Сценарии по произведениям маршака для начальной школы. Сценарий литературного праздника для детей подготовительной группы детского сада. посвященная творчеству С. Я. Маршака

По страницам произведений Самуила Яковлевича Маршака
(познавательная игра)
Цель: обобщить и закрепить знания по творчеству Самуила Яковлевича Маршака.
Задачи:
1.Развитие познавательного интереса;
2. Осуществление нравственного, эстетического воспитания школьников через вовлечения их в игровые коллективные формы деятельности;
3. Развитие речевой культуры;
4. Поддержка и воспитание веры в свои силы;
5. Развитие коммуникативных навыков учащихся;
6. Воспитание уважительного отношения друг к другу.
Оборудование и материалы: выставка книг по творчеству С. Я. Маршака; детские рисунки; эмблемы для команд – участниц («Львёнок» и «Тигрёнок»); жетончики для подсчёта очков; стенд; картинки с изображением животных; карточки с названием месяцев; фонограммы из мультипликационных фильмов: «Вот какой рассеянный» и «Двенадцать месяцев»; фонограмма песни: «На далёкой Амазонке» (автор текста: Р. Киплинг, перевод С. Маршака; композитор: С. Никитин).
Ход занятия
Педагог. На внеклассных занятиях «Час книги» мы знакомились с творчеством Самуила Яковлевича Маршака. В нашем классе была организована выставка книг «Детский городок», где вы могли познакомиться не только со сказками, стихами, загадками Маршака, но и песенками и стихами иностранных писателей в переводе Самуила Яковлевича. Очень интересно прошёл «Конкурс чтецов» по книге «Детки в клетке». Никого не оставил равнодушным конкурс на лучший рисунок «Мой любимый герой!», сегодня вашими рисунками украшен класс. Итогом нашей работы по ознакомлению с творчеством этого замечательного поэта и переводчика станет игра.
С. Я. Маршак сделал много хорошего для детей. Он создавал для них театры, мастерские, помогал детям – сиротам. А сколько интересных сказок и стихов написал Самуил Яковлевич для детей! Не только вы, но и ваши дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке». Сегодня мы снова встретимся с творчеством Маршака, но сначала мы разделимся на две команды – «Львёнок» и «Тигрёнок» (представляет капитанов).
Начинаем игру! За каждый правильный ответ команда получает один жетончик (очки), а жюри будет их прикреплять на стенд. Побеждает команда, у которой к концу игры окажется больше жетончиков.
Звучит музыка из мультфильма «Вот какой рассеянный»
(композитор А. Рыбников).
Входит Рассеянный…
(Пальто застёгнуто криво, на ногах перчатки, на голове сковорода.)
Педагог. Ребята, посмотрите, какой гость к нам пожаловал. Вы его узнали?
Дети. Здравствуй, человек Рассеянный с улицы Бассейной!
Рассеянный.
– Глубокоуважаемые
Ребятауважатые!
Ребятауважаемые
Глубокоуважатые!
Нельзя ли и меня
На праздник пригласить?
Педагог. Мы рады тебе, человек Рассеянный, и с большим удовольствием приглашаем тебя на нашу игру.
1 конкурс «Назови сказку».
Каждой команде зачитывается по два отрывка из сказок С. Маршака. Дети должны назвать сказку, из которой прочитан отрывок.

1.Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок осенний
Да по зимнему ковру
К новогоднему костру!
(«Двенадцать месяцев».)
2. Мышь – норушка
Там зерно толчёт,
А лягушка пироги печёт.
А петух на подоконнике
Им играет на гармонике.
(«Теремок».)

3. Отвечает ей мышонок:
- Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
(«Сказка о глупом мышонке».)
4. Тётя, тётя кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята.
Ты живёшь богато.
Обогрей нас, кошка,
Покорми немножко!
(«Кошкин дом».)

Рассеянный (говорит, заглядывая в свой чемодан). А у меня, ребята, для вас подарок! Я принёс вам сказки С. Маршака. Ой-ой-ой! Какая беда случилась. Всё пропало! Я по своей рассеянности потерял слова из сказок. Что же делать? Если их не вернуть на место, то сказки пропадут навечно (хватается за голову).
Педагог. Не переживай, Рассеянный! Наши детки хорошо знают сказки Самуила Яковлевича и обязательно вернут все потерянные слова. Ребята, поможем найти пропавшие слова?
Дети. Да!
2 конкурс «Найди слово» (проводит Рассеянный).
Каждой команде даётся по три отрывка из сказок. Дети должны «найти» пропущенные слова.
1.Тили – тили, тили – бом!
Загорелся…дом
(кошкин) 4. Пела ночью мышка в норке:
- Спи,…, замолчи!
(мышонок)

2. Стали птицы песни петь,
И расцвёл… .
(подснежник)
5. Кто, кто в…живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
(теремочке)
3. Ёлку дрозд проклятый рубит,
Всех…лесных погубит
(зверей)
6. Гори, гори ясно,
Чтобы не … .
(погасло)
Жюри подводит итоги конкурса.
Рассеянный. Спасибо, мои юные друзья! Спасли вы наши сказки.
Педагог. Ребята, а как называется книга С. Я. Маршака, в которой собраны стихотворения о животных?
Дети. «Детки в клетке».
Педагог. Наш 3 конкурс называется «Продолжи стихотворение».
Для каждой команды зачитывается по два стихотворения из книги «Детки в клетке». Дети должны закончить его. Если одна из команд не смогла дать правильный ответ, то у другой команды появляется шанс заработать дополнительный жетон.
1. Жираф
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,….
Нелегко сорвать цветок!
2. Верблюд
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра….
Только два таких ведра!

3. Совята
Взгляни на маленьких совят
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,…
Они не спят. 4. Кенгуру
Вот полюбуйтесь на игру
Двух австралийских кенгуру.
Они играют в чехарду….
В зоологическом саду.
Жюри подводит итоги конкурса.
Рассеянный. Ай да ребята! Ну и молодцы! Сразу видно, полюбились им стихи про зоопарк!
Педагог. Внимание! Внимание! Начинается физкультминутка!
Дети выполняют действия в соответствии с содержанием стихотворения. Человек Рассеянный старается повторять движения за детьми.
Где обедал, воробей?
- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решёткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы,
Ел морковку у слона,

С журавлём поел пшена,
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного…
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя,
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.

Руки на поясе, туловище поворачиваем вправо- влево,
затем вперёд, назад.

Ходьба на месте, в такт каждому шагу покачиваем головой.

Ходьба, высоко поднимаем колени.
Руки на поясе, делаем полуприседание с поворотами вправо – влево.

Ходьба «вперевалочку», вес тела переносим с одной ноги на другую.

Прыжки на полусогнутых ногах.
Рассеянный. Мои юные друзья! Как же у вас всё хорошо получается! А я, вот, опять всё перепутал!
Педагог. Ну, что дети, поможем?
Дети. Да!
4 конкурс «Найди лишнее».
Педагог. Ребята, вспомните, у каких животных обедал воробей. Пока звучит музыка из мультфильма «Где обедал воробей» (композитор Ш. Каллош), лишние картинки нужно убрать.
На двух партах лежат картинки с изображением животных. Пока звучит музыка, каждая команда подходит к своей парте и находит лишние картинки. (Лишних картинок может быть 2 - 3.)
Жюри подводит итоги конкурса.
Рассеянный громко вздыхает и что-то бормочет.
Педагог. Что случилось? В чём дело?
Рассеянный. Я люблю стихи и сказки С. Я. Маршака… и загадки я тоже люблю, но разгадки найти не могу!
Педагог. Всё понятно! Дети, поможем Рассеянному?
Дети. Да!
5 конкурс «Угадай загадку». Каждой команде зачитывается по три загадки.
1. Мы ходим ночью,
Ходим днём,
Но никуда
Мы не уйдём.
Мы бьём исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы.) 2. Я конём рогатым правлю.
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он без меня.
(Велосипед.)
3. Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду.
(Велосипед.) 4. За стеклянной дверцей
Бьётся чьё – то сердце –
Тихо так,
Тихо так.
(Часы.)
5. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч.) 6. Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево.)
Жюри подводит итоги конкурса.
Рассеянный. Молодцы, ребята, хорошо справились с загадками!
А знаете ли вы, сколько месяцев в году?

Дети. Двенадцать.

Рассеянный. А как они называются?
Дети называют месяцы года.

Рассеянный. А в какой сказке все месяцы собрались в лесу у костра в новогоднюю ночь?

Дети. В сказке «Двенадцать месяцев».

Педагог (обращается к Рассеянному). Мы хорошо знаем эту сказку, дети не только читали её, но и посмотрели мультфильм «Двенадцать месяцев» (сценарий С. Маршака и Н. Эрдмана).

Рассеянный. А на вопросы по сказке сумеете ответить?

Дети. Да!

6 конкурс «Блицтурнир».
Каждой команде зачитывается по четыре вопроса.
Вопросы для команды «Львёнок»:
- Какой подарок сделал Апрель - месяц падчерице? (Волшебное колечко.)
- Что Королева повелевала доставить во дворец? (Корзину подснежников.) - Через какое время Январь - месяц обещал снять собачьи шубы с мачехи и её дочки? (Через 3 года.)
- О каком времени года говорится в стихотворении? Ветры, бури, ураганы, Дуйте, что есть мочи. Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи! В облаках трубите громко, Вейтесь над землею. Пусть бежит в полях позёмка Белою змеею!
(Зима.)

Вопросы для команды «Тигрёнок»:
- За какими цветами мачеха отправила в лес падчерицу? (Подснежники.)
- Что рассмешило падчерицу в лесу? (Игра зайца с белками в горелки.)
- Какую шубу велела принести Королева падчерице? (Шубу из меха и пуха.) - О каком времени года говорится в стихотворении? Разбегайтесь, ручьи, Растекайтесь, лужи. Вылезайте, муравьи, После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник! (Весна.)
Жюри подводит итоги конкурса.
Рассеянный. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказку!
А у меня есть ещё один вопрос: может ли такое быть, чтобы февраль пришёл раньше, чем уйдёт январь, а май обогнал бы апрель?
Дети. Нет.
Педагог. Наш следующий конкурс - «Конкурс капитанов». Капитаны должны разложить по порядку карточки с названием месяцев.
7 конкурс «Разложи по порядку».
На двух партах вперемешку лежат карточки с названием месяцев и иллюстрациями к ним.
Звучит музыка из мультфильма «Двенадцать месяцев» (композитор М. Вайнберг). Капитаны работают, пока звучит музыка.
Жюри подводит итоги конкурсов (определяет команду победителей).
Педагог. Жюри подводит итоги нашей игры, а у нас «Музыкальная пауза»!
Дети танцуют и поют под песню «На далёкой Амазонке». Автор текста: Р. Киплинг (перевод С.Маршака). Композитор: С. Никитин.
Награждается победившая команда, вручаются призы второй команде.
Педагог благодарит детей за активное участие, жюри – за работу.
Педагог. Подошла к концу наша игра.
Рассеянный. До свидания, мои юные друзья!
Дети (хором). До свидания!

Библиографический список:
1. С. Я. Маршак «Кошкин дом». – М: Астрель, 2013г.
2. С. Я. Маршак «Вот какой рассеянный». – М: Оникс, 2011г.
3. С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке». – М: Астрель, 2006г.
4. С. Маршак. Сказки, песни, загадки. – М: Детской литературы, 1962г.
5. С. Маршак «Двенадцать месяцев». – М: «Детская литература», 1987г.

Участвуют по 5 человек из класса (параллель 3-х или 4-их классов).

Цели:

• 1.Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака.
• 2.Прививать интерес к чтению.
• 3.Развивать память, внимание, мышление уч-ся.

Украшение зала:

Портрет С.Я. Маршака (1887 - 1964), выставка книг поэта, рисунки детей к произведениям, воздушные шары, цитаты:

• 1.С книгой жить - век не тужить.
• 2.Испокон века книга растит человека.
• 3.Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.
• 4.Хорошая книга - лучший друг.
• 5.Кто много читает, тот много и знает.
• 6.Ум без книги - что птица без крыльев.
• 7.Книга - книгой, а своим умом двигай.
• 8.Больше узнаешь - сильнее станешь.
• 9.Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
• 10.Легко забыть то, чего не знаешь.

Домашнее задание (было дано заранее):

• "Почта"
• "Кошкин дом"
• "Теремок"
• "Двенадцать месяцев"
• "Сказка о глупом мышонке"
• "Сказка об умном мышонке"
• "Пожар"
• "Багаж"
• "Вот какой рассеянный"
• "Усатый - полосатый"

2.Выучить наизусть отрывок из стихотворения (20-30 строк по выбору (1 уч-ся).

Ход праздника:

Ведущий: Стихи Самуила Яковлевича Маршака - друзья детских лет всех ребят. Они сопровождают ребёнка на всех дорожках его детства. Едва научившись говорить, он перелистывает "Детки в клетке", повторяет весёлые сказки, в школе заучивает наизусть строки из стихотворений, поёт его песни. Но и взрослый не расстаётся с любимым поэтом, читая в его переводах стихи, сонеты зарубежных поэтов, лирику самого Маршака.

Мы предлагаем вашему вниманию праздник-викторину, посвящённый С.Я.Маршаку и его творчеству. Встреча с произведениями Маршака - это праздник для детей. Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.

Биографическая справка.

Учащийся 1 (мальчик держит портрет). Я родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Я рано полюбил стихи, четырёх лет от роду уже пытался сам сочинять стихотворные строчки, а в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, я уже переводил древнеримского поэта Горация.

Отец работал мастером на заводах. В поисках лучшего применения своих сил и знаний отец со всей семьёй переезжал из города в город, пока наконец не устроился на постоянное жительство в Петербурге.

Я учился в Воронежской гимназии. Позже перевёлся учиться в Петербург. А затем в Ялтинскую гимназию. После я учился в Англии, окончил Лондонский университет, основательно изучил английский язык, что помогало делать литературные переводы.

Большую часть своего творчества я посвятил детям, написав стихи, сказки, загадки, пьесы, делал переводы.

В 1920 году в городе Краснодаре я создал один из первых детских театров и писал для него пьесы-сказки.

Меня считают одним из основоположников детской литературы.

Учащийся 2.

Самуил Маршак

Исчезнет мир в тот самый миг. Исчезнет мир в тот самый час, Когда исчезну я, Как он угас для ваших глаз, Ушедшие друзья. Не станет солнца и луны, Поблекнут все цветы. Не будет даже тишины, Не станет темноты… Нет, будет мир существовать, И пусть меня в нём нет, Но я успел весь мир обнять, Все миллионы лет. Я думал, чувствовал и жил И всё, что мог, постиг. И этим право заслужил На свой бессмертный миг.

Ведущий: Маршак для многих детей и взрослых действительно бессмертен благодаря своему творчеству. А сейчас начинается викторина по произведениям С.Я. Маршака.

Представление команд (названия, капитан).

Ведущий:

1. Разминка. Слово - отгадку написать на листике и по сигналу поднять. Правильная отгадка - 1 балл. Максимально можно заработать 7 баллов (7 отгадок).

1)Шумит он в поле и в лесу, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт. (Дождь). 2)Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по колесу И сегодня на носу? (Очки). 3)Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие, как братья. Мы за обедом - под столом, А ночью - под кроватью. (Сапоги, ботинки, туфли, тапки). 4)Бьют его рукой и палкой, Никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч). 5)Мы ходим ночью, Ходим днём, Но никуда мы не уйдём. Мы бьём исправно Каждый час, А вы, друзья, Не бейте нас! (Часы). 6)В Полотняной стране По реке Простыне Плывёт пароход То назад, то вперёд. А за ним такая гладь - Ни морщинки не видать! (Утюг). 7)Под Новый год пришёл он в дом Таким румяным толстяком. Но с каждым днём терял он вес И наконец, совсем исчез. (Календарь).

2. Конкурс капитанов. Капитаны становятся в линейку. Если ответ "да", то поднять карточку зелёного цвета, если "нет" - красного (поднять по сигналу одновременно) . Правильный ответ - 1 балл, возможно заработать 5 баллов.

1) Коту - герою стихотворения "Кот и лодыри", которое вы читали в нашем учебнике по чтению, скоро исполнится один год. Это верно или неверно?

Ответ: верно.

"Замяукал жалобно Серый кот: - Мне, коту усатому, Скоро год". 2) Говорит мышонок Мурке: - Ну, тогда сыграем в жмурки! Завяжи глаза платком И лови меня потом.

Ведущий: Я утверждаю, что это строки из "Сказки о глупом мышонке".

Ответ: неверно, это "Сказка об умном мышонке".

3) Главного героя - пожарного из стихотворения "Пожар" зовут Кузьма.

Ответ: да.

4) Кузьма подарил Лене на память кошку, которую тоже спас.

Ответ: верно.

"Плачет девочка навзрыд, А Кузьма ей говорит: - Не зальёшь огня слезами, Мы водой потушим пламя. Будешь жить да поживать. Только чур - не поджигать! Вот тебе на память кошка. Посуши её немножко! 5) Борода твоя долга, Да не выросли рога. У меня длиннее вдвое - Живо справлюсь я с тобою.

Ведущий: эти слова принадлежат козлу, "Кошкин дом".

Ответ: неверно, это коза.

3. Задание "Фейс - контроль". Даётся карточка каждой команде. Написать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить, из какого он произведения. (3 мин). Возможно получить 7 баллов за 7 ответов.

1) Принесла овсяной кашки, Отвернулся он от чашки. Принесла ему редиску, Отвернулся он от миски.

Герой: котёнок.

Произведение: "Усатый - полосатый".

2) Век он в дворниках служил, Дом хозяйский сторожил.

Герой: кот Василий.

Произведение: "Кошкин дом".

3) Кто охранял теремок?

Герой: ёжик.

4)

Герой: Месяц Апрель.

5) Как зовут падчерицу?

Имя: нет имён в сказке.

Карточка для 3 задания.

Класс: 4 " ___"

3. Задание. Написать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить, из какого он произведения.

1) Принесла овсяной кашки,

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиску,

Отвернулся он от миски.

Герой: _________.

Произведение: "_____________________".

2) Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил.

Герой: ______________________.

Произведение: "_________________________".

3)Кто охранял теремок?

Герой: _________________.

4) В сказке "Двенадцать месяцев" кто подарил колечко падчерице?

Герой: ____________________.

5) Как зовут падчерицу?

Имя: ________________________.

4. Задание "Доскажи словечко" . Дописать слова - восстановить строки знаменитых стихотворений. (3 мин) Возможно заработать 6 баллов (6 слов).

1) Кто стучится в дверь ко мне, С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной бляшке, В синей форменной фуражке? Это он, Это он, Ленинградский почтальон. Маршак С.Я. "Почта". 2) Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки - Оказалось, это брюки. Маршак С.Я. "Вот какой рассеянный".

Карточка для 4 задания.

Класс: 4 " ___"

4. Задание: Дописать слова - восстановить строки знаменитых стихотворений.

1) Кто стучится в дверь ко мне,

С толстой сумкой на ____________ ,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной ________________ ,

Ленинградский _____________________ .

2) Жил человек _____________________

На улице Бассейной.

Сел он утром на ________________ ,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это ___________ .

5. Задание "Кто больше". Перечислить определённые предметы, встречающиеся в произведениях. (6 мин) Можно получить максимально 34 балла.

• 1)лягушка
• 2)мышка
• 3)петух
• 5)волк
• 6)лиса
• 7)медведь

• 1)мышка
• 2)утка
• 3)жаба
• 4)лошадь
• 5)свинка
• 6)курица
• 7)щука
• 8)кошка

• 1)свинья
• 2)петух
• 3)курица
• 4)козёл
• 5)коза

4.Что сдавала дама в багаж:

• 1)диван
• 2)чемодан
• 3)саквояж
• 4)картина
• 5)корзина
• 6)картонка
• 7)маленькая собачонка

• 1)корзина золота (в которой принесли подснежники)
• 2)бархатная шуба на седой лисе
• 3)участие в королевском новогоднем катании

• 1)поэт
• 2)писатель
• 3)переводчик
• 4)драматург

Ведущий: Маршак сделал надпись на книге переводов.

"В одно и то же время океан Штурмует скалы севера и юга. Живые волны - люди разных стран - О целом мире знают друг от друга".

Карточка для 5 задания.

Класс: 4 " ___"

5. Задание: перечислить предметы, встречающиеся в произведениях.

1.Назвать животных - героев сказки Маршака "Теремок":

• 1)__________________
• 2)__________________
• 3)__________________
• 4)_________________
• 5)__________________
• 6)__________________
• 7)__________________

2.Перечислить, кто пел песню мышонку в сказке "О глупом мышонке":

• 1)__________________
• 2)__________________
• 3)__________________
• 4)__________________
• 5)__________________
• 6)__________________
• 7)__________________
• 8)__________________

3.Кто пришёл в гости к кошке в сказке "Кошкин дом":

• 1)__________________
• 2)__________________
• 3)__________________
• 4)__________________
• 5)__________________

4.Что сдавала дама в багаж:

• 1)__________________
• 2)__________________
• 3)__________________
• 4)__________________
• 5)__________________
• 6)__________________
• 7)__________________

5.Что пообещала королева за корзину подснежников в пьесе "Двенадцать месяцев":

• 1)______________________
• 2)______________________
• 3)______________________

6.Кто такой Маршак (его профессии в литературе):

• 1)____________________
• 2)____________________
• 3)____________________
• 4)____________________

Ведущий (во время выполнения командами 5-го задания).

Игра со зрителями

Вам надо ответить, какой месяц говорит эти слова в пьесе "Двенадцать месяцев".

1) Снег теперь уже не тот - Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи. Облака бегут быстрей, Небо стало выше. Зачирикал воробей Веселей на крыше. Всё чернее с каждым днём Стёжки и дорожки, И на вербах серебром Светятся серёжки. (Март). 2) Разбегайтесь, ручьи, Растекайтесь, лужи! Вылезайте, муравьи, После зимней стужи! Пробирается медведь Сквозь лесной валежник, Стали птицы песни петь, И расцвёл подснежник. (Апрель).

5. Конкурс - домашнее задание. Чтение отрывков из стихотворений Маршака наизусть.

Жюри оценивает по пятибалльной системе.

Пример:

Самуил Маршак

Котята.

Два маленьких котёнка поссорились в углу. Сердитая хозяйка взяла свою метлу И вымела из кухни дерущихся котят, Не справившись при этом, кто прав, кто виноват. А дело было ночью, зимою, в январе. Два маленьких котёнка озябли на дворе. Легли они, свернувшись, на камень у крыльца, Носы уткнули в лапки и стали ждать конца. Но сжалилась хозяйка и отворила дверь. - Ну что? - она спросила. - Не ссоритесь теперь? Прошли они тихонько в свой угол на ночлег. Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег. И оба перед печкой заснули сладким сном. А вьюга до рассвета шумела за окном.

Жюри подводит итоги.

Ведущий: Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:

"Читатель мой особенного рода: Умеет он под стол ходить пешком. Но радостно мне знать, что я знаком С читателем двухтысячного года!"

Учащийся 3.

Самуил Маршак

Пожелание друзьям.

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути - Главнейшее условие. Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья всего хорошего. А всё хорошее, друзья, Даётся нам недёшево!

Уч-ся раздаёт напечатанные стихи всем участникам и жюри.

Награждение победителей и участников.

Ведущий. Дорогие ребята, спасибо за игру. Желаем вам дальнейших успехов в изучении детской литературы!

Конец

Литература:

• 1.С.Маршак. Сказки, песни, загадки. Стихотворения. В начале жизни (Страницы воспоминаний). - М.: "Детская литература", 1981.
• 2.Журнал "Начальная школа" № 18/2007.
• 3. Биографии писателей

Конкурсная таблица баллов для жюри

	Название конкурса
	Разминка (7 вопросов – максимально 7 баллов)
	Конкурс капитанов (5 вопросов – максимально 5 баллов)
	Фейс-контроль (7 ответов – максимально 7 баллов)
	Доскажи словечко (6 баллов – 6 слов)
	Кто больше? (34 балла максимально – 34 слова)
	Конкурс чтецов (1-5 баллов)
	Итого

1 место - класс

2 место - класс

3 место - класс

Благодарность за участие - классы.

Самуил Маршак

Пожелание друзьям.

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути - Главнейшее условие. Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А всё хорошее, друзья, Даётся нам недёшево!

Цель: в игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;

Пробудить интерес к его творчеству; учить воспринимать содержание

Произведений; прививать интерес к чтению книг; развивать воображение,

Мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерские

Способности; воспитывать милосердие, трудолюбие.

Оформление: портрет С. Я. Маршака, презентация биографии и творчества,

Элементы декораций к сказкам «Двенадцать месяцев», «Кошкин

Дом», стихотворениям.

Ход праздника

1 ведущий. Здравствуйте, ребята!

2ведущий. Мы очень рады, что вы пришли к нам на встречу!

1 ведущий . А поговорить мы хотим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака,

Со дня рождения которого в этом году исполняется 125 лет.

Человек Рассеянный . (выбегае т) Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

(оглядывается ) Ой! А что это за станция такая?

Дибуны или Ямская?

2 ведущий .Ни та и ни другая! Это наша школа!

Рассеянный . Эх! Я опять не туда попал.

2ведущий . А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?

Рассеянный . А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…

1ведущий. А! Так вы --- человек Рассеянный!

Рассеянный . Да!

Девочка . (выбегает с мячом ). Мой веселый

Звонкий

Мяч.

Ты куда

Помчался

Вскачь?

2 ведущий. Стоп!. Стоп! Здесь играть нельзя!

Падчерица . (идет с корзинкой за колечком ) Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Да по зимному ковру

К новогоднему костру!

Ой! А где же братья-месяцы?
1 ведущий . Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В

Этом зале собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.
2 ведущий . Здесь вас все знают и очень рады видеть! Правда, ребята? Кто это к нам

Пришел?
Зал . Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».

Человек Рассеянный.

Девочка с мячом . А это мяч из стихотворения, которое так и называется --- «Мяч».

Рассеянный .О! Действительно знают! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время

Куда- то не туда попадаю.

Зал. На улице Бассейной.

Рассеянный . Какие молодцы! Все знают!

1 ведущий . Конечно, знают. Только вы домой не спешите. Оставайтесь с нами и помогите

Нам рассказать о знаменитом детском писателе С. Я. Маршаке.
Девочка с мячом . Ура!

Рассеянный. Мы с радостью останемся!

Падчерица . А мое волшебное колечко поможет появиться здесь героям произведений

Самуила Яковлевича.

1 ведущий . Чудесно! Рассаживайтесь,пожалуйста.
2 ведущий . А мы начинаем увлекательное путешествие в сказочную страну, созданную

Небольшом в то время городе Воронеже, детство свое провел в провинции. Отец

Самуила Яковлевича в поисках интересной работы часто менял место службы.

Нелегко было семье, где росло шестеро ребятишек, переезжать с места на

Место. Надолго запомнилась мальчику жизнь на колесах, в постоянной суете и

Тревоге.

1ведущий . О своих детских впечатлениях он написал стихи:

В край далекий, незнакомый

Едет вся моя семья.

Третьи сутки вместо дома

У нее одна скамья.

Тесновато нам немножко

Это новое жилье.

Но открытое окошко

Перед столиком --- мое.

2ведущий . С. Я. Маршак вспоминал: «Сочинять стихи я начал лет с четырех ».

Он пробовал писать рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?

Ну-ка, отгадайте.

Девочка с мячом. Я, я загадаю, ни за что не отгадаете!

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

И за что беднягу бьют?

А за то, что он надут.(Мяч )

Рассеянный . Теперь я загадаю.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь )

1 ведущий .А вот еще одна загадка.

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы )

Падчерица . И я знаю загадку, которую сочинил С. Я. Маршак.

Под Новый Год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь )

2 ведущий . И еще одну загадку отгадайте.

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделко на носу. (Очки )

1 ведущий . Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.

2 ведущий . Учась в гимназии, Маршак не оставлял своего любимого творчества. Юному

Дарованию помогали преподаватель латинского языка В. И. Теплых, а позже

– известный в то время критик –искусствовед В.В. Стасов.

1 ведущий . Обратил внимание на мальчика в гимназической форме и великий русский

Писатель М. Горький. Но после революции 1905 г. начались гонения на

Интеллигенцию, многие передовые ее представители уехали за границу.

Маршаку пришлось полагаться на свои силы.

2 ведущий . Началась трудная жизнь литератора-профессионала. Сочиняя юмористические

Зарисовки, литературные пародии, сатирические отклики на злобу дня,

С. Маршак зарабатывал на жизнь. И не переставал мечтать о далеких странах, о

Другой, неизведанной жизни.

1 ведущий . Скопив немного денег и договорившись о корреспондентской работе с

Различными петербургскими редакциями, Самуил Яковлевич уехал для

Продолжения образования в Англию. В 1912 г. он уже слушал лекции в

Лондонском университете.

2 ведущий . Во время каникул юноша путешествовал пешком по стране, уходил с рыбаками

В море, жил в лесной школе. Его заинтересовал английский фольклор, он

Переводил народные баллады,стихи Вордсворта, Блейка. Некоторые из них

Очень полюбились читателям и даже были положены на музыку.

(Исполняется песня «На далекой Амазонке». Стихи Редьярда Киплинга в переводе

С. Я.Маршака)

1 ведущий . Хороша страна Бразилия, только песня эта, скорее, не об экзотической стране, а

О мечте.

2 ведущий . А мечты, если их добиваться, сбываются! Помните об этом, ребята!
1 ведущий . Перед началом первой мировой войны С. Я. Маршак возвращается в Россию. В

Годы военного лихолетья возникает особый интерес к детям, к вопросам

Воспитания подрастающего поколения. В начале 20-х г. Маршак создает

«Детский городок» --- целый комплекс для детей, с детским садиком,

Библиотекой, различными кружками и театром. Вот для этого театра он и

Написал свои первые пьесы-сказки: «Кошкин дом», «Сказка про козла» и др..

2 ведущий . Вклад С.Я. Маршака в развитие детской драматургии значителен. Его пьесы

Интересны и поучительны. Например, во всем известной пьесе «Кошкин дом»

Высмеивается эгоизм, чванство, мещанская любовь к вещам.

1 ведущий .(К падчерице) Милая девушка, а не поможет ли ваше волшебное колечко

Посмотреть, как поживают герои Маршака?

Падчерица. Конечно, поможет. Давайте посмотрим, что происходит в доме у кошки.

Ты катись, катись, колечко,

По тропинке, не по речке.

Бугорок за бугорком.

Загляни-ка в Кошкин дом

Кошка . А дом-то сгорел! Нет больше у меня дома!

Кот . И жить нам негде.

Кошка . Что же делать нам, Василий?

На порог нас не пустили

Наши прежние друзья…

Обошли мы целый свет ---

Нам нигде приюта нет.

…

(Инсценизация отрывка из пьесы «Кошкин дом»)

Девочка с мячом . Я очень люблю эту сказку. Она учит не проходить мимо чужой беды. Учит

Быть добрым, внимательным к окружающим.

1 ведущий . Прекрасная сказка!.....

2 ведущий . Не менее известна и пьеса «Двенадцать месяцев». Интересна история ее

Создания. Сначала чешскую народную сказку с таким же названим писатель

Пересказал в прозе, а в пьесу ввел комедийно-сатирический элемент – линию

Маленькой Королевы.В произведении прославляет автор не терпение и

Смирение сироты, а ее трудолюбие. смелость и стойкость. Пьеса была отмечена в

1946 году Государственной премией СССР.

Падчерица . Дорогие ребята! Хотите увидеть, как началась моя история?

Девочка с мячом .Конечно.

Падчерица

На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Приведи нас наконец

К королеве во дворец.

Королева. Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!

Профессор . Вы совершенно правы, ваше величество….

(Инсценизация отрывка из пьесы «Двенадцать месяцев»)

Девочка с мячом . Да, своенравная королева была вначале.

Падчерица . Но жизнь ее многому научила. И в конце сказки она совершенно изменилась.

1 ведущий . В 30-х г. С.Я. Маршака по праву называют основоположником детской советской

Литературы. Он стремится воспитывать у своих читателей любовь и уважение к

Силе разума, к полезной деятельности. А главное—воспитывает поэтическое

Восприятие мира.

2 ведущий . Стихотворения Маршака написаны просто, понятно и увлекательно.

1 ведущий . Нельзя не заметить. что многие из них схожи с детским дразнилками,

Считалками, прибаутками, в них чувствуется озорство и причудливость лучших

Образцов детского фольклора.

2 ведущий . Давайте просто послушаем прекрасные стихотворения.

Падчерица . А мое колечко может пригласить сюда героев из призведений С.Я. Маршака.

1 ведущий . Вот здорово!

Падчерица . Ты катись, катись, колечко,

Позови гостей сердечно,

Позови их поскорей,

Чтобы стало веселей!

2 ведущий.Что там за шум?

Дама. Где тут багажное отделение?

(Инсценизация стихотворения «Багаж»).

Девочка с мячом . Посмотрите! Вот к нам идут Братья-близнецы из стихотворения «Где тут

Петя, где Сережа?»

1ведущий. Друг на друга так похожи

Комаровы-братья.

Где тут Петя, где Сережа ---

Не могу сказать я.

Братья . Только бабушка и мать

Нас умеют раз личать.

1ведущий . Не могу я вам сказать,

Кто из них моложе,

Пете скоро будет пять

И Сереже тоже.

(Инсценизация эпизодов стихотворения « Где тут Петя, где Сережа?»).

2 ведущий . Ой! А это кто такой прилетел?

Девочка с мячом . Это же Угомон. Мне бабушка часто говорит, когда я шалю: «Угомонись, а

То Угомона позову».

(Инсценизация стихотворения «Угомон»).

2 ведущий . Да! Иногда и нам в классы надо звать Угомона.

(Выходят Знаки препинания).

1 ведущий . А сейчас мы, кажется, попали в страну Знаков препинания.

(Инсценизация стихотворения «Знаки препинания»).

2 ведущий . Вот такие проблемы решают Знаки препинания. Ребята, а вы как думаете, кто из

Них важнее?

Зал. Все важны!

1 ведущий . У С.Я. Маршака многие произведения заставляют задуматься.

2 ведущий , Послушайте внимательно сказку «Старуха, дверь закрой!».

1 ведущий . Философское стихотворение. Тут есть над чем подумать.

2 ведущий . Кто там едет?

1 ведущий . Это герои еще одной восточной сказки «Мельник, мальчик и осел»,

Пересказанной С.Я. Маршаком.

2 ведущий . (1 ведущему) Чему научила тебя эта сказка?

1 ведущий . Я думаю, прислушиваться к советам других надо, но главное все-таки – иметь

Собственное мнение.

2 ведущий . Согласен.

1ведущий . Особую роль у С.Я. Маршака играют легкозапоминющиеся повторы, которыми

Так широко пользуется народная сказка, и с их помощью поэт часто

Превращает свои произведения в шутливую игру.

Девочка с мячом . А давайте порчитаем такое стихотворение вместе.

2 ведущий . Давайте попробуем.

(Чтение стихотворения «Дом, который построил Джек»).

1ведущий . Но у С.Я. есть и серьезные стихотворения. Мне очень нравится «Рассказ о

Неизвестном герое»

2ведущий ..Это стихотворение было написано перед самой войной.Автор воспользовался

Приемом таинственности, он специально не дает своему персонажу,

Совершившему настоящий подвиг, не только имени, но даже и не рисует ег

Лица. И в этом заключен смысл баллады --- к смелым поступкам, к отваге, к

Героическому подвигу готова вся молодежь. А как это было важно подчеркнуть

В грозное предвоенное время!

1ведущий. Через день после вероломного нападения гитлеровской Германии на Советский

Котором обращают на себя внимание строки:

Разом, в одно мгновенье,

Все изменилось кругом.

Юноша в майке весенней

Смотрит суровым бойцом.

Девушка стала сестрою

Крест – на ее рукаве.

Сколько безвестных героев

Ходит сейчас по Москве…

2 ведущий . Как этот юноша «в майке весенней» похож на парня «лет двадцати» из «Рассказа

О неизвестном герое». На службу этой молодежи, всему советскому народу

Поставил свое слово С. Я. Маршак

1 ведущий . Во время Великой Отечественной войны поэт работает в боевом сатирическом

Жанре, создавая острые политические памфлеты, эпиграммы, тексты плакатов,

Родившихся в тесном сотрудничестве с художниками Кукрыниксами. В 1942 г. за

Стихотворные тексты к плакатам и карикатурам С. Маршак был удостоен

Государственной премии СССР.

2 ведущий . Послевоенное творчество С. Маршака и по темам, и по жанрам многообразно

Здесь встречаются произведения о Родине, о людях труда, о дружбе и

Товариществе, о школе и учебе, об окружающем мире. Они великолепны! Какой

Радугой красок сверкает мир в «Разноцветной книге»! Каким тонким

Лирическим чувством проникнуты «Лесная книга» и календарь природы

«Круглый год!».

Сколько поэзии, ярких художесвенных деталей в таких познавательных

Поэмах, как «Откуда стол пришел?» и «Как печатали вашу книгу?»!

1ведущий . Лучшие поэтические произведения С. Маршака, изданные в одной книжке

«Стихи для детей», были отмечены в 1951 году Государственной премией СССР.

2 ведущий . Рассказ о творчестве С. Маршака будет неполным, если не сказать о переводах

На русский язык поэтического творчества народов мира. За переводы

Произведений В. Шекспира поэту была присуждена в 1949 году Государственная

Премия СССР. А ведь под. пером С.Я. Маршака родились еще переводы и

Байрона, и Гейне, и Киплинга, и Родари, и Леси Украинки, и многих других

Писателей. Воистину огромен вклад Маршака-переводчика в благордное дело

Ознакомления читателя с поэтическим наследием мировой классической и

Современной литературы.

(Чтение сонета В. Шекспира №5).

1 ведущий . С. Я. Маршак всегда был в работе. До последних дней он думал о детях, писал о

2 ведущий . Огромный труд, светлый и мудрый талант, добрая слава С.Я.Маршака признаны

Народом и отмечены високими наградами.

1 ведущий . Вот уже много лет живут на свете веселе и задорные строчки Маршака! Но

Каждая встреча с его стихотворениями – это поять радость и удовольствие!

2 ведущий . Закончим мы нашу встречу словами поэта.

Пожелания друзям

Желаю вам цвести, расти.

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошого.

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево.

Сценарий досуга посвященный творчеству С . Я . Маршака .

Цель : В игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;

Пробудить интерес к его творчеству.

Задачи:

1. Закреплять умение воспринимать содержание произведений; прививать интерес к чтению книг;

2. Развивать воображение мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерски способности.

Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодняшний вечер мне хотелось бы начать со слов:

Я думал, чувствовал, я жил

И всё, что мог, постиг.

И этим право заслужил

На свой бессмертный миг…

Прозвучал отрывок одного из его последних стихотворений Самуила Яковлевича Маршака. Да, его имя действительно стало бессмертным. Каждому человеку это имя знакомо и близко с детства, его стихи поучительны и содержательны, они расширяют кругозор, воспитывают любовь к родной земле, природе, стремление к миру, уважение к народам земли, справедливости.

И сегодня мы будем говорить о жизни и творчестве этого замечательного человека, читать и инсценировать его стихи.

Маршак родился 3 ноября(22 октября) 1887 года в городе Острогожске под Воронежем. Семья была большая и дружная. Будущий поэт рано полюбил стихи и уже с четырёх лет пытался сам сочинять их. А в 11 лет, когда он начал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация...

Стихотворения Маршака написаны просто, понятно и увлекательно. Нельзя не заметить, что многие из них схожи с детским дразнилками, считалками, прибаутками, в них чувствуется озорство и причудливость лучших образцов детского фольклора.

Вот одни из его самых известных стихотворений прочтут нам дети («Мяч», «Феечки», «Где обедал воробей?», «Ванька-Встанька», «Кузнец», «Дремота и Зевота»).

«Маленькие феи»

Три очень милых феечки

Сидели на скамеечке

И, съев по булке с маслицем,

Успели так замаслиться,

Что мыли этих феечек

Из трёх садовых леечек.

«Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый, звонкий мяч

Ты куда пустился вскачь,

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.

Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал,

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился

И уже не возвратился,

Закатился в огород,

Докатился до ворот.

Вот подкатился под ворота,

Добежал до поворота,

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул, вот и все.

«Где обедал, воробей?»

Где обедал, воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена.

Погостил у нoсорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубатый крокодил

Чуть меня не проглотил.

« Кузнец»

Эй кузнец,

Молодец!

Захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять!

Отчего не подковать!

Вот гвоздь,

Вот подкова.

Раз, два-

И готово!

«Дремота и зевота»

Бродили по дороге Дремота и Зевота.

Дремота забегала в калитки и ворота,

Заглядывала в окна

И щелочки дверей

И детям говорила:

Ложитесь поскорей!

Зевота говорила: кто спать скорее ляжет,

Тому она,

Зевота, спокойной ночи скажет,

А если кто не ляжет

Сейчас же на кровать,

Тому она прикажет

Зевать,

Зевать,

Зевать.

Во время войны Маршак организовал в Краснодаре «Детский городок», где были классы, мастерские, кружки и даже детский театр, для которого он сам писал пьесы-сказки. Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи».

Наши ребята подготовили инсценировку « Сказки о глупом мышонке»

Вед: Пела ночью мышка в норке:

Мышка: Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Вед: Отвечает ей мышонок:

Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

Вед: Побежала мышка-мать,

Стала утку в няньки звать:

Мышка: Приходи к нам, тетка утка,

Нашу детку покачать.

Вед: Стала петь мышонку утка:

Утка: Кря-кря-кря, усни, малютка!

После дождичка в саду

Червяка тебе найду.

Отвечает ей спросонок.

Слишком громко ты поешь!

Вед: Побежала мышка-мать,

Стала жабу в няньки звать.

Мышка: Приходи к нам тетя-жаба,

Нашу детку покачать.

Вед: Стала жаба важно квакать

Жаба: Ква-ква-ква, не надо плакать!

Спи, мышонок, до утра,

Дам тебе я комара.

Вед: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок

Очень скучно ты поешь!

Вед: Побежала мышкка-мать

Тетю лошадь в няньки звать.

Мышка: Приходи к нам, тетя лошадь,

Нашу детку покачать.

Лошадь: И-го-го, спи мышонок, сладко-сладко,

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок.

Вед: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок.

Очень страшно ты поешь!

Вед: Побежала мышка-мать

Тетю свинку в няньки звать.

Мышка: Приходи к нам, тетя-свинка,

Нашу детку покачать.

Вед: Стала свинка хрипло хрюкать,

Непослушного баюкать

Свинка: Баю-баюшки, хрю-хрю.

Успокойся, говорю.

Вед: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок

Очень грубо ты поешь.

Вед: Стала думать мышка-мать

Мышка: Надо курицу позвать

Приходи к нам, тетя клуша,

Нашу детку покачать.

Вед: Закудахтала наседка

Курица: Куд-куда, не бойся, детка!

Забирайся под крыло

Там и тихо и тепло.

Вед: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок

Этак вовсе не уснешь!

Вед: Побежала мышка-мать

Стала щуку в няньки звать.

Мышка: Приходи к нам тетя щука

Нашу детку покачать.

Вед: Стала петь мышонку щука

Не услышал он ни звука:

Разевает щука рот,

А не слышно, что поет…

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок.

Слишком тихо ты поешь!

Вед: Побежала мышка-мать

Стала кошку в няньки звать.

Мышка: Приходи к нам, тетя кошка

Нашу детку покачать.

Вед: Стала петь мышонку кошка

Кошка: Мяу-мяу-мяу, спи, мой крошка!

Мяу-мяу, ляжем спать,

Мяу-мяу, на кровать.

Вед: Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок.

Очень сладко ты поешь!

Вед: Прибежала мышка-мать,

Поглядела на кровать,

Ищет глупого мышонка,

А мышонка не видать….

«Багаж»

Вед:

Дама сдавала в багаж

Дама:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Вед:

Вещи везут на перон.

Кидают в открытый вагон.

Носильщик:

Готово. Уложен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка

И маленькая собачонка.

Вед:

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Приехали в город Житомир.

Носильщик пятнадцатый номер

Везет на тележке багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Корзину,

Картину,

Картонку,

А сзади ведут собачонку.

Собака-то как зарычит,

А барыня как закричит:

Дама:

Разбойники! Воры! Нахалы!

Собака не той породы!

Вед:

Швырнула она чемодан,

Ногой отпихнула диван,

Картину,

Корзину,

Картонку…

Дама:

Отдайте мою собачонку!

Носильщик:

Позвольте, мамаша! На станции,

Согласно багажной квитанции,

От вас получили багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Однако за время пути

Собака могла подрасти!

На стихи Маршака написаны песни, сняты мультфильмы. Его пьесы идут в детских театрах. Самуил Яковлевич Маршак прожил большую и славную жизнь. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня. В последние часы жизни писал и исправлял, заботясь о том, чтобы с честью отвечать за каждое своё слово. Его книги отмечены государственными премиями. В конце жизни он получил премию за стихи для детей и книгу лирики.

«Усатый-полосатый».

Вед:

Жила-была девочка. Как её звали?

Кто звал, тот и знал.

А вы не знаете.

Сколько ей было лет?

Девочка:

Сколько зим, столько лет,-сорока ещё нет.

А всего четыре года.

Вед:

И был у неё…Кто у неё был?

Серый, усатый, весь полосатый?

Дети:

Котёнок.

Вед:

Стала девочка котенка спать укладывать.

Девочка:

Вот тебе под спинку мягкую перинку.

Сверху на перинку чистую простынку.

Вот тебе под ушки белую подушку.

Одеяльце на пуху и платочек наверху.

Вед:

Уложила котенка, а сама пошла ужинать.

Приходит назад, Что такое?

Девочка:

Хвостик на подушке, на простынке ушки.

Разве так спят?

Под спинку-перинку

На перинку-простынку

Под ушки-подушки.

Вед:

А сама пошла ужинать. Приходит опять, что такое?

Девочка:

Ни перинки, ни простынки, ни подушки не видать,

А усатый, полосатый перебрался под кровать.

Разве так спят? Вот какой глупый котенок!

Вед:

Стала девочка учить котенка говорить.

Девочка:

Котик, скажи: мя-чик.

Котик:

Мяу!

Девочка:

Скажи: Ло-шадь.

Котик:

Мяу!

Девочка:

Скажи: э-лек-три-че-ство.

Котик:

Мяу-мяу!

Девочка:

Все мяу и мяу! Вот какой глупый котенок!

Вед:

А потом, а потом станет умным он котом.

А девочка тоже вырастет и пойдет в школу!

Наш праздник подходит к концу.

И в заключение послушайте стихотворение Генриха Гейне в переводе Самуила Маршака:

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути – главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умный будет.

Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья, даётся нам недёшево!

Сценарий праздника – викторины попроизведениям С.Я.Маршака
Материал разработала и провела мероприятие
Воспитатель Г.ПД. ГБОУ ЦО № 1085 Леонова С.Г.
г. Москва ЮВАО
Цели: 1. Закрепить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака.
2.Прививать интерес к чтению художественной литературы.
3. Развивать память, внимание, мышление, культуру общения.
4. Воспитывать доброе отношение к людям, трудолюбие.
Оформление зала: Портрет С.Я.Маршака, рисунки детей к произведениям
поэта, выставка книг, пословицы и поговорки о книге и чтении:
Книга - лучший друг.
Книга - книгой, а своим умом двигай.
Испокон века книга растит человека.
Кто много читает, тот много и знает.
Ум без книги - что птица без крыльев.
Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.
Больше узнаешь - сильнее станешь.
Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение С.Я.Маршака
из книги «Детки в клетке»
В викторине участвуют команды по 8 человек из 2а и 2б классов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Вед. Вряд ли найдётся ребёнок в нашей стране, который еще в раннем детстве не слышал, не знал бы стихов С.Я.Маршака. «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Мяч», «Детки в клетке»…. А вы, ребята, можете продолжить список произведений С.Я.Маршака? (ответы детей)
С.Я.Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова.
А можете ли вы,ребята, рассказать что-нибудь об этом человеке?
С.Я.Маршак родился 3ноября (22октября) 1887 года в г. Воронеже, в семье мастера-химика. Семья у поэта была большая и дружная.
Всё мне детство дарило,
Чем богат этот свет:
Ласку матери милой

И отцовский совет….
Отец поэта очень любил книги, знал несколько иностранных языков. Мама занималась воспитанием своих шестерых детей.
Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии. Поскольку книга в семье Маршаков была любимым другом, он рано стал увлекаться поэзией. Сочинять стихи стал с 4х лет, а к 11 годам уже написал несколько длиннейших поэм и перевёл оду Горация. С великой благодарностью Маршак вспоминал своего учителя гимназии В.И.Теплых, который научил поэта любить классическую литературу и поощрял его первые поэтические опыты. В 1902г. Одна из первых поэтических тетрадей Маршака попала в руки известного русского искусствоведа и критика В.В. Стасова, принявшего активное участие в судьбе юноши. Благодаря хлопотам Стасова Маршака перевели в одну из лучших гимназий столицы. Переехав в Петербург Самуил Яковлевич стал бывать в домах, где собирались такие известные люди как И.Е. Репин, М.Горький, Ф.И.Шаляпин, А.К.Глазунов и др.
В 1904г. в журнале впервые печатаются стихи С.Я.Маршака. Знакомство с М.Горьким тоже сыграло большую роль в судьбе писателя.
Мы, юноши глухого городка,
Давно запоем Горького читали,
Искали в каждом вышедшем журнале,
И нас пьянила каждая строка.
Детские стихи, сказочные пьесы и спектакли для Краснодарского театра, созданного самим автором, Маршак стал писать в начале 20х г., став детским писателем. Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи». Умер С.Я.Маршак 4июля 1964г. в Москве, прожив долгую жизнь, работая до конца своих дней. Одним из последних его стихов было:
Исчезнет мир в тот самый час,
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет даже темноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нём нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И всё, что мог, постиг,
И в этом право заслужил
На свой бессмертный миг.
Вы, ребята, познакомились только с небольшой частью произведений великого писателя С.Я.Маршака и сегодня мы ещё раз вспомним их, отвечая на вопросы викторины.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (название команды, выбор капитана)
1кон. « ЗАГАДКИ – ОТГАДКИ «
Ответы записывать на листке,показать по команде ведущего. Максимальное количество баллов -6.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (дождь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (мяч)
3.Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью- под кроватью. (сапоги)
4.Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (пила)
5. Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез.(календарь)
6. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (очки)
2КОНК. « ПРОДОЛЖИ СТРОЧКУ»
За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
Не хотел котёнок мыться – опрокинул он ……(корытце)
У Ваньки, у Встаньки – несчастные….(няньки)
Мой весёлый, звонкий….(мяч)
Выдали даме на станции 4 зелёных ….(квитанции)
Вместо шапки на ходу он надел….(сковороду)
3КОНК. « УГАДАЙ ГЕРОЯ»
Назвать имя героя и из какого он произведения, угадав его по словесному портрету. За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,В старой форменной фуражке? (Почтальон из произв.»Почта военная»)
2.Но тут, встревоженный прутом,
Он вылез из корзины,
Вскочил на стол, махнул хвостом
И прыг за борт машины. (Кот из произв.» Приключение в дороге»)3.Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень. (Хорёк из произв.» Сказка об умном мышонке)
4.Принесла овсяной кашки-
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски-
Отвернулся он от миски. (Котёнок из произведения. »Усатый полосатый»)5.Двадцать лет тушил пожары,
Сорок душ от смерти спас,
Бился с пламенем не раз.
Ничего он не боится,
Надевает рукавицы,
Смело лезет по стене. (Кузьма из произв. « Пожар»)6.Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил. (кот Василий из произв. « Кошкин дом»)
4КОНКУРС КАПИТАНОВ:Если вы согласны с моими словами, покажите карточку зелёного цвета, если не согласны- красного.
Человек рассеянный жил на улице Бассейной. Это верно?
Я утверждаю, что девочке из стихотворения «Усатый полосатый» 5лет. Это верно или нет?
Засмеялась кошка Мурка:
-Ах ты, дымчатая шкурка!
Как тебя не называть,
Мышке кошкой не бывать.
Я утверждаю, что это строки из « Сказки о глупом мышонке»
4. Кузьма подарил Лене на память кошку,которую тоже спас от огня. Верно? Да.
Будешь жить да поживать.
Только, чур, не поджигать!
Вот тебе на память кошка.
Посуши её немножко!
5.Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Эти строки из произведения «Пожар?», верно?
Нет, из» Рассказа о неизвестном герое»
5КОНКУРС. «РАЗГАДАЙ АНАГРАММЫ»
Буквы в словах перепутались, поменяйте их местами, чтобы получить название произведения или его героя.Команда, выполнившая задание первой, получит 3балла.
ж га ба (багаж), онтальпоч (почтальон), ражпо (пожар),макузь (Кузьма)
чецападри (падчерица)
6КОНКУРС. »НАЗОВИ ЖИВОТНОЕ»
Сейчас вы услышите стихи из книги С.Я.Маршака «Детки в клетке». Вы должны отгадать, о каком животном из зоосада в них говорится.
За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок! (жираф)
2.У нас просторный водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа,
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывём к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой! (белые медведи)
3.Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы. (зебры)
4.Правда,дети, я хорош!
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду. (пингвин)
Подведение итогов, награждение победителей.