Testové úlohy z přírodopisu. Testy z přírodopisu "Vzduch" (5. ročník). Cirkulace je pohyb krve

Přírodopisné testy (5. třída)Téma "vzduch"
Možnost 1. 1. Testy s jednou odpovědí:
1. Vzduch je:
A) - látka, která může být současně v různých skupenstvích: kapalné, pevné a plynné; B) směs plynů, prachu a páry; C) jakákoli přírodní látka.
2. Složení vzduchu zahrnuje:
A) dusík, oxid uhličitý; B) dusík a kyslík; B) dusík, kyslík, oxid uhličitý a
3. Plyn je potřebný pro spalování a dýchání:
A) oxid uhličitý a dusík B) dusík a kyslík C) kyslík
4. Při dýchání osoby:
A) vdechujte oxid uhličitý a vydechujte kyslík
B) vydechnout oxid uhličitý a vdechnout kyslík
C) vdechovat dusík, kyslík, oxid uhličitý a vydechovat kyslík
5. Vlastnosti vzduchu:
A) bezbarvý, bez zápachu, bez chuti, má hmotnost
b) bez barvy, bez vůně, bez chuti, bez hmotnosti
C) transparentní, má vůni a chuť.
6. Obsah dusíku ve vzduchu je:
A) 21 % b) 78 % c) 1 %
7. Co se děje se vzduchem při zahřívání?
A) expanduje b) stahuje c) nic se neděje
P. Vyberte několik odpovědí:
Jak by měl být vzduch chráněn před znečištěním?
A) Továrny a továrny by měly mít lapače prachu a škodlivých látek
B) Zasaďte více stromů ve městech a jejich okolí
B) Zakázat používání motorových vozidel
D) Doprava musí být šetrná k životnímu prostředí
D) Zastavte všechny továrny a závody
E) Proměňte Zemi v jednu obrovskou přírodní rezervaci
Ш Vyberte písmena správných úsudků:
a) atmosféra - vodní obal země;
b) kyslík je nezbytný pro dýchání;
c) vzduch vyvíjí tlak na všechny předměty, které jsou na
povrch země;
d) vzduch má barvu IV. Celá odpověď:
1. Proč mají vysokohorští horolezci závratnou horskou nemoc? Jaké jsou příznaky nemoci?
2. Na základě vaší tělesné hmotnosti, kolik vzduchu na vás shora tlačí?

Možnost 2.
1. Testy s jednou odpovědí:
1. Jak se nazývá vzdušný obal Země?
A) hydrosféra b) biosféra c) litosféra d) atmosféra
2. Ozonová vrstva chrání:
a) planeta z pádu meteoritů; b) živé organismy před škodlivým zářením;
c) planeta před tepelnými ztrátami
3. Obsah kyslíku ve vzduchu je:
A) 21 % b) 78 % c) 1 %
4. Atmosférický tlak vzduchu v průměru odchází:
A) 780 mm.Hg.mm.St. b) 740 mm Hg c) 760 mm Hg Umění.
5. Jakou vlastnost vzduchu využívají lidé při vypouštění balónu?
A) stlačitelnost b) roztažitelnost c) elasticita
6. Co se instaluje v oblastech, kde často fouká silný vítr?
A) solární panely B) větrné elektrárny; C) vodní elektrárny.
7. Co se stane, když se vzduch ochladí?
A) smrští se b) roztáhne se c) nic se nestane
8. Jaký vzduchový plyn podporuje hoření?
A) kyslík b) dusík c) oxid uhličitý.
9. Které z těchto zařízení obsahuje rtuť?
A) teploměr b) kompas c) barometr
10. Kde je nejvíce kyslíku? A) nad jezerem b) nad městem c) nad lesem
11. Jakého plynu bude do konce lekce v kanceláři více?
A) kyslík b) oxid uhličitý c) dusík

P. Vyberte počty správných úsudků: Studený vzduch je lehčí než teplý Barometr je zařízení na měření vlhkosti Hmotnost vzduchu ve výšce 20 km je 90 gramů Čím vyšší vzduch, tím lehčí váží a vzácnější jeho hustota.Obsah oxidu uhličitého ve vzduchu je 1% .

Sh.Questions s úplnou odpovědí:
1. Vypočítejte hmotnost vzduchu v místnosti, která je 10 metrů dlouhá, 5 metrů široká a 3 metry vysoká.
2. Proč jsou vrcholky hor pokryty sněhem, ledovci, ale na úpatí hor sníh není?

Od ekologie přírody k ekologii duše.

Moře, řeky, zátoky.

1. Které moře ospravedlňuje svůj název pouze za špatného počasí?

(Černé moře.)

2. Jakou řeku, která kdysi tekla u hradeb Kremlu, odstranili Moskvané pod zem? (Neglinka.)

3. Jaká řeka je v ústech? (Guma.)

4. Který oceán omývá námořníky svým jménem? (Tichý oceán.)

5. Uveďte názvy čtyř barevných moří. ( Černá, žlutá, bílá, červená.)

6. Které jezero má 336 synů a jednu dceru? (Bajkal.)

7. Která řeka se jmenuje po ženě? ( Lena.)

8. Všude kolem je voda, ale s pitím jsou potíže. kde se to děje? (V moři.)

9. Ke jménu zvířete připište jednu z mír – získáte plně tekoucí řeku. (Vol-ha.)

10. Na řece se nachází jedno z velkých měst, jehož název se skládá ze šesti písmen. Přečtením tohoto jména písmenem dostaneme název další řeky, do které se vlévá první. (Moskva, dobře.)

11. Řeka, jejíž název se skládá z potravinářského výrobku a ženského jména. (Sýr - Daria.)

12. Kde se kořeny vinou na lesní cestě, tam je v trávě schovaný malý talířek. Každý, kdo projde kolem, přijde, opije se a opět nabere sílu na cestu. (Jaro.)

13. Toto jméno nese nůž, stejně jako mořský záliv. Otočte oči k západu, najdete to na mapě. (Finský záliv.)

Města

1. Které město „pluje“ ve vzduchu ? (Orel.)

2. Sedí za psacím stolem jako chlapec, stojí na mapě s městem. (Vladimír.)

3. První část města je pták, druhá část je savec. (Voronezh.)

4. Jedna část je velká řeka, druhá jsou srážky padající v podobě ledové kapky . (Volgograd.)

5. Které město se skládá z předložky a názvu noty? (Ufa.)

6. Které město má jedno chlapecké a sto dívčích jmen? (Sevastopol.)

7. Jsem město hrdinů, stojím nad řekou Něvou. (Petrohrad.)

8. Název kterého města končí jménem listnatého stromu? (Sevastopol.)

9. Jaké město takty a věty? (Kolomna.)

strany horizontu

1. Z jakého kbelíku nepijí, nejedí, ale jen se na něj dívají? (Souhvězdí Velké medvědice.)

2. Odkud vždy vanou jižní větry? (Na severním pólu.)

3. Jak se jmenuje ten úžasný bod na zeměkouli, kde nad hlavou stojí Polárka, kde není rozdělení času na dny a noci, kde se dá cestovat kolem světa otočením o 360 stupňů? (Severní pól.)

4. Hrana je viditelná, ale nelze na ni dosáhnout. (Horizont.)

5. Kam se otočí hlava slunečnice v poledne? (Jižní.)

6. Kam ukazuje střelka kompasu na obou koncích na jih? (Na severním pólu.)

7. Moje první slabika je kus země,

Druhým je balíček hráče.

A vzít si všechno s sebou na túru,

Kohl není blízko vás, abyste šli do lesa. (Kompas.)

Zvířata

Který pták se po ztrátě jednoho písmene stal největší řekou? (Žluva.)

Jaké zvíře se nazývá „loď pouště“? (Velbloud.)

Kteří ptáci přilétají jako první z jihu? (Věže.)

Jaký je největší pták? (Pštros.)

Jaký je nejmenší pták? (Kolibřík.)

Kolikrát musíte vzít písmeno "a", abyste získali ptáka? (Straka.)

I když nejsem kladivo -

Klepu na dřevo.

Má každý roh

Chci prozkoumat. (Datel.)

Chlupatý létá za sladkostí . (Včela.)

V létě jde k oráčovi, v zimě s pláčem odchází. (Havran.)

Malý, ale nikomu nehezký. (Myši.)

Jak napsat past na myši pěti písmeny? (Kočka.)

Na řece jsou dřevorubci

Ve stříbrně šedých kabátech

Ze stromů, větví, hlíny

Vybudovat trvalé hráze. (Bobři.)

13. Kteří brouci se jmenují podle měsíce, ve kterém se objevují? (Smět.)

14. První leží na zemi,

Druhá teče do Volhy,

Obecně se tomu říká pták . (Straka.)

15. Který pták žije v lese, volá své jméno v horku? (Kukačka.)

Rostliny

Co se rodí v chlebu, ale není dobré k jídlu? (Chrpa.)

Nikdo jí nenadává, ale ona se třese . (Osika.)

V mrazu je nahá, v horku se obléká. (listnatý strom.)

Jaké dvě noty rostou na zahradě? (Fazole.)

Zelená na jaře

V létě - opálená,

Na podzim - nasadit

Červené korály . (Jeřáb.)

6. Hodil jsem jednu, vzal celou hrst. (Kukuřice.)

7. Tři jednoduchá slova - poznámka, kroužek, svazek - dejte nám dohromady zeleninu, která chutná. (Ředkev.)

8. Pokud poslední porazí celek,

Nejdřív to nepůjde. (Hroznová.)

Smíšený

První číslo je uprostřed

Písmeno na začátku a písmeno na konci

Obecně - lesy, města a pláně,

Srdce plné lásky k celku. (Vlast.)

Jsou moře - nemůžete plavat,

Jsou cesty - nemůžete jít,

Pozemek tam je - nelze orat. (Zeměpisná mapa.)

Kdo z vás odpoví?

Ne oheň, ale pálí bolestivě,

Není to lucerna, ale jasně svítí,

Ne pekař, ale pekař . (Slunce.)

Kudrny kolem nosu

A ne v ruce . (Vítr.)

Sestra jde navštívit bratra

Její bratr se před ní skrývá. (Den a noc.)

Materiál úkolů pomůže učiteli organizovat práci studentů v kterékoli fázi lekce v závislosti na cílech a cílech lekce, na úrovni rozvoje dovedností v sebevzdělávací činnosti a kognitivní činnosti. studentů ve třídě. Testy umožní učiteli organizovat práci v hodině s přihlédnutím k individuálním charakteristikám dětí, přispějí k rozvoji sebehodnocení a dovedností vzájemného hodnocení mezi studenty. Pomocí testů budou studenti schopni pevně zvládnout programový materiál, rozvíjet své schopnosti a rozšiřovat si obzory.

Horizont.

strany horizontu.

Orientace na zemi

1. Horizont je povrch:

A) určité velikosti;

B) na kterých nerostou stromy;

C) na které se můžeme podívat;

D) celá země.

2. Horizont je viděn takto:

B) půlkruh.

3. Čára, kde se obloha spojuje se Zemí, se nazývá:

A) horizont

B) horizont;

B) duha.

4. Horizontální linie je jasně viditelná:

A) na otevřeném prostranství;

B) v uzavřeném prostoru.

5. Vaše škola je na západě a váš dům je v opačném směru na:

A) sever

B) východ;

B) jihovýchod

D) jihozápadní;

6. Na svazích a kamenech rostou mechy a lišejníky, u stromů na straně je mnoho hub.

7. Kompas - zařízení pro určování:

A) teplota vzduchu;

B) tělesná teplota;

B) atmosférický tlak;

D) strany horizontu.

Plán a měřítko. Vypracování plánu území. Mapa. Typy karet. Pravidla pro práci s kartou

1. Obraz předmětu shora se nazývá:

Kreslení;

B) plán;

B) karta.

Snížená

2. Měřítko ukazuje

(zvýšené) skutečné velikosti objektů.

3. Zápas.

Luční stezka

ovocný sad

4. Zeměpisná mapa je mnohonásobně zmenšený obrázek

5. Na mapě roviny představují hory - kopce - moře -

6. Čáry ukazující severojižní směr na mapě nebo zeměkouli se nazývají:

A) paralely

B) meridiány;

B) rovník.

Tvar země. Zeměkoule - model Země. Fyzická mapa hemisfér. Oceány a kontinenty

1. Země má tvar:

B) kruhy;

D) půlkruh.

2. Model Země je:

B) zeměkoule.

3. Uspořádejte čísla v souladu s pojmy.

1) Rovník.

2) Severní pól.

3) Jižní pól.

4. Na mapě polokoulí jsou zobrazeny:

A) západní polokoule a severní pól;

B) severní a jižní pól;

C) západní a východní polokoule;

D) východní polokoule a jižní pól.

5. Tichý oceán, Atlantik, Indický a Severní ledový oceán tvoří oceán.

6. Velké části oceánu, vyčnívající do pevniny, se nazývají:

A) oceány

B) ostrovy

B) kontinenty

D) moře.

7. Pevnina, na které se Ukrajina nachází, je:

A) Antarktida

B) Austrálie;

B) Eurasie;

D) Afrika.

Rotace Země kolem své osy a její pohyb kolem polohy Slunce.

1. Slunce vychází na západy

Trvá poledne

2. Zemská osa prochází:

A) rovník

B) střed Země;

C) Západní a východní polokoule.

3. Země se otáčí kolem své osy:

A) ze severu na jih

B) ze západu na východ;

B) od východu na západ

D) z jihu na sever.

4. V důsledku pohybu Země kolem své osy dochází k následujícímu:

A) změna tvaru Země;

B) změna ročních období;

C) změna dne a noci;

D) změna směru pohybu Země.

5. Jedna otáčka Země kolem její osy je:

A) týden

6. Země je blíže Slunci:

B) na podzim;

D) na jaře.

7. Dráha, po které se Země pohybuje kolem Slunce, se nazývá.

8. Rok je doba pohybu:

A) Země na oběžné dráze;

B) Země kolem své osy;

9. Pokud je Země otočena ke Slunci severní polokoulí, pak:

Planeta Země je součástí Vesmíru

1. Na rovníku:

A) doba trvání noci je delší než den;

B) den se rovná noci;

C) den je delší než noc

D) v závislosti na ročním období.

2. Satelit je nebeské těleso obíhající kolem:

A) slunce

B) jeho osa;

D) planety.

3. Mezi hvězdy patří:

B) slunce;

B) meteority;

D) Merkur.

4. Studená pevná koule, která nevyzařuje světlo a nevydává teplo, se nazývá.

5. Odstraňte zbytečná slova.

Země, Venuše, Jupiter, Saturn, Slunce, Neptun, Uran, Mars, Měsíc, Merkur, Pluto.

Umístění Ukrajiny na mapě a zeměkouli. Kyjev je hlavním městem Ukrajiny

1. Podtrhněte správnou odpověď.

Ukrajina se nachází na západní polokouli; na východní polokouli.

2. Na obrázku podepište název pevniny, na které se Ukrajina nachází.

3. Pokračujte ve větě.

Ukrajina sousedí s Moldavskem, Rumunskem, Maďarskem, Slovenskem,

4. Na území Ukrajiny leží:

B) Pripjať;

D) Dněstr.

6. Zdůrazněte přírodní oblasti, které existují na území Ukrajiny.

Smíšené lesy, lesostep, step, tajga, ukrajinské Karpaty, Krymské hory, jižní pobřeží Krymu.

7. Velká města Ukrajiny:

A) Kyjev, Charkov, Dněpropetrovsk;

B) Rostov, Moskva, Tula;

C) Minsk, Mogilev, Brest.

8. Na území Ukrajiny jsou moře:

A) Kaspický a Barentsův;

B) Black and Azov;

C) Chukchi a Aral.

Rozmanitost přírody na Ukrajině. Zóna smíšeného lesa

1. Odstraňte přebytek.

Přírodní zóna je charakteristická množstvím tepla a světla, počasím, půdou, flórou a faunou, národnostmi, prací lidí.

2. Pomocí písmen vyberte správné odpovědi.

Přírodní oblasti Ukrajiny:

B) smíšené lesy;

B) arktické pouště;

D) lesostep a step;

D) jižní pobřeží Krymu;

E) tundra;

G) Karpaty;

C) Krymské hory.

3. Pásmo smíšených lesů se nachází na:

A) východ

B) sever

D) západ.

4. Léta jsou dlouhá a teplá, zatímco zimy jsou v této zóně zasněžené a nepříliš silné.

5. V pásmu smíšených lesů rostou:

A) pouze bylinné rostliny;

B) pouze keře;

C) pouze stromy

D) pouze keře a byliny;

D) stromy, keře, trávy.

6. Zdůrazněte zástupce živočišného světa zóny smíšených lesů.

Bizon, lední medvěd, had, srnec, opice, jelen, tuleň, datel, ježek, liška.

7. Odstraňte přebytek.

V pásmu smíšených lesů protékají řeky Desna, Dněpr, Vorskla, Pripjať.

8. V zóně se těží uhlí, rašelina, žula, křída.

9. V pásmu smíšených lesů se nachází:

A) Doněck, Lugansk, Záporoží, Dněpropetrovsk;

B) Poltava, Sumy, Charkov, Čerkasy;

C) Užhorod, Černovice, Ivano-Frankivsk;

D) Žitomir, Černihiv, Kyjev, Luck.

10. Zápas.

Hutník

smíšené lesy

naftař

11. Na území byla vytvořena rezervace Polessky pro rostliny a živočichy.

Lesostepní a stepní zóny

1. Step je nekonečné rozlohy.

2. Lesostep je:

A) oblasti bez stromů;

B) ploché rozlohy;

C) přechodová zóna mezi zónami.

3. Léta jsou horká, někdy suchá, zimy mají v pásmu málo sněhu

4. Péřovka, ostřice, pelyněk, tumbleweed - to jsou rostliny zóny

Jasan, buk, habr, péřovka - to jsou rostliny zóny

5. U stepních rostlin:

A) dlouhý kořen a široké listy;

B) krátký kořen a úzké listy;

C) dlouhý kořen a úzké listy.

6. Křepelka, drop, jeřáb stěnový, zmije stepní jsou zvířata zóny

Zajíc, zubr, divočák, drop jsou zvířata zóny

7. Malé velikosti, rychle se pohybují, mají barvu suchých travních zvířat

A) tundra

B) smíšené lesy;

D) stepi.

8. V pásmu protékají řeky Severskij Donets, Dněstr, Ingulets a v pásmu

Khorol, Supa, Southern Bug.

9. V zóně se těží uhlí, kamenná sůl, křída, železná ruda

V zóně se těží vápenec, železná ruda, plyn, křída

10. Odstraňte přebytek.

Města Ukrajiny ve stepní zóně: ​​Doněck, Cherson, Rostov, Lugansk.

Města Ukrajiny v lesostepní zóně: ​​Poltava, Sumy, Charkov, Moskva.

11. V zóně je rozvinuto hutnictví, těžba uhlí, zemědělství a chov zvířat.

12. Ve stepní zóně jsou rezervy:

A) Polessky;

B) Kamenné hroby;

D) Askania-Nova;

D) Lugansk;

D) Karpatské.

jižní pobřeží Krymu

1. Úzký pruh země mezi krymskými horami a mořem je:

B) lesostep;

C) jižní pobřeží Krymu;

2. Zima na jižním pobřeží Krymu a léto

3. Po letních prázdninách Péťa udělal fotoalbum, kde byly obrázky jahodníku, cypřiše, vavřínu ušlechtilého, magnólie. Chlapec odpočíval

4. Červená kůra, dlouhé jehlice, velké pupeny na:

B) borovice krymská;

B) Borovice lesní;

D) modříny.

5. Netopýr, jestřáb, střevlík krymský, muflon jsou zvířata zóny:

A) tundra

B) jižní pobřeží Krymu;

B) pohoří Karpat;

D) lesostep.

6. Jižní pobřeží Krymu se nachází na pobřeží:

A) Azovské moře;

B) Laptevské moře;

B) Černé moře;

D) Rudé moře.

7. Města jižního pobřeží Krymu:

A) Doněck, Lugansk, Záporoží;

B) Kyjev, Žitomir, Černihiv;

C) Simferopol, Jalta, Sevastopol;

D) Čerkasy, Charkov, Poltava.

8. Odstraňte přebytek.

Turistika, produkce oleje, pěstování vinic, těžba silic jsou typické pro jižní pobřeží Krymu.

9. Rezervace Cape Martyan se nachází v zóně:

C) jižní pobřeží Krymu;

D) pouští.

10. Jižní pobřeží Krymu je:

A) důlní oblast;

B) lázně;

C) země pěstitelů obilí.

Krymské hory. Karpaty. Příroda v horách

1. Hory jsou oblasti zemského povrchu:

A) s prohlubněmi;

B) nevystoupá nad rovinu;

B) s volnou půdou;

D) tyčící se nad plání.

2. Na území Ukrajiny se nachází:

A) pohoří Ural;

B) Karpaty a Krymské hory;

C) Pohoří Altaj.

3. Hory jsou považovány za mladé, hory jsou starší než ony.

4. Pomocí písmen vyberte správné odpovědi:

A) Karpaty se nacházejí na severu Ukrajiny;

B) Krymské hory se nacházejí na západě Ukrajiny;

C) Karpaty se nacházejí na západě Ukrajiny;

D) pohoří Kavkaz se nachází na jihu Ukrajiny;

D) Krymské pohoří se nachází na jihu Ukrajiny.

5. Podtrhněte správnou odpověď.

Karpaty se dělí na vysoké, středně vysoké a nízké. Krymské hory jsou ve výšce klasifikovány jako vysoké, středně vysoké a nízké.

6. Habr, líska, platan, jedle, borůvky - to jsou rostliny hor.

Skalní dub, habr, jahodník, jasmín jsou rostliny hor.

7. Prase divoké, jelen skvrnitý, srnec, veverka živá:

A) v lesostepi a stepi;

B) v ukrajinských Karpatech a Krymských horách;

B) v poušti

8. Dněstr, Tisa, Čeremoš, Stry - horské řeky:

A) Pamír

B) Krymské hory;

B) Karpaty;

D) pohoří Ural.

9. Vyberte správné odpovědi pomocí slov pro referenci.

Těží se v krymských horách

Karpaty jsou bohaté

Referenční slova: ozocerit, sůl, vápenec, neoug, křída.

2. Kostra

Karpaty a Krymské hory jsou známé:

černé uhlí;

Léčivé minerální prameny;

protokolování;

Inženýrství.

Ochrana přírodních zdrojů Ukrajiny

1. Lov, sběr, ničení biotopů, znečištění

A) zvýšení počtu zvířat;

B) vymizení určitých druhů;

C) zachování určitých druhů.

2. Za účelem zachování určitých druhů rostlin a živočichů byly vytvořeny:

A) zoologické zahrady

B) Červená kniha;

B) národní parky;

D) rezervy.

3. Vzácné nebo ohrožené rostliny a zvířata jsou zahrnuty v:

A) průvodce

B) encyklopedie;

B) Červená kniha.

4. O starost státu o ochranu přírody svědčí:

a) článek Ústavy;

B) Červená kniha;

B) odlesňování;

D) uvolňování výrobních odpadů do životního prostředí.

5. Lovte, chytejte ryby, sbírejte bobule, těžte minerály v rezervě:

A) vždy můžete

B) někdy

C) nikdy.

6. Odstraňte přebytek.

V Červená kniha Ukrajiny zahrnuje bobule tisu, pivoňka úzkolistá, brambořík, pampeliška.

7. Zubra, kočku lesní, dropa spojuje to, že:

A) patří do stejné přírodní zóny;

B) mají stejnou strukturu;

C) jsou uvedeny v Červené knize;

D) četné.

8. Pro ochranu přírody a masovou rekreaci lidí jsou vytvořeny:

a) botanické zahrady

B) rezervy;

B) rezervy;

D) národní parky.

Lidské tělo a péče o zdraví. Orgány lidského těla

1. Odstraňte přebytek.

Mozek, lopatky, plíce, srdce, páteř, játra, žaludek, střeva.

2. Buňka existuje pouze:

A) v lidském těle

B) v těle zvířat;

B) v těle rostlin;

D) ve vodě;

D) ve vzduchu.

3. Všechny tělesné buňky:

A) mají stejnou strukturu;

B) odlišné a vůbec ne podobné;

C) jiný, ale schopný se pohybovat, dýchat a rozmnožovat se.

4. Vnitřní orgány jsou:

B) vlasy;

V srdci;

D) plíce.

Péče o kůži

1. Pohybujeme se volně, protože kůže:

A) reguluje teplotu;

B) produkuje pot

B) měkké a elastické;

D) chránit.

2. Zdůrazněte hlavní funkce kůže.

Tělo kryje a chrání.

Cítí teplo, chlad

Nebrání nám to v pohybu.

A pomáhá nám dýchat.

Přiděluje pot a tuk.

Chrání před mikroby.

3. Zápas.

Modřina Burn Cut Frostbite

teplá vyhřívací podložka

Převod

Peroxid vodíku

4. Abyste byli zdraví, potřebujete:

A) studujte dobře

B) vytvrdit;

C) hodně spát

D) teple se oblečte.

Kostra a svaly.

Postoj školáka. Posilování kostry a svalů

Poskytuje

1. Lebka, páteř, hrudník, horní končetiny, pánev, dolní končetiny jsou

Chrání je

3. Chráněné plíce a srdce:

A) lebka

B) hrudník;

B) páteř

D) pánevní kosti.

4. Lebka chrání před poškozením

Jeho kosti jsou spojeny pouze dnem

5. Chrání míchu a tvoří ji chrupavka a obratle

6. Vnitřní orgány pánve a jejich

Od poškození.

7. Odstraňte přebytek.

K posílení kostry a svalů je potřeba si čistit zuby, cvičit ranní cvičení, plavat, bruslit a lyžovat.

8. Rovnoměrné rozložení gravitace, dodržování pravidel sezení u stolu, fyz

Kultura pomůže vyhnout se páteři.

Trávicí orgány. Péče o zuby. Pravidla hygieny a výživy

1. Odstraňte přebytek.

Ústa, jícen, plíce, žaludek, srdce, tenké střevo, tlusté střevo, konečník.

2. Pokračujte ve větě.

Začíná trávení potravy

In, a pokračuje v Napier

Vařené jídlo se dostane dovnitř

střevy a je vylučován přes

3. Svalový vak, ve kterém

Trávení se nazývá:

A) jícen

B) střeva;

B) žaludek

D) srdce.

4. Živiny vstupují do krve skrz

A) tlusté střevo

B) tenké střevo;

B) konečník;

D) žaludek.

5. Vyberte a zapište pravidla výživy pomocí písmen:

A) jíst po 4 hodinách;

B) jíst zeleninu a ovoce nemyté;

c) před jídlem si umyjte ruce;

D) číst při jídle;

D) jíst ve stejnou dobu;

E) jíst 1 jídlo denně;

G) jíst syrovou zeleninu a ovoce;

C) cvičení po jídle.

B. Doplňte pravidla péče o zuby.

1) Vyčistěte si zuby

2) Vypláchněte si ústa

3) Navštivte zubaře

Dýchací systém. Péče o čistý vzduch

1. Odstraňte přebytek.

Nazofarynx, hrtan, průdušnice, srdce, průdušky, plíce.

2. Plíce se skládají z:

A) vezikuly a tepny;

B) vezikuly a kapiláry;

C) kapiláry a tepny.

3. Pokračujte ve větě.

Ohřívá a čistí vzduch.

4. Nadechneme se a vydechneme.

5. Doplňte pravidla respirační hygieny.

a) Přineste si přezutí.

B) O přestávce učebna.

C) Přes den mokré čištění.

D) rostliny.

Oběhové orgány

1. Napište číslicemi správné pořadí oběhových orgánů:

1) Plíce.

3) Kapiláry.

4) Tepny.

5) Játra.

7) Žaludek.

2. Doplňte chybějící slova.

Srdce má vzhled, jeho stěny jsou složeny ze stahů srdečního svalu - srdce má krev, sval se uvolňuje, krev proudí k srdci.

3. Protéká krev okysličená a bohatá na živiny

A má _ barvu. K srdci

Krev se vrací, nasycená oxidem uhličitým, má barvu.

4. Zvol správnou odpověd.

Nejtenčí krevní cévy jsou:

B) tepny;

B) kapiláry.

5. Dokončete nabídku.

Krev vydává kyslík a živiny a absorbuje nepotřebné látky a oxid uhličitý.

6. Puls je okamžik, kdy srdce:

A) přijímá krev z plic;

B) tlačí krev do tepen;

C) absorbuje zpracovanou krev.

7. Vyberte správnou odpověď.

Cirkulace je pohyb krve:

A) v těle

B) přes žíly;

B) podél tepen;

D) v kapilárách.

8. Vyberte správnou odpověď.

K posílení srdce potřebujete:

A) kouření

B) věnovat se tělesné výchově;

B) chodit na čerstvý vzduch;

D) pít alkohol

D) plavat a plavat;

E) pracovat fyzicky bez odpočinku.

Nervový systém. Hygiena nervové soustavy

1. Nervový systém se skládá z:

A) lebka, páteř;

B) srdce, kapiláry, tepny, žíly;

D) mozek, mícha, nervy.

Dorzální

2. Mozek je in

V mozku, nervy

3. Zápas.

Mozek! Přijímá a vysílá

Mícha a podráždění

Nervy! Odešle a provede

Analyzuje a vydává příkazy

4. Nastavte pořadí pomocí písmen

Procesy. Dotkl ses kopřivy a:

A) kožní nervy vnímané podráždění;

B) tělo reagovalo na podráždění;

C) mozek přijal signál;

D) kožní nervy přenášené podráždění;

D) mozek vyslal příkaz do svalů.

Smyslové orgány. orgány zraku

1. Orgány zraku, sluchu, hmatu, čichu, chuti jsou orgány:

A) trávení

B) krevní oběh;

B) dýchání

D) pocity;

D) nervový systém.

2. Orgán vidění rozlišuje:

A) tvar, barva, velikost;

B) chuť: hořká, slaná, sladká;

c) hluk a hudba;

D) teplo a zima.

3. Doplňte pravidla zrakové hygieny.

1. Učte se lekce ve světle.

2. Světlo musí padat.

3. Vzdálenost mezi knihou a očima

4. Orgán vidění u lidí je vyvinutý než u koček. Proto v tom kočka vidí

Všimněte si, no člověče

sluchové orgány

1. Zvuky hudební, hlukové, řečové se rozlišují podle varhan

2. Doplňte pravidla hygieny sluchu. Dávejte pozor na uši.

Při odstraňování síry nepoužívejte předměty.

Držte uši pryč

Pocit bolesti v uchu

3. Zápas.

Nutný hudební sluch

železničář

Dirigent

Hutník

houslista

Čichové orgány

1. Orgánem čichu je:

2. Odstraňte přebytek.

Dýcháme nosem, rozlišujeme tvar předmětu, cítíme vůně.

3. Zápas.

Nepříjemný! Nosní průduchy Příjemné

Pachy a zužující se pachy

Nosní průchody nejsou

Reagovat

nosní průchody

Rozšiřující se

4. Když se nadechujeme, cítíme

5. Pro degustátora je důležitý čich:

B) večer

D) vždy.

6. Čich je lépe vyvinutý než

orgány chuti

1. Orgánem chuti je:

B) dutina ústní

2. Zápas.

Chuť Vnímejte chuť papily Trávit jídlo

Signál do mozku

Rozemlete jídlo

Vylučují sliny

3. Rozlišují se sladké, kyselé, slané, hořké:

B) orgán čichu;

B) chuťové pohárky

4. Sliny jídlo a ochutnáváme.

5. Chuť otupělá:

A) slaná jídla

B) příliš studené jídlo;

B) kouření

D) sladké jídlo

D) kořeněná jídla.

smyslové orgány

1. Dotykový orgán:

D) chuťové pohárky.

2. Bolest, teplo, chlad, vlastnosti předmětů, které cítíme:

Jazyk

B) rukou

3. Citlivost nám pomáhá vyhnout se zranění, popáleninám, omrzlinám.

4. Podráždění kožních receptorů:

A) poslat to do mozku;

B) analyzovat to sami;

C) odpoví sami;

D) poslat to do vnitřních orgánů.

5. Kniha pro nevidomé konečky prstů

Tsev, protože mají vyvinutý orgán

2. Prostřednictvím zvířat, hmyzu, krve, kontaminovaných předmětů, kašlání, kýchání, mluvení

S nemocným infekčním onemocněním.

3. Dlouhé procházky, otužování, užívání vitamínů jsou opatření.

Ministerstvo všeobecného a odborného vzdělávání Sverdlovské oblasti

GKOU SO "Speciální (nápravná) internátní obecná škola Butkinskaja"

Kontrolní práce (testové úkoly)

v přírodopisu

pro žáky 5. ročníku

za 1. čtvrtletí akademického roku 2014-2015

učitelé Mokrinskaya Marina Michajlovna

cílová: určení stupně asimilace třídou a každým studentem materiálu sekcí „Svět kolem. Svět, ve kterém žijeme, „Příroda, která nás obklopuje. Sezónní změny v přírodě.“, identifikující typické chyby a jejich příčiny.

Počet možností testování- dva.

Počet úloh v testovací verzi – 10.

Pedagogická diferenciace studentů:

1 skupina

2 skupina

3 skupina

4 skupina

Trénink dle individuálního programu

– ústní pohovor

Kritéria pro hodnocení testovaných položek:

správné splnění 90 - 100 % testovacích úloh známkou „5“

správné provedení 70 - 89 % testových úloh známkou „4“

správné provedení 40 - 69 % testových úloh známkou „3“

správné dokončení méně než 39 % položek testu známkou „2“

Volba

1

2

Studentské skupiny

1, 2

3,4

"5"

Chyba 0-1

Chyba 0-1

"4"

2-4 chyby

2-3 chyby

"3"

5-7 chyb

4-6 chyb

"2"

8 nebo více chyb

7 nebo více chyb

1 možnost. Klíč k testu

a, g

b, d

a, g

Možnost 2. Klíč k testu

1 možnost

Pokyny: Pozorně si přečtěte otázku a vyberte jednu nebo více správných odpovědí.

a) rostliny c) hory

b) nábytek d) zvířata

Kterou z následujících položek vyrobila osoba?

a) smrk d) měsíc

b) auto e) hráz

c) jelen e) bříza

a) jeskyně c) dům

b) chatrč d) zemlánek

Jaká je změna dne a noci?

a) pohyb Země kolem Slunce

b) s rotací Země kolem vlastní osy

Dny jsou stejné:

a) 12 hodin c) 24 hodin

b) 22 hodin d) 20 hodin

Rok je:

a) 30 dnů c) 325 dnů

b) asi 365 dnů d) 120 dnů

a) sníh c) déšť

b) mlha d) kroupy

a) zima c) jaro

b) léto d) podzim

Pojmenujte letní měsíce:

a) květen, červen, srpen c) červen, červenec, srpen

b) březen, květen, červen d) červenec, srpen, září

a) slunce c) měsíc

b) Země d) Mars

Možnost 2

Návod: Přečtěte si pozorně otázku a vyberte pouze jednu správnou odpověď.

Z uvedených objektů vyberte objekty divoké zvěře

a) rostliny b) hory c) nábytek

Kterou z následujících položek vyrobila osoba?

a) smrk b) měsíc c) auto

Které obydlí je nejstarší?

a) jeskyně b) chata c) zemljanka

Co osvětluje a ohřívá Zemi?

a) slunce b) měsíc c) hvězdy

Dny jsou stejné:

a) 12 hodin b) 24 hodin c) 22 hodin

Rok je:

a) 30 dnů b) 325 dnů c) asi 365 dnů

Pevné atmosférické srážky jsou:

a) sníh b) déšť c) mlha

V jakém ročním období dochází k opadu listů?

a) jaro b) léto c) podzim

Pojmenujte letní měsíce:

a) březen, duben, květen

b) červen, červenec, srpen

c) prosinec, leden, únor

Jak se jmenuje nám nejbližší hvězda?

a) Slunce b) Měsíc c) Země

Otázky k ústnímu pohovoru

1. 1. 1. Uveďte svou domácí adresu

         Ve které obci se škola nachází?

         Vyjmenuj roční období.

         Jaká je teď sezóna?

         Jaké srážky padají v zimě? V létě?

Závěrečná zkouška z přírodopisu, 5. ročník

Možnost číslo 1

1. Věda, která studuje nebeská tělesa: A) astronomie B) biologie C) fyzika D) geologie2. Chemie je věda o A) podobě a stavbě Země B) látkách a jejich proměnách C) přírodních jevech D) živé přírodě3. Metoda studia přírody je: A) sčítání B) násobení C) dělení D) pozorování4. Zvětšovacím přístrojem je: A) baňka B) stupnice C) dalekohled D) pravítko5. Kdo si představoval, že Země je placatá a opírá se o hřbety velryb? A) staří Indové B) Babyloni C) Egypťané D) Mezopotámci6. Terestrická planeta A) Saturn B) Jupiter C) Mars D) Uran7. Kolik částí světa je na Zemi? A) 6 B) 7 C) 4 D) 88. Nejchladnější kontinent: A) Evropa B) Asie C) Antarktida D) Arktida9. Dlouhodobý režim počasí: A) klima B) počasí C) vítr D) bouřka10. Které organismy se objevily jako první a kde? A) jednobuněčné na souši B) mnohobuněčné ve vodě; C) jednobuněčný ve vodě. D) jednobuněčné jak ve vodě, tak na souši11. Kdo se nazývá dinosauři? A) plazi, kteří žili na souši B) plazi, kteří žili ve vzduchu C) plazi, kteří žili ve vodě D) plazi, kteří žili všude12. Každá buňka se skládá z A) obalu a jádra B) obalu, cytoplazmy a jádra C) obalu, chloroplastů a jádra D) obalu, mitochondrií a jádra13. V prostředí země-vzduch žije: A) vlk B) žížala; C) žralok D) krtek14. První tvor, který se naučil mluvit: A) Australopithecus B) zručný člověk C) Neandrtálec D) Člověk kromaňonský

15.Vyberte správná tvrzení (1 bod za správné tvrzení)

a) Tělo prvoků se skládá z jedné buňky.

b) Ryby – obyvatelé prostředí země – vzduch.

c) Atmosféra - vzdušný obal Země

G). Eukalypty a klokani jsou zástupci divoké zvěře Austrálie.

e) Nohy geparda jsou uzpůsobeny pro pohyb v půdním prostředí.

Část B. 16. Který obrázek ukazuje povrch Země? (2 body) 1 2 3 4Test s výběrem z více možností (2 body) 17. Vyjmenujte těla volně žijících živočichů. 1. Bílá houba 2. Kousek křídy 3. Borovice 4. Potok 5. Bakterie 6. Kniha Najděte pár a spojte se 18. Učinili předpoklad o struktuře vesmíru (2 body)

rčení

Možnost 2

Část A. Vyberte jednu správnou odpověď (1 bod)1 . Věda, která studuje elektřinu: A) chemie B) zeměpis C) fyzika D) biologie 2. K pokusům v chemii používají: A) baňku B) lupu C) pravítko D) dalekohled 3 . Kdo si představoval, že Země je hora, kterou ze všech stran obklopuje moře? Nahoře je hvězdná obloha v podobě převrácené mísy. A) staří Indové B) Babyloni C) Egypťané D) Mezopotámci 4. První, kdo použil dalekohled, bylo pozorování nebeských těles A) N. Koperník B) K, Ptolemaios C) D. Bruno D) G. Galileo 5. Nebeská tělesa s jádrem a ohonem se pohybují po protáhlých drahách A) planetky B) meteory C) komety D) meteority 6. Kolik světadílů na Zemi: A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 7. Největší kontinent: A) Eurasie B) Afrika C) Amerika D) Austrálie 8. Stav spodní vrstvy atmosféry na daném místě a v daný okamžik je: A) klima B) počasí C) vítr D) bouřka 9. Část oceánu, která vyčnívá do pevniny, se nazývá: A) moře B) jezero C) řeka D) rybník 10. Vývoj života na Zemi začal: A) před 300 miliony let B) před 3,5 miliardami let C) před 10 miliardami let D) před 3,5 miliony let 11. Dinosauři jsou: A) starověcí obojživelníci B) jedna ze skupin starověkých plazů C) starověcí savci D) moderní plazi 12. Zelenou barvu dávají rostlinným buňkám: A) mitochondrie B) lysozomy C) chloroplasty D) jádro 13. Živočichové žijící ve vodním prostředí se vyznačují přítomností A) křídel B) dlouhých končetin C) ploutví, popruhů mezi prsty D) křídel a ploutví

14. V půdním prostředí žije: a) vlk; b) netopýr; c) krtek; d) datel

______________________________________________________________________________________

15. Vyberte správná tvrzení (1 bod)

a) Bakterie jsou jednobuněčné organismy.

b) Houby, rostliny, živočichové jsou mnohobuněčné organismy.

c) Houby jsou rostliny.

d) Živá příroda se dělí na dvě říše: Rostliny a Zvířata.

Část B.

1

6. Na kterém obrázku je kometa? (2 body)

1 2 3 4

Test s více možnostmi

17. Slunce- Tento: 1. Střed sluneční soustavy 2. Střed vesmíru 3. Horká planeta 4. Koule horkého plynu 5. Hvězda nejblíže Zemi Zápas 18. Spojte pár. Najděte shodu mezi planetou a jejími vlastnostmi (2 body)

1. Nejbližší planeta ke Slunci

Vysvětlivka

Tato kontrolní práce je vypracována v souladu s hlavními obsahovými celky spolkové státní normy. Za účelem provedení závěrečné certifikace z přírodních věd.

Při sestavování tohoto testu byla použita následující literatura:

1. Učebnice: Přírodopis. 5. třída Pleshakov A.A., Sonin N.I. - M: Drop, 2009

2. Pracovní program z přírodopisu.

Na tuto práci je vyhrazeno 40 minut. Práce se skládá ze dvou částí a obsahuje 19 úkolů.

Část A obsahuje 15 úkolů. Každá otázka má 4 možné odpovědi, z nichž pouze jedna je správná. Součástí jsou také úkoly pro výběr správného tvrzení.

Část B (16-18) se skládá ze tří úkolů, na které je potřeba odpovědět ve formě čísla, nechybí ani úkoly na navázání korespondence.

Za splnění úkolů různé složitosti se dává jeden (část A), dva (část B) body, které se následně sečtou.

Kritéria hodnocení

"2" - od 0 do 8 bodů

"3" - od 9 do 14 bodů

"4" - od 15 do 18 bodů

"5" - od 19 do 22 bodů

Klíče k odpovědím

1 možnost