vybrat metodu, která je pro vás výhodná.