Frasi complesse con proposizioni subordinate di modo di azione, misura e grado. presentazione per una lezione di lingua russa (9a elementare) sull'argomento. Riepilogo della lezione "frasi complesse con clausole subordinate di modo di azione, misura e grado, comparativo" Clausole subordinate

1. Domande: clausole di modo e di grado rispondono alle domande Come? Come? fino a che punto? in che misura? Quanti? Quanto?

2. Parola principale: clausole di modo e grado sono allegate alla frase parola significativa(verbo, avverbio, aggettivo, participio, avverbio, sostantivo) e parola indice ( ).

3. Comunicazioni: le clausole subordinate di modo di azione e grado sono allegate alla frase principale utilizzando: a) parole alleate (come, quanto, quanto ); B) sindacati (cosa a ). La frase principale deve avere una parola indicativa - una circostanza del modo di azione, misura e grado ( così tanto, così tanto, così tanto, così tanto, così tanto ).

4. Inserisci in una frase: se il mezzo di comunicazione è una congiunzione, la proposizione subordinata viene dopo la proposizione principale; se una proposizione subordinata è attaccata alla proposizione principale utilizzando una parola congiuntiva, la proposizione subordinata può comparire prima o dopo la proposizione principale.

Per esempio:

1. I tiratori sono stati catturati tanti pesci [Quanti?], Che cosa non sono riuscito a tirare fuori la rete(Arsenyev).

[sostantivo + decreto Prossimo], ( Che cosa– sindacato).

2. Da allora ha provato di tutto Fai questo [Come?], A è stata elogiata(Panova).

[Cap. + decreto Prossimo], ( A– sindacato).

3. La gente era interessante Samghin COSÌ [Quanto?], Quanto lui, guardandoli da vicino, si vedeva diverso da loro(M. Gorkij).

[cr. agg. + decreto Prossimo], ( Quanto– unione. parola).

Nota!

1) Come notato, le frasi complesse con clausole subordinate di modo e grado nella proposizione principale hanno necessariamente una parola indicativa. Se non esiste una parola dimostrativa con il significato di modo di azione, misura e grado, allora si tratta di un tipo diverso di clausola subordinata. Le parole dimostrative sono solitamente avverbi di modo, misura e grado, ma a volte possono svolgere un'altra funzione sintattica. Tuttavia, in questo caso, le parole dimostrative sottolineano il grado di manifestazione della caratteristica, ecc.

Lei così bello quello semplicemente mozzafiato(Goltsov).

2) Ciascuna delle congiunzioni usate nelle proposizioni subordinate di modo di azione e grado apporta la propria sfumatura di significato al significato della frase complessa: congiunzione Che cosa – il significato della conseguenza ( Radura così colorato che abbaglia gli occhi); unione A – valore target, valore di desiderabilità, possibilità ( Soldi nascondilo in modo che non trovato). Tuttavia, in essi è fondamentale il significato del modo di azione e del grado, che è enfatizzato dalla parola indicativa nella frase principale con lo stesso significato.

Le clausole subordinate che si riferiscono a una parola nella proposizione principale includono anche:

clausole subordinate,
clausole aggiuntive (esplicative),
clausole oggetto,
clausole predicative.

Proposizioni subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale

Le clausole avverbiali, ad eccezione delle clausole di modo e grado, di regola, si riferiscono all'intera proposizione principale, ma la domanda per esse viene solitamente posta dal predicato.

Clausole comparative

1. Domande: le proposizioni comparative rispondono alle domande: Come? tipo cosa? Tuttavia, non è sempre possibile porre esattamente queste domande su una clausola comparativa. Pertanto, è necessario prestare particolare attenzione ai loro mezzi di comunicazione.

2. Comunicazioni: le proposizioni comparative sono allegate alla proposizione principale sindacati: come, come se, come se, come se, proprio così (che significa “come”), come se, non importa cosa, proprio come, proprio come, piuttosto che, che se, che... poi e così via.

Potrebbero esserci frasi complesse con congiunzioni comparative nella proposizione principale parole dimostrative con il significato di misura e grado:

Vento vomitato cappotto COSÌ [Come?], come se voleva spezzarla in due(Telpugov).

Tali clausole subordinate combinano il significato di paragone con il significato di modo di azione e grado. In numerosi manuali vengono indicate come clausole subordinate di modalità di azione e grado.

Un gruppo speciale tra le frasi con proposizioni comparative sono quelle nella proposizione principale in cui c'è un aggettivo o un avverbio nel grado comparativo e la proposizione subordinata è attaccata alla proposizione principale tramite congiunzioni che, piuttosto che :

C'è molto nella tua mente Di più pensieri, sentimenti e forza poetica, Come hai supposto(Paustovsky); Il giovane ha ricevuto da casa più di avrebbe dovuto aspettarsi(Puskin); Come Dovremmo andare al ponte, diamo un'occhiata Meglio guado(Krilov).

Al posto del comparativo si usano anche i pronomi diverso, diverso , pronome avverbio Altrimenti :

Naturalmente, la Crimea si è rivelata completamente diverso da Ho pensato a lui(Paustovsky).

Questo gruppo di frasi complesse si distingue non solo per la sua struttura speciale, ma anche per il suo significato speciale. In numerosi manuali, tali costruzioni sono distinte come tipi indipendenti di clausole subordinate.

Anche le frasi con doppie congiunzioni occupano un posto speciale nel sistema delle frasi complesse di... il . È difficile distinguere tra le clausole principali e subordinate in esse, poiché entrambe le parti non possono esistere indipendentemente. Tradizionalmente, si ritiene che una proposizione subordinata abbia la prima parte con una parte della congiunzione Come , mentre la seconda parte (con parte dell'unione quelli ) è considerata la proposizione principale:

ComeAmiamo di meno una donna quelliè più facile che le piacciamo(Puskin).

3. Inserisci in una frase: le proposizioni comparative possono apparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale o nel mezzo della proposizione principale.

Per esempio:

1. Servimi[Come?], Come lo hai servito(Puskin).

, (Come– sindacato).

2. Con suoni sordi[tipo cosa?], come se qualcuno colpisce una scatola di cartone con il palmo della mano, le granate esplodono(Perventsev).

[ , (come se– unione),].

3. Come La giornata di riprese sta per concludersi, quelli Il geometra diventa più scontroso e senza cerimonie(Kuprin).

(Come), [quelli ].

Nota!

1) Come già notato, le clausole comparative hanno un significato vicino alle clausole di modo e di grado. A volte puoi porre a entrambi la stessa domanda. Come? . Nella frase principale di frasi complesse con tali clausole subordinate possono esserci le stesse parole dimostrative, prima di tutto - una parola indicatrice COSÌ . Pertanto, per distinguere tra questi tipi di clausole subordinate, è necessario tenere conto della totalità di tutte le caratteristiche. Tieni presente anche questo Come nella proposizione subordinata di modo di azione e grado è una parola congiuntiva, e nella proposizione comparativa è una congiunzione.

2) Le proposizioni comparative sono spesso frasi incomplete.

Ampie ombre camminano attraverso la pianura, Come nuvole attraverso il cielo(Cechov) – predicato omesso camminare.

È necessario distinguere una frase subordinata incompleta da una frase comparativa. In una proposizione comparativa, il predicato può essere omesso: è già nominato nella proposizione principale (vedi esempio sopra). Poiché in una proposizione subordinata con un predicato omesso rimangono il soggetto e i membri secondari, grammaticalmente dipendenti dal predicato (avverbiale, complemento), il predicato può essere facilmente ripristinato.

Mer: Come uovo in guscio(Cechov). – La sua esistenza è racchiusa in questo fitto programma, Come uovo concluso nel guscio.

Se nella costruzione comparativa non ci sono membri della frase che dipendono dal predicato, allora si trasforma in una frase comparativa.

Bevevano il liquore della nonna, giallo, come l'oro, buio, come il catrame e verde(M. Gorkij).

3) Mezzi di comunicazione cosa cosa cosa le proposizioni comparative sono congiunzioni, non parole alleate (questi non sono pronomi nel caso strumentale!).

clausole, clausole temporali, clausole di motivazione, clausole di scopo, clausole di condizioni, clausole di concessione, clausole di conseguenze.

Clausole subordinate

1. Domande: le proposizioni subordinate rispondono alle domande Dove? Dove? Dove?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate sono attaccate alla proposizione principale parole alleate: dove, dove, dove . Nella parte principale corrispondono parole dimostrative in funzione delle circostanze del luogo: lì, lì, da lì, ovunque e così via.

3. Inserisci in una frase: le proposizioni subordinate possono comparire prima della proposizione principale, nel mezzo della proposizione principale, ma più spesso - dopo la proposizione principale.

Per esempio:

1. Nessuna grandezza Là [Dove?], Dove nessuna verità(L. Tolstoj).

[ operazione. parola], ( Dove– unione. parola).

2. [Dove?] Dove ago, Là e filo(proverbio).

(Dove– unione. parola), [op. parola ].

3. Ha lasciato da li [Dove?], Dove è andato al cortile dei cavalli(A.N. Tolstoj).

[ operazione. parola], ( Dove– unione. parola).

Nota!

1) Dove, dove, dove non possono essere sindacati. Sono sempre parole alleate.

2) Queste parole di collegamento ( dove, dove, dove) può essere utilizzato in proposizioni attributive e aggiuntive. Il mezzo per distinguere tra i tipi di clausole subordinate è la domanda, così come la funzione sintattica delle parole dimostrative nella frase principale.

Mer: Lui sta guidando Là [Dove?], Dove nessuno lo è stato- proposizione subordinata; Lui è arrivato a quella città [Quale?], Dove mai stato IO Non lo so [Che cosa?], Dove Passerò la notte– clausola esplicativa subordinata.

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole temporali, clausole di motivazione, clausole di scopo, clausole di condizioni, clausole di concessione, clausole di conseguenze.

Clausole di tempo

1. Domande: le clausole rispondono alle domande Quando? per quanto? da quando? Per quanto?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate sono attaccate alla proposizione principale sindacati:quando, mentre, mentre, prima, appena, come, all'improvviso, appena, mentre, da allora, finché, come e così via.

Congiunzioni composte da allora, finché, mentre, come, prima e altri possono svolgere pienamente la funzione dell'unione. Tuttavia, a seconda del significato e dell'accento logico, una congiunzione composta può essere divisa in due parti (la proposizione subordinata in questo caso sta dopo quella principale, al centro di quella principale). La prima parte fa parte della frase principale ed è una parola indicativa - un avverbio verbale: allora, in quanto, da allora, fino ad allora, prima Come ) rimane nella proposizione subordinata e svolge indipendentemente la funzione di congiunzione subordinata. In questo caso, la virgola viene posizionata una volta, al centro della congiunzione composta.

Per le regole generali per dividere una congiunzione composta in una parola indicativa e una congiunzione subordinativa semplice, vedere il paragrafo 2.4 Segni di punteggiatura in una frase complessa con una proposizione subordinata.

1. [Quando?] Dopo Passate quattro ore di veglia al capezzale di Stepan, Ivan Ivanovic perse l'anima(Kopyaeva).

(Dopo– unione), .

2. E anche dopo[Quando?], Come le poesie sono state pubblicate, ci ritorna ancora e ancora(Cukovsky).

[decreto. parole, ( Come– unione),].

3. Inserisci in una frase: le proposizioni subordinate possono apparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale o nel mezzo della proposizione principale.

Per esempio:

1. [Quando?] Quando Ero più giovane, non potevo scrivere un solo capitolo(Fadeev).

(Quando– unione), .

, (Ciao– sindacato).

Nota!

Quando nel tempo subordinato è una congiunzione, e non una parola di congiunzione, come nella clausola attributiva o nella clausola esplicativa.

Mer: [Quando?] Quando gli impazienti si calmarono, io mi sedetti più comodamente(Telpugov) – tempo subordinato; Quando– unione; Salì momento [Quale?], Quando dobbiamo salutarci- proposizione subordinata; Quando- una parola sindacale.

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole, clausole di motivazione, clausole di scopo, clausole di clausola, clausole di concessione, clausole di conseguenze.

Motivi aggiuntivi

1. Domande: ragioni subordinate rispondono alle domande Perché? da cosa? a causa di quale? per quale ragione?

2. Comunicazioni: i motivi subordinati sono allegati alla proposizione principale sindacati:poiché, dal momento che, per il fatto che, poiché, a causa del fatto che, a causa del fatto che, in connessione con il fatto che, soprattutto dal momento che, allora quello e così via.

Congiunzioni composte per il fatto che, per il fatto che, per il fatto che, per il fatto che, perché, perché e altri possono svolgere pienamente la funzione dell'unione. Tuttavia, a seconda del significato e dell'accento logico, una congiunzione composta può essere divisa in due parti. La prima parte fa parte della frase principale ed è una parola indicativa - una circostanza avverbiale: a causa di ciò, in conseguenza di ciò, grazie a ciò, in relazione a ciò, poiché, quindi e così via.; seconda parte della congiunzione composta ( Che cosa ) rimane nella proposizione subordinata e svolge indipendentemente la funzione di una semplice congiunzione subordinativa. In questo caso, la virgola viene posizionata una volta, al centro della congiunzione composta.

3. Inserisci in una frase: i motivi subordinati possono comparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale o nel mezzo della proposizione principale.

Per esempio:

1. La lingua russa, necessariamente, comprendeva molte parole straniere[Perché?], Perché Molti concetti stranieri sono entrati nella vita russa(Belinsky).

, (Perché– sindacato).

2. [Perché?] Per colpa di la neve che cadeva di notte sembrava coprire tutto con ovatta e lenzuola, tutt'intorno diventava chiaro, come in una sala operatoria(Campo).

(per colpa di– unione), .

3. Le bombe cadono nell'acqua, nella sabbia, nella palude Ecco perché [Perché?], Che cosa la formazione degli aerei nemici è spezzata e fatta a pezzi(Gaidar).

[decreto. Prossimo], ( Che cosa– sindacato).

4. Di conseguenza [Perché?], Che cosa Per suo ordine cessarono di mandare in corvée le donne con i bambini piccoli: questi stessi bambini svolgevano i lavori più difficili nella loro metà(L. Tolstoj).

[decreto. parole, ( Che cosa– unione),].

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole clausole, clausole temporali, finalità delle clausole, clausole clausole, clausole clausole, clausole clausole, clausole consequenziali.

Obiettivi subordinati

1. Domande: le proposizioni subordinate rispondono alle domande Per quello? Per quello? per quale scopo?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate sono attaccate alla proposizione principale sindacati: così che, per, per, quindi per , unioni di particelle se solo, se solo e così via.

Congiunzioni composte per, quindi per e altri possono svolgere pienamente la funzione dell'unione. Tuttavia, a seconda del significato e dell'accento logico, una congiunzione composta può essere divisa in due parti. La prima parte fa parte della frase principale ed è una parola indicativa - una circostanza dell'obiettivo: con quello, per quello, allora e così via.; seconda parte della congiunzione composta ( A ) rimane nella proposizione subordinata e svolge indipendentemente la funzione di una semplice congiunzione subordinativa. In questo caso, la virgola viene posizionata una volta, al centro della congiunzione composta.

Per le regole generali per dividere una congiunzione composta in una parola indicativa e una congiunzione subordinante semplice, vedere il paragrafo 2.4. Segni di punteggiatura in una frase complessa con una clausola subordinata.

3. Inserisci in una frase: gli obiettivi subordinati possono apparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale o nel mezzo della proposizione principale.

Per esempio:

1. Per quello [per quale scopo?], A entra a Prishvin, parla con lui, devi rallentare il flusso della tua anima(Soloukhin).

[decreto. parole, ( A– unione),].

2. Ha usato la sua eloquenza[per quale scopo?], affinché allontanare Akulina dalle sue intenzioni(Puskin).

, (affinché– sindacato).

3. Il comandante della brigata ha deciso di interrompere l'inseguimento fino all'alba[per quale scopo?], in modo da rafforzare le riserve entro la mattina(Sholokhov).

, (in modo da– sindacato).

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole, clausole di tempo, clausole di motivazione, clausole di condizioni, clausole di concessione, clausole di conseguenze.

Clausole subordinate

1. Domande: le proposizioni subordinate rispondono alla domanda a che condizioni?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate sono attaccate alla proposizione principale sindacati:se, se, quando (che significa “se”), una volta (che significa “se”), se, se, come (che significa “se”), ecc.

Nelle frasi complesse con proposizioni condizionali, è possibile utilizzare doppie congiunzioni composte: se poi; se è così; se è così; così e così via.

A differenza delle congiunzioni composte come da allora, finché, mentre ecc. la seconda parte della doppia unione ( dunque ) è sempre nella proposizione principale e fa parte di una congiunzione, non di una parola dimostrativa. Le proposizioni subordinate con doppie congiunzioni vengono sempre prima della proposizione principale:

Una voltaeri già d'accordo COSÌ Non posso rifiutarti(Dahl).

3. Inserisci in una frase: le proposizioni subordinate possono comparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale.

Per esempio:

1. [A quali condizioni?] Se Se ci fosse sabbia sulle acque basse, potresti vedere le tracce degli animali(Arsenyev).

(Se– unione), .

2. [A quali condizioni?] Se sei un tipo rubicondo, sarai mio fratello(Puskin).

(Se– unione), .

, (Quando– sindacato).

4. [A quali condizioni?] Come l'anima è nera, così e non puoi lavarlo via con il sapone(proverbio).

(Come– unione), [ così e ].

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole di clausola, clausole di tempo, clausole di causa, clausole di scopo, clausole di concessione, clausole di conseguenze.

Clausole subordinate

1. Domande: le proposizioni subordinate rispondono alle domande non importa cosa? malgrado cosa?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate si uniscono alla proposizione principale utilizzando:

• sindacati: anche se, nonostante il fatto che, nonostante il fatto che, let (che significa “sebbene”), permettere (che significa “sebbene”), per niente (che significa “sebbene”), ecc.;
• parole alleate: come, quanto, cosa, dove, dove, chi ecc. – con particella obbligatoria nessuno dei due .

Congiunzioni composte nonostante il fatto che, nonostante il fatto che solitamente, ma non sempre, diviso in due parti, la prima delle quali ( nonostante; nonostante che) entra nella frase principale e diventa una parola indicativa - una circostanza separata di concessione:

Sembra ordinato, pulito, Sebbene i suoi vestiti sono piuttosto logori(Fedoseev).

3. Inserisci in una frase: le proposizioni subordinate possono apparire dopo la proposizione principale, prima della proposizione principale o nel mezzo della proposizione principale.

Per esempio:

1. Faceva già abbastanza caldo[nonostante cosa?], Sebbene tutt'intorno c'era neve a debole coesione e pesante(Semuskin).

, (Sebbene– sindacato).

2. [Nonostante cosa?] Come volevo nessuno dei due dicevano le ragazze di tutto il mondo, tutto diventa dolce nelle loro bocche(Fadeev).

(non importa come– unione. parola), .

3. Niente ha funzionato per lui[nonostante cosa?], Che cosa non importa cosa fa(Fadeev).

, (Qualunque cosa– unione. parola).

Nota!

1) Nelle proposizioni subordinate concessioni con parole affini come, quanto, cosa, dove ecc. viene sempre scritta una particella nessuno dei due , poiché non ha un significato negativo, ma intensificante, e rafforza l'affermazione.

Mer: Quanti IO nessuno dei due ascoltato, non riuscivo a distinguere un solo suono(Paustovsky). – Sebbene IO diligentemente Ho ascoltato, non sono riuscito a distinguere un solo suono.

2) È necessario distinguere tra un'unione A in una frase subordinata da una parola congiuntiva Qualunque cosa nella proposizione subordinata. Nella proposizione subordinata Che cosa è un membro della frase, e nessuno dei due rafforza l'affermazione.

Confronta: [A quale scopo?] A non ci sono stati conti personali tra noi, sono costretto a scrivere un rapporto sulla mia rimozione dall'incarico(Furmanov) – clausola subordinata del gol; unione di intenti A scritti insieme; [Nonostante cosa?] Che cosa volevo nessuno dei due ha detto, garantisco per lui(Leskov) – clausola di concessione subordinata; parola alleata Che cosa scritto separatamente con la particella volevo .

3) Se la proposizione subordinata precede la proposizione principale, all'inizio della proposizione principale può esserci una congiunzione avversativa coordinativa: ma, tuttavia, sì, ma .

Sebbenela menzogna vive ancora Ma solo la verità migliora(M. Gorkij).

Tali frasi complesse occupano una posizione intermedia tra frasi complesse e complesse. Ma si tratta comunque di frasi fondamentalmente complesse.

4) In numerosi manuali, le clausole subordinate con parole affini non sono considerate clausole subordinate. qualunque cosa, chiunque, ovunque e così via.; Le proposizioni subordinate concessive includono solo quelle che sono attaccate alla frase principale dalle congiunzioni elencate e solo due parole di collegamento - non importa come, non importa quanto .

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole, clausole di tempo, clausole di cause, clausole di scopo, clausole di condizioni, clausole di conseguenze.

Corollari subordinati

1. Domande: corollari subordinati rispondono alla domanda cosa ne consegue?

2. Comunicazioni: le proposizioni subordinate si uniscono alla proposizione principale tramite una congiunzione COSÌ .

3. Inserisci in una frase: le proposizioni subordinate vengono dopo la proposizione principale.

Per esempio:

La neve divenne più bianca e più luminosa, COSÌ mi facevano male gli occhi guardandolo(L. Tolstoj).

, (COSÌ– sindacato).

Nota!

1) COSÌ è l'unica congiunzione utilizzata nelle proposizioni subordinate di conseguenza, ed è utilizzata solo in questo tipo di proposizioni subordinate.

2) Unione COSÌ non può essere divisa in due parti, come molte altre unioni composte. È sempre completamente incluso nella proposizione subordinata. Se questa congiunzione viene sezionata, non cambierà solo la struttura della frase, ma anche il significato della proposizione subordinata.

Mer: Si vestì calorosamente COSÌ il gelo non gli fa paura– proposizione subordinata con congiunzione COSÌ ; Si è vestito COSÌ, Che cosa il gelo non gli fa paura– clausola subordinata di modo di azione e grado, COSÌ – parola indicativa nella proposizione principale, Che cosa – congiunzione subordinante in una proposizione subordinata.

Nota. Evidenziano anche numerosi manuali clausole subordinate:

1) Domande: le proposizioni subordinate rispondono alle domande: qual è la conclusione da questo? qual è la valutazione di ciò? Cosa si può notare a riguardo?

2) Comunicazioni: le proposizioni subordinate sono attaccate alla frase principale usando parole alleate: Che cosa (in varie forme senza preposizioni e con preposizioni), perché perché perché .

3) Inserire in una frase: le proposizioni subordinate vengono dopo la proposizione principale, e nella proposizione principale non ci sono indicatori che le frasi di questo tipo le seguano (eccetto l'intonazione, che indica che la frase non è completa).

La proposizione principale in una frase complessa con una proposizione subordinata è completa nella forma e nel contenuto. La proposizione subordinata contiene un messaggio aggiuntivo, una valutazione della situazione nella frase principale, una conclusione e commenti individuali sul messaggio nella parte principale.

Per esempio:

1. Come[selvaggio, deserto, inospitale] la taiga influenza la psiche delle persone, Che cosa era evidente dai miei compagni(Arsenyev). In questo caso la subordinata fornisce un'osservazione che conferma il giudizio generale espresso nella principale.

2. Lavorando sul diaspro, gli artisti e gli artigiani russi hanno imparato a comprendere e apprezzare la pietra, a cercare in essa intenti artistici, a fondere l'idea dell'artista con le proprietà del materiale, Che cosaè uno dei più grandi successi nella storia dell'arte del taglio della pietra(Fersmann). Questa clausola subordinata esprime una valutazione.

3. Per quello cammina lungo la riva(Arsenyev). Questa clausola subordinata fornisce un messaggio aggiuntivo.

In generale, le frasi complesse con clausole subordinate hanno un significato vicino alle frasi complesse complesse e non congiunte. Non è un caso che le parole congiuntive cosa, perché, perché possono essere sostituiti da pronomi dimostrativi e avverbi pronominali: Che cosa → Questo ; da cosa → Ecco perché ; Per quello → Poi .

Mer: Dopo aver distrutto il pesce in una zona, la lontra si sposta su o giù per il fiume, Per quello cammina lungo la riva. – Dopo aver distrutto il pesce in una determinata zona, la lontra si sposta su o giù per il fiume, per questo cammina lungo la riva).

Piano per l'analisi di una frase complessa

1. Indicare il tipo di frase complessa (frase complessa).

2. Nomina la proposizione principale e la proposizione subordinata (evidenzia le basi grammaticali).

3. Indicare a cosa si riferisce la proposizione subordinata (all'intera proposizione principale o ad una parola della proposizione principale).

4. Determinare il tipo di clausola subordinata.

5. Indicare il mezzo di comunicazione: unione o parola unione; parola indicativa (se è nella frase principale).

6. Indicare il luogo della clausola subordinata rispetto alla clausola principale.

7. Costruisci un diagramma di una frase complessa.

Analisi del campione

giovani COSÌ scioccato da questo incontro, Che cosa (Ginsburg).

Una frase complessa è composta da due frasi semplici. Offerta principale: giovani COSÌ scioccato da questo incontro, base grammaticale – i giovani sono scioccati. Proposizione subordinata: Che cosa Rimangono un po' in silenzio, guardandoci; basi grammaticali - sono silenziosi, soggetto omesso giovani. La proposizione subordinata si riferisce al predicato scioccato espresso con un participio breve. Clausola di modo e grado. Comunicazioni - Unione Che cosa e parola indice COSÌ (nella frase principale). La proposizione subordinata viene dopo la proposizione principale.

[cr. prib. + decreto Prossimo], ( Che cosa– sindacato).
modalità di azione e grado

Le clausole subordinate che si riferiscono all'intera proposizione principale includono anche:

clausole comparative, clausole di clausola, clausole di tempo, clausole di motivazione, clausole di scopo, clausole di clausole, clausole di concessione.

Le clausole subordinate del modo di azione, misura e grado rivelano il metodo o la qualità dell'azione, nonché la misura o il grado di manifestazione della caratteristica della parte principale della frase. Ciascuno dei significati appartiene a un tipo separato di clausola subordinata.

Le frasi complesse con clausole subordinate di modo di azione, misura e grado hanno nella parte principale parole pronominali, i cui significati sono specificati dalla clausola subordinata, solitamente attaccata con l'aiuto di congiunzioni. Pertanto, le frasi con proposizioni subordinate di questo tipo sono spesso correlativi pronominali-congiuntivi. Pertanto, nonostante la differenza semantica, a volte molto sottile e appena percettibile, queste frasi hanno la stessa struttura. L'unità strutturale determinava l'ordine delle parti: la parte subordinata segue sempre quella principale.

Nella frase, tre ufficiali che erano nella sala da pranzo lo salutarono seccamente e parlarono tra loro a bassa voce, in modo che non sentisse (Kupr.) La parte subordinata contiene un'indicazione della qualità dell'azione.

Nella frase Savelich rimase così stupito dalle mie parole che giunse le mani e rimase sbalordito (P.) La clausola subordinata indica il grado di manifestazione dell'attributo. Nella frase Pescò così tanti pesci che era difficile contare le proposizioni subordinate che indicavano la misura dell'azione indicata nella parte principale della frase.

Le proposizioni subordinate del modo di azione, misura e grado sono collegate a quella principale attraverso congiunzioni che (in relazione a così, a quello, così tanto, così, in tale misura) in modo che (in relazione a così, così), come se, esattamente (in relazione a così, così), così come la parola congiuntiva come (in relazione a così).

Proposizioni subordinate con congiunzione complicate da una sfumatura di significato investigativo: Poi si alzò, si stirò in modo che le sue ossa scricchiolassero... (M. G.); Ieri eravamo così stanchi che non ci guardavamo nemmeno bene intorno (Ars.); Gray era così perso nei suoi pensieri che si dimenticò del proprietario (Green).

Le proposizioni subordinate con la congiunzione so (al congiuntivo) hanno un'ulteriore connotazione di significato target: devi solo stare in modo tale che la stella polare finisca proprio sopra il campanile di San Pietro. Giorgio (Cupr.).

Le proposizioni subordinate con congiunzioni sembrano acquisire una connotazione comparativa di significato: la madre interrompeva la domanda con un movimento della mano e continuava come se fosse seduta di fronte alla giustizia stessa (M. G.).

La stessa sfumatura di significato si trova nelle frasi con la relazione così - come: La terra odorava come sempre prima della pioggia di giugno (Troyan). La connotazione comparativa viene rafforzata, acquisendo il carattere di paragone, dalle particelle poste accanto all'avverbio in questo modo: Finora era facile pensare quanto guidare fino alla stazione di giunzione (Nikul.).

Il passaggio dalla caratteristica qualitativa di un'azione (o attributo) a quella quantitativa è talvolta così sottile che si può discernere una combinazione di questi significati.

Questo è tipico per le frasi con la proporzione così - che: Nel cortile fuori dalle finestre si fece silenzio - così silenzioso che da qualche parte a due passi di distanza, nell'oscurità, l'usignolo scoppiò improvvisamente in un trillo forte e spensierato (Kupr.).

Le frasi complesse con una parte subordinata di misura e grado possono essere correlative pronominali se la proposizione subordinata è attaccata alla parte principale con le parole alleate quanto, quanto, poiché in relazione a tanto, quanto, in quanto). Ad esempio: ha sviluppato uno schema di pratica per se stessa, e le teorie la interessavano solo nella misura in cui potevano appianare il suo atteggiamento arido e scettico nei confronti della vita e delle persone prima di suo fratello (M. G.); Ha dedicato tutto il tempo necessario per preparare bene il compito.

Bersaglio: Per sviluppare la capacità di identificare i tipi di frasi avverbiali, scoprire le caratteristiche comuni e le differenze tra loro.

Attrezzatura per le lezioni: proiettore multimediale, carte individuali.

Organizzare il tempo.

Ciao ragazzi! Apri i tuoi quaderni, scrivi il numero, il lavoro in classe e l'argomento della lezione “Frasi complesse con modus operandi, proposizioni di laurea e comparative”. L'obiettivo della nostra lezione è giungere a una conclusione durante la ricerca: cosa hanno in comune queste proposizioni subordinate e qual è la loro differenza. Tutti comprendono lo scopo della lezione? Ciò significa che dobbiamo concentrarci il più possibile e lavorare con ritmo, poiché abbiamo molto lavoro da fare.

Lavoro sul vocabolario.

Ora facciamo un po' di lavoro sul vocabolario. Guardiamo lo schermo: kan O niente. Questa parola è presa in prestito dal francese. Il significato lessicale è tiro prolungato, forte, frequente da molte armi. Scrivi questa parola.

Ripetizione del materiale appreso.

Ora la prima opzione comporrà una frase complessa con clausole attributive, la seconda opzione sarà una frase complessa con clausole esplicative. Bene. Rispondi alle seguenti domande: in quali gruppi sono divise le frasi complesse? Quanti tipi di proposizioni avverbiali?

Spiegazione del nuovo materiale.

Attenzione allo schermo. Stai attento. Passiamo alla fase principale della lezione. Ricordiamo lo scopo della nostra lezione: cosa è comune tra le clausole subordinate di modo di azione, grado e comparativo e qual è la loro differenza.

1. I partigiani portarono a termine il compito ordinato dal comandante.
2. I tedeschi si mossero così attentamente che Sashka si calmò persino per un momento.

1. Trova le basi della grammatica.
2. Individuare le proposizioni principali e subordinate.
3. A quali domande rispondono le proposizioni subordinate?
4. Cosa spiegano le proposizioni subordinate? Quali sono queste clausole subordinate?
5. Cosa si usa per allegare una proposizione subordinata alla proposizione principale? Le clausole subordinate di modo e grado possono essere allegate utilizzando congiunzioni e parole affini. Se una clausola subordinata è allegata da parole alleate, allora non è ambigua. Se sono congiunzioni, allora sono ambigue.
6. Rappresenta graficamente i diagrammi di frasi complesse.

Sullo schermo ci sono i diagrammi di queste proposte. Controlla se lo hai fatto correttamente.

Nella seconda frase, la struttura della frase può contenere non solo un avverbio, ma anche un aggettivo e un sostantivo. Ragazzi, traiamo una conclusione. Cosa hanno in comune le clausole di modo e di grado?

Risposte degli studenti.

Generale: le clausole subordinate di modo di azione e grado possono essere inequivocabili o ambigue; spiegare le frasi; parole dimostrative identiche sono membri della frase e non possono essere omesse.

Differenza: le clausole subordinate di modo di azione e grado rispondono a diverse coppie di domande e spiegano frasi di strutture diverse.

Consolidamento.

Eseguo l'esercizio 127 a pagina 60. La prima opzione funziona con frasi complesse con clausole di modalità di azione. La seconda opzione è con frasi complesse con clausole subordinate.

[Lo sconosciuto non ci ha guardato nello stesso modo] (come noi lo guardavamo).

Spiegazione continua del nuovo materiale.

Attenzione. Ecco la terza proposta.

Il cannoneggiamento vittorioso non si fermò per molto tempo, come se la guerra non volesse lasciare il suolo russo.

1. Trova la base grammaticale della frase.
2. Individuare le proposizioni principali e subordinate.
3. A quale domanda risponde la proposizione subordinata?
4. Cosa spiega la proposizione subordinata?
5. Cosa si usa per allegare una clausola comparativa?

Controlliamo. Quindi lo schema della tua proposta dovrebbe assomigliare a questo.

Le clausole comparative, ragazzi, si attaccano solo con l'aiuto delle congiunzioni. Rispondi alla domanda: in cosa differiscono le clausole comparative dalle clausole di modo e grado?
A prima vista sembra facile. In effetti, molto spesso vengono confusi. Quindi, traiamo la conclusione più importante da questa lezione.

Le clausole comparative spiegano l'intera frase principale, mentre le clausole di modo e di grado spiegano le frasi. Le clausole comparative rispondono a una domanda, come, e le clausole di modo e grado rispondono a coppie di domande. In una frase complessa con proposizioni comparative non ci sono parole dimostrative; in frasi complesse con proposizioni di modo e grado, sono richieste parole dimostrative. Un'altra differenza principale: la base dei SPP con clausole comparative è il confronto, ma nei SPP con clausole di modo e grado non c'è nemmeno un accenno di confronto.

Momento educativo.

Ragazzi, rileggete queste tre frasi e guardatele da un punto di vista diverso. Cosa hanno in comune?

Quest'anno il nostro Paese celebra il 65° anniversario della vittoria sulla Germania nazista. Tu ed io dobbiamo onorare i morti e rispettare il ricordo dell'impresa del nostro popolo durante la Grande Guerra Patriottica.

Consolidamento.

Lavorare con le carte. Completa i segni di punteggiatura mancanti. Identificare clausole di modo, grado e comparativo.

1. In guerra, i soldati agivano secondo il loro dovere.
2. Il sangue sgorgava così tanto dal petto che l'infermiera non ha avuto il tempo di cambiare i tovaglioli di garza.
3. La mina è esplosa così inaspettatamente che Sashka si è ritrovato in un imbuto poco profondo pieno di acqua fangosa.
4. Rise come se l'acciaio avesse suonato.
5. Il vento soffiava così forte che era impossibile restare in piedi.
6. Da qualche parte nelle vicinanze tuonò così forte che tutta la strada tremò.
7. Erano persone così spaventose che erano avvolte in coperte e sciarpe.

Controllo del compito. Torniamo ancora una volta alla conclusione. In che modo le clausole comparative differiscono dalle clausole di modo e di grado? Risposte degli studenti. Nella prossima lezione continueremo a studiare questo argomento.

Compiti a casa. Conoscere le differenze tra SPP e clausole di maniera, grado e comparativa. Esercizio dal libro di testo n. 130, 168.

Grazie a tutti per la lezione. Dare e commentare valutazioni.

Lezione n.40. Frasi complesse con proposizioni subordinate di modo di azione, misura e grado. 9° grado

Glezdunova S.N., insegnante di russo

MBOU di Lingua e Letteratura "MSH"

Obiettivi

Educativo:

conoscere nuovi tipi di avverbi avverbiali: modo di azione, misura e grado;

sviluppare la capacità di trovare questi tipi di clausole subordinate, determinare i mezzi della loro connessione con la frase principale;

sviluppare la capacità di distinguere le sfumature di significato delle clausole subordinate polisemantiche;

sviluppare la capacità di posizionare correttamente i segni di punteggiatura in frasi complesse con i tipi di clausole subordinate studiate e di redigere i loro diagrammi.

Correttivo e di sviluppo:

distinguere i tipi studiati di clausole subordinate;

consolidare la capacità di trovare congiunzioni subordinate e altre clausole subordinate, determinarne i tipi;

sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente;

creare condizioni per lo sviluppo di tali capacità analitiche degli studenti come la capacità di analizzare, confrontare, confrontare e trarre conclusioni;

Educatori:

risvegliare l'interesse cognitivo per l'apprendimento della lingua russa;

promuovere lo sviluppo della capacità di difendere il proprio punto di vista;

sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente.

Tipo di lezione: combinato

Durante le lezioni.

IO. Organizzare il tempo.

II. Testare le conoscenze sull'argomento studiato "SPP con clausole subordinate".

Dovunque Rivolgo la mia attenzione, la cupa foresta tutt'intorno è blu. (luoghi adiacenti)

Solokha pensò a lungo dove dovrebbe nascondere l'ospite. (spiegare)

Nel posto dove il sole è tramontato il cielo brillava ancora di strisce cremisi. (def.)

Buona terra se Non risparmiarti le mani.(condizioni)

La vita sarà ancora più sorprendente perché il genio umano non conosce limiti. (cause).

Soltanto siamo appena entrati in questo incantevole giardino, la fatica è stata dimenticata. (tempo)

Il ragazzo ripeté distrattamente le parole della preghiera, guardando fuori dalla finestra, da dove il fresco e l'odore si riversavano nella stanza. (luoghi)

Sebbene Non avevo un solo minuto libero, ho deciso di aiutare il mio amico. (concessioni)

III. Spiegazione del nuovo materiale. Determinazione dello scopo della lezione da parte degli studenti. Motivazione per le attività di apprendimento

Oggi studieremo molti altri tipi di SPP e dovremo imparare a distinguerli dagli altri tipi di SPP e tra loro, a posizionare correttamente i segni di punteggiatura all'interno delle frasi e a considerare anche altri modi per esprimere lo stesso significato di una delle clausole subordinate nel testo.

Stilisticamente, le frasi complesse con clausole subordinate di misura e grado sono più espressive delle frasi con altri tipi di clausole subordinate. Sono ampiamente utilizzati negli stili conversazionali, artistici e giornalistici, dove le caratteristiche qualitative dell'azione sono molto importanti. Le frasi complesse con queste clausole subordinate sono uno dei mezzi più brillanti di concretizzazione figurativa e valutazione emotiva dei fenomeni della realtà.

IV. Utilizzando il materiale del libro di testo §20, p.88, compiliamo insieme la tabella. (sulla scrivania di tutti)

Elaborazione di una tabella "Tipi di clausole subordinate per significato".

	Modus operandi	Misura e grado
	Come? Come?	Come? Quanto? In che misura? Quanti?
Congiunzioni e parole affini	come, cosa, a, come se, come se, esattamente come	cosa, in ordine, come se, come se, esattamente, come se, come, quanto, quanto, da allora
Parole dimostrative	così, così (può essere omesso)	così, così (intendendo così tanto), a tal punto, a tal punto, così tanto, così tanto
Posiziona nella frase		Si trova dopo la proposizione principale
	[Sognava di vivere la sua vita così] (come suo padre). [L'ho lasciato così] (come se ci fossimo separati per sempre).	[Prima conosceva così male la vita] (come se fosse molto giovane). [Ero il più sconvolto possibile] (il più possibile

	Risposta alla domanda		Alleato parole	Per quello si unisce?	Indici parole
Modo di agire	Come?	come se		Predicato, circostanza del modo di agire...	quindi, così, in questo modo...
	Quanto?	cosa a...	Quanto?	Soprattutto con l'aiuto dei sindacati...	Pronomi così, così…
	In che misura?	come se, come se...	Quanto?	Alla cosa principale...	parole dimostrative, avverbi COSÌ…

Esempi

[Sognava di vivere la sua vita così], ( Come suo padre).

[L'ho lasciato così], ( come se ci siamo lasciati per sempre).

[Conosceva così male la vita] ( come se era piuttosto giovane).

[Ero così sconvolto] ( Quanto era solo possibile).

La torre è stata costruita in modo tale che nessuno potesse avvicinarsi di soppiatto inosservato (modus operandi)

Da allora, ha cercato di fare tutto in modo tale [come?] da essere elogiata (modus operandi). Compiti completi. [Cap. + decreto Sl.], (a – congiunzione).

Samghin si interessava alle persone tanto [come?] nella misura in cui, guardandole da vicino, si vedeva diverso da loro (laurea) [cr. agg. + decreto successivo], (tanto quanto una parola di congiunzione).

Generale: le clausole subordinate di modo di azione e grado possono essere a valore singolo e polisemiche; spiegare le frasi; le parole dimostrative identiche sono membri di una frase e non possono essere omesse.

Differenza: le clausole subordinate di modo di azione e grado rispondono a diverse coppie di domande e spiegano frasi di strutture diverse.

[Lo sconosciuto non ci ha guardato nello stesso modo] (come noi lo guardavamo).

Come? Come?

[...verbo + parola dimostrativa], (parola congiuntiva come.......)

Come? In che misura?

[…indicativo + avverbio], (congiunzione che………………)

V.Consolidamento

1. Esegui l'esercizio 141(1-2) a pagina 88.

2. Lavora utilizzando le carte. Completa i segni di punteggiatura mancanti. Identificare clausole di modo, grado e comparativo.

In guerra, i soldati agivano secondo il loro dovere.

Il sangue sgorgava così tanto dal petto che l'infermiera non ha avuto il tempo di cambiare i tovaglioli di garza.

La mina è esplosa così inaspettatamente che Sashka si è ritrovato in un imbuto poco profondo pieno di acqua fangosa.

Rise come se l'acciaio avesse suonato.

Il vento soffiava così forte che era impossibile restare in piedi.

Da qualche parte nelle vicinanze tuonò così forte che tutta la strada tremò.

Erano persone così spaventose che erano avvolte in coperte e sciarpe.

VI.Riflessione.

Hai capito tutto in classe oggi?

Quali difficoltà hai riscontrato?

Quale materiale hai trovato difficile?

Cosa dovresti fare per rendere più facile affrontare i compiti? (ripeti il ​​materiale teorico del libro di testo, ripeti le regole, lavora più attivamente in classe, fai domande, ecc.) - Quali compiti sono stati interessanti per te?

VII. Riassumendo la lezione.

La nostra lezione sta per finire.

Di cosa abbiamo parlato oggi?

Per assicurarti finalmente delle tue conoscenze, assegnerò piccoli compiti a tutti. Ti do 5 minuti per completarli.

Esercizio di autocontrollo.

Determinare il tipo di clausola subordinata (A - Rispondi alla domanda, eseguire il compito della clausola subordinata; B - clausola subordinata del tempo; C - concessiva subordinata; D - clausola subordinata del modo di azione; D - condizioni subordinate; E - misure e gradi subordinati).

1) Nonostante fosse ancora presto, i cancelli erano chiusi.

2) Partì da dove i cavalli scivolavano uno dopo l'altro nel cortile.

3) Una volta accettato, non puoi rifiutare.

4) Dove combattono davvero gli ignoranti, non ci sono.

5) Servimi come hai servito lui.

6) La mamma piange perché il fiume scorre.

7) Una volta data la parola, è necessario mantenerla.

8) C'è interesse ad apprendere solo dove c'è ispirazione nata dal successo.

10) Quando un ufficiale comanda una batteria per molti anni, spara bene.

VIII.Compiti a casa:

Imparare le regole §20, pag.88, ripetere §14-19, gruppo 1 - es. 141(3-5 frasi).

Compito creativo per il gruppo 2: scrivere cinque SPP con clausole subordinate di modo di azione, misura e grado da testi di narrativa.