Анкета «Вихідна оцінка наркотизації» (Г. Латишев та ін.). Вихідна оцінка наркотизації (Латишев Г.В. та ін) Латишев а г розсекречений ленін м 1996

Давно відомо, що жовта буржуазна преса здатна на будь-яку гидоту. І все-таки щоразу, читаючи чергову мерзенну писанину, не перестаєш дивуватися глибині морального падіння її авторів.

22 квітня, у день народження Володимира Ілліча Леніна, «Московський комсомолець» опублікував бесіду своєї кореспондентки Ірини Бобрової з якимсь Анатолієм Латишевим, якого вона рекомендує як відомого історика-леніноведа, який все життя присвятив вивченню біографії В.І. Леніна. Щоправда, ми чомусь не дізнаємося, чим відомий цей відомий історик-ленінознавець? Який науковий внесок він зробив у ленініану? Де працював чи може працювати до цього часу?

Але повіримо поки що кореспондентці, що Анатолій Латишев є, і він саме той, ким його рекомендують. Про що ж розповів ленінознавець Ірині Бобровій і нам, читачам?

Після серпневих подій 1991 року, розповідає він, йому видали спецперепустку для ознайомлення із секретними ленінськими документами. З ранку до вечора він сидів в архівах, читав записки і телеграми Леніна, і в нього волосся вставало дибки. Уявіть собі, в 1905 році Ленін, перебуваючи у Швейцарії, закликав молодь Петербурга обливати кислотою поліцейських, ошпарювати окропом солдатів, використовувати цвяхи, щоб покінчити з конями, закидати вулиці ручними бомбами. Прочитавши ці рядки, читач мав право розраховувати на пояснення історика: що там відбувається, у Петербурзі? Чому молодь має вдаватися до таких відчайдушних дій? Оскільки історик ніяких пояснень не дає, давайте без нього розберемося, у чому справа?

Так, має Володимир Ілліч стаття «Завдання загонів революційної армії», написана наприкінці жовтня 1905 року. Точніше, малюнок статті. Це був час, коли революція йшла на підйом. Позаду вже були повстання в Лодзі, Ризі, на броненосці Потьомкін. То тут, то там масові страйки та демонстрації робітників переходили у збройну боротьбу з поліцією, козаками та чорносотенцями. Але сили були нерівні. Робітники зазнавали великих втрат і зазнавали поразок. В.І. Ленін обмірковує питання, як робітничим загонам успішніше протистояти урядовим військам. З-під його пера з'являється згадана вище стаття.

Анатолій Латишев обставляє справи так, ніби він виявив її в секретних ленінських архівах. Неправда! Ніхто із неї секрету не робив. Стаття публікувалася в третьому, четвертому та п'ятому зібранні творів В.І.Леніна. Вже кому-кому, а ленинознавцю це має бути відомо. Відомий, звичайно, йому й інший факт: стаття 1905 року не друкувалася, нікуди не розсилалася і жоден робітник знати не знав про «терористичні» заклики Леніна.

Ось такий він, історик, Латишев.

Епізод із «терористичними» закликами Леніна – це лише початок. Далі історик-ленінознавець знайомить нас із ще жахливішими діями Леніна. Будучи главою Радянського уряду, він розсилає по містах і селах свої люті накази. У Нижній Новгород прийшов папір наступного змісту: «Навести масовий терор, розстріляти і вивезти сотні повій, що спаюють солдатів, колишніх офіцерів тощо. Жодної хвилини зволікання». Ось він пише комусь записку: «Я пропоную призначити слідство та розстріляти винуватців у роззяві». Ось дає вказівку повісити, щоб народ бачив не менше 100 заможних селян.

Така людина, вважає «наївна» Ірина Боброва, не могла не думати про винищення російського народу і вона запитує леніноведа: чи існують свідчення про цей страшний намір вождя? І він, видає нові накази Леніна: спалити Баку повністю, поголовно винищити всіх козаків. Одну за іншою шле на Кавказ телеграми: «Перережемо всіх»!

Ви розумієте щось, читачу? Я також нічого не розумію. Чому треба повністю спалювати Баку? Чому потрібно винищити всіх козаків? Що означає «переріжемо всіх»? А нам з вами, дорогі читачі, нічого не слід розуміти. Завдання кореспондентки і леніноведа зовсім не в тому, щоб прояснити істину, а щоб затемнити її та закріпити у нашій свідомості образ В.І. Леніна як маніакального вбивцю. А для цього всі засоби хороші. У хід пущено брехню, наклеп, напівправда. Не могли виходити від голови Радянського уряду накази про винищення всіх козаків і кавказців, спалювання Баку. І не випадково ленінознавець часто не дає ні адресатів ленінських записок, ні обставин та часу їх написання. До того ж вони нібито перебувають у секретних архівах. Іди перевір!

А тим часом для доказу «маніакальної лютості» Леніна А. Латишеву не обов'язково було звертатися до секретних документів. Такі «докази» є у зборах творів Володимира Ілліча. Ось одне з них – телеграма Лівенському виконкому, надіслана 20 серпня 1918 року. «Вітаю енергійне придушення куркулів та білогвардійців у повіті. Потрібно конфіскувати весь хліб і все майно у повсталих куркулів, повісити призвідників з куркулів, мобілізувати і озброїти бідноту ... заарештувати заручників з багатіїв і тримати їх, доки не будуть зібрані і ссипані в їхній волості всі надлишки хліба».

Жорстоко? Так! Але ця жорстокість викликана та виправдана обставинами.

…Йшов серпень вісімнадцятого року. Вже палахкотіла громадянська війна. Вогняне кільце з усіх боків охопило молоду Радянську республіку. На півночі висадилися англо-французькі війська, зайняли Мурманськ, Архангельськ та утворили Тимчасовий уряд Північної області. На півдні румунські війська захопили Бесарабію. Під п'ятою німецьких окупантів опинилися Україна, Білорусь, Прибалтика. Японці господарюють у Примор'ї. На Середній Волзі та Сибіру підняли заколот частини корпусу, сформовані з полонених чехів і словаків. Разом з іноземними інтервентами бойові дії розгорнули війська генералів Алексєєва та Денікіна на Північному Кавказі, Краснова – на Дону, Колчака – у Сибіру. То тут, то там спалахують білогвардійсько-куркульські повстання. Військовий стан загострювався голодом. У таких умовах треба було діяти рішуче та жорстко. І Ленін діяв. Рішуче, жорстко і часом жорстоко. Революція захищала себе від контрреволюції.

Нинішні контрреволюціонери, як колись і ті, хто втік за кордон, білогвардійці, люблять виставляти напоказ жорстокості Леніна, більшовиків і «не помічають» жорстокостей іноземних інтервентів та білогвардійців. Ще М. Горький писав: «Гнюсне лицемірство – кричати лише про жорстокість червоних, замовчуючи факти садичної розправи з червоними, про які так хвалькувато розповідають білі у своїх мемуарах». І далі Горький наводить такий факт: восени 1918 року «визволитель» Кубані генерал Покровський зарубав у Майкопі 2 тисячі полонених червоноармійців. До речі, тоді в армії Денікіна діяв наказ: полонених не брати. І не брали.

«Уявіть собі, – продовжував М. Горький, звертаючись до білоемігрантів, – що більшовики пішли, і ось перед вами вільний шлях до Росії. Подумайте залишком совісті: що тепер могла б ви принести з собою російському народу? Адже у вас нічого немає за душею ... Особисто я впевнений, що ви тільки збільшили б у Росії число - залишок - жебраків духом і кількість перекручено злих». Чи не так, як по-сучасному звучать сьогодні ці пророчі слова письменника! Спадкоємці білогвардійської контрреволюції нинішні «демократи» привнесли в наше життя збочене зло та духовне злидня.

За твердженням Анатолія Латишева, В.І. Ленін люто ненавидів російський народ. Ненависть ця нібито пояснюється тим, що в його роду не було ні краплі російської крові і мати, німкеня, виховувала його та інших своїх дітей у дусі презирства до всього російського. Жодних свідчень про антиросійське виховання дітей Ульянових ленинознавець не навів. І не міг привести – їх просто немає. Натомість відомо, що всі діти цієї великої родини, за винятком рано померлої Ольги, стали революціонерами, пройшли через арешти, в'язниці та заслання. В ім'я чого? В ім'я визволення російського та інших народів Росії від гніту поміщиків та капіталістів! Один цей факт сам собою спростовує злісну вигадку про антиросійське виховання В.І. Леніна та його ненависті до нашого народу.

Сам Володимир Ілліч вважав себе російським і пишався цим. «Чуже нам, великоросійським свідомим пролетаріям, почуття національної гордості?, - питав він у статті «Про національну гордість великоросів». - Звичайно, ні! Ми любимо свою мову і свою батьківщину, ми найбільше працюємо над тим, щоб її трудящі маси (тобто 9/10 її населення) підняти до свідомого життя демократів та соціалістів».

Не копатимемося в родоводі В.І. Леніна, хоч і тут ленінознавець навмисно спотворив істину. Ми не расисті. Належність до будь-якої нації, на наш погляд, нічого не додає людині і нічого не забирає. Людина цінна сама по собі. Добре сказав про це А.С. Пушкін в епіграмі на Фаддея Булгаріна, доглядача і донощика:

Не те біда, що ти поляк:
Костюшка лях, Міцкевич лях!
Мабуть, будь собі татарин, -
І тут я не бачу сорому;
Будь жид – і це не біда;
Біда, що ти Вид Фіглярін.

Тому, що Я.М. Свердлов – єврей, Ф.Е. Дзержинський – поляк, М.В. Фрунзе - молдаванин, де вони стали менш значними державними діячами. Те саме можна сказати про радянські маршали - поляка К.К. Рокоссовському, вірмени І.Х. Баграмяни, генерали, Герої Радянського Союзу євреї Л.М. Доваторе, грузині К.М. Леселідзе та інших полководців.

Багато відсеб'ятини наговорив А. Латишев на тему «Ленін та релігія». Вождь нібито ненавидів лише російську православну церкву, до інших ставився терпимо. Понад те, на початку 1918 року він ніби мав намір заборонити православ'я, замінивши його католичеством. Потім чомусь передумав і вирішив якнайшвидше покінчити з релігією та попами. Попов – розстрілювати нещадно та повсюдно, а церкви підлягають закриттю. Але, приписавши Леніну ці фантастичні наміри, А. Латишев показав своє власне невігластво і невміння складати брехню, хоча б трохи схожу на правду. Всім відомо, крім лініновода А. Латишева, що все життя вивчав біографію В.І.Леніна, що Володимир Ілліч був важливим противником релігії у всіх її видах. «Релігія є опіум народу, - писав він, - цей вислів Маркса є наріжний камінь всього світогляду марксизму у питанні релігії. Всі сучасні релігії та церкви, всі і всілякі релігійні організації марксизм розглядає завжди як органи буржуазної реакції, що служать захисту експлуатації та одурманювання робітничого класу».

З релігією, вважав він, треба боротись. Але не заборонними заходами, не закриттям церков та гоніннями на служителів культу. Це лише посилить релігійний фанатизм віруючих. Необхідно ширше залучати трудящі маси у будівництво нового життя, налагодити видання атеїстичної літератури, повсюдно розгорнути наукову та антирелігійну пропаганду.

У січні 1918 року В.І. Ленін підписує декрет про відокремлення церкви від держави та школи від церкви. Кожен громадянин отримав право сповідувати будь-яку релігію чи не сповідувати жодної. Права віруючих були закріплені у Першій Радянській Конституції, прийнятій на 5-му З'їзді Рад у липні 1918 року.

Але не все гладко складалося у відносинах церкви та держави. Керівництво православної церкви та її служителі вороже зустріли Жовтневу революцію. Патріарх Тихін звернувся до духовенства та віруючих з посланням, у якому зраджував церковному прокляттю - анафемі Радянську владу та закликав до боротьби з нею. У ході громадянської війни багато священиків вели контрреволюційну пропаганду, брали участь у змовах і заколотах, активно виступали на боці білогвардійців та інтервентів.

У 1921-1922 роках у Поволжі, що зазнав сильної посухи, вибухнув голод. Робітники та селяни вимирали цілими сім'ями та селищами. На прохання трудящих голодуючих губерній президія ВЦВК ухвалила вилучити з церковних майнов усі дорогоцінні предмети із золота, срібла та каміння та передати їх радянським фінансовим органам. На кошти від продажу коштовностей передбачалося закупити закордоном продовольство голодуючих. Частина духовенства на чолі з патріархом Тихоном зустріла в багнети цю постанову, організувала рішучий опір вилученню коштовностей, що у ряді місць призвело до антирадянських виступів. Усе це викликало дії у відповідь, включаючи каральні, з боку Радянської влади. Але за віру в бога та виконання культових обов'язків священики не переслідувалися.

У художньо-публіцистичній ленініані налічуються сотні нарисів та спогадів про Володимира Ілліча, написані його соратниками, товаришами по службі, знайомими, ходоками, що були у нього в Кремлі. Читаєш їх і перед вами у всій величі постає образ великого пролетарського вождя. Незабаром після його смерті Максим Горький писав: «Навіть деякі зі стану ворогів його чесно визнають: в особі Леніна світ втратив людину, яка серед усіх сучасних йому великих людей найяскравіше втілювала геніальність».

Автори спогадів відзначають високі людські якості Леніна: простоту, скромність, невибагливість, товариськість, задушевність, батьківську турботливість про товаришів. Він вів майже аскетичний спосіб життя. Чи не курив, не вживав спиртного. Обстановка в його квартирі, чи то в еміграції, чи в Кремлі, була просто спартанська. У голодному дев'ятнадцятому році він соромився їсти продукти, які надсилали йому товариші, солдати та селяни з провінції. Коли в його незатишну квартиру приносили посилки, він морщився, конфузився і поспішав роздати борошно, цукор, олію хворим чи ослаблим від недоїдання товаришам.

А жили тоді надголодь усі кремлівські жителі. Навіть сім'я людини, яка знала продовольством усієї країни! Якось на засіданні уряду народний комісар продовольства А.Д. Цюрупа знепритомнів. Лікар визначив причину - голодний непритомність.

Чи знає про це «відомий ленінознавець» Анатолій Латишев? Адже послухати його – Ленін, живучи в еміграції, пиячив, у Кремлі влаштовував рясні бенкети з баликом, чорною та червоною ікрою. На його розпорядження начебто в селищі Зубалове будували розкішні дачі для кремлівських чиновників.

Читаючи всю цю брехливоневежеву писанину, не віриться, що автором її міг стати історик, який все життя займається біографією В.І. Леніна. Найімовірніше, Анатолій Латишев – особа вигадана. А розмову з уявним ленинознавцем приготувала кореспондентка Ірина Боброва на редакційній кухні.

14 цитат Леніна від яких холоне кров. Розсекречені телеграми Володимира Ілліча та витримки з багатотомних творів Леніна, від яких холоне кров.21 січня 1924 року пішов із життя Володимир Ульянов (Ленін), ідейний натхненник жовтневої революції 1917 року та перший лідер Радянської держави.

За роки, що минули після смерті вождя, було створено справжній культ Леніна. Його тіло досі лежить у центрі столиці як символ цілої доби.

Ми зібрали 14 цитат Леніна від яких холоне кров із розсекречених телеграм Ілліча:

1 .«…Прекрасний план! Докінчуйте його разом із Дзержинським. Під виглядом „зелених“ (ми потім на них звалимо) пройдемо на 10-20 верст і перевішуємо кулаків, попів, поміщиків. Премія: 100.000 грн. за повішеного ... »
Литвин А. Л. «Червоний і Білий терор у Росії 1917-1922 роках»

2. «Війна не на життя, а на смерть багатим і хліборобам, буржуазним інтелігентам… з ними треба розправлятися, за найменшого порушення… В одному місці посадять у в'язницю… В іншому – поставлять їх чистити сортири. У третьому – забезпечать їх, після відбуття карцера, жовтими квитками… У четвертому – розстріляють на місці… Чим різноманітніше, тим краще, тим багатшим буде спільний досвід…»
24 – 27 грудня 1917 р. (Ленін В.І. Полн. зібр. тв. Т. 35. З. 200, 201, 204. - З роботи «Як організувати змагання?»)

3. «…Чи можете ви ще передати Теру, щоб він усе приготував для спалення Баку повністю, у разі нашестя, і щоб друковано оголосив це в Баку».
3 червня 1918 р. (Волкогонов Д.А. Ленін. Політичний портрет. Ленінське рукописне розпорядження голові Бакинської ЧК С. Тер-Габріеляну)

4. «Пенза, Губвиконком. …провести нещадний масовий терор проти куркулів, попів та білогвардійців; сумнівних замкнути у концентраційний табір поза містом».
9 серпня 1918 р. (Ленін В.І. Повн. зібр. тв. Т. 50. С. 143-144).

5. «Товарищам Кураєву, Бош, Мінкіну та іншим пензенським комуністам.
Товариші! Повстання п'яти волостей кулаччя має повести до нещадного придушення. Цього вимагає інтерес усієї революції, бо тепер узятий «останній рішучий бій» із кулачом. Зразок треба дати.
Повісити (обов'язково повісити, щоб народ бачив) не менше 100 кулаків, багатіїв, кровопивців.
Опублікувати їх імена.
Відібрати в них весь хліб.
Призначити заручників - відповідно до вчорашньої телеграми.
Зробити так, щоб на сотні верст навколо народ бачив, тремтів, знав, кричав: душать і задушать кулаків.
Телеграфуйте отримання та виконання.
Ваш Ленін».
(Латишев А.Г. Розсекречений Ленін. М., 1996. З. 57.).

6 .«Саратов, (уповноваженому Наркомпроду) Пайкесу. ... раджу призначати своїх начальників і розстрілювати змовників і тих, хто вагається, нікого не питаючи і не допускаючи ідіотської тяганини».
22 серпня 1918 р. (Ленін В.І. Повн. зібр. тв. Т. 50. С. 165).

7. «Свіяжськ, Троцькому.
Здивований і стривожений уповільненням операції проти Казані, особливо якщо вірно повідомлене мені, що ви маєте повну нагоду артилерією знищити супротивника. На мою думку, не можна шкодувати міста і відкладати довше, бо необхідне жорстоке винищення…»
10 вересня 1918 р. (Ленін В.І. Повн. зібр. тв. Т.50. С. 178).

8. «Щодо іноземців раджу не поспішати висилкою. Чи не краще в концентртабір...»
3 червня 1919 р. (Ленін В.І. Повн. зібр. тв. Т. 50. С. 335).

9. «Всіх, які проживають біля РРФСР іноземних поданих із лав буржуазії тих країн, які ведуть проти нас ворожі і військові дії, віком від 17 до 55 років укласти у концентраційні табори…»
(Латишев А.Г. Розсекречений Ленін. М., 1996, С. 56).

10. «…селяни далеко не всі розуміють, що вільна торгівля хлібом є державним злочином. «Я хліб зробив, це мій продукт, і я маю право ним торгувати» - так міркує селянин, звичкою, старовиною. А ми говоримо, що це є державний злочин».
19 листопада 1919 р. (Ленін В.І. Полн. зібр. тв. Т. 39. С. 315).

11 .«Т. Луначарському
… Усі театри раджу покласти у труну.
Наркому освіти слід займатися не театром, а навчанням грамоти».
Ленін, 26 серпня 1921 р. (Ленін В.І. Полн. зібр. тв. Т. 53. С. 142.)

12 .«… я приходжу до безумовного висновку, що ми повинні саме тепер дати найрішучішу і найжорстокішу битву чорносотенному духовенству і придушити його опір з такою жорстокістю, щоб вони не забули цього протягом кількох десятиліть…
Чим більше представників реакційного духовенства і реакційної буржуазії вдасться нам із цього приводу розстріляти, тим краще».
19 березня 1922 р. (Вісті ЦК КПРС. 1990. № 4. С. 190-193).

13. «…Вжити військових заходів, тобто. постаратися покарати Латвію та Естляндію військовим чином (наприклад, «на плечах» Балаховича перейти десь кордон на 1 версту і повісити там 100-1000 їхніх чиновників та багатіїв)».
Ленін, серпень 1920 (Латишев А.Г. Розсекречений Ленін. М., 1996).

14. «…Суд має не усунути терор; обіцяти це було б самообманом чи обманом, а обґрунтувати та узаконити його принципово, ясно, без фальшу та без прикрас».
17 травня 1922 р. (Ленін В.І. Повн. зібр. тв. Т. 45. С. 190).
Це були 14 цитат Леніна, від яких холоне кров.

Цього року в березні виповнюється двадцять років з дня виходу, без перебільшення настільної книги дерадянськизаторів - «Розсекречений Ленін» за авторством якогось Анатолія Латишева, який називає себе відомим ленінознавцем, який присвятив життя вивченню біографії революціонера №1 і написав чимало наукових праць на цю тему.

Давайте спробуємо зрозуміти, хто він такий, цей видний ленінознавець, історик і громадянин.

Ось що він сам говорить про історію створення головної праці в його житті у статті «Російські - «Говнюки» (Ленін)», ресурсу Америка російською (назва вже натякає).

«…після серпневих подій 1991 року. Мені видали спецперепустку для ознайомлення із секретними документами про Леніна. Влада думала знайти причину перевороту в минулому »
- http://www.rususa.com/news/news.asp-nid-1073

Вже цікаво. Що вони там шукали у минулому? Хоча з огляду на нові відомості про закладання Леніним різноманітних предметів, що вибухають, які бабахають через десятиліття, крок цілком логічний. Цілком припускаю, що Ленін ще в перші роки Радянської влади запланував серпень 1991-го. Чому влада звернулася саме до громадянина Латишева абсолютно незрозуміло. Мабуть, він був справді великим фахівцем у своїй справі.

В інтерв'ю, яке було опубліковано у 2003 році, Латишев просто каже: «Мені видали спецперепустку для ознайомлення із секретними документами про Леніна». У книзі ж, яка вийшла в 1996 році, ми читаємо: «Його Величність Випадок, пані Удача — не знаю, як точніше визначити ті можливості доступу до праць В.І.Леніна, які ніколи не публікувалися, які відкрилися переді мною в середині вересня 1991 року після затвердження членом тимчасової депутатської комісії парламентського розслідування причин та обставин державного перевороту в СРСР». Звернемося до документів.

До цієї постанови є додаток – «Склад депутатської комісії для розслідування причин та обставин державного перевороту в СРСР». Жодного Латишева там немає. Та й з якого дива йому там бути? За винятком двох осіб, усі члени комісії мали безпосереднє відношення до Верховної Ради. Так що Латишев тут бреше. Недарма пізніше він уже обмежувався лише фактом отримання якогось «спецпропуску» і свого «членства» не згадував.

Латишев правда намагався у книзі якось пояснити своє членство в комісії, очевидно розуміючи, що це може викликати питання – «Тимчасову депутатську комісію очолили керівники громадсько-політичного руху «Демократична Росія» Лев Пономарьов та Гліб Якунін. Своє запрошення до складу комісії я пов'язую з тим, що саме цим рухом підтримувався кандидатом у депутати Верховної Ради РРФСР навесні 1990 року».

Отже, що ми маємо? Латишев, який не має абсолютно жодної політичної чи суспільної ваги, не є депутатом, і відповідно не має можливості входити до жодних депутатських комісій, раптом отримує допуск до СЕКРЕТНИХ документів про Леніна? Особисто я не вірю, що він взагалі читав якісь документи, які раніше не відомі громадськості.

Латишев, на його власне твердження, все життя присвятив вивченню праць Леніна. Мабуть, у нього мали бути друковані праці в СРСР? Повинні вони повинні, але особисто мені знайти ці праці не вдалося. Очевидно, вся його бібліографія описана в його заяві - «За ленінською тематикою, починаючи з листопада 1991 року, я опублікував понад 150 невідомих ленінських робіт, близько 200 журнальних та газетних статей, видав книгу «Розсекречений Ленін» та брошуру «Ленін: першочіст». Інакше висловлюючись, раніше він ніяким вивченням робіт Леніна не займався.

У роботах інших істориків він згадувався лише двічі. Жорес Трофімов у книзі «Волкогонівський Ленін» згадав Латишева як рецензента Д. А. Волкогонова, автора книги «Ленін», який не соромлячись, без вказівки авторства використовував фрагменти статей Латишева. Знову ж таки йдеться про пострадянський проміжок часу. Друга згадка Латишева як історика, зустрічається у книзі затятого антирадника Сергія Броуна «Не суди». Йому настільки сподобалася брехня Латишева, що він навіть як додаток опублікував один з його «історичних» праць.

Отже. Жодних слідів наукової діяльності Латишева до 1991 року немає. Як «відомого історика-ленінознавця», його ніхто не згадує, окрім нього самого. Усі його «наукові» публікації брехня і фальсифікація (про це трохи нижче), що особливо не відрізнялися один від одного за змістом, згодом зібрані ним у книгу.

Навіть кілька разів висувалась версія, що Латишева в принципі не існує, що це вигаданий персонаж. Тут сказати однозначно, що складно. Напевно, можна стверджувати лише те, що жодної іншої інформації, крім тієї, що він сам про себе розповів, ми не маємо.

Переходимо безпосередньо до його роботи.

«Протягом трьох місяців наприкінці 1991 року як члену «Тимчасової депутатської комісії парламентського розслідування причин та обставин державного перевороту в СРСР» мені випала можливість працювати над документами Ленінського фонду (ф.2) спочатку в архіві Інституту марксизму-ленінізму при ЦК КПРС, а після припинення допуску до цього архіву другу половину цього терміну в Центральному архіві КДБ СРСР із фондами, що належать до ленинського періоду вітчизняної історії».

«Я з ранку до вечора сидів в архівах, і в мене волосся вставало дибки. Адже я завжди вірив у Леніна, але після перших тридцяти прочитаних документів був просто вражений».

Давайте подивимося, що такого він прочитав. Переказувати все марення не стану, бажаючі можуть почитати самі. Ось лише деякі його перли:

. Про релігію:«Нещадно розстріляти всіх православних священиків, перетворити на склади всі православні храми. » В той же час Ленін дуже лояльно ставився до католицтва, буддизму, іудаїзму, мусульманства і навіть до сектантів. На початку 1918 року він мав намір заборонити православ'я, замінивши його католичеством. (як уже без католицтва, адже німецький шпигун)

. Про козаків:Знаменитий лист Дзержинського вождю від 19 грудня 1919 р. про полонених близько мільйона козаків? Ленін наклав на нього резолюцію: «Розстріляти всіх до одного».

. Про голодомор:У листі Леніна Молотову для членів Політбюро від 19 березня 1922 року Володимир Ілліч наполягав на необхідності використовувати масовий голод у країні, щоб обібрати православні храми, розстрілявши при цьому якнайбільше «реакційних священнослужителів».

. Про природні ресурси:«Чи можете ви ще передати Теру (Тер-Габріеляну), щоб він усе приготував для спалення Баку повністю, у разі нашестя, і щоб друковано оголосив це в Баку». Далі автор віддає данину розсудливості Леніна і пише наступне: «Телеграма в Реввійськраді Кавказького фронту 28 лютого 1920: «Смілге і Орджонікідзе. Нам до зарізу потрібна нафта. Обміркуйте маніфест населенню, що ми переріжемо всіх, якщо спалять і зіпсують нафту і нафтові промисли, і навпаки – даруємо життя всім, якщо Майкоп і особливо Грозний передадуть у цілості».

. Про харчування:У художніх фільмах часто показують, як вождь п'є морквяний чай без цукру зі шматочком чорного хліба. Але нещодавно виявлено документи, що свідчать про рясні та розкішні бенкети вождя, про те, яка величезна кількість чорної та червоної ікри, делікатесної риби та інших різносолів регулярно постачалося кремлівській номенклатурі всі роки правління Леніна. У селищі Зубалове за розпорядженням Ілліча будували шикарні персональні дачі в умовах найжорстокішого голоду в країні! (відчувається, що автор з натури писав, а потім переніс події на 70 років тому!)

. Про здоровий спосіб життя:До революції Ілліч багато пив. У роки еміграції без пива за стіл не сідав. З 1921 року - покинув через хворобу. З того часу до спиртного не торкався.

. Про любов до тварин:Крупська у своїх записках писала: «... лунало надривне виття собаки. Це Володя, повертаючись додому, завжди дражнив сусідського пса...»

. Про відносини:Коли Володимир Ілліч захворів, він заборонив пускати Надію Костянтинівну до себе. Та каталася по підлозі та істерично плакала.

. Про здоров'я:Зазначимо, що, починаючи з 1922 року, більшість лікарів Леніна, як німецьких, і вітчизняних, були невропатологами чи психіатрами.

. Про революційну боротьбу:«Покінчити з Юденичем (саме покінчити - добити) нам диявольськи важливо. Якщо наступ розпочато, чи не можна мобілізувати ще тисяч 20 пітерських робітників плюс тисяч 10 буржуїв, поставити за їхніми кулеметами, розстріляти кілька сотень і досягти справжнього масового напору на Юденича?»

Усього три з половиною сотні сторінок добірної фальсифікації, відвертої брехні та жонглювання фактами абсолютно не підкріпленими документами. Так, автор не турбує себе доказами, посилаючись на секретність даних. Максимум що він наводить, це деякі архівні каталожні номери, які очевидно на той момент не підлягали перевірці. Хоча один документ він точно наводить у своїх роботах, яке нібито мало місце «Вказівка ​​тов. Леніна від 1 травня 1919 р. за № 13666/2 «Про боротьбу з попами та релігією»

Скан фальшивки.

Ось текст цього «документу»:

ВКАЗІВКА

Відповідно до рішення ВЦВК та Рад. народ. Комісарів необхідно якнайшвидше покінчити з попами та релігією. Попов слід заарештовувати як контрреволюціонерів та саботажників, розстрілювати нещадно та повсюдно. І якнайбільше. Церкви закриваються. Приміщення храмів опечатати та перетворювати на склади. Голова ВЦВК Калінін, Голова Рад. народ. Комісарів Улянов (Ленін)».

Спростувань цієї фальшивки безліч.

Уривок із статті старшого наукового співробітника ІРІ РАН, кандидата історичних наук Ігоря Курляндського:

Насамперед розглянемо так зване «Вказівка ​​Леніна від 1 травня 1919 р. за № 13666/2» про «боротьбу з попами та релігією». Зауважимо для початку, що на практиці партійно-державного діловодства взагалі ніколи не існувало документів під назвою «Вказівка». Зокрема, ВЦВК та Раднарком не видали жодного документа з такою назвою за весь час своєї діяльності. Існували лише ухвали та декрети за підписами голів цих органів (див. збірники «Декрети радянської влади»), при цьому порядкових номерів таким документам не присвоювалося. Однак у всіх публікаціях «Вказівки» супроводжує порядковий номер 13666/2, що передбачає наявність багатьох тисяч «вказівок» у державному діловодстві. Дуже дивно, що жоден із подібних документів не відомий історикам, не виявлений в архівах, ніколи не публікувався. Зрозуміло, подібний номер вигаданий для того, щоб штучно ввести в нього апокаліпсичне число звіра, надати паперу яскраво виражений містичний характер, пов'язати його з сатанинської стихією російського більшовизму, якій нібито і поклав межу мудрий державник Сталін.

Але, на жаль, Ленін не підписав за всю свою партійно-державну діяльність жодного документа, який носив би назву «Вказівка», ні з трьома шістками, ні без, у чому легко переконатися за його Повними зборами творів, «Біографічною хронікою», збірниками "Декрети радянської влади". У Російському національному архіві соціально-політичної історії зберігається повний фонд документів Леніна. Багато десятиліть він цілеспрямовано формувався радянською державою, до нього включалися тотально всі ленінські документи. За свідченням директора РДАСПД К.М. Андерсона, всі документи ленінського фонду розсекречені та доступні для дослідників, оскільки державних таємниць у них не міститься. "Вказівка ​​Леніна від 1 травня 1919 р." в РДАСПІ відсутня (як і решта «Вказівок»). Засекреченою залишається лише історія хвороби Леніна. Усі документи Леніна в РДАСПД каталогізовані строго за датами. Серед паперів Леніна, що належать до 1 травня 1919 р., немає антирелігійних - це кілька підписаних ним постанов Малого РНК, і всі вони стосуються дрібних господарських питань. Відсутня «Вказівка ​​Леніна від 1 травня 1919 р.» й у Державному архіві РФ, де зберігаються фонди РНК та ВЦВК. Негативний відгук про наявність цього «документа» дали у своїх офіційних листах Центральний архів ФСБ Росії та Архів президента РФ. Отже, "Вказівка ​​Леніна від 1 травня 1919 р." відсутня у всіх профільних з цієї тематики державних та відомчих архівах Росії. Так само не існувало жодного секретного «рішення ВЦВК і РНК» 1917-1919 рр. про необхідність «якнайшвидше покінчити з попами та релігією», на виконання якого «Вказівка ​​Леніна від 1 травня 1919 р.» ніби було випущено. Не існує жодних «інструкцій ВЧК-ОГПУ-НКВС» із посиланнями на цю «вказівку», немає жодних документів щодо його виконання.
- Політичний журнал, "Протоколи церковних мудреців", http://www.politjournal.ru/index.php?action=Articles&issue=209&tek=7705&dirid=50

Очевидно, що Латишев керувався приписуваною Геббельсу тезою - «чим жахливіше брехня, тим охочіше до неї повірять».

Як бачимо, пан Латишев був дуже нерозбірливий у методах. Він мета явно виправдовує кошти. Його завдання – очорнити Леніна як людину, як революціонера. Усіми способами уявити Володимира Ілліча спраглим крові і таким, що володіє патологічною ненавистю до людей психопатом. Латишев гранично чітко сформулював своє завдання - «Намагаюся аргументовано довести, що за своєю жорстокістю Ленін стоїть не нижче за Сталіна або Гітлера».

У мережі можна знайти вказівки на те, що створення та друк книги оплачувались із передвиборного фонду Єльцина. Цілком припускаю подібне. Замовник та виконавець стоять один одного.

Книжка не залишилася непоміченою, знайшлися вдячні читачі. Цитати із праць Латишева використовують як прихильники нинішньої влади, так і наші доморощені ліберали. Та й не можна не згадати головного шанувальника робіт Латишева, штатного думського шоумена, артиста істеричного жанру, депутата-полукровку Володимира Вольфовича Жириновського, який навіть не турбує себе читанням першоджерел і шпарить папірцем одне й теж протягом багатьох років. Ось фрагмент відео дебатів Жириновського та Проханова. Заради цікавості можна порівняти з промовою два роки тому.

Від себе можу лише додати, що така улюблена ним цитата - «Російська людина поганий працівник у порівнянні з передовими націями» звучить в оригіналі так:

«Російська людина – поганий працівник у порівнянні з передовими націями. І це було інакше за режиму царату і жвавості залишків кріпосного права».
В.І.Ленін, ПСС, т.36

Зрозуміло, брехун і фальсифікатор Латишев - це лише шестерня у величезній пропагандистській машині на службі капіталізму, мета якої очорнити, знищити не допустити встановлення диктатури пролетаріату. Перемога комунізму явище неминуче, як і неминучий крах капіталістичного ладу, ладу експлуататорів. За допомогою пропаганди в тому числі, не гребуючи жодними методами, мерзотники подібні до Латишева затребувані досі, способи якими вони тепер діють стали розумнішими і витонченішими. Тепер вони займаються не лише фальсифікацією, а й прикриваючись псевдокомуністичними гаслами, ведуть маси у бік від революційної боротьби.

Товариші, не дайте себе обдурити буржуазну пропаганду, вивчайте марксистко-ленінське вчення, об'єднуйтесь. Вступайте до Союзу Комуністів. Водночас ми створимо комуністичну партію знизу!

Ільдар Ільясов

Латишев Анатолій Георгійович- Історик, публіцист, пропагандист.

Біографія

Народився 1934 року. 1956 року закінчив Дніпропетровський металургійний інститут.

Почав робити кар'єру по комсомольській та партійній лінії. Навчався у Вищій партійній школі при ЦК КПРС. Працював протягом 25 років на кафедрі міжнародних відносин ВПШ при ЦК КПРС, Московській та Центральній Вищій партійній школі. П'ятнадцять років був членом Вченої ради музею Леніна.

1968 року захистив дисертацію (кандидат історичних наук). Тема: Робочий рух Швейцарії після Другої світової війни. (1945-1965 рр.)/Академія суспільних наук при ЦК КПРС. Кафедра історії міжнародного комуністичного та робітничого руху. Москва.

Тобто за радянських часів «досягнення» з ленінської тематики над області історичної науки, а області пропаганди.

На початку 1990-х років перейшов у Демократичну партію Росії. Працював оглядачем «Демократичної газети», газет «Російський час» та «Ранок Росії».

1991 року у складі групи отримав допуск до «ленінських» документів Центрального партійного архіву Інституту марксизму-ленінізму при ЦК КПРС. Після цього написав безліч статей у газетах із критикою Леніна. Особливо в урядовій «Російській газеті» тиражем 1 млн. прим.

Книги та брошури

• Десятерик В.І, Латишев А. Г. Рука об руку, як однодумці. М.: Молода гвардія, 1970. 208 с. Тираж 50 000 екз.
• Десятерик, В. І., Латишев, А. Г. Боротьба вчить. Ленін та молоді зарубіжні революціонери. М: Молода гвардія, 1974. 191 с, Тираж 45 000 прим.
• Латишев А. Ленін, молодь світу та революція. М: Знання, 1977. 64 с. Тираж 79 360 прим.

Статті

Одна стаття у журналі «Питання історії», 1969 року

• Ленін і робітничий рух Швейцарії в 1914-1917 роках. // Питання історії, 1969 № 6, с. 3-19.
• Ленін і робітничий рух у Швейцарії до першої світової війни / / Вчені записки. / Вища партійна школа при ЦК КПРС. 1974. Вип. 1. С. 215-249
• Латишев А. Поруч із Леніним. // Щоправда, 1983, 8 липня
• Латишев А. Швейцарський друг Леніна. // Комуніст, 1984, N 6, з. 103-113
• Латишев А. Вади у спадщині. Щоб знати Леніна і Сталіна, треба відкривати першоджерела і документи // Союз, 1990. № 11. З. 3.

«Розсекречений Ленін»

У 1996 році на основі своїх статей випустив книгу «Розсекречений Ленін» (тираж 15 тис.екз), також скорочений варіант «Ленін: першоджерела» (51 тис.екз.)

Видавництво «Березень» – ненаукове видавництво, без наукової рецензії. Книга, мабуть, вийшла в рамках передвиборної кампанії Єльцина 1996 року.

Сам Латишев про книгу визнає, що це не наукова робота:

Книгу «Розсекречений Ленін» я аж ніяк не розглядаю як біографічний нарис про вождя або його політичний портрет. Швидше за все відношу її до такого модного на початку розбудови жанру – «штрихи до портрета». (Стор. 13)

Хочу обговорити той факт, що моя книга є не науковим трактатом, а збіркою документальних нарисів. (Стор. 14)

Інтерв'ю МК

Питання про наукову об'єктивність тут недоречний хоча б тому, що не наукові, а кон'юнктурно-політичні цілі були поставлені їх авторами на чільне місце. Сили, що захопили політичну владу в країні, на президентських виборах 1996 р. вирішували завдання щодо її утримання. Основним супротивником Б. Н. Єльцина був представник комуністів Г. А. Зюганов. У зв'язку з цим цілком зрозумілим, чому до виборів було випущено книги Д. А. Волкогонова «Ленін. Політичний портрет» і А. Г. Латишева «Розсекречений Ленін», що подавали себе як великі фахівці з ленінської проблематики. Рівень «знавця» теми видно, наприклад, у тому, що Латишев публічно визнав, що пропрацював із ленінським фондом у колишньому ЦПА (нині – РЦХДІНІ) восени 1991 р. лише кілька тижнів. Додамо, що ґрунтовна критика низки положень роботи Латишева дана справді великими фахівцями з ленінської теми – М. І. Трушем та В. Т. Логіновим.

Транскрипт

1 Додаток 7 Анкета «Вихідна оцінка наркотизації» (Г.В. Латишев та інших.) Довгострокові дослідження, які у останні 30 років, показали, що розвиток наркоманії обумовлено численними внутрішніми і «середовищними» чинниками ризику. Більше того, факти свідчать про те, що ймовірність розвитку наркотичної залежності вища у тих людей, які піддаються одночасному впливу кількох факторів. Визначення факторів ризику наркоманії дозволяє знизити або зовсім виключити їхню активність, знизити рівень поширення та тяжкість наслідків наркоманії. Ефективність підходу, що базується на аналізі факторів ризику, підтверджується дослідженнями профілактичних програм. Ці дослідження доводять, що програми, націлені на зменшення активності факторів ризику та підвищення активності захисних факторів, дають хороші результати у запобіганні вживанню ПАР. Ефективність профілактики з цих позицій визначається впливом факторів ризику та захисту у чотирьох областях: суспільство, школа, сім'я та група однолітків (індивід). Прикладами факторів ризику може бути доступність наркотичних засобів (суспільство), сімейний конфлікт (родина), недостатня зацікавленість у шкільному житті (школа), ранній початок вживання наркотиків (група однолітків). Натомість чинники захисту пов'язані зі зменшенням ймовірності прояви «нездорового» стилю поведінки (NIDA, 1997). Вважається, що впливаючи на фактори ризику та захисту, можна знизити зловживання ПАР серед підлітків. В основі моделі факторів ризику та захисту лежить процес визначення показників (факторів), що впливають на ймовірність залучення людини до сфери споживання наркотиків та пов'язаних з цим проблем, та робота з цими виділеними для даної території на даний момент часу факторами. Безумовно, в житті людини присутні як фактори ризику, і чинники захисту. Таким чином, у найзагальніших рисах, вся робота з профілактики ґрунтується на зниженні активності факторів ризику та підвищенні дієвості захисних факторів. Традиційно фактори ризику та захисту поділяють на три групи: «особисті», «сімейні» та «соціальні». Останні, у свою чергу, можна розділити на друзів (ближнє оточення), що зачіпають середовище, загальносоціальні та «шкільні», які ми виділяємо особливо, ведучи розмову про підлітків. Наведемо перелік найважливіших, на думку дослідників, факторів ризику та захисту. 1.Особисті фактори. Успішність у реалізації своїх прагнень, усвідомлення життєвої перспективи, ставлення до можливості вживання наркотиків, ставлення до насильства, способи прояву протестних реакцій, рівень емоційної зрілості, сформована система цінностей та уподобань, кризові ситуації, рівень домагань та самооцінка, наявність непорушних авторитетів. 2. Сімейні чинники. Система розподілу ролей, прав та обов'язків у сім'ї, система контролю, рівень конфліктності в сім'ї, сімейні традиції та відношення членів сім'ї до вживання наркотиків та інших психоактивних речовин, система відносин та рівень довіри між батьками та дітьми, емоційне тло сім'ї, батьківські очікування, компетентність батьків у контексті виховання та наявність єдиного підходу до виховання дитини. 3. Середовище однолітків. Ставлення «значного оточення» до вживання наркотиків, рівень соціальної прийнятності поведінки та соціально-психологічний клімат підліткової групи, роль підлітка у групі однолітків, широта кола спілкування, ставлення підліткової групи до дорослих, ціннісні орієнтири підліткової групи.

2 4. Загальносоціальні чинники. Норми, політика та законодавство щодо наркотиків, законодавство у галузі молодіжної політики, доступність наркотиків, розвиненість системи соціально-психологічної допомоги молоді, рівень дезорганізованості спільноти, поширеність насильства, суспільні традиції, позиція засобів масової інформації, організованість дозвілля, участь молоді у громадському житті. 5. "Шкільні" фактори. Успішність, часті переходи зі школи до школи, участь педагогів у виховному процесі та прийнята у школі система виховання, відносини з вчителями (рівень довіри), соціально-психологічний клімат, участь педагогів у профілактиці, зв'язок між сім'єю та школою, участь у шкільному самоврядуванні, бажання вчитися, регулярне відвідування школи. Для дослідження факторів ризику пропонується використовувати спеціальний дослідницький інструмент, який дозволяє визначити пріоритети у проведенні профілактичних програм (Шіпіцин Л.М., 2001, Санкт-Петербург). Він показує за рахунок яких саме факторів на даній території найбільше підвищується ризик зловживання психоактивними речовинами і якими саме, тобто провести вихідну оцінку ситуації. Мета дослідження – виявлення найбільш дієвих факторів ризику та захисту у проблемі зловживання наркотиками на території. Предмет дослідження: виявлення сукупності факторів ризику та захисту від наркозалежності. Підліткам пропонується відповісти на запитання анкети. Дослідження має анонімний характер. Підлітки відзначають лише свій вік. В інструкції підкреслюється важливість особистої думки кожного підлітка та необхідність відповідей, що виходять із власних уявлень про цю проблему. Також наголошується на необхідності незалежної оцінки, без варіантів спільного обговорення між учасниками дослідження. В інструкції підкреслюється важливість особистої думки кожного підлітка та необхідність відповідей, що виходять із власних уявлень про цю проблему. Також наголошується на необхідності незалежної оцінки, без варіантів спільного обговорення між учасниками дослідження. Для обробки результатів було виділено такі фактори ризику та захисту: 1. Сімейні: Відносини з батьками (питання 36, 74, 75, 76, 77, 78, 79) Зміна місця проживання (питання 60, 65) Система контролю в сім'ї (питання 67 , 70, 71, 72, 73) Конфліктність у ній (питання 69). 2. Індивідуальні: Успішність (питання 10, 15) Ставлення до вживання психоактивних речовин (питання 30, 31, 34, 38, 43, 44, 45, 46) Ставлення до насильства (питання 26, 27, 37) Проте 2 ) Наявність позитивних життєвих орієнтирів (питання 32, 33, 40, 41, 42) Досвід вживання психоактивних речовин (питання 47, 48) Наявність кризових ситуацій (питання 66) Гасло життя (питання 82). 3. Взаємини із однолітками: Вплив середовища. Асоціювання з асоціальною поведінкою (питання 20, 21, 22, 23, 24, 25, 35) Соціально - психологічний клімат мікросередовища (питання 63, 81). 4. Суспільні (соціальні): Участь у громадській діяльності (питання 29)

3 Ставлення до релігії (питання 39) Доступність психоактивних речовин (питання 49, 50, 51) Соціальна «близькість» із споживачами психоактивних речовин (питання 52, 53, 54, 68) Зв'язок з мікросоціумом (питання 55, 58, 5 59, 61) 5. Шкільні: Успішність (питання 6, 16) Відвідуваність (питання 7) Участь у шкільному самоврядуванні (питання 8, 9, 17, 18) Організація шкільного дозвілля (питання 11) Відносини з вчителями (питання 12, Соціально-психологічний клімат (питання 13) Інтерес до навчання (питання 19) Зміна школи (питання 62, 64) Зв'язок сім'ї та школи (питання 14). ЗМІСТ АНКЕТИ Інструкція: Пропонуємо Вам взяти участь у дослідженні ставлення підлітків до свого здоров'я та відповісти на запитання анкети. Це дослідження спрямоване на з'ясування Вашої думки щодо деяких аспектів Вашого життя, включаючи Ваших друзів, сім'ю та сусідів. Ваші відповіді на ці запитання будуть конфіденційними. Це означає, що вони залишаться таємницею. Будь ласка, не пишіть ваше ім'я на анкеті. Анкета заповнюється просто. Тут немає правильних чи неправильних відповідей. Уважно прочитайте питання анкети та оберіть той варіант відповіді, який Вам здається найбільш точним. Вибрану відповідь (букву обраного варіанта відповіді) слід зазначити у бланку відповідей (дивись наприкінці анкети). Якщо Ви не знайшли такого варіанта відповіді, позначте той, який Вам найближчий. (Звертаємо Вашу увагу, що питання анкети Г.В. Латишева починаються з 6 питання!!!) 6. Які оцінки Ви зазвичай отримували в школі минулого року? А) Здебільшого добре; Б) Здебільшого добре; В) Здебільшого задовільно; Г) Здебільшого незадовільно. 7. Скільки уроків ви пропустили протягом останніх чотирьох тижнів? А) Жодного; Б) Не більше чотирьох; Г) понад десять; В) Не більше десяти. 8. У моїй школі учням надано можливість самоврядування 9. Вчителі залучають мене до позакласної роботи 10. Мої вчителі відзначають моє добре навчання і дають мені це зрозуміти

4 11. У моїй школі відкриті широкі можливості для участі у спортивному, клубному та ін. про мої успіхи 15. Вчителі заохочують мої старання 16. Ваші оцінки краще, ніж більшість ваших однокласників? 17. Мені надаються можливості брати участь у громадській діяльності класу 18. Чи відчуваєте Ви важливість та значущість шкільної роботи, в якій ви берете участь? А) майже завжди; Б) Часто; В) Іноді; Г) Ніколи. 19. Наскільки Вам цікаві шкільні предмети? А) Дуже цікаві та розвиваючі Б) Досить цікаві В) Не дуже цікаві Г) Малоцікаві або зовсім не цікаві 20. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, вчиняючи крадіжку

5 В) Несильно помиляються; 21. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, провокуючи бійку В) Несильно помиляються; 22. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, прогулюючи школу, коли батьки про це не здогадуються В) Несильно помиляються; 23. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, вживаючи алкогольні напої. В) Несильно помиляються; 24. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, які курять цигарки В) Несильно помиляються; 25. Наскільки, на Вашу думку, помиляються ровесники, які курять марихуану або вживають інші наркотики В) Несильно помиляються; 26. Чи вважаєте Ви за можливе відстоювати свої інтереси із застосуванням фізичної сили? 27. Чи згодні Ви з твердженням, що ціль виправдовує кошти? 28. Я часто роблю протилежне тому, що кажуть мені батьки, щоб роздратувати їх 29. Чи є Ви учасником якогось неформального громадського руху чи громадської організації? Б) Так 30. Які шанси, що Ви виглядатимете крутим, якщо ви курите цигарку?

6 А) Ніяких або дуже мало Б) Трохи В) Досить великі Г) Дуже великі 31. Які шанси, що Ви виглядатимете крутим, якщо ви вживаєте алкогольні напої? А) Ніяких або дуже мало Б) Трохи В) Досить великі Г) Дуже великі 32. Які шанси, що Ви виглядатимете крутим, якщо ви активно займаєтеся спортом? А) Ніяких або дуже мало Б) Трохи В) Досить великі Г) Дуже великі 33. Які шанси, що Ви виглядатимете крутим, якщо ви добре вчитеся? А) Ніяких або дуже мало Б) Трохи В) Досить великі Г)Дуже великі 34. Які шанси, що Ви виглядатимете крутим, якщо ви курите марихуану чи інші наркотики? А) Ніяких або дуже мало Б) Небагато В) Досить великі Г) Дуже великі 35. Ви з другом розглядаєте компакт-диски у музичному магазині. Ви помічаєте, що він вкрала диск. Він/вона каже, посміхаючись, «Який тобі хочеться? Давай, візьми, доки ніхто не бачить». Нікого немає поряд, ані працівників, ані інших покупців. Що ви робитимете? А) Заберіть диск і підете з магазину Б) Пропустіть повз вуха В) Скажіть, щоб він/вона повернула диск Г) Зверніть це жартома, і скажете, щоб він/вона поклав(ла) диск назад годин вечора і Ви збираєтеся піти до другові, коли ваша мати запитує, куди ви йдете. Ви кажете: «Я тільки піду потусуюсь із друзями». Вона вас не відпускає. Що ви робитимете? А) У будь-якому випадку підете Б) Будете з нею сперечатися В) Придумаєте якусь причину, скажете, коли ви повернетеся і попросите дозволу йти Г) Нічого не скажете і залишитеся вдома займатися своїми справами 37. Ви відвідали іншу частину міста, і Ви не знаєте там нікого вашого віку. Ви йдете вулицею, а незнайома людина вашого віку йде вам назустріч. Він приблизно вашого зростання, і міг би пройти повз, але спеціально вас штовхає, так що ви мало не падаєте. Що Ви скажете чи зробите? А) Самі штовхнете людину Б) Скажете «вибачте мене» і підете далі В) Скажіть «дивися, куди йдеш» і підете далі Г) Вилаєтеся і підете

7 38. Ви у когось на вечірці та один із ваших друзів пропонує Вам алкогольний напій. Що Ви скажете чи зробите? А) Вип'єте Б) Скажете вашому другу: «Ні, дякую, я не п'ю» і запропонуйте вашому другу зробити щось інше В) Скажете: «Ні, дякую» і підете Г) Ввічливо вибачтеся, скажете, що у вас ще є 39. Як часто ви відвідуєте церковні служби та інші заходи релігійної спрямованості? А) Ніколи Б) Рідко В) 1 2 рази на місяць Г) Приблизно раз на тиждень або більше 40. Важливо думати, перш ніж що-небудь робити 41. Чи вважаєте ви себе «правильною» людиною 42. Я часто дію, не замислюючись про наслідки 43. Як Ви думаєте, якою є ймовірність шкоди для людей, якщо вони курять одну або більше пачок сигарет на день? , якщо вони курять марихуану А) Ніякий Б) Невеликий ризик В) Помірний ризик Г) Великий ризик 45. Як Ви думаєте, яка ймовірність шкоди для людей, якщо вони вживають енергетичні напої? А) Ніякий Б) Невеликий ризик В) Помірний ризик Г) Великий ризик 46. Як Ви вважаєте, яка ймовірність шкоди для людей, якщо вони вживають алкогольні напої хоча б 1 раз на тиждень А) Ніякий Б) Невеликий ризик В) Помірний ризик Г) Великий ризик 47. Як часто Ви курили цигарки протягом минулих 30 днів?

8 А) Взагалі не курив(а) Б) Менше однієї цигарки на день В) Від 1 до 10 сигарет на день Г) Більше 10 сигарет на день 48. Чи пробували Ви коли-небудь наркотики? Б) Так 49. Якщо хтось із Ваших близьких знайомих однолітків захотів придбати пиво, вино чи міцні напої, чи це легко зробити? А) Дуже легко Б) Досить легко В) Досить складно Г) Дуже складно 50. Якщо хтось із Ваших близьких знайомих однолітків захотів придбати сигарети, чи це легко зробити? А) Дуже легко Б) Досить легко В) Досить складно Г) Дуже складно 51. Якщо хтось із Ваших близьких знайомих однолітків захотів придбати наркотики, чи це легко зробити? А) Дуже легко Б) Досить легко В) Досить складно Г) Дуже складно 52. Чи знаєте Ви дорослих, які в минулому вживали марихуану чи інші наркотики? 53. Чи знаєте Ви дорослих, які в минулому продавали чи мали справу з наркотиками? 54. Чи знаєте Ви дорослих, які в минулому робили незаконні речі, які могли призвести до ускладнень у відносинах з поліцією 55. Якщо мені доведеться виїхати, я сумуватиму за тими людьми, які оточували мене останнім часом Б) Швидше ні В) Швидше так Г) Так 56. Мої сусіди помічають, коли я роблю хорошу роботу, і дають мені це зрозуміти Б) Швидше ні В) Швидше так Г) Так 57. Я люблю район, в якому я живу Б) Швидше ні В) Швидше так

9 Г) Так 58. Поряд зі мною живе багато дорослих, з якими я можу розмовляти про важливі проблеми Б) Скоріше ні В) Скоріше так Г) Так 59. Люди часто змінюються в моєму оточенні Б) Скоріше ні В) Скоріше так Г) Так 60. Скільки разів, з часів дитсадка, Ви міняли місце проживання. А) Ніколи Б) 1 або 2 рази В) 5 або 6 разів Г) 7 або більше разів 61. Серед дорослих є люди, які пишаються Вами, коли Ви робите щось добре. 62. Чи міняли Ви школу минулого року. 63. Ви відчуваєте себе в безпеці, коли перебуваєте у колі своїх близьких та друзів. 64. Скільки разів за все життя ви змінювали школу? А) Ніколи Б) 1 2 рази В) 3 4 рази Г) 5 6 разів Д) 7 і більше разів 65. Чи міняли Ви місце проживання за останній рік? 66. Чи бувають у вашому житті ситуації, які здаються вам безвихідними. А) Постійно Б) Часто В) Іноді Г) Практично ніколи 67. У моїй сім'ї існують чіткі правила.

10 68. Чи були у будь-кого у Вашій сім'ї проблеми з алкоголем/наркотиками. 69. Члени моєї сім'ї часто ображають і кричать один на одного А)Ні Б)Швидше ні В)Швидше так Г)Так 70. Один з моїх батьків завжди знає, де і з ким я проводжу час А)Ні Б)Швидше ні В )Швидше так Г)Так 71. Мої батьки хочуть, щоб я дзвонив, коли збираюся прийти пізно додому А)Ні Б)Швидше ні В)Швидше так Г)Так 72. Чи помітять ваші батьки, якщо ви вип'єте пива, вина або міцнихалкогольних напоїв без їх дозволу А)Ні Б)Швидше ні В)Швидше так Г)Так 73. У моїй сім'ї існує правило на відмову від вживання алкоголю та наркотиків А)Ні Б)Швидше ні В)Швидше так Г)Так 74. Ваші батьки помічають, коли Ви робите щось добре і дають Вам про це знати А) Ніколи або майже ніколи Б) Іноді В) Часто Г) Завжди 75. Як часто Ваші батьки кажуть, що пишаються Вашими вчинками? Іноді В) Часто Г) Завжди 76. Чи ділитеся Ви своїми думками та почуттями з татом чи мамою (або дорослими, які їх замінюють) А) Так Б) Ні В) Рідко Г) Не завжди 77. Якщо у Вас є особисті п роблеми, Ви можете звернутися до мами або тата (або дорослим, які їх замінюють) за допомогою А) Так Б) Ні

11 В) Рідко Г) Не завжди 78. Що зазвичай Ви робите у важких життєвих ситуаціях? А) звертаюся за допомогою до батьків або родичів Б) звертаюся за допомогою до друзів В) звертаюся за допомогою до фахівців Г) розраховую тільки на себе 79. Вирішуючи свої проблеми, чи враховуєте Ви думки батьків А) Так Б) Іноді В) Рідко 80 Вирішуючи свої проблеми, чи враховуєте Ви думки педагогів А) Так Б) Іноді В) Рідко 81. Вирішуючи свої проблеми, чи враховуєте Ви думки друзів А) Так Б) Іноді В) Рідко БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ (анкета Г.В. Латишева) Занесіть , будь ласка, Літери вибраних відповідей у ​​«Бланк відповідей». Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь

Анкета «Вихідна оцінка наркотизації» (Г.В. Латишев та ін.) Довгострокові дослідження, що проводяться останні 30 років, показали, що розвиток наркоманії обумовлено численними внутрішніми та «середовищними»

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА- ПІВДЕННЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГУ - К2 З2

1 Додаток 1 до наказу Департаменту освіти та молодіжної політики автономного округу та Департаменту охорони здоров'я автономного округу від План заходів щодо проведення соціально-психологічного

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГУ ПІДПРИЄМНИЦТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я ХАНТИ-МАНСІЙСЬКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГУ ПІД1

Республіканський бюджеттиг психологія-медицина-соціал дуза чедирер топ «Сайзирал» ГБОУ Республіканський бюджетний центр психолого-медико-соціального супроводу «Сайзирал» 1.1.1 Міністерства освіти

З вердловська область М уніципальний казенний заклад «Управління освіти міського округу Богданович» (МКУ УО ГО Богданович) ПРИК З «02» березня 2016 р. 102 р. Богданович Про проведення соціально-психологічного

Виявлення факторів ризику, що сприяють формуванню негативних проявів серед дітей та підлітків 07 жовтня 2016 року М.М. Утіцина, начальник відділу Міністерства освіти Республіки Карелія

Аналіз результатів моніторингу залученості у вживання ПАР вихованців 6-11 класів дитячих будинків та спеціальних (корекційних) шкіл-інтернатів Ставропольського краю у 2014 році З метою виконання

Аналіз результатів моніторингу залученості у вживання ПАР студентів організацій професійної освіти Ставропольського краю у 2014 році З метою виконання плану заходів щодо реалізації крайової

Батьківські збори у 7 класі "Профілактика підліткового тютюнопаління." Запитання, які обговорюються на зборах: Що означає бути "відповідальними батьками"? Яка роль батьків у формуванні у дітей

Муніципальний казенний заклад Управління освіти адміністрації Калтанського міського округу ПРИКАЗ від 22.07.2019 489 Про затвердження з профілактики немедичного споживання наркотичних засобів

Результати та досвід роботи ГБОУ ЦПМСС Виборзького району Санкт-Петербурга з профілактики вживання психоактивних речовин серед учнів освітніх закладів Педагог-психолог І.І.Кулікова Педагог-психолог

Результати соціологічного дослідження рівня наркотизації серед молоді Санкт-Петербурга (1997). Соціально-демографічні характеристики опитаних. У цьому звіті наведено підсумки опитування

МОУ Арнаутівська середня загальноосвітня школа СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ Тема: Куріння та молодь Виконали: учні МОУ Арнаутівська ЗОШ Чеховської Олександр – 11 клас Пашолка Олександр – 11 клас

Інформаційно-аналітична довідка за результатами соціологічного опитування щодо проблеми вживання алкоголю серед підлітків Мета опитування: Визначення рівня поінформованості та ступеня поширеності

Якщо ви хочете серйозно поговорити з дитиною, то переконайтеся, що для цього є підходяще місце. ТБ повинен

Профілактика алкоголізму Профілактика алкоголізму залишається однією з актуальних проблем у Росії. Зростання алкоголізації населення Росії свідчить необхідність розробки нових концепцій у профілактиці

АНКЕТА виявлення шкідливих звичок для учнів 5-11 класів. Клас Дорогий друже! Просимо тебе відповісти на питання, які допоможуть оцінити ставлення підлітків до куріння, алкогольних напоїв, наркотичних

Причини підліткового суїциду. Роль дорослих у наданні допомоги підлітку у кризових ситуаціях. Суїцид геройство чи слабкість, чи у нервовому потрясіння зрив? Є, скажіть, у когось хоробрість розкрити

Відділ освіти адміністрації Кіровського району Санкт-Петербурга Державний бюджетний освітній заклад для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги Кіровського

Сценарій заходу для учнів 6-7 класів із профілактики негативних проявів. Автор: Самойлова Валентина Олександрівна, організатор позакласної та позашкільної виховної роботи, ГБОУ ШКОЛА 1370

Результати соціологічного дослідження ситуації із вживанням психоактивних речовин серед учнівської молоді Санкт-Петербурга (2016 р.) Порівняльне соціологічне дослідження ситуації із вживанням

АНКЕТА 1 1. Чи цікаво тобі під час уроків? 2. Чи прагнеш ти дізнатися про нове по шкільних предметах? 3. Чи намагаєшся знайти відповідь, якщо щось незрозуміло? 4. Чи намагаєшся не спізнюватися на уроки? 5. Прагнеш

ЦКУ «Центр профілактики, реабілітації та корекції» Наші діти у небезпеці III. Ставлення до проблеми наркоманії IV. Питання, пов'язані із вживанням наркотичних речовин IV. Питання, пов'язані із вживанням

Муніципальний загальноосвітній заклад «Осташівська середня загальноосвітня школа» Вчитель: Шорнікова С.П. Класна година на тему: «Профілактика вживання наркотичних речовин» Мета: сформувати

Звіт про виконану роботу у МБОУ «Нижньожурівська ЗОШ» за 2012-2013 навчальний рік із профілактики наркозалежності серед дітей та підлітків. Відповідно до Федеральної концепції профілактики зловживання

Міністерство освіти і науки України Управління молоді та спорту Сумської обласної державної адміністрації Національний університет фізичного виховання і спорту України Сумський державний університет Тираспольський

Дата анкетування 21 травня 2014 р. Мета перевірки: Довідка за підсумками анкетування у ГБОУ 480, які перебувають на обліку в ПДН. Додаток 6.6.-1 Виявити проблеми профілактики поведінки, що відхиляється

Аналіз психофізіологічних передумов підлітків з асоціальною поведінкою Асоціальною, що відхиляється поведінкою називають поведінку, в якій стійко виявляються відхилення від соціальних норм, як

А ЩО ВАШІ ДІТИ РОБИТЬ В ІНТЕРНЕТІ? За останніми даними, наша країна входить до трійки держав з інтернет доступності. У соціальному просторі інформація поширюється швидко, завдяки технічному

З 13.06.2016р. до 07.07.2016р. проведено анонімне опитування серед мешканців міста Ліда віком від 16 до 30 років. Мета опитування – вивчення громадської думки про проблему алкоголізму. Усього в опитуванні взяло участь

Спільнота 5 Позитивне майбутнє «Позитивне майбутнє» є прикладом програми, побудованої на аутрич-роботі, для молоді груп ризику віком від 10 до 19 років. Програма широко поширена у Великій Британії.

Довідка за результатами анкетування з питань прихильності до вживання наркотиків та психотропних речовин у школах Казбеківського району Дата проведення: січень 2016 рік. Мета анкетування: виявлення

РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ Адміністрація Ленінградської області КОМІТЕТ ЗАГАЛЬНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЛЕНІНГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ РОЗПОРОЖЕННЯ «12» листопада 2014 року 2420-р Про проведення соціально-психолог

Тривалість заняття: 40-80 хвилин Матеріали та підготовка: Скопіюйте «Матеріал для учнів 1 і 2 Алкоголь вперше» для всіх учнів або кожної пари учнів. Мета: Методи роботи: Мета завдання

МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПРОВІДНОГО АНОНІМНЕ СОЦІАЛЬНО- ПСИХОЛОГІЧНЕ АНКЕТУВАННЯ НАВЧАЮЧИХСЯ В РАМКАХ ЗАХОДІВ ПО РАННЕМУ ВИявленню НАРКОСПОЖИВЕЛЬНИКІВ ТЕХНІЧНИКІВ ЗАХОДНИКІВ

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ «МОЛОДЬ І НАРКОМАНІЯ» Результати анкетування «молодь та наркоманія» групи 1243 1. Ваша стать Ж(жіноча) - 3 чол. М(чоловічий) 5 чол. 2. Ваш вік 17 років – 1 чол., 18 років 5

Аналітична довідка з профілактики правопорушень у МОУ Кулуївської ЗОШ за 2015-16 уч.год Питання, пов'язане з профілактикою правопорушень дітей, було актуальне завжди, і хвилює сьогодні не тільки вчителі,

Тест шкільної тривожності Філіпса Мета: визначити рівень та характер шкільної тривожності. Інструкції. Хлопці, зараз Вам буде запропоновано опитувальник, який складається з питань про те, як Ви почуваєтеся

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад міста Нижньовартовська дитячий садок 80 «Світлячок» Пам'ятка для дітей та батьків щодо попередження протиправних дій щодо неповнолітніх,

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок «Джерельце» с. Биков Батьківські збори Тема: «Емоції позитивні та негативні» Виконала: Вихователь Грубник Л.В. Завдання

І.А. Алексєєва І.Г. Новосільський ЯК ПОЧУТИ ДИТИНУ 2 І.А. Алексєєва І.Г. Новосільський ЯК ПОЧУТИ ДИТИНУ 2 Москва 2012 Посібник призначений для проведення інтерв'ю з дітьмімігрантами шкільного віку

Інформація про реалізацію антинаркотичних профілактичних заходів у МОБУ ЗОШ 1 с. І до цього впливу, в першу чергу, схильні

Результати соціологічного дослідження ситуації із вживанням психоактивних речовин серед учнівської молоді Санкт-Петербурга (2015 р.) Соціологічне дослідження ситуації із вживанням психоактивних речовин

Звіт про проведення опитування учасників освітніх відносин ГБОУ ЗОШ 564 Адміралтейського району Санкт-Петербурга на тему "Особливості взаємодії учасників освітнього процесу у сучасній

Пояснювальна записка Росія є країною традиційного вживання алкоголю. У нашому суспільстві існує ціла низка культуральних стереотипів вживання алкоголю (з приводу урочистих, радісних

1. Пояснювальна записка В останнє десятиліття для Росії вживання неповнолітніми та молоддю алкоголю, наркотичних та інших психоактивних речовин перетворилося на проблему, що становить загрозу

МОУ Кулуївська ЗОШ Аналітична довідка з організації профілактики вживання ПАР серед учнів

І Н Ф О Р М А Ц І Я про роботу соціологічних груп муніципальної бюджетної установи культури «Центр культури та дозвілля» Жердівського району Тамбовської області за 3 квартал 2015 року 1.Соціогічне дослідження

Державний бюджетний освітній заклад для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги Центр психолого-медико-соціального супроводу Кіровського району Санкт-Петербурга

Тест шкільної тривожності Філіпса Вивчення рівня та характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей молодшого та середнього шкільного віку. Тест складається з 58 питань, які можуть зачитуватися школярам,

Профілактична програма «Всі кольори, крім чорного» (УМК «Всі кольори, крім чорного»: методичний посібник для вчителя М.: Просвітництво, 2006). Терміни реалізації програми: 2009-2019.

Пам'ятка для батьків із профілактики суїциду! За даними звіту дитячого фонду ООН в останні роки значно збільшилася кількість суїцидальних спроб та завершених самогубств серед молоді та дітей.

Всесвітня Організація Охорони здоров'я Навчання в суспільстві для людей з розумовими та фізичними обмеженнями 6 Îáó àþùèé ïàêåò äëÿ ëåíîâ ñåìüè åëîâåêà ñ íàðóøåíèåì ñëóõà, îîî

Аналітична довідка з профілактики правопорушень у МОУ Уржумської середньої загальноосвітньої школі Питання, пов'язане з профілактикою правопорушень дітей, було актуальне завжди, і хвилює сьогодні не тільки

Вмій сказати «НІ!» Час комунікативного спілкування Мета: дати уявлення про різні джерела і форми примусу, під тиском яких підлітки починають пробувати, та був і вживати наркотики; дати

Додаток 62 до наказу директора Красноярської філії Фінуніверситету від «28» серпня 2013р. 206-УЧ ПРОГРАМА з профілактики наркотичної, алкогольної залежності, тютюнопаління та інших видів залежностей

МІНЗДРАВ РОСІЇ державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «ДАЛЬНЕСХІДНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РОСІЙСЬКОЇ

Активні роботи на I шкільному ступені Активна робота «Не хочу і не буду!» Тема: Самостверджуюча поведінка Підтема: Відмова від дій, що завдають шкоди Результати навчання. Учень: демонструє у навчальній

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВІДКЛЮЧЕНОГО ПОВЕДІНКИ ЗА АДДИКТИВНИМ ТИПОМ (ПІВНА НАРКОЗАЛЕЖНІСТЬ) Парфьонов Ю.А., Москаленко Г.В. Проблема наркозалежності не вщухає вже багато років,

«Як сказати ні» Мета: Сприяти формуванню свідомої відмови від наркотиків, Сприяти обговоренню дітьми відповідальної поведінки у ситуаціях, пов'язаних із ПАР. Розповісти дітям,

Тест шкільної тривожності Філіпса Тест шкільної тривожності Філіпса (Альманах психологічних тестів, 1995) дозволяє докладно вивчати рівень і характер тривожності, пов'язаної зі школою, у дітей молодшого

Програма адаптації десятикласників до навчання на новому ступені освіти. ПЛАН РОБОТИ з адаптації учнів 10-х класів на 2014-2015 навчальний рік. Захід Ціль Терміни Виконавець Результат проведення

ПЛАН РОБОТИ з адаптації учнів 10-х класів Захід Мета Терміни проведення Виконавець 1-й етап (червень-серпень) Нарада з учителями Предметниками за підсумками випускних іспитів у 9-х класах Комплектування

Шабан О.В., студентка 33 групи Інституту педагогічної освіти ТвГУ Вплив стилю батьківського виховання на психологічну адаптацію дітей раннього віку до ДНЗ Ключові слова: адаптація, виховання,

Кожен батько хоче бачити своїх дітей здоровими і щасливими, але не замислюється про те, як зробити, щоб їхні діти жили в ладі з собою, з навколишнім світом, з людьми. 2 Сьогодні тютюн, алкоголь та

Лекція з ПДР «Культура дорожнього руху для учнів 8-11 класів разом із співробітниками ГБДД. Лекторій для учнів "День права в освітній установі". Основна тема його роботи

ДКУ «Курганський обласний Центр медичної профілактики» Методичний інструментарій для педагогів щодо проведення бесід, спрямованих на профілактику споживання психоактивних речовин серед неповнолітніх