Пробні версії ЄДІ з російської мови

ЄДІ з російської мови є обов'язковим етапом випускних випробувань в школі. Екзаменаційні випробування за цим предмету необхідні для отримання атестата про середню освіту.

Мінімальна кількість балів, яку необхідно набрати, щоб здати ЄДІ про російській мові - 24. Якщо випускник не набрав це кількість балів - іспит не вважається зданим. За 210 хвилин учень повинен дати відповіді на два блоки різних за складністю і змістом питань. Всього в роботі 25 завдань - вони поділені на дві групи. Екзаменаційна робота розроблена фахівцями і дає можливість різнобічно перевірити глибину і рівень оволодіння знаннями випускників - майбутніх абітурієнтів.

У першій частині міститься 24 завдання різного рівня складності. На питання необхідно дати коротку відповідь. Завдання представлені такими варіантами:

Питання, в яких необхідно вибрати один або кілька правильних відповідей;

Питання, в яких варіанти відповідей не представлені - потрібно самостійно вказати вірну відповідь.

Коротка відповідь формулюється числом, словом, послідовністю слів, словосполученням. Необхідно уважно і правильно вносити варіанти відповідей в бланк, уникаючи описок, вживання зайвих позначок і розділових знаків.

Друга частина екзаменаційного випробування вимагає продемонструвати вміння логічно, аргументовано, грамотно і послідовно висловлювати свої думки. Завдання полягає в написанні твору на задану тематику. Ця форма перевірки знань дає можливість перевіряючим проаналізувати знання і вміння випускника, здатність виявляти причинно-наслідкові зв'язки, користуватися отриманими знаннями по предмету.

Особливості підготовки до такого "випробування"

Підготовка до ЄДІ 2015 по російській мові вимагає консультацій з учителем, можливо - додаткових занять з репетитором. Самостійна підготовка можлива за допомогою спеціальної літератури, демонстраційних завдань, доступних в режимі онлайн. Демонстраційні тести складені на базі матеріалів шкільної програми, тому для якісної підготовки можна використовувати шкільні підручники.

Важливо знайти слабкі місця в ваших знаннях по предмету - особливу увагу приділити їм. Головний етап підготовки - систематичне повторення шкільного курсу російської мови. Повторення теорії вимагає виконання практичних завдань - для цього можна скористатися Банком завдань на сайті ФІПІ. Розроблено безліч навчальних посібників, схвалених Міністерством освіти і науки, які допоможуть в

інфо

Назва - ЄДІ 2015 англійську мову Вербицька М.В.

Предмет - англійська мова

Видавництво - Національна освіта

Рік видання - 2015

К-ть сторінок - 176

Опис матеріалу для підготовки до ЄДІ 2015 Англійська ФІПІ

Представлені варіанти екзаменаційних завдань дозволять оцінити рівень підготовки до майбутнього іспиту. Важливо не тільки мати міцні знання, але і не розгубитися на самому оцінюванні. Посібник для підготовки до дасть можливість провести міні-тест, перевірити відповіді і намітити теми, які найбільше потребують повторенні. Крім перевірки знань, література допоможе абітурієнту оптимально розпланувати час, відведений на іспит, а також ознайомиться з формою його здачі.

Матеріал для підготовки до ЄДІ 2015 Англійська ФІПІ складається з 10 варіантів завдань, кожен з яких аналогічний майбутнього іспиту. Описано критерії оцінки результатів, а також дана інструкція по виконанню тестів і відповіді на них. Додатково додається CD із записами для аудіювання.

Текст для виконання завдань 1-3

(1) Якщо ви подивитеся на карту, то переконаєтеся, що Сибір - це більше половини території Російської Федерації, вона приблизно дорівнює Європі, становить майже чверть усієї Азії і одну п'ятнадцяту всієї суші Землі. (2) Але Сибір дивує нас не лише своїми розмірами, але і тим, що це найбільша в світі скарбниця лісових масивів, запасів нафти і газу. (3) Саме<...> в планах економічного розвитку Росії Сибіру приділяється велика увага.

Завдання 1

1. У яких з наведених нижче пропозицій вірно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті?

   • Сибіру, \u200b\u200bщо займає дві п'ятих простори Азії, в планах економічного розвитку Росії приділяється велика увага.
   • Сибір дивує нас не лише своїми розмірами і унікальністю, але і тим, що це найбільша в світі скарбниця корисних копалин.
   • У планах економічного розвитку Росії Сибіру приділяється велика увага увагу, оскільки в цьому регіоні зосереджені величезні природні багатства.
   • У розвитку світової економіки Сибір займає особливе місце, так як цей регіон займає одну п'ятнадцяту всієї суші Землі і тут зосереджені величезні природні багатства.
   • Сибіру, \u200b\u200bщо володіє величезними природними багатствами, в планах економічного розвитку Росії приділяється велика увага.

Правильні відповіді:

1. У планах економічного розвитку Росії Сибіру приділяється велика увага увагу, оскільки в цьому регіоні зосереджені величезні природні багатства., Сибіру, \u200b\u200bщо володіє величезними природними багатствами, в планах економічного розвитку Росії приділяється велика увага.

завдання 2

завдання 3

1. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ПЛАН. Визначте значення, в якому це слово вжито в третьому (3) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

2. ПЛАН, -а, чоловік.

   • Креслення, що зображує на площині якусь місцевість, спорудження. П. міста. П. будівлі (зображення його в горизонтальному розрізі).
   • Заздалегідь намічена система діяльності, що передбачає порядок, послідовність і терміни виконання робіт. Виробничий п. Працювати за планом. Стратегічний план. Календарний план.
   • Взаємне розташування частин, коротка програма якого-небудь викладу. П. доповіді.
   • Місце розташування якого-небудь предмета в перспективі. Передній, задній п. Висунути що-небудь не перший п. (Також переносне: надати чогось важливого, істотне значення).
   • Масштаб зображення кого- або чого-небудь. Дати особи крупним планом (в кадрі кіно- іліт телефільму: на передньому плані, наблизивши до глядача).
   • Область прояви чогось або спосіб розгляду чого-небудь, точка зору (книжкове). Дія у виставі розвивається в двох планах. У теоретичному плані.

Правильні відповіді:

1. Заздалегідь намічена система діяльності, що передбачає порядок, послідовність і терміни виконання робіт. Виробничий п. Працювати за планом. Стратегічний план. Календарний план.

завдання 4

1. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

   • позвоні' м
   • рвала'
   • гра' жданство
   • давні' шний
   • отобрала'

Правильні відповіді:

1. гра' жданство

завдання 5

1. В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

   • У незрозумілому, розсіяному світлі ночі відкрилися перед нами величний і прекрасні перспективи Петербурга: Нева, набережна, канали, палаци.
   • Дипломатичні відносини між Росією і США були встановлені в 1807 році.
   • Найбільш найгуманнішої професії на землі є ті, від яких залежать духовне життя і здоров'я людини.
   • Успіх зовнішньої політики держави багато в чому залежить від досвіду і таланту ДИПЛОМАТІВ.

Правильні відповіді:

1. Хром і марганець є барвисті речовинами, компонентами багатьох фарб, створених на основі цих мінералів.

відповідь:

фарбувальними<или>фарбувальні (Взагалі-то відповідь фарбувальні - помилка ФІПІ: слово може бути поставлено в початкову форму, але в даному випадку форма множини початковій не є)

завдання 6

1. В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

   • Ляжте на підлогу
   • Їх робота
   • гарячі СУПИ
   • шестистах учнями
   • ІНЖЕНЕРИ

Правильні відповіді:

1. шестистах учнями

відповідь:

шістсот

завдання 7

Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПРОПОЗИЦІЇ А) Здобувши початкову домашню освіту в Москві, Радищева зарахували в петербурзький Пажеського корпусу. Б) Все, хто читав пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятає бродягу Варлаама. В) Одному з героїв роману, які шукають сенс життя, відкривається шлях до внутрішньої свободи. Г) Завдяки підвищення рівня сервісу в фірмових магазинах стало більше покупців. Д) Гаряче люблячим рідну культуру постає перед нами Д. С. Лихачов у книзі «Листах про доброго і прекрасному».

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ 1) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником 2) порушення зв'язку між підметом і присудком 3) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком 4) помилка в побудові речення з однорідними членами 5) неправильне побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом 6) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом 7) неправильне побудова пропозиції з непрямою мовою

відповідь:

А5 Б2 В6 Г1 Д3

завдання 8

1. Визначте слово, в якому пропущена безударная перевіряється голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

   • в ... рховье
   • орн ... нт
   • отб ... рает
   • до ... снулую
   • вир ... стающую

Правильні відповіді:

1. в ... рховье

відповідь:

верхів'ї

завдання 9

1. Визначте ряд, в якому в обох словах в приставці пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

   • пр ... встати, пр ... милий
   • під ... брати, р ... зослал
   • ра ... кидати, і ... лякати
   • про ... кинути, на ... пись

Правильні відповіді:

1. ра ... кидати, і ... лякати

відповідь:

раскідатьіспугать<или>іспугатьраскідать

завдання 10

1. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

   • нікель ... вий
   • добудую ... вать
   • привітний ... у
   • вибагливий ... вий
   • заспокойся ... тися

Правильні відповіді:

1. нікель ... вий

відповідь:

нікелевий

завдання 11

1. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

   • перетворює ... мий
   • розпущена ... ний
   • задивлюся ... шься
   • зломлений ... ний
   • омиву ... мий

Правильні відповіді:

1. задивлюся ... шься

відповідь:

задивишся

завдання 12

1. Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

   • М. Врубель створив казково-символічний образ дівочої краси, (не) меркнущей з роками свіжості, таємничості і величавості.
   • Дон в місці переправи далеко (не) широкий, всього близько сорока метрів.
   • На думку Базарова, роль суспільства важливіше, ніж вплив окремої особистості: «Виправте суспільство, і хвороб (не) буде».
   • Десь тут, за кілька кроків, лунали (не) забуваються трелі солов'я, і \u200b\u200bтиша наповнювалася чудовими звуками.
   • Бунін малює в оповіданні (не) певну особистість, а усталений соціальний тип.

відповідь:

незабутні

завдання 13

1. Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

   • (ЗА) часто ми навіть не уявляємо, (НА) СКІЛЬКИ людині важливо зрозуміти, що є для нього в житті головним.
   • Ні громовідводи, ні вічний двигун місту Калинову не потрібні, ТОМУ (ЩО) всього цього (ПО) просто немає місця в патріархальному світі.
   • Можна (ПО) РІЗНОМУ пояснити сцену словесного поєдинку Базарова і Павла Петровича, і (ПО) ПОЧАТКУ може здатися, що прав нігіліст.
   • ЩО (Б) повернути Радищева сучасному читачеві, необхідно спробувати неупереджено оцінити його філософські погляди, ТАК (Ж) як і літературна творчість.
   • (ПО) МАБУТЬ, Боттічеллі був учнем відомого живописця Пилипові Ліппі, а ТАК (Ж) флорентійського живописця і скульптора Андреа Верроккио.

Правильні відповіді:

1. (ЗА) часто ми навіть не уявляємо, (НА) СКІЛЬКИ людині важливо зрозуміти, що є для нього в житті головним.

відповідь:

зачастуюнасколько<или>насколькозачастую

Заданіе14

Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться НН.

Своєрідність мистецтві (1) ого світу ра (2) їх повістей Н. В. Гоголя связа (3) про з використанням фольклорних традицій: име (4) про в народних переказах, напівязичницьких легендах і переказах письменник знайшов теми і сюжети для своїх творів.

відповідь:

завдання 15

1. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

   • Хтось терем прибирав та господарів чекав.
   • У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо знайти як подібності так і відмінності.
   • М. В. Ломоносовим було намічено розмежування знаменних і службових слів і в подальшому це розмежування підтримувалося найбільшими представниками російської науки.
   • Багато літературознавці та історики знову і знову сперечаються з приводу листування Гете з великим російським поетом А. С. Пушкіним.
   • А. С. Грін міг докладно описати як вигин річки так і розташування будинків як вікові ліси так і затишні приморські міста.

Правильні відповіді:

1. У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо знайти як подібності так і відмінності., М. В. Ломоносовим було намічено розмежування знаменних і службових слів і в подальшому це розмежування підтримувалося найбільшими представниками російської науки.

завдання 16

Перша виставка передвижників (1) відкрилася в 1871 році (2) переконливо продемонструвала існування в живопису (3) складалася протягом 60-х років (4) нового напрямку.

відповідь:

12<или>21

завдання 17

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми.

Пізньої осені або взимку на вулицях міст з'являються зграйки то мелодійно щебечучих, то різко кричущих птахів. Ось (1) мабуть (2) за цей крик і отримали птиці своє ім'я - омелюхи, адже дієслово «свірістеть» (3) як вважають лінгвісти (4) колись означав «різко свистіти, кричати».

відповідь:

завдання 18

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський (4) знайшла безліч прихильників.

відповідь:

14<или»41

завдання 19

Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Після того як пролунав третій дзвінок (1) завісу здригнувся і повільно поповз вгору (2) і (3) як тільки публіка побачила свого улюбленця (4) стіни театру буквально затремтіли від оплесків і захоплених вигуків.

відповідь:

1234<или>будь-яка інша послідовність цифр

Прочитайте текст і виконайте завдання 20-25.

Текст для виконання завдань 20-25

(1) Василь Конаков, або просто Вася, як звали ми його в полку, був командиром п'ятої роти. (2) Ділянка його оборони знаходився біля самого підніжжя Мамаєва кургану, що панує над містом висоти, за оволодіння якої протягом всіх п'яти місяців йшли найбільш криваві бої.

(3) Ділянка був важкий, абсолютно рівний, нічим не захищений, а головне, з огидними підходами, наскрізь прострілює противником. (4) Вдень п'ята рота була фактично відрізана від решти полку. (5) Постачання і зв'язок з тилом відбувалися тільки вночі. (6) Все це дуже ускладнювало роботу ділянки. (7) Треба було щось робити. (8) І Конаков вирішив зробити хід сполучення між своїми окопами і залізничним насипом.

(9) Одного разу вночі він прийшов до мене в землянку. (10) Насилу втиснув свою масивну фігуру в мою кімнатку і сіл біля входу навпочіпки. (11) Смаглявий кучерявий хлопець, з густими чорними бровами і несподівано блакитними, при загальній його чорноті, очима. (12) Просидів він у мене недовго - погрівся біля печі і під кінець попросив трохи толу - «а то, будь воно не гаразд, все лопати про цей чортів грунт зламав».

- (13) Гаразд, - сказав я. - (14) Надсилай солдат, я дам, скільки треба.

- (15) Солдат? - він трохи посміхнувся краєчком губ. - (16) Чи не так-то у мене їх багато, щоб ганяти туди-сюди. (17) Давай мені, сам понесу. (18) І він витягнув з-за пазухи тілогрійки здоровенний мішок.

(19) На наступну ніч він знову прийшов, потім - його старшина, потім - знову він.

(20) Через півтори-два тижні нам з капітаном вдалося потрапити у володіння Конакова, в п'яту роту. (21) Зараз прямо від насипу, де стояли кулемети і полкова сорокап'ятка, йшов не дуже, правда, глибокий, сантиметрів на п'ятдесят, за всіма правилами зроблений хід повідомлення до самої передової.

(22) Конакова в його бліндажі ми не застали. (23) На іржавої, невідомо звідки видобутої ліжка, сховавшись з головою шинеллю, хропів старшина, в кутку сидів скорчившись з підвішеною до вуха трубкою молоденький зв'язківець. (24) Незабаром з'явився Конаков, розштовхав старшину, і той, квапливо засунувши руки в рукава шинелі, зняв зі стіни трофейний автомат і поповзом вибрався з бліндажа.

(25) Ми з капітаном сіли біля печі.

- (26) Ну як? - запитав капітан, щоб з чогось почати.

- (27) Так нічого, - Конаков посміхнувся, як зазвичай, одними куточками губ. - (28) Воюємо помаленьку. (29) З людьми ось тільки складно ...

- (30) Ну з людьми всюди туго, - звичної для того часу фразою відповів капітан. - (31) Замість кількості потрібно якістю брати.

(32) Конаков нічого не відповів. (33) Потягнувся за автоматом.

- (34) Підемо, чи що, до передової пройдемося?

(35) Ми вийшли.

(36) Раптом з'ясувалося те, що жодному з нас навіть в голову не могло прийти. (37) Ми пройшли всю передову від лівого флангу до правого, побачили окопи, поодинокі осередки для бійців з маленькими нішами для патронів, розкладені на бруствері гвинтівки і автомати, два ручних кулемети на флангах - одним словом, все те, чого і належить бути на передовий. (38) Не було тільки одного - не було солдатів. (39) На всьому протязі оборони ми не зустріли жодного солдата. (40) Тільки старшину. (41) Спокійно і неквапливо, в насунутому на очі вушанці, переходив він від гвинтівки до гвинтівки, від автомата до автомата і давав чергу або одиночний постріл по німцях ...

(42) Подальша доля Конакова мені невідома - війна розкидала нас в різні боки. (43) Але, коли згадую, як він мовчки потягнувся за автоматом у відповідь на слова капітана, що за рахунок кількості треба натискати на якість; коли думаю про те, що ця людина удвох зі старшиною відбивав кілька атак в день і називав це тільки «важкувато було», мені стає ясно, що таким людям, як Конаков, і з такими людьми, як Конаков, не страшний ворог. (44) Ніякої!

(45) Але ж таких у нас мільйони, десятки мільйонів, ціла країна.

(По В. П. Некрасову *)

* Віктор Платонович Некрасов (1911 - 1987 рр.) - російський письменник, автор творів про будні військового життя.

завдання 20

1. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

   • Підходи до ділянки оборони біля підніжжя Мамаєва кургану днем \u200b\u200bнаскрізь прострілювалися противником.
   • Василь Конаков був командиром взводу.
   • В п'ятій роті, якою командував Конаков, було три людини.
   • Конаков удвох зі старшиною відбивав по кілька атак в день.
   • Василь Конаков часто зустрічався з оповідачем після війни.

Правильні відповіді:

1. Підходи до ділянки оборони біля підніжжя Мамаєва кургану днем \u200b\u200bнаскрізь прострілювалися противником., В п'ятій роті, якою командував Конаков, було три людини., Конаков удвох зі старшиною відбивав по кілька атак в день.

завдання 21

1. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

   • Пропозиції 4-5 містять опис.
   • У пропозиціях 22-23 міститься міркування.
   • Пропозиції 24-25 містять розповідь.
   • Пропозиції 37-41 містять елементи опису.
   • У реченні 43 присутній елемент опису.

Правильні відповіді:

1. Пропозиції 24-25 містять розповідь., Пропозиції 37-41 містять елементи опису., У реченні 43 присутній елемент опису.

завдання 22

З пропозицій 25-34 випишіть синоніми (синонімічних пару).

відповідь:

сложнотуго<или>тугосложно

завдання 23

Серед пропозицій 1-8 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою присвійного займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

відповідь:

завдання 24

Для того щоб перенести читача в воєнний час, В. П. Некрасовим поряд з лексикою тематичної групи «Війна» ( «землянка», «кулемети», «бліндаж», «шинель») використовуються і (А) __________ ( «клетушка», «помаленьку», «хлопець»). Автор скупий на розгорнуті описи. Тим виразніше рідкісні стежки. Так, описуючи оборону ділянки, автор використовує стежок - (Б) __________ ( « криваві бої »в реченні 2,« огидними підходами »в реченні 3). Підсилює ефект від прочитаного (В) __________ ( «навіть в голову не могло прийти» в реченні 36). Синтаксичне засіб виразності - (Г) __________ (пропозиція 37) - фіксує увагу читача на реаліях воєнного часу.

Список термінів:

2) порівняльний оборот

3) окликупропозиції

4) професійна лексика

5) фразеологізм

6) лексичний повтор

7) протиставлення

8) розмовна лексика

9) ряд однорідних членів речення

відповідь:

А8 Б1 В5 Г9
(Відповідь вписується в спеціальне поле в клітини)

Частина 2

завдання 25

Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте і прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, згодні або не згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть чому. Свою думку аргументуйте, спираючись в першу чергу на читацький досвід, а також на знання і життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору - не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Інформація про текст:

Приблизне коло проблем

1. Проблема значущості людської особистості. (У чому полягає значущість людської особистості?)

2. Проблема мужності і стійкості. (Що може допомогти перемогти сильнішого ворога?)

3. Проблема героїзму. (У чому проявляється героїзм людини на війні?)

1. Значимість особистості полягає в її впливі на історичний хід подій, в тому, що людина приймає на себе відповідальність «за долю всього світу».

2. Перемога над переважаючими силами противника може бути здобута завдяки самовідданості і відваги простих солдатів, щодня виконували свій обов'язок перед Батьківщиною.

3. Героїзм людини на війні може проявлятися в подоланні найсуворіших обставин.

Вконтакте