Testi i Provimit të Unifikuar të Shtetit në Rusisht. Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht: analizë e hollësishme e detyrave me specialistë. ndërmjet pjesëve të një fjalie të ndërlikuar

Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht përbëhet nga dy pjesë dhe 25 detyra.

Pjesa e parë përfaqëson 24 detyra. Ato mund të jenë të tipit test, me një zgjedhje të një ose më shumë përgjigjeve, të hapura (plotësojeni vetë vendin bosh).

Përgjigja për detyrat e Pjesës 1 jepet me hyrjen përkatëse në formën e një numri (numri) ose një fjale (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra) të shkruar pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Detyrat e pjesës 1 testojnë zotërimin e materialit arsimor nga të diplomuarit në nivelet bazë dhe të larta të kompleksitetit (detyrat 7, 23-24).

Pjesa e dytë - përbëhet nga një detyrë - 25. Kjo detyrë përfshin shkrimin e një eseje bazuar në tekstin e lexuar dhe të analizuar.

Detyra e pjesës 2 (detyra 25 - ese) mund të kryhet nga i testuari në çdo nivel vështirësie (bazë, i avancuar, i lartë).

Puna jepet 210 minuta - 3.5 orë.

Shpërndarja e detyrave sipas pjesëve të fletës së provimit

Pjesë të veprës	Numri i detyrave	Rezultati fillestar maksimal	Lloji i detyrave
1 pjesë	24	33	Përgjigja e shkurtër
Pjesa 2	1	24	Përgjigje e detajuar
Total	25	57

I pavendosur për detyra

Më poshtë do të jap "koston" e çdo detyre të kryer.

Për kryerjen e saktë të çdo detyre pjesa e parë (përveç detyrave 1, 7, 15 dhe 24) i testuari merr 1 pikë. Për një përgjigje të pasaktë ose mungesë të saj jepen 0 pikë.

Për kryerjen e detyrave 1 dhe 15, mund të shënoni nga 0 deri në 2 pikë.

Përgjigja që përmban të gjithë numrat nga standardi dhe asnjë numër tjetër konsiderohet e saktë.

Për të përfunduar detyrën 7, mund të shënoni nga 0 deri në 5 pikë.

Për çdo shifër të treguar saktë që i korrespondon një numri nga lista, i testuari merr 1 pikë (5 pikë: pa gabime; 4 pikë: është bërë një gabim; 3 pikë: janë bërë dy gabime; 2 pikë: dy shifra janë shënuar saktë; 1 pikë: është treguar saktë vetëm një shifër; 0 pikë: përgjigje plotësisht e pasaktë, d.m.th. sekuenca e gabuar e numrave ose mungesa e saj.

Për të përfunduar detyrën 24, mund të shënoni nga 0 deri në 4 pikë. Përgjigja që përmban të gjithë numrat nga standardi dhe asnjë numër tjetër konsiderohet e saktë.

Numri maksimal i pikëve që mund të marrë një i testuar nëse ai ose ajo e kryen detyrën saktë pjesa e dytë , është 24 pikë.

Për përfundimin e saktë të të gjitha detyrave të fletës së provimit, mund të merrni maksimumin 57 pikë parësore .

Praktikoni teste me përgjigje për të gjitha detyrat.

• Versioni demonstrues (versioni demonstrues) i Provimit të Unifikuar të Shtetit FIPI në gjuhën ruse 2016 me përgjigje dhe komente

  Versioni demo i FIPI 2016 në formë interaktive me përgjigje dhe komente

• Detyra 1. Përpunimi i informacionit të teksteve të shkruara

  Ushtrimi 1 teston aftësinë për të punuar me informacionin që përmban një tekst i shkurtër.
  Nuk kërkohet njohuri. Thjesht duhet të lexoni dhe kuptoni me kujdes tekstin, dhe më pas të lidhni të kuptuarit tuaj me formulimin e propozuar

• Detyra 2. Mjetet e komunikimit të fjalive në tekst

  Në detyrën 2 Është e nevojshme, pasi të keni kuptuar tekstin dhe nuancat e kuptimit, të rivendosni komponentin semantik që mungon. Ai shprehet me një fjalë ose kombinim fjalësh të ofruara për përzgjedhje

• Detyra 3. Kuptimi leksikor i fjalës

  Fjalë në dukje të njohura: filxhan, produkt, shfaqje, numër, eja... Por të gjitha këto fjalë janë polisemantike dhe përcaktimi se cili nga kuptimet e paraqitura në fjalor ato përdoren në tekstet e propozuara mund të mos jetë i lehtë.

• Detyra 4. Normat ortoepike (vendosja e stresit)

  Detyra 4 kontrollon zotërimin e normave drejtshkrimore (akcentologjike). Dijeni se, për shumë arsye, gabimet në theks nuk janë të rralla. Shpesh njerëzit as nuk dyshojnë se po e vënë theksin në mënyrë të gabuar. Vëllimi i fjalëve përcaktohet nga lista FIPI

• Detyra 5. Normat leksikore (përdorimi i një fjale në përputhje me kuptimin leksikor dhe kërkesën e përputhshmërisë leksikore)

  Detyra 5 kushtuar përdorimit të fjalëve paronime. Do t'ju ndihmojë të përgatiteni , në të do të gjeni një interpretim të kuptimeve dhe shembuj të përputhshmërisë leksikore të fjalëve

• Detyra 6. Normat morfologjike (formimi i trajtave të fjalës)

  Detyra 6 — një nga detyrat më të vështira dhe më voluminoze. Ju duhet të dini gabime tipike në formimin e formave të emrave, mbiemrave, numrave, përemrave, ndajfoljeve, foljeve dhe të jeni në gjendje t'i vini re në një numër shembujsh të propozuar për analizë

• Detyra 7. Normat sintaksore. Standardet e miratimit. Standardet e qeverisjes

  Detyra 7 i prezantuar në vitin 2015. Në versionin 2016 të Provimit të Unifikuar të Shtetit, u bënë ndryshime në të. Ne ju ofrojmë versione të përditësuara të trajnimit të detyrës 7. Mbani mend: mund të sjellë deri në 5 pikë. Prandaj, kërkon vëmendje të veçantë gjatë përgatitjes.

• Detyra 8. Rrënjët drejtshkrimore

  Detyra 8 - një detyrë e thjeshtë në të cilën duhet të përcaktoni saktë drejtshkrimin "Zanore e kontrolluar në rrënjë" dhe, pasi të keni zgjedhur një fjalë provë, shkruani saktë fjalën e zgjedhur në përgjigje

• Detyra 9. Parashtesa drejtshkrimore

  Detyra 9 voluminoze, por jo e vështirë. Kontrollohet drejtshkrimi i parashtesave. Le të kujtojmë se si shkruhen prefikset ruse

• Detyra 10. Drejtshkrimi i prapashtesave të pjesëve të ndryshme të ligjëratës (përveç prapashtesave me N dhe NN)

  Detyra 10 voluminoze, por jo e vështirë. Kontrollohet drejtshkrimi i prapashtesave. Le të kujtojmë se si shkruhen prapashtesat ruse

• Detyra 11. Drejtshkrimi i mbaresave vetjake të foljeve dhe prapashtesave pjesore

  Detyra 11 kërkon vëmendje. Nëse bëni gabime në teste, njihuni me taktikat hap pas hapi. Për ta bërë këtë, shihni Manualin për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

• Detyra 12. Drejtshkrim NOT dhe NI

  Detyra 12 kërkon kuptim të temës, vëmendje dhe njohuri në të cilat raste JO ose NI bëhet parashtesë

• Detyra 13. Drejtshkrim i vazhdueshëm, me vizë, i ndarë i fjalëve

  Për të përfunduar detyrën 13 ju duhet të mbani mend rregullat themelore të drejtshkrimit të vazhdueshëm, të ndarë dhe me vizë të fjalëve dhe të mësoni të dalloni homonimet

• Detyra 14. Drejtshkrimi -Н- dhe -НН- në pjesë të ndryshme të ligjëratës

  Detyra 14 mbulon një sërë rregullash për të shkruar N dhe NN. Kjo është një nga detyrat më të prirura për gabime. Kërkon vëmendje dhe njohuri

• Detyra 15. Shenjat e pikësimit në një fjali të thjeshtë të ndërlikuar (me anëtarë homogjenë). Shenjat e pikësimit në fjalitë e ndërlikuara dhe fjalitë e thjeshta me anëtarë homogjenë.

  Për detyrën 15 ju mund të merrni 2 pikë origjinale. Për ta bërë këtë, duhet të vendosni saktë shenjat e pikësimit në pesë fjali dhe të zgjidhni dy prej tyre që kërkojnë vetëm një presje.

• Detyra 16. Shenjat e pikësimit në fjali me anëtarë të veçuar (përkufizime, rrethana, zbatime, shtesa)

  Detyra 16 - një nga më të vështirat. Zbuloni se çfarë është ndarja dhe cilat lloje të ndarjeve gjenden në CMM

• Detyra 17. Shenjat e pikësimit në fjali me fjalë dhe ndërtime që nuk kanë lidhje gramatikore me anëtarët e fjalisë.

  Detyra 17 teston aftësinë për të njohur fjalët dhe kombinimet hyrëse dhe jo për t'i kombinuar me anëtarët homonikë të një fjalie. Le të kujtojmë listat e fjalëve hyrëse. Le të zbulojmë se cilat fjalë nuk janë hyrëse

• Detyra 18. Shenjat e pikësimit në një fjali të ndërlikuar

  Detyra 18 I kushtohet pikësimit të fjalive të ndërlikuara. Le të shqyrtojmë raste të ndryshme të hasura në CMM

5 tekstet më të mira shkollore për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Rusisht

Legotskaya V.S.,

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

MBOU "Gjimnazi nr. 5" i Bryansk

Do të kaloj Provimin e Unifikuar të Shtetit! Gjuha ruse. Workshop dhe diagnostifikim. Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Aleksandrov V.N.

1. Do të kaloj Provimin e Unifikuar të Shtetit! Gjuha ruse. Kurs modular. Praktika dhe diagnostifikimi. Libër mësuesi për organizatat e arsimit të përgjithshëm. Ed. I.P. Tsybulko. M.: “Iluminizmi”, 2017.-320 f.

2. Ju mund ta shkarkoni këtë manual http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Materiali paraqitet në mënyrë të aksesueshme

Vlerësimi profesional

1. Detyrat e paraqitura në manual janë të lehta për t'u kuptuar, korrespondojnë me CIM-të reale, ato mund të përdoren në mësimet e gjuhës ruse në fazën e përmbledhjes së materialit dhe përgatitjes për Provimin e Unifikuar të Shtetit, si dhe kur studentët punojnë në mënyrë të pavarur.

2. Niveli i vështirësisë së detyrave ndryshon - nga kompleksiteti bazë në atë të avancuar.

3. Të gjitha temat e kursit të shkollës së gjuhës ruse studiohen gjerësisht dhe plotësisht.

5. Materiali i paraqitur në manual është sistematizuar në mënyrë të përshtatshme dhe korrespondon me KIM në gjuhën ruse.

6. Testet e paraqitura në manual vlerësojnë objektivisht shkallën e gatishmërisë së studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

7. Ky manual mund të përdoret nën drejtimin e një mësuesi nga klasa e 7-të, detyra individuale nga klasa e 6-të.

8. Siç u përmend tashmë, nuk ka ilustrime dhe tabela, por kjo nuk është e nevojshme për t'u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse.

9. Përfitimi është mjaft i shtrenjtë, kostoja minimale është 320 rubla. Ne, mësuesit e gjuhës ruse, e dimë se të gjithë librat e I.P. Tsybulkojanë më të shtrenjtë se autorët e tjerë dhe ne e kuptojmë pse. I.P. Tsybulko kryesonkomisioni federal për zhvilluesit e materialeve matëse të kontrollit në gjuhën ruse dhe nuk heziton të shesë me sukses dhe shtrenjtë librat e tij.

konkluzionet

1. Ky manual mund të përdoret për përgatitje të pavarur, për punë ballore në klasë, përgatitje me mësues. Veçanërisht interesant në manual është sistemi i detyrave të shtëpisë nga mësimi në mësim, plotësimi i të cilit siguron si përsëritje, ashtu edhe njohje të avancuar me materialin.

3. Çmimi i përfitimit, siç u përmend tashmë, është i lartë.

5. Të gjitha aftësitë që testohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse janë formuar nga ky manual. Dëshiroj të shënoj materialin e pasur për kontrollimin e normave morfologjike dhe sintaksore. Duke lexuar manualin, mund të organizoni gjithashtu punë efektive në një ese në formatin e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Manuali përmban një përzgjedhje të pasur tekstesh moderne, një algoritëm për plotësimin e detyrave për të shkruar një vepër krijuese.

6. Shanset për të marrë një rezultat të lartë në Provimin e Unifikuar të Shtetit nëse përgatiteni me zell duke përdorur këtë manual janë të mëdha, por me kusht që puna të kryhet nën drejtimin e një mësuesi. Ju nuk duhet të mbështeteni vetëm në vetë-studimin për këtë manual.

Provimi i Unifikuar i Shtetit. Gjuha ruse. Përgatitja e pavarur për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Nota më e lartë.

1. Gjuha ruse. Përgatitja e pavarur për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Nota më e lartë.Egoraeva G.T., Serebryakova O.A.M.: “Provim”, 2017.-352 f.

http://www.aleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Materiali paraqitet në mënyrë të aksesueshme, dua të shënoj materialin e pasur teorik dhe fjalorin e termave të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

4. Dizajni artistik. Nuk ka ilustrime, gjë që është e justifikuar metodologjikisht.

5. Letër ofset, printim offset.

Vlerësimi profesional

1. Detyrat e paraqitura në manual janë të lehta për t'u kuptuar dhe korrespondojnë me CMM-të reale,Manuali është i destinuar për mësuesit që përdorin teste për të përgatitur studentët për Provimin e Unifikuar të Shtetit; ai mund të përdoret gjithashtu nga studentët për vetëpërgatitje dhe vetëkontroll. Me ndihmën e manualit, mësuesi mund të organizojë një sistem detyrash shtëpie që do të ndihmojë në zhvillimin e aftësive të nevojshme, kryesisht shkencën e të folurit.

3. Të gjitha temat e kursit shkollor të gjuhës ruse studiohen gjerësisht dhe plotësisht; merita e pakushtëzuar e autorëve është një studim serioz i temave në morfologji, i cili në shumë mënyra shkon përtej fushëveprimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit, por është i nevojshëm për formimi i të menduarit të përgjithshëm gramatikor.

4. Komentet e përgjigjeve janë të qarta dhe të arritshme për studentët.

7. Ky manual mund të përdoret nën drejtimin e një mësuesi nga klasa e 7-të, detyra individuale, veçanërisht, rrënjët dhe parashtesat drejtshkrimore, nga klasa e 5-të. Materiali mbi drejtshkrimin, në veçanti, drejtshkrimi i pjesëve homonime të të folurit, mund të jetë veçanërisht i vlefshëm për një mësues praktikues. Ky material mund të përdoret nga mësuesi në mësime duke filluar nga klasa e 7-të.

8. Siç u përmend tashmë, nuk ka ilustrime, por kjo nuk është e nevojshme për t'u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse. Diagramet dhe tabelat e paraqitura në pjesën teorike ju lejojnë të njiheni qartë me materialin që studiohet, ato janë relevante dhe metodologjikisht të shëndosha.

9. Kostoja e manualit dhe përfitimet e zbatimit të tij praktik janë të lidhura saktë, kostoja mesatare është 260 rubla.

konkluzionet

1. Ky manual mund të përdoret për përgatitje të pavarur, për punë ballore në klasë, përgatitje me mësues. Studimi i temave mbi morfologjinë është veçanërisht i vlefshëm në manual; këto materiale mund të përdoren gjithashtu në nivelin e mesëm në përgatitjen për olimpiada dhe maratonë intelektuale dhe në punë jashtëshkollore.

2. Prindërit që janë larg Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe gjuhës ruse me shumë mundësi do ta kenë të vështirë të kontrollojnë, duke përdorur këtë manual, sesi fëmija i tyre po e përballon përgatitjen për provimin.

4. Manuali plotëson të gjitha kërkesat më të fundit të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

5. Të gjitha aftësitë që testohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse janë formuar nga ky manual. Dëshiroj të shënoj materialin e pasur për kontrollimin e normave morfologjike dhe drejtshkrimore, për studimin dhe konsolidimin e temave të fjalorit.

Provimi i Unifikuar i Shtetit 2017. Gjuha ruse. 50 variante të detyrave tipike testuese.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.

1. Provimi i Unifikuar i Shtetit -2017 . Gjuha ruse. 50 opsione për detyra tipike me tekst.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.,M.: Shtëpia botuese "Provimi"", 2017.-448 f.

2. Ju mund ta shkarkoni këtë manualhttp://www.aleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

u ofron lexuesve informacione në lidhje me strukturën dhe përmbajtjen e CIM në gjuhën ruse, shkallën e vështirësisë së detyrave.

4. Dizajni artistik. Nuk ka ilustrime, gjë që është e justifikuar metodologjikisht.

5. Letër ofset, printim offset.

Vlerësimi profesional

1. Detyrat e paraqitura në manual janë të lehta për t'u kuptuar dhe korrespondojnë me CMM-të reale,ka përgjigje për të gjitha opsionet e testit, komente për përgjigjet; mostrat e formularëve të përdorur në Provimin e Bashkuar të Shtetit për regjistrimin e përgjigjeve.Manuali është i destinuar për mësuesit që përdorin teste për të përgatitur studentët për Provimin e Unifikuar të Shtetit; ai mund të përdoret gjithashtu nga studentët për vetëpërgatitje dhe vetëkontroll. Me ndihmën e manualit, mësuesi mund të organizojë një sistem detyrash shtëpie që do të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të nevojshme. Veçanërisht i vlefshëm është materiali me përgjigjet e detyrës 24. Tabela tregon një gamë të përafërt problemash dhe pozicionin e autorit, i cili do t'i lejojë nxënësit të lundrojnë saktë tekstet dhe të shkruajnë saktë një ese, duke ndjekur algoritmin.

4. Komentet e përgjigjeve janë të qarta dhe të arritshme për studentët.

5. Materiali i paraqitur në manual është sistematizuar në mënyrë të përshtatshme dhe korrespondon me KIM në gjuhën ruse.

6.Testet e paraqitura në manual vlerësojnë objektivisht shkallën e gatishmërisë së studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

7. Ky manual mund të përdoret nën drejtimin e një mësuesi duke filluar nga klasa e 7-të.

9. Kostoja e manualit dhe përfitimet e zbatimit të tij praktik janë të lidhura saktë, kostoja mesatare është 230 rubla.

konkluzionet

1. Ky manual mund të përdoret për përgatitje të pavarur, për punë ballore në klasë, përgatitje me mësues. Veçanërisht e vlefshme në manual është përzgjedhja e teksteve; ato janë të kuptueshme për nxënësit e shkollave moderne, problemet e ngritura në to janë të rëndësishme dhe interesante për nxënësit e shkollave të mesme.

3. Çmimi i përfitimit dhe përfitimet e përdorimit të tij, siç u tregua tashmë, janë të korreluara saktë.

4. Manuali plotëson të gjitha kërkesat më të fundit të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

6. Shanset për të marrë një rezultat të lartë në Provimin e Unifikuar të Shtetit nëse përgatiteni me zell duke përdorur këtë manual janë të mëdha, por me kusht që puna të kryhet nën drejtimin e një mësuesi. Ju nuk duhet të mbështeteni vetëm në vetë-studimin duke përdorur këtë manual; gjithashtu nuk duhet ta konsideroni këtë manual si të vetmin kur përgatiteni për provim, sepse komentet mbi përgjigjet jepen vetëm për dy opsione (nr. 20 dhe 31), të cilat sigurisht që nuk mjafton për t'u përgatitur për provimin.

Provimi i Unifikuar i Shtetit 2017. Gjuha ruse. Një grup materialesh për përgatitjen e studentëve. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Drabkina S.V. Provimi i Unifikuar i Shtetit.Gjuha ruse. Një grup aktivitetesh për përgatitjen e studentëve. Tutorial.-M.: Intelekt-Qendra, 2017.-320 f.

2. Ju mund ta shkarkoni këtë manualhttp://www.aleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. Manuali paraqet materialin teorik në formën më të strukturuar, i cili ju lejon të zotëroni në mënyrë të pavarur temat në gjuhën ruse.

4. Dizajni artistik. Nuk ka ilustrime, gjë që është e justifikuar metodologjikisht.

5. Letër ofset, printim offset.

Vlerësimi profesional

1. Ky manual paraqet një sistem hap pas hapi të përgatitjes për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, i cili siguron, së pari, njohjen me përmbajtjen e detyrave të provimit, dhe së dyti, algoritme dhe modele arsyetimi për zgjidhjen e tyre të saktë. Manuali përmban një sekuencë të strukturuar logjikisht të veprimeve të nevojshme për të zgjedhur përgjigjen e saktë, të dhëna në formën e algoritmeve. Diskutohen gabimet tipike që bëjnë nxënësit gjatë kryerjes së detyrave. Përmban rekomandime metodologjike për të shkruar një ese argumentuese dhe ofron ese shembuj. Një grup detyrash standarde të trajnimit me udhëzime dhe përgjigje metodologjike ju lejon të konsolidoni njohuritë e fituara dhe të përgatiteni për dhënien e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse. Manuali përmban versione mostër të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2017. Manuali u drejtohet nxënësve të shkollave të mesme që përgatiten për Provimin e Unifikuar të Shtetit në mënyrë të pavarur ose nën drejtimin e një mësuesi. Mund të përdoret nga një mësues në punë praktike kur zhvillon aftësitë e nevojshme në gjuhën ruse.

2. Niveli i kompleksitetit të detyrave varion - nga kompleksiteti bazë tek ai i shtuar; puna me manualin do të sigurojë tejkalimin e pragut minimal dhe marrjen e një rezultati të lartë në provim.

3. Të gjitha temat e kursit shkollor të gjuhës ruse studiohen gjerësisht dhe plotësisht; merita e pakushtëzuar e autorëve është një koment i hollësishëm për zgjidhjen e temave të tilla komplekse si "Identifikimi i informacionit kryesor që përmbahet në tekst", "Mjetet". të komunikimit të fjalive në tekst”, “Përkufizimi kontekstual i kuptimit leksikor të fjalëve polisemike”.

4. Komentet e përgjigjeve janë të qarta dhe të arritshme për nxënësit e shkollës, paraqitet algoritmi për kryerjen e detyrave hap pas hapi, paraqitet një aplikim mostër i algoritmit, komenti për përfundimin e detyrës, ka detyra për punë të pavarur.

5. Materiali i paraqitur në manual është sistematizuar në mënyrë të përshtatshme dhe korrespondon me KIM në gjuhën ruse.

6.Testet e paraqitura në manual vlerësojnë objektivisht shkallën e gatishmërisë së studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

7. Ky manual mund të përdoret nën drejtimin e një mësuesi duke filluar nga klasa e 8-të, mund t'u prezantohet materiali teorik nxënësve të klasës së 7-të, në veçanti algoritmi për kryerjen e detyrave dhe komentimi i tyre.

8. Siç u përmend tashmë, nuk ka ilustrime, por kjo nuk është e nevojshme për t'u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse. Diagramet dhe tabelat e paraqitura në pjesën teorike ju lejojnë të njiheni qartë me materialin që studiohet, ato janë relevante dhe metodologjikisht të shëndosha. Manuali përmban tabela që nuk gjenden në shumë manuale të tjera.

9. Kostoja e manualit dhe përfitimet e zbatimit të tij praktik janë të lidhura saktë, kostoja mesatare është 300 rubla.

konkluzionet

1. Ky manual mund të përdoret për përgatitjen e pavarur të nxënësve, që mësuesi të organizojë punë ballore, në dyshe dhe individuale në klasë, përgatitje me mësuesin kujdestar. Materiali teorik dhe algoritmet për kryerjen e detyrave janë veçanërisht të vlefshme në manual; këto materiale mund të përdoren gjithashtu në nivelin e mesëm në përgatitjet për olimpiada dhe maratonë intelektuale dhe në punë jashtëshkollore.

2. Prindërit mund ta përdorin këtë manual për të kontrolluar sesi fëmija i tyre po e përballon përgatitjen për provimin.

3. Çmimi i përfitimit dhe përfitimet e përdorimit të tij, siç u tregua tashmë, janë të korreluara saktë.

4. Manuali plotëson të gjitha kërkesat më të fundit të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

5. Të gjitha aftësitë që testohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse janë formuar nga ky manual. Dëshiroj të shënoj materialin e pasur teorik për të gjitha temat e Provimit të Unifikuar të Shtetit.

6. Shanset për të marrë një rezultat të lartë në Provimin e Unifikuar të Shtetit nëse përgatiteni me zell duke përdorur këtë manual janë të mëdha, por me kusht që puna të kryhet nën drejtimin e një mësuesi.

Provimi i Unifikuar i Shtetit 2017. Gjuha ruse. 1000 detyra me përgjigje. Të gjitha detyrat e pjesës 1. Egoraeva G.T.

1.Egoraeva E.G. Provimi i Unifikuar i Shtetit: 1000 detyra me përgjigje. Të gjitha detyrat e pjesës 1. -M.: Shtëpia botuese "Provimi"", 2017.-415 s.

2. Ju mund ta shkarkoni këtë manual http://www.aleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. Materiali paraqitet në mënyrë të arritshme,do t'i ndihmojë studentët jo vetëm të përgjithësojnë dhe sistemojnë njohuritë e tyre të fituara në të gjitha fushat e shkencës së gjuhës, por edhe të vlerësojnë nivelin e përgatitjes së tyre për provimin e ardhshëm.

4. Dizajni artistik. Nuk ka ilustrime, gjë që është e justifikuar metodologjikisht.

5. Letër ofset, printim offset.

Vlerësimi profesional

1. Koleksioni përmban një numër të madh detyrash që korrespondojnë me versionin demo të materialeve të testit të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2017 në gjuhën ruse, duke zgjidhur të cilat maturantët do të jenë në gjendje të fitojnë aftësi praktike në përfundimin e detyrave të provimit dhe të eliminojnë boshllëqet ekzistuese të njohurive në kohën më të shkurtër të mundshme. koha. Manuali është i destinuar për mësuesit që përdorin teste për të përgatitur studentët për Provimin e Unifikuar të Shtetit; ai mund të përdoret gjithashtu nga studentët për vetëpërgatitje dhe vetëkontroll. Me ndihmën e manualit, mësuesi mund të organizojë një sistem detyrash shtëpie që do të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të nevojshme.

2. Niveli i vështirësisë së detyrave është mesatar, por puna me manualin do të sigurojë që jo vetëm të kapërceni pragun minimal, por edhe të merrni një rezultat të lartë në provim.

3. Të gjitha temat e kursit të shkollës së gjuhës ruse studiohen gjerësisht dhe plotësisht, në përputhje të plotë me KIM-të e Provimit të Unifikuar të Shtetit.

4. Komentet e përgjigjeve janë të qarta dhe të arritshme për studentët.

5. Materiali i paraqitur në manual është sistematizuar në mënyrë të përshtatshme dhe korrespondon me KIM në gjuhën ruse.

6.Testet e paraqitura në manual vlerësojnë objektivisht shkallën e gatishmërisë së studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

7. Ky manual mund të përdoret nën drejtimin e një mësuesi duke filluar nga klasa e 5-të.

8. Siç u përmend tashmë, nuk ka ilustrime, por kjo nuk është e nevojshme për t'u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse.

9. Kostoja e manualit dhe përfitimet e zbatimit të tij praktik janë të lidhura saktë, kostoja mesatare është 200 rubla.

konkluzionet

1. Ky manual mund të përdoret për përgatitje të pavarur të nxënësve të shkollave të mesme, për punë ballore në klasë, përgatitje me mësues. Veçanërisht e vlefshme në manual është përzgjedhja e detyrave për praktikimin e normave morfologjike dhe sintaksore.

2. Me shumë mundësi do të jetë e vështirë për prindërit të kontrollojnë, duke përdorur këtë manual, sesi fëmija i tyre po e përballon përgatitjen për provimin.

3. Çmimi i përfitimit dhe përfitimet e përdorimit të tij, siç u tregua tashmë, janë të korreluara saktë.

4. Manuali plotëson të gjitha kërkesat më të fundit të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

5. Të gjitha aftësitë që testohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse janë formuar nga ky manual.

6. Shanset për të marrë një rezultat të lartë në Provimin e Unifikuar të Shtetit nëse përgatiteni me zell duke përdorur këtë manual janë të mëdha, por me kusht që puna të kryhet nën drejtimin e një mësuesi. Ju nuk duhet të mbështeteni vetëm në vetë-studimin duke përdorur këtë manual; gjithashtu nuk duhet ta konsideroni këtë manual si të vetmin kur përgatiteni për provimin.

Testi i Unifikuar i Provimit të Shtetit - 2017 NË GJUHËN RUSE

OPSIONI 1

(Moduli i bllokut Adaptive Adsense në fillim të artikullit)

Pjesa 1

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1 - 3.

(1) Shpikja e tranzistorit në fund të viteve 1940 ishte një nga momentet më të mëdha në historinë e elektronikës. (2) Llambat elektronike, të cilat deri atëherë kishin qenë një element i domosdoshëm dhe më i rëndësishëm i të gjitha pajisjeve radio dhe elektronike për një kohë të gjatë, kishin shumë disavantazhe: këto përfshijnë, para së gjithash, brishtësinë mekanike të llambave, shërbimin e tyre të shkurtër. jetëgjatësia, dimensionet e mëdha, veprimet me efikasitet të ulët për shkak të humbjeve të mëdha të nxehtësisë në anodë. (3) ... kur këto llamba u zëvendësuan në gjysmën e dytë të shekullit të njëzetë nga elementë gjysmëpërçues që nuk kishin asnjë nga të metat e listuara, një revolucion i vërtetë ndodhi në inxhinierinë radio dhe elektronike.

1. Tregoni dy fjali që përcjellin saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Elementet gjysmëpërçues në fund të viteve 40 të shekullit të njëzetë zëvendësuan tubat e brishtë dhe të mëdhenj vakum në radio dhe pajisjet elektronike.

2) Disavantazhet e elementeve gjysmëpërçues mund të konsiderohen dimensionet e tyre të mëdha dhe jetëgjatësia e shkurtër e shërbimit.

3) Në gjysmën e dytë të shekullit XX, zëvendësimi i tubave elektronikë, të cilët përdoreshin në radio dhe pajisjet elektronike dhe kishin shumë mangësi të theksuara, me elementë gjysmëpërçues mund të konsiderohet revolucionar në radio-inxhinieri dhe elektronik.

4) Një revolucion i vërtetë ndodhi në inxhinieri radio dhe elektronikë kur, në gjysmën e dytë të shekullit të njëzetë, elementët gjysmëpërçues u zëvendësuan nga tuba vakum kompakt dhe të qëndrueshëm me një efikasitet të lartë.

5) Një revolucion i vërtetë në inxhinierinë radio dhe elektronike në gjysmën e dytë të shekullit të njëzetë ishte zëvendësimi i tubave të mëdhenj dhe të brishtë të vakumit me elemente gjysmëpërçuese kompakte në pajisjet radio dhe elektronike.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).

Nga ana tjetër, madje

Megjithatë, përkundrazi

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës ELEMENT. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i korrespondon kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

ELEMENT -a; m.

1) Përbërës i diçkaje; komponent. Zbërthejeni të tërën në e. Komponimi e. diçka // Lëvizje karakteristike, një figurë e një lloji. ushtrime, valle etj. Gjimnastikë, kërcim etj. Çmëso e. patinazh artistik

2) E veçantë Një detaj i një lloji. struktura, pajisje; njësi e diçkaje turmave. parafabrikuara e. shkallët. Gjysmëpërçues e. Ndërkombëtare e. fjalorin.

3) Speciale Një substancë e thjeshtë që nuk mund të zbërthehet në pjesët përbërëse me metoda kimike konvencionale. Tabela periodike e. Mushkëritë e.

4) Një pajisje që është burim i rrymës elektrike të krijuar nga energjia kimike. Galvanike e. E thatë e.

4. Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në vendosjen e theksit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar ishte theksuar gabimisht. Shkruajeni këtë fjalë.

kohën e lirë të fituar

duke lypur për prikë

dozë

5. Në një nga fjalitë e mëposhtme, fjala e theksuar është përdorur GABUSHT. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Më shumë se njëqind balena beluga u shkëputën nga uji i pastër nga akulli dhe u kapën nga ICE në një ngushticë të ngushtë të Detit Bering.

Banorët vendas të Odessa janë njerëz me një sens të mirë humori.

Në këtë fis mbretëronte morali i kafshëve.

Në Malajzi janë zbuluar ekzemplarë të vetëm të insekteve gjigante me shkopinj.

Prita një vit të tërë për letrën e premtuar.

6. Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

PROBLEMET E TYRE NJERIU MË I MIRËS

fluturoi nga supet e saj dhe kosi lëndinë

SHTATË qind bileta

7. Vendosni një korrespodencë midis gabimeve gramatikore dhe fjalive në të cilat janë bërë: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

GABIMET GRAMATIKORE	OFERTA
A) ndërtim i gabuar fjali me të folur të tërthortë	1) Shumë prej atyre që janë të apasionuar pas astronomisë njeh vendndodhjen, lëvizjen, strukturën, origjina dhe zhvillimi i trupave qiellorë dhe sistemet e formuara prej tyre.
B) ndërprerje e komunikimit ndërmjet kryefjalë dhe kallëzues	2) Lermontov u bë i afërt me redaktorët revista "Otechestvennye zapiski", takoi kritikun V.G. Belinsky.
B) keqpërdorim rasën e emrit me një pretekst	3) Vepra e parë e F.M. Dostojevski, që shkaktoi kënaqësi midis Nekrasov dhe Grigorovich, Quhej "Njerëz të varfër".
D) shkelje në ndërtim propozime me mospërputhje aplikacion	4) Historia e Gogolit “Taras Bulba” ishte botuar në përmbledhjen me tregime "Mirgorod".
D) shkelje në ndërtim fjali me pjesore qarkullim	koleksioni” ishte i jashtëzakonshëm.
	6) Vargjet dënuan jo vetëm vrasësin, por edhe fisnikëria e gjykatës - fajtori i ngjarjes tragjeditë u përhapën në të gjithë Rusinë.
	7) Sokrati, i famshëm grek i lashtë filozof, siguroi se “Unë e di se asgjë
	8) Historia e Rusisë nga 1725 deri në 1762 e shënuar nga një seri grusht shtetesh në pallat, dhe për shkak të ndryshimeve të shpeshta të personave që qëndrojnë në kreu i shtetit, fuqia më e lartë u dobësua.
	9) Në luftën kundër armiqve, treguan Kozakët guximi, heroizmi, ishin luftëtarë të vendosur, të përkushtuar ndaj atdheut, shokë besnikë.

A	B	NË	G	D

8. Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e alternuar e rrënjës. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

prot...pt

kënaqësi

prirje

shok...kopshtar

9. Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

e drejtë...e barabartë, e drejtë...mjaft

p...detaje, imagjinoni

as...të shtrihet, të...fluturojë

d...err, n... sharruar

para... yul, super...i hijshëm

10. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja E në vend të boshllëkut.

mbështjell...mbështjell

limit

shkel syrin... shkel syrin

spiun

bluaj

11. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.

duke vënë në...im

nxehet...larë

shtrydh...shtrydh

të kripura

pastruar

12. Përcaktoni një fjali në të cilën NUK është shkruar së bashku me fjalën. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Në mure, në vend të gjuetarëve të zakonshëm me mustaqe të gjelbra dhe qenve të purpurt dhe portreteve të gjeneralëve (PA)TË NJOHUR, kishte tufa barishtash të thata.

Gruaja e vjetër më shikoi (JO) SHOQËRISHT.

Nëse do, as nuk do t'i tregoj askujt që isha këtu dhe të pashë.

Fjalët e tua (NUK) janë harruar nga unë.

E DASHUR nga askush, ajo u rrit e zymtë.

13. Përcaktoni një fjali në të cilën të dyja fjalët e theksuara janë shkruar së bashku. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

(C) LEVA në kodër DIKU kishte lulëkuqe të kuqe.

Ivan u zgjua (JASHTË) DRITA dhe (IN) PËR disa sekonda ai nuk mundi të kuptonte se ku ishte.

NË QYTETIN (GJYSË) TË SHKATËRRUR ishte i shkretë, sikur një uragan i fuqishëm i kishte marrë të gjithë.

MË TË GJITHË, nuk arrita kurrë të shkoja (NE) TAKIM me shokët e mi të klasës.

Detashmenti ishte tashmë në fund, dhe (NGA) KAPITULLI kalorësia armike po nxitonte (NE) duke e kapërcyer atë.

14. Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar N.

Kudo nga çatia e thyer, rrezet e pluhurosura të diellit të mesditës rridhnin mbi dysheme. Në anën tjetër, të shkatërruar (2) të strukturës së madhe, dhjetëra njerëz me barela të ngarkuara (3) vrapuan rreth e rrotull; Në dërrasat e paplanifikuara (5) të vendosura në tokë (4), gratë ngasin karroca të ngarkuara (6) me gurë të grimcuar.

15. Vendosni shenjat e pikësimit. Rendit dy fjali që kërkojnë NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Urdhri i Shën Andreas të thirrurit të Parë mund të merrej si për shërbime ushtarake ashtu edhe për ato civile.

2) Kryqi i Shën Gjergjit iu dha vetëm ushtarakëve për merita ushtarake dhe nuk mund të hiqej kurrë.

3) Fisnikëria e shumtë dhe heterogjene përgjithësisht kundërshtonte zyrtarët e vegjël dhe tregtarët.

4) Në Rusinë e lashtë, goditja me pjesën e pasme të dorës ose me grusht konsiderohej e pandershme dhe e turpshme.

5) Dashuria e epokës së Gogolit është edhe dashuri e përjetshme njerëzore dhe dashuria e Çiçikovit dhe dashuria e Khlestakovit.

16. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Rrota e mullirit u kthye me përtesë (1), u nxi nga koha (2), duke mbledhur (3) ujë të përgjumur (5) në kutitë që lëvizin ngadalë (5), me frikë të lëshojë një pikë shtesë lagështie të çmuar.

17. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Në imagjinatën moderne, dashuria për të kërcyer shoqërohet me imazhin e një personi të gëzuar, të shoqërueshëm dhe (1) me shumë mundësi (2) disi joserioz. Megjithatë (3) Princi serioz dhe i thatë Andrei Bolkonsky, i prirur për mizantropi dhe reflektim filozofik, "ishte një nga kërcimtarët më të mirë të kohës së tij".

18. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni numrin(ët) në vendet e të cilëve duhet të ketë presje në fjali.

Pjetri i Madh, në një udhëzim të veçantë (1) ngurtësia (2) dhe efektiviteti (3) i të cilit ishte i njohur për shumë (4), urdhëroi ndërmjetësit rusë të caktoheshin në galeri një nga një (5) me shpresën për të shpejtuar mësimin e tyre. të gjuhëve të huaja.

19. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Benjamin Franklin (1) duke qeshur (2) siguroi (3) se (4) nëse mashtruesit i dinin të gjitha avantazhet e ndershmërisë (5) ata do të ndalonin së tradhtuari për hir të fitimit.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 20 - 25.

(1) Fantashkencë është zhanri letrar më i rëndësishëm sepse është ajo që “përshtatet” me frymën e kohës... (2) Të gjitha problemet më të rëndësishme të kohës sonë janë probleme të fantashkencës. (3) Bëni një listë të këtyre problemeve për veten tuaj. (4) Edhe unë do ta korrigjoj. (5) Tani le të krahasojmë listat tona.

(6) Jam i sigurt: të dyja listat përfshijnë problemin e ndërveprimit midis njeriut dhe makinës, dhe në lidhje me të problemin e moralit, moralit, i cili organikisht rrjedh nga një ndërveprim i tillë.

(7) Historia e fantashkencës është historia e ideve që ndryshuan botën, por të cilat fillimisht u tallën dhe u refuzuan. (8) Më lejoni ta shpjegoj këtë ide.

(9) Nëse tridhjetë vjet më parë, në një nga tregimet e mia, do të shkruaja se së shpejti do të rrethoheshim nga ajri i ndotur, uji i helmuar dhe trafiku vdekjeprurës, do të kishit bërtitur:

(10) - Një trillim i poshtër! (11) Fantazi e pastër!

(12) Tani shikoni përreth! (13) Ka ardhur koha!

(14) Nëse do të shkruaja se do të vijë koha dhe me ndihmën e çeqeve të kreditit njerëzit do të fillojnë të marrin hua nga "nesërmja" për të jetuar sot, do të gërhisnit me indinjatë:

(15) - Marrëzi dhe gënjeshtra! (16) Kurrë!

(17) Nëse do të shkruaja për një pajisje që transmeton një imazh përmes ajrit dhe në këtë mënyrë ndikon në mentalitetin e njerëzimit, do të më hidhnin nga dera. (18) Nëse do të shkruaja se një ditë njerëzit do të zbresin në Hënë, si do të reagonit? (19) Unë do t'ju tregoj se si i trajtuan ata që u përpoqën ta përmendnin këtë - ata thjesht qeshën me ta. (20) Ata qeshën në 1930, në 1940, në 1950. (21) Ata vazhduan të qeshin derisa sateliti i parë artificial i Tokës u lëshua në tetor 1957.

(22) Një burrë u bind se parashikimet e fantashkencës po realizoheshin vetëm kur pa yje të vegjël metalikë që udhëtonin nëpër qiell nga perëndimi në lindje dhe shkruanin kthesa të reja në modelin e çuditshëm të Kohës së Re.

(23) Kush do të më kishte besuar nëse në vitin 1920 do të kisha shkruar se nuk ishte e largët dita kur një i çmendur dhe "buzat" e tij të blinduara do të anulonin teorinë e linjave të mbrojtjes afatgjatë?

(24) Vetëm kur tanket fashiste u shfaqën në Francë, të gjithë e besuan.

(25) Tanket dhe mjetet e blinduara të Hitlerit rrafshuan me tokë Evropën Perëndimore në pak javë. (26) Dhe vetëm pajisjet e përshkruara në literaturën fantastiko-shkencore dhe të quajtura aeroplanë, të pashpikura ende në 1900, ende primitive në 1939, ndihmuan Anglinë të mbronte hapësirën e saj ajrore.

(27) Kjo është vetëm një pjesë e një liste në të cilën mund të numërohen një mijë artikuj.

(28) Disa dekada më parë, radio, televizioni, makinat dhe bomba me hidrogjen nuk ekzistonin. (29) Ajri ishte i pastër.

(30) Të gjitha arritjet e shkencës dhe teknologjisë që i kanë sjellë përfitim ose dëm njerëzimit gjatë pesëdhjetë viteve të fundit, kanë lindur në kokën e një shkrimtari fantashkencë shumë më parë.

(31) Kanë ardhur kohë të rënda. (32) Dhe fantashkenca është veçanërisht e nevojshme tani, sepse bën përpjekje për të studiuar çdo makinë të re shumë kohë përpara se të shfaqet dhe të fillojë të shkatërrojë ose rindërtojë ne dhe botën përreth nesh.

(33) Tani që kemi korrur pothuajse plotësisht të korrat e inovacioneve teknike, duhet të zhvillojmë disa norma për marrëdhëniet midis njeriut dhe teknologjisë, në mënyrë që të mos jemi të paaftë për të përballuar të ardhmen.

(34) Platoni na tregoi për gjendjen e tij të ëndrrave. (35) Shkrimtarët e trillimeve shkencore më pas imagjinuan gjithashtu gjendje të çelikut, elektricitetit dhe energjisë atomike që do të na bënin të ndryshëm. (36) Në këtë botë të veçantë të sistemit diellor të humbur në hapësirë, ne jemi qenie që përpiqemi të njohim dhe kuptojmë më mirë veten, qenie që po përpiqemi të krijojmë makina që kanë mendjet tona, të afta për të parë, dëgjuar, ndjerë botën më mirë. se ne dhe - dashtë Zoti - më i sjellshëm. (37) Kjo do të bënte të mundur zgjatjen e jetës së planetit tonë me dy miliardë vjet të tjerë nëse arrijmë bashkëjetesë harmonike me makinat që kemi krijuar.

(38) A mund të përmendni një qëllim më të madh se ky?

(Sipas R. Bradbury)

Raymond Douglas Bradbury është një shkrimtar amerikan i trillimeve shkencore.

20. Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Problemet e fantashkencës janë të lidhura pazgjidhshmërisht me problemet e kohës sonë.

2) Fiksi shkencor është i nevojshëm sepse studion çdo makinë të re që shfaqet në botën tonë.

3) Aeroplanët e përshkruar në literaturën fantastiko-shkencore ndihmuan Anglinë të mbronte hapësirën e saj ajrore.

4) Në botën moderne, trillimet shkencore nuk janë më relevante.

5) Të gjitha arritjet shkencore dhe teknike të njerëzimit, që i kanë sjellë dobi ose dëm, kanë lindur shumë përpara kësaj në mendjet e shkrimtarëve të trillimeve shkencore.

21. Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Pohimet 18 - 20 dhe 21 janë të kundërta në përmbajtje.

2) Fjalitë 1 - 5 përmbajnë një fragment përshkrues.

3) Fjalitë 9 - 13 përmbajnë një shpjegim të gjykimit në fjalinë 7.

4) Fjalitë 17 - 19 përmbajnë arsyetim.

5) Fjalitë 34 - 35 përmbajnë një tregim.

22. Nga fjalitë 15 - 17 shkruani sinonime kontekstuale.

23. Ndër fjalitë 33 - 35 gjeni një që lidhet me të mëparshmen duke përdorur një lidhëz. Shkruani numrin e kësaj oferte.

24. “Duke bindur lexuesin për rëndësinë e fantashkencës si zhanër letrar, shkrimtari përdor një sërë teknikash. Në sintaksën e tekstit vëmendja tërhiqet nga (A) _____ (fjalitë 9, 14, 17), ( B) _____ (fjalitë 18 - 21), ( C) ______ (fjalia 38), dhe midis tropeve - (D) _____ (fjalia 33)."

Lista e termave:

1) metaforë e zgjeruar

2) paralelizmi sintaksor

3) pasthirrma retorike

4) forma e prezantimit me pyetje dhe përgjigje

5) pyetje retorike

6) epifora

7) hiperbolë

8) fjalori bisedor dhe bisedor

Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.

A	B	NË	G	D

Pjesa 2

25. Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Tregoni një nga problemet dorëzuar autor i tekstit. Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në komentin tuaj dy shembuj ilustrues nga teksti që lexoni që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni citimet e tepërta).

Formuloni pozicionin e autorit (tregimtarit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit që lexoni. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e leximit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).

Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Puna e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo bazuar në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një ritregim ose një rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

Informacion në lidhje me tekstin e pjesës 1:

Përgjigjet:

(moduli i bllokut Adaptive Adsense në fund të artikullit)

Manual për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit

Informacion referencë për të gjitha detyrat: 1 - 26. Nëse nuk dini, nuk mbani mend, nuk kuptoni diçka, ejani këtu. E thjeshtë, e arritshme, shumë shembuj.

Mbledhja e detyrave të testit të trajnimit: 1 - 24

Praktikoni teste me përgjigje për të gjitha detyrat

"Navigatori i Unifikuar i Provimit të Shtetit"

Interaktive Kursi përgatitor për Provimin e Bashkuar të Shtetit në Rusisht. 26 seksione. Statistikat e arritjeve individuale. Opsionet formohen për çdo individ pas vizitave të reja. Përputhet plotësisht me formatin e ri të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

• Navigator i Unifikuar i Provimit të Shtetit me abonim

"Përgjigjësi i Provimit të Unifikuar të Shtetit"

Kush është i interesuar në versionet e trajnimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse me përgjigje dhe komente? Seria jonë e re "Përgjigje e Provimit të Bashkuar të Shtetit" është për ju.

Koleksioni i eseve në gjuhën ruse (detyra 26)

Është më e lehtë të mësosh se si të shkruash ese bazuar në tekstin burimor nëse e di saktësisht se cilat janë kërkesat e Provimit të Unifikuar të Shtetit për detyrën 26 në gjuhën ruse. Analiza e punës së maturantëve tregon gabime dhe mangësi tipike.

Eseja e fundit e dimrit

Gjithçka rreth esesë së diplomimit. Koncepti. Kriteret e inspektimit të shkollës. Kriteret e vlerësimit në universitete. Shembuj të punës.

Workshop mbi ortoepinë

Emrat nga lista FIPI. Si t'i kujtojmë ato? Trajnimi intensiv interaktiv do të ndihmojë

Informacion i dobishëm

Fjala Provim i Unifikuar Shtetëror ka një efekt magjepsës te njerëzit. Shumica e njerëzve, shumë kohë përpara provimit, fillojnë ta trajtojnë atë si një moment historik fatal: të tmerrshëm dhe të pashmangshëm. Duket se vullneti dhe mendja e njerëzve janë të paralizuar... Shfaqen pamje të qarta të një rripi transportieri, të një mulli mishi apo të një rryme, që i çon njerëzit fatkeq në një destinacion të panjohur... Cili është pasoja e një qëndrimi të tillë ndaj testi i ardhshëm? Pasiviteti, indiferenca ose, përkundrazi, aktivitet i ethshëm, nxitim i pakuptimtë, tension i tepruar nervor. Merrni informacion të besueshëm për provimin tuaj të ardhshëm.

Informacione të padobishme

Edhe gjatë punës së vështirë apo serioze, mund të gjeni një arsye për të bërë shaka. Një seksion për ata që duan të pushojnë pak

vetëmbrojtje. Nëse nevojitet ankim

Është më mirë të mos përgatiteni paraprakisht për një apel. Ekziston një model i tillë në jetë: njerëzit shpesh tërheqin situata për të cilat mendojnë shumë. Situata e paraqitjes së një apeli nuk është më e këndshme. Uroj që ta shmangni. Por nëse një apel është i pashmangshëm, atëherë është më mirë të dini se si ta bëni atë.
Prandaj, mendoj se është e rëndësishme të flasim për këtë temë.