Úsztam a vízben és szárazon maradtam. Olimpia feladatok külvilág számára Olimpia feladatok külvilág számára (2,3,4 évfolyam) a témában. "Egészségügyi" oktatási terület

Olesya Drozdenko
A kognitív fejlődésről szóló lecke összefoglalója "Úsztam a vízben - szárazon maradtam"

Összefoglaló a kognitív fejlődésről a középső csoportban Téma "V vízben fürdve - szárazon maradt» A pedagógus feladatai a nevelési-oktatási integráció figyelembevételével területeken:kognitív fejlesztése a gyermekek aktivitása a kísérletezés során; fejlessze a gyermekek beszédét; javítja a válaszok egyértelműségét a feltett kérdéseket; nevelje a pontosságot, ha vízzel dolgozik. Felszerelés: medencék víz, libatoll, babakrém, libazsír. Előzetes Munka: - didaktikai osztályozási játékok madarak: telelő, vándorló, házi, vízimadarak. - mese dramatizálása "Hattyú libák".

Módszeres technikák: 1. Szervezeti pillanat.

2. Bevezető megjegyzések.

3. Rejtvények készítése.

4. Csevegés gyerekekkel "Miért nem nedvesedik meg a toll?".

5. Játék tollakkal a medencékben.

6. Játék "Miért nem vizes a kezed?" 7. Eredmény osztályok... 8. Dal "Libák".

Agyvérzés osztályok... - Srácok, most elmondok egy nagyon érdekes történetet. Legutóbb a nagymamámnál voltam. A nagymamám a faluban él, és van egy nagy baromfiudvara. -Srácok, szerintetek ki lakik a nagymamám baromfiudvarában? Válaszok gyermekek: csirkék, libák, kacsák, kakasok, csirkék, pulykák. Igen, a srácok a nagymamámmal élnek, csirkékkel és libákkal, kakassal, pulykával és kacsákkal. Nem vagyok ébresztő, de szakállal és sarkantyúval ébredek. Nagy jelentőséggel járok, és gyors tempójú, mint a puskapor. (Kakas) Megeszek egy kukacot, iszom egy kis vizet, zsemlemorzsát keresek, aztán letojtok és megvendégelem a gyerekeket. (Tyúk)- Most srácok, figyeljetek figyelmesen. Alszik ill fürdik Minden nem veszi le a cipőjét Nappal és éjszaka piros csizma a lábán. (Liba)-Igen srácok, igaz, ez egy liba. Nézd, milyen jóképű és fontos. -Srácok, ki tudja, miért van bent a liba fürdik vízben és száraz marad? Most elárulok neked egy kis titkot. Mondd, milyen ruhája van a libának? Helyesen tollak. Nézd, milyen könnyűek és gyönyörűek. Miért jön ki szárazon a liba a vízből? Miért nem vizes a tolla? Ahhoz, hogy ezt megtudjuk, egy kicsit kísérleteznünk kell. Vízre és tollra van szükségünk. (A tanár három csoportra osztja a gyerekeket, az asztalokon vízgyűjtők és libatollak vannak) -Srácok, nézzétek meg a tollunkat, ami most száraz, és most tegyétek a vízbe, vegyétek fel és nézzétek meg, hogyan a vízcseppek gördülnek le a tollon, és a toll ismét száraz lett. Most tedd félre a tollat. Merítse az ujjait a vízbe. Mi lett az ujjai (nedves)-És ki tudja, hogyan kell gondoskodni arról, hogy a kezünk ne legyen nedves víz? (gyerekek válaszai) Ez mind igaz, de tudok még egy módot, hogy a kezem ne legyen nedves víz libazsírral meg lehet kenni őket (az asztalokon zsírtányérok vannak, a gyerekek kikenik az ujjbegyüket, és ujjaikat a vízbe teszik) Nézzétek srácok, a víz gördül az ujjairól. Ezért folyik le a víz a libatollakból. A tollakat zsír borítja. -Mivel borítják a libatollakat? (gyerekek válaszai)-Srácok, mit tanultatok ma? Mit kell tennie, hogy a keze ne legyen nedves? Jól van, most énekeljünk együtt egy dalt ezekről a csodálatos madarakról.

Önkormányzati óvodai nevelési -oktatási intézmény óvoda kombinált típusa: 53 "Nap"

ABSZTRAKT

közvetlen oktatási tevékenységek

a kognitív fejlődésről

"Úsztam a vízben, de szárazon maradtam"

iskola előkészítő csoportjában

Pedagógus

képesítés

Nikolaeva N.A.

G. Novoaleksandrovsk 2015-2016 tanév év

Szoftver tartalma:

Oktatási terület "Kogníció"

Mutassa be a gyerekeket a vízimadaraknak.

A vonuló és telelő madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

A gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése a kísérletezés során, a hipotézisek előmozdításának ösztönzése, tevékenységük megtervezése.

Oktatási terület "Kommunikáció"

A felnőttekkel és gyermekekkel való kommunikáció képességének kialakítása a közös tevékenységek során.

A kérdések teljes megválaszolásának képességének kialakításához építsen összetett alárendelt mondatokat.

Oktatási terület "Szocializáció"

A játékműveletek végrehajtására való képesség kialakítása.

A kommunikációs ajánlatra való reagálás képességének kialakítása.

Érdeklődni a közös tevékenységek iránt.

"Egészségügyi" oktatási terület

Az egészséges életmód kialakítása (világítás, testtartás, edzés perc, multimédiás berendezések racionális telepítése).

Előzetes munka- a "Madarak" projekt megvalósítása

Felszerelés: csirketoll, libatoll, krém, vízmedencék, képek: nap, hópehely, vonuló, telelő és vízimadarak, kék kör, bemutató, multimédiás projektor, vetítővászon, laptop.

Tanfolyam és módszertan

Széles körben látom

Minden barátom felállt, most balra megyünk,

És akkor menjünk jobbra

Gyűljünk össze a kör közepén

És mindannyian visszatérünk a helyre

Mosolyogjunk, kacsintsunk

És kezdjük újra a játékot.

Nézd, mindannyian mentünk az ösvényen

És útközben találtak egy táskát

És a táska nem egyszerű

Varázslatos – ez az.

Mi van a táskában? Levél, olvassuk el? (levél olvasása)

Meghívó vagyok

Mindenki, mindenki, mindenki

Meghívom a tudományos osztály ülésére!

Elfogadjátok a meghívást? A találkozó elindításához okos válaszokat kell adnunk mindannyiunknak. Egyetértesz? Aztán bajok a hordóból.(A gyerekek kérdéssel veszik ki a leveleket a hordóból és adnak rá választ)

Milyen évszakokat ismersz?

Melyik madár ragadja meg rovarokat menet közben?

Miben különböznek az állatok a madaraktól?

Miért hívják a medvét "összekötő rúdnak"

A kutyának kennelje van, de farkasnak?

Milyen állatok élnek Afrikában?

Okos válaszokat kaptunk, és megnyithatjuk a találkozót.

Ma egy állatcsoportot fogunk tanulmányozni, amelynek képviselőit ki kell találni:

Rejtély. Éjszaka pókról álmodik

Csoda Yudo egy szukán

Hosszú csőr és 2 szárny

Ha megérkezik, rossz a helyzet.

És kitől fél a pók

Kitaláltad? Ezek ... .. (Madarak).

Igen, madarak. Ma a kis madártestvéreinkről fogunk beszélni. Kérjük, nézze meg a képernyőt, és nevezze meg az ismert madarakat.

Próbálja meg meghatározni, kik a madarak.

A madarak…. (tollas állatok)

A madarak tollakkal jellemezhető állatok.

A madarak bolygónk egyik legszámosabb és legérdekesebb lakója.

Srácok, tudod, hogy körülbelül 9000 faj van a madarak osztályában. A repülési képesség lehetővé tette a madarak elterjedését a világon. A madarak alkotják a sarkvidéki és antarktiszi fauna nagy részét. Az állandó hőmérséklet (41-43 ° C) lehetővé teszi a madarak számára, hogy hideg körülmények között is létezzenek.

Milyen csoportokat lehet madarakra osztani?

Miért repülnek el a madarak meleg földekre?

Hogyan segíthetünk a telelő madaraknak?

Srácok, a bajtársaitok felszólalnak a találkozónkon. Figyelmesen hallgassa meg őket, és ismerje fel a madarat a leírása alapján.

Ez egy tarka madár, fején vörös folt, vörös sapka formájában, hosszú, éles csőrrel. Rendesnek hívják. Kertekbe repül, hogy megmentse a fákat a kártevőktől.

Slide harkály

A vonuló madár fekete színű és vékony hosszú csőrű. Énekéről híres. Az emberek madárházakat építenek nekik.

Dia Starling-

A baromfi teljesen képtelen repülni és úszni. Lehetetlen főzni rántottát az ő segítsége nélkül.

Dia - Csirke

Ez a madár könnyen felismerhető hosszú, hegyes szárnyairól és hosszú, villás farkairól. Ez a madár. Ritkán és vonakodva süllyed a földre, és vezetékekre ül pihenni. Még vizet iszik és menet közben fürdik. Az emberek gyilkos bálnának nevezik.

Dia Fecske

(így írnak le a gyerekek a süvöltőről, kakukkról, cinegeről, bástyaról. Miután a gyerekek felismerték és elnevezték a madarat, megjelenik egy dia ezzel a madárral)

Srácok, ma bemutatom nektek a vízimadarakat (bemutató műsor)

Miért gondolod, hogy vízimadarak?

Miért a vízi madarak repülnek utoljára meleg vidékre?

És most, srácok, menjetek a tudományos laboratóriumba, és segítsenek minden madárnak megtalálni a helyét: tegyék a vándormadarakat a nap közelébe, ahol hópehely van - telelnek, vízimadarakat helyezzenek kék körre - egy tóra.

Az értekezletünk folytatásához el kell mennünk a kísérleti laboratóriumba.

Találd ki a rejtvényt: "Úsztam a vízben, de szárazon maradtam"

Miért jön ki szárazon a liba a vízből?

Nem tudom?

Végezzünk néhány kísérletet.

Mit kell megtudnunk?

Gyermek: Miért nem nedvesednek be a libatollak.

Mi kell ehhez?

Víz és toll.

Merítse a tollakat a vízbe, és most vegye ki, mit lát?

Gyermekek: a toll száraz, cseppekkel borított.

Ha megrázza, cseppek hullanak le, és a hegy kiszárad.

Milyen keze van?

Gyermekek: nedves

Talán valaki tudja, hogyan lehet megakadályozni, hogy a kezünk nedves legyen a vízben?

Gyermek: be lehet csomagolni ruhába?

Vagy viseljen gumikesztyűt?

Próbáljuk meg kenni a kezünket krémmel, majd nedvesítsük meg.

Mit vett észre?

Gyermek: a krémmel bekent kéz nem nedvesedik.

Srácok, kitaláltátok, miért nem nedvesednek be a libatollak a vízben?

Gyermek: mert a liba folyamatosan zsírozza a tollait.

Ki más tesz ilyet?

Vízimadarak és jegesmedve.

Miért zsírozza a jegesmedve a testét?

Srácok, egy férfi megtanulta ezt a trükköt, és elkezdte zsírozni az összes fémtárgyat, gépalkatrészt, hogy ne legyenek nedvesek és rozsdásak a vízben.

Most nézd meg ezt a három képet – miben hasonlítanak egymásra?

Dia - Kacsa, liba, csirke

Mi itt a felesleges? (csirke - szárazföldön él, nem tud úszni)

Menjünk el a kutatólaboratóriumba, és próbáljuk meg megkülönböztetni a libatollat ​​a csirketolltól.

Hogyan tudjuk megkülönböztetni őket? (a liba nem vizes)

Talán a csirke sem nedvesedik, nézzük meg.

Mire következtethetünk? (A libatollak szárazak vagy cseppek, nem nedvesek, zsírosak, a csirketollak mind összeragadtak, csíknak tűnnek, víz folyik belőlük.)

Látjátok, srácok, nem hiába mondják: "Olyan vagy, mint egy nedves csirke"

Minden élőlénynek megvan a maga élőhelye, és alkalmazkodik hozzá. A liba alkalmazkodott a vízen való élethez, így a tollazata nem nedvesedik meg, a csirke pedig a szárazföldön él, és ha esik, az istállóba bújik.

Srácok, ha szerettek jelen lenni a tudományos osztály ülésén, vegyetek vidám arcot, ne, szomorúak.

Találkozónk véget ért, és szeretném befejezni a kedvenc dalával:

És van dolgunk a kertben

Ismét kísérletezni

Maga a varázsló soha

Nem ezt tette

Megolvasztjuk a havat és a jeget, majd összekeverjük a színeket

Megváltoztatjuk a víz ízét, mint a mesében

Vagy lesz több, vagy lesz több, vagy lesz több oh .. oh .. oh.

Hogy vagy? Ez jó? Jó hangulatban vagyunk, és befejezzük a találkozót.

Válaszok a környező világ olimpiai feladataira a 2. évfolyamon

2011-2012 tanév

1. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Válaszolj a kérdésekre:

1. Ennek a fának a neve a "levél" szóból származik, de nincsenek rajta levelek.(vörösfenyő)
2. Nevezhető -e a pók rovarnak? Miért?(nem, 8 lába van)
3. Hogy hívják a Földhöz legközelebb eső csillagot?(A nap)
4. Hol van a szöcske füle?(a mancson)
5. (cinege)

2. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Válaszd ki a megfelelő választ:

1. Mi a természet?
   
   

3. Az állatok:
a) madarak, állatok, rovarok, halak, teknősök, férgek.

3. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Szó hozzáadása:

1. A sündisznó tízszeresére nőtt, kiderült(tarajos sül)
2. Hű a tengerhez, mint egy tengerész, a vihar hírnöke(albotrossz)

4. feladat (1 pont a helyes válaszért)

ARBAN MOCAR KTLYAVECHSO SOROGNO

KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS

RIKILOB HOOPS SURATS YORLO

DEBEL XELT CUKOR

UKRABS AVUD TIKULA INFLED

5. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Jellemző jelek	Csoport név
(Halak)
(Kétéltűek)
(Hüllők)
(Fenevadak)
(Madarak)

6. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

fák tölgy

kamilla

Nyír

cserjék lóhere

Hazel

Csipkebogyó

gyógynövények útifű

7. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Oldja meg a rejtvényeket.

1. varjú

1. sárgarigó

1. Veréb

1. hóvihar

1. Cseresznye

1. búzavirág

8. feladat (5 pont)

1. Mag.

5. Felnőtt növény gyümölcsökkel és magvakkal.

2. Hajtás gyökérrel.

4. Virágos felnőtt növény.

3. Palánta gerincvel és több levéllel.

9. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Előnézet:

Olimpiai feladatok a külvilág számára a 2. osztály számára

2011-2012 tanév

A résztvevő teljes neve ___________________________________

Osztály: 2 "____" Dátum: _____________________

1. feladat

Válaszolj a kérdésekre:

1. Ennek a fának a neve a "levél" szóból származik, de nincsenek rajta levelek.
   __
2. Nevezhető -e a pók rovarnak? Miért?
   __
3. Hogy hívják a Földhöz legközelebb eső csillagot?
   ______________________________________
4. Hol van a szöcske füle?
   ______________________________________
5. Melyik madár számára csemege a szalonna?

______________________________________

2. feladat

Válaszd ki a megfelelő választ:

1. Mi a természet?
   a) ceruza, füzetek, ház, város, régió, amelyben él.
   b) ember, növények, állatok, űrhajók, hajók.
   c) nap, föld, levegő, víz, ember, növények, állatok, gombák, mikrobák.

2. Az élettelen természet a következőket foglalja magában:
a) ember, állatok, növények, gombák.
b) nap, föld, levegő, felhők, víz, ember.
c) nap, ég, felhők, föld, kövek, víz.

3. Az állatok:
a) madarak, állatok, rovarok, halak, teknősök, férgek.
b) madarak, állatok, halak, gombák, mikrobák.
c) madarak, állatok, emberek, rovarok, növények.

3. számú feladat

Szó hozzáadása:

1. A sündisznó tízszer nőtt, kiderült ____________________________
2. Hű a tengerhez, mint a tengerész, a vihar előhírnöke ___________________

4. feladat

Ismerje meg a titokzatos állatokat, és húzza alá a helyes választ

1) Melyik állat világít a sötétben?

ARBAN MOCAR KTLYAVECHSO SOROGNO

2) Melyik állat mérgező ezen állatok közül?

KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS

3) Melyik a legkisebb madár?

RIKILOB HOOK SURATS YORLO

4) Milyen madár tenyészt csibéket erdeinkben télen?

DEBEL XELT CUKOR

5) Ezen állatok közül melyik nincs egy lépésre saját otthonától?

UKRABS AVUD TIKULA INFLED

5. számú feladat

Töltse ki az asztalt. Írd le egy állatcsoport nevét a rá jellemző tulajdonságok összessége szerint!

Jellemző jelek	Csoport név
Áramvonalas testű, pikkelyekkel borított vízi állatok. Mozgás uszonyokkal. Kopoltyúk segítségével lélegeznek. Spawn nagy mennyiségben.
Az állatok szárazföldön és vízben élnek. Bőrük csupasz és nyálkás. Lélegezzen a tüdőn és a bőr teljes felületén. Tojnak.
Az állatok többsége a szárazföldön él. Testük száraz és pikkelyekkel borított. A tüdő segítségével lélegeznek. Tojik.
Az állatok többsége szárazföldön él. A testet szőr borítja. Szülj élő babákat
Repülő állatok tollakkal borítva. Rakjon le kis számú tojást

6. számú feladat

Állítsa be a megfelelést, és kösse össze nyíllal a helyes válaszokat.

fák tölgy

kamilla

Nyír

cserjék lóhere

Hazel

Csipkebogyó

gyógynövények útifű

7. számú feladat

Oldja meg a rejtvényeket.

8. feladat

Jelölje meg számokkal meghatározott sorrendben a növény fejlődési szakaszait:

Mag.

Kifejlett növény termésekkel és magvakkal.

Csíra gyökérrel.

Felnőtt növény virággal.

Palánta gerinces és több leveles.

9. feladat

Mit jelent a mondás: „Kaszálja a kaszát, amíg a harmat van; a harmat eltűnt, és hazamegyünk ":

A) ha harmat van, akkor hűvös és könnyebb kaszálni;

B) a fű rugalmassá válik a harmattól, és könnyebben nyírható;

C) reggel az embernek több ereje van;

D) kevesebb szúnyog és más dudor reggel;

D) reggel a fonat élesebb, és ahogy nyírja, unalmassá válik.

Előnézet:

Olimpiai feladatok a külvilág számára a 3. osztály számára

2011-2012 tanév

Osztály: 3 "____" Dátum: _____________________

1. feladat

Válaszolj a kérdésekre:

1. Melyik királysághoz tartoznak a főleg sapkából és lábból álló organizmusok? ____________________________________________________________
2. Van egy népszerű mondás: "Úsztam a vízben, de szárazon maradtam". Kikről beszélnek és miért? ___________________________________________________

______________________________________________________________________

1. Nevezze el a „színes tengereket” _________________________________________________

________________________________________________________________________

1. 
   _____________________________________________________________________
2. Májusban gyakran előfordulnak fagyok, amelyek népiesen kapcsolódnak e növény nevéhez, mivel májusban csak virágzik? _________________________

2. feladat

1. Fül, nyelv, láb, szem, orr.
2. Hőmérő, olló, szélkakas, mikroszkóp.
3. Fenyő, fenyő, éger, vörösfenyő.
4. Hold, Föld, Nap, Kolumbusz.
5. Oroszország, Franciaország, Szentpétervár, Németország.
6. Luchina, TV, szandál, kocsi.
7. Pingvin, bálna, strucc, gólya.
8. Gejzír, iránytű, barométer, hőmérő.
9. Nyárfa, éger, vörösfenyő, nyír.
10. Hóvihar, harmat, hóember, hófúvás.

3. számú feladat

A természeti jelenségek kiemelése:Nap, eső, béka, hó, dagály, gomba, földrengés, levelek, hurrikán, ruha, szivárvány.

4. feladat

Lefoglal________________________________________________________________

Flóra - ___________________________________________________________________

Fauna - ___________________________________________________________________

Földgömb - __________________________________________________________________

5. számú feladat

Szilveszter, karácsony, győzelem napja, Valentin -nap, a haza védelmezője, Tatyana napja, az Orosz Föderáció alkotmányának napja.

6. számú feladat

NLIOVAGBESIDUMR

7. számú feladat

1. Az évszakok változnak, mert

8. feladat

Ismerje meg a titokzatos állatokat, és húzza alá a helyes választ

RAYWEUM KÁBEL VEORBOY KYAMOH

LYAPAKO SZALÁTÁK

KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM

ROVOAN KUSHAGLYA NOSL

RANBA YOLOS LIFDEN

9. feladat

Nyelv

Bőr

Szemek

Fülek

Orr

Előnézet:

Válaszok az olimpiai feladatokravilágszerte a 3. évfolyamon

2011-2012 tanév

Válaszolj a kérdésekre:(1 pont a helyes válaszért)

1. Melyik királysághoz tartoznak a főleg sapkából és lábból álló organizmusok?(gomba)
2. Van egy népszerű mondás: "Úsztam a vízben, de szárazon maradtam". Kikről beszélnek és miért?(liba)
3. Nevezze meg a színes tengereket(Fekete, piros, sárga, fehér)
4. Találkozhat -e egy jegesmedve és egy pingvin a természetben? Miért?
   (nem, medvék - észak, pingvinek - Antarktisz)
5. Májusban gyakran előfordulnak fagyok, amelyek népiesen kapcsolódnak e növény nevéhez, mivel májusban csak virágzik?(madárcseresznye)

2. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Keresse meg minden sorban az "extra szót"

1. Fül, nyelv, láb, szem, orr.
2. Hőmérő, olló , szélkakas, mikroszkóp.
3. Fenyő, fenyő, éger, vörösfenyő.
4. Hold, Föld, Nap, Kolumbusz.
5. Oroszország, Franciaország, Szentpétervár, Németország.
6. Luchina, TV, szandál, kocsi.
7. Pingvin, bálna, strucc, gólya.
8. Gejzír, iránytű, barométer, hőmérő.
9. Nyárfa, éger, vörösfenyő, nyír.
10. Hóvihar, harmat, hóember, hófúvás.

3. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

A természeti jelenségek kiemelése: Nap, eső, béka, hó, dagály, gomba, földrengés, levelek, hurrikán, ruha, szivárvány.

4. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Írjon definíciókat a megadott fogalmakhoz

A rezervátum olyan hely, ahol tilos ritka állatokra vadászni.

A növényvilág a növényvilág.

A fauna az állatvilág.

A földgolyó a Föld kicsinyített modellje.

5. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Csak az orosz ünnepnapokat húzza alá:

Újév, Horoszkóp, Győzelem napja, Valentin nap, A haza védelmezőjének napja, Tatyana napja, Az Orosz Föderáció alkotmányának napja.

6. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Gyűjtsd össze a lehető legtöbb oroszországi folyó nevét betűkből (betűket, amennyit csak tudsz

többször használja). Írd le ezeket a neveket.

NLIOVAGBESIDUMR

Ámor, Néva, Jenisej, Volga, Léna, Ob

7. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Válaszoljon, ha az állítások helyesek (Írja be a táblázatba: igen vagy nem)

1. A vándormadarak (fecskék, gólyák) délre repülnek, hogy ott utódokat szaporítsanak.
2. A természet képes ember nélkül, de az ember nem.
3. Oroszország Eurázsia szárazföldjén található.
4. Fás és lágyszárú növények nőnek az erdőben.
5. Télen a vakond hibernál, mert ebben az időszakban nem talál táplálékot.

Nem	Nem	Igen	Igen	Igen	Igen

8. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Ismerje meg a titokzatos állatokat, és húzza alá a helyes választ

1) Melyik állat képes saját súlyának közel 100 -szorosát emelni?

RAIWEUM VEORBOY KYAMOH KÁBEL

2) Melyik madár fut víz alatt a patakok és folyók alján, táplálékot keresve?

Lyapako SALÁTA KÁBEL

3) Melyik állat élhet élelem nélkül hét évig?

KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM

4) Melyik állat tud a maga hosszának 100 -szorosára ugrani?

ROVOAN KUSHAGLYA NOSL

5) Ezen állatok közül melyiknek az agya hasonló az emberhez?

RANBA YOLOS LIFDEN

9. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Kösse össze a szavakat a jobb és a bal oszlopban sorokkal

Nyelv

Bőr

Szemek

Fülek

Orr

Előnézet:

Olimpiai feladatok a külvilág számára a 4. osztály számára

2011-2012 tanév

A résztvevő FI ____________________________________________________________________

Osztály: 4 "____" Dátum: _________________________

1. feladat

1. Milyen növénycsoporthoz (fák, cserjék, gyógynövények) tartozik a banán?
   ______________________________________________________________
2. Mi osztja a Földet északi és déli féltekére?
   _______________________________________________________________
3. Kit neveztek a régi időkben Oroszországban "sült csalogánynak"? ________________________________________________________________
4. 336 folyó ömlik ebbe a tóba, és csak egy folyik ki - az Angara. Mi ez a tó? _____________________________________________________________
5. Ki énekel a víz alatt? _________________________________________________

2. feladat

1. Oroszország ___________________________________
2. Ukrajna ______________________________________
3. Franciaország_________________________________
4. Németország________________________________
5. Anglia__________________________________
6. USA___________________________________

3. számú feladat

Válaszoljon, ha az állítások helyesek (Írja be a táblázatba: igen vagy nem)

1. A föld nagyobb, mint a nap.
2. A nap egy bolygó
3. A Földnek van tengelye.
4. Ez a tengely képzeletbeli.
5. A Föld forog a tengelye körül.

4. feladat

" A tőzeget a hőerőműben használják, a házak kályháinak fűtésére használják. A mezőgazdaságban műtrágyaként használják. Azokon a helyeken, ahol tőzeget bányásznak, hosszú földalatti folyosókat alakítanak ki. A tőzegkitermelés helyeit "bányáknak" nevezik. ___________________________________________

5. számú feladat

Függőlegesen:

Vízszintesen:

1. A vezető, akit az ősi harcosok választottak meg a háború alatt.
2. Az első fém, amelyet emberek használtak szerszámok készítéséhez.

6. számú feladat

Az oroszországi természetes övezetek elhelyezkedésének sorrendje délről északra (karikázd be a betűt):

(A)	(B)	(V)	(G)	(D)
sivatag	tundra	sztyeppe	sivatag	Sztyeppe
sztyeppe	Erdő	sivatag	Erdő	Erdő
Erdő	sztyeppe	Erdő	sztyeppe	sivatag
tundra	sivatag	tundra	tundra	tundra

7. számú feladat

b) csigák - káposzta - varangy;

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

8. feladat

B __ __ __

B __ __ __ __
B __ __ __ __ __
B __ __ __ __ __ __
B __ __ __ __ __ __ __

9. feladat: Kit neveztek régen Oroszországban "sült csalogánynak"? (krikett)

336 folyó ömlik ebbe a tóba, és csak egy folyik ki - az Angara. Mi ez a tó?(Bajkál)

Ki énekel a víz alatt?(bálna)

2. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Ismeri ezeknek az országoknak a fővárosait? Írd le a nevet:

1. Oroszország Moszkva
2. Ukrajna, Kijev
3. Franciaország Párizs
4. Németország Berlin
5. Anglia London
6. USA - Washington

3. számú feladat (1 pont a helyes válaszért)

Válaszoljon, ha az állítások helyesek (Írja be a táblázatba: igen vagy nem)

1. A Föld nevű csillagon élünk.
2. A föld nagyobb, mint a nap.
3. A nap egy bolygó
4. A Földnek van tengelye.
5. Ez a tengely képzeletbeli.
6. A Föld forog a tengelye körül.
7. Éjszaka esik a Földnek a Nap felé néző oldalára.

1. A Föld 365 nap alatt egy fordulatot tesz a tengelye körül.
2. Hazánk az eurázsiai kontinensen található.
3. Az ország fő törvényét alkotmánynak nevezik.

Nem	Nem	Nem	Igen	Igen	Igen	Nem	Igen	Igen	Igen

4. feladat (1 pont a helyes válaszért)

Adja meg a ténybeli hibák számát, és húzza alá azokat a szövegben:" A tőzeget a hőerőműben használják, a házak kályháinak fűtésére használják. A mezőgazdaságban műtrágyaként használják.Azokon a helyeken, ahol tőzeget bányásznak, hosszú földalatti folyosókat készítenek.A tőzegkitermelés helyeit "bányáknak" nevezik.(2 hiba)

5. feladat (1 pont a helyes válaszért. Ha a teljes feladat befejeződött + 3 pont.)

Függőlegesen:

1. Az első emberi lakások egyike.(barlang)
2. Az első emberi kollektíva neve.(csorda)
3. Az időtartam 100 év.(század)
4. Ősi vadász munkaeszköze.(egy lándzsa)

Vízszintesen:

1. Gazda munkaeszköze 6-5 ezer évvel ezelőtt.(eke)
2. Az első kőeszközök egyike.(kaparó)
3. A régiek kőből vagy fémből készült munkaeszköze 13-7 ezer évvel ezelőtt. sztyeppe

   Erdő

   sivatag

   Erdő

   Erdő

   Erdő

   sztyeppe

   Erdő

   sztyeppe

   sivatag

   tundra

   sivatag

   tundra

   tundra

   tundra

   7. feladat (2 pont a helyes válaszért)

   Melyik áramkör helyes?
   a) fenyő - harkály - kéregbogár;
   b) csigák - káposzta - varangy;
   c) rozs - egér - kígyók - sasok.

   Mi történik, ha az emberek elpusztítják a rókákat a rozs - egér - róka táplálékláncban?
   ___________________________________________________________________________
   ___________________________________________________________________________

   8. feladat (1 pont a helyes válaszért. Ha a teljes feladat befejeződött + 3 pont.)

   Írja le a különböző állatok nevét.

   B arr (sávok)

   B fa (kos, bölény)
   B uvol (arany sas)
   Víziló (pillangó)
   B urunduk

   9. feladat (1 pont a helyes válaszért. Ha a teljes feladat befejeződött + 3 pont)

   Határozza meg, hogy melyik gabonaféléket használják a következő gabonafélék előállításához! Csatlakozás nyilakkal.

   Gabonapelyhek

   Búza köles
   Gyöngy hajdina
   Köles búzadara
   Árpa rizs
   Rizses hajdina

   
   

   "Úsztam a vízben, de szárazon maradtam" (rejtvény)

   Alternatív leírások

   Nagyméretű vadon élő és házi vízimadarak, hosszú nyakkal

   Lúdjaink: szürke liba, fehér homlokú liba, fehér homlokú liba, barnacle liba, fehér, hegyi liba, vörös mellű liba, sukhonos, fehér homlokú liba, fekete liba

   Oké mellékfolyó

   Sertés ellensége

   Egy madár, aki nem törődik a vízzel

   Panikovszkij madara

   A baromfi, amelynek a máját a "pástétomok királyának" készítik

   Milyen állatot szenteltek Juno római istennőnek, akinek temploma a Capitoliumon volt?

   Ez a baromfi tartalmazza a legtöbb kalóriatartalmú húst

   Niels jármű Selma Lagerlef meséjéből

   Kit mentette meg Martint a fiú Niels Selma Lagerlef meséjében?

   ... "Vörös mancsok, csípve a sarkát, hátrafelé nézés nélkül futnak" (rejtvény)

   A vidám fickó a nagymamánál

   Karmos

   Kacsa családi madár

   A disznó nem elvtárs

   Házi madár

   Madár egy edényben

   Vörös láb, csíp a sarka

   Fontos üvöltött madár

   A kakas megszólal, és kacag

   Panikovsky

   Malacka segéd

   A csirkének kakas kell, de libának?

   Ki volt Niels Martinja?

   Kacagó madár

   Fontos madár, hogy a disznó nem társ

   Úsztam a vízben, de szárazon maradtam

   Kakas szomszédja a baromfiólban

   Niels tollas szállítása

   Karmos típus

   Város ... Kristály

   A madár a nagyinál

   A disznó nem társ, a közmondás szerint

   Nagy vízimadarak, hosszú nyakkal

   Házi madár

   A madár, aki megmentette Rómát

   Folyó Gus-Khrustalny városában

   Kacsa vízimadarak

   Folyó, az Oka mellékfolyója

   Slicker, szélhámos

   Egy madár, aki nem törődik a vízzel

   ... "...a disznó nem barát"

   Milyen állatot szenteltek Juno római istennőnek, akinek temploma a Capitoliumban volt

   Ki volt Martin a Nielsnél

   A tyúknak kakasra van szüksége, és a libára

   M. gander és liba, déli. guska, vetés. liba, zap. liba, a jól ismert udvar és Anser vadmadár; liba, liba, kislibák, libák, csibe. Kínai liba, sukhonos, csomóval az orrán, cygnoides. Bablúd, segetum sötétúszójú, forró csőr; szürke liba, cinereus, ebből oroszok, udvari libák. Északi kereskedőink hét fajt különböztetnek meg: bablúd, nagyszürke liba, szürke liba, tarka liba, buborék, vicsorgó és fekete liba, együtt fészkelődnek egy malacka, egy fehér bagoly. Vörös liba, Phoenicopterus, a Casp. tenger, boka, íj orrú; flman vagy lángoló. Liba, az egyik északi csillagkép. * Megragadó liba, egy ember a fejében. Pontosan a ganderben: kicsi a szív, és nagy a máj! nyelvjárás. körülbelül dühös. Semka ellopta a disznót, és azt mondta a libának. Ne találjon libát sem a sütőben, sem az asztal alatt, hanem az asztalon; sütőben: korán; az asztal alatt: későn, csak csontok. libát húznak az esküvőre, de káposztalevesbe. Némelyiket harapással megkóstolhatja, másokat pedig nem libával. Libát szolgálnék fel, de nincs sütőlap! Liba nem jön ki a sütőből! esküvő, mondja a szakácsnő, a barát pedig borral kedveskedik neki, és fegyvert lő a tűzhelybe, majd a libát szolgálják fel. Astrkh. Szextonunk nem eszik libát; és a sexton nem tudja, hogyan kell csípni őket. Minden liba: lett volna toll! A sirály liba, a varjú pedig liba. Libát adsz egy csirkéért. Mint egy csótány a liba előtt. Megkérdeznél egy libát, ha a lába hideg? A libát öldökölje a hidegben. Vagyis igen, a liba fejére. előfordul, hogy a disznó libát eszik. Isten megengedi, és a disznó megeszi a libát. Gusvigne nem barát. egy nagy liba nem tud kikelni egy borjút. Egy lúddal nem lehet taposni egy mezőt. Megöljük a libákat, és lyukakat (a kertbe) teszünk. nekünk baj, mint a víz a kacsa hátáról! Fektesse le a bajt, mint a víz a kacsa hátáról! Igyál, liba, víz, ne a bojár családból! libavíz, és tőlem mesés szavak. Az a víz a kacsa hátáról, díszes szavak. Menyasszonyunk nem libákat legeltetett, hanem orsóval rázta. A liba elrepült, és nem ért hozzá a szárnyához. Egy liba repül Szent Oroszországba, Napóleon. Kacsák repültek, libák repültek, tehenek repültek, kecskék repültek! egy játék, ahol egy után mindenki felemeli a kezét, ha repül valami, és egy hibáért visszafizetik. Sokat tud arról, hogy a tejben lévő vak ember, érezve a kezét, helyettesíti a libát: a tanácsadó azzal dicsekedett, hogy kortyolta a tejet; és mi az, kérdezte a vak? "Édes és fehér". mi az a fehér? - Mint egy liba. mi az a liba? A tanácsadó mankóval behajlította a karját: - Ennyi. A vak ember érezte, és megértette, mi a tej. A liba zsírt, sasot iszik. nyelvjárás. ha valaki étkezés után nem iszik bort. Liba és kacsa merülnek az esőbe. A liba a mancsát a hideg felé nyomja. A lúd fél lábon áll, a fagyig. A libák fagyra csapják szárnyaikat; öblítse le, melegen. A liba (vagy varjú) az orrát szárnya alá rejti, a hideghez. A libák repülnek, sok víz lesz; alacsony, kevés. Göndör repül, tölgyfa zokni, azt mondják: ez-te, ez-te! cséplés. Fúvókák repülnek, tölgy zoknik, ordítók azt mondják: check, check check? cséplés. Libák játéka: a királynő lúdcsordát hajt a mezőre, és így szólítja őket: "libák, menjetek haza!" Minek? - A farkas a hegy mögött! Hazarohannak, a farkas oldalról elfogja és elkapja őket. Liba, gander, máj, szamár, gyökér, szarvasmarha -csülök, szélvénák tüdővel, szívvel és májjal, ezeknek a kelyheknek a repülő libával való hasonlósága szerint. Liba testvér. Szamojéd ruházat, parka; tobban. A libát vastag és gyapjas rénszarvasbundából varrják, hosszú inggel, kifelé gyapjúval, sapkával a gallérján, és még a malitsán és a parkon túl is viselik az úton. Nyárra gyapjú libát varrnak. Gander, öreg. főtt só, cukorfej formájában. kőkészítő liba (lásd alább). Liba pl. psk. kemény. csibék, véres repedések a lábakon, mezítláb, kosztól, rossz időjárástól. Liba, határozószó egyetlen fájlban egyedül, egymás után, egymás után, sorban, sorban, szálban, nem ömlesztve, nem csomóban, egyenként. Hám libával, lovaglás libával, nyakkendővel lovaglás, keskeny téli utak mentén, nagy hóban, lovak bevetése egymás előtt, három -öt. Guszev, gander, liba, gus stb. Liba, liba, a libákra jellemző, rájuk utaló, belőlük álló stb. Libasírás. Libatollakat árulunk. Lúdcsorda. A libalépés az egykori toborzó iskolában oktató jellegű, a leghosszabb. Libamemória, csirke, pulyka, eszméletlenség. Libaút, Batjev, a Tejút, amely irányába a libák elrepülnek. Libamancs, szétágazó aláásó ágak. Lúdtalp, növény Alchemilla vulgaris, napfény, mandzsetta; Chenopodium, Mary, különböző típusú csörlők. Libafű, legelő liba, növény. Potentilla anserina, hatalmas liba, hernyó, gyűrűk, szarkalábak, paprika, comb. Liba, jib pálya, lovaglás és lúdtal való pálya (lásd még jib). Liba, liba, liba, különféle jelentésekben. a ganderrel kapcsolatos. Lúdbolt, főtt gander, máj, máj stb. Értékesítése Libaháló, liba és liba is diafragma, blona, ​​elválasztva a mellkasüreget a hasüregtől; nagyon rosszul hasi gátnak nevezik. Gusachnik m. Hunter a libák, a gander harca előtt, leereszkedik, hogy harcolhassanak. Kereskedő egy gánderrel, belsőségekkel, főtt májjal és tüdővel. A hozzá tartozó Gusachnikov; libahordó, guserekhez tartozó, különös. Gusyatina liba hús. Gusyatnik m. lúdvadász; libák árusítása; pásztor libákkal; a madárral. Sas, libabogó. Gosyatnik, szeptember napja huszár, Nikita-gusseprolet, gosyatnik, reporez. Gosyatniki fesztivál. Juhokat nyírnak, libákat vernek. Libák távozása. Koncentrálj a víziemberre úgy, hogy dobj neki egy fejetlen libát, amelyet hazavisznek, hogy megszámolják a brownie-t. Liba és liba libatár, liba baromfiház. Lúd sas. paraszti különítményőr például. a vásárra. Libanövény, növény. Polygonum avicul. csomófű, sertés burkun, útifű, futópad. Rasten. Potentilla anserina, libafű. Anthriscus sylvestris Kakas, nőstény libákkal, legeltetve. Gusyatnikov, gusyatnitsyn, övé, övé. Liba, a libák tulajdonában vagy velejárójában. Gusarnya liba istálló, libák, kislibák. A huszár beceneve a békés martalócoknak, akik az udvar madarát hordják. Liba, vadászni libára, tenyészteni eladó. Goosek m. Belittle. gander, biblia. Egyfajta játék, cellákban lévő dáma, dobókockával: a dáma egyetlen fájlban megy egymás után. Filé, mint a lúdnyak; tégla kivágva kiválasztással vagy szöggel; kis konzol, támasz a polc alatt, lekerekített lejtéssel vágva stb. Lúdjáték. liba. Lúd j. fedett uszály az Oka, Tsna mentén (a Gus folyótól); hosszabb, mint a korom.; szélesség mélység

   Nem egy disznótárs