Перспективне планування в старшій групі за програмою "Дитинство" календарно-тематичне планування (старша група) на тему. Робоча програма вихователя. Щоденне планування за програмою "Дитинство". Старша група. Програма для установки через

татьяна пинкова
Перспективний план за програмою «Дитинство» (старший дошкільний вік)

план пишеться в таблиці 5 граф.

Пізнавальний розвиток.

розділ програми

«Перші кроки в математику»

Тема тижня 1. «Сьогодні - дошкільнята, Завтра - школярі »

Заняття 1. Тема «Кількісний рахунок і довжина предметів». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 7)

Завдання. закріпити: Кількісний рахунок предметів в межах першого десятка; знання про тимчасові відносинах: Добу. Формувати уявлення про довжину предмета. Дати уявлення про незмінність числа в результаті зміни способу розміщення предметів в просторі.

Заняття 2. Тема «Географічні фігури і розподіл предмета на кілька частин». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 9)

Завдання. формувати уявлення: Про геометричні фігурах: Коло, овал; про відносини цілого і частини при діленні предмета на кілька частин; про довжину предмета. Закріпити кількісний рахунок предметів в межах першого десятка.

Тема тижня 2.

Заняття 1. Тема «Порядковий рахунок, орієнтування в просторі». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 11)

Завдання. Закріпити порядковий рахунок предметів в межах першого десятка. Вчити орієнтуватися в просторі. формувати уявлення: Про відносини цілого і частини при діленні предмета на кілька частин; про геометричні фігурах: Коло, овал.

Заняття 2. Тема «Орієнтування в просторі». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 13)

Завдання. Дати уявлення про незмінність обсягу в результаті здійсненого дії переливання. Формувати уявлення про геометричні фігурах: Коло, овал, трикутник, прямокутник, квадрат. Закріпити порядковий рахунок предметів в межах першого десятка. Вчити дітей орієнтуватися в просторі.

Тема тижня 3. «Праця людей восени»

Заняття 1. Тема «Ширина предметів і порівняння двох чисел». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 16)

Завдання. формувати уявлення: Про ширину предметів; незмінності обсягу в результаті здійсненого дії переливання. Вчити бачити відносини між числами. Продовжувати формувати уявлення про геометричні фігурах: Коло, овал, трикутник, прямокутник, квадрат.

Заняття 2. Тема «Вага предметів і цифри» (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 18)

Завдання. Дати уявлення про незмінність ваги в результаті зміни їх розташування. закріпити: Знання про цифри від 0 до 9; уявлення про ширину предмета. Продовжувати вчити бачити відносини між числами.

Тема тижня 4. «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім»

Заняття 1. Тема «Поняття про плані і кутах геометричні фігури ». (Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 20)

Завдання. дати уявлення: про плані як зменшеному змодельованому відношенні між предметами в просторі; про кути геометричних фігур. Формувати уявлення про незмінність ваги в результаті зміни їх розташування. Закріпити знання про цифри від 0 до 9.

Заняття 2. Тема «Вага предметів, зв'язки і залежності між числами». Л. В. Минкевич «Математика в дитячому садку» Москва Видавництво «Скрипторий 2003» 2016р стор. 22)

Завдання. закріпити уявлення: Про вагу предметів; про плані як зменшеному змодельованому відношенні між предметами в просторі; про кути геометричних фігур. Вчити встановлювати зв'язки і залежності між числами.

Форми роботи з дітьми

дидактичні ігри «Виправи помилку» «Різнобарвні квіточки» «Загадки без слів» Читання вірша А. Стійло «Віднімання» Розбір проблемної ситуації «Покажи, як «Ростуть» числа » «Злови пару» Перетворення квадрата. Розгляд книг по цікавій математиці. дидактичні ігри «Чиє це місце?», «Овощехранилище».Разбор проблемної ситуації «Як ростуть будинки з чисел?» Варіант конструювання по логічним блокам Дьенеша «Злови пару»розвиваюча гра «Тренування пам'яті» Повторення рахунку до 10 і назад, «Сусідів» чисел другого десятка. Повторення з дітьми назв різних геометричних фігур, малюючи їх на піску паличкою або крейдою на асфальті. Ігри з дрібним конструктором. Повторення з дітьми назв різних геометричних фігур, малюючи їх на піску паличкою або крейдою на асфальті Розвиваюча гра «Тренування пам'яті» дидактичні ігри «Виправи помилку» Варіант конструювання по логічним блокам Дьенеша «Злови пару» Розгляд книг по цікавій математиці.

Інтеграція змін розвиваючої

Викласти в математичний куточок набір геометричних фігур, картки з цифровим кодом. Виготовлення дидактичної гри "На що це схоже".

Взаємодія з батьками

Дидактичні ігри вдома «Хто знає нехай далі вважає»

Індивідуальні бесіди і консультації

«Світ природи»

Тема тижня 4. «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім»

Заняття. Що нас оточує. (Л. Г. Горькова, стор. 35)

Завдання. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Вчити розрізняти об'єкти, створені природою і людиною. Розширювати уявлення про співдружність людини і природи, про позитивному і негативному впливі людини на природу.

спостереження:

* За змінами в природі. на прогулянках пропонувати дітям самостійно знаходити ознаки осені в навколишній природі.

* За температурою і опадами. Після тривалих спостережень за показаннями термометра, підвести дітей до висновку, що у вересні холодніше, ніж в серпні, в середньому на 5 градусів. Характер опадів у вересні - дощ, туман. Діти знаходять відмінності між затяжним і короткочасним дощами.

* За вітром. Діти самостійно дають характеристику вітрі: Сильний, поривчастий, слабкий, короткочасний, ураганний. на прогулянку винести флюгер і спостерігати за його рухом. Звідки і куди дме вітер? Чи залишається становище флюгера постійним або воно змінюється? Підвести дітей до висновку, що вітер може дути з різних сторін.

* За тривалістю дня. Спостереження проводяться з одного і того ж місця на ділянці дитячого садка. Діти поступово підводять до розуміння того, що тривалість дня пов'язана з рухом сонця, з висотою його стояння.

* За рослинами. Тривалі спостереження за дозріванням плодів і насіння дерев і чагарників. Підвести дітей до висновку, що дозрівання і насіння

* Це ознака осені. В результаті спостережень зробити висновок, що у рослин немає молодих пагонів і свіжої зелені, т. К. Восени припиняється ріст рослин. В кінці місяця діти можуть скласти календар фарбування листя дерев на ділянці дитячого садка.

* За поширенням насіння і плодів. Розглянути разом з дітьми різноманітні плоди дерев і визначити, за допомогою чого насіння розносяться по ділянці. Визначити роль вітру в поширенні насіння. Запропонувати дітям відшукати на ділянці рослини, для яких вітер -желанний гість.

* За комахами. Звернути увагу, що комах стало менше, пояснити чому, куди вони зникли, запропонувати пошукати комах на ділянці.

* За птахами. Обговорити з дітьми, чому птахи відлітають. поспостерігати за

шпаками, які збираються в зграї. Відліт комахоїдних птахів

(Підготовка до відльоту, збір в зграї).

Досліди. Визначення того, з якого боку аркуша в рослину проникає

повітря. З'ясування причини виходу черв'яків під час дощу на поверхню землі. Визначення можливості проживання верблюдів в пустелі, тижнями обходячись без води. «Фільтрування води», «Випробування магніту», "Багато мало", "Світ

тканини », «З'ясування причини хропіння людини», «Човен», «Дивовижний

У центрі природи розмістити «Куточок лісу», Оформити виставку овочів, помістити гербарій зі злаковими культурами, моделі будови рослин.

У центрі художньо -Творчі діяльності помістити заготовки до

малювання на тему "чарівний ліс", «Дари осені» т. д., книжки -розмальовка на осінню тематику, трафарети овочів, фруктів, їх штрихування та зафарбовування, трафарети листя: Липи, клена, дуба, в'яза, берези, осики.

Розмістити у батьківському куточку пізнавальне повідомлення «Чому жовтіє листя»

Мовленнєвий розвиток.

розділ програми

«Розвиваємо мова дітей»

Тема тижня 1. «Сьогодні - дошкільнята, Завтра - школярі »

Заняття №1. «Прекрасна країна слів» О. М.

«Мовний розвиток» Дитинство-Прес 2016р. стр. 12

завдання: Формувати вміння узагальнювати, класифікувати, розширювати словниковий запас через участь в словесно мовних іграх. Розвивати монологические форми мови, стимулювати мовний творчість дітей. Виховувати доброзичливість під час занять, ініціативу.

заняття №2 «Де я був, кого я бачив.» О. М. Єльцова « Дитяче мовне творчість» Дитинство-Прес 2016 стор 13

завдання: Вчити дітей загадувати загадки про об'єкти живої природи. Продовжувати вчити утворювати форми знахідного відмінка, множини. Розвивати зв'язне мовлення. Виховувати культуру спілкування.

Тема тижня 2. «Осіння пара, очей зачарування»

заняття №1 «Хоч і холодний батюшка вересня та ситий»

О. М. Єльцова «Реалізація змісту освітньої галузі «Мовний розвиток» в формі ігрових навчальних ситуацій » Дитинство-Прес 2016р. стр. 17

завдання: Розширювати уявлення про осінь, словниковий запас. Розвивати мовні навички, зорове сприйняття в процесі ігрового спілкування; вміння дотримуватися етикет спілкування в умовах колективної взаємодії. Виховувати дружні стосунки в колективі.

заняття №2 «Осіння прогулянка» О. М.

Єльцова «Реалізація змісту освітньої галузі «Мовний розвиток» в формі ігрових навчальних ситуацій » Дитинство-Прес 2016р. стр. 21

завдання: Збагачувати словник за рахунок розширення уявлень про зміни в природі. Підтримування інтересу до розповідання за власною ініціативи, активізувати мовну діяльність. Розвивати монологические форми мови. Виховувати вміння доброзичливо виправляти помилки в мові однолітків.

навчання грамоті

Заняття №1 .. Нищева Н. В.

«Навчання грамоті дітей дошкільного віку» Санк-Петербург Дитинство-Прес стор. 30

завданняНавчити проводити звуковий аналіз слів, складати речення з 2х слів. Ознайомити з голосним звуком А. Розвивати слухове увагу. Виховувати позитивні установки на участь в занятті.

Тема тижня 3. «Праця людей восени»

заняття №1 «Складання розповіді з деформованого тексту» О. М. Єльцова « Дитяче мовне творчість» Дитинство-Прес 2016 стр. 16.

завдання: Вчити складати розповідь чи казку з деформованого тексту. Тренувати в узгодження слів у реченні. Розвивати монологічне мовлення. Виховувати культуру спілкування.

заняття №2 «Іграшки розмовляють по телефону»

О. М. Єльцова « Дитяче мовне творчість» Дитинство-Прес 2016 стр. 14

завдання: Формувати вміння вести розмову по телефону. Вчити слухати один одного, чекати питання або відповідь товариша. Розвивати зв'язну, діалогічну мова. Виховувати культуру спілкування.

Тема тижня 4. «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім»

заняття №1 «Річка, річечка, ріка»

О. А. Воронкевич «Ласкаво просимо в екологію» Дитинство-Прес 2016 стор 204

завдання: Вчити складати по пам'яті описовий розповідь про знайомих річках. Розширювати і активізувати словник дітей. Розвивати допитливість і інтерес до навколишнього світу. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Навчання грамоті. Нищева Н. В.

«Навчання грамоті дітей дошкільного віку» Санк-Петербург Дитинство-Прес стор. 34

завдання: Закріплення букв А. У і вміння знаходити їх серед інших букв алфавіту. Читання злиття ау, уа. Розвивати фонетичні уявлення. Виховувати самостійність і ініціативу.

Форми роботи з дітьми

Бесіда про літо. Повторення прислів'їв, приказок і пісеньок про літо.

дидактична гра «Верблюд і верблюденя».Накопленіе дієслівного словника «Поспешили - насмішили» .

Читання художніх творів за вибором дітей. Бесіда про початок осені. Згадати з дітьми знайомі їм лічилки. Пояснити і розучити прислів'я: Азбука - до мудрості сходинка. Робота зі словарё м: «Хто більше слів на букву А назве» Читання вірша Л. Квітко «Чудо»

пальчикова гімнастика «Ножиці» ігрова вправа «Знайомство з Робіном»

скоромовки »Пальчикова гімнастика Дзвін» .Д \\ і «Дізнайся по звуку», «Подумай, не поспішай»промовляння скоромовки: Чим менше слів, тим більше дров.

Підбір Дидактично ігор і посібників. Розмістити у центрі розвитку мови

ілюстрації на тему «Осінь».

«Дитина і книга»

Тема тижня 1. «Сьогодні - дошкільнята, Завтра - школярі »

Читання В. Бьянкі «Сова» Хрестоматія стр. 484

завдання: Підтримувати інтерес до читання художньої літератури. Продовжувати знайомити з творами В. Бьянкі. Сприятимуть поглибленню та диференціації читацьких інтересів. Розвивати уміння відповідати на питання на тексту. Виховувати дбайливе ставлення до книг.

Тема тижня 3. «Праця людей восени»

Читання В. Бьянкі «Підкидьок» Хрестоматія стр. 243

форма роботи

завдання: Тренувати вміння відповідати на питання по тексту. Розвивати зв'язне мовлення та вміння виділяти головну думку тексту. Виховувати інтерес до творів В. Бьянкі

Лисиця і ведмідь (Мордовських.). А. Н. Толстой. Ненажерливий черевик.

В. Даль. Війна грибів з ягодами. X.К. Андерсен. Дикі лебеді.

Скриня - літак. К. Ушіпскій. Суперечка дерев. Д. Біссет Спасибі,

вибач і будь ласка.

Л. Квітко Чудо (Пер. З єврейської.). Е. Горооецскій За брусницю.

Т. Пєтухова. Капуста. Г. Сатир Считалки, скоромовки.

К. Бальмонт Осінь. Я. Пішумов. Загадковий малюнок.

А. Ніколаєнко. Я буду архітектором. А. Барто. Вам потрібна сорока.

РОЗПОВІДІ І ПОВІСТІ

М. Зощенко. Розповіді про Леле і Мінька. С. Чорний. Кот на

велосипеді. В. Зотов. Опеньок літній, опеньок осінній, опеньок

помилковий, рижик, корбан (з книги «Лісова мозаїка»).

З'ясувати характерні особливості жанру (Зачин, закінчення, приповідка) Самостійне придумування казки.

Інтеграція розвиваючого середовища

Продовжити оформлення книги творчих оповідань Оформити виставку книг "Російські народні казки"

Взаємодія з батьками

Розмістити у батьківський куточок інформаційне повідомлення «Книга в житті дитини»

Соціально - комунікативний розвиток.

розділ програми

«Дитина входить в світ соціальних відносин» -краеведеніе -предметний і рукотворний світ »

Теми і завдання

Тема тижня 1. «Сьогодні- дошкільнята, Завтра - школярі »

«Що в імені тобі моєму»

завдання: Закріпити знання про право дитини на ім'я. Формувати про значення імені для людини. Розвивати шанобливе ставлення до свого імені і до імен оточуючих. Виховувати дружні стосунки в колективі.

форми роботи

професій »,« Про

походження прізвищ », «Пристрій вулиці» .

дидактичні ігри: «Хто де працює? «, «Назви професію, знаючи, чим займається людина», «Школа», «Хто робить іграшки», «Дізнайся за описом», «Визнач предмети, що полегшують працю на виробництві», «Розумні машини».

Організувати фотовиставку на тему: «Чим сьогодні мене здивував моє місто».

Інтеграція розвиваючого середовища

Розмістити у куточку розвитку мови ілюстрації на тему "Шкільне приладдя".

Взаємодія з батьками

Тема тижня 2. «Осіння пара, очей зачарування»

«Дари осені» . » Т. П. Гарнишева «ОБЖ для дошкільнят» Детство- Прес 2016 стр. 39

завдання: Формувати уявлення про отруйних грибах і ягодах. Розвивати у дітей основи безпечної поведінки в природі. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

форми роботи

бесіди: "Правила безпеки", По картинках «Небезпечні предмети»

Розглянути сюжетні картинки, ілюстрації.

сюжетні ігри «Пожежники», «Міліція», «Лікарня».

Гра - тренінг. Вчити дітей правильно набирати номер телефону, піт якому потрібно дзвонити в екстреному випадку - «01», «02», «03», Голосно і ясно називати своє ім'я, прізвище, домашню адресу.

Інтеграція розвиваючого середовища

Розмістити у куточку ОБЖ картинки «Небезпечні предмети», Іграшкові телефони.

Краєзнавство

Тема тижня 3 «Праця людей восени»

Розповідання з показом ілюстрації на тему «Звідки хліб прийшов»

(І. В. Аленина, стор. 23)

Завдання. Закріпити знання дітей про говірками міста і села, будинки, транспорт, праця людей; закріпити знання дітей про те, що хліб - один з головних продуктів харчування в Росії, його дуже важко виростити. Ознайомити дітей з працею хліборобів восени. Виховувати в дітях почуття поваги до праці людей і до хліба.

Форми роботи з дітьми

\\ і «Техніка полів», «Професії» Розгляд з дітьми тематичних альбомів. Бесіди по темі.

Інтеграція розвиваючого середовища

Організувати фотовиставку на тему: «Хроніка полів і городів»

самообслуговування і дитячу працю

Закріплювати вміння накривати на стіл, правильно розкладати столові

прилади: Ложку і ніж - праворуч від тарілки, вилку ліворуч; повністю прибирати зі столу після їжі. 2. Удосконалювати вміння самостійно одягатися і роздягатися у певній

послідовності. 3. Закріплювати вміння заправляти ліжко: Поправляти простирадло, накривати покривалом. 4. Закріплювати навички підготовки матеріалу до занять по образотворчої діяльності: Виставляти на

окремий стіл матеріали для ліплення, малювання, аплікації, допомагати товаришам готувати матеріал для заняття.

5. Вчити працювати спільно, домагаючись виконання завдання спільними зусиллями

форми роботи

Праця в природі.

У центрі природи: Догляд за кімнатними рослинами з урахуванням їх потреб. Визначення потреб кімнатних рослин у волозі, світлі. Пристрій виставки овочів, вирощених на дачі, на городі або на ділянці. на ділянці: Прибирання ділянки від листя і гілок. Збір врожаю на городі, в саду. Збір природного матеріалу на ділянці. Збір насіння дикорослих рослин з ділянки в куточок природи (Нігтики, айстри). Очищення городу від гілок, коренів. Перекопка землі.

бесіда «Згадаймо, як треба правильно їсти», «Кожній речі своє місце», Про організацію чергування по заняттях (нові правила, пояснення, нагадування, вказівки.

спільна праця: Протирання будівельного матеріалу; прання лялькового білизни.

Інтеграція розвиваючого середовища

Внести д \\ і "Правильно неправильно", "Добре погано" підібрати

Ілюстрації дитина-дорослий Підібрати ілюстрації негативних

вчинків.

Взаємодія з батьками

У батьківському куточку розмістити інформацію: -«Долучаємо дитини до праці» Індивідуальні консультації з батьками про необхідність

дитячого праці в повсякденному житті.

Художньо - естетичний розвиток

розділ програми

«Образотворче мистецтво і художня творчість»

малювання

аплікація

Теми і завдання

Тема тижня 1. «Сьогодні - дошкільнята, Завтра - школярі »

малювання «Шкільні фарби»

Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р.

завдання: Створити умови для відображення в малюнку вражень, виявити рівень знань про художнім творчості Розвивати уміння передавати настрій в малюнку. Виховувати дружні стосунки на заняттях.

ліплення «Ми майбутні школярі» Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стор 205

завдання: Виявити рівень знань і умінь дітей в роботі з ліпним матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до ліплення.

Тема тижня 2. «Осіння пара, очей зачарування»

малювання «Осінні дерева в парку.»

Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стр. 62

завданняОзнайомити з пейзажем як з жанром живопису. Вчити малювати дерева, передаючи характерні особливості. Розвивати технічні навички в малюванні фарбами. Виховувати вміння малювати загальні композиції.

аплікація «Натюрморт з фруктів»

Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стор 45

завдання: Продовжувати вчити вирізати з паперу предмети круглої і овальної форми, допомогти опанувати прийомом вирізання з паперу гармошкою. Розвивати координацію рук, вміння приклеювати форми акуратно. Виховувати посидючість.

Тема тижня 3. «Праця людей восени»

малювання «Осінній натюрморт»

Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стр. 64

завдання: Ознайомлення з жанром натюрморт. Вчити малювати округлі форми. Закріпити вміння правильно користуватися образотворчим матеріалом. Розвивати акуратність і увагу. Виховувати посидючість.

ліплення «Яблука на столі» (З натури)

Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стр208

завдання: Вчити скачувати круглі форми, ліпити з натури. Розвивати дрібну моторику. Виховувати акуратність.

Тема тижня 4. «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім»

малювання «Чудо- планета»

(Малювання за задумом) Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стр. 67

завдання: Вчити зображувати фантастичну планету, Бачити кольори і відтінки в процесі роботи, вміння змішувати фарби. Формувати навички малювання гуашшю. Розвивати творчу уяву. Виховувати інтерес до малювання.

аплікація «Машини на вулицях нашого міста» Н. Н. Леонова «Художня творчість» Волгоград 2017р. стор 45

завдання: Вчити вирізати зображення машин з трикутників і квадратів. Удосконалювати техніку вирізання ножицями по намальованому контуру. Розвивати акуратність і уважність. виховувати посидючість

Форми роботи з дітьми

на прогулянці поспостерігати за красою осінніх квітів, ягід, овочів, чагарників, І дерев. Ознайомити дітей з красиво квітучими осінніми квітами (жоржини, айстри, хризантеми та ін., Які дають багатющий матеріал для розвитку естетичного сприйняття.

Тренувати в змішуванні фарб і класифікації квітів

і відтінків. Продовжити знайомство з поняттям «Колорит»,

«Тепла гамма кольорів». ігрова вправа «Що різний і що однакове» Тренувати дітей у використанні прийому колірного

контрасту в малюванні

Інтеграція змін розвиваючого середовища

оформити виставку дитячих малюнків на тему: "Як я провів літо".

оформити виставку дитячих малюнків на тему«Що я люблю малювати».

прогулянці. Скласти букет з осіннього листя. рекомендації родітелям-

Завчити фразу для запам'ятовування розташування кольорів спектра: «Кожен Мисливець Мріє Знати, Де Сидить Фазан».

Конструктивна діяльність »

Тема тижня 1. «Сьогодні - дошкільнята, Завтра - школярі »

Конструювання з будматеріалів.

«Мікрорайон міста»

(Л. В. Куцакова «Конструювання з будівельного матеріалу» М. 2014р стор. 67)

завдання: Вчити втілювати задумане в будівництві, удосконалювати конструктивний досвід, тренувати дітей в малюванні планів. Розвивати уміння на основі зорового аналізу співвідносити предмети за товщиною, шириною, довжиною; міркувати, доводити свою думку. Виховувати дружні стосунки на заняттях.

Тема тижня 2. «Осіння пара, очей зачарування»

Конструювання з паперу «Листочок»

С. В. Соколова Дитинство-Прес 2016 стор 14

завдання: Вчити складати за зразком, знайомимо з поняттям «Читати» схему- «Пунктир», «Згин». Розвивати дрібну моторику. Виховувати акуратність і посидючість.

Тема тижня 3. «Праця людей восени»

Конструювання з будівельного матеріалу «Будуємо по малюнку» (Л. В. Куцакова «Конструювання і ручна праця в д \\ с» М 2013р стор. 78)

завдання: Вчити позначати окремі деталі будівельного матеріалу відповідними геометричними фігурами, замальовувати свою споруду, будувати її по елементарному малюнку. Розвивати інтерес у дітей до конструювання. Виховувати дружелюбність і повагу до своїх однолітків.

Тема тижня 4. «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім»

Конструювання з паперу «Корзиночка» С. В. Соколова «Орігамі для самих маленьких» Дитинство-Прес 2016 стр. 69

завданняНавчити дітей складати лист на 9 або 10 маленьких квадратиків, робити надрізи по лінії згину. Розвивати акуратність і уважність. Виховувати посидючість.

форми роботи

Розгляд схем будівель. Ігри з будівельним матеріалом, конструктором. Д \\ і «Геометричні форми» «Транспорт».

Інтеграція розвиваючого середовища

Виготовити схеми до будівель

Підібрати ілюстрації виробів з природного матеріалу

Взаємодія з батьками

Ольга Паніна
Тематичне планування за програмою «Дитинство» для середньої групи на 2012-2013 уч. рік

Вересень.

2."Я і мої друзі" Завдання: сприяти формуванню особистого ставлення дитини до дотримання (і порушення) моральних норм, виховувати дружні взаємини, моральні якості взаємодопомоги, підтримки одного у важку хвилину.

Підсумковий захід: Свято «У дружбі сила»

3.«Во саду чи, в городі ...» Завдання: закріплювати знання дітей про фруктах і овочах, місці їх зростання, способи приготування; вчити описувати предмети, вправляти в узгодженні прикметників, іменників, займенників в роді, числі; виховувати вдячне почуття до природи, залучати до елементарної трудової діяльності. Підсумковий захід: Виставка виробів «Чудеса зі звичайною грядки»

4.«Всі роботи гарні, вибирай на смак» Завдання: знайомити з різноманіттям професій, формувати узагальнені уявлення про працю дорослих, про соціальну значущість праці людей, розвивати мислення, уяву, активізувати в мові дітей назви предметів відповідних різних професій, виховувати працелюбність і повагу до праці дорослих.

Підсумковий захід: Фотовиставка «Мої батьки працюють ...»

Жовтень.

1."Золота осінь" Завдання: Розширювати уявлення дітей про пори року осені, осінніх явищах, овочах, фруктах. Знайомити з правилами безпечної поведінки на природі. Розвивати уміння помічати красу осінньої природи, вести спостереження за погодою. Розвивати творчі та конструктивні здібності дітей. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Підсумковий захід: Осінній ранок.

2.«Тварини, які живуть поруч з нами» Завдання: продовжувати знайомити дітей з тваринами, яких можна утримувати в домашніх умовах, розвиток виразності в іграх-імітації; виховувати дбайливе ставлення до тварин. Підсумковий захід: Виставка малюнків «Такі різні тварини»

3.«Грибна казка» Завдання: збагачувати знання дітей про гриби, про норми поведінки в лісі; розвивати уяву дітей, емоційно відгукуватися, переживати радість від спілкування один з одним; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Підсумковий захід: Колаж з спільних малюнків батьків і дітей «Грибна казка»

4.«Транспорт» Завдання: продовжувати знайомити з різними видами транспорту, його призначенням, вчити розрізняти і називати складові частини; розвивати вміння імітувати заданий образ, уява та творчість; виховувати ввічливе і культурне поведінка. Підсумковий захід: Гра-вікторина з батьками і дітьми «Машини різні потрібні, машини різні важливі»

5.«В країні кумедних іграшок» Завдання: знайомити дітей з різноманіттям ігор та іграшок, розвивати ігрові вміння дітей, вміння представляти в уяві образи і виразно їх показувати; вміти драматизувати; формувати інтерес до спільних з однолітками ігор, самореалізовуватися в грі; розвивати рольової діалог на основі сюжету, виховувати дружбу, товариство. Підсумковий захід: Виставка іграшок, виготовлених своїми руками.

Листопад.

1.«Наша Родина- Росія»Завдання: дати перші уявлення про рідну країну, познайомити дітей з російськими гербом, прапором, гімном; розвивати інтерес до історичного минулого Росії. Виховувати любов до рідної Вітчизни, почуття гордості за свою країну Росію. Підсумковий захід: Спортивне розвага «Сильні, сміливі, спритні»

2.«Тварини наших лісів» Завдання: збагачувати уявлення дітей про тварин і спосіб їхнього життя, розвивати екологічне мислення, виховувати інтерес до навколишнього світу, дбайливе, дбайливе ставлення до тварин.

Підсумковий захід: Колаж на тему «Дикі тварини»

3.«Дорожня безпека» завдання: закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, поведінки на вулиці, вміння розрізняти дорожні знаки. Розвивати увагу, прагнення діяти за правилами. Формувати культуру соціальної поведінки, спонукати дітей до добрих вчинків.

Підсумковий захід: Розвага «Подорож в країну світлофорів»

4.«Мама мила моя» Завдання: Розвивати у дітей інтерес до традицій, сприяти створенню теплих стосунків у сім'ї. Виховувати шанобливе ставлення до мам.

Підсумковий захід: Розвага «Моя улюблена матуся»

Грудень.

1.«Зима-зима» Завдання: Розширювати уявлення дітей про зиму, життя тварин і птахів взимку; закріплювати знання про властивості снігу і льоду; розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої і неживої природи; формувати чуттєвість до природи.

Підсумковий захід: Виготовлення годівниць

2. «Хороші звички»Завдання: Формування особистого ставлення до дотримання моральних норм. Продовження роботи по формуванню доброзичливих взаємин між дітьми. Нагадування дітям про необхідність вітатися, прощатися, називати працівників дошкільного закладу на ім'я та по батькові, не втручатися в розмову дорослих, ввічливо висловлювати своє прохання, дякувати за надану послугу.

Підсумковий захід: Розвага «Важливий ведмежа»

3.«Домашні помічники (побутова техніка)» Завдання: формувати уявлення про побутову техніку, її призначення, поповнити словник новими словами, познайомити з правилами користування, розвивати увагу, логічне мислення, виховувати акуратність.

Підсумковий захід: Розвага «У гості до Карлсону»

4.«Нехай ялинка новорічна нам радість принесе» Завдання: знайомити з традиціями святкування нового року в різних країнах, закладати основи святкової культури. Викликати емоційно позитивне ставлення до майбутнього свята, бажання активно брати участь в його підготовці, виховувати почуття задоволення від участі в колективній передсвяткової діяльності.

Підсумковий захід: Новорічний ранок

Січень.

1. «Зимові забави» Завдання: Знайомити з зимовими розвагами, видами спорту. Формувати уявлення про безпечне поводження взимку. Формувати первинний дослідницький інтерес в ході проведення експерименту зі снігом.

Підсумковий захід: Конкурс виробів зі снігу

2.«Одяг» Завдання: Розширювати уявлення дітей про речі: одяг, взуття, головні убори та їх призначення. Дати первинні уявлення про властивості матеріалів. Розвивати творчі та конструктивні здібності дітей.

Підсумковий захід: Конкурс малюнків «Ми модельєри»

3."Моє рідне місто"Завдання: Знайомити з рідним містом, формувати початкові уявлення про рідний край, його історію та культуру; розвивати мислення, уяву; виховувати любов до рідного краю.

Підсумковий захід: Фотовиставка «Прогулянка по вулицях нашого міста»

4.«У світі багато казок самих, самих різних»Завдання: Вчити бачити розмаїття казкового світу, розвивати інтерес до російських народних казок, читання художньої літератури, розвивати дитячу творчість. Сприяти накопиченню літературного досвіду читаючи, обговорюючи і драматизуючи твори. Розвивати культуру мовлення. Збагачувати і активізувати словниковий запас казковими виразами. Виховувати в дітях такі людські якості як: доброта, співпереживання, завжди прийти на допомогу, емоційну чуйність.

Підсумковий захід: Виставка виробів за сюжетами казок.

Лютий

1. «Світ речей» Завдання: розширювати уявлення дітей про навколишні нас речах (з яких матеріалів зроблені, їх призначення, способи поводження, розвивати мислення, пізнавальну активність, активізувати словник по темі, виховувати дбайливе ставлення до речей, вміння цінувати працю інших людей.

Підсумковий захід: Виставка виробів, малюнків.

2.«Тиждень добрих справ» Завдання: сприяти освоєнню дітьми початкових уявлень соціального характеру, включенню дітей в систему соціальних відносин, залучаючи їх до елементарних загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими; формувати такі якості, як співчуття, чуйність, доброта.

Підсумковий захід: Вікторина про добрі вчинки.

3."День захисників Вітчизни" Завдання: знайомити дітей з «військовими» професіями, долучати до російської історії через знайомство з билинами про богатирів, виховувати любов до Батьківщини.

Підсумковий захід: Виготовлення подарунків і листівок для тат і дідусів.

4.«Я і мій організм»

Завдання: познайомити з будовою тіла людини, з призначенням і роботою органів, показати важливість правильного харчування, необхідність і значення гігієнічних процедур, формувати звичку піклуватися про своє здоров'я.

Підсумковий захід: Спортивний дозвілля «У здоровому тілі - здоровий дух»

Березень.

1.«Жіночий день - 8 березня» Завдання: продовжувати знайомити з традиціями, святами, організовувати всі види дитячої діяльності навколо теми сім'ї, розширювати гендерні уявлення, залучати дітей до виготовлення подарунків мамі, бабусі, вихователям, виховання почуття любові і поваги до жінки, бажання допомагати їм, піклуватися про них.

Підсумковий захід: ранок для мам і бабусь.

2.«Народна культура і традиції»Завдання: долучати до витоків народних традицій. Розширювати уявлення про народну іграшку, знайомити з народними промислами. Продовжувати знайомити з усною народною творчістю. Використовувати фольклор при організації всіх видів діяльності, виховувати інтерес до пізнання культури свого народу.

Підсумковий захід: Виставка дитячої творчості

3. «Птахи»Завдання: продовжувати знайомити з поняттям «птахи», з особливостями зовнішнього вигляду, розширювати уявлення дітей про спосіб харчування і спосіб життя, викликати задоволення від спілкування з природою, виховувати дбайливе ставлення до неї.

Підсумковий захід: Конкурс на кращий будиночок для птахів

4.«Чарівниця вода» Завдання: розширювати уявлення дітей про воду. Вчити пояснювати екологічні залежності, встановлювати зв'язки і взаємодії людини з природою.

Виховання усвідомленого, дбайливого ставлення до води, як джерела життя і здоров'я людини.

Підсумковий захід: Розвага «Свято води»

Квітень.

1. «Уроки Мойдодира» Завдання: Розширювати уявлення про здоров'я та здоровий спосіб життя. Дати уявлення про необхідні тілу людини речовинах і вітамінах. Розширювати уявлення про важливість для здоров'я сну, гігієнічних процедур, рухів, загартовування. Ознайомити з поняттями «здоров'я», «хвороба». Розвивати уміння встановлювати зв'язок між вчиненим дією і станом організму, самопочуттям.

Підсумковий захід: Розвага «Вітамінка і її друзі»

2.«Підкорення космосу» Завдання: Закріпити знання дітей про те, що наша планета називається "Земля". Дати можливість зрозуміти, хто такі космонавти, на чому вони відправляються в космос. Розвивати допитливість. Виховувати у дітей любов і дбайливе ставлення до всього, що є на планеті.

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Космос»

3.«Комахи»Завдання: уточнити знання дітей про комах, їх різноманітності, харчуванні, пересуванні, формувати реалістичні уявлення про природу, активізувати словник по темі, розвивати зорову увагу, виховувати дбайливе ставлення до природи.

Підсумковий захід: Виставка «Ці дивовижні комахи»

4.«Риб'яче царство» Завдання: розширити знання дітей про риб, умови їх життя, місцях їх проживання, розвивати логічне мислення, інтерес до всього живого, що оточує нас, активізація словника по темі, виховувати дбайливе ставлення до природи.

Підсумковий захід: Виготовлення колажу «риб'яче царство»

1.«Квітуча весна» Завдання: розширювати уявлення дітей про весну, розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої і неживої природи, вести сезонні спостереження.

Розширювати уявлення про правила безпечної поведінки на природі. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Формувати елементарні екологічні уявлення. Формувати уявлення про роботи, що проводяться навесні в саду і городі. Підсумковий захід: Розвага «Весна-красна»

2."День Перемоги" Завдання: Донести до підростаючого покоління значення Перемоги народу у Великій Вітчизняній війні.

Викликати інтерес до військової історії нашої Батьківщини, армії, народу. Допомогти дітям зберегти в пам'яті це світле свято.

Активізувати роботу з пропаганди патріотичного виховання через всі доступні засоби.

Підсумковий захід: Виставка дитячої творчості

3."Я і моя сім'я" Завдання: розширювати уявлення дітей про свою сім'ю. Формувати початкові уявлення про родинні стосунки в сім'ї (син, дочка, мама, тато і т. Д.). Закріплювати знання дітьми своїх імені, прізвища та віку; імен батьків. Знайомити дітей з професіями батьків. Виховувати повагу до праці близьких дорослих.

Підсумковий захід: Фотовиставка «Відпочиваємо всією сім'єю»

4.«Дітям про вогонь і про пожежу»Завдання: дати уявлення про функції вогню, поглибити знання про причини виникнення пожежі, закріпити знання щодо правил пожежної безпеки, норми поведінки під час пожежі, познайомити з професією пожежника, розвиток творчих здібностей, інтересу до пізнання, виховувати почуття самозбереження.

Підсумковий захід: Дозвілля з пожежної безпеки

5."Здрастуй літо!" Завдання: розширювати уявлення про літо, про сезонні зміни в природі; дати поняття про роль сонця в житті людини і всього живого; формувати первинний дослідний і пізнавальний інтерес в ході проведення експерименту з водою і піском;

уточнити уявлення дітей про квіти, комах; виховувати дбайливе ставлення до природи, вміння помічати красу літньої природи.

Підсумковий захід: Виставка малюнків

Світлана Шинкарева
Щоденне календарне планування на осінь в підготовчій групі за програмою «Дитинство»

Щоденне календарне планування в підготовчій групі.

календарне планування розраховане на кожен день по програмі"дитинство"на осінь: вересень жовтень листопад. Планування виконано в таблиці, Де враховується вся робота з дітьми, т. е. включає в себе:

(Ранок);

(НОД);

денна прогулянка;

Спільна діяльність з урахуванням освітніх областей (Вечір);

Вечірня прогулянка;

Індивідуальна робота з дітьми;

Робота з батьками.

короткий приклад:

Вересень, 1 тиждень

Тема: «Готуємося до школи. Що вміють майбутні першокласники? ».

Цілі педагогічної діяльності педагога: Формувати емоційно позитивне ставлення до школи, інтерес до шкільного навчання і активне прагнення до майбутньої соціально-особистісної позиції школяра.

Спільна діяльність з урахуванням освітніх областей (Ранок)

Ранкова за-рядка Комплекс «У будь-якому місці веселіше разом».

Бесіда за серією картинок "Діти йдуть до школи".

питання:

Розгляньте картинки "Діти йдуть до школи". Яка пора року зображено?

Хто зображений на картинках?

Що роблять діти? Куди вони йдуть?

Як вони одягнені? Що вони несуть в руках?

Чому діти йдуть з квітами?

Хто їх чекає в школі?

Навіщо вони йдуть в школу?

Кого називають першокласника-ми?

Читання вірша А. Барто "В школу".

Безпосередня освітніх діяльність (НОД)

1. ГО Мовний розвиток: "Розвиток мовлення".

Тема: Переказ казки «Лисиця і цап».

мета: зв'язкова мова: Закріпити уявлення про особливості композиції казок (Зачин, кінцівка); вчити використовувати при переказі образні художні засоби, виразно передавати діалоги персонажів; словник і граматика: Вчити підбирати визначення до іменником, що позначає предмети і явища навколишнього світу, знаходити предмет за названими ознаками; при узгодженні слів орієнтуватися на їх закінчення; звукова культура мови: Вчити чітко і виразно вимовляти скоромовку з різною гучністю голосу (Голосно, помірно, тихо, пошепки); підбирати слова, схожі за звучанням і ритму. Розвивати увагу, пам'ять. Виховувати інтерес до усної народної творчості.

Метод. прийоми:

читання казки «Лисиця і цап».

Загадування загадок.

Питання по казці.

Переказ казки.

дидактичні ігри: «Хто хитріший?», «Ланцюжок слів».

Физкультминутка «Ми до лісовій галявині вийшли.».

Читання вірша С. Курдюков «Ви не бачили в лісі, яскраво-руду лисицю ?.».

матеріал: картинки «Лисиця з лисенятами».

Інтеграція обр. обл .: мовне, соціально-комунікативний, пізнавальне, фізичний розвиток.

2. ГО Художньо-естетичне розвиток: «Малювання».

Тема: предметне «Картинки на піску».

мета: Виявити рівень розвитку художніх здібностей до образотворчої діяльності: Вміння прийняти і самостійно реалізувати творчу задачу (В єдності трьох компонентів творчої діяльності); володіння графічними навичками, наявність творчої уяви і досвіду естетичної діяльності (В єдності емоцій, дій, оцінок); готовність до переносу способів одного виду художньої діяльності (Малювання на піску) в інший вид (Малювання на папері).

Метод. прийоми:

Бесіда про літній відпочинок.

Малювання паличками на піску.

Ігри в пісочниці.

Розгляд колекції малюнків, виконаних дітьми в старшій групі дитячого садка.

Читання дітям вірші В. Шипунова «Долоньки».

Физкультминутка «Буратіно».

Показ нового прийому створення "піщаних" картин.

Інтеграція обр. обл .: художньо-естетичний розвиток, мовленнєвий розвиток, пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток.

3. ГО Фізичний розвиток: "Фізична культура".

денна прогулянка

Тема: «Знаходження осінніх прийме» .

цілі: Розвивати у дітей уміння самостійно виділяти перші ознаки осені в явищах природи, Спостережливість, стійка увага; вчити встановлювати взаємозв'язки (наприклад, зміна положення сонця призводить до зміни тривалості дня і зменшення температури повітря).

Метод. прийоми:

малорухлива гра «Зроби фігуру».

рухлива гра «Бездомний заєць».

Наведення порядку на своїй ділянці і біля нього: Прибирання сміття, гілочок, опалого листя.

виконання трудового доручення: «У квітниках прибрати засохлі рослини, відцвілі стебла і квіти».

Спільна діяльність з урахуванням освітніх областей (Вечір)

Сюжетно-рольові ігри:

Тема: «Школа».

мета: Навчання дітей реалізовувати і розвивати сюжет гри; знайомство і привчання дошкільнят до режиму шкільного життя; розширювати знання дітей про школу; допомагати дітям в оволодінні виразними засобами реалізації ролі (Інтонація, міміка, жести); самостійно створювати для задуманого ігрову обстановку; справедливі відносини; зміцнити форми ввічливого поводження; виховувати дружбу, вміння жити і працювати в колективі.

Метод. прийоми:

Загадки про школу, шкільному приладді.

Бесіда про шкільному приладді з використанням ілюстрованого матеріалу.

Читання дітям творів С. Маршака "Перше вересня", Алексіна "Перший день", В. Воронкової «Подружки йдуть в школу», Е. Мошковський «Ми граємо в школу».

Заучування віршів А. Александрової "В школу", В. Берестов «Считалочка».

Показ фільму або мультфільму про шкільне життя.

Ігрові ролі: Учитель, учні, директор, вахтер, прибиральниця.

Вечірня прогулянка

Тема: «Спостереження за погодою».

Короткий зміст: Вихователь звертає увагу дітей на те, що дні стали коротшими, менше часу залишається на вечірню прогулянку. Увечері стає прохолодніше. На небі з'являються хмари, які добре видно на темно-блакитному небі.

Метод. прийоми:

дидактична гра «Природа і людина». Короткий зміст: «Що зроблено людиною?» - запитує вихователь і передає одному з гравців будь-якої предмет (Або кидає м'яч). Дитина відповідає і передає м'яч або предмет поруч стоїть дитині, і так по всьому колу. Після завершення кола вихователь задає новий питання: «Що створено природою?» Гра повторюється по новому колу; дитина, який не зумів відповісти, виходить за коло і, якщо ж придумає і назве слово, то знову приймається в гру.

Індивідуальна робота з дітьми / Робота з батьками

Анкетування народите-лей з метою вивчення соціально-педагогічних умов сімейного виховання, а також емоційного самопочуття дитини в сім'ї.

Вправа дітей в підкиданні м'яча вгору і ловля після бавовни

Завдання дітям «Повзання по гімнастичній лавці на долонях і колінах, на передпліччях і колінах»

Ірина Сичова
Перспективне планування по ФГОС «Дитинство»

Комплексно-тематичне планування НСД в старшій групі з урахуванням ФГОС

Тема: «Сьогодні - дошкільнята, завтра - школярі».

терміни: Вересень, 1 тиждень

мета: Познайомити дітей з осіннім святом - Днем знань; формувати знання про школу, інтерес до школи, пізнавальну мотивацію, закріпити знання про дитячому сад як найближчому соціальному оточенні; розвивати доброзичливі відносини між дітьми; створювати емоційний позитивне ставлення до дитячому саду і його співробітникам; виховувати повагу до праці педагога.

Види діяльності Пізнання (ФЕМП)

Тема: «Властивості предметів».

мета: Формувати вміння виявляти і порівнювати властивості предметів.

(22 стор. 16, займаємося виготовленням. 1)

Д / І Тема: «Чарівний мішечок».

мета: Закріпити вміння знаходити ознаки подібності та відмінності предметів.

(22 стор. 17) праця (Комунікація)

Тема: «Пограємо в дитячий садок» .

мета: Забезпечити освоєння раціонального способу миття чайного посуду як цілісного трудового процесу. Сприяти розвитку уваги, вихованню дружніх взаємин в грі. (16 стор. 108) ліплення предметна

Тема: «Веселі чоловічки».

мета: Ліплення людини різної форми, передача нескладних рухів. (18 стор. 16)

аплікація

Тема: «Веселі портрети».

мета: Вирізання овалу з паперу, оформлення зачіски обривності аплікацією.

(18 стор. 18)

ІС (Ут. Гімн.)

Тема: «Золотий ліс».

мета: Вправляти дітей в загально розвиваючих заняттях.

ІС (Бадьорий. Гімн.)

Тема:«Ліпимо Буратіно».

мета: Бадьорить гімн. з елементами дихальної гімнастики і точкового масажу.

(28 стор. 36) Розвиток мовлення

Тема: «Переказ казки «Лисиця і рак».

мета: Вчити дітей докладно і послідовно і виразно розповідати казку без допомоги питань вихователя.

(27 стор. 41, займаємося виготовленням 1)

ДІ Тема: «Пригощаю»

мета: Розвиток мови і комунікативних здібностей.

(14 стор. 57)

пізнання (Навколишній світ)

Тема: «Хто нас виховує?»

мета: Виховувати повагу до співробітників дитячого садка, Бажання їм допомагати; уточнити знання про професії педагога.

(7 стор. 22, займаємося виготовленням. 1)

Д / І Тема: «Де був Петя?»

мета: Активізувати процеси мислення, пригадування, уваги; виховувати повагу до людей праці.

(6 стор. 105) Безпека

Тема: "Перше вересня".

мета: Закріпити уявлення Дні знань, початку навчання в школах, необхідність дотримуватися правил руху на дорозі.

(11 стор. 11) малювання

Тема: «Веселе літо».

мета: Малювання простих сюжетів з передачею рухів, взаємодій і відношення між персонажами.

(18 стор. 20) ОІВ

Тема: «Ходьба і біг».

мета: Ходьба з виконанням рухів руками; повільний біг з високим підніманням колін.

ПІ Тема: «Ловишка в колі».

мета: Вправляти дітей в бігу з дотриманням правил.

ПІ Тема: «Збий кеглі».

мета: Вправляти в прокатування м'яча, в бігу.

(19 стор. 198) грамота

Тема: "Буква А".

мета: Голосний звук А, літера А. Визначення місця звуку в слові, поділ слів на склади, умовне позначення складу. (29 стор. 12, займаємося виготовленням. 1)

ІС Тема: «Покажи букву».

мета: Визначення слова зі звуком А.

(29 стор. 15)

Читання худ. літ-ри

Англійська казка "Три порося" в обробці С. Михалкова.

(27 стор. 170)

Взаємодія з сім'ями: Складання соціально демографічного паспорта сімей (Анкетування, тестування)

Тема: «Осіння пора, очей зачарування»

терміни: Вересень, 2 тиждень.

мета: Вчити дітей розрізняти і характеризувати прикмети ранньої осені, проводити фенологічні спостереження; розширювати уявлення про явища живої і неживої природи; виховувати естетичне ставлення до природного світу.

Освітні області Пізнавальний розвиток Соціально-комунікативний розвиток Художньо-естетичний розвиток Фізичний розвиток Мовленнєвий розвиток

Види діяльності Пізнання (ФЕМП)

Тема: «Властивості предметів».

мета: 1) закріпити уявлення дітей про властивості предметів (Колір, форма, розмір, матеріал, призначення)

2) уточнити уявлення про форми геометричних фігур

(22 стор. 19, займаємося виготовленням. 2)

ДІ Тема: «Намиста».

мета: Формувати вміння виявляти закономірності.

(22 стор. 22)

соціалізація

Тема: "Довгоочікувана зустріч".

мета: Створити у дітей відчуття радості спілкування, почуття єдиної сім'ї, взаємної доброзичливості і емоційного підйому.

(5 стор. 115)

СРІ Тема: «Школа».

мета: Вибір шкільних атрибутів, одягу; участь в конкурсах для майбутніх першокласників.

(1 стор. 100) ліплення предметна

Тема: «Наші улюблені іграшки».

мета: Ліплення з 5-8 частин різної форми і величини конструктивним способом з передачею характерних особливостей.

(18 стор. 22)

аплікація

Тема: «Кольорові долоньки».

мета: Вирізання по намальованому контуру; складання образів і композицій

(18 стор. 24) ІС (Ранків. Гімн.)

Тема: «Літні забави».

мета: Зміцнення здоров'я в процесі гри. (24 стор. 70)

ІС (Бадьорий. Гімн.)

Тема: "Веселі хлопці".

мета: Поліпшити настрій, підняти м'язовий тонус.

(28 стор. 37)

Тема: «Я здоров'я бережу, сам собі я допоможу».

мета: Вправляти в ходьбі, бігу, в русі в різному напрямку. (21 с. 71) Розвиток мовлення

Тема: «Інтерв'ю у осіннього лісу».

мета: Вчити дітей ставити питання, правильно відповідати на них; збагачувати через мова чуттєвий досвід; закріпити вміння висловлювати свої думки повними реченнями.

(8 стор. 18)

ДІ Тема: «Чий будиночок?» (27 стор. 57)

мета: Вчити дітей використовувати різні граматичні форми при назві людей і тварин.

Публікації по темі:

Щоденне календарне планування на осінь в підготовчій групі за програмою «Дитинство» Щоденне календарне планування в підготовчій групі. Календарне планування розраховане на кожен день по програмі "Дитинство".

Щоденне планування в підготовчій групі за програмою «Дитинство» (1-й тиждень жовтня) Жовтень, 1-й тиждень, тема «Тваринний світ» Цілі діяльності педагога: узагальнювати і систематизувати знання дітей про природному світі; підтримувати.

Комплексно-перспективне планування в другій молодшій групі за програмою «Дитинство». Тема тижня «Нежива природа» Підсумковий захід. НСД «Де ночує сонечко?» відп. Черепеніна А. В. Комплекс ранкової гімнастики №5 см. План вихователя фізо Комплекс.

Перспективне планування з урахуванням ФГОС в підготовчій групі Тема тижня: Російська народна іграшка. Освітні області Зміст Методики і технології 1. Фізичний розвиток Підтримувати інтерес.

Перспективне планування на літній оздоровчий період по ФГОС в другій молодшій групі. Липень Липень № тижні Тема тижня Освітня область «Пізнавальний розвиток» Освітня галузь «Мовний розвиток» Освітня галузь.

Перспективне планування по ФГОС Тема тижня: «З чого зроблені предмети». Ф. Р. - сприяти розвитку рухової активності дітей, інтересу до виконання фізичних.

Перспективне планування роботи з батьками групи раннього розвитку на 2015-2016 навчальний рік по ФГОС. Перспективне планування роботи з батьками групи раннього розвитку на 2015-2016 навчальний рік по ФГОС. Мета: створити в дитячому садку необхідні.

Перспективне планування «Розвиток мови» по В. В. Гербовий в другій молодшій групі відповідно до ФГОС ДОУ. Розвиток мови по Гербовий. Місяць. Тиждень. Тема. Заняття. Література. Програмне зміст. Спільна діяльність в процесі НСД. Робота.

Перспективне планування згідно ФГОС. Вересень, середня група 1. Освітня область «Соціально-комунікативний розвиток» 1.1. Соціалізація, розвиток спілкування, моральне виховання. Тема Зміст.

Зразкове перспективне планування по ФГОС на січень (підготовча група) Січень 09.01.17г. -13.01.17г. Тема: «Зимові чудеса. Прокази матінки Зими »Мета: розширювати і збагачувати знання дітей про особливості зимової.

Бібліотека зображень: