Представяне на физически величини на измервания на физически величини. Физически величини и техните измервания. Организационен момент, поставяне на цел

Физика 7 клас. Урок по тема„Физически величини. Измервания на физически величини. Международна система от единици ".

Цели:запознаване с понятието "физически величини", методи за измерване на физически величини с помощта на най -простите измервателни уреди.

Задачи:

а) образователниученикът трябва да научи:

Концепция физическо количествои мерни единици;

Методи за измерване на физически величини;

б) развиващ сестудентът трябва да може:

Конвертиране на няколко единици в базови единици;

Определете цената на разделяне и показанията на измервателните уреди;

в) образователни:възпитание на патриотизъм и гражданство при изучаване на историческите аспекти на темата; развитие на комуникацията в процеса на съвместни дейности.

Универсален учебни дейности(UUD):

Разпределете количествени характеристикипредмети, посочени с думи; изберете, сравнете и обосновете начини за решаване на проблема.

Определете последователността на междинните цели, като вземете предвид крайния резултат. Са наясно с действията си; научете се да изграждате изявления, разбираеми за партньора; развиват умения за конструктивна комуникация, взаимно разбиране.

Структура на урока:

	Етап на урока	Форма на дейност
	Организиране на времето, поставяне на цели	Създаване на работна среда Гледане на видеоклип (Приложение 1)
	Проверка на домашната работа	Тест (Приложение 2)
	Актуализация на знанията	Експериментирайте
	Изучаване на нов материал	Евристичен разговор, работа с физически устройства и дидактически карти
	Закрепване	Изпълнение на задачи
	Отражение, домашна работа	Отговори на въпроси

Оборудване:

компютър, мултимедиен проектор;

три чаши топла, топла и студена вода за експеримента,

линийка, хронометър, термометър, мензура.

индивидуални дидактически карти за определяне на градуиращата стойност на чашата и термометъра.

По време на часовете

1) Организационен момент, поставяне на цел.

Учител. Бих искал да започна урока с думите на Д.И. Менделеева: „Науката започва веднага щом започнат да измерват. Точната наука е немислима без мярка. В природата мярката и теглото са основните инструменти на познанието ”.

Предлагам ви да гледате видео за удав и да се опитате да разберете за какво ще говорим днес в урока и да назовете темата на нашия урок.

Видео демонстрация (Приложение 1). Отговорите на учениците се изслушват.

Днешната тема на урока: „ Физически величини. Измервания на физически величини. Физически устройства... Международна система от единици.”

2) Проверка на домашната работа:работа по карти въз основа на материалите от предишния урок (виж Приложение № 2).

Отговори на въпроси за § 1:

1. Физиката е наука за природата. 2. Физиката изучава различни природни явления и извежда общи закони. 3. Примери за физически явления: изгрев и залез, загряване на обекти чрез триене, дъга. 4. Физиката извежда и изучава различни природни закони, които се прилагат в други науки: биология, химия, география и др.

Отговори на въпроси за § 2:

1. Всеки съществуващ в природата обект (тяло). 2. Вещество - материята, от която са съставени физическите тела. Физически тела: пластмасова чаша, маса, тухлена къща. Вещества: полиетилен, алкохол, кислород.

3. Фиг.3. Статуята на слон и парче пластилин са различни физически тела, направени от едно и също вещество. Ориз. 4. Лъжиците са направени от едно и също вещество, но се предлагат в различни размери.

Отговори на въпроси за § 3:

1. Знания за природен феноменние се учим от наблюдение и опит.

2. Експериментите се извършват от лице за конкретна цел и често за експериментална проверка на теоретичните изчисления.

3. За получаване научни знанияот експериментите трябва да се направят правилните изводи.

3) Актуализиране на знанията.

Нека направим експеримент. Ученикът е извикан на дъската.

Учител. Топла, топла и студена вода се налива в три чаши (чаши No 1, No 2 и No 3 съответно). Потопете един пръст на лявата си ръка в чаша No1 (в гореща вода), задръжте я за известно време и я спуснете в чаша No2 (в топла вода). Какво ви се струва водата в чаша No 2. (Отговор. Топлата вода ни се струва студена.) Сега спуснете пръста си дясна ръка v студена вода, а след това топло. Как ще изглежда водата? ... (Отговор. Горещо).

Учител. В първия случай водата в стъкло No 2 ви се струва студена, а във втория - гореща. Но водата не се е променила. Въпрос: Какво трябва да се направи, за да се определи точно какъв вид вода има в чашата? (Възможен отговор: измерете с инструмент)

Заключението на експеримента: сетивата ни не ни дават точни резултати и затова е необходимо да се правят измервания на количества в процеса на наблюдения и експерименти.

4) Изучаване на нов материал.

Вече сте срещнали някои в уроците си по математика: дължина, маса, площ, скорост и т.н. Те са важни както в науката, така и в живота. Тези количества се наричат ​​физически.

Учител. Днес в урока трябва да отговорим на следните въпроси:

Защо са необходими измервания?

Какво е физическо количество?

Как да измерим физическо количество?

На въпроса "Защо имаме нужда от измервания?" вече отговорихме по време на обсъждането на експеримента.

Нашите сетива не ни дават точни резултати и затова е необходимо да се правят измервания на количества в процеса на наблюдения и експерименти.

Учител. Нека отговорим на въпроса: Какво е физическо количество?

Физическата величина е количествена (числена) характеристика на тяло или вещество.Обозначава се с букви Латинска азбука, например:

m - маса, t - време, l - дължина.

Всяка физическа величина, с изключение на числова стойност, има мерни единици. Например, върху опаковката на шоколадов блок е написано: „ Тегло 100 g”. Масата е .. (физическо количество), 100 е ... (числова стойност), g - грам е ... (мерна единица)

Сега опитайте сами:

Теглото ми е 42 кг. Масата е .. (физическо количество), 42 е ... (числова стойност), кг - килограм е ... (мерна единица)

Моят ръст е 158 см. Височина (дължина) е ... (физическа стойност), 158 е .., (числова стойност), см е .. (мерна единица)

Следователно, когато измерваме някаква величина, я сравняваме с определени мерни единици.

Учител. Как да измерим физическо количество? Нека да отговорим на въпроса: "Какво означава да се измерва?" Значението на измерванията нараства с развитието на обществото и по -специално с развитието на науката. Да се ​​измери всяко количество означава да се сравни с хомогенно количество, взето като единица.

Необходимо е да се изяснят основните единици и да се оптимизира цялата система от мерки. И първата стъпка към това беше създаването на постоянни мостри (стандарти) на мерки дължинапод формата на метални линийки или пръти и масипод формата на метални тежести - стандарти.

През 1960 г. XI Генерална конференция по теглилки и мерки, в която взеха участие видни учени от много страни, включително от СССР, прие резолюция за създаване на Международната система от единици - SI (прочетена „es -i“ от първата
букви от думите „международна система“).

Следните бяха избрани за основни единици:

метър- единица за дължина,

килограм- единица за маса,

второ- единица време,

келвин- единица температура,

ампер- единица сила на тока,

кандела- единица за интензитет на светлината,

къртица- единица за количеството вещество.

Днес нека обърнем внимание на най -важното - количествата са основни и производни. Запишете мерните единици на основните физически величини в тетрадка:

Тегло - кг (килограм), дължина - m (метър), време - s (секунда)

Но масата може да бъде измерена повече ... (в грамове, милиграми, тонове). Вече сте научили това в курса си по математика. И в какви единици се измерва дължината? Време?

Системата SI се нарича десетична. Всички хомогенни величини са свързани помежду си.

1 килограмграм = 1000 (103) g 1 килограмметър = 1000 (103) m

1 Милиграм = 0,001 g 1 Милиметър = 0,001 м (виж Приложение 3)

Слайд 10-11

5. Закрепване.

Упражнение:

1. "Седем разстояния в челото" - казват за интелигентен човек; "Косо разположение в раменете" - за могъщите, властелин... Знаете ли други поговорки - нещо за макара, килограм, крак?

2. Нека стандартът, например лента, чиято дължина се приема за 1 м, по някаква причина да стане малко по -къса и никой не знае за това, включително пазителите на стандарта. Опитайте се да нарисувате кошмарна картина, която ще се появи на Земята след известно време.

3. Запишете следните стойности с помощта на съкращаващи префикси: 0.0000052 m; 2 560000000 м. Запишете следните стойности в обичайната форма: 2,37 мм; 7,5 μs

Сега нека изпълним следните задачи: ZL No 15-18

6. Отражение:

Продължете изречението:

Сега знам…

И аз също мога ...

Би било интересно да научите повече ...

7. Домашна работа:(Слайд 16). § 4.5 (учебник "Физика 7" Перишкин А.В.), упражнение 1, задача 1, ZL No 19-22

Творческа задача: намерете поговорки, поговорки, приказки или стихотворения за мерните единици за разстояние, маса и обем.

Литература

1. Волков В.А., Полянски С.Е. Универсално развитие на урока по физика 7 клас. - М .: ВАКО, 2012

2. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задачи по физика: За 7-9 клас образователни институции... - М.: Образование, 2012

3. Перишкин А.В. Физика 7-М.: Дроп, 2017

4. Зайкова Т.В. Измерване на физически величини. 7 клас .

Описание на презентацията за отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

Човекът се сблъска с необходимостта от измервания в древността, в ранен етап от своето развитие - в практическия живот, когато се изискваше измерване на разстояния, площи, обеми, тегла и, разбира се, време. Как започнаха методите за измерване?

3 слайд

Описание на слайда:

Измерването е един от начините за познаване. Развитието на науката и технологиите е тясно свързано с измерванията. Научно изследванепридружени от измервания, които позволяват да се установят количествени връзки и закономерности на свойствата на изследваните явления. Измерването е сравнение на всяка величина с хомогенно количество, взето като мерна единица.

4 слайд

Описание на слайда:

DI. Менделеев пише: „Науката започва веднага щом започнат да измерват: точната наука е немислима без мярка“. Измерването на физическа величина - дължина, площ, обем, тегло, температура - се извършва емпирично с помощта на различни измервателни уреди, например везна, термометър.

5 слайд

Описание на слайда:

В процеса на измерване числената стойност на измерената величина се намира емпирично, например дължина, тегло, температура, в приетите мерни единици. Сравнението на резултатите от измерването на всяка стойност и точки от числовата линия се прави по скала (лат. Scala - стълба).

6 слайд

Описание на слайда:

Метрологията е наука за измерванията и методите за осигуряване на тяхното единство. С развитието на човешкото общество и метрологията конкретното понятие за мярка постепенно се допълва от абстрактното понятие „мерна единица“. Първите национални системи от мерки се появиха много отдавна: не по -малко от четири хилядолетия „преди“ в Древен Вавилон. Следващият „обект“ беше Древен Египет.

7 слайд

Описание на слайда:

Опитът на Вавилон и особено на Египет е възприет от Древния републикански и императорски Рим и от Русия и нейния предшественик Киевска Рус. От древни времена човек винаги е бил мярка за дължина и тегло: колко ще протегне ръката си, колко може да вдигне на раменете си и т.н. V Киевска Русмерките за дължина са пропорциите (мерките) на човешкото тяло. Системата от староруски мерки за дължина включва четири основни мерки; върст, просвет, лакът, педя.

8 слайд

Описание на слайда:

„Ден“ е разстоянието, изминато от пешеходец за един ден; „Впряг“ - разстоянието между точките, където са впрегнати конете; "Каменният нерв" - разстоянието, което изхвърля хвърлен камък; "Shootout" - разстоянието, което прелита стрела, изстреляна от лък (60-70 м). Постепенно се развива такава мярка като миля (от глагола „съставям“, „изравнявам“). В древноруските източници се споменава от края на XI век. Една верста беше равна на 750 сажника или 1,140 метра. По този начин древноруската система за измерване на дължината беше следната: 1 върст = 750 сажени = 2250 лакти = 4500 педя. За измерване на големи разстояния първоначално бяха използвани приблизителни домакински мерки: отсечките от пътя, покрити в определени интервали от време:

9 слайд

Описание на слайда:

Имаше редица мерки за маса: макара, лира (гривна), пуд. Най -голямото от известните стандартни тежести имаше маса, равна на два килограма. Имаше цял набор от мерки за обем от бутилка до кофа (12,29904 литра) до бъчва, равна на 40 кофи.

10 слайд

Описание на слайда:

До 18 век са използвани до 400 мерни единици с различни размери различни страни... Различни мерки затрудняват търговията. Следователно всяка държава се стреми да установи единни мерки за своята страна. За еднаквостта на измерванията в Киевска Рус имаше проби от мерки, които се пазеха от князете или в църквата, например „златният пояс на Святослав“ от Ярославич (1073-1076) или „Локот Ивански“ (1334) - мярка, прехвърлена на разположение на епископа и търговското дружество в църквата „Йоан Кръстител“ в Новгород.

11 слайд

Описание на слайда:

Системата от мерки е един от признаците на държавност; тя се развива заедно с държавата и е защитена от нея. В Русия, още през 16 и 17 век. бяха определени единици системи от мерки за цялата страна. През XVIII век. във връзка с икономическо развитиеи необходимостта от строго счетоводство във външната търговия, в Русия възникна въпросът за точността на измерванията, създаването на стандарти, въз основа на които би било възможно да се организира верификационен бизнес („метрология“).

12 слайд

Описание на слайда:

През 1736 г. Сенатът решава да сформира Комисия по теглилки и мерки, ръководена от главния директор на паричния съвет граф Михаил Гаврилович Головкин. Комисията създаде примерни мерки - стандарти. При Павел I декретът от 29 април 1797 г. за „Институцията навсякъде в Руската империяправилните тегла, пиенето и мерките за зърно "започна много работа за рационализиране на мерките и теглото. Приключването му датира от 30 -те години на XIX век. Указът от 1797 г. е съставен под формата на желани препоръки. Указът разглежда четири въпроса за измерване: инструменти за претегляне, измерване на теглото, мерки за течни и насипни вещества.

13 слайд

Описание на слайда:

През 1841 г. в съответствие с приет с указ„За системата на руските теглилки и мерки“, която легализира редица мерки за дължина, обем и тегло, беше организирана в депото за монети и мерки на Санкт Петербург - първата държавна калибрираща институция. На 20 май 1875 г. Русия подписва метрична конвенция. През същата година е създадена Международната организация за тегла и мерки (IOMV). Седалището на тази организация е Франция (Севр). През 1889г. депото с примерни теглилки и мерки получи стандартите за килограм и метър.

14 слайд

Описание на слайда:

През 1893 г. в Санкт Петербург на базата на Депото се формира Главната камара на теглилките и мерите, която той оглавява до 1907 година. великият руски учен Д.И. Менделеев. През 1900 г. в Московския окръжен аналитичен офис беше открита палатката за проверка на търговските тегла и мерки. Това беше началото на организирането на метрологичен институт в Москва (понастоящем - Всеруски научноизследователски институт за метрологична служба - VINIMS).

15 слайд

Описание на слайда:

На прага на 19 век. се случи значително събитие в историята на метрологията: указ на французите революционно правителствоот 10 декември 1799 г. е легализиран и въведен във Франция като задължителна метрична система от мерки. На 20 май 1875 г. седемнадесет държави подписаха Метрическата конвенция. Килограма

16 слайд

Описание на слайда:

Метричната система от мерки е одобрена за използване в Русия със закона от 4 юни 1899 г., чийто проект е разработен от D.I. 1925 г. През 1930г. имаше сливане на метрологията и стандартизацията. През 1954г. комитетът по стандарти, мерки и измервателни уреди е сформиран към Министерския съвет на СССР (по -нататък Държавен стандарт на СССР).

17 слайд

Описание на слайда:

Въз основа на метричната система Международната система от единици (SI) е разработена и приета през 1960 г. от XI Генерална конференция по тегла и мерки. През втората половина на 20 -ти век повечето страни по света преминаха към системата SI.

18 слайд

Описание на слайда:

Към днешна дата метричната система е официално приета във всички страни по света, с изключение на САЩ, Либерия и Мианмар (Бирма). Последната държава, която вече е завършила прехода към метричната система, беше Ирландия (2005 г.). Във Великобритания и Сейнт Лусия процесът на преход към SI все още е незавършен. Китай, който завърши този преход, въпреки това използва древни китайски имена за метрични единици. В САЩ системата SI е приета за използване в науката и производството на научни инструменти, за всички останали области - американската версия на британската система от единици.

Измерване на физическо количество Набор от операции за прилагане
съхранение на технически средства
единица PV, осигуряваща
намиране на съотношението (изрично или
неявно) на измерената стойност с нейната
единица и получаване на стойността на това
величини
2

Елементи на процеса на измерване

Обект на измерване
Предмет на измерване
Инструмент за измерване
Условия за измерване
Резултат от измерването
Задача (цел)
измервания
Обектен модел
измервания
Модел на въздействие
количества
Модел на измереното
PV
3

Измервателният обект е реален физически обект (физическа система, процес, явление), чиито свойства се характеризират с един или повече

Обект на измерване - истински физически
обект (физическа система, процес, явление),
чиито свойства се характеризират с един или
няколко измерени PV
Предмет на измерване е човек, който изпълнява
задаване на измервателен проблем, събиране и анализ
априорна информация, техническа операция
измервания, обработка на техните резултати.
4

Измервателен уред - технически
инструмент, използван за
измервания и провеждане
стандартизиран метрологичен
спецификации
В основата на измервателния уред
има определен принцип и
се използва определен метод
5

Принцип на измерване - физическо явление или ефект в основата на измерването Метод на измерване - техника или набор от техники за сравнение

Принципът на измерване е физическо явление или
ефект, лежащ в основата на измерванията
Метод на измерване - приемане или събиране
методи за сравняване на измерените физични
количества с неговата единица в съответствие с
приложен принцип на измерване
6

Условия за измерване - набор от влияещи величини, описващи състоянието на околната среда и СИ

Нормално
Работници
Ограничение
7

Нормални условия

Условия, характеризиращи се от съвкупността
стойности (нормална стойност) или
диапазони от стойности (нормален диапазон
стойности) на влияещи количества, при
което чрез промяна на резултата
измерванията се пренебрегват поради
малки неща
Инсталиран в TNLA и документация за
SI
8

Условията на труд

Условия за измерване, при които
влияещи количества са в
в рамките на работните зони
Стандартизирайте допълнително
грешка
9

Ограничаващи условия

Условия за измерване, характеризиращи се с
екстремни стойности на измереното
и влияещите количества, които означава
измерванията могат да издържат
разрушаване и влошаване
метрологични характеристики
10

Резултатът е PV стойността, получена чрез измерване

Точност
Точно така
Точност
- повторяемост (конвергенция)
- възпроизводимост
- междинна прецизност
11

Точност - близостта на резултата до

Коректността е близо до средната стойност
стойност, получена от
голяма серия от резултати от измервания, до
приета референтна стойност
Прецизност - близостта между
независими резултати от измерванията,
получени при определени условия
(повторяемост, възпроизводимост,
междинна точност)
12

Точност

Повторяемост - Точност при условия
повторяемост (един метод, един
лаборатории, една проба, един оператор)
Възпроизводимост - прецизност в
условия на възпроизводимост (в различни
лаборатории)
Междинна точност прецизност на резултатите, получени в
една лаборатория, но при различни условия
13

Видове измервания

Пряко и косвено, съвкупно и
става
Абсолютно и относително
Технически и метрологични
Равни и неравни
Еднакво разпръснати и неравномерно разпръснати
Статичен и динамичен
14

ИЗМЕРВАНЕ
ДИРЕКТЕН
Q = X
ИЗКЛЮЧИТЕЛНО
L1, L2, L3, ...
АБСОЛЮТНО
R = X
НЕПРЯК
Q = f (X, Y ...)
СТАВА
L, M, T, ...
СВЪРЗАНИ
R = X / Xnorm
при получаване
резултатът
СТАТИЧЕН
VQ<< VQX
ДИНАМИЧНО
VQ ≈ VQX
по скорост
измерване
трансформации
по измерими
количества
по формуляри за оценка
МЕТРОЛОГИЧЕСКИ
Δ→0
ТЕХНИЧЕСКИ
Δ ≤ [∆]
ЕДИН РЪБ
n = 1
МНОГОКРАТНИ
n ≠ 1
по номер
наблюдения
РАВНО
Δ1≈ Δ2
РАВНО РАЗПРЕДЕЛЕНО
Δ RAND 1 ≈ Δ RAND 2
Неравни
Δ1 ≠ Δ2
РЕФЕРЕНЦИЯ
[∆] = Δ
НЕОБХОДИМО РАЗПРЕДЕЛЕНО
Δ RAND 1 ≠ Δ RAND 2
по предназначение
чрез сравнение на точността
15

Директни измервания - желана стойност
е намерена измерена стойност
директно според указанията на СИ
Q = x
Косвени измервания - измервания, кога
която търсената стойност на количеството
намирам въз основа на известното
връзката между тази стойност и
количества, подлежащи на преки
измервания
Q = F (X, Y, Z, ...),
16

Обобщени измервания - произведени
едновременно измерване на няколко
количества със същото име, за които
необходимите стойности се намират в решението
системи от уравнения
Съвместни измервания - едновременни
измерване на няколко различни количества
за установяване на връзката помежду им
17

Абсолютно измерване - определяне на количество в неговите единици
Относителното измерване е измерването на съотношението на количеството, което се определя към количеството със същото име,
играе ролята на единица, или
взето като оригинал (безразмерна стойност или изразено в относителни единици)
18

Единични измервания, направени веднъж.
Множество измервания на измервания на една и съща физическа величина, резултати
които са получени от няколко
следвайки един друг
измервания
19

Технически измервания - измервания,
извършва се с предварително установен
грешка на такъв
измерванията не трябва да надвишават предварително
дадена (допустима) стойност
Метрологичните измервания са измервания, извършвани с максимум
постижима точност, т.е. минимален
(при спазване на съществуващите ограничения)
грешка
20

Равен - измервания на две
серия,
за
който
оценки
точност (грешка) може
обмислят почти същото
Неравни - измервания с
различни грешки
21

Еднакво разпръснати - измервания с
съвпадащи резултати
случайни компоненти на грешките в измерването на сравнените серии
Неравномерно разпръснати - измервания с
различни резултати
случайни компоненти на грешки
измервания на сравнените серии
22

Статично измерване - измерване
взето физическо количество
в съответствие със специфична измервателна задача за константа по време на измерването
Динамично измерване - измерване
PV с промяна на размера (допълнителна динамична грешка)
23

Метод на измерване - приемане или набор от методи за сравняване на измерената PV с неговата единица

Незабавна оценка
Измерете сравненията
- нула
- диференциал
- кибрит
- противоречия
24

МЕТОДИ ЗА ИЗМЕРВАНЕ
МЕТОД
ДИРЕКТЕН
О, ОЦЕНКА
Q = x
Измерване
широколентов достъп
инструмент
МЕТОД НА СРАВНЕНИЕ С МЕРКА
Q = x + Xm
Диференциална
x≈0
(пълен метод
балансиране)
Контрасти
Измерване
пунктирана мярка
Нула
x = 0
Съвпадения
Замествания
1.Xm → SI
Q → SI
← Xm
2. Q →
SI
25

Метод на директна оценка

Значение
измерим
физически
количествата се определят директно
посредством индикаторното устройство
измервания
Мярката е "вградена" в измерването
опосредствано от устройство
Q = x
26

Сравнителен метод с мярка

Измерената стойност се сравнява с
възпроизводима известна стойност
мярка
Предвижда
задължително
използване на материализирана мярка
27

Диференциален метод

измерената стойност се заменя с мярка с
известна стойност на количеството. При
това
На
измерване
уред
засяга
разлика
измерим
стойност и известна стойност,
възпроизводима мярка
Q = x + Hm
28

Нулев метод

Метод за сравнение с мярка, в която
нетен ефект от експозицията
стойностите на сравнителното устройство са доведени до
драскотина
x≈0
29

Метод на съвпадение

Метод за сравнение с мярка, в която
смисъл
измерим
величини
се оценяват чрез съвпадението му с
количеството, възпроизводимо по мярката (т.е.
с фиксирана маркировка на скалата
физическо количество)
30

Контрастен метод

Метод за сравнение с мярка, в която
измерено количество и количество,
възпроизводими по мярка, едновременно
засягат сравнителното устройство, с
който се използва за установяване
връзката между тези количества

Слайд 2

Слайд 3

Проблем! Дълго време хората бяха изправени пред необходимостта да определят разстоянията, дължините на обектите, времето, площите, обемите ... Как? Храмът на Посейдон

Слайд 4

Да се ​​измерва означава ... "Да се ​​измери някакво количество означава да се сравни с хомогенно количество, взето като единица." Разберете и запомнете!

Слайд 5

Избор на мерна единица Най -древните единици са субективни единици. Така например моряците измерват пътя с тръби, тоест разстоянието, което корабът изминава през времето, през което морякът пуши лулата си. В Испания подобна единица беше пурата.

Слайд 6

Избор на мерни единици В Япония единицата за път е подкова, тоест пътят, който конят е изминал, докато сламената подметка, свързана с копита, не се износва, заменяйки подковата. 1 конска подкова

Слайд 7

Избор на мерни единици В Египет общата единица за дължина бяха етапи - пътят, изминат от човек през времето между първия лъч на Слънцето и появата на целия слънчев диск в небето, тоест в около две минути. 1 етап

Слайд 8

Избор на мерни единици За много хора единицата за дължина на стрелата се използва за определяне на разстоянието - обхвата на стрелката. Нашите изрази: „пази се от изстрел с оръжие“, по -късно „от изстрел от оръдие“ напомнят за подобни единици за дължина. Древните римляни измервали разстоянията на стъпки или двойни стъпки (стъпка с левия крак, стъпка с десен). Хиляда двойни стъпки беше миля (лат. Mille - хиляда). 1 миля = 1000 двойни стъпки

Слайд 9

Избор на мерна единица Неудобно е да се измерва дължината на въже или плат на стъпки или етапи. За това се оказаха подходящи единици с имената на части от човешкото тяло, открити при много народи. Лакът е разстоянието от края на пръстите до лакътната става. В Русия дълго време аршин (около 71 см) се използва като единица за дължина. Тази мярка възниква по време на търговията с източните страни (персийски "арш" - лакът). Многобройни изрази: „Сякаш аршин е погълнал“, „Измерете по свой собствен аршин“,) и други - свидетелстват за широкото му разпространение.

Слайд 10

Създаване на система Необходимо е да се изяснят основните единици и да се оптимизира цялата система от мерки. И първата стъпка към това беше създаването на постоянни образци (стандарти) на мерки за дължина под формата на метални линийки или пръти и маса под формата на метални тежести - стандарти. През 1960 г. XI Генерална конференция по теглилки и мерки, в която вземат участие изтъкнати учени от много страни, включително от СССР, приема резолюция за създаване на Международната система от единици - SI (прочетена „es - и“ от първите букви на думите „международна система“). Стандарт за маса Метър стандарт

Слайд 11

Помня! Основни единици Следните бяха избрани за основни единици: метър - единица дължина, килограм - единица маса, втора - единица време, кубичен метър - обем метър квадрат - площ

Слайд 12

Множество единици

Слайд 13