Ричарда линна расы народы интеллект. Расовые различия в интеллекте. Связь IQ и богатства народов

Обращение Ричарда Линна к русским читателям

Посвящается Джойс

Sei il mio amor у tutta la mia vita

(Ты моя любовь и вся моя жизнь)

Мими – Дж. Пуччини, «Богема», акт V

(Пер. с английского: А.А. Григорьев)

Дорогой русский читатель! Я рад, что моя книга издана в России и родственные нам русские люди смогут познакомиться с изложенными в ней взглядами на расовые различия в интеллекте. Я обобщил результаты нескольких сотен исследований, показывающих, что мы, европейцы, наряду с народами Восточной Азии (китайцами, японцами и корейцами), обладаем самым высоким интеллектом. Это можно считать очевидным. Почти все открытия в науке и технике сделали за последние две с половиной тысячи лет наши народы, народы Европы и Восточной Азии, они же создали почти все великие произведения изобразительного искусства, музыки и литературы. Во второй части книги я предлагаю этому объяснение. Я полагаю, что нашим предкам пришлось жить в суровых условиях во время последнего ледникового периода, когда лишь обладавшие высоким интеллектом могли выжить. Теперь, однако, будущее наших народов в опасности. Количество рождающихся у нас детей недостаточно, чтобы сохранялась численность наших популяций. Как мы решим эту проблему? Сможем мы выжить? Или же наше место займут народы с более низким интеллектом? Предоставляю читателю судить об этих важных вопросах.

Ричард Линн

Университет Ольстера

Эволюция, раса и интеллект

Простота хуже воровства

(русская народная пословица)

Фактор интеллекта в жизни тех или иных народов и рас многократно освещался в преданиях и пословицах на протяжении всей истории. Примеров тому несметное множество. И речь вовсе не идет о том, что одни «лучше» или «хуже», чем другие. Сама специфика умственной деятельности с точки зрения стиля, а также динамики различных психических актов отмечена во множестве письменных памятников с древнейших времен. В священных текстах мировых религий мы без труда обнаруживаем ту же взаимосвязь, а эпоха Великих географических открытий стараниями первооткрывателей и миссионеров лишь подтвердила правило, гласящее, что во всех частях света отношение к базовым этическим ценностям глубоко различно. Желания и интересы людей всюду кардинально различаются. Одни народы и расы с поразительным упорством на протяжении веков являют нам чудеса практической смекалки и выживаемости, считая это высшим благом, другие, напротив, с нескрываемым презрением относятся к такой стратегии поведения, предпочитая создавать гигантские теоретические построения. Именно это многообразие проявлений высшей психической деятельности и дает нам великолепную палитру величия рода человеческого.

Неудивительно поэтому, что мудрецы всегда пытались соизмерить и объяснить наличие умственных способностей как у отдельных индивидуумов, так и у целых племен. Уже в первых летописных источниках мы можем обнаружить попытки приведения в систему групповых физических и психических признаков отличий людей. Управление первыми крупными империями и поликультурными образованиями потребовало от администраторов перехода с образного мышления поэтов к сухой государственной статистике, так как каждый владыка желал знать, чего он вправе ожидать от нового неведомого народа, волею богов попавшего под длань его управления. Дошедшие до нас законодательные акты Древнего Египта и Вавилона свидетельствуют об этой естественно-исторической закономерности. На заре развития человечества поначалу использовались различные косвенные показатели для определения умственных, а равно и моральных предпочтений народа: от количества выставляемых воинов, детей в семьях, величины городов и справедливости законов до запасов зерна и тяготения к тем или иным ремеслам. По мере развития цивилизации система критериев оценки усложнялась, но незыблемой оставалась одна и та же потребность, а именно: помимо эмоциональных качественных характеристик определить некие абсолютные параметры умственных способностей. Древнейшая как мир система экзаменования молодых людей при приеме на работу или в учебные заведения служила именно этим целям. Воинские звания, награды, научные степени и общественные привилегии также во все времена предназначались для активизации в гражданах умственных способностей, в том числе и интеллекта.

В связи с универсализацией бытия и принципов организации общежития в Новое время возникла потребность в унификации критериев оценки умственных способностей различных ветвей человеческого рода. Глобальные контакты автоматически потребовали от каждой расы понимания своего места в общем мироустройстве, и измерение интеллекта явилось закономерным шагом на пути к общей цивилизационной гармонии.

Карл Линней

Выдающийся классик естествознания Карл Линней (1707–1778) основал первую научную расовую классификацию как раз на триединстве проявлений физических, психических и моральных качеств, чем и подготовил основы возникновения классической эволюционной теории. Ибо совершенно очевидно, что в процессе поступательного развития претерпевает изменения не только физическая оболочка человека, но также ее ментальное и нравственное наполнение, которое вырабатывается как совокупность приспособительных реакций. Но абстрактный человек – это фикция, одно из величайших гуманитарных заблуждений Нового времени. Каждый человек от природы является носителем наследственных расовых признаков, которые неотъемлемо проявляются в каждом виде его деятельности, в том числе и интеллектуальной. Расовые признаки – это печать, которая легко узнаваема на каждом историческом деянии.

В этом плане книга британского профессора Ричарда Линна, впервые предлагаемая русскому читателю с любезного разрешения автора, является своего рода венцом магистральной линии классической эволюционной теории, в которой английская школа традиционно задавала тон.

Сегодня, когда как в средствах массовой информации, так и в научных кругах стало своего рода признаком хорошего тона критиковать Чарльза Дарвина и вскрывать якобы несостоятельность его теории, нужно четко ответить ангажированным критикам, что он нигде и никогда не писал, будто человек в прямом смысле этого слова произошел от обезьяны. Кроме того, в своей автобиографии мэтр многократно подчеркивал, что не сказал ничего нового, а лишь систематизировал многочисленные концепции естествознания, существовавшие до него.

Чарльз Дарвин

Ричард Линн – профессор психологии Ольстерского университета в Дублине. Он является одним из старейших (родился в 1930) и авторитетнейших представителей классической Британской школы психологии. Большая часть его работ посвящена изучению интеллекта. Среди основных открытий, сделанных Р. Линном, следует отметить установление факта, что коэффициент интеллекта (IQ) коренных жителей Восточной Азии в среднем на 5 баллов выше, чем у европейцев, вне зависимости от места проживания испытуемых. Автором также впервые было показано, первоначально на японской популяции, что во второй половине XX столетия наблюдалось неуклонное повышение результатов психометрических оценок IQ. Впоследствии была показана универсальность этого явления, получившего название «эффект Флинна» по фамилии исследователя, углубленно занимавшегося его изучением. Причиной считается улучшение условий жизни в экономически развитых странах в XX в. Ричардом Линном было показано, что интеллект взрослых мужчин в среднем на 4–5 баллов выше, чем у женщин, что он объясняет относительно меньшим размером их мозга. Этот факт первоначально вызвал весьма бурную реакцию в научных и общественных кругах.

Среди крупных работ Р. Линна необходимо назвать монографии «Дисгеника» (Dysgenics; Westport, CT: Praeger, 1996) и «Евгеника» (Eugenics; Westport, CT: Praeger, 2001), в которых он приводит данные о наметившемся ухудшении физического и психического здоровья и интеллектуальных способностей современной человеческой популяции и оценивает возможные методы борьбы с этой угрозой. В книге «IQ и благосостояние наций» (в соавторстве с финским ученым Тату Ванханеном (Tatu Vanhanen) – IQ and the Wealth of Nations; Westport, CT: Praeger, 2002) Р. Линн рассматривает проблему зависимости благосостояния и экономического роста наций от «национального» IQ. По результатам анализа данных для 185 стран автор аргументированно показывает вклад коэффициента интеллекта каждой нации в показатели ее экономического благосостояния.

Посвящается Джойс

Sei il mio amor у tutta la mia vita

(Ты моя любовь и вся моя жизнь)

Мими – Дж. Пуччини, «Богема», акт V

(Пер. с английского: А.А. Григорьев)

Дорогой русский читатель! Я рад, что моя книга издана в России и родственные нам русские люди смогут познакомиться с изложенными в ней взглядами на расовые различия в интеллекте. Я обобщил результаты нескольких сотен исследований, показывающих, что мы, европейцы, наряду с народами Восточной Азии (китайцами, японцами и корейцами), обладаем самым высоким интеллектом. Это можно считать очевидным. Почти все открытия в науке и технике сделали за последние две с половиной тысячи лет наши народы, народы Европы и Восточной Азии, они же создали почти все великие произведения изобразительного искусства, музыки и литературы. Во второй части книги я предлагаю этому объяснение. Я полагаю, что нашим предкам пришлось жить в суровых условиях во время последнего ледникового периода, когда лишь обладавшие высоким интеллектом могли выжить. Теперь, однако, будущее наших народов в опасности. Количество рождающихся у нас детей недостаточно, чтобы сохранялась численность наших популяций. Как мы решим эту проблему? Сможем мы выжить? Или же наше место займут народы с более низким интеллектом? Предоставляю читателю судить об этих важных вопросах.

Ричард Линн

Университет Ольстера

Простота хуже воровства

(русская народная пословица)

Фактор интеллекта в жизни тех или иных народов и рас многократно освещался в преданиях и пословицах на протяжении всей истории. Примеров тому несметное множество. И речь вовсе не идет о том, что одни «лучше» или «хуже», чем другие. Сама специфика умственной деятельности с точки зрения стиля, а также динамики различных психических актов отмечена во множестве письменных памятников с древнейших времен. В священных текстах мировых религий мы без труда обнаруживаем ту же взаимосвязь, а эпоха Великих географических открытий стараниями первооткрывателей и миссионеров лишь подтвердила правило, гласящее, что во всех частях света отношение к базовым этическим ценностям глубоко различно. Желания и интересы людей всюду кардинально различаются. Одни народы и расы с поразительным упорством на протяжении веков являют нам чудеса практической смекалки и выживаемости, считая это высшим благом, другие, напротив, с нескрываемым презрением относятся к такой стратегии поведения, предпочитая создавать гигантские теоретические построения. Именно это многообразие проявлений высшей психической деятельности и дает нам великолепную палитру величия рода человеческого.

Неудивительно поэтому, что мудрецы всегда пытались соизмерить и объяснить наличие умственных способностей как у отдельных индивидуумов, так и у целых племен. Уже в первых летописных источниках мы можем обнаружить попытки приведения в систему групповых физических и психических признаков отличий людей. Управление первыми крупными империями и поликультурными образованиями потребовало от администраторов перехода с образного мышления поэтов к сухой государственной статистике, так как каждый владыка желал знать, чего он вправе ожидать от нового неведомого народа, волею богов попавшего под длань его управления. Дошедшие до нас законодательные акты Древнего Египта и Вавилона свидетельствуют об этой естественно-исторической закономерности. На заре развития человечества поначалу использовались различные косвенные показатели для определения умственных, а равно и моральных предпочтений народа: от количества выставляемых воинов, детей в семьях, величины городов и справедливости законов до запасов зерна и тяготения к тем или иным ремеслам. По мере развития цивилизации система критериев оценки усложнялась, но незыблемой оставалась одна и та же потребность, а именно: помимо эмоциональных качественных характеристик определить некие абсолютные параметры умственных способностей. Древнейшая как мир система экзаменования молодых людей при приеме на работу или в учебные заведения служила именно этим целям. Воинские звания, награды, научные степени и общественные привилегии также во все времена предназначались для активизации в гражданах умственных способностей, в том числе и интеллекта.

В связи с универсализацией бытия и принципов организации общежития в Новое время возникла потребность в унификации критериев оценки умственных способностей различных ветвей человеческого рода. Глобальные контакты автоматически потребовали от каждой расы понимания своего места в общем мироустройстве, и измерение интеллекта явилось закономерным шагом на пути к общей цивилизационной гармонии.

Карл Линней

Выдающийся классик естествознания Карл Линней (1707–1778) основал первую научную расовую классификацию как раз на триединстве проявлений физических, психических и моральных качеств, чем и подготовил основы возникновения классической эволюционной теории. Ибо совершенно очевидно, что в процессе поступательного развития претерпевает изменения не только физическая оболочка человека, но также ее ментальное и нравственное наполнение, которое вырабатывается как совокупность приспособительных реакций. Но абстрактный человек – это фикция, одно из величайших гуманитарных заблуждений Нового времени. Каждый человек от природы является носителем наследственных расовых признаков, которые неотъемлемо проявляются в каждом виде его деятельности, в том числе и интеллектуальной. Расовые признаки – это печать, которая легко узнаваема на каждом историческом деянии.

В этом плане книга британского профессора Ричарда Линна, впервые предлагаемая русскому читателю с любезного разрешения автора, является своего рода венцом магистральной линии классической эволюционной теории, в которой английская школа традиционно задавала тон.

Сегодня, когда как в средствах массовой информации, так и в научных кругах стало своего рода признаком хорошего тона критиковать Чарльза Дарвина и вскрывать якобы несостоятельность его теории, нужно четко ответить ангажированным критикам, что он нигде и никогда не писал, будто человек в прямом смысле этого слова произошел от обезьяны. Кроме того, в своей автобиографии мэтр многократно подчеркивал, что не сказал ничего нового, а лишь систематизировал многочисленные концепции естествознания, существовавшие до него.

Чарльз Дарвин

Ричард Линн – профессор психологии Ольстерского университета в Дублине. Он является одним из старейших (родился в 1930) и авторитетнейших представителей классической Британской школы психологии. Большая часть его работ посвящена изучению интеллекта. Среди основных открытий, сделанных Р. Линном, следует отметить установление факта, что коэффициент интеллекта (IQ) коренных жителей Восточной Азии в среднем на 5 баллов выше, чем у европейцев, вне зависимости от места проживания испытуемых. Автором также впервые было показано, первоначально на японской популяции, что во второй половине XX столетия наблюдалось неуклонное повышение результатов психометрических оценок IQ. Впоследствии была показана универсальность этого явления, получившего название «эффект Флинна» по фамилии исследователя, углубленно занимавшегося его изучением. Причиной считается улучшение условий жизни в экономически развитых странах в XX в. Ричардом Линном было показано, что интеллект взрослых мужчин в среднем на 4–5 баллов выше, чем у женщин, что он объясняет относительно меньшим размером их мозга. Этот факт первоначально вызвал весьма бурную реакцию в научных и общественных кругах.

Фактор интеллекта в жизни тех или иных народов и рас многократно освещался в преданиях и пословицах на протяжении всей истории. Примеров тому несметное множество. И речь вовсе не обязательно идет о том, что одни «лучше» или «хуже», чем другие. Сама специфика умственной деятельности с точки зрения стиля, а также динамики различных психологических актов отмечена во множестве письменных памятников с древнейших времен. В священных текстах мировых религий мы без труда обнаруживаем ту же взаимосвязь, а эпоха «великих географических открытий» стараниями первооткрывателей и миссионеров лишь подтвердила правило гласящее, что во всех частях света отношение к базовым этическим ценностям глубоко различно. Желания и интересы людей всюду кардинально отличаются. Одни народы и расы с поразительным упорством на протяжении веков являют нам чудеса практической смекалки и выживаемости, считая это высшим благом, другие, напротив, с нескрываемым презрением относятся к такой стратегии поведения, предпочитая создавать гигантские идеалистические концепции. Именно это многообразие проявлений высшей нервной деятельности и дает нам великолепную палитру величия рода человеческого.

Знание представляемого в книге материала необходимо, на наш взгляд, самым широким слоям читающей аудитории в России: от психологов, социологов, философов до политических деятелей, сотрудников спецслужб и правоохранительных органов. Полезна эта информация также для криминологов, врачей и педагогов. В условиях полиэтнической и многорасовой России именно объективный анализ интеллекта граждан поможет гасить в зародыше любые конфликты и максимально рационально использовать генофонд страны в целях её процветания. Будучи по наивности опьянены иллюзиями равенства, мы уже потеряли нашу великую страну и потому не имеем больше исторического права на повторение этой катастрофы, которая, как мы помним, сопровождалась войнами почти по всему периметру бывшего СССР, гибелью тысяч ни в чём не повинных граждан, и вынужденными миграциями миллионов соотечественников.

Войны порождаются забвением необходимости различий, когда одни пытаются навязать другим свои ценности. Напротив, цивилизованный взвешенный учёт многообразия генофонда планеты поможет нам сохранить мир в условиях глобализации.

Обращение Ричарда Линна к русским читателям.

Дорогой русский читатель! Я рад, что моя книга издана в России и родственные нам русские люди смогут познакомиться с изложенными в ней взглядами на расовые различия в интеллекте. Я обобщил результаты нескольких сотен исследований, показывающих, что мы, европейцы, наряду с народами Восточной Азии (китайцами, японцами и корейцами), обладаем самым высоким интеллектом. Это можно считать очевидным. Почти все открытия в науке и технике сделали за последние две с полови-ной тысячи лет наши народы, народы Европы и Восточной Азии, они же создали почти все великие произведения изобразительного искусства, му-зыки и литературы. Во второй части книги я предлагаю этому объясне-ние. Я объясняю это тем, что нашим предкам пришлось жить в суровых условиях во время последнего ледникового периода, когда лишь обладав-шие высоким интеллектом могли выжить. Теперь, однако, будущее наших народов в опасности. Количество рождающихся у нас детей недостаточ-но, чтобы сохранялась численность наших популяций. Как мы решим эту проблему? Сможем мы выжить? Или же наше место займут народы с бо-лее низким интеллектом? Предоставляю читателю судить об этих важных вопросах.

Автор книги Ричард Линн – профессор психологии Ольстерского университета в Дублине. Он – один из старейших и авторитетнейших представителей классической Британской школы психологии. С 1991 г. основным направлением работ Р. Линна является сравнительное изучение интеллекта народов разных рас. Настоящая книга является результатом примерно 25-летнего труда автора.

(Пер. с английского: А.А. Григорьев)

1. Определение интеллекта

2. Иерархическая модель интеллекта

3. Коэффициент интеллекта (IQ)

4. Эффект Флинна

1. Формирование рас, разновидностей и пород

2. Разновидности в животном мире

3. Таксономии рас

4. Расовые различия в заболеваемости

5. Существуют ли расы?

1. Интеллект автохтонных европейцев

2. Европейцы вне Европы

3. Европейцы – студенты университетов

4. Размер мозга

5. Наследуемость интеллекта у европейцев

1. Интеллект африканцев в Африке южнее Сахары

2. Студенты университетов в Африке

3. Африканцы островов Карибского бассейна и Латинской Америки

4. Афроамериканцы в Соединенных Штатах Америки

5. Африканцы в Великобритании

6. Африканцы в Нидерландах

7. Африканцы в Израиле

8. Кратковременная память и скорость восприятия у африканцев

9. Музыкальные способности

10. Время реакции

11. Размер мозга африканцев и европейцев

12. Показатели интеллекта африканско-европейских гибридов

13. Наследуемость интеллекта у афроамериканцев

14 Генетические и средовые объяснения низкого интеллекта африканцев

15. Оценка генотипного IQ у африканцев

1. Интеллект бушменов

2. Размер мозга бушменов

3. Пигмеи

1. Интеллект аборигенов Южной Азии и Северной Африки

2. Выходцы из Южной Азии и Северной Африки в Великобритании и Австралии

3. Выходцы из Южной Азии и Северной Африки в континентальной Европе

4. Индусы в Африке, на Фиджи, в Малайзии и на Маврикии

5. Учащиеся полной средней школы и студенты университетов

6. Размер мозга аборигенов Южной Азии

7. Наследуемость интеллекта у аборигенов Южной Азии и Северной Африки

8. Генетические и средовые детерминанты интеллекта аборигенов Южной Азии и Северной Африки

9. Интеллект в Израиле

1. Интеллект аборигенов Юго-Восточной Азии

2. Аборигены Юго-Восточной Азии в Соединенных Штатах Америки и Нидерландах

3. Размер мозга аборигенов Юго-Восточной Азии

4. Генетические и средовые детерминанты IQ аборигенов Юго-Восточной Азии

1. Интеллект австралийских аборигенов

2. Гибриды австралийских аборигенов с европейцами

3. Интеллект по Пиаже

4. Пространственная память

5. Размер мозга

6. Генотипный интеллект австралийских аборигенов

7. Интеллект новогвинейцев

8. Заключение

1. Интеллект новозеландских маори

2. Другие аборигены островов Тихого океана

3. Гибридное население Гавайских островов

4. Размер мозга аборигенов островов Тихого океана

5. Средовые и генетические детерминанты интеллекта аборигенов островов Тихого океана

1. Интеллект аборигенов Восточной Азии

2. Аборигены Восточной Азии в Соединенных Штатах Америки

3. Другие исследования аборигенов Восточной Азии вне Северо-Восточной Азии

4. Аборигены Восточной Азии, усыновленные европейцами

5. Гибриды аборигенов Восточной Азии с европейцами

6. Время реакции

7. Зрительная память

8. Размер мозга

9. Наследуемость интеллекта у аборигенов Восточной Азии

10. Средовые и генетические объяснения IQ аборигенов Восточной Азии

1. Интеллект арктических народов

2. Зрительная память

3. Размер мозга

4. Генотипный интеллект

1. Интеллект американских индейцев в Северной Америке

2. Коэффициент интеллекта по тесту «Нарисуй человека»

3. Латинская Америка

4. Зрительная память

5. Гибриды американских индейцев с европейцами

6. Музыкальные способности

7. Размер мозга

8. Испаноговорящие в Соединенных Штатах Америки

9. Генотипный интеллект американских индейцев

1. Итоговый обзор расовых различий в интеллекте

2. Надежность оценок IQ рас

3. Валидность оценок IQ рас: понятия числа

4. Валидность оценок IQ рас: успехи в образовании

5. Валидность оценок IQ рас: доход на душу населения и экономический рост

1. Питание

2. Голландское исследование голодания в период Второй мировой войны

3. Нейрофизиологический эффект недоедания

4. Образование

4. Генетические детерминанты расовых различий в интеллекте

6. Генотипно-средовая ковариация

1. Общие принципы эволюции интеллекта

2. Млекопитающие

3. Птицы

4. Приматы

5. Гоминиды

6. Величины IQ обезьян, человекообразных обезьян и гоминид до Homo sapiens

1. Эволюция рас

2. Требования к когнитивной сфере в северных широтах

3. Расовые различия в размере мозга

4. Расовые различия: зимние температуры, размер мозга и IQ

5. Размер мозга и интеллект человека

6. Вклад расовых различий размера мозга в различия в интеллекте

7. Половые различия в интеллекте и размере мозга

8. Генетические процессы в эволюции расовых различий в IQ

1. Африканцы

2. Бушмены

3. Аборигены Южной Азии и Северной Африки

4. Аборигены Юго-Восточной Азии

5. Аборигены островов Тихого океана

6. Австралийские аборигены

7. Европейцы

8. Аборигены Восточной Азии

9. Арктические народы

10. Американские индейцы

11. Заключение

Ричард Линн - это известный британский психолог, который является основоположником теории о взаимосвязи уровня интеллекта и Эта теория нашла признание в своих кругах, однако откровенно расистские заявления Линна до сих пор являются предметом споров, а его труды многими считаются противоречивыми. Однако, независимо от общественного мнения, работа этого психолога является признанной. Ричард Линн написал немало трудов по этой и другим темам, и одной из самых известных является книга «Эволюция, раса и интеллект».

Ранние годы

Ричард Линн родился в 1930 году в Бристоле, в семье ученого Синди Харланда. Этот ботаник и генетик был известен своими трудами по изучению генетики хлопка. Однако с отцом он был разлучен в раннем возрасте, когда его родители развелись. Впервые Ричард встретил отца, когда ему исполнилось уже девятнадцать лет. Тогда Харланд вернулся в Великобританию из Южной Америки, чтобы преподавать в университете. Сам Линн получил внушительное образование, в том числе окончил престижнейший Кембриджский университет. Он работал преподавателем психологии, однако свою известность приобрел только в 1973 году. Именно тогда он написал вызвавшую большой резонанс рецензию на одну из книг. В ней он высказал идею о том, что помощь странам третьего мира является бессмысленной, так как население этих государств гораздо хуже, чем обычные белые люди, оно не адаптировано к этому миру, поэтому нет никаких причин тратить средства на то, чтобы им помогать. Именно тогда Ричард Линн впервые был замечен общественностью.

Увеличения в показателе IQ у светских людей

Один из первых феноменов, над которым работал Линн, - это резкие скачки уровня интеллекта в светских кругах. Как уже можно заметить, основная тема, которую в своей жизни изучал Ричард Линн, - интеллект. Не он один работал над этой теорией, именно поэтому эффект повышения интеллекта у светских людей был назван «эффектом Флинна» в честь другого ученого. Сейчас он является стандартным и общепринятым в психологии, однако некоторые называют его эффектом Линна - Флинна, так как Ричард также внес серьезный вклад в его изучение. Однако вряд ли бы этот ученый стал столь популярным только из-за этих исследований. Самая главная тема, благодаря которой во всем мире стал известен Ричард Флинн, - расы.

Расы и различия в интеллекте

В конце семидесятых Линн провел исследование, в ходе которого обнаружил, что люди, проживающие на территории Северо-Восточной Азии, в среднем имеют на шесть баллов больше IQ, чем европейцы, которые, в свою очередь, в среднем на тридцать баллов умнее африканцев. В ходе своей карьеры он опубликовал немало работ на эту тему, вплоть до того, что он исследовал афроамериканцев и пришел к выводу, что те афроамериканцы, цвет кожи которых светлее, имеют более высокие показатели IQ, чем те, у которых кожа темнее. Причиной он назвал тот факт, что у более светлокожих афроамериканцев больше европейской крови, поэтому они умнее.

Естественно, его работы критиковались повсеместно, многие ученые указывали, что они являются крайне однобокими и не берут во внимание многих других факторов. Однако, конечно же, у Линна находились и последователи, которые соглашались со всем, что писал Ричард Линн. Расовые различия в интеллекте стали очень актуальной темой. Ведущие научные журналы отказывались публиковать его работы, а известный ученый вынужден был подать в отставку со своего места работы, когда неосторожно процитировал труды Линна.

Связь IQ и богатства народов

Ричард Линн в одной из своих книг рассуждал о том, что разница в интеллекте в значительной степени влияет на экономику стран. И в тех странах, где наблюдается низкий ВВП, он сумел обнаружить и более низкий уровень интеллекта жителей. Опять же многие люди стали придерживаться того же мнения, что и Ричард Линн: расовые различия в интеллекте существуют и напрямую влияют на многие сферы жизни.

Однако при этом огромное количество ученых высказалось о том, что информацию из книги Линна принимать всерьез просто невозможно: статистика, приведенная в ней, является ненадежной, практически на каждой странице встречаются пробелы, которые при восполнении полностью разрушили бы теорию Линна. Так что труд ученого не был рекомендован к прочтению и считался несерьезным и недостаточно обоснованным, чтобы рассматривать его как что-то стоящее в мире серьезной науки.

Однако это не помешало ученому трудиться дальше в том же направлении. Еще не одну книгу написал за свою карьеру Ричард Линн. Расы, народы, интеллект - это были его основные темы, а принцип всегда оставался одинаковым. Он всячески пытался доказать, что интеллект человека зависит от его расы и что африканская раса является наименее интеллектуально развитой.

Эволюционный анализ

Однако наиболее яркая и известная всем книга, которую написал Ричард Линн, - «Эволюция, раса, интеллект». Это был самый глобальный его труд. В нем анализируется огромное количество данных, собранных со всего мира. В целом в книге описываются данные, взятые от более чем 800 тысяч человек. В ходе метаанализа Линну удается показать, что средний балл IQ выше всего у людей из Восточной Азии, а следом за ними идут европейцы. Что касается африканцев, главного объекта исследований Линна, то они отстают от европейцев в среднем на 32 балла. В некоторых случаях статистика показывает, что африканцы глупее европейцев на более чем 45 баллов. Именно за счет этой книги, опубликованной в 2006 году, и прославился на весь мир Ричард Линн. «Эволюция, раса, интеллект» - это труд, который привлек к себе немало внимания, но который по-прежнему не хотят воспринимать всерьез.

Разница в интеллекте между мужчинами и женщинами

Как вы уже поняли, крайне неоднозначным ученым является Ричард Линн. «Эволюция, раса, интеллект» - это книга, которая вызвала большой резонанс в обществе. Однако связь расы и интеллекта - это была не единственная (хоть и любимая) тема ученого. Например, на определенном этапе своей карьеры он пытался доказать, что у мужчин интеллект выше, чем у женщин, так как стало известно, что соотношение размеров мозга у них также неравное. Однако его теория была опровергнута большим количеством ученых.

Евгеника

Также Линн обращал внимание на евгенику, пытаясь выделить некоторые основные ее проблемы. Он считал, что у человечества наблюдается ухудшение здоровья, интеллекта и добросовестности. В качестве причины этого он выделил прогресс общества. Линн считал, что в естественный отбор действовал в полную силу, но по мере развития общества, прогресса медицины естественный отбор стал ослабевать, что и объясняет общее снижение интеллекта в обществе. Также он сообщал, что дети с наиболее высоким уровнем интеллекта - единственные в семье, в то время как дети из многодетных семей имеют более низкие показатели IQ.

Настоящее время

В настоящее время Ричард Линн является членом крупного научного фонда Pioneer Fund, который во многом из-за участия в нем Линна признавался расистским. Однако при этом, с другой стороны, фонд спонсировал многие научные исследования, которые иначе бы могли вообще не состояться. Последняя книга Линна была опубликована совсем недавно - в 2015 году. Ученый снова вернулся к своей любимой теме, только на этот раз сконцентрировался на спорте. Книга называется «Раса и спорт: эволюция и расовые различия в спортивных достижениях».

Наследие

Какими бы неоднозначными и расистскими ни казались исследования Линна, его вклад в науку и в исследование человеческого интеллекта является признанным и весомым. Многие ученые считают, что данные, которые Линн собрал в своей книге «Эволюция, раса, интеллект», являются более чем впечатляющими, а сама книга оказала серьезное влияние на изучение различий в человеческом интеллекте. Но при этом до сих пор очень многие ученые критикуют его и постоянно опровергают те или иные его доводы. В вину ему ставится сокрытие неугодных ученому данных исследований, чтобы предоставить общественности только те сведения, которые соответствуют его убеждениям. И это не просто бездумные противники, это ведущие ученые, которые имеют свои подтверждения фактов. Например, не раз было подтверждено, что Линн для выведения среднего уровня интеллекта африканских стран использовал данные из приюта для умственно отсталых детей. И это не единственный случай, поэтому довольно трудно принимать на веру те работы, которые публикует этот ученый.