Munkafüzet az orosz nyelvről 4. osztály. Egyes számú főnevek hangsúlytalan esetvégeinek helyesírása

GDZ Orosz nyelv 3. osztály Munkafüzet Iskola Oroszország

A saját beszéd tökéletes irányítása a jó modor, a műveltség és az általános józanság jele. A modern világ mindenekelőtt a társadalmi rendszer megértésére épül, aminek köszönhetően megtörténik az információáramlás. A jelenlegi ritmus minden irányban szoros kölcsönhatásra kényszeríti az emberiséget, és egyértelműen a közvetlen érintkezés játszik főszerepet. Ma a kiadó csodálatos ismeretterjesztő kiadványáról lesz szó Oktatási oktatási komplexum "Oroszország iskola". Munkafüzet az orosz nyelvről, 3. osztály Kanakina, Goretsky kiváló kiegészítője a fő tankönyvnek. Az oktatási anyagok két ágának gondos elemzésével a gyerekek a lehető legrövidebb időn belül tanulmányozhatják a hatalmas adatbázist. A legérdekesebb gyakorlatok elsajátítása során olyan események fordulhatnak elő, amelyek könnyen és egyszerűen kábultsághoz vezethetnek. Ez rendkívül negatív, hatással lesz az oktatási tevékenységre, és minden fronton csökkenti a tanuló teljesítményét. Ennek megelőzése érdekében a szakértők országszerte kész házi feladatok használatát javasolják. A portálon GdzPutinaösszegyűjtött helyes válaszokkal rendelkező megoldók minden létező kérdésre, ami azt jelenti, hogy egy nehéz feladat többé nem riaszthat el senkit.

A vizsgált tárgy meglehetősen érdekes, ami azt jelenti, hogy váratlan meglepetések és különféle trükkös problémák várnak a hallgatókra. Az orosz nyelv a teljes iskolai pályafutás során mindig egy célt céloz meg. Gondolatok kompetens szóbeli és írásbeli bemutatása. Fontos, hogy ne csak újrameséljünk vagy kitaláljunk egy szöveget, ezt mindazon szabályokkal kell megtenni, amelyekben hatalmas beszédünk gazdag. A harmadik osztályosok látásmódjukat a hosszú mondatokat összekötő szavakra összpontosítják. Igék, főnevek, esetek stb. Az alapvető témák csiszolásával eljuthat a dolog végére, és ami a legfontosabb, megértheti, miért és milyen tulajdonságok működnek egy adott esetben. Az út persze hosszú lesz, mert egy többszintű rendszer dereng a fiatalok előtt, amellyel ismerkedés után minden szinten hozzáértően kell együttműködniük. Érdemes megjegyezni, hogy az irány a kötelező vizsgatárgyak közé tartozik. Le kell vonni a következtetést, meg kell határozni a prioritásokat, és fokozatosan el kell haladni a cél felé. Itt segíthet a házi feladat elemzésében online megoldó, saját világos programmal helyes válaszok.

GDZ Kanakina orosz jegyzetfüzetéhez a 3. osztály számára felajánlja, hogy kihasznál egy egyedi ajánlatot, és gyorsan és habozás nélkül megoldja a problémát. A csalólap bármilyen példára megoldást tartalmaz az oldalain, és a gyereknek csak át kell írnia azokat. A gyakorlatok teljes elemzése is megtalálható, ez a rész tekinthető a legfelbecsülhetetlenebbnek. Egyre gyakrabban lehet megfigyelni azokat, akik hűséges elvtársat választanak személyében GDZés egy cseppet sem kételkedik a választásban.

munkafüzet második része, ide >>

Negyedik osztályban az órákon korábban, elsőtől harmadikig megismételjük a tananyagot, és sok újat tanulunk az orosz nyelv helyesírásából és írásjeléből. Ha a program az School of Russia, továbbra is orosz nyelvű tankönyvek és munkafüzetek segítségével tanulunk, amelyeket Kanakina írt. Maga a munkafüzet felépítése nem változott, de a feladatok némileg bonyolultabbá váltak, de továbbra is megfelelnek a tankönyvben kifejtett témáknak. A házi feladatunkat szokás szerint a tankönyvvel párhuzamosan a munkafüzetben végezzük.

Meg kell mondani, hogy nem minden iskola használ orosz nyelvű munkafüzetet, különösen a negyedik osztályban. Ennek az az oka, hogy az iskolák nem vásárolnak füzetet, az anyagi alap csak a tankönyvekre elegendő. A szülők kénytelenek lemondani a munkafüzetekről, vagy saját pénzükből megvenni azokat gyermeküknek. Ismétlem, senkinek, sem tanárnak, sem iskolaigazgatónak nincs joga rávenni az embereket a füzetvásárlásra, így a legtöbben nélkülözik.

Másrészt a munkafüzetben való munka házi feladatként megerősíti az órán tanult anyagot. Egyeseknek elég a tankönyvi feladatok, másoknak nem.

Mindenesetre segítünk a házi feladat elkészítésében.. Alább a munkafüzet első részének GDZ, a lecke orosz, a jegyzet írója Kanakina.

Ha már elkészült az első résszel, és szüksége van a munkafüzet második részére, menjen ide >>

Válaszok a munkafüzet 1. részének feladataira a 4. osztályos orosz nyelvű Kanakina számára

Ismétlés

GDZ 7 guru a Beszédünk és nyelvünk témában. Val vel. 4

1. gyakorlat, p. 4

1. Olvassa el az orosz nyelvről szóló állításokat!

Vigyázzunk nyelvünkre, szép orosz nyelvünkre: ez egy kincs, ez egy olyan vagyon, amelyet elődeink adtak át nekünk. (I. Turgenyev)

• Hogyan értette meg az orosz nyelvre vonatkozó egyes kijelentéseket? Írd le a második mondatot.

A hazájuk iránti igaz szeretet elképzelhetetlen a nyelv iránti szeretet nélkül. (K. Paustovsky)

1) Meg kell őrizni a nyelv tisztaságát, nem szabad hibázni, nem torzítani a szavakat.

2) Minden ember nyelvéhez való hozzáállása alapján nemcsak kulturális színvonalát, hanem állampolgári értékét is pontosan meg lehet ítélni. A nyelv iránti közömbösséget a nép múltja, jelene és jövője iránti teljes közöny magyarázza.

2. gyakorlat, p. 4-5

2. Nézd meg a képeket. Milyen beszédtípusokba sorolhatók az egyes képek? Címkézze fel a rajzokat.

Belső beszéd Szóbeli beszéd Írásbeli beszéd

• Referenciaszavak: szóbeli beszéd, írásbeli beszéd, belső beszéd.

3. gyakorlat, p. 5

3. Olvassa el.

Egy jó szóért
Nem kell spórolni,
Mondd ki ezt a szót -
Mit adjunk inni.

Sértő szóval
Nem kell sietni,
Szóval holnap
Ne szégyelld magad.

N. Rylenkov

• Hangsúlyozza ki a vers fontos gondolatait!

4. gyakorlat, p. 5

4. Olvassa el. Írd le ezeket a szavakat.

Üdvözlő szavak: helló, jó reggelt.
Hála szavai: köszönöm, köszönöm.
Bocsánatkérő szavak: bocsánat, bocsáss meg.

5. gyakorlat, p. 5

5. Olvassa el. Töltse ki a hiányzó szavakat. Húzd alá a kiemelt szavak helyesírási mintáit!

Köszönöm, barátom, meggyógyítottál,
Soha nem felejtem el kedvességedet!

K. Csukovszkij

Helló, szép hercegem!
Miért vagy olyan csendes, mint egy esős nap?

A. Puskin

És akkor a majmok hívtak:
- Kérem, küldjön néhány könyvet.

6. gyakorlat, p. 6

6. Írd le, hogyan köszönsz és elköszönsz:

a) a nagymamával: Sziasztok! Csók!
b) a tanárral: Sziasztok! Viszontlátásra!
c) osztálytársammal: Sziasztok! Viszlát!

7. gyakorlat, p. 6

7. Olvassa el Elizeus herceg megszólítását a hónaphoz. Illessze be a hiányzó betűket.

Egy hónap, egy hónap, barátom,
Aranyozott kürt!
Mély sötétben kelsz fel,
Pufók, csillogó szemű,
És szereted a szokásaidat,
A csillagok téged néznek.
Al, megtagadsz tőlem a választ?
Láttál már bárhol a világon
Te fiatal hercegnő vagy?
Én vagyok a vőlegénye.

A. Puskin

• Nevezzen meg egy mesét. Mondd, hogyan jellemzi a beszéd Elizeus herceget?

"Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról."

• Elizeus Tsarevics udvarias és jól nevelt.

  Írd le az első mondatot.

Egy hónap, egy hónap, barátom,
Aranyozott kürt!

Szöveg

Válaszok oldala a témára Szöveg és annak terve. Val vel. 7

8. gyakorlat, p. 7

Tudd, tücsök, a fészked

A fiú fogta a kaszát, és úgy döntött, lenyírja a füvet. Levágta a lábát és sírt. Baba látta és azt mondta:
- Nem neked kell kaszálnod. Nem kell mást tenned, mint az apádnak segíteni. Ismerd meg a fészkét, tücsök.

L. Tolsztoj

• Keress egy mondatot a szöveg címéhez! Írd le a címet.

9. gyakorlat, p. 7

9. Olvassa el. Alkoss szöveget a mondatokból! Jelölje be a szövegben a mondatok sorrendjét a négyzetekben lévő számokkal.

Pingvinek

2 Fomka a Skua a tetején áll. 4 A víz közelében pingvinek vannak. 1 Jégház lebeg az óceánon. 3 A sirályok lent telepedtek le. 7 Ellenségük, egy ragadozó kardszárnyú bálna a vízben kóborol. 5 Mindenki sorokban áll, egyenletesen, mint az őrszemek. 6 A vízbe - senki.

S. Szaharnov

• Adj címet a szövegnek. Írd le.

10. gyakorlat, p. 8

10. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

Z A kékszárnyú sas minden madár királya. Fészket rak sziklákra és öreg tölgyfákra. Magasra repül, messzire lát. Nem pislog a nap felé. Z A sasnak sarlós orra és kampós karmai vannak. A szárnyak hosszúak, a mellkas erős. Z Egy sas repül a felhőkben, felülről zsákmányt keresve. Rá fog repülni egy nyélkacsa, egy vöröslábú lúd, egy csaló kakukk, csak a tollak hullanak le.

K. Ushinsky

• Keress egy mondatot, amivel címet adhatsz a szövegnek! Írd le ezt a mondatot.
• Jelöljön ki három részt a szövegben, Z-vel elválasztva.
• Készítsen és írjon le egy vázlatot a szövegből.

Cím: A kékszárnyú sas minden madár királya.

Terv:
1. A madarak királya.
2. A sas leírása.
3. Prédavadászat.

11. gyakorlat, p. 8

11. Olvassa el a tervet. Terved alapján határozza meg az esszé témáját. Írd le a címet.

Ősz az erdőben

1. Tarka tisztás az erdőben.
2. Fák ünnepi díszítése.
3. Piros berkenyefürt.

GDZ honlapja a Szövegtípusok témában. Val vel. 9

12. gyakorlat, p. 9

12. Olvass. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! Címezze meg a szöveget.

Szép kakas

Egy kakas jelent meg az ablakban. A kakas gyönyörű volt, csupa tűzpiros, fehér fülbevalóval és nagy fekete csőrrel. Címerét büszkén tartották, és fényes lángra emlékeztetett.
A kakas fontosat járt előre-hátra, majd megállt. Oldalt pillantott a nagymamájára, aki kenyeret vágott. Intettem a jövevénynek, de egy szemet sem rebbent. Aztán odadobtam neki a kérget. A kakas nem ette meg, hanem odaadta a héját a csirkéknek.

N. Sidorov

• Határozza meg és írja le az egyes részek szövegtípusát (leírás, elbeszélés, érvelés).

1. rész: leírás.
2. rész: elbeszélés.

13. gyakorlat, p. 9

13. Olvass. Alkoss szöveges indoklást a mondatokból! Jelölje be a mondatok sorrendjét a szövegben a négyzetekben lévő számokkal.

3 És azért is, mert ülőrudakon másznak és pörögnek, akárcsak a papagájok.

2 Ezt a nevet a színes és fényes ruhájuk miatt kapták, mint egy papagájé.

1 A keresztcsőrűeket néha „papagájoknak” is nevezik.

V. Bianchi

• Jegyezze fel ennek a szövegnek a típusát: leírás.

14. gyakorlat, p. 10

14. Olvassa el. Írja meg a narratív szöveg folytatását! Írd le.

A hangya megtalálta a gabonát. A gabona nehéz volt. A hangya nem tudta megmozdítani. Felhívta a társait. A hangyák felhalmozták a gabonát. Együtt lopták a gabonát a hangyabolyba.

15. gyakorlat, p. 10

15. Olvassa el. Készítsen bármilyen leíró szöveget (3-4 mondat) ennek alapján! Írd le.

Milyen ma az égbolt? Könnyű és tiszta. Felhők úsznak az égen. Úgy néznek ki, mint a díszes bolyhos állatok.

Milyen szép az őszi nyírfa! A tetejéig arany borítja. A levelek csillognak és ragyognak. Csak szeretném megcsodálni a ruháját!

16. gyakorlat, p. 10

16. Olvassa el. Készítse el a szöveges érvelés folytatását! Írd le az összeállított szöveget.

Szeretem az irodalomórát. Szeretné tudni, miért? Nagyon szeretek olvasni. Minden irodalomórán új szereplőkkel találkozom, és új érdekes történeteket tanulok. Mentálisan a fikció és a fantázia világába kerültem. Megismerem híres írók életrajzát és kedvenc hőseim szerzőit is.

17. gyakorlat, p. 10

17. Olvass. Pótold a hiányzó szavakat a referenciaszavak közül kiválasztva!

1. Az állítás céljára szolgáló mondatok: elbeszélő, kérdő, ösztönző.

2. Javaslatok az intonációra: felkiáltó, nem felkiáltó.

Ajánlat

Válaszok oldala a témában Javaslatok típusai. Val vel. tizenegy

18. gyakorlat, p. tizenegy

18. Olvassa el. Illessze be a hiányzó betűket.

Helló! -
Milyen különleges dolgokat mondtunk egymásnak?
Miért egy csepp napsütés?
nőtt a világon?
Miért egy kis boldogság?
nőtt a világon?
Miért örömteli egy kicsit?
lett az élet?

V. Soloukhin

• Milyen mondatokat használt a szerző a szövegben az állítás céljára és intonációjára vonatkozóan?

• Írjon le minden kérdő mondatot.

Miért van egy csepp napsütés a világon?

19. gyakorlat, p. 12

19. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

Szolgáld hűségesen Szülőföldedet! ⇒ ösztönzés

Barát ismert a bajban. ⇒ narratíva

Ne hajtsd a lovadat ostorral ⇒ ösztönzővel

Hol nő a vargánya? ⇒ kérdő.

• Köss össze minden mondatot a típusának megfelelő sorral az állítás céljának megfelelően!
• Állítsa össze és írja le a kérdő mondatban szereplő kérdésre a választ!

A vargánya nyárfák alatt nő.

20. gyakorlat, p. 12

20. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

Milyen szép az ősz! Milyen tiszta az ég!
Hogyan ragyognak és égnek a borostyánerdők
Arany árnyalatokban, bíbor árnyalatokban!
Hogy süt a nap a hullámokban, friss mezőkön!

P. Vjazemszkij

• Milyen művészi eszközökkel fejezi ki a szerző az őszi szezonhoz való viszonyát?

• Húzd alá az átvitt értelemben használt szavakat!
• Pótold a hiányzó szavakat a vers mondatainak leírásában:

A mondatok narratív célú és felkiáltó hangvételűek.

21. gyakorlat, p. 13

21. Olvass. Alkoss mondatokat ennek a kezdetnek az alapján! Írd le őket.

Milyen szép az ősz az erdőben! (kijelentő, felkiáltó)

Egy nap elmentünk a hegyekbe. (elbeszélés, nem felkiáltó)

Miért repülnek délre a madarak? (kérdő, nem felkiáltó)

Ne törd le a faágakat! (impellatív, felkiáltó)

• Készüljön fel az egyes mondatok jellemzésére.

22. gyakorlat, p. 13

22. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

A vékonyodó csúcsok között
Kék jelent meg.
Zajt ütött a széleken
Világos sárga lombozat.

A. Tvardovszkij

• Hány mondat van ezekben a sorokban? Helyezzen írásjeleket minden mondat végére!

Két mondat.

• Alkoss fel és írj egy kérdést a második mondathoz.

Milyen lombok susogtak a széleken?

23. gyakorlat, p. 13

23. Olvass. Jöjjön ki és írjon le egy második mondatot, amely ennek a folytatása lesz.

Felhők úsznak magasan az égen, akár a hatalmas hattyúk. Madártávlatból nézik a földet.

GDZ honlapja a Fellebbezés témában. Val vel. 14

24. gyakorlat, p. 14

24. Olvass. Pótold a hiányzó írásjeleket, és olvasd el kifejezően a verses sorokat!

A tölgyesek bujak, hol van a köntösöd?
Hol van a szépséged, fényűző föld?

N. Gnedich

• Pótold a hiányzó szót a mondatban!

A kiemelt szavak címek.

25. gyakorlat, p. 14

25. Olvass. Nevezzen meg egy mesét.

Gerda! Kedves Gerdám! Hol voltál ilyen sokáig? Hol voltam én magam? Milyen hideg és elhagyatott van itt!

G.-H. Andersen

• Hangsúlyozza a fellebbezéseket.
• Készüljön fel arra, hogy elmagyarázza az írásjeleket a mondat végén.
• Állítsa össze és írja le javaslatát fellebbezéssel.

"A Hókirálynő".

Olya, szereted az édességet?

26. gyakorlat, p. 14

26. Olvasd el a párbeszédet. Pótold a hiányzó írásjeleket a párbeszédben.

Víziló, fogd be a szád,
Megijeszted az embereket!
Őszintén bevallom neked:
Mindenkire mosolygok!

E. Krasnorutsky

• Hangsúlyozza a fellebbezést.

A GDZ honlapja a témához A mondat fő és másodlagos tagjai

A javaslat alapja. Val vel. 15

27. gyakorlat, p. 15

27. Olvass. Minden szócsoportból alkoss találós mondatokat villámról, felhőkről és szitakötőkről.

1. Egy vörösen izzó nyílvessző kidöntött egy tölgyfát a falu közelében. (Villám.)

2. Egy kék repülőgép leszállt egy fehér pitypangra. (Szitakötő.)

3. Fehér libák úsznak át a kék tengeren. (Felhők.)

• Írd zárójelbe a rejtvényeket és a válaszokat!

28. gyakorlat, p. 15

28. Olvass. Az első mondatcsoportba írd be a hiányzó alanyokat, a másodikba az állítmányokat, a harmadikba pedig a mondat másodlagos tagjait!

I. 1. Csorogni kezdett az eső. 2. A nap eltűnt a horizont mögött. 3. Alszik a falu.

II. 1. A kiskutya tejet kapott. 2. Zöld szöcske ül egy fűszálon.

III. 1. Tájt rajzolunk. 2. A srácok bogyókat szedtek.

29. gyakorlat, p. 16

29. Olvass. Minden mondatot terjesszen kiskorú tagokkal.

• Írd le a gyakori mondatokat!

Az erdei madarak elhallgattak. Megérkeztek a viharfelhők.

A szél élesen megerősödött. Fényes villám villant.

30. gyakorlat, p. 16

30. Olvasd fel A. Savin „Csodák” című versének mondataiból a szavakat! Képzeld, mik voltak ezek a javaslatok.

Füst van az utcán
A csövekből épült ház ledönti.
Egy kanál felmászott a padlásra,
A macska leesett az asztalról.
Pitéket sütnek a folyóban,
Halászok ülnek a tűzhely mellett.

• Milyen mondatokat illusztrált a művész? Miért történtek ilyen csodák?
• Milyen javaslatokat tett? Írd le az első három mondatot!

A ház az utcán van
A kéményekből füst száll ki.
Egy macska mászott fel a padlásra
Egy kanál leesett az asztalról.
A pitéket sütőben sütik,
Halászok ülnek a folyó mellett.

31. gyakorlat, p. 17

31. Olvassa el. Illessze be a hiányzó betűket.

Darucsapat száll magasan az égen. Egymás után repülnek a darvak. Repülnek és kotkodnak, mintha egymással beszélgetnének.

• Húzd alá azt a mondatot, amelynek nincs tárgya! Miért nincs tárgya?
• Húzd alá a nyelvtani alapokat a többi mondatban!

Kolokáció

32. gyakorlat, p. 17

32. Olvass. Jelölje x-szel a fő szót az egyes kifejezésekben. Írj kérdéseket a fő szótól a függő szóig!

x
Vízi csiga (mi?)
x
Kúszás (hogyan?) lassan.
x
Kúszás (hol?) a szár mentén.
x
Kúszni (hol?) a víz alatt.

• Alkoss mondatot ezekből a kifejezésekből!

Egy vízi csiga lassan mászik végig egy száron a víz alatt.

33. gyakorlat, p. 17

33. Olvass. Szóban alkosson először mondatokat, majd mondatokat ezekből a szavakból. Írd le a mondatot.

A galamb búgott, a galamb ült, ült a tetején, a fenyő tetején.

Egy magas fenyő tetején vadgalamb bóklászott.

34. gyakorlat, p. 18

34. Olvass.

x x
Arany Hold. Az őszi kert fölött.
x
Ragyogott a kert felett. A hold sütött.

• Melyik szópár alkot mondatot? Hangsúlyozza benne a főbb tagokat.
• Mely szópárok kifejezések? Jelölje X-szel a fő szót az egyes kifejezésekben.
• Alkoss mondatot a kifejezésekből! Írd le.

Az arany hold ragyogott az őszi kert felett.

35. gyakorlat, p. 18

35. Olvassa el. Húzd alá minden mondatban a nyelvtani alapot, és írd le a kifejezéseket!

Csendesen hullanak az őszi levelek a nyírfákról.
A nap sugarai erősen megvilágították az erdei tisztást.

1. A levelek (mi?) ősszel, hullanak (hogyan?) csendesen, hullanak (honnan?) a nyírfákról.

2. A nap sugarai (minek?) fényesen megvilágítottak (hogyan?), megvilágítottak (mit?) egy tisztást, egy tisztás (mi?) erdőt.

36. gyakorlat, p. 18

36. Olvassa el. Javítsa ki a mondatot a szórend megváltoztatásával! Írd le a javított mondatot!

A keresztcsőrűek vidáman köröztek a magas lucfenyő felett.

Ajánlat

Válaszok oldala a témához Egy mondat homogén tagjai

Mik a mondat homogén tagjai? Val vel. 19

37. gyakorlat, p. 19

37. Olvass. Húzd alá minden mondat alapját!

1. Eső, szél, hóesés Fejjel repülnek az égből. (V. Sztyepanov). 2. Barátságos, tavaszi, gyöngyös felhők zúdulnak rám. (A. Fet). 3. Erdő csengett, nyögött, recsegett. (N. Nekrasov).

• Mely mondattagok a homogén tagok az egyes mondatokban?

1. tantárgyak; 2. kiskorú tagok; 3. állítmányok.

• Írja le a homogén kisebb tagokat a szóval együtt, amelyre vonatkoznak.

1. Repül az eső, szél, hóesés.
2. A felhők barátságosak, tavasziak, gyöngyházasak.
3. Az erdő zengett, nyögött és recsegett.

38. gyakorlat, p. 19

38. Olvass.

1. Epret és málnát szedtünk az erdőben.
2. Az erdők megsárgultak és lehullottak a leveleik.
3. Swifts és fecskék repültek meleg országokba.

• Húzd alá a mondatok fő tagmondatait!
• Kombinálja a mondat homogén részeit...

39. gyakorlat, p. 20

39. Olvass. Keress homogén tagú mondatokat! Jelölje őket + jellel körökben.

Meleg, tiszta, csendes őszi napok telepedtek le.

Hosszú pókhálók repülnek és csillognak a nyugodt levegőben.

Az őszi nap némán ragyogott kék égbolttal.

Nagy csend honolt a kihalt mezőkön, a szakadékokon, az egész nagy orosz sztyeppén.

• Írj egy mondatot homogén állítmányokkal! Húzd alá a benne szereplő predikátumokat!

A nyugodt levegőben repül, ezüstösödik hosszú hálók.

• Keressen homogén kistagú mondatokat! Karikázd be a kisebb homogén tagokat!

40. gyakorlat, p. 20

40. Olvasd el a rejtvényt.

Felmászott az asztalra
a pad alól,
körülnézett az állványon.
rugalmas farok
elfordult,
Kinyaltam a nyakkendőm redőit.
(Elektromos Vas).

T. Belozerov

• Pótold a hiányzó betűket és vesszőket!
• Húzd alá a mondat alapját!

41. gyakorlat, p. 21

41. Olvassa el. Pótold a hiányzó betűket és vesszőket! Hangsúlyozza ki a mondatok alapját!

A nyári nap lebeg a mezőkön, a poros úton. A zöld fűben fekszem, beszívom a föld és a növények nyirkos illatát. Fehér, arany, kék virágok lengenek a fejünk felett. (I. Szokolov-Mikitov)

42. gyakorlat, p. 21

42. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

szeptember kombájn szegfű
februári naptári százszorszép
októberi traktoros üzem

• Húzd alá az egyes csoportokban szereplő további szavakat!
• Készítsen és írjon egy mondatot homogén tagokból, felhasználva néhány szót ezekből a csoportokból!

Az asztalon lévő vázában szegfűk, százszorszépek és harangok vannak.

43. gyakorlat, p. 21

43. Alkoss mondatokat és írj le az „Arany ősz” témában!

1. Homogén alanyokkal: Nyír, kőris, nyár már aranyszínű ruhát öltött.

2. Homogén állítmányokkal: A levelek kavarogtak, táncoltak, ugráltak.

3. A mondat homogén másodlagos tagjaival: A fák vörös, arany, sárga, bíbor színűek.

A kötőszóval összekötött homogén tagok közötti vessző. Val vel. 22

44. gyakorlat, p. 22

44. Olvassa el. Illessze be a hiányzó betűket.

A csalogány fütyült és kattogott a bokrok között.
A tűlevelű erdő sűrűn és árnyékosan állt.

• Húzd alá a mondat főbb részeit!
• Rendezd át az egyes mondatokat úgy, hogy a homogén tagokat felsoroló intonáció (kötőszavak nélkül) kapcsolja össze! Írja le a mondatokat, vesszővel, ahol szükséges.

A csalogány fütyült és kattogott a bokrok között.
Sűrű, árnyas tűlevelű erdő volt.

45. gyakorlat, p. 22-23

45. Olvassa el. Nevezzen meg egy mesét. Írja be a hiányzó betűket és vesszőket, ahol szükséges.

Élt egyszer egy macska, egy rigó és egy kakas. Egy róka futott a kunyhóhoz, leült az ablak alá és dalt énekelt. A kakas kidugta a fejét az ablakon. A róka megragadta a karmaiban, és a lyukához vitte. A kakas azt kiáltja: „A róka visz engem a sötét erdőkön, a sebes folyókon, a magas hegyeken.” A macska és a feketerigó meghallotta a kakas kiáltását, üldözőbe vették és elvitték a rókától a kakast.

Mese "A kakas az aranyfésű".

• Húzd alá a főbb kifejezéseket a 2. mondatban! Írj ki belőle mondatokat.

A kunyhóhoz szaladt, leült az ablak alá, és énekelt egy dalt.

46. ​​gyakorlat, p. 23

46. ​​Olvassa el. Találj ki szórejtvényeket úgy, hogy a rejtvények legyenek a kiemelt szavak. Írd le az általad megfogalmazott rejtvényeket.

Sétálnak és sétálnak, de nem hagyják el a helyüket. (Néz.)

Szikrázik és pislog, tüzes nyilakat lövell. (Villám.)

Megrázza a szakállát, húzza a szárát, de nem sző szárú cipőt. (Kecske.)

47. gyakorlat, p. 23

47. Olvass. Illessze be a mondatokba a hiányzó kötőszavakat (a, és, de), és ahol szükséges, vesszőt!

1. A reggel borús, de meleg volt.
2. A fény erősen felvillant és kialudt.
3. Tanulás és munka élőben egymás mellett.
4. A tündérrózsa reggel kinyitja szirmait, este pedig becsukódik.

• Keressen homogén állítmányú mondatokat! Húzd alá bennük a mondat alapját!

48. gyakorlat, p. 24

48. Megfejteni. Hány rejtély van? Találd ki őket.

NAPPAL CSENDES ÉJSZAKAI SIKOLTOK MEZŐK REPÜLJEK AZ ELJÁRÓK RÉSZEK A NEM RÁDOK NEM HAJNAK BE A HÁZBA NEM FOLYIK AZ OSZLOPOT, ÉS NEM ADOTT KEZET

• Írd le helyesen a találós mondatokat! Helyezzen vesszőt a szükséges helyre.

Nappal néma, éjjel sikít, átrepül az erdőn, megijeszti a járókelőket. (Bagoly.)

Nem ugat, nem harap, és nem engedi be a házba. (Zár.)

Az orr körül kunkorodik, de nem könnyű kezelni. (Szag.)

49. gyakorlat, p. 24

49. Olvassa el. Minden párból alkoss egy mondatot, de homogén tagokkal! A kiemelt szavaknak homogén tagokká kell válniuk.

1. A fiú gyönyörűen ír. Lassan ír.
2. Nem sütött az őszi nap. Fényesebben ragyogott, mint a nyár.
3. Nem a ruha teszi az embert. A munka teszi az embert.
4. Tudok gitározni. Nem tudom, hogyan kell hegedülni.

• Írd le az elhangzott mondatokat.

A fiú szépen, de lassan ír.
Az őszi nap nem melegített, hanem jobban sütött, mint a nyári nap.
Nem a ruha teszi az embert, hanem a munka.
Tudok gitározni, de hegedülni nem.

Válaszok weboldala a leckéhez Egyszerű és összetett mondatok

Hogyan lehet megkülönböztetni egy összetett mondatot az egyszerű mondattól? Val vel. 25

50. gyakorlat, p. 25

50. Olvassa el.

Felhő borítja az eget, a vizek zajosak
A nap nem süt. Gyors stream.
A mezőn süvít a szél, elrepültek a madarak
Zuhog az eső. Meleg vidékekre.

A. Plescsejev

• Keressen összetett mondatokat. Helyezze beléjük a hiányzó vesszőket!
• Hangsúlyozza a nyelvtani alapokat egyszerű mondatokban és összetett mondatrészekben.

51. gyakorlat, p. 25

51. Olvassa el. Folytassa az egyes egyszerű mondatokat, hogy összetett mondatot alkosson. Írd le.

Hajnalban feltámadt a szél, de délre javult az idő.
A róka meg akart enni egy marék szőlőt, de megjelent a gazdi és elriasztotta.
Az erdő szélén hatalmas tölgyfa állt, üregében egy mókus élt.
Az emberek füvet nyírtak a réten, a közelben kecskék legelésztek.

• Hangsúlyozza ki az összetett mondatok töveit.

GDZ honlapja a témában Hogyan lehet megkülönböztetni egy összetett mondatot a homogén tagokat tartalmazó egyszerű mondattól?

52. gyakorlat, p. 26

52. Olvass. Pótold a hiányzó betűket és vesszőket!

Virágzott az ősz a színek szélén,
Csendesen végigsimítottam egy ecsettel a lombokon.
A mogyorófa megsárgult, a juharok pedig izzottak.

Z. Fedorovskaya

• Az alábbi sémák közül melyik alkalmas az első folytatásra és miért? Karikázd be a diagramokat!

A második megteszi.

Ez egy egyszerű mondat homogén állítmányokkal.

53. gyakorlat, p. 26

53. Olvass. Adja meg a hiányzó vesszőket, ahol szükséges. Húzd alá az egyes mondatok törzsét (vagy szárait).

1. Az erdő hamarosan kiritkult, az ágak kitárultak, alatta a talajt színes levelek borították. (V. Bianchi). 2. A kertben megtelepedett az ősz, de a nyírfánk levelei zöldek maradtak. (K. Paustovsky). 3. Egy pacsirta felemelkedett egy kiolvadt foltról, énekelt és megkongatta ezüstharangját (E. Shim). 4. Augusztusban a nap felmelegít és a víz lehűl.

• Keresse meg az extra mondatot. Milyen szempontok alapján azonosítottad?

A harmadik mondat felesleges, mivel egyszerű, a többi pedig összetett.

54. gyakorlat, p. 27

54. Olvass.

Basilio a macska és Alice a róka

Mi nem rabolunk, nem lopunk,
Nem vagyunk szemtelenek, nem vagyunk huncutkodók,
Az egyszerű embereket megtanítjuk élni,
Furcsaságok és finomságok.
És az erre való képzéshez
Elveszünk tőlük egy érmét.

V. Beresztov

• Helyezzen vesszőt a szükséges helyre. Hangsúlyozza a mondatok tövekét!

55. gyakorlat

55. Olvassa el. Nevezzen meg egy mesét. Kinek szól Lisa magyarázata?

A róka a farkára ült, és megnyalta az ajkát:

Most elmagyarázom neked. A Bolondok Földjén van egy varázslatos mező - a Csodák Mezeje. Áss ezen a mezőn egy gödröt, mondd háromszor: „Repedések, fex, pex”, tedd a lyukba az aranyat, töltsd meg földdel, szórj rá sót, öntözd meg jól és menj aludni. Másnap reggel egy kis fa nő ki a lyukból, és a levelek helyett aranypénzek lógnak rajta. Ez egyértelmű?

A. Tolsztoj

• Helyezzen vesszőt a szükséges helyre.
• Keress és írj le egy összetett mondatot. Emelje ki benne a nyelvtani alapokat.

Másnap reggel egy kis fa nő ki a lyukból, és levelek helyett aranypénzek lógnak rajta.

56. gyakorlat, 28. oldal

Olvasd el. Helyezzen vesszőt a szükséges helyre.

2 Kint ősz volt, és nyirkos szél fújt. (S. Marshak)
1 Kashtanka sokat evett, de nem volt jóllakva. (A. Csehov)
2 Felhő mozog az égen, hordó lebeg a tengeren. (A. Puskin)
1 Télen kalósban, kalapban és szemüvegben sétáltam a mocsárban. (D. Kharms)
1.2 Az ég felette nagyon világos volt, és a horizont felé sűrűsödött, színe pedig ólomra emlékeztetett. (K. Paustovsky)

• Oszd két csoportra a mondatokat! A homogén tagú mondatok elé (körben) tegye az 1-es számot, az összetett mondatok elé - a 2-t.

57. gyakorlat

Olvass egy népdalt. Illessze be a hiányzó igéket a mondatba, a hiányzó betűt pedig a szavakba!

Egy hattyú lebeg a folyón,
A part fölött a kis fejet viszik,
Meglengeti fehér szárnyát,
Vizet rázza a virágokra.

Referencia szavak: leráz, visz, lebeg.

• Határozza meg, hogy ez a mondat egyszerű vagy összetett! Pótold a hiányzó vesszőket.
• Emelje ki a szó jelentős részeit bármelyik három főnévben.

7 guru válaszai a Szó nyelvben és beszédben témához

A szó lexikai jelentése

58. gyakorlat, 29. oldal

Olvass el egy részletet L. Medvegyev „Éppen ellenkezőleg” című verséből.

Az erdőben, ahol minden fordítva van,
Dühös KLOV él,
És étvággyal NIGYTPOT
Vadméz van ott...
Az AKLEB fán,
Az IZH fa alatt,
Földes TORK, aki vak,
A lépések már folynak...

Dolgozz párban: beszéljék meg, hogy minden kiemelt betűkombináció szó-e.

• Olvassa vissza a kiemelt betűkombinációkat. Írd le a kapott szavakat!

Farkas, toptygin, mókus, sün, vakond.

59. gyakorlat

Olvasd el.

Az ókori görögök ezt a virágot a szivárvány istennőjéről, Íriszről nevezték el. A szivárvány apró darabokra omlott - és az íriszek virágoztak. Az írisznek lapos, kardszerű levelei vannak, ezért a németek kardliliomnak hívják, az oroszok pedig szépsége miatt a gyengéd írisz nevet adták neki.

• Húzd alá a virágnév szavait!
• Magyarázza el, miért nevezik el a virágokat így: pitypang, harang, szegfű.

60. számú gyakorlat, 30. oldal

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

hóvihar kalapács szoba
fagyos traktoros lakás
munkabalta könyvtár
hajnal lapát horizont

• Hasonlítsa össze a szavakat az egyes oszlopokban lexikális jelentésük szerint! Húzd alá a plusz szavakat!
• Párosítsa a kiemelt szavakat ugyanazokkal a főnevekkel, amelyek az emberek hivatását jelölik. Írd le a szakmák szavait-neveit!

61. gyakorlat, 30. oldal

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Szüret, aratás!
Mondj búcsút nyarunknak!
Annyi édes borsó!
Uborka közül lehet választani
A gerincen jó válogatni
Nagy piros paradicsom!
Menj futni a kertbe -
Egyél egy sárgarépát mellékesen.

E. Trutneva

• Mit jelent a kiemelt szó?
• Húzd alá a kerti növények termésének nevét! Írja le a kerti növények egyéb szavakat, neveit és ezeknek a növényeknek a gyümölcseit!

Retek, görögdinnye.

62. gyakorlat, 31. oldal

Olvasd el. Írjon az üres cellákba az ezeknek a jelentéseknek megfelelő szavakat!

1. A hét hatodik napja. SZOMBAT
2. Eszköz a munkához. LAPÁT
3. Téli hónap. FEBRUÁR
4. Pet. KUTYA
5. Hála szó. KÖSZÖNÖM
6. Reggeli kaja. REGGELI

• Húzd alá a szavak nem ellenőrzött helyesírását.

63. gyakorlat

Olvasd el. Hogyan értetted meg a verset?

És itt a szeptember! Lelassítod felemelkedésedet,
A nap hidegen süt,
És sugara a remegő vizek tükrében
A hűtlen arany megremeg.

E. Baratynsky

Húzd alá azokat a szavakat, amelyeket a modern oroszban már nem használnak, de más szavakkal helyettesítették.

64. gyakorlat

Olvassa el a Murzilka magazin feladatait. Találja meg a szót a lexikális jelentése vagy egy adott szó lexikális jelentése alapján. Húzd alá a helyes választ.

1. Vékony tányér hüvelykujj kivágásával, amelyre festékeket kevernek - (pult, aláfestés, paletta). 2. Földalatti galériák, folyosók - (karikatúrák, szójátékok, katakombák). 3. Kifara (ógörög hangszer, ókori bor edény, kenőcs vonós hangszerekre).

1. Paletta
2. Katakombák
3. Ógörög hangszer.

65. gyakorlat, 32. oldal

Olvasd el.

1. A kenyeret kombájnnal takarítják be. 2. Az ősz levelekkel borítja az utat, akár az arany. 3. Szúnyogfelhők köröztek felettünk. 4. Rohan az óra. 5. A vonat farka látszott a távolban. 6. Az előadás után dörgő taps hallatszott a teremben.

• Húzd alá a kétértelmű szavakat! Melyiket használják átvitt értelemben?
• Készítsen és írjon le egy mondatot, amelyben egy poliszemantikus szót a közvetlen, alapvető jelentésében használna.

66. gyakorlat

Olvasd el. Kösd össze vonalakkal a szinonimákat, majd az antonimákat.

Szinonimák Antonímák
ragadós - ragadós emelkedés - süllyedés
beszéd - fecsegés bátorság - gyávaság
sofőr - sofőr nevetés - sír
lila - lila kelet - nyugat
őr - védi a tétlenséget - munka
udvarias - udvarias korán - későn

• Húzd alá a vizsgált írásmódokat a kiemelt szavakban!
• Készítsen és írjon le egy mondatot a szinonimák vagy antonimák minden egyes szavával.

67. gyakorlat, 33. oldal

Olvasd el. Keressen minden szó szinonimáját a helyesírási szótárból.

gyerekek - babák hamarosan - gyorsan
ábécé - primer hold - hónap
minta - rajz apa - apa
harcos - katona barát - haver
hideg - fagy út - út

• Írd le.

68. gyakorlat

Olvasd el. Húzd alá azokat a zárójelben lévő szavakat, amelyek nem szinonimák a kiemelt szavakkal.

Gyönyörű (szép, mesés, jóképű).
Illatos (illatos, aromás, lelkes).
Utasítás (utasítás, büntetés, nevelés).
Gondolkodj (elmélkedj, magyarázd, gondolkodj).
Barát (elvtárs, ismerős, barát).

• Alkoss és írj le egy mondatot bármilyen szóval.

Egy gyönyörű virág nőtt a tisztáson.

69. gyakorlat

Olvasd el. Minden szóhoz keressen egy antonimát a helyesírási szótárból.

Viszlát - helló, dél - észak, rossz - jó, nyugat - kelet, fehér - fekete, reggeli - vacsora, előtte - után.

• Írd le az antonimákat! Húzd alá a tanult írásmódokat a szavakban!

70. gyakorlat, 34. oldal

Olvasd el.

Verekedni kezdtünk
Használtak dámát,
A dáma nem acélból készült,
Dámbit játszottunk.

Y. Kozlovsky

• Húzd alá a homonimákat a mondatokban! Magyarázd el, mit jelentenek ezek a szavak!
• Hangok segítségével írja le a kiemelt szót.

• Mi a kedvenc játékod? Készülj fel arra, hogy elmondd, hogyan játszod.

71. számú gyakorlat

Olvasd el. Illesszen megfelelő szavakat a mondatokba!

1. A menyét egy állat. A vonzalom a gyengéd érzelmek megnyilvánulása. 2. Chiffchaff a tej habja és a madár neve. 3. A szakács szakács a hajón, és a fején tehénkacs. 4. Az ökölvívás egy sport és a hajvágás elnevezése. 5. A hagyma kerti növény és lőfegyver. 6. A kulcs az ajtó nyitásának forrása és eszköze.

Referencia szavak: szakács, menyét, hagyma, poszcsa, kulcs, boksz.

72. számú gyakorlat, 35. oldal

Olvasd el. Töltsd ki a mondatokat a hivatkozási szavak közül a megfelelő szavakkal!

1. Traktorgyár és óragyár. 2. A nap meleg, de a tea forró. 3. Őszi hónap van, és tiszta hónap van az égen. 4. A kalapács nehéz, de a pihe könnyű. 6. A haj barna, a ceruza barna. 7. Kezében éles fonat, fején világosbarna fonat található.

Referencia szavak:

régi forró gesztenye
ősi forró barna
kemény hónap1 növény1 fonat1
könnyű hónap2 növény2 fonat2

73. számú gyakorlat

Olvasd el.

Beütni az orrát mások dolgába,
Orrcsípés lefekvés előtt,
De egy vicces orr
Carlo papa hozta nekünk.

• Húzd alá azokat a sorokat, amelyekben az orr szó stabil szóösszetételben szerepel. Magyarázza meg e kifejezések (frazeologizmusok) jelentését!
• Készítsen és írjon le egy mondatot ezen stabil kombinációk bármelyikével.

74. számú gyakorlat, 36. oldal

Olvasd el. Kapcsolja össze egy sor stabil szavak kombinációit és azok értelmezéseit.

ütni az orrát – ne feledje
figyelmen kívül hagyni – hallgatni
útba állni – útba állni
sem világos, sem hajnal – nagyon korán
gulkinorral – nagyon kevés

• Készítsen és írjon le egy mondatot ezen frazeológiai egységek valamelyikével.

75. számú gyakorlat

Olvasd el. Pótold a hiányzó frazeológiai egységeket!

Gleb a táblára lógatta az orrát,
Vörössé válik a haj gyökeréig.
Ebben az órában, ahogy mondani szokás, ő
Készen áll, hogy átessen a földön.
Mire gondolt tegnap?
Mikor rúgtad a vödröt reggel?

A. Arsyriy

Referencia szavak: tedd le az orrodat, üsd meg a fejed, ess át a földön, egészen a hajad tövéig.

A GDZ honlapja a szavak összetétele témában

A szó jelentős részei, p. 37

76. számú gyakorlat

Olvasd el.

Van egy kis ház egy erdei kunyhó közelében
Tavaly tavasszal gyakran jártam.
Abban a szegényházban élt egy ősz hajú öregember.

A. Plescsejev

• Írd le az azonos gyökű szavakat! Válassza ki bennük a gyökeret. Írd mellé azt a szót, amelyből ezek a szavak keletkeztek.

Ház - ház, kis ház. Válassza ki a gyökér HÁZT.

77. számú gyakorlat

Olvasd el.

Dolgozzon párban: ezekből a gyökökből alkosson azonos tövű szavakat.

• Írja le a rokon értelmű szavak bármely csoportját, amelyet alkotott. Válassza ki bennük a gyökeret.

78. számú gyakorlat

Olvasd el. Karikázd be a további szót minden oszlopban!

mókus
fehér
fehér

víz
víz
sofőr

Rész
darab
néz

sárga
tojássárgája
Vas

Jelölje ki a gyökeret az azonos gyökérrel rendelkező szavakban. Szóban jelölje ki az azonos gyökű szavakat az egyik extra szóhoz.

79. számú gyakorlat, 38. oldal

Olvasd el. Az összetett szavakban emelje ki a gyökereket, hangsúlyozza az összekötő magánhangzókat.

helikopter
mozdony
sókészítő

repülőgép
felügyelő
szamovár

sziklaomlás
zöldségtermesztő
géppuska

húsdaráló
levél hullás
hóesés

80. számú gyakorlat

Olvassa el az előtagokat és az igéket. Alkosson azonos gyökérrel rendelkező szavakat ezen igék bármelyikéből előtagok használatával.

tanulni festeni és játszani
légyóra beszéd

Írd le az általad alkotott igéket! Válassza ki a bennük lévő előtagokat.

81. számú gyakorlat

Olvasd el. Mely szavaknak van előtagja? Válassza ki az előtagokat.

Gyűjtse, fenyő, álmos, fenyő, beszélgetőtárs, sólyom, só, meleg.

82. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket. Emelje ki a szavakban az Ön számára ismerős utótagokat.

Tóban éltek A kacsák kimentek a hóba
Aranyponty. A magas partra,
A szeretetteljes név Szürke Kacsák volt,
Karasika - Vasik. Fehér mellek.

T. Belozerov Z. Alekszandrova

83. számú gyakorlat, 39. oldal

Olvasd el. Válassza ki és írja le azokat a szavakat, amelyek ezen utótagok bármelyikét tartalmazzák.

Kicsi, lucfenyő, háló, virág, sündisznó, száraz, orosz, csikó, nyuszi, menta, esős, lombos, harmonikás, korona.

84. számú gyakorlat

Tekintse át a diagramokat. Olvasd a szavakat. Határozza meg, milyen részei vannak az egyes szavaknak! Írd le a szavakat az egyes ábrák szerint!

Barátságos, iskola, természet, posta, határőrség, csíkos, népi, jutalom, fejhallgató, felhő.

85. számú gyakorlat

Olvasd el. Továbbra is jelölje meg ezekben a mondatokban az egyes szavakat diagrammal.

A nyárfaerdőben a vargányák pirosodnak.

Medvekölykök játszanak egy tölgyesben.

86. számú gyakorlat

Olvasd el. Válogasd szét a szavakat összetételük szerint!

Predmaysky, nyírfa, ártalmatlan, bejárat.

Válaszok a témához Magánhangzók és mássalhangzók helyesírása a szó jelentős részeiben. Szavak helyesírása ь és ъ betűkkel

87. számú gyakorlat, 40. oldal

Olvassa el A. Shibaev „Szomorú hír” című versének sorait. Miért nevezte el így a verset a költő?

Egy levél érkezett hozzám
Nézek -
A táborból, Mishkából...

• Milyen szabályokat nem tudott Misha?
• Javítsa ki a levélben található hibákat.

Van itt egy csodálatos rét, és én fekszem.
Vannak itt erdők és egy gyönyörű hosszú tavacska.
Amikor az osztag hadjáratra indul,
dalokat énekelek...
A minap találtam egy tejgombát az erdőben
És nagyon örültem...

88. számú gyakorlat

Olvasd el a mondatokat. Illessze be a hiányzó betűket.

• Írjon le minden szót, amelynek helyesírása ellenőrizhető, és írjon le hozzá tesztszavakat.

89. számú gyakorlat, 41. oldal

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Gyár, poggyász, vasárnap, könyvtár, horizont, szoba, hős, állomás, lakás, üzem, észak, vakáció, ember, most, hétfő, sofőr.

• Válasszon azonos gyökű szavakat e szavak egyikéhez. Írd le őket.

Poggyász, poggyász, csomagtartó.

90. számú gyakorlat

Olvassa el az idegen eredetű szavak gyökereit és jelentését!

avia (latin) - madár agro (görögül) - mező
aqua (latin) - vízi biblio (görög) - könyv
bio (görögül) - élet terra (latinul) - föld

Dolgozzon párban: válasszon szavakat ezen gyökök bármelyikével. Írd le őket.

Légi utazás, vízi aerobic, biológia, agronómus, könyvtár, terasz.

91. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Nagyon aranyos, nagyon szomorú
ettem egy káposztalevelet a tenyeremből,
Szereti a gyengédséget és a szeretetet, -
És akkor szemet vet,
Mint hercegnő a hercegnek a mesében!

• Írja le a vers címét (a verssorok nagybetűivel vannak titkosítva).

92. számú gyakorlat, 42. oldal

Olvasd el.

(csúszda) csúszós jég
(fürge) ügyes lovas
(sima) sima út
(szép) szép táj
(hely) helyi lakos
(öröm) örömteli érzés

• Válasszon egy tesztszót minden melléknévhez, és írja be zárójelbe a tesztelt szó elé. Illessze be a hiányzó betűket.

93. számú gyakorlat

Olvasd el. Húzd alá a szavak helyesírási mintáit! Minden szó mellé írjon még három szót azonos írásmóddal.

Este, segítség, kizöldül, tinta.
Blúz, bogyós, édes, okos.
Szív, helló, nap, ünnep.
Pénztár, utas, szakma, osztály.

• Készüljön fel arra, hogy elmagyarázza, mit kell tudnia az egyes csoportok szavainak helyesírásához.

94. számú gyakorlat

Olvasd el. Pótold a hiányzó betűket és vesszőket! Húzd alá a mondatok fő tagmondatait!

Majd jön a tavasz. A tavaszi nap felolvasztja a havat. Vidám patakok folynak, madarak énekelnek, békák ébrednek téli álmukból és éneklik hangos éneküket.

95. számú gyakorlat, 43. oldal

Olvasd el. Alkoss rokon értelmű igéket ezekből a szavakból előtagok használatával. Írja le a szavakat, és jelölje ki bennük az előtagokat!

Ne hozd, hozd, hozd, hordd.
Írj, írj alá, írj át, írj.
Szállítás, szállítás, szállítás, hozat.

• Húzd alá a szavak helyesírási mintáit!

96. számú gyakorlat

Olvass el egy részletet S. Kozlov „Mi a nevem? Mond!".

A nyúl kicsi/kicsi - nyúl/onok\
Krokodil - krokodil/fiatal\,
A (lovak) fia egy csikó/fiatal\,
Ki van a zebrával? Mond!
(elefánt) és a fiuk egy elefánt)/yonok\,
A tevének van egy tevéje/onok\,
És a sündisznó/ik\a a sündisznóval/onk\om
Anya és apa sündisznók!

• Emelje ki a szavak azon jelentős részeit, ahol hiányoznak a betűk. Illessze be a hiányzó betűket.

97. számú gyakorlat

Olvasd el. Az -ek vagy -ik utótag használatával minden szóból alakíts ki rokon értelmű alakzatokat. Írja le a szavakat, emelje ki bennük a toldalékokat.

Dió, köpeny, borsó, kunyhó, táska, ruff.

Ek: dió, borsó, zacskó.
-ik: esőkabát, kunyhó, ecset.

98. számú gyakorlat, 44. oldal

Olvasd el.

A ros)inka úgy remeg a vékony fű végén, mint egy könnycsepp a hosszú-hosszú szempillákon. Szikrák csillognak benne. És ragyog az öröm).

Az utolsó kis százszorszépek az utak szélén vannak, és mindenki leeresztette fehér sziromszoknyáját - várják, hogy a nap felmelegítse).

V. Bianchi

• A szó mely jelentős részeiből hiányoznak az elírások? Illessze be a hiányzó betűket.
• Mondja el, mi tetszett Önnek ebben a leíró szövegben.
• Írjon választ a „Ki van a zebrán” kérdésre? Csikó

99. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket. Húzd alá az egyes csoportokban szereplő további szavakat!

szálfű bejelentés lövöldözés
utazó lekvárnapok
ruha felhúzott szelet

100. számú gyakorlat

Olvasd el.

Itt vannak az ő „Isten áldja” népének szárnyai
A tehén élt. Korovka úgy véli:
Leült egy virágba, és – Kártevőktől van
Csak pontok és észrevehetők! A kert véd.

L. Gerasimova

• Húzd alá a tanult írásmódokat a szavakban!
• Keress szavakat a következő összetételű:...
• Emelje ki bármelyik fontos részeit.

Wing)/yshk\[i], tehén, virágok, pöttyök, tehén, számít.

101. számú gyakorlat, 45. oldal

Olvasd el. Melyik A. S. Puskin meséből való ez a részlet?

A fiú felállt,
Fejemet az aljára hajtottam -
Kicsit erőlködtem:
„Mintha itt az udvaron a macskáról szólna
Csináljuk? - ő mondta,
Kiütötte az alját és kisétált.

• Húzd alá a tanult írásmódokat a szavakban!

Saltan cár meséje.

102. számú gyakorlat

Olvasd el. Állítsa vissza a szöveget, és írja le az orosz nyelv szabályainak megfelelően.

Aljosa verandája

A tornácon Aljosa egy sündisznót látott. A fiú a kezébe vette a sündisznót, és megsimogatta puha tűit. A szúrós állat nem félt, és nem gömbölyödött össze. Masha nagymama tejjel kezelte a sündisznót.

103. számú gyakorlat

Olvasd el. Folytassa a szókulcs hang-betű elemzését.

Beszédrészek

A GDZ weboldala a témában Mik azok a beszédrészek?

104. számú gyakorlat, 46. oldal

Olvasd el. Kösd egy vonallal a szórészek elnevezését és azok definícióit!

• Válassz szavakat ezekhez a beszédrészekhez! Írd le őket. Minden szó felett jelölje meg, hogy melyik szórészről van szó.

105. számú gyakorlat, 47. oldal

Olvasd el. Válassza ki és írja le azokat a főneveket, mellékneveket, számneveket, igéket, amelyek válaszolnak ezekre a kérdésekre. Írd le az általad ismert névmásokat és elöljárószavakat.

Főnév: ki? kutya
Mit? ház
Melléknév: melyik? Szép
melyik? zöld
melyik? nagy
Ige: mit csinál? legyek
mit csinálnak? húz
mit csináltál? tanult
Mit csináltál? evett
mit fog tenni? fog menni
mit fog tenni? játszani fog
Szám: hány? kettő
Névmás: Én, te, mi, ő, ő, ők, ez
Elöljárószó: in, on, for, under, before, on.

106. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Mit nevezünk mi (helyi) hazának (főnév) (ige)?
Nap (n.) az (adj.) égen (n.) kék (adj.)
És (kötőszó) illatos (adj.), arany (adj.)
Kenyér (főnév) a (pl.) ünnepi (adj.) asztalnál (főnév).

V. Sztyepanov

• A szavak felett jelölje meg azokat a beszédrészeket, amelyeket tanult.

107. számú gyakorlat, 48. oldal

Olvasd el. Válasszon ki és írjon le minden szóhoz egy tulajdonnevet.

Moszkva város, Moszkva régió, Valuyki falu, Központi utca, Medvezhye-tó, Oka folyó, Vaska a macska, Bulka a kutya, keresztnév Vaszilij, apanév Alekszandrovics, vezetéknév Petrov.

108. számú gyakorlat

Olvasd el. Válasszon megfelelő mellékneveket ezekhez a főnevekhez.

Férfi öltöny (m.r.), női kabát (m.r.), hosszú út (f.r.), gyorsforgalmi út (m.r.), illatos lila (f.r.), savanyú sóska (m.r.). r.), jó katona (m.r.), édes bogyó (f.r.) , szekrény bútor (f.r.), kiadós vacsora (m.r.).

• A hiányzó betűk beillesztésével írd le az elkészült mondatokat!
• Jelölje meg a főnevek és melléknevek nemét!

109. számú gyakorlat

Mondd a szavakat. Cserélje ki a szavak hangjelzéseit betűkkel. Jelölje meg a főnevek nemét.

[egér] [éjszaka]

[orvos'] [köpeny"]

[y'ot] [v'esh']

Egér (m.r.), orvos (m.r.), jód (m.r.), éjszaka (f.r.), köpeny (m.r.), dolog (f.r.)

110. számú gyakorlat, 49. oldal

Olvasd el. Jelölje meg a hangsúlyt. Jelölje meg a beszédrészeket a kiemelt szavak felett!

Snow azt mondta:
- Amikor sereglek (ige)
Galambok folyója lesz (adj.),
Folyni fog, ringatja a nyájat (főnév)
Visszavert galambok (főnév).

Y. Kozlovsky

• Húzd alá a jövő idejű igéket!

111. számú gyakorlat

Olvasd el. Alkoss nyelvcsavart a szavakból. Írd le.

Egor sétált, udvaron, vitt, javított, fejszét, át, kerítést.

• Húzd alá az igét határozatlan formában!

Jegor átsétált az udvaron, fejszével a kezében, hogy megjavítsa a kerítést.

112. számú gyakorlat

Olvassa el a kérdéseket és a rájuk adott válaszokat.

Mennyi az idő most? Most 11:20 van.
Mennyi az idő most? 4 óra 16 perc.

• Dialógusok összeállítása és rögzítése (kérdés és válasz). Írd le a számokat szavakkal!

Mennyi az idő most? Most tizenegy óra húsz perc van.

Mennyi az idő most? Négy óra tizenhat perc.

Határozószó

113. számú gyakorlat, 50. oldal

Olvasd el a rejtvényt. Magyarázd meg a rejtvényre adott választ!

Előtt egy csűr van,
mögött egy villa,
A tetején kék ruha van,
Alul van egy fehér törölköző.

(Márton)

• Húzd alá a határozószavakat! Szóban tegyél fel kérdést minden határozószóhoz.

114. számú gyakorlat

Olvasd el. Írd minden szó fölé a beszédrészt!

Ma (adv.) hirtelen (adv.) nyár (főnév) eltűnt. (A. Fet)

• Húzd alá a mondat alapját! Írja le a kifejezéseket, kérdéseket tesz fel a fő szótól a függő szóig.

Hogyan tűnt el? hirtelen. Mikor tűnt el? Ma.

115. számú gyakorlat

Olvasd el a mondatokat. A beszéd mely részei alkotják az egyes kifejezéseket? Hogyan töltse ki a hiányzó kérdéseket? Amikor? Ahol? ahol? Ahol?

Énekelj (hogyan?) mulat, menj (mikor?) holnap, fordulj (merre?) jobbra, légy (hol?) itt, ússz (hogyan?) lassan, jöjj (honnan?) messziről, nézd (hol?) ) fel, visszatérés (mikor?) éjszaka yu.

• Húzd alá a határozószavak helyesírását!

116. számú gyakorlat, 51. oldal

Olvasd el. Illessze be a hiányzó -a, -o vagy -e utótagot a határozói szavak közé. Jelölje szavakkal a hangsúlyt.

Tegnap, jobbra, együtt, messziről, balra, később, holnap, jobbra, balra, mindjárt, időnként, sötétedés előtt, jobb, tele, hamarosan, előtte, balra.

• Készítsen mondatot szóban bármilyen szó használatával.

117. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

A sivatag sárga és kék. Fölött kék az ég. Sárga lent: elöl, hátul, jobbra - körbe. Ameddig a szem ellát és még messzebbre - a horizonton túl.

N. Szladkov

• Húzd alá a cselekvés helyét jelző határozókat!

118. számú gyakorlat

Olvasd el.

A (pr.) mennyben (n.) ünnepélyesen (adv.) és (egyesülés) csodálatosan (adv.)!
Alszik (ige) föld (főnév) in (ex) ragyogás (főnév) kék (adj).

M. Lermontov

• Írj le költői sorokat.
• A szavak felett jelölje meg a tanult beszédrészeket!

Főnév

GDZ weboldal a leckéhez A főnevek eseteinek megváltoztatása

119. számú gyakorlat, 52. oldal

Olvasd el. Sorrendben írja le az esetek nevét és a hozzájuk tartozó kérdéseket!

R. p. V. o. T. p. D. p. I. o. P. o.

kit? mit? WHO? Mit? kinek? mit?
ki által? Hogyan? kiről? miről? kit? Mit?

Névelős eset: ki? Mit?
Genitív eset: ki? mit?
Datív eset: kinek? mit?
Vádas eset: ki? Mit?
Hangszeres eset: kitől? hogyan?
Prepozíciós eset: kiről? miről?

120. számú gyakorlat

Olvasd el. A swift és a zarya főnevek elutasítása.

I.P. ki? Swift mit? hajnal

Swift, swift, swift, swift, swift, a swiftről.
Hajnal, hajnal, hajnal, hajnal, hajnal, ó hajnal.

121. számú gyakorlat, 53. oldal

Olvasd el.

1. Hangya (I.p.) tűt húz (V.p.). 2. A poszméhek (I.p.) virágról (R.p.) virágra (V.p.) repültek. 3. Hatalmas sólymok (I.p.) szárnyaltak a magasban (P.p.). 4. Fehér sirályok (I.p.) keringtek a víz felett (T.p.). 5. A hajó (I.p.) kihajózott a partra (D.p.).

• Húzd alá minden mondatban a nyelvtani alapot!
• Írd le minden mondatból a kiemelt főnevek kifejezéseit azokkal a szavakkal, amelyekkel jelentésükben rokonok!

Húz (mi?) tűt, repült (mitől?) virágról, lebegett (miben?) a magasban, köröz (mi fölött?) a víz felett, úszott (mihez?) a partra.

122. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket a szavakba és a megfelelő elöljárószavakat, hogy összekapcsolja a szavakat a kifejezésekben.

Kérdezd meg a tanárt (R.p.), felment a faluba (D.p.), traktorra ült (P.p.), átrepült a főváros felett (T.p.), elhozta a boltból (R.p.), poggyászért ment (T.p.), beolvasott az újság (P.p.), nézte a képet (V.p.), beszélt telefonon (D.p.), sétált az utcán (P.p.).

• Jelölje meg a főnevek esetét!
• Készítsen és írjon le egy mondatot bármilyen kifejezéssel.

Apa elolvasta a legfrissebb híreket az újságban.

123. számú gyakorlat, 54. oldal

Olvasd el a nyelvforgatót.

Vobla leszállt a Volgában (V.p.),
Vobla voble (D.p.) lemosott só (V.p.).
Vobla a Volgában (P.p.) életre kelt,
A csótány úgy úszott, mint a Volga (T.P.).

T. Belozerov

• Jelölje meg az indirekt esetekben használt főnevek esetét!

124. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Könyvtár, rádió, sofőr, autópálya, jegy, kávé, utas, állomás, telefon, gyűjtemény, popsi, nap, metró, taxi.

• Húzd alá azokat a főneveket, amelyek minden esetben azonos alakúak!

125. számú gyakorlat

Olvasd el.

Jó a macskának járni...
Nem kell kabátot viselni.
És ezért senki
Még nem láttam macskát kabátban.
Bár hű vagyok az álmomhoz -
Találkozz egy kabátos macskával,
Az álom nem válik valóra...
Minden macska kabát nélkül van...

O. Zakharov

• miért mosolyogtál? Mi az érdekes és szokatlan ebben a versben?
• Húzd alá azt a mondatot, ahol a coat főnév a megfelelő formában szerepel!

Válaszok oldala a témához Három főnevek deklinációja

126. számú gyakorlat, 55. oldal

Olvassa el V. Orlov versét.

Téli perem

Egy fenyőfára és egy nyírfára és elment
Fringe: Kibontakozás tavasszal (D.p.)
Fehér fonal (T.p.) Ez a fonal (V.p.) nyírfára (P.p.)
Megzavarta őket a tél (I.p.). És fenyő.

• Készüljön fel annak bizonyítására, hogy a versben szereplő összes főnév 1. deklináció.

127. számú gyakorlat

Olvasd el. Alakíts minden szóból egy azonos tövű 1. ragozású főnevet.

kedves - kedves) találásból - találásból
csendes - csendes álom - álom
fehér - fehér - munka nélkül - munka

• Írd le a főneveket. Jelölje ki a gyökeret az azonos gyökérrel rendelkező szavakban.

128. számú gyakorlat

Olvasd el a mondókát. Keresse meg az 1. és 2. deklinációs főneveket. Jelölje be felettük a deklinációt.

A nap2 és a hold1 megérinti a várat2,
Wind2 és wave1, Lock2 megnyílik,
Víz1 és tűz2. Csengő hang lesz2.
Meleg tenyér Ki fogsz jönni!

I. Tokmakova

129. számú gyakorlat, 56. oldal

Nagyapa, nagybácsi, nagybácsi, fia, kisfia, nagyapa, Kolja, Nyikolaj, Misha, Mihail.

1. osztály: bácsi, bácsi, kisfia, nagyapa, Kolja, Misa.
2. osztály: Nagyapa, fia, Nyikolaj, Mihail.

130. számú gyakorlat

Olvasd el. Magyarázd el, hogyan értetted a vers címét!

Július főnevekben

Hő. Búza. Por. Üröm.
Szitakötők. Ég. Madár. Xin.
Út. Nap. Szél. Dahl.
Pillanat. Remegő. Felhő. Szomorúság.

A. Abalikhin

• Keresse meg és húzza alá a 3. deklináció főneveit! Jelölje meg a többi főnév deklinációját.

131. számú gyakorlat

Olvasd el. Rendezd a szavakat deklinációk szerint csoportokba! Írd le a szavakat. Jelölje be a körökben a deklinációt!

kályha kályha pálma
Karácsonyfa fenyő kiságy
csendes csendes ágy
pálmaéjszaka

1: karácsonyfa, pálma, tűzhely, csend, éjszaka, kiságy.
2: tűzhely, csendes, lucfenyő, pálma, ágy, éjszaka.

132. számú gyakorlat, 57. oldal

Olvasd el. Írd le a főneveket egyes számban. Kérjük, adja meg a deklinációt. Húzd alá a megtanult írásmódokat!

Egér, orvos, bástya, tűzhely, ceruza, éjszaka, cucc, köpeny, swift, bross.

133. számú gyakorlat

Olvasd el. Osszuk három csoportba a főneveket deklinációk szerint! Írd le a szavakat csoportokba!

Terítő, nyárfa, beszélgetés, bácsi, hajó, bútor, fiatalember, tej, autó, orgona, sárgarépa, gyűjtemény, rozs, naptár, növény, cipő, zongora, falu, lelkiismeret, barátság.

1. csoport: beszélgetés, bácsi, legény, gyűjtés, falu, barátság, fonat, málna, karácsonyfa.
2. könyv: nyárfa, hajó, tej, autó, naptár, növény, zongora, pite, nád, nap.
3. csoport: terítő, bútor, orgona, sárgarépa, rozs, cipő, lelkiismeret, bross, egér, lány.

• Adj hozzá minden csoporthoz további három főnevet ebből a deklinációból.
• Húzd alá a tanult írásmódokat a szavakban!
• Készítsen és írjon le egy mondatot bármilyen főnév használatával.

Hangsúlyozatlan esetvégek helyesírása

Egyes számú főnevek hangsúlytalan esetvégeinek helyesírása

134. számú gyakorlat, 58. oldal

Olvasd el a közmondást a „Béka hercegnő” című meséből. Illessze be a hiányzó betűket.

Valamelyik királyságban [e] (P.p.), valamely államban[e] (P.p.) élt egy király) egy királynővel [e] (P.p.). Három fia volt [a] (R.p.) - mind fiatalok, egyedülállók, olyan vakmerőek, hogy sem mesét (P.p.) nem lehetett tollal elmondani, sem leírni. A legkisebb fiát [a] (R.p.) Ivan Tsarevicsnek hívták.

• Keressen hangsúlytalan végződésű főneveket a szövegben. Jelölje meg esetüket, emelje ki a végződéseket.
• Jelölje ki a gyökeret az azonos gyökérrel rendelkező szavakban.

135. számú gyakorlat

Olvasd el. Válassza ki a helyes választ a zárójelből, és írja le a hiányzó szavakat!

1. Autópálya aszfaltozott út (tér, autópálya, utca).
2. A Nílus Afrika legmélyebb folyója (Nílus, Kongó, Limpopo).
3. A kolibri egy kicsi, hosszú szárnyú, színes tollazatú madár, amely Közép- és Dél-Amerikában él (kakadu, kolibri).

• Húzd alá a megváltoztathatatlan főneveket!
• Emelje ki a többi főnév végződését, amelyek helyesírását ellenőrizni kell.

136. számú gyakorlat, 59. oldal

Olvasd el. Alkoss két mondatot ezekből a szavakból: az elsőben használd a kiemelt főnevet névelőben, a másodikban pedig a ragozást. Írd le a mondatokat.

Egy hatalmas, on, nyár, nyár, elsüllyedt, a parton, verebek, állt, tó, nyáj.

A tó partján hatalmas nyárfa (I.p.) állt.
Verébcsapat szállt le egy nyárfára.

137. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Jegy, bolt, öltöny, hajó, horizont, ágy, eper, paradicsom, sárgarépa, ruha, búza, telefon.

• Készítsen két mondatot: az első mondatban bármilyen főnevet használjon akuzatív esetben, a másodikban pedig névelőben. Írd le a mondatokat.

A hajó túlhaladt a horizonton (V.p.).
Az öltöny (I.p.) az üzletben fogasokon lógott.

Answers website to the topic Genitive case

138. számú gyakorlat, 60. oldal

Ünnep előtt (T.p.) tél (I.p.) zöld fáért (R.p.)
A fehér ruhát (V.p.) magam varrtam tű nélkül (R.p.).

S. Marshak

• Jelölje meg az esetet a főnevek felett! Írja le azokat a kifejezéseket, amelyekben a főnevek a származási kisbetűben szerepelnek.

A zöld karácsonyfához tű nélkül varrtam.

139. számú gyakorlat

Olvasd el a rejtvényeket. Rajzok keresése - találós kérdésekre adott válaszok.

1. A tűzhely1 közelében melegszik,
Víz nélkül mosható1.

2. Vékonyabb, mint a fonala1
Nem találsz akciósan.

3. Van foguk, de nem ismerik a fogfájást.

• Jelölje meg a hiányzó végződésű főnevek deklinációját. Pótold a hiányzó végződéseket.

140. számú gyakorlat

Olvasd el. Készítsen és írjon le kifejezéseket, párosítva ezeket a szavakat egyes számban, genitivusban és hangsúlytalan végződésű főnevekkel.

nyírfa ág útifű magvak
fenyőtűk ették a körömvirág virágait
málna egy csepp befőtt

141. számú gyakorlat, 61. oldal

Olvasd el a közmondásokat. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Elfutott a farkas elől (R.p.), de megtámadta a medvét.
2. Tulajdonos (RP) nélkül a ház árva.
3. Egy halász messziről lát egy halászt.

• Jelölje meg a kiemelt főnevek esetét!

142. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Mérnök, agronómus, hős, katona, sofőr, tanár, fiú, nyúl, medve, kakas.

• Alkoss mondatot e főnevek bármelyikével a származási kisbetűben. Írd le a mondatot.

A mesében a róka kijátszotta a medvét.

143. számú gyakorlat

Olvasd el a nyelvforgatót.

Kota (V.p.) Potap (I.p.) tapsolt a mancson (D.p.),
Potaptól (R.p.) pedig a macska (I.p.) megfulladt.

V. Danko

• Hogyan lehet megkülönböztetni a kiemelt főnevek esetét?
• Minden főnév felett jelölje meg az esetet!

Részeshatározó

144. számú gyakorlat, 62. oldal

Olvass el egy részletet V. Orlov „Az élő ábécé” című verséből.

A bölcs természet az év bármely szakában tanít bennünket.

A madarak éneket tanítanak (2. osztály). Pók a türelemért (2. osztály).
Méhek a mezőn és a kertben tanítanak meg minket dolgozni (2. osztály).
És emellett minden korrekt a munkájukban (3. osztály).
A vízben való tükröződés az igazmondásra tanít (3. osztály).
A hó tisztaságra tanít (1. osztály). A nap kedvességre tanít (1. osztály)…

• Magyarázd el, hogyan értetted meg a verset!
• A főnevek datívusban való keresése. Jelölje meg felettük a deklinációt, és jelölje ki a végződéseket.

145. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Az ABC egy lépcsőfok a bölcsesség felé. 2. Az udvariasság minden ajtót kinyit. 3. Ismerje a munkát és a mestert. 4. A madár szárnyakat kap, az ember pedig értelmet.

• Húzd alá a 3. deklináció főneveit a datívus esetben!

146. számú gyakorlat

Olvasd el. Egészítse ki a főnevek végződését!

Kirándulás Szibériában, a Volga mentén, a Bajkál-tó mentén; levelet küldött Mikhail nagyapának; levelet küldött Anna Ivanovna néninek; lelkiismerete és igazságossága szerint cselekedjen.

147. számú gyakorlat, 63. oldal

Olvasd el. Írja be a főnevek végződését a jelzett alakokba!

1. osztály 2. osztály 3. osztály

R. p. -y, -i -a, -i -i
D. p. -e -u, -yu -i

148. számú gyakorlat

Olvasd el.

Petrezselyem (I.p.) barát[e] (D.p.)
Petrezselyem [i] (R.p.) hozott.
Barátnő (I.p.) Petrushka[i] (R.p.)
Összeráncolta az orrát (V.p.):
Nem vártam semmit Petruskától [i] (R.p.)
Barátnő (I.p.), mint a petrezselyem (R.p.).

• Hogyan értetted meg a kiemelt szavak jelentését?
• Jelölje meg a főnevek esetét! Adjon hozzá esetvégeket.

149. számú gyakorlat

Olvasd el. Ezeket a főneveket először genitivusban, majd datívusban írd le. Használjon főneveket elöljárószóval.

Játszótér, terület, ló, ló, sárgarépa, sárgarépa.

R. p. a helyszínen, a téren, a lónál, a répánál, a répánál.

D. p. terület szerint, terület szerint, ló szerint, sárgarépa szerint, sárgarépa szerint.

Eszközhatározói eset

150. számú gyakorlat, 64. oldal

Olvasson el egy részletet J. Rodari „Mi a kézműves illatú” című verséből. Pótold a mondatokat a hiányzó főnevekkel az instrumentális esetben!

Minden esetnek különleges szaga van:
A pékségnek tészta és pékáru illata van.
A festőnek terpentin és festék szaga van.
Az üvegezőnek ablakgitt szaga van.
Laza talaj, mező és rét
Egy eke mögött sétáló paraszt szaga [ohm]
A halásznak tenger és hal illata van.
De a tétlenségnek nincs szaga.

Referenciaszavak: hal, tészta, sütés, festék, mező, eke, tenger, gitt, föld, rét.

• Emelje ki a főnevek végződését hangszeres esetben.

151. számú gyakorlat

Olvasd el. Alkoss közmondásokat a részekből, használd a zárójelben lévő főneveket a megfelelő esetben.

Ne rohanj (nyelv) ne (lapátolj) áss.
(Traktor)eke - de (üzleti) ne légy lusta.

• Írd le az általad készített közmondásokat. Jelölje meg a főnevek esetét!

Ne kapkodj a nyelveddel (Tp.), de ne lustálkodj a tetteiddel (T.P.).
Traktorral szántani (T.p.) - lapáttal nem ásni (T.p.).

152. számú gyakorlat, 65. oldal

Olvasd el. Jelölje meg a főnevek deklinációját hangszeres esetben!

Gombócot készítek, szeretem a galuskát,
Szeretem túróval2, eperrel1,
Hússal2, cseresznyével1, áfonyával1,
Szederrel1 és áfonyával1,
De a legerősebb a krumplival1!

• Egészítse ki a főnevek végződését!
• Húzd alá azokat a szavakat, amelyeket nem ismersz.

153. számú gyakorlat

Olvasd el. Pótold a hiányzó főnevek végződését a hangszeres esetben!

az almafa feletti málna alatt
a palota előtt csomagokkal
a köpeny alatt a nád fölött
az ágy mögött egy barátjával
ebédnél a tűzhelynél

• Válasszon más, azonos deklinációjú főneveket, és írja be őket ugyanabban az esetben.
• Emelje ki a főnevek végződését.

Elöljárószó

154. számú gyakorlat, 66. oldal

Olvasd el.

Fénycsíkok vannak a folyón,
Az erdő mögött a felhők aranyban égnek.

I. Nyikitin

• Hangsúlyozza a mondat alapjait! Írj ki a mondatból olyan kifejezéseket, amelyekben a főnevek elöljáróban vannak.

A folyón fekszenek. Aranyban égő.

155. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

1. A városban élt, elment a faluba, a könyvtárban dolgozott.
2. Pipázott, nyírfán láttam, nézte a napot, rajz az abroszon.

• Keresse meg és húzza alá az extra kifejezést minden csoportban. Jelölje meg a főnevek esetét!

156. számú gyakorlat

Olvasd el.

Tele őszi szomorúsággal (R.p.)
Zöld hullám.
Minden bokor inog
A sekélyen (P.p.) ő van.

T. Belozerov

• Jelölje meg a 3. ragozású főnevek esetét! Pótold a hiányzó végződéseket.

A főnevek hangsúlytalan esetvégeinek helyesírása minden esetben

157. számú gyakorlat, 67. oldal

Olvasd el.

Valami, amit a nagyanyánk (D.p.) nem tud aludni -
Zavar (I.p.) a fonallal (D.p.) történik!
Még jó, hogy az egyenlítő szála (I.p.) (R.p.)
Rejtett cicánk elől (R.p.)!

• Jelölje meg a főnevek esetét!

158. számú gyakorlat

Ne feledje: milyen ragozású főnevek és milyen esetekben van -e és -i végződés? Írja be a táblázatba ezeknek az eseteknek a nevét, a hozzájuk tartozó kérdéseket és az -e és -i végződéseket.

159. számú gyakorlat

Olvasd el. Egészítse ki a főnevek végződését ezekben az esetekben (előszavak használhatók).

R. o. tányérok 1, szótár 2, trükkök 3
D. erőd 2, villanykörte 1, völgy 1
P. o. újság 1, repülőgép 2, hóvihar 3

• Jelölje meg a főnevek deklinációját.

160. számú gyakorlat, 68. oldal

Olvasd el. Minden hiányzó végződésű főnév után zárójelben jelölje a deklinációt és a kis- és nagybetűt. Pótold a hiányzó végződéseket.

1. Varjú ül reggel egy fa tetején (1. skl., P. o.) és károg a hóvihar felé (1. skl., D. o.).
2. Nagy hópelyhek - várja meg az olvadást (3. osztály, R. o.).
3. Hideg a hó, de véd a hidegtől (1. osztály, R. o.).
4. Amit fiatalon tanulsz (3. osztály, o.), az időskorban is hasznos lesz (3. osztály, o.).
5. Júliusban (2. osztály, P. o.) zab kaftánban (2. osztály, P. o.), valamint hajdinához (1. osztály, V. o.) és ingekhez (1. skl., R. o.). ) nem.

161. számú gyakorlat

Olvasd el. Pótold a hiányzó végződéseket.

Az egerek gyalog jártak
Egy keskeny ösvény mentén (D.p.)
A faluból (R.p.) Gyalogok
Faluba (R.p.) Kanalak.
A faluban pedig (P.p.) Kanalak
Fáradt a lábuk.
Vissza az Egérmancsokhoz
Elindultunk egy macskán (P.p.).

V. Prikhodko

• Jelölje meg a hiányzó végződésű főnevek esetét!

162. számú gyakorlat, 69. oldal

Olvassa el S. Kozlov „Ki hogyan alszik” című versének mondatait, illessze be a hiányzó főneveket a megfelelő formában (a szavakat használja hivatkozásként).

Sperma bálna, mint a kanapén [e],
Pihenés az óceánban[e].
Kuzya macskánk a tűzhelyen alszik,
És tavasszal a verandán.
A zöld Nílus folyó mellett
A zöld krokodil alszik.
Egy ősz hajú oroszlán egy morgó oroszlánnal
Elaludtam a nagy hold alatt.

Referenciaszavak: oroszlán, hold, tűzhely, óceán, kanapé, folyó, veranda.

• Emelje ki a főnevek végződését közvetett esetekben!

163. számú gyakorlat

Olvasd el. Minden mondatot terjesszen el homogén kiskorú tagokkal. Egészítsd ki a mondatokat.

1. Az eposzok az orosz hősök, Aljosa Popovics, Dobrinja Nikitics, Ilja Muromets bátorságáról mesélnek.
2. A tündérmesék Iván Tsarevics nemességéről, Szép Vaszilisza bölcsességéről, Bolond Iván intelligenciájáról és találékonyságáról, valamint Baba Yaga ravaszságáról mesélnek.

164. számú gyakorlat, 70. oldal

Olvasd el. Készítsen és írjon le kifejezéseket a szükséges elöljárószavak használatával.

1. Rajzold be az albumba[e] (P.p.). 2. Level a jegyzetfüzetből [i] (R.p.). 3. Lovagolni (P.p.). 4. Látogassa meg Astrakhan[i]-t (P.p.). 5. Levél nagypapának[e] (D.p.). 6. Elágazás a szirénáktól (R.p.). 7. Menj végig az ösvényen[e] (D.p.). 8. Elhagyta a falut (R.p.).

• Jelölje meg a főnevek kis- és nagybetűjét, és emelje ki a végződésüket!

165. számú gyakorlat

Olvasd el. Válasszon egy antonimát minden főnévhez a hivatkozási szavak közül.

Nedvességtől 3 (szárazságtól 3), öröm nélkül 3 (szomorúság nélkül 3), találkozás után 1 (elválás után 1), tavasz felé 1 (ősz felé 3), nagylelkűségtől 3 (fukarságtól 3), hősiességtől 2 (kb. gyávaság 3), az 1. igazságról (a hazugságokról 3 ), hajnalban[e] 2 (napnyugtakor[e] 2).

Referencia szavak: fösvénység, naplemente, gyávaság, elválás, hazugság, szomorúság, ősz.

• Írja a főnevet - antonym-et zárójelbe az adott főnévvel azonos esetformába!
• Jelölje meg a főnevek deklinációját, és emelje ki a végződésüket.

166. számú gyakorlat, 71. oldal

Olvasd el. Keresse meg a helyesírási hibát. Javítsd meg!

Egy kis királymadár él egy lucfenyő tetején. Fészket épített egy lucfenyő ágára. A királyfiak a nyarat és a kora őszt a tűlevelű erdőben töltik.

• Írd le azt a mondatot, amelyben helyesen találtad a hibát!

Fészket épített egy lucfenyő ágának csúcsára.

167. számú gyakorlat

Olvasd el. Pótold a hiányzó végződéseket. Találj ki egy címet a szövegnek, és írd le.

Első por

Kiesett a por! A terítőn hónyomok láthatók. A vadászok alaposabban szemügyre veszik a környéket. Íme egy nyúl nyomai egy nyárfa közelében egy tisztáson. Itt hallgatta az éjszaka csendjét. Az erdőszélen rókaút van. A nyírfa felől mókusnyomok jönnek. Egy magas lucfenyő tetejébe bújt. A vadász zsákmány nélkül tért vissza, de az első por napja vidám és fényes maradt.

I. Szokolov-Mikitov

• Végezzen írásbeli elemzést a kiemelt főnevek bármelyikéről beszédrészként.

Többes számú főnevek hangsúlytalan esetvégeinek helyesírása

168. számú gyakorlat, 72. oldal

Olvasd el. Húzd alá azokat a főneveket, amelyeket nem többes számban használunk.

Bogyó, Volga, cukor, méz, bátor, vakmerő, völgy, tejföl, cérnametélt, hínár, Mars.

169. számú gyakorlat

Írja le azokat a főneveket, amelyeknek nincs egyes alakja.

Szánkó, síléc, korcsolya, görkorcsolya, harisnya, fogó.

170. számú gyakorlat

Írd le azokat a megmásíthatatlan főneveket, amelyeknek csak egy számformájuk van.

Kávézó, kakaó, autópálya, zongora, kávé.

171. számú gyakorlat

Verbálisan ragozd a süvöltő főnevet. Írd le minden esetben ennek a főnévnek a végződését!

I. o. -i D. o. -yam T. o. -yami

R. o. -ey V. o. -ey P. o. -yah

172. számú gyakorlat

Olvasd el. Húzd alá a mondat alapját!

És most ropognak a fagyok (többes szám, i.p.)
És ezüstösödnek a mezők között (többes szám, r.p.).

A. Puskin

• Jelölje meg a főnevek számát és esetét!

Jelölő

173. számú gyakorlat, 73. oldal

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Miért a hideg beköszöntével
Törékennyé váltak az utak?
Mert éjszaka tócsák vannak
Az ablakokba üveg került.

S. Osztrovszkij

• Keresse meg a többes számú főneveket, és jelölje meg felettük az esetet!
• Húzd alá a tárgyat minden mondatban!

174. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket. Egészítse ki a többes számú főnevek végződését névelőben!

Gépészek, űrhajósok, mérnökök, sofőrök, agronómusok, szakácsok, tanárok, kombájnkezelők, traktorosok, igazgatók, könyvtárosok, utazók, orvosok, utasok.

• Készítsen és írjon mondatokat tetszőleges főnévvel, először névelőben, majd ragozásban.

A szakácsok vacsorát készítenek.
Láttam a szakácsokat a konyhában.

Weboldal válaszok a Genitive case témában adott feladatokra

175. számú gyakorlat, 74. oldal

Olvasd el. Jelölje szavakkal a hangsúlyt.

A jégcsapok olyanok, mint a gémek orra (R.p.),
És olvadnak, mint a karamell.
Hallom az áprilisi cseppek csengését (R.p.),
Dalolnak a tavaszi cseppek.

Y. Kozlovsky

• Keresse meg a többes számú főneveket a genitivusban, és jelölje meg felettük az esetet! (gémekben, cseppekben)
• Húzd alá a nyelvtani pontokat a második mondatban!

176. számú gyakorlat

Olvasd el. Írja le a főneveket a származási nagybetűben, többes számban, az egyik kiemelt szó mellé.

Fa, falu, csizma, zokni, szemüveg, bozót, felhő, város, üzlet, csizma, ujjatlan, liba, kislibák, törölköző, egér, felhő, testvér, nővér, szerszám, lapát, újság, elvtárs.

Sok falu, fa, felhő, város, tennivaló, liba, egér, elvtárs.
Nincsenek szerszámok, bozótosok, felhők, testvérek, nővérek, lapátok, újságok.
Egy pár törölköző, csizma, zokni, szemüveg, cipő, kislibák.

177. számú gyakorlat, 75. oldal

Olvasd el.

Mit lehet hallani a Meshchera régióban, kivéve a fenyőerdők zümmögését? Fürjek és sólymok kiáltása, oriolák sípja, harkályok nyűgös kopogása, farkasok üvöltése, eső susogása vörös tűkben, harmonika esti kiáltása egy faluban, és éjszaka - pásztorok ellentmondó hangjai ] és a falusi őrkalapács.

K. Paustovsky

• Keresse meg a főneveket a szövegben genitivus többes számú alakban. Emelje ki az esetek végét.

178. számú gyakorlat

Olvasd el. Alkoss kifejezéseket számnevekből és főnevekből többes számú genitivusban.

16 (kg, alma és őszibarack).

11 (nevek, szakmák).

8 (m, szalagok), 8 (pár, harisnya).

12 (papagájok és kanárik).

20 (pár, tornacipő és cipő).

12 (km, vasúti sínek).

• Írd le az elkészített szóösszetételeket! Írja le a számokat, a súlyegységek jeleit, a hosszmértékeket egész szóval!

Tizenhat kilogramm alma és őszibarack.

Tizenegy munkakör.
Nyolc méter szalag, nyolc pár harisnya.
Tizenkét papagáj és kanárik.
Húsz pár tornacipő és cipő.
Tizenkét kilométernyi vasúti pálya.

179. számú gyakorlat, 76. oldal

Olvasd el. Magyarázd el e közmondások egyikének jelentését!

Ne ítélkezz az emberek felett (V.p.), hanem figyelj magadra.
Ismerkedj emberekkel (V.p.) nem hízelgéssel, hanem becsülettel.
Élj az emberekért (R.p.), az emberek élni fognak (I.p.) érted.

• Jelölje az esetet a többes számú főnév felett.

180. számú gyakorlat

Olvass el egy részletet K. Ldov „Zsuk tanár úr” című verséből. Pótold a hiányzó vesszőket.

Itt vannak szitakötők, legyek, szúnyogok,
Méhek, darazsak és poszméhek,
Hangyák, tücskök, boogers
Eljöttek Zhuk órájára.

• Írd össze és írd le a választ a kérdésre!

Kinek tanítja Bogár az ábécét?

A bogár megtanítja az ábécét szitakötőknek, legyeknek, szúnyogoknak, méheknek, darazsaknak, poszméheknek, hangyáknak, tücsköknek és boogersnek.

181. számú gyakorlat

Emlékezzen K. Chukovsky „Aibolit” meséjére. Alkoss és írj le egy mondatot ennek alapján!

Aibolit nyuszit, lepkét, vízilovakat és struccokat kezelt.

Datívusz, hangszeres, prepozíciós esetek

182. számú gyakorlat, 77. oldal

Olvasson egy részletet M. Pozharova „A tél varázslata” című verséből. Illessze be a hiányzó betűket.

A tél díszeleg:
A fejdísz rojtokkal rendelkezik
Átlátszó jégtáblákból (RP),
Hópehely csillagok (R.p.).
Mind gyémántban (P.P.), gyöngyben (P.P.),
Többszínű lámpákban (PP)…

183. számú gyakorlat

Olvasd el. Adja hozzá az esetek nevét. Az esetek nevét és a főnevek végződését ezekben az esetekben kösd vonalakkal!

Dative eset -ah, -yah
Műszeres tok -am, -yam
Prepozíciós eset -ami, -ami

184. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Halaknál (D.p.) - víz, madaraknál (D.p.) - levegő, embernél (D.p.) - az egész föld. 2. Az ebéd szép a lepényekkel (T.p.), a folyó pedig a partjával (T.p.). 3. Szomszédokban lakni (P.p.) - beszélgetésekben lenni (P.p.).

• Jelölje meg a főnevek esetét többes számban.

185. számú gyakorlat, 78. oldal

Olvasd el.

Ott ismeretlen utakon [ah] felé (P.p.)
Példátlan állatok nyomai (I.p.) (R.p.).
Ott a kunyhó, szívd el a késüket k[ah] (P.p.)
Ablak nélkül áll (R.p.), két ajtó nélkül (R.p.)…

A. Puskin

• Jelölje meg a főnevek esetét többes számban, és emelje ki a végződésüket.
• Húzd alá a megtanult írásmódokat!

186. számú gyakorlat

Olvasd el. Illessze be a hiányzó betűket.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov csodálatos festményt festett „A Snow Maiden”.
Téli. Éjszaka. Sötét erdő. A hold megvilágítja a hóbuckákat. Éles gyémántcsillagok ragyognak az ég homályában.
Egy lány gyönyörű ruhában kirohant egy ezüst tisztásra. A lány bolyhos brokát bundát, tollszélű sapkát és meleg ujjatlan kesztyűt visel. A bundán lévő brokát elképesztő mintával van hímezve: nem hópelyhekkel, hanem eperrel.
A sugárzó fényben kis lucfenyők remegnek, mintha élnének, és egy vékony nyírfa remeg. A falusi kunyhók fényei pislákolnak az erdő mélyén, mint a szentjánosbogarak.
Az orosz mese varázsa melengette a művész lelkét. Ezen a képen őshonos természetének költészetét és szépségét testesítette meg.

I. Dolgopolov szerint

187. számú gyakorlat, 79. oldal

Olvasd el. Pótold a hiányzó betűket a szavakban!

Szia téli vendég!
Irgalmat kérünk
Énekeljetek észak dalait
Erdőkön, mezőkön keresztül.

I. Nyikitin

Válasszon ki egy főnevet, és készüljön fel beszélni annak nyelvtani jellemzőiről.

188. gyakorlat

Nézd meg a rajzot.

Alkoss egy történetet a kép alapján! Írd le.

A srácok úgy döntöttek, hogy a fagyos téli napot a szabadban töltik. Vasya és Petya síeltek. Kolja és Anya vidáman korcsolyáztak a jég körül. Ványa szánon csúszott le a dombról. Csak Bobik szaladgált a srácok körül és ugatott. Ő is lovagolni akart.

GDZ Orosz nyelv 4. osztályos munkafüzet School of Russia

Az oktatási rendszer igyekszik olyan fontos anyagokat átadni a negyedikeseknek, amelyek kétségtelenül hasznosak lesznek az élet hosszú útján. Abszolút minden tárgy más, de vékony szálakkal összekapcsolódnak. Csak általános programok tanulmányozásával érhetjük el a kívánt sikert minden nagy tudományos fronton. És azonnal fel kell készülnie, mert mindkét negyedév hihetetlenül összetett és terjedelmes lesz a teljes „Oroszország iskola” tanfolyam többfeladatos elvégzése szempontjából. Ezért ahhoz, hogy teljes felelősséggel és teljes harci készenlétben tudjon megfelelni egy új oktatási kihívásnak, először meg kell nyitnia a kész házi feladatokat, és rápillanthat előre megoldott példák a Kanakina 4. osztályos orosz nyelvi munkafüzetében. Végül is ez az egyetlen alkalmazás GDZPutyin képes minden gyermeknek segítő kezet nyújtani és felajánlani annak kihasználását helyes válaszok ami pozitív értékeléseket fog hozni.

A kezdeti leckéktől kezdve az irányvonal arra kér, hogy menjen át egy kicsit a tavalyi év tartalmára, és emlékezzen a főbb pontokra. Erre nem fordítanak túl sok időt, és előfordulhat, hogy csak néhány tesztszámot hajt végre a tanár. A bevezető után a negyedik osztályosok hosszas szó- és mondatelemzésbe kezdenek. Hiszen az egész diszciplínának, mint külön tudománynak az a célja, hogy a lehető legvilágosabban megmagyarázza a téma politikáját, fókuszát, elágazásait és végeredményét. Egy hosszú folyamat során a tanulók elkezdik aprólékosan elemezni a legapróbb részleteket, amelyek összetett kifejezéseket alkotnak, amelyek hosszú történetekké torkollnak. Az egyes szövegek szemantikai terheléssel történő felépítése fáradságos munka, és ez az, amivel a gyerekek együttműködnek. Ellenkező esetben az eredmény nem lesz kielégítő, és minden munka a lefolyóba kerül. Például egy kötelező vizsga letétele értelmetlen eseménnyé válik.

GDZ oroszul 4. osztály Kanakina V.P., Goretsky tanulóknak szól, és kiváló lehetőséget biztosít arra, hogy önállóan jobban megértsék az anyagot, és kiváló osztályzatot kapjanak érte. Online megoldó kész megoldással azonnal segít a méltánytalanul kiosztott házi feladatok elvégzésében. Köszönhetően minden pedagógiai példa jól megírt, lépésről lépésre történő magyarázatának, iskolások milliói választják a GDZ-t. Valaki észre fogja venni, hogy a csalólap használata nem túl tisztességes. A modern világ állandó mozgás, néha enyhe stresszhez vezet, és egy kis ügyes célzás kényelmesebbé teszi a tanulási időszakot azok számára, akiknek az életük az iskolához kapcsolódik.