План із самоосвіти педагога. План роботи із самоосвіти у середній групі. Приклади планів самоосвіти вузьких фахівців

Самоосвіта - невід'ємна складова професійного зростання та вдосконалення фахівця будь-якого профілю. Не винятком є ​​і час не стоїть на місці: з'являються нові педагогічні віяння, авторські методики, бібліотеки поповнюються сучасною методичною літературою. І педагог, який прагне вдосконалення у своїй професії, не може залишатися осторонь. Саме тому важливою складовою педагогічного процесу є самоосвіта вихователя у ДНЗ. Молодша група, так само як і підготовча, потребує впровадження сучасних інновацій та педагогічних методик. У нашій статті ми допоможемо вихователю організувати роботу з саморозвитку, відзначимо важливі складові цього процесу, запропонуємо перелік тем самоосвіти педагога в молодших групах дитячого садка.

Цілі та завдання самоосвіти вихователя

Насамперед слід чітко усвідомити, вихователя. Це здатність педагога самостійно здобувати нові професійні знання та навички. Яка мета такої роботи? Це удосконалення освітнього процесу за рахунок підвищення рівня теоретичної та практичної майстерності педагога.

Самоосвіта вихователя у ДНЗ (молодша група) передбачає постановку наступних педагогічних завдань:

• оцінка вікових особливостей дітей; визначення проблемних моментів у роботі з малюками;
• ознайомлення з методичними новинками;
• застосування сучасних педагогічних віянь на практиці, організація навчального та виховного процесу з урахуванням сучасних вимог та використанням інноваційних технологій;
• вдосконалення та підвищення рівня професійної майстерності.

Як вибрати тему для самоосвіти вихователя молодшої групи?

З чого розпочати самоосвіту вихователя у ДОП? Молодша група дитячого садка – це малюки від двох із половиною до чотирьох років. Тому рекомендується розпочати саморозвиток педагога з оцінки можливостей дітей цієї вікової категорії, їх психологічних та фізіологічних особливостей. Важливо також наголосити на актуальних проблемах у роботі з цією групою вихованців, визначити перспективи подальшої роботи. Тільки після цього можна виділити кілька тем, які потребують професійного дослідження та діагностування.

Самоосвіта вихователя у ДНЗ (молодша група): теми робіт

Як було зазначено вище, тематика педагогічної діяльності визначається кожному конкретному випадку з урахуванням індивідуальних особливостей дитячого колективу та самого вихователя (його пріоритетів, поглядів і методів роботи, і навіть актуальності проблеми у конкретному ДОП). Ми пропонуємо лише приблизні теми, які можна використовуватиме планування діяльності з саморозвитку педагога:

1. Використання інтерактивних методів навчання та виховання
2. Сучасні методики раннього розвитку: форми, види, ефективність.
3. для дітей молодшої групи: підготовка та проведення.

Вибрати тему для самоосвіти можна у рамках річного плану ДОП, рекомендується також проконсультуватися з методистом навчального закладу. Важливо, щоб питання було актуальним, відповідало загальній спрямованості діяльності дитячого садка.

Форми роботи

Самоосвіта вихователя в ДНЗ (молодша група) передбачає роботу безпосередньо самостійну, з батьками, дітьми та колегами. Важливо продумати передбачувані форми роботи. Так, самостійна робота педагога складається з:

• аналізу методичної літератури;
• обміну педагогічним досвідом;
• впровадження отриманих теоретичних знань на практиці;
• оцінки результатів діяльності;
• оформлення підсумків

У роботі з батьками можна використовувати такі форми роботи як консультації, круглі столи, педагогічні тренінги та інші.

Відрізняється різноманітністю та робота з дітьми. Проводити діяльність з обраної вихователем темі можна безпосередньо під час освітнього процесу, а також при організації дозвілля малюків. Важливо враховувати вік вихованців, плануючи самоосвіту вихователя у ДНЗ: 2 молодша група старша за першу лише на рік чи навіть півроку, але старші вихованці вже адаптувалися до дитячого садка, встигли отримати певний обсяг знань та умінь за програмою. В той час, як 1 молодша група тільки пристосовується до нових умов.

Для того щоб ефективно організувати самоосвіту вихователя в ДНЗ (1 молодша група та 2 молодша група), слід упорядкувати та продумати послідовність роботи:

1. Вибрати тему.
2. Поставити цілі та завдання.
3. Визначити форми роботи.
4. Оформити план роботи.
5. Вивчити теоретичний матеріал з обраної теми.
6. Проаналізувати педагогічний досвід.
7. Розробити практичну діяльність.
8. Застосувати знання практично.
9. Презентувати отримані результати.

Оформлення плану самоосвіти вихователя

Як правильно оформити самостійну діяльність педагога? Пропонуємо як приклад наступний план:

1. Титульна сторінка. На першій сторінці вказується заголовок: «Самоосвіта вихователя в ДНЗ (2 молодша група)», ім'я педагога, освіта, досвід роботи, стаж, категорія та інше.
2. Вказується тема, поставлені цілі та завдання роботи.
3. Визначаються форми з батьками, дітьми, педагогами.
4. Оформляється список літератури.
5. Описується конкретна практична діяльність педагога з обраної теми із зазначенням дат.
6. Вкладаються напрацьовані матеріали: вироби дітей, результати досліджень, власні методичні розробки та інше.
7. Вказуються форми презентації результатів.

План самоосвіти вихователя ДНЗ у молодшій групі передбачає проведення пізнавальних заходів, і навіть залучення у роботу батьків та інших членів сім'ї дитини.

Оформлення результатів роботи

Завершується підбиттям підсумків робота на тему "Самоосвіта вихователя в ДОП". 1 молодша група може виконувати поставлені конкретні завдання під керівництвом вихователя. У той час як 2 молодша група вже може продемонструвати власні вироби та самостійну роботу, допомагаючи вихователю зібрати необхідний практичний матеріал. Як же оформити результати роботи із саморозвитку педагога? Можна застосувати такі форми:

• тематичний семінар;
• круглий стіл;
• педагогічний майстер-клас;
• відкрите заняття;
• творчий марафон;
• розважально-пізнавальна діяльність та інші.

На жаль, не завжди педагоги усвідомлюють, для чого необхідно складати план самоосвіти вихователя ДНЗ у молодшій групі. Адже діти цієї вікової категорії зовсім ще малеча, хіба можна з ними організовано щось робити, експериментувати, використовувати педагогічні інновації, досліджувати? Насправді не лише можна, а й потрібно! Бо ці діти – наше сучасне покоління. Застарілі, звичні досвідченому вихователю методики освіти просто гальмуватимуть розвиток цих малюків.

В роботі вкрай важливо впроваджувати педагогічні інновації, йти в ногу з часом з метою виховання покоління, яке відповідає сучасним вимогам суспільства. У нашій статті ми запропонували приблизний план самоосвіти вихователя ДОП (2 молодша група та 1 молодша група), розповіли про можливі форми роботи та організацію діяльності. Але робота вихователя — це насамперед творчість та фантазія. Важливо підійти до діяльності нестандартно, креативно — лише тоді робота педагога буде ефективною та цікавою для малечі.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Дитячий садок №21 «Дюймовочка» міста Сафонове Смоленської області

План роботи

з самоосвіти

у середній групі« А»

Тема:« Розвиток творчих здібностей у дітей молодшого дошкільного віку через нетрадиційні техніки малювання »

Вихователь

МБДОУ д/с №21:

Нестерова Т.В.

2018-2019 уч .г.

Індивідуальний план роботи вихователя із самоосвіти.

Тема:« »

Ціль : створення умов розвитку потенційних творчих здібностей, закладених у дитині, інтересу до власним відкриттям через пошукову діяльність.

Завдання:

Підвищити свій рівень знань шляхом вивчення необхідної літератури.

Розробити перспективний план роботи із дітьми, батьками, педагогами.

Підготувати діагностику на початок та кінець навчального року.

Поповнити матеріалом для творчості міні-центр« Веселка фарб».

Підготувати та провести консультації, рекомендації, майстер-клас з батьками.

Відвідування лекцій, семінарів, вебінарів.

Залучення батьків за участю виставок та конкурсів міського, всеросійського та ДОП рівня.

Взаємодія з педагогами ДНЗ

Вересень

Обмін досвідом та інформацією з колегами з вікової паралелі щодо роботи з дітьми:« Розвиток творчих здібностей дітей середнього дошкільного віку через нетрадиційну техніку малювання»

Листопад

Консультація « Нетрадиційні техніки малювання у середній групі»

Січень

Консультація:«Нетрадиційні техніки малювання у дитсадку та його роль розвитку дітей дошкільного віку»

Березень

Консультація: «Матеріали та обладнання для образотворчої діяльності у дитячому садку».

Квітень

Виставка дитячих малюнків із використанням нетрадиційних технік.

Травень

Творчий звіт про роботу з самоосвіти.

Тема:« Розвиток творчих здібностей у дітей середнього дошкільного віку через нетрадиційну техніку малювання»

Ціль: створення умов розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку через використання нетрадиційних технік малювання.

Завдання:

Ознайомити з нетрадиційними образотворчими техніками малювання (пальчиками – долоньками, відбиток пробкою, малювання свічкою тощо)

Навчати основ створення художніх образів.

Формувати практичні навички роботи у різних видах художньої діяльності: малюванні, ліпленні, аплікації.

Удосконалювати вміння та навички у вільному експериментуванні з матеріалами для роботи у різних нетрадиційних техніках.

Розвивати сенсорні здібності сприйняття, відчуття кольору, ритму, форми, обсягу в процесі роботи з різними матеріалами: фарбами, пластиліном, сіллю і т.д.

Виховувати акуратність у роботі та дбайливе ставлення до матеріалів, що використовуються у роботі.

Підходи та методи їх реалізації:

*Систематичні заняття.

*Ігри, ігрові прийоми.

*Організація та оформлення виставок дитячих робіт.

*Оформлення батьківського куточка з метою ознайомити батьків з роботою гуртка, та за якими напрямками ведеться робота.

Очікуваний результат роботи:

1.Створення образів дітьми, використовуючи різні образотворчі матеріали та техніки.

2.Сформованість у дітей образотворчих навичок та умінь відповідно до віку.

3. Розвиток дрібної моторики пальців рук, уяви, самостійності.

4.Проява творчої активності дітьми та розвиток впевненості у собі.

План роботи із самоосвіти у середній групі « А »

Тема:« Розвиток творчих здібностей у дітей середнього дошкільного віку

через нетрадиційні техніки малювання»

вересень

1. Організація предметно-розвивального середовища, пов'язаного з художньо-естетичним розвитком дітей.

2. Розробка картотек дидактичних ігор,

художнього слова, пальчикової гімнастики.

1.Малювання способом стукання.

Завдання: Уточнювати та розширювати уявлення про осінь; продовжувати закріплювати вміння дітей наносити один шар фарби на інший методом стусану, розвивати творчість та фантазію.

"Золота осінь".

Матеріал: Лист, гуаш, два пензлики, маленький листочок для перевірки кольору і все приладдя для малювання.

1.Допомога батьків в оснащенні та обладнанні матеріалом ІЗО куточка в групі.

2. Ознайомлення із планом роботи із самоосвіти «Нетрадиційна техніка малювання» на батьківських зборах

жовтень

1.Матеріал: Засушене листя, фарба, пензлі, папір.

2.Розробка картотек нетрадиційних способів малювання.

1. Друкування рослин

Завдання: Вчити дітей працювати з тендітним матеріалом – листям. Розвивати стійкий інтерес до малювання, уяву. Виховувати акуратність.

2. Організаційно-діагностичний моніторинг

"Красивий букет"

2. Моніторинг. Ціль

1.Консультація «Малювання нетрадиційним способом для дітей 4-5 років»

2.Залучити батьків до виготовлення нетрадиційних матеріалів для малювання.

листопад

1.Матеріал:Кольоровий папір, клей ПВА, гречана крупа.

2. Внесення нових трафаретів

1. Аплікація з крупи.

Завдання: Вчити дітей акуратно розподіляти пелюстки соняшника з паперу на картон, дуже добре промазати середину квітки клеєм ПВА, акуратно засипати гречаною крупою.

2.Малювання (робота з трафаретом) Ціль:розвивати дрібну моторику пальців рук, зорово-рухову координацію.

1. «Соняшник».

1.Консультація «Використання нетрадиційних методів малювання»

2.Виставка дитячих робіт «Осінь, осінь, ти прекрасна»

грудень

1. Матеріали:.Малюнок із зображенням ялинки; пластилін.

1. Пластилінографія. Мозаїка із пластиліну.

Завдання: Вчити відривати від великого шматка пластиліну маленькі шматочки, катати з них між пальцями маленькі кульки, викладати кульками готову форму ялинки, намальовану на світлому картоні.

1«Ялинка».

1.Пам'ятка «Як організувати робоче місце для дитячої творчості».

січень

1. Матеріали: Гуаш, аркуші паперу, серветки для скочування, клей ПВА.

1. Кімкання паперу (скочування)

Завдання: Закріплювати навички малювання гуашшю, вміння поєднувати в роботі скочування, гукання паперу та малювання. Вчити малювати картинку зі сніговиком (мітла, ялинка, паркан і т.д.). Розвивати відчуття композиції. Виховати у дитини художній смак.

1 . «Сніговичок»

1. Папка - пересування «Чим і як можна малювати».

лютий

1.Чорна та кольорова гуаш, лист, пластмасова ложка, простий олівець, гуаш, воскова крейда, приладдя для малювання.

2.Матеріал для аплікації

1. Кляксографія.

Завдання: Розвивати фантазію та творчість у малюванні зимового пейзажу; продовжувати вчити регулювати силу видуваного повітря, доповнювати зображення.

2.Поєднання технік- Різні

1. "Зимовий пейзаж".

2.Виставка дитячих робіт «Зимушка-зима»

Березень

1.Листи паперу з заготовками вази та стебла квітки, гуаш, пензля.

2. Два альбомні листи на кожну дитину, акварельні фарби, маленькі губки, дві ємності з водою, товсті пензлики.

1. Малювання долоньками. Передача образа бутона тюльпану.

Завдання: Продовжити удосконалювати техніку.

2.Монотипія.

Завдання:Збагачувати та розширювати художній досвід дітей у роботі з аквареллю, малювання по мокрому паперу, змішуючи фарби

1. "Букет для мами".

2. «Якого кольору весна».

Консультація

«Кожна дитина талановита».

квітень

1.Аркуші паперу для малювання, гуаш синього кольору, пензлики, підставки під пензлики, баночки з водою, паралон.

2. Серветки, основа яйця із пластиліну. Паста від ручки чи стрижень.

1. Друк поролоном по трафарету; Набризк Завдання: Вчити створювати образ зоряного неба, використовуючи змішання фарб, набризок і друк по трафарету. Розвивати сприйняття кольору. Вправляти у малюванні за допомогою даних технік.

2. Аплікація із серветок.

Завдання: Вчити методу торцювання. Передати образ шляхом прикладання серветок до основи з пластиліну.

"Зоряне небо".

2. «Великоднє яйце»

1.Консультація

«Як розвивати інтерес дитини до малювання»

травень

1.Тоновані у зелений колір аркуші паперу для малювання; готовий малюнок – зразок, репродукції із зображенням квіткової галявини (польових кольорів); гуаш основних кольорів, пензлики, непроливайки, серветки.

2.Все приладдя для малювання.

1. Малювання ватними паличками

Завдання: Продовжувати вчити дітей малювати фарбами, використовуючи ватяні палички; закріплювати знання кольорів; формувати інтерес та позитивне ставлення до малювання.

2. Акварель або гуаш, воскова крейда. Завдання: Закріплення навички малювання аквареллю або гуаш, вчити малювати салют за допомогою воскової крейди.

3. Організаційно-діагностичний моніторинг

1. «Квіткова галявина».

2. "Салют".

3. Моніторинг. Ціль: Виявити рівень знань дітей на цю тему.

1. Обмін досвідом на батьківських зборах «Як ми малюємо вдома»

2. Підсумкова виставка дитячих робіт «Наш вернісаж»

Діагностична карта

за методикою« » Г.А. Урунтаєвої

№/n

Ф.І.

Реб.

Технічні навички

Точність рухів

Наявність задуму

Прояв самостійності

Ставлення до малювання

Мова у процесі малювання

підсумок

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

До.

Варя Д

Руслан Л

Вероніка Ю

1 2

Н.- початок року

- кінець року

Діагностична карта

за методикою« Діагностика образотворчої діяльності» Г.А. Урунтаєвої

Дата проведення:__________________________________________

№/n

Ф.І.

Реб.

Технічні навички

Точність рухів

Засоби виразності (колір, форма та ін.)

Наявність задуму

Прояв самостійності

Ставлення до малювання

Мова у процесі малювання

підсумок

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

н.

До.

До.

Олеся Ф

Соня П

Савелій Щ

1 2

Н.- початок року

- кінець року

Список використаної літератури:

Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Дітинство» Т.І. Бабаєва, З. А. Михайлова, А.Г. Гогоберідзе.

Р.Г. Казакова «Малювання з дітьми дошкільного віку». Нетрадиційна техніка.

К. К. Утробіна, Г.Ф. Утробін «Захоплююче малювання шляхом стукання з дітьми» 3-7років.

І. А. Ликова «Образотворча діяльність у дитячому садку» середня група

І.А. Ликова, В. А. Шипунова «Загадки сонечка» інтеграція пізнавального та художнього розвитку

Комарова «Заняття з образотворчої діяльності» середня група

Давидова Г.М. Нетрадиційна техніка малювання в дитячому садку. Частина 1 та 2. - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2008.

Лебедєва О.М. Використання нетрадиційних технік [Електронний ресурс]:

Самоосвіта вихователів ДОП

У цьому списку обов'язково мають бути керівник та старший вихователь дитячого садка. У плані чітко визначається, хто над якою темою працює і в якій формі звітує. Звіти щодо самоосвіти можуть заслуховуватися на педагогічних порадах, а також бути частиною будь-якого методичного заходу. Формою звіту керівників можуть бути консультації чи семінари для педагогів ДОП. Звіт на робочому місці передбачає включення в оперативний контроль даної тематики та подальше спостереження педагогічного процесу з метою оцінки застосування на практиці отриманих знань шляхом самоосвіти. Це найдемократичніша форма звіту. Щоб робота була успішною, у методичному кабінеті створюються необхідні умови. Організуються виставки "На допомогу самоосвітою, що займається", "Це цікаво знати", "Новинки" та ін. Постійно оновлюється і поповнюється фонд довідкової та методичної літератури.
Дуже важливо, щоб організація самоосвіти не звелася до формального відання додаткової звітної документації (плани, виписки, конспекти). Підсумовуючи, ще раз підкреслимо, що форми самоосвіти різноманітні:
робота у бібліотеках із книгами, періодичними виданнями;
участь у роботі науково-практичних конференцій, семінарів;
ведення власної картотеки з досліджуваної проблеми.
Результатом зусиль педагога є вдосконалення роботи з дітьми, зростання професійної майстерності.
Декілька порад, що займаються самоосвітою
ВАЖЛИВО,щоб знання з будь-якого питання, що набуваються з одного джерела, доповнювалися відомостями з іншого документа. Це змушує того, хто займається порівнювати, аналізувати, робити висновки і формувати свою власну думку з цього питання.
ВАЖЛИВОнавчитися користуватись бібліотечними каталогами.
Це скоротить час пошуку потрібної літератури, оскільки багато карток містять коротку інструкцію чи перерахування основних питань, що розкриваються у книзі.
У нашому дитячому садку наступні теми щодо самоосвіти у період з 2015 р. по 2020 р. з урахуванням вибору пріоритетного напряму діяльності – пізнавально-мовленнєвого.

Оформлення папки вихователя

Показано публікації 21-30 із 2188 .
Усі розділи | Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти

План із самоосвіти «Культура та традиції народів Дагестану»МУНІЦИПАЛЬНА КАЗЕННА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА «ДИТЯЧИЙ САД «ТЕРЕМОК»» План самоосвітиВихователь Муртазалієва Х.Р. с. Тотурбійкала 2018-2019 навчальний рік Тема: «Культура та традиції народів Дагестану»Мета роботи з самоосвіті : підвищення свого...

"Дидактична гра як форма навчання дітей раннього віку". СамоосвітаСвою тему для самоосвіти обрала не випадково. Новий набір дітей в одну молодшу групу змусив мене задуматися, яку форму навчання підібрати для малюків. На початок навчального року вік дітей становив від 1 року до 9 років до 2 років. У віці 2-3 років дитина пізнає світ.

Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти - Звіт на тему самоосвіти «Морально-патріотичне виховання дошкільнят» (згідно з віковою групою)

Для самоосвіти я обрала методичну тему «морально-патріотичне виховання дошкільнят» (згідно з віковою групою) Сутність патріотичного виховання: складний педагогічний процес, в основі якого лежить розвиток моральних почуттів. Базою патріотичного...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

План із самоосвіти педагога-психолога ДНЗТЕМА: «Психологічне здоров'я дітей як ціль та критерії успішності роботи дошкільного закладу» Психологічне здоров'я - це динамічна сукупність психічних властивостей, що забезпечують а) гармонію між різними сторонами особистості людини, а також між людиною та...

План з самоосвіти вчителя-логопеда «Підвищення ефективності корекції звуковимови у дітей»ПЛАН РОБОТИ З САМООСВІТИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА на 2019 – 2020 навчальний рік Тема: ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ КОРЕКЦІЇ ЗВУКОВИМОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ. Порушення звуковимови у дітей є досить вивченим розділом у логопедії, і методика їх подолання в основному розроблена.

Звіт про виконану роботу з самоосвіти "Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей 3-4 років"У 2018-2019 навчальному році мною було вивчено тему «Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей 3-4 років». Вік від 3 до 4 років має особливе значення для мовного розвитку. Головне завдання педагога у галузі розвитку мови дітей молодшого дошкільного віку –...

Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти - План із самоосвіти «Вплив дорослого на мовленнєвий розвиток дітей»

МАДОУ ДИТЯЧИЙ САД «КОЛОСОК» План із самоосвіти Тема: Вплив дорослого на мовленнєвий розвиток дітей Розробила: Бірюліна Н.Б, вихователь Тема» Вплив дорослого на мовленнєве розвиток дітей Мета: об'єднати зусилля педагогів та батьків з виховання дітей за допомогою творів...

Індивідуальний план самоосвіти «Реалізація проектів різної тематики групи компенсуючої спрямованості»на 2018–2019 навч. г Тема: «Реалізація проектів різної тематики у групі компенсуючої спрямованості» Актуальність теми: Сьогодні особливе місце у дошкільній освіті займає проектування. Грунтуючись на особистісно-орієнтованому підході до навчання та виховання, метод...

Показано публікації 51-60 із 2188 .
Усі розділи | Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти

Індивідуальний план самоосвіти "Розвиток сенсорних здібностей дітей 3-4 років"Індивідуальний план самоосвіти на тему : «Розвиток сенсорних здібностей дітей 3–4 років». Завдання: - Вивчити літературу з цієї теми; - Розширити знання про сенсорне виховання дітей молодшого дошкільного віку; - розвивати та вдосконалювати у дітей всі види сприйняття,...

На сьогоднішній день проблема соціалізації дитини дошкільного віку, а саме використання сюжетно-рольової гри як основного інструменту входження в суспільство є цікавою для вивчення. Так як несе в собі велику кількість матеріалу, корисного для застосування в...

Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти - Звіт про самоосвіту «Пальчикові ігри у розвитку дітей раннього віку» за 2018–2019 навчальний рік

Публікація «Звіт з самоосвіти «Пальчикові ігри у розвитку дітей раннього...»Дрібна моторика рук взаємодіє з такими вищими властивостями свідомості, як увага, мислення, оптико-просторове сприйняття, уява, спостережливість, зорова та рухова пам'ять, мова. Роботу з розвитку дрібної моторики рук слід розпочинати вже з самого...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Звіти щодо самоосвіти «Розвиток дрібної моторики рук у дошкільнят»Звіт з самоосвіти "Розвиток дрібної моторики рук у дошкільнят". Вихователі: Казакова В.З. Григоренко С.В. Період роботи над темою: 2018-2019 навчальний рік. Джерела здібностей та обдарувань дітей - на кінчиках пальців. - Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші...

Тема: «Розвиток артикуляційної моторики – ефективний засіб корекції звуковимови у дітей із порушенням мови від 5 до 6 років». Актуальність теми Красива, чітка та грамотна мова дитини розвивається завдяки спільній роботі батьків та педагогів. Така мова...

Звіт з самоосвіти «Використання ігрових технологій у розвиваюче – корекційній роботі з дітьми з ОВЗ»Мета: підвищення свого теоретичного, науково-методичного рівня, професійної майстерності та компетентності. Завдання: 1. Підвищення власного рівня знань шляхом вивчення науково-методичної літератури, брати участь у роботі вебінарів на тему самоосвіти. 2....

Самоосвіта. Плани, звіти щодо самоосвіти - План роботи з самоосвіти «Проблема розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку»

План роботи з самоосвіти Вихователь Чукаєва І. О. На тему «Проблема розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку та їх вирішення засобами сюжетно-рольової гри». Ціль: підвищення рівня професійної компетентності своїх знань у питаннях формування...

Самоосвіта. вихователя Шелудкової Наталії Олександрівни Тема: "Розвиток творчих здібностей дітей через театралізовану діяльність". Ціль: Підвищення професійної компетентності у розвитку творчих здібностей дітей через театралізовану діяльність Завдання:...