Sběr úkolů podle disciplíny
"Teorie a metodika sociální práce" část I (kód - TMP1)

Cvičení 1.
Otázka 1. V jaké době se u nás začíná formovat sociální práce odborná činnost?
1.v 80. letech;
2. v 70. letech;
3. na počátku 90. let;
4. v polovině 90. let;
5. koncem 90. let.
Otázka 2. Ve kterém roce byla v Rusku zavedena nová profese sociálního pracovníka, specialisty na sociální práci?
1. v roce 1991;
2. v roce 1992;
3. v roce 1993;
4. v roce 1994;
5. 1995
Otázka 3. Ve kterém roce bylo přijato nařízení vlády? Ruská Federace„O posílení sociálního zabezpečení vojáků sloužících na území RSFSR“?
1. 30. srpna 1988;
2. 1. září 1989;
3. 3. října 1990;
4. 5. listopadu 1991;
5. 6. prosince 1992
Otázka 4. Ve kterém roce Nejvyšší sovět Ruské federace přijal zvláštní usnesení o sociální ochraně chudých v období liberalizace cen?
1. 1995;
2,1994;
3,193;
4,1992;
5.1991
Otázka 5. Jaké je datum přijetí zákona „O dodatečných opatřeních na ochranu matek a dětí“:
1. 1991;
2. 1992;
3,193;
4,14994;
5. 1995

Úkol 2.
Otázka 1. V jaké době se začal realizovat republikový dlouhodobý program „Migrace“?
1.v letech 1991-1992;
2. v letech 1992-1993;
3.v letech 1993-1994;
4.v letech 1994-1995;
5.v letech 1995-1996
Otázka 2. Jaký je počet nezaměstnaných osob pracovní činnost registrované u úřadů Federální služba zaměstnání na začátku roku 1993:
1,1 milionu lidí;
2. 2 miliony lidí;
3,3 milionu lidí;
4. 4 miliony lidí;
5. 5 milionů lidí
Otázka 3. Jaká je výše dávky z minimální mzdy stanovené od ledna 1994 na každé dítě do 6 let:
1. 50%;
2. 60%;
3. 70%;
4. 80%;
5. 90%.
Otázka 4. Kolik občanů s nízkými příjmy pobíralo domácí podporu prostřednictvím urgentního příjmu Sociální pomoc za rok 1994?
1,3 milionu lidí;
2,1 milionu lidí;
3. 2,5 milionu lidí;
4,2 milionu lidí;
5,1,5 milionu lidí
Otázka 5. Jaké je datum přijetí zákona „O základech sociálních služeb v Ruské federaci“:
1. 1992;
2,193;
3,14994;
4,1995;
5.1996

Úkol 3.
Otázka 1. Ve kterém roce byl schválen federální program „Děti Ruska“?
1,193;
2,1994;
3,1995;
4,1996;
5.1997
Otázka 2. Jaký je počet charitativních sdružení a organizací v Rusku do poloviny roku 1995:
1. 1110;
2. 2220;
3. 3330;
4. 4440;
5. 5550.
Otázka 3. Ve kterém roce vláda Ruské federace připravila program reforem sociální sféra za období do roku 2000?
1. 1995;
2. 1996;
3,1997;
4,1998;
5.1999
Otázka 4. Jaký je v současné době poměr mezi minimální a maximální mzdou v Rusku:
1. 5: 25;
2. 4: 18;
3. 3: 40;
4. 2: 30;
5. 1: 26.
Otázka 5. Společenský pokrok v jaké oblasti, stejně jako hlavní historická fakta a události, které utvářely společenský život dvacátého století?
1. na veřejnosti;
2. v etickém;
3. v sociálním;
4. v hospodářském;
5. v humanitární.

Úkol 4
Otázka 1. Kolik přístupů k řešení sociální problémy vyvinuté jako výsledek teoretického výzkumu?
1.jeden;
2. dva;
3. tři;
4. čtyři;
5. pět.
Otázka 2. Jaké jsou přístupy k řešení sociálních problémů vyvinuté jako výsledek teoretického výzkumu:
1. druhá, třetí a čtvrtá možnost odpovědi;
2. revoluční transformační;
3. reformní;
4. antropologické;
5. liberální.
Otázka 3. Zastánci teoretického přístupu k řešení sociálních problémů věřili, že příčiny lidských sociálních neduhů spočívají v něm samotném?
1. etnický;
2. revoluční transformační;
3. reformní;
4. antropologické;
5. liberální.
Otázka 4. Jmenujte autora knihy "Sociální diagnózy":
1. R. Titmus;
2. V. Dubinský;
3. A. Kozlov;
4. S. Čorbinský;
5. M. Richmond.
Otázka 5. Jmenujte teoretika sociální práce, který pohlíží na chudobu jako na nemoc, jako na neschopnost jedince samostatně si organizovat svůj nezávislý život:
1. Růžovější;
2. Titmus;
3. Richmond;
4. Esping-Anderson;
5. Simmel.

Úkol 5.
Otázka 1. Jaká teorie vychází z evropského modelu sociální ochrany v poválečná léta a do dneška?
1.stát blahobytu;
2. paternalistický;
3. korporativista;
4. etický;
5. individualistický.
Otázka 2. Jaký je podíl sociálních výdajů na HDP v západních zemích v 80. letech:
1. 20%;
2. 10%;
3. 25%;
4. 45%;
5. 30%.
Otázka 3. Jaký je základní model sociálního rozvoje ve Spojených státech a Japonsku?
1. korporativista;
2. paternalistický;
3. etický;
4. konzervativní;
5. Jednotlivec.
Otázka 4. Jaká teorie je základem korporativistického základního modelu společenského rozvoje?
1.tradicionalista;
2. racionální;
3. univerzalista;
4. neokonzervativní;
5. liberální.
Otázka 5. Jaké jsou hlavní směry amerického systému sociální ochrany:
1. systém sociálního pojištění;
2. systém cílené pomoci;
3. systém charity;
4. první a pátá možnost odpovědi;
5. systém sociální pomoci.

Úkol 6.
Otázka 1. Co lze přitáhnout a použít k uspokojení konkrétní potřeby nebo k řešení konkrétního problému?
1.výkon;
2. příležitosti;
3. zdroje;
4. fondy;
5. potenciální.
Otázka 2. Co tvoří teoretický a organizační seznam mnoha pohledů na praktickou sociální práci?
1. problém zdrojů;
2. problém kapacit;
3. problém příležitostí;
4. problém fondů;
5. problém potenciálu.
Otázka 3. Co to znamená nastolit skutečnou participaci lidí na přirozeném pohybu zdrojů ve společnosti a ve specifickém sociálním prostředí obklopujícím klienta?
1. realizovat cíle;
2. využívat komplex osobních a sociálních zdrojů;
3. organizovat představení;
4. vyhovět potřebám;
5. formalizovat plány.
Otázka 4. Jaká je povaha sociálního problému?
1. subjektivní;
2. přírodní;
3. veřejnost;
4. subjektivně-objektivní;
5. cíl.
Otázka 5. Vyjmenujte vědu, jejímž předmětem je odborná pomoc potřebným:
1. sociologie;
2. sociální politika;
3. sociální rehabilitace;
4. sociální management;
5. socionomie.

Úkol 7.
Otázka 1. Jaké jsou prvky sociální práce:
1. předmět;
2. účel;
3. fondy;
4. první a pátá možnost odpovědi;
5. předmět.
Otázka 2. Jakým prvkem v sociální práci jsou ti, kteří potřebují pomoc?
1. předmět;
2. předmět;
3. účel;
4. znamená;
5. potřeba.
Otázka 3. Jaké jsou různé skupiny lidí, kteří mají potíže s řešením problémů, které se v jejich životě objevují?
1. předměty sociální práce;
2. problémové skupiny;
3. objekty sociální práce;
4. potřebný;
5. sociálně nechráněný.
Otázka 4. Jaké kategorie lze rozdělit do skupin lidí, kteří jsou objekty sociální práce?
1.sociálně znevýhodněné;
2. první, čtvrtá a pátá možnost odpovědi;
3. ti v nouzi;
4. osoby s deviantním chováním;
5. okrajový.
Otázka 5. V jaké době se sociální politika státu stala systematickou?
1. v XVI. století;
2. v XVII století;
3. v 18. století;
4. v XIX století;
5. ve XX století.

Úkol 8.
Otázka 1. V systému jakých úrovní lze strukturovat koncepty sociální práce?
1. primární a sekundární;
2. střední a třetí stupeň;
3. třetí a čtvrtá úroveň;
4. čtvrtá a pátá úroveň;
5. pátá a šestá úroveň.
Otázka 2. Jaké pojmy odrážejí empirickou zkušenost sociální práce, výsledky pozorování a experimentů?
1.sekundární;
2. třetí úroveň;
3. primární;
4. čtvrtá úroveň;
5. pátá úroveň.
Otázka 3. Jaké úrovně pojmů sociální práce interpretují primární pojmy a logickými operacemi na nich formují teoretické pozice?
1. primární;
2. sekundární;
3. třetí úroveň;
4. čtvrtá úroveň;
5. pátá úroveň.
Otázka 4. Vyjmenujte počet skupin ve struktuře pojmů a kategorií sociální práce podle jejího obsahu:
1.jeden;
2. dva;
3. tři;
4. čtyři;
5. pět.
Otázka 5. Jakou sféru organizace sociální práce je třeba přiřadit pojmu, který odráží specifika sociální práce ve vzdělávacích institucích, lékařství, úřadech práce, službách sociální pojištění, krizová centra atd.?
1. sociální teorie;
2. sociální adaptace;
3. resocializace;
4. sociální kontrola;
5. společenská praxe.

Úkol 9.
Otázka 1. Jmenujte znak pro klasifikaci pojmu a kategorií sociální práce jako semifunkční mezioborové činnosti:
1.rozdíl v metodických přístupech;
2. rozdíl v praktických přístupech;
3. rozdíl v teoretických přístupech;
4. rozdíl ve funkčních přístupech;
5. rozdíl v metodických přístupech.
Otázka 2. Kategorie sociální práce, ve kterých jsou přístupy spojeny s chováním a jednáním jednotlivce, lomeným prizmatem vnitřních mechanismů a struktur poznání?
1.komunikační role;
2. kognitivní (poznávací);
3. sociálně pedagogické;
4. teoretická;
5. vitálně orientovaný.
Otázka 3. Ústředním konceptem které teorie je „model života“ založený na udržování rovnováhy jedince s jeho prostředím, tzn. na posílení adaptačních schopností člověka?
1. sociální systémy;
2. sociální systémy;
3. přírodní systémy;
4. ekologické systémy;
5. ekonomické systémy.
Otázka 4. Jaký je systém opatření společnosti a jejích různých struktur k zajištění garantovaných minimálních dostatečných životních podmínek, k udržení podpory života a aktivní existence člověka?
1. sociální ochrana;
2. sociální podpora;
3. sociální práce;
4. sociální rehabilitace;
5. sociální záruka.
Otázka 5. Co je myšleno systémem opatření, normativních postojů a podmínek směřujících k uspokojení určitého souboru statků a služeb, potřeb udržení podpory života a aktivní existence lidí?
1. sociální rehabilitace;
2. sociální pomoc;
3. sociální podpora;
4. sociální práce;
5. sociální záruky.

Úkol 10.
Otázka 1. Jmenujte jeden z klíčových, základních pojmů kurzu "Teorie a metody sociální práce":
1. sociální pracovník (socion);
2. sociální management;
3. sociální záruky;
4. sociální rehabilitace;
5. sociální práce.
Otázka 2. Jmenujte komplexní vědní a akademickou disciplínu, která integruje historické, sociologické, hygienické, medicínsko-demografické, organizační, informační, ekonomické a další přístupy v medicíně a zdravotnictví:
1. sociální práce;
2. socionika;
3. sociální lékařství;
4. sociologie;
5. rozpočtová pojišťovací medicína.
Otázka 3. Jaká jsou hlavní východiska, nejdůležitější strukturální prvky logických forem vědecké teorie a základní pravidla empirické činnosti sociální práce:
1.kategorie;
2. základy;
3. zákonitosti;
4.koule;
5. zásady.
Otázka 4. Jaký princip sociální práce vyžaduje odstranění diskriminace při poskytování sociální pomoci z jakéhokoli důvodu ideologického, politického, náboženského, národnostního, rasového, věkového charakteru?
1. sociální odezva;
2. všestrannost;
3. ochrana sociálních práv;
4. preventivní zaměření;
5. klient-centrismus.
Otázka 5. Co je principem sociální práce uznání práv klienta ve všech případech, kromě těch, kdy je to v rozporu s právy a zájmy jiných lidí?
1. maximalizace sociálních zdrojů;
2. důvěrnost;
3. tolerance;
4. klient-centrismus;
5. všestrannost.

Úkol 11.
Otázka 1. Jaký je princip sociálních zdrojů založený na tom, že každý sociální systém nevyhnutelně vyčleňuje minimum finančních prostředků na poskytování sociální pomoci svému obyvatelstvu?
1. minimalizace;
2. tolerance;
3. maximalizace;
4. klient-centrismus;
5. důvěrnost.
Otázka 2. Jaký princip spočívá v tom, že sociální práce je prováděna s různými kategoriemi klientů, včetně jedinců, kteří nemusí vzbuzovat sympatie k odborníkovi?
1. maximalizace;
2. důvěrnost;
3. humanismus;
4. altruismus;
5. tolerance.
Otázka 3. Jaká je morální vlastnost, která charakterizuje ochotu člověka obětovat své zájmy pro dobro druhých:
1. altruismus;
2. humanismus;
3. laskavost;
4. štědrost;
5. věnování.
Otázka 4. Jmenujte vědce, který rozlišil dva typy altruismu:
1. Nietzsche F.;
2. Pokr. O.;
3. Freud Z.;
4. Šmelzer R.;
5. Spencer G.
Otázka 5. Jaké je množství vzdělávací instituce v zemích Evropy a Ameriky do roku 1910, zabývající se školením sociálních pracovníků:
1. 11;
2. 12;
3. 13;
4. 14;
5. 15.

Úkol 12.
Otázka 1. Jaké je datum vzniku Asociace vzdělávacích institucí pro odbornou sociální práci:
1,1918;
2,1919;
3,120;
4,1921;
5.1922
Otázka 2. Uveďte počet univerzit a vysokých škol ve Spojených státech, které školí sociální pracovníky:
1. 100;
2. 200;
3. 300;
4. 400;
5. 500.
Otázka 3. V jakém roce moderní Rusko zahájeno školení sociálních pracovníků?
1. v roce 1991;
2. v roce 1992;
3. v roce 1993;
4. v roce 1994;
5. v roce 1995
Otázka 4. Jaký je podíl žen mezi studenty studující sociální práci ve švédských vzdělávacích institucích:
1. 40%;
2. 50%;
3. více než 60 %;
4. 70%;
5. více než 80 %.
Otázka 5. Jaký je podíl mužů mezi studenty studujícími sociální práci ve Spojeném království?
1. 10%;
2. přibližně 20 %;
3. více než 30 %;
4. 40%;
5. 50%.

Úkol 13.
Otázka 1. Kolik fází lze identifikovat ve vývoji sociální práce?
1.jeden;
2. dva;
3. tři;
4. čtyři;
5. pět.
Otázka 2. Jaká je první etapa rozvoje sociální práce:
1.konec XIX století. - 30. léta XX. století;
2. začátek XX století. - 40. léta XX. století;
3. polovina XX století. - 60. léta XX. století;
4. konec XX století. - brzy. XXI století;
5.polovina 19. stol. - 20. léta XX století.
Otázka 3. V jakém roce vznikl mezinárodní federace sociální pracovníci?
1,1955;
2,1956;
3,1957;
4,1958;
5.1959
Otázka 4. Jaká věda studuje vzorce chování a činnosti lidí, vzhledem k jejich zařazení do sociální skupiny, jakož i psychologické vlastnosti samotné tyto skupiny?
1. pedagogika;
2. defektologie;
3. sociologie;
4. sociální psychologie;
5. didaktika.
Otázka 5. Jmenujte vědce, který navrhl termín „sociální pedagogika“:
1. nula G;
2. Boymer G.;
3. Natorp P.;
4. Miskes H.;
5. Disterweg A.

Úkol 14.
Otázka 1. Předmětem které vědy je vědní obor o výchově člověka po celý jeho život?
1. sociální psychologie;
2. pedagogika;
3. didaktika;
4. sociální pedagogika;
5. defektologie.
Otázka 2. Ve které zemi v 50.–60. letech XX. zesílený teoretický vývoj problémy sociální pedagogiky?
1. v USA;
2. v Německu;
3. v Anglii;
4. ve Francii;
5. v Portugalsku.
Otázka 3. Pojmenujte proces utváření osobnosti člověka v určitých sociálních podmínkách, při kterém člověk selektivně zavádí do svého systému chování ty normy a vzorce chování, které jsou v dané společnosti a sociální skupině přijímány:
1.socializace;
2. vzdělávání;
3.přizpůsobení;
4. vzdělávání;
5. studium.
Otázka 4. Jaké typy obětí nepříznivých podmínek socializace jsou osoby se zdravotním postižením, osoby s psychosomatickými vadami a postižení?
1. potenciální;
2. latentní;
3. skutečný;
4. náhodný;
5. skutečný.
Otázka 5. Jaká je tendence člověka převzít odpovědnost za všechny události, které se mu stanou?
1.externalita;
2. přiměřenost;
3. konformismus;
4. vnitřnost;
5. odpovědnost.

Úkol 15.
Otázka 1. Jmenujte myslitele, který věřil, že vzdělání by mělo být budováno v souladu s přirozeným průběhem vývoje samotné lidské přirozenosti:
1. Dieterweig;
2. Boymer;
3. Pestalozzi;
4. Miskes;
5. Nula.
Otázka 2. Jaká věda považuje rozvoj člověka za proces svobodné realizace jeho potenciálu?
1. sociální psychologie;
2. humanistická psychologie;
3. antropologie;
4. filozofie;
5. sociologie.
Otázka 3. Aplikace jakého principu umožňuje popsat socializaci jako kombinaci spontánních, částečně řízených, relativně sociálně řízených procesů lidského vývoje?
1. adicionalita;
2. linearita;
3. přiměřenost;
4. nutnost;
5. centralizace.
Otázka 4. Jaké je číslo článku Všeobecné deklarace lidských práv z roku 1948, která zakotvuje právo člověka na sociální zabezpečení:
1. 19;
2. 20;
3. 22;
4. 24;
5. 26.
Otázka 5. Který článek Ústavy Ruské federace zaručuje každému občanovi sociální zabezpečení podle věku?
1. 36;
2. 37;
3. 38;
4. 39;
5. 40.

Úkol 16.
Otázka 1. Jaká funkce sociálního zabezpečení je zaměřena na udržení a obnovu sociálního postavení občanů, kteří jsou sociálně nejslabší skupinou obyvatelstva?
1.ekonomická;
2. politický;

4. demografické;
5. pedagogické.
Otázka 2. Jaká funkce sociálního zabezpečení pomáhá snižovat sociální napětí ve společnosti?
1.politický;
2. ekonomický;
3. sociální rehabilitace;
4. demografické;
5. pedagogické.
Otázka 3. Ve kterém roce byl přijat zákon „o státních důchodech v Ruské federaci“?
1. 1989;
2. 1990;
3,1991;
4,1992;
5,193 g.
Otázka 4. Ve kterém roce byl stanoven právní režim fondu sociálního pojištění Ruské federace?
1,190;
2,1991;
3,1992;
4,1993;
5.1994
Otázka 5. Kolik hlavních charakteristik má pracovní zkušenost?
1. jeden;
2. dva;
3. tři;
4. čtyři;
5. pět.

Úkol 17.
Otázka 1. Jaká je doživotní měsíční splátka, která slouží jako hlavní zdroj obživy osobám, které dosáhly důchodového věku a mají potřebné pracovní zkušenosti?
1. pracovní důchod za odpracované roky;
2. starobní pracovní důchod;
3. invalidní důchod;
4. pozůstalostní důchod;
5. platba v hotovosti.
Otázka 2. Jaká je měsíční platba určená osobám s přetrvávajícími poruchami tělesných funkcí po dobu zjištění invalidity v částkách úměrných předchozím výdělkům nebo v pevné výši?
1. starobní pracovní důchod;
2. pracovní důchod za odpracované roky;
3. pozůstalostní důchod;
4. peněžní náhrada;
5. pracovní invalidní důchod.
Otázka 3. Jaká je týdenní platba poskytovaná osobám uznaným jako nezaměstnané po dobu stanovenou zákonem?
1. podpora v nezaměstnanosti;
2. důchod;
3. odškodnění;
4. dotace;
5. pojistnou částku.
Otázka 4. Jaký je časový rámec pro rozhodnutí úřadu práce uznat osobu jako nezaměstnanou?
1,1 dne;
2. 2 dny;
3,3 dne;
4. 11 dní;
5,6 dne.
Otázka 5. Co jsou sociální důchody, sociální dávky a sociální služby?
1. výhody;
2. granty;
3. druhy státní sociální pomoci;
4. náhrady;
5. položky.

Úkol 18.
Otázka 1. V jakém věku mohou být muži příjemci sociálních důchodů?
1. od 50 let;
2. od 55 let;
3. od 60 let;
4. od 65 let;
5. od 70 let.
Otázka 2. Jaké jsou hlavní typy sociálních dávek:
1.důchody;
2. paušální dávky;
3. odškodnění;
4. dotace;
5. stipendia.
Otázka 3. Ve kterém roce byl přijat zákon „O sociální ochraně osob se zdravotním postižením“?
1. 1995;
2. 1996;
3,1997;
4,1998;
5.1999
Otázka 4. Jaké je datum přijetí federálního zákona „O základech sociálních služeb pro obyvatelstvo v Ruské federaci“:
1,193;
2,1994;
3,1995;
4,1996;
5.1997
Otázka 5. Ve kterém roce byl přijat zákon Ruské federace „O veteránech“?
1,190;
2,1991;
3,1992;
4,1993;
5.1994

Úkol 19.
Otázka 1. Jaké jsou klíčové prvky souboru hodnot, kterými se sociální práce řídí a které přetrvávají s malými změnami v celé její historii:
1. blaho lidí;
2. sociální spravedlnost;
3. důstojnost jednotlivce;
4. první, druhá a třetí možnost odpovědi;
5. lidskost.
Otázka 2. Ve kterém roce byl ve Spojených státech přijat „Etický kodex Národní asociace sociálních pracovníků“, kterým se řídí všichni sociální pracovníci?
1,1997;
2. 1998;
3,1999;
4,1996;
5. 1995
Otázka 3. Jmenujte jeden ze základních principů profesionální činnosti sociálního pracovníka:
1. sociální pracovník se musí vědomě používat;
2. odborník v sociální práci se musí zapojit do sociální praxe;
3. respektovat lidskou odlišnost;
4. usilovat o osobní profesní růst;
5. jednat s celým člověkem.
Otázka 4. Jaký princip předpokládá, že klient je schopen činit vhodná rozhodnutí o sobě nebo o ostatních lidech?
1. samospráva;
2. důvěrnost;
3. sebeurčení;
4. celistvost;
5. profesionalita.
Otázka 5. Jaké akce zahrnují zasahování do přání klientů nebo jejich svobody pro jejich vlastní dobro, aby se omezilo sebedestruktivní jednání klienta?
1. rozhodující;
2. nezávislý;
3. profesionální;
4. včasné;
5. paternalistický.

Úkol 20.
Otázka 1. Ve kterém roce použil termín „ekologie“ německý biolog E. Haeckel?
1,1865;
2,1866;
3,1867;
4,1868;
5,1869
Otázka 2. Jmenujte vědce, který poprvé na vysoké vědecké úrovni upozornil na problém životního prostředí v Rusku:
1. Borodin;
2. Vernadský;
3. Mendělejev;
4. Lomonosov;
5. Mečnikov.
Otázka 3. Jaký je podíl obyvatel Ruska žijících v nepříznivém přírodním prostředí:
1. 65%;
2. 70%;
3. 75%;
4. 80%;
5. 85%.
Otázka 4. U kolika Američanů, kteří bojovali ve Vietnamu, se vyvinuly nepříznivé změny osobnosti?
1. 10%;
2. 25%;
3. 30%;
4. 45%;
5. 50%.
Otázka 5. Jaký je počet válek za pět tisíc let lidské historie:
1. 11 238;
2. 12 338;
3. 13 438;
4. 14 538;
5. 15 638.

Úkol 21.
Otázka 1. Od kdy se filozofie humanismu objevuje v sociální práci?
1. na počátku XX století;
2.in konec XIX proti.;
3. v polovině 19. století;
4. na počátku dvacátého století;
5. v polovině dvacátého století.
Otázka 2. V jaké době filozofie pozitivismu v sociální práci nahrazuje model humanismu?
1. v 70. letech dvacátého století;
2. v 60. letech dvacátého století;
3. v 50. letech dvacátého století;
4. ve 20. letech 20. století;
5. ve 30. letech dvacátého století.
Otázka 3. Jaká úroveň hodnotových orientací v sociální práci je spojena s hodnotami klientů: abstraktní, skupinové, operační a instrumentální?
1.mezoúroveň;
2. mikrohladina;
3. primární úroveň;
4. sekundární úroveň;
5. tradiční úroveň.
Otázka 4. Co je základem veškeré sociální ochrany a podpůrné práce?
1. spravedlnost;
2. rovnost;
3. hodnota lidského života;
4. solidarita;
5. odpovědnost.
Otázka 5. Jaká je praktická stránka solidarity:
1. spravedlnost;
2. rovnost;
3. zákaz diskriminace;
4. humanismus;
5. společenská odpovědnost.

Problém 22.
Otázka 1. Co je to upřímné sebeodhalení vědomých pocitů a osobních postojů při zachování odstupu a nedostatku identifikace s klientem?
1. empatie;
2. odbornost;
3. pravost;
4. přitažlivost;
5. přijetí.
Otázka 2. Jaké je chápání míry možné podpory klientovi?
1. empatie;
2. odbornost;
3. pravost;
4. přitažlivost;
5. přijetí.
Otázka 3. Co je to konceptuálně-logický konstrukt, určitý model, ve kterém je interpretována ta či ona fenomenologická kognitivní řada?
1. strukturální scénář;
2. logický scénář;
3. výkladový scénář;
4. kognitivní scénář;
5. koncepční scénář.
Otázka 4. Kdo je autorem teoretického modelu sociální práce „gestalt terapie“?
1. Rapoport L;
2. Průvod G .;
3. Pearlman H.;
4. Hermain K.;
5. Perls F.
Otázka 5. Jaký předmět se objevuje v pojmech pomoci ve všech mytologických, náboženských, filozofických a etických systémech?
1. potřebný;
2. psychosomatické;
3. sociální;
4. pomáhání;
5. povýšená.

Úkol 23.
Otázka 1. Jak souvisí sociální práce s paradigmatem vědy?
1. jako celek na část;
2. jako základ celku;
3. jako součást celku;
4. jako majetek;
5. jako charakteristika.
Otázka 2. Co vede k fragmentaci pojmového vědomí sociální práce, k omezené technice intervence a pomoci?
1. linearita a determinace;
2. podmiňování;
3. zaujetí;
4. funkčnost;
5. redukcionismus.
Otázka 3. Co je v americké sociální práci: hodnocení, osobnost v situaci, vztah, proces, intervence?
1. kategorie;
2. základní dominanty;
3. principy;
4. metody;
5. konstrukční prvky.
Otázka 4. Co jsou: radikální sociální práce, marxistická sociální práce, interaktivní sociální práce, tradiční sociální práce?
1.vrchol sociální práce;
2. typ sociální práce;
3. metodou sociální práce;
4. skupiny teorií sociální práce;
5. metodika sociální práce;
Otázka 5. Jaký koncept rozšiřuje vědecké chápání podstaty objektivní reality?
1. pojem struktura;
2. pojem předmětu;
3. pojetí předmětu;
4. koncepce organizace;
5. koncepce systému.

Úkol 24.
Otázka 1. Jaká jsou hlavní sociologická paradigmata, která dominují procesu vytváření deduktivních teorií sociální práce?
1.interakčnost;
2.behaviorismus;
3. první, čtvrtá, pátá možnost odpovědi;
4. funkcionalismus;
5. teorie konfliktů.
Otázka 2. Co vidí paradigma sociální život jako proces interakce mezi jednotlivci?
1. interakcionista;
2. funkční;
3. konflikt;
4. radikalista;
5. interpretační.
Otázka 3. Teoretické studium které školy položilo základ pro systémové vědecké poznání v sociální práci?
1.kognitivní;
2. diagnostické;
3. humanistický;
4. psychodynamické;
5. hraní rolí.
Otázka 4. Ve kterém roce vědci Rank, Taft a Robinson vyvinuli koncept funkční metody individuální práce?
1,1926;
2,1927;
3,1928;
4.1929
5.1930
Otázka 5. Jmenujte vědce, který navrhl vlastní verzi individuálního přístupu ke klientovi – problémově orientovaný model sociální práce:
1. Bloom M .;
2. Levin K.;
3. Eberhard D.;
4. Perlman H.;
5. Doel M.

"TEORIE A METODY SOCIÁLNÍ PRÁCE"

Testování provedl __________________________________________________________________ (celé jméno)
1. Obsahem teorie sociální práce

technická věda

aplikovaná věda

přírodní věda

sociální – humanitní

2. Jak má vědecká teorie sociální práci

1) předmět a metody výzkumu

2) objekt a subjekt, funkce

3) předmět a předmět zkoumání, kategoriální aparát, zákonitosti a principy, funkce

4) předmět, formy, prostředky, funkce.

3. Systém názorů a představ o využití a vysvětlení jevů a procesů, sociální vztahy vznikající vlivem činnosti sociálních služeb a orgánů sociálně-právní ochrany a pomoci obyvatelstvu jsou

1) sociální psychologie

2) pedagogika

3) sociologie

4) teorie sociální práce

4. Sociální práce je:

1) vědecká teorie

2) akademická disciplína

3) praktická odborná činnost

4) všechny možnosti odpovědí jsou správné

5. Velké, stabilní sociální společenství, vyznačující se jednotou podmínek pro život lidí v těch nejpodstatnějších ohledech. Tento

1) stát

2) společnost

3) skupina

4) tým

6. Do skupiny vlastních kategorií sociální práce patří:

1) společnost, sociální prostor, sociální práce, stát

2) poradenství, sociální patronát, sociální ochrana

3) sociální práce, sociální pracovník, sociální služby, cílená sociální pomoc

4) klient, subjekt, objekt, principy, sociální pracovník

7. Hlavními nositeli dobročinnosti a dobročinnosti v raném (1. století) a klasickém středověku (11.-20. století) jsou:

1) Kostel a kláštery

2) Společnost

3) Stát

4) Rodina

8. Který z ruských carů začal rozhodovat sociální problémy na státní úrovni:

1. Ivan Hrozný

2. JekatěrinaII

3 Alžbětajá

4. Petrjá

9. Ve kterém století v zahraničí se formují myšlenky státního přístupu k podpoře potřebných.

1) X1U

2) TIŠTE

3) X1X

4) počátek dvacátého století.

10. Kdo jako první popsal způsob samostatné práce:

1) Alice Solomonová

2) Sigmund. Freud

3) Mary Richmondová

4) Helena Perlmanová

11. Když se v Ruské federaci poprvé slavil Den sociálního pracovníka:

12. Oslava Dne sociálního pracovníka v Ruské federaci 8. června je spojena se specifickou historické datum:

1) Všechno nejlepší k narozeninám CatherineII

2) V den přijetí zákona Ruské federace „Dne sociální služba občané Ruské federace"

3) V den přijetí Petrova dekretu v roce 1701já„O jmenování chudých, nemocných a starých lidí do domova Svatého patriarchátu“, což položilo základ pro vytvoření systému sociální ochrany
4) Datum prvního zasedání vlády Ruské federace za prezidenta Ruské federace B. N. Jelcina.

13. Specialista z titulu své práce a profesních povinností poskytuje všechny druhy sociální pomoci při překonávání vzniklých problémů osoby, rodiny nebo skupiny.

1) specialista na sociální práci

2) právník

3) učitel

4) psycholog

14. Technologie je:

1) schopnost poskytovat sociální pomoc;

2) práce na průmyslovém dopravníku;

3) znalost technik a receptů na vaření;

4) soubor technik a metod jednání, promyšlený systém znalostí, dovedností o tom, jak a jak se cíl vtělí do výsledku.

15) Technologie sociální práce je:

1) pomoc seniorům a zdravotně postiženým v sousedství;

2) jedno z odvětví sociálních technologií zaměřené na sociální služby, pomoc a podporu občanům v tíživé životní situaci;

3) podpora velké rodiny;

4) výplata důchodů za ztrátu živitele rodiny.

Celkem: z 15 odpovědí je ______ správných. Známka: prospěl/neprospěl.

Datum ___ březen 2017

Učitel:

1. Označte shodu:

a) penzion pro seniory a seniory;

b) rehabilitační centrum pro nezletilé;

c) vzdělávací instituce;

d) dětský domov

2. Co je základem každého technologického procesu, včetně sociální práce.

a) provoz;

b) nástroje;

c) algoritmus;

d) postup.

3. Uveďte shodu:

a) základní myšlenky, ustanovení;

b) očekávaný výsledek;

c) způsoby, techniky k dosažení cíle

vzory;

zásady;

technika;

4. Podle ekonomického modelu zdravotního postižení:

a) problémy osob se zdravotním postižením jsou důsledkem jejich snížené pracovní schopnosti;

b) problémy zdravotně postižených lidí jsou způsobeny jejich stávajícími anatomickými, fyziologickými, psychickými vadami; c) problémy osob se zdravotním postižením jsou způsobeny porušováním jejich práv a svobod.

5... Mezi univerzální zdroje klienta patří:

a) přítomnost územní služby sociální pomoci rodinám a dětem;

b) vysoká úroveň vzdělání;

c) dobrý zdravotní stav;

d) náboženské přesvědčení.

6. Riziková skupina je:

7. Typ maladjustace osobnosti, vyjádřený neochotou nebo neschopností dodržovat sociální normy, které ve společnosti existují, se nazývá:

a) psychické nepřizpůsobení;

b) kulturní nepřizpůsobení;

c) profesní nepřizpůsobení;

d) nepřizpůsobení situační role.

8. Moderní forma diskriminace žen se projevuje:

a) v uznání své fyzické slabosti ve srovnání s muži;

b) při absenci státní mzdy pro ženy, které se zabývají výchovou dětí v rodině;

c) že při přijímání do zaměstnání jsou upřednostňováni muži-uchazeči;

d) v přítomnosti ženské prostituce.

9. Věkové hranice populační kategorie "mládež":

10. V odpovědním formuláři uveďte chybějící slovo v názvu specializované federální sociální služby, která poskytuje pomoc nezaměstnaným občanům a občanům hledajícím práci: ……...................................................................................................................

11... Asocialita je:

a) extrémní forma sociální tísně;

b) jedna z možných charakteristik ohrožených občanů;

c) přítomnost odchylek v chování v rozporu se společenskými normami;

d) všechny odpovědi jsou správné.

12. Podle politického a právního modelu invalidity -

a) problémy osob se zdravotním postižením jsou způsobeny porušováním jejich práv a svobod ve společnosti;

b) problémy zdravotně postižených lidí jsou způsobeny jejich stávajícími anatomickými, fyziologickými, psychickými vadami;

c) problémy osob se zdravotním postižením jsou důsledkem jejich snížené pracovní schopnosti;

d) problémy osob se zdravotním postižením se výrazně liší v závislosti na skupině postižení.

13. Ve srovnání s ostatními sociodemografickými skupinami populace je riziko infekce HIV vyšší u:

a) nezaměstnaný;

b) mládež;

c) nucení migranti;

d) osoby bez domova.

14. Marginalita je:

b) stav skupin lidí nebo jednotlivců, zasazený společenským vývojem na hranici dvou kultur, pozic, rolí participujících na jejich interakci, ale ne zcela sousedících s žádnou z nich;

15. Nezaměstnanost nejvíce ovlivňuje:

žena;

b) muži;

c) starší a starší občané;

16. Migrace je:

a) pohyb osob mimo svou historickou vlast;

b) jakýkoli pohyb osob se změnou bydliště;

c) pohyb osob se změnou bydliště po dobu nejméně 6 měsíců;

d) pohyb osob se změnou bydliště po dobu minimálně 5 let.

17. Který z následujících sociálních problémů je zpravidla typický pro starší občany:

a) nedostatek bydlení;

b) vysoké riziko tuberkulózní infekce;

c) osamělost;

d) omezení práva na svobodu náboženského vyznání.

18. Nízkopříjmový z kvalitativního hlediska se vyznačuje tím, že:

a) není zde žádné bydlení;

b) výše příjmu umožňuje uspokojovat pouze nejnaléhavější potřeby (potřeby podpory života);

c) výše příjmů neumožňuje uspokojovat ani ty nejzákladnější potřeby;

d) občan je příjemcem jakéhokoli druhu státního sociálního zabezpečení.

19. V odpovědním formuláři uveďte název specializované lékařské a sociální služby zabývající se problematikou občanů se zdravotním postižením: ………………………………………………….

20. Jaké sociodemografické trendy jsou charakteristické pro moderní Rusko:

a) zvýšení počtu dětí v celkové populaci;

b) „stárnutí“ mládeže;

c) zlepšení zdraví žen v reprodukčním věku;

d) všechny uvedené tendence jsou správné.

21. Jak se jmenuje specializovaná služba, která dokáže rychle pomoci ženám v těžkých životních situacích …………………………

22. Jak se jmenují občané v odpovídajících věkových obdobích jejich života:

a) 60-75 - …………………………

b) 75-90 - ………………………….

c) nad 90 let …………

23. Uveďte sociální zařízení zaměřené na práci s mládeží, které se objevilo v Rusku po roce 1991:

a) Územní středisko sociální pomoci rodinám a dětem;

b) Turistické centrum;

c) pracovní a odpočinkový tábor;

d) Vojenský sportovní klub.

24. Jedním ze specifických principů organizace sociální práce s osobami se zdravotním postižením je:

a) princip demokracie;

b) zásada preventivního zaměření;

c) zásada cíleného přístupu;

d) princip samostatného života.

25. Mezi odchylky v chování sociálně pasivního typu patří:

a) chuligánství;

b) drogová závislost;

c) podvod;

d) vše výše uvedené.

26. Při rehabilitaci mladých lidí se zdravotním postižením, na rozdíl od starších a starších lidí se zdravotním postižením, by měla být věnována větší pozornost:

a) rehabilitace domácnosti;

b) psychologická rehabilitace;

c) právní rehabilitace;

d) pracovní rehabilitace.

27. Podle zákona o zaměstnanosti může být občan uznán nezaměstnaným, pokud dosáhne:

a) 14 let; b) 16 let;

V 18 letech; d) 21 let.

28.Teorie a praxe zjišťování sociálně-pedagogických charakteristik člověka nebo skupiny osob se nazývá sociální _______.

29.Proces aktivního přizpůsobování se jedince v obtížné životní situaci pravidlům a normám přijímaným ve společnosti se nazývá sociální __________________.

30. Výsledkem procesu socializace je:

a) formování osobnosti;

b) utváření temperamentu;

c) získat vzdělání.

31. Musí začít socializace:

a) ve škole;

b) od narození;

c) se začátkem pracovní činnosti.

32. Sociální status ukazuje:

a) jaké chování společnost od jednotlivce očekává;

b) jaké místo zaujímá jednotlivec ve společnosti nebo skupině;

c) v jakém sociálním prostředí se osobnost utváří.

33. Očekávané chování jedince se nazývá:

a) deviantní chování;

b) sociální postavení;

c) sociální role.

34.Které z těchto zákonů nejsou zahrnuty do soustavy legislativních normativních aktů v oblasti sociální ochrany obyvatelstva?

a) federální zákon „O základech systému prevence zanedbávání a kriminality mladistvých“;

b) federální zákon „o sociálních službách pro starší občany a osoby se zdravotním postižením“;

c) federálního zákona „o státní sociální pomoci“.

35. Profesní a etické zásady specialisty na sociální práci:

a) lhostejnost, chlad, opatrnost;

b) intervence, vnucování způsobů řešení problému;

c) humanismus, důvěra, osobní přístup, tolerance;

d) nepozornost, odtržení od přítomnosti.

36. Kdo může omezit rodičovská práva rodičů?

a) státní zastupitelství;

b) opatrovnický a poručenský orgán;

d) ombudsman pro lidská práva.

37. Kdo může zbavit rodiče rodičovských práv?

a) Nejvyšší arbitrážní soud Ruské federace;

b) státní zastupitelství;

c) opatrovnický a opatrovnický orgán;

e) ombudsman pro práva dítěte.

38. Podle kterého zákona Ruské federace je u nás zaveden zvláštní systém sociálních služeb pro děti v tíživé životní situaci s cílem rehabilitace a sociální podpory:

a) Ústava Ruské federace;

b) Rodinný zákoník Ruské federace;

c) federální zákon „O základech systému prevence zanedbávání a kriminality mladistvých“;

d) Federální zákon „O základních zárukách práv dítěte v Ruské federaci“.

39. Která z následujících funkcí nesouvisí s funkcemi rodiny:

a) ideologické;

b) socializace;

c) vzdělávací;

d) reprodukční.

40. K ochraně svých práv a právních zájmů má nezletilý právo samostatně se obrátit na soud:

a) od 10 let;

b) od 14 let věku;

c) od 16 let;

d) od 18 let.

41.Co je to nukleární rodina?

a) rodina sestávající z manželského páru s dětmi nebo bez dětí;

b) manželé žijící s rodiči manželky;

c) manželé žijící s rodiči manžela;

d) rodina sestávající ze dvou manželských párů.

42. Inovativní formou sociální služby pro seniory a starší občany jsou:

a) zvláštní obytné budovy;

b) obecné penziony;

c) neuropsychiatrické internáty.

43. Pojem „sociální služby pro mládež“ se v našem právním řádu objevuje od přijetí

a) federální zákon „o státní podpoře mládeže a dětských veřejných sdružení“ (květen 1995);

b) Usnesení Nejvyššího sovětu Ruské federace „O sociální ochraně obyvatelstva při přechodu na tržní vztahy“ ze dne 20.03.92.

c) federální zákon „O základech sociálních služeb pro obyvatelstvo v Ruské federaci“ (prosinec 1995);

d) Federální zákon „O obecných zásadách státní politiky SSSR pro mládež“ (duben 1991).

44. Inovativní technologie pro pomoc dětem bez rodičovské péče je:

a) osvojení dítěte; b) ponechání dítěte v azylovém domě; c) umístění dítěte do pěstounské rodiny.

45 . Profesionální rehabilitace klienta zahrnuje:

a) poskytování služebního bydlení; b) přizpůsobení pracoviště funkčnosti klienta;

c) obě odpovědi jsou správné.

46. ​​Dítě, jehož rodiče nevykonávají náležitou kontrolu nad jeho výchovou, vzděláváním, výživou, se klasifikuje jako: a) znevýhodněné děti; b) děti ulice; c) zanedbané děti.

c) soužití.

48. „Vlastnost etnického sebeuvědomění vnímat a hodnotit životní jevy prizmatem tradic a hodnot vlastní etnické skupiny“ – který pojem odpovídá této definici?

a) nacionalismus;

b) šovinismus;

c) etnocentrismus

49. Jaká jsou osobní práva občanů?

a) právo na život;

b) právo na svobodu a osobní bezpečnost;

c) právo na ochranu cti a důstojnosti;

d) vše výše uvedené.

50. Ministerstvo práce a sociální ochrany Ruska je federálním orgánem ... ... úřadů:

a) parlamentní;

b) legislativní;

c) jednatel;

d) soudní.

51. Vyberte fenomén chování, který není typický pro mladé lidi:

a) maximalismus;

b) konformismus;

c) konfabulismus;

d) hédonismus.

52. Manželství je:

a) státní zákon, kterým se zakládají majetkové vztahy mezi mužem a ženou;

b) svazek mezi mužem a ženou po vzájemné dohodě;

c) upevňování určitých mravních závazků mezi mužem a ženou;

d) Když lidé z jakéhokoli důvodu zaregistrují svůj vztah.

53. Pomoc při poskytování potřebné pomoci různým kategoriím obyvatelstva (zdravotně postižení, mladé rodiny), při zlepšování jejich životních podmínek, organizování normálního života, tato funkce:

a) lidská práva;

b) organizační;

c) sociální - domácnost

54. Sociální kuratela se zřizuje:

a) nad občany uznanými soudem za nezpůsobilé pro duševní poruchu;

b) nad občany s omezenou způsobilostí k právním úkonům z důvodu alkoholismu;

c) nad mladistvými ve věku 12-16 let;

d) nad dětmi, které dosáhly věku 14 let

55. Konečné rozhodnutí o určení invalidity činí:

a) opatrovnický a opatrovnický orgán;

b) územní odbor sociální ochrany obyvatelstva;

c) vedoucí lékař polikliniky;

d) úřad lékařské a sociální odbornosti

56. Systém a proces úplného nebo soukromého obnovení schopností osob se zdravotním postižením ke každodenním, společenským a profesním aktivitám:

a) rehabilitace zdravotně postižených osob;

b) habilitace osob se zdravotním postižením;

c) adaptace zdravotně postižených osob;

d) resocializace osob se zdravotním postižením

57.Sociální prevence je:

a) soubor státních, veřejných, sociálně - lékařských a organizačních opatření směřujících k předcházení, odstraňování nebo neutralizaci hlavních příčin a stavů, které způsobují různé druhy negativních sociálních deviací;

b) obnovení právního, společenského, profesního postavení osoby;

c) vytváření nových prostředků pro uspokojení sociálních potřeb lidí;

d) činnost sociálních služeb sociální podpory, poskytování sociálních, domácích, sociálně - zdravotních, psychologicko - pedagogických, sociálně - právních služeb

58. Technologie sociální práce se seniory by měla vycházet z požadavku:

a) povinné zapojení nejbližšího okruhu do práce se seniory;

b) povinné poskytování lékařských služeb;

c) identifikace individuálních potřeb seniorů v oblasti sociální pomoci a služeb;

d) profylaktické lékařské vyšetření všech starších lidí;

59. Sociální adaptace je:

a) proces aktivní adaptace člověka na nové podmínky jeho života;

b) činnosti k rozvoji prostředků a metod k dosažení takových stavů sociálních systémů, které odpovídají potřebám společnosti;

c) proces učení a asimilace jedince během jeho života společenským normám a kulturním hodnotám;

d) obnovení právního, společenského, profesního postavení;

60. Sociální diagnostika je:

a) sociálně technologický postup zaměřený na posouzení skutečného stavu objektu;

b) obnovení právního, společenského, profesního postavení;

c) proces učení a asimilace jednotlivcem, po celý jeho život, sociální normy; d) vytváření nových prostředků k uspokojování sociálních potřeb lidí

61. Kdo je objektem sociální práce ve vzdělávání:

a) školáci, studenti;

b) rodiče;

c) učitelé ;

d) sponzoři vzdělávacích institucí.

62. Cíle sociální práce ve vzdělávání:

a) harmonizace vztahů;

b) podpora přiměřenějšího a účinnějšího provádění

funkce vzdělávání;

c) zavádění nových metod poskytování vzdělávacích služeb;

d) výběr pedagogických pracovníků vzdělávacích institucí

63. Léčba drogově závislých je doprovázena využitím následujících technologií sociální práce:

a) rozpad;

b) rehabilitace;

c) znovupřizpůsobení;

d) resocializace

64. Jaké úkoly řeší střediska zaměstnanosti všech stupňů:

a) shromažďování a šíření informací o nabídce a poptávce

na místním trhu práce;

b) organizace rekvalifikace uvolněné pracovní síly;

c) náprava chování nezaměstnaných;

d) výplata dávek v dočasné nezaměstnanosti

65. Funkce sociálního pracovníka v nápravném zařízení:

a) terapeutická pomoc vězňům;

b) ochrana práv odsouzených na sociální zabezpečení a další

sociální dávky;

c) podpora a upevňování společensky prospěšných vazeb s rodinou;

d) ochrana občanských zájmů odsouzených

66. Jaké jsou hlavní úkoly, které člověk v životní fázi řeší

« mládí»:

a) formování zájmů volného času;

b) ukončení vzdělání;

c) vytvoření rodiny;

d) získání zaměstnání

Ministerstvo školství Běloruské republiky

Vzdělávací instituce

„Vitebská státní univerzita

jim. ODPOLEDNE. Masherov"

OVLÁDÁNÍ KURZU

"PEDAGOGIKA"

"ÚVOD DO SOCIÁLNÍ PRÁCE"

"TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE"

"TECHNOLOGIE SOCIÁLNÍ PRÁCE"

„HISTORIE DOMÁCÍ A ZAHRANIČNÍ

SOCIÁLNÍ PRÁCE "

pro specializaci "sociální práce"

Vitebsk 2006

MDT 364: 368,4

BBK 65 272 p.i 73

Vydává se rozhodnutím vědecké a metodické rady vzdělávací instituce

„Vitebská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherov"

autoři: Docent katedry sociální a pedagogické práce EE „Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po P.M. Masherova “, kandidátka pedagogických věd IA. Šarapovová; docent katedry sociální a pedagogické práce EE „Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherova “, kandidátka pedagogických věd G. A. Kachan, docent katedry sociální a pedagogické práce EE „Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherova “, kandidátka pedagogických věd Yu.I. Venger, Přednášející na katedře sociálně-pedagogické práce UO "Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherov" Matyushkova S.D.

Recenzent.

Vědecký redaktor: Vedoucí katedry sociální a pedagogické práce

UO "Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherova ", doktorka pedagogických věd,

Profesor A.P. Orlová

Zadání testů pro předměty "Pedagogika", "Úvod do sociální práce", "Teorie sociální práce", "Technologie sociální práce", "Dějiny domácí a zahraniční sociální práce"

/ Auth. Yu.I. Wenger, G.A. Kachan, I.A. Šarapovová, S.D. Matyushkova - Vitebsk: Vydavatelství UO "VSU im. ODPOLEDNE. Mašerová, 2006.

Navrhované vydání obsahuje kontrolní úlohy pro předměty "Pedagogika". "Úvod do sociální práce", "Teorie sociální práce", "Technologie sociální práce", "Dějiny domácí a zahraniční sociální práce" (pro obor "Sociální práce"). Testy lze využít ke kontrole znalostí studentů studujících jak prezenční, tak i korespondenční formulář učení se.

Určeno pro studenty vysokých škol v oboru "sociální práce" i pedagogy příslušných fakult.

MDT 364: 368,4

BBK 65 272 p.i 73

Kachan G.A., 2005

UO "Voroněžská státní univerzita pojmenovaná po ODPOLEDNE. Masherova", 2005

OBSAH

Úvod ……………………………………………………… ..

Pedagogika

Úvod do sociální práce

Teorie sociální práce

Technologie sociální práce

Historie domácí a zahraniční tvorby

"TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE"

Sekce 1. Teoretická a metodologická

základy sociální práce

1. Obsahem teorie sociální práce

technická věda

aplikovaná věda

přírodní věda

sociální – humanitní

2. Teorie sociální práce je podle svého vědeckého postavení

1) základní věda

2) aplikovaná věda

3) většinou aplikovány, ale rozvíjí i teoretické problémy

4) není žádná věda

3. Jak má vědecká teorie sociální práci

1) předmět a metody výzkumu

2) objekt a subjekt, funkce

3) Předmět a předmět zkoumání, kategoriální aparát, zákonitosti a principy, funkce

4) předmět, formy, prostředky, funkce.

4. Systém názorů a představ o využívání a vysvětlování jevů a procesů, společenských vztahů vznikajících pod vlivem činnosti sociálních služeb a orgánů sociálně-právní ochrany a pomoci obyvatelstvu. Tento

1) sociální pedagogika

2) pedagogika

3) sociologie

4) teorie sociální práce

5. Systém názorů a představ o využívání a vysvětlování jevů a procesů, společenských vztahů vznikajících pod vlivem činnosti sociálních služeb a orgánů sociálně-právní ochrany a pomoci obyvatelstvu. Tento

1) teorie sociální práce

2) filozofie

3) sociální gerontologie

4) technologie sociální práce.

6. Vzorce, které určují povahu a směr vývoje sociálních procesů ve společnosti jsou

1) funkce teorie sociální práce

2) předmět teorie sociální práce

3) předmět teorie sociální práce

4) principy sociální práce

7. Metodologické zásady teorie sociální práce jsou:

1) princip determinismu

2) princip epistemologického přístupu

3) zásada osobního přístupu

4) princip jednoty vědomí a činnosti

5) odpovědi jsou správné 1-5

8. Jak vědecká teorie sociální práci lze nahlížet v následujících rovinách

1) jednotlivec, skupina, komunita

2) mezo-, makro-, mezo-, mikroúrovně

3) národní, skupinové, individuální

4) neexistuje správná odpověď.

9. Úkolem této úrovně teorie sociální práce je rozpracování obecných teoretických základů sociální práce, identifikace základních principů formování teorie sociální práce. Tento:

1) metolevel

2) makroúroveň

3) mikroúroveň

4) meso úroveň

10. Na této úrovni vystupuje sociální práce jako teorie sociální a administrativní práce, kde společnost a stát vystupují jako hlavní subjekt pomoci. Tento:

1) splněná úroveň

2) Makro úroveň

3) mikroúroveň

4) meso úroveň

11. Sociální práce na této úrovni je teoreticky spojena se skupinovými procesy, které jsou uvažovány v kontextu procesů pomoci a vzájemné pomoci. Tento:

1) splněná úroveň

2) makroúroveň

3) mikroúroveň

4) mezoúrovni

12Funkce teorie sociální práce. Vyberte správnou odpověď

teoretický a metodologický, aplikovaný, humanistický

rehabilitace, znalec, posudek

projektivní, modelovací, humanistický

informační, ochranný, rehabilitační.

13. Velké, stabilní sociální společenství, vyznačující se jednotou životních podmínek lidí v těch nejpodstatnějších ohledech. Tento