Значението на пейзажа в разказа Бежина поляна. Художествената оригиналност на пейзажа в разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“. Учене на нов материал

Иван Сергеевич Тургенев е един от плеядата забележителни руски писатели от 19 век, получил световно признание и любовта на читателите още приживе. В творбите си той поетично описва картини на руската природа, красотата на човешките чувства. Работата на Иван Сергеевич е сложен святчовешката психология. С разказа „Бежина поляна” образът е въведен за първи път в руската литература детски святи детска психология. С появата на тази история темата за света на руските селяни се разшири.

История на създаването

Селските деца са изобразени от писателя с нежност и любов, той отбелязва техния богат духовен свят, способността да усещат природата и нейната красота. Писателят събуди в читателите любов и уважение към селските деца, накара ги да мислят за своите бъдещи съдби. Самата история е част от голям цикъл под общото заглавие „Записки на един ловец“. Цикълът е забележителен с това, че за първи път в руската литература на сцената са изведени типове руски селяни, описани с такава симпатия и подробности, че съвременниците на Тургенев смятат, че се е появила нова класа, достойна за литературно описание.

През 1843 г. И.С. Тургенев се срещна с известния критик В.Г. Белински, който го вдъхновява да създаде „Записки на един ловец“. През 1845 г. Иван Сергеевич решава да се посвети изцяло на литературата. Лятото прекарваше на село, даваше всичко свободно времелов и общуване със селяни и техните деца. Плановете за създаване на произведението бяха обявени за първи път през август септември 1850 г. Тогава върху черновия ръкопис се появиха бележки, съдържащи планове за написване на историята. В началото на 1851 г. разказът е написан в Петербург и през февруари е публикуван в списание „Современник“.

Анализ на работата

Парцел

Историята е разказана от гледната точка на автора, който обича да ловува. Един ден през юли, докато ловуваше тетрев, той се изгуби и вървейки към огъня на горящ огън, излезе на огромна поляна, която местни жителинаречен Бежин. Пет селски момчета седяха близо до огъня. След като ги помолил за нощувка, ловецът легнал до огъня и наблюдавал момчетата.

В по-нататъшния разказ авторът описва петима герои: Ваня, Костя, Иля, Павлуша и Фьодор, техния външен вид, герои и истории на всеки от тях. Тургенев винаги е бил пристрастен към духовно и емоционално надарени хора, искрени и честни. Това са хората, които той описва в творбите си. Повечето от тях живеят трудно, но се придържат към високи морални принципи и са много взискателни към себе си и другите.

Герои и характеристики

С дълбока симпатия авторът описва пет момчета, всяко от които има свой характер, външен вид и характеристики. Така писателят описва едно от петте момчета, Павлуша. Момчето не е много красиво, лицето му е грешно, но авторът забелязва в гласа и погледа му силен характер. Външният му вид говори за крайната бедност на семейството, тъй като всичките му дрехи се състоеха от проста риза и кръпени панталони. Именно на него е поверено да следи за яхнията в тенджерата. Той говори с разбиране за риба, която се плиска във водата, и звезда, падаща от небето.

От действията и речта му става ясно, че той е най-смелият от всички момчета. Това момче предизвиква най-голяма симпатия не само от автора, но и от читателя. С една клонка, без страх, той препусна сам през нощта към вълка. Павлуша много добре познава всички животни и птици. Той е смел и не се страхува от приемане. Когато казва, че му се е сторило, че водещият го вика, страхливият Илюша казва, че това е лоша поличба. Но Павел му отговаря, че не вярва в поличби, а вярва в съдбата, от която не можете да избягате никъде. В края на историята авторът информира читателя, че Павлуша е починал след падане от кон.

Следва Федя, четиринадесетгодишно момче „с красиви и деликатни, леко дребни черти, къдрава руса коса, светли очи и постоянна полувесела, полуразсеяна усмивка. Той принадлежеше, по всичко личи, на богато семейство и отиде на терена не по необходимост, а просто за забавление. Той е най-възрастният сред момчетата. Държи се важно, според правото на по-възрастния. Говори покровителствено, сякаш се страхува да не загуби достойнството си.

Третото момче, Илюша, беше съвсем различно. Също просто селско момче. Изглежда на не повече от дванадесет години. Незначителното му, продълговато лице с кукаст нос имаше постоянно изражение на тъпа, болезнена загриженост. Устните му бяха свити и не мърдаха, а веждите му бяха свити, сякаш постоянно примижаваше от огъня. Момчето е спретнато. Както Тургенев описва външния му вид, „въже внимателно завърза чистия му черен свитък“. Той е само на 12 години, но вече работи с брат си във фабрика за хартия. Можем да заключим, че е работливо и отговорно момче. Илюша, както отбеляза авторът, познаваше добре всички популярни вярвания, които Павлик напълно отрече.

Костя изглеждаше на не повече от 10 години, малкото му луничаво лице беше заострено като на катерица, а огромните му черни очи се открояваха върху него. Освен това беше бедно облечен, слаб и нисък на ръст. Той говореше с тънък глас. Вниманието на автора привлича неговия тъжен, замислен поглед. Той е малко страхливо момче, но въпреки това всяка вечер излиза с момчетата да пасат коне, да седят до нощния огън и да слушат страшни истории.

Най-незабележимото момче от петимата е седемгодишната Ваня, която лежеше близо до огъня, „тихо сгушена под ъгловата рогозка и само от време на време показваше светлокафявата си къдрава глава изпод нея“. Той е най-младият от всички, писателят не му дава портретно описание. Но всичките му действия, възхищавайки се на нощното небе, възхищавайки се на звездите, които той сравнява с пчелите, го характеризират като любознателен, чувствителен и много искрен човек.

Всички селски деца, споменати в историята, са много близки до природата, те буквално живеят в единство с нея. От ранна детска възраст те вече знаят какво е работа, учат се самостоятелно Светът. Това се улеснява от работата вкъщи и на полето, както и при нощни пътувания. Затова Тургенев ги описва с такава любов и трепетно ​​внимание. Тези деца са нашето бъдеще.

Историята на писателя не принадлежи само на времето на нейното създаване, на 19 век. Тази история е дълбоко модерна и актуална във всички времена. Днес повече от всякога се налага завръщане към природата, към разбирането, че трябва да я пазим и да живеем в единство с нея, като любима майка, но не и мащеха. Възпитавайте децата си на труд и уважение към него, на уважение към работещия човек. Тогава светът около нас ще се промени, ще стане по-чист и по-красив.

В разказа на Иван Сергеевич Тургенев „Бежинска поляна“ пейзажът играе важна роля. Историята започва с описание на ранна юлска утрин, където разказвачът описва цялата красота на природата. Той пише, че такива сутрини са най-добри, времето вече се е установило и сутрин не е студено, но не е и горещо. Историята е разказана от ловец, дошъл в гората, и описва цялата красота на природата. Разказвачът описва облаците толкова красиво, че картината е хипнотизираща.

Той казва, че облаците стоят неподвижни поради тихото време и образуват причудливи шарки. От описанието на тази снимка може да се разбере как добро настроениеот ловеца и той се възхищава на заобикалящата красота. След това той описва наближаването на вечерта, когато същите тези облаци стават лавандулови и мракът започва да се прокрадва.

По-долу е описана картина, когато ловец се губи в гората и не може да намери изход. Той казва, че отишъл на грешното място и трябвало да слезе в долината, където ловецът се почувствал ужасен. Тук разказвачът описва, че тревата в долината била мокра и висока, той се почувствал неспокоен и бързо искал да излезе на хълма, за да види по-нататъшния път. След като се изкачи на следващия хълм, ловецът осъзна, че е напълно изгубен и се почувства неспокоен.

Пейзажът в историята предава не само красотата на руската природа, но и чувствата на самите герои. Тогава ловецът вижда огън и решава да поиска нощувка; близо до огъня имаше местни момчета, които изгонваха стадо коне за нощувка. Момчетата приемат ловеца и той се успокоява. Тук пейзажът придобива различна картина и блести с различни цветове. Разказвачът слуша историите на децата, в които те говорят за гоблини, върколаци и русалки.

Ловецът вижда различна картина на блата и дървета, на които седят русалки и убиват хора. След това разказвачът описва зората, която току-що беше започнала и хладен ветрец започна да се разхожда между листата на дърветата и храстите. Разказвачът се готви да се прибере вкъщи и оставя момчетата, след като се разходи малко, настъпи утрото и отново топлите лъчи осветиха земята.

Есе Пейзаж в разказа на Тургенев Бежина поляна

Разказите на Тургенев винаги са пълни с цветни описания на природата, особено в цикъла „Бележки на един ловец“. Авторът умело рисува пейзажи в най-малкия детайл. Когато четете произведенията на Иван Сергеевич, вие сте напълно потопени в атмосферата на случващото се.

Четейки историята „Bezhin Meadow“, вие ясно си представяте гората, през която е минал ловецът. Почти можете да чуете шумоленето на листата. Представете си чисто сини небеса, и нежното разливане на зората над него. В началото на разказа описанието на природата приковава вниманието и предава красотата на гледките, които заобикалят главния герой, както и настроението на ловеца.

Първо говорим за лятото като цяло. Описани са слънчеви юлски дни, усеща се лекота, топлина и спокойствие. Когато се разказва за самия ловец и как той върви доволен с плячката си, леко уморен, неговата умора позволява да се усетят очертанията на пейзажа: „Въздухът е все още лек, но вече не е огрян от слънцето“, „Студени и сгъстяващи сенки.“

Освен това, когато ловецът осъзнава, че се е изгубил, авторът отново предава тревогата си чрез природата: „Мрак се излива“, „Нощта е като гръмотевичен облак“, „Мрачен мрак“. Веднага разбирате колко е притеснен главен геройкак чувството на страх бавно расте в него, поради вероятността да бъде оставен в тъмна нощ насред непозната гора. Когато ловецът излязъл на поляната и срещнал овчарите, седящи до огъня, природата около него отново описала състоянието му. Героят се чувства спокоен, страхът да бъде оставен в гората посред нощ е намалял и сега той не може да се тревожи, да се отпусне и да слуша историите на момчетата.

Момчетата разказаха различни истории Мистични историии басни, а тук природата добавя мистерия и мистерия към тези истории. Тогава от нищото се появи гълъб и прелетя рязко, после нещо иззвъня. В края на разказа писателят отново ни показва как се чувства героят, когато се зазорява и той се прибира вкъщи. В думите: „Всичко се размърда, събуди се, запя, зашумя, заговори” заедно с ловеца усещате облекчение, че съвсем скоро ще си е у дома. Вече нищо не застрашава героя на историята.

Ролята на пейзажа в това произведение е много важна, позволява на читателите да проникнат по-дълбоко в сюжета и да се почувстват като участник в събитията, описани от автора. Сякаш седиш до момчетата и ловеца, до огъня на Бежина поляна и слушаш различни интересни истории.

Няколко интересни есета

• Есе за епоса Волга и Микула Селянинович

  В този епос двама епични герои се противопоставят един на друг. И двамата са добри и силни, и двамата са славни юнаци. Единият от тях е княз Волга, а вторият е селянинът Микула.

Всеки обича да мечтае, независимо от възрастта, пола, заетостта и финансовото състояние. И ако някой каже, че предпочита осезаемата реалност пред призрачен сън, никой няма да му повярва.

• Есе Пиер и Долохов в романа "Война и мир".

  Всеки знае романа на Лев Николаевич Толстой „Война и мир“, в който има противоречиви герои. Те не могат да бъдат класифицирани нито като положителни, нито като отрицателни герои, тъй като във всеки герой има различни качества

• Един ден от живота на един селянин есе по история за 6, 7 клас

  Мисля, че един ден в живота на селянина започва рано - на разсъмване. Тези хора са близо до природата, знаят кога и какво да садят, събират... Умеят по-добре да предсказват времето по знаци

Когато спомена думата „Родина“, пред очите ми мигновено изникват картини на всичко най-важно за мен, красиво, скъпо и прекрасно.

„Пейзажът и неговата роля в разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“.

Целта на урока:дайте възможност на учениците да почувстват умението на писателя да описва природата, да видят богатството изразни средстваезик.

Задачи:

установява връзката между човека и природата в разказа;

определят ролята на пейзажа в историята;

продължете да развивате умения за анализиране на литературни текстове, изразително четене; развийте въображението;

култивирайте благоговейно отношение към природата.

Тип урок:урок за изучаване на нов материал (анализ на литературен текст).

Форми на работа на учениците:индивидуален, челен.

Необходимо техническо оборудване:компютър, проектор.

1. Организиране на времето.

Нека и ние се усмихваме един на друг, за да пламнат искрици на доброто във всеки един от нас.

2. Въведение в темата, поставяне на целите на урока.

Учител: Момчета, днес ще продължим да се запознаем с работата на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“. Моля, кажете ми с кое място в централната руска зона се свързва името на И. С. Тургенев? ( Спаское-Лутовиново).

Учител: Spasskoye е едно от най-привлекателните места в цялото Централна Русия. Разположен е сред обширна черноземна равнина, разчленена от дълбоки клисури, с понякога покрити хълмове широколистни гори. Околността е живописна и величествена... Самото имение е особено красиво. Споменът за семейното имение, тайната красота на Спаски беше запечатан в него поетични произведенияИван Сергеевич (учителят чете на фона на природни слайдове):

Златни облаци се разхождат

Над почиващата земя;

Нивите са просторни, тихи

Те блестят, облян в роса...

Високата гора е тиха и полутъмна,

Зелената, тъмна гора мълчи.

Само понякога в дълбока сянка

Безсънният лист ще шумоли.

Звездата трепти в светлините на залеза,

Красивата звезда на любовта

И душата ми е светла и свята,

Лесно е, като в детството.

Момчета, моля, кажете ми как се сравнява това, което видяхте и това, което чухте? (Видяхме картини от природата и чухме стихотворение, в което авторът също описва природата.)

Познайте каква ще бъде темата на нашия урок. (Природата в разказа „Бежина поляна“)

Как се нарича картина на природата в произведение на изкуството? (Пейзажи).

Темата на нашия урок: „Пейзажът и неговата роля в разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“.

И епиграф към нашия урок днес ще бъдат думите на самия И. С. Тургенев:

„Природата е едно чудо и цял свят от чудеса: всеки човек трябва да бъде еднакъв - това е той... Какво би била природата без нас, какво щяхме да бъдем ние без природата? И двете са немислими! ...колко безкрайно сладък – и горчив – и радостен, и същевременно тежък е животът!..”

Как разбирате думите на писателя?

Въз основа на думите на И. С. Тургенев, задайте целите на урока. Какво ще трябва да разберем днес, какво ще открием, какво ще научим?

(Установете връзката между човека и природата в историята, определете ролята на пейзажа в историята, научете се да четете и анализирате текста изразително).

3. Изучаване на нов материал.

(Работа с текст)

– Какъв пейзаж се появява пред ловеца в самото начало на историята? Намерете това място в текста, прочетете го изразително, за да си представите по-лесно юлския ден. (Разказът „Бежина поляна” започва с лиричен пейзаж, пропит с усещане за радост от живота - описание на „красив юлски ден”).

Дайте име на този пейзаж. ("Прекрасен юлски ден")

Какви са те, цветовете на юлския ден? (Небето е ясно; руж, слънцето не е огнено, не е тъмно лилаво, приветливо лъчезарно, люляково).

Намерете в историята на какво мирише един ден през юли? ( Пелин, пресована ръж, елда.)

Какво е настроението на пейзажа, който започва историята? ( М ентусиазирано послание за идващия нов ден, радостта от срещата с природата).

Заключение:Юлският ден създава радостно и спокойно впечатление. Пейзажът „Bezhin Meadows” очертава темата на историята - темата за красотата на природата - и създава светло настроение. Тази първа част от историята създава жив образ на руската лятна природа.

Развитие на ландшафта.

- Точно в такъв ден разказвачът е имал успешен лов и с пълна тежка чанта се готви да тръгне обратно. Той се изкачва по хълма, очаквайки да види познат пейзаж, но не го вижда. Той тръгва в посоката, където, изглежда, щеше да потвърди предположението си за местонахождението си, но прави грешки няколко пъти, докато накрая осъзнава, че се е изгубил. Нека да видим как се променя средата и нейното възприятие.

(Четене на учебния пасаж).

И така, денят се заменя с нощта.Как се променят цветовете на историята и нейната интонация?

(От мекия юлски ден разказвачът се потапя в неприятната, неподвижна подземна влага на естествената недра. Гъстата висока трева в дъното на дерето, в което се озовава скитникът, побелява мъртвешки.)

Какви звуци чуваме?

Как се чувства нашият ловец? (Безпокойство, объркване)

Намерете думи и изрази, които предават чувствата на човек?

(„Как дойдох тук? Дотук? Странно!“ - ловецът е объркан. Усещането за странността на случващото се не напуска героя. Всичко тук е не по-малко мистериозно, отколкото в историите на момчетата: големи бели камъни в клисурата, „изглеждаше... пропълзяла там за тайна среща, а преди това беше нямо и глухо, небето висеше толкова плоско, толкова тъжно над нея, че сърцето й... се сви.“

Вътрешният монолог на героя, риторичните въпроси и лексиката, символизираща нещо зловещо, тъмно, зловещо и тревожно, подчертават объркването на героя.

Учител: В разказа „Бежина поляна” се чуват думите на автора: „Тъмнината се бори със светлината”.Как ги разбирате?

(Описанието на природата включва светлата част на деня и тъмната част - вечер и нощ.)

Съставяне на таблицата:

Лека частден.

Вечер и нощ.

Ярка светлина, яснота

Мрачен мрак, мрак

Мир и кротост на душата

Тревога, страх, замръзване пред бездната

Светлата част е ярката светлина; яснота, мир и кротост на душата. Вечерта и нощта са мистериозни, нарастващи тревога, страх, лутане в непознат терен и накрая замръзване пред бездната; непонятни, мистериозни и ужасни, които могат да бъдат не само в природата, но и в човешка душа.

Възниква въпросът: „Кой ще спечели историята? Тъмнината на нощта или светлината на утрото? Ще ви помоля да отговорите на този въпрос в края на урока.

Учител: Сега да видим, bЩе има ли друго описание на нощта в историята? Опитваме се да си представим тиха, росна нощ; Наблизо гори огън, наблизо тече река, а малко по-далеч коне гризат тревата. Тихо, уютно. Има няколко момчета край огъня. Момчета, непознати за вас и мен. Това са селски деца от предишния век. Те пасат коне и прекарват времето си, разказвайки различни приказки. Те са необичайни за нас. Те са различни.

Ние наблюдаваме какво виждат те през нощта, какво вижда авторът на историята?

Прочети напишете и заглавиеепизод, описващ мъртвата нощ. ( Учениците четат епизода.)

- Как виждаме пейзажа тук?Какви звуци чуваме?

(Пейзажът се променя, когато авторът премине към характеризиране на момчетата и техните „ страшни истории" Тургенев, от една страна, се възхищава на природата, на красотата на нощта, слуша с голям интерес техните мистериозни истории, а от друга страна, той сякаш преживява непонятни природни явления с тях: „Нощта стоеше тържествено и царствено. ..” и „... странен, остър, болезнен вик се чу внезапно два пъти подред над реката и няколко мига по-късно се повтори по-нататък...”).

Момчета, вероятно също сте забелязали, че през деня се чувствате различно, а не като през нощта? Но като?

- Наистина, под влиянието на тъмнината в историята се засилва настроението на мистерия и неясна тревога, подготвяйки читателя за основната част от историята - разговорът на момчетата за браунита и гоблини.

Момчета, имахте ли домашна работа- подгответе художествен преразказ на историята от гледна точка на един от героите в историята. Опитайте се да предадете с гласа си настроението на мистерия, което присъства в историята.

(Децата говорят.)

Физкултурна минута.

Работа по картината на В. Е. Маковски „В нощта“

Картината отразява ли изцяло текста на приказката?

Кои от момчетата в „Бежинските ливади” напомнят детските фигури, изобразени от В.Е. Маковски?" (Учениците разпознават Федя в момчето, което лежи на преден план. Момчето, което стои в десния ъгъл на картината, е Павлуша. Илюша ентусиазирано разказва нещо, а Костя е до него.)

Съвпада ли времето от деня, изобразено на картината, с времето в историята?

(Пейзаж I.S. Тургенева описва по-ранна картина на зората, а в картината на В.Е. Сутринта на Маковски вече е напълно в сила. Крайният пейзаж, показан в историята, е по-съвместим с това, което е изобразено на картината: „... първо алени, после червени, златни потоци от млада, гореща светлина се изляха надолу.“

Да сравни пейзажа в картината и в текста, учителят чете фрагмент от разказа – описание на зората.

Въпроси към текста:

Каква е разликата между изобразяването на природата в картината и в текста на разказа?

Кое изображение на природата е по-пълно: словесното или живописното? (В картината художникът показва един момент от пейзажа, а писателят в историята представя картина на изгрев в движение.)

Вижте плана, който сте направили. Какво можете да кажете за композицията на историята? Как се редуват описания на природата в разказа? Как отговаряте на въпроса: „Псветлината на утрото обядваше ли в историята?

Според В. Г. Белински Тургенев „обича природата не като аматьор, а като художник и затова никога не се опитва да я изобрази само в поетични форми, а я приема такава, каквато му се струва“. Неговият пейзаж е подвижен: той живее и се променя. Тургенев се оказва тънък наблюдател на различните нюанси на цветовете, звуците, миризмите на полето и гората при прехода от деня към нощта, от нощта към утрото.

Определете какви художествени техники използва авторът, когато описва картини от природата.

Задаване на ред:

1-ви ред:Намерете пътища в описанието на небето, слънцето, облаците, вятъра.

2-ри ред:Намерете пътеки в описанието на гората и растенията.

3-ти ред:Намерете следи в описанията на животните.

Обобщаване на урока. Отражение.

Учител:Сега нека обобщим урока и за това ще проведем малък експеримент. Представете си, че Тургенев е премахнал всички картини на природата от историята. Какво ще се случи? Какво се губи в това? Необходими ли са описания на природата?

(Без снимки на природата, без тези пейзажни скици, чарът и целият чар на тази кратка, но толкова красива история ще изчезнат. Картините на природата ни помогнаха да разберем по-добре героите героиистория).

Какво е природата за момчетата?(За момчетата, които бяха срещнати от ловеца при нощния огън, природата, от една страна – техния живот, дори празник: „Изгонете стадото преди вечерта и донесете стадото на разсъмване - голям празник за селските момчета.“ От друга страна, природата за тях е пълна с мистерии, непонятни явления, които те обясняват с действието на неземни сили в историите за браунито във валяка, за Гаврил и русалката, за Ермил и агнето, за побойника. , за гоблина, за руселия.)

- Описанието на природата помогна ли да се разкрият характерите на селските деца?

(На фона на красивата природа селските деца изглеждат още по-привлекателни, т.е. засилва се вътрешна красотаселски деца. Най-смелият от момчетата, Павлуша, не се страхува от опасностите, с които е пълна природата: „Без клонка в ръката си, през нощта, той, без изобщо да се колебае, препусна сам към вълка.“ В същото време Павлуша напълно се доверява на съдбата: „Не можеш да избягаш от съдбата си“).

Учител: Сега проверете дали сте го инсталирали правилновръзка между човека и заобикалящата го природа в разказа на Тургенев?За да направите това, бягайте следваща задача:

Задание: Изберете подходящия коментар към картините на природата:

1. Описание на юлския ден.

Природата живее отделен, красив, независим живот. Човекът сякаш гледа нагоре към нея (описание на небето, слънцето, облаците), възхищавайки се на постоянно променящите се картини на небето.

2. Нощта наближаваше и се разрастваше като гръмотевичен облак.

Природата плаши ловеца и е враждебна към него.

3. Нощта стоеше тържествена и царствена.

Човек се чувства като част от природата. Описание на природатасъздава атмосфера на мистерия, показва, че нещо фантастично ще се случи.

Да, природата е мистериозна и ако не разгадаете нейните тайни, тя има ужасяващ ефект върху умовете на хората . Но в тази конфронтация между човека и природата човекът взема надмощие. Както каза В.Г Белински: „Природата е вечен пример за изкуство, а най-великият и най-благородният субект в природата е човекът.“

- Момчета, обърнете внимание на още едно твърдение на И. С. Тургенев:

“...Природата не може да се справи с логиката, с нашата човешка логика; то си има свое, което ние не разбираме и не разпознаваме, докато не ни прегази като колело.”

Какво означава „докато тя ни прегази като колело“? (Може би тя ще накаже? В края на краищата хората често обиждат природата, изхвърлят отпадъци в гората, боравят с огън небрежно. И тя наказва: не само горите, но и къщите горят.)

Сравнете това твърдение на И. С. Тургенев с твърдението, което взехме като епиграф към нашия урок. Какво заключение можете да направите за себе си?

- Изразете отношението си към урока:

Чудех се кога...

Беше ми трудно, когато...

Харесва ми…

не ми хареса...

Оценки на урока.

Домашна работа.

Напишете кратко съчинение-разсъждение на тема: „Човекът и природата“.

Състав

(1 опция)

Природата помага на писателя да проникне по-дълбоко в изобразеното събитие, да характеризира героя и да определи по-точно времето и мястото на действие.

В своите произведения И.С. Тургенев неведнъж използва описания на природата, които правят художествен текстпо-изразителен, по-богат на цвят. Така например заглавието на един от разказите от поредицата „Записки на един ловец” се основава на точно посочено място Бежина поляна, където се развиват основните събития в творбата. След като се изгуби, разказвачът излезе на Бежина поляна, където срещна селски деца, които разговаряха за народните вярвания, поличби и вярата на хората в добрите и злите духове.

Разказът „Бежина поляна” започва с описание на красив летен юлски ден. Ето го. Тургенев използва епитети: „зората... се разлива с нежна руменина“, „слънцето не е огнено, не нагрява“, „люляк... мъгла“, „цветът на небето, светъл, бледолилав“, метафори: „слънцето... изплува мирно”, „облаци”... почти не се движат”, „цветовете са всички смекчени”, сравнения: „облаците изчезват... като дим”, „като грижливо носена свещ. .. вечерна звезда”, които предават красотата, разлята в природата. Пейзажните скици отразяват отличното настроение и прекрасните впечатления на разказвача. Състоянието на безметежно спокойствие и тишина, излъчвани от природата, се предава на читателя, който става сякаш съучастник в събитията и усеща, подобно на разказвача, всички аспекти на юлския ден и наближаващата вечер: както „ алено сияние ... над потъмнялата земя“ и „печатът някаква трогателна кротост“, и „натрупана топлина“, и миризмата на пелин, ръж, елда.

Промяната в пейзажа предава променящото се настроение на разказвача, неговото безпокойство и вълнение. Вместо ярките цветове на летния ден се появяват тъмни и черни цветове: „тъмно и кръгло кафяво“, „мрачна тъмнина“, „почерняване“, „синкава въздушна пустота“. Природата отразява състоянието на ловеца, затова епитетите и метафорите, използвани от писателя, създават атмосфера на страх: в клисурата „беше нямо и глухо“, „места почти напълно потънаха в мрак“, „никъде не трептеше светлина, чу се звук”, „озова се над страшна бездна”. Заедно с разказвача, читателят също изпитва страх и вълнение.

По този начин пейзажът в историята „Bezhin Meadow“ помага на читателя да предаде по-дълбоко променящото се настроение на разказвача. И.С. Тургенев е майстор на пейзажните скици, така че природата на писателя е художественият образ, който разкрива психологическото състояние на героите.

(Вариант 2)

В разказа на И.С. Природата на „Бежинската поляна” на Тургенев е източник на вдъхновение и мистерия за възрастни и деца, но това не е единствената й роля.

Разказът започва с описание на един юлски ден от зори до вечерна звезда, този ден минава пред нас. Тургенев често е казвал, че природата говори на свой собствен език, но тя няма глас. Авторът на историята й дава възможност да говори с нас: разговорът се води от скърцане на прилепи, шумолене на ястребови крила, вик на пъдпъдъци, звуци от стъпки, пръскане на риба, шум от тръстика, някои „животното изписка слабо и жално между корените.“ Истинските звуци на деня и нощта са заменени от мистериозни звуци, създаващи атмосфера на приказност: „Изглеждаше, че някой е викал дълго, дълго време под самия хоризонт, някой друг сякаш му отговаряше в гората с тънък, рязък смях и слабо, съскащо свирене долетя надолу по реката."

Всеки фрагмент от пейзажа е художествено платно: облаците са като острови, разпръснати по реката, която тече около тях с прозрачни ръкави от равномерно синьо.

Вероятно на хоризонта земната река и небесната река се сливат.

Природата в творбата е не само фон, но и герой, който съпреживява и отразява чувствата на другите герои в историята. Ловецът се изгуби, изнерви се - и го завладя неприятна влага, пътят го нямаше, храстите бяха „някак неокосени“, тъмнината беше „мрачна“, камъните сякаш се бяха свлекли в дерето „за малко тайна среща." Но след това той намери място, където да остане за нощта и се успокои до огъня, сега „картината беше прекрасна“. Природата оживява в приказките на децата, те я населяват с живи същества: брауни живее във фабрика, гоблин и русалка живеят в гората, а русал живее в реката. Те обясняват неразбираемото с разбираемото чрез сравнения (русалката е бяла, „като мино“, гласът й е тъжен, „като жаба“) и чрез прости интерпретации на сложни неща (Гаврила заспа, Ермил беше пиян), въпреки че простото не предизвиква интереса им. Самата природа сякаш участва в диалог с децата. Говорихме за русалки - някой започна да се смее, започнаха да говорят за агнета и умрели хора - кучетата започнаха да лаят. Камъни, реки, дървета, животни - всичко наоколо е живо за децата, всичко буди страх и възхищение. Не всички са суеверни, но дори реалистът Павел чува гласа на удавения Вася и вярва в руселия.

Заедно с ловеца и момчетата от разказа „Бежина поляна“ виждаме, чуваме, разговаряме с природата, разбираме как и защо някога нашите предци са „населили“ природата с духове.

Други работи по тази работа

Пейзаж в разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“ Характеристики на главните герои от разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“ Човекът и природата в разказа на И. С. Тургенев „Бежинска поляна“ (1 опция)

Природата помага на писателя да проникне по-дълбоко в изобразеното събитие, да характеризира героя и да определи по-точно времето и мястото на действие.

В своите произведения И.С. Тургенев неведнъж използва описания на природата, които правят литературния текст по-изразителен и колоритно по-богат. Така например заглавието на един от разказите от поредицата „Записки на един ловец” се основава на точно посочено място Бежина поляна, където се развиват основните събития в творбата. След като се изгуби, разказвачът излезе на Бежина поляна, където срещна селски деца, които разговаряха за народните вярвания, поличби и вярата на хората в добрите и злите духове.

Разказът „Бежина поляна” започва с описание на красив летен юлски ден. Ето го. Тургенев използва епитети: „зората... се разлива с нежна руменина“, „слънцето не е огнено, не нагрява“, „люляк... мъгла“, „цветът на небето, светъл, бледолилав“, метафори: „слънцето... изплува мирно”, „облаци”... почти не се движат”, „цветовете са всички смекчени”, сравнения: „облаците изчезват... като дим”, „като грижливо носена свещ. .. вечерна звезда”, които предават красотата, разлята в природата. Пейзажните скици отразяват отличното настроение и прекрасните впечатления на разказвача. Състоянието на безметежно спокойствие и тишина, излъчвани от природата, се предава на читателя, който става сякаш съучастник в събитията и усеща, подобно на разказвача, всички аспекти на юлския ден и наближаващата вечер: както „ алено сияние ... над потъмнялата земя“ и „печатът някаква докосваща кротост“, и „натрупана топлина“, и миризмата на пелин, ръж, елда.

Промяната в пейзажа предава променящото се настроение на разказвача, неговото безпокойство и вълнение. Вместо ярките цветове на летния ден се появяват тъмни и черни цветове: „тъмно и кръгло кафяво“, „мрачна тъмнина“, „почерняване“, „синкава въздушна пустота“. Природата отразява състоянието на ловеца, затова епитетите и метафорите, използвани от писателя, създават атмосфера на страх: в клисурата „беше нямо и глухо“, „места почти напълно потънаха в мрак“, „никъде не мигаше светлина, чу се звук”, „озова се над страшна бездна”. Заедно с разказвача, читателят също изпитва страх и вълнение.

По този начин пейзажът в историята „Bezhin Meadow“ помага на читателя да предаде по-дълбоко променящото се настроение на разказвача. И.С. Тургенев е майстор на пейзажните скици, така че природата на писателя е художественият образ, който разкрива психологическото състояние на героите.

(Вариант 2)

В разказа на И.С. Природата на Тургенев от „Бежинската поляна“ е източник на вдъхновение и мистерия за възрастни и деца, но това не е единствената й роля.

Разказът започва с описание на един юлски ден от зори до вечерна звезда, този ден минава пред нас. Тургенев често е казвал, че природата говори на свой собствен език, но тя няма глас. Авторът на историята й дава възможност да говори с нас: разговорът се води от скърцане на прилепи, шумолене на ястребови крила, вик на пъдпъдъци, звуци от стъпки, плискане на риба, шум от тръстика, някои „животното изписка слабо и жално между корените.“ Истинските звуци на деня и нощта са заменени от мистериозни звуци, създаващи атмосфера на приказност: „Изглеждаше, че някой е викал дълго, дълго време под самия хоризонт, някой друг сякаш му отговаряше в гората с тънък, рязък смях и слабо, съскащо свирене долетя надолу по реката."

Всеки фрагмент от пейзажа е художествено платно: облаците са като острови, разпръснати по реката, която тече около тях с прозрачни ръкави от равномерно синьо.

Вероятно на хоризонта земната река и небесната река се сливат.

Природата в творбата е не само фон, но и герой, който съпреживява и отразява чувствата на другите герои в историята. Ловецът се изгуби, изнерви се - и го завладя неприятна влага, пътят го нямаше, храстите бяха „някак неокосени“, тъмнината беше „мрачна“, камъните сякаш се бяха свлекли в дерето „за малко тайна среща." Но след това той намери място, където да остане за нощта и се успокои до огъня, сега „картината беше прекрасна“. Природата оживява в приказките на децата, те я населяват с живи същества: брауни живее във фабрика, гоблин и русалка живеят в гората, а русал живее в реката. Те обясняват неразбираемото с разбираемото чрез сравнения (русалката е бяла, „като мино“, гласът й е тъжен, „като жаба“) и чрез прости интерпретации на сложни неща (Гаврила заспа, Ермил беше пиян), въпреки че простото не предизвиква техния интерес. Самата природа сякаш участва в диалог с децата. Говорихме за русалки - някой започна да се смее, започнаха да говорят за агнета и умрели хора - кучетата започнаха да лаят. Камъни, реки, дървета, животни - всичко наоколо е живо за децата, всичко буди страх и възхищение. Не всички са суеверни, но дори реалистът Павел чува гласа на удавения Вася и вярва в руселия.

Заедно с ловеца и момчетата от разказа „Бежина поляна“ виждаме, чуваме, разговаряме с природата, разбираме как и защо някога нашите предци са „населили“ природата с духове.