Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти Освітній стандарт 38.03 01 економіка
опис
Поданим профілем на рівні бакалаврату студенти вивчають основні загальноосвітні та спеціальні предмети:
- іноземна мова;
- історію Росії;
- фінанси та Кредит;
- культуру мови і російську мову;
- психологію і педагогіку;
- фінансовий менеджмент;
- інформатику;
- бухгалтерський облік і аудит;
- мікро- і макроекономіку;
- економіку підприємств;
- статистику;
- економічний аналіз;
- маркетинг;
- менеджмент;
- інвестиції;
- банківська справа.
Ким працювати
З дипломом економіста бакалавр зможе стати претендентом на посаду аналітика, банківського менеджера, брокера, бухгалтера, інвестора, менеджера з маркетингу, податкового інспектора, фінансиста, економіста-аналітика, статистика, менеджера за оцінками ризиків. Фахівцям з аналітичним складом розуму в міру кар'єрного зростання вдається займати посади антикризових керуючих на підприємстві. У перспективі бакалаври зможуть зайняти керівну посаду практично будь-якого підрозділу організації, пов'язаного з фінансовою сферою. Для виконання функцій головного бухгалтера також буде досить отриманого диплому. Студентам, досконало опанував знаннями в юридичній та фінансовій сфері, можна працевлаштуватися на престижну посаду аудитора.
ПРИВІТАННЯ РЕКТОРА
Любі друзі! Ми раді вітати Вас на сайті Інституту фінансів економіки і права офіцерів запасу. Сьогодні Ви робите найголовніший вибір у житті -вибір майбутньої професії. У різний час одні професії стають престижними-інші-ні. Ви вибираєте не моду, а долю, тому при виборі професії слід думати про своє майбутнє життя. Сучасний ринок праці поставив перед людиною дилему: зуміти грамотно запропонувати себе, свою кваліфікацію, змінити професію або бути незатребуваним. Наш Інститут за 20 років пройшов великий шлях по підготовці фахівців, бакалаврів-юристів і економістів. Ми пишаємося своїми випускниками. Їх компетенції, знання і досвід допомогли їм зайняти гідне місце в житті і бути затребуваними. Створений в 1996 році Інститут отримав свою популярність. Засновником Інституту є "Російський Союз офіцерів запасу". Наша визначальна установка сьогодні-підготовка компетентного фахівця, що володіє здатністю і готовністю до ефективного виконання професійних завдань, розвиток у нього високих морально-етичних якостей громадянина Росії. Ми з задоволенням приймемо Вас в нашу вузівську родину! Бажаємо Вам успіхів у навчанні. Купуйте навички самостійної роботи. У Вас повинна бути висока ступінь мотивації до навчання. У сучасному світі кожному надано рівний доступ в безодню знань. Намагайтеся більше вчитися, поки ви молоді! Це не пройде безслідно, і Ви будете щасливі в житті!
затверджено
наказом Міністерства освіти
і науки Російської Федерації
ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ
ВИЩОЇ ОСВІТИ
РІВЕНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Бакалаврат
НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ
38.03.01. ЕКОНОМІКА
I. СФЕРА ЗАСТОСУВАННЯ
Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 38.03.01. Економіка (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).
II. ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ СКОРОЧЕННЯ
У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:
ОК - загальнокультурні компетенції;
ОПК - общепрофессіональние компетенції;
ПК - професійні компетенції;
ФГОС ВО - федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;
мережева форма - мережна форма реалізації освітніх програм.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ
3.1. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).
3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочної та заочної форми навчання.
Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.) незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискореного навчання.
3.3. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату:
в очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 З.Е .;
в очно-заочній або заочній формах навчання, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік в очно-заочній або заочній формах навчання не може становити більше 75 З.Е .;
при навчанні за індивідуальним навчальним планом, незалежно від форми навчання, становить не більше терміну отримання освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їхнім бажанням не більше ніж на 1 рік за порівняно з терміном отримання освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік при навчанні за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити більше 75 З.Е.
Конкретний термін отримання освіти і обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, в очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.
3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології.
При навчанні осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.
3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива з використанням мережевої форми.
3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ВИПУСКНИКІВ, освоїти програму бакалаврату
4.1. Область професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, включає:
економічні, фінансові, маркетингові, виробничо-економічні та аналітичні служби організацій різних галузей, сфер і форм власності;
фінансові, кредитні і страхові установи;
органи державної і муніципальної влади;
академічні та відомчі науково-дослідні організації;
установи системи вищої і середньої професійної освіти, середньої загальної освіти, системи додаткової освіти.
4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, є поведінка господарюючих агентів, їх витрати і результати, що функціонують ринки, фінансові та інформаційні потоки, виробничі процеси.
4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які освоїли програму бакалаврату:
розрахунково-економічна;
аналітична, науково-дослідницька;
організаційно-управлінська;
педагогічна;
розрахунково-фінансова;
банківська;
страхова.
При розробці і реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних і матеріально-технічних ресурсів організації.
Програма бакалаврату формується організацією в залежності від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:
орієнтованої на науково-дослідний і (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма академічного бакалаврату);
орієнтованої на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма прикладного бакалаврату).
4.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видами) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:
підготовка вихідних даних для проведення розрахунків економічних і соціально-економічних показників, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів;
проведення розрахунків економічних і соціально-економічних показників на основі типових методик з урахуванням діючої нормативно-правової бази;
розробка економічних розділів планів підприємств різних форм власності, організацій, відомств;
пошук інформації за отриманим завданням, збір і аналіз даних, необхідних для проведення конкретних економічних розрахунків;
обробка масивів економічних даних у відповідності з поставленим завданням, аналіз, оцінка, інтерпретація отриманих результатів та обгрунтування висновків;
побудова стандартних теоретичних і економетричних моделей досліджуваних процесів, явищ і об'єктів, що відносяться до області професійної діяльності, аналіз і інтерпретація отриманих результатів;
аналіз і інтерпретація показників, що характеризують соціально-економічні процеси і явища на мікро- і макро- рівні як в Росії, так і за кордоном;
підготовка інформаційних оглядів, аналітичних звітів;
проведення статистичних обстежень, опитувань, анкетування і первинна обробка їх результатів;
участь в розробці проектних рішень в області професійної діяльності, підготовці пропозицій і заходів щодо реалізації розроблених проектів і програм;
участь в розробці варіантів управлінських рішень, обґрунтуванні їх вибору на основі критеріїв соціально-економічної ефективності з урахуванням ризиків і можливих соціально-економічних наслідків прийнятих рішень;
організація виконання дорученого етапу роботи;
оперативне управління малими колективами і групами, сформованими для реалізації конкретного економічного проекту;
участь у підготовці та прийнятті рішень з питань організації управління і вдосконалення діяльності економічних служб і підрозділів підприємств різних форм власності, організацій, відомств з урахуванням правових, адміністративних та інших обмежень;
педагогічна діяльність:
викладання економічних дисциплін в закладах системи вищої і середньої професійної освіти, середньої загальної освіти, системи додаткової освіти.
При розробці і реалізації програм бакалаврату освітня організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідного та матеріально-технічного ресурсу освітньої організації;
облікова діяльність:
документування господарських операцій і ведення бухгалтерського обліку майна організації;
ведення бухгалтерського обліку джерел формування майна, виконання робіт по інвентаризації майна і фінансових зобов'язань організації;
проведення розрахунків з бюджетом та позабюджетними фондами;
складання та використання бухгалтерської звітності;
здійснення податкового обліку і податкового планування в організації.
участь у здійсненні фінансово-економічного планування в секторі державного і муніципального управління та організації виконання бюджетів бюджетної системи Російської Федерації;
ведення розрахунків з бюджетами бюджетної системи Російської Федерації;
складання фінансових розрахунків і здійснення фінансових операцій;
здійснення професійного застосування законодавства та інших нормативних правових актів Російської Федерації, що регулюють фінансову діяльність;
участь в організації та здійсненні фінансового контролю в секторі державного і муніципального управління;
банківська діяльність:
ведення розрахункових операцій;
здійснення кредитних операцій;
виконання операцій з цінними паперами;
здійснення операцій, пов'язаних з виконанням установами Банку Росії основних функцій;
виконання внутрішньобанківських операцій;
страхова діяльність:
реалізація різних технологій роздрібних продажів в страхуванні;
організація продажів страхових продуктів;
супровід договорів страхування (визначення франшизи, страхової вартості і премії);
оформлення та супровід страхового випадку (оцінка страхового збитку, врегулювання збитків);
ведення бухгалтерського обліку та складання звітності страхової організації.
V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЄННЯ програми бакалаврату
5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані загальнокультурні, общепрофессіональние і професійні компетенції.
5.2. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями:
здатністю використовувати основи філософських знань для формування світоглядної позиції (ОК-1);
здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);
здатністю використовувати основи економічних знань в різних сферах діяльності (ОК-3);
здатністю до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісного і міжкультурного взаємодії (ОК-4);
здатністю працювати в колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-5);
здатністю використовувати основи правових знань в різних сферах діяльності (ОК-6);
здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);
здатністю використовувати методи і засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);
здатністю використовувати прийоми першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).
5.3. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загально-професійних компетенціями:
здатністю вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ОПК-1);
здатністю здійснювати збір, аналіз і обробку даних, необхідних для вирішення професійних завдань (ОПК-2);
здатністю вибрати інструментальні засоби для обробки економічних даних у відповідності з поставленим завданням, проаналізувати результати розрахунків і обгрунтувати отримані висновки (ОПК-3);
здатністю знаходити організаційно-управлінські рішення в професійній діяльності і готовність нести за них відповідальність (ОПК-4).
5.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти професійними компетенціями, відповідають виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:
розрахунково-економічна діяльність:
здатністю зібрати і проаналізувати вихідні дані, необхідні для розрахунку економічних і соціально-економічних показників, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів (ПК-1);
здатністю на основі типових методик і діючої нормативно-правової бази розрахувати економічні і соціально-економічні показники, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів, (ПК-2);
здатністю виконувати необхідні для складання економічних розділів планів розрахунки, обґрунтовувати їх і представляти результати роботи відповідно до прийнятих в організації стандартами (ПК-3);
аналітична, науково-дослідницька діяльність:
здатністю на основі опису економічних процесів і явищ будувати стандартні теоретичні і економетричні моделі, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати (ПК-4);
здатністю аналізувати та інтерпретувати фінансову, бухгалтерську та іншу інформацію, що міститься в звітності підприємств різних форм власності, організацій, відомств і т.д. і використовувати отримані відомості для прийняття управлінських рішень (ПК-5);
здатністю аналізувати та інтерпретувати дані вітчизняної і зарубіжної статистики про соціально-економічних процесах і явищах, виявляти тенденції зміни соціально-економічних показників (ПК-6);
здатністю, використовуючи вітчизняні та зарубіжні джерела інформації, зібрати необхідні дані проаналізувати їх і підготувати інформаційний огляд і / або аналітичний звіт (ПК-7);
здатністю використовувати для вирішення аналітичних і дослідницьких завдань сучасні технічні засоби і інформаційні технології (ПК-8);
організаційно-управлінська діяльність:
здатністю організувати діяльність малої групи, створеної для реалізації конкретного економічного проекту (ПК-9);
здатністю використовувати для вирішення комунікативних завдань сучасні технічні засоби і інформаційні технології (ПК-10);
здатністю критично оцінити пропоновані варіанти управлінських рішень і розробити та обґрунтувати пропозиції щодо їх вдосконалення з урахуванням критеріїв соціально-економічної ефективності, ризиків і можливих соціально-економічних наслідків (ПК-11);
педагогічна діяльність:
здатністю використовувати у викладанні економічних дисциплін в освітніх установах різного рівня, існуючі програми і навчально-методичні матеріали (ПК-12);
здатністю взяти участь в удосконаленні та розробці навчально-методичного забезпечення економічних дисциплін (ПК-13);
облікова діяльність:
здатністю здійснювати документування господарських операцій, проводити облік грошових коштів, розробляти робочий план рахунків бухгалтерського обліку організації та формувати на його основі бухгалтерські проводки (ПК-14);
здатністю формувати бухгалтерські проводки з обліку джерел і підсумками інвентаризації та фінансових зобов'язань організації (ПК-15);
здатністю оформляти платіжні документи та формувати бухгалтерські проводки з нарахування і перерахування податків і зборів до бюджетів різних рівнів, страхових внесків - у позабюджетні фонди (ПК-16);
здатністю відображати на рахунках бухгалтерського обліку результати господарської діяльності за звітний період, складати форми бухгалтерської і статистичної звітності, податкові декларації (ПК-17);
здатністю організовувати і здійснювати податковий облік і податкове планування організації (ПК-18);
розрахунково-фінансова діяльність:
здатністю розраховувати показники проектів бюджетів бюджетної системи Російської Федерації, забезпечувати їх виконання та контроль, складати проект бюджету казенних установ і плани фінансово-господарської діяльності бюджетних і автономних установ (ПК-19);
здатністю вести роботу з податкового планування в складі бюджетів бюджетної системи Російської Федерації (ПК-20);
здатністю складати фінансові плани організації, забезпечувати здійснення фінансових взаємовідносин з організаціями, органами державної влади та місцевого самоврядування (ПК-21);
здатністю застосовувати норми, що регулюють бюджетні, податкові, валютні відносини в області страхової, банківської діяльності, обліку і контролю (ПК-22);
здатністю брати участь в заходах по організації і проведенню фінансового контролю в секторі державного і муніципального управління, вживати заходів щодо реалізації виявлених відхилень (ПК-23);
банківська діяльність:
здатністю здійснювати розрахунково-касове обслуговування клієнтів, міжбанківські розрахунки, розрахунки за експортно-імпортними операціями (ПК-24);
здатністю оцінювати кредитоспроможність клієнтів, здійснювати і оформляти видачу та супровід кредитів, проводити операції на ринку міжбанківських кредитів, формувати і регулювати цільові резерви (ПК-25);
здатністю здійснювати активно-пасивні та посередницькі операції з цінними паперами (ПК-26);
здатністю готувати звітність і забезпечувати контроль за виконанням резервних вимог Банку Росії (ПК-27);
здатністю вести облік майна, доходів, витрат і результатів діяльності кредитних організацій, сплату податків, складати бухгалтерську звітність (ПК-28);
страхова діяльність:
здатністю здійснювати оперативне планування продажів, організовувати роздрібні продажі, реалізовувати різні технології продажів в страхуванні, аналізувати ефективність кожного каналу продажів (ПК-29);
здатністю документально оформляти страхові операції, вести облік страхових договорів, аналізувати основні показники продажів страхової організації (ПК-30);
здатністю здійснювати дії з оформлення страхового випадку, складати звіти, статистику збитків, вживати заходів щодо попередження страхового шахрайства (ПК-31);
здатністю вести бухгалтерський облік у страховій організації, складати звітність для надання в органи нагляду (ПК-32).
5.5. При розробці програми бакалаврату все загальнокультурні і общепрофессіональние компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються в набір необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.
5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні області знання і (або) вид (види) діяльності.
5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.
VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ програми бакалаврату
6.1. включає обов'язкову частину (базову) і частина, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі - спрямованість (профіль) програми).
6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:
Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми і дисципліни (модулі), що відносяться до її варіативної частини.
Блок 2 "Практики", який в повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.
Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який в повному обсязі відноситься до базової частини програми і завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної в переліку спеціальностей і напрямків підготовки вищої освіти, яке затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації.
Структура програми бакалаврату
|
Структура програми бакалаврату |
Обсяг програми бакалаврату в З.Е. |
||
|
програма академічного бакалаврату |
програма прикладного бакалаврату |
||
|
Дисципліни (модулі) | |||
|
Базова частина | |||
|
Врятовано частина | |||
|
практики | |||
|
Врятовано частина | |||
|
Державна підсумкова атестація | |||
|
Базова частина | |||
|
Обсяг програми бакалаврату | |||
6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння які навчаються незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).
6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються в рамках базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.
6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:
базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 З.Е.) в очній формі навчання;
елективних дисциплін (модулів) в обсязі не менше 328 академічних годин. Зазначені академічні години є обов'язковими для освоєння і в залікові одиниці не переводяться.
Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.
6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практик організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору навчаються спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння які навчаються.
6.7. В Блок 2 "Практики" входять навчальна і виробнича, в тому числі переддипломна практики.
Типи навчальної практики:
практика з отримання первинних професійних умінь і навичок, в тому числі первинних умінь і навичок науково-дослідницької діяльності.
Способи проведення навчальної практики:
стаціонарна;
виїзна.
Типи виробничої практики:
практика з отримання професійних умінь і досвіду професійної діяльності;
технологічна практика;
педагогічна практика;
науково-дослідна робота.
Способи проведення виробничої практики:
стаціонарна;
виїзна.
Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.
При розробці програм бакалаврату організація вибирає типи практик в залежності від виду (видів) діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату. Організація має право передбачити в програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених справжнім ФГОС ВО.
Навчальна і (або) виробнича практики можуть проводитися в структурних підрозділах організації.
Для осіб з обмеженими можливостями здоров'я вибір місць проходження практик повинен враховувати стан здоров'я і вимоги за доступністю.
6.8. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту і процедуру захисту, а також підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).
6.9. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) за вибором, в тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 30 відсотків обсягу варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".
6.10. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу в цілому по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію даного Блоку.
VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ
програмами бакалаврату
7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.
7.1.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні матеріально-технічною базою, яка відповідає чинним протипожежним правилам і нормам і забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної і науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.
7.1.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або декількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) і до електронної інформаційно-освітньому середовищі організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу навчається з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.
Електронна інформаційно-освітнє середовище організації повинна забезпечувати:
доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем і електронних освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах;
фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;
проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;
формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження робіт учня, рецензій і оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;
взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодія за допомогою мережі "Інтернет".
Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.
7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.
7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах і (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.
7.1.5. Кваліфікація керівних і науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 N 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний N 20237) і професійним стандартам (при наявності).
7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.
7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.
7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.
7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.
7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане Російської Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 70 відсотків.
7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років) в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 10 відсотків.
7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.
7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформації великої аудиторії.
Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).
Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.
Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.
У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.
У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.
7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).
7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.
7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.
7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.
7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.
7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації мають державну акредитацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р N 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 року, реєстраційний N 29967).
Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р № 466 (Відомості Верховної Ради України, 2013, № 23, ст. 2923; № 33, ст. 4386 ; № 37, ст. 4702; 2014 року, № 2, ст. 126; № 6, ст. 582; № 27, ст. 3776; 2015 року, № 26, ст. 3898; № 43, ст. 5976), і пунктом 17 Правил розробки, затвердження федеральних державних освітніх стандартів та внесення в них змін, затверджених постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р № 661 (Відомості Верховної Ради України, 2013, № 33, ст. 4377; 2014 року, № 38, ст. 5069), наказую:
Структура програми бакалаврату
| Структура програми бакалаврату | Обсяг програми бакалаврату в З.Е. | ||
|---|---|---|---|
| програма академічного бакалаврату | програма прикладного бакалаврату | ||
| блок 1 | Дисципліни (модулі) | 216 - 219 | 207 - 213 |
| Базова частина | 100 - 112 | 91 - 106 | |
| Врятовано частина | 107 - 116 | 107 - 116 | |
| блок 2 | практики | 12 - 18 | 18 - 27 |
| Врятовано частина | 12 - 18 | 18 - 27 | |
| блок 3 | Державна підсумкова атестація | 6 - 9 | 6 - 9 |
| Базова частина | 6 - 9 | 6 - 9 | |
| Обсяг програми бакалаврату | 240 | 240 | |
6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння які навчаються незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).
6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)» програми бакалаврату. Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.
6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:
7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.
7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах і (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.
7.1.5. Кваліфікація керівних і науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі «Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти», затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 № 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний № 20237) і професійним стандартам (при наявності).
7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.
7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.
7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.
7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.
7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане Російської Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 70 відсотків.
7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років) в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 10 відсотків.
7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.
7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформації великої аудиторії.
Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).
Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.
Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі «Інтернет» і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.
У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.
У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.
7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).
7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.
7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.
7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.
7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.
7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації мають державну акредитацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р № 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 року, реєстраційний № 29967).
______________________________
* Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р № 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний № 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р № 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний № 31448), від 20 серпня 2014 р № 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний № 33947), від 13 жовтня 2014 р № 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний № 34691) і від 25 березня 2015 р № 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний № 36994).
** Федеральний закон від 27 липня 2006 № 149-ФЗ «Про інформацію, інформаційні технології і про захист інформації» (Відомості Верховної Ради України, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст. 4196; 2011 , № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328; 2013, № 14, ст. тисячі шістсот п'ятьдесят-вісім; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014 року, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243; № 48, ст. 6645; 2015 року, № 1, ст. 84), Федеральний закон від 27 липня 2006 № 152-ФЗ «Про персональних даних» (Відомості Верховної Ради України, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52, ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. +1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст. 6683; 2014 року, № 23, ст. 2927, № 30, ст. 4217, ст. 4243).
огляд документа
Затвердити новий федеральний державний освітній стандарт вищої освіти за напрямом підготовки "Економіка" (рівень бакалаврату) (38.03.01).
Він являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за вищевказаною спеціальності.
Стандарт містить характеристики підготовки і професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату. Також він встановлює вимоги до результатів освоєння і структурі програми бакалаврату.
Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 38.03.01 Економіка (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).
Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 листопада 2015 р N +1327
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту вищої освіти за напрямом підготовки 38.03.01 Економіка (рівень бакалаврату)"
Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р N 466 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386 ; N 37, ст. 4702; 2014 року, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015 року, N 26, ст. 3898; N 43, ст. 5976), і пунктом 17 Правил розробки, затвердження федеральних державних освітніх стандартів та внесення в них змін, затверджених постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р N 661 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 33, ст. 4377; 2014 року, N 38, ст. 5069), наказую:
1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт вищої освіти за напрямом підготовки 38.03.01 Економіка (рівень бакалаврату).
2. Визнати таким, що втратили чинність:
Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 21 грудня 2009 р N 747 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за напрямом підготовки 080100 Економіка (кваліфікація (ступінь)" бакалавр ")" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 25 лютого 2010 р реєстраційний N 16500);
Пункт 70 змін, що вносяться до федеральні державні освітні стандарти вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31 травня 2011 N 1 975 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 червня 2011 р реєстраційний N 21200).
|
Д.В. Ліванов |
Реєстраційний N 39906
прикладна програма
Федеральний державний освітній стандарт вищої освіти
Рівень вищої освіти
Бакалаврат
Напрям підготовки
38.03.01. Економіка
(Затв. Наказом Міністерства освіти і науки РФ від 12 листопада 2015 р N тисячу триста двадцять сім)
I. Область застосування
Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 38.03.01. Економіка (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).
II. Використані скорочення
У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:
ОК - загальнокультурні компетенції;
ОПК - общепрофессіональние компетенції;
ПК - професійні компетенції;
ФГОС ВО - федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;
Мережева форма - мережна форма реалізації освітніх програм.
III. Характеристика напряму підготовки
3.1. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).
3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочної та заочної форми навчання.
Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.) незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискореного навчання.
3.3. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату:
В очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 З.Е .;
У очно-заочної або заочній формах навчання, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік в очно-заочній або заочній формах навчання не може становити більше 75 З.Е .;
При навчанні за індивідуальним навчальним планом, незалежно від форми навчання, становить не більше терміну отримання освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їхнім бажанням не більше ніж на 1 рік за порівняно з терміном отримання освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік при навчанні за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити більше 75 З.Е.
Конкретний термін отримання освіти і обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, в очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.
3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології.
При навчанні осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.
3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива з використанням мережевої форми.
3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.
IV. Характеристика професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату
4.1. Область професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, включає:
Економічні, фінансові, маркетингові, виробничо-економічні та аналітичні служби організацій різних галузей, сфер і форм власності;
Фінансові, кредитні та страхові установи;
Органи державної та муніципальної влади;
Академічні та відомчі науково-дослідні організації;
Установи системи вищої і середньої професійної освіти, середньої загальної освіти, системи додаткової освіти.
4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, є поведінка господарюючих агентів, їх витрати і результати, що функціонують ринки, фінансові та інформаційні потоки, виробничі процеси.
4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які освоїли програму бакалаврату:
Розрахунково-економічна;
Аналітична, науково-дослідницька;
Організаційно-управлінська;
педагогічна;
облікова;
Розрахунково-фінансова;
банківська;
Страхова.
При розробці і реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних і матеріально-технічних ресурсів організації.
Програма бакалаврату формується організацією в залежності від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:
Орієнтованої на науково-дослідний і (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма академічного бакалаврату);
Орієнтованої на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма прикладного бакалаврату).
4.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видами) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:
Підготовка вихідних даних для проведення розрахунків економічних і соціально-економічних показників, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів;
Проведення розрахунків економічних і соціально-економічних показників на основі типових методик з урахуванням діючої нормативно-правової бази;
Розробка економічних розділів планів підприємств різних форм власності, організацій, відомств;
Пошук інформації за отриманим завданням, збір і аналіз даних, необхідних для проведення конкретних економічних розрахунків;
Обробка масивів економічних даних у відповідності з поставленим завданням, аналіз, оцінка, інтерпретація отриманих результатів та обгрунтування висновків;
Побудова стандартних теоретичних і економетричних моделей досліджуваних процесів, явищ і об'єктів, що відносяться до області професійної діяльності, аналіз і інтерпретація отриманих результатів;
Аналіз і інтерпретація показників, що характеризують соціально-економічні процеси і явища на мікро- і макрорівні як в Росії, так і за кордоном;
Підготовка інформаційних оглядів, аналітичних звітів;
Проведення статистичних обстежень, опитувань, анкетування і первинна обробка їх результатів;
Участь в розробці проектних рішень в області професійної діяльності, підготовці пропозицій і заходів щодо реалізації розроблених проектів і програм;
Участь в розробці варіантів управлінських рішень, обґрунтуванні їх вибору на основі критеріїв соціально-економічної ефективності з урахуванням ризиків і можливих соціально-економічних наслідків прийнятих рішень;
Організація виконання дорученого етапу роботи;
Оперативне управління малими колективами і групами, сформованими для реалізації конкретного економічного проекту;
Участь в підготовці і прийнятті рішень з питань організації управління і вдосконалення діяльності економічних служб і підрозділів підприємств різних форм власності, організацій, відомств з урахуванням правових, адміністративних та інших обмежень;
Педагогічна діяльність:
Викладання економічних дисциплін в закладах системи вищої і середньої професійної освіти, середньої загальної освіти, системи додаткової освіти.
При розробці і реалізації програм бакалаврату освітня організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідного та матеріально-технічного ресурсу освітньої організації;
Облікова діяльність:
Документування господарських операцій і ведення бухгалтерського обліку майна організації;
Ведення бухгалтерського обліку джерел формування майна, виконання робіт по інвентаризації майна і фінансових зобов'язань організації;
Проведення розрахунків з бюджетом та позабюджетними фондами;
Складання і використання бухгалтерської звітності;
Здійснення податкового обліку і податкового планування в організації.
Участь у здійсненні фінансово-економічного планування в секторі державного і муніципального управління та організації виконання бюджетів бюджетної системи Російської Федерації;
Ведення розрахунків з бюджетами бюджетної системи Російської Федерації;
Складання фінансових розрахунків і здійснення фінансових операцій;
Здійснення професійного застосування законодавства та інших нормативних правових актів Російської Федерації, що регулюють фінансову діяльність;
Участь в організації та здійсненні фінансового контролю в секторі державного і муніципального управління;
Банківська діяльність:
Ведення розрахункових операцій;
Здійснення кредитних операцій;
Виконання операцій з цінними паперами;
Здійснення операцій, пов'язаних з виконанням установами Банку Росії основних функцій;
Виконання внутрішньобанківських операцій;
Страхова діяльність:
Реалізація різних технологій роздрібних продажів в страхуванні;
Організація продажів страхових продуктів;
Супровід договорів страхування (визначення франшизи, страхової вартості і премії);
Оформлення та супровід страхового випадку (оцінка страхового збитку, врегулювання збитків);
Ведення бухгалтерського обліку та складання звітності страхової організації.
V. Вимоги до результатів освоєння програми бакалаврату
5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані загальнокультурні, общепрофессіональние і професійні компетенції.
5.2. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями:
Здатністю використовувати основи філософських знань для формування світоглядної позиції (ОК-1);
Здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);
Здатністю використовувати основи економічних знань в різних сферах діяльності (ОК-3);
Здатністю до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісного і міжкультурного взаємодії (ОК-4);
Здатністю працювати в колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-5);
Здатністю використовувати основи правових знань в різних сферах діяльності (ОК-6);
Здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);
Здатністю використовувати методи і засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);
Здатністю використовувати прийоми першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).
5.3. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загально-професійних компетенціями:
Здатністю вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ОПК-1);
Здатністю здійснювати збір, аналіз і обробку даних, необхідних для вирішення професійних завдань (ОПК-2);
Здатністю вибрати інструментальні засоби для обробки економічних даних у відповідності з поставленим завданням, проаналізувати результати розрахунків і обгрунтувати отримані висновки (ОПК-3);
Здатністю знаходити організаційно-управлінські рішення в професійній діяльності і готовність нести за них відповідальність (ОПК-4).
5.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти професійними компетенціями, відповідають виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:
Розрахунково-економічна діяльність:
Здатністю зібрати і проаналізувати вихідні дані, необхідні для розрахунку економічних і соціально-економічних показників, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів (ПК-1);
Здатністю на основі типових методик і діючої нормативно-правової бази розрахувати економічні і соціально-економічні показники, що характеризують діяльність господарюючих суб'єктів, (ПК-2);
Здатністю виконувати необхідні для складання економічних розділів планів розрахунки, обґрунтовувати їх і представляти результати роботи відповідно до прийнятих в організації стандартами (ПК-3);
Аналітична, науково-дослідницька діяльність:
Здатністю на основі опису економічних процесів і явищ будувати стандартні теоретичні і економетричні моделі, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати (ПК-4);
Здатністю аналізувати та інтерпретувати фінансову, бухгалтерську та іншу інформацію, що міститься в звітності підприємств різних форм власності, організацій, відомств і т.д. і використовувати отримані відомості для прийняття управлінських рішень (ПК-5);
Здатністю аналізувати та інтерпретувати дані вітчизняної і зарубіжної статистики про соціально-економічних процесах і явищах, виявляти тенденції зміни соціально-економічних показників (ПК-6);
Здатністю, використовуючи вітчизняні та зарубіжні джерела інформації, зібрати необхідні дані, проаналізувати їх і підготувати інформаційний огляд і / або аналітичний звіт (ПК-7);
Здатністю використовувати для вирішення аналітичних і дослідницьких завдань сучасні технічні засоби і інформаційні технології (ПК-8);
Організаційно-управлінська діяльність:
Здатністю організувати діяльність малої групи, створеної для реалізації конкретного економічного проекту (ПК-9);
Здатністю використовувати для вирішення комунікативних завдань сучасні технічні засоби і інформаційні технології (ПК-10);
Здатністю критично оцінити пропоновані варіанти управлінських рішень і розробити та обґрунтувати пропозиції щодо їх вдосконалення з урахуванням критеріїв соціально-економічної ефективності, ризиків і можливих соціально-економічних наслідків (ПК-11);
Педагогічна діяльність:
Здатністю використовувати у викладанні економічних дисциплін в освітніх установах різного рівня, існуючі програми і навчально-методичні матеріали (ПК-12);
Здатністю взяти участь в удосконаленні та розробці навчально-методичного забезпечення економічних дисциплін (ПК-13);
Облікова діяльність:
Здатністю здійснювати документування господарських операцій, проводити облік грошових коштів, розробляти робочий план рахунків бухгалтерського обліку організації та формувати на його основі бухгалтерські проводки (ПК-14);
Здатністю формувати бухгалтерські проводки з обліку джерел і підсумками інвентаризації та фінансових зобов'язань організації (ПК-15);
Здатністю оформляти платіжні документи та формувати бухгалтерські проводки з нарахування і перерахування податків і зборів до бюджетів різних рівнів, страхових внесків - у позабюджетні фонди (ПК-16);
Здатністю відображати на рахунках бухгалтерського обліку результати господарської діяльності за звітний період, складати форми бухгалтерської і статистичної звітності, податкові декларації (ПК-17);
Здатністю організовувати і здійснювати податковий облік і податкове планування організації (ПК-18);
Розрахунково-фінансова діяльність:
Здатністю розраховувати показники проектів бюджетів бюджетної системи Російської Федерації, забезпечувати їх виконання та контроль, складати проект бюджету казенних установ і плани фінансово-господарської діяльності бюджетних і автономних установ (ПК-19);
Здатністю вести роботу з податкового планування в складі бюджетів бюджетної системи Російської Федерації (ПК-20);
Здатністю складати фінансові плани організації, забезпечувати здійснення фінансових взаємовідносин з організаціями, органами державної влади та місцевого самоврядування (ПК-21);
Здатністю застосовувати норми, що регулюють бюджетні, податкові, валютні відносини в області страхової, банківської діяльності, обліку і контролю (ПК-22);
Здатністю брати участь в заходах по організації і проведенню фінансового контролю в секторі державного і муніципального управління, вживати заходів щодо реалізації виявлених відхилень (ПК-23);
Банківська діяльність:
Здатністю здійснювати розрахунково-касове обслуговування клієнтів, міжбанківські розрахунки, розрахунки за експортно-імпортними операціями (ПК-24);
Здатністю оцінювати кредитоспроможність клієнтів, здійснювати і оформляти видачу та супровід кредитів, проводити операції на ринку міжбанківських кредитів, формувати і регулювати цільові резерви (ПК-25);
Здатністю здійснювати активно-пасивні та посередницькі операції з цінними паперами (ПК-26);
Здатністю готувати звітність і забезпечувати контроль за виконанням резервних вимог Банку Росії (ПК-27);
Здатністю вести облік майна, доходів, витрат і результатів діяльності кредитних організацій, сплату податків, складати бухгалтерську звітність (ПК-28);
Страхова діяльність:
Здатністю здійснювати оперативне планування продажів, організовувати роздрібні продажі, реалізовувати різні технології продажів в страхуванні, аналізувати ефективність кожного каналу продажів (ПК-29);
Здатністю документально оформляти страхові операції, вести облік страхових договорів, аналізувати основні показники продажів страхової організації (ПК-30);
Здатністю здійснювати дії з оформлення страхового випадку, складати звіти, статистику збитків, вживати заходів щодо попередження страхового шахрайства (ПК-31);
Здатністю вести бухгалтерський облік у страховій організації, складати звітність для надання в органи нагляду (ПК-32).
5.5. При розробці програми бакалаврату все загальнокультурні і общепрофессіональние компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються в набір необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.
5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні області знання і (або) вид (види) діяльності.
5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.
VI. Вимоги до структури програми бакалаврату
6.1. Структура програми бакалаврату включає обов'язкову частину (базову) і частина, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі - спрямованість (профіль) програми).
6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:
Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми і дисципліни (модулі), що відносяться до її варіативної частини.
Блок 2 "Практики", який в повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.
Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який в повному обсязі відноситься до базової частини програми і завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної в переліку спеціальностей і напрямків підготовки вищої освіти, яке затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації *.
Структура програми бакалаврату
|
Структура програми бакалаврату |
Обсяг програми бакалаврату |
||
|
Програма академічного бакалаврату |
Програма прикладного бакалаврату |
||
|
Дисципліни (модулі) |
|||
|
Базова частина |
|||
|
Врятовано частина |
|||
|
практики |
|||
|
Врятовано частина |
|||
|
Державна підсумкова атестація |
|||
|
Базова частина |
|||
|
Обсяг програми бакалаврату |
|||
6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння які навчаються незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).
6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються в рамках базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.
6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:
Базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 З.Е.) в очній формі навчання;
Елективних дисциплін (модулів) в обсязі не менше 328 академічних годин. Зазначені академічні години є обов'язковими для освоєння і в залікові одиниці не переводяться.
Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.
6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практик організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору навчаються спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння які навчаються.
6.7. В Блок 2 "Практики" входять навчальна і виробнича, в тому числі, переддипломна практики.
Типи навчальної практики:
Практика по отриманню первинних професійних умінь і навичок, в тому числі первинних умінь і навичок науково-дослідницької діяльності.
Способи проведення навчальної практики:
стаціонарна;
Виїзна.
Типи виробничої практики:
Практика по отриманню професійних умінь і досвіду професійної діяльності;
Технологічна практика;
Педагогічна практика;
Науково-дослідна робота.
Способи проведення виробничої практики:
стаціонарна;
Виїзна.
Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.
При розробці програм бакалаврату організація вибирає типи практик в залежності від виду (видів) діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату. Організація має право передбачити в програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених справжнім ФГОС ВО.
Навчальна і (або) виробнича практики можуть проводитися в структурних підрозділах організації.
Для осіб з обмеженими можливостями здоров'я вибір місць проходження практик повинен враховувати стан здоров'я і вимоги за доступністю.
6.8. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту і процедуру захисту, а також підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).
6.9. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) за вибором, в тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 30 відсотків обсягу варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".
6.10. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу в цілому по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію даного Блоку.
VII. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату
7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.
7.1.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні матеріально-технічною базою, яка відповідає чинним протипожежним правилам і нормам і забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної і науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.
7.1.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або декількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) і до електронної інформаційно-освітньому середовищі організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу навчається з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.
Електронна інформаційно-освітнє середовище організації повинна забезпечувати:
Доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем і електронних освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах;
Фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;
Проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;
Формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження робіт учня, рецензій і оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;
Взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодія за допомогою мережі "Інтернет".
Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації **.
7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.
7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах і (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.
7.1.5. Кваліфікація керівних і науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 N 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний N 20237) і професійним стандартам (при наявності).
7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.
7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.
7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.
7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.
7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане Російської Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 70 відсотків.
7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років) в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 10 відсотків.
7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.
7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформації великої аудиторії.
Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).
Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.
Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.
У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.
У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.
7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).
7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.
7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.
7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.
7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.
7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації мають державну акредитацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р N 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 року, реєстраційний N 29967).
______________________________
* Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний N 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний N 33947), від 13 жовтня 2014 р N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний N 34691) і від 25 березня 2015 р N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний N 36994).
** Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології і про захист інформації" (Відомості Верховної Ради України, 2006, N 31, ст. 3448; 2010 N 31, ст. 4196; 2011 , N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012 N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1 658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014 року, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243; N 48, ст. 6645; 2015 року, N 1, ст. 84), Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 152-ФЗ "Про персональних даних" (Відомості Верховної Ради України, 2006, N 31, ст. 3451; 2009 N 48, ст. 5716; N 52, ст. 6439; 2010 N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. тисячі шістсот п'ятьдесят один; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014 року, N 23, ст. 2927, N 30, ст. 4217, ст. 4243).
Схожі статті
-
Skyrim - Фікс вильотів при завантаженні збереження Завантажити мод на Скайрім краш фікс
Примітка: Якщо ви відчуваєте проблеми після установки (вильоти при відкритті меню, збільшення підвисань, графічні неполадки, тоді спробуйте вписати "EnableOnlyLoading \u003d true" в data / SKSE / Plugins / SafetyLoad.ini. Це змусить ...
-
Що вище місяця. Вище місяця. Спеціально для групи world of different books переклади книг
Висока і низька Місяць сайт - "Спостерігач" 22-07-2007 Влітку повний Місяць над горизонтом ходить низько над горизонтом. Іноді її важко розглянути за деревами і будівлями. Кожна людина знає, що фаза Місяця змінюється день у день. Ось ...
-
Видано указ про створення колегій
Всю державну діяльність Петра I умовно можна розділити на два періоди: 1695-1715 роки та 1715-1725. Особливістю першого етапу були поспіх і не завжди продуманий характер, що пояснювалося веденням Північної війни. Реформи були ...
-
Громадянська війна - Брати Бурі
Після недовгого ради з Галмар, ярл Ульфрік віддасть наказ штурмувати непокірне місто. Нас він відсилає до табору, який Брати Бурі вже розбивають неподалік від Вайтрана (при цьому саме місто з карти пропаде, щоб не було спокуси ...
-
Квест «Без вісті зниклий»: «Скайрім»
Звільнити Торальда в Скайрім виникає необхідність в сторонньому квесті фракції Сірі Гриви. Сам квест почнеться після діалогу з фрейле Сіра Голова в Вайтране, та розповість Довакін, що її син живий, хоч чутки ходять прямо ...
-
Skyrim - Магія Як знайти заклинання в Скайріме
Магія - невід'ємна частина світу Нірн, вона дозволяє управляти стихіями, закликати істот, зцілювати рани, змінювати матерію і створювати ілюзії. Все це доступно для вивчення і в Скайріме. Щоб подивитися доступні вам заклинання, ...