Öt amerikai történetei, akik oroszul tanulnak. Orosz nyelv az amerikai iskolában Karamazov és Cseburaska testvérek

Alexander Genis: Az amerikai szlávisztika érzékeny a politikai változásokra. Ahogy a vermonti Orosz Iskola igazgatója tavaly nyáron elmondta, „amint Putyin kinyitja a száját, öt új diákunk lesz”. És mindannyiuknak el kell sajátítaniuk a világ egyik legnehezebb nyelvét. Az amerikai egyetemek orosz nyelvtanárai elmondják Vlagyimir Abarinov tudósítónknak, hogyan történik ez.

Vlagyimir Abarinov: Egy idegen nyelv tanulása azt jelenti, hogy megértjük az anyanyelvi beszélők életmódját és logikáját. Nem könnyű, ha kulturális akadályok vannak. A tanárnak olyan dolgokat kell megmagyaráznia, amelyek nyilvánvalónak tűnnek számára, és amelyekre ő maga soha nem gondolt. Erről beszélgettem három barátommal, akik orosz nyelvet és irodalmat tanítanak amerikai diákoknak.

Egyikük Julia Trubikhina. A New York-i Hunter College-ban tanít. Először is megkérdeztem tőle, milyen emberek a tanítványai, és miért van szükségük az orosz nyelvre.

Különböző okokból iratkoznak fel orosz tanfolyamokra. New Yorkban hatalmas orosz lakosság él. Vagyis néhányan orosz anyanyelvű családból származnak. Vannak, akik azért járnak nyelvtanfolyamra, mert úgyis kell valami idegen nyelv, és eleinte sokan reménykednek a könnyű jegyben. Ez szinte soha nem működik. Az amerikai nem oroszul beszélő diákok az oroszt választják... hát nem tudom miért. Talán mert mindig is akarták, talán mert érdekes volt, talán olvastak valamit a hírekben, talán mert orosz barátok vagy orosz lány vagy fiatalember. Még tanulniuk kell néhány idegen nyelvet. De azokkal, akik iratkoznak fel irodalmi és kulturális tanfolyamokra, másképp mennek a dolgok. A kultúra vagy az irodalom iránti érdeklődés felmerülhet a nyelvtanulás során. Ez a tanártól függ. Ha szeretik a tanárt, akkor irodalomra és kultúrára mennek. És van, aki nagyon szereti. Tehát itt nagyon különböző motivációk vannak.

Vlagyimir Abarinov: Diana Gratigny szülőhazájában, Szaratovban kezdett orosz nyelvet tanítani külföldieknek. Jelenleg a Mercer Egyetemen tanít Maconban, Georgiában. A kérdés ugyanaz: milyenek a diákjai, mi magyarázza érdeklődésüket az orosz nyelv iránt?

Ez mindig nagyon érdekes kérdés, és sokszor feltettem magamnak: miért tanulnak nyelvet? Az érdeklődés és a motiváció bármi lehet. De az a legérdekesebb, hogy mi történik velük a nyelvtanulás és a kultúra megértése során. Mindegyik egyértelműen két pólusra oszlik: akik nem fogadják el a kultúrát, az is nehézségekkel küzd a nyelvtanulásban. Ennek gyakran pszichológiai háttere van - nem valamiféle saját nyelvi akadály, hanem pszichés nehézségek. És vannak, akik az első pillanattól kezdve beleszeretnek, és bármi történjék is velük Oroszországban, nekik nagyon minden tetszik. Persze mindenkivel történik valami, mindannyian extrém helyzetekbe kerülnek, de itt van próbára a jellemük. Így vagy úgy, sokan vannak többségben! - nagy érdeklődést mutat a téma iránt.

Vlagyimir Abarinov: Elena Reznikova, a Schenectady-i Union College tanára, New York állam északi részén, ugyanerre a kérdésre válaszol.

Elena Reznikova: Mi motiválja őket? Nos, elvileg sokan tanulnak vagy politológiát, ökológiát vagy nemzetközi kapcsolatokat, tehát az orosz nyelv releváns és érdekes számukra. Vannak, akik azért jönnek oroszul tanulni, mert nagyszüleik vagy távolabbi őseik Oroszországból származtak. Vannak, akiket egyszerűen érdekel az orosz kultúra, az orosz nyelv.

Vlagyimir Abarinov: A problémák a nyelvtannal kezdődnek.

Elena Reznikova: Nos, természetesen a nyelvtan a legelső dolog, ami felkelti a diákokat. A diákok általában nincsenek felkészülve erre a szintre. Ha a középiskolában latint vagy akár csak komoly angol nyelvtant tanultak volna, akkor természetesen készen lennének erre. De amikor meg kell érteniük az esetek, ragozások és ragozások összes bonyolultságát, egy kicsit pánikba esnek. Azóta a leckét követően, amikor a genitivus ügy minden titka feltárult előttük, ez a sok forma, egy egész héten át nyögtek. És persze amint az ügyek véget értek, elkezdődtek a tökéletes és tökéletlen formák.

Vlagyimir Abarinov: De az angolban is vannak tökéletes és tökéletlen alakok az igének.

Elena Reznikova: Igen igen igen! Nagyon meglepődtek, amikor megtudták, hogy az angol nyelvben is vannak megfelelők. Amikor azt mondtam nekik: tudjátok például, hogy az angolban létezik a present perfect? Azt mondták: miről beszélsz? Adj egy példát.

Vlagyimir Abarinov: Diana Gratigny megértette, milyen kulturális sokk jár vissza Szaratovban.

Az első dolog, ami pillanatnyilag eszembe jut, egy New York-i diák története. Egy afro-amerikai nő volt. 10 éve érkezett Oroszországba, és rasszizmussal találkozott. De miféle rasszizmus? Az emberek odafigyeltek rá. Akkoriban Szaratovban tanult, és egy tartományi városban, még akkor is, ha az emberek odafigyeltek a külsejére, nagyon csinos volt, és láthatóan a kávézóban, ahol pihentek, néhány megjegyzést tettek, látszólag tiltott szó. az USA-ban az „n” betűt ejtették ki, és emiatt sokat szenvedett. Nem tudta kezelni. Nagyon sokszor nem csak Amerikából érkezett diákokkal kell magyarázkodnunk az órán... Minden anyagunkat félretesszük, és elmagyarázzuk, miért nem mosolyognak az emberek, vagy mosolyognak, de nem úgy, ahogy kellene, vagy rossz helyen, ill. , fordítva - miért zavarják őket a mosolyod...

Vlagyimir Abarinov: Hát vannak komikus esetek.

Volt egy amerikai mennonita családom. Anya és apa oroszul tanult, és három aranyos gyerekük született. És így éltek Oroszországban, mert Oroszországban is vannak mennoniták, van plébániájuk, az apa pedig ott pap. De érdekelt: mit mutattak pontosan a gyerekeknek, amikor megérkeztek Oroszországba? Moszkvába mentek, mint mindig, a Vörös térre, és megmutatták a gyerekeknek Lenin mauzóleumát, a mauzóleumban voltak. És elmentek a kozmonautikai múzeumba, és megmutatták ezeket az űrhajókat, eszközöket, Gagarint és így tovább. Véleményem szerint nagyon furcsa választás a mennoniták számára. Számomra úgy tűnik, hogy a szülők emlékeztek valamire gyermekkorukból, és maguk is meg akarták nézni. Szóval itt van. Amikor anya és apa hozzám jöttek oroszul tanulni, a lányom szórakoztatta a gyerekeket. Ekkor 10 éves volt, és volt egy gazdagon illusztrált könyve „Orosz történelem” címmel. És ott népszerű módon, sok képpel, az egész orosz történelmet elmesélték a gyerekeknek egészen a 20. század 60-as éveiig. És voltak szovjet plakátok, amelyeket az űrnek szenteltek. Azelőtt pedig plakátok voltak Leninnek, a forradalomnak stb. És egy óra után a legidősebb fiú, körülbelül hét éves, odament a szüleihez, és azt mondta: „Csak az orosz történelmet néztük. Tudod, hogy Gagarin az űrbe repült, és elérte magát Istent? Szünet következett. A szüleim rám néztek, én a szüleimre. Az én gyerekem persze nem mondott ilyesmit, vagyis ez a fiú saját következtetése volt. A szülők megpróbálták kinyitni a szájukat, és elmagyarázni, hogy valószínűleg mégsem látták, de ekkor beszállt a beszélgetésbe a legkisebb, négyéves, aki nagyon ünnepélyesen kijelentette: „És az Isten volt Lenin!”

Vlagyimir Abarinov: És itt van, amit Julia Trubikhina mond tanítványairól.

Az amerikai diákok erőssége és gyengéje is az, hogy nincs kulturális kontextusuk. Ez nagy probléma. Úgy tűnik, nem maradt átfogó kontextus. Korábban a tömegkultúra legalább valamilyen általános kontextust biztosított. Kiderült, hogy a külföldi hallgatók számának növekedésében nincs semmi közös, félsz viccelni – nem fogják érteni. A csodálatos egyenlőség pedig teljesen csodálatos, a hierarchia hiánya. Emlékszem, az orosz kultúráról szóló kurzuson egy lány vidáman belekezdett egy Habakukról szóló esszébe (és ez persze hihetetlenül nehéz, Habakukból olvasunk néhány töredéket) így: „Ahogy Oklahomában mondjuk... ”

Vlagyimir Abarinov: Az irodalom olvasása során a tanulók mindenekelőtt ismeretlen valósággal találkoznak.

Elena Reznikova: Például Bulgakovot olvassuk. Nagyon nehéz volt megérteni, hogy a 30-as évek moszkvai fantazmagorikus valóságát mi foglalkoztatta. A lakáskérdés, ezek a kommunális lakások – nagyon sokáig kellett magyaráznom. Ez az egész valutahelyzet...

Vlagyimir Abarinov: De sokkal nehezebb felfogni a gondolkodásmódot és a szereplők cselekvéseinek logikáját.

Elena Reznikova: A diákoknak nagyon nehéz volt elolvasni a Bűn és büntetés című könyvet. Maga Dosztojevszkij még az orosz olvasók lelkét is gyötri, és az ilyen védett amerikai tinédzsereknek természetesen nincs mit mondaniuk. Nagyon nehéz volt megérteniük a főszereplő és a karakterek egész galaxisának sok szenvedését, hánykolódását. Katerina Ivanovna véleményem szerint mindenkit meggyötört jelmezes gyerekeivel, vacsorapartikkal és így tovább. A diákok sok kérdést tettek fel: miért teszik mindezt? Miért viselkednek így?

Vlagyimir Abarinov: A költészet megértése általában probléma.

Egy fiú – ez volt Cvetajeva „féltékenységi kísérlete”... És ezért nagyon nehéz nekik, és egyáltalán nem veszi észre az idézőjeleket, amelyek a „Bérelek magamnak egy házat” sort, és azt sugallja, hogy talán Tsvetaeva túl sok pénzt akart szeretőjétől Itthon van. Túl drága volt a szeretőjének – ezért nem akart belekeveredni vele. Valószínűleg így van.

Vlagyimir Abarinov: Egy másik nagyszerű példa a kulturális különbségekre.

Volt egy koreai diákunk. Több évig tanult oroszul az Irodalmi Intézetben, majd Koreába ment és fordító lett. És lefordította koreaira az orosz tündérmeséket, különösen a „Teremok”-ot. Megjelent a mese, ajándékba hozta. És akkor létrehoztunk egy kísérletet. Koreai diákjainknak adtuk ezt a mesét koreaiul, és megkértük őket, hogy fordítsák le oroszra. Itt nagyon érdekes látni, hogyan működnek a különböző kulturális kódok. Például a mi mesénkben az egér minden ok nélkül átszaladt a mezőn, csak futott. Mind futnak: béka, nyuszi – nincs mit tenni. De a koreai fordításban mindegyik valamilyen cél érdekében futott. Az egér gabonát keresett, a béka lédús füvet, valaki mást keresett - mindegyiknek megvolt a célja. Vagyis a koreai kultúrában senki nem futhat csak úgy valahova, célnak kell lennie. Továbbá: amikor a nyuszi bekopogott hozzájuk, vagyis már két állat volt a kis házban, és a „Hadd lakjak nálad” kérésre mindig ugyanazt válaszolták: „Most majd megbeszéljük.” És tanácskozni kezdtek, hogy beengedhetik-e a következő fenevadat vagy sem. És amikor a medvéről volt szó, az állatok szétváltak. Erős állatok - farkas, róka - azt mondták: "Nagy a medve, összezúz minket." Mert tudták. És a kis állatok azt hitték, hogy megvédi őket. És mivel többen voltak, az egér, a nyuszi és a béka nyerte a szavazást és beengedte a medvét, aztán megtörtént, ami történt. Természetesen egy teljesen más mese előtt állunk. A koreaiak megértésére adaptálva.

Vlagyimir Abarinov: Kíváncsi vagyok, előfordul-e, hogy a diákok arra kényszerítik a tanárt, hogy új, váratlan szemszögből lássa a helyzetet?

Elena Reznikova: Úgy tűnik számomra, hogy amit a külföldiek észrevesznek, az nagy valószínűséggel az irodalmi műben leírtak abszurditását jelenti. Rengeteg szituáció van, néhány egyedi karakterjegy a karakterekben, néhány teljesen őrült, abszurd, aminek nincs értelme egy normális, épeszű helyzetben. Vagyis nagyon gyakran ellentmondanak a józan észnek. Ez jól látható Petrushevskaya prózájának - hőseinek - példáján.

Vlagyimir Abarinov: Julia Trubikhina úgy véli, hogy a hagyományos tanítási módszerek nem működnek a modern diákokkal.

Általában véve a modern diákok egyszerűen mások. Általában keveset olvasnak, de teljesen vizuálisak. Nehezükre esik egy dologra sokáig összpontosítani. Ezért az oktatási folyamat úgy zajlik, mint a televízió, reklámszünetekkel - előttük énekelni vagy táncolni kell. Képletesen szólva.

Vlagyimir Abarinov: Diana Gratigny pedig úgy véli, hogy ez a sok gyötrelem nem hiábavaló.

És ez az orosz nyelv keresztje. És az orosz irodalom, és Oroszország. Annyira behúznak és magukba szívnak... Úgy tűnik: na jó, itt maradtam, elmentem és ennyi. De nem. Itt a szívednél fogva tart. Aztán rohanni kezdenek: mi akarunk jönni – és ők jönnek, olvasnak, olvasnak, és fordítók, kutatók lesznek. És az egész valami teljesen ártatlannal kezdődik: nem tudtam semmit, úgy döntöttem, megpróbálom.

ABARINOV

Velünk voltak orosz nyelv és irodalom tanárok az amerikai főiskolákon Elena Reznikova, Julia Trubikhina és Diana Gratigny.

A hagyományos egyetemi Irkutszkban a külföldi hallgatók nem ritkák. Minden egyetem vagy intézet szinte minden csoportjában van néhány külföldi, akik különböző okokból úgy döntöttek, hogy Oroszországban tanulnak, és erre egy szibériai várost választottak. Az USA-ból érkezett diákok elmondták a The Village-nek, miért jobb Irkutszk, mint Szentpétervár, mi a legfontosabb szó az oroszoknak, és miért van gombóc reggelire.

Faina

Indiana állam

Az Indiana utak rosszabbak, mint Irkutszkban. Itt nem olyan rossz, mindenhol aszfalt van

Gyakorlatilag semmit sem tudtam Oroszországról, mielőtt idejöttem. Mint sokan Amerikában. Vannak, akik még mindig azt hiszik, hogy Oroszországban kommunizmus van. Az egyetlen dolog, amit ismertem, az az orosz kultúra. Sokat hallgattam klasszikus orosz zenét. Tudni akartam oroszul, hogy megértsem a dalokat és énekelhessem őket. Nagyon szeretem Rahmanyinovot. És a kedvenc orosz dalom a „Szállj el a szél szárnyán”.

Szeretem az orosz irodalmat. Főleg Gogol és Dosztojevszkij. Az orosz irodalom összetettebb és pszichológiai. És általában, valószínűleg sötétebb is. De ez más, mint a szomorú könyvek Amerikában. Amikor az amerikaiak valami sötétet írnak, az csak szomorú. Szomorúság a szomorúság kedvéért. Oroszországban ennek van értelme. Szeretem a sötét irodalmat. Segítségével láthatjuk az emberek és az emberiség legjobb részeit.

Már 2 hónapja vagyok Irkutszkban. Azért jöttem ide, mert a szibériai irodalomról írok beszámolót az egyetemem számára. Vampilov, Tarkovszkij és Raszputyin műveit tanulmányozom. Ráadásul, amikor Szentpéterváron éltem, túl sok volt a kommunikáció angolul. Az amerikai diákok tudják, hogy Szentpéterváron és Moszkvában mindig van buli. Nehéz ott komolyan tanulni. Végül is jobban tetszett Irkutszk, mint Szentpétervár. Az irkutszki emberek nyitottabbak, de nem annyira nyitottak, mint az én államomban. Indianában idegenek beszélgetnek egymással az utcán, és ez teljesen normálisnak tűnik.

Az orosz nyelv nagyon nehéz. Amikor elkezdtem oroszul tanulni, 10 percet töltöttem a „helló” szó kimondásával. Aztán még 10 perc, hogy azt mondja: „Tatiana”. Az orosz szavak nagyon hosszúak. Például a látnivalók és a kölcsönös megértés. Nagyon nehéz.

Az Indiana utak őszintén szólva rosszabbak, mint Irkutszkban. Itt nem olyan rossz, mindenhol aszfalt van. Szeretem, hogy Oroszországnak közlekedési rendszere van. A buszok nem járnak gyakran Indianában. Néha az emberek két órát várnak a buszra.

Isaac

Vermont állam

A háziasszony gyakran hív a tévébe azzal a szavakkal: „Nézd, mit csinál a Trumpod!”

Vermontban élek, egy kis külvárosban, egy farmon. Másfél hónapja vagyok Oroszországban. Előtte négy évig tanultam oroszul, de nem komolyan, mindig más nyelvekkel együtt. Az orosz mellett kínaiul, arabul és franciául tanultam az iskolában. A legnehezebb talán az orosz.

Elsőéves koromban kezdtem el oroszul tanulni. Sokat hallgattam orosz zenét, ezért úgy döntöttem, hogy kipróbálom. Gyerekkorom óta érdekel az orosz zene. Sokat hallgattam Leningrádot, bár egy szót sem értettem. Apa megmutatta. Zenész, saját kis zenekara van. Egyszer még a Leningrád dalait is le akarta fordítani. Együtt a barátjával, aki tudott oroszul. Azonban csak egy dalt fordítottak le. Előtte azt sem tudtam, miről szólnak a leningrádi dalok. Vicces volt. Aztán meghallgattam a „Civil Defense”-t és az orosz rapet.

Amikor elkezdtem oroszul tanulni az egyetemen, magam is próbáltam orosz dalokat vagy verseket fordítani. Fordítottam a barátaimnak és a barátnőmnek. Szeretik a költészetet. Főleg orosz. Nincs olyan irodalmunk, mint Oroszországban. Nincsenek jelentős költők vagy írók. Egy orosz megkérdezte, kik a fő íróink, az igaziak. Nem tudtam megnevezni. Nincs Puskinunk.

Irkutszkban bérelek egy szobát egy idős nőtől, így elmélyülhetek az orosz kultúrában. Hagyományos ételeket enni, és látni, hogyan élnek a hétköznapi emberek Oroszországban. Nézz orosz tévét. Már az első napon azt mondta a háziasszony, hogy nem fogunk politikáról beszélni, de egy óra múlva már nem bírta. Gyakran hív a tévébe azzal a szavakkal: „Nézd, mit csinál a Trumpod!”

Oroszországban sok nehézség van. Például nem könnyű átkelnem az úton. Amerikában van egy olyan koncepció, hogy ha egy autó nem lassít az átkelés előtt, az azt jelenti, hogy nem áll meg. Meg kell várni, amíg átengedik. Szerencsére nem kell sokat várni. Oroszországban nincs értelme várni. Az úton való átkeléshez meg kell próbálni. Csak menned kell, és akkor átengednek. Ez elég veszélyes vállalkozásnak tűnik.

Lándzsa

Pennsylvania állam

Kevesebb mint két hónapja vagyok Irkutszkban, és már több mint negyvenszer ettem galuskát

Már két hónapja élek Irkutszkban. Több éve tanulok oroszul, az első egyetemi évem óta. Az oroszt választottam, mert Oroszország fontos ország. Minden nap olvasok valamit Oroszországról a hírekben. Az orosz tanulással önállóan tanulhatok Oroszországról. Ez nagyon fontos, mert megalkothatom a saját véleményemet.

Mindenki, akivel itt találkoztam, nagyon kedves. Mindenkit érdekel, hogy Amerikából származom. Gyakran kérdezik: „Ó, te Amerikából jöttél, igaz? Miért Irkutszk? Ez a fő kérdés számukra. Irkutszk nagyon jó város, szerintem nagyon szép. Általában ez a második alkalom Oroszországban. 5 hétig Szentpéterváron éltem, Moszkvában és Novgorodban voltam. Ezúttal Oroszország egy másik részét szerettem volna látni, ezért Szibériát választottam. Szibéria nagyon messze van attól, amit korábban láttam. Itt más világ van. Szibériában az emberek kedvesek, mert úgy tűnik, az élet nem olyan gyors. Moszkvában és Szentpéterváron az embereknek mindig el kell menniük valahova, tenniük valamit. Itt a kisbuszt leszámítva általában lassabb az élet.

Az orosz nyelv nagyon különbözik az angoltól. Úgy tűnik, hogy több szinonimája van, például a „meghal” szónak. 30-at láttam! Ez elképesztő. „Meghalni”, „pusztulni”, „mozgatni a lovakat”, „játszani a dobozt”, „meghalni”. Azt mondják, minél fontosabb egy fogalom egy ország számára, annál több más neve is van. De az orosz elvileg nagyon gazdag nyelv.

Oroszországból hozok egy csomag Belomorkanalt és örmény konyakot. Szeretnék igazi orosz kaját vinni, de a vámnál sok korlátozás van. Van egy kedvenc ételem Oroszországból - a gombóc. Kevesebb mint két hónapja vagyok Irkutszkban, és már több mint negyvenszer ettem galuskát. Néha gombócot eszek reggelire. Nagyon szeretem a pózokat és a kövéreket is. Nálunk ez az egész sajnos nincs meg.

Oroszországgal kapcsolatban sok mítosz kering. Amerikában sokan azt gondolják, hogy Oroszországban mindenki le akarja győzni az Egyesült Államokat. De még nem találkoztam senkivel Oroszországban, aki többet szeretne, mint csak Amerikába menni, és megnézni New Yorkot, San Franciscót. Még nem találkoztam senkivel, aki dühös amiatt, hogy amerikai vagyok. Mindenkit csak az érdekel, hogy tanuljon valamit Amerikáról. Sok mítosz kering a csúnya orosz vagy amerikai társadalmakkal kapcsolatban. De szerintem mind egyformák vagyunk. Az emberek olyanok, mint az emberek.

Szöveg és fotók: Anna Teréz

A tanulmány szerintW3Techs, 2013 márciusában az orosz nyelv a 2. helyet foglalta el az internetes használatot tekintve, a 20. században pedig az orosz nyelv az úgynevezett világ (globális) nyelvek közé került. A múlt század elején szerint Wikipédia, Körülbelül 150 millió ember beszélt oroszul, és 2000-re az oroszul beszélők száma megközelítőleg 350 millióra nőtt. Az Egyesült Államokban az orosz nyelv beszélők számát tekintve a 10. helyen áll – több mint 700 ezer (0,24%) amerikai beszél oroszul.

A legkevesebb oroszul beszélő Wyoming államban él (csak 170 fő, az összes oroszul beszélők 0,02%-a), a legtöbb pedig New York államban (218 765 fő, az összes oroszul beszélők 30,98%-a). 2009-ben David Paterson állam kormányzója aláírta a választási törvény módosítását, amely szerint a választási folyamattal kapcsolatos minden dokumentumot le kell fordítani oroszra.

Az orosz nem a legelterjedtebb nyelv az Egyesült Államokban (ez zárja a top 10-et), de egyben az egyik legnehezebben tanulható nyelv. Világos, hogy miért tanulmányozzák olyan amerikaiak, akik oroszul beszélő bevándorlókkal házasodtak össze. De miért és miért tanulnak oroszul azok az amerikaiak, akik önszántukból választották? ForumDaily Oroszul beszéltem 5 New York-ival, hogy megtaláljam a választ erre a kérdésre.

„Azt hiszik, ott még mindig kommunizmus van”

Név – Chase Winters

Kor — 27

Tevékenység— zenész

Szint— Előleg

Tanulmányi tapasztalat - 4 év

Chase oroszul ír dalokat, és örömmel fogad minden gyakorlási lehetőséget. Fotó személyes archívumból

Chase ismeri az „unalmas” szót, de nem érti, mit jelent a „tudatfolyam” (fordítás után megérti), oroszul ír és ad elő dalokat, valamint szereti a népszerű orosz rocktermékek feldolgozásait: Zemfira, DDT, Spleen .

Saját dalait írja oroszul. Tolmács nélkül beszél velem. „Oroszul fogok beszélni, szinte nincs gyakorlatom, ez legalább lesz” – mondja.

Chase Brooklynban született és Long Islanden nőtt fel. 4 éve, amikor egy gyárban dolgoztam, megismerkedtem egy orosz céggel, először hallottam orosz beszédet és beleszerettem. Edzési videókat hallgattam Youtube, dolgozott az oldalon masterrussian.com, vásárolt egy orosz nyelvtani tankönyvet. Soha nem tanultam tanárral.

„A legnagyobb problémákat a kiejtés, a stressz és az esetek jelentik” – mondja. - Nehéz megjegyezni, nem angol nyelvűek. Nehéz volt az „in” és a „to” elöljárókkal is, állandóan összekevertem őket. Ezenkívül Chase-t eleinte megzavarta a szavak sorrendje a mondatban és a felépítésének szabályai. Például nehezen tudta megérteni, hogyan kérdezze meg: „Mit akarsz enni?” (Éhes vagy? Mit kívánsz a menühöz?).” Problémák adódtak az igenevekkel és a beszélt nyelvben való használatukkal. Most már nyugodtan folytathat bármilyen beszélgetést.

Tavaly Chase Oroszországban turnézott, Szmolenszkben és Moszkvában játszott és énekelt dalokat, ahol sok barátja van. Háromszor voltam Oroszországban, és még többet szeretnék.

„Tudod, én is elmennék oda lakni egy darabig... meddig élhetek ott? 90 nap? Hat hónap? Többszörös vízumom van, de lejár. veszek egy újat. A barátok (a csoportom) félnek velem utazni: azt hiszik, hogy ott még mindig kommunizmus van. És ott csak más a kultúra. Szerintem ott még őszintébbek az emberek. Korábban az iskolában próbáltam spanyolul és olaszul tanulni, de nem ment. De szerintem a nyelvi akadályok lebontása méltó küldetés. Amikor nyugdíjas leszek, és annyira elsajátítom az oroszt, hogy szabadon beszélhetek mindenről, amit akarok - például a tudományról -, akkor elkezdek svédül tanulni. Nos, csak az én jó barátom Svédországban él, ezért.”

Chase nevetve mesél arról, hogy egy év orosz tanulás után rájött, hogy rossz a zenei ízlése.

„A barátom, Peter játszott nekem Fülöp Kirkorovot és Agutint, és azt mondta, hogy ez orosz zene. Egy évig őszintén élveztem Philip Kirkorovot. Aztán kiderült, hogy Oroszországban van Zemfira, „Splin” és a „Kino” csoport - most ez a kedvenc csoportom. A Yolka is pop persze, de én szeretem.

Valójában 60 orosz filmet láttam – kezdve a klasszikusokkal: „Y hadművelet”, „Kegyetlen romantika”, „Moszkva nem hisz a könnyekben”, „Kaukázus foglya”. Kicsit nehéz volt megértenem a „Kutyaszív” összes szavát – az ottani nyelv régi. Van egy orosz nyelvű projektem is, „Road of Love, stb.” címmel, de az észak-karolinai barátom találta ki a nevet. turnézni megyek vele. Szóval hamarosan 7 államba utazom, vegyes a program, vannak angol nyelvű dalok is. Dolgozom a „Levelek Nepálba” (Novoszibirszk) orosz csoporttal is.

Néha, amikor meghallok egy orosz szöveget, és alig értek valamit, rettenetesen csalódott vagyok: olyan keményen dolgoztam! Olyan keményen tanítottam! Nos, mellesleg leginkább az ábécével, az egyes betűk kiejtésével foglalkoztam – ezért valószínűleg jobban olvasok és írok, mint ahogy beszélek.”

Chase azonban nem mindig érti a Zemfira és a DDT dalainak tartalmát - de ez bizonyos szempontból még az oroszok számára is általános történet. Nem sokkal ezelőtt két orosz fesztiválon vett részt: a „Rock Without Borders”-en és a „Charity Rock Marathon”-on Brooklynban.

A húsz nem ugyanaz, mint a kétszáz.

Név – Ben Sigelman

Kor — 27

Tevékenység — tanár, fordító, oktató, a szlavisztika mestere

Szint — Folyékony

Tanulmányi tapasztalat -9 év

Ben számára az egyik legnehezebb dolog az oroszban az „y” hang. Fotó személyes archívumból

Ben Siegelman New Yorkban született, és anyanyelveként az angolt beszéli. A gyökerek azonban orosz-zsidóak.

„8,5 éve kezdtem el oroszul tanulni, egyedül. Azonban nehéz volt ezt az utat járni. Van egy nagyon közeli barátom is, aki Jekatyerinburgban született, így már a tanulmányaim kezdete előtt alapszinten ismertem az orosz nyelvet és az orosz kultúrát. Még a cirill ábécét is értettem egy kicsit. Az iskolában részt vettem egy kurzuson a hidegháborúról, ahol dokumentumfilmeket néztünk. Ezekben a dokumentumfilmekben gyakran beszéltek oroszul, és ez a nyelv kezdett nagyon szépnek tűnni számomra. Ezért, amikor már bekerültem az egyetemre, elhatároztam, hogy elmegyek egy orosz nyelvtanfolyamra, és ez nagyon tetszett.

Az „y” hang talán a legnehezebb szinte minden külföldi számára. Az első oroszországi utazásomig nem tudtam helyesen kiejteni. Előtte csak úgy ejtettem ki, hogy „és”. És a „te” olyan, mint a „ti”. Problémák voltak a puha jellel, egyáltalán nem ejtettem ki.

És a hangsúlyokkal és az igetípusokkal is gondjaim vannak, idővel egyre kevésbé, de az oroszban egyszerűen nincs olyan logika a hangsúlyhasználatban, mint például a spanyolban.”

Ben nemrég fejezte be mesterképzését a New York-i Egyetemen szlavisztika szakon. Ott oroszt tanít a diákoknak.

„Sok vicces történet kapcsolódik az orosz nyelv tanulásának folyamatához. Meglepett az esetek létezése, mert egyszerűen nem léteznek angolul. Amikor Oroszországban tanultam, úgy akartam tenni, mintha nem lennék külföldi, ami határozottan nem jött be. Bíztam magamban, a kiejtésemben. A gyakorlatban azonban minden más volt. Az egyik eset az Udelny piacon volt. Blok verses gyűjteményét akartam vásárolni. Megkérdeztem az eladót, hogy mennyibe kerül. Azt válaszolta, hogy 20 rubelbe került, de valamiért 200-at hallottam – és 150-et ajánlottak. Meglepett, és elmagyarázta, hogy 20-at mondott, nem 200-at, amibe könnyű volt beleegyezni. Elég gyakran járok Oroszországba, évente kétszer, de bárcsak ne lenne olyan messze.”

Karamazov és Cseburaska testvérek

Név— Grace Chen

Kor — 24

Tevékenység — Tanár, oktatáskutató mester, PhD-re készül

Szint — Közepes

Tanulmányi tapasztalat - 5 év

Grace az orosz klasszikusok rajongója. Fotó személyes archívumból

Grace angolul beszél hozzám, de ha megkérsz, hogy olvassak vagy mondjak valamit oroszul, lassan, de magabiztosan megbirkózik vele. Diákként kezdett orosz irodalmat tanulni Gimnázium„Háború és békével” kezdődött. Az emberi természet szépsége és mélysége annyira lenyűgözte, hogy a nyelv tanulmányozása mellett döntött. Ugyanúgy tetszett neki ennek a nyelvnek a hangzása és ritmusa. Aztán ott volt a „Karamazov testvérek” szépségével és egyben az emberi karakterek groteszkségével. Archaizmusokkal és furcsa kifejezésekkel.

„Semmi sem segít megérteni az emberi természet sajátosságait, mint az orosz klasszikusok” – mondja Grace. — Rengeteg orosz filmet is megnéztem, az első a Csajkovszkij volt – természetesen lefordítva. Megnéztem a „The Cranes Are Flying”, a „12” című filmet Nyikita Mihalkovtól...”

Idővel elkezdett hangos kurzusokat hallgatni, megtanult írni, olvasni, mindezt egyedül. Nem volt tanár – csak könyvek.

„Aztán megismerkedtem az orosz-zsidó közösséggel, volt ott egy kisfiú, ő tanított egy kicsit. Kicsit később elmélyülten foglalkoztam az ábécével, ezért olvasok még most is. Elég jól ismerem a múlt időt, sok tárgyat tudok oroszul megnevezni, ha mutatsz képeket. Jól értem, hogy az előtagok és utótagok hogyan változtatják meg a szavak jelentését. Általában a nyelvtanból és a kiejtésből származó fordítások borzasztóan érdekesek. Igyekeztem minél közelebb kerülni a nyelvhez, de a nyelvek általában nem jönnek be könnyen számomra.

Összesen 4-et tudok: angolul, beszélt kínaiul (a családom nyelve), spanyolul és latinul, amit utáltam az egyetemen. Most meg kell tanulnom franciául a munkához. A főiskolán azonban az orosz nyelvet választottam tanulásra, az órán Puskint és Bulgakovot olvastunk, fokozatosan elkezdtünk fordítani, szókincsünket bővíteni és szókincsünket tanulmányozni; Mélyebbre merültem a szavak megértésében.

Emlékszem, egyszer megtanították Cseburaska születésnapról szóló dalát - "Hirtelen egy varázsló repül kék helikopterben"... a popsikáról, emlékszem, az volt - és ez egy kihívás volt, aminek köszönhetően majdnem elvesztettem az akcentusomat. Amikor éreztem, hogy ki tudok mondani 3 szót, teljesen boldog voltam.

A főiskolán sok időt töltöttünk szövegekkel, irodalommal és fordítással. Ez nagyszerű, de nem volt semmilyen beszédgyakorlat vagy kulturális kommunikáció. Szeretnék egyszer elmenni Brighton Beachre, hallgatni oroszt, és körülvéve lenni. Tanulj élő nyelvet, élj kommunikációt, érezd ezt a légkört.

Végül menjen el Szentpétervárra. A professzor egyszer elmagyarázta nekünk az oroszok közötti barátság jeleit, és összehasonlította az amerikaiak barátságával. Folyamatosan kapcsolatban vagytok egymással, és barátságunk gyakran kötetlen találkozásokra korlátozódik.

Millió kérdésem volt: mit tegyünk a puha jellel? Hogyan ne keveredjünk össze Ш és Ш között? A legnagyobb probléma azonban az ékezetekkel volt. És az "Y" betű. Ennek kiejtése óriási probléma egy amerikai számára.”

Az orosz nyelvtudás nem játszik különösebb szerepet Grace szakmai sikerében, és ez nagy probléma: 2-szer több motiváció és önfegyelem kell a tanuláshoz. Az eredeti irodalmat olvasni vágyás azonban jó ösztönző.

A közmondásos billentyűzet nagyszerű módja annak, hogy emlékezzen új dolgokra. Fotó személyes archívumból

„A barátaim azt mondják, hogy a Zsivago doktort csak oroszul szabad olvasni. Számomra ez a hozzáférés egy másik világképhez. Emellett az önálló nyelvtanulás tapasztalata sokat segít a tanításban - személyes tapasztalatból érted meg, hogyan keltsd fel a hallgatót, hogyan magyarázz el valamit, ami kevésbé érthető. Beszélt kínait kell tanítanom, a gyakorlat hasznosnak bizonyult. Legalább az orosz fonetika nem különbözik annyira az angoltól.

Azok az orosz szavak, amelyeknek nincs megfelelője az angolban, váltják ki bennem a legtöbb érzelmet. Olvasol és arra gondolsz: miért jöttek az emberek ilyen szavakkal? Mi késztette őket erre?

Például a „szakállas férfi” szó - miért lenne egy szakállas férfi egy szóban ábrázolva? Mi a cél? Vagy például „akadémikus” - miért használják?

Vannak az angolhoz hasonló szavak (például „businessman”), de könnyebben használhatóak. Vagy pl valami ruha... Hogy van ez oroszul? Köpeny. Úgy néz ki, mint egy szemeteszsák, de ujjak nélkül. Vagy Batman köpenyt. De ez egy régi szó. Borzasztóan örülök, ha megtanulok egy új szót, mert nem elég megtanulni, azt is meg kell érteni, hogyan kell beilleszteni egy mondatba. Nos, itt van a hagyományos probléma: egy tankönyv vásárlása nem azt jelenti, hogy időt és energiát kell találni a tanuláshoz.

Egyszer találkoztam egy férfival New Yorkban, a szülei kivándoroltak Oroszországból, amikor 12 éves volt. Orosz dolgokat gyűjt, és sok orosz közmondást ismer. Néhányat még a számítógépemre is ragasztottam, hogy megtanítsam őket. Sőt, még oroszul is tudok „rossz” szavakat, csak emlékeznem kell, hogyan hangzanak. Úgy tűnik, néhány orosz diák jobban hozzájárult az oktatásomhoz, mint én.”

Dédapa zenéje

Név – David Tanzer

Kor — 54

Tevékenység - programozó

Szint -Kezdő

Tanulmányi tapasztalat - 25 év

David orosz iránti szerelme az altatódalokkal kezdődött. Fotó személyes archívumból

Dave ősei Kelet-Európából származnak, többnyire Oroszországból, de voltak zsidók Csehszlovákiából, Fehéroroszországból és Litvániából is. Valamennyien a múlt század fordulóján és a múlt század elején emigráltak Amerikába, oroszul és jiddisül is beszéltek. Az oroszországiak elmenekültek a pogromok elől – és kiderült, hogy a korai kivándorlásnak köszönhető, hogy nem szenvedték el a holokausztot.

„Emlékszem, hogyan olvasott a nagyapám egy orosz újságot cirill betűkkel, lenyűgözött, a nagynéném és a nagymamám pedig elénekelték nekem a Kozák altatódalt – már akkor is lenyűgözött ennek a nyelvnek és a dallamnak a szépsége.

Csak most értettem meg finoman szólva Lermontov versének kétértelműségét. Van benne, bár egy csepp, de egy csepp nyílt nacionalizmus („A gonosz csecsen a partra mászik”). A zene azonban így is meggyőző volt. Azonban ő is idősebb volt, mint a költészet.

(A csecsenről szóló mondat hívószóvá vált, és még a Moszkvai Állami Egyetem „Nyelv és interkulturális kommunikáció” kurzusán is megemlítették - példaként a nemzeti gyűlöletet kiváltó szövegre - szerző.)

A főiskolán orosz történelemből és irodalomból tanultam. Olvasunk Dosztojevszkijt, Tolsztojt, Turgenyevet, Csehovot. Olvastam néhány szocialista irodalmat is – olyan érzés volt, mintha egy másik életben történt volna. Mindez arra késztetett, hogy megtanuljak oroszul, hogy az irodalmat eredetiben olvashassam. És találtam egy oktatót - Szergejt Jersey Cityből, akivel hat hónapot töltöttem. Rettenetes volt tanárként: ideje nagy részét a kommunisták miatti panaszkodással töltötte. Rendkívül ambiciózus voltam, amíg egy teljesen új ábécé, kiejtési jellemzők, ékezetek és kivételek vissza nem hoztak a valóságba. Egy puha jel megéri.

Tulajdonképpen ekkor adtam fel az egészet hosszú időre.

Aztán volt egy rövid ideig egy barátom, Natasa, aki Oroszországra emlékeztetett. Egy nap elvitt egy oroszországi boltba Brightonban, és megtanított a termékek összes nevére (most nem emlékszem rájuk). És az orosz nyelv újra elaludt bennem, és a zene részeként ébredt fel.

Volt egyszer egy időszak, amikor minden nyáron balkáni zenei fesztiválokra jártam a családommal. Megismerkedtünk bolgár, szerb, macedón dalokkal. Általában szeretem a szláv nyelveket, az egész csoportot. Aztán ismét az orosz zene felé fordultam. Akkordjai lenyűgöztek mélységükkel, visszavezettek őseim élményéhez, nagymamám altatódalának gyerekkori érzéséhez.”

Dave jobban szereti az orosz romantikát, a népdalokat és a... jazzt. Célja pedig az orosz dalok magas színvonalú, hiteles előadása az orosz nyelv megértése, olvasás és kiejtés leckékén keresztül.

Az éneklés és a szövegek újra és újra felolvasása hasznos gyakorlat minden nyelvtanuló számára. A tanárok és a többnyelvűek még ezt a módszert is life hackként ajánlják: ejtsenek ki vagy énekeljenek hangosan valamilyen idegen szöveget. Így sikerült Dave-nek jó kiejtést kialakítania, annak ellenére, hogy a beszélgetés és a nyelvtan még mindig szinten marad kezdő. Dave számára jelenleg hosszú távú program a nyelv elsajátítása, hogy az több legyen, mint egy zene.

„A nyelvtanulás módja a környezetbe való elmélyülés. Séta a Brighton Beachen, hallgatva véletlenszerű orosz párbeszédeket. A gyerekek így tanulják a nyelvet, és én is így szeretném. Nemrég például ott voltam és megkértem a pincéreket, hogy mondják el az általam tanított dalok verseit. Nagyon sok anyagot kaptam a kiejtéssel kapcsolatos további munkákhoz. Egyszer olyan színvonalas műsorral készülhetek, amely a jazz- és az orosz nyelvű népi repertoáromból egyaránt tartalmaz műveket.”

Dave néha részt vesz a zenekar koncertjein Keleti blokkfejek, Edita Piekha dalait és a 60-as évek egyéb orosz zenéit adják elő.

Vannak speciális webhelyek és ingyenes események az új nyelveket tanuló emberek számára, és Dave nemrég fedezte fel találkozó- találkozók, ahol a különböző nyelveket beszélők cserélik ki tudásukat és kulturális hagyományaikat.

„Vicces események a tanulási folyamat során? Igen jómagam találkozó- vicces eset! Ki gondolta volna, hogy ott leszek az egyik legjobb barátom!”

Eladó a metróban és Elena Vaenga

Név - kérte a neve elhallgatását

Kor - 20 év

Tevékenység - csokoládéárus a New York-i metró kocsijain a B és Q vonalon

Szint — Előre

Tanulmányi tapasztalat— 2 év

Ha a B és Q vonalon találkozik egy lánnyal a kocsiban, aki csokoládét árul, beszéljen vele oroszul. Fotó: Trevor Kapp

Egy napon, úgy tűnik, szeptemberben egy fiatal lány, aki kaotikusan bolyongott a metrókocsik között egy hatalmas doboz olcsó csokoládéval, véletlenül megbotlott a lábamban. Megfordult, rám nézett, és rövid értékelő szünetet tartott, és oroszul mondta:

- Elnézést, értesz oroszul, igaz? Elnézést, véletlenül csináltam.

A lánynak valóban volt akcentusa. Ez azonban egy ellenőrzött akcentus volt – egy olyan személy akcentusa, aki tudta, hogyan kell kezelni és edzeni a kiejtését.

Szülei mexikóiak, anyanyelve a spanyol és az angol. Brooklynban él, és vasúti kocsikból származó csokoládét árul.

4 éve látta tovább Youtube Elena Vaenga és annyira beleszeretett a munkájába, hogy elkezdett oroszul tanulni. Megtanulta Vaenga összes dalát, minden dalszövegét, és áttért a fonetika, a szókincs és a frazeológia tanulmányozására.

Tudja a különbséget a „gyerekhordás” és a „felelősségvállalás” között. Soha nem volt tanára, minden tudását az orosz órákon szerezte Youtube. Ha lesz pénze az egyetemre, fordítónak fog tanulni.

Boldogan adja ki a telefonszámát, de valamiért nem veszi fel. Talán a konkrét munka miatt. Vagy esetleg más okból. Azok, akik gyakran használják a B és Q vonalat, a fedélzeten találhatják napközben, olyan órákban, amikor nincsenek túlzsúfolt utasok.

Egy népszerű nyugati kiadvány szerkesztője, Susie Armitage oroszul kezdett tanulni, és hamarosan rájött, hogy ez az erős akaratúak tevékenysége.

1. Amikor először látja a cirill ábécét, azt gondolja: „Csodálatos! Meg tudom oldani!" és készülj fel a kalandra.

2. Ezekben a korai időkben minden kis győzelem izgalmasnak tűnik. Sikerült elolvasnod a „kenyér” szót anélkül, hogy öt percig töröd az agyad, és máris el tudod képzelni, hogyan olvastad Tolsztojt és Dosztojevszkijt az eredetiben.

3. De hamar rájössz, hogy az ábécé ismerete egy dolog, de az oroszul beszélni teljesen más.

4. „Képzeld el, hogy hasba rúgnak” – mondja a tanárod, magyarázva az „y” hangot.

5. Mindössze három hét után már tudod helyesen kiejteni a „hello”-t.

6. És amikor a „sh”, „sh” és „ch” szóról van szó, azt gondolja, hogy nem is annyira különböznek egymástól.

7. De most összezavarod őket egy beszélgetésben, és kiderül, hogy az oroszok nem értenek meg téged. – Milyen más „doboz”? Ah-ah-ah, egy doboz!

8. Ekkor megjelenik a „b” baba, aki belemászik néhány szóba, és fekete mágiájával a felismerhetetlenségig megváltoztatja azokat.

9. És egy nap olyan üzletet fog keresni, ahol „kanapék, ágyak és asztalok” árulnak – mert a „bútor” szót túl nehéz kiejteni.

10. Az első fordítási próbálkozásai az orosz nyelvtan sajátosságai miatt teljesen, reménytelenül helytelenek lesznek.

11. És amikor megbékél egy eset létezésével, rá fog jönni, hogy még ötöt meg kell tanulnia.

12. Ne feledje, hogy a tévé „fiú”, az újság „lány”, és a rádiónak nincs „neme”.

13. Ekkor találkozik a mozgás igeivel. Emlékszem, amikor pár hónapos képzés után megkérdeztem a tanárt, hogyan kell azt mondani, hogy „menj”, azt válaszolta, hogy még nem állunk készen erre.

14. A tanár azt a feladatot adja, hogy írjon egy történetet egy városkörüli sétáról a „menj”, „menj”, „menj ki”, „menj körbe”, „átkelj” és „belépj” szavakkal. Azt hiszem, inkább otthon maradok.

16. Fokozatosan hozzászokik a felszólító mód használatához, mert különben furcsának tűnik a beszéde.

17. Lenézed a barátaidat, akik spanyolul vagy franciául tanulnak (de titokban féltékeny leszel rájuk).

18. Egy nap biztosan elmondod valakinek, hogy tegnap egész este írtál. Bár valójában azt írták.

19. Vagy kérdezze meg a jó körülmetélés költségeit, szem előtt tartva az oktatást.

20. Ha kifogy a szókincsből, csak elkezdi az "-ow" végződést hozzáadni az angol igékhez, és imádkozni fog az interkulturális kommunikáció isteneihez, hogy működjön. Ez legalábbis kezdettől fogva működik.

21. Amikor megérkezik Oroszországba, meg kell kérnie a csapostól a Sprite-et vagy a Long Island-et a legtúlzóbb akcentussal, hogy megértse.

22. Készülj fel arra, hogy a nevedet súlyosan megcsonkítják. De akkor is be kell mutatkoznod a neved orosz változatával, mert különben senki sem fogja tudni, hogyan szólítson meg. A Seth vagy Ruth nevű srácoknak különösen szerencséjük volt.

23. Még ha évekig tanulod is, az orosz nyelv akkor is képes leszokni. Például valaki észreveszi, hogy helytelenül helyezi az ékezetet egy olyan szóra, amelyet mindig használ.

24. De a fejfájás ellenére is örülni fogsz, hogy belekeveredtél ebbe az egészbe.

25. Mert nem hiába nevezik az orosz nyelvet nagyszerűnek és hatalmasnak. És most egyszerűen nem tudsz nélküle élni.