„Най-силната човешка потребност, пише един от най-известните американски психолози Уилям Джеймс, е нуждата да бъдеш оценен. За възрастните необходимостта от установяване и поддържане на постоянна представа за себе си и самоуважение може да бъде основен мотиватор. Тази категория включва също потребността от самоуважение и професионални постижения, желанието за успех, да имаш престижна и уважавана работа от другите и необходимостта да получиш одобрение, признание от организацията, ръководството, приятели или подчинени.

Признание за постиженията на служителите. За много хора съображенията за престиж, отразяващи оценката на техния принос, са много важни (и понякога решаващи), когато избират място за работа. За почти всички западни организации, които са постигнали значителни успехи и са станали признати световни лидери, програмите за осигуряване на признание и насърчаване на служителите за постижения в тяхната работа са незаменим елемент от системата за управление на персонала.

Задоволяването на нуждата от справедлива оценка и уважение е от съществено значение за привличането на най-добрите таланти: талантливите професионалисти, които имат богат избор от работни места, често отиват там, където са най-оценени, и това не винаги се изразява в най-високо заплащане.

Признаването на постиженията на служителите е важно средство за задоволяване на нуждата им от уважение. Повечето компании отбелязват високите постижения на своите служители. Те използват както големи награди, така и по-скромни награди.

Нуждата от самореализация.

Себереализацията е желанието на човек да максимизира своя професионален и личен потенциал във и извън работата. Хората с висока потребност от себереализация, ако им се създадат подходящи условия, са готови да работят максимално на своите творчески, интелектуални и физически възможности. Това ги прави най-ценният ресурс на организацията.

Възможности за обучение и развитие, изпълнение на самостоятелни проекти, работа за задоволяване на нуждите на това ниво. Служителите се мотивират до голяма степен, като им се дава възможност да се докажат или да постигнат по-високо професионално ниво.

Теорията на Алдерфер.

Подходът на Клейтън Алдерфер възниква като реакция на критиката към йерархичния модел на Маслоу. Алдерфер предложи по-проста структура на сферата на мотивационните потребности на човек, като подчерта само три вида нужди (вместо петте на Маслоу). Теорията на Alderfer получи името си - ERG - от три букви на трите групи потребности, идентифицирани от него:

Потребности от съществуване (Existence);

Потребности от социални връзки (Relatedness);

Нужди от растеж;

За разлика от Маслоу, който приема, че мотивацията може да се развие само отдолу нагоре, от по-ниски към по-високи нужди, Алдерфер твърди, че движението може да върви и в двете посоки. Потребностите, според Alderfer, не се активират в определен ред; тяхното актуализиране зависи както от индивидуалните характеристики на дадено лице, така и от спецификата на ситуацията, всяка нужда може да бъде актуализирана, независимо от задоволяването на други потребности. Според теорията на ERG, ако усилията за задоволяване на нуждите на всяко ниво са постоянно неуспешни, тогава човек може да се върне към поведение, което задоволява по-прости, от гледна точка на възможността за задоволяването им, потребности. Служител, който не е в състояние да задоволи нуждите от личностно и професионално израстване в рамките на трудовата си дейност, може да се спре на факта, че ще върши работата си само толкова, колкото е необходимо, за да не загуби мястото си и да задоволи социалните нужди ( потребност от комуникация), т.е. потребности от по-ниско ниво.

Според теорията на Алдерфер йерархията на потребностите отразява изкачването от по-специфични нужди към по-малко специфични. Всеки път, когато едно търсене не е удовлетворено на по-високо ниво, има превключване към по-специфична нужда на по-ниско ниво.

Алдерфер се опита да установи връзка между задоволяването на нуждите и тяхното активиране и в резултат на това идентифицира седем принципа.

1. Колкото по-малко са задоволени нуждите на съществуването, толкова повече се проявяват.

2. Колкото по-слабо са задоволени социалните потребности, толкова по-силен е ефектът от потребностите на съществуване.

3. Колкото по-пълно са задоволени социалните потребности, толкова по-силен е ефектът от потребностите на съществуване.

4. Колкото по-малко са задоволени потребностите от съществуване, толкова по-активно се проявяват социалните потребности.

5. Колкото по-малко са задоволени нуждите от личностно израстване и себереализация, толкова по-силни стават социалните потребности.

6. Колкото по-пълно са задоволени социалните потребности, толкова по-актуални стават потребностите от личностно израстване.

7. Колкото по-малко са задоволени нуждите от личностно израстване, толкова по-активно се проявяват. Колкото повече е удовлетворена нуждата от личностно израстване, толкова по-силна става тази нужда.

По този начин Алдерфер се измъкна от известна негъвкавост на модела на Маслоу, показвайки, че редът на актуализиране на потребностите може да бъде различен от посочения от Маслоу и да зависи не само от мястото му в йерархията, но и от степента на задоволяване както на тази потребност, така и някакви други нужди..

Въпреки че ERG - теорията беше опит за развитие на мотивационната теория на А. Маслоу, тя не получи същото признание от практиците.

Двуфакторната теория на Херцберг.

Следващата стъпка в разбирането на мотивационните механизми на трудовата дейност е направена от Фредерик Херцберг. Работата му оказа огромно влияние върху управленската практика.

Херцберг поема по различен път от Маслоу и Алдерфер. Той не се интересуваше от съдържанието на отделните мотиви (потребности). Той се интересуваше от резултата, който води до разлика в мотивацията на работниците - производителността на ефективността на тяхната работа. Херцберг изхожда от факта, че удовлетворението от работата е в основата на високата производителност, така че той се опита да разбере какво определя удовлетворението или неудовлетворението на работниците от тяхната работа. „Отношението на хората към работата им може да определи успеха или провала на всеки индустриален концерн, независимо дали капацитетът му е натоварен на 50% или 100%. Всъщност в трудни времена може да се окаже, че границата, която разделя дали концернът ще оцелее или не, ще зависи от моралното състояние в екипа“, пише Херцберг.

Под ръководството на Херцберг в различни страни по света, включително социалистически, през 60-те и 70-те години бяха проведени голям брой проучвания, по време на които на респондентите беше зададен въпросът: „Опишете всеки период от време или събитие, през което сте са изпитвали особено положителни или особено отрицателни чувства към работата си. Може да е работата, която вършите в момента, или друга. Спомняте ли си моменти на подобни възходи и падения в отношението ви към работата? Моля, разкажете ми за тях." Получените отговори бяха анализирани и подложени на факторен анализ.

Резултатите показват, че факторите, отговорни за професионалното удовлетворение (мотивация), са различни от факторите, които причиняват професионална неудовлетвореност (липса на мотивация). Херцберг твърди, че тъй като различни фактори са отговорни за неудовлетвореността и удовлетворението от работата, тези две условия не са полюсите на една и съща скала. Обратното на професионалното удовлетворение няма да бъде неудовлетворението от работата, а липсата на удовлетворение, а обратното на неудовлетворението няма да бъде удовлетворението от работата, а липсата на неудовлетворение.

На пръв поглед всичко изглежда много объркващо. Не е ли едно и също нещо – „недоволство“ и „липса на удовлетворение“? Как да разбираме такива изрази: „не удовлетворение, а липса на неудовлетворение“ или „не недоволство, а липса на удовлетворение“? По същество обаче идеите на Херцберг са много прости, объркването тук е чисто езиково по природа: за нас неудовлетвореността и липсата на удовлетворение са синоними, Херцберг установи, че това са напълно различни състояния.

Херцберг вярва, че зад отговорите на участниците в проучването стоят две различни групи човешки нужди. Единият ред може да се отдаде на „животинската природа на човека – вроденото желание да се избягва болката, плюс всички придобити желания, които се дължат на основни биологични нужди. Тези фактори за избягване на неудовлетворението и за тях Херцберг заимства концепцията за хигиена от медицината. „Хигиената“, според Херцберг, „е за човешкото здраве. Това не е лечение, а по-скоро превенция.

Съвременните методи за рециклиране на отпадъци, пречистване на водата и въздуха не лекуват болести, но без тях щеше да има повече болести.“ По същия начин хигиенните фактори не създават удовлетворение (и вътрешна мотивация), те само елиминират неудовлетворението. Хигиенните фактори са външни за работата (опишете външните аспекти на работата, работната ситуация) и включват фирмена политика, управленски практики, контрол, междуличностни отношения, условия на труд, заплата, статус и безопасност.

Таблица Хигиенни фактори по Херцберг.

хигиенни фактори	Общата неефективност на компанията, произтичаща от нерационалност на дейностите, загуба на енергия и ресурси, дублиране на задължения или вътрешна борба за власт. Липса на осъзнаване на служебните отговорности. Вредни последици от политиките на компанията: несправедливи назначения, оценки и др.
Официално лидерство (технически аспекти на лидерството)	Неумело ръководство, невъзможност за нормално организиране на работата, невъзможност за вдъхновяване на подчинените, късогледство на лидера, ниско професионално ниво на лидера.
Междуличностни отношения	Лоши отношения с началници, подчинени и колеги; лошо качество на социалния живот на работното място
Заплата	Общият размер на паричното обезщетение, справедливост във ведомостта
	Позиция спрямо другите, изразена в наименованието на длъжността, размера и декорацията на офиса, марката на автомобила, мястото за паркиране и др.
Надеждност	Несигурност, безпокойство, страх от загуба на позиция или работа
Личен живот	Въздействието на работата върху семейния живот на човек, включително стрес, извънреден труд или преместване
Условията на труд	Неудобно местоположение на предприятието, липса на условия за висококачествена работа, недостатъчно количество или твърде много работа.

Според Херцберг всички тези елементи, в случай на неблагоприятно състояние, могат да предизвикат у човека чувство на неудовлетвореност или неудовлетвореност от работата. В същото време доброто състояние на тези фактори няма да доведе до висока мотивация на служителите, а само ще доведе до липса на неудовлетвореност.

Друг набор от потребности (които според изследването на Херцберг стоят зад факторите, които определят удовлетвореността на хората от тяхната работа) е свързан с уникална човешка характеристика - способността за самоактуализация, постижения и психологическо израстване. Обичайно е човек да търси начини за себереализация във всички области на живота си, а работата е една от най-важните области. Условията, в които изпълнява работата си, не могат да му осигурят висока удовлетвореност. Възможностите за растеж се появяват само когато в работната среда има фактори за растеж. Фактори на растеж (които са вътрешни за работата) или мотиватори са:

1. Постижения. Факторът постижение се среща по-често от други в описанията, свързани с преживяването на високо удовлетворение (41%). В центъра на историите, включени в тази група, са фактите за успешното изпълнение на трудовото задание, решаването на нови трудови задачи, въвеждането на нови системи. Факторът постижения може да служи като източник на положителни чувства, независимо от признанието.

2. Признанието е вторият най-често споменаван фактор, който се появява в една трета от историите, свързани с положително отношение към работата (33%). Източници на признание могат да бъдат: ръководство, колеги, клиенти или подчинени. Важен аспект на ефективността на признанието за създаване на положително отношение към работата е наличието на някакво постижение, тоест признанието, свързано с преживяването на високо удовлетворение, рядко се случва без съпътстващо постижение.

4. Отговорност. Те включват теми като способност за работа без постоянен надзор от началници, способност за поемане на отговорност за собствените действия, за поемане на отговорност за работата, извършена от другите, и за извършване на по-отговорна работа без официално повишение.

5. Кариерно развитие. Повишаването по отношение на повишеното удовлетворение често се свързва за респондентите с чувство за професионално и лично израстване, признание, успех и отговорност.

Херцберг показва, че от всички фактори, допринасящи за удовлетворението от работата, 81% са мотиватори, а от всички фактори, допринасящи за неудовлетвореността на служителите от работата, 69% са хигиенни фактори.

Обобщавайки резултатите от своите изследвания, Херцберг прави редица заключения:

1. Лошото състояние на хигиенните фактори води до неудовлетвореност от работата.

2. Доброто състояние на мотиваторите може само частично и непълно да компенсира неблагоприятното състояние на хигиенните фактори.

3. При нормални условия доброто състояние на хигиенните фактори се възприема като естествено и няма мотивиращ ефект.

4. Максималното положително мотивационно въздействие се постига с помощта на добро състояние на мотиваторите при задоволително състояние на хигиенните фактори.

За разлика от теорията на Маслоу, двуфакторната теория на Херцберг не предполага йерархична организация на мотивите (нуждите), тоест истинската (вътрешна) мотивация, желанието на служителя да работи с пълна отдаденост, според Херцберг не зависи от задоволяване на хигиенни нужди. Херцберг пише: „Трябва да се помни, че две групи фактори работят, за да задоволят нуждите на работника, но „мотиваторите“ са основните източници на удовлетворение от работата и причиняват самите подобрения в производителността и качеството на работа, които индустрията се опитва да постигне от работната сила. Удовлетворявайки хигиенните нужди на работника, можем само да се надяваме да премахнем възможността за разочарование в работата и намаляване на качеството на изпълнение на работата.

Двуфакторната теория на мотивацията на Херцберг доведе до следните заключения за управленската практика:

1. Много организации, загрижени за по-добро използване на човешките ресурси, с които разполагат, правят големи разходи, за да създадат добри условия на работа в организацията, вярвайки, че по този начин могат да увеличат удовлетвореността на служителите от работата им в организацията и укрепват ги.мотивация. Трябва обаче да се има предвид, че подобна политика може да постигне само намаляване на неудовлетвореността на работниците от тяхната работа, елиминирайки източниците, които могат да предизвикат тази неудовлетвореност.

2. За да се повлияе ефективно върху мотивацията на служителите, да се повиши тяхната готовност да работят усилено в интерес на организацията, е необходимо не само да се обърне внимание на хигиенните фактори, но и да се повлияе на служителите чрез фактори, свързани с групата на мотиваторите, създаване на по-добри условия за признание на постиженията, професионално и работно израстване, предлагане на по-отговорна, перспективна и смислена работа.

Херцберг предложи начин за преминаване от „хигиена“ към мотивация чрез процес, който той нарече „обогатяване на работата“. Той изхожда от факта, че единственият начин да се мотивират служителите е да се направи работата по-смислена и интересна за служителите. Ако работата, която вършат е скучна и безинтересна, значи трябва да се обогати.

Подходите на Маслоу, Алдерфер и Херцберг по същество имат една основна структура: основните елементи на всяка от теориите се основават на едни и същи въпроси, но групирани по различен начин.

Ключов модел на ефективност на Hankman-Oldham.

Дж. Ханкман и Дж. Олдам развиват и систематизират идеите на Херцберг относно методите за обогатяване на труда и повишаване на мотивационния потенциал на труда.

Според модела на Hackman-Oldham високата трудова мотивация се определя от следните психологически състояния на работниците:

Разбиране на смисъла на работата Ако служителите намират работата за твърде проста (примитивна) и безцелна, тогава мотивацията ще бъде ниска.

Чувство за отговорност за качеството и количеството на произвежданата продукция.

Осъзнаване на резултатите. С обратната връзка, показваща на служителите колко добре се справят с дадена задача, мотивацията им намалява.

Психологическите състояния на работниците, които определят силата на трудовата мотивация, обуславят следните основни характеристики на труда.

Разнообразието на трудовия процес е степента, в която изпълнението на работата изисква решаването на различни задачи, използването на различни знания, умения и способности. Например, секретарката може да изпълнява редица различни задачи: да стенографира, да работи на компютър, да отговаря на телефонни обаждания, да задава запитвания на посетители и т.н.

Пълнота на задачите - степента, в която работата е пълен цикъл от операции, изпълнението на задачата от началото до края. Например, един шивач ще има висока степен на завършена работа, ако върши цялата работа, свързана с шиенето на костюм (вземане на мерки, избор на материали, кроене, монтиране и шиене).

Важността на задачите е степента на осъзнаване от страна на служителя на значимостта на изпълняваните задачи за други хора, организацията или обществото. Например важността на работата на лекарите, участващи в търсенето на лек за сериозно заболяване, ще бъде много висока.

Тези три фактора допринасят за усещането за стойността на работата. Според модела на изпълнение работата ще се възприема като значима, ако се разглежда като важна, разнообразна и значима.

Способността за упражняване на независимост - степента на свобода на служителя и правото да планира, определя графика на работата, взема решения за начина на изпълнението им. Независимостта в работата кара служителите да изпитват лична отговорност за резултатите от работата си. Работниците сами решават какво и как ще правят.

Обратна връзка - колко своевременно и пълно е предоставена на служителя информация за собствената му ефективност и степента на съответствие на резултатите от работата и трудовото поведение с установените изисквания.

Пример за организация на труда в съответствие с модела на ключови характеристики е работата на хирурга. От хирурга се изисква да демонстрира разнообразие от умения и способности в работата си; професионалната му дейност се отличава с висока степен на завършеност, тъй като той се занимава с пациента от началото на заболяването до неговото излекуване (от диагнозата до операцията и лечението в следоперативния период), работата му е от голямо значение (на живот или смърт на пациента), той има висока степен на независимост, тъй като хирурзите по правило вземат независими решения относно тактиката на операцията; и той има ясна и незабавна обратна връзка за успеха на своите операции.

Другият полюс е трудът на работниците на поточната линия. И петте ключови характеристики ще имат ниски стойности тук.

Моделът на ключовите характеристики гласи, че тези три критични психологически състояния (значимост, отговорност за представянето и познаване на представянето) определят представянето, а именно мотивация, представяне и представяне, удовлетворение от работата, отсъствие от работа и текучество на служители. Колкото по-висока е значимостта на работата, отговорността за извършената работа и познаването на резултатите, толкова по-положителни резултати могат да се очакват. Ако човек изпълнява работа, която включва високо ниво на всичките пет ключови характеристики, тогава той, в съответствие с модела за ключови характеристики на работата на Hackman-Oldham, ще бъде силно мотивиран и удовлетворен от работата си.

Този модел е особено успешен при описване на поведението на индивиди, които имат висока нужда от растеж, напредък и развитие. Тези работници, които не се интересуват особено от личностното израстване и развитие, няма да произведат теоретично прогнозираните психологически реакции към ключовите характеристики на представянето, а оттам и резултатите от изпълнението, предвидени от този модел. Чрез включването на тази променлива в техния модел, Хакман и Олдам признават ограниченията на обогатяването на труда. Не всеки служител иска да усложнява работата си, да повишава отговорността и независимостта и подобно обогатяване на труда не винаги води до повишаване на мотивацията и висока удовлетвореност на служителите, повишаване на производителността и качеството на труда.

Ако експертът установи относителната важност на всяка от характеристиките на работния процес, предложени от Hackman и Oldham за определена работа, тогава може да се изчисли нейният мотивационен потенциал.

"Витаминният" модел на Warr.

Оригинален подход към мотивацията на персонала е предложен от P.N. Воювайте заедно с колеги. Той разделя мотивите на две групи в зависимост от влиянието им върху човешкото поведение и прави аналогия с ефекта на различните витамини върху човешкото здраве.

Известно е, че човек се нуждае от ежедневен прием на витамини; липсата на витамини (хиповитаминоза) има лош ефект върху здравето, но изобилието от определени витамини (хипервитаминоза) също води до заболявания. Уор вярва, че по същия начин човек се нуждае от определена минимална част от девет променливи, за да поддържа удовлетворение от работата. Това са следните променливи:

Физическа охрана

Социална позиция, ценна за индивида

Външно определени цели

Разнообразие

Яснота, яснота

контрол

Използване на умения

Междуличностни контакти

Състоянието на психичното здраве е възможно само ако индивидът в хода на професионалната си дейност получава минималната достатъчна част от необходимите му "витамини", но изобилието от някои фактори може да бъде вредно, причинявайки състояния, подобни на състояния на отравяне или токсични реакции с предозиране на витамини А и D. Други С други думи, вредно е, ако нещо не е достатъчно, но когато има твърде много определени фактори, това също е изпълнено с проблеми.

Някои фактори на работната среда - те се наричат ​​CE - фактори - не причиняват никаква вреда, дори и да са в излишък, действието им е близко до това на витамините С и Е, които се отделят от тялото, ако организмът ги приеме в излишък. Други фактори (те се наричат ​​AD - фактори) са близки по своето действие до витамините А и D, които при прекомерно изобилие предизвикват токсични реакции.

Ефекти на високо ниво на CE и AD променливи.

AD променливи на високо ниво

За да може ръководителят да създаде оптимални условия по отношение на поддържането на високо ниво на работна мотивация на подчинените, той трябва добре да осъзнава как работната ситуация може да повлияе на тяхната удовлетвореност от работата и желанието да полагат допълнителни усилия при изпълнение възложени задачи.

„Мотивационната диета“ на служителите трябва да е добре балансирана, да съдържа достатъчно различни „витамини“. Но AD - променливите са изпълнени с опасност, тъй като те могат да действат не само като мотиватори, но и като демотиватори. Зад тези променливи се крие стилът на лидерство и организацията на работа.

Подход на Аткинсън и Макклеланд (нужда от постижения и власт).

Американският учен Дейвид Макклеланд се заинтересува от разликата между хората, които са постигнали високи резултати в своята сфера на дейност. Той и колегите му установиха, че такива хора се отличават с високо ниво на развитие на следните нужди:

потребност от постижения: желанието да постигнете успех, да надминете другите хора, за да разрешите сложни проблеми;

потребност от принадлежност: необходимостта да се чувства принадлежност към група, желанието за установяване на близки лични връзки с други хора;

необходимостта от власт: желанието да се влияе на други хора, да се контролират техните действия, да се носи отговорност за резултатите от дейността на други хора;

Потребността от афилиация в основата си кореспондира с вече обсъдените социални потребности и необходимостта от уважение към пирамидата на Маслоу, така че няма да се спираме много на нея.

Хората се различават значително по степента на влияние върху тяхното поведение на една или друга група потребности.

Нуждата от власт и влияние.

Нуждата от власт се проявява във факта, че човек се стреми да контролира хората, ресурсите и процесите, протичащи в неговата среда.

Хората се различават значително по силата на потребността от власт и по нейното проявление в поведението. Някои получават удовлетворение от влиянието си върху другите, от способността им да предизвикват силни емоции у хората - страх, възхищение, гняв и др. Други извличат удовлетворение от манипулирането на хората. Други пък се нуждаят от власт, за да постигнат целите си. Във всеки случай най-пряката форма за задоволяване на потребността от власт е способността за пряко въздействие върху чувствата, нагласите и поведението на хората.

Лицата с висока мотивация за власт (доминиране) могат да бъдат разделени на две групи.

Първата група се състои от онези, които търсят властта заради самата власт. На първо място, те са привлечени от възможността да влияят на други хора. Интересите на организацията за тях често избледняват на заден план, те се фокусират върху лидерската си позиция в организацията, върху способността да управляват, върху силата на организацията. Те не се интересуват толкова от интересите на организацията, интересите на каузата, колкото от ползите, които получават, заемайки ръководни позиции.

Втората група включва тези хора, които се стремят да реализират своя лидерски потенциал в интерес на каузата, в името на решаването на организационни проблеми. Най-големи възможности за задоволяване на този стремеж се откриват при заемането на ръководни позиции. Хората от втората група задоволяват нуждата си от власт, като си поставят цели, поставят задачи на екипа и участват в процеса на постигането им. В същото време е много важно те да търсят възможности за мотивиране на хората и постигане на тези цели и да включват подчинените в разработването на целите и да помагат за постигането им. Нуждата от власт за тези хора не е желание да задоволят суетата си, а начин за решаване на организационни проблеми. Такива хора са отдадени на своята организация, страстни за работата си и работят без оглед на времето.

Мотивацията във властта може да се прояви не само в желанието на човек да влияе на други хора, но и в желанието да упражнява контрол върху работната си ситуация, в желанието за по-голяма независимост и независимост в работата.

Индивидите с ниска нужда от власт избягват лидерски позиции и се чувстват неудобно, когато трябва да ръководят или влияят на други хора.

Нужда от успех

Необходимостта от постигане на висок резултат, желанието за успех е от голямо значение за разбирането на трудовото поведение. Хората с висока потребност от постижения са готови да поемат отговорност за решаване на проблеми, стремят се към успех и предпочитат самостоятелна, разнообразна работа. Работниците с ниска нужда от постижения предпочитат да работят в стабилни, надеждни, предвидими ситуации.

Изследванията показват, че хората, които имат силна нужда от постижения, се характеризират с редица специфични черти.

Характеристики на хора с висока потребност от постижения.

1. Склонност към средна степен на риск, към пресметнат риск. Много хора вярват, че хората, които имат голяма нужда от постижения, ще поемат висок риск. Резултатите от изследванията обаче показват, че това не е така. Например, в експеримент с хвърляне на пръстени на колче беше показано, че хората с ниска и висока нужда от постижения се държат различно. Индивидите с ниска нужда от постижения са склонни да стоят или твърде близо до колчето, или твърде далеч от него. Субектите с висока нужда от постижения винаги избират разстоянието от колчето по такъв начин, че да предоставят възможност да тестват способностите си. Те не се приближиха много, защото това би било твърде лесно, и не отидоха много далеч, защото тогава нямаше да се определя от техните умения, а от обикновена случайност или късмет.

С други думи, хората с ниска нужда от постижения са склонни да поемат нисък или твърде висок риск, докато хората с висока нужда от постижения са склонни да имат средна степен на риск, пресметнат риск. Това е потвърдено в многобройни експерименти, вариращи от детски игри, завършващи с приемането на важни решения в професионалните дейности и изпълнението на отговорна работа.

2. Необходимостта от незабавна обратна връзка. Хората с висока нужда от постижения предпочитат дейности, които осигуряват незабавна и конкретна обратна връзка за степента, в която целта е постигната. Те гравитират към работни места или професии, където има възможност за постоянна оценка на постигнатите резултати (търговия, строителство) и предпочитат такива хобита, които дават възможност постоянно да виждат резултата или напредъка (дървообработка, ремонт на автомобили и др.).

3. Удовлетворение от самия процес на извършване на работата. Хората с висока нужда от постижения намират удовлетворение в процеса на изпълнение на задачи, които не са непременно придружени от материални награди. Индивидите с висока нужда от постижения гледат на парите като на форма на обратна връзка или индикатор за това как се оценява работата им.

4. Заетост със задачата. Ако човек с висока нужда от постижения е избрал цел, тогава той е склонен да се посвети изцяло на работата, докато тя бъде успешно завършена. Те не обичат да се отказват наполовина и не обичат да работят половинчато.

Изследователите, изучаващи нуждата от постижения, са идентифицирали два компонента, които определят нивото на развитие на тази потребност в човек: мотивация за успех и желание за избягване на провал. Например усърдието на ученик, който прави домашна работа, може да се определи като желание да получи добра оценка. Такъв е и страхът от получаване на лоша оценка, порицание от учители или страх от наказание от родители. В този случай е възможно както преобладаването на един от компонентите, така и тяхното относително равновесие.

Многобройни изследвания потвърждават връзката между мотивацията за постижения и производителността и ефективността на труда. Установено е, че лидерите, които успешно са работили в условия на интензивна конкуренция, имат по-висока нужда от постижения, отколкото хората, които постигат успех в конкурентни ситуации, имат ниво на мотивация за постижения, което е значително по-високо от средното ниво.

Мениджърите могат да повлияят на силата на нуждата на своите подчинени от постижения, като им позволят да покажат повече автономност, отговорност и инициатива, като направят задачите по-предизвикателни, като редовно оценяват представянето и като насърчават високото представяне. Лидерите, които възприемат тази стратегия, често казват, че искат да развият манталитет на победител в своите подчинени.

Проучването на различни професии показа, че предприемачите се характеризират с над средната мотивация за постижения и под средната мотивация в социалните връзки. Те са по-загрижени за успешното изпълнение на задачата.

Висшите лидери имат по-висока нужда от власт и се стремят да упражняват тази власт, като карат другите хора да приемат и постигат целите на организацията. Желанието да работят в полза на организацията и необходимостта да влияят на другите прави такива хора много ценни за организацията.

За мъжете в любовта и близките отношения са важни вярата в неговата сила и способности, липсата на упреци към него (приемането му такъв, какъвто е), признателността за грижите му, възхищението от постиженията му, одобрението на решенията му и насърчаването на усилията му . За жените е важно нещо друго, а именно грижа, разбиране, уважение, отдаденост, признание, укрепване на доверието.

Това са основните нужди на влюбените мъж и жена. Означава, че:

• Мъжете също са доволни, че жените се нуждаят толкова много, а жените няма да откажат с удоволствие това, което е толкова важно за мъжете, но посочените нужди са в приоритетите на това, което е важно за тях.
• Мъжете са склонни да дават на жената това, което е скъпо за самите мъже (нуждите на мъжкия списък): те смятат, че е скъпо, но жените всъщност не го оценяват много. По същия начин мъжете не ценят най-ценното (в разбирането на жените), което е женският списък.
• Мъжете няма да оценят грижата за себе си, докато не почувстват доверие в себе си. Една жена няма да оцени доверието, докато не се почувства обгрижвана.

Връзката на двойката на нуждите на мъжа и жената

1. Тя има нужда от грижи, той има нужда от доверие (вяра в способностите му)

Когато един мъж изразява грижа и разбиране, проявява интерес към чувствата на партньорката си и искрено се грижи за нейното благополучие, жената автоматично му отговаря с доверие и го приема такъв, какъвто е. Когато една жена покаже доверието си на мъж (можете да се справите с всичко сами, без да ви подканя), той автоматично му отговаря с грижата, от която приятелката му толкова се нуждае.

Доверявайки се на мъж, жената се отваря към него все повече и повече, тя може да получи много повече от връзките - и мъжът започва да чувства, че наистина му се вярва. Това означава, че прави всичко, което зависи от него – мъжът е спокоен, доволен и вече отговаря на жената с удоволствие.

Какво е доверието (вярата в неговите способности) за един мъж, вижте Knight in Shining Armor

2. Тя има нужда от разбиране, той има нужда от приемане такъв, какъвто е.

Когато един мъж, без раздразнение, а напротив, със съчувствие и жив интерес, слуша жена, която говори за нея, тя чувства, че е чута и разбрана. Разбирането не включва отгатване на мисли и чувства: то се състои в извличане на информация от чутото и правилна оценка. Колкото повече е задоволена нуждата на жената да бъде изслушана и разбрана, толкова по-лесно тя приема мъжа такъв, какъвто е (а той има нужда от това).

Когато една жена срещне мъж с любов, без да се опитва да го преобрази, той чувства, че е приет с всичките му плюсове и минуси. Партньорката изобщо не го смята за идеал, но ясно дава да се разбере: тя няма да го „подобри“, вярвайки, че мъжът ще го направи сам. С такава нагласа му е много по-лесно да изслушва партньорката си и да разбира нейните стремежи – а тя точно от това има нужда.

3 . Тя има нужда от уважение, той има нужда от признателност

Когато в отношенията с една жена мъжът признае и постави нейните права, желания, нужди, мисли и чувства на първо място, тя е сигурна, че е уважавана. Конкретните, осезаеми изрази на това уважение - цветя, спомен за рожден ден, семейни срещи и т.н. - са много важни за задоволяване на третата от първичните потребности на жените в областта на любовта. За жена, която изпитва уважението на мъжа, е много по-лесно да му покаже благодарността, която заслужава.

Когато една жена се чувства добре в резултат на усилията на мъжа, тя му е благодарна за това. Оценяването е естествен отговор на чувството за подкрепа. Чувствайки благодарността на една жена, мъжът знае, че усилията му не са били напразни и ще ги удвои с нова сила. И уважението към партньора ще се увеличи.

4. Тя има нужда от преданост, той има нужда от възхищение

Когато мъжът поставя на първо място нуждите на жената (а не собствените си интереси – работа, учене, забавление и т.н.) и се гордее, че може да я подкрепи във всичко, той задоволява четвъртата основна потребност на партньора – да бъде обичан. Чувствайки, че заема най-важното място в живота му, една жена не само разцъфтява, но и лесно започва да изпитва възхищение към партньора си.

Точно както жената се нуждае от предаността на мъжа, той се нуждае от нейното възхищение. Да се ​​възхищаваш на човек означава да го гледаш с наслада, радостна изненада, одобрение и удоволствие. Той усеща възхищението на партньорката, когато тя е щастливо възхитена, откривайки някакво особено качество или талант в него. Това може да бъде чувство за хумор, сила, целенасоченост, почтеност на природата, честност, романтика, доброта, любов, разбиране и други така наречени старомодни добродетели. Чувствайки възхищението на приятелка, мъжът придобива достатъчно увереност, за да се посвети вярно на една жена и да я обожава.

5. Тя има нужда от признание, той има нужда от одобрение.

Когато мъжът не пренебрегва чувствата и желанията на жената, не спори с тях, а ги приема и признава, така да се каже, за законност, жената се чувства обичана, защото нейната пета първостепенна потребност в сферата на любовта е удовлетворена. (Важно е да запомните, че той може да приеме гледната точка на партньора, като същевременно има своя собствена.) Когато мъжът даде да се разбере на жената, че признава нейните права, той получава от нея одобрението, от което спешно се нуждае.

Дълбоко в себе си всеки мъж иска да бъде герой за своята любима, рицар в блестящи доспехи. Знак, че е преминал изпитанията за рицарската титла, е одобрението на приятел, което показва, че партньорът е добър за нея и тя е доста доволна от него. (Не забравяйте, че да изразите одобрението си към мъж не винаги означава да се съгласите с него.) Одобрението е признание за неговите действия или надеждата, че партньорът е воден от добри намерения. Получавайки така необходимата подкрепа, за мъжа е по-лесно да разпознае валидността на чувствата на партньора си.

6. Тя се нуждае от укрепване на увереността, той има нужда от насърчение

Когато един мъж многократно доказва на една жена, че я разбира, уважава, цени, че й е отдаден, че се грижи за нея, като по този начин задоволява друга нейна основна нужда: жената се нуждае от потвърждение, че се справят добре. Това поведение на мъж означава за партньора, че тя винаги е обичана.

Мъжът обикновено прави грешката да вярва, че след като някога е задоволил всички първични нужди на партньорката си в сферата на любовта и тя се чувства щастлива и уверена, сега тя ще повярва веднъж завинаги, че е обичана. Обаче не е така. От мъжа зависи да укрепва увереността на жената отново и отново.

Една от основните нужди на мъжа е насърчението от жената. Одобрителното поведение на приятелката му дава надежда и насърчение, тъй като изразява вяра в неговите способности и сила на характера. Когато партньорът показва на мъжа доверие, признателност, възхищение и одобрение, приема го такъв, какъвто е, това го вдъхновява да стане още по-добър, което от своя страна подтиква партньора да засилва доверието на жената в нейната любов отново и отново И това е точно от каквото има нужда.

От книгата на Д. Грей "Мъжете са от Марс, жените са от Венера."

Видеоклипове от Яна Щастието: интервю с проф. по психология Н.И. Козлов

Теми на разговор: Каква жена трябва да си, за да се ожениш успешно? Колко пъти се женят мъжете? Защо има толкова малко нормални мъже? Без деца. Родителство. Какво е любов? История, която не може да бъде по-добра. Плащане за възможността да бъде близо до красива жена.

Нуждата от признание и уважение е една от основните човешки потребности. Всеки от нас има чувство за собствено достойнство. Всички имаме нужда от подкрепа и оценка както на личността си, така и на резултатите от работата си. Въз основа на ценностни преценки ние разбираме как другите ни възприемат, кои са нашите силни и слаби страни. Можем да направим свой собствен портрет в очите на другите.

Желанието да се утвърдиш, да покажеш своята значимост лежи в основата на самочувствието. Необходимо е да го поддържате, за да почувствате чувство на удовлетворение. Ако човек се чувства могъщ, силен, свободен, компетентен, уважаван, независим, значи той върви през живота уверено. Ако нуждата му не е задоволена, тогава той се чувства слаб, безполезен, безпомощен, неспособен на нищо. Той губи вкуса си към живота, той е победен от меланхолия и униние, той се потапя в депресия и дългото пребиваване в това състояние не завършва с нищо добро. Разстройството може да доведе до здравословни и психически проблеми.

Затова е важно във всеки човек да поддържа чувството за своята значимост. Ако не правите това и постоянно унижавате човек или отказвате да признаете неговия талант, тогава е лесно да го счупите и да причините непоправими щети на психическото му здраве.

Според изследователите на човешката психология нуждата от признание и уважение може да се раздели на два компонента:

• - всъщност самата нужда човек да бъде забелязан и оценен и без значение как;
• - и потребността от престиж, уважение, признаване на неговата значимост.

Има различни пътища към разпознаването. Някой се опитва да изпъкне с таланта и заслугите си, докато някой търси признание „от обратното“ - чрез нарушаване на установените правила, чрез пристрастяване към престъпни прояви на своята личност. Някои търсят признание чрез любовта на хората, а други чрез омразата.

Желанието да се откроите е в основата на човешката психология. Но, за съжаление, този имот има своя недостатък. По този начин желанието да се откроите на всяка цена води до факта, че някои хора губят чувството си за реалност и се опитват да постигнат уважение и признание от другите чрез необичайни и дори опасни действия.

Хората, които страдат от липса на тази потребност, са обект на външно влияние, което ги прави послушен инструмент в ръцете на други хора. Ако човек не поддържа навреме чувството за своята значимост за другите, той може да се опита да се утвърди за сметка на други хора и да тръгне по опасен път.

Ето защо е толкова важно да предоставите своевременна подкрепа на другите, да им демонстрирате тяхната важност за вас. Но има и крайности по пътя.

Понякога нуждата от признание и уважение се развива в маниакално желание да станеш най-добрият и най-забележителният в очите на другите. Тези хора стават перфекционисти. Те се страхуват да направят крачка, вярвайки, че всички около тях ги гледат и всички ги обсъждат. Затова те предварително изчисляват как да се обличат, какво и как да казват, как да изглеждат. Страхуват се: „Ами ако помислят лошо“.

Има и други хора, при които постоянното внимание от другите е породило мания за величието. Той осъзнава себе си като най-изявените и силни личности. Осъждането от другите или недостатъчното внимание към тяхната личност предизвиква у тях чувство на обидено самочувствие. Такива хора стават много сковани. Обикновено в обществото ги наричат ​​сноби.

За да не изпадате в крайности и да не се чувствате като човек в неравностойно положение, трябва реалистично да оцените силните си страни и това, което носите на този свят. Уважението на другите трябва да се заслужи. И ако го спечелите с добри дела, тогава ще бъде дълго и истинско.

Изтеглете този материал:

(Все още няма оценки)

Децата трябва да чувстват, че са уважавани. Затова отношението към тях трябва да бъде най-внимателно, отношението - учтиво и учтиво. Децата трябва да бъдат ценени и гледани като пълноценни хора, а не като "придатък" към родителите си, които могат да бъдат пробутвани по свое усмотрение. Децата трябва да бъдат уважавани като независими личности със собствена воля и желания.

Ако се отнасяте към дете без необходимото уважение, неговото самочувствие рязко ще падне, то ще се държи предизвикателно с другите. В крайна сметка той напълно ще излезе извън контрол. Децата, чиито родители ги третират като второкласни същества, често просто вярват, че нещо не е наред с тях - често това се превръща в тяхно подсъзнателно убеждение.

Децата трябва да бъдат третирани със същото уважение, което ние самите изискваме.Например фразата „Съжалявам, скъпа, сега нямам нито една свободна минута“ е толкова лесна за произнасяне, колкото фразата „Спри да ме дърпаш! Не виждаш ли, че съм зает? Първото няма да ви отнеме повече време от второто. Но тези фрази ще повлияят на детето по съвсем различни начини. Обикновената учтивост понякога може да направи най-силно впечатление.

За едно дете – дори и за тийнейджър, който се прави на безразличен към всичко – всъщност буквално всичко е важно: мнението на родителите му, отношението им към всички и всичко, действията им.

Неделикатността, грубостта, невнимателното поведение от страна на възрастните често са резултат от нашето неблагоразумие. Забравяме, че децата имат същите нужди като възрастните и не се замисляме как се отразява на децата какво и как казваме.

Ако се отнасяте с уважение към детето си, то ще има страхотно настроение и най-вероятно вашето бебе ще започне да уважава другите хора - включително собствените си деца с течение на времето.

Ще се опитам да дам примери как родителите могат да подобрят отношението си към децата.

Грубост, неучтивост

Веднъж гледах мой приятел да говори с осемгодишния си син. Момчето въодушевено разказваше нещо на баща си, но изведнъж телефонът иззвъня, бащата стана и без да каже дума на сина си, вдигна телефона и започна дълъг разговор. Когато момчето се приближи до него и се опита да продължи разказа си, бащата се намръщи и го смъмри: „Бъди учтив! Не виждате ли - говоря! ”, Въпросът е кой в ​​тази ситуация се държеше неучтиво?

И какво, ако чувайки звъненето на телефона, бащата каза на момчето: „Извинявай, Боби, кажи ми кой е. Сега се връщам". И ако той каза на абоната: „Съжалявам, скоро ще ви се обадя. Сега говоря със сина си"? Това би било нещо повече от почит - само помислете каква значима личност би се чувствало момчето.

Един ден нещо се обърка в работата. Разочарован, се прибрах по-рано от обикновено. Синът ми вече се беше върнал от училище, седеше на масата в кухнята и яде корнфлейкс с мляко. Вратата на хладилника беше широко отворена. Започнах да укорявам сина си, като го наричах скитник и изтъквах, че храната бързо се разваля в отворен хладилник и че не можем да си позволим такива разходи. И тогава моят Дейвид избухна в сълзи. "Защо плачеш?" извиках аз. „Аз случайно, а ти ми крещиш, сякаш съм злодей“, отговори той. „О-о, скъпа, може би си мислиш! ..“ - възкликнах и изтичах на улицата.

За да се разхладя, се разходих малко из града. И постепенно започнах да разбирам, че реакцията ми е неадекватна на случилото се и че причината за избухването не е синът ми или хладилникът изобщо, а собственото ми лошо настроение и проблеми в работата. Всъщност се държах така, сякаш всяка вечер, преди да си легне, момчето ми правеше отново списък с „десет начина да подлудим татко“. Разбира се, Дейвид не остави хладилника отворен нарочно, но аз говорех и се държах така, сякаш момчето е извършило сериозно нарушение. Отнесох се с него меко казано неуважително. Осъзнавайки това, се върнах у дома и помолих сина си за прошка.

Лъжа

Лъжата е друг вид неуважение. Лъжите убиват доверието на децата.Ние сякаш даваме на децата си да разберат, че е нормално възрастните да могат да лъжат в разговор с по-млади.

Всичко започва с малки неща. Например, казвате на дете: „Това е за твое добро“, въпреки че знаеш много добре, че на първо място е за твое удобство. Или давате обещание и не го изпълнявате, опитвайки се по някакъв начин да се измъкнете. По този начин пречим на детето си да разбере самата същност на лъжите. По-късно, наказвайки го за лъжа, ние още повече влошаваме ситуацията.

На подсъзнателно ниво емоционалният стрес на детето може да достигне огромна интензивност: в крайна сметка то иска баща му и майка му да бъдат въплъщения на добродетелта и в същото време вижда и чувства тяхната неискреност. Когато остареем и започнем да осъзнаваме, че родителите са обикновени хора, способни да грешат и да имат своите недостатъци, това често ни предизвиква изненада и дори безпокойство.

При общуване с деца – особено с деца! - Честността е най-доброто, за което можете да се сетите.

унижение

Ако детето сгреши или не се подчини и в отговор започнем да го наричаме груби думи („глупак“, „глупак“, „мързелив“, „алчен“, „егоист“ и др.) или по друг начин да го унижаваме с дума, интонация или действие, тогава сме изключително неуважителни. Родителите трябва да се стремят да разберат причините за непристойните действия на син или дъщеря и да им помогнат да се държат по подходящ начин.

Неуместен или прекомерен гняв, раздразнение или присмех на родителите провокират детето да защитава позицията си с всички сили - например да отговори със същото.Ефективността на подобни родителски забележки клони към нула. Например, ако на гимназист, който не е много съвестен в ученето си, се каже подигравателно, че след училище ще трябва да си намери работа като мияч на чинии, „защото няма да правиш нищо друго без висше образование“, това ще бъде едновременно грубо и неефективно. И ако на тийнейджърка се каже, че в такава рокля и с такъв грим тя изглежда като проститутка, тогава в бъдеще тя едва ли ще се консултира с вас за нещо.

Пренебрежение: „слушане с половин ухо“

Всеки път, когато не изслушваме децата си, разсейваме се, не им обръщаме внимание и дори ги игнорираме, ние демонстрираме своето неуважително отношение към тях. Например, дете ни казва нещо, но ние не му отговаряме или променяме темата на разговор, без да реагираме по никакъв начин на казаното. Или често прекъсваме бебето по средата на изречението и го натоварваме с някакви задачи. Когато наш приятел или роднина попита дете „Как си в училище, Ани?“, ние веднага се намесваме, отговаряйки вместо Ани. Във всеки от тези случаи ние действаме неуважително.

Резюме

Ако искаме нашите деца да уважават себе си и другите, то ние самите трябва да бъдем учтиви, внимателни и уважителни с тях. Трябва да избягваме присмеха, унижението, викането: раздразнителността и гнева трябва да бъдат сведени до минимум. Трябва да спрете да лъжете, да се научите да слушате повече и да говорите по-малко. Не можете да възприемате децата като неодушевени предмети, които трябва да бъдат контролирани и манипулирани - в децата трябва да виждате пълноценни личности.

Родителите трябва по-малко да командват и повече да съветват. Освен това трябва да се обучите да казвате „моля“, „благодаря“ и „съжалявам“ – да, дори на децата си. Трябва да се помни, че децата също имат чувства и как да говорят понякога е дори по-важно от това какво да кажат.

Това изобщо не означава, че вие ​​и аз трябва да се превърнем в светци или че не трябва да се предявяват никакви изисквания към децата. Но ако един родител разбира, че децата му се нуждаят от уважение и има добра представа каква трябва да бъде тази уважителна връзка, тогава такъв родител ще продължи да се развива и както децата му, така и той самият ще се възползват от това.

Необходимостта да почувствате собствената си значимост

Да се ​​почувства важно означава за детето да почувства собствената си сила, влияние, стойност, да почувства, че „аз наистина означавам нещо“. Тази нужда се проявява в най-крехката възраст.

Ако децата не се чувстват необходими и полезни (а това е един от основните детски проблеми в нашето съвремие), ако не успеят да задоволят тази нужда „законно“, децата най-вероятно ще се опитат да привлекат вниманието върху себе си по някакъв далеч не безобиден начин. .Те могат да се бунтуват, да се озлобят, да започнат да бъдат нахални, да се свържат с някаква банда или банда; станете зависими от наркотици, започнете да имате безразборен сексуален живот, поемете по пътя на престъплението. См.

Какво е уважение – всеки човек има собствена концепция за този социокултурен феномен. И бебетата, и хората в напреднала възраст се нуждаят от уважение, тази основна потребност дава на човек усещане за необходимостта и значимостта на себе си в семейството, професията, обществото.

Какво е уважение - определение

Признаването на правата, достойнството, способността да се виждат и вземат предвид границите, личните характеристики на друг човек - това е, което означава уважение. Делата, достойни за уважение, влияят на обществото и винаги се насърчават, създавайки положителна репутация. Уважението към себе си и към другите започва в семейството, така че е важно да се култивира това чувство от ранна възраст, от това зависи хармоничното развитие на индивида.

Как се проявява уважението?

Как да спечелим уважение е често срещан въпрос за тези, които тепърва започват своята кариера, бизнес или семейни отношения. Проявата на уважение е многостранна и се състои както от фини ежедневни действия, така и от действия с голямо значение. Да бъдеш уважаван човек и да уважаваш другите е неразделна част от щастието и утвърждаване на признаването на добродетелите на другия. Как хората показват уважение?

• изразяването на благодарност е просто действие, което има мощна сила и не отнема много време;
• комплименти и изрази на възхищение;
• способността да се поставиш на мястото на друг;
• изпълнение на тези обещания;
• способността да слушате до края, без да прекъсвате;
• ако се случи, то не е насочено към унижаване на човек, а само към конкретни гафове в дело или постъпка.

Какво е уважение към по-възрастните?

Уважението към възрастните върви ръка за ръка с уважението към родителите. Дълбокото уважение към възрастните хора, като преминали през трудни изпитания в живота, е било в реда на нещата за хората от миналото. Какво е уважение към по-възрастните?

• учтиво отношение;
• тактично поведение;
• проява на грижа и внимание (прехвърляне през пътя, носене на тежка чанта, отстъпване в транспорта);
• оказване на помощ на нуждаещите се.

Какво е уважението в една връзка?

Какво е уважение към човек? На този въпрос всеки вижда своя отговор, но като цяло той е да видиш в другия индивидуалност, личност със собствени характеристики и многостранност и разбирането, че Бог или природата обичат разнообразието, следователно хората са различни. Приятелството, партньорството, семейните отношения имат свои собствени характеристики, но уважението в тях се изгражда въз основа на общи принципи:

• зачитане на личните граници, пространство и ненатрапчивост;
• мнението на приятел, партньор, съпруг може да е различно от вашето собствено - важно е да се отнасяте към това с приемане и гъвкавост;
• визия в друга автономна личност;
• оказване на подкрепа и помощ в трудни периоди, ситуации.

Какво е уважение към природата?

Уважението към природата е тясно свързано със състраданието към всички живи същества и загрижеността към света около нас. Ситуацията на планетата е такава, че хората в по-голямата си част пилеят ресурси: те изпомпват нефт - кръвта на земята, в резултат на което се образуват празнини, затрупват природата с отпадъци, убиват животни в голям мащаб - всичко това идва от неуважение и неуважение. „След нас дори потоп! - така каза френският крал Луи XV, днес човечеството е изправено пред последствията от подобно отношение.

Какво е уважение към природата?

• попълване на използваните ресурси;
• грижа за животни и птици през зимата;
• мерки, насочени към подобряване на екологичната ситуация;
• закрила на редки видове животни, птици, растения;
• въвеждане на екологични горива, които не замърсяват атмосферата.

Какво е уважение към труда?

За първи път детето се сблъсква със света на професиите в училище и уважението към учителя става основно, определящо. В съвременните училища към учителите често се отнасят с пренебрежение и обезценяват упорития им труд. Задачата на родителите и учителите е да формират стойност за всякакъв вид професия, важно е малкото дете да покаже и обясни това с пример, че ако портиерът не почисти снега, хората ще останат в снежни преспи и без учители, човек би бил неграмотен, нямаше да може да пише и чете, много велики открития нямаше да бъдат направени, велики книги нямаше да бъдат написани.

Какво е уважение към родителите?

Уважението към родителите се формира в детството. Начинът, по който майката и бащата се отнасят един към друг, поставя основата на децата за уважение към себе си, родителите и другите хора. За никого не е откритие, че децата четат модели на поведение от родителите си и ги присвояват за себе си. Ако родителите се обиждат един друг, детето е принудено да премине на страната на един от тях и по отношение на другия ще се почувства като предател, а защитната реакция ще изглежда като проява на неуважение към този, когото дете „издава“.

Какво е благодарност и уважение към родителите, как се проявява:

• липса на упреци към родителите (дадоха малко, отгледаха лошо, не купиха апартамент), най-ценното нещо, което родителите дадоха, е животът;
• почитане на родителите като старейшини, дори и да грешат, не влизайте поради това;
• отделяне на време и внимание на родителите (обаждания, посещения, разговори, помощ).

Как да получим уважение?

Уважението е взаимно понятие: без признанието и уважението на другите не можете да разчитате на уважение във ваша посока. Всеки човек има какво да уважава, но не всеки разбира това. Как да спечелим уважение в екип:

• Искрени комплименти:
• радвайте се на успеха на другите, празнувайте го;
• съпричастни към неуспехите;
• бъдете отворени и приятелски настроени;
• не допускайте подигравки по ваш адрес;
• култивирайте професионализъм.

Самоуважение

Потребността от уважение е една от най-важните базисни потребности, така човек се идентифицира: „Аз съм!”, „Аз съм значим!”. Самоуважението се формира към себе си и се включва в "Аз-концепцията" на индивида, която се формира въз основа на оценката на човека от значими хора, след това в обществени институции. Какво е самоуважение - тук няма един характерен параметър, това са всички компоненти на самочувствието:

• познаване на вашите силни и слаби страни;
• стремеж към самоусъвършенстване и личностно израстване;
• честност със себе си;
• работа с недостатъци;
• признаване на заслугите и приноса им като личност към обществото;
• самооценката като личност;
• осъзнаване на своята божествена същност;

Уважение в семейството

Какво е взаимно разбирателство и уважение в семейството? Берт Хелингер, немски психотерапевт, веднъж каза, че уважението е съд, форма и любовта е това, което изпълва този съд, ако в семейството няма уважение, не може да се говори за любов. Уважението към мъжа като глава на клан винаги е било традиция сред много народи; децата, възпитани в такова семейство, са виждали значимост и авторитет. Синовете да видят отношението на майката към баща си, основано на уважение. Човек, който прави своя избор на съпруга, също трябва да разбере, че ако няма уважение към жена му, това е неуважение към самия него.