Физические величины измерений физических величин презентация. Физические величины и их измерения. Организационный момент, целеполагание

Физика 7 класс. Урок по теме «Физические величины. Измерения физических величин. Международная система единиц».

Цели: знакомство с понятием «физические величины», способами измерения физических величин при помощи простейших измерительных средств.

Задачи:

а) образовательные ученик должен усвоить:

Понятие физической величины и единиц измерения;

Способы измерения физических величин;

б) развивающие ученик должен уметь:

Переводить кратные единицы в основные;

Определять цену деления и показания измерительных приборов;

в) воспитательные: воспитание патриотизма и гражданственности при изучении исторических аспектов темы; развитие коммуникативности в процессе совместной деятельности.

Универсальные учебные действия (УУД):

Выделяют количественные характеристики объектов, заданных словами; выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи.

Определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата. Осознают свои действия; учатся строить понятные для партнёра высказывания; развивают навыки конструктивного общения, взаимопонимания.

Структура урока:

	Этап урока	Форма деятельности
	Организационный момент, целеполагание	Создание рабочей обстановки Просмотр видеосюжета (Приложение 1)
	Проверка домашнего задания	Тест (Приложение 2)
	Актуализация знаний	Эксперимент
	Изучение нового материала	Эвристическая беседа, работа с физ.приборами и дидактическими карточками
	Закрепление	Выполнение задач
	Рефлексия, домашнее задание	Ответы на вопросы

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор;

три стакана с горячей, тёплой и холодной водой для проведения эксперимента,

линейка, секундомер, термометр, мензурка.

индивидуальные дидактические карточки для определения цены деления мензурки и термометра.

Ход урока

1) Организационный момент, целеполагание.

Учитель. Начать урок мне хотелось бы со слов Д.И. Менделеева: “Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры. В природе мера и вес - суть главные орудия познания”.

Я вам предлагаю просмотреть видеосюжет про удава и попытаться понять, о чем мы будем говорить сегодня на уроке, и назвать тему нашего урока.

Показ видеосюжета (Приложение 1). Выслушиваются ответы учеников.

Тема урока сегодня: “ Физические величины. Измерения физических величин. Физические приборы. Международная система единиц. ”

2) Проверка домашнего задания: работа по карточкам по материалам предыдущего урока (см. приложение № 2).

Ответы на вопросы к § 1:

1. Физика - это наука о природе. 2. Физика изучает разнообразные природные явления и выводит общие законы. 3. Примеры физических явлений: восход и заход солнца, нагревание предметов при трении, радуга. 4. Физика выводит и изучает различные природные законы, которые применяются в других науках: биологии, химии, географии и т.д

Ответы на вопросы к § 2:

1. Каждый существующий в природе предмет (тело). 2. Вещество - материя, из которой состоят физические тела. Физические тела: пластиковый стакан, стол, кирпичный дом. Вещества: полиэтилен, спирт, кислород.

3. Рис.3. Статуя слона и кусочек пластилина - разные физические тела, сделанные из одного вещества. Рис. 4. Ложки сделаны из одного вещества, но имеют различные размеры.

Ответы на вопросы к § 3:

1. Знания о природных явлениях мы изучаем из наблюдений и опытов.

2. Опыты проводятся человеком с определенной целью и, зачастую, для экспериментальной проверки теоретических расчетов.

3. Для получения научных знаний из опытов надо сделать правильные выводы.

3) Актуализация знаний.

Проведём эксперимент. Вызывается к доске ученик.

Учитель. В трёх стаканах налита горячая, тёплая и холодная вода (соответственно стакан № 1, № 2 и №3). Опустите один палец левой руки в стакан № 1 (в горячую воду), немного подержите, и опустите в стакан № 2 (в тёплую). Какой кажется вам вода в стакане № 2. (Ответ. Тёплая вода покажется нам холодной.) А теперь опустите палец правой руки в холодную воду, а затем в тёплую. Какой покажется вода?... (Ответ. Горячей).

Учитель. В первом случае вода в стакане № 2 кажется вам холодной, а во втором случае - горячей. Но ведь вода не изменилась. Вопрос: Что нужно сделать, чтобы точно определить, какая же всё-таки вода в стакане? (Возможный ответ: измерить прибором)

Вывод эксперимента: наши чувства не дают нам точных результатов, и поэтому необходимо в процессе наблюдений и опытов делать измерения величин.

4) Изучение нового материала.

С некоторыми вы уже встречались на уроках математики: длина, масса, площадь, скорость и т.д. Они важны и в науки, и в жизни. Эти величины называются физическими.

Учитель. Сегодня на уроке мы должны ответить на следующие вопросы:

Зачем нужны измерения?

Что такое физическая величина?

Как измерить физическую величину?

На вопрос «Зачем нужны измерения?» мы уже ответили в процессе обсуждения эксперимента.

Наши чувства не дают нам точных результатов, и поэтому необходимо в процессе наблюдений и опытов делать измерения величин.

Учитель. Ответим на вопрос: Что такое физическая величина?

Физическая величина - это количественная (числовая) характеристика тела или вещества. Она обозначается буквами латинского алфавита, например:

m - масса, t - время, l - длина.

Любая физическая величина, кроме числового значения, имеет единицы измерения. Например, на обёртке шоколадки написано: “Масса 100 г ”. Масса - это.. (физическая величина), 100 - это…(числовое значение), г - грамм - это… (единица измерения)

А теперь попробуйте сами:

Моя масса 42 кг. Масса - это.. (физическая величина), 42 - это…(числовое значение), кг - килограмм - это… (единица измерения)

Мой рост - 158 см. Рост (длина) - это… (физическая величина), 158 - это.., (числовое значение), см - это..(единица измерения)

Следовательно, когда мы измеряет какую-то величину, мы сравниваем её с определёнными единицами измерений.

Учитель. Как измерить физическую величину? Давайте ответим на вопрос: «Что значит измерять?». Значение измерений возрастало по мере развития общества и, в частности, по мере развития науки. Измерить какую-нибудь величину - это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.

Назрела необходимость уточнить основные единицы и упорядочить всю систему мер. И первым шагом к этому явилось создание постоянных образцов (эталонов) мер длины в виде металлических линеек или стержней и массы в виде металлических гирь - эталонов .

В 1960 г. ХI Генеральная конференция по мерам и весам, в которой принимали участие крупные ученые многих стран, в том числе и СССР, приняла резолюцию об установлении Международной системы единиц - СИ (читается «эс-и» от первых
букв слов «система интернациональная»).

В качестве основных единиц были выбраны следующие:

метр - единица длины,

килограмм - единица массы,

секунда - единица времени,

кельвин - единица температуры,

ампер - единица силы тока,

кандела - единица силы света,

моль - единица количества вещества.

Сегодня же обратим внимание на самые главное, Величины бывают основными и производными. Запиши в тетради единицы измерения основных физ.величин:

Масса - кг (килограмм), длина - м (метр), время - с (секунда)

Но массу можно измерять ещё ... (в граммах, миллиграммах, тоннах). Вы уже изучали это в курсе математики. А в каких единицах измеряют длину? Время?

Систему СИ называют десятичной. Все однородные величины связаны между собой.

1 кило грамм = 1000 (103) г 1 кило метр = 1000 (103) м

1 милли грамм = 0,001 г 1 милли метр = 0,001м (см. приложение 3)

Слайд 10-11

5. Закрепление .

Выполнение упражнений:

1. «Семь пядей во лбу» - говорят об умном человеке; «косая сажень в плечах» - о могучем, сильном человеке. Не известны ли вам другие поговорки - что-нибудь о золотнике, фунте, футе?

2. Пусть эталон, например брусок, длина которого принята за 1 м, по какой-то причине стал чуть-чуть короче, причем никто об этом не знает, в том числе и хранители эталона. Попробуйте нарисовать кошмарную картину, которая возникнет на Земле через некоторое время.

3. Запишите с помощью сокращающих приставок следующие значения величин: 0,0000052 м; 2 560000000 м. Запишите в обычном виде следующие значения величин: 2,37 Мм; 7,5 мкс.

Теперь выполним следующие задания: ЗЛ № 15-18

6. Рефлексия:

Продолжи предложение:

Теперь я знаю…

И ещё я умею…

Интересно было бы ещё узнать …

7. Домашнее задание: (Слайд 16). § 4,5 (учебник “Физика 7” Пёрышкин А.В.), упражнение 1, задание 1, ЗЛ № 19-22

Творческое задание: найти пословицы, поговорки, сказки или стихи про единицы измерения расстояний, массы и объёма.

Литература

1. Волков В.А., Полянский С.Е. Универсальные поурочные разработки по физике 7 класс. - М.:ВАКО, 2012

2. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике: Для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012

3. Пёрышкин А.В. Физика 7-М.: Дрофа, 2017 г.

4. Зайкова Т.В. Измерение физических величин. 7-й класс.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Человек столкнулся с необходимостью измерений в древности, на раннем этапе своего развития – в практической жизни, когда потребовалось измерять расстояния, площади, объемы, веса, и, разумеется, время. С чего начались методы измерения?

3 слайд

Описание слайда:

Измерение – это один из способов познания. С измерениями тесно связано развитие науки и техники. Научные исследования сопровождаются измерениями, позволяющими установить количественные соотношения и закономерности свойств изучаемых явлений. Измерение – это сравнение какой-либо величины с однородной величиной, принимаемой за единицу меры.

4 слайд

Описание слайда:

Д.И. Менделеев писал: "Наука начинается с тех пор, как начинают измерять: точная наука немыслима без меры". Измерение физической величины – длины, площади, объема, веса, температуры - проводится опытным путем с помощью различных средств измерений, например, весов, термометра.

5 слайд

Описание слайда:

В процессе измерения осуществляется нахождение опытным путем числового значения измеряемой величины, например длины, веса, температуры, в принятых единицах измерения. Сопоставление результатов измерения какой-либо величины и точек числовой прямой производится по шкале (лат. scala - лестница).

6 слайд

Описание слайда:

Метрология – это наука об измерениях и методах обеспечения их единства. По мере развития человеческого общества и метрологии, в частности, конкретное понятие о мере постепенно дополнялось абстрактным понятием «единица измерений». Первые общегосударственные системы мер возникли очень давно: не менее четырех тысячелетий «тому назад», в Древнем Вавилоне. Следующим «объектом» был Древний Египет.

7 слайд

Описание слайда:

Опыт Вавилона и особенно Египта был воспринят и Древним республиканским и императорским Римом, и Россией и ее предшественницей - Киевской Русью. С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д. В Киевской Руси мерами длины служили пропорции (меры) человеческого тела. Система древнерусских мер длины включала в себя четыре основные меры; верста, сажень, локоть, пядь.

8 слайд

Описание слайда:

«день» – расстояние, проходимое пешим человеком за день; «выпряжай» – расстояние между пунктами, где перепрягали лошадей; «нержение камня» – расстояние, которое пролетает брошенный камень; «перестрел» – расстояние, которое пролетает стрела, выпушенная из лука (60-70 м). Постепенно выработалась такая мера, как верста (от глагола «верстать», «уравнивать»). В древнерусских источниках упоминается с конца XI века. Одна верста равнялась 750 саженям или 1.140 метрам. Таким образом, древнерусская система мер длины имела следующий вид: 1 верста = 750 саженям = 2250 локтям = 4500 пядям. Для измерения больших расстояний первоначально использовались приблизительные бытовые меры: отрезки пути, преодолеваемые за определенный интервалы времени:

9 слайд

Описание слайда:

Существовал ряд мер массы: золотника, фунта (гривны), пуда. Наибольшая из известных эталонных гирь имела массу, равную двум пудам. Имелся целый набор мер объема от бутылки до ведра (12,29904 л) и до бочки, равной 40 ведрам.

10 слайд

Описание слайда:

К XVIII веку насчитывалось до 400 различных по величине единиц мер, употребляемых в разных странах. Разнообразие мер затрудняло торговые операции. Поэтому каждое государство стремилось установить единообразные меры для своей страны. Для единства измерений в Киевской Руси существовали образцы меры, которые хранились у князей или в церкви, например, «золотой пояс Святослава» Ярославича (1073-1076) или «Локоть Иваньский» (1334 г.) – мера, переданная в распоряжение епископа и купеческой корпорации при церкви Иоанна Предтечи в Новгороде.

11 слайд

Описание слайда:

Система мер является одним из признаков государственности, она развивается вместе с государством и защищается им. В России, ещё в XVI и XVII вв. были определены единые для всей страны системы мер. В XVIII в. в связи с экономическим развитием и необходимостью строгого учёта при внешней торговле, в России встал вопрос точности измерений, создании эталонов, на основе которых можно было бы организовать поверочное дело ("метрологию").

12 слайд

Описание слайда:

В 1736 г. Сенат принял решение об образовании Комиссии весов и мер во главе с главным директором Монетного правления графом Михаилом Гавриловичем Головкиным. Комиссией были созданы образцовые меры – эталоны. При Павле I указом от 29 апреля 1797 г. об "Учреждении повсеместно в Российской империи верных весов, питейных и хлебных мер" была начата большая работа по упорядочению мер и весов. Завершение ее относится к 30-м годам XIX в. Указ 1797 г. был составлен в форме желательных рекомендаций. Указ касался четырех вопросов измерения: орудий взвешивания, мер веса, мер жидких и сыпучих тел.

13 слайд

Описание слайда:

В 1841 году в соответствии с принятым Указом "О системе Российских мер и весов", узаконившим ряд мер длины, объема и веса, было организовано при Петербургском монетном дворе Депо образцовых мер и весов - первое государственное поверочное учреждение. 20 мая 1875г Россией была подписана метрическая конвенция. В этом же году была создана Международная организация мер и весов (МОМВ). Место пребывания этой организации - Франция (Севр). В 1889г. в Депо образцовых мер и весов поступили эталоны килограмма и метра.

14 слайд

Описание слайда:

В 1893 г. в Петербурге на базе Депо была образована Главная палата мер и весов, которую возглавлял до 1907г. великий русский ученый Д.И. Менделеев. В 1900 г. при Московском окружном пробирном управлении состоялось открытие Поверочной палатки торговых мер и весов. Так было положено начало организации метрологического института в Москве (в настоящее время - Всероссийский научно-исследовательский институт метрологической службы - ВИНИМС).

15 слайд

Описание слайда:

На пороге XIX в. произошло знаменательное в истории метрологии событие: декретом французского революционного правительства от 10 декабря 1799 г. была легализована и введена во Франции в качестве обязательной метрическая система мер. 20 мая 1875 года семнадцать стран подписали Метрическую конвенцию. кг

16 слайд

Описание слайда:

Метрическая система мер была допущена к применению в России законом от 4 июня 1899 года, проект которого был разработан Д. И. Менделеевым, и введена в качестве обязательной декретом Временного правительства от 30 апреля 1917 года, а для СССР - постановлением СНК СССР от 21 июля 1925 года. В 1930г. произошло объединение метрологии и стандартизации. В 1954г. был образован Комитет стандартов, мер и измерительных приборов при СМ СССР (в дальнейшем Госстандарт СССР).

17 слайд

Описание слайда:

На основе метрической системы была разработана и принята в 1960 году XI Генеральной конференцией по мерам и весам Международная система единиц (СИ). В течение второй половины XX века большинство стран мира перешло на систему СИ.

18 слайд

Описание слайда:

К настоящему времени метрическая система официально принята во всех государствах мира, кроме США, Либерии и Мьянмы (Бирмы). Последней страной из уже завершивших переход к метрической системе стала Ирландия (2005 год). В Великобритании и Сент-Люсии процесс перехода к СИ до сих пор не закончен. Китай, завершивший этот переход, тем не менее использует для метрических единиц древнекитайские названия. В США для использования в науке и изготовления научных приборов принята система СИ, для всех остальных областей - американский вариант британской системы единиц.

Измерение физической величины Совокупность операций по применению
технического средства, хранящего
единицу ФВ, обеспечивающих
нахождение соотношения (в явном или
неявном виде) измеряемой величины с ее
единицей и получение значения этой
величины
2

Элементы процесса измерений

Объект измерений
Субъект измерения
Средство измерения
Условия измерений
Результат измерений
Задача (цель)
измерения
Модель объекта
измерения
Модель влияющих
величин
Модель измеряемой
ФВ
3

Объект измерения - реальный физический объект (физическая система, процесс, явление), свойства которого характеризуются одной или нескольк

Объект измерения - реальный физический
объект (физическая система, процесс, явление),
свойства которого характеризуются одной или
несколькими измеряемыми ФВ
Субъект измерения - человек, осуществляющий
постановку измерительной задачи, сбор и анализ
априорной информации, техническую операцию
измерений, обработку их результатов.
4

Средство измерений - техническое
средство используемое для
проведения измерений и имеющее
нормированные метрологические
характеристики
В основе работы средства измерений
заложен определенный принцип и
используется определенный метод
5

Принцип измерений - физическое явление или эффект, положенные в основу измерений Метод измерений - прием или совокупность приемов сравнени

Принцип измерений - физическое явление или
эффект, положенные в основу измерений
Метод измерений - прием или совокупность
приемов сравнения измеряемой физической
величины с ее единицей в соответствии с
реализованным принципом измерений
6

Условия измерений- совокупность влияющих величин, описывающих состояние окружающей среды и СИ

Нормальные
Рабочие
Предельные
7

Нормальные условия

Условия, характеризуемые совокупностью
значений (нормальное значение) или
областей значений (нормальная область
значений) влияющих величин, при
которых изменением результата
измерений пренебрегают вследствие
малости
Установлены в ТНПА и документации на
СИ
8

Рабочие условия

Условия измерений, при которых
влияющие величины находятся в
пределах рабочих областей
Нормируют дополнительную
погрешность
9

Предельные условия

Условия измерений, характеризуемые
экстремальными значениями измеряемой
и влияющей величин, которые средство
измерений может выдержать без
разрушений и ухудшения его
метрологических характеристик
10

Результат - значение ФВ, полученное путем измерения

Точность
Правильность
Прецизионность
- повторяемость (сходимость)
- воспроизводимость
- промежуточная прецизионность
11

Точность - близость результата к

Правильность - близость среднего
значения, полученного на основании
большой серии результатов измерений, к
принятому эталонному значению
Прецизионность - близость между
независимыми результатами измерений,
полученными при определенных условиях
(повторяемости, воспроизводимости,
промежуточной прецизионности)
12

Прецизионность

Повторяемость - прецизионность в условиях
повторяемости (одним методом, в одной
лаборатории, один образец, один оператор)
Воспроизводимость - прецизионность в
условиях воспроизводимости (в разных
лабораториях)
Промежуточная прецизионность прецизионность результатов, полученных в
одной лаборатории, но в разных условиях
13

Виды измерений

Прямые и косвенные, совокупные и
совместные
Абсолютные и относительные
Технические и метрологические
Равноточные и неравноточные
Равнорассеянные и неравнорассеянные
Статические и динамические
14

ИЗМЕРЕНИЯ
ПРЯМЫЕ
Q=X
СОВОКУПНЫЕ
L1, L2, L3,…
АБСОЛЮТНЫЕ
R=X
КОСВЕННЫЕ
Q = f(X,Y…)
СОВМЕСТНЫЕ
L, M, T,…
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ
R = X/Xnorm
по получению
результата
СТАТИЧЕСКИЕ
VQ << VQX
ДИНАМИЧЕСКИЕ
VQ ≈ VQX
по скорости
измерительного
преобразования
по измеряемым
величинам
по формам оценки
МЕТРОЛОГИЧЕСКИЕ
Δ→0
ТЕХНИЧЕСКИЕ
Δ ≤ [∆]
ОДНОКРАНЫЕ
n=1
МНОГОКРАНЫЕ
n≠1
по числу
наблюдений
РАВНОТОЧНЫЕ
Δ1≈ Δ2
РАВНОРАССЕЯННЫЕ
Δ СЛУЧ.1 ≈ Δ СЛУЧ.2
НЕРАВНОТОЧНЫЕ
Δ1 ≠ Δ2
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ
[∆] = Δ
НЕРАВНОРАССЕЯННЫЕ
Δ СЛУЧ.1 ≠ Δ СЛУЧ.2
по целевому назначению
по сопоставлению точности
15

Прямые измерения - искомое значение
измеряемой величины находят
непосредственно по показаниям СИ
Q=х
Косвенные измерения - измерения, при
которых искомое значение величины
находят на основании известной
зависимости между этой величиной и
величинами, подвергаемыми прямым
измерениям
Q = F (X, Y, Z,…),
16

Совокупные измерения - производимые
одновременно измерения нескольких
одноименных величин, при которых
искомые значения находят решением
системы уравнений
Совместные измерения - одновременные
измерения нескольких разнородных величин
для установления зависимости между ними
17

Абсолютное измерение - определение величины в ее единицах
Относительное измерение измерение отношения определяемой величины к одноименной,
играющей роль единицы, или
принимаемой за исходную (безразмерная величина или выраженная в относительных единицах)
18

Однократные измерения измерения, выполненные один раз.
Многократные измерения измерения одной и той же физической величины, результаты
которых получают из нескольких
следующих друг за другом
измерений
19

Технические измерения -измерения,
выполняемые с заранее установленной
точностью, т. е. погрешность таких
измерений не должна превышать заранее
заданного (допустимого) значения
Метрологические измерения измерения, выполняемые с максимально
достижимой точностью, т.е. минимальной
(при имеющихся ограничениях)
погрешностью
20

Равноточные - измерения двух
серий,
для
которых
оценки
точности (погрешности) можно
считать практически одинаковыми
Неравноточные - измерения с
различающимися погрешностями
21

Равнорассеянные - измерения с
совпадающими значениями оценок
случайных составляющих погрешностей измерений сравниваемых серий
Неравнорассеянными - измерения с
различными значениями оценок
случайных составляющих погрешностей
измерений сравниваемых серий
22

Статическое измерение – измерение
физической величины, принимаемой в
соответствии с конкретной измерительной задачей за неизменную на протяжении времени измерения
Динамическое измерение - измерение
изменяющейся по размеру ФВ (дополнительная динамическая погрешность)
23

Метод измерений – прием или совокупность приемов сравнения измеряемой ФВ с ее единицей

Непосредственной оценки
Сравнения с мерой
- нулевой
- дифференциальный
- совпадений
- противопаставления
24

МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ
МЕТОД
НЕПОСРЕДСТВЕНН
ОЙ ОЦЕНКИ
Q=x
Измерение
широкодиапазонным
прибором
МЕТОД СРАВНЕНИЯ С МЕРОЙ
Q = x + Xм
Дифференциальный
x≈0
(метод полного
уравновешивания)
Противопоставления
Измерение
штриховой мерой
Нулевой
x=0
Совпадений
Замещения
1. Xм → СИ
Q → СИ
← Xм
2. Q →
СИ
25

Метод непосредственной оценки

Значение
измеряемой
физической
величины определяют непосредственно
по показывающему устройству средства
измерений
Мера «заложена» в измерительный
прибор опосредовано
Q=х
26

Метод сравнения с мерой

Измеряемая величина сравнивается с
известной величиной, воспроизводимой
мерой
Предусматривает
обязательное
использование овеществленной меры
27

Дифференциальный метод

измеряемую величину замещают мерой с
известным значением величины. При
этом
на
измерительный
прибор
воздействует
разность
измеряемой
величины и известной величины,
воспроизводимой мерой
Q = х + Хм
28

Нулевой метод

Метод сравнения с мерой, в котором
результирующий эффект воздействия
величин на прибор сравнения доводят до
нуля
х≈0
29

Метод совпадений

Метод сравнения с мерой, в котором
значение
измеряемой
величины
оценивают, используя совпадение ее с
величиной, воспроизводимой мерой (т. е.
с фиксированной отметкой на шкале
физической величины)
30

Метод противопоставления

Метод сравнения с мерой, в котором
измеряемая величина и величина,
воспроизводимая мерой, одновременно
воздействуют на прибор сравнения, с
помощью которого устанавливается
соотношение между этими величинами

Слайд 2

Слайд 3

Проблема! С давних пор люди сталкивались с необходимостью определять расстояния, длины предметов, время, площади, объемы… Каким образом? Храм Посейдона

Слайд 4

Измерять – это значит… «Измерять какую-нибудь величину - это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу». Пойми и запомни!

Слайд 5

Выбираем единицы измерения Самыми древними единицами были субъективные единицы. Так, например, моряки измеряли путь трубками, т. е. расстоянием, которое проходит судно за время, пока моряк выкурит трубку. В Испании похожей единицей была сигара.

Слайд 6

Выбираем единицы измерения В Японии единица пути - лошадиный башмак, т. е. путь, который проходила лошадь, пока не износится привязанная к ее копытам соломенная подошва, заменявшая подкову. 1 лошадиный башмак

Слайд 7

Выбираем единицы измерения В Египте распространенной единицей длины был стадий- путь, проходимый мужчиной за время между первым лучом Солнца и появлением на небе всего солнечного диска, т. е. примерно за две минуты. 1 стадий

Слайд 8

Выбираем единицы измерения У многих народов для определения расстояния использовалась единица длины стрела- дальность полета стрелы. Наши выражения: «не подпускать на ружейный выстрел», позднее «на пушечный выстрел» напоминают о подобных единицах длины. Древние римляне расстояния измеряли шагамиили двойными шагами (шаг левой ногой, шаг правой). Тысяча двойных шагов составляла милю(лат. «милле» - тысяча). 1 миля = 1000 двойных шагов

Слайд 9

Выбираем единицы измерения Длину веревки или ткани неудобно измерять шагами или стадиями. Для этого оказались пригодными встречающиеся у многих народов единицы с названиями частей человеческого тела. Локоть- расстояние от конца пальцев до локтевого сустава. На Руси долгое время в качестве единицы длины использовали аршин(примерно 71 см). Эта мера возникла при торговле с восточными странами (перс. «арш» - локоть). Многочисленные выражения: «Словно аршин проглотил», «Мерить на свой аршин»,) и другие - свидетельствуют о ее широком распространении.

Слайд 10

Создание системы Назрела необходимость уточнить основные единицы и упорядочить всю систему мер. И первым шагом к этому явилось создание постоянных образцов (эталонов) мер длиныв виде металлических линеек или стержней и массыв виде металлических гирь - эталонов. В 1960 г. ХI Генеральная конференция по мерам и весам, в которой принимали участие крупные ученые многих стран, в том числе и СССР, приняла резолюцию об установлении Международной системы единиц - СИ (читается «эс - и» от первых букв слов «система интернациональная»). Эталон массы Эталон метра

Слайд 11

Запомни! Основные единицы В качестве основных единиц были выбраны следующие: метр- единица длины, килограмм- единица массы, секунда- единица времени, метр кубический – объём метр квадратный - площадь

Слайд 12

Кратные единицы

Слайд 13