Krátký školní kurz ruského jazyka. Ruský jazyk. Krátký teoretický kurz pro školáky. Litněvskaja E.I.

Část 1. Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis

Úvodní slovo

Dnes v ruštině ve středním odkazu(5.-9. ročník) existují tři oficiální alternativní vzdělávací komplexy, které mají razítko ministerstva školství, doporučují je a zasílají do školních knihoven.

Komplex 1 je vzdělávací komplex (autoři: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan a další pro ročníky 5-7 a S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, LA Cheshko pro ročníky 8 a 9), přetištěno více 2000 než 20krát; dnes je tento komplex nadále nejrozšířenější.

Komplex 2 je vzdělávací komplex editovaný V.V. Babaitseva, který se objevil na počátku 90.

Komplex 3, editovaný M.M. Razumovskaya a P.A.Lekant, se začal objevovat v roce 1995.

Tyto komplexy nemají žádné koncepční rozdíly: materiál je strukturován podle úrovní od fonetiky po syntax a je „rozředěn“ pravopisem, interpunkcí a vývojem řeči. Některé nesrovnalosti v teorii (systém transkripce, postavení formativních přípon, systém slovních druhů, popis fráze a druhy vedlejších vět), terminologii a pořadí oddílů však vytvářejí hmatatelné potíže jak pro studenta (zejména při přechodu ze školy do školy) a na formační programy pro přijetí na filologickou univerzitu.

Je třeba mít na paměti i možnost výuky na řadě škol v alternativních a experimentálních osnovy, které představují výrazně upravený kurz ruského jazyka. Bohužel v V poslední době se objevil velký počet naučná literatura krajně pochybné kvality.

Rys této fáze vývoje střední škola je, že po dlouhé přestávce ruský jazyk na střední škole zaveden jako povinný předmět.

Stávající programy a příručky určené pro studium ruského jazyka ve třídách 10-11 lze podmíněně rozdělit do několika skupin: programy, ve kterých praktický význam ruský jazyk jako akademický předmět (pravopis a interpunkce nebo řeč) a programy, ve kterých je hlavní důraz kladen na posílení teoretické základny, její systematizaci (pro humanitní nebo - již - filologický profil).

Existují programy a výhody každého z těchto typů. Mezi příručky s praktickým pravopisným a interpunkčním zaměřením patří např. "Příručka pro výuku ruského jazyka ve vyšších ročnících střední školy" od V. F. Grekova, S. E. Krjučkova, L. A. Češka, která prošla již asi 40 dotisky. Zvláště praktické zaměření mají také manuály DE Rosenthala „Ruský jazyk. 10-11 tříd. Průvodce pro všeobecné vzdělání vzdělávací instituce"," Ruský jazyk pro středoškoláky a studenty na vysoké školy "," Ruský jazyk. Sbírka cvičení pro středoškoláky a studenty vysokých škol “.

Do druhé skupiny patří programy a manuály s rozšířenou orientací řeči. To je program A. I. Vlasenkova „Ruský jazyk. 10-11 ročníků ", opatřeno příručkou pro studenty" Ruský jazyk: Gramatika. Text. Styly řeči “A. I. Vlasenkova a L. M. Rybchenkové (vychází od roku 1996).

Do třetí skupiny by měly patřit programy a manuály se zvýšeným teoretickým zaměřením. Hlavním uživatelem těchto programů je budoucí filolog, který díky rozmanitosti programů a učebnic pro střední školy dostává často protichůdné informace o jazyce. Budoucí filolog potřebuje systemizační kurz, který se může stát mezičlánkem v jediném řetězci „škola – univerzita“ a zajistit kontinuitu a kontinuitu výuky ruského jazyka. Zejména pro vyšší ročníky gymnázií, lyceí humanitního profilu at filologická fakulta Moskevská státní univerzita Moskevská státní univerzita MV Lomonosova vytvořila program pro systematizační kurz ruského jazyka, opakující, zobecňující a prohlubující znalosti studentů z teorie jazyka, formující dovednosti a schopnosti studentů při práci s jazykovým materiálem různé úrovně složitosti. Program je vybaven učebnicí „Ruský jazyk: Učebnice pro pokročilé studium na střední škole“ ve 2 svazcích, autoři V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Na střední škole je navíc kurz ruského jazyka často nahrazen kurzem stylistiky, rétoriky nebo literatury.

Taková rozmanitost učebnic a učební pomůcky o ruském jazyce ostře nastoluje otázku potřeby opakování a zobecňování materiálů o ruském jazyce. Navržené materiály systematizují a shrnují informace o ruském jazyce jako jazykovém systému, prezentované ve třech hlavních částech vzdělávací komplexy, v případě potřeby komentovat rozdíly mezi nimi. Pravopis a interpunkce v navrhovaných materiálech je zahrnuta pouze v teoreticky zobecněné podobě, konkrétní pravidla pravopisu a interpunkce nejsou brána v úvahu.

Lingvistika jako věda. Hlavní úseky nauky o jazyce

Lingvistická věda je ve školních studiích prezentována následujícími oddíly studujícími moderní ruštinu literární jazyk:

Fonetika,

Lexikologie (ve školním kurzu, tradičně nazývaném slovní zásoba a obsahující materiál o lexikologii a frazeologii),

Morfemika a tvoření slov (nazývané v různých komplexech, v závislosti na jejich specifičnosti, nebo morfemika, nebo tvoření slov),

Morfologie,

Syntax.

Sekce jako grafika a pravopis se obvykle nestudují samostatně, ale kombinují se s jinými sekcemi. Grafika se tedy tradičně studuje společně s fonetikou, pravopisem - po celou dobu studia fonetiky, tvoření slov a morfologie.

Lexikografie jako samostatná sekce není studována; informace o slovnících jsou uvedeny v hlavních částech.

Stylistika je studována v hodinách rozvoje řeči.

Interpunkce je studována ve spojení se syntaxí.

Části lingvistiky popisují jazyk z různých stran, to znamená, že mají svůj vlastní předmět studia:

fonetika - znějící řeč,

morfemika - složení slova,

tvoření slov - odvozování slov,

lexikologie - slovní zásoba jazyka,

morfologie - slova jako slovní druhy,

syntaxe - fráze a věty.

Morfologie a syntaxe tvoří gramatiku.

Moderní ruský literární jazyk

Předmětem studia všech částí nauky o ruském jazyce ve škole je moderní ruský spisovný jazyk.

Moderní je jazyk, kterému rozumíme bez slovníku a který používáme při komunikaci. Tyto dva aspekty používání jazyka nejsou stejné.

Všeobecně se uznává, že bez „překladatele“ (slovníku, příručky, komentátora) rozumíme jazyku vycházejícímu z děl AS Puškina, nicméně mnohé výrazy používané velkým básníkem a dalšími spisovateli a mysliteli 19. 20. století, moderní muž nepoužije a někteří nebudou rozumět; navíc texty 19. století čteme v moderním pravopisu, a ne v tom, který platil v době jejich sepsání. Přesto většina vět z díla rus klasická literatura z této doby odpovídají normám moderního ruského jazyka a lze je použít jako ilustrační materiál.

Pokud rozumíte pojmu „ moderní jazyk»Jako jazyk, kterému rozumíme a který používáme, musí být tento jazyk uznáván jako moderní od druhé poloviny dvacátého století. Ale i během tohoto historického období došlo v jazyce k významným změnám, zejména v jeho slovní zásobě: objevilo se mnoho neologismů, mnoho slov přešlo do pasivního slovní zásoba(viz sekce lexikologie).

Termín „moderní jazyk“ je tedy chápán ve dvou významech:

1) jazyk, kterému rozumíme bez slovníku, je jazyk od Puškina;

2) jazyk, který používáme, je jazykem od poloviny 20. století.

ruský jazyk je jazykem ruského lidu a ruského národa. Patří do skupiny východoslovanských jazyků a vynikla ve stoletích XIV-XV spolu s ukrajinštinou a běloruský jazyk ze společného jazyka předků - staroruského (východoslovanského) jazyka.

Literární jazyk - jazyk kultury a jazyk komunikace kulturních lidí. Znaky spisovného jazyka jsou jeho normalizace (přítomnost jazykové normy) a kodifikace.

Literární norma - soubor pravidel pro výběr a použití jazykové prostředky v dané společnosti v dané době. Slouží k jednotnosti v používání jazykových prostředků (stejná výslovnost, pravopis a používání slov, která jsou srozumitelná všem), filtruje tok výpůjček, žargonu, dialektismů; brzdí příliš rychlý vývoj spisovného jazyka, aby byla zajištěna kontinuita kultury řeči.

Kodifikace je fixace jazykové normy v písemných a ústních pramenech (slovníky, příručky, učebnice, mluva kulturních lidí).

Spisovný jazyk je součástí společného jazyka, který zahrnuje také dialekty, odbornou slovní zásobu, žargon a městskou lidovou řeč.

Fonetika. Ortoepie. Grafika a

Moskva: Nakladatelství Moskevské státní univerzity, 2006 - 240 s.

Manuál obsahuje systematickou prezentaci všech částí kurzu "Ruský jazyk" s přehledem látky prezentované ve třech vzdělávacích komplexech, dále schémata a ukázky rozborů všech jazykových celků a komentáře k těmto rozborům. Cílem příručky je zobecnit a systematizovat znalosti studentů z jazyka a řeči.

Manuál je sestaven v souladu s teoretickými principy přijatými v předuniverzitní školení na Filologické fakultě Moskevské státní univerzity M. V. Lomonosov.

Pro středoškoláky, uchazeče i učitele.

Formát: doc / zip

Velikost: 582 kb

/ Stáhnout soubor

Obsah
Část 1. Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis
Úvodní slovo
Lingvistika jako věda. Hlavní úseky nauky o jazyce
Moderní ruský literární jazyk
Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis
Zvuk a písmeno
Fonetický přepis
Tvoření samohlásek a souhlásek
Samohlásky a samohlásky Zdůrazněné samohlásky
Nepřízvučné samohlásky
Souhlásky a souhlásky
Neznělé a znělé souhlásky
Poziční omračování / vyjadřování
Odraz hluchoty / znělých souhlásek v psaní
Tvrdé a měkké souhlásky
Polohové změkčování souhlásek
Označení tvrdosti a měkkosti souhlásek v písmu
Funkce a pravopis b a b
Poziční asimilace souhlásek jinými způsoby. Přiřaďte souhlásky
Zjednodušení souhláskových skupin (nevyslovitelná souhláska)
Kvalitativní a kvantitativní vztahy mezi písmeny a zvuky v ruštině
Slabika
Stres
Ortoepie
Grafika. Pravopis
Pravopisné morfémy (významné části slova)
Zřetězený, oddělený a rozdělovaný pravopis
Použití velkých a malých písmen
Pravidla převodu
Pravidla pro grafické zkratky slov
Fonetická analýza
Část 2. Morfemika a tvoření slov
Předmět morfemika. Morfém. Střídání samohlásek a souhlásek v morfémech
Klasifikace morfémů ruského jazyka
Vykořenit
Slovotvorné morfémy: předpona, přípona
Tvarovací morfémy: koncovka, tvarovací přípona
Zakončení
Formotvorná přípona. Úpravy slovesného kmene
Nadace
Principy morfemické analýzy slov
Algoritmus pro morfemické dělení báze
Spojování prvků ve slově (interfixy)
Nulová přípona slova
Analýza morfémů(analýza slova podle složení)
Předmět a základní pojmy slovotvorby
Prostředky a způsob tvoření slov
Metody tvorby samostatných slovních druhů
Podstatné jméno
Přídavné jméno
Číslice
Zájmeno
Sloveso
Příslovce
Tvoření slov přechodem z jednoho slovního druhu do druhého
Slovotvorná analýza slova
Odraz morfemického složení slova a jeho derivačních vztahů ve slovnících
Část 3. Lexikologie a lexikografie
Lexikologie a lexikografie
Slovo jako jednotka slovní zásoby. Význam slova
Jednoznačná a nejednoznačná slova. Přímý a přenesený význam slova. Typy přenosných hodnot
Homonyma
Synonyma
Antonyma
Zastaralá slovní zásoba
Neologismy
Běžná a omezená slovní zásoba
Dialektismy
Speciální slovní zásoba
Slangová slovní zásoba
Stylistické vrstvy slovní zásoby
Především ruská slovní zásoba
Vypůjčená slovní zásoba
staroslověnství
Frazeologismy
Mluvený projev. Text
Styly řeči. Žánry řeči
Vědecký styl
Formální a obchodní styl
Novinářský styl
Umělecký styl
Konverzační styl
Typy řeči
Část 4. Morfologie
Části řeči v ruštině
Podstatné jméno
Kategorie podstatných jmen podle významu
Podstatná jména neživá a neživá
Jako Rod morfologický znak podstatné jméno
Číslo jako morfologický rys podstatného jména
Pád jako morfologický rys podstatných jmen
Skloňování podstatných jmen
Morfologická analýza podstatné jméno
Přídavné jméno
Kategorie přídavných jmen podle významu
Skloňování přídavných jmen
Srovnání přídavných jmen
Úplnost / stručnost přídavných jmen
Přechod přídavných jmen z kategorie do kategorie
Morfologická analýza přídavného jména
Číslice
Číslice číslic podle hodnoty
Číslice číslic podle struktury
Gramatické znaky kardinálních čísel
Gramatické vlastnosti řadových číslovek
Morfologická analýza číslovky
Zájmeno jako součást řeči
Řady zájmen podle významu
Kategorie zájmen podle gramatických znaků
Gramatické rysy zájmen-podstatných jmen
Gramatické rysy adjektivních zájmen
Gramatické rysy zájmen-číslic
Morfologická analýza zájmena
Analýza zájmen-podstatných jmen
Analýza adjektivních zájmen
Analýza zájmen-číslic
Příslovce
Klasifikace adverbií podle funkce
Klasifikace příslovcí podle významu
Gramatické znaky příslovcí
Srovnání kvalitativních adverbií v -o / -e
srovnávací
Kategorie stavu
Morfologická analýza příslovce
Sloveso
Nedefinovaná forma sloveso (infinitiv)
Přechodnost / nepřechodnost slovesa
Vrácení / neodvolatelnost
Pohled jako morfologický rys slovesa
Sklon jako morfologický rys slovesa
Čas jako morfologický rys slovesa
Obličej jako morfologický rys slovesa. Neosobní slovesa
Časování
Rod. Číslo. Vztah slovesných kategorií
Morfologická analýza konjugovaných tvarů sloves a infinitivu
Participium
Závislost počtu participiálních tvarů na přechodnosti a druhu slovesa
Platná příčestí
Pasivní příčestí
Příčestí a slovesná přídavná jména
Morfologický rozbor příčestí
Analýza příčestí jako slovesného tvaru:
Analýza příčestí jako samostatného slovního druhu:
Gerunds
Morfologický rozbor příčestí
Schéma morfologické analýzy příčestí jako slovesného tvaru:
Schéma morfologického rozboru slovesného příčestí jako samostatného slovního druhu:
Analýza příčestí jako slovesného tvaru:
Analýza slovesného příčestí jako samostatného slovního druhu:
Servisní slovní druhy
Záminka
Morfologická analýza předložky
svaz
Morfologická analýza svazku
Částice
Morfologická analýza částice
Citoslovce
Část 5. Kolokace
Kolokace. Spojení slov ve frázi
Část 6. Nabídka
Věta jako jednotka syntaxe. Třídění vět podle účelu výpovědi a intonace
Členové návrhu. Gramatický základ. Třídění vět podle počtu gramatických základů
Jednoduchá věta
Hlavní členové návrhu
Předmět, způsoby jeho vyjádření
Predikát. Typy predikátu
Jednoduchý slovesný predikát, způsoby jeho vyjádření
Složený slovesný predikát
Složený nominální predikát
Vlastnosti shody predikátu s podmětem.
Nekonzistentní predikát
Věta jednočlenná, výraz hlavního člena v ní
Určitě osobní, neurčité osobní návrhy, zobecněné osobní návrhy
Neosobní věty
Jmenovité věty
Drobní členové návrhu
Pohledy nezletilí členové návrhy. Gramatická a syntaktická otázka
Definice, způsoby jejího vyjádření
Doplněk, způsoby jeho vyjádření
Okolnost, způsoby jejího vyjádření. Druhy okolností
Klasifikace jednoduchých vět podle prevalence a úplnosti
Složité věty
Homogenní členové věty
Samostatní členové návrhy
Odvolání
Úvodní slova, fráze a věty.
Zásuvné struktury
Přímá a nepřímá řeč
Citáty
Analýza jednoduchá věta
Posloupnost operací při analýze
Způsoby podtržení větných členů
Označení slov a frází, které nejsou členy věty
Popis komplikujících členů věty
Jednodílné věty
Těžká věta
Složená věta
Složitá věta
Klasifikace druhů vedlejších vět
Složené souvětí s větnými členy
Složité věty s vysvětlujícími větami
Vedlejší věty
Složitá souvětí s vedlejšími větami
Složitá souvětí s větnými členy
Složené souvětí s větnými členy
Složené souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Srovnávací věty s vedlejšími větami
Složité věty s větnými členy o průběhu jednání
Složité věty s vedlejšími mírami a stupni
Složitá souvětí s větnými členy
Druhy vedlejších vět v ruštině
Složitá věta se dvěma nebo více vedlejšími větami
Složená věta bez odborů
Složité syntaktické konstrukce (složité věty smíšeného typu)
Analýza složitá věta
Analyzovat pořadí
Vytvoření schématu návrhu

Část 1. Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis

Úvodní slovo

Dnes v ruštině ve středním odkazu(5.-9. ročník) existují tři oficiální alternativní vzdělávací komplexy, které mají razítko ministerstva školství, doporučují je a zasílají do školních knihoven.

Komplex 1 je vzdělávací komplex (autoři: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan a další pro ročníky 5-7 a S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, LA Cheshko pro ročníky 8 a 9), přetištěno více 2000 než 20krát; dnes je tento komplex nadále nejrozšířenější.

Komplex 2 je vzdělávací komplex editovaný V.V. Babaitseva, který se objevil na počátku 90.

Komplex 3, editovaný M.M. Razumovskaya a P.A.Lekant, se začal objevovat v roce 1995.

Tyto komplexy nemají žádné koncepční rozdíly: materiál je strukturován podle úrovní od fonetiky po syntax a je „rozředěn“ pravopisem, interpunkcí a vývojem řeči. Některé nesrovnalosti v teorii (systém transkripce, postavení formativních přípon, systém slovních druhů, popis fráze a druhy vedlejších vět), terminologii a pořadí oddílů však vytvářejí hmatatelné potíže jak pro studenta (zejména při přechodu ze školy do školy) a na formační programy pro přijetí na filologickou univerzitu.

Je třeba mít na paměti i možnost výuky na řadě škol podle alternativních a experimentálních učebních osnov, které představují výrazně upravený kurz ruského jazyka. Bohužel se v poslední době objevilo velké množství naučné literatury krajně pochybné kvality.

Charakteristickým rysem této etapy ve vývoji střední školy je, že po dlouhé přestávce ruský jazyk na střední škole zaveden jako povinný předmět.

Stávající programy a příručky určené pro studium ruského jazyka v ročnících 10-11 lze podmíněně rozdělit do několika skupin: programy, ve kterých je posílen praktický význam ruského jazyka jako akademického předmětu (pravopis-interpunkce nebo řeč), a programy, ve kterých je kladen hlavní důraz na posílení teoretické základny, její systematizace (pro humanitní nebo - již - filologický profil).

Existují programy a výhody každého z těchto typů. Mezi příručky s praktickým pravopisem a interpunkčním zaměřením patří např. „Příručka pro výuku ruského jazyka ve vyšších ročnících střední školy“ od VF Grekova, SE Krjučkova, LA Cheshko, která prošla již asi 40 dotisky. Učebnice DE Rosenthala „Ruský jazyk. 10-11 tříd. Manuál pro všeobecně vzdělávací instituce "," Ruský jazyk pro středoškoláky a studenty na vysoké školy "," Ruský jazyk. Soubor cvičení pro středoškolské studenty a studenty na vysoké školy."

Do druhé skupiny patří programy a manuály s rozšířenou orientací řeči. To je program A. I. Vlasenkova „Ruský jazyk. 10-11 ročníků ", opatřeno příručkou pro studenty" Ruský jazyk: Gramatika. Text. Styly řeči “A. I. Vlasenkova a L. M. Rybchenkové (vychází od roku 1996).

Do třetí skupiny by měly patřit programy a manuály se zvýšeným teoretickým zaměřením. Hlavním uživatelem těchto programů je budoucí filolog, který díky rozmanitosti programů a učebnic pro střední školy dostává často protichůdné informace o jazyce. Budoucí filolog potřebuje systemizační kurz, který se může stát mezičlánkem v jediném řetězci „škola – univerzita“ a zajistit kontinuitu a kontinuitu výuky ruského jazyka. Zejména pro vyšší ročníky gymnázií, lyceí humanitního profilu na filologické fakultě Moskevské státní univerzity. Moskevská státní univerzita MV Lomonosova vytvořila program pro systematizační kurz ruského jazyka, opakující, zobecňující a prohlubující znalosti studentů z teorie jazyka, formující dovednosti a schopnosti studentů při práci s jazykovým materiálem různé úrovně složitosti. Program je vybaven učebnicí „Ruský jazyk: Učebnice pro pokročilé studium na střední škole“ ve 2 svazcích, autoři V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Na střední škole je navíc kurz ruského jazyka často nahrazen kurzem stylistiky, rétoriky nebo literatury.

Taková rozmanitost učebnic a učebních pomůcek o ruském jazyce ostře vyvolává otázku potřeby opakování a zobecňování materiálů o ruském jazyce. Navrhované materiály systematizují a shrnují informace o ruském jazyce jako jazykovém systému, prezentované ve třech hlavních vzdělávacích komplexech, v případě potřeby komentují rozdíly mezi nimi. Pravopis a interpunkce jsou v navrhovaných materiálech zahrnuty pouze v teoreticky zobecněné podobě, konkrétní pravidla pravopisu a interpunkce nejsou brána v úvahu.

Lingvistika jako věda. Hlavní úseky nauky o jazyce

Lingvistická věda je ve školních studiích zastoupena následujícími oddíly studujícími moderní ruský literární jazyk:

Fonetika,

Lexikologie (ve školním kurzu, tradičně nazývaném slovní zásoba a obsahující materiál o lexikologii a frazeologii),

Morfemika a tvoření slov (nazývané v různých komplexech, v závislosti na jejich specifičnosti, nebo morfemika, nebo tvoření slov),

Morfologie,

Syntax.

Sekce jako grafika a pravopis se obvykle nestudují samostatně, ale kombinují se s jinými sekcemi. Grafika se tedy tradičně studuje společně s fonetikou, pravopisem - po celou dobu studia fonetiky, tvoření slov a morfologie.

Lexikografie jako samostatná sekce není studována; informace o slovnících jsou uvedeny v hlavních částech.

Stylistika je studována v hodinách rozvoje řeči.

Interpunkce je studována ve spojení se syntaxí.

Části lingvistiky popisují jazyk z různých stran, to znamená, že mají svůj vlastní předmět studia:

fonetika - znějící řeč,

morfemika - složení slova,

tvoření slov - odvozování slov,

lexikologie - slovní zásoba jazyka,

morfologie - slova jako slovní druhy,

syntaxe - fráze a věty.

Morfologie a syntaxe tvoří gramatiku.

Moderní ruský literární jazyk

Předmětem studia všech částí nauky o ruském jazyce ve škole je moderní ruský spisovný jazyk.

Moderní je jazyk, kterému rozumíme bez slovníku a který používáme při komunikaci. Tyto dva aspekty používání jazyka nejsou stejné.

Všeobecně se uznává, že bez „překladatele“ (slovníku, příručky, komentátora) rozumíme jazyku vycházejícímu z děl AS Puškina, nicméně mnohé výrazy používané velkým básníkem a dalšími spisovateli a mysliteli 19. 20. století moderní člověk nevyužije a někteří to nepochopí; kromě toho čteme texty 19. století v moderním pravopisu, a ne v tom, který platil v době jejich psaní. Přesto většina vět z díla ruské klasické literatury této doby odpovídá normám moderního ruského jazyka a lze je použít jako ilustrační materiál.

Chápeme-li pojem „moderní jazyk“ jako jazyk, kterému rozumíme a používáme jej, pak musí být moderní jazyk uznáván již od druhé poloviny dvacátého století. Ale i v tomto historickém období došlo v jazyce k významným změnám, zejména v jeho slovní zásobě: objevilo se mnoho neologismů, mnoho slov přešlo do pasivní slovní zásoby (viz část o lexikologii).

Termín „moderní jazyk“ je tedy chápán ve dvou významech:

1) jazyk, kterému rozumíme bez slovníku, je jazyk od Puškina;

2) jazyk, který používáme, je jazykem od poloviny 20. století.

ruský jazyk je jazykem ruského lidu a ruského národa. Patří do skupiny východoslovanských jazyků a vynikla ve XIV - XV století spolu s ukrajinskými a běloruskými jazyky ze společného jazyka předků - starého ruského (východoslovanského) jazyka.

ruský jazyk - Stručný teoretický kurz pro školáky - Litněvskaja E.I. - 2006.

Manuál obsahuje systematickou prezentaci všech částí kurzu "Ruský jazyk" s přehledem látky prezentované ve třech vzdělávacích komplexech, dále schémata a ukázky rozborů všech jazykových celků a komentáře k těmto rozborům. Cílem příručky je zobecnit a systematizovat znalosti studentů z jazyka a řeči.
Manuál je sestaven v souladu s teoretickými principy přijatými v předuniverzitní přípravě na Filologické fakultě Moskevské státní univerzity. M. V. Lomonosov.
Pro středoškoláky, uchazeče i učitele.

Část 1. Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis
Úvodní slovo
Lingvistika jako věda. Hlavní úseky nauky o jazyce
Moderní ruský literární jazyk
Fonetika. Ortoepie. Grafika a pravopis
Zvuk a písmeno
Fonetický přepis
Tvoření samohlásek a souhlásek
Samohlásky a samohlásky Zdůrazněné samohlásky
Nepřízvučné samohlásky
Souhlásky a souhlásky
Neznělé a znělé souhlásky
Poziční omračování / vyjadřování
Odraz hluchoty / znělých souhlásek v psaní
Tvrdé a měkké souhlásky
Polohové změkčování souhlásek
Označení tvrdosti a měkkosti souhlásek v psaní
Funkce a pravopis b a b
Poziční asimilace souhlásek jinými způsoby. Přiřazování souhlásek
Zjednodušení souhláskových skupin (nevyslovitelná souhláska)
Kvalitativní a kvantitativní vztahy mezi písmeny a zvuky v ruštině
Slabika
Stres
Ortoepie
Grafika. Pravopis
Pravopisné morfémy (významné části slova)
Zřetězený, oddělený a rozdělovaný pravopis
Použití velkých a malých písmen
Pravidla převodu
Pravidla pro grafické zkratky slov
Fonetická analýza

Část 2. Morfemika a tvoření slov
Předmět morfemika. Morfém. Střídání samohlásek a souhlásek v morfémech
Klasifikace morfémů ruského jazyka
Vykořenit
Slovotvorné morfémy: předpona, přípona
Tvarovací morfémy: koncovka, tvarovací přípona
Zakončení
Formotvorná přípona. Úpravy slovesného kmene
Nadace
Principy morfemické analýzy slov
Algoritmus pro morfemické dělení báze
Spojování prvků ve slově (interfixy)
Nulová přípona slova
Morfemická analýza (analýza slova podle složení)
Předmět a základní pojmy slovotvorby
Prostředky a způsob tvoření slov
Metody tvorby samostatných slovních druhů
Podstatné jméno
Přídavné jméno
Číslice
Zájmeno
Sloveso
Příslovce
Tvoření slov přechodem z jednoho slovního druhu do druhého
Slovotvorná analýza slova
Odraz morfemického složení slova a jeho derivačních vztahů ve slovnících

Část 3. Lexikologie a lexikografie
Lexikologie a lexikografie
Slovo jako jednotka slovní zásoby. Význam slova
Jednoznačná a nejednoznačná slova. Přímý a přenesený význam slova. Typy přenosných hodnot
Homonyma
Synonyma
Antonyma
Zastaralá slovní zásoba
Neologismy
Běžná a omezená slovní zásoba
Dialektismy
Speciální slovní zásoba
Slangová slovní zásoba
Stylistické vrstvy slovní zásoby
Především ruská slovní zásoba
Vypůjčená slovní zásoba
staroslověnství
Frazeologismy
Mluvený projev. Text
Styly řeči. Žánry řeči
Vědecký styl
Formální a obchodní styl
Novinářský styl
Umělecký styl
Konverzační styl
Typy řeči

Část 4. Morfologie
Části řeči v ruštině
Podstatné jméno
Kategorie podstatných jmen podle významu
Podstatná jména neživá a neživá
Rod jako morfologický rys podstatného jména
Číslo jako morfologický rys podstatného jména
Pád jako morfologický rys podstatných jmen
Skloňování podstatných jmen
Morfologická analýza podstatného jména
Přídavné jméno
Kategorie přídavných jmen podle významu
Skloňování přídavných jmen
Srovnání přídavných jmen
Úplnost / stručnost přídavných jmen
Přechod přídavných jmen z kategorie do kategorie
Morfologická analýza přídavného jména
Číslice
Číslice číslic podle hodnoty
Číslice číslic podle struktury
Gramatické znaky kardinálních čísel
Gramatické vlastnosti řadových číslovek
Morfologická analýza číslovky
Zájmeno jako součást řeči
Řady zájmen podle významu
Kategorie zájmen podle gramatických znaků
Gramatické rysy zájmen-podstatných jmen
Gramatické rysy adjektivních zájmen
Gramatické rysy zájmen-číslic
Morfologická analýza zájmena
Analýza zájmen-podstatných jmen
Analýza adjektivních zájmen
Analýza zájmen-číslic
Příslovce
Klasifikace adverbií podle funkce
Klasifikace příslovcí podle významu
Gramatické znaky příslovcí
Srovnání kvalitativních adverbií v -o / -e
srovnávací
Kategorie stavu
Morfologická analýza příslovce
Sloveso
neurčité sloveso (infinitiv)
Přechodnost / nepřechodnost slovesa
Vrácení / neodvolatelnost
Pohled jako morfologický rys slovesa
Sklon jako morfologický rys slovesa
Čas jako morfologický rys slovesa
Obličej jako morfologický rys slovesa. Neosobní slovesa
Časování
Rod. Číslo. Vztah slovesných kategorií
Morfologická analýza konjugovaných tvarů sloves a infinitivu
Participium
Závislost počtu participiálních tvarů na přechodnosti a druhu slovesa
Platná příčestí
Pasivní příčestí
Příčestí a slovesná přídavná jména
Morfologický rozbor příčestí
Analýza příčestí jako slovesného tvaru:
Analýza příčestí jako samostatného slovního druhu:
Gerunds
Morfologický rozbor příčestí
Schéma morfologické analýzy příčestí jako slovesného tvaru:
Schéma morfologického rozboru slovesného příčestí jako samostatného slovního druhu:
Analýza příčestí jako slovesného tvaru:
Analýza slovesného příčestí jako samostatného slovního druhu:
Servisní slovní druhy
Záminka
Morfologická analýza předložky
svaz
Morfologická analýza svazku
Částice
Morfologická analýza částice
Citoslovce

Část 5. Kolokace
Kolokace. Spojení slov ve frázi

Část 6. Nabídka
Věta jako jednotka syntaxe. Třídění vět podle účelu výpovědi a intonace
Členové návrhu. Gramatický základ. Třídění vět podle počtu gramatických základů
Jednoduchá věta
Hlavní členové návrhu
Předmět, způsoby jeho vyjádření
Predikát. Typy predikátu
Jednoduchý slovesný predikát, způsoby jeho vyjádření
Složený slovesný predikát
Složený nominální predikát
Vlastnosti shody predikátu s podmětem.
Nekonzistentní predikát
Věta jednočlenná, výraz hlavního člena v ní
Určitě osobní, neurčité osobní návrhy, zobecněné osobní návrhy
Neosobní věty
Jmenovité věty
Drobní členové návrhu
Druhy vedlejších členů návrhu. Gramatická a syntaktická otázka
Definice, způsoby jejího vyjádření
Doplněk, způsoby jeho vyjádření
Okolnost, způsoby jejího vyjádření. Druhy okolností
Klasifikace jednoduchých vět podle prevalence a úplnosti
Složité věty
Homogenní členové věty
Samostatní členové návrhu
Odvolání
Úvodní slova, fráze a věty.
Zásuvné struktury
Přímá a nepřímá řeč
Citáty
Analýza jednoduché věty
Posloupnost operací při analýze
Způsoby podtržení větných členů
Označení slov a frází, které nejsou členy věty
Popis komplikujících členů věty
Jednodílné věty
Těžká věta
Složená věta
Složitá věta
Klasifikace druhů vedlejších vět
Složené souvětí s větnými členy
Složité věty s vysvětlujícími větami
Vedlejší věty
Složitá souvětí s vedlejšími větami
Složitá souvětí s větnými členy
Složené souvětí s větnými členy
Složené souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Složitá souvětí s větnými členy
Srovnávací věty s vedlejšími větami
Složité věty s větnými členy o průběhu jednání
Složité věty s vedlejšími mírami a stupni
Složitá souvětí s větnými členy
Druhy vedlejších vět v ruštině
Složitá věta se dvěma nebo více vedlejšími větami
Složená věta bez odborů
Složité syntaktické konstrukce (složité věty smíšeného typu)
Analýza složité věty
Analyzovat pořadí
Vytvoření schématu návrhu

Stažení zdarma e-kniha ve vhodném formátu, sledujte a čtěte:
Stáhněte si knihu Ruský jazyk - Krátký teoretický kurz pro školáky - Litněvskaja E.I. - fileskachat.com, rychlé a bezplatné stažení.