Un portafoglio è obbligatorio o volontario? Portfolio per la scuola Perché hai bisogno di un portfolio per uno studente delle scuole elementari?

La valutazione finale delle conoscenze dovrebbe verificare le competenze trasversali

L'esperienza triennale dell'Esame di Stato unificato mostra che quando si accede alle università, è necessario tenere conto non solo dei suoi risultati, ma anche di una serie di altri fattori che caratterizzano la preparazione dei candidati.

"La situazione in cui l'Esame Unificato di Stato è l'unico modo per la certificazione finale degli scolari presenta una serie di carenze. Si tratta dell'esclusione del personale docente della scuola dalla valutazione finale delle conoscenze, che genera insoddisfazione per l'esame da parte degli insegnanti , e un calo dell'autorevolezza della scuola. La valutazione finale delle conoscenze dovrebbe essere più versatile e verificare le competenze interdisciplinari che l'USE non valuta ", - afferma il direttore generale dell'Open Institute "Developing Education", vicedirettore della scuola di Mosca numero 1133 Alexey Vorontsov.

Perché hai bisogno di un portafoglio?

Il termine " portafoglio»È più spesso utilizzato dai fotografi, ma altri specialisti in vari campi di attività stanno iniziando a usarlo volentieri. Un portfolio è una risorsa per archiviare, accumulare e presentare le migliori opere di un fotografo, artista, architetto, modello, ecc.

Allora perché hai bisogno di un portafoglio? La risposta è ovvia. È necessario per ogni persona per scopi diversi. Ad esempio, per un costruttore è il modo più semplice e veloce per mostrare e impressionare il tuo potenziale datore di lavoro... Per chi cerca lavoro, un portfolio è vitale. Il portfolio mostra subito: cosa si è laureato, dove ha lavorato, cosa sa fare e cosa possiede. Un portfolio è come una prova di abilità e abilità.

Un altro esperimento del Ministero della Pubblica Istruzione è arrivato fino a noi. Durante gli incontri genitori-insegnanti nella scuola, gli insegnanti hanno informato i genitori che a portfolio studenti della scuola primaria.

I genitori perplessi hanno iniziato a fare molte domande agli insegnanti. Cos'è portfolio studenti come farlo? Cosa dovrebbe essere? Cosa dovrebbe essere incluso in un portafoglio? Perché ti serve portafoglio per le classi primarie?

Dopo l'incontro con i genitori, ho incontrato conoscenti i cui figli studiano in un'altra scuola e ho appreso che anche loro erano entusiasti di questa innovazione. Ma nella loro scuola hanno deciso di farlo più facilmente, hanno ordinato portfolio già pronto per uno studente per tutte le classi della scuola primaria. Il portfolio è stato consegnato loro all'incontro dei genitori, a casa hanno compilato le pagine e consegnato all'insegnante.

Per facilitare il destino dei genitori della nostra classe e della mia, ho presentato una proposta all'insegnante sull'acquisto di portafogli scolastici già pronti nella scuola in cui studia mio figlio. Ma, come si è scoperto, la compilazione di un portfolio è un processo creativo che aiuta un bambino a rivelare le sue capacità creative, nonché a condurre un'introspezione della sua vita scolastica per un certo periodo. Motiva il bambino a prendere parte ad attività educative e lavori creativi. Aumenta l'autostima e la fiducia nelle proprie capacità. Pertanto, i portfolio scolastici già pronti non sono i benvenuti.
Poi ho iniziato a studiare le informazioni... Dopo aver solcato la vastità di Internet, è diventato chiaro che finora non esiste un unico standard per la progettazione di un portfolio.

Avendo intrapreso questo difficile percorso, vorrei aiutare altri genitori che hanno appena affrontato la composizione portfolio per uno studente.

Quindi cosa ti serve per un portfolio:
cartella 1.register
2.files ... no, non è giusto, molti file
3.Carta A4
4.matite colorate (per fare i disegni di un bambino)
5.stampante
6.e, naturalmente, pazienza e tempo

Il compito dei genitori è aiutare i bambini a costruire un portfolio. Suggerisci come compilare correttamente le sezioni, scegliere le fotografie, i disegni necessari.

Al momento, il portfolio ha sezioni campione che possono essere integrate con varie informazioni interessanti:

1.Pagina del titolo portfolio studenti
Questa scheda contiene i dati del bambino: cognome, nome, patronimico, foto del bambino, istituto di istruzione e città in cui il bambino studia, la data di inizio e di fine del portfolio.

2. Sezione - Il mio mondo:
Questa sezione aggiunge informazioni importanti per il bambino. Un esempio delle pagine:

Dati personali (Su di me)- data di nascita, luogo di nascita, età. Puoi specificare il tuo indirizzo di casa, il numero di telefono.
Il mio nome- scrivi cosa significa il nome del bambino, da dove viene, puoi indicare da chi è stato chiamato (ad esempio, nonno). Inoltre, indica personaggi famosi che portano questo nome.
La mia famiglia- scrivi una breve storia sulla tua famiglia o, se c'è il desiderio e il tempo, su ogni membro della famiglia. Allega fotografie di parenti o un disegno del bambino a questa storia, come vede la sua famiglia. Il pedigree del bambino può essere allegato a questa rubrica.
La mia città (vivo)- in questa sezione indichiamo la città di residenza del bambino, in che anno e da chi è stata fondata, per cosa è famosa questa città, quali sono i luoghi interessanti.
Percorso a scuola- insieme al bambino tracciamo un percorso sicuro da casa a scuola. Contrassegniamo i luoghi pericolosi: strade, ferrovie, ecc.
Miei amici- qui elenchiamo gli amici del bambino (cognome, nome), puoi allegare una foto degli amici. Scriviamo anche degli hobby o degli interessi comuni di un amico.
I miei hobby (I miei interessi)- in questa pagina devi dire cosa piace fare al bambino, cosa gli piace. Su richiesta del bambino, puoi parlare dei cerchi / sezioni in cui va anche.

3. Sezione - La mia scuola:

La mia scuola- l'indirizzo della scuola, il telefono dell'amministrazione, puoi attaccare una foto dell'istituto, il nome completo del direttore, l'inizio (anno) di studio.
La mia classe- indica il numero della classe, incolla una foto generale della classe e puoi anche scrivere una breve storia sulla classe.
I miei insegnanti- inseriamo i dati sull'insegnante di classe (nome completo + breve storia di ciò che è), sugli insegnanti (materia + nome completo).
Le mie materie scolastiche- diamo una breve descrizione per ogni argomento, ad es. aiutiamo il bambino a capire a cosa serve. Puoi anche scrivere il tuo atteggiamento nei confronti dell'argomento. Ad esempio, la matematica è una materia difficile, ma ci provo perché Voglio imparare a contare bene o mi piace la musica perché sto imparando a cantare magnificamente.
Il mio servizio alla comunità (servizio alla comunità)- si consiglia di completare questa sezione con fotografie in cui il bambino ha preso parte alla vita scolastica (ad esempio, ha parlato a una festa, ha decorato una classe, un giornale murale, ha letto poesie a una matinée, ecc.) + una breve descrizione del impressioni/emozioni dallo svolgimento di attività sociali.
Le mie impressioni (attività scolastiche, escursioni e attività didattiche)- tutto è standard qui, scriviamo una breve recensione-impressione sulla visita di un bambino con una classe per un'escursione, un museo, una mostra, ecc. Il feedback può essere fatto con una foto dell'evento o disegnare un'immagine.

4. Sezione - I miei successi:

I miei studi- realizziamo intestazioni di fogli per ogni materia scolastica (matematica, russo, lettura, musica, ecc.). Il lavoro ben fatto sarà incorporato in queste sezioni: indipendente, controllo, recensioni di libri, vari rapporti, ecc.
La mia arte- qui poniamo la creatività del bambino. Disegni, mestieri, le sue attività di scrittura - fiabe, storie, poesie. Inoltre, non dimentichiamo i lavori voluminosi: scattiamo foto e le aggiungiamo al nostro portfolio. Se lo si desidera, l'opera può essere firmata - il titolo, nonché il luogo in cui l'opera ha partecipato (se esposta a un concorso / mostra).
I miei successi- ne facciamo delle copie, e le inseriamo audacemente in questa sezione - certificati di encomio, certificati, diplomi, fogli di certificazione finale, lettere di ringraziamento, ecc.
I miei lavori migliori (opere di cui sono orgoglioso)- qui sarà investito il lavoro che il bambino considera importante e prezioso per l'intero anno di studio. E diffondiamo il resto (meno prezioso, a giudizio del bambino), liberando spazio per le sezioni per il nuovo anno scolastico.

Perché uno studente ha bisogno di un portfolio?

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Anteprima:

Perché uno studente ha bisogno di un portfolio? Allora cos'è questo?

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L'obiettivo principale di una scuola moderna è creare le condizioni per l'autorealizzazione personale e soddisfare le esigenze educative di ogni studente secondo le sue inclinazioni, interessi e capacità. Il concetto di educazione implica ciò che dà possibilità di scelta e libertà, ciò che aiuta una persona a comunicare ea svilupparsi, ciò che forma la personalità. È la scuola che sta all'origine della formazione della personalità, poiché è qui che si formano le condizioni per la conservazione e lo sviluppo dell'individualità degli studenti, perché possano realizzare l'immagine del loro io, la formazione del loro sé- determinazione. Queste abilità consentono a una persona di definire il proprio posto nella cultura e nella società.

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Il sistema per valutare il raggiungimento dei risultati pianificati della padronanza del programma educativo di base è uno degli strumenti per l'attuazione dei Requisiti degli standard per i risultati della padronanza del programma educativo di base e funge da parte integranteparte della sicurezzaqualità dell'istruzione.La valutazione non è un bastone o una carota, ma solo un indicatore di crescita, ovviamente, se è il più accurato e affidabile possibile. La scuola non può e non deve considerarsi l'unica fonte monopolistica di informazioni, conoscenze, sviluppo educativo di un adolescente e della sua valutazione.

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Perché uno studente ha bisogno di un portfolio?

La funzione principale è quella di aiutare gli studenti delle scuole superiori nella scelta di una classe di profilo, nonché l'opportunità di presentare i loro risultati quando entrano nelle università.

Lo scopo del portfolio è quello di svolgere il ruolo di valutazione cumulativa individuale e, insieme ai risultati degli esami, determinare la valutazione dei diplomati della scuola di base.

Che cos'è un portfolio studenti?

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Portafoglio - un modo di registrare, accumulare e valutare i risultati individuali degli studenti in un certo periodo della sua attività educativa. La particolarità del portfolio è che può essere utilizzato sia come valutazione esterna, sia come forma interna di introspezione, autovalutazione e progettazione di una traiettoria individuale di autosviluppo dello studente stesso. Questa tecnologia è finalizzata non solo al processo di valutazione, ma anche al processo di introspezione in primo luogo. La mancanza di capacità di autovalutazione è un serio ostacolo nella formazione della capacità di un bambino di autoeducazione, autosviluppo, senza la quale è impossibile una socializzazione di successo nel mondo moderno in rapida evoluzione.

Lavorare con il Portfolio richiede ulterioritempo dall'insegnante e dallo studente. Pertanto, spesso puoi osservare che il lavoro con un portfolio viene svolto ad hoc. Inoltre, il Portfolio come vero e proprio strumento di valutazione dei risultati scolastici non è ancora pienamente utilizzato. Piuttosto, è una cultura che ha bisogno di essere innestata.

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La filosofia del portfolio educativo presuppone:

- uno spostamento dell'accento da ciò che lo studente non sa e non è in grado di fare, a ciò che sa e sa fare su un dato argomento e su un dato argomento;

- integrazione di valutazioni quantitative e qualitative;

- il trasferimento dell'enfasi pedagogica dalla valutazione all'autovalutazione;

- il significato principale del portfolio: "Mostra tutto ciò di cui sei capace".

A cosa serve tutto questo?

• VANTAGGI DEL PORTAFOGLIO
  A differenza dell'approccio tradizionale che separa insegnamento, apprendimento e valutazione, il portfolio integra organicamente questi tre elementi del processo di apprendimento.
  Consente di combinare la valutazione quantitativa e qualitativa delle capacità dello studente analizzando una varietà di prodotti di attività educative e cognitive.
  Viene incoraggiata non solo la valutazione, ma anche l'autovalutazione e la valutazione reciproca degli studenti, nonché l'autoriflessione e l'autocontrollo dello studente.

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Il significato dell'autostima risiede nell'autocontrollo dello studente, nella sua autoregolazione, nell'esame indipendente delle proprie attività

La procedura di autovalutazione comprende:

1. Sviluppo da parte dell'insegnante di standard di valutazione chiari e familiarizzazione degli studenti con essi;
2. Creazione dell'atteggiamento psicologico necessario degli studenti per analizzare i propri risultati;
3. Fornire una situazione in cui gli studenti conoscono gli standard di valutazione e confrontano in modo indipendente i loro risultati con essi;
4. Elaborazione da parte degli studenti del proprio programma di attività per la fase successiva della formazione, tenendo conto dei risultati ottenuti.

Il portfolio mira a collaborare tra insegnante e studente per misurare i risultati, lo sforzo e i progressi di apprendimento.
Il portfolio è una forma di valutazione continua nel processo di formazione continua, che sposta l'enfasi dai fattori rigidi della valutazione tradizionale a condizioni flessibili per la valutazione alternativa.

Ogni persona vede se stessa da angolazioni diverse, ma è molto importante per la formazione dell'autocoscienza comprendere e valutare le caratteristiche delle sue qualità fisiche, mentali, morali e intellettuali. Il sistema di idee, valutazioni relative a se stessi è importante per realizzare le proprie capacità, qualità e posto tra le persone.

Molto spesso, un bambino impara a conoscere se stesso dalle persone che lo circondano: genitori, insegnanti, coetanei, ad es. guarda se stesso con gli occhi degli altri. E questo forma un atteggiamento in gran parte emotivo nei confronti dell'immagine di se stessi. La tecnologia del portafoglio consente di spostare l'attenzione dalla valutazione all'autovalutazione.

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Quali sono le funzioni di un portafoglio? Il portfolio non è solo una forma moderna di analisi, ma aiuta anche a risolvere importanti compiti pedagogici, tra i quali evidenziamo innanzitutto la formazione della capacità di apprendere - fissare obiettivi, pianificare e organizzare le proprie attività educative, nonché lo sviluppo delle capacità di attività riflessiva e valutativa dello studente, ampliando le opportunità di apprendimento e autoapprendimento. Tuttavia, va notato che l'applicazione di successo di questa tecnologia è possibile solo se l'insegnante, lo studente e il genitore interagiscono.

Portfolio e autostima sono strettamente correlati tra loro, poiché "un portfolio è una raccolta mirata del lavoro di uno studente che dimostra i suoi sforzi, progressi, risultati in una o più aree...". Cioè, il portfolio è uno dei mezzi di autovalutazione dei risultati dello studente stesso. Lavorando con un portfolio, lo studente cessa di essere completamente dipendente dall'insegnante, diventa più indipendente, impara a valutare se stesso, a celebrare i propri successi (compresi i successi creativi). Lo scopo della costruzione di un portfolio può essere: autovalutazione; monitoraggio dei progressi negli studi; aiuto nel prendere una decisione; autodeterminazione professionale; autopresentazione, ecc.

Penso che lo studente stesso sia principalmente interessato al portfolio, alla sua creazione e manutenzione. La raccolta del materiale: schede premi, risultati delle Olimpiadi (tabelle di valutazione dei partecipanti), ecc. dovrebbe essere effettuata dallo studente stesso. E i documenti a livello di scuola, sulla base dei risultati degli eventi scolastici, gli studenti possono ottenere dall'insegnante di classe, il preside della scuola.

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Caratteristiche di lavorare con il portfolio di uno studente.Accompagnati dall'aiuto degli adulti: insegnanti, genitori, insegnanti di classe. Si instaurano così rapporti di partenariato e cooperazione. Ciò consente agli studenti di sviluppare gradualmente l'indipendenza, assumere il controllo e la responsabilità.La responsabilità finale per la progettazione del portfolio spetta allo studente.

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Alunno forma autonomamente un portfolio, sceglie determinati materiali; ne valuta in autonomia i risultati; entra autonomamente in contatto con gli insegnanti; si presenta in tutta l'unicità delle sue capacità, realizzazioni, progetti educativi e di carriera.

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Insegnante è un consulente e assistente, le cui attività si basano su cooperazione, direzione della ricerca, attività educative, formazione sulle basi della gestione del portafoglio; è l'organizzatore di attività in questo settore: organizza mostre, presentazioni di portfolio, promuove il coinvolgimento degli studenti in varie attività; monitora lo sviluppo individuale dello studente;

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Genitori aiuto nella compilazione di un portfolio; monitorare l'andamento e il contenuto del portafoglio.

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Esistono tre tipi di portafoglio:

"Portafoglio documenti"

"Portafoglio opere"

"Portafoglio Recensioni"

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"PORTFOLIO DOCUMENTI"- un portafoglio di risultati scolastici individuali certificati. Tale modello presuppone la possibilità di una valutazione sia qualitativa che quantitativa dei materiali. Il documento finale viene presentato sotto forma di inserto nel certificato e contiene il punteggio finale, nonché l'elenco e la valutazione dei certificati che ne fanno parte. I documenti o le loro copie possono essere inseriti in allegato al portfolio.

Vantaggi:

Possibilità di valutazione sia qualitativa che quantitativa dei materiali in portafoglio.

Svantaggi:

Il processo di sviluppo individuale dello studente, la diversità della sua attività creativa, il suo stile educativo, gli interessi, ecc. Non sono visibili.

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"PORTFOLIO LAVORI"(portfolio di processo o esemplare) è una raccolta di vari lavori creativi e progettuali dello studente, nonché una descrizione delle principali forme e direzioni della sua attività educativa e creativa: partecipazione a conferenze, concorsi, campi di addestramento, superamento di corsi opzionali, vari tipi di pratiche, sport e realizzazioni artistiche ... Questa opzione portfolio presuppone una valutazione qualitativa in termini di completezza, varietà e persuasività dei materiali delle opere presentate, focalizzata sul profilo formativo prescelto. È redatto sotto forma di libro creativo di uno studente con l'allegato delle sue opere, presentate sotto forma di testi, versioni elettroniche, fotografie, video.

Vantaggi:

La valutazione qualitativa, secondo i parametri di completezza, varietà e persuasività dei materiali, della qualità delle opere presentate, si focalizza sul profilo formativo prescelto; un'idea delle dinamiche dell'attività educativa e creativa, il focus degli interessi, la natura della formazione pre-profilo.

Svantaggi:

La valutazione qualitativa del portfolio integra i risultati della certificazione finale, ma non può essere inclusa nel voto di studio dello studente come componente totale.

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"REVISIONE PORTAFOGLIO"include le caratteristiche dell'atteggiamento dello studente nei confronti di vari tipi di attività, presentate da insegnanti, genitori, dipendenti del sistema di istruzione aggiuntiva, nonché un'analisi scritta dello studente stesso della sua attività specifica e dei suoi risultati. Può essere presentato sotto forma di testi di conclusioni, rassegne, rassegne, saggi, riassunti, lettere di raccomandazione.

Vantaggi:

La capacità di attivare meccanismi di autovalutazione dello studente, che aumenta il grado di consapevolezza dei processi associati all'apprendimento e la scelta di una direzione del profilo.

Svantaggi:

La complessità di formalizzare e registrare le informazioni raccolte.

Oggi è diffuso un portafoglio complesso, dove le tipologie sopra elencate sono le sue sezioni principali.

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Struttura complessa del portafoglio.

Il portfolio contiene le seguenti sezioni:

frontespizio,

la prima sezione "Documenti ufficiali",

sezione due "Lavori creativi e pratica sociale",

sezione quattro "Informazioni generali",

scheda riassuntiva riassuntiva.

o

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Frontespizio (copertina);

Soffermiamoci sulla descrizione delle sezioni.

TITOLO PAGINA

Contiene informazioni di base (cognome, nome, patronimico; istituto di istruzione, classe; periodo per il quale vengono presentati documenti e materiali), informazioni di contatto (numero di telefono, indirizzo e-mail, indirizzo del sito web) e la foto di uno studente.

SEZIONE "DOCUMENTI UFFICIALI"

Tutti i risultati individuali certificati in vari campi di attività sono collocati qui. Si tratta innanzitutto di un attestato di maturità di una scuola di base (voto di priorità per un profilo), attestati di concorsi, Olimpiadi, concorsi ufficialmente riconosciuti a livello internazionale, federale, regionale, comunale, attestato di diploma di un istituto musicale o liceo artistico, attestato di presenza di una categoria sportiva. Questa sezione consente la presentazione di copie di documenti ufficiali.

SEZIONE "LAVORI CREATIVI E PRATICA SOCIALE"

Il componente principale della sezione è il registro dei voti. Il registro contiene informazioni sul passaggio di corsi opzionali nell'ambito della formazione pre-profilo. Vengono indicati il ​​luogo e l'ora del passaggio, il tipo di programmi, il numero di ore e l'esito. La sezione è una raccolta di varie opere creative e di design, nonché una descrizione delle principali forme e direzioni dell'attività sociale e creativa, partecipazione a conferenze scientifiche e pratiche, concorsi, campi educativi. Inoltre, vengono presentati il ​​design, il lavoro di ricerca, la creatività tecnica e altre forme di attività creativa: i risultati delle pratiche sociali (linguistiche, lavorative) - sono indicati il ​​tipo di pratica, il luogo in cui è stata eseguita, la sua durata e il risultato .

Offre feedback su lavori creativi, progetti di ricerca, pratiche sociali, partecipazione a conferenze, in vari campi. Capita che un bambino presenti risultati in un portfolio in alcune materie, aree educative, concorsi, e faccia il lavoro con grande riluttanza, che spesso nessuno sospetta. Di conseguenza, potrebbe ricevere consigli per impegnarsi in un profilo in cui avrà successo, ma non proverà soddisfazione morale. Sarà possibile aiutare il bambino a "trovare se stesso", a costruire correttamente un orientamento professionale, utilizzando questa sezione del portfolio. Qui verrà presentata l'autoriflessione del bambino sulle varie attività da lui svolte, dall'istruzione e dalla lezione agli hobby.

SEZIONE "INFORMAZIONI GENERALI"

Contiene informazioni sullo studente.

1. Riepilogo. Redatto secondo un determinato schema, compilando un modulo ufficiale secondo le istruzioni. Sono principalmente le informazioni commerciali che consentono di presentare opportunità ed esperienze commerciali.

2. Autobiografia. In forma libera, lo studente scrive una breve autobiografia, descrivendo i principali eventi della sua vita, il suo atteggiamento nei loro confronti e le conclusioni che è stato in grado di trarre da questi eventi.

3. I miei progetti di vita. Questo documento è il risultato di una seria riflessione e richiede un po' di tempo per essere completato. Il documento dovrebbe aiutare il bambino a decidere i piani per il prossimo futuro e una prospettiva di vita più lunga. I piani devono essere specifici. Devono avere scadenze precise. La cosa principale è non dimenticare di dare una risposta alla domanda: "Cosa farò per questo?", Analizzando il prossimo punto dei piani di vita.

SEZIONE "RIEPILOGO SINTESI"

Quando si compila questa dichiarazione, è necessario fare affidamento su documenti ufficiali, nonché sui materiali del registro dei voti, prestando attenzione alla corrispondenza del contenuto dei corsi opzionali, delle pratiche creative e sociali, che sono registrati in questo registro dei voti per il profilo prescelto.

Viene considerata la struttura tipica del portafoglio.

Attrezzature diverse sono possibili in diverse istituzioni educative.

BLOCCO I. Informazioni sul proprietario del portafoglio.

"IL MIO RITRATTO" - obiettivi, introspezione, risultati della diagnostica psicologica, autobiografia. Include i dettagli personali dello studente portfolio.

Autobiografia. Questa sezione contiene i risultati della diagnostica psicologica. Informazioni che aiutano il bambino ad analizzare il suo carattere, le sue capacità. Impara le vie dell'autosviluppo, dell'auto-miglioramento, dell'autoconoscenza.

Lo studente conduce annualmente un'introspezione dei propri piani e interessi. Fissa degli obiettivi e analizza il loro raggiungimento. Conduce anche autoanalisi dei risultati dell'anno.

Riepilogo
NOME E COGNOME.
Data di nascita:
Luogo di nascita:
Cittadinanza:
Indirizzo di casa:
E-mail:
Luogo di studio (nome completo e indirizzo):
Classe:
Scopo della scrittura di un curriculum:

Istruzione secondaria generale

Introspezione dei propri piani e interessi

(All'inizio dell'anno. 10 grado)

1. Data di lavoro
2. Cognome, nome
3. Gli eventi più significativi della mia vita che determinano il mio futuro
4. Mi piace studiare (mi lascio trasportare)
5. In futuro (tra 5, 10, 20 anni) mi piacerebbe raggiungere
6. Sono interessato ai profili
7. Per studiare sul profilo che mi interessa, ho le seguenti capacità e qualità personali, conoscenze, abilità
8. Per la formazione nel profilo che mi interessa, non ne ho abbastanza

9. I miei piani educativi per l'anno

	Cosa voglio ottenere?	Cosa farò per questo?	Risultato
Entro la fine dell'anno
Nel primo trimestre
Nel II trimestre
Nel III trimestre

L'autobiografia inizia con le parole "Io, cognome, nome, patronimico ...".
Ulteriori informazioni su di te sono indicate in forma libera, ma allo stesso tempo è necessario tenere conto di diversi requisiti:
-L'autobiografia dovrebbe essere laconica, ma allo stesso tempo dettagliata, riflettendo i principali eventi della tua vita;
- è importante che le informazioni specificate nella tua autobiografia ti aiutino a presentare la tua vita nella luce più favorevole, senza distorcere fatti ed eventi reali;
- quando descrivi eventi specifici della tua vita, non dimenticare di indicare il tuo atteggiamento nei loro confronti e, soprattutto, le conclusioni analitiche che sono state tratte dopo questo evento;
- il testo dell'autobiografia e il suo design dovrebbero essere il più facili da leggere possibile. Le iscrizioni vengono effettuate (stampate) su carta di qualità, a caratteri grandi o con grafia leggibile.

L'autobiografia deve essere firmata e datata. Se occorrono più fogli, ogni foglio è firmato.

Un commento.
Questo curriculum vitae è considerato un documento portfolio, quindi quando rispondi alle domande, usa frasi comuni piuttosto che monosillabi per ottenere una panoramica estesa della tua autobiografia.

Piano di scrittura dell'autobiografia

Cognome nome
Nato (era) (giorno, mese, anno, luogo di nascita)
Istruzione (classe)
Informazioni su genitori, famiglia (chi sono i genitori, quanti bambini ci sono in famiglia)

1. Infanzia prescolare.
(Qual era il tuo hobby in età prescolare, sogni d'infanzia, desideri)

2. Vita scolastica
Prima impressione della scuola
L'evento scolastico più brillante
Chi volevo essere a 7-9 anni e perché
Il miglior evento della mia vita (descrivi l'evento, impressioni)
Il mio primo premio (quale premio e per cosa, impressioni)
Consigli utili (conclusioni) ottenuti a seguito dell'esperienza di vita
La persona che ha avuto una grande influenza su di me
Un punto di svolta nella mia vita (breve descrizione)
Rapporti con i genitori nell'infanzia e nel presente
Relazioni con amici, coetanei e altri

Blocco II. Documenti ufficiali.
Elenco dei documenti ufficiali presentati nel portfolio
(cognome, nome, patronimico dello studente)

Portfolio di documenti- un insieme di risultati scolastici individuali certificati (documentati).

Questa sezione contiene:
Tutti i documenti certificati (copie) in possesso dello studente, che confermano i risultati individuali in varie attività - diplomi per la partecipazione alle Olimpiadi della materia a vari livelli, certificati per la partecipazione a concorsi,nelle competizioni sportive a vari livelli, certificati di completamento di corsi in materie o di risultati di test, ecc.

Elenco dei documenti presentati

	Titolo del documento ufficiale	Ora e luogo di ricezione

Le fotocopie devono essere certificate dall'amministrazione scolastica (sulla base dei documenti ufficiali originali presentati nel portfolio).

Blocco III. Corsi opzionali, corsi preparatori.
Piano di formazione pre-profilo individuale
alunni ___ 10a classe nell'anno accademico 201__ / 201__
Cognome nome

p / p	Date di inizio e fine dei corsi	Nome del corso	Il suo volume	Nome dell'organizzazione che conduce i corsi

Ciò include i corsi seguiti dagli studenti al fine di approfondire ed espandere le conoscenze in determinate discipline (corsi di lingue straniere, corsi di informatica, ...). Allegare copie di diplomi o certificati di completamento.

Ulteriori informazioni commerciali (lingua straniera, computer, guida, ecc.)

Interessi, preferenze, hobby, ecc.:

Attività di maggior successo, materie preferite:

Blocco IV. Olimpiadi.

Livello (internazionale, tutto russo, regionale, distrettuale, cittadino, scolastico)	Articolo	Posto preso, partecipazione

In allegato sono diplomi, diplomi, certificati.

Blocco V. Concorsi (saggi, lavori creativi, ...)

Portfolio delle opere - un insieme di vari lavori creativi, di design e di altro tipo del laureato.
Un portfolio di opere può includere:

Lavoro di progettazione (argomento del progetto, descrizione del lavoro, testo stampato del lavoro);
-creatività tecnica: modelli, layout, dispositivi (una breve descrizione di un lavoro specifico);
-opera sull'arte (viene fornito un elenco di opere, viene registrata la partecipazione a mostre, al teatro, all'orchestra, al coro, ecc.);

Livello (internazionale, tutto russo, regionale, distrettuale, cittadino, scolastico)	Nome	Posto preso, partecipazione

La mia partecipazione a vacanze scolastiche ed eventi (allegato di fotocopie di lettere, ringraziamenti, ...)

Blocco VI. Attività di ricerca

Blocco VII. Istruzione aggiuntiva
(partecipazione ai lavori di studi, circoli, sezioni, ...)

Anni di studio	Nome dell'istituto	Soggetto, associazione creativa

Il numero e l'ordine dei blocchi può variare. La cosa principale è presentare i tuoi risultati nel modo più obiettivo e nella luce più favorevole, organizzando i materiali in modo logico. Quando si redige un portafoglio, è necessario pensare alla linea principale che formerà, divulgherà e confermerà tutte le descrizioni e i documenti.

Conclusione

Nel portfolio, lo studente stabilisce obiettivi, pianifica azioni per raggiungere gli obiettivi e gli obiettivi, raccoglie informazioni sulle sue capacità, inclinazioni, interessi, ecc., Su problemi esistenti, difficoltà e prescrive modi per risolverli. Lavorare con un portfolio permette anche di valutare adeguatamente i risultati delle vostre attività. È importante che lo studente impari a celebrare i propri successi ea correlare gli sforzi compiuti con i risultati ottenuti. Per fare ciò, può utilizzare le linee di successo e la scala del successo. Ad esempio, può valutare su una scala a cinque punti l'impegno profuso, le conoscenze acquisite e il voto assegnato dall'insegnante.

Il portfolio dei risultati è finalizzato alla riflessione, all'autostima. La cosa principale è che il significato della creazione di un portfolio è chiaro e lavorare con esso porta gioia!

Portfolio studenti della scuola elementare

1. Da dove cominciare?

La costruzione del portfolio è infatti più rilevante nella scuola media e di base. Ed ecco la domanda: un portfolio ha diritto di esistere nella scuola elementare, e se sì, in che forma può essere presentato? Il portafoglio dovrebbe essere completo o limitato a una parte di esso? A tutte queste domande si può rispondere riflettendo su quali sono gli scopi e gli obiettivi principali della gestione del portfolio nella scuola primaria.

2. Scopi e obiettivi.

Uno dei compiti principali dell'insegnamento e dell'educazione nella scuola primaria è identificare e sviluppare le capacità creative individuali del bambino. I principali obiettivi e obiettivi del mantenimento di un portfolio nella scuola primaria:

Creare una situazione di successo per ogni studente, aumentando l'autostima e la fiducia nelle proprie capacità;

Massima divulgazione delle capacità individuali di ogni bambino;

Lo sviluppo degli interessi cognitivi degli studenti e la formazione della disponibilità alla conoscenza indipendente;

Formazione di un atteggiamento verso l'attività creativa e le abilità dell'attività creativa, lo sviluppo della motivazione per un'ulteriore crescita creativa;

Formazione di qualità morali ed etiche positive dell'individuo;

Acquisizione delle capacità di riflessione, formazione della capacità di analizzare i propri interessi, inclinazioni, bisogni e correlarli con le possibilità disponibili ("Io sono reale", "Io sono ideale");

Formazione di ideali di vita, stimolazione del desiderio di auto-miglioramento.

Per risolvere questi problemi, è necessario spostare l'accento, concentrandosi non sul portfolio di documenti, ma sul portfolio di opere creative. In altre parole, la sezione "LAVORI CREATIVI" dovrebbe diventare la principale e la principale, la sezione "Documenti ufficiali" dovrebbe passare in secondo piano ed essere utilizzata solo come applicazione!

Il motto per lavorare con un portfolio di uno studente di scuola elementare dovrebbe essere la frase: "Il processo creativo quotidiano dello studente deve essere registrato".

3. La cosa principale non è la vittoria, la cosa principale è la partecipazione!

Il valore incondizionato del portfolio risiede nel fatto che aiuta ad aumentare l'autostima dello studente, a massimizzare le capacità individuali di ogni bambino e a sviluppare la motivazione per un'ulteriore crescita creativa. Pertanto, è estremamente importante imparare da soli e spiegare a tuo figlio che fare un portfolio non è una corsa per i diplomi e tutti i tipi di lettere! Il processo di partecipazione alle attività educative o al lavoro creativo stesso è importante, e non il suo risultato.

Gli studi a lungo termine sugli psicologi hanno costretto molti specialisti nel campo dell'educazione ad accettare il punto di vista secondo il quale la caratteristica principale di una personalità creativa dovrebbe essere considerata non "capacità eccezionali" (elevata intelligenza, creatività, ecc.), ma la sua motivazione (obiettivi di vita). È lei che è considerata da molti come un fattore decisivo nella realizzazione del potenziale creativo di un individuo.

4. Che aspetto ha il portfolio di uno studente di scuola elementare?

Al momento non ci sono requisiti rigorosi (standard statali). E fa piacere! Dopotutto, lavorare su un portfolio è una buona opportunità per esprimere te stesso, per affrontare questo compito in modo creativo, per inventare qualcosa di tuo, originale. L'unica cosa di cui preoccuparsi è che il portfolio di uno studente di scuola elementare non si chiami "Il portfolio dei miei successi" ("I miei risultati", ecc.) e che la sezione che documenta questi risultati (tutti i tipi di lettere e certificati). Parliamo ancora un po' dei pericoli di questo approccio.

5. Possibile opzione per la creazione di un portafoglio.

TITOLO PAGINA

Contiene informazioni di base (cognome, nome e patronimico; istituto di istruzione, classe), informazioni di contatto e una foto dello studente.

SEZIONE "IL MIO MONDO"

Qui puoi inserire qualsiasi informazione interessante e importante per il bambino. Possibili titoli dei fogli:

"Il mio nome" - informazioni su cosa significa il nome, puoi scrivere di personaggi famosi che portavano e portano questo nome. Se un bambino ha un cognome raro o interessante, puoi trovare informazioni su cosa significa.

"La mia famiglia "- qui puoi raccontare di ogni membro della famiglia o fare una breve storia sulla tua famiglia.

"La mia città" - una storia sulla sua città natale (villaggio, villaggio), sui suoi luoghi interessanti. Qui puoi inserire un diagramma del percorso casa-scuola disegnato con tuo figlio, su cui è importante che siano contrassegnati i luoghi pericolosi (incrocio stradale, semaforo).

"Miei amici" - foto di amici, informazioni sui loro interessi, hobby.

"I miei hobby" - una breve storia su ciò a cui il bambino è affezionato. Qui puoi anche scrivere sulle lezioni nella sezione sportiva, studiare in una scuola di musica o in altre istituzioni educative di istruzione aggiuntiva.

" La mia scuola" - una storia sulla scuola e sugli insegnanti.

"Le mie materie scolastiche preferite"- piccole note sulle materie scolastiche preferite, costruite sul principio" Mi piace ... perché ... ". Anche una buona opzione con il nome" Materie scolastiche. "In questo caso, il bambino può parlare di ciascuna materia, trovando qualcosa in esso qualcosa di importante e necessario per te stesso.

SEZIONE "I MIEI STUDI"

In questa sezione i titoli delle schede sono specifici della materia scolastica. Lo studente riempie questa sezione con test ben scritti, progetti interessanti, recensioni di libri letti, grafici della crescita della velocità di lettura, lavori creativi.

SEZIONE "IL MIO LAVORO PUBBLICO"

Tutte le attività svolte al di fuori del quadro delle attività educative possono essere attribuite al lavoro sociale (incarichi). Forse un bambino ha recitato in una recita scolastica, o ha letto poesie durante una cerimonia solenne, o ha disegnato un giornale da parete per una vacanza o si è esibito in una matinée ... Ci sono molte opzioni. È auspicabile progettare questa sezione utilizzando fotografie e brevi messaggi sull'argomento.

SEZIONE "LA MIA CREATIVITÀ"

In questa sezione il bambino colloca le sue opere creative: disegni, fiabe, poesie. Se hai svolto un lavoro voluminoso (artigianato), devi posizionarne una fotografia. I genitori devono lasciare al proprio figlio la massima libertà durante la compilazione di questa sezione!

Importante! Se l'opera ha preso parte a una mostra o ha partecipato a un concorso, è necessario fornire anche informazioni su questo evento: nome, quando, dove e da chi.

Sarebbe bello aggiungere una foto a questo messaggio. Se l'evento è stato trattato dai media o da Internet, è necessario trovare queste informazioni. Se effettuato dal portale Internet, stampare la pagina tematica

SEZIONE "LE MIE IMPRESSIONI"

Nella scuola elementare, i bambini partecipano attivamente a escursioni e programmi educativi, vanno a teatro, alle mostre e visitano i musei. Alla fine dell'escursione o dell'escursione, è necessario offrire al bambino compiti creativi, completando i quali, non solo ricorderà il contenuto dell'escursione, ma avrà anche l'opportunità di esprimere le sue impressioni.

SEZIONE "I MIEI RISULTATI"

Qui sono collocati diplomi, certificati, diplomi, lettere di ringraziamento, nonché i fogli di certificazione finale. Inoltre, nella scuola primaria, non si dovrebbe dividere l'importanza del successo scolastico (certificato d'onore) e del successo, ad esempio, nello sport (diploma). È meglio scegliere la posizione non in ordine di importanza, ma, ad esempio, in ordine cronologico.

SEZIONE FINALE "RISPOSTE E AUGURI"

Nel portfolio di uno studente di scuola elementare, questa sezione include una valutazione positiva da parte dell'insegnante dei suoi sforzi. Ritengo importante aggiungere un elenco di recensioni, nonché un modulo in cui gli insegnanti possano esprimere i loro consigli e desideri, ad esempio, alla fine dell'anno scolastico.

6. Passare alla classe senior.

All'inizio del nuovo anno accademico, è necessario studiare attentamente il portfolio, analizzare il materiale raccolto in esso. Quando si passa a una classe superiore, il contenuto di tutte le sezioni deve essere completamente aggiornato. Le opere ei documenti meno significativi vengono recuperati (possono essere inseriti in una cartella separata), e quelli di maggior valore vengono inseriti in una sezione apposita. Può essere intitolato "OPERE di cui sono orgoglioso"

Innovazioni nell'ambito della formazione pre-profilo Nuove modalità di svolgimento della certificazione finale Valutazione cumulativa individuale dei risultati scolastici - "portfolio"

Lo scopo del "portafoglio" è quello di fungere da valutazione cumulativa individuale e, insieme ai risultati degli esami, determinare la valutazione dei diplomati della scuola di base.

La filosofia del portfolio educativo presuppone: Spostare l'enfasi da ciò che lo studente non sa e non sa come, a ciò che sa e può a questo argomento e a questa materia Integrazione di valutazioni quantitative e qualitative Trasferire l'enfasi pedagogica dalla valutazione a autovalutazione Il significato principale del portfolio è "mostra tutto, cosa puoi fare"

Il significato dell'autovalutazione risiede nell'autocontrollo dello studente, nella sua autoregolazione, nell'autoesame delle proprie attività.La procedura di autovalutazione include: Sviluppo da parte dell'insegnante di standard di valutazione chiari e familiarità con gli studenti; Creazione dell'atteggiamento psicologico necessario degli studenti per analizzare i propri risultati; Fornire una situazione in cui gli studenti conoscono gli standard di valutazione e confrontano in modo indipendente i loro risultati con essi; Elaborazione da parte degli studenti del proprio programma di attività per la fase successiva della formazione, tenendo conto dei risultati ottenuti.

Funzioni del portfolio Diagnostica: cattura i cambiamenti e la crescita in un determinato periodo di tempo Definizione degli obiettivi: supporta gli obiettivi di apprendimento Motivazionale: incoraggia i risultati di studenti, insegnanti e genitori Sostanziale: rivela l'intera gamma di lavoro svolto Sviluppo: garantisce la continuità del processo di apprendimento di anno in anno Valutazione - mostra le abilità e le abilità della gamma

Caratteristiche del lavoro con il portfolio di uno studente Accompagnato dall'aiuto di adulti: insegnanti, genitori, insegnanti di classe È così che si stabiliscono partnership e cooperazione.Ciò consente agli studenti di sviluppare gradualmente l'indipendenza, assumere il controllo e la responsabilità.La responsabilità finale per la progettazione del portafoglio ricade sugli studenti.

Lo studente forma autonomamente un portfolio, sceglie determinati materiali; ne valuta in autonomia i risultati; entra autonomamente in contatto con gli insegnanti; si presenta in tutta l'unicità delle sue capacità, realizzazioni, progetti educativi e di carriera.

L'insegnante è un consulente e assistente, le cui attività si basano sulla cooperazione, la direzione della ricerca, le attività didattiche, l'insegnamento delle basi della gestione del portafoglio; è l'organizzatore di attività in questo settore: organizza mostre, presentazioni di portfolio, promuove il coinvolgimento degli studenti in varie attività; monitora lo sviluppo individuale dello studente;

I genitori aiutano a compilare il portfolio; monitorare l'andamento e il contenuto del portafoglio.

Tipi di portfolio "Portafoglio di documenti" "Portafoglio di opere" "Portafoglio di recensioni"

"Portafoglio di documenti" certificati (documentati) risultati scolastici individuali. Tipo di presentazione Vantaggi Limitazioni Inserto certificato Diploma Diploma Certificato La possibilità di valutazione sia qualitativa che quantitativa dei materiali del portfolio non descrive il processo di sviluppo individuale dello studente, la diversità della sua attività creativa, il suo stile educativo, gli interessi, ecc.

"Portfolio of works" è una raccolta di vari lavori creativi e progettuali di uno studente, nonché una descrizione delle principali forme e direzioni della sua attività educativa e creativa: partecipazione a conferenze scientifiche, concorsi, campi di addestramento, superamento di corsi opzionali, vari tipi di pratiche, risultati sportivi e artistici, ecc.

"Portafoglio opere" Tipologia di presentazione Vantaggi (vantaggi) Limitazioni Dichiarazione o registro di valutazione del completamento dei corsi opzionali Libro creativo con allegati di lavoro Foto Documenti elettronici Videoregistrazioni Modelli, progetti Valutazione qualitativa, in termini di completezza, varietà e persuasività dei materiali, qualità di lavori presentati, focus sul profilo di formazione prescelto, un'idea delle dinamiche dell'attività educativa e creativa, il focus degli interessi, la natura della formazione pre-profilo. La valutazione qualitativa del portfolio integra i risultati della certificazione finale, ma non può essere inclusa nel voto di studio dello studente come componente totale.

Il "portafoglio delle recensioni" include le caratteristiche dell'atteggiamento dello studente nei confronti di vari tipi di attività, presentate da insegnanti, genitori, eventualmente compagni di classe, dipendenti del sistema di istruzione aggiuntiva, ecc., nonché un'analisi scritta dello studente stesso al suo specifico attività e i suoi risultati.

"Portafoglio di recensioni" Tipo di presentazione Vantaggi (vantaggi) Limitazioni Testi di opinione Recensioni e testimonianze Sintesi esecutiva Saggi Raccomandazioni e altro Possibilità di includere meccanismi di autovalutazione dello studente, che aumenta il grado di consapevolezza dei processi associati all'apprendimento e alla direzione del profilo di scelta Complessità di formalizzazione e contabilizzazione delle informazioni raccolte.

Struttura complessa del portafoglio. Varianti: frontespizio, prima sezione "Documenti ufficiali", sezione due "Lavori creativi e pratica sociale", sezione tre "Recensioni e raccomandazioni", sezione quattro "Informazioni generali", scheda riassuntiva di sintesi.

Struttura complessa del portafoglio. Frontespizio (copertina); Contenuto; blocco "Il mio ritratto"; II blocco "Portafoglio documenti"; II blocco "Corsi opzionali"; IV blocco delle "Olimpiadi"; V blocco "Concorsi"; VI blocco "Attività di ricerca"; VII blocco "Istruzione aggiuntiva".

Conclusione Il portfolio dei risultati è finalizzato alla riflessione, all'autostima. La cosa principale è che il significato della creazione di un portfolio è chiaro e lavorare con esso porta gioia!

Perché uno studente ha bisogno di un portfolio?

Ogni genitore è responsabile e serio nel preparare il proprio bambino per la scuola, e ora il bambino è già al primo anno. I primi giorni di scuola sono appena iniziati e il bambino riferisce che ora ha bisognoportfolio studenti della scuola primaria .

Cos'altro è questo portafoglio? - Fatti una domanda. Dopotutto, eccolo qui un diario, che altro può esserci? Non stupitevi, cari genitori, oggi in molte scuole, oltre ai normali diari, per le valutazioni è richiesto anche il portfolio di uno studente. Questo documento è stato conservato fin dalla prima lezione. Non puoi acquistare un portfolio come diario in un negozio, se solo una cartella e inserti. Ma dovrai fare la maggior parte da solo.

Naturalmente, il tuo bambino di prima elementare non sarà in grado di creare un portfolio da solo, poiché non sa ancora come scrivere e leggere correttamente, quindi il compito di creareportafoglio di prima elementare ricade sulle spalle dei genitori.

Che cos'è il portfolio di uno studente di scuola elementare e come renderlo corretto?

Il termine "portafoglio" non è nuovo, ci è arrivato dal Rinascimento. Il portfolio dello studente è diventato di moda nelle scuole statunitensi negli anni '80. La pratica di redigere un portafoglio ci è arrivata in Russia con un ritardo.

Cos'è il portfolio di uno studente di scuola elementare?

Un portfolio è un album, una cartella o, in altre parole, un diario di successi. Un portfolio è il diario personale di uno studente, in cui in modo indipendente (e nella scuola elementare con l'aiuto dei genitori) contribuisce con i suoi successi, i risultati delle Olimpiadi, i certificati e altri successi creativi.

Perché uno studente ha bisogno di un portfolio?

Il Ministero della Pubblica Istruzione risponde a questa domanda come segue: "Uno studente ha bisogno di un portfolio per aumentare l'autostima, sviluppare il potenziale creativo e l'individualità del bambino, sviluppare il desiderio di auto-miglioramento, migliorare le capacità di autostima".

Hai bisogno di un portafoglio?

Non tutti i genitori concordano sul fatto che il bambino della scuola elementare, oltre al curriculum scolastico, debba anche essere caricato con il lavoro sulla formazione di un portfolio. Il lavoro di compilazione dei fogli portfolio degli studenti di prima e seconda elementare è spesso compito dei genitori, poiché il bambino non riesce ancora a compilare correttamente le cartelle e non sa scrivere correttamente. Alcuni genitori ammettono di dover "filtrare" il materiale che i bambini creano per i loro portafogli, ad esempio, riguarda la famiglia e la vita personale del bambino in generale. Alcuni genitori limitano il tempo trascorso dal bambino al computer quando redigono un portfolio, spiegando che non dovrebbero rovinare la vista del loro bambino in anticipo. Tuttavia, nonostante alcuni aspetti negativi, molti genitori hanno un atteggiamento positivo nel tenere un diario del genere.

Progettazione corretta del portfolio di uno studente di scuola elementare

Il modo più conveniente per archiviare il tuo portfolio è utilizzare una cartella grande con un raccoglitore. I fogli A4 vengono inseriti in file trasparenti e archiviati in una cartella. È conveniente sostituire tali fogli se necessario o integrare la sezione richiesta con nuove informazioni.

Piano di portafoglio

L'insegnante dell'aula dello studente propone un piano per la compilazione di un portfolio (in alcune scuole tale piano viene adottato dal consiglio dell'insegnante della scuola). Le sezioni principali del portafoglio sono comunque simili.

Decorazione della copertina

Sul frontespizio indicare: cognome, nome e patronimico dello studente, la sua classe e scuola. È una buona idea avere una fotografia dello studente sul frontespizio.

Sezione portfolio "Il mio mondo"

In questa sezione è possibile inserire le seguenti informazioni:

• l'origine e il significato del mio nome;

• la mia famiglia, i miei parenti;

• la mia città (villaggio), la mia terra;

· miei amici;

• il mio hobby, la mia creatività (composizioni, poesie, disegni);

· la mia scuola.

Sezione Portfolio "Studio"

Questa sezione contiene un riepilogo dei progressi dello studente, un interessante lavoro creativo in varie materie, un grafico della crescita della velocità del discorso, ecc. Questa sezione in realtà duplica il diario scolastico con i voti delle materie.

Sezione Portfolio "Eventi ed escursioni"

Questa sezione raccoglie informazioni sulla partecipazione dello studente ad attività extrascolastiche, i suoi feedback su attività ed escursioni.

Perché hai bisogno e hai bisogno di un portfolio di uno studente?

La prima domanda dell'incontro genitori di oggi è "Perché hai bisogno e ti serve un portfolio di uno studente?"

Per me, questo argomento è rilevante per diversi motivi:

Sono la mamma di due adolescenti

Sono l'insegnante di classe quinta elementare

Sono un insegnante. E i risultati dei miei studenti sono i miei successi.

Sono sempre stato critico e mi occupo del lavoro associato a tutti i tipi di pezzi di carta. Quando è sorta la domanda che era necessario creare un portfolio per bambini, la prima reazione, ovviamente, è stata nettamente negativa. Di nuovo questo noioso lavoro morto, una perdita di tempo e, cosa più importante, perché è tutto questo?... E poi l'album "I was born" mi è venuto in mente. Uno è blu, l'altro è rosa. Lo apro e vedo: Primo sorriso. Primo dente. I primi passi. La prima parola. Il tutto è accompagnato da fotografie e datazione accurata. Inoltre, non ero troppo pigro allora, 10 anni fa, per lasciare i miei commenti, per descrivere verbalmente le emozioni che io stesso ho provato in questi momenti toccanti. Conservo sacralmente questi album, e Dio non voglia che si perdano, scompaiano da qualche parte. Recentemente ho anche trovato un taccuino in cui per qualche motivo ho annotato casi divertenti o interessanti relativi ai miei figli. Questa filosofia della prima infanzia a volte colpisce per la sua profondità. Questo umorismo sembra essere il più divertente e sottile. Per un secondo ho immaginato di non avere questi album, fotografie, questo quaderno, ed è diventato spaventoso. Dopotutto, ho dimenticato da tempo in quale settimana il bambino ha acceso la canna per la prima volta, quale parola ha pronunciato per prima, quali parole ha pronunciato quando aveva un anno. E guardando queste fonti di informazione cartacee, è come se mi fossi tuffato negli ultimi 10 anni fa. Questo è un ricordo. Dove guarderò tra altri 10 anni? Ebbene sì, torniamo a questi album ea un taccuino. Dove sono gli altri anni? Dove sono gli anni dell'asilo, delle elementari, delle medie e delle superiori? Ogni periodo di età è interessante a modo suo... La questione dell'opportunità di mantenere un portafoglio è scomparsa da sola. Dove altro posso trovare informazioni così dettagliate sulla vita di mio figlio? C'è un album di foto, ma le fotografie non possono fornire un quadro completo degli hobby, degli interessi e dei risultati di mio figlio.

Quindi la prima ragione per tenere un portfolio è la memoria, gli archivi di famiglia, le reliquie, se vuoi.

Fino a poco tempo, avere il portfolio di uno studente dipendeva dal desiderio dell'insegnante. Ma con l'avvento di nuovi standard educativi nelle nostre vite costruire un portfolio è diventato un must. Questo è un modo per misurare il rendimento degli studenti. Il portfolio diventa una "storia di successo" che aiuta a tenere traccia dei progressi individuali dello studente. Il punto principale del portfolio di studio è mostrare di cosa sei capace. La presenza di un portfolio in un bambino renderà ottimistica la valutazione del suo lavoro, preverrà la perdita di fiducia in se stesso, nella sua forza all'inizio del percorso. Il portfolio di un bambino dovrebbe essere creato anche se non avesse validità ufficiale. Prima di tutto, perché è necessario che il bambino stesso tenga traccia delle dinamiche dei suoi successi. Inoltre, la raccolta di materiale per un portfolio introduce il bambino al processo creativo, alla creazione e alla formazione della sua immagine.

Per i genitori, il portfolio presenta una raccolta di preziose informazioni sul loro bambino, consentendo loro di giudicare il suo sviluppo. Questa è una sorta di cartella dei ricordi del periodo scolastico, in cui disegni, fotografie, certificati e altri risultati sono accuratamente conservati e sistemati per molti anni.

Quindi, la seconda ragione per tenere un portfolio è l'osservazione delle loro attività e l'autostima del bambino. Questo è il modo per andare avanti, questo è un incentivo per l'autosviluppo.

Il portfolio di uno studente può tornare utile nella sua vita scolastica? Questa cartella di informazioni sul bambino può rendergli un vero servizio, tranne che per la riflessione? Forse! E ho esempi specifici di questo. Mia figlia, una studentessa di prima media, secondo il portfolio che ha presentato al Children's and Youth Center, ha ricevuto un biglietto gratuito per Artek. È andata in questo meraviglioso campo sei mesi fa, e le impressioni del campo la sopraffanno ancora, e sogna di tornarci. E per questo, fa del suo meglio per riempire la sua cartella di successi con nuovi certificati: partecipa a tutti i tipi di competizioni, Olimpiadi, competizioni. Inutile dire che a che serve questo?...

E questa non è l'unica volta nella nostra scuola in cui, grazie al portfolio, i bambini hanno potuto visitare campi così eccezionali. Vorrei notare che tali campi ora reclutano bambini proprio in base ai risultati del bambino e non in base a quale genitore può pagare il viaggio.

Questa è la terza ragione per mantenere un portafoglio.

Fino a poco tempo fa gli eventi si sviluppavano in modo tale da parlare solo dell'utilità del portfolio, ma in realtà il quadro era completamente diverso: quando i candidati entravano nelle università, il portfolio non veniva preso in considerazione dal comitato di ammissione, oltre a incoraggiare un bambino per recarsi in un campo internazionale o, ad esempio, all'albero di Natale del Cremlino quando il bambino era a scuola. Non molto tempo fa, il presidente della Federazione Russa D.A. Medvedev ha firmato una serie di istruzioni relative al campo dell'istruzione: entro il 1 febbraio 2012, sviluppare un meccanismo di portfolio scolastico. “Perché tutto ciò che uno studente fa nei primi anni di studio, dalla quinta alla nona classe, alla fine venga incluso nella sua formazione e preso in considerazione nella certificazione finale”, ha spiegato il presidente.

Al momento, secondo il rettore della Higher School of Economics, Yaroslav Kuzminov, si stanno discutendo le opzioni per l'introduzione di un meccanismo di portfolio studentesco:
... aggiungere al risultato USE un voto medio in una materia specialistica dalla 7a elementare;
... introdurre la certificazione statale nella 9a elementare, i cui risultati saranno aggiunti all'esame;
... tenere conto della disponibilità di certificati per il lavoro nei circoli;
... le vittorie degli scolari alle Olimpiadi sono equiparate a 100 punti USE nell'argomento delle Olimpiadi.

Questo è ancora in fase di sviluppo, ma già oggi i risultati dello studente possono avvantaggiarlo quando si entra in un'università. Ecco cosa è stato possibile nel 2015 ricevere punti aggiuntivi al momento dell'ammissione:

Fino a 10 punti per i risultati dalla lista: un) lo status di campione e medaglia dei Giochi Olimpici, Paraolimpici e Sordi, campione del mondo, campione europeo, vincitore del campionato del mondo, campionato europeo negli sport inclusi nei programmi dei Giochi Olimpici, Giochi Paralimpici e Deaflympics, la presenza di un distintivo d'argento e d'oro ricevuto per i risultati del superamento delle norme del complesso di cultura fisica "Pronto per il lavoro e la difesa" - al momento dell'ammissione alla formazione in specialità e aree di formazione che non sono correlate a specialità e aree di formazione nel campo della cultura fisica e sport; B) la presenza di un certificato di istruzione secondaria generale con lode; v) attuazione di attività di volontariato (volontariato); G) partecipazione e risultati della partecipazione dei candidati alle olimpiadi e ad altre competizioni intellettuali e creative, eventi di cultura fisica ed eventi sportivi organizzati al fine di identificare e sostenere persone che hanno mostrato capacità eccezionali; Fino a 10 punti Il voto assegnato dall'istituto di istruzione superiore per saggio finale nelle classi di laurea delle organizzazioni che implementano programmi educativi di istruzione secondaria generale (nel caso in cui i candidati presentino il saggio specificato) La procedura per prendere in considerazione i risultati individuali al momento dell'iscrizione ai programmi di master è stabilita dall'università in modo indipendente. Ecco un altro motivo per conservare una cartella dei risultati dello studente.

Suggerisco di guardare il layout del portfolio progettato per gli studenti delle classi 5-11. (Mostra e commenta il modello di portfolio)

Riassumiamo:

Un portfolio è una forma di espressione dell'individualità di uno studente, poiché un portfolio consente di prendere in considerazione i risultati raggiunti da uno studente in una varietà di attività: educative, creative, sociali, comunicative.

Il materiale del portfolio viene raccolto per più di un anno, ma durante l'intero periodo di studio. Già a livello medio (classi 5-9), è importante aiutare gli studenti a determinare l'area dei loro interessi, la cui scelta sarà desiderabile, dove il bambino sarà in grado di mostrare le sue capacità, abilità e questo lo aiuterà in futuro a scegliere la professione giusta.

La raccolta dei materiali e la progettazione del portfolio avviene con l'aiuto e il supporto di insegnanti e genitori, poiché la maggior parte degli studenti, purtroppo, non ha abilità elementari di introspezione e sistematizzazione: nel livello intermedio, l'importante è aiutare, guidare correttamente il bambino nella creazione di un portfolio sotto la guida di un insegnante. Il lavoro è accompagnato con l'aiuto di adulti: nel corso del loro lavoro congiunto si instaurano rapporti di partenariato e cooperazione. Ciò consente agli studenti di sviluppare gradualmente l'indipendenza, assumere il controllo e la responsabilità. La responsabilità della progettazione del portfolio spetta a studenti, genitori e insegnanti di classe.

• forma autonomamente un portfolio, sceglie determinati materiali;
• valutare autonomamente i propri risultati;
• entra in autonomia in contatto con consulenti esperti;
• si presenta in tutta l'unicità delle sue capacità, realizzazioni, progetti educativi e di carriera.

• è un consulente e assistente, le cui attività si basano su cooperazione, direzione della ricerca, attività educative, formazione sulle basi della gestione del portafoglio;
• è l'organizzatore di attività in quest'area: organizza mostre, presentazioni portfolio, informa gli studenti su concorsi e forum di vario genere e livello;
• promuove il coinvolgimento degli studenti nelle varie attività;
• monitora lo sviluppo individuale dello studente;
• è responsabile dell'attuazione del metodo moderno di valutazione del portfolio nel processo educativo, nell'ambito della sua autorità e della classe.

Genitori:

• aiuto nella compilazione di un portfolio;
• monitorare l'andamento del portafoglio.

La cosa principale non è, la cosa principale è la partecipazione! Il valore incondizionato del portfolio risiede nel fatto che aiuta ad aumentare l'autostima dello studente, a massimizzare le capacità individuali di ogni bambino e a sviluppare la motivazione per un'ulteriore crescita creativa. Pertanto, è estremamente importante imparare da soli e spiegare a tuo figlio che fare un portfolio non è una corsa per i diplomi e tutti i tipi di lettere! Non è solo il risultato che è importante, ma anche il processo stesso di partecipazione alle attività educative o al lavoro creativo.