Вариант номер 1.

В пътуването в света, гл. Дарвин е на кораба:

а) galleon c) бригантин

б) beagle d) karavella

Факторите на дивата природа включват ...

а) абиотичен

б) Биотика

в) антропоген

Движещата сила на еволюцията е ...

а) естествен подбор

б) борбата срещу неблагоприятните условия на околната среда

в) изкуствен селекция

Основната работа на Дарвин "Произход на видовете ..." е публикувана за първи път в ...

Според Дарвин в природата има непрекъсната борба за ...

а) територия

в) съществуване

Борбата между елените - мъже принадлежат към селекцията ...

а) стабилизиране

б) сексуално

в) преместване

Какъв учен представи термина "еволюция"?

а) Жан Батист Ламарк

б) Чарлз Дарвин

в) Charles Bonne

Какво учен разпредели три царства: растения, животни, минерали?

а) Карл Лини

б) Жорж Кувиер

в) Charles Darwin

Какво представляват френският учен, който за пръв път създаде еволюционна теория?

а) Чарлз Дарвин

б) Charles Bonne

в) Жан Батист Агне

Формулираният закон за зародишното прилигване ...

а) Жорж Кувиер

б) Karl Bair

в) Чарлз Лайл

Процесът на създаване на нови породи животни и сортове култивирани растения е: ..

а) естествен подбор

б) хибридизация

в) Изкуствен избор

Тема 1. Основи на упражненията върху еволюцията. Развитие на еволюционно преподаване ch. Дарвин

Внимателно прочетете задачата. Помислете за отговора и го намерите сред предложените опции. Запишете съответното писмо в матрицата за отговорите, които искате да нарисувате в лаптопа проверка на работата.

Вариант номер 2.

Основната работа на гл. Дарвин се нарича ...

а) "произход на животните ..."

б) "произход на човек ..."

в) "Произход на видовете ..."

Оцеляването на най-адаптивните организми в природата е ...

а) изкуствен избор

б) естествен подбор

в) подбор на лица

За фактори неразделна природа Свържете се ...

а) абиотичен

б) Биотика

в) антропоген

Комбинация от различни и сложни взаимоотношения, които съществуват

между организмите I. екология - това е…

а) Борба с сушата

б) борбата за територията

в) борба за съществуване

Изборът на политики е ...

а) конкуренция между животните

б) Възпроизвеждане Възможност

в) конкуренция на мъжете за възможността за размножаване

Спестяване на човек с полезни функции за размножаване и премахване на всички останали е ...

а) наследственост

б) изкуствен избор

в) естествен подбор

1. Необратим историческо развитие Дивата природа е ...

а) Прогрес

б) еволюция

в) регресия

Какво учен раздели царството на животните в 6 класа: бозайници, птици, земноводни, риби, червеи и насекоми?

а) Карл Лини

б) Жорж Кувиер

в) Charles Darwin

Какво представляват френския учен, който разпредели 10 безгръбначни класа?

а) Жан Батист Ламарк

б) Чарлз Дарвин

в) Charles Bonne

Според Дарвин всякакъв вид животни и растения се стремят да се възпроизведат в ...

а) физическа прогресия

б) геометрична прогресия

в) аритметична прогресия

Разглежда се основна единица на еволюцията ...

б) популация от видове

Проверка и оценка

Кодове за отговор

Предмет. Основи на ученията за еволюцията. Развитие на еволюционно преподаване ch. Дарвин

Вариант номер 1.

Тест по темата "доктрината на еволюцията".

I. Изберете един верен отговор.

1. Основата на съвременната еволюция е доктрината

а) K. Linneaa б) J.-B. Lamarka c) ch. Дарвин

1. Движещите сили на еволюцията не се прилагат

а) естествен подбор б) адаптиране на организмите в) борба за съществуване

1. Резултатът от естествения подбор не е

а) разнообразие на видове б) адаптиране на организмите до средно в) изолация

1. Елементарната единица на еволюцията е

а) Преглед б) Население в) Отделен организъм

1. Единственият водещ фактор в еволюцията е

а) естествен подбор б) наследствена вариабилност в) борба за съществуване

1. Приликата на организмите върху външната и вътрешната структура определя критерия

1. Основният критерий на вида е

а) морфологичен б) географски в) генетичен

1. Микроеволюцията води до образуването на нови

1. Един от резултатите от макроеволюцията е формирането на нови

а) лица б) класове в) видове

1. Външният вид в процеса на еволюцията на четирикамерното сърце е

а) Ароморфоза б) Идиоадеатография в) дегенерация

1. Инсталирайте кореспонденцията между понятия и явления

1. Цвят на Понтретинг А. Ароморфоза

капитант Белянка Caterpillars B. Idioadaption

2. Трансформация на предните крайници V. Дегенерация

В крила в птиците

3. Липсата на червата

свинска верига

4. Появата на цвете в растенията

в процеса на еволюцията

5. Ярки, привличане на насекоми

оцветяване богато цвете

III. Направете сравнителна маса

1. Назовете концепциите:

1. Всички различни отношения на организмите помежду си и с околната среда - ...

2. Процесът на оцеляване на най-адаптирани лица - ...

3. Територията на разпространението на този вид - ... \\ t

4. Конформиране, свързано с пространствена териториална изолация --...

5. Променливост, свързана с промените в генотипа - ...

6.Evolutional процеси, които се срещат в системите за надзорници, -...

7. Уникалността на историческия процес на развитие на живота отразява ...

еволюция.

Тест по темата "еволюционно преподаване"

Изберете правилните отговори

1. Сиви плъхове Black. Какъв е вида на борбата?

a - intrascecific; B - Interspecific; В борбата срещу неблагоприятните условия на околната среда.

2. Системата на двойните латински имена в биологичната наука въведе:

а - Лини; Б - ламарк; в - кувиер; G - Дарвин.

3. До появата на нови видове води:

а - избор на шофиране; Б - стабилизиране на селекцията; - сексуална селекция.

4. Еволюцията е:

а - индивидуално развитие на организмите;

б - промяна на индивидите;

в - историческо необратимо развитие на органичния свят;

g - промени в живота на растенията и животните.

5. Френският учен, който създаде първата еволюционна теория, е:
a - KUVIER; Б - ламарк; в - linny; G - Дарвин

6. Основната движеща сила на еволюцията е:

а - разминаване на знаците;

б - Фитнес за условията на околната среда;

в наследственост;

g е естествен подбор.

7. Системата на двойните латински имена в биологичната наука въведе:

а - Лини; B - KUVIER; в агнета; G - Дарвин.

8. комбинация от външни и вътрешни знаци Организъм:

а - кариотип; B - генотип; в - фенотип; G - геном.

9. Най-интензивната борба за съществуване:

а е борбата с условията на средата; б - интерстеспецифични; в - Intrascecific; m - всичките три вида борба са равни.

10. Промените, свързани с намаляването на обхвата и номерата на вида: \\ t

а - ароморфоза;

б - биологичен напредък;

в дегенерация;

g - биологична регресия.

Част А (само един правилен отговор)
А1. Изберете позицията на теорията на C. Darwin:
1) всички промени, настъпили под действието на външната среда, са наследени;
2) видовете са непроменени и създадени от Създателя;
3) в резултат на въздействието на средата, най-адаптирани лица са оцелели;
4) Обхватът е екологичен и географски.

A2. Палеонтологичните доказателства за еволюцията включват:
1) хрилете на ембриони;
2) изкопаеми останки;
3) същата структура на предните крайници;
4) набор от хромозоми.

A3. Изберете няколко хомоложни органа:
1) предните крайници на врана и Медведа;
2) плавниците на печат и ръката на човек;
3) картофена тръба и моркови на крайната основа;
4) скелетна риба и коралов скелет.

A4. Факторите на еволюцията не се прилагат:

А5. Какъв е морфологичният критерий на вида?
1) характеристики на обменните процеси;
2) броя и структурата на хромозомите;
3) характеристиките на структурата;
4) обхватът, зает от този тип.

A6. Появата на нови видове - следствие:
1) възпроизвеждане на индивиди;
2) човешка дейност;
3) взаимодействието на движещите сили на еволюцията;
4) Сезонни промени в природата.

A7. Елементарната единица на еволюцията е населението, защото:
1) заема определена територия;
2) индивидите на населението имат подобна структура;
3) неговият генна басейн може да се промени;
4) Тя е способна да се движи в пространството.

A8. Намерете сред отговорите подобни органи:
1) крило на пеперуда и прилеп;
2) копита жирафа и лос;
3) иглите на пикария и таралеж;
4) Прекрасен апарат на мустаци без лента и грах.

A9. Микроеволюцията води до образование:
1) видове; 2) раждане; 3) семейства; 4) Отлепване.

A10. Текущата форма на тялото, дебел подкожен маст слой и уплътнения - резултат:

A11. В резултат на действието на каква форма на избора основно запазени индивиди със средния знак на функцията?

A12. Основната причина за борбата за съществуване е:
1) въздействието на човека;
2) липса на хранителни ресурси;
3) причинени от човека бедствия;
4) Разнообразие на видовете.

A13. Каква роля играят мутации в еволюцията?
1) подобряване на метаболизма на организмите;
2) са резерв за естествен подбор;
3) засягат клетките на тялото;
4) Намалете броя на популациите.

A14. Сред фактите по-долу, намерете пример за географска необходимост:
1) човешки и свинско асариди;
2) сибирска и далечна източна лиственица;
3) Бекларипе и масло.
4) диплоид и тетраплоид.

A15. Вътрешната борба за съществуване е връзка между:
1) сив и черен плъх;
2) обикновен и сибирски бор;
3) лисица и вълк;
4) бреза в една бреза.

A16. Предупредителен цвят е характерен за:

A17. Знакът за екологично отклонение е:
1) формирането на нов тип в резултат на разпадането на един диапазон в няколко нови;
2) разделяне на оригиналната област на формата на естествени препятствия;
3) появата на нов тип в рамките на един диапазон с майчин;
4) човешка дейност, водеща до разкъсване на оригиналния тип диапазон.

A18. Резултатът от еволюцията е:

A19. Основният критерий на вида е:
1) физиологични нужди;
2) генетична изолация от други видове;
3) местообитание;
4) Характеристики на структурата и репродукцията.

A20. Поради промени във външните условия в популацията на птиците, хората започнаха да оцеляват с по-дълги крила от предишните поколения. Какъв тип избор допринесе за това?

A21. Показват знак за биологична регресия:
1) рязко опростяване на структурата, загубата на органи и системи на органите;
2) намаление на броя на мнението;
3) разделяне на диапазона в няколко нови;
4) унищожаване на видове от човека.

A22. Какв пример се отнася до ароморфоза?
1) появата на хрилете в ларвите на земноводните;
2) завъртане на предните крайници на китовете в плавниците;
3) различни перки на опашката в костна риба;
4) Образуване на двукамерно сърце от риба.

A23. Приложението на делфините и акулите е пример:

A24. Влечугите се считат за първите истински гръбначни животни, защото те са:
1) имат две двойки крайници;
2) покрити с възбудени щитове;
3) Развъждане на земя;
4) притежават трикамерно сърце.

А25. Каква характеристика на структурата позволи на покритите растения да приемат господстващо положение на Земята?
1) наличието на листа, корени и стъбла;
2) появата на кораби в дървото;
3) бързо възпроизвеждане;
4) Камбия.

A26. Появиха се прокариоти:
1) в архите; 2) в протеина; 3) в палеозоа; 4) в мезозойката.

A27. Един от най-важните ароморфози на архейската ера е:
1) появата на многоклетъчни организми;
2) появата на фотосинтеза;
3) развитието на примитивни безгръбначни животни;
4) появата на многоклетъчни водорасли.

A28. Периодите на мезозойската ера са изброени в правилния ред:

A29. Съвременна хипотеза за произхода на живота на Земята създаде:
1) S. miller; 2) А. Опарин; 3) L. Paster; 4) И. Павлов.

A30. Идиоадапатията включват:
1) появата на акорд;
2) развитието на зародишни черупки в влечуги;
3) различни форми на крака в птиците;
4) топлината на бозайниците.

A31. До древните хора принадлежат:

A32. Реч, мислене, работа е примери:
1) антропогенни фактори еволюция;
2) фактори на околната среда еволюция;
3) биологични фактори на еволюцията;
4) социални фактори Еволюция.

A33. Пример за рудимента в човек служи:
1) многофункционалност;
2) мускулите, отговорни за движението на ухото;
3) хрущял на гърлото;
4) потни жлези.

A34. Една от различията на човек от други бозайници е:
1) четирикамерно сърце;
2) 5 отделения на мозъка, включително големи полусфери;
3) предните крайници са по-къси от задната част;
4) Втора сигнална система.

А35. Човешки състезания се отнасят до един тип, защото:
1) Децата са женени между представители на различни раси;
2) имат подобна вътрешна структура;
3) са способни да работят;
4) може да се движи на земята.

A36. Какъв отговор е основният етап на антропогенезата в правилния ред?
1) Човек умел, човек, човек, неандертал, криоанонски;
2) силен човек, човек умел, неандертал, крионек;
3) сръчен човек, човек, кръпка, крионетки, неандертал;
4) Неандертал, умел човек, човек, който плапва, крянонски.

ЧАСТ Б.
В задачите на B1-B3 изберете три верни отговора от шест.
В1. Какъв е резултатът от еволюцията?
1) популационни вълни;
2) фитнес на организмите;
3) изолация;
4) образуването на нови видове;
5) появата на раждане и семейства;
6) естествен подбор.

B2. Ембриологичните доказателства за еволюцията включват:
1) вкаменелости на животни и растения;
2) крила на птици и пеперуди;
3) отметката на акордите във всички гръбначни животни;
4) сходството на микробите на влечугите и земноводните;
5) допълнение при хора;
6) Развитие на мозъка от etoderma в птици и бозайници.

B3. Какви признаци на човек са свързани с изправяне и трудова дейност?
1) Stop има сводеста форма;
2) присъствието на четири завои за гръбначния стълб;
3) развитието на малки мускули на четката;
4) 7 цервикални прешлени;
5) крайниците се състоят от три отдела;
6) черепът се състои от лицеви и мозъчни отдели.

Когато изпълнявате задачи B4-B7, задайте съответствието между съдържанието на първата и втората колони.
B4. Инсталирайте кореспонденцията между знака на гроздовия охлюв и критерия за изгледа, за който е характерна.

B5. Инсталирайте кореспонденцията между пример и вид морфологично доказателство за еволюция.

B6. Задайте кореспонденцията между вида на животното или растението и посоката на еволюцията, характерна за това тяло.

B7. Инсталирайте съответствието между примера и от еволюцията.

B8. Инсталирайте последователността на образуването на фитнес в процеса на еволюцията:
1) форми на действие на естествения подбор;
2) промяна в местообитанията;
3) съхранение на индивиди с полезни мутации;
4) появата на случайни мутации при индивиди на населението;
5) формирането на популация с полезни характеристики в променените условия.

Част В.
С1. Какви устройства възникват в растенията поради достъпа им до земята? Името най-малко четири устройства.

C2. Black Korshun - семейство птици птици. Цветът на тъмнокафяв, главата е по-лек от останалата част от тялото, опашката има характерна изрязана - "вилица". Той живее в почти всички естествени зони на земя, с изключение на Антарктика и някои океански острови. Храни се от малки гризачи, птици, риби, не се счупват и падални. За гнездене, избира дървета с подходящи сгради за изграждане на гнездото. Какви критерии видовете в текста? Отговорът обясни отговора.

C3. Защо опростяването на структурата може да доведе до биологичен напредък?

C4. Какви ароморфози са възникнали от земноводни? Повика най-малко четири ароморфоза.

C5. Цветните мухи (ход) в цвета на тялото, местообитанията и полета са много подобни на операционната система. Какъв е видът на цвета? Докажете относителния характер на тази адаптация.

C6. Назовете най-малко четири основни фактора, които допринесоха за еволюцията на човек и доведе до появата на разумен човек.

Биологичен тест 11 клас

Част 1

Опция 1
А1. Които учените считат за движещата сила на еволюционната аспирация за върхови постижения и твърдят
наследяване на случаи придобити знаци?
1) линия на Карл
2) Jeanbatist агне
3) Чарлз Дарвин
4) A.N. Четиков
A2. Комбинация от свободно пресичащи индивиди от един вид, който съществува за дълго време
в определена част от обхвата относително отделно от други агрегати на един и същи вид, \\ t
наречен:
1) Изглед
2) Население
3) Сортиране
4) колония
A3. Какъв критерий за вида включва характеристиките на външната и вътрешната структура на полето
мишки?
1) Морфологично
2) генетик
3) екологична
4) Географски
A4. Към който критерият за вида включва комбинацията от фактори на външната среда, към която
подходяща ли е полярната мечка?
1) Морфологично
2) генетик
3) екологична
4) Географски
А5. Статистическите показатели на населението включват:
1) смъртност
2) номер
3) Раждаемост
4) темп на растеж
A6. Какво е името на произволната необратима промяна в честотите на алелите и генотипите в
популации?
1) Мутационна променливост
2) популационни вълни
3) Дрейф
4) изолация
A7. Какви са периодичните и не-периодични вибрации на броя на населението в
страна на увеличаване или намаляване на броя на индивидите?
1) Вълни на живота
2) Дрейф
3) изолация
4) естествен подбор

В 1. Какви промени в развитието могат да се придадат на ароморфоза?
1) Външен вид на цветето
2) образуване на органи и тъкани в растенията
3) появата на термофилни бактерии
4) атрофия на корените и листата в задната част
5) Специализация на някои растения до определени опрашители
6) постоянна телесна температура
На 2. Еволюционните фактори включват:
1) Дивергенция
2) наследствена вариабилност
3) Конвергенция
4) борбата за съществуването
5) паралелизъм
6) естествен подбор

Причината за смъртта на растенията
А) плодове заедно със сеното
стомаха на тревопасността
Б) растенията умират от тежки студове и
суша
В) семената умират в пустини и
Антарктика.
Г) растенията се изместват взаимно
Д) плодове ядат птици
Д) растенията умират от бактерии и вируси
Форма на борба за съществуване
1) Intrascecific.
2) Интерспект
3) борбата срещу неблагоприятните условия
НО
Б.
В
Г.
Д.
Д.

съответства
Знак за животно
А) появата на сексуално размножаване
Б) образование за китоподобни
В) появата на 4x камерното сърце
Г) появата на автотрофния метод
хранене
Д) трансформацията на листата в бодливите бодли
растения пустиня
Д) загуба на листа, корени и хлорофил
pereviliki.
Посока на еволюцията
1) Ароморфоза (арженза)
2) Идиоагрекция (алогенеза)

НО
Б.
В
Г.
Д.
Д.

Биологичен тест 11 клас
На тема "Основните учения за еволюцията"
Част 1
За всяка задача са дадени 4 отговора, от които само един е правилен.
Вариант 2.
А1. Кой е автор на първото еволюционно обучение?
1) линия на Карл
2) Jeanbatist агне
3) Чарлз Дарвин
4) A.N. Четиков
A2. Структурната единица на вида е ...
1) pext
2) Население
3) Колония
4) стадо
A3. Какъв критерий за вида се приписва на характерния интелигентен набор от хромозоми: техните
номер, размери, форма?
1) Морфологично
2) генетик
3) екологична
4) Географски
A4. Какъв критерий за вида се отнася до отглеждане на бунт от голям цвят в горите
скали?
1) географски
2) Морфологични
3) екологична
4) Етологични
А5. Динамичните показатели на населението включват:
1) смъртност
2) номер
3) Плътност
4) структура
A6. Причината за популационните вълни не е:
1) сезонни температурни колебания
2) естествени катастрофи
3) агресивни хищници
4) Мутационна променливост
A7. Какво възпрепятства обмена генетична информация Между популациите?
1) Мутационна променливост
2) популационни вълни
3) Дрейф
4) изолация
A8. Какво е името на комплекс от различни отношения между организмите и факторите
неразбираем и диви животни:
1) естествен подбор
2) борбата за съществуването
3) Адаптация

4) променливост
A9. Каква форма на борбата за съществуване се яде река костур на тяхната запържване?
1) Interspecova.
2) Intraspecova.
3) с неблагоприятна среда за околната среда
4) вътрешно взаимопомощ
A10. Каква форма на естествена подбор е насочена към запазване на мутации, водещи до по-малък
вариабилност на средния размер на функцията?
1) Шофиране на естествен подбор
2) Разпенване на естествен подбор
3) стабилизиране на естествения подбор
4) Диполна естествена селекция
A11. Какъв фактор за еволюцията допринася за появата на пречки за свободното преминаване
личности?
1) Вълни на живота
2) естествен подбор
3) Модификации
4) изолация
A12. Каква група доказателства за еволюцията на органичния свят включва филогенетична
редове?
1) Сравнение
2) Ембриология
3) палеонтологични
4) Биогеографски
A13. Посочете правилната схема за класификация на растенията:
1) Вид на семейния семеен клас
2) Преглед на вида на семейния семеен клас
3) Вид на отдел "Семеен ред"
4) вид на род отделен клас тип клас
A14. Какви тела възникват в резултат на дивергенцията?
1) хомоложно
2) подобно
3) Atavistic.
4) елементарен
A15. Кои от изброените тела се отнасят до идеаптации?
1) появата на акорд
2) появата на дим ствол от ягоди
3) Образование на 2 кръгове кръгове
4) загуба на кръвообращени органи в говедата верига

Част 2.
Когато изпълнявате задачи B1V2, изберете три верни отговора от шест.
Когато изпълнявате задачи B3B4, задайте кореспонденцията между съдържанието на първото и второто
колона. Въведете номера на избраните отговори на таблицата.
В 1. Какви знаци характеризират биологичния напредък?
1) намаляване на видовете
2) Разширяване на типа гама
3) появата на нови популации, видове
4) стесняване на типа гама
5) Опростяване на организация и преход към заседнал начин на живот
6) Увеличаване на броя на видовете
На 2. Какви характеристики илюстрират стабилизиращата форма на естествен избор?
1) действа в средата на променящата се околна среда
2) действа под постоянна среда на околната среда
3) запазва скоростта на реакцията на функцията
4) променя средната стойност на функцията или по отношение на намаляването на неговата стойност или в. \\ T
страна на увеличение
5) контролира функциониращите органи
6) води до промяна на скоростта на реакцията
В 3. Задайте кореспонденцията между смъртта на растенията и борбата за съществуването.
Причината за смъртта на растенията
А) растения от един вид се изместват помежду си
Б) растенията умират от вируси, гъби, бактерии
В) семената умират от тежки студове и суша
Г) растенията умират от липса на влага, когато
покълване
Д) хора, колите извличат млади растения
Д) Птиците се хранят с растения и
бозайници
Форма на борба за съществуване
1) INTERSPORTAL.
2) Intrascecific.
3) Борба с неблагоприятните
условия
НО
Б.
В
Г.
Д.
Д.
На 4. Инсталирайте кореспонденцията между знака на животното и посоката на еволюцията, към която той
съответства
Знак за животно
А) намаляване на органите на визията на часовника
Б) наличие на издънки близо до черния дроб губещ
В) появата на топлина
Г) появата на 4x камерното сърце
Д) загубата на нервната и храносмилателната система
свинска верига
Д) пламъчно тяло clabala
Посока на еволюцията
1) Ароморфоза (арженза)
2) Идиоагрекция (алогенеза)
3) Обща дегенерация (катагреза)
НО
Б.
В
Г.
Д.
Д.

С1. Какъв тип естествен избор е представен на снимката? В какви условия на околната среда той
се наблюдава? Какви мутации спестяват?

Целта на изпълнението: разкриване на нивото на учене образователен материал Курс "Генерал
Тест по биология в 11 клас 11
Инструкции за задържане
биология на обхванатите теми

Приблизително време за изпълнение на административния тест от 40 минути.
Темата на "Основите на еволюционното преподаване" се изследва в 11 клас в курса "Обща биология" и е
обширна и доста сложна тема.
В хода на изучаването на този раздел учениците се запознават с историята на еволюционните идеи, с
работи от K.linnai, ученията на ZH.LAMARKARA, еволюционната теория на гл. Дарвин, се изследва от ролята
еволюционна теория При формирането на модерното рисуване на природни науки Свят. Ученици
запознайте се със синтетичната теория на еволюцията. Научете населението като структурно звено
видове, единица на еволюция; Движещи сили на еволюцията, тяхното влияние върху дежуфонността на населението.
За надеждно определяне на нивото на асимилация теоретичен материал Всеки ученик
подходящо приложение контрол на тестовете. Invisor включваше умения не само
възпроизведете знания, но също така ги приложите, за да формулярите заключения на световни животни и
обобщения. Освен това тестването е качествен и обективен начин.
оценка на познанията за учениците, тя поставя всички момчета в равни условия, с изключение на субективизма
учител.
Тестване на задачи: Проверете знанията за историята на еволюционните идеи, научни заслуги K.linneiya и
J.B. Alamarka, гл. Дън; Систематизиране на знанията за формата, населението, движещите сили
еволюция и нейните резултати; Проверете разбирането на учениците на макроеволюцията и спедицията,
основните направления на еволюцията на органичния свят.
Критерии за оценка на теста.
Всички задачи са разделени от нива на трудност.
Задачи начално ниво съответстват на минималното съдържание на биологичното образование и
изисквания за дипломатно обучение. Те са съставени в съответствие със стандарта
средно биологично образование. Всяка задача е опциите за отговори, от
което е само едно вярно. За правилното изпълнение на всяка такава задача е зададена на 1
топка.
Задачите на повишеното ниво са насочени към проверка на проучването на студентите по-сложни
съдържание. Те съдържат задачи с избор от няколко отговора от горепосоченото
съответствие за съответствие за определяне на последователността на биологичните явления,
подписване на истината или фалшивостта на изявленията. За правилното изпълнение на всяка такава задача
има 2 точки.
Задачата на частта включва задача с безплатен отговор. За истинска задача
3 точки са изложени.
Работна структура:
1) В работата на съдържанието включва следните блокове:
 развитие на еволюционно преподаване гл. Дарвина
 Преглед и неговите критерии
 Популации

 Борба за съществуването на неговата форма
 естествен подбор и неговата форма
Генетичен състав и промяна на гените на генния пул

 Изолационни механизми. Общество
 Макроеволюция и нейните доказателства
 система за растения и животни - дисплей еволюция

Основните направления на еволюцията на органичния свят
2) на нивата на задачите ви позволява да идентифицирате овладяването на материала в основата,
увеличени и високи нива.
3) форми задачи за тестване Работата се състои от тестове с избор на един верен
отворен тип отговор с кратък отговор, отворен тип с пълен разгърнат
отговор.
Разпределение на задачите по поддръжката:
Блокове
Стаи за изпитване
задачи
A1.
A2, A3, A4
А5.
A6, A7.
Развитие на еволюционното обучение
Гл. Дарвина
Мнение за критериите му
Население
Генетичен състав и промяна
генофенди
Борба за съществуването на неговата форма A8, A9
Естествен подбор и формата му
Изолационни механизми.
Общество
Macroevolution и It.
доказателство за
Система за растения и животни -
показване на еволюцията
Основните направления на еволюцията
биологичен свят
Общо10.
A10.
A11.
15
A12.
A13.
A14, A15.
Номер
задачи
1
Процент на задачите
този блок
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Разпределение на задачите за работа в части.
№
1
2
3
Части на работа
Брой задачи
Част 1 (а)
Част 2 (б)
Част 3 (в)
ОБЩА СУМА
15
4
1
20
Максимум
първичен резултат
15
8
3
26
Вид задача
С избор
отговор
С късо
отговор
С разгънати
отговор
Разпределение на работните задачи по отношение на сложността:
Ниво на трудност
задачи
Стаи за изпитване
задачи
Брой задачи
База
A1A15.
15
Процент на задачите
това ниво
сложност1:
1) Стабилизиране на селекцията
2) се наблюдава в относително
постоянни условия на околната среда
среди
3) запазва мутациите, водещи до
по-малко вариабилност е умерена
стойности на сигнала
Преместване на селекцията
Наблюдаван в еднопосочен
C1:
1)
2)
промяна на условията на околната среда
3)
Запазва мутации, водещи до
други крайни прояви на величина
симптом (или в посока на укрепване или в
страна на отслабване)
Извършена система за оценка тестова работа (Оценка на скалата):
Максимален брой точки за работа 26
Рейтингът "2" е определен, ако ученикът е отбелязал по-малко от 33% от обща сума Точки
Рейтинг "3", ако е отбелязан от 33% до 48% от точките
Оценка "4", ако ученикът е отбелязал от 49% до 81% от точките
Оценка "5", ако ученикът вкара над 82% от точките
Рейтинг "2"
Рейтинг "3" \\ t
Оценка "4"
Рейтинг "5" \\ t
По-малко от 8 точки
От 8 до 12 точки
От 13 до 21 точки
От 22 до 26 точки