Вовк Лариса Євгенівна

Муніципальний навчальний заклад середня загальноосвітня школа № 6 ім.І.Т. Сидоренко

Місто Усть-Лабінськ Краснодарський край

Вчитель англійської мови,

«Підготовка до ДІА-9»

Класний годинник у 9 класі

2015-2016 навчальний рік

Класна година № 1 серії класних годинників з підготовки до підсумкової атестації у формі та за матеріалами ДІА-9

Тема:«Основні питання проведення державної підсумкової атестації випускників 9 класів»

Цілі і завдання:

Оснащення:мультимедіа, комп'ютер

Порядок проведення заходу:

1. Знайомство зПоложенняпро форми та порядок проведення державної (підсумкової) атестації учнів, які освоїли основні загальноосвітні програми середньої (повної) загальної освіти.

У ДПА-9 беруть участь випускники 9 класів загальноосвітніх установ, які освоїли освітні програми основної загальної освіти.

2. Форми проведення іспитів: (Традиційна, нова).

3. Порядок та строки подання заяви про вибір предметів на вибір.

Іспити на вибір у новій формі проводяться за участю територіальних екзаменаційних комісій для учнів, які планують продовжити навчання у профільному 10 класі або вступають до закладів середньої професійної освіти.

ДІА-9 проводяться у школах-пунктах проведення іспитів, у спеціальних класах по 16 осіб.

Учні розташовуються за столами по 1 людині.

Кількість організаторів в аудиторії-2 особи.

Початок іспиту 10-00 годин.

Випускники складають 4 іспити, 2 з них на вибір.

Випускники 9 класів, які планують продовжувати навчання у профільних класах третього ступеня загальної освіти, складають два іспити на вибір з предметів, що відповідають даному профілю навчання.

Іспити з профільних предметів проводяться територіальними екзаменаційними комісіями з текстів Рособрнагляду, за текстами, затвердженими ПЕК

Учні, які не планують вступати до 10 профільних класів, складають два іспити на вибір з числа предметів, що вивчаються в 9 касі. За бажанням випускники можуть складати іспити у новій формі територіальної екзаменаційної комісії та у традиційній формі шкільної екзаменаційної комісії.

Департаментом освіти та науки Краснодарського краю встановлюються терміни проведення:

• іспитів, що проводяться достроково,
• екзаменів для випускників, які пропустили ДІА-9 з поважних причин,
• повторних іспитів з російської мови, математики та іспитів на вибір за текстами Рособрнагляду.

Для випускника на сьогоднішній день найголовніше – встигнути до 1 березня остаточно визначитися, які іспити він складатиме, крім обов'язкових – російської мови та математики. 1 березня наведені дані ще можуть змінитися, але незначно. Для координування діяльності всіх учасників ДПА-9 та контролю за дотриманням встановленого порядку проведення ДПА-9 затверджуються регіональний координатор, муніципальний координатор. Детальну інформацію щодо ДІА можна дізнатися:координатор з ДІА-9в школі.

4. Висновок.

Класна година № 2 серії класних годинників з підготовки до підсумкової атестації у формі та за матеріалами ДІА-9

Тема:«Інформація для бажаючих вступити до закладів СПО або продовжити навчання у профільних класах 3 ступеня»

Цілі і завдання:якісне проведення інформаційно-роз'яснювальної роботи щодо порядку проведення державної (підсумкової) атестації

Оснащення: мультимедіа, комп'ютер

Муніципальний конкурс на кращу розробку класних конспектів

годин та батьківських зборів циклу «Підготовка до ДПА»

Заїченко Галина Василівна, муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Основна загальноосвітня школа № 6», 629830 ЯНАО м. Губкинський, мікрорайон 5, будинок 22.

Вчитель інформатики, вища кваліфікаційна категорія, класний керівник 9а класу

Класна година у 9а класі на тему
«Основні питання проведення державної підсумкової атестації випускників 9-х класів»

м. Губкінський

«Основні питання проведення державної підсумкової атестації випускників
9-х класів»

Мета класної години: ознайомити учнів із основними положеннями Порядку проведення.

Матеріали: Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти (затверджений наказом Міністерства освіти і науки РФ від 25 грудня 2013 р. N 1394, внесено зміни наказами від 15.05.2014 N 528, від 30.07.631 N 528). 2015 р. N 10, від 07.07.2015 (N 692), накази Міністерства освіти, презентація, буклети.

Обладнання: дошка інтерактивна.

План класної години

1. 
   Ознайомлення з Порядком проведення державної підсумкової атестації за програмами основної загальної освіти:

з формами проведення іспитів державної підсумкової атестації

з учасниками державної підсумкової атестації

з кількістю іспитів

з порядком та строками подання заяви про проходження ДПА

зі строками проведення ДІА-9 (достроковий, основний та додатковий періоди)

1. 
   Про підготовку до ДІА у 2105-2016 навчальному році.

Хід класної години

1. Розмова класного керівника

Хлопці, цього навчального року ви закінчуєте школу.

Минулого навчального року ми вже розповідали вам про те, що таке ГІА, як ви її проходитимете. Сьогодні ми поговоримо про все більш конкретно. Як ви думаєте, яка мета нашої класної години?

Спільно з учнями визначається мета класної години.

Я бачу вашу зацікавленість і сподіваюся, що тема нашої класної години для вас є дуже актуальною.

Тому ми попросимо розповісти про Порядок проведення ДПА у 9 класі Петрачук Олену Вікторівну, організатора ДПА у нашій школі.

2. Ознайомлення з Порядком проведення державної підсумкової атестації за програмами основної загальної освіти.

Завершальним етапом є державна підсумкова атестація, так звана ДІА, яка проходить і в 11 та 9 класах. В 11 класі це ЄДІ (єдиний державний іспит) та ГВЕ (державний випускний іспит, для хлопців є проблеми зі здоров'ям).

Правила проведення ДПА у 9 класі викладено у Порядку проведення ДПА за освітніми програмами основної загальної освіти (показати роздрукований Порядок). Порядок було прийнято у 2013 році, до нього поступово вносяться зміни.

У 9 класі ДІА проходить у 2-х формах: ОГЕ та ГВЕ.

ОДЕ- Це основний державний іспит. Він проходить у формі тестування за завданнями, які об'єднані у КІМ. КІМи – це контрольні вимірювальні матеріали.

ГВЕпроводиться для тих, хто навчається, хто не має можливості скласти іспит у вигляді тестування разом з усіма через здоров'я. ГВЕ проводиться у формі письмових та усних іспитів з використанням текстів, тем, завдань, квитків. Щоб скласти іспити у формі ГВЕ, потрібно пройти медичну комісію.

ОДЕпроводиться в ППЕ.Що таке ППЕ? Це пункт прийому іспиту. У нашому місті їх два. Російську мову та математику ви складатимете в ППЕ в ЗОШ № 7, а решта предметів – в ЗОШ № 3.

Хто допускається до ДПА? До ДІА допускаються учні, які не мають академічної заборгованості та в повному обсязі виконали навчальний план або індивідуальний навчальний план (що мають річні позначки з усіх навчальних предметів навчального плану за IX клас не нижче за задовільні). Простіше кажучи, допускаються ті, хто не має двійок, заліки з предметів, з яких не ставляться позначки.

Скільки іспитів ви складатимете? За наказом Міністерства освіти і науки від 07.07.2015 № 1889 цього навчального року ви складатимете два обов'язкові іспити з російської мови та математики та два предмети на вибір: література, фізика, хімія, біологія, географія, історія, суспільствознавство, іноземна мова ( англійська, німецька, французька та іспанська мови), інформатика та ІКТ.

Щоб підійти відповідально до вибору предметів, потрібно вже зараз подумати самим і разом з батьками. Які предмети вам ближчі? Де ви далі продовжуватимете навчання? Який профіль виберете у старшій школі чи у професійному коледжі? Порадьтеся з учителями. Ви маєте можливість обирати до 1 березня. 1 березня закінчується прийом заяв на ГІА, а в заяві потрібно зазначити ваш остаточний вибір. Але це не означає, що можна кидатися від предмета до предмета до 1 березня, тоді у вас просто не залишиться часу на підготовку до іспитів.

Де ви подаватимете заяву на ДІА? Заяви ви писатимете в школі, здаватимете в методичний кабінет мені. У чому особливість цієї заяви? Воно не дійсне, поки з ним не ознайомився і його не підписав один із ваших батьків (законних представників).

Вже за вашими заявами заповнюватиметься база ДІА. База ГІА заповнюється в електронному вигляді, потім ми її роздруковуємо, ви з нею знайомитеся, перевіряєте чи правильно заповнено: прізвища, імена, по батькові, паспортні дані, обрані іспити. Після цього база даних відправляється до Управління освіти, далі до Салехарда та Москви. Поміняти іспити на вибір після 1 березня практично неможливо.

Коли відбуватимуться іспити? Є проект розкладу ДІА на 2016 рік, Рособрнагляд, 09.092015 (показ на інтерактивній дошці).

Для проведення ОДЕ на території Російської Федерації та за її межами передбачається єдиний розклад іспитів. По кожному учбовому предмету встановлюється тривалість проведення іспитів. З ним ви можете познайомитися на стенді та на сайті школи.

ДПА починається не раніше 25 травня поточного року. Для осіб, повторно допущених у поточному році до складання іспитів з відповідних навчальних предметів (припустимо, якщо не склав один із обов'язкових предметів), передбачаються додаткові строки проведення ДПА.

Для учнів, які не мають можливості з поважних причин, підтверджених документально (наприклад, операція, міжнародні змагання) пройти ДПА в основні терміни ДПА проводиться достроково, але не раніше 20 квітня.

Перерва між проведенням іспитів із обов'язкових навчальних предметів становить не менше двох днів.

У тривалість іспитів з навчальних предметів не включається час, виділений на підготовчі заходи (інструктаж учнів, розтин пакетів з екзаменаційними матеріалами, заповнення реєстраційних полів екзаменаційної роботи, налаштування технічних засобів).

Тепер про оцінювання ОДЕ. Перевірка робіт та виставлення оцінок – процедура складна. З нею ми познайомимося пізніше. А зараз ви повинні знати, що ви пройшли процедуру атестації, якщо отримали позначки не нижче за задовільні з обов'язкових предметів. Якщо ви з російської мови отримали на іспиті «4», а за рік у вас була «3», то результати складаються, виходить число 7, ділимо на 2 та отримуємо 3,5. Якщо округлити число 3,5, то отримаємо вашу підсумкову – 4.

Іспити щодо вибору цього навчального року на підсумкові позначки не впливають.

Взагалі процедура ОДЕ досить складна, за один раз ми з нею не зможемо познайомитися, тому зустрінемося ще не один раз. Якщо у вас чи у ваших батьків є питання – підходьте, запитуйте, чи можна телефонувати 3-50-42.

Я можу звертатися безпосередньо до вас. Писатиму оголошення на дошці оголошень в Мережевому місті, туди ж можу розміщувати і посилання.

Ще один канал зв'язку – електронна пошта у Мережевому місті. Протягом року я робитиму розсилки вам і вашим батькам. Прохання надсилати мені повідомлення про прочитання

Ви можете дізнатися докладніше про процедуру ОДЕ на нашому шкільному сайті, де на головній сторінці є банер ГІА-9 (звертаємось до сайту).

Надалі я вам розповім про правила поведінки на іспиті, про те, чим можна користуватися, а чим не можна, як організується проведення іспиту в ППЕ, про апеляції, про те, як ви дізнаватиметеся про результати іспиту.

На батьківських зборах ми обговорюватимемо питання підготовки до іспитів. З вами працюватиме педагог-психолог Фарида Алевдинівна, проводитиме тренінги, даватиме поради.

Ми проводитимемо з вами тренувальні іспити у школі, візьмемо участь у тренувальному тестуванні в ППЕ у ЗОШ № 7. Перед кожними іспитами вас знайомитимемо з особливостями іспиту, інструктуватимемо, навчатимемо заповнювати бланки.

Я готова відповісти на ваші запитання.

1. 
   Про підготовку до ДІА у 2015-2016 навчальному році.Класний керівник.

Вам уже минулого навчального року пропонували починати готуватися до іспитів, показували приблизні КІМи з предметів. Усі завдання до всіх іспитів зібрані у ВІДКРИТОМУ банку завдань. Давайте подивимося, як можна входити до Відкритого банку завдань. Можна відразу набирати в пошуковій системі, а можна увійти на сайт ФІПІ - федеральний інститут педагогічних вимірювань.

Використовуючи інтерактивну дошку, показуємо вхід на сайт ФІПІ, знайомство з розділом ОГЕ та ГВЕ.

Відкритий банк завдань. Приклад одного з предметів (математика) показати розділи, куди розбиті завдання.

Докладніше вам розповідатимуть про те, як готуватися з використанням Відкритого банку вчителя.

Хто вже займався самотужки?

Обговорення з дітьми підготовки до ОДЕ. Ознайомлення з планом підготовки на сайті школи.

Ми дійшли висновку, що готуватися до ДІА треба вже зараз.

У вас вже йдуть заняття з російської мови та математики. Вам було дано завдання вибрати іспити, щоб сформувати групи та розпочати підготовку до іспитів з учителями-предметниками.

Уточнення списку.

Відповіді питання учнів.

1. 
   Підбиття підсумків класної години.

- Чим була корисна для вас наша класна година.

Що б ви хотіли дізнатися ще про ДПА?

Сценарій класної години для учнів 9 класу

Тема: Якщо завтра іспит…

«Діяльність – єдиний шлях до знання»

Ціль : відпрацювання з учнями навичок психологічної підготовки до іспитів, підвищення їхньої впевненості в собі, у своїх силах при складанні іспитів.

Завдання:

1. Підвищення опірності стресу.

2. Відпрацювання навичок поведінки на іспиті.

3. Розвиток впевненості у собі.

4. Розвиток комунікативної компетентності.

5. Розвиток навичок самоконтролю.

6. Навчання прийомів ефективного запам'ятовування.

План заняття:

1. Як краще підготуватися до іспитів.

2. Як поводитися під час іспитів.

3. Пам'ять. Прийоми організації матеріалу, що запам'ятовується.

Хід класної години

Вступне слово вчителя: В останні роки іспити в школі стали звичною справою, вони починаються чи не з початкових класів і закінчуються епопеєю випускних, а тепер ще й єдиних державних іспитів. В екзаменаційну пору завжди є психологічна напруга, але Ви повинні розуміти, що:

Шкільний іспит - лише одне з життєвих випробувань, багатьох з яких ще доведеться пройти. Не надавайте події надто високої важливості, щоб не збільшувати хвилювання.

При правильному підході іспити можуть бути засобом самоствердження та підвищенням особистісної самооцінки.

Заздалегідь поставте собі за мету, яка Вам під силу. Ніхто не може завжди бути досконалим. Нехай досягнення не завжди збігаються з ідеалом, проте вони Ваші особисті.

Не варто боятися помилок. Відомо, що не помиляється той, хто нічого не робить.
Люди, налаштовані успіх, домагаються у житті набагато більше, ніж ті, хто намагається уникати невдач.

Будьте певні: кожному, хто навчався у школі, під силу скласти іспит. Усі завдання складено з урахуванням шкільної програми. Підготувавшись належним чином, Ви обов'язково складете іспит.

Випускний клас є дуже відповідальним, фактично це переломний момент у Вашому житті. Звичайно ж, іспити, які чекають на Вас усіх, вимагають багато сил при підготовці. Іспити – це серйозне випробування, яке змушує людину мобілізувати всі свої сили. На цьому занятті я спробую дати вам деякі рекомендації, які допоможуть підготуватися та впоратися із хвилюванням на іспиті.

1. Як краще підготуватися до іспитів.

Вчительповідомляє у доступній формі про ефективні способи підготовки до іспитів.

Як підготуватися психологічно

Починай готуватися до іспитів заздалегідь, потроху, частинами, зберігаючи спокій.

Якщо дуже важко зібратися з силами і думками, постарайся запам'ятати спочатку найлегше, а потім переходи до вивчення важкого матеріалу.

Щодня виконуй вправи, що сприяють зняттю внутрішньої напруги, втоми, досягненню розслаблення.

Що робити, якщо втомились очі?

У період підготовки до іспитів зростає навантаження на очі. Якщо втомилися очі, то втомився і організм: йому може не вистачити сил для виконання екзаменаційного завдання. Потрібно зробити так, щоб очі відпочили. Виконай дві будь-які вправи:

Подивися поперемінно вгору-вниз (25 секунд), вліво - вправо (15 секунд);

Напиши очима своє ім'я, по батькові, прізвище;

Поперемінно фіксуй погляд на віддаленому предметі (20 секунд), потім на аркуші паперу перед собою (20 секунд);

Намалюй квадрат, трикутник – спочатку за годинниковою стрілкою, потім у протилежний бік.

Режим дня

Розділи день на три частини:

Готуйся до іспитів 8 годин на день;

Займайся спортом, гуляй на свіжому повітрі, сходи на дискотеку потанцюй – 8 годин;

Спи щонайменше 8 годин; якщо є бажання та потреба, зроби собі тиху годину після обіду.

живлення

Харчування має бути 3-4-разовим, калорійним та багатим на вітаміни. Вживай у їжу волоські горіхи, молочні продукти, рибу, м'ясо, овочі, фрукти, шоколад. Ще одна порада: перед іспитами не слід їсти.

Місце для занять

Організуй правильно свій робочий простір. Постав на стіл предмети або картинку у жовтій та фіолетовій тональності, оскільки ці кольори підвищують інтелектуальну активність.

Умови підтримки працездатності

1. Чергувати розумову та фізичну працю.

2. У гімнастичних вправах перевагу слід віддавати перекиду, свічці, стійці на голові, оскільки посилюється приплив крові до клітин мозку.

3. Бережіть очі, робити перерву кожні 20-30 хвилин (відірвати очі від книги, подивитися в далечінь).

4. Мінімум телевізійних передач!

Учнівиконують фізичну вправу, що впливає на гармонізацію роботи лівої та правої півкуль, називається перехресний крок і проводиться наступним чином.

Імітуємо ходьбу на місці, піднімаючи коліно трохи вище, ніж зазвичай. Можна зробити це, сидячи, піднімаючи ногу на носок, назустріч руці. Щоразу, коли коліно знаходиться у найвищій точці, кладемо на нього протилежну руку. Одним словом, стикаються те ліве коліно з правою рукою, те праве коліно з лівою рукою. Для ефективності в момент помаху можна підніматися на опорній нозі навшпиньки.

Обов'язкова умова виконання цієї вправи - рухатися не швидко, а у зручному темпі та із задоволенням.

Вчительроздає пам'ятки учням.

ПАМ'ЯТКА

Як краще підготуватися до іспитів.

Спочатку підготуй місце для занять: прибери зі столу зайві речі, зручно розташуй потрібні підручники, посібники, зошити, папір, олівці тощо. Можна ввести в інтер'єр кімнати жовтий та фіолетовий кольори, оскільки вони підвищують інтелектуальну активність. Для цього буває достатньо якоїсь картинки в цих тонах.

Склади план занять. Для початку визнач: хто ти – «сова» або «жайворонок», і в залежності від цього максимально використовуй ранковий або вечірній годинник. Складаючи план на кожен день підготовки, необхідно чітко визначити, що саме сьогодні ти робитимеш. Не взагалі: «трохи позаймаюся», а які саме розділи та теми розглянеш та повториш.

Почни з найважчого, з того розділу, який знаєш найгірше. Але якщо тобі важко «розгойдуватися», можна почати з того матеріалу, який тобі найбільше цікавий і приємний. Можливо, поступово увійдеш до робочого ритму, і справа піде.

Чергуй заняття та відпочинок, скажімо, 40 хвилин занять, потім 10 хвилин – перерва. Можна тим часом помити посуд, полити квіти, зробити зарядку, прийняти душ.

Не треба прагнути прочитати і запам'ятати напам'ять весь підручник. Корисно структурувати матеріал за рахунок упорядкування планів, схем, причому бажано на папері. Плани корисні тому, що їх легко використовувати при короткому повторенні матеріалу.

Готуючись до іспитів, ніколи не думай про те, що не впораєшся із завданням, а, навпаки, подумки малюй собі картину тріумфу.

Залиш один день перед іспитом на те, щоб знову повторити всі плани відповідей, ще раз зупинитися на найважчих питаннях.

Навчальнівисловлюються на тему «Як краще підготуватися до іспитів»

2. Як поводитися під час іспитів.

Як керувати своїми емоціями

Негативні емоції заважають нам розпочати роботу, або продовжувати роботу, заважають зібратися з думками. Як можна допомогти собі в ситуації, коли Ви вже відчуваєте ці емоції?

1. Можна розрядити свої емоції, висловившись тим людям, які зрозуміють та поспівчують

2. Якщо ти один, можеш побити подушку або вичавити мокрий рушник - це допоможе розслабитися, тому що зазвичай при негативних емоціях більша частина енергії накопичується в м'язах плечей, у верхній частині рук і в пальцях.

3. Виробляй будь-які спонтанні звуки – напруга може бути «замкнена» в горлі.

4. Можна використовувати такий прийом, як дихання уступами: три-чотири короткі видихи поспіль, потім таку ж кількість коротких вдихів.

Інструкція учням: Зараз виконаємо кілька вправ на зняття емоційної напруги

Стисніть пальці в кулак із загнутим усередину великим пальцем. Роблячи видих спокійно, не поспішаючи, стискайте із зусиллям кулак. Потім, послаблюючи стиск кулака, зробіть вдих. Повторіть 5 разів. Тепер спробуйте виконати цю вправу із заплющеними очима, що подвоює ефект.

Злегка помасажуйте кінчик мізинця.

Встаньте та зробіть дуже глибокий видих. Потім наберіть повні легкі повітря та видихніть зі звуком. Проспівайте під час видиху довге «Аааааа». Уявіть собі, що при цьому з Вас "випливає" відчуття напруження, втоми. А на вдиху уявіть собі, що вдихаєте разом із повітрям веселі та радісні думки. На кожному видиху повторюйте звук «Ааааа» все голосніше та голосніше, поки неприємні відчуття не покинуть Вас повністю.

На хвилинку встаньте зі свого місця і перетворитеся на сигнальну сирену машини «Швидкої допомоги». Покладіть руку собі на голову і промовте гучний високий протяжний звук «ІІІІІ». Намагайтеся відчути, як Ваша голова починає тремтіти від цього звуку. А тепер спробуйте прокричати цей звук подібно до сигнальної сирени – вимовляйте його то вище, то нижче

Ваш одяг на іспиті має бути спокійним тоном. Постарайтеся уникати надто яскравих кольорових поєднань в одязі, що кричать, надто викликають деталей костюма, щоб не спровокувати негативних емоцій у людей, з якими належить вступити в контакт під час іспиту. Завжди пам'ятайте про почуття міри. Нічого зайвого! А ось після іспиту – все що хочете.

1. За день до початку іспиту постарайся нічого не робити. Якщо ти чогось не довчив, краще не намагайся. "Перед смертю не надихаєшся". Відпочивай, розважайся та постарайся забути про майбутній іспит.

2. Перед іспитом обов'язково добре випис.

3. І ось ти перед дверима класу. Заспокойся! Скажи кілька разів: "Я спокійний! Я зовсім спокійний". Іди відповідати у перших рядах. Чим довше ти не заходитимеш і залишатимешся в оточенні однокласників, що переживають, тим більше нагнітатиметься напруга, почуття невпевненості, страху.

4. Упорядкуй свої емоції, зберися з думками.

5. Сміливо входи до класу з упевненістю, що все вийде.

6. Сядь зручно, випрями спину. Подумай про те, що ти вищий за всіх, розумніший, хитріший і в тебе все вийде. Зосередься на словах "Я спокійний, я зовсім спокійний". Повтори їх не поспішаючи кілька разів. Думки відганяти не варто, тому що це викличе додаткову напругу. На завершення стисні кисті в кулаки.

7. Виконай дихальні вправи для зняття напруги:

Сядь зручно,

Глибокий вдих через ніс (4-6 секунд),

Затримка дихання (2-3 секунди).

8. Слухай уважно, щоб не відволікатися надалі та не ставити зайвих питань щодо оформлення тестування. Тобі все пояснять: як заповнити бланк, якими літерами писати, як кодувати номер школи тощо.

9. Постарайся зосередитися та забути про оточуючих. Для тебе є тільки годинник, що регламентує час виконання тесту, і бланк із завданням. Поспішайте поспішаючи. Читай завдання до кінця. Поспіх не повинен призводити до того, що ти зрозумієш завдання за першими словами, а кінцівку вигадаєш сам.

10. Переглянь усі питання та почни з тих, у відповідях на які ти не сумніваєшся. Тоді ти заспокоїшся і увійдеш до робочого ритму. У будь-якому тесті є питання, відповіді на які ти чудово знаєш, тільки зберися з думками.

11. Коли приступаєш до нового завдання, забудь про все, що було в попередньому, - як правило, завдання в тестах не пов'язані один з одним.

12. Дій шляхом виключення! Послідовно виключай відповіді, які явно не підходять.

13. Якщо ти сумніваєшся у правильності відповіді, тобі складно зробити вибір. Довірся своїй інтуїції!

14. Залиш час для перевірки своєї роботи хоча б для того, щоб встигнути пробігти очима та помітити явні помилки.

15. Прагніть виконати всі завдання, але пам'ятай, що на практиці це нереально. Адже тестові завдання розраховані на максимальний рівень труднощі, а хорошої оцінки достатньо здолати 70% завдань.

Вправа для стимуляції пізнавальних здібностей

Інструкція: Великим і вказівним пальцями однієї руки з силою стискаємо фалангу кожного пальця іншої руки, починаючи з нігтьової фаланги, спочатку в тильно-долонній, потім у міжпальцевій площині. Потім міняємо руки.

Великим пальцем правої руки натискаємо на середину лівої долоні. З відчутним тиском здійснювати кругові рухи від центру долоні до периферії, по спіралі з виходом великий палець. Потім те саме іншою рукою.

Навчальнівисловлюються на тему «Як поводитися під час іспитів»

3. Пам'ять. Прийоми організації матеріалу, що запам'ятовується.

Вправа"Живі скульптури"

Весь клас поділяється на дві підгрупи. Перша – виходить за двері. У цей час друга учасники другої підгрупи роблять якусь "живу скульптуру". Потім перша підгрупа входить та дивиться. Після цього знову виходить за двері і, коли повертається, повинна відтворити групову фігуру, показану першою групою. Потім групи змінюються місцями.

Пам'ять - це запам'ятовування, збереження та подальше відтворення інформації. Для запису інформації на згадку необхідно надати думкам необхідну впорядковану структуру. Будь-яка організація матеріалу, що запам'ятовується, полегшує роботу пам'яті.

Існують певні прийоми роботи з матеріалом, що запам'ятовується, такі як:

Угруповання- Розбивка матеріалу на групи з будь-яких підстав (сенсу, асоціацій тощо).

Виділення опорних пунктів- фіксація будь-якого короткого пункту, що є опорою ширшого змісту (тези, назва, питання викладеного у тексті, приклади, шифрові дані, порівняння тощо. п.).

План- Сукупність опорних пунктів.

Класифікація- розподіл будь-яких предметів, явищ, понять за класами, групами, розрядами на основі певних загальних ознак.

Структурування- встановлення взаємного розташування елементів, що становлять ціле.

Схематизація(Побудова графічних схем) - зображення або опис чогось в основних рисах або спрощене подання інформації, що запам'ятовується.

Серійна організація матеріалу- Встановлення або побудова різних послідовностей: розподіл за обсягом, розподіл за часом, упорядкування в просторі і т.д.

Асоціації- Встановлення зв'язків за подібністю, суміжності або протилежності.

Психологи розкрили секрет магічної "сімки" (сім бід - одна відповідь; семеро одного не чекають; сім разів відміряй - один раз відріж і т. д.). Виявляється, такий у середньому обсяг нашої оперативної пам'яті. При одночасному сприйнятті вона здатна утримати і відтворити в середньому лише сім об'єктів. Причому сім букв запам'ятовуються не легше, ніж сім слів і сім фраз.

Тому, якщо матеріалу, що підлягає заученню, дуже багато, краще розбити його на великі смислові шматки, намагаючись, щоб їх кількість не перевищувала семи. І ще один висновок випливає з цього правила: смислові шматки матеріалу необхідно укрупнювати та узагальнювати, висловлюючи головну думку однією фразою.

Адже для запам'ятовування і одного речення, і однієї думки, в якій полягає сенс двосторінкового тексту, потрібно порівняно однаковий обсяг пам'яті. Ось що писав з цього приводу американський психолог Міллер, який відкрив це явище: "Це схоже на те, якби вам довелося носити всі ваші гроші в гаманці, який може вмістити лише сім монет. Гаманець абсолютно байдуже, чи будуть ці монети пенсами або срібними доларами".

Вчительроздає пам'ятки учням.

ПАМ'ЯТКА

Деякі закономірності запам'ятовування

1. Складність запам'ятовування зростає непропорційно до обсягу. Великий уривок вивчати корисніше, ніж короткий вислів.

2. При однаковій роботі кількість того, що запам'ятовується, тим більше, чим вищий ступінь розуміння.

3. Розподілене заучування краще концентрованого. Краще вчити з перервами, ніж поспіль, краще потроху, ніж одразу все.

4. Ефективніше більше часу витрачати на повторення пам'яті, ніж просте багаторазове читання.

5. Якщо працюєш з двома матеріалами - більшим і меншим, розумно починати з більшого.

6. Уві сні людина не запам'ятовує, але й не забуває.

Навчальнівисловлюються на тему «Пам'ять. Прийоми організації матеріалу, що запам'ятовується»

Вправа"Сніжний ком"

Вправа виконується у колі. Перший учасник вимовляє будь-яке слово. Наступний за колом учасник вимовляє попереднє, а потім будь-яке інше. Наступний вимовляє попередні два і додає одне своє і т.д.

І на завершеннязвернемося до формули успіху.

Закличемо на допомогу логіку: чи буде успіх, якщо людина може вчитися, але не хоче; хоче, але не може. У якому разі людина досягне успіху обов'язково? (Коли бажання збігається з можливостями). Є ще важлива умова – треба!

Плакат:

Якщо поєднати «хочу», «можу» і «треба», тоді на вас чекає справжній успіх у будь-якій справі. Що нам потрібно побажати один одному наприкінці заняття? (Звичайно, успіхів! Успіхів на іспитах та в житті!)

Висновки:Ця класна година призначена для випускників, що навчаються, яким належить складати іспити у формі ДІА (ЄДЕ – 11 клас; ОДЕ – 9 клас) Необхідно навчити учня справлятися із зайвим хвилюванням під час підготовки до складання іспитів; навчити випускників способам релаксації та зняття емоційної та фізичної напруги, підвищення опірності стресу; способам вольової мобілізації та способам підтримки робочого самопочуття під час підготовки до іспитів; навчання прийомів активного запам'ятовування. Сподіваюся, що знання, отримані під час занять, допоможуть успішніше пройти всі випробування на випускних іспитах. Звичайно, це далеко не всі прийоми, які можна застосовувати для зняття нервово-психічного напруження, стимуляції пізнавальних здібностей.

Ціль:

Завдання:

Завантажити:

Попередній перегляд:

Батьківські збори у 9 класі

Тема: «Підготовка учнів 9 класу до ОДЕ»

Ціль: Ознайомити батьків з організацією підготовки та проведення ОДЕ.

Завдання:

1. Ознайомити із Положенням про порядок проведення ОДЕ

2. Інформувати батьків про процедуру проведення іспиту.

3. Формування адекватної реалістичної думки батьків про ДПА.

Організація зборів: Збори проводяться класним керівником із залученням завуча школи та педагогів, з предметів яких складаються іспити.

Обладнання: пам'ятки для батьків (Додаток №1).

Хід зборів

1. Вступне слово класного керівника:

Для ваших дітей, та й для вас, настає відповідальна пора – складання перших державних іспитів.«Іспит» у перекладі з латинської - "випробування".

У шкільній реальності іспит – це оцінка кінцевого результату, аналіз відповідності рівня розвитку випускників до освітнього стандарту. Він показує, наскільки випускник має ті компетенції (і не лише освітні), які забезпечать його успішність на наступному віковому етапі.

• Що таке основний державний іспит (ОДЕ)?

Основний державний іспит (ОДЕ)- це відносно нова форма проведення випускних іспитів у 9-му класі школи. Експерименти щодо введення ОДЕ проводились у різних регіонах з 2002 року. Іспит проводиться у вигляді тестування на спеціальних бланках, схожих на бланки ЄДІ.

• Учасники ОДЕ зобов'язані скласти не менше 4 іспитів:

З російської мови та математики (обов'язкові предмети);

Два іспити на вибір випускника з переліку предметів (див. нижче).

• До ОДЕ випускників 9-х класів допускаються:

Випускники 9-х класів ОУ РФ, що мають річні позначки з усіх загальноосвітніх предметів навчального плану за 9 клас не нижче за задовільні

Іноземні громадяни, які у ОУ РФ відповідно до договором, особи без громадянства, біженці і вимушені переселенці, які у ОУ РФ, допускаються до ГИА випускників 9 класів у тому порядку, як і інші випускники 9 класів ОУ РФ.

• Предмети:

Російська мова

Математика

Суспільствознавство

Історія

Фізика

Біологія

Хімія

Література

Географія

Іноземна мова (англійська, французька, німецька, іспанська)

Інформатика та ІКТ

При цьому в новому навчальному році для отримання атестату необхідне успішне проходження ОГЕ-9 усіх 4 предметів.

У 2016-2017 навч. Цьогоріч підставою отримання атестату стане успішне складання ДІА-9 з 4 навчальних предметів – обов'язковим і на вибір.

У 2016-2017 навчальному році у разі отримання незадовільних результатів можна буде перескласти іспитне більше ніж за двома навчальнимипредметам (з числа обов'язкових та предметів на вибір).

Ті, хто навчається, не пройшли ГІА-9 або отримали незадовільні результати більш ніж з двох предметів або повторно не склали один з іспитів у додаткові терміни, зможуть перездатиіспити не раніше 1 вересня 2017 року

1. Допуск до ОДЕ

До ОДЕ допускаються:

• випускники, які мають річні позначки з усіх загальноосвітніх предметів навчального плану за 9 клас не нижче за задовільні

ОДЕ з усіх загальноосвітніх предметів (за винятком іноземних мов) проводиться російською мовою.

2. Які предмети здаються під час ОДЕ
З 2017 року випускники 9-х класів зобов'язані скласти чотири предмети: два обов'язкові іспити, російська мова та математика, та двапредмета на вибір!

Учні можуть обрати до здачі такі предмети:

• література
• фізика
• хімія
• біологія
• географія
• історія
• суспільствознавство
• іноземні мови
• інформатика та ІКТ

3. Строки проведення ДІА

Розклад ОДЕ у 2017 році:

Достроковий період

Дата	ОДЕ та ГВЕ
	математика
	іноземні мови
	російська мова
	резерв: іноземна мова
	резерв: російська мова
	резерв: математика

Основний період

Дата	ОДЕ та ГВЕ
	англійська мова, німецька мова, іспанська мова, французька мова
	література, історія, біологія, фізика
	математика
	інформатика та ІКТ, суспільствознавство, хімія, географія
	російська мова
	резерв: література, історія, біологія, фізика
	резерв: інформатика та ІКТ, суспільствознавство, хімія, географія
	резерв: математика
	резерв: російська мова
	резерв: іноземні мови
	резерв: з усіх предметів

Додатковий період (вересневі терміни)

Дата	ОДЕ	ГВЕ-9
	математика	математика
	література, історія, біологія, фізика	література, історія, біологія, фізика
		географія, історія, біологія, фізика
	інформатика та ІКТ, суспільствознавство, хімія, географія	суспільствознавство, хімія, інформатика та ІКТ, література
	іноземні мови	іноземні мови
	резерв: математика	резерв: математика
	резерв: література, історія, біологія, фізика	резерв: література, історія, біологія, фізика
	резерв: російська мова	резерв: російська мова
	резерв: інформатика та ІКТ, суспільствознавство, хімія, географія	резерв: інформатика та ІКТ, суспільствознавство, хімія, література
	резерв: іноземні мови	резерв: іноземні мови

Рособрнагляд підготувавпроект розкладу основного державного іспиту у 2017 році.

• спортсмени: які виїжджають на тренувальні збори, змагання, огляди, кандидати у збірні команди РФ;
• учасники міжнародних олімпіад школярів, конкурсів та змагань;
• учні, що направляються на лікування та профілактичні заходи;
• випускники шкіл за кордоном або виїжджають за кордон для продовження навчання.

У додаткові терміни, але не пізніше за початок наступного навчального року можуть здавати:

• випускники, які пропустили ОДЕ з поважної причини;
• учні там;
• які отримали незадовільну оцінку.

Прибуття на пункт ППЕ у день іспиту о 9.00. Реєстрація учнів у пункті ППЕ 9.30, початок іспиту о 10.00.

4. Як оцінюються результати ОДЕ?

По кожному предмету встановлюється шкала оцінювання результатів виконання екзаменаційних робіт у балах та шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи у позначку по 5-бальній шкалі*

ПРИЙОМ І РОЗГЛЯД АПЕЛЛЯЦІЙ

У яких випадках можна подати апеляцію
Учасник ДПА має право подати апеляції:

Про порушення встановленого порядку проведення ДІА з навчального предмета - на день іспиту після складання бланків ЄДІ до виходу з ППЕ
- про незгоду з виставленими балами - упротягом 2 РОБОЧИХ днів після офіційного оголошення результатів іспиту та ознайомлення з ними учасника ЄДІ

Не ухвалюються апеляції:
- з питань утримання та структури завдань з навчальних предметів
- у зв'язку з порушенням самим учасником ДПА правил проведення іспиту або правил заповнення бланків

Апеляція про порушення встановленого порядку проведення ДПА
Дії учасника ДІА:
- після закінчення іспиту не виходячи з ППЕ отримати від організатора в аудиторії форму (два екземпляри), за якою складається апеляція
- Скласти апеляцію в 2 примірниках
- передати обидва примірники уповноваженому представнику ДЕК, який зобов'язаний прийняти та засвідчити їх своїм підписом, один примірник віддати учаснику ДПА, інший передати до конфліктної комісії
- отримати інформацію про час та місце розгляду апеляції конфліктною комісією.

Для перевірки викладених в апеляції відомостей про порушення встановленого порядку проведення ДПА уповноваженим представником ДЕК створюється комісія та організується проведення перевірки.

До складу комісії можуть включатися керівник ППЕ, організатори, громадські спостерігачі, медичні працівники та представники правоохоронних органів.

Результати перевірки оформлюються у формі укладання комісії. Апеляція та висновок комісії про результати перевірки того ж дня передаються уповноваженим представником ДЕК до конфліктної комісії.

Конфліктна комісія розглядає апеляцію про порушення встановленого порядку проведення ДПА не більше 2-х робочих днів та виносить одне з рішень:

• відхилення апеляції;
• задоволення апеляції.

У разі задоволення апеляції результат атестації учасника анулюється, і учаснику надається можливість скласти іспит з даного предмета в інший день, передбачений розкладом проведення ЄДІ, ДВЕ.

Апеляція про незгоду з результатами ДІА
Апеляція про незгоду з результатами ДПА подається протягом 2-х робочих днів після офіційного оголошення індивідуальних результатів іспиту та ознайомлення з ними учасника ДПА.

Випускники поточного року можуть подати апеляцію про незгоду з виставленими балами до освітньої установи, в якій вони були допущені в установленому порядку до державної (підсумкової) атестації, інші учасники ДІА – до ППЕ.

Дії учасника ДІА:

• одержати за місцем реєстрації на іспит або у відповідального секретаря конфліктної комісії форму (у двох примірниках), за якою складається апеляція;
• скласти апеляціюу 2-х примірниках;
• передати обидва примірники вищевказаним особам (які зобов'язані прийняти та засвідчити їх своїм підписом, один примірник віддати учаснику ДПА, інший передати до конфліктної комісії);
• отримати інформацію про час та місце розгляду апеляції;
• прийти на процедуру розгляду апеляцій у конфліктну комісію, маючи при собі паспорт та перепустку з печаткою «Бланки ЄДІ здані» (або штампом ППЕ).

Процедура розгляду скарги
Після подання заяви учасник ЄДІ у призначений день має з'явитися на місце проведення апеляції та дочекатися своєї черги на розгляд справи. Процедура проходить у присутності того, хто екзаменується, при цьому він повинен пред'явити членам комісії свій паспорт, а також документ, що підтверджує факт складання їм іспиту, за яким розглядатиметься справа.

Якщо апелянт не досяг вісімнадцятирічного віку, разом з ним на процедурі можуть бути присутніми його батьки (законні представники), які повинні мати при собі паспорти. Законні представники (опікуни, усиновлювачі, піклувальники, а також особи, які здійснюють патронаж повнолітньої дієздатної особи, яка за станом здоров'я не може здійснювати свої права) повинні мати при собі інші документи, що підтверджують їх повноваження.

За бажанням учасника ДПА його апеляція може бути розглянута без його присутності.
Конфліктна комісія розглядає апеляцію про незгоду з виставленими балами не більше 4-х робочих днів з моменту її подання учасником ДПА.

Апеляція має на меті виявити розбіжність відповідей екзаменованого з відповідями, які були зчитані комп'ютером.Такі збої відбуваються дуже рідко і можливі тільки в тих випадках, коли екзаменований при написанні відповіді на завдання оформив відповідний варіант дуже слабко або неяскраво. Подібні помилки зазвичай можна спостерігати при повторній перевірці частин А і В. При повторному розгляді частини З метою комісії є виявлення реальних помилок, які були допущені експертами під час перевірки роботи.

Під час розгляду справи заявнику надається копія бланків із його відповідями щодо ЄДІ. Далі член комісії разом із ним переглядає весь екзаменаційний матеріал на наявність помилок. Якщо під час розгляду апеляції виникають суперечки щодо оцінки будь-якої частини завдання, представник конфліктної групи може залучити до процедури додаткового компетентного члена комісії. Повторна перевірка всіх робіт повинна здійснюватися на підставі встановлених критеріїв оцінки, і якщо виявляються невідповідності, то комісія виносить рішення про перерахунок балів за іспит.

Докладніше про порядок розгляду апеляції див. розділ X Прийом та розгляд апеляцій Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої загальної освіти

Результати розгляду апеляціїта можливі рішення

• відхилення апеляції та збереження виставлених балів;
• задоволення апеляції та виставлення інших балів.

Увага!

1. За результатами розгляду апеляції кількість виставлених балів може бути змінена як у бік збільшення, так і у бік зменшення!

• При збільшенні балів комісія надсилає свій вердикт до центру тестування, представники якого здійснюють перерахунок балів на підставі внесених коректив.
• Зменшення балів можливе у разі, коли члени комісії під час повторного розгляду роботи з ЄДІ виявляють додаткові помилки, що веде до зменшення позначки.

1. Екзаменаційна робота перевіряється ще раз повністю.
2. Чернетки, використані на іспиті, як матеріали апеляції не розглядаються.
3. За сам факт подання апеляції кількість балів не може бути зменшена.

2. Гра із завданнями про процедуру та правила ОДЕ.

1. Завдання:

Чим не можна користуватися на іспиті?

1. Гелевою чорною ручкою.

2. Тестовим матеріалом (КІМ).

3. Мобільний телефон.

1. Завдання:

1. Яка мінімальна та максимальна кількість балів з російської мови (15 та 39 балів).
2. Якими засобами навчання можна скористатися під час складання іспиту з російської мови?

(дозволяться користуватися орфографічним словником)

1. Якими засобами навчання можна скористатися під час складання іспиту з математики?

(Лінійка, довідкові матеріали, що містять основні формули курсу математики)

1. Хто допускається до здачі ДПА повторно у поточному навчальному році?

- які отримали на ДПА незадовільний результат з двох навчальних предметів;

Тих, хто не з'явився на іспити з поважних причин (підтверджується документально);

Ті, хто не завершив виконання екзаменаційної роботи з поважних причин (підтверджується документально);

Результати яких було анульовано у разі виявлення фактів порушень.

5. Яка тривалість іспитів з російської мови, математики, суспільствознавства?

6. Як виставляються підсумкові позначки за 9 клас з екзаменаційних предметів?

(Підсумкові відмітки за 9 клас з російської мови та математики визначаються як середнє арифметичнероків та екзаменаційної позначок випускника та виставляються в атестат цілими числами відповідно до правил математичного округлення.Підсумкові оцінки з інших навчальних предметів виставляються на основі річної позначки випускника за 9 клас).

7. «Зараз протягом п'яти хвилин вам потрібно згадати, придумати, записати якнайбільше пропозицій та ідей про те, як батьки можуть допомогти своїм дітям готуватися до іспитів. Не оцінюйте реалістичність цих ідей та не критикуйте їх. Ваше завдання – просто «накидати» їх якнайбільше».

Потім проводиться обговорення підсумків "мозкового штурму" і складається список найбільш реалістичних із запропонованих способів.

3. Підбиття підсумків зборів, рефлексія.

Проект постанови батьківських зборів:

1. Взяти до уваги отриману інформацію.

2. Здійснювати контроль над дітьми щодо систематичного відвідування додаткових занять з підготовки до іспитів згідно з графіком.

Класна година

«ОДЕ без стресу»

Ціль:

1) надання психологічної допомоги тим, хто навчається у зниженні емоційного напруження, рівня тривожності та формування емоційно - стійкої особистості в період підготовки до підсумкової атестації.

2) Формування критичного ставлення до різних шляхів зниження хвилювання - виділяти продуктивні та малопродуктивні.

Завдання:

1. Стимулювати учнів до роздумів про способи подолання передекзаменаційного хвилювання.

2. Сприяти усвідомленню свого психічного стану як внутрішньо обумовленого, сприяти формуванню внутрішнього локус-контролю своєї поведінки.

3. Сприяти розширенню репертуару поведінки під час підготовки до іспитів.

Цільова група: учні 9-х класів.

Обладнання: бланки.

Тривалість: 40 хвилин.

Хід заняття:

I.Вступна частина:

Іспити – це відповідальний період у житті будь-якої людини. І сьогодні ми з вами поговоримо про проблеми та труднощі екзаменаційного періоду, спробуємо знайти можливі шляхи їх подолання, «проговоримо» свою майбутню поведінку та стан перед іспитом.

II. Основна частина:

Як же потрібно ставитись до іспитів?
Найголовніше - не перебільшувати та не применшувати його значення. А з чим його можна порівняти? Напевно, із підсумковою контрольною роботою наприкінці року.

Іспити викликають у вас різні відчуття та стану. Я пропоную озвучити ці відчуття та стани.

Отже, досить часто ми відчуваємо негативні емоції - гнів, страх, розгубленість та ін.

Чому так відбувається?

Учні можуть висловити свою думку.

Багатьом добре відомий панічний стан перед іспитами: Нічого не знаю! Нічого не пам'ятаю!».

Але все не так страшно: існують правила, дотримуючись яких, ви подолаєте стрес:

По-перше, необхідно пам'ятати, що легке хвилювання перед іспитом – це цілком природний і навіть необхідний стан. Воно мобілізує, налаштовує на інтенсивну інтелектуальну роботу. Іноді відсутність передстартового хвилювання навіть заважає хорошим відповідям.

По-друге, варто навчитися не думати про провал на іспиті. Навпаки, треба подумки малювати собі картину впевненої, чіткої відповіді, повної перемоги.

По - третє, існує така психологічна техніка, як «творення візуалізації». Вона проста у застосуванні. У період підготовки до іспиту потрібно уявляти (візуалізувати) процес складання цього іспиту. Візуалізацію найкраще робити перед сном, у розслабленому стані, лежачи в ліжку, дотримуючись наступних правил.

По-четверте, якщо ви відчули, що вами опановує паніка, негайно забороніть тривожним думкам засмічувати свідомість. Скажіть собі «Стоп!». Це слово має бути вимовлене як команда, бажано вголос і має протверезити вас, зупинивши сповзання в прірву хвилювань. Паніка нікуди, крім глухого кута не заведе – пам'ятайте про це!

1. Підготовку до іспиту закінчити о 17-18 годині. В останні години займатися гарячковим зубрінням непродуктивно: досвід показує, що чим більше вчиш у ніч перед перевіркою знань, тим менше їх залишається в голові.
2. Судомне надолуження навчального матеріалу не допоможе, а навпаки створить кашу в голові.
3. Час, що залишився, корисніше присвятити підготовці до майбутнього випробування організму, стомленого інтелектуальним і емоційним навантаженням.
4. Увечері перед іспитом доцільніше зайнятися будь-якою справою, що відволікає і заспокоює: вийти на коротку прогулянку, зробити пробіжку, покататися на велосипеді, сходити на танці, басейн або пограти в теніс, інші ігри.

5. Перед іспитом важливо як слід виспатися!

Крім цього існує кілька універсальних рецептів для успішнішої тактики виконання тестування:

1) Зосередься! (Перед тим, як вписати відповідь, перечитай питання двічі та переконайся, що ти правильно зрозумів, що від тебе вимагається.)

2) Почни з легкого! Почни відповідати на ті питання, у знанні яких ти не сумніваєшся, не зупиняючись на тих, які можуть спричинити довгі роздуми.

3) Читай завдання до кінця! Поспіх не повинен призводити до того, що ти намагаєшся зрозуміти умови завдання "за першими словами" і добудовуєш кінцівку у власній уяві. Це вірний спосіб зробити прикру помилку в найлегших питаннях.

4) Використовуй метод исключения(Данный Метод дозволяє у результаті сконцентрувати увагу лише одному - двох варіантах, а чи не всіх п'яти-семи (що набагато складніше).

5) Перевір! Залиш час для перевірки своєї роботи, хоча б щоб встигнути пробігти очима і помітити явні помилки.

А тепер, я пропоную дізнатися на скільки ви стресостійкі. (Тест на стресостійкість).

Наприкінці, хотілося б сказати, що Іспит - це лише перевірка знань, а чи не вирок життєвим перспективам. Ставтеся до іспиту як до вирішення одного з нормальних життєвих завдань. І не слід забувати, що школа, технікум, інститут, нарешті, робота - це лише частина життя, одна з її численних граней.
Стрес – теж частина життя. І страх перед ним немає сенсу, іноді він навіть може бути - її рушійна сила.
Тому, відкинувши непотрібні сумніви та тривоги, озброївшись знаннями, ви мужньо підете складати іспити.

Хочеться сподіватися, що ця класна година налаштувала вас на «позитивну хвилю» і допоможе благополучно подолати рифи екзаменаційного періоду.

III.Рефлексія:

Що нового ви дізналися? Як ви вважаєте, ці рекомендації можна буде використовувати на іспиті? Що ще ви хотіли б дізнатися про ОДЕ?

ТЕСТ НА СТРЕСОстійкість

Вам необхідно на кожне запитання відповісти - Так, безумовно; так, але не дуже; немає в жодному випадку.

Чи дратує Вас:

1. Зім'ята сторінка газети, яку Ви хочете прочитати?

2. Жінка "в літах", одягнена як молоденька дівчина?

3. Надмірна близькість співрозмовника під час розмови?

4. Жінка, яка палить на вулиці чи в громадському місці?

5. Людина, що кашляє у Ваш бік?

6. Коли хтось гризе нігті на Ваших очах?

7. Коли хтось сміється невпопад?

8. Коли хтось намагається вчити Вас, що та як робити?

9. Коли кохана дівчина (юнак) постійно спізнюється?

10. Коли в кінотеатрі той, хто сидить перед Вами, весь час крутиться та обговорює фільм?

11. Коли Вам розповідають сюжет цікавого роману, який Ви тільки збираєтесь прочитати?

12. Коли вам дарують непотрібні речі?

13. Гучна розмова у громадському транспорті?

14. Дуже сильний запах парфумів?

15. Людина, яка жестикулює під час розмови?

16. Колега, який часто вживає іноземні слова?

"Ключ"

За кожну відповідь піддослідному нараховується:

"так, безумовно" - 3 бали;

"так, але не дуже" - 1;

"ні, у жодному разі" - 0.

РЕЗУЛЬТАТИ.

Більше 36. Вас не віднесеш до терплячих і спокійних людей. Вас дратує майже все, навіть найнезначніше. Ви запальні та легко виходите з себе. Це розхитує Вашу нервову систему, посилюючи тертя з оточуючими.

Від 13 до 36. Ви належите до найпоширенішої групи людей. Вас дратують лише дуже неприємні речі. Не драматизуючи повсякденні негаразди, Ви здатні легко забувати про них.

Менш 13. Ви досить спокійна людина, яка реально дивиться на життя. Вас не так просто вивести з рівноваги. А це означає, що стрес вам не страшний.