Бързо броене на сарабанда за дете. Магическа математика или как японците се размножават. Менталната аритметика развива механична и фотографска памет

Напоследък в Русия започна да набира популярност нова методология за развитие на интелекта. Вместо обичайните секции по шах, родителите изпращат децата си на школи по ментална аритметика. Как децата се учат да броят в главите си, колко струват такива класове и какво казват експертите за тях - в материала "AiF-Volgograd".

Какво е ментална аритметика?

Менталната аритметика е японска техника за развитие на интелектуалните способности на детето с помощта на изчисления на специални сметки "соробан", понякога наричани "сметало".

„Извършвайки действия с числа наум, децата си представят тези резултати и за част от секундата мислено събират, изваждат, умножават и делят всякакви числа – дори трицифрени, дори шестцифрени“, казва Наталия Чаплиева, учител на клуб "Волга".в които децата се обучават по този метод.

Според нея, когато децата тепърва учат всички тези действия, те броят числата директно върху соробана, опипвайки костите. След това постепенно преминават от акаунта към „менталната карта“ – картина, която ги изобразява. На този етап от обучението те спират да докосват сметалото и започват да си представят наум как движат костите по него. След това децата спират да използват и менталната карта, като започват напълно да визуализират соробана.

Собан сметки. Снимка: AiF / Евгений Строкан

„Набираме деца от 4 до 12 години в групи. На тази възраст мозъкът е най-пластичен, детето поглъща информация като гъба и следователно лесно овладява методите на обучение. Много по-трудно е за възрастен да научи умствено броене “, казва Екатерина Григориева, учител на клуба по ментална аритметика.

Колко струва?

Абакусът има правоъгълна рамка, съдържаща 23-31 игли за плетене, всяка от които има 5 кости, нанизани заедно, разделени с напречна греда. Над него има едно кокалче, което означава "пет", а под него - 4 кокалчета, означаващи единици.

Необходимо е костите да се движат само с два пръста – палец и показалец. Броенето на Soroban започва от първата игла вдясно. Това означава единици. Иглата вляво от нея е десетици, тази след нея е стотици и т.н.

Соробан не се продава в обикновените магазини. Можете да закупите тези акаунти онлайн. В зависимост от броя на иглите за плетене и материала, цената на соробан може да варира от 170 до 1000 рубли.

На първия етап децата се занимават със сметки. Снимка: AiF / Евгений Строкан

Ако изобщо не искате да харчите пари за сметки, можете да изтеглите безплатно приложение за вашия телефон - онлайн симулатор, който имитира сметало.

Часовете по умствена аритметика за деца във Волгоград струват около 500-600 рубли на час. Можете да закупите абонамент за 8 урока за 4000 рубли и 16 урока за 7200 рубли. Занятията се провеждат 2 пъти седмично. Волжското училище дава сметала, ментални карти и тетрадки на децата безплатно, техните ученици могат да ги вземат у дома. В края на курса детето може да запази соробан за спомен.

Децата трябва да учат ментална аритметика за около 1-2 години, в зависимост от способностите им.

Задачи за студенти. Снимка: AiF / Евгений Строкан

Ако нямате пари да посещавате специално училище, можете да опитате да потърсите видео уроци в YouTube. Вярно е, че някои от тях са публикувани на уебсайта от организации, които предоставят уроци срещу пари с цел самореклама. Видеоклиповете им са много кратки - по 3 минути. С тяхна помощ можете да научите основите на менталната аритметика, но нищо повече.

Какво казват експертите по въпроса?

Учителите, които провеждат часове по ментална аритметика, са уверени, че обучението си струва парите, изразходвани за него.

„Менталната аритметика развива добре въображението, креативността на детето, неговото мислене, памет, фина моторика, внимание, постоянство. Неговите класове имат за цел да гарантират, че детето развива и двете полукълба едновременно, което е много важно, тъй като традиционната подготовка на детето за училище развива само дясното полукълбо на мозъка. преподавател Наталия Чаплиева.

Психологът Наталия Орешкинасмята, че при деца на 4-5 години часовете по ментална аритметика ще бъдат ефективни само ако протичат в игрова форма.

„Децата на тази възраст обикновено трудно могат да се концентрират за такова време, освен ако не говорим за гледане на анимационен филм“, казва експертът. - Но ако урокът е изграден в игрова форма, ако децата учат на сметало, украсяват нещо, тогава те ще придобиват знания, докато са в естествената си среда - в играта. Освен това децата не трябва да са твърди, не превишавайте допустимото ниво на натоварване. Например за 4-годишните класовете не трябва да продължават повече от 30 минути. Мога да кажа, че менталната аритметика за децата е много интересна. Но ако детето изостава по някакъв начин от връстниците си, тогава подобни дейности ще бъдат твърде трудни за него. Ако детето няма вътрешен ресурс за класове, това ще бъде загуба на време, усилия и пари.

В Москва Елена Клещева разказа на Letidor какво е умствена аритметика и защо всеки човек има нужда от нея.

Менталната аритметика е програма за интегрирано развитие на интелекта и мисленето на децата, базирана на формирането на умение за бързо умствено броене

В класната стая децата се учат как да броят бързо с помощта на специална дъска за броене (сметало, соробан). Учителите обясняват как правилно да сортират кокалчетата на иглите за плетене, така че децата да могат почти моментално да получат отговора на сложен пример. Постепенно връзката със сметките отслабва и децата си представят наум действията, които са извършили със сметките.

Програмата е предназначена за 2-2,5 години. Децата първо учат събиране и изваждане, след това умножение и деление. Умението се придобива и развива чрез многократно повторение на едни и същи действия. Техниката е подходяща за почти всички деца, принципът на обучение е от просто към сложно.

Занятията се провеждат веднъж или два пъти седмично и са с продължителност от един до два часа.

Древното сметало, на което броят децата, е известно от повече от 2,5 хиляди години. Децата се учат да разчитат на специални сметки. Известно е, че те са били използвани в древен Рим. В съвременния свят сметалото е често срещано в Япония, Китай, Индия, Малайзия и други страни.

В Япония броенето със сметало е включено в официалната училищна програма.

Повече от 50 години менталната аритметика е част от системата на общественото образование в Япония. Интересното е, че след като напуснат училище, хората продължават да усъвършенстват уменията си в умственото броене. В Страната на изгряващото слънце менталната аритметика се смята за нещо като спорт. Той дори е домакин на състезания. В Русия международните турнири по ментална аритметика вече се провеждат ежегодно.

Менталната аритметика развива механична и фотографска памет

Когато децата смятат, те използват едновременно и двете полукълба на мозъка. Менталната аритметика развива фотографската и механична памет, въображението, наблюдателността, подобрява концентрацията.

Повишава общото ниво на интелигентност. Това означава, че децата по-лесно усвояват големи количества информация за кратко време. Успехите в чуждите езици се виждат веднага. Сега не е нужно да прекарвате цял ден в запаметяване на поезия и проза.

При по-бавните ученици се ускорява скоростта на реакцията.

Има и неочаквани резултати. Веднъж в центъра дойде момче, което играеше тенис. Мама каза, че синът й има проблеми с координацията на движенията. Неочаквано те успяха да бъдат решени именно благодарение на интензивни курсове по ментална аритметика.

Менталната аритметика е по-трудна за възрастните, оптималната възраст за започване на занимания е 5-14 години

Можете да развиете мозъка си с ментална аритметика на всяка възраст, но най-добри резултати можете да постигнете преди 12-14-годишна възраст. Мозъкът на детето е много пластичен, подвижен. В ранна възраст в него най-активно се формират невронни връзки, така че нашата програма е по-лесна за деца под 14 години.

Колкото по-възрастен е човек, толкова по-трудно му е да се абстрахира от своя опит и знания и просто да се довери на сметалото. Усвоих тази техника на 45 години и постоянно се съмнявах дали я правя правилно, дали има грешка. Това силно пречи на ученето.

Но колкото по-трудно е човек да овладее тази сметка, толкова по-полезна е тя.

Човек като че ли преодолява себе си, всеки път става все по-добър и по-добър.

Класовете не са напразни, мозъкът на възрастен също се развива активно.

Просто не очаквайте същите резултати от възрастен, както от дете. Можем да научим техниката, но броенето толкова бързо, колкото второкласник, вече не е възможно. Както показва опитът, оптималната възраст, от която е по-добре да започнете класове, е 6 и 7 години.

Най-добри резултати постигат тези, които редовно спортуват у дома

Предпоставка за класове е ежедневното обучение на абакус. Само 10-15 минути. Децата трябва да разработят формулата, която учителят им е дал в урока, и да доведат действията си до автоматизм. Само в този случай детето ще се научи да брои бързо. Тук е важна организационната роля на родителите, които трябва да следят редовното обучение.

Японският "Соробан" или менталната аритметика е уникална техника за предучилищно развитие, която учи на броене и помага за развитието на мисленето на детето.

Класовете хармонично развиват и двете полукълба на мозъка, благодарение на което дори изразени хуманитаристи „щракат“ пъзели и уравнения в миг на око.
Методът Soroban получи името си от името на японския акаунт. Това необичайно устройство рядко се среща в нашия район. Това е "калкулатор", на който е възможно само едно към едно представяне на числа. Това избягва объркване, както при обикновените сметки.
Соробан има нечетен брой игли, разположени вертикално, които представляват една цифра. На всяка игла са нанизани пет кости. Четирите плочки в долната част са единици, а горната е петица.

Предимства на метода Соробан

Малките деца научават японско механично сметало много бързо. Трябва да се отбележи, че това устройство изненадващо влияе върху развитието на мисленето при децата.
1. Класовете по метода на Soraban карат фигуративното дясно полукълбо на мозъка да решава математически задачи. Това ви позволява да използвате две полукълба едновременно, което означава, че мозъкът работи два пъти по-ефективно, когато практикувате ментално броене.
2. Хората, които са се научили да разчитат на соробана, могат лесно да извършват най-сложните изчисления в ума си за най-кратко време. Майсторите го правят лесно, без дори да имат соробан пред очите си. Дори едно дете може да добави трицифрени числа за няколко секунди в началото на ученето. И с практиката ще се научат да оперират с числа с пет нули.
3. Не само успех в математиката, но и в ученето като цяло, показват децата, които овладяват метода на умственото броене. Учителите и психолозите отбелязват: "Соробан" подобрява концентрацията и вниманието на детето, тренира наблюдението, паметта и въображението, както и творческото, нестандартно мислене на бебето. Детето буквално схваща информация в движение, анализира я с лекота.

Обучение по метода на устното броене

Предметът ментална математика дори е въведен в учебната програма на началните училища в Япония. Благодарение на тази техника, ерудираните деца ежегодно са сред победителите в математическите олимпиади. Освен това в Китай и Малайзия се предлагат образователни програми, използващи сорбан.
Ние също отваряме училища за изучаване на японско устно броене. Препоръчва се обучението да започне на възраст 4-11 години. Именно през този период мозъкът на детето активно „набира скорост“ и се развива. Това означава, че е доста лесно да се постигне активна работа на двете полукълба. В зряла възраст умствената аритметика служи като метод за предотвратяване на атеросклероза и Алцхаймер. Но вече не е възможно да се постигнат такива феноменални резултати, каквито показват децата.
Много родители се притесняват, че смесването на обикновена и японска математика може да обърка детето им и да го изостави от основната учебна програма в училище. Всъщност практиката показва, че децата, които преди това не са имали достатъчно звезди в точните науки, показват добри резултати след няколко месеца обучение и изпреварват връстниците си.
Японският метод за устно броене "Сорабан" е оригинален подход в обучението, който тепърва започва да се развива у нас. Тази техника не само учи децата на моментално събиране и изваждане на числа. Основното му предимство е, че развива умствените способности на детето, разкривайки му нови интелектуални възможности.
Катерина Василенкова

Какво е ментална аритметика и защо всеки човек има нужда от нея.

Менталната аритметика е програма за интегрирано развитие на интелекта и мисленето на децата, базирана на формирането на умение за бързо умствено броене

В класната стая децата се учат как да броят бързо с помощта на специална дъска за броене (сметало, соробан). Учителите обясняват как правилно да сортират кокалчетата на иглите за плетене, така че децата да могат почти моментално да получат отговора на сложен пример. Постепенно връзката със сметките отслабва и децата си представят наум действията, които са извършили със сметките.

Програмата е предназначена за 2-2,5 години. Децата първо учат събиране и изваждане, след това умножение и деление. Умението се придобива и развива чрез многократно повторение на едни и същи действия. Техниката е подходяща за почти всички деца, принципът на обучение е от просто към сложно.

Занятията се провеждат веднъж или два пъти седмично и са с продължителност от един до два часа.

Древното сметало, на което броят децата, е известно от повече от 2,5 хиляди години.

В Япония броенето със сметало е включено в официалната училищна програма.

Повече от 50 години менталната аритметика е част от системата на общественото образование в Япония. Интересното е, че след като напуснат училище, хората продължават да усъвършенстват уменията си в умственото броене. В Страната на изгряващото слънце менталната аритметика се смята за нещо като спорт. Той дори е домакин на състезания. В Русия международните турнири по ментална аритметика вече се провеждат ежегодно.

Менталната аритметика развива механична и фотографска памет

Когато децата смятат, те използват едновременно и двете полукълба на мозъка. Менталната аритметика развива фотографската и механична памет, въображението, наблюдателността, подобрява концентрацията.

Повишава общото ниво на интелигентност. Това означава, че децата по-лесно усвояват големи количества информация за кратко време. Успехите в чуждите езици се виждат веднага. Сега не е нужно да прекарвате цял ден в запаметяване на поезия и проза.

При по-бавните ученици се ускорява скоростта на реакцията. Те започват не само да смятат светкавично, но и да мислят по-бързо и да вземат решения, които не са свързани с аритметиката.

Има и неочаквани резултати. Веднъж в центъра дойде момче, което играеше тенис. Мама каза, че синът й има проблеми с координацията на движенията. Неочаквано те успяха да бъдат решени именно благодарение на интензивни курсове по ментална аритметика.

Менталната аритметика е по-трудна за възрастните, оптималната възраст за започване на занимания е 5-14 години

Можете да развиете мозъка си с ментална аритметика на всяка възраст, но най-добри резултати можете да постигнете преди 12-14-годишна възраст. Мозъкът на детето е много пластичен, подвижен. В ранна възраст в него най-активно се формират невронни връзки, така че нашата програма е по-лесна за деца под 14 години.

Колкото по-възрастен е човек, толкова по-трудно му е да се абстрахира от своя опит и знания и просто да се довери на сметалото. Усвоих тази техника на 45 години и постоянно се съмнявах дали я правя правилно, дали има грешка. Това силно пречи на ученето.

Но колкото по-трудно е човек да овладее тази сметка, толкова по-полезна е тя. Човек като че ли преодолява себе си, всеки път става все по-добър и по-добър. Класовете не са напразни, мозъкът на възрастен също се развива активно.

Просто не очаквайте същите резултати от възрастен, както от дете. Можем да научим техниката, но броенето толкова бързо, колкото второкласник, вече не е възможно. Както показва опитът, оптималната възраст, от която е по-добре да започнете класове, е 6 и 7 години.

Най-добри резултати постигат тези, които редовно спортуват у дома

Предпоставка за класове е ежедневното обучение на абакус. Само 10-15 минути. Децата трябва да разработят формулата, която учителят им е дал в урока, и да доведат действията си до автоматизм. Само в този случай детето ще се научи да брои бързо. Тук е важна организационната роля на родителите, които трябва да следят редовното обучение.

Децата не се уморяват в класната стая поради постоянната смяна на дейностите

Основната дейност в менталната аритметика е смятането на абакус. Децата смятат по различни начини: на слух, в работни тетрадки, на училищната дъска на демонстрационно сметало, с помощта на електронния симулатор Cheerful Soroban, на ментална карта (това е графично изображение на сметало, с което децата си представят как движат кости на сметалото).

Вероятно много родители мечтаят, че бебето им ще порасне специално и със сигурност ще стане такова, с което може да се гордее. Но ако някои бащи и майки само се хвалят със способностите на децата си, други ги водят в специални училища, които помагат да се развият наклонностите, дадени от природата.

Възможно ли е от дете да израсне гений? Ако в старите времена отговорът на такъв въпрос беше недвусмислен и изискваше наличието на талант и невероятни способности, днес задачата стана много по-проста. Например, за да може едно дете да покаже забележителни познания по математика и да брои бързо и правилно като калкулатор, се предлага необичайна програма, която ще научи детето на математика. И се нарича "ментална аритметика". Какво представлява тази програма и какви са ползите от нея?

Популярността на техниката

От 1993 г. менталната аритметика се използва за обучение на деца в 52 страни по света, от Канада до Обединеното кралство. В някои от тях методиката е препоръчана за включване в учебните програми на училищата.

Най-разпространената ментална сметка е в Близкия изток, както и в Китай, Австралия, Тайланд, Австрия, САЩ и Канада. Специализирани организации започват да се появяват в Казахстан, Киргизстан и Русия.

Мисленото броене е един от най-младите и бързо развиващи се методи, използвани за обучение на деца. Благодарение на тази техника можете лесно да развиете умствените способности на детето, които имат предимно математическа ориентация. Благодарение на развитието на умствени техники за броене от децата, всяка математическа задача се превръща за тях в прост и бърз изчислителен процес.

История на възникване

Методът на умственото броене има древни корени. И това е въпреки факта, че е разработен сравнително наскоро от учен от Турция Халит Шен. Какво е използвал той за своята умствена система за броене? Абакус, който е създаден в Китай преди 5 хиляди години. Този елемент е акаунт, който има огромен принос за развитието на целия свят на аритметиката. След изобретението, сметалото започва постепенното си разпространение по света. През 16 век идва от Китай в Япония. В продължение на четиристотин години жителите на Земята на изгряващото слънце не само успешно използваха такива сметки, но и внимателно ги разработиха, опитвайки се да подобрят такъв обект, необходим за извършване на аритметични операции. И те успяха. Японците създадоха сметалото соробан, което се използва и днес за обучение на деца в началното училище.

През цялата история на човешкото развитие математическата наука се е усъвършенствала. И днес може да ни предложи огромен брой от своите постижения. Но въпреки това учените смятат, че използването на сметало е по-полезно при обучението на децата да смятат точно.

Ползи от менталната аритметика

Смята се, че всяко от полукълбата на човешкия мозък е отговорно за собствените си посоки. И така, правилният ви позволява да развиете креативност, образно възприятие и мислене. Лявото отговаря за логическото мислене.

Дейността на полукълбата се активира в момента, когато човек започне да работи с ръцете си. Ако дясното е активно, тогава лявото полукълбо започва да работи. И обратно. Човек, работещ с лявата си ръка, допринася за активирането на работата на дясното полукълбо.

Задачата на менара е да принуди целия мозък да участва в образователния процес. Как да постигнем такива резултати? Това е възможно при извършване на математически операции върху сметалото с две ръце. В крайна сметка менарът допринася за развитието на бързото броене, както и за развитието и усъвършенстването на аналитичните умения.

Учените сравниха калкулатора със сметало и стигнаха до недвусмисленото заключение, че първият от тях отпуска мозъчната дейност. Абакусът, напротив, усъвършенства и тренира полукълбата.

Кога трябва да започнете да учите мислено броене? Прегледите на привържениците на тази техника твърдят, че е най-добре да овладеете този метод на възраст от четири до дванадесет години. И само в някои случаи периодът може да бъде удължен с още четири години. Това е времето, когато мозъкът се развива бързо. И този факт е прекрасно послание да възпитате у детето основни умения, да изучавате чужди езици, да развивате мисленето, да овладявате свиренето на музикални инструменти и бойните изкуства.

Същността на менталната техника

Цялата програма за развитие на устното броене е изградена върху последователното преминаване на два етапа. На първия от тях се осъществява запознаване и овладяване на техниката за извършване на аритметични операции с помощта на кости, по време на които участват две ръце едновременно. Поради това в процеса участват както лявото, така и дясното полукълбо. Това ви позволява да постигнете най-бързото асимилиране и изпълнение на аритметични операции. В работата си детето използва сметало. Този предмет му позволява абсолютно свободно да изважда и умножава, да събира и дели, да пресмята квадратни и кубични корени.

По време на преминаването на втория етап учениците се обучават на мислено броене, което се извършва наум. Детето престава да бъде постоянно привързано към сметалото, което също стимулира въображението му. Лявото полукълбо на децата възприема числата, а дясното полукълбо възприема изображението на кокалчетата на пръстите. Това е основата на метода на умственото броене. Мозъкът започва да работи с въображаемо сметало, докато възприема числата под формата на картини. Изпълнението на математическото изчисление е свързано с движението на костите.

Изучаването на ментална аритметика за бързо броене е много интересен и вълнуващ процес. Той е оценен от стотици хиляди хора и получи огромно количество положителни отзиви.

Абак

Каква е тази мистериозна и древна изчислителна машина? Абакус, или сметало за умствено броене, много напомня на старите съветски "кокалчета". Принципът на работа на тези две устройства е много подобен. Каква е разликата между тези сметки? Тя се крие в броя на кокалчетата на иглите и в лекотата на използване.

Струва си да се каже, че за да получите резултата, сметалото ще изисква повече движения на ръцете. Как работи този древен предмет, дошъл при нас от Китай? Представлява рамка, в която се вкарват иглите. Освен това техният брой може да бъде различен. На иглите има пет броя нанизани кокалчета.

По дължина всяка спица се пресича от разделителна лента. Над него има едно кокалче, а под него съответно четири.

Техниката за умствено броене предвижда определено движение на човек с пръсти. От тях участват само индексът и големият. Всички движения трябва да бъдат доведени до автоматизм, което се улеснява от тяхното многократно повторение.

Интересното е, че това умение може лесно да се загуби. Ето защо, когато овладеете техниката, не трябва да пропускате класове.

Подреждане на числата

Какви са основите на броенето в менталната аритметика? За да овладеете тази техника, трябва да знаете как са разположени цифровите линийки на сметалото. От дясната му страна са единици. След това идват десетки, после стотици, след хиляда, десетки хиляди и т.н. Всеки от тези разряди се намира на отделна спица.

Кокалчетата, разположени под разделителната лента са "1", а над нея - "5". Например, за да наберете числото 3 на сметало, ще трябва да отделите три кости, разположени под разделителната лента на иглата за плетене, разположена вдясно от останалите. Помислете за пример с двойни числа, например с 15. За да го настроите на сметало, трябва да повдигнете едно кокалче нагоре върху иглата за десетки и да спуснете едно, разположено над горната лента на иглата за единици.

Събирателни операции

Как да се научим да броим наум? За да направите това, ще трябва да проучите как се извършват аритметичните операции на сметалото. Помислете например за добавяне. Нека да видим каква ще бъде сумата от числата 22 и 13. Първо, трябва да отделите две кокалчета на иглите на десетките и единиците, разположени в долната част на разделителната лента. След това към две десетици добавете още една. Оказва се 30. Сега нека започнем да добавяме единици. Нека добавим още три към две. Получавате числото "пет", което е обозначено с кокалче в горната част на разделителната лента. Резултатът е 35. За да овладеете по-сложни операции, ще трябва внимателно да проучите специалната литература. След усвояване на най-простите примери се препоръчва да практикувате на абакус. Така ученето става възможно най-интересно.

Овладяване на втория етап

След като операциите върху сметалото няма да причинят затруднения, можете да продължите към умственото изчисляване на умствената аритметика. Това е следващото ниво на обучение. Това включва ментална сметка, тоест произведена в ума. За да направите това, трябва да направите снимка на сметало за детето. Най-лесният вариант е да отпечатате изображение на този артикул, което след това да залепите върху картон (можете да го вземете от кутия за обувки). По възможност картината да е цветна. Така детето по-лесно ще си го представи във въображението си.

За да избегнете грешки, си струва да запомните, че мисленото броене трябва да се извършва отляво надясно. Какво трябва да се направи, за да се постави двуцифрено число на сметалото? За да направите това, детето трябва първо да вземе с лявата си ръка кокалчетата, съответстващи на десетки, а след дясната ръка да отдели необходимите единици на иглата за плетене.

Така че, за да наберете 6, 7, 8 и 9, трябва да използвате "Pinch". Този процес е събиране на показалеца и палеца към разделителната лента и събиране на костите, които представляват числото 5 и необходимия брой от тях върху иглата, която се намира в долната част на сметалото. Изваждането на числата става по подобен начин. Същата „щипка“ едновременно изхвърля „петиците“ и необходимия брой кости отдолу.

Цели и резултати от методологията

Преподаването на ментална аритметика позволява на детето да постигне безпрецедентен успех в областта на математиката. Децата, които са завършили специален курс, могат лесно да изчисляват наум десетцифрени числа, да ги умножават и изваждат. Но си струва да се каже, че това не е основната цел на такова обучение. Броенето е просто средство, чрез което се развиват умствените способности на човека.

Овладяването на менталната аритметика допринася за следното:

• активиране на зрителната и слуховата памет;
• способността да се концентрира;
• подобряване на изобретателността и интуицията;
• креативно мислене;
• проява на самочувствие и независимост;
• бързо развитие на чужди езици;
• реализация на способностите в бъдеще.

В случаите, когато е използван професионален подход за овладяване на менар и специалистите са постигнали целите си, детето лесно започва да решава както прости, така и сложни математически задачи в ума си. И извършва аритметични операции за умножение и събиране дори по-бързо от калкулатор.

Школи за преподаване на ментална аритметика

Къде можете да научите тази уникална техника? Към днешна дата, за да изучавате ментална аритметика, трябва да се запишете в специализиран образователен център. В тях специалисти работят с деца от две до три години. В допълнение към описаните по-горе стъпки, с помощта на които можете да овладеете техниката, има още десет стъпки. Освен това студентите преминават всеки от тях за 2-3 месеца.

Всеки от тези специализирани центрове разработва собствени програми за обучение. Въпреки това обаче има общи правила, към които се придържат абсолютно всички. Те се състоят в това, че се формират групи от ученици в зависимост от тяхната възраст. И така, има три основни типа такива групи.

Това са по-добри, детски и младши. Занятията се провеждат от опитни висококвалифицирани психолози и преподаватели, преминали подходящо обучение и притежаващи необходимия сертификат.

Освен центрове за обучение по ментална аритметика има и специализирани школи, които подготвят специалисти в съответната област. По правило учителите по менар са хора, които имат не само психологическо и педагогическо образование, но и известен опит в работата с деца. И това е много важно. В края на краищата, научаването на умствени сметки не е само развитие на умения, които ви позволяват да работите с древни сметки. В този процес със сигурност се вземат предвид психологическите характеристики, използвани в педагогическата практика в развитието на детето.