Акустические характеристики голоса. Пение – это ассоциации и представления

Под звуком в акустике понимается распространение волн, т.е. колебаний в упругой среде.

Звук распространяется по разным средам: когда человек говорит или поёт – звук распространяется не только по воздушным путям в наружное пространство, но и распространяется по тканям организма.

Акустическим источником певческого звука являются голосовые складки, которые, будучи сближены и напряжены, начинают колебаться, что является причиной периодических сгущений и разряжений, происходящих между ними вследствие повышенного подскладочного давления воздушной струи.

Звук распространяется по воздуху, заключенному в голосовой трубке по акустическим законам, а воздух протекающей по ней – по аэродинамическим. При этом принятое в вокальной педагогике понятие «озвученное дыхание» в действительности в науке не существует: любой человек может сказать несколько слов на вдохе, и, не смотря ни на что это слова будут слышны, так как звук, распространяется по надставной трубе и выходит изо рта в окружающую среду, несмотря на то, что воздух будет идти в обратном направлении, засасываясь лёгкими.

Распространяясь от источника колебания во всех направления, звук сильно убывает обратно пропорционально квадрату расстояния.

Тоновые звуки рождаются при колебании источника звука периодически с определённой частотой, имеют определённую высоту.

Шумовые звуки – непериодические колебания, не имеют определённой высоты.

Все гласные звуки имеет тоновый характер. Глухие согласные – шумовой.

Л.Б. Дмитриев утверждает, что всё бесконечное разнообразие, которое мы различаем в музыкальных звуках и голосе, с т.з. акустики является изменением во времени только трёх характеристик: частоты колебания, амплитуды колебания и состава сложного звука , его спектра, – которые мы воспринимаем соответственно как высоту, силу и тембр .

Высота звука – субъективное восприятие частоты колебательных движений (чем чаще совершается колебательное движение, тем выше для нас звук).

Качество высоты звука зарождается в голосовых складках: сколько смыканий и размыканий осуществят они в процессе своих колебаний – столько порций сгущённого подскладочного воздуха они пропустят – такова будет частота рождённого звука, т.е. высота тона .

Скорость распространения звука в атмосферном воздухе при температуре +18С – 342 м/с.

Расстояние между двумя соседними гребнями волнами, то есть сгущениями или разрешениями носит название длины волны .

Длина волн и частота колебаний находятся в обратно пропорциональной зависимости. Их произведение всегда равно 342 м/с. Таким образом, длина волны с точки зрения акустики выражает то же самое качество звука – его высоту .

Длина волны выражается в метрах и сантиметрах и т.д., а частота колебания в количествах полных колебаний (периодов) – герцах (Гц).

Человеческое ухо воспринимает частоту от 16 до 20 000 Гц.

Звуковой диапазон певца – от 60-70 Гц (низкие ноты баса) до 1200-1300 Гц (высокие ноты сопрано), что соответствует длине волны от 5,7-4,8 м до 0,26-0,28 м.

Сила звука – субъективное восприятие размаха колебательных движений, его амплитуды, которая не зависит от частоты. Сила звука рождается в гортани и растёт с ростом подскладочного давления: чем с большим напором прорывается через голосовую щель порции воздуха, тем больше энергия, которую они несут, больше степень сгущения и следующего за ним разряжения, т.е. сильнее амплитуда колебания частиц и соответственно сильнее их давление на барабанную перепонку уха.

Подскладочное давление – энергетический резервуар, питающий возникающую в голосовой щели энергию, а голосовые складки играют роль периодические открывающегося со звуковой частотой крана, выпускающего в ротоглоточный канал порции сжатого воздуха.

Сила родившихся в голосовой щели звуковых волн быстро убывает. Коэффициент полезного действия голосового аппарата очень мал. По Юссону 1/10-1/50 часть энергии, родившейся в гортани, выходит из голосового отверстия. Основная масса поглощается тканями организма, вызывая их вибрацию.

Сила звука измеряется в децибелах (дБ).

Так как кпд голосового аппарата очень мал возрастает значение механизмов его повышающих, исходя из этого постановка голоса и есть, в значительной степени приобретение навыка использования данных механизмов, когда при наименьших затратах энергии певцы получают значительный акустический эффект.

Тембр – наиболее сложное качество голоса, его сложный состав .

Музыкальные тоны, как и большинство тонов нас окружающих – тоны сложные, состоящие из множества колебаний различной силы и частоты.

В составе сложного звука выделяют основной тон , по которому определяют высоту звучания сложного звука и частичные тоны , сумма которых создает совершенно определённый тембр – характер звучания.

Так как источником звука, как правило, является какое-либо упругое тело, которое колеблется не только всей своей длиной, но и своими частями, то эти колебания частей и рождает обертоны. Все колебания происходят одновременно.

Амплитуда колебаний уменьшается с увеличением порядка обертона.

Все частичные колебания называются гармоническими , т.к. они гармоничны основному тону: октава, квинта через октаву и т.д.

Негармонические колебания возникают в результате колебания упругого источника звука неравномерной толщины и формы.

Если графические по порядку изобразить в виде столбиков все обертоны сложного звука (амплитуду колебания каждого обертона) – получим спектр сложного звука , где крайний левый – высота основного тона, а далее располагаются обертоны звука в порядке увеличения их частоты.

Рис. 6. Спектр сложного звука: f A

Спектр колебания упругой струны будет выглядеть именно таким образом.

Но если мы попытаемся изобразить спектр амплитудных колебаний звуков человеческого голоса или каких-либо музыкальных инструментов, мы получим иную картину: часто основной тон имеет амплитуду меньшую, чем обертоны – такое явление изменения исходного спектра источника колебания называется резонансом .

Рис. 7. Спектр музыкального звука: f (ось абсцисс) – частота колебания обертонов, A (ось ординат) – амплитуда колебания обертонов.

Резонанс.

Резонанс – механизм изменения первоначального звучания источника звука; является причиной усиления различных групп обертонов .

В отношения звука музыкальных инструментов можно сказать, что резонанс – есть раскачка струн одного инструмента под влиянием второго инструмента. Например, под влиянием звучания второго фортепиано все звуки первого фортепиано выйдут из равновесия, однако под влиянием серии звуковых волн раскачивается лишь та струна, частота собственных колебаний которой будет совпадать с частотой подходящих к ней волн, при этом резонанс сильнее при совпадении не только основного тона, но и обертонов.

Откуда в колеблющейся в процессе резонанса струне первого инструмента возникает колебательная энергия? Сначала она накапливается при переходе из воздуха в механические колебания данной струны (раскачка), затем данная струна отдаёт эту энергию – совершается переход механической энергии струны в колебания воздуха. Данные колебания суммируются и усиливают колебания струны второго инструмента.

Таким образом, при резонансе новой энергии не возникает, но происходит усиление звучания.

В акустике под резонатором понимается определённый объем воздуха, заключённый в упругие стенки и имеющий выходное отверстие . Следовательно, высота звука, рождающаяся в резонаторе зависит от объёма заключенного в нём воздуха, формы резонатора и размеров выходного отверстия .

Принцип вокального резонанса .

Трахея и бронхи, полость гортани, глотки, рта, носоглотки, носа и окружающие его мелкие придаточные полости имеют упругие стенки, одни из которых не измены по своим форме и размерам от природы в процессе звукообразования, следовательно, всегда усиливают одни и те же обертоны и порождают постоянно присутствующие в голосе призвуки и могут быть использованы для усиления определённого рода обертонов (например, нос и его придаточные полости). Другие легко меняют свою форму и размеры – ротовая полость, глотка, надскладочная полость гортани и могут использоваться в широких пределах для усиления определённых групп обертонов.

При явлении вокального резонанса механизм исходного тембра не связан с вибрациями груди, нёбного свода или каких-либо ещё частей организма, изменение исходного тембра гортани зависит только от резонаторных явлений развивающихся в полостях голосового аппарата .

Отражение и обтекание звуковых волн.

Собирание, концентрирование звука подобно собиранию светового пучка в лупе или отражение его зеркалом.

Особая отражательная роль отводится в этом смысле нёбному своду . Однако закон светового луча «угол падения равен углу отражения» в данном случае не применим: данный закон может быть применён лишь тогда, когда размеры препятствия звука сравнимы или превышают длину волны. В обратном случае происходит обтекание препятствия волной.

С данной точки зрения стенки ротоглоточной трубки и нёбный свод не могут отражать основной тон звука, так как длина его волны измеряется (например, у мужчин) в метрах, а площадь поверхности небного свода не превышает 10-15 см. Поэтому с данной точки зрения ни концентрация, ни направление, ни закономерное отражение звуковых волн в надставной трубке невозможно.

Выйдя изо рта такой звук, хорошо отрежется от больших и твёрдых поверхностей , что и используется в акустике архитектуры.

Отражение звуков от нёбного свода и стенок надставной трубки возможно лишь для части звуковой энергии , которая заложена в высоких обертонах певческого голоса : чем выше обертоны голоса, тем полнее они отражаются от стенок ротоглоточного канала и нёбного свода.

При попытке человека сказать ту или иную гласную голосовая щель издает однородный тон, который имеет пищащий характер. Гортань родит звук индифферентный, не имеющий формы того или иного гласного, а характер речевого звук приобретает, пойдя через надставную трубу, т.е. по ротоглоточному каналу.

Форманта гласного звука – форма гласного звука, обретаемая им в ротоглоточном канале.

Каждый гласный звук содержит в своём обертоновом составе две относительно усиленные области обертоновых частот – характеристические тоны Гельмгольца, по которым человеческое ухо и различает гласные звуки. Они и называются формантами .

У каждого гласного их две : одна рождается благодаря резонансу глотки , вторая – резонансу ротовой полости (именно этим обусловлена необходимость смены положения языка в ротовой полости при переходе от одного гласного к другому, язык, перемещаясь, образует необходимые для различных формант объёмы воздуха).

Форманты гласных русского языка по Фанту:

А – 700 и 1000 Гц,

О – 535 и 780 Гц,

У – 300 и 650 Гц,

Е – 440 и 1800 Гц,

И – 240 и 2250 Гц.

Объёмы глоточной и ротовой полостей находятся в обратно пропорциональном отношении: ротовой увеличивается при переходе от и к у , глоточной уменьшается при переходе от и к е и а , но при этом на о и у вновь увеличивается.

Таким образом, переход от звука к звуку – тембральное изменение, обусловленное резонансом ротоглоточных полостей.

Всё остальное разнообразие звуковой палитры голоса связано с внеформантными образованиями обертонов – всеми остальными кроме верхней и нижней.

Всё вышесказанное характерно для речи человека. Согласно акустическим исследованиям, у всех певцов с поставленными голосами, независимо от высоты тона и типа гласного, для спектра певческих гласных характерно наличие ещё двух певческих формант – высокой и низкой.

В 1927 году отечественными учёными Н.П. Казанским и С.Н. Ржевкиным была открыта нижняя певческая форманта у мужских вокальных голосов, она определялась областью усиления обертонов с частотой 517 Гц.

В 1934 г. немецким ученым В. Бартоломью область усиления обертонов была выделена и верхнем диапазоне певческого голоса и названа высокой певческой формантой. Для низких голосов она составляет 2 500-2 800 Гц, для высоких доходит до 3 200 Гц.

Низкая певческая форманта характеризует округлое, полное, мягкое звучание голоса, высокая добавляет голосу блеск, металличность, полётность, блеск, силу звучания.

Таким образом, если в речи у каждой произносимой гласной усиливаются две области звучания, то в пении этих областей становится четыре. Чем интенсивнее звук, тем большую роль играют певческие форманты и тем меньшую роль – форманты гласных звуков. Поэтому при большой мощности звука гласные становятся менее различимы, и поэтому тем важнее становится момент формирования звука, который и определяет в нашем слуховом представлении характер гласного звука.

К интонационным характеристикам голоса относится его звуковой диапазон , расположенный на шкале частот. В целом объём голоса и его расположение на шкале частот на всём своём протяжении неоднородны, особенно у необученных певцов. Это связано с образованием регистров голоса.

Вследствие различного анатомического строения и физиологических возможностей мужской и женской гортани регистровое строение мужского и женского голоса разное.

В диапазоне женских – три: грудной, средний и головной.

Ноты находящиеся как бы на переходе называют переходными нотами.

Грудной от субъективного ощущения певца во время пения, когда тот ощущает отзвук, дрожание грудной клетки (у необученного тенора – до 1 -ми 2).

Переходные ноты объективно могут быть спеты как в одном, так и в другом регистре, что связано с механизмом работы голосового аппарата (у необученного тенора ми 2 - фа 2 - фа# 2).

При фальцетном – черпаловидные хрящи плотно прижимаются друг к другу, а между голосовыми складками образуется веретенообразная щель, колеблются края голосовых складок (чем выше звук, тем меньше просвет голосовой щели между складками).

Р. Юссон объясняет смену регистров певческого голоса зависимостью от скорости проведения импульсов по нервному волокну возвратного нерва и типов его работы: однофазной, двухфазной, трёхфазной.

Смешивание регистров – обретение единообразного микстового звучания у мужчин, как правило, связано с техникой прикрытия , которая собственно сочетает (по Л.Б. Дмитриеву) два технических приёма: собственно смешивания физиологических принципов грудного и фальцетного голосообразования и увеличений импеданса (сопротивления) надставной трубы – затемнения звука.

Регистры женского голоса имеют ту же природу, что и регистры мужского – зависят от изменения работы голосовых складок: в грудном – по грудному типу, в центральном – по смещенному, на флажолетных предельных звуках – близкому к фальцетному.

У женщин смешанный регистр существует от природы

Работа артикуляционного аппарата в пении.

У некоторых певцов от природы слово и певческий звук сочетаются органично, в таких случая вокальный процесс не дробится и воспитывается на упражнениях и произведениях с текстом.

В других случаях, по мнению большинства педагогов, ученика необходимо лишить на время произведений с текстом и сосредоточить его внимание на правильной артикуляции отдельных гласных звуков.

Работа артикуляционного аппарата в речи .

Речь человека – чередование звуков, где также присутствует мелодика, которая участвует в передаче смысла слова – интонация. При помощи интонации передаётся различный смысл одинаковых слов.

Звуки речи делятся на гласные и согласные, их формирование производится голосовым аппаратом: многочисленными мышечными органами ротоглоточного канала, а также мускулатурой, двигающей нижнюю челюсть. Главным артикуляционным органом является язык, который, обладая разнонаправленными мускулами, может принимать различные формы. Его перемещение в ротоглоточном канале меняет размеры глоточной и ротовой полости. Корень языка прикреплён к подъязычной кости, поэтому движения языка передаются через систему мышц этой кости, а через неё гортани, что имеет большое значение для её работы.

При образовании гласных звуков, воздух свободно проходит по ротоглоточному каналу, не встречая препятствий в виде сильного сужения или полного перекрытия. В зависимости от формы и объёма глоточной и ротоглоточной полости, на различных гласных звук приобретает характерные усиления – обертоны-форманты, по которым наше ухо отличает один гласный от другого.

Все полости ротоглоточного канала оказывают взаимное воздействие друг на друга. Так, например, при прикрытии ротового отверстия или удлинения его за счёт вытягивания губ вперёд все форманты понижаются, при раздвижении рта и увеличении ротового отверстия – все форманты повышаются.

Также для распознавания гласных звуков имеет значение и динамическая форманта гласного : каждый звук имеет своё начало, фазу полного звучания и окончание звучания, при этом сила и тембр звучания звука на разных этапах различна, кроме того, данные изменения во времени, характеризующие каждый конкретный звук не одинаковы для всех гласных и также являются его индивидуальной и характеристикой . В полной форме гласный звучит тогда, когда он находится под ударением или в слове, которое выделяется в речи интонацией, во всех остальных случая гласный редуцируется , что является требованием языка.

Согласные звуки в речи формируются за счёт включения в работу шумового возбудителя звука – сужения или затвора в ротоглоточном канале. По месту своего образования согласные также сильно разнятся: губы, разные части ротовой полости.

Как и при образования гласных звуков, в процессе образования согласных, артикуляционный аппарата и гортань связаны друг с другом механически – в силу анатомического строения и посредством акустических и дыхательных механизмов.

В воздействии согласных на формирование гласных, а также в воздействии гласных на работу самого голосового затвора и положение гортани заключается фонетический метод воспитания голоса.

Артикуляция при переходе от речи к пению .

Артикуляционные уклады в речи и пении, как правило, не совпадают.

Основным отличием установки голосового аппарата в речи и в пении является положение гортани: гортань занимает стабильное и независимое от артикуляционных движений голосового аппарат положение – гортань и артикуляционный аппарат работают независимо друг от друга.

Данный феномен объясняется тем, что в пении все звуки должны быть равновокальны – в равной степени содержать все характерные особенности певческого тембра голоса (высокую и низкую певческие форманты, постоянное, ровное вибрато).

Естественно, что в таких условиях артикуляционному аппарату приходится перестраиваться для того, чтобы выполнить свою функцию: изменяется длина надставной трубы, при этом органы артикуляционного аппарата, и в первую очередь язык выстраивают необходимые для формирования гласных звуков объёмы глоточной и ротоглоточной полостей – певческий уклад языка не совпадает с речевым.

Положение губ в пении не отличается от речевого.

Таким образом, верно тембрально оформленный профессиональный певческий звук требует особого положения и приспособления гортани, определённой длины ротоглоточного канала, определённого открытия рта и такой формы ротоглоточных полостей, которые бы соответствовали наилучшему выведению звуковой энергии в окружающее пространство.

Вопросы и задания

Охарактеризуйте звук как физическое явление.

Назовите три основные физические характеристики звуковой волны. Каким качественным характеристикам звука они соответствуют.

Дайте характеристику основным качественным характеристикам звука.

Что такое форманта гласного звука? Сколькими формантами обладает каждый гласный звук? В чём причина их существования?

Раскройте понятия резонанса.

Раскройте понятие резонанса в пении.

Раскройте принципы работы артикуляционного аппарата в речи и в пении, выделите принципиальные различия.

Основная

Бучель, В.Н. Технология мембранно-резонансного пения [Монография] / В.Н. Бучель. – М., 2007. – 64.: нот.

Емельянов, В.В . Практический метод воспитания голоса / В.В. Емельянов. – М., 2006. – 342 с.

Карулина, З.В. Основы вокальной безопасности. – М.: Компания Спутник+, 2007. – 64 с.

Постановка голоса и вокальный ансамбль: Методические указания и рекомендации для самостоятельной работы студентов заочников специальности 051300 «Музыкальное искусство эстрады» квалификация «Артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель» / Сост. И.В. Сахнова. – М.: МГУКИ, 2007. 26 с.

Дополнительная

Алиев, И.Ю. Основы преподавания сольного пения. Методология теории и практики художественно-дидактической системы вокально-педагогического процесса / И.Ю. Алиев. – М.: «Гном и Д», 2003. – 192 с.

Алиев, И.Ю. Основы вокальной педагогики. Методология теории и практики творческой организации художественно-педагогического процесса [Монография] / И.Ю. Алиев. – М.: Педагогика, 2001. – 252 с.

Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики / Л.Б. Дмитриев. - М.: Музыка, 2004. – 366 с. : ил., нот.

Ермолаев, Л.А. Руководство по фониатрии / Л.А. Ермолаев, В.П. Морозов, Н.Ф. Лебедева. – Л.: Медицина, 1970. – 369 с.

Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н.И. Жинкин. – М.: Наука, 1982. – 158 с.

Жинкин, Н.И. Язык. Речь. Творчество / Н.И. Жинкин. – М.: Лабиринт-К, 1998. – 368 с.

Морозов , В.П . Искусство резонансного пения . Основы резонансной теории и техники: [Учеб.-методол. изд. для вокалистов] / В.П. Морозов . - М., 2002. - 494, с. : ил., портр. - (Искусство и наука).

Стулова, Г.П. Акустико-физиологические основы вокальной работы с детским хором: [Учебное пособие для студентов высших учебных заведений]. – М.: Классикс Стиль, 2005. – 152 с.; ил.

Сборник научно-методических статей

... вокала XX века существовали также многочисленные вокальные ансамбли ... знаниями теории, но и специальными методологическими знаниями ... Музыкально -педагогическая ... как совокупность тех принципов , приемов, методов педагогической работы ... принцип в преподавании ...

1. Компетентностный подход как концептуальная основа современного образования сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции (февраль 2010 г)

   Документ

   ... ансамбле ); мотивация; понимание задач предмета «фортепиано» как суммы всех музыкально - теоретических знаний . В ходе планирования педагогического ... . Отсюда необходимость межъязыковых связей как важнейший методологический принцип . Сегодня, в период все...

   Документ

   Из педагогического ... методологиче­ских принципов создания эстрадного номера. Номер и его исполнитель как ... эстрады в преподавании теоретических дисциплин... вокальный ансамбль ... музы­кальным , веселым... Представление построено как путешествие в Страну знаний ...

Речь – это сложный психофизический процесс, результат работы мышц, связок, дыхания, центральной и периферической нервной системы.

Нарушение голоса может носить врождённый характер или приобретённый (в результате травм, операций, нервно-психических, инфекционных, соматических заболеваний). Кроме диагностики этих состояний, к акустическому анализу голоса нередко прибегают люди творческих профессий, чья деятельность связана с голосом (вокалисты, дикторы, актёры). Это исследование также широко применяется у детей с задержкой или нарушениями речевого развития (хотя диагностика у детей всегда происходит сложнее из-за недостаточной критичности ребенка и естественных затруднений в вербализации жалоб). В диагностике нарушений голоса важное значение имеет отношение самого пациента к имеющемуся дефекту речи. Также отмечено, что на голос в значительной степени влияет текущее психофизическое состояние человека. В связи с этим рекомендуется проводить акустический анализ голоса не на первом приёме, а только после достижения доверительного, не вызывающего волнения контакта между врачом и пациентом.

2. Критерии оценки голоса

• громкость;
• атака звука;
• охриплость;
• падение силы звучания;
• прорывы в звучании;
• напряжение мышц шеи.

Поскольку голос неразрывно связан со слухом, рекомендуется в диагностику включить и проверку слухового восприятия. Это помогает дифференцировать расстройства речи, причиной которых стало искажённое слуховое восприятие.

Специфическое фонационное аэродинамическое исследование включает:

• длительность времени звучания;
• голосовой выдох;
• мощность сигнала;
• частоту основного тона;
• ёмкость легких;
• давление воздуха при звукоизвлечении;
• сопротивление связок;
• оценку эффективности использования возможностей голоса.

В настоящее время все большее распространение получает метод анализа голоса посредством т.н. фотокинетической регистрации. Суть метода – в многоканальной записи и автоматической оценке нескольких ключевых параметров голоса одновременно. Анализируются глубина и объем дыхания, амплитудно-частотные характеристики голоса, сокращения и вибрации двенадцати голосовых мышц гортани, особенности координации между дыханием и звукопорождением.

Иногда достаточно провести звуковой анализ, чтобы выявить проблему, негативно влияющую на голос. Однако, речь может быть нарушена по иным причинам – когда параметры отдельных звуков соответствуют норме, а нарушена связность интонированной речи.

3. Методы диагностика акустических параметров речи

Диагностика акустических параметров речи проводится следующими методами:

• обратная звуковая связь;
• анализ нарушений артикуляции;
• компьютерная диагностика голоса;
• моделирование звукоизвлечения и восприятия;
• проведение электроглоттографии в режиме реального времени;
• оценка высоты в режиме реального времени;
• звуковая спектрограмма в режиме реального времени;
• анализ механизмов дыхания, звукообразования и ударения;
• исследование фонетической структуры речи;
• цифровая ларингеальная стробоскопия.

Как правило, обращение для акустического анализа голоса мотивировано тем, что сам человек сознает нарушения речи. Исследование выявляет, какие именно голосовые параметры страдают в данном случае. Однако, этот анализ не всегда помогает установить причину таких состояний. Для точной диагностики и выбора верной корректирующей схемы акустический анализ голоса и речи проводится в совокупности с общей проверкой голоса.

4. Выявления голосовых особенностей

• проверка диапазона голоса;
• выявление звуковых отклонений;
• анализ невосприимчивости к звуковым оттенкам;
• изучение индивидуальных тембровых особенностей;
• выявление возможных заболеваний связок, горла, дыхательной системы, органов слуха;
• обследование нервно-психического статуса;
• анализ причин усталости голоса;
• проверка функционирования мышц гортани;
• оценка пригодности голоса для конкретного вида профессиональной деятельности.

В современной медицине существует целый комплекс исследований голоса, а также методики восстановления голоса и поддержания его в рабочем состоянии. Это особенно актуально для профессионалов; но и для людей, не связанных с разговорными профессиями, нарушения речи могут стать серьёзным неудобством. Следует внимательно относиться к изменениям в голосе, к развитию голоса и речи у детей, обращаться за медицинской помощью при значительных изменениях или потере голоса в результате инфекционных заболеваний.

ГЛАВА - 3

Тембральная характеристика певческого голоса

-Качественная оценка тембра певческого голоса.

-Акустическая характеристика певческого голоса.

-Форманты гласных звуков в .

-Певческие форманты.

-Биомеханизм образования певческих формант.

-Певческое вибрато.

-Особенности акустической структуры тембра детских голосов .

-Факторы педагогического воздействия на тембровое звучание

Тембр певческого голоса – наиважнейшая характеристика вокального искусства. Часто тембр голоса называют окраской или просто цветом голоса. По тембру мы легко различаем голоса знакомых. По тембру вокальные педагоги определяют тип голоса, степень его профессионализма.

-Какие же качества звукового тембра ценятся, и к чему следует стремиться в вокальной работе над тембром голоса певцов?

Первая забота вокального педагога – это свобода голосового аппарата учеников при пении. Оптимальная свобода или избыточная напряженность звучания голоса хорошо воспринимаются на слух. Специалисты ценят резонансное пение, округлённость и выравненность гласных, плавность регистровых переходов, звонкость и полетность голоса, близкую и высокую вокальную позицию, нормальное певческое вибрато, богатство и разнообразие тембровых красок.

Характеризуя качество тембрового звучания голоса на слух, музыканты нередко дают ему различные определения из областей зрительных, пространственных, осязательных, и других ассоциаций. Например: голос льется или, напротив, прямой, как палка. Тембр звука голоса может быть: округлый или плоский, мягкий или жесткий; резкий, трескучий или тусклый, матовый; металлический или ватный; разваленный или собранный; грудной или головной; опертый или худосочный; активный или вялый; позиционно заваленный или близкий; белый или темный; открытый или перекрытый; тремолирующий, гнусавый, гудкообразный, бархатный, надсадный, крикливый, задавленный, горловой, утробный и т.п.

Этот словарь различных определений тембрового звучания голоса может очень пригодиться учителю музыки, когда ему придется давать качественную оценку звучания певческих голосов в практической работе с учащимися в школе, хоровых студиях или в каких-либо других учебных заведениях, а так же при прослушивании профессиональных певцов на различных вокальных конкурсах.

С акустической точки зрения всё бесконечное разнообразие, которое мы различаем в звуках певческого голоса, является результатом различных сочетаний и изменений во времени только трех основных характеристик звука: частоты колебаний источника звука, амплитуды колебаний и обертонового состава спектра певческого голоса.

Эти три характеристики звука при оценке на слух мы воспринимаем соответственно как высоту, силу и тембр голоса. Высоту и силу голоса мы уже рассмотрели. Осталось рассмотреть и третью акустическую характеристику певческого голоса – тембр .

-От чего он зависит? Из чего складывается тембр голоса с акустической точки зрения?
Акустическая характеристика певческого голоса

Из теории голосообразования, как речевого, так и певческого голоса, хорошо известно, что любой музыкальный звук, в том числе и звук голоса человека сложный по своей природе (С.Ржевкин, Г.Фант, В.Морозов, Л.Дмитриев и др.). Он состоит из основного тона (F 0 ) и многочисленных обертонов , «сверх тонов» или «гармоник» , частота которых кратна основному тону и находится с ней в соотношении как 1:2:3:4 и т.д. и измеряется в герцах (Гц).

Например, если для ноты ля м частота основного тона F 0 = 220 Гц, то частота каждого последующего обертона возрастает на величину частоты основного тона: F 1 = 440 Гц, F 2 = 660, F 3 = 880 и т.д.

Этот акустический закон открыл в прошлом веке французский физик Фурье. Поэтому такая строго кратная последовательность обертонов, составляющих спектр любого звука, называется рядом Фурье или акустическим законом Фурье .

Ухо человека обычно воспринимает звук целостно, как определенную высоту, но не слышит каждую составляющую спектра. Как уже было отмечено, высота голоса определяется частотой его основного тона. Остальные обертоны, сливаясь в общее звучание, придают голосу ту или иную краску, которую мы воспринимаем как тембр.

Это явление можно сравнить с закономерностью восприятия света. Если белый свет пропустить через линзу, то можно увидеть, что луч света состоит из семи цветов радуги . Однако без линзы мы их не видим в отдельности, а воспринимаем целостно, как белый свет. В природе радуга появляется на небе после дождя, когда воздух насыщен капельками воды, которые действуют как линза на пути лучей солнца. Таким образом, тембр звука человек воспринимает также целостно, как и свет. Однако существуют акустические приборы – спектроанализаторы , которые позволяют сделать тембр звука видимым и даже показать составляющие его обертоны.

Визуальная картина звука, выраженная графически в координатах А-F, где А – амплитуда, а F – частота, называется спектром звука. На экране спектроанализатора или компьютера можно видеть ряд светящихся столбиков, высота которых отражает амплитуды составляющих спектра (рис. 7 и 8).

Если снять спектр певческого или речевого звука, например, гласного «а» непосредственно с уровня голосовых складок и сравнить его со спектром этого же звука на выходе рта, то можно убедиться в том, что они резко отличаются друг от друга.

Рис.7. Спектрограммы гласного «а» с уровня голосовых складок:

1-при пении фальцетом; 2-при пении в грудном звуком

Рис.8. Спектрограммы гласного «а» на выходе рта

при пении в грудном регистре

Количество составляющих спектра звука с уровня голосовых складок зависит исключительно от голосового регистра : при грудном звучании спектр голоса относительно богатый по количеству спектральных составляющих, а при фальцетном – бедный.

Речевой тракт (все полости глотки и рта от уровня голосовых складок до выхода рта) или надставная труба работает, как фильтрующая система, которая одни частоты усиливает, а другие гасит, как бы вырезает их. В результате происходит перераспределение энергии в первоначальном спектре.

Важнейшей характеристикой спектра является огибающая линия , обрамляющая пики составляющих спектра. Вид этой огибающей зависит от конфигурации речевого тракта , которая определяется укладом языка, положением мягкого неба и формой губ при произношении различных фонем, а также особенностями артикуляционного уклада гласных того или иного диалекта. Кроме того огибающая линия спектра зависит ещё и от морфологической структуры гортани индивидуума, манеры его произношения, речевого или певческого режима, вокальной школы и пр. Все это накладывает свой отпечаток на спектр как певческого, так и речевого звука на выходе рта певца или диктора.

Отдельные сильно выдающиеся пики в спектре на выходе рта , состоящие из групп обертонов, называются формантами .

В спектре звука певческого голоса обычно можно выделить несколько формант, которые делятся на два вида: фонетические и тембральные . Первые несут в себе информацию о типе гласного, а вторые - о тембре голоса, который зависит от степени их выраженности. При всем многообразии индивидуальных различий учеными установлены общие закономерности структуры спектра гласных в речи и в пении.
-Почему мы говорим о спектрах лишь гласных звуков?
Потому, что все качественные характеристики тембра голоса проявляются только при звучании гласных. Спектры гласных звуков отражают характер гармонических колебаний их источника, в отличие от спектров согласных звуков, которые отражают их шумовую природу.

Форманты гласных звуков в речи и пении

Для каждой фонемы характерно усиление определенных групп частот, которые мы называем формантами . Эти форманты отличаются друг от друга местом расположения на частотной шкале, шириной полосы усиленных частот, их интенсивностью. Благодаря различному сочетанию этих формант наше ухо и отличает одну фонему от другой. Следовательно, наш слух работает как спектроанализатор. Для каждого гласного звука может быть несколько формант, но особо важное информативное значение имеют 1-я, 2-я и 3-я форманты, которые в специальной литературе выражены в следующих цифрах:

Гласные	F 1 (Гц)	F 2 (Гц)	F 3 (Гц)
У	300	625	2500
О	535	780	2500
А	700	1080	2600
Э	440	1800	2550
И	240	2250	3200

В данной таблице приведены усредненные данные, так как у разных людей для одних и тех же гласных имеются некоторые различия по частотному расположению формант, их ширине и интенсивности. В женских и детских голосах все форманты по частоте несколько выше по сравнению с мужскими голосами.

-Однако, как это простое, но очень полезное упражнение преподнести детям? Как привлечь внимание детей и вызвать интерес к ее содержанию при многократном её повторении?

Всё зависит от педагогического мастерства учителя. Например, можно создать какую-то игровую ситуацию или попросить детей, предположить по какой причине эти «Гули » оказались на воле, мимо чего они пролетали и почему они так громко ворковали. С каким эмоциональным выражением надо ее исполнять? Пожалеть их надо или порадоваться за них? Это будет зависеть от реакции детей на происходящие события. Если учитель сумеет направить фантазию детей, то можно было бы объявить конкурс на сочинение лучшей сказки на эту тему. Всё это создаст условия для активизации внимания и интереса учащихся при многократном повторении данного упражнения, что необходимо для формирования навыка правильного звукообразования в пении.

При пении первой фразы этой мелодии глотка раскрывается непроизвольно . На этот факт необходимо обратить внимание детей для того, чтобы при пении с другими словами они могли бы уже произвольно сохранять ощущение раскрытой глотки и на других гласных. Если это упражнение исполняется без стремления к сохранению единой вокальной позиции при пении различных гласных, то петь его бессмысленно.

Как вам уже известно, стабильное положение гортани при пении составляет сущность постановки голоса. Квалификация певца определяется по степени стабильности положения гортани в пении и не только на разных гласных, но и при смене высоты звуков мелодии. К этому и следует стремиться с первых шагов вокальной работы с учащимися. Отслеживание стабилизации положения гортани при пении со стороны педагога, а затем и самих учащихся и лежит в основе собственно вокальной работы в хоре с точки зрения технологии певческого процесса.

Благодаря этому приспособлению артикуляционного аппарата все гласные в пении поставленным голосом будут звучать несколько «ближе» друг к другу, т.е. более «сглажено», чем гласные бытовой речи.

Поэтому и форманты певческих гласных, по сравнению с формантами гласных бытовой речи, оказываются несколько измененными . При пении поставленным голосом перед артикуляционным аппаратом стоят не только задачи формирования резонаторных полостей, необходимых для образования фонетической определенности гласных, но и другие задачи, связанные с образованием ровности их тембрового звучания. Именно поэтому у опытного певца при произношении различных гласных в пении полости рта и глотки оказываются стабильно расширенными, в отличии бытовой речи .

Однако данное утверждение не относится к поставленному речевому голосу профессиональных актеров или ораторов. Способ произношения гласных в сценической речи , такой же, как и при пении, поставленным голосом. Поэтому их спектральные характеристики оказываются более схожими.

От приспособления резонансных полостей при формировании гласных звуков в пении во многом зависит тембр певческого голоса. Однако секрет специфического тембра поставленного певческого голоса, по-видимому, заключается и еще в чем-то другом.

По исследованиям специалистов из области физиологической акустики известно, что секрет этот заключается в наличии и степени выраженности в спектре певческого голоса двух сугубо певческих формант.
Низкая и высокая певческие форманты
Как показали специальные акустические исследования, у всех певцов с хорошо поставленными голосами, независимо от высоты тона и типа гласного, для спектра их певческих гласных характерно наличие, кроме речевых формант, еще двух сугубо певческих формант: низкой певческой форманты (НПФ) и высокой певческой форманты (ВПФ ). Степень их выраженности в спектре певческого звука не имеет никакого влияния на распознавание фонем, т. е. не имеют информативного значения, а влияют только на качество его тембра.

Приоритет в открытии НПФ принадлежит отечественной науке.

В 1927 году Н. Казанский и С. Ржевкин установили, что в спектре хороших мужских голосов постоянно присутствует группа усиленных обертонов в области частоты 517 Гц. Эта форманта и получила название НПФ. С ее присутствием в спектре связаны определенные качества певческого голоса: округлость, полнота, мягкость и бархатистость звучания.

-Как же ученые установили эту взаимосвязь?

Очень просто. При помощи специальных акустических фильтров можно «вырезать» из спектра звука любую область частот. Если частотную область НПФ удалить из спектра голоса певца , то есть отфильтровать ее, то звук при восприятии на слух обеляется, становится плоским, теряет свою объемность.

После открытия НПФ, несколько позже, в 1934 году немецкий ученый В. Бартоломью обнаружил, что для хорошо поставленного певческого голоса характерно наличие еще одной области усиленных обертонов, локализующихся в высокочастотной части спектра: от 1000 до 3000 Гц. Эта область усиленных частот получила название высокой певческой форманты (ВПФ).

Эти данные впоследствии были подтверждены исследованиями отечественных ученых, таких как С. Ржевкин, Е. Рудаков, В. Морозов и др.

В результате их исследований с использованием более совершенной аппаратуры было установлено, что для взрослых певцов расположение ВПФ на шкале частот несколько меняется в зависимости от типа их голоса. Для низких голосов ВПФ = 2500-2800 Гц, а для более высоких она доходит до 3200 Гц и более. Для детских голосов значение ВПФ еще более сдвинуто в сторону высоких частот и доходит порой до 4000 Гц.

-Какое же влияние на качество тембра оказывает присутствие ВПФ в спектре голоса?

ВПФ привносит в звук яркость, звонкость, блеск, металл. От ее присутствия зависят такие качества голоса, как носкость и полетность. Звук голоса, из спектра которого вырезана ВПФ, при восприятии на слух становится глухим, заваленным, теряет блеск, уменьшается по силе, теряет красоту, чистоту интонации и прочие тембровые качества. Такие опыты и были проделаны в акустической лаборатории Московской государственной консерватории Е. М. Рудаковым, а значительно позже в Ленинградской консерватории повторены профессором В. П. Морозовым. Оба исследователя пришли к одинаковым выводам: все лучшие качества певческого голоса зависят от степени выраженности в спектре голоса ВПФ . Удаление из спектра голоса других частотных областей подобного влияния на тембр и силу звука не оказывает.

-Чем же это объясняется?
Оказывается это явление связано с особенностями физиологии восприятия звука слухом человека. Как мы с вами уже знаем , не все частоты наше ухо воспринимает одинаково. Звуки, приближающиеся по частоте к инфра- и ультразвукам, которые лежат за пределами слышимости, воспринимаются хуже, чем средние.

Самую высокую чувствительность наш слух проявляет к звукам, расположенным в области частот 1000 – 3000 Гц, что соответствует диапазону, примерно, c 3 – g 4 . Именно в этой области частот и локализуется ВПФ.

- Случайно ли это? По-видимому, нет.

Как пишет В. П. Морозов: «Вокальная речь в процессе эволюционного (исторического) и индивидуального (онтогенетического) развития человека формируется для слуха и под контролем слуха. Поэтому сосредоточение значительной части спектральной энергии в области максимальной чувствительности слуха следует рассматривать как вполне закономерное приспособление певческого голоса к особенностям слуховой функции слушателя» 14 .

Это приспособление голосового аппарата проявляется в том, что при минимальной затрате голосовой энергии со стороны певца достигается максимальная слышимость его голоса. В вокальной практике это и называется пением поставленным голосом в высокой певческой позиции , т. е. когда в спектре голоса ВПФ выражена достаточно ярко по интенсивности.

По образному выражению Е. Рудакова, ВПФ работает, как «бронебойный наконечник», воздействуя на наиболее чувствительные участки слуха. Вот почему голоса хороших певцов обладают большой звонкостью и полётностью.

Если из спектра голоса вырезать ВПФ и послушать ее отдельно, то она оказывается очень приятной для слуха и напоминает нам соловьиную трель или звон маленького серебряного колокольчика. Любопытно, что эта «соловьиная трель» содержится не только в высоких голосах (сопрано, тенора или детских голосах), но буквально во всех, даже у самого низкого баса. И во всех случаях проявляется одна и та же закономерность: чем сильнее выражена ВПФ в голосе певца, тем более звонким он нам кажется при восприятии на слух.

Звуковую энергию ВПФ в спектре голоса можно измерить. Специальные акустические исследования показали, что у мастеров вокального искусства в области ВПФ сосредоточено до 30-35% всей звуковой энергии спектра голоса; у относительно квалифицированных певцов – 15-20%; а у неопытных ее значение не превышает 3-5%.

Так как степень звонкости голоса зависит от выраженности ВПФ в его спектре, то В. П. Морозов назвал ее процентную величину коэффициентом звонкости (К зв). Его можно вычислить, если интенсивность спектральной энергии в области частот ВПФ (I F) разделить на суммарную интенсивность всего спектра (I S) и умножить на 100, то получим величину коэффициента звонкости голоса певца: К зв = (I F: I S) 100%

По данным В.П. Морозова, К зв у детей имеет ярко выраженную зависимость от возраста: у младших школьников К зв = 2-3%; у детей среднего и старшего возраста 4-7%. Конечно, могут иметь место индивидуальные различия, связанные с природными особенностями, а также с уровнем вокально-технического развития детей.

Однако уровень вокального развития певца характеризуется не только степенью выраженности ВПФ в спектре его голоса, но, главным образом, стабильностью ее интенсивности , независимо от типа гласного, высоты тона и продолжительности его звучания.

Чем квалифицированнее певец, тем изменения величины К зв при пении различных гласных менее заметны. У певца, владеющего своим голосом, все гласные звучат одинаково по тембру и силе, благодаря постоянству выраженности ВПФ в спектре на всех его звуках. У неопытного певца качество тембра певческого голоса на одних гласных выявляется лучше, чем на других. Одни гласные звучат хорошо, а другие как бы «заваливаются» или слишком «обеляются».

Такая же неровность в тембре у необученного певца наблюдается и в зависимости от тесситурных условий исполняемого произведения, то есть в различных участках диапазона. Например, центральная часть диапазона звучит хорошо, а верхняя – перекрывается, звучит глухо или наоборот – открыто, бело, или слишком напряженно и «крикливо».

Все эти неровности звучания связаны с неумением произносить различные гласные при пении на любой высоте своего диапазона так, чтобы частотное расположение и степень выраженности НПФ и ВПФ при этом оставались постоянными. Задача певцов – научиться этому.

-Но как этому научиться?
Для этого необходимо знать биомеханизмы образования этих специфически певческих формант, возникающих только при пении поставленным голосом.

Источником звука человеческого голоса является гортань с голосовыми складками . I

Высота звука - субъективное восприятие органом слуха частоты колебательных движений.

Частота основного тона измеряется в герцах и может изменяться в обычной разговорной речи у мужчин в пределах от 85 до 200 Гц, у женщин - от 160 до 340 Гц. От изменений высоты основного тона зависит выразитель­ность речи.

Сила голоса , его энергия, мощность определяются интен­сивностью амплитуды колебаний голосовых складок и
из­меряются в децибелах. Чем больше амплитуда колебатель­ных движений, тем сильнее звучит голос.

Тембр , или окраска, звука является характеристикой качества голоса. Он отражает акустический состав сложных звуков и зависит от частоты и силы колебаний.

Резонанс - резкое возрастание амплитуды колебаний, возникающее при совпадении частоты колебаний внешней силы с частотой собственных колебаний системы. При фо­нации резонанс усиливает отдельные обертоны звука, воз­никающего в гортани, и вызывает совпадение колебаний воздуха в полостях грудной клетки и надставкой трубки.
Выделяют два резонатора - основной и грудной.

1) /i] сначала идет легкий выдох, затем смыкаются и на­чинают колебаться голосовые складки. Голос звучит после легкого шума. Такой способ считается [i]приды­хательной атакой;

3. Основные функции голоса. Характеристика разговорного голоса.
Многие люди в немалой степени обязаны своим успехом именно голосу. Так же как и о внешнем виде, люди судят о голосе политического деятеля в течение первых нескольких секунд. Не важно, известный вы человек или нет. Несмотря на запоминающуюся внешность некоторых известных людей, вспоминая их, мы в первую очередь вспоминаем голос.
Голос - это удивительный инструмент самовыражения. Известно, что любая болезнь моментально накладывает отпечаток на силу, тембр и высоту звучания голоса. Грусть и радость, как и другие эмоции, прежде всего передаются голосом.

Под влиянием болезней или постоянного перенапряжения голосовой аппарат слабеет. В то же время для представителей множества профессий, таких, как преподаватели, артисты,дикторы, адвокаты, политики, врачи, продавцы и др., которые «работают» голосом, этот аппарат должен быть всегда «в исправном состоянии», то есть здоровым, сильным и богатым всеми оттенками. Очень часто именно нарушение голоса заставляет человека обратиться к врачу.
Речь играет важную роль в жизни общества, выполняя коммуникативную и информативную функции. Голос передает различные переживания: радость, боль, страх, гнев или восторг. Его функция регулируется при помощи множества нервных связей, координирующих тончайшую работу большого количества мышц. Благодаря оттенкам голосовой окраски можно воздействовать на психику другого человека. Голос, лишенный высоких частот, кажется глухим, стелющимся, «как из бочки». А не имеющий низких – может раздражать, быть визгливым и неприятным. Красивый, здоровый голос должен радовать слух окружающих. Однако с ним могут возникнуть проблемы. Считается, что в силу своей эмоциональности проблемами голоса чаще всего страдают женщины, потерять его может и домохозяйка.

Какие бывают расстройства голоса?
По силе, тембру и высоте. При нарушении силы голос может быть быстро иссякающим, слишком слабым или, наоборот, чрезмерно громким; тембра – хриплым, грубым, гортанно-резким, глухим, металлическим или писклявым; высоты – монотонным, низким и т.д.
Расстройства голоса влияют на коммуникативную функцию речи детей и особенности их личности. При отсутствии или нарушении голоса могут возникать проблемы во взаимоотношениях со сверстниками из-за трудностей общения. Ребята стесняются своего голоса, подчас общаются мимикой и жестами. Могут появиться неуравновешенность, раздражительность, пессимизм, агрессия и т.д. В дальнейшем это накладывает отпечаток на трудовую и личную жизнь взрослеющего человека.

КАК МЫ РАЗГОВАРИВАЕМ?
Любое упругое тело в состоянии колебания приводит в движение частицы окружающего воздуха, из которых образуются звуковые волны. Эти волны, распространяясь в пространстве, воспринимаются нашим ухом как звук. Так образуется звук в окружающей нас природе.
В человеческом организме таким упругим телом являются голосовые складки. Звуки речевого и певческого голоса образуются при взаимодействии колеблющихся голосовых складок и дыхания.

Процесс речи начинается с вдоха, во время которого воздух нагнетается через ротовую и носовую полость, глотку, гортань, трахею, бронхи в расширенные при входе легкие. Затем под действием нервных сигналов (импульсов) из головного мозга голосовые складки смыкаются, происходит закрытие голосовой щели. Это совпадает с моментом начала выдоха. Сомкнутые голосовые складки преграждают путь выдыхаемому воздуху, препятствуют свободному выдоху. Воздух в подскладковом пространстве, набранный при вдохе, под действием выдыхательных мышц сжимается, возникает подскладковое давление. Сжатый воздух давит на сомкнутые голосовые складки, то есть приходит во взаимодействие с ними. Возникает звук.
Никогда не надо забывать, что у людей очень индивидуальные анатомические, физиологические и психологические свойства организма, а отсюда и необходимость индивидуального подхода к каждой личности, и неповторимость звучания каждого голоса, его тембр,сила, выносливость и другие качества.

КАК МЫ ПОЕМ?
Звуки, рожденные на уровне голосовых складок от их взаимодействия с дыханием, распространяются по воздухоносным полостям и тканям, лежащим как над голосовыми складками, так и под ними.
Приблизительно до 80% энергии певческого звука гасится при прохождении через окружающие ткани, растрачивается на их сотрясание (вибрацию).
В воздухоносных полостях (в надскладковом и подскладковом пространстве) звуки претерпевают акустические изменения, усиливаются. Поэтому эти полости называются резонаторами.

Различают верхние и грудные резонаторы.

Верхние резонаторы - все полости, лежащие выше голосовых складок: верхний отдел гортани, глотка, ротовая и носовая полости и околоносовые пазухи (головные резонаторы).
Глотка и ротовая полость формируют звуки речи, повышают силу голоса, влияют на его тембр.
В результате головного резонирования голос обретает «полетность», собранность, «металл». Эти резонаторы являются индикаторами (указателями) правильного голосообразования.
Грудное резонирование сообщает звуку полноту и объемность звучания.

В чем различие между певческим голосом и речью? В пении пользуются всем имеющимся диапазоном голоса, а в речи - только частью его. Независимо от голоса (тенор, бас, баритон, сопрано, меццо) человек пользуется средним отрезком своего голоса, так
как здесь говорить удобнее, он не устает.
Певческий голос отличается от разговорного не только диапазоном и силой, но и тембром, то есть более богатой окраской.

4. Механизмы голосообразования.
В механизме голосообразования принимают активное участие диафрагма, легкие, бронхи, трахея, гортань, глотка, носоглотка, полость носа. Органом голосообразования является гортань. Когда мы говорим, расположенные в гортани голосовые складки смыкаются. Выдыхаемый воздух давит на них, заставляя колебаться. Мышцы гортани, сокращаясь в разных направлениях, обеспечивают движение голосовых складок. В результате возникает колебание частиц воздуха, находящегося над складками. Эти колебания, передаваясь в окружающую среду, воспринимаются как звуки голоса. Когда мы молчим, голосовые складки расходятся, образуя голосовую щель в виде равнобедренного треугольника.

Механизм
голосообразования (фонации) таков.
При фонации голосовые складки находятся в сомкнутом состоянии. Струя выдыхаемого воздуха, прорываясь через сомкнутые голосовые складки, несколько раздвигает их в стороны. В силу своей упругости, а также под действием гортанных мышц,
суживающих голосовую щель, голосовые складки возвращаются в исходное, т.е. срединное, положение, с тем чтобы в результате продолжающегося давления выдыхаемой воздушной струи снова раздвинуться в стороны и т.д. Смыкания и размыкания продолжаются до тех пор, пока не прекратится давление голосообразующей выдыхательной струи. Таким образом, при фонации происходят колебания голосовых складок. Эти колебания совершаются в поперечном, а не в продольном направлении, т.е. голосовые складки перемещаются кнутри и кнаружи, а не кверху книзу.
В результате колебаний голосовых складок движение струи выдыхаемого воздуха превращается над голосовыми складками в колебание частиц воздуха. Эти колебания передаются в окружающую среду и воспринимаются нами как звук голоса.
При шепоте голосовые складки смыкаются не на всем своем протяжении: в задней части между ними остается щель в форме маленького равностороннего треугольника, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха о края маленькой треугольной щели вызывает шум. Который и воспринимается нами в виде шепота.

5. Развитие голоса у детей. Развитие детского голоса условно делится на несколько периодов: дошкольный до 6-7 лет, домутационный от 6-7 до 13 лет, мутационный - 13-15 лет и послемутацион­ный -15-17 лет. Мутация голоса (лат. изменение, переме­на )наступает в результате изменений в голосовом ап­парате и во всем организме под влиянием возрастной эн­докринной перестройки, возникающей в период полового созревания. Время, в течение которого происходит переход детского голоса во взрослый, называется мутационным периодом. Явление это физиологическое и наблюдается возрасте 13-15 лет. У мальчиков голосовой аппарат в это время растет быстро и неравномерно, у девочек гортань развивается замедленно. В период полового созревания мужская и женская гортани приобретают четкие отличительные особенности. Возможны колебания мутационного периода в зависимости от сроков наступления половой зрелости. У девочек, как правило, голос меняется, постепенно теряя детские свойства. Это скорее эволюция голоса, а не мутация. Продолжительность мутации от одного - нескольких месяцев до 2-3 лет. Весь период мутации делят на три стадии: начальную, основную - пиковую и конечную. Конечная стадия мутации закрепляет механизм голосообразования взрослого человека. 6. Характеристика мутационных изменений голоса. К функциональным нарушениям голоса относится патологическая мутация голоса . Данное голосовое расстройство можно классифицировать как пограничное между органическими и функциональными нарушениями. Мутация- это физиологическое изменение голоса во время перехода к зрелому возрасту, сопровождающееся рядом патологических явлений в голосе и в голосовом аппарате. Вопрос о том, сопровождается ли период мутации переломом голоса или его постепенным изменением, решается исследователями в пользу последнего. Указывается, что только меньшинство юношей страдает от перелома голоса, для большинства же этот процесс протекает почти незаметно. Мутация голоса связана с быстрым ростом гортани. Голосовые складки у мальчиков удлиняются на 6-10 мм, т.е. на 2/3 длины. При ларингоскопии обнаруживается гиперемия слизистой оболочки гортани, отсутствие замыкания голосовой щели. У девочек голосовые складки удлиняются только на 3-5 мм. Суть мутации заключается в том, что рост отдельных частей голосового аппарата подростка происходит дисгармонично. Например, голосовые складки увеличиваются в длину, а ширина их остается прежней, резонаторные полости отстают от роста гортани, а надгортанник часто и у юноши остается детским. Вследствие этого нарушается координация в совместной работе дыхания и гортани. Все эти причины приводят к тому, что голос у мальчика срывается, становится жестким, низким, грубым, интонация - неуверенной. Наблюдается диплофония (би-тональность), т.е. быстрое чередование высокого и низкого тонов, отстающих друг от друга иногда на целую октаву, при этом вибрируют и истинные, и ложные голосовые складки. У мальчиков подчас возникает напряженное дыхание, так как смыкание голосовых складок неполное и для произведения звука полной силы выдыхательные мышцы должны усиленно, форсированно работать. У девочек тембр, сила и характер голоса тоже меняются, но без резких изменений. Перемена выражается в быстрой утомляемости голоса, диапазон больших изменений не претерпевает. Голос приобретает грудное звучание, становится более сильным. Нормально протекающая мутация может проявляться в нескольких формах . Так, нередко голос меняется очень медленно, незаметно как для самих детей, так и для окружающих; изредка лишь наблюдается небольшая хрипота и быстрая утомляемость голоса. В других случаях (что встречается чаще) голос у мальчика во время речи или пения начинает срываться, появляются низкие ноты басового тембра. Такое «соскакивание» звуков сначала возникает все чаще и чаще, затем проявляется реже, и, наконец, детский тембр заменяется мужским. Встречается и такая форма мутации, когда тонкий мальчишеский голос внезапно принимает огрубелый характер, появляется хрипота, иногда полная афония. Когда охриплость исчезает, у юноши устанавливается вполне сформированный мужской голос. Недоразвитие половой сферы подростка, острый или хронический ларингит, различные инфекционные заболевания, перенапряжение голосового аппарата при громком пении не в своем голосовом диапазоне, некоторые внешние вредные факторы (пыль, дым) могут осложнить течение мутации, придать ей патологический, длительный характер и привести к стойкому нарушению голоса. Наиболее часто встречается персистирующий (т.е. упорно держащийся) фальцетный голос, который возникает при судорожно поднятой гортани и значительном натяжении голосовых складок во время фонации. Это голос высокий, слабый, писклявый, неприятный на слух. В других случаях нарушение голоса проявляется в затянувшейся мутации. При этом голос на протяжении нескольких лет не переходит в нормальный мужской голос: он продолжает оставаться детским (фальцетным), или фальцетные звуки прорываются на фоне преобладающего мужского звучания. У мальчиков встречается иногда преждевременная мутация (в 11-12 лет), когда голос раньше времени становится низким, грубым. Причина этого явления - преждевременное наступление половой зрелости и длительная, чрезмерно напряженная работа голосового аппарата (при крике, форсированном пении, пении в высокой тесситуре). У девочек изредка наблюдается извращенная мутация, когда голос значительно понижается, лишается своей мелодичности и музыкальности. Перегрузка голосового аппарата при несоблюдении ох­ранительного режима в период мутации может привести к нарушению функции внутренних мышц гортани в виде гипо- и гипертонуса. Возрастные изменения голоса: происходят, как правило, в 12-15 лет. Возрастная мутация обусловлена изменениями гортани (увеличивается в размере у мужчин в 1,5-2 раза, у женщин на 1/3). Голосовые складки увеличиваются в размере по всем параметрам (длина, ширина, толщина), начинают колебаться всей массой. Увеличивается корень языка. Голос не успевает приспособиться к быстрым анатомическим изменениям и звучит неустойчиво. Голос мальчиков понижается на октаву, у девочек - на 1-2 тона. Причинами изменения голоса в период мутации являются нарушения координации функций наружных и внутренних мышц гортани и отсутствие согласованности между дыханием и фонацией. Можно выделить три периода мутации: 1) начальная 2) пиковая 3) конечная Мутация продолжается от 1 месяца до 2-3 лет. Мутационные расстройства: · затянувшаяся мутация - смена голоса происходит на протяжении многих лет, сохраняется фальцет. Причина: нарушение координации работы голосовых складок и мышц гортани. · замаскированные расстройства - в мутационном периоде характеризуются тем, что видимых признаков мутации в голосе еще нет, но часто возникают труднообъяснимые приступы кашля. Часто встречаются у мальчиков, поющих в хоре). · преждевременная мутация - чаще у мальчиков, 10-11 лет появляется грубое звучание голоса, неестественное для детей данного возраста. Может быть обусловлено преждевременным наступлением половой зрелости или чрезмерной работой голосового аппарата (например, форсированное пение) · запоздалая мутация - происходящая после наступления половой зрелости. · поздняя мутация - голос длительно сохраняет детское звучание даже при нормальном строении гортани. Может быть связана с нарушениями функций щитовидной железы, надпочечников, половых желез. · вторичная мутация - наступает внезапно, в зрелом возрасте. Причины: нарушение работы желез внутренней секреции, перенапряжение голоса, курение и т. п. Во время мутации голоса у подростков необходимо соблюдать правила гигиены и охраны голоса.
	7. Общая характеристика нарушений голоса. (Афония, дисфония, фонастения и др.) Нарушения голоса разделяются нацентральные ипе­риферические , каждое из них может быть органическим и функциональным . Большинство нарушений проявляются как самостоятельные, причинами их возникновения являются заболевания и различные изменения только голосово­го аппарата. Но они могут сопутствовать и другим более тя­желым нарушениям речи, входя в структуру дефекта при афазии, дизартрии, ринолалии, заикании. Механизм нарушений голоса зависит от характера изме­нений нервно-мышечного аппарата гортани, прежде всего - от подвижности и тонуса голосовых складок, который про­является обычно в виде гипо- или гипертонуса, реже в соче­тании того и другого. Говоря о функциональных нарушениях голоса, следует выделять: афонию (полное отсутствие голоса) и дисфонию , проявляющуюся в изменении высоты, силы и тембра голоса. При афонии больной говорит шепотом различной громкости и внятности. При попытках фонации на кашле появляется громкий звук голоса (в отличие от органических нарушений). При этом напрягаются мышцы шеи, гортани, брюшного пресса, краснеет лицо. Возникновение на кашле громкого голоса является важным методом диагностики функциональных расстройств голоса. Этот факт имеет и прогностическое значение, он указывает на возможность быстрого восстановления голоса. При дисфонии качественная характеристика голоса страдает неравномерно, часто меняется в зависимости от действия различных внешних и внутренних факторов (самочувствия больного, его настроения, времени года, времени дня, погоды и т.д.). Своеобразно проявляется дисфония при перенапряжении голоса и истерическом неврозе. Отсутствие анатомических изменений в строении гортани вселяет надежду в возможности полного восстановления голоса, т. е. нормально звучащего. Но длительное течение функциональных нарушений подчас приводит к стойкому расстройству голосообразования, появлению атрофических изменений в гортани и перерастанию функциональных нарушений в органические расстройства голоса. Этиология голосовых расстройств: · заболевания желез внутренней секреции и половых желез · заболевания сердечно-сосудистой системы, пищеварительного тракта, органов дыхания · воздействие внешних вредностей (пыль, курение, алкоголь и пр.) · механические повреждения голосового аппарата, послеоперационные последствия · последствия простудных заболеваний · нарушение центральных механизмов голосообразования · психогенные воздействия В целом выделяют две группы причин нарушений голоса: · органические, ведущие к анатомическому изменению строения периферического отдела голосового аппарата или его центрального отдела · функциональные , в результате действия которых страдает функция голосового аппарата Классификации расстройств голоса: По проявлениям : 1) Истерический мутизм - мгновенно наступившая потеря голоса, чаще всего у лиц невротического склада, с психогенной этиологией 2) Афония - полное отсутствие голоса, возможна только шепотная речь 3) Дисфония - нарушение высоты, силы, тембра голоса. Проявления:голос слабый или громкий, слишком высокий или слишком низкий,монотонный, с металлической окраской, сиплый, хриплый, лающий и т. п. 4) Фонастения- голосовая слабость или быстрая истощаемость голоса 5)Патологическая мутация 6) Нарушение голоса после ларингоэктомии (операция на гортани) По этиопатогенетическим механизмам. Выделяет две группы нарушений голоса (органические и функциональные): 8. Основные причины нарушения голоса. (см.7) Причины расстройства голоса многообразны. К ним относятся заболевания гортани, носоглотки, легких; перенапряжение голоса; снижение слуха; заболевания нервной системы; несоблюдение гигиены разговорного и певческого голоса и др. Одним из нарушений голоса, встречающихся у детей младшего школьного возраста, является дисфония. При дисфонии голос бывает слабый, хриплый. Если вовремя не обратить на это внимание, то нарушение может принять затяжной характер и привести к возникновению органических изменений в голосовом аппарате. К дисфонии может привести постоянное перенапряжение голоса в результате слишком громкого разговора, пения, крика; несоблюдение основных правил гигиены голоса при пении (несоответствие звукового диапазона песни среднему диапазону голоса ребенка определенного возраста); частое подражание голосам кукол (высокий, резкий голос Буратино), голосам взрослых, резким свисткам паровоза, гудкам автомобиля. Развитию дисфонии могут также способствовать аденоидные разрастания в носу, которые затрудняют носовое дыхание и приучают ребенка дышать ртом. При ротовом дыхании вдыхается воздух, который не очищается, не согревается и не увлажняется, как это бывает при носовом дыхании, вследствие чего возникают хронические воспалительные процессы в слизистой оболочке гортани, голос становится хриплым. Школе и семье для профилактики нарушений голоса надо постоянно следить за состоянием носоглотки детей и правильным пользованием голосом, не допуская вышеперечисленных ошибок. Особое значение это имеет по отношению к детям, только что перенесшим заболевания верхних дыхательных путей. Некоторое время таким детям не следует давать большой нагрузки на голос, т. е. не требовать от них громкой речи и пения. Если у ребенка длительное время (1-2 недели) наблюдается охрипший голос, его нужно направить к отоларингологу и затем выполнять все указания врача.

Человеческое тело представляет собой две резонаторные области, соединенных (или разъединенных) меж собой связками.

Первая – это все тело ниже связок – гортань ниже связок, трахеи, легкие, диафрагма, ягодицы, бедра, ноги, Вторая – это гортань выше связок, надгортанное пространство, язык вместе с корнем, рот и верхнее подвижное небо особенно, носовые пазухи и — собственно весь череп целиком.

Человек рождается с брюшным типом дыхания, потом его запугивают, навязывают профессию, отучают мыслить самостоятельно, втискивают в социальные модели: женщин — в «блондинок», куриц, кошёлок и т.д., мужчин – в подкаблучников, шестерок, подхалимов, суетящихся, маменькиных сынков, быдло и т.д.) – поэтому дыхание становится высоким – ключичным, связки зажатыми; голос – прокуренным, блёклым и т.д.

У кого из ваших знакомых красивый, грудного тембра, заразительный, свободный смех?

И природа «индивида» безвозвратно чахнет – ни свободной речи, ни умной мысли, ни позиции личности.

Обучающийся пению (любому в мире – хоть пению в буддийском монастыре), декламации, сценической художественной речи и т.д. начинает прежде всего с воскрешения своего брюшного, глубокого, под ребра, дыхания.

Одной мыслью и медитацией (представлением, что направляешь дыхание в руки, ладошки, пятки, длинно и безмятежно, максимально долго выдыхая и согревая все тело своим выдохом) любой может заставить свою диафрагму опускаться во время выдоха.

Из книги Морозова:

Трахеобронхиальная полость человека способна существенно изменять свой объем: при опускании гортани она уменьшается, а при опускании диафрагмы увеличивается за счет удлинения трахеи до 15% даже при обычном дыхании, что было установлено под рентгеном, а при певческом, очевидно, еще больше.

Это единственно верный тип дыхания, проповедуемый йогой, боевыми искусствами, искусством пения и речи, медициной (дыхание Стрельниковой) – только это дыхание согревает тело; объем поглощаемого воздуха становится намного больше, мозг питается лучше — человек живет дольше (блестящие великие певцы, как правило, долгожители).

…Известный врач и физиолог Залманов (лечивший Ленина и написавший книгу «Живые силы организма») называет диафрагму «вторым сердцем» человека, поскольку ее сократительная деятельность, периодически уменьшая и увеличивая давление в грудной полости, как бы массирует сердце, помогая работе желудочков и предсердий. Кроме того, диафрагма столь же эффективно массирует и органы брюшной полости, помогая пищеварению, работе почек и др.

Посмотрите, как лает собака – всем телом – рявкает так, что даже хвостик «лает», как поет соловей, как ревет бегемот и каркает ворона, а петух по утрам – это же ГИМН БРЮШНОМУ ДЫХАНИЮ.

Под действием бо’льшего воздушного объема, чем в речи, связки в пении смыкаются и пропускают воздух сквозь себя в надгортанное пространство и череп, после воздух как бы ударяется обо всё, что встретил, и возвращается обратно к связкам.

При правильной профессиональной работе связок, то есть хорошем их смыкании, эластичном натяжении под действием правильного объема воздуха, достаточной глубины и длины прохождения этого воздуха сквозь тело в череп (конечно, на верхние резонаторы воздействует не воздух, а волновые колебания, посылаемые связками, под давлением воздуха – но НАДО ДУМАТЬ, что это воздух – только им мы можем управлять) и оптимальной скорости этого воздушного потока в надсвязочной области создается противодавление (импеданс, само давление – это посылаемый воздух от диафрагмы). Весь череп, о который ударяется «воздух» во время выдоха, участвует в этом противодавлении (как купол в церкви). При правильном распределении этого «воздуха» по всем верхним резонаторам (верхнечелюстные пазухи, область лба, неба и т.д.)

Из книги Морозова:

…В сущности, все певческие резонаторы индикаторы, но таким термином я обозначаю особую систему полостей, расположенных в лицевых костях черепа (так называемые придаточные пазухи носа). Наиболее крупные из них — гайморовы полости, а также решетчатый лабиринт, лобные пазухи. Нередко их называют резонаторами, что в строгом смысле неточно, ибо резонатор должен иметь выход в окружающее пространство, иметь непосредственную акустическую связь с ним (хотя бы через вибратор, такой как грудной резонатор). Что же касается указанных лицевых полостей, то такой прямой акустической связи с окружающим пространством они не имеют. Они связаны с носовой полостью узкими извилистыми каналами, часто заполненными слизью и потому акустически изолированы. Звуковые волны достигают их по костной проводимости, т.е. с помощью вибрации всего лицевого костяка.

Весьма возможно, что внутри этих полостей могут возникать резонансы на высокие частоты (ввиду малых объемов этих полостей). Поскольку внутренняя поверхность этих полостей снабжена чувствительными виброрецепторами (на гистологических препаратах они выглядят как множество густо рассыпанных монет), полости эти выполняют индикаторную функцию, т.е. сигнализируют сознанию певца о резонансных явлениях в основном голосовом тракте и в носовой полости.

Таким образом, придаточные полости носа, хотя и не могут непосредственно акустически влиять на спектр певческого голоса, тем не менее влияют на него опосредованно, выполняя роль полостей-индикаторов, или, как я их называю, «резонаторов-индикаторов».

По их вибрации певец чувствует, находится ли звук в высокой позиции (в «маске») или нет.

Особо следует сказать о гайморовых полостях, расположенных по бокам носовой полости. Во-первых, они самые большие из всех придаточных полостей: объем в среднем около 10 см3, у некоторых людей достигает 30 см3 и более. Во-вторых, полости эти отделены от носовой полости не только костной перегородкой, но и всего лишь тонкой эластичной слизистой оболочкой (в отдельных местах).

Поэтому звуковые волны из носовой полости могут сравнительно легко проникать в гайморовы полости и создавать там резонансные явления или вынужденные колебания, также вызывающие раздражение чувствительных виброрецепторов.

(а теперь вспомните своих знакомых с перебитыми носами, с хроническими гайморитами, тонзиллитами, всякими лор-воспалениями – каковы характеристики их голосов? — Тусклые, тихие, сдавленные, как бы звук сквозь пелену?) (МЗ)

Весьма важно, что размеры, форма, объем придаточных пазух весьма различны у разных людей.

(при такой различности объемов резонаторов, длин связок, размеров тел и т.д. каковы же должны быть психологический и профессиональный опыт, чутье, интуиция, желание и умения педагога вытащить и понять природу каждого ученика?) (МЗ)

Так, лобная пазуха у некоторых людей весьма мала или вообще отсутствует. Этим объясняются существенные различия вибрационных ощущений у разных певцов по интенсивности и локализации в области лица и головы.

Мирелла Френи (выдающаяся сопрано 20го века):

…Вот, например, у меня лицо широкое, хорошо выражены скулы, нос, все это сильно выражено, и это, конечно, помогает моему пению. Другие не смогут сделать то, что делаю я, потому что у них нет таких полостей-резонаторов, как у меня. Каждый певец ищет возможность использовать наилучшим образом устройство своего голосового аппарата, свои особенности голоса…

Важно также отметить, что у разных людей виброчувствительность рецепторов голосового тракта (включая и резонаторы-индикаторы), по-видимому, также может различаться, т.е., подобно слуху, может быть повышенной или пониженной. Это зависит от количества (густоты) виброрецепторов на слизистых оболочках голосового тракта, проводящих путей и особенностей нервных центров виброрецепции. Понятно, что в случае пониженной виброчувствительности индикаторная функция резонаторов затруднена, певцу трудно ощущать работу резонаторов и управлять ими…Вместе с тем важен и психолого-педагогический фактор, т.е. на что настроено сознание певца. Ориентация на резонансные вибрационные ощущения, как показывает практика, при работе с любым певцом дает положительные результаты…

Одновременно нижний резонатор (низкие обертона) – тело, грудь – усиливает качества основного тона, который в данный момент певец производит, добавляет теплоту, бархат, глубину звучания голосу, индивидуальный тембр (380-540 Гц (ре1 – ми2) — низкая певческая форманта).

Итак, баланс высоты и глубины — духа и тела.

Из книги Морозова:

Образно говоря, содружество голосовых связок с резонаторами проявляется в том, что голосовые связки возбуждают резонатор, который, усиливая во много раз амплитуду заданных голосовыми связками колебаний, отдает часть этой усиленной звуковой энергии обратно голосовым связкам, помогая им совершить колебательные движения . На точном научном языке такое содружество вибратора и резонатора называется АВТОКОЛЕБАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ и является важнейшей основой устройства и работы всех духовых музыкальных инструментов.

…Подобное явление происходит с любым возбудителем звука, которому помогает резонатор, например с язычком органа, с губами трубача в мундштуке трубы, пластинкой тростника в фаготе и, наконец, — с голосовыми связками певца.

Но если в духовых инструментах частоты колебаний вибратора и резонатора заранее рассчитываются и согласовываются (как, например, в язычковом органе), или полностью определяются резонатором (как в деревянных тростиевых духовых), то в голосовом аппарате певца такая сонастройка осуществляется в процессе пения, что намного усложняет «игру» певца на своем живом музыкальном инструменте .

К тому же голосовые связки находятся под воздействием не одного, а двух резонаторов (верхнего и нижнего). Они должны быть хорошо сонастроены друг с другом. А для этого, как мы уже выяснили, вовсе не нужно настраивать их на частоту основного тона, так как угнаться за быстро изменяющейся в пении высотой звука, да еще в таких широких пределах (двухоктавный диапазон!) совершенно немыслимо!. Поэтому у певца дело обстоит гораздо проще — его резонаторы «не гоняются» за усилением основного тона, а хорошо усиливают тоны в ограниченном диапазоне частот примерно 300-600 Гц (sol1-mil2), т.е. в области НПФ. А в этой области всегда найдется хотя бы одна или несколько гармоник от основного тона голосовых связок (или сам основной тон), которые и будут усилены. Но усиление гармоник, как мы уже знаем, приводит также к усилению, т.е. поддержке резонатором и частоты колебаний вибратора в целом, облегчению этих колебаний и усилению звука в целом. Если же в эту область резонанса НПФ «зашел» основной тон голоса нот re1-mi2, т.е. весь верхний диапазон мужских голосов и значительная часть диапазона женских, то будет максимально усилен и основной тон…

Если заставить себя, не надеясь на быстрый успех, работать в направлении достижения этого баланса – то голос диапазоном 2 октавы, ровный на всем протяжении, красивый, сочный, полетный и светящийся, обеспечен почти всем.

Помимо высоких и низкий обертонов в голосе должно проявиться вибрато – колебание голоса 4-6 ударов в секунду, точнее — это частота, с которой колеблются костно-мышечные ткани голосового аппарата — глотки, языка, нижней челюсти, груди — всего тела, при правильном эластичном натяжении связок, при их свободной работе..

Возврат оттолкнувшегося воздуха в верхнем резонаторе, возвращаясь, как бы прессует связки, им некуда деться, и они остаются в неизменном (ниже, чем в речи) положении, несмотря на изменение высоты звуков – то есть связки работают только для произведения высоты тона, все остальное делает воздушный поток.

Из книги Морозова:

Так, при пении forte звуковое давление достигает 100 дБ и более на расстоянии 1 м от певца; а в самом голосовом тракте, по данным Фанта, как минимум на 30-40 дБ больше, т.е. 140 дБ, что равно 200 ньютон/м2 и соответствует 0,209 г/см2. При более мощных звуках певческого голоса, которые могут достигать 120 дБ, переменное звуковое давление на голосовые связки составляет уже 2,09 г/см2, т.е. весьма значительную силу, способную влиять на колебательный процесс голосовых связок.

Они начинают как бы сообщать свои колебания прилегающим тканям – околосвязочному пространству – и дальше. И тело начинает сорезонировать с правильно организованным звуком, колеблясь с частотой 4-6 ГЦ.

Вот спектограмма моего вибрато в Вальсе Мюзетты из оперы Богема: чем вернее организован звук — тем «ритмичнее» на спектрограмме располагаются частоты обертонов — 1000-2000-3000 и т.д. Гц

Из книги Морозова:

…Эта четкая ритмичность скрадывает неточность интонации…

Два варианта одного предложения: первое — фальшь, воторое — чистая интонация, как будто восторженная.

Пропеть протяжно звук без вибрато, сохранив при этом точность интонации, крайне трудно, и даже практически невозможно. Малейшие отклонения высоты звука от заданной воспринимаются на слух как неуверенность и неточность интонации. Это происходит еще и потому, что высота звука определяется не только основным тоном, но и всеми обертонами, точнее разностью их частот, которая всегда равна в гармоническом звуке частоте основного тона. Таким образом, слух по всему комплексу этих показателей очень точно отслеживает отклонение высоты звука от нормы . Наличие же хорошего вибрато, захватывающего своей частотной модуляцией значительные изменения ЧОТ, как бы поглощает все неточности интонации, и они становятся неощутимы на слух.

Это обстоятельство способствует как формированию певцом модуляций вибрато в данной области (6-7 Гц), так и восприятию вибрато слушателем. Избирательно повышенная чувствительность слуха, т.е. опять как бы резонанс слуха к восприятию вибрато , помогает лучше выделить голос певца (с хорошим вибрато), например, на фоне оркестра. Таким образом, мы здесь сталкиваемся с явлением, аналогичным роли повышенной чувствительности слуха к восприятию высокой певческой форманты (ВПФ); в том и другом случае хороший профессиональный певец формирует такие акустические свойства голоса, которые придают ему как наилучшую слышимость и помехоустойчивость, так и наилучшее эстетическое качество. При этом любопытно, что зоны повышенной физической чувствительности являются в то же время и зонами повышенной эстетической предпочтительности . Эстетическая обусловленность резонансной природы вибрато состоит в том, что для слуха человека наиболее эстетически предпочтительными являются звуки с периодичностью амплитудной частотной модуляции опять же порядка 5-8 Гц, что также соответствует периодичности модуляций вибрато. Выше и ниже этой зоны (5-8 Гц) модуляции звука воспринимаются человеком как эстетически менее предпочтительные и даже неприятные. Таким образом, для слуха человека имеется зона «эстетического резонанса», соответствующая периодичности вибрато певческого голоса и звука музыкальных инструментов…

Это верно для классического вокала, но вспомним, например, классную запись «Желтых ботинок» Агузаровой – вибрато там нет и оно там не уместно. Такая точность, пронзительность интонации на короткой фразе обеспечена жестким смыком, не позволяющим выявить вибрато – это как речевая манера, но на самом пределе речевого диапазона. Такая дикция – просто класс!

Присутствие в голосе обертонов делает такой голос необыкновенно желанным для слушателя, богатым, обширного звучания и обширных возможностей, пластичным в передаче любых эмоций – ему всё становится по плечу, жизнеспособным и долговечным — одним словом бесценным!

Из книги Морозова:

Важно отметить, что взаимодействие верхних и нижнего резонаторов — это главная основа профессионального певческого голоса, обеспечивающая его силу, красоту тембра и легкость звукообразования, неутомимость и сценическое долголетие певца.

Итак, силой мысли нужно опускать диафрагму во время выдоха, но и этой же силой — отзвучивать череп. Никак не потрогать ни пазухи, ни надгортанное пространство. Поэтому я посвящаю свою книжку ассоциациям, используя которые, можно достичь хорошей работы всего певческого аппарата. Иначе петь НЕЛЬЗЯ.

Пение – это ассоциации и представления.

Не пойте, а медитируйте

Не пойте, а резонируйте

Не пойте, а звучите

Чем более человек развит, чем насыщеннее его жизнь, чем свободнее его психика и мозг для восприятия, тем быстрее он разбудит свое естество, тем больше он родит своих ассоциаций.