A második felsőoktatás Oroszországban - hogyan szerezheti meg ingyen. Második felsőoktatás Milyen 2 felsőfokú végzettséget kell szerezni

Néhány tipp a második felsőoktatásban részt vevőknek

Döntse el saját indítékait

Elemezze, miért van szüksége második felsőoktatásra. Próbáld meg megfogalmazni magadnak a második diploma megszerzésének céljait és célkitűzéseit. Megéri-e letenni az egyetemi felvételi vizsgákat, előadásokat hallgatni, felkészülni a szekciókra és szakdolgozatokat írni? Talán, hogy kielégítse vágyait, elegendő lesz a szakirodalom vagy az internet segítségével képeznie magát? Vagy talán elég lesz egy felfrissítő tanfolyam vagy szakmai átképzés?

Dönta specialitásról

Gondolja át, hogy a második felsőoktatás melyik irányát érdemesebb választani, ha végül a második diploma megszerzése mellett dönt. Hogyan használhatja első felsőoktatási tanulmányát a második jövőbelivel kombinálva a legnagyobb előnyökkel? Olyan szakmát válassz, aminek semmi köze az elsőhöz? Végül is senki sem garantálja, hogy egy bizonyos idő elteltével nem fog unatkozni, és nem fog többé inspirálni. Nézze meg, hogyan fizetik az Ön által választott szakterületet az Ön városában vagy régiójában. A második felsőoktatás mindig fizetős, ezért jó lenne a jövőben tisztességes fizetéssel kompenzálni a második diploma megszerzésének költségeit.

Döntse el az oktatás formáját

Ha már kiválasztotta a második felsőoktatás irányát, válasszon magának egy kényelmes tanulmányi formát. Azok számára, akiket vonz az oktatási folyamat, nappali tagozatos oktatási forma áll rendelkezésre. A szűk beosztásban dolgozók számára az egyetemek felajánlhatják, hogy a munka sérelme nélkül részt vegyenek az órákon: este vagy hétvégén. Ne felejtse el, hogy az egyetemek is kidolgozhatnak egyéni programot kifejezetten az Ön számára, vagy felajánlhatják a távoktatást. Tedd elérhetőbbé és kényelmesebbé a tanulási folyamatot!

Dönts az egyetem mellett

Legyen éber, amikor olyan oktatási intézményt választ, ahol második felsőoktatásban részesül. Próbáljon minél több információt összegyűjteni róla, mielőtt egy adott egyetemre lép. Tudja meg, hogy a felvétele idején rendelkezik-e oktatási tevékenységre érvényes engedéllyel, és rendelkezik-e állami akkreditációval az Ön által választott szakterületen (UGS). Ne feledje, hogy az egyetem csak akkor tudja garantálni az állami diplomát, ha rendelkezik a fenti dokumentumokkal. Ezért ne vásároljon kétes ajánlatokat, és óvja meg magát a kellemetlen problémáktól, amelyek a gátlástalan felsőoktatási intézményekkel kapcsolatban merülhetnek fel.

Az utóbbi időben rohamosan növekszik a különböző területeken több felsőfokú végzettséggel rendelkező jelentkezők száma. Ez nem meglepő, mert sok neves cég szívesebben működik együtt multidiszciplináris szakemberekkel. Ezen kívül a második felsőfokú végzettség segíti a karrierben való sikeres feljutást, a tudás elmélyítését a választott szakmában. Sok embert azonban személyes célok vezérelnek, nem szándékoznak abbahagyni a tanulást egy diploma megszerzése után.

Általánosan elfogadott, hogy rendelkezik a felsőoktatási programok kidolgozásáról a hallgató által a meglévő vagy befejezetlen felsőoktatás alapján. A jelentkezők jelentős része főszabály szerint felsőfokú szakmai végzettség megszerzését igazoló oklevéllel rendelkezik.

De lehet-e ezzel egy időben második diplomát szerezni? Ez a kérdés a jelentkezők számára nem veszíti el relevanciáját. A felsőoktatási intézmények gyakran biztosítanak diákjaiknak ilyen lehetőséget. A fő különbség azonban az első felsőoktatás megszerzésétől a kereskedelmi képzés. Ugyanakkor a hallgatók hallgatóknak minősülnek, és csak a levelező tagozaton tanulhatnak. Fontos hangsúlyozni e státusz és a nappali tagozatos hallgatók státuszának egyenlővé tételét.

Ami az oklevél megszerzésének időpontját illeti, közvetlenül érinti őket az első diploma és a jelentkező által megjelölt tanulmányi forma. A beiratkozás során a programoknak megfelelően egybeeső szakok átszámítása történik meg. Így a legrövidebb tanulmányi idő azoknak a hallgatóknak lesz, akik kapcsolódó szakot választottak. A tantervek hasonlósága lesz a kulcsa a tantárgyak egybeesésének jelentős százalékának. Átlagosan egy személynek két-három és fél évet kell töltenie, hogy további felsőoktatásban részesüljön.

Milyen szakon szerezhetsz második felsőfokú végzettséget?

Ugyanakkor mind az alap-, mind a felsőfokú képzésben részt vevő hallgatók újabb oktatásban részesülhetnek. De a legtöbben inkább a harmadik év elvégzése után kezdenek újabb diplomát szerezni fő szakterületükön. Ezzel a lépéssel elkerülhető, hogy a tantervben szokásos tantárgyakból ismételten vizsgázzon. Annak eldöntéséhez, hogy melyik kurzusból szerezhet második felsőfokú végzettséget, egy személynek önállóan kell eldöntenie, saját képességei és céljai alapján. A statisztikák azt mutatják, hogy a második diploma megszerzését az elsővel egy időben a harmadik vagy ötödik évfolyamon tanuló hallgatók választják.

Ahhoz, hogy egy további szakirányon tanulhasson, a hallgatónak képesítési teszteken kell átesnie, amelyet a profilorientáció írásbeli tesztje képvisel. A felvételi bizottságnak nemcsak a szokásos dokumentumcsomagot, hanem a fő tanulmányi hely által kiállított tudományos bizonyítványt is be kell nyújtania.

A párhuzamos tanulmányok elvégzése után a végzettek osztálytársaikkal ellentétben két, felsőfokú szakmai végzettségüket igazoló, államilag elismert oklevelet kapnak. Meg kell jegyezni, hogy erre csak azok az egyetemek képesek, amelyek rendelkeznek oktatási tevékenységre engedéllyel, állami akkreditációval egy bizonyos szakterületen. Erre a tulajdonságra mindenképpen emlékezniük kell a modern hallgatóknak, figyelembe véve a párhuzamos oktatás lehetőségét különböző intézetekben vagy egyetemeken.

Divattrend vagy létszükséglet?
Nem is olyan régen hazánk szó szerint "megőrült" a második felsőoktatásban. Divatos és szégyenletes volt egy diploma vagy csak egy egyetemen tanulni. Az Összoroszországi Közvélemény-kutatási Központ (VTsIOM) szerint 2005-ben 25%-kal nőtt a másoddiplomát szerzettek száma 2004-hez képest. Mára a "torony iránti szenvedély" kissé alábbhagyott, és az emberek végre lehetőségük nyílik józanul felmérni a helyzetet egy második diploma megszerzésével.
Leggyakrabban az emberek arra számítanak, hogy egy második szakterületre készülnek, hogy a diploma megszerzése után könnyen találjanak új, jól fizető állást, vagy képesek legyenek ragyogó karriert csinálni ugyanazon a helyen. Az Uráli Állami Közgazdaságtudományi Egyetem Átképzési és Továbbképzési Intézete "Másodlagos Felsőoktatás: Motiváció a választásra" címmel végzett tanulmányt, amely szerint a válaszadók 71,1%-a gondolja úgy, hogy a második végzettség megszerzése növeli a jövedelmét. Szintén a válaszadók 60,9%-a biztos abban, hogy a diploma megszerzése után magasabb pozícióba kerül. Az egyik oklevél birtokosainak túlnyomó többsége meg van győződve arról, hogy a második oklevél jelenléte életmentő lesz számukra. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy a második felsőoktatás megszerzésével csak néhány ember megy át kardinális változásokon - kezdődik a régóta várt előrelépés karrierjükben és általában az életben. A szerencsétlenül járt diákok egy másik része számára a második „torony” csak az elvesztegetett idő és pénz eredménye.

Három ellene...
1. Hülyeség elmenni egy második „tornyot” szerezni, csak azért, mert ha nem mindenki, akkor most sokan megteszik. Világosan meg kell értenie a motivációját - ha most például eladóként dolgozik egy cipőboltban, és valójában nem volt szüksége az első diplomára az ilyen munkához, miért pazarolja az energiáját, az idejét és a pénzét egy másodikra. egy?!
2. Szeretnél igazi profi lenni a szakterületeden, és bebizonyítani, hogy magasan kvalifikált szakember vagy? Ehhez nem kell második diploma. Ha azt tervezi, hogy az első szakterületén belül fejlődik, menjen posztgraduális iskolába, vagy vegyen részt továbbképzéseken. A szakterületét mélyen ismerő, sőt munkatapasztalattal rendelkező szakembert a potenciális munkaadók sokkal többre értékelnek, mint egy tapasztalatlan egyetemi végzettséget, még akkor is, ha két diplomája van.
3. Nem mindegy, hogy az elsővel egyidőben második felsőoktatást is tervez, vagy a tanulmányait a munkával szeretné összekapcsolni – készüljön fel a túlzott terhelésekre. A „tornyot” bármivel kombinálni mindig elég nehéz, mert munkaviszonytól függetlenül minden diák iránti igény ugyanaz.

... és négy profi

1. Felmerülhet a 15-20 éve egy helyen dolgozók körében a vágy, hogy radikálisan megváltoztassák tevékenységi körüket, illetve azokban, akik most kezdték pályafutásukat, és hamar rájöttek, hogy talán rosszul választottak valamit. Jó lenne mást csinálni, de a korábban megszerzett tudás hiánya ezt nem teszi lehetővé. Ezen a ponton érdemes elgondolkodni a második felsőoktatás megszerzésén.
2. A modern munkaerőpiac aktív változásokon megy keresztül. Napról napra egyre több új iparág és irány jelenik meg. Ezenkívül magasan képzett személyzetre van szükség, akik rendelkeznek a szükséges alapvető ismeretekkel a munkájukhoz. Ilyen igényt az is meghatároz, hogy számos olyan szakon kell második felsőfokú végzettséget szerezni, amelyeket korábban egyáltalán nem tanítottak egyetemeken.
3. A területen már foglalkoztatottak körében gyakran probléma a tudás és a képzettség hiánya. Ez történik, ha egy diplomás az egyetem elvégzése után nem a szakterületére megy dolgozni. Egy ideig dolgozott, nagy szüksége van egy másodfokú végzettségre, amely most a jelenlegi tevékenységi köréhez kapcsolódik. És ez egy másik ésszerű ok a második diploma megszerzésére.
4. Nagyon dicséretes a vágy, hogy feljebb lépjen a karrierlétrán. A helyesen megválasztott szakirány a második felsőoktatáshoz minden bizonnyal segíti tulajdonosát, hogy más pozícióba lépjen, vagy elérje a régóta várt fizetésemelést.

És még mindig…
Mégis milyen következtetést vonhatunk le? Kell-e végül egy második diploma, és miért?

Evgenia Gorbunova, a SUSU hallgatója: „Jelenleg két felsőfokú végzettséget szerzek, és egy év múlva két diploma lesz a kezemben. Az egyik a nemzetközi karon szerzett diploma, szakirány - válságkezelés (ez az "első" végzettségem, nappali tagozatos), a második szakjogász - polgári jogi és eljárási szak, levelezőn kapom meg. osztály. Úgy gondolom, hogy egy meglehetősen jövedelmező gazdasági és jogi képzést kapok, és ez lehetőséget ad arra, hogy a munkaerőpiacon meglehetősen keresett szakember legyek. Általánosságban elmondható, hogy a modern világban véleményem szerint a második felsőoktatás megléte egy alkalmazott számára hatalmas plusz. Ma már vannak olyan pozíciók, ahová egyszerűen nem lehet bekerülni két diploma nélkül. Azt persze nem mondom, hogy nagyon könnyű egyszerre két oktatást megszerezni. Szinte minden távoktatási órán részt kell venni, emiatt ki kell hagyni a "pontot". Néha megtörténik, hogy a nappali és a részmunkaidős osztályok ülései egybeesnek, majd egy hónap alatt körülbelül 12 vizsgát és 10 tesztet kell letennie, ami meglehetősen nehéz. Emellett számos aktuális feladatot kell elvégeznie, ami további terhelést ad. Érdemes azonban megjegyezni, hogy mindezeket a nehézségeket le kell küzdeni, hogy a jövőben méltó jövőt biztosíthassunk magunknak.”

Olga Vazhenina, a SUSU Tömegkommunikációs Tanszékének oktatója:“Mindig támogatjuk azokat a hallgatókat, akik másoddiplomát szeretnének szerezni, mert az integrált tudás és az integrált oktatási szemlélet ma már nagyon nagyra értékelik. Tanszékünkön például már az első évtől lehetőséget adunk a hallgatóknak a második felsőfokú nyelvi képzés megszerzésére. Biztosak vagyunk benne, hogy a gyerekeknek hasznos lesz a gazdasági ismeretek birtoklása és további nyelvek ismerete. Az oktatás soha nem felesleges."

A "torony" finomságai: hol, mikor és hogyan?
Nos, talán most már bátran kijelenthetjük: ha van erőd és időd az önfejlesztésre, mindenképpen menj el egy második diploma megszerzésére. Igaz, ezt megelőzően meg kell határozni a helyes motívumot, és konkrét célokat kell kitűzni, amelyeket a következő „torony” megérkezése után fognak elérni. Ha a kilátások homályosnak tűnnek, ne zavarja el a figyelmét a második felsőoktatás megszerzése és a mérhetetlenség megszerzése. Általánosságban elmondható, hogy a jól ismert „hétszer mérj – egyszer vágj” mondás a legjobb módja annak, hogy meghatározzuk a második diploma szükségességét. Nos, és további információ azoknak, akik már egyértelműen eldöntötték, hogy másodszor is fellépnek.

1. Milyen éveink vannak?

Hány éves kortól célszerű második diplomát szerezni? A Begin Group cég 2EDU projektjének szakemberei tanulmányt készítettek, melynek eredménye szerint a válaszadók 47%-a gondolt arra, hogy 20-25 évesen másodfokú tanulmányokat szerezzen. 26-30 éves korukban a válaszadók 23%-a döntött úgy, hogy új szakirányt szeretne, 16%-uk pedig 31 és 40 év közötti időszakban ment el új ismeretek után. Ezek az adatok azt igazolják, hogy soha nem késő tanulni, és bármely életkorban mehetsz másik oktatásra.

2. Mire van szüksége a piacnak?
A munkaerőpiacon ma már annyira sokrétű a kereslet a különféle szakemberek iránt, hogy elég nehéz eldönteni, hova menjek másodszor. Még egyszer forduljunk a VTsIOM statisztikákhoz. A legfrissebb adatok szerint a második felsőoktatás vezetői a közgazdasági és a pénzügy szakosok (mindegyikük 32%-kal). A jogi képzés nem kevésbé népszerű - a válaszadók 29%-a választja, a számítástechnikai szakirányt pedig 28%.
Egy másik, szintén a Begin Group által már említett tanulmány a hallgatók jelentős menedzsment iránti érdeklődéséről tanúskodik, a felsőfokú végzettségű munkavállalók 42%-a szeretne ezen a szakon tanulni. A besorolás második helyén a "pénzügyek" állnak, a kutatók szerint ők 29%-ot érdekelnek, a harmadik helyet a marketing foglalja el - 19%-kal.
Legyen figyelmes az össz-oroszországi trendekre, és gondolja át újra, milyen specialitást válasszon. És akkor, mintha később nem kellene harmadik diplomáért mennie.

3. Az idő pénz
Minden egyetem kereskedelmi alapon kínál második képzést. Igen, és az 1992. 10. 07-i "Oktatásról" szövetségi törvény 5. cikke kimondja, hogy "az állampolgárnak joga van ingyenesen megszerezni a felsőoktatást, ha azt (oktatást) először szerzi meg." Ez azt jelenti, hogy a második „toronyba” nem lehet „költségvetésből” belépni. A dolgozók duplán vesztes helyzetbe kerülnek, mivel a Munka Törvénykönyve 177. §-a szerint a munkaadók nem adnak szabadságot a második felsőfokú végzettséget szerző munkavállalóknak a képzés idejére, az átlagkereset megtartása mellett.

Általában a második felsőoktatás megszerzésének időtartama körülbelül 2-3 év, és bár az általános műveltségi tudományágakat legtöbbször kihagyják, a tanfolyam időtartama semmiképpen sem lehet kevesebb 500 óránál. Ha azonban az első és a második szak akadémiai diszciplínájának tartalma alapvetően eltér, a képzés mind az 5 évig tarthat. Emellett számos egyetemen az első felsőoktatásban részesülő hallgatóknak lehetőségük van párhuzamosan tanulni a második szakon is.

Anna Ivancsikova
különösen a

Egyéb cikkek

• Második gazdasági felsőoktatás Gazdasági végzettséget ma kaphatsz nulláról és egyetemi diplomával a kezedben. A második felsőfokú végzettség minden szakma viselőjének szükséges ahhoz, hogy ...
• Pszichológia: Távoktatás A pszichológus olyan szakember, aki az egyén mentális jelenségeinek és állapotainak mintázatait, formáit és megnyilvánulásait tanulmányozza. Tanácsot tud adni...
• „Közgazdaságtan” szak: távoktatás A közgazdászok azon szakemberek közé tartoznak, akikre az elkövetkező években folyamatosan magas lesz a kereslet. Szerezzen mélyreható közgazdasági ismereteket...

Tanulmányi idő a második felsőoktatásban

Idővel egyes felsőfokú végzettséggel rendelkezők egy második szak megszerzésén gondolkodnak. Ennek számos oka lehet, például jó kilátások megjelenése egy másik szakma fejlődésében. Ma távollétében szerezhet másodfokú oktatást, ugyanakkor sok embert érdekel a képzés időtartama.

Mennyit kell tanulnod?

Az első alapján történő megszerzés sajátossága, hogy csak távollétében tanulhatsz. A kifejezést minden egyetemen önállóan határozzák meg, de figyelembe véve az állami szabványokban és az oktatási törvényben előírt normákat. Átlagosan 3,5-4 év.

A képzéshez általában kétféle levelezési forma érhető el: klasszikus és hétvégi csoportos. Utóbbi abból a szempontból optimális, hogy csak szombaton vagy vasárnap kell az órákon részt venni – hétköznaponként mehet dolgozni. A költség valamivel magasabb lesz.

Lehetséges-e csökkenteni vagy növelni az edzés időtartamát

Ha közelebb szeretné hozni az érettségit, és hamarabb szeretné megszerezni a második felsőoktatást, tegye a következőket:

• Hasonlítsa össze a betétlapon elérhető tudományágakat a meglévő oklevéllel egy új szak képzési programjával.
• Adja át a dékáni hivatalnak a beszámított tárgyak listáját.
• Kövesse nyomon a pontok átadását.

Az érdemjegyek elismerésének és átadásának eljárását újraértékelésnek nevezzük. Minél több elismert tudományág van, annál kevesebbet kell vállalnia.

A tanulmányi időszak lerövidítésének alternatív módja a korai vizsgák letétele. Ehhez készítsen egy nyilatkozatot, amelyben le kell írnia a teszt korai sikeres letételének okait. Nyújtsa be a dékáni hivatalba, és ott koordinálja az egyéni órarend elkészítését.

Néha szükség van a képzés időtartamának növelésére. Ennek oka lehet, hogy a hallgató nem boldogul a tanulmányaival, átmenetileg elköltözik és egyéb vis maior körülmény. Ebben az esetben a hallgató legfeljebb 12 hónapos tanulmányi vagy tanulmányi szabadságot kérhet. A különbség köztük a következő:

• Akadémiai szabadság. Az orvos megfelelő következtetése mellett adják ki - figyelembe lehet venni a vis maior körülményeket is. A tanulmányi idő alatt csak egyszer igényelhet ilyen szabadságot. Ugyanakkor a hallgatónak ne legyen tartozása a foglalkozásra, a tesztekre és a vizsgákra.
• Tanulmányi szabadság. Dolgozó tanuló akkor állíthatja ki, ha munkáltatója továbbképzésre küldi. Ezt le kell írni a munkaszerződésben.

Tanulási folyamat

A távoktatás egy speciális program, amely gyakran magában foglalja az oktatási anyagokkal való munka egyéni ütemtervét. A tanuló önállóan készít edzéstervet. Például minden nap 2-3 órát tanulhat, vagy csak heti 1-2 alkalommal veheti fel az anyag fejlesztését - mindez az elfoglaltságától és a vágyától függ.

A képzési ütemterv a választott szaktól is függ. A jövő jogászainak nagy mennyiségű információt kell tanulmányozniuk, amelyeket időben ki kell dolgozni – ennek tanulmányozása nagy figyelmet igényel. Könnyebb a gazdasággal kapcsolatos területek szakembereinek tanulmányozása.

Hogyan kell eljárni?

Az elmúlt években nagyon népszerűek voltak az olyan területek, mint a menedzsment, marketing, közgazdaságtan, jog, nyelvészet, programozás és mások. Általában másodszor lépnek be az egyetemre, hogy valamilyen kapcsolódó irányú oktatást szerezzenek. Ugyanolyan komolyan kell venni a felvételt, mint az első alkalommal. A szükséges dokumentumok listáját az egyetem felvételi bizottságában kell megtudni. Tartalmazza az eredeti oklevelet, annak mellékleteit, útlevelet és több 3x4 cm-es fényképet.

A felvételhez leggyakrabban dokumentumokat kell benyújtania és interjút kell adnia. Vannak kivételek, amikor az egyetem felvételi vizsgát ír elő a fő szakon. A sikeres vizsga letételével a hallgató képzési szerződést köt.

Jelentkezz online egyetemi felvételire!

Amint azt a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőoktatási Karának egy ideje végzett kutatása kimutatta, az ország szinte minden szövetségi körzetében nőtt a második felsőoktatást szerezni kívánók száma.

És hogy vannak? Oktatás Olaszországban

„Olaszországban tanult” - a legtöbb orosz ismeri ezt a kifejezést a múlt század klasszikusainak regényeiből, valamint a nagy szobrászok, festők és operaénekesek életrajzaiból. Az országot, ahol Michelangelo, Leonardo da Vinci, Verdi, Rossini, Caruso és mások éltek és alkottak, hagyományosan a legnagyobb művészek alma materének tekintik. Az olaszországi oktatás története azonban sokkal szélesebb és mélyebb.

Olga Ivanova

A Rosstat adatai szerint a hallgatók túlnyomó többsége (a férfiak 66,5%-a és a nők 70%-a) 30 éves kora előtt került másodszor egyetemre, a 31 és 40 év közöttiek mintegy 20%-a, és mintegy 6%-a - 40 év felettiek.

Könnyen belátható, hogy a második felsőoktatás egyre keresettebb. A VTsIOM szerint a válaszadók 66%-a biztos abban, hogy folyamatosan javítani kell képzettségének szintjét. Ugyanakkor 23% gondolja úgy, hogy ezt évente kell megtenni, háromévente egyszer - 26%, és 5 évente egyszer - 17%.

És a legtöbben a felsőfokú végzettségűek körében bíznak abban, hogy folyamatosan fejleszteni kell képességeiket - 86%. Mi hozza vissza a már tapasztalt szakembereket a hallgatói padba?

1. A munkaerőpiac igénye univerzális szakemberekre

A munkáltatók betöltetlen állásain az egyéb követelmények mellett egyre gyakrabban szerepel két felsőfokú végzettség is. Egyes munkaadók nem értik világosan, miért van szükségük ilyen szakemberre, de a kor trendjeit követve ilyeneket keresnek, ami a tisztább-közgazdász-pirítómester-búvár-analitikussal kapcsolatos vicceket szül. Másoknak tényleg olyan szakemberre van szükségük, aki nem csak a közgazdasághoz ért, hanem a joghoz is, vagy pszichológiai ismeretekkel rendelkező marketingesre.

Ivan, 27 éves: „A munkahelyemen, ahol nem volt építész, rájöttem, hogy egy programozó, aki nem tud építészetet tervezni, gyenge és függő. Úgy döntött, kijavítja ezt a hiányosságot. Bizonyos mértékig működött. Sajnos az általános szempontok mellett még mindig nagyon sok kis terület van. Senki nem fog mindent megtanítani. Valószínűleg a végtelenségig tanulhatsz programozni.”

2. A karrier növekedésének vágya

Néha egy magasabb pozíció új ismereteket és készségeket igényel, ami ösztönzőleg hat egy újabb diploma megszerzésére. De ha a második végzettség ellentétes a jelölt szakmai útjával, ez akár mínuszba is kerülhet.

Olesya, 37: „Sokáig dolgoztam a szakterületemen, de egy szép pillanatban úgy döntöttem, hogy „női” szakmára cserélem, mert elégedetlen voltam a karrieremmel, otthagytam a gyártást, hogy ügyvéd legyek.

3. A szakmaváltás vágya

A hallgatók mintegy 40%-a szakképzettségváltás céljából megy vissza az egyetemre. Ez gyakran az első kapott specialitásban való csalódásnak köszönhető. Hiszen 17–18 évesen a legtöbb jelentkezőnek nehéz életre szóló szakmát választania, a szülők pedig a legjobb ötlettől vezérelve „rangos” karokra kényszerítik gyermekeiket. Ezenkívül a megszerzett szakterület elveszítheti relevanciáját és vonzerejét, és új ismeretek megszerzésére ösztönözheti az embert.

Alla, 42 éves: „Az új lakóhelyen nem volt állás a szakterületen. Érdekes állást kínáltak, de teljesen más tevékenységi területen. Ismét érdeklődéssel tanultam.

4. Magasabb fizetéssel kapcsolatos elvárások

Sok diák nagy reményeket fűz a második diplomához, hiszen véleményük szerint az biztosabb munkája jutalma garanciája. Ha valóban megszerezte a szükséges ismereteket, és készen áll a nagyobb felelősségvállalásra a munkahelyén, akkor ez az Ön lehetősége. Ellenkező esetben a második kéreg a többi dokumentum kötegébe kerül.

Egor, 31: „Hat évig dolgoztam tervezőmérnökként egy nagyvállalatnál, de egy ponton rájöttem, hogy a jelenlegi fizetés nem felel meg nekem, és szeretném megvalósítani a kommunikációs készségeimet. Jóval magasabb fizetésért kerültem az értékesítési osztályra, de azzal a feltétellel, hogy a Közgazdaságtudományi Karon szerezek másoddiplomát.

5. A tudásra való törekvés

A tudás elavulttá válhat, elveszítheti relevanciáját, és egyes szakemberek meg akarják érteni a kapcsolódó kérdéseket. Néha az embernek van egy hobbija, ami élete munkája lesz, és ismét tanulni megy, hogy megszerezze a szükséges ismereteket. És a végén vannak olyanok, akik folyamatosan fejleszteni akarják magukat. És nem mindegy számukra, hogy a megszerzett tudást a gyakorlatban tudják-e alkalmazni vagy sem, a lényeg az, hogy bővítsék a látókörüket.

Julia, 46: „Ameddig az eszemet tudom, mindig vonzott, hogy tanultam valamit, láttam vagy tanultam valami újat. Dolgozz magadon és elégedettség a munka eredményeivel... Olyan ez, mint az utazás szeretete.

6. Presztízs a társadalomban

Vannak, akik másoddiplomát vagy PhD-t szereznek, mert az divatos. Úgy tűnik számukra, hogy sok dísztárgy jelenléte egy névjegykártyában automatikusan növeli tekintélyüket, és arra késztet másokat, hogy meghallgassák őket. Egyik osztálytársam megvédte a szakdolgozatát, sőt egy ideig alacsony fizetésű, de előkelő pozícióban dolgozott az egyetemen, kizárólag azért, hogy minden díszét névjegykártyára írhassa. Valójában néhány embert érint a szakmai erények ilyen lenyűgöző listája.

7. Dicséret kivívásának vágya

Ha a családban egy gyereknek állandóan azt mondták, hogy a szeretetet ki kell érdemelni, különösen a tanulmányi sikerrel, akkor az iskolában csak „ötig” fog tanulni, komolyan aggódik a legkisebb „négy” miatt, akkor jó egyetemre lép. az érettségiig piros oklevelet kap. De még ez sem elég. Annak szükségessége, hogy a rokonoknak, barátoknak és rokonoknak bebizonyítsák igényüket, jelentőségüket és a dicséret megszerzésének vágyát, arra ösztönzik az ilyen személyt, hogy második, harmadik felsőoktatásban részesüljön, mindenféle tanfolyamra járjon.

8. Infantilizmus

Örök tanulónak lenni határozottan jó. Ebben az esetben a tudás utáni vágyat felváltja a vágy, hogy ebben a különleges légkörben legyen, és a tanulást társalgásnak vagy érdeklődési körök kommunikációjának tekintik. Az ilyen diák különösebb erőfeszítés nélkül tanul, és meglehetősen elégedett a „hármasokkal”. A munkába lépés pillanatát a lehetőségekhez mérten el akarja halasztani, és indokolt állításokra válaszolva közölni, hogy tanul! Ez egyfajta kísérlet a felelősség alóli menekülésre, amikor egyedül kell döntéseket hoznia.

9. Személyes élet rendezésének vágya

Nem olyan gyakori indok a második diploma megszerzésére, de mégis van hely, ahol lenni. A másik egyetemre való felvétel vagy az új képzések újabb módja az ismerkedésnek, hiszen a hallgatói környezet kommunikációt igényel, ráadásul jobban ránézhet arra, akit szeret. Gyakran ezt az utat választják azok, akik a hagyományosan „fiatalos” vagy „lányos” karon tanultak, például repülési vagy pedagógiai szakon.

A második felsőoktatás megszerzése meglehetősen felelősségteljes lépés. Őszintén kérdezd meg magadtól, hogy a diploma mellett mit fogsz nyerni egy második egyetem elvégzése után. Ha eldöntötte a céljait, akkor vegye fontolóra több, a legjobban akkreditált egyetemet, és mindegyikben a választott szakterület programjait.

Ne felejtse el megnézni a programban szereplő tárgyakat és a tanulási órák számát, különben az új ismeretek helyett azt kockáztatja, hogy ugyanazon a tudományágon megy át a második körben. Ha több egyetem is érdekli, gyűjtsön visszajelzést a választott szakon folyó oktatás minőségéről, az oktatói karról és a tanulási folyamatról. Ez leszűkíti a keresést, és segít a jobb rangsorolásban. És bármit is választ, hagyja, hogy új távlatokat nyisson előtted!