Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

В этом задании необходимо различать:

1) простое предложение с однородными членами предложения и обобщающим словом при них;

Подсказка. Если не помнишь, как отличить простое предложение от сложного, посмотри задание А19.

2) знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Правило.

Обобщающее слово при однородных членах предложения.

Обобщающее слово – это слово, являющееся общим по отношению к однородным членам предложения. Однородные члены предложения уточняют, конкретизируют обобщающее слово.

Обобщающим словом могут быть определительные местоимения и наречия (все, всегда, везде, всюду) , а также другие члены предложения и цельные словосочетания.

Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены.

В зависимости от позиции выделяют три типа конструкций (с примерами):

Бессоюзное сложное предложение.

Части бессоюзного сложного предложения связаны только с помощью интонации. СОЮЗА между грамматическими основами НЕТ.

Между частями бессоюзного предложения могут использоваться
точка с запятой	двоеточие		тире
; части далеки по смыслу Воздух был тепел и чист; сильно мерцали звезды; пахло сеном и пылью. внутри частей есть запятые Небо покрыто было тучами; ветер, усиливаясь; разгонял их.		: [причина] Потому что, так как Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли. : [пояснение] А именно, то есть У собак есть рыцарское правило: собаку на привязи или лежачую не трогают. : [дополнение] Глядя на окна, трудно понять: светит еще луна или нет.		– противопоставление (сопоставление) Семь раз отмерь – один отрежь. [Время, условие] – Когда…то, если…то Солнце взошло – начинается день. – [вывод, следствие] Поэтому Ударил сильнейший гром – задрожали все окна. – Быстрая смена событий На полном бегу набок салазки – Саша в снегу. – сравнение Словно, будто Пройдет – словно солнце осветит, посмотрит – рублем подарит.

1. Выделить грамматические основы.

2. Определить, что разделяет знак препинания: обобщающее слово и однородные члены предложения или части сложного предложения.

3. Если предложение с обобщающим словом, то выяснить позицию обобщающего слова и однородных членов.

4. Если предложение сложное, попытаться определить смысловую связь грамматических основ, вставив подходящий союз на место знака препинания.

5. По союзу определить вариант ответа.

Разбор задания.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Ближе к закату крадучись возвращался мороз: по ночам он еще был владыка.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом.

3) Первая часть бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

Находим грамматическую основу: мороз возвращался и он был владыка. Двоеточие стоит между частями сложного предложения.

Вариант ответа №1.

Этот вариант отпадает, так как характеризует отношения между обобщающим словом и однородными членами предложения.

Вариант ответа №2.

Значение причины передается через союз почему . Переделываем предложение:

Ближе к закату крадучись возвращался мороз, потому что по ночам он еще был владыка.

Союз действительно подходит.

Варианты ответа №3 и 4.

Они характеризуют бессоюзное предложение, в котором между грамматическими основами используется тире.

Таким образом , правильный вариант – ответ №2.

Потренируйся.

1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Наследие Марины Цветаевой велико: поэтессой созданы семнадцать поэм, восемь стихотворных драм, мемуарная, историко-литературная и философско-критическая проза.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Особым этапом в судьбе Каземира Малевича был 1905 год: пятого августа этого года он подал прошение о приеме в Московское училище живописи, ваяния и зодчества.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Цель: обобщить и систематизировать знания о бессоюзном сложномпредложении.

Задачи урока:

• Образовательные : повторить материал о бессоюзном сложном предложении, закрепить пунктуационные навыки в предложениях данного типа.
• Развивающие : пронаблюдать, как изученные конструкции предложений помогают выразить стиль писателя; развивать творческие способности учащихся, постигать красоту родного слова.
• Воспитательные : содействовать воспитанию любви к природе, родному языку, бережному отношению, интереса к нему.

Цели учащихся:

• Обобщить и систематизировать материал о бессоюзном сложном предложении
• Качественно подготовиться к зачёту.
• Выполнить самостоятельное исследование по теме “Частотность употребления конструкций БСП в произведениях И.С. Тургенева”
• Проявить свои творческие способности с использованием БСП
• Овладеть методами сравнения, наблюдения.

Оборудование : мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, произведения И.С.Тургенева (“Голуби”, “Первая любовь”, “Бежин луг”)

Ход урока

I. Организационный момент. (Знакомство с темой и целью урока.Учащиеся выбирают свои цели. Исходя из темы урока учащиеся формулируют общую цель урока)

II. Эвристическая беседа (образовательная напряжённость)

Слово учителя: как сердцу высказать себя? Как передать радость и боль, тоску и восторг, счастье, раздумья, свои чувсва? Изучая русский язык, мы много раз убеждаемся, какие безграничные возможности для выражения наших мыслей и чувств даёт он. Сегодня мы попробуем увидеть экспрессивные возможности БСП. Попытаемся понять, какова же экспрессивная роль БСП в художественном тексте.

III. Словарная работа.

Что обозначает слово экспрессия. Как БСП влияют на экспрессию

IV. Метод эмпатии. Язык Тургенева… Поразительно красив и светел.

Музыка тургеневского слова… Она завораживает, чарует, учит любить

Родное слово, родную природу. Послушайте отрывок из стихотворения в прозе Тургенева “Голуби” (Подготовленный ученик читаеттекст, который спроектирован на экран)

Обратите внимание, каких предложений в тексте больше?

В произведении Тургенева очень много БСП.

Какую картину создаёт писатель, используя экспрессивные возможности БСП?

Писатель создаёт яркую картину природы.

V. Проверка домашнего задания.

БСП в повести Тургенева “Первая любовь” (из учебника литературы)

Монологические ответы учащихся о знаках препинания в БСП по темам с приведением примеров из повести.

1. Двоеточие в БСП.

2. Точка с запятой.

3. Тире в БСП.

VI. Минуты творчества. Метод образного видения.

Сочинение по данному началу, используя экспрессивные возможности БСП “Вхожу в зимний лес… Проанализируйте в своих текстах особенности употребления БСП.

VII. Чтение работ. Рецензирование.

VIII. Работа с текстом Тургенева по группам с учётом учебных возможностей учащихся. Метод наблюдения над стилем писателя. (текст на экране).

Но вот наступает вечер. З..аря запылала пожаром и обхв..тила полнеба. Солнце садит(?)ся. Воздух в(близи) как(то) особенно прозрачен словно стекля(н,нн)ый вдали л..жит(?)с мя..кий пар тёплый на вид вместе с р..сой падает алый блеск на поляны ещё (не)давно облитые потоком жи..кого золота (от) дерев..ев (от) кустов (от)высоких ст..гов сена поб..жали дли(н,нн)ые тени.

Задание: списать, расставит знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы.

Дополнительно по группам:

• 1 группа – обозначить орфограммы, объяснить написание слов
• 2 группа – пунктуационный разбор последнего предложения, составить схему
• 3 группа – определить стиль, тип речи, найти художественные средства выразительности, выписать

Проверка выполненного задания.

Вопросы для обсуждения:

• Как нужно читать БСП?
• Какая должна быть интонация?
• Что особенного, тургеневского, вы заметили в этом тексте?
  Обратите внимание на употребление предлога ОТ, других повторяющихся слов. (Повтор характерен для стиля писателя, это любимый художественный приём Тургенева)
• Какую картину рисует писатель? С помощью чего?
• (Живопись словом. Создаётся прекрасная картина заката благодаря выразительным средствам языка, экспрессивности БСП. Тургенев мастер пейзажа. В.Г.Белинский о нём говорил: “Не можем упоминуть о необыкновенном мастерстве Тургенева изображать картины русской природы”)

IX. Эвристическое задание.

Самостоятельная работа с рассказом “Бежин луг” (тексты у учащихся)

Задание : найти БСП. Исследуйте частотность употребления БСП.

Какова стилистическая роль БСП в рассказе Тургенева? Сделайте вывод.

Запишите в тетрадь.

X. Проверка задания.

Почему у Тургенева такое обилие БСП? Чем объяснить?

(Тургенев использовал БСП для передачи экспрессии, большей выразительности, создавая незабываемые пейзажные зарисовки).

Мы, читая тургеневское описание, будто слышим звуки природы, ощущаем запахи, видим краски. Можно зрительно представить картину, написанную Тургеневым.

XI. Рефлексия.

Удовлетворены ли вы результатами своей работой на уроке?

Достигли ли вы своей цели на уроке?

Что для вас было самым интересным?

Как бы вы продолжили своё исследование?

Домашнее задание.

Найти БСП в стихах Тютчева, Фета. Выписать.

ЗАДАНИЕ 1

Выделите части БСП, подчеркните грамматические основы:

1) Ночь была чёрная, звездная; дорога чернелась между белевшим снегом, выпавшим накануне, в день сражения. (Л.Т.)

2) Виднелись на повороте Дуная суда, и остров, и замок с парком, окружённый водами впадения Энса в Дунай, виднелся левый скалистый и покрытый сосновым лесом берег Дуная с таинственною далью зелёных вершин и голубеющими ущельями. (Л.Т.)

3) Невдалеке от берега стояли четыре осмолённых корабля, их высокие кормовые части, украшенные резным деревом, с квадратными окошечками, отражались в зеленоватой воде. (А.Т.)

4) Я внимательно поглядел: кругом все лица выражали напряжённое ожидание. (И.Т.)

ЗАДАНИЕ 2

Расставьте запятые в БСП. Укажите количество частей:

1) На двух сдвинутых лавках на двадцати семи ржаных снопах на семи перинах постлана шёлковая постель со множеством подушек в жемчужных наволоках сверху на них лежала меховая шапка. (А.Т.)______________________________

ТЕСТ 2. БСП со значением перечисления

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите части сложных предложений, подчеркните грамматические основы.

1) Там сверкали нестерпимым блеском мостовые из золотых плиток, возвышались причудливые купола и башни с пурпурными крышами сверкали брильянты в окнах, трепетали в воздухе яркие разноцветные флаги. (А.К.)

ЗАДАНИЕ 2

Укажите правильное объяснение пунктограмм:

В версте от Медведкова мужик-махальщик (1) завидев карету (2) замахал шапкой (3) на опушке берёзовой рощи отозвался второй (4) на бугре за оврагом (5) третий. (А.Т.)

А – 1, 2 – обособление определения, выраженного прич. об.

Б – 1, 2 – обособление обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом

В – 3 – запятая между частями БСП со значением перечисления

Г – 3 – точка с запятой между частями БСП со значением перечисления, т. к. внутри первой части есть свои знаки

Д – 4 – запятая между частями БСП со значением перечисления

Е – 4 – запятая между однородными членами предложения

Ж – 5 – тире между подлежащим и сказуемым

3 – 5 – тире в неполном предложении

И – 5 – тире в БСП со значением противопоставления

ТЕСТ 3. БСП со значением причины, пояснения, дополнения

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

1) Обломов обернулся: на дворе двое детей, мальчик и девочка, смотрят на него с любопытством. (И.Г.)

2) Вскоре и вечера надоели ему: надо надевать фрак, каждый день бриться. (И.Г.) ______________________________

3) Мы взглянули друг на друга: нас поразило одинаковое подозрение... (М.Л.) ______________________________

4) Я не знал, куда деваться: тут блеют овцы, там ворчит собака. (М.Л.) ______________________________

5) Помощник столоначальника жил на большую ногу: на лестнице светил фонарь, квартира была во втором этаже. (Н.Г.) ______________________________

6) Молодой бурсак вскипел: с безумною смелостию схватил он мощною рукою своею за заднее колесо и остановил колымагу. (Н.Г.) ______________________________

ЗАДАНИЕ 2

Варвара прислушалась _ донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции. (А.Ч.)

А – БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. во второй части есть обособленное определение

Г – в БСП ставится тире, так первая часть указывает на время

ТЕСТ 4. БСП со значением противопоставления, времени, условия, следствия

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Выделите части БСП, укажите отношения между ними:

1) Знать, забило сердечко _ всё лицо твоё вспыхнуло вдруг. (Н.Н.) ______________________________

3) Я велел возле его положить деньги за баранов – он их не тронул, лежал себе ничком, как мёртвый. (М.Л.) ______________________________

4) Ему не по душе была такая праздная жизнь – настоящего дела хотел он. (Н.Г.) ______________________________

ЗАДАНИЕ 2

Укажите правильные варианты объяснения пунктограмм:

Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить (1)
У ней особенная стать (2)
В Россию можно только верить.

(Ф.Тютчев)

б) двоеточ. между частями БСП, 2 ч. указ. на причину

в) тире между частями БСП, 2 ч. указ. на следствие

а) запятая между частями БСП со значением перечисления

б) двоеточие между частями БСП, 2 ч. указ. на причину

ТЕСТ 5. Знаки препинания в БСП

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Вставьте пропущенные в БСП знаки препинания:

1) Зато Обломов был прав на деле ни одного пятна, упрёка в холодном, в бездушном цинизме, без увлечения и без борьбы, не лежало на его совести. (И.Г.)

2) Чудный день! Пройдут века так же будут, в вечном строе, течь и искриться река и поля дышать на зное. (Ф.Т.)

3) Понравится пословица пословицу пиши! (Н.Н.)

4) Не ветры веют буйные, не мать-земля колышется шумит, поёт, ругается, качается, валяется, дерётся и целуется у праздника народ! (Н.Н.)

5) За Фомою Григорьевичем водилась особенного рода странность он любил до смерти рассказывать одно и то же. (Н.Г)

6) Мшистые стволы упавших деревьев, ямы, высокий папоротник, шиповник, жасмин и орешник мешали ей на каждом шагу одолевая их, она постепенно теряла силы... (А.Г)

ЗАДАНИЕ 2

Укажите правильное объяснение пунктограммы:

Три дня и три ночи бушевала Москва _ вороньи стаи над ней взлетали высоко от набатного звона. (А.Т.)

А – БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. части отдалены друг от друга по смыслу

Б – БСП со значением перечисления, ставится запятая В – в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой

Г – в БСП ставится тире, т. к. первая часть указывает на время

ТЕСТ 6. Знаки препинания в БСП

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________ дата

ЗАДАНИЕ 1

В каких предложениях на месте пропуска в БСП надо поставить двоеточие?

1) Её никогда не увидишь за работой _ нагибаться, шить, заниматься мелочью нейдёт к её лицу, важной фигуре. (И.Г.)

2) Прохожий сделал движение, чтобы приподнять голову, но не мог _ он, по-видимому, был нездоров или очень утомлён. (И.Г)

3) Об одном вас прошу _ стреляйте скорее. (М.Л.)

4) Но только проснулся _ мечта исчезает... (М.Л.)

5) Я привстал и взглянул в окно _ кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог знает куда. (М.Л.)

6) Давно пора бы каждому свернуть своей дорогою _ они рядком идут! (Н.Н.)

7) Века протекали _ всё к счастью стремилось... (Н.Н.)

ЗАДАНИЕ 2

В каких предложениях между частями БСП ставится точка с запятой?

1) Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор _ в ущелье стало темно и сыро. (М.Л.)

2) Наконец мы расстались _ я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами. (М.Л.)

3) Деревня по ту сторону пруда уже спала _ не было видно ни одного огонька. (А.Ч.)

ТЕСТ 7. Знаки препинания в БСП

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

В каких предложениях между частями БСП надо поставить тире?

1) Отношения Ольги к тётке были до сих пор очень просты и покойны _ в нежности они не переходили никогда границ умеренности, никогда не ложилось между ними и тени неудовольствия. (И.Г.)

2) Пробовал идти пешком _ ноги мои подкосились... (М.Л.)

3) Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу _ никого уже нет. (М.Л.)

4) Хочу оттолкнуть её от себя _ она как кошка вцепилась в мою одежду... (М.Л.)

5) Только не один Печорин любовался хорошенькой княжной _ из утла комнаты на неё смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные. (М.Л.)

6) Эти бурсаки составляли совершенно отдельный мир _ в круг высший, состоявший из польских и русских дворян, они не допускались. (Н.Г.)

ЗАДАНИЕ 2

Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания:

Он беспрестанно в движении (1) понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента (2) посылают его (3) нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу (4) выбирают его. (И.Г)

ТЕСТ 8. Синтаксический разбор БСП

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Выполните синтаксический разбор предложения:

Тарас был один из числа коренных, старых полковников: весь он был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. (Н.Г.)

ЗАДАНИЕ 2

Выполните синтаксический разбор предложения: Всё спало на девушке: спали тёмные волосы, спало платье и складки платья; даже трава поблизости её тела, казалось, задремала в силу сочувствия. (А.Г.)

ЗАДАНИЕ 3

Расставьте знаки препинания и составьте схему предложения:

В моей стране спокойная река
В полях и рощах много сладкой снеди
Там аист ловит змей у тростника
И в полдень пьяны запахом камеди
Кувыркаются рыжие медведи.

(Н. Гумилев)

ТЕСТ 9. Пунктуационный разбор БСП

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Выберите правильное объяснение пунктограмм:

А если это так будет продолжаться (1) то я сама уйду (2) я не раба его (3) я княжеская дочь. (М.Л.)

а) запятая между частями БСП со значением перечисления

б) запятая между частями СПП

в) запятая между однородными членами

а) запятая между частями БСП со значением перечисления

в) тире между частями БСП, вторая часть указывает на следствие

а) запятая между частями БСП со значением перечисления

б) двоеточие между частями БСП, вторая часть указывает на причину

в) тире между частями БСП, части противопоставляются

ЗАДАНИЕ 2

Выполните пунктуационный разбор предложения (знаки не расставлены):

Переход от Европы к Азии делается час от часу чувствительнее леса исчезают холмы сглаживаются трава густеет. (А.П.)

ТЕСТ 10. БСП: обобщение

Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________

ЗАДАНИЕ 1

Поставьте, где нужно, запятую, двоеточие, тире или точку с запятой между частями БСП:

1) Бурмин пошёл а старушка перекрестилась и подумала авось дело сегодня же кончится! (А.П.)

2) Золото и серебро блистало на их робах из пышных фижм возвышалась, как стебель, их узкая талия алмазы блистали в ушах, в длинных локонах и около шеи. (А.П.)

3) Строго блестели его очки энергично падали во все стороны рога сальных волос энергично и резко лилась речь. (И.Б.)

4) И мнится мне весь в музыке и пене, железный мир так нищенски дрожит... (О.М.)

5) Чёрное море надвинулось до самой Невы густые, как дёготь волны его лизали плиты Исаакия, с траурной пеной разбивались о ступени сената. (О.М.)

ЗАДАНИЕ 2

Расставьте пропущенные знаки препинания в пословицах. Отметьте примеры, соответствующие схеме:

1) Худая слава пойдёт никто замуж не возьмёт.

2) Тонул топор сулил а вытащили топорища жаль.

3) Тихо пойдёшь от беды не уйдёшь шибко пойдёшь на беду набредёшь.

4) Снега надует хлеба прибудет вода разольётся сена наберётся.

5) Собака лает ветер носит.

6) Рыба худа не наварена уха рыба жирна янтарна уха.

7) Полюбится сова не надо райской птички.

$$$001. Бессоюзным предложением является

А) Все в поселке удивлялись, что старуха не продает свою драгоценность

В) Любишь кататься - люби и саночки возить

С) Когда б имел я сто очей, то все бы сто на вас глядели

D) Василиса заплакала, а её дочь смутилась

Е) Мы все вспомнили, что наш Беликов не женат

{Правильный ответ} =B

{Сложность} = 3

$$$002. Бессоюзное сложное предложение с причинными отношенями -

А) Собака ткнулась и заорала: она себе наколола нос о колючки

В) Опоздаешь - пеняй на себя

С) Мутно небо, ночь мутна

D)Вьюга злится, вьюга плачет, кони чуткие храпят

Е) Он понял: собака с чем-то встретилась

{Правильный ответ} =A

{Сложность} = 2

$$$003. Бессоюзное предложение с отношениями следствия-

А) Сыр выпал- с ним была плутовка такова

В) Назвался груздем – полезай в кузов

С) Земля ей - что рыбе вода: землеройка мгновенно исчезла

D) Посмотрит – рублем подарит

Е) Огляделся – его и след простыл

{Правильный ответ} =A

{Сложность} = 2

$$$004. БСП, обозначающие одновременность происходящих событий-

А) Когда мы возвращались домой, было темно и тихо

В) Мчатся тучи, вьются тучи

С) Все разнообразие, вся прелесть, вся красота жизни слагается из тени и света

D) Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки и фонари

Е) На ель ворона взгромоздясь, позавтракать совсем уж было собралась, да призадумалась…

{Правильный ответ} =B

{Сложность} = 2

$$$005 Количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Еще веселее казалась обсаженная березами омытая дождем дорога мутные потоки стремились по склонам многоцветная радуга висела над лугом яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей.-

А. Четыре.

{ Правильный ответ} =А

{ Сложность} = 3

$$$006. Сложное бессоюзное предложение-

А. Час обеда приближался.

В. Теплый весенний вечер.

С. Катятся ядра, свищут пули.

Д. Ты приходи поскорей.

Е. Человек – это звучит гордо!

{ Правильный ответ} =С

{ Сложность} = 3

$$$007.Бессоюзное сложное предложение :
A) Покос - самая трудная и весёлая пора.
B) Сомненья, неудачи, несчастья - всё переносится лично.
C) Нынче был для него торжественный день - годовщина его коронования.
D) Читать - значит вырабатывать вкус.
Е) Дело не любишь - мастером не будешь.

{Правильный ответ}=Е

{Сложность}=2

$$$08. В БСП стоит тире -
A) Сыр выпал с ним была плутовка такова..
B) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.
C) Небо очистилось замелькали звезды становилось уже светло.
D) Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.
Е) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.

{Правильный ответ}=А

{Сложность}=2

$$$009. Бессоюзное сложное предложение, между частями которого должно стоять двоеточие :
A) Печален я со мною друга нет.
B) Ввысь взлетает Сокол жмётся Уж к земле.
C) Дул ветер снег падал хлопьями.
D). Мчатся тучи, вьются тучи.
Е) Сыр выпал с ним была плутовка такова..

{Правильный ответ}=А

{Сложность}=2

$$$010.Бессоюзное сложное предложение со значением причины:
A) Предметы теряли свою форму всё сливалось сначала в серую потом в тёмную массу.
B) В избах и по дворам было пусто все ушли копать картошку.
C) Одно мне всегда было странно я никогда не делался рабом любимой женщины.
D) Он понял собака встретилась с чем-то опасным.

Е) Погода была ужасная выл ветер снег падал хлопьями.

{Правильный ответ}= В

{Сложность}=2

$$$011. Количество пропущенных запятых в предложении:

Сильный ветер внезапно загудел в вышине деревья забушевали крупные капли дождя резко застучали зашлепали по листьям сверкнула молния и гроза разразилась.

{Правильный ответ}= Е

{Сложность}=2

$$$012. Бессоюзным сложным предложением является-

А) Все в поселке удивлялись, что старуха не продает свою драгоценность.

В) Любишь кататься - люби и саночки возить.

С) Когда б имел я сто очей, то все бы сто на вас глядели.

D) Василиса заплакала, а её дочь смутилась.

Е) Мы все вспомнили, что наш Беликов не женат.

{Правильный ответ}= В

{Сложность}=2

$$$013. Бессоюзное сложное предложение с причинными отношенями -

В) Опоздаешь - пеняй на себя.

С) Мутно небо, ночь мутна.

Е) Он понял: собака что-то нашла.

{Правильный ответ}= А

{Сложность}=2

$$$014. Бессоюзное сложное предложение с условными отношенями -

А) Собака ткнулась и заорала: она себе наколола нос о колючки.

В) Опоздаешь - пеняй на себя.

С) Мутно небо, ночь мутна.

D)Вьюга злится, вьюга плачет, кони чуткие храпят.

{Правильный ответ}= В

{Сложность}=2

$$$015. Бессоюзное сложное предложение с отношениями следствия-

С) Земля ей - что рыбе вода: землеройка мгновенно исчезла.

{Правильный ответ}= А

{Сложность}=2

$$$016. Бессоюзное сложное предложение, обозначающее одновременность происходящих событий -

В) Мчатся тучи, вьются тучи.

{Правильный ответ}= В

{Сложность}=2

$$$017. Бессоюзное сложное предложение с сочинительными отношениями -

А) Собака ткнулась и заорала: она себе наколола нос о колючки.

В) Опоздаешь - пеняй на себя.

С) Не поедем сегодня за город: дождь надвигается.

D)Вьюга злится, вьюга плачет, кони чуткие храпят.

Е) Он понял: собака с чем-то встретилась.

{Правильный ответ}= D

{Номер темы}=12

{Сложность}=2

$$$018. Бессоюзное сложное предложение с отношениями причины-

А) Сыр выпал- с ним была плутовка такова.

В) Назвался груздем – полезай в кузов.

С) Урожай был скудным: все лето не было дождей.

D) Посмотрит – рублем подарит.

Е) Огляделся – его и след простыл.

{Правильный ответ}= С

{Номер темы}=12

{Сложность}=2

$$$019. Бессоюзное сложное предложение, обозначающее одновременность происходящих событий -

А) Когда мы возвращались домой, было темно и тихо.

В) Мчатся тучи, вьются тучи.

С) Все разнообразие, вся прелесть, вся красота жизни слагается из тени и света.

D) Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки и фонари.

Е) На ель ворона взгромоздясь, позавтракать совсем уж было собралась, да призадумалась.

{Правильный ответ}= В

{Номер темы}=12

Бессоюзное сложное предложение (БСП) - это сложное предложение, части которого соединяются интонационно без помощи союзов и союзных слов. БСП часто встречаются в сказках, в художественной и разговорной речи, среди пословиц и поговорок.

Понятие о бессоюзном предложении

В бессоюзных сложных предложениях средством связи предложений-частей БСП являются:

• интонация;
• порядок расположения предложений в составе БСП;
• соотношение вида и времени глаголов в предложениях.

Этим БСП отличаются от сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, в которых данную роль выполняют союзы.

Бессоюзные предложения могут состоять из двух и более простых или сложных предложений, между которыми в зависимости от значения ставятся запятая, двоеточие, тире или точка с запятой.

Примеры бессоюзных сложных предложений со схемами:

К вечеру прояснилось, солнце выглянуло из-за деревьев.

Он встревоженно ходил по комнате: ему не давали покоя новости, которые сообщил друг.

[…] : [[…],(которые)].

Позовут - пойдем к ним в гости.

Не путайте БСП с простыми предложениями с тире. В БСП всегда есть две синтаксические основы, выраженные подлежащим и сказуемым или только сказуемым. Примеры : Москва - столица России (простое предложение). Придет вечер - поговорим (БСП).

Классификация бессоюзных сложных предложений по значению

Простые предложения в составе БСП могут выражать различные значения. Основные виды бессоюзных предложений, а также правила пунктуации при их написании приведены в таблице.

ТОП-5 статей которые читают вместе с этой

Значение	Какой знак препинания ставится	Правило	Примеры
Одновременности, последовательности, перечисления	запятая, точка с запятой	Запятая ставится, если между предложениями в составе БСП можно поставить союз и . Точка с запятой ставится в случаях, если предложения в составе БСП отдалены по смыслу или распространены.	Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко разбилось. Андрей вернулся поздно; Маша уже спала.
Противопоставления (сопоставления)		В предложении всегда есть смысловое противопоставление чего-либо; между простыми предложениями можно поставить союзы а, но.	Ученью время – игре час. Победитель впереди – трус позади
Времени и условия		Первое предложение в составе БСП указывает на время или условие, перед ним можно поставить союзы если, когда .	Любишь кататься — люби и саночки возить
Сравнения		Между частями БСП можно поставить союзы будто, словно.	Рассердится - гроза разразится. Улыбнется - тучи разгонит.
Присоединения		Второе предложение выражает присоединительное значение и перед ним можно употребить слова такой, таков, так ; или употребляется слово это.	Хлеб всему голова - так учила бабушка. Она снова опоздала - это случалось часто.
Следствия		Второе предложение выражает значение следствия, перед ним можно поставить союзы так что, вследствие чего.	Зазвонил телефон - я отвлекся от работы. Пришли гости - мы быстро накрыли на стол.
	двоеточие	Второе предложение выражает значение причины, перед ним можно поставить союз потому что .	Я проснулся рано: меня разбудила сестра. Саша очень спешила: она хотела прийти первой.
Пояснения	двоеточие	Второе предложение поясняет первое, перед ним можно поставить союзы а именно, то есть .	Он мог посоветовать только одно: никогда не сдаваться. У речки было прекрасно: мы лежали на теплом песке и любовались природой.
Дополнения	двоеточие	Второе предложение дополняет первое, перед ним можно поставить союз что или сочетания слов: и увидеть, что; и услышать, что; и почувствовать, что и т. д.	Он отметил: у девушки красивое платье. Мужчина заглянул в домик: там было чисто и уютно.

Сложные бессоюзные предложения изучаются на уроках русского языка в 9 классе.

Что мы узнали?

Мы разобрались, какие предложения являются сложными бессоюзными и какие знаки препинания ставятся в БСП в зависимости от их значения.

• В БСП предложения связываются не союзами или союзными словами, а интонацией, порядком расположения предложений, соотношением вида и времени глаголов.
• Между частями БСП может ставиться запятая, тире, двоеточие, точка с запятой.
• БСП могут состоять из простых и сложных предложений.
• Выделяют БСП со значением условия, времени, одновременности, последовательности, перечисления, сравнения, присоединения, противопоставления, пояснения, причины, следствия, дополнения.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.1 . Всего получено оценок: 1502.