Példák a nyelvi interakcióra más jelrendszerekkel. Tudat és nyelv. Rendszerfogalmak aláírása. A nyelvek típusai. A nyelv mint rendszerrendszer. Nyelv és egyéb jelrendszerek

A nyelv, mint jelrendszer egy sor jelrendszerben

Nem az emberi nyelv az egyetlen rendszer, amely lehetővé teszi az élőlények közötti kommunikációt. Az artikulált beszéd mellett az emberek más kommunikációs eszközöket is használnak: hangos, írott, vizuális. Az ilyen alapokat segédeszközöknek nevezik

Az emberi nyelv és más jelrendszerek közötti különbség az egyetemességében rejlik. Más rendszerek alkalmazása korlátozott. Jelzések halmaza, amelyek bizonyos reflexeket tartalmaznak az állapot feloldásához, de nincs külön jelentésük.

Az a nyelv, amelyet egy személy a mindennapi kommunikációban használ, nemcsak egy történelmileg kialakult, az emberi társadalmat egyesítő kultúraforma, hanem egy összetett jelrendszer is. A nyelv jel tulajdonságainak megértése szükséges ahhoz, hogy jobban megértsük a nyelv szerkezetét és használati szabályait.

A nyelvi rendszer nagyon különbözik a többi jelrendszertől.

A konkrétumok a következők:

1. Nyelv - spontán, természetesen keletkezik és történelmileg fejlődik. Más jelrendszereket mesterségesen hoznak létre. Nem fejlődnek, hanem a szerződés alapján változnak. A nyelv nem szerződéses.

2. A nyelv elsődleges más jelrendszerekhez képest, kat. annak alapján jönnek létre.

3. A nyelv többfunkciós. Más jelrendszerek egyfunkciósak.

4. A nyelv univerzális a funkciójában, a többi jelrendszer helyzetfüggő

5. A nyelv a megismerés eszköze, a gondolkodás, és más nyelvi rendszerek nem rendelkeznek ilyen sajátosságokkal.

6. A nyelv kivételével egyetlen nyelvrendszer sem rendelkezik ilyen összetettséggel és többszintű hierarchikus kapcsolatokkal a szint egységek között.

Következésképpen a nyelv szemiotikai rendszer, de különleges rendszer. Kissé leszakadt.

A nyelv közvetítő az ember és más szemiotikai rendszerek között. Ez azt jelenti, hogy a nyelv segítségével megtanítják ezeket a rendszereket az egyes jelek létrehozására és törlésére, valamint egy rendszer bevezetésére és működésének megszüntetésére.

A nyelvi rendszert az adott nyelv összes anyanyelvű beszélője használja, és bármely hordozó lehet a jelek létrehozója és befogadója. Míg más szemiotikai rendszerekben ez nem így van.

A nyelv, mint egyetemes jelrendszer és közvetítő a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

1. A nyelv rendelkezik önleíró képességgel, tk. nincs más szemiotikai rendszer, amely leírja.

2. A nyelv mindenki számára elsajátítható, ezért anyagát egyszerűen rendszerezni kell, és mindig készen kell állnia a használatra.

A nyelvi jel minden szerzőjének olyan jelet kell létrehoznia, hogy közönsége a lehető legpontosabban meg tudja határozni a jel létrehozásának módszerét. A nyelv karaktereinek számát - közvetítő szerepe és egyetemessége miatt - nem szabad korlátozni.

A nyelv mint kommunikációs eszköz meghatározása, amely egy jelrendszer, amely Saussure után a nyelvészek körében általánosan elfogadottá vált, nem ad olyan kritériumot, amely alapján meg lehetne különböztetni a nyelvet más szemiotikai rendszerektől. Éppen ellenkezőleg, ez azt sugallja, hogy a jelek bármely kommunikatív rendszerét "nyelvnek" nevezhetjük, így a fenti meghatározás valójában minden szemiotikai rendszerre vonatkozik.

Ugyanakkor Saussure volt az első nyelvész, aki kijelentette, hogy létre kell hozni a szemiológiát - egy általános tudományt, amely a jelrendszereket tanulmányozza. Van egy bizonyos ellentmondás, amelyre J. Munin felhívta a figyelmet: ha bármely jelrendszer "nyelv", és ha a nyelvészet a nyelv tudománya, akkor értelemszerűen a szemiológia nem létezhet külön tudományként; ugyanakkor, mivel az emberi nyelvek csak speciális jelrendszerek (ezek közül a legfontosabbak, ahogy Saussure írja), az emberi nyelveket külön tanulmányozni kell a többi szemiotikai rendszertől és a nyelv és más jelrendszerek közös tulajdonságai által meghatározott módszereket, a nyelv sajátosságai által meghatározott módszereket használják.

Nyilvánvaló, hogy a nyelv sajátosságainak meghatározása, amelyek megkülönböztetik más azonos típusú tárgyaktól, és ennek megfelelően pozitív vagy negatív döntés arról, hogy egy adott jelrendszer a "nyelv" típushoz tartozik -e, attól függ, hogy milyen tartalomról van szó. eleve ebbe a fogalomba helyezte. Így például az a lehetőség, hogy az állatok kommunikációs rendszereit a "nyelv" típushoz rendeljük, természetesen közvetlenül attól függ, hogy definíció szerint a "nyelv" fogalmát azonosítják -e a "kommunikáció" fogalmával, vagy ismét definíció szerint e fogalom tartalmát korlátozza a kifejezetten emberi kommunikációs formákhoz való viszony.

Másrészről, ha egyetértünk például azzal, hogy figyelembe vesszük a Carnap iskola logikusai által javasolt nyelvdefiníciót, "a nyelv a jelek és a használatuk szabályainak rendszere", elegendő, különböző nyelvként kell figyelembe vennünk. a matematikai logika rendszerei és más rendszerek, amelyek megfelelnek ennek a meghatározásnak; és fordítva, miután korábban a matematikai szimbolikát "nyelv" típusnak minősítettük, meg kell elégednünk a fenti általános definícióval, kizárva a nyelv jellemzőiből strukturális szervezetének sajátosabb jellemzőit.

Ebben az esetben a nyelv "differentia specifica" meghatározásának kérdése, amely elhatárolja azt a többi, azonos "genus proximum" -hoz tartozó objektumtól (azaz a szemiotikai rendszerek osztályától), nyilvánvalóan pusztán terminológiai problémává válik.

Lehetséges azonban másként is feltenni a kérdést - ugyanúgy, mint A. Schaff a fent idézett munkában: megfelel -e a "nyelv" fogalmának tartalmi térfogatának bővítése vagy összehúzódása a tényleges állapotnak? , vannak -e különbségek a kommunikációs eszközök között, amelyek - mint Martine mondja: „nyelveket szeretnénk nevezni” - és a hozzájuk hasonlítható egyéb tárgyak valóban annyira lényegesek, hogy helyénvaló lenne megkülönböztetni a megfelelő fogalmakat a terminológia, vagy éppen ellenkezőleg, figyelmen kívül kell hagyni ezeket a különbségeket ahhoz, hogy lényegében hasonló objektumokat azonos néven nevezhessünk?

A kérdés ilyen megfogalmazásával felmerül a probléma a szemiotikai rendszerek bizonyos jellemzőinek fontosságának kritériumának meghatározásával. E kritérium nélkül a nyelv sajátosságainak meghatározása a többnyire kevésbé véletlenszerű vonások egyszerű felsorolásává válhat, amelyet a hagyományosan a nyelvészet tárgyának tekintett megfigyelés során észleltek.

Mivel minden jel egy szerkezet, amely a jelölőből és a jelöltből épül fel (illetve mindegyik kódban a kifejezési terv és a tartalomterv eltérhet), a jelek osztályozása az őket jellemző jelek alapján történhet 1) oldalról kifejezés, 2) a tartalom oldaláról és 3) a két sík entitásai közötti kapcsolat típusa szempontjából.

Serebrennikov B.A. Általános nyelvészet - M., 1970

A tudat az objektív valóságnak csak az emberben rejlő legmagasabb tükröződési formája, a világhoz és önmagához való viszonyának módja, amelyet az emberek társadalmi és történelmi tevékenységének egyetemes formái közvetítenek. S. a mentális folyamatok egysége, amelyek aktívan részt vesznek az objektív világ ember és saját lényének megértésében.

A tudat nem jöhetett volna létre a nyelv jelenléte nélkül, amely "tükörként" szolgál, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy tükrözze, "lássa" és "hallja" saját és mások gondolatait.

A nyelv bármilyen fizikai jellegű jelrendszer, amely kognitív és kommunikációs funkciókat lát el az emberi tevékenység folyamatában.

A "tudás" fogalma kétértelmű. A legtágabb értelemben a tudásról úgy beszélnek, mint a tudat bármely tartalmáról vagy akár öntudatlan készségről („Tudok úszni”). De a tudományos ismeretek a tudás szigorúbb fogalmát használják, és megkülönböztetik a hittől (véleménytől), meggyőződéstől, megértéstől. Ezután a követelményeket a tudásra írják elő, amelyet jel formájában kell kifejezni, egyetemesen jelentős, értelmezhető, ésszerű, hozzáférhető az igazság vagy hamisság megítéléséhez, reflexív (a tudós mindig tudja, hogy tudja). Minden tudományos ismeret szisztematikus is - vagy szisztémás formában kerül bemutatásra, vagy egy bizonyos rendszerben szerepel annak összetevőjeként.

Az emberi társadalom lehetetlen a különböző jelrendszerek széles körű használata nélkül, különösen azoknak, amelyeket nyelveknek neveznek. Az állatok jelzőrendszereket is használnak. Néha ezeket a rendszereket (átvitt értelemben) "nyelveknek" is nevezik. A XX. Század elején. G. Frege matematikus és logikus azt javasolta, hogy bármilyen jelrendszert "háromszög" formájában strukturáljanak: jel - denotáció - jelentés. A jel minden olyan tárgy, amely egy másik objektum jelzésére szolgál ("képviselőjeként" működik). Általában különbséget kell tenni az ikonikus jelek ("ikon" - egy kép, egy kép, az eredetihez való hasonlóságot sugallja) és a szimbolikus (egy tárgy szimbolikus megnevezése) között. A denotat (vagy "jelentése", "designatum") egy tárgy, amelyet egy jel mutat. Jelentés - képek vagy fogalmak, amelyeket a jelek felhasználói ezeknek a jeleknek tulajdonítanak. Frege szemantikai háromszöge különféle megfeleltetési problémákat tár fel: egy jel különböző jelöléseket jelezhet, egy denotációt különböző jelek képviselhetnek, és a különböző felhasználók ugyanazokat a jeleket "tölthetik be" különböző jelentéssel. A kölcsönös megértés a "nyelvi játékok" során valósul meg - annak tisztázásával, hogy az emberek hogyan használják a jeleket a kommunikáció során.

Bármely jelrendszer információszerzés, tárolás, feldolgozás és továbbítás eszközeként szolgál. A nyelv azonban, más ilyen rendszerekkel ellentétben, konstruktív (működési) funkcióval is rendelkezik: nemcsak a meglévő objektumok megjelenítését, hanem újak fogadását (építését) is lehetővé teszi. A nyelv ismeretében példátlan verseket írhat, vagy új matematikai képletet kaphat, amely felfed egy korábban ismeretlen feliratot. Így az állatok "nyelvei" nem igazán nyelvek, mivel nem teszik lehetővé az ilyen jellegű kreatív problémák megoldását. A közlekedési táblák rendszere szintén nem nyelv, mivel csak az információk összegzését teszi lehetővé, és nem újak létrehozását. A matematika mesterségesen létrehozott nyelvek egész serege. A mesterséges nyelveket gyakorlati szükségletekből hozzák létre azzal a céllal, hogy leküzdjék a poliszémiát ("több jelentés" a jelek használatában) vagy egyszerűsítsék a kommunikációt (eszperantó, stb.). A poliszémia nem mindig a kultúra ellensége. Az embereknek bizonytalanságra van szükségük a kommunikációban, mint bizonyosságra és egyértelműségre.

A nyelvnek is megvan az a tulajdonsága az ember számára, hogy óhatatlanul nyomot hagy a világ észlelésének teljes folyamatában ("nyelvi relativitás"). Nemcsak a különböző nyelvek szavai mögé rejtett fogalmak különbségéről van szó, mintha azonos felirattal rendelkeznének, hanem a különböző nyelvek grammatikája által feltételezett világszemlélet szerkezetéről is. Az a kérdés, hogy csak úgy strukturáljuk -e a világot, ahogy az általunk használt nyelv megengedi, vagy maguk a nyelv szerkezetei csak a világ tényleges struktúráit tükrözik, nyitva marad - akárcsak az elsőbbséget érintő alapvető, filozófiai kérdések.

A tudomány hívott. A szemiotika által vizsgált jelenségek körébe tartozik a jelnyelv, a tengeri szemaforok, az útjelzések és sok más jelenség, de ezek közül a legelterjedtebb és a legmélyebben tanulmányozott nyelv a nyelv. Általában az emberek a nyelvet az emberi kultúra termékének tekintik, amely egyesíti a társadalmat és a gondolkodás külső héja, amely nélkül lehetetlen megérteni az emberi gondolatokat. De ezen kívül a nyelv bizonyos, egymással kölcsönhatásban álló jelek rendszere is, amelyek a szintaxis szabályai szerint állapodtak meg.

Ahhoz, hogy bármely jelenséget jelrendszernek lehessen tekinteni, rendelkeznie kell egy bizonyos szimbólumkészlettel, amely helyettesíti egy tárgy funkcióját, jelzi azt, de nem esik egybe az anyagi jellemzőivel. Ezeknek a jeleknek anyagiaknak kell lenniük, vagyis hozzáférhetőknek kell lenniük az érzékeléshez. A jel fő funkciója a jelentés közvetítése. Mivel - az alapegység - mindezeknek a követelményeknek megfelel, a nyelv jelrendszer.

De a szemiotika egy kicsit másként kezeli, mint a többi jelrendszert, kiemelve annak sajátosságait. Először is, a többi szimbólumrendszertől eltérően a nyelv önállóan, spontán fejlődik. Annak ellenére, hogy az emberiség általában vagy egyes csoportjai részt vesznek a nyelv fejlesztésében, természetes módon alakul ki, és nem változik a szerződés eredményeként elfogadott bizonyos szabályok szerint.

Vannak mesterséges nyelvek, amelyeket szándékosan hoztak létre a kommunikációhoz, de mivel az emberek erre használják, spontán fejlődni és fejlődni kezdenek.

Másodszor, minden más jelrendszer, amelyet mesterséges teremtés különböztet meg, a természetes nyelv alapján alakult ki, vagyis másodlagos. Ezenkívül a nyelv egyszerre több funkciót is ellát, és sokkal összetettebb és többszintű kapcsolatok vannak a jelek között.

A nyelv az egyetlen jelrendszer, amellyel az embert más hasonló rendszerekre tanítják.

A nyelv szempontjai mint jelrendszer

A szemiotika három fő szempont szerint tanulmányozza a nyelvet: szemantikai, szintaktikai és pragmatikus. A szemantika a jelek jelentésének, vagyis tartalmának tanulmányozásával foglalkozik, amelyeket az emberek fejében bármilyen tárgynak (objektív jelentés) vagy jelenségnek (fogalmi jelentés) értünk. A nyelv jelrendszerében ez a jelentés virtuális, nem konkrét szituációhoz kapcsolódik, és nem konkrét jelenséget jelöl, de a beszédben egy jel, vagyis egy szó válik valósággá.

A szintaxis tanulmányozza a karakterek egymással való kombinálásának szabályait. Bármely nyelv nem kaotikus jelhalmaz. A szavakat bizonyos szabályok szerint kombinálják egymással, elhelyezkedésük befolyásolja a végső jelentést. A mondatok és mondatok egymásra építésének szabályait szintaktikának nevezzük.

A pragmatika megvizsgálja a nyelv használatának módjait bizonyos helyzetekben: hogyan változik a szójel jelentése az időtől, a használat helyétől és azoktól függően. A szemiotika pragmatikai vonatkozása nemcsak a nyelv tartalmát, hanem kialakítását is figyelembe veszi.

Nyelv Egyfajta valódi jelrendszert használnak egy bizonyos társadalomban, egy bizonyos térben. Nyelv – ez egy jelrendszer. A nyelvben a lényeg a jó.

A különbség más jelrendszerekhez képest az, hogy nem keskeny profilú kommunikációs szférára találták ki. A nyelv a kommunikáció bármely területét szolgálja. Szinkron, szinkron. Jel-egy bizonyos jelrendszer eleme, mater nos-l nemat inf-ii. Szemiotika- a jelek és jelrendszerek tanulmányozásának tudománya. Amikor van megegyezés, so-e jelentősnek tekinthető. Szent szigetek jelei 1) előrelátás- bármely rendszerben a megjelölést rendeltetésszerűen használják 2) kétoldalúság- minden jelnek van szőnyeg oldala - PV / jelző (forma), érzékszervi észlelés (hallás) és ideális - PS / jelölt (érték). A beszéd elsődleges, az írás másodlagos. 3) egyezmény- (a szolgáltatáskapcsolat miatt) megállapodás szükséges (a m / y PO és PS közötti kapcsolatot a beszélgetés minden résztvevőjének ismernie kell). 4) ellenzék- nincs olyan jele a rendszernek, amelyben csak 1 jel van, az ellenzéknek mindig jelen kell lennie (nulla PV -vel). Nem minden társ sv-va fontos az ellenkezéshez. 5) konzervativizmus- bármely tudásrendszer állandó 6) változékonyság- Folyamatosan fejlesztem a rendszert. Szüret - ősz -> PV változás PS változatlan marad. Aszimmetriát aláírom 1) Omonemia PS> PV közeledik (dv-e) és kortyol (nem teljes művelet), 2) szinonímia PS<ПВ. A jelek viselkedésének szabályai: A jelrendszerek 3 típusra oszlanak: 1 ikonszerű indexek szimbólumok- a m / y kifejezési terv és a tartalmi terv közötti kapcsolat feltételes, megállapodás alapján. A jelek működésének 3 aspektusa: 1. szemantika szintaktika pragmatika A nyelv társadalmi formái: 1) idióta- a legkevesebb egy adott anyanyelvű ember nyelve ezen a nyelven 2) nyelvjárás Nagyon közeli eszmék halmaza, amely egy területi zárt embercsoportot (települést) szolgál 3) nyelvjárás- sok nyelvjárás szerkezetileg nem különböztethető meg 4) Nyelv- sok nyelvjárás (legalább 2), nyelvjárások szerkezetileg különböznek egymástól. 5) irodalmi nyelv- ha a nyelv normája a helyesírás, a különböző funkcionális stílusok (művészeti, újságírói, tudományos) jelenléte Az idiolektusok annyi, ahány ember van a világon.

A levél és fajtái.

Az írás másodlagos a beszédhez képest. Sokkal később merült fel, mint a szóbeli I. Leltári levél- ez feliratozott jelek (betűk, számok, írásjelek ...) Ismételten megismétlődik a szövegegységben - grammeme... A levél ~ 6 ezer éves. A levelek és a sírköves feliratok az írás első emlékei. Kezdetben a levél volt képírás(írás rajzokkal). A rajzok konkrétan főnévi tárgyakat ábrázoltak. Piktogramok használatban és korunkban (különféle jelek, szimbólumok). A piktográfia nem kapcsolódik az ábécéhez. Ideográfia(ötletek rögzítése) - egyfajta piktográfia, válogatás> elvont fogalmak. N - (ideogramok) látni, nézni, sírni stb. Hieroglifák- sematikusabb ideogramok. A változás az írás gyorsításának és az összetett szövegek feldolgozásának szükségességéhez kapcsolódik. Fonográfia- a levélben kitörni PV és nem PS. A fonográfiai írás a Közel -Kelet országaiból származik. A szavak egytagúak voltak. Dr. sumérok - ékírásos. Szótagos írás- az írás a szótagokat jelzi, itt a grafikus jelek nem betűk, hanem tananyagokat. Mássalhangzó betű- a betű mássalhangzókat és magánhangzókat jelöl # arabul I - a betűt mássalhangzókat és magánhangzókat jelöli diakritikus jelek- pontok, kötőjelek stb. Bemutatták az első teljes értékű hang-ábécé ábécét Görögök... A tipográfia fejlődésével az írásjelek keletkeztek. Az ókori orosz kéziratokban a levél kapcsolattartó levél volt (szóközök nélkül). Az írás fejlesztésének szakaszai: Én - ideográfiai írás(PS): piktogram -> ideogr -> hieroglifák. II - fonográfiai levél(PV): szótagírás -> mássalhangzó írás -> hang -ábécé. III. Szakasz - fonográfia+ ideográfia (PV + PS). Grafika Ábécé- hang (fonetikus) jelentést közvetítő jelek grafikonja. Fonéma- hang egy értelmes f-nővel. Ábécé befejező eszközök 1) Diakritikus jelek# Щ, 2) Ligatúrák: b - B és S kombinálása. 3) több betű kombinációja a hangátvitelhez (digraphs, polygraphs) ch, ph, sh. Átírás és átírás - az írásrendszer művészetei.

Grafika és helyesírás.

Együtt, az írás grafikus jeleinek funkciójának minden szabályának lefedése. Grafika- minden jel, ISP az írás meghatározó rendszerében (betűk, írásjelek, ékezetek stb.) Helyesírás- a grafikai írás formái és szabályai. Helyesírási elvek: 1) fonemikus 2) fonetikus 3) etimológiai 4) hagyománytisztelő 5) morfológiai 6) szimbolikus... 1,2 - a helyesírás a kiejtéstől függ, 3,4 - az egyik vagy másik hagyomány helyesírása. 5 - írás neg grammatika / tintatinta 6 - közel 5 válogatási lexikon homoníma Szerelem (név) - szerelem tenger - lásd.

Nyelv és gondolkodás.

A p-p I határozza meg a gondolkodás p-p-jét. Csakúgy, mint a kommunikáció, a gondolkodás m / b szóbeliés nem verbális. Nem verbális a gondolkodás a képek vizuális érzékelésével valósul meg, a benyomások észlelésének értelmében ... Verbális gondolkodás fogalmakkal operál (szavak, ítéletek, következtetések, hipotéziseket, elméleteket épít). Szervezem az emberi tudást a világról, feldarabolom, megszilárdítom és átadom a következő generációknak. Én vagyok a gondolatok kialakulásának közege. A lábnyom itt fontos f-ii: a) kognitív (halmozódó, kumulatív)- sok minden, amit az ember megtanult a külvilágról, I. -től érkezett hozzá. Az ember fogalmakon keresztül tanulja meg a világot. A fogalmak az absztrakció, az általánosítás rez-ben alakulnak ki. Az absztrakt értékek az események anyaga alapján alakulnak ki. Az én - ugyanaz a tendencia. A nyelvek hipotézise relate-ti-str-ra I határozza meg a gondolkodás str-ru-ját. A valóság Haar -r megértése az I. filogenezistől függ - a gondolkodás I -re gyakorolt ​​hatásától (a mentalitással összefüggésben). Az ontogenia az én hatása a gondolkodásra. b) névelő (elnevezés)- kognitív f-she-hez kapcsolódik. Chel nevet ad a tárgyaknak és jelenségeknek. Az én -ben kifejlesztem azt, ami fontos és szükséges, minden énben üres terek vannak a világ képében. A név azután jelent meg, hogy az alany túllépett egy bizonyos jelentőségküszöböt c) társadalmi funkció- az etnosz nem homogén. A régiót a társadalomhoz igazítottam. Beállításával 3 par-ras-t tanítok. 1) nem 2) életkor 3) társadalmi státusz. Ezt egy szociolingvisztikus végzi.

A nyelvi jel fogalma.

Jel Egy bizonyos jelrendszer tagja. A jelek megkülönböztető funkciója - az adott jelrendszeren belüli jelek (ábécé, a nyelv hangszerkezete) önmagukban vagy egészükben különböznek egymástól (Щ) A nyelv hangjelei 2 funkcióval rendelkeznek: 1) észlelési- legyen az észlelés tárgya (a hangok artikulációs és akusztikai tulajdonságai) 2) kifejező- képes megkülönböztetni a nyelv fontosabb elemeit - morfémákat, szavakat, mondatokat (jegyzetek, bot, egy, sok)

Szemiotika- a jeleket és jelrendszereket tanulmányozó tudomány. Szent szigetek jelei: 1) előrelátás 2) kétoldalúság(anyagi, ideális - kifejezési terv (forma), jelentés; tartalmi terv (jelentés) 3) konvencionalitás (konvenció) 4) ellenzék 5) konzervativizmus- stabilitás 6) változékonyság A nyelvi jel aszimmetriája: 1) homonímia- a tartalmi terv érvényesül a kifejezési tervvel szemben (zöld - éretlen - fiatal) 2) szinonímia- a kifejezés síkja érvényesül a tartalmi sík felett (nyelvészet - nyelvészet - nyelvészet) A nyelv jele a szó. A mondat szuperjel, szuperjel. A szó jel. Morféma-aljel, aljel. A hangok nem jelek. A jelek viselkedésének szabályai: 1) nincs olyan rendszer, amely csak egy jelből áll. 2) Egy jel eltűnése az egész rendszer szerkezetének átalakításához vezet (2-1 = 0) Jelrendszerek 3 típusra osztva: 1 ikonszerű- kép, kép, forma. 2 indexek- nincs hasonlóság az m / u tartalomterv és a kifejezési terv között (magas láz - betegség) 3 szimbólumok- az m / u kifejezési terv és a tartalmi terv közötti kapcsolat feltételes, megállapodás alapján A jelek működésének 3 aspektusa: 1. szemantika- arány m / y előjel és jelzett 2. szintaktika- m / y arány jel és egyéb jelek esetén 3. pragmatika- a m / y arány a jel és a hangszóró szerint.

Nyelv és beszéd.

Én és a beszéd ellentétesek vagyunk egymással. A hordozók tudatában vagyok, az I kívülről kerül a hordozó tudatába. Csak akkor vagyok, ha a beszédben működik. Ferdinand de Saussure két fogalmat különített el - a nyelvet és a beszédet. ÉN VAGYOK A jelrendszerek egy bizonyos osztálya (általában a nyelv). Egyfajta valódi jelrendszer vagyok, amelyet egy bizonyos társadalomban, egy bizonyos térben használnak. Társadalmi jelenség vagyok. Beszéd- Egyedi. L.V. Shcherba felajánlotta a kikapcsolást 3 szempont: 1 beszédtevékenység 2 nyelvi rendszer- szókincs, nyelvtan 3 nyelvi anyag- szövegek (mindent, amit általában beszélnek és értenek) Beszéd- ez a beszéd folyamata, és ennek a tevékenységnek az eredménye (szövegek) Beszéd - tudatos, céltudatos, szociális A beszéd jelei, mint tevékenység 1) motivációs oldala, 2) céloldal 3) oldal fogja végrehajtani. Beszéd-a konv kétoldalú pr-k normáiban a lefedettség a beszédfolyamat (írás) egyik oldalán és az észlelés / megértés a másik oldalról. A beszédaktus jellemzői: 1) szándék 2) céltudatosság- a beszélő beszédtevékenysége összhangban áll szándékával 3) konvencionalitás- a beszélőnek és az érzékelőnek egyetlen jelkóddal kell rendelkeznie, közös környezeti ismeretekkel, közös beszédkészséggel és képességekkel (beszédkompetencia).

beszédkompetencia

Címzett kódcímzett

általános háttértudás

Beszédhelyzetek - kanonikus, nem kanonikus Kánoni- a beszélő és a hallgató ideje ugyanaz (ugyanott, ugyanabban az időben) Nem kanonikus- a beszélő és a hallgató ideje nem egyezik (telefonbeszélgetés, levelek) A nyelv és a beszéd jellemzői: 1) A nyelv a kommunikáció eszköze, A beszéd a kommunikáció egyik típusa 2) A nyelv ideális (elme), A beszéd anyagi (hallás, látás, érintés) 3) A nyelv hierarchikus, a beszéd lineáris 4) A nyelv független a helyzet, A beszéd helyzetfeltételezés 5) Nyelv - szociális, Beszéd - egyéni. Beszéd opciók: 1) beszédsebesség 2) hangerő 3) ékezet 4) hang 5) időtartam Beszéd - szóbeli és írásbeli, gyermek beszéde, ifjúság, közvetlen és közvetett, üzleti, művészeti, költői, érzelmi, gúnyos, durva, (koherens, összefüggéstelen, logikus) - szemantikai szempont. A beszéd és a beszédaktus a nyelv különféle kommunikációs helyzetekben történő felhasználásának formái.

Az I rendszer szintjei.

A természet bármely jelenségét figyelembe lehet venni 3 pozíció: 1) milyen a kapcsolat, 2) hogy vannak az elemek, 3) összességében 1 + 2 kerti virág-> virágoskert Az oldal függ az e-tov-tól, az e-te az oldaltól függ. A rendszer funkcionalitása- minden e-t a cél elérésére irányul. Alrendszerek bennem: 1) szint- a nagy tömbök I. észlelése, a velük való relatív m / y megállapítása. 2) összetétel (hierarchia).

Ajánlat

Lexeme - jelentős elemek paradigmatikus rel

Szintagmatikus rel

Fonéma - előjel nélküli szint

Egység szintje... A legkisebb egység vagyok - fonéma. Morfémák- félkarakterek, mert a morféma mindig megjelenik a szó összetételében. Lexeme- szó - e -mail javaslatok. Lexeme - függetlenség, jelölés - egy szó megnevez valamit. A javaslat a kommunikáció. Szintagmatikus kapcsolatok- az azonos szintű m / y egységek lineáris összefüggései a pr-se beszédben vagy a magasabb szintű egységek összetétele. Tényleges kompatibilitás # - ordítja a holló de nem kiabálás / kiabálás.

Paradigmatikus rel.- elemek vagy egységek csoportosítása a beszélő memóriájában (tudatában) a forma vagy a tartalom, vagy mindkettő közössége miatt. Kölcsönös ellentétek létrehozása Az azonos szintű m / y egységek jelentésükben valahogy összekapcsolódnak. Holló - holló - a végződésekkel ellentétben különböző esetformákban főnév.