Что переживает тонущий человек. Что чувствует человек когда умирает: интересные факты о последних минутах жизни. Помощь утопающему человеку

урок Каменный уголь

Коррекция логического мышления на основе упражнения в установлении сходст­ва и отличия.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТЕМА: КАМЕННЫЙ УГОЛЬ.

ЦЕЛИ: Познакомить учащихся с видами каменного угля, свойствами и значением каменного угля, способам добычи.

Коррекция логического мышления на основе упражнения в установлении сходства и отличия.

Воспитывать уважение к профессии шахтёра.

ОБОРУДОВАНИЕ: коллекция, мультимедийная презентация, раздаточный материал.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: бурый уголь, антрацит, шахта, матовый.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ: беседа, рассказ, работа с тетрадью, загадки, просмотр презентации.

Звенит заливистый звонок,

Вас ждёт интересный, полезный урок

Чудесным пусть будет у вас настроенье,

Легко и радостно даётся ученье. Слайд 1

2.Игра «Собери слова»

ископаемые Слайд 2

Мы продолжаем изучение горючих полезных ископаемых

3 .Актуализация знаний учащихся. Слайд 3

Подумай и отгадай.

Росли на болоте растения А теперь это топливо и удобрение. (торф)

Без неё не побежит ни такси, ни мотоцикл, не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (нефть)

На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спички.

Он чёрный, блестящий, людям помощник настоящий

Он несёт в дома тепло, от него в домах светло, помогает плавить стали, делать краски и эмали. (каменный уголь)

Торф, нефть, природный газ и каменный уголь.

Как одним словом можно объединить эти слова (горючие полезные ископаемые).

Почему их относят к горючим ископаемым?

3.Изучение новой темы.

Героем нашего урока сегодня будет вот этот невзрачный кусок горной породы

А что это за полезное ископаемое?

Прочитай в цветках слова. Что получилось? Слайд 4

Мы проведём небольшое исследование и узнаем о каменном угле много нового.

Запись темы в тетради. Слайд 5

Мы исследуем сегодня уголь с самых разных точек зрения. Для исследования вам необходимо отправиться в путешествие по станицам книги. слайд

До чего интересно, ребята,

С котелком и мешком за спиной

Нам шагать от зари до заката

По дорогам отчизны родной

Словно книга открыта большая,

До чего интересно,друзья.

1 страница –историческая слайд 6

2 страница- географическая

3 страница – исследовательская

4 страница –геологическая

5 страница – биологическая

6 страница – технологическая

7 страница - хозяйственная

8 страница – экологическая слайд 7

1 страница –историческая слайд 8 (история появления угля в России)

Уголь с точки зрения истории

Армия шла в поход на конях, орудия тянули на быках – войска шли знойными степями. Чтобы избежать пожара в степи и не оставить животных без пищи (травы), солдатам был отдан жестокий приказ – на привалах обкладывать костры камнями. На одном из привалов солдаты обложили костёр чёрными камнями, найденными в овраге, когда костёр разгорелся – загорелись и камни.

Пётр Первый, когда ему показали эти странные камни, вроде бы сказал: «Сей минерал, ежели не нам, то нашим потомкам полезен будет».

Слова его оказались пророческими. И уже при его жизни в России начались разведочные работы на уголь.

2 страница- географическая

Уголь с точки зрения географии– это ответ на вопрос «где?»: где залегает уголь и где его добывают.

Месторождения каменного угля. Слайд 9

Что такое месторождение? (место, где залегают полезные ископаемые)

Месторождения каменного угля на карте обозначаются чёрным квадратом.

(работа с физической картой России)

Наша Родина не только по запасам угля, но и по его добыче занимает первое место в мире.

«Нет во всём мире земли, где бы хранилось столько богатств, где бы были так могучи силы недр. » А.Ферсман слайд 10

Запасы угля в России размещены крайне неравномерно. Более 90% приходится на ещё недостаточно освоенные районы Сибири и Дальнего Востока. В России более 200 месторождений угля, их скопления образуют угольные бассейны.

Самые крупные из них:

Печорское – около города Воркута на Севере – восточнее реки Печора.

Интересна история открытия Печорского месторождения. Его нашёл охотник Попов Виктор Яковлевич во время охоты (с сыном). Он набрал угля в рюкзак, а, добравшись до дома, отправил посылку в Москву. Посланная экспедиция геологов обнаружила богатейшее месторождение, здесь вырос город шахтёров Воркута. В.Я.Попов был награждён орденом Ленина. Это месторождение находится на далёком Севере, здесь безлесная суровая тундра, долгая и суровая зима.

Наиболее крупные местонахождения каменного угля находятся в Сибири (Кузбасс).

В европейской части наибольшее значение имеет Донецкий бассейн (Донбасс - всесоюзная кочегарка). Толщина угольных пластов бывает от нескольких сантиметров до 100 метров и более.

3 страница – исследовательская. Слайд 11

Практическая работа: «Свойства каменного угля.»

Он какой? (твёрдый).

Агрегатное состояние – твёрдое тело.

2.Попробуйте разломать его руками. Однако если уголь ударить молотком, то он расколется на несколько кусочков удар молотком по куску угля (в смятой бумаге).

Какой можно сделать вывод?

3.Положите кусочек угля в стакан с водой. Что произойдёт?

Вы помните торф в воде плавал

Какой можно сделать вывод?

Каменный уголь тяжелее торфа.

3.Сравните каменный уголь и торф.

Наблюдение за горением торфа и каменного угля показывает, что в отличие от торфа, который вспыхивает практически сразу, каменный уголь разгорается очень долго. Обычно сначала разжигают дрова, а уже затем поверх них начинают небольшими порциями равномерно подкладывать уголь. Для хорошего горения угля требуется дополнительная подача воздуха, открывают поддувало. Вспомните: кислород, входя в поддувало воздух, способствует активному горению. Загорев,горит долго ярким пламенем. При этом выделяется тепла, значительно больше, чем при горении торфа или дров. Именно поэтому большинство котельных топят углем.

Итог: Каменный уголь – твёрдый, хрупкий, чёрного цвета, блестит, в воде тонет, хорошо горит и выделяет тепло. (запись в тетрадь)

Физкультминутка. Слайд 12

Руки на пояс поставьте вначале.

Влево и вправо качните плечами.

Вы дотянитесь мизинцем до пятки,

Если сумели – все в полном порядке.

Поморгаем столько раз,

Сколько девочек у нас.

Столько сделаем хлопков

Сколько в вазочке цветков

4 страница –геологическая

Уголь с точки зрения геологии.

Каменный уголь в зависимости от месторождения бывает разным.

ВИДЫ УГЛЯ. Слайд 13

В природе встречается три вида каменного угля - бурый, обыкновенный каменный уголь и антрацит (рассматривание коллекции)

Виды каменного угля

БУРЫЙ УГОЛЬ. Зрелым называют яблоко и грушу, когда они полны соков. Про рожь говорят,-« рожь созрела», когда её пора убирать. Но, оказывается, и про каменный уголь тоже говорят,- «зрелый».

Бурые угли, рыхлые и более тусклые, их геологи называют незрелыми. Они не блестят, хуже горят. Слайд 14

Самым зрелым считают АНТРАЦИТ. Это самый лучший каменный уголь, самый крепкий и плотный, чёрного цвета, блестящий, почти не пачкает рук. При горении выделяется много тепла. Слайд 15

ОБЫКНОВЕННЫЙ КАМЕННЫЙ УГОЛЬ сероватого цвета, матовый (меньше блестит) и больше пачкает руки. Горит он хуже, чем антрацит, и меньше выделяет тепла. Слайд 16

Вывод: Бурый уголь - твёрдый, тёмно-бурый, рыхлый, более тусклый, не блестит, хуже горит

Антрацит – твёрдый, чёрный,плотный, крепкий, блестящий, не пачкает рук, выделяет много тепла.

Обыкновенный каменный уголь – твёрдый, чёрный, менее плотный, хрупкий, матовый, пачкает руки

Заполнение таблицы в рабочей тетради с 34 № 12.

5 страница – биологическая.

Образование каменного угля

А почему его называют каменным? Каменный уголь очень твёрдый. Как камень. Долгое время считалось, что он сродни камню. Потому его так и назвали, но ведь камень не горит.

Каменный уголь – замечательный чёрный камень, в нём спрятано тепло и свет. Если кто видел, как горит уголь в печке, – зрелище завораживающее. Откуда же взялся каменный уголь? Почему же уголь даёт пламя?

Великий русский учёный М. В. Ломоносов разгадал эту загадку. Он открыл, что уголь образовался из древних растений и деревьев, которые в далёкие доисторические времена росли на земле.

Работа с учебником, чтение статьи с.111 учебника, демонстрация отпечатков, картина (леса карбона). Слайд 17

Из чего в древних болотах под тяжестью воды и земли, без доступа воздуха образовались толстые слои каменного угля?

Люди, раскалывая куски угля, часто натыкались на отпечатки листьев растений, коры деревьев. Это доказывает, что уголь образовался из остатков растений давно-давно. Следы когда-то живших растений, увиденные нами в микроскоп, ведут в далёкое-далёкое прошлое. Каждый кусочек каменного угля - это своего рода музей, в котором хранятся остатки давно минувших времён слайд 18

Специальные приборы умеют определять возраст угля. Так вот, ему много миллионов лет (тогда на земле и людей-то не было).

По отпечаткам установили, что растения тогда росли совсем другие, чем сейчас, только папоротник есть сейчас в лесах.

И сейчас в некоторых тропических лесах, в условиях большой влажности и тепла живут гигантские древовидные папоротники,до 9 метров высотой. Слайд 19

6 страница – технологическая

Уголь с точки зрения технологии

Добыча каменного угля.

Каменный уголь добывают в разных местах. Пласты угля находятся не только на большой глубине. Некоторые из них выходят к поверхности земли.

Добыча угля из пластов, которые выходят на поверхность земли, проводится открытым способом. Открытый или карьерный способ применяют, если пласты угля залегают неглубоко - не глубже 100 м. Верхний слой - почву, глину, песок – отодвигают в сторону и сбрасывают в отвал, начинают добычу экскаваторами, вывозят самосвалами или строят специальную железную дорогу. Угольные карьеры называют разрезами. – слайд 20

Если уголь залегает глубоко, строят шахту, в которой ведут подземную добычу. Самые глубокие шахты России ведут добычу угля до глубины 1200 м. Каменный уголь залегает также в земле большими пластами. Во многих местах глубоко в земле встречаются пласты толщинойметров, а в некоторых местах они достигают 100 метров толщины. Добычу его ведут закрытым способом Для добычи угля из глубины земли делают каменноугольные шахты. Слайд 21

Шахта-это глубокий вертикальный колодец с горизонтальными туннелями,который доходит до пластов каменного угля. В шахте движутся специальные кабины. В них шахтёры спускаются под землю добывать уголь и поднимаются на поверхность после работы. От шахты во все стороны тянутся длинные подземные коридоры, в них уложены рельсы или конвейеры.

Рассказ ученика: Когда-то в шахтах было темно-темно. Где-то в темноте мелькал тусклый свет шахтёрской лампочки. Уголь возила ослепшая от вечной темноты лошадь, а в узком коридоре, где лошади не пройти, уголь тащит на себе рабочий-

« саночник», запряжённый в сани. Шахтёр рубил уголь молотком. Такие условия труда были в царской России. Слайд 22

Сейчас в шахтах горит электрический свет. Вместо молотка ловко и быстро работает отбойный молоток, врубовая машина, (слайд 23) горный комбайн. (слайд 24) Уголь грузится на вагонетки, подвозится на них к выводу из шахты. Здесь его поднимают на поверхность. На поверхности уголь загружают в специальные железнодорожные вагоны и развозят к местам назначения.

За 12 часов вручную шахтёр может добыть 2 тонны угля, а с помощью комбайнов и врубовых машин за 6 часов шахтёр добывает до 1 тысячи тонн угля (целый железнодорожный состав)

Работает в шахте- шахтёр.Это трудная профессия. Шахтёра отличает внутренняя собранность, повышенная дисциплина, внимательность, ответственность. Шахтёру необходим хороший слух и зрение, а также должен быть физически развит.

7 страница – хозяйственная

3НАЧЕНИЕ КАМЕННОГО УГЛЯ. Слайд 25

Какое значение имеет уголь сейчас? (ответы учащихся)

Уголь используется как

энергетическое топливо д ля электростанций, промышленности,

технологическое топливо для чёрной металлургии

сырьё для химической промышленности.

Каменный уголь - ценное ископаемое топливо. Им отапливают помещения, его используют как топливо на фабриках и заводах, сжигают в топках электростанций.

В особых печах уголь сильно нагревают без доступа воздуха. Из угля выделяется светильный газ и каменноугольная смола. Уголь становится намного легче и перестаёт блестеть. Это-кокс.

Кокс употребляют при выплавке чугуна из железной руды в доменных печах

(сковороды, утюги). Светильный газ раньше использовали для освещения улиц и домов. Сейчас он применяется как топливо на заводах.

Из каменноугольной смолы получают краски, лекарства и много других полезных веществ.

8 страница - экологическая

Уголь с точки зрения экологии.(слайд 26)

И вот сейчас настало время соотнести уголь с экологией. Какие экологические проблемы вы заметили?(ответы учащихся)

Уничтожение плодородного слоя, отвалы,

загрязнение воздуха при сгорании угля. Слайд 27

Уголь с точки зрения будущего (Слайд 28).

Уголь был главным видом топлива в первой половине XX века, в настоящее время он уступил лидерство нефти и газу. Доля его в топливном балансе страны в

50-е годы составляла 59 %, а сейчас 18%.

Мы уже говорили о том, что роль угля в топливном балансе страны снижается. А есть ли у угля будущее? Используя данные учёных о запасах и добыче нефти, угля и газа определили, на сколько лет хватит этих ресурсов. При современном уровне добычи нефти хватит на 42 года, газа на 73, угля на 651, в будущем уголь может стать главным топливом.

1. Выполнение заданий в рабочей тетради с.№ 11,13,14.
2. Соотнеси свойства - карточки

ЗАДАНИЕ НА ДОМ. с..

ИТОГ УРОКА. О чём мы говорили сегодня на уроке?

Синквейн слайд 29

2. Обыкновенный, бурый, антрацит.

3.Горит, выделяет тепло.

4.Способы добычи каменного угля – открытый и закрытый.

5.Горючее полезное ископаемое.

До нас дошло предание, что 250 лет назад русские войска шли в поход на Азов под руководством Петра Первого.

Армия шла в поход на конях, орудия тянули на быках – войска шли знойными степями. Чтобы избежать пожара в степи и не оставить животных без пищи (травы), солдатам был отдан жестокий приказ – на привалах обкладывать костры камнями. На одном из привалов солдаты обложили костёр чёрными камнями, найденными в овраге, когда костёр разгорелся – загорелись и камни

Когда-то в шахтах было темно-темно. Где-то в темноте мелькал тусклый свет шахтёрской лампочки. Уголь возила ослепшая от вечной темноты лошадь, а в узком коридоре, где лошади не пройти, уголь тащит на себе рабочий-

« саночник», запряжённый в сани. Шахтёр рубил уголь молотком. Такие условия труда были в царской России.

Что нужно запомнить.

1.Горючее полезное ископаемое.

2. Практическая работа: «Свойства каменного угля.»

1) Возьмите кусок каменного угля

Он какой? (твёрдый)

2)Попробуйте разломать его руками.

Каменный уголь твёрдый, но одновременно хрупкий.

3). Положите кусочек угля в стакан с водой. Что произойдёт?.

4) Положите кусочек торфа в воду.

Что произойдёт? Торф в воде плавает.

Какой можно сделать вывод?

Каменный уголь тяжелее торфа.

5).Сравните каменный уголь и торф.

Сходство – горючие полезные ископаемые, твёрдые.

Различие – торф лёгок, едва тонет в воде. А уголь тяжелее воды – тонет в воде.

Каменный уголь в 2,5 раза жарче торфа.

Запись в тетради - Каменный уголь – твёрдый, хрупкий, чёрного цвета, блестит, в воде тонет, хорошо и ярко горит.

1. Виды каменного угля - бурый, обыкновенный каменный уголь и антрацит

Бурый уголь - твёрдый, тёмно-бурый, рыхлый, более тусклый, не блестит,

Антрацит – твёрдый, чёрный,плотный, крепкий, блестящий, не пачкает рук,

выделяет много тепла.

Обыкновенный каменный уголь – твёрдый, чёрный, менее плотный, хрупкий,

матовый, пачкает руки

Открытый – угольный карьер

Закрытый – шахта – подземный глубокий вертикальный колодец с горизонтальными тоннелями.

Специальные кабины для шахтёров

Кабина для поднятия угля на поверхность

Электровоз везёт уголь к выходу из шахты.

5. Значение угля – тепловые электростанции и котельные, пластмассы, лекарства, духи, порох, топливо в доменных печах.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку состоит из устного счета на приемы быстрого умножения, теории об углах, заданий по теме.

Фрагмент конспекта урока по теме « Угол между плоскостями. Двугранный угол»Данный урок проводится первым в теме «Двугранный угол. Перпендикулярность плоскос тей»Учебная задача - определить понят.

Данный урок позволяет организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала по теме «Угол. Прямой и развернутый угол», установить внутрипредметные и метапредметные связи, выяви.

Урок выполнен в форме презентации. Всего 13 слайдов. Есть план проведения урока.Урок математики в 5 классе. Тема урока: «Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник».Девиз урока: Дорогу оси.

Открытый урок по теме «Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник».

Вводится понятие двугранного угла и его линейного угла. Рассматривается алгоритм построения линейного угла. Рассматриваются задачи на закрепление новых понятий. Формируется конструктивныйнавык нахожде.

География для самых маленьких. Полезные ископаемые

География для самых маленьких.

1. Наша земля хранит множество самых настоящих богатств и сокровищ. И это тоже интересная и важная тема для обсуждения с малышом. Почему природные богатства называют "полезными ископаемыми"? Ископаемые - потому что эти богатства нужно искать и выкапывать из земли, а полезные - потому что они приносят большую пользу людям.

Посмотрите презентации (как и всегда смена кадра по щелчку)

Полезные ископаемые - это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с её поверхности и используют в народном хозяйстве. Так, непохожие друг на друга железная руда и нефть, гранит и известняк на самом деле очень близки между собой.

Полезные ископаемые относятся к неживой природе. Многие из них образовались из остатков живых организмов, которые были на Земле миллионы лет назад.

Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются человеком от её каменной оболочки.

Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Одним словом, полезные ископаемые необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь

Полезные ископаемые делятся на 3 группы: горючие (нефть, газ, уголь; рудные (из них получают металлы); строительные (песок, камень, они применяются в строительстве).

Большое скопление полезных ископаемых в земле называют месторождением

 Готовя вместе с крохой ужин, расскажите ему о природном газе. А ведь на кухне есть и еще одно ценное "ископаемое" - соль. Керамическую посуду делают из глины, стекло - из песка. Все это полезные ископаемые.

 Сидя у костра в лесу, вспомните о каменном угле, путешествуя в автомобиле - о нефти. Прогулки по городу познакомят кроху с горными породами, такими, как мрамор и гранит. Их повсеместно используют в строительстве. Занимаясь вместе с крохой творчеством, расскажите, что земные богатства даже помогают делать замечательные рисунки. Разноцветные мелки для рисования на асфальте - это горная порода мел. Получилась она из раковинок и частей крошечных растений и животных, которые жили много-много лет назад. А грифель карандаша, который оставляет на бумаге цветные линии, делают из минерала под названием графит.

 Колечки и бусы сделаны из драгоценных камней. Камни эти очень красивые. Они блестят и переливаются разными цветами. Такие камни встречаются в земле редко, дорого стоят, поэтому и называются драгоценными. Это алмазы, рубины, изумруды и др.

 Попробуйте с малышом создать собственную коллекцию полезных ископаемых. Скорее всего, драгоценных камней вам разыскать не удастся, но вот обычные соль, уголь, песок, мел, графит и т.п. по праву займут в ней достойное место.

2. Предложите ребенку отгадать загадки про полезные ископаемые

Покрывают им дороги,

Улицы в селениях.

А ещё он есть в цементе.

Сам он - удобрение. (известняк)

Не зря она варилась

В доменной печи.

На славу получились

Ножницы, ключи. (железная руда)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил (мел).

Росли на болоте растения,

Стали топливом и удобрением. (торф)

Он очень нужен детворе.

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (песок)

Очень прочен и упруг,

Строителям надёжный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (гранит)

Без неё не побежит

Ни автобус, ни такси,

Не поднимется ракета.

Отгадайте же, что это? (нефть)

Он несёт в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Он чёрный, блестящий,

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Она понадобится сразу. (глина)

На кухне у мамы помощник отличный.

Он синим цветком расцветает от спички (газ)

 Покажите ребенку картинки или предметы. Малыш должен догадаться, какое полезное ископаемое использовали для изготовления данного предмета. Например, Фотопленка – каменный уголь;

Конфета, сыр – нефть;

Краски, пластилин – глина;

Лампочки, стекло – песок;

Ложка, самолет – железная руда.

 Отгадайте рассказ-загадку, о каком полезном ископаемом говорится.

Миллиарды лет назад я был высоким могучим деревом и горделиво возвышался над моими низкорослыми собратьями. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. Потянулись скучные, бесконечные, долгие годы. От горя, тоски и одиночества я превратился в твёрдое, холодное, чёрное вещество и думал, что в таком состоянии придётся находиться вечно. Как вдруг однажды пришёл человек, увидел меня и взял в свой дом. Я подружился с ним. И от счастья превратился в весёлый горячий огонь. С этих пор я обогреваю жильё, привожу в движение машины и даю моему другу лекарства, чтобы он был всегда здоров.

Мама: что это за полезное ископаемое?

Ребенок: Это каменный уголь.

Мама. По каким свойствам ты узнал каменный уголь?

Ребенок. Каменный уголь чёрного цвета, тонет в воде, твёрдый, но хрупкий. Основное его свойство-горючесть. каменным углём отапливают жильё, фабрики, заводы. Из каменноугольной смолы получают лекарства.

Мама. Каким значком на карте обозначается каменный уголь?

Ребенок. Он обозначен чёрным квадратом. (показывает на карте).

Я очень прочная, тяжёлая порода. Я могу быть найдена и на равнине, но есть даже целые горы, состоящие из меня. Я очень красивая горная порода. Могу быть и серого, и тёмно-красного цвета, и дымчатого, есть во мне и чёрные, и белые крапинки. Больше всего человек любит меня за то, что может построить фундамент здания, ступеньки лестниц, памятники, опоры мостов, используя мои свойства.

Мама. о каком полезном ископаемом идёт речь?

Ребенок. Я думаю, что это гранит.

Мама. Что помогло тебе догадаться? Какими свойствами отличается гранит?

Ребенок. Он очень прочный, поэтому его используют в строительстве. Ещё он хорошо полируется и им украшают здания, набережные, станции метро.

Мама. А из чего состоит гранит?

Ребенок. Он состоит из кварца, слюды и полевого шпата.

 Охарактеризуйте полезное ископаемое и предложите ребенку угадать или выбрать из предложенных карточек с полезными ископаемыми то, про которое вы рассказывали.

 Лёгкий, впитывает воду, хорошо горит.

 Служит для удобрения полей, отапливания.

 Образуется из остатков растений на болотах.

 Получают бензин, керосин, машинное масло.

 Предполагают, что это полезное ископаемое образовалась из остатков водорослей и мельчайших растений и животных, её можно найти у подножия холмов, по берегам рек.

 Плотный камень, тяжелее воды.

 Используется в строительстве, в качестве удобрения; мел используют в школе.

 Во многих местах по обрывистым берегам рек можно найти беловато-серый камень.

 Тяжёлая, очень прочная, важное свойство-плавкость.

 Выплавляют сталь, а из неё делают ножи, ножницы, рельсы, вагоны, детали машин.

 В некоторых местах залегают неглубоко, а в других роют глубокие шахты.

 Это Полезное ископаемое серого (оранжевого) цвета, непрозрачная, вязкая, тяжелее воды, плохо пропускает воду.

 Изготавливают кирпичи для строительства, посуду из фарфора.

 Залегают неглубоко, добывают открытым способом, в карьерах.

Вместе с ребенком проделайте опыт по выращиванию кристаллов соли.

Растворяйте соль в стакане с теплой водой, размешивая ее ложечкой. Подсыпайте в воду соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться. Привяжите к тонкой нитке кристаллик соли и опустите нитку в остывший раствор. Понаблюдайте за ним в течение нескольких дней.

Пока вы будете с ребенком наблюдать за образованием кристаллов, расскажите ему, что поваренная соль – это ценный пищевой продукт. Она входит в состав организма человека и постоянно выделяется вместе с потом. Вот почему мы должны ежедневно употреблять соль в пищу. Соль необходима и животным. Домашним животным поваренную соль добавляют в корм, а диким устраивают искусственные солонцы.

Очень много поваренной соли растворено в воде морей и океанов. Но морская вода непригодна для питься, потому что кроме поваренной соли в ней растворены и многие другие вещества.

Информация для мамы:

Люди издавна находили в земле и на её поверхности тёмную маслянистую жидкость, которую на Руси называли «земляной дёготь» за сходство с дёгтем, получаемым из берёзовой коры. Эту жидкость использовали для смазки (осей телег, обуви), употребляли даже как лекарство. Жидкость эта хорошо горит, поэтому с древнейших времён применялась на войне, где зажигательными стрелами и бомбами поджигались укрепления неприятеля. Это была нефть.

Нефть - жидкость бурого или тёмного цвета, с резким запахом, она легче воды, но главное её достоинство - она хорошо горит, за что её и ценят.

Добывается нефть нефтяниками под землёй, откуда её по скважинам выкачивают насосами - качалками. Скважины обычно бывают глубинойкм, хотя есть и глубже. От скважин по трубам - нефтепроводам, нефть подаётся на нефтеперерабатывающие заводы, где из неё изготавливают различные вещества.

Главным образом нефть идёт на изготовление горючего для машин: бензин, керосин, солярка, а также масел для смазки деталей. Из нефти также делают спирт, различные пластмассы, удобрения, полиэтиленовые плёнки, краски, ткани, одежду и даже взрывчатку для бомб и снарядов.

Нефть и продукты её переработки перевозятся также в цистернах по железным дорогам и на специальных кораблях - танкерах. Корабль - танкер имеет много отсеков - танков - для устойчивости и безопасности.

Месторождения нефти на карте обозначаются тёмными вышками-треугольниками. Крупнейшие месторождения, где добывается нефть, являются между рекой Волгой и Уральскими горами (Волго - Уральское), и в Западной Сибири за Уральскими горами.

Каменный уголь образовался миллионы лет назад из остатков отмерших растений. За твёрдость его называют каменным.

Каменный уголь добывают в карьерах или шахтах в зависимости от глубины его залегания в земле. Работа шахтёров очень нужна людям, но она очень опасна.

Свойства каменного угля.

Чаще всего он имеет чёрный цвет. Довольно твёрдый, но хрупкий - при ударе разбивается на куски. Главное свойство каменного угля - он хорошо горит, выделяя много тепла.

Главным образом каменный уголь используется как топливо для получения тепла и электроэнергии. Свет в дома приходит с электростанций, где сжигают уголь. Горячая вода для людей часто нагревается в котельных, работающих на угле.

Поезда на железных дорогах и станки на заводах работают на электроэнергии, полученной при сжигании угля.

Скопление угля в земле называется месторождением. Месторождения на карте обозначаются чёрным квадратом. Крупнейшие месторождения угля в стране: Печорское (у реки Печора), Донецкое, Кузбасс - около города Кузнецка (Кузнецкий бассейн).

Железную руду добывают в шахтах или карьерах, откуда она привозится в доменные печи, где из неё выплавляют чугун.

Затем чугун поступает в мартеновскую печь, где из него варят сталь. У мартенов работают сталевары. Труд сталевара очень тяжёл.

Из готовой стали на заводах делают: станки, рельсы, поезда, автомобили, части самолётов, тракторы, комбайны, трубы, посуду, оружие и многие другие нужные предметы.

Часть чугуна из доменной печи идёт на отливку частей станков, батарей отопления, сковородок и др.

Скопления руды в земле называются месторождением. На карте месторождение железной руды обозначается тёмным треугольником.

Крупнейшими месторождениями у нас считаются: Магнитогорское и Курское, а также около города Братска.

Поиском месторождений занимаются геологические экспедиции.

Геолог - очень нужная и интересная профессия.

Гранит - одно из самых распространённых полезных ископаемых на земле и часто образует целые горы. Гранит - слово не русское (итальянское) и переводится как «зернистый». Зёрна, из которых состоит гранит, это кварц, полевой шпат и слюда - они разного цвета.

При разрушении гранита из кварца образуется песок, а полевой шпат и слюда превращаются в глину, которых много на земле. Песок и глина-это остатки разрушенных гор.

Гранит очень крепок и поэтому широко применяется при строительстве мостов, зданий, дорог, памятников.

очень интересный материал, но хочется спросить Задание:

какое полезное ископаемое использовали для изготовления данного предмета.

Конфета, сыр – нефть;

Какое отношение сыр имеет к нефти. В энциклопедиях сказано, что это полностью натуральный кисломолочный (либо с использованием ферментов) продукт 😕

А вообще к презентациям добавить книжки и бесценный материал получится! : Редко где такой найдешь! Надо заняться.

Мари, Вы как всегда на высоте.

Катюш, это задание я увидела вот тут

я сама не поняла, но подумала, так как все остальные премеры логичны, то наверное и с конфетой и нефтью тоже должна быть логикак какая-то, вроде учитель составлял задание.

Занимались по Доману с первого месяца жизни дочки и до четырех лет

Материал все-равно очень нужный, а проверять надо бы любые утверждения. Я написала, чтобы внимание обратили. Ведь ошибаться могут все.

Вы не можете редактировать свои темы

Вы не можете отвечать в темах

Вы не можете удалять свои темы

Вы можете добавлять приложения в этом форуме

Вы можете скачивать файлы в этом форуме

Тонет ли уголь в воде

Для работы тебе понадобятся: кусок гранита, немно­го речного песка и сухой толчёной глины, кусочки торфа и угля, поваренная соль, стакан с водой, лупа, магнит, три стакана с воронками, кубики льда, тон­кая сухая веточка.

> Рассмотри под лупой и опиши цвет, размер ча­стиц данных образцов пород. Различаются ли они по запаху, на ощупь, блеском?

> Узнай, какие породы плавают в воде.

Возьми два одинаковых кубика льда. Один из них посыпь солью. Какой из кубиков растает быстрее?

Притягивает к магниту

Узнайте полезное ископаемое, запишите его название.

Легкий, впитывает влагу, хорошо горит, служит подстилкой для ско­та, удобрением. (Торф.)

Добывается в шахтах, тяжелая, прочная, ковкая, состоит из мелких, плотно соединенных зерен. (Железная руда.)

Черный, с заметным блеском, твердый, тонет в воде, горюч. (Камен­ ный уголь.)

Прочная тяжелая порода, бывает серого, розового, красного цветов. Состоит из зерен нескольких минералов: полевого шпата, кварца и слюды. (Гранит.)

Обычно белый или серый камень, образовался из остатков морских организмов. (Известняк.)

Темная маслянистая жидкость, горит, из нее получают бензин, керо­син, мазут. (Нефть.)

Образовался при разрушении гранита, используется в строительстве и при производстве стекла. (Песок.)

Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле. (Глина.)

Проводится взаимопроверка в парах.

2. Индивидуальная работа по карточкам.

1. Дополните схему:

2. Опишите полезное ископаемое по плану:

в) Способ добычи;

г) Значение, применение.

Учащимся выдаются образцы полезных ископаемых.

3. Соедините стрелками полезное ископаемое и его свойства.

С резким запахом

Тест «Наши подземные богатства»

1. Месторождения полезных ископаемых отыскивают.

2. К полезным ископаемым относятся.

а) кирпич, бетон, бензин;

б) станки, вазы, ножницы;

3. В строительстве используются.

а) торф, железная руда, самоцветы;

б) песок, глина, гранит;

в) мрамор, каменный уголь, малахит.

4. Металлы получают из.

а) каменного угля, янтаря, мела;

б) жемчуга, известняка, торфа;

в) железной руды, медной руды.

5. При помощи буровых установок добывают.

а) нефть, природный газ;

б) калийную соль, алмазы;

в) мрамор, гранит.

6. В шахтах добывают.

а) известняк, ракушечник, гранит;

б) каменный уголь, антрацит, железную руду;

в) поваренную соль, жемчуг, графит.

7. В карьерах добывают.

а) известняк, песок, глину;

б) золото, малахит, мрамор;

в) нефть, торф, бурый уголь.

8. Полезные ископаемые, обладающие горючими свойствами…

Все мы видели в кино, как люди тонут. Поэтому все мы точно знаем, как выглядит тонущий человек: он кричит, моля о помощи, барахтается в воде, бьет по воде руками и ногами, поднимая тучи брызг, периодически уходит под воду, потом выныривает снова, отплевываясь и возобновляя крики, но постепенно под водой он находится все больше, а выныривает реже. И если вы представляете себе утопление таким образом, впрочем, как и подавляющее большинство людей, то знайте – человек рядом с вами может утонуть, а вы этого даже не заметите, потому что нет ничего общего с киношной картинкой утопления и тем, как это происходит на самом деле. Все бы ничего, мало ли, в чем еще кинематограф приукрашает и драматизирует действительность, за одним исключением: утопление является второй по частоте причиной смертности детей от несчастных случаев, и приблизительно половина детей тонет на глазах своих родителей, которые не приходят вовремя на помощь, потому что просто-напросто не понимают, что происходит.

Почему люди не тонут так, как в кино?

Задача актера – дать понять, что происходит какое-то действие, в этом и есть суть актерской игры. В жизни тонущий человек не может дать понять, что он тонет, в силу физиологических причин, и потому сам процесс происходит настолько быстро, тихо и невыразительно, что для изображения в кино совершенно не годится. А теперь чуть подробнее и по порядку:

1. Тонущий человек не в состоянии позвать на помощь. Происходит это потому, что у него все силы уходят на сохранение дыхания, которое является первостепенной, жизненно важной функцией. Речь же таковой не является, и потому, когда перехватывает дыхание, кричать невозможно – разве что если человек, быстро сориентировавшись, успел это сделать до того, как собственно начать тонуть, что случается крайне редко. Затем рот человека уходит под воду, а судорожных, позволяющих удержаться на плаву движений недостаточно для того, чтобы сделать полноценный вдох, выдох и обеспечить крик. Как правило, в этом состоянии запаса сил хватает лишь на несколько отрывистых вдохов-выдохов;

2. Тело человека не лежит на воде плашмя, колотя руками и ногами, а находится в вертикальном положении. Ноги при этом никак тело не поддерживают, в лучшем случае судорожно и неэффективно двигаясь, а руки совершают инстинктивные движения в попытке оттолкнуться от поверхности воды, и потому размахивать руками человек тоже не в состоянии;

3. Тонущий человек не только не может звать на помощь и привлекать к себе внимание каким-либо иным способом, но он также не может совершать осмысленные действия, например, сделать рывок в сторону спасательного круга или других спасательных приспособлений. В это время действуют глубинные структуры психики, биологический выживательный механизм, человек находится во власти самого сильного из инстинктов, и потому призывать его и давать ему указания совершенно бесполезно, это лишь пустая трата драгоценного времени, которого, кстати говоря, очень мало. Весь процесс утопления занимает от 20 до 60 секунд. Таким образом, его можно охарактеризовать как чрезвычайно быстрый и бесшумный.

Состояние паники

Как быть с теми людьми, которые колотят по воде руками и ногами, и громко призывают на помощь? Означает ли это, что они лгуны или чрезмерно эмоциональны и морочат голову по пустякам? Как ни странно, чаще всего нет. Такое поведение характерно для состояния паники – того, что иногда предшествует утоплению. Паника, конечно, может быть и ошибочной, но на воде никогда не стоит полагаться на авось и успокаивать себя тем, что возможно, это шутка. Паника может быть как предшественницей утопления, так и его непосредственной причиной, это состояние означает, что человек в беде. В отличие от собственно утопления, в состоянии паники человек способен не только на инстинктивные движения, он еще реагирует на команды спасателей и может совершать осмысленные действия, поскольку паника это реакция сознания на грозящую опасность. Следует знать, что состояние паники длится совсем недолго перед тем, как человек станет тонуть, а кроме того, часто ее и вовсе не бывает – тонущие не всегда успевают сообразить, что произошло.

Признаки того, что человек тонет

Итак, следующие признаки с большой долей вероятности свидетельствуют о том, что человек тонет:

• Голова не поднимается над водой полностью, рот находится под водой или на уровне воды;
• Человек находится в воде вертикально, руками отталкиваясь от воды, а ногами совершая движения, как будто поднимаясь по веревочной лестнице;
• Человек пытается откинуться назад, при этом открывая рот и делая судорожные вдохи, пытается перевернуться на спину;
• Хватает ртом воздух, дыхание резкое, короткое;
• Глаза либо закрыты, либо не фокусируются на объектах, взгляд бессмысленный, «задумчивый» - что в сочетании с предыдущими признаками выглядит диссонансом;
• Волосы свисают, закрывая глаза, и человек не делает попыток их отодвинуть для лучшей видимости.

Как не ошибиться

Со стопроцентной достоверностью сказать, что человек утонул, можно лишь после того, как его бездыханное тело вытащат из воды. Поэтому если вы видите настораживающие вас признаки утопления или предшествующей ему паники, если предполагаете, что человек находится в беде, просто-напросто окликните его и спросите, все ли у него в порядке. Если вам не ответят или в ответ вы получите бессмысленный взгляд, знайте, что действовать нужно немедленно, так как запас времени у вас чрезвычайно мал.

Правила поведения на воде для родителей

Родители, отправляющиеся с детьми к водоему, должны знать, что расслабиться полностью они не имеют права. Независимо от того, умеет или не умеет ребенок плавать, он должен быть все время на виду. Не стоит слишком полагаться на надувные плавательные средства: яркие круги, мячики, разноцветные матрасики, забавные игрушки и даже поддерживающие нарукавники и жилеты. На каждом из таких предметов написано, что спасательным средством оно не является, а является всего лишь игрушкой, малейшее повреждение, и этот предмет станет дополнительным фактором риска. Даже если ребенок плескается возле самого берега или в «лягушатнике», будьте рядом, следите, окликайте его. Всегда насторожитесь, если ребенок замолчал. Детям не свойственно молчание, особенно в воде, если стих визг, счастливые вопли и крики, немедленно подойдите к ребенку и убедитесь, что с ним все в порядке.

Утопление - одна из основных причин ненамеренной смерти во всем мире. Однако несмотря на то, что все люди стремятся не допустить утопления, не всегда понятно, что человек тонет, поскольку ему не хватает сил и времени, чтобы привлечь к себе внимание. Если вы научитесь узнавать признаки того, что человек тонет, будете уметь оказывать первую помощь и станете проявлять осторожность на воде, вы сможете не допустить утопления.

Шаги

Признаки того, что человек тонет

Научитесь отличать признаки утопления от признаков паники в воде. Хотя и то, и другое может быть опасным, умение правильно определять признаки того, что человек тонет, позволит вам вовремя заметить особо опасную ситуацию и начать действовать.

Запомните признаки паники в воде. Человек, который испытывает панику в воде, часто ведет себя так, как, по мнению многих, ведет себя тонущий человек. Паника в воде - это тоже серьезно, однако чаще всего паника не длится долго, и человек может помочь себе сам, ухватившись за ограничитель или спасательный круг. К признакам паники в воде относятся следующие действия:

Запомните признаки утопления. Вопреки тому, что показывают по телевизору и в кино, признаки утопления часто незаметны и могут показаться несерьезными. Это объясняется инстинктивной реакцией утопающего, описанной доктором Франческо Пиа. Реакция человека заключается в действиях, с помощью которых человек стремится не допустить удушья в воде. Умение узнавать признаки инстинктивной реакции утопающего поможет вам вовремя заметить, что человек тонет, и оказать ему помощь. Тонущий человек:

Научитесь распознавать признаки тонущего ребенка. Примерно 20% случаев утопления приходится на детей в возрасте до 14 лет. Признаки утопления у детей схожи с признаками утопления у взрослых, однако у детей признаков бывает больше. К примеру:

Научитесь распознавать признаки тонущего ребенка на суше. Утопление на суше случается редко и характеризуется тем, что ребенку в дыхательные пути попадает небольшое количество воды, которое мешает нормальной работе органов дыхания. Если вовремя заметить признаки такого утопления, можно уберечь ребенка от серьезных проблем. Обратите внимание на следующие признаки:

Помощь утопающему человеку

1. Начните действовать как можно раньше. Не имеет значения, тонет человек или просто запаниковал. Если вы подозреваете проблему, важно оказать человеку помощь как можно раньше. Это позволит снизить риск утопления по неосторожности или повреждения мозга из-за слишком долгого нахождения под водой.

   Помогите человеку своими силами. Если рядом нет специально обученного спасателя, постарайтесь помочь человеку сами. Во многих странах люди по закону обязаны помогать утопающим, если это не угрожает их жизни.

   Помогите человеку приблизиться к суше. Если человек находится в сознании и еще не ушел под воду, попробуйте бросить ему спасательный круг или протянуть любой другой предмет, за который он мог бы ухватиться. Так вы не будете рисковать своей жизнью и поможете другому человеку выжить.

   Войдите в воду и подтяните человека к нетонущему предмету. Если человек не может схватиться за спасательный круг или шест либо потерял сознание, подойдите или подплывите к нему. Важно помнить, что человек паникует, из-за чего он может причинить вам физический вред или затруднить оказание помощи.

   • Лучше всего подходить к человеку сзади. Если человек паникует, он может сильно ухватиться за спасателя, из-за чего утонут оба. Разговаривайте с человеком, говорите, что вы рядом. Подплывите сзади и скажите так: "Я спасу тебя. Пожалуйста, не паникуй".
   • Проще всего схватить человека под мышками и вытащить на сушу.
   • Избегайте физического контакта с паникующим человеком, если это возможно. Такой человек вцепится в любой плавающий предмет, включая вас. Это не проблема, если перед вами трехлетний ребенок, но уже даже худая и невысокая женщина может с легкостью утопить взрослого человека. Возьмите с собой нетонущий предмет, если это возможно.

2. Достаньте человека из воды. Когда человек схватится за какой-либо предмет, вытащите его на сушу. Это позволит вам оказать ему медицинскую помощь (к примеру, сделать искусственное дыхание) и обернуть в полотенце, чтобы избежать шокового состояния.

Безопасность на воде

Научитесь плавать. Берите уроки плавания вместе со всеми членами своей семьи до тех пор, пока все на научатся хорошо плавать. Это снизит риск утопления по неосторожности, особенно у детей.

Спрыгнул с борта полностью одетый и быстро поплыл по воде. Бывший спасатель, он сфокусировал свой взгляд на цели, направляясь прямо к владельцам яхты, которые плавали между яхтой и берегом. «Кажется, он думает, что ты тонешь», – сказал муж своей жене. Они плескались, и она кричала, но сейчас они просто стояли по горло в воде. «С нами все в порядке, что он делает?» – спросила жена немного раздраженно. «С нами все в порядке!» – закричал муж, махая рукой капитану, но тот продолжал плыть. «С дороги!» – рявкнул он, проплывая мимо ошеломленных владельцев яхты. Прямо за ними, в нескольких метрах их девятилетняя дочь тонула. Уже поднятая над водой на руках капитана, она расплакалась: «Папочка!».

Как капитан смог понять с расстояния в десятки метров то, что отец не смог отличить всего с двух? Когда человек тонет, он не ведет себя резко, брызгаясь, зовя на помощь, чего может ожидать большинство людей. Капитана учили распознавать тонущих людей эксперты и годы опыта. Отец, с другой стороны, знал, как выглядит тонущий человек, из передач по телевизору. Если вы проводите время на воде или вблизи воды (а это все из нас), следует убедиться, что вы и остальные члены экипажа знают, чего ожидать, когда человек входит в воду. До того момента, как дочь закричала «Папочка», она не издала ни звука. Пловцов и спасателей береговой охраны эта история бы не удивила. Тонущий человек почти всегда обманчиво тих. В жизни редко увидишь, как тонущий человек машет руками, брызгается, кричит, как показывают в драматических передачах по телевизору и в газетах.

Инстинктивный ответ на угрозу утонуть, названный так доктором Франческо Пиа, – это то, что делает человек, чтобы избежать настоящего или предполагаемого удушения в воде. И внешне это не похоже на то, чего ожидают люди. Человек мало брызгается, не машет, не кричит и не зовет на помощь никаким образом. Чтобы понять, каким тихим и с виду неприметным может быть тонущий человек, подумайте об этом: это вторая по количеству причина случайной смерти детей до 15 лет (сразу за автомобильными катастрофами) – примерно из 750 детей, которые утонут в следующем году с около 735 из них это произойдет в нескольких метрах от их родителей или других взрослых. В 10% этих случаев взрослые будут смотреть на то, что происходит, не имея понятия, что на самом деле случилось. В статье «Тонущий человек совсем не похож на тонущего» доктор Пиа рассказывает о следующих инстинктивных действиях тонущего:

1. Кроме самых редких случаев, тонущие люди физиологически неспособны позвать на помощь. Респираторная система предназначена для дыхания. Речь – вторичная функция. Человек должен дышать для того, чтобы смочь говорить.

2. Рот тонущего человека то погружается, то появляется над водой. Рот тонущего не находится достаточного времени над поверхностью воды, чтобы дать ему возможность вдохнуть, выдохнуть и позвать на помощь. Когда рот тонущего находится над поверхностью, он только успевает выдохнуть и снова вдохнуть, и снова начинает погружаться.

3. Тонущий человек не может махать и звать на помощь. Природа инстинктивно заставляет человека расправить руки и прижать их к поверхности воды. Прижатие рук к поверхности воды позволяет тонущему человеку сбалансировать свое тело, чтобы поднять рот над водой и дышать.

4. Согласно велению инстинктов, тонущий человек не может вольно контролировать движение своих рук. Физиологически тонущий человек, который находится на поверхности воды не может прекратить тонуть и делать контролируемые движения, такие как помахать рукой с просьбой о помощи, двигаться к спасателю или достать до спасательного оборудования.

5. От начала до конца «инстинктивного ответа на угрозу утонуть» тело человека находится в воде прямо, нет видимых ударов ногами. Без помощи тренированного спасателя эти тонущие люди могут находиться на поверхности от 20 до 60 секунд до момента погружения.

6. Это совсем не значит, что человек, который зовет на помощь или машет руками, не находится в беде – они терпят водное бедствие. Этот этап не всегда присутствует перед ответом на угрозу утонуть и не длится долго, но в отличие от настоящего потопления, эти люди могут способствовать своему спасению. Они могут хвататься за спасательные круги.

Обращайте внимание на следующие симптомы тонущего человека:

• Голова глубоко в воде, рот на поверхности воды

• Голова запрокинута назад, рот открыт

• Глаза пусты и стеклянны, неспособны сфокусироваться

• Глаза закрыты

• Волосы на лбу и на глазах

• Не использует ноги, находится в воде вертикально

• Гипервентилирует легкие и широко открывает рот

• Пытается плыть в определенном направлении, но не сдвигается с места

• Пытается перевернуться на спину

Так что же, если член экипажа упал за борт, и кажется, что все в порядке – нельзя быть уверенными. Иногда наиболее верным признаком того, что человек тонет, является то, что он так не выглядит. Может казаться, что они плывут и смотрят на палубу. Как узнать точно? Спросить: «Все ли в порядке?» Если они хоть как-то могут ответить, скорее всего, все в порядке. Если они только невидяще смотрят в ответ, скорее всего, осталось лишь 30 секунд на спасение. А для родителей: помните, что дети в воде издают звуки. Если они затихли, подойдите и выясните, почему.

— 12.01.2018 Виды на каналы, которые обрамляют задания с осыпающейся штукатуркой и благородной чернотой, конечно запоминающиеся и их ни с чем не сравнить. Но для города это проблема.

Даже установили вот такую отличную скульптуру. Теперь это одна из моих любимых скульптур как по гармоничности, так и по уместности расположения.

Венеция тоже нуждается в поддержке. Кстати, косые железные элементы на зданиях это тоже для предотвращения их разрушения. Проблему пытаются решить, в том числе ввели туристический сбор - за 5 дней заплатили где-то 30 евро. В то же время статьи в прессе о том, что Венеция вот-вот утонет, не имеют под собой реальной основы. Местные только посмеиваются. Уже 1000 лет тонет. Фасады все же подновляют, а если их подновить все и сразу, то это уже будет не совсем Венеция:)

Сохранено

Виды на каналы, которые обрамляют задания с осыпающейся штукатуркой и благородной чернотой, конечно запоминающиеся и их ни с чем не сравнить. Но для города это проблема. Даже установили вот такую отличную скульптуру. Теперь это одна из моих любимых скульптур как по...

"/>