Доктор философии PhD по психологии

Директор учебно - консультативного психологического центра «Содружество»

Психолог, психотерапевт, тренер, коуч

Опыт активной и успешной медицинской деятельности с 1983 года (врач - терапевт 1 категории) был продолжен после получения второго высшего психологического образования в психологическом консультировании, психотерапии, обучении врачей и психологов, тренерской работе. С 1997 года руководитель Московской программы подготовки психологов - консультантов МГЭИ в Одессе, член Украинского союза психотерапевтов (председатель научно - аттестационной комиссии Одесского отделения)

В 2006 году организован учебно - консультативный психологический центр «Содружество».

В 2012 году организовал отдел экзистенциальной психологии и психотерапии Одесского института психического здоровья

Индивидуальное психологическое консультирование, консультирование семей, психотерапия

Сведения о себе :

Год и место рождения: 22.01.1960, г. Одесса

Семейное положение: женат

Дети: дочь Максименко Е.Л., 1985 г. рожд.

Рабочие языки: русский, украинский

Цель:

Предоставление услуг индивидуального психологического консультирования, семейного консультирования, психотерапии

Образование

1977 - 1983 Одесский государственный медицинский институт лечебное дело

1994 - 1996 Одесский государственный университет психология

Опыт работы:

1983 - 1989 Главный врач Пужайковской врачебной амбулатории, Одесской области, Балтского района Работа отмечена 2 благодарностями с записью в трудовой книжке

1989 - 1992 Врач - терапевт поликлиники № 19 г. Одессы

1992 - 1996 Заведующий терапевтическим отделением, заведующий многопрофиль- ным дневным стационаром, начмед отделения реабилитации ГКБ 10 г. Одессы 1 аттестационная категория

1996 -2003 Одесский государственный медицинский университет Старший преподаватель кафедры философии и психологии разработка авторских психологических программ подготовки студентов - медиков; разработка тренинговых программ для студентов медицинского университета (социально - психологический тренинг, тренинг личностного роста, тренинг самопрезентации, тренинг продаж и др.)

Научное исследование проблемы клинического мышления врача 1997 - 2001 Работа в рамках международного Канадско-Украинского проекта развития гражданского общества в Украине. Подготовил и реализовал тренинг «самоуправление в молодежных организациях», «Оперативное и стратегическое планирование в молодежных организациях» Одесса - Киев- Львов (Пустомити). Разработал и реализовал тренинговую программу для частной медицинской компании «Принципы эффективного взаимодействия в профессиональной медицинской среде и с больными». Разработка программы реабилитации и проведение тренинговой Работы в Британском проекте «Подготовка детей с задержкой психического развития к школе». 1997 по настоящее время Хрисианский гуманитарно - экономический открытый университет (представительство Московского гуманитарно - экономического института) по настоящее время разработка тренинговых, в том числе и обучающих программ:

1997 -2004 - зам. Декана гуманитарного факультета Христианского гуманитарно - экономического факультета, с 2004 - 2007 декан отделения психологии Христианского гуманитарно- экономического университета, доцент

С 1997 года по настоящее время - руководитель Московской программы МГЭИ подготовки психологов - консультантов в Одессе, индивидуальное психологическое консультирование, консультирование семей разработка концепции психологического факультета с гуманитарной направленностью подготовки специалистов; разработка и реализация авторских тренинговых и обучающих программ различной различной направленности

«Тренинг личностного и творческого развития»,

«Тренинг личностного развития и эффективноговзаимодействия»,

«Лидерство и построение профессиональной карьеры»,

«Психологические техники работы с персоналом».

«Ораторское искусство и эффективное взаимодействие»

«Люди, которые играют в игры. Стереотипы человеческого поведения»

«Развитие эмоций и чувств. Умение проживать собственную жизнь».

«Психологическое консультирование с консультирование м семьи»

«Экзистенциальная психология и психотерапия. Введение в теорию и практику»

«Психология и психотерапия психосоматических расстройств»

1997 -2005 Центр социальной реабилитации и адаптации детей -инвалидов «Возрождение» Главный специалист, психолог

2002 - по настоящее время - Субъект предпринимательской деятельности по индивидуальному психологическому консультированию, консультированию семей, обучению взрослых людей.

2006 - по настоящее время - директор учебно - консультативного психологического центра «Содружество»

2006 год -Разработана и реализована тренинговая программа для Международного Альянса по ВИЧ/СПИДу в Украине, посвященная профилактике синдрома профессионального выгорания у работников социальной сферы, оказывающих помощь ВИЧ - инфицированным и больным СПИДом.

2006 Присвоена ученая степень доктора философии PhD по психологии.

2010 - 2014 Руководитель секции психологического консультирования Одесского отделения Украинского союза психотерапевтов

2012 Заместитель директора Одесского института психического здоровья

Создал и организовал работу отдела экзистенциальной психологии и психотерапии института

Создал и запустил обучающий проект по экзистенциальному психологическому консультированию и психотерапии

2014 создал секцию экзистенциальной психотерапии при Одесском отделении Украинского союза психотерапевтов

Патенты и дипломы:

2000 Авторское свидетельство в области медицины (Метод лечения язвенной болезни у детей). Данная разработка включает сочетание медицинского физиотерапевтического метода с пошаговой индивидуальной психотерапией и работе в условиях тренинговой группы.

Публикации:

За период с 1996 года по настоящее время более 40 публикаций, в том числе 3 книги.

М.: 2004 - 528 с.

Учебник представляет собой изложение основ нормативного курса общей психологии. Рассматриваются общие вопросы психологии, закономерности психических процессов, психической деятельности, эмоционально-волевая сфера, индивидуальные особенности личности, освещаются вопросы психологии личности, коллектива, общения, деятельности и механизмов творчества.

В структуру учебника включен блок информационно-методических процедур, которые обеспечивают активную и сознательную переработку и усвоение учебной информации. Система заданий для самостоятельной работы предусматривает раскрытие ключевых понятий каждой темы, содержит формализированную структуру основных ее логико-психологических элементов, включает развертывание темы вопросах, альтернативно-тестовые задания для самоконтроля, психологические задания и проблемные ситуации.

Формат: djvu / zip

Размер: 10 ,6 Мб

Скачать:

RGhost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 13
Часть первая. Введение в общую психологию 15
1. Предмет общей психологии 15
Душа - целесообразная основа человека 18
Логос - законы природы 20
Механизмы психики человека 21
Психическое отображение Проектирование. Опредмечивание
Психика и сознание 23
Связь психологии с другими науками 25
Отрасли психологических знаний 26
Основные направления современной психологии. 27
Псрсоналистичеекие направления 27
Психика и высшая нервная деятельность 30
Бихевиоризм 37
Гештальт-психология 38
Структурная психология 39
Психоанализ. , 40
Психология установки 43
2. Методы психологии 48
Требования к методам психологии 48
Метод самонаблюдения 49
Наблюдение 50
Психологический эксперимент 54
Понятие об эксперименте 54
Лабораторный эксперимент 54
Естественный психолоптаеский эксперимент... 55
Экспериментально-генетический метод 56
Принцип анализа по единицам
Принцип историзма
Принцип системности
Принцип проектирования и моделирование
Генетико-моделирующий метод
Дополнительные методы 59
Психологические тесты 59
Тесты способностей
Тесты интеллекта
Тесты успешности
Тесты таланта
Моделирование психических процессов
Моделирование психических функций
Метод опроса
Беседа
Анкетирование
Социометрия
Психологическая экспертиза
Метод анализа продуктов деятельности человека. 66
Количественный и качественный анализ
психических фактов 67
Часть вторая. Психика, личность, общности 71
3. Развитие психики и сознания 71
Возникновение психики 71
Развитие механизмов психики 72
Развитие психики в филогенезе 76
Стадия элементарной сенсорной психики
Стадия перцептивной психики
Стадия интеллекта
Инстинкты
Интстинктные формы поведения
Возникновение и развитие человеческого сознания 81

Предпосылки возникновения сознания Историческое развитие человеческого сознания

Телесная организация человека
4. Психология личности 89
Понятие о личности и ее структуре 89
Активность личности и ее источники 91
Развитие и воспитание личности 95
Биогенетическая концепция развития Социогекетическая концепции развития
Теория личности К. Г. Юнга 101
Коллективное бессознательное 102
Архетипы 103
Интраверты и экстраверты 105
Психологические типы. 105
Словесно-ассоциативный тест. 106
Жизненный путь человека 107
Жизненный путь - самоосуществление человека.... 108
Мотивационные регуляторы жизненного пути человека. 111
Сенситивные периоды жизни и их коды - числа Фибоначчи 122
5. Язык и речь 133
Понятие о языке и его функции 133
Физиологические механизмы
языковой деятельности 136
Разновидности речи 139
6. Общение 146
Понятие об общении 146
Способы общения 147
Вербальная коммуникация
Невербальная коммуникация
Телесный облик
Жест
Тактильно-мышечная чувствительность
Функции общения 150
Интерактивная функция общения
Разновидности общения. . . 155
7. Социальные группы 160
Понятие о группах 1б0
Коллектив 161
Отношения между людьми в группе 162
Общение в группе 163
Модель группы
Развитие группы в коллектив 166
Основы сплоченности коллектива 168
Совместимость людей. 171
Функциональная совместимость Физическая совместимость

Психофизиологичекая совместимость Социально-психологическая совместимость
Управление общностью людей 174
Функции руководителя. . . 174
Руководитель и подчиненный - механизм живой связи 178
Психологическая установка
Социальные ожидания
Тесный контакт с подчиненным
Феномен усиления СОСТОЯНИЙ
«Заражение»
Внушение
Убеждение
Новизна информации
Доказательность
Экспрессивность в обшении
Способности руководителя 184
Коммуникативные способности Проектировочные способности Конструкторские способности Организаторские способности
Психологические основы такта 185
Психические состояния руководителя 187
Конфликт 188
Внутриличностный конфликт Конфликт между личностями Межгрупповой конфликт
Часть третья. Механизмы психического отражения. . . 193
8. Ощущение 193
Понятие об ощущении 193
Физиологические основы ощущений 195
Классификация ощущений 196
Законы ощущений 201
Чувствительность анализатора
и порог чувствительности 201
Ощущение и деятельность 204
9. Восприятие 208
Понятие о восприятии 208
Разновидности восприятия 209
Законы восприятия 212
Наблюдение и наблюдательность 214
10. Мышление 219
Понятие о мышлений 219
Умственные действия и мыслительные операции. 222
Формы мышления 225
Процесс понимания 227
Процесс решения задач 229
Виды мышления 230
Индивидуальные особенности мышления.... 232
11. Память 237
Понятие о памяти 237
Теории памяти 238
Виды памяти 240
Запоминание и его разновидности. 242
Воспроизведение и его виды 243
Забывание и его причины 244
Индивидуальные особенности памяти 245
Часть четвертая. Механизмы проектирования будущего. 251
12. Внимание 251
Понятие о внимании 251
Физиологические основы внимания. 254
Разновидности и формы внимания 257
Законы внимания, . . 261
13. Эмоции и чувства 268
Понятие об эмоциях и чувствах 268
Физиологические механизмы эмоций и чувств. . 270
Выражение эмоций и чувств 271
Формы переживания эмоций и чувств 272
Высшие чувства 275
14. Воображение 279
Понятие о воображении 279
Связь воображения с предметной действительностью280
Воображение и органические процессы 282
Процесс создания образов воображения 284
Виды воображения 285
Воображение и человек 289
15. Воля 292
Понятие о воле 292
Произвольные действия и их особенности.... 294
Анализ сложного волевого действия 296
Основные качества воли 298
Безволие, его причины и борьба с ним 300
16. Темперамент 304
Понятие о темпераменте 304
Типы темпераментов 308
Основные свойства темперамента 309
Физиологические механизмы темперамента... 311
Роль темперамента в деятельности 312
17. Способности 316
Понятие о способностях 316
Структура способностей 319
Отличия в способностях и их природа 322
18. Характер 328
Понятие о характере 328
Структура характера 329
Основные черты типичного характера 333
Природа характера 335
Формирование характера 337
Часть пятая. Механизмы опредмечивания
психических образований 341
19. Психологический анализ деятельности 341
Понятие о деятельности 341
Цель и мотивы деятельности 342
Структура деятельности 343
Способы деятельности, процесс их освоения. . . 345
Понятие об умении
Понятие о навыках
Процесс формирования умений и навыков Условия формирования умений и навыков

Разновидность умений и навыков
Перенос и интерференция действий 352
Виды деятельности 354
Творчество 359
20. Механизмы психомоторики 364
Понятие о психомоторике 364
Строение психомоторики 369
Идеомоторика, 370
Сенсомоторная культура 373
Действие - способ деятельности 375
Функции действия
Действие - микроэтап развития
Действие - средство развития
Действие - эстетическое явление и атлетика.
Действие и телесные блага
Действие - средство досуга
Функции психомоторики 383
Психомоторика - орган движений........... 383
Психомоторика - орган познания 389
Психомоторика - корсет тела 393
Психомоторика - живой аккумулятор энергии 395
Психомоторика - орган действенного мышления.... 396
Регуляторы психомоторики 398
Механизмы регуляции движений 403
Регуляция движений чувствованиями 403
Регуляция движений предметом 405
Регуляция движений образом 406
Регуляция действия мыслью 410
Регуляция действий символом.............. 411
21. Средства развития психики 417
Активность и развитие 417
Действия труда 418
Создание представления о структуре труда 418
Человек - субъект действия 420
Предметы труда 422
Цель труда - прогнозы и проекты 424
Средства развития механизмов психики..... 426
Продукты труда - достижения ноосферы.... 428
Понятие духовность
Ноосфера - сфера разума
Действия учения и саморазвитие человека.... 432
Учение и его строение 433
Обучение Научение Упражнение Моделирование
Подражание 441
Хобби
Учение и состояние человека 447
Действия игры 449
Игра - уникальное явление жизни
Креативные свойства игры
Энергетическая и информационная неисчерпаемость игры
Игра - создание, учение, труд
Игра на проигрыш
Взаимоотношение игры и труда
Игра в учении и труде
Синтез средств развития психики 462
22, Механизмы творчества 468
Основные теории творчества 469
Строение и функции механизма творчества.... 473
Понятие механизма 473
Свойства гармонии. 476
Чувствительность - зародыш механизма июрчества. . . 478
Энергопотендиал - способность к действию... 481

Понятие энергия Базовый эиергопотенциал Оперативный энергопотендиал Энергия внешняя
Перманентные состояния и уровни здоровья человека

Оптимальный энергопотенциал Оперативные состояния
Процессы сравнения и оценки предметов.... 486
Психомоторика - орган творчества....... 490
Механизм отражения неощутимого 493
Механизм отражения несуществующего 502
Синтез механизмов отражения, . . 506
Вдохновение - творческое состояние 513

Дорогие друзья! Крупнейший портал по психологии Псинавигатор предлагает Вам воспользоваться одним из наиболее эффективных вариантов в решения жизненных проблем - путем получения психологической помощи от ведущих психологов России. Известно, что многие проблемы, которые преследуют нас в повседневной жизни, в ряде случаев могут стать причиной стрессов, депрессий и различного рода психологических расстройств. Найти верный выход из сложной жизненной ситуации, обрести себя и внутреннюю уверенность вам поможет консультация психолога.

В представленном ниже каталоге психологов задайте свой город, метро, направление в психологии, тему вопроса по которому Вам необходимо получить психологическую помощь. Система отберет из обширной базы данных психологов, наиболее подходящих для решения именно Вашей проблемы. После этого можете выбрать заинтересовавшего Вас психолога, посмотреть его рейтинг, сведения об образовании, опыте работы и записаться на консультацию психолога в наиболее удобное для Вас время.

Основным правилом работы профессиональных психологов является соблюдение полной анонимности обращения клиента, поэтому решив прибегнуть к психологической помощи Вы ни чем не рискуете, консультация психолога пройдет в удобное для вас время, с соблюдением полной конфиденциальности.

Все психологи, представленные в нашем каталоге, имеют высшее психологическое образование, что подтвердили путем предоставления нам копий соответствующих документов.

Обратите внимание, что в случае отсутствия времени или возможности попасть на прием, Вы можете обратиться за .

Мы будем признательны, если при обращении за психологической помощью Вы сообщите что нашли контактную информацию на портале Психологический Навигатор.

Максименко Леонид Валентинович

психолог- консультант, индивидуальное психологическое консультирование, семейное консультирование, организационное консультирование, коучинг

Город: Одесса (Одесская обл., Украина)

Адрес приема: Покровский переулок 16

Режим работы: Запись на прием осуществляется ежедневно с 9.00 до 20.00. Возможно консультирование в скайп

Приблизительная стоимость консультации: 400 грн

Контактный телефон: +30487022997, +30632612944

Образование:

Образование 1977 - 1983 Одесский государственный медицинский институт, лечебное дело, 1994 - 1996 Одесский государственный университет, психология Специализации по групповому анализу, групповой психологической коррекции, экзистенциальной психологии

О себе:

Опытный с многолетним /более 30 лет/стажем консультант - психолог, семейный консультант, консультант по развитию личности, тренер, педагог, доктор PhD по психологии, руководитель секции экзистенциальной психотерапии Одесского отделения Украинского союза психотерапевтов. Заместитель директора Одесского института психического здоровья. Учредитель и руководитель учебно - консультативного психологического центра «Содружество».

Получил два высших образования: медицинское (1983) и психологическое (1996). Успешная карьера врача, аттестованного на 1 категорию по терапии, заведующего терапевтическим отделением, начмеда отделения реабилитации ГКБ №10 г. Одессы, продолжилась в виде практической психологической практики: индивидуальном психологическом консультировании, консультировании семей, тренинговой и педагогической работе по подготовке психологов - консультантов. Получил большой научно - практический опыт, работая в Одесском государственном медицинском университете и создав факультет психологии в Христианском гуманитарно - экономическом университете. Автор более 30 научных статей и монографий, авторского свидетельства на изобретение, учебных и развивающих курсов, тренингов, специализаций. Частнопрактикующий консультант.

Для меня психологическое консультирование это творческий, ответственный процесс, помогающий человеку, который обратился, улучшить качество своей жизни, найти свои пути разрешения различных проблем, преобразуя их в задачи своей собственной, я надеюсь, счастливой жизни. Для меня сам метод, технология не имеют такого большого значения, как сам человек, с его понимаем и опытом жизни. В своей практической работе использую различные психологические и психотерапевтические подходы в зависимости от их необходимости и эффективности в настоящий момент. Считаю, что для достижения положительного эффекта консультирования и психотерапии необходимо понимание собственного смысла жизни. Мне удалось построить свою жизнь так, как она меня устраивает и в которой я чувствую себя комфортно. Почти 30 - летний опыт семейной жизни, воспитания ребенка, построения собственной профессиональной карьеры. В чем готов помочь и своим

Максименко Сергей Дмитриевич (15.12.1941) - ученый в области педагогической и возрастной психологии, академик Академии педагогических наук Украины, доктор психологических наук, профессор.

В 1965 г. окончил педагогический факультет Киевского государственного педагогического института имени М. Горького. В 1965 г. - учитель, заместитель директора Дарницкого детского дома. С 1970 г. - преподаватель, старший преподаватель кафедры психологии Киевского государственного педагогического института имени М. Горького. В 1975 г. - заместитель директора Научно-исследовательского института психологии имени Г.С. Костюка АПН Украины.

С 1985 г. - заведующий лабораторией психологии обучения НИИ психологии УССР, а с 1993 г. - заведующий кафедрой педагогики и психологии Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца; одновременно с 1997 г. - директор Института психологии имени Г.С. Костюка АПН Украины, и с 2000 г. - декан медико-психологического факультета Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца.

Основатель украинской научной школы генетической психологии. Автор около 370 научных работ, среди которых - 10 учебников по общей, экспериментальной, педагогической и возрастной психологии. Автор 12 монографий по методологических проблем развивающего обучения, проблем психологии личности, методологической рефлексии проблем развития в психологии, экспериментально-генетических методов возрастной и педагогической психологии.

Книги (2)

Генетическая психология

В книге излагается целостная и системная структура генетической психологии как отдельной специфической отрасли психологического знания.

Повышенное внимание уделяется изучению психологических механизмов развития структур сознания, становления межфункциональных психологических систем.

Установлены механизмы присвоения различных культурных средств и их дальнейшее функционирование в структуре психики. Намечены линии перспективных исследований, в частности, в области пограничных состояний, а также явления опосредствования.

Общая психология

Учебник представляет собой изложение основ нормативного курса общей психологии. Рассматриваются общие вопросы психологии, закономерности психических процессов, психической деятельности, эмоционально-волевая сфера, индивидуальные особенности личности, освещаются вопросы психологии личности, коллектива, общения, деятельности и механизмов творчества.

В структуру учебника включен блок информационно-методических процедур, которые обеспечивают активную и сознательную переработку и усвоение учебной информации. Система заданий для самостоятельной работы предусматривает раскрытие ключевых понятий каждой темы, содержит формализированную структуру основных ее логико-психологических элементов, включает развертывание темы вопросах, альтернативно-тестовые задания для самоконтроля, психологические задания и проблемные ситуации.

Психолог, тренер, консультант, специалист по вопросам взаимоотношений мужчины и женщины.

С детства мне говорили, что над взаимоотношениями нужно трудиться, и чтобы достичь гармонии нужно, прежде всего, принять себя.

С этого момента начался мой поиск на эти два вопроса:

• Как трудиться над взаимоотношениями?
• Как принять (полюбить) себя?

Поиски были долгими. Иллюзия, что взаимоотношения строятся терпением, быстро рухнула. При помощи терпения можно накопить много негативных эмоций и разрушить здоровье, а потом всё остальное.

Иллюзия, что чтобы полюбить и принять себя нужно себе больше уделять внимания, холить себя и лелеять, тоже быстро рухнула. Достаточно посмотреть на ухоженных, но не очень здоровых, с почти у всех несчастной судьбой артистов эстрады.

Ответ пришел тогда, когда я наткнулась на методику, которая бережно, шаг за шагом вела меня в мир принятия не только себя, а и мужчины, людей, мира. Постепенно я поняла законы, по которым происходят взаимоотношения. Они совсем не хаотичны, как нам кажется. Они имеют закономерность, соблюдение которых помогает достигать любых целей. Обладая этими знаниями, мы поднимаемся на более высокий уровень сознания. И тогда уже больше нет необходимости быть в плену рефлекторных эмоций. Тогда начинаешь чувствовать вкус радости, расслабленности, удовлетворённости. Некоторые называют это властью над собой, а некоторые — внутренней свободой.

13 лет назад я начала профессионально заниматься психологией . Это помогло мне организовать курсы английского языка, где я с успехом использовала техники личностного роста. Преподавание на курсах воплощали два моих страстных увлечения : английский и психология. Во время перерывов женщины всегда подходили ко мне за советом, как потупить в той или иной ситуации.

Индивидуальным консультированием стала заниматься 5 лет назад. С тех пор вижу, как быстро люди получают результаты.

Сейчас также веду тренинги личностного роста, чтобы помочь им быстро выходить из кризисной ситуации или не попадать туда вообще, быть в гармонии с собой. В своей работе использую системный подход и техники изменений . Владею современными методами моделирования и встраивания стратегий успешных людей.

Я очень люблю людей, свою работу, считаю, что жизнь прекрасна во всех её проявлениях. Делаю всё возможное, чтобы помочь людям раскрыть свои великолепные возможности и способности в разных сферах своей жизни, которые ведут к воплощению самых заветных желаний.

Прошла обучение у ведущих международных тренеров по следующим курсам: "Time-line терапия", Бо Щеберг (Швеция), "Магия Общения", Ф. Пьюслик (США); "Новые подходы к моделированию", Д. Гордон (Франция); "Продвинутое нейро-семантическое моделирование", М. Холл (США).

Прошла полный курс обучения эриксоновскому гипнозу у А. Плигина.

Принимала участие на телеканале ТВЦ в передаче "Врачи", на телеканале "Просвещение" в передачах: "Все свои", "Рассвет".

В качестве психолога выступала на радио "Маяк" в передаче "Мужчина и Женщина".

Любимая цитата: "Помни: жизнь никогда не будет тебе следовать, тебе придется следовать жизни. Следуя счастливо, ты становишься буддой. Твоя жизнь становится экстазом". Ошо.

Скопировано с сайта «Самопознание.ру»