Зображально виразні засоби в творі Бежін луг. Урок літератури "Роль пейзажу в оповіданні І. С. Тургенєва" Бежин луг "". Вступне слово вчителя

Федеральне агентство з освіти РФ

ГОУ ВПО «Уральський державний педагогічний університет»

Інститут філології, культурології та міжкультурної комунікації

Контрольна робота.

ТЕМА: ФОЛЬКЛОРНІ МОТИВИ І ПЕЙЗАЖ В оповіданні І. С. Тургенєва «Бежин луг»

виконавець:

Овчинникова О.Д.

Студентка 2 курсу

Групи 204Л

Єкатеринбург 2011

ПЛАН

1. Введення

1 Функції пейзажу

2 Функції кольору і звуків в описі природи

3 Художньо-зображальні засоби, що створюють образ природи

фольклорні мотиви

1 Фольклорні персонажі - правда чи вигадка?

2 Вплив народних повір'їв на долю Павлуші

висновок

Список використаного матеріалу

1. ВВЕДЕННЯ

«Бежин луг» - один з двадцяти п'яти оповідань, що входять в цикл «Записки мисливця», вперше виданий в 1852 році. Звернемося до історії створення нарисів «Записок мисливця». Ще в 1847 році Іван Сергійович Тургенєв їде за кордон, де і було написано більшість нарисів «Записок мисливця». Сам Тургенєв говорить: «Я не міг дихати одним повітрям, залишатися поруч з тим, що я зненавидів; мені необхідно потрібно було піти від мого ворога за тим, щоб з моєю дали сильніше напасти на нього. У моїх очах ворог цей мав певний образ, носив відоме ім'я: ворог цей був кріпосне право<#"justify">В оповіданні «Бежин луг» велику роль в розумінні концепції нарису грають опису пейзажу і фольклорні мотиви. Про них докладніше далі.

мотив фольклор пейзаж розповідь Бежін луг

2. ПЕЙЗАЖ

Як вже було зазначено вище, пейзаж займає важливе місце як у всьому циклі «Записки мисливця», так і в оповіданні «Бежин луг» зокрема. В оповіданні «Бежин луг» кілька замальовок описи природи, але найбільш значущими з них є описи на початку і в кінці твору. Я вважаю, що це не випадково. Таким чином «огортаючи» свій твір, автор не залишає нам ніякого сумніву в реальності того, що відбувається в оповіданні.

Пейзаж, тим більше деталізований, як нам відомо, завжди наповнюється автором-класиком певним змістом, опис несе в собі функції, які допомагають розвитку сюжету. У «Бежином лузі» можна виділити кілька таких функцій. Перша функція - психологічна. Картина природи допомагає в розкритті внутрішнього світу оповідача; за допомогою пейзажу передається емоційний стан не тільки оповідача, а й хлопчиків, поруч з якими йому випало провести ніч. На початку твору ми занурюємося в прекрасний липневий день, де і привітне сонце, і легкий небосхил - все благоволить гарному настрою оповідача. Але чим ближче нічний час, чим більше усвідомлення оповідача, що він заблукав, тим більше згущуються фарби і починають переважати темні тони в описі. На той час, коли людина вже зустрічає хлопчаків, панує ніч, і лише багаття і розмови дітлахів оживляють імлу. В кінці твору йде опис ранку: блідо-сіре небо, сира земля, курна дорога, червоне світло - це опис задає мінорний тон, адже воно передує вести про те, що Павлуша, найхоробріший з хлопців, вбився, впавши з коня.

Друга функція - характеристика місця і часу сюжетного дії. Безсумнівно, дія відбувається в Росії за часів, коли було поширене селянство, тобто це року, сучасні самому оповідачеві. Події відбуваються влітку, в липні, в Бежином лузі, як називали його в народі. Так само вказуються деякі інші локальні географічні назви, які підсилюють враження про те, що така подія в дійсності мало місце бути.

Кольори і звуки в описі природи допомагають передати автору свої відчуття в сприйнятті цієї події і втілити ідеї і концепції твору. Незважаючи на те, що кожна людина сприймає кольори і звуку индивидуализировано, Тургенєву вдалося втілити в творі загальну концепцію і задати емоційний тон кожному з описів природи. Ймовірно, кожна окрема людина уявляє собі по-різному описуються в оповіданні події, у нього виникають свої особливі асоціації, але в цілому, за допомогою квітів і звуків, передаються то радісні, то сумні, то лякають картини.

Основні використовувані в описі пейзажу кольору - це білий (світлий), чорний (темний), синій, червоний і сірий. Білий використовується для позначення радісних моментів, наприклад, небо ясне; високими білими стовпами, в сухому і чистому повітрі, в повітрі, ще світлому; низенькому білою церквою. Темні тони тремтять душу оповідачеві і лякають хлопчаків; не випадково під покровом ночі розповідаються моторошні історії та легенди про нечисть, сняться тіні в темряві. Наприклад, над страшною безоднею; майже потонули в імлі; ледь прозорий сутінки ночі; сталеві відблиски води - все це наводить забобонний жах і страх перед нічним часом доби. Синій колір в творі відображає глибину, наприклад, глибоко прозорими рукавами рівною синяви; синяви між ними вже не бачити: але самі вони так само Лазурний, як небо: вони все наскрізь просякнуті світлом і теплотою; бліде небо стало знову синіти - але то вже була синява ночі; по річці, сором'язливо сіневшей з-під редеющего туману. Червоний - відображення краси, але в деяких епізодах це символ крові, наприклад, ранкова зоря не горить пожежею: вона розливається коротким рум'янцем; сонце не огнисте, що не розпечене, як під час спекотної посухи, що не тьмяно-бордове; кругле червоне відображення, по блискучим, залитих кущах; полилися спершу червоні, потім червоні, золоті потоки молодого гарячого світла. Сірий колір символізує печаль, він присутній тільки в кінці твору: блідо-сіре небо світлішало, холоділо.

Звуки, на відміну від кольору, менш поширені в оповіданні «Бежин луг». Основна частка звуків в творі випаде на нічний час. «Все замовкли. Раптом, десь на віддалі, пролунав протяжний, дзвінкий, майже Стеняев звук, один з тих незрозумілих нічних звуків, які виникають іноді серед глибокої тиші, піднімаються, стоять в повітрі і повільно розносяться, нарешті, як би завмираючи. Прислухаєшся - і начебто немає нічого, а дзвенить. Здавалося, хтось довго, довго прокричав під самим небосхилом, хтось інший як ніби відгукнувся йому в лісі тонким, гострим реготом, і слабкий, шиплячий свист промчав по річці. Хлопчики перезирнулися, здригнулися ... ». Даний абзац є яскравим прикладом використання звуку в композиції. «Незрозумілі нічні звуки» несуть на собі функцію перевірки хоробрості хлопчаків і породжують припущення про місце їх походження: хто говорить, що це витівки нечисті, а хто знаходить цьому цілком раціональне пояснення.

Що стосується художньо-зображальних засобів, то можна виділити наступні найбільш вживані автором: деталізація, епітети, метафори, уособлення, а також інверсія і градація. Деталізація - найбільш поширений засіб в описі пейзажу. Оповідач помічає кожну деталь: церква, горбок, кущик, колір, відтінок. Навіть хлопчики описані настільки детально, що за його творами неважко відновити картину на аркуші паперу. Для створення більш детального образу також вказані назви, деякі з них, як би ненароком, є спогадами оповідача. Друге художньо-образотворче засіб - епітети, якими рясніє твір: золоті потоки, задимився річка, запізнілий яструбок, низенька біла церква. Епітети надають тексту барвистість і виразність. Третє засіб - метафори: променистими алмазами зашарілися великі краплі роси, полилися потоки світла. Четверте засіб - уособлення: сонце спокійно зійшло на небо, вітерець пішов блукати і пурхати, примчали звуки дзвону. Уособлення служить для зближення природи з душею оповідача, вони стають єдиним цілим, і емоційні стани природи і оповідача подібні. Інверсія (відволожилася земля, запітніли листя) і градація (червоні, потім червоні, золоті потоки) додають тексту поетичності, емоційної напруги. Хотілося б відзначити ще одну важливу засіб створення пейзажу - символи. Якщо вдуматися, їх чимало. Наприклад, коли оповідач заносить ногу над прірвою - це символ хиткість кордону між днем \u200b\u200bі вночі, між життям і смертю, між реальністю і вигадкою. Таким чином, використання художньо-образотворчих засобів необхідно для створення грандіозного опису пейзажу, який викликає інтерес і трепет в душі читача.

3. ФОЛЬКЛОРНІ МОТИВИ

Багато письменників, як класики, так і сучасники звертаються до фольклорних традицій.

Інтерес цей не випадковий, так як тільки через фольклор розкривається душа російської людини, його побут, його язичницьке початок, його страх перед непізнаним, його сила добра в боротьбі зі злом.

Тургенєв також широко вживав фольклорні мотиви у своїх творах, розповідь «Бежин луг» є яскравим тому підтвердженням. «Бежин луг» входить в коло дитячого і підліткового читання і цікавий підростаючому поколінню, тому що з плином часу інтерес до «страшилок» не зник, хіба що селянські діти 19 століття були більш забобонні в цьому плані.

Я не вважаю, що розповіді були вигадкою хлопців. Легенди та повір'я передаються з вуст в уста через багато поколінь, вони не тільки лякають хлопців, а й виконують дидактичну функцію, застерігаючи від можливих небезпек.

В оповіданні «Бежин луг» в гармонійному синтезі знаходиться раціональне і вигадане.

Один з хлопчиків розповідає про сонячне затемнення - явище цілком реальне, піддається законом фізики, але жителі ставляться до нього як до каре, як до пришестя на землю страшного істоти - ще сильно середньовічне свідомість у селянського народу.

В оповіданні вживається багато фольклорних персонажів - дідько, домовик, русалка, водяний, з ними сусідять розповіді про померлих людей і що втілилися в бродять душі.

Але найстрашніший, на мій погляд, розповідь про баранчика, який топтався на могилі і говорив людським голосом. Але все це можна пояснити тим, що багато хто з очевидців цих подій, за словами хлопчиків, були «хмільні».

Природа і фольклор знаходяться в тісному взаємозв'язку: під час розповідей страшних історій доносяться здалеку страшні, незрозумілі нічні звуки, навколо з'являються тіні, шарудять очерети.

Одним з переломних моментів є розмова про хлопчика-потопельнику Васі. Павлуша під час цієї розмови пішов за водою, а коли повернувся - розповів, що чув голос цього самого Васі, ніби він його кликав «Павлуша, а Павлуша, подь сюди».

Але загинув хлопчик зовсім не від води, а від того, що він любив, - від коней.

Носієм філософської проблеми в оповіданні є не оповідач, а автор. На думку автора, страшно не те, чого ми боїмося, а то, чого не боїмося і про що не знаємо. За збігом обставин, голос у воді з'явився лише поганою прикметою, застерігає від небезпеки, але не вказує на неї.

В образ хлопчиків вкладена і ще одна філософська концепція автора, притаманна всім нарисів «Записок мисливця» - це ідея про рівність між хлопцями і нерівності серед дорослих. Це ідея про неприйняття кріпосного права як устрою держави Російської.

4. ВИСНОВОК

На закінчення хотілося б сказати, що розповідь «Бежин луг» вплинув не тільки на скасування кріпосного права, але і на мистецтво. Зокрема, в 1935 році проходили зйомки фільму «Бежин луг» під керівництвом Сергія Михайловича Ейзенштейна. В основу цієї драми була покладена історія про вбивство на Північному Уралі 3 вересня<#"justify">Бежин луг, як з'ясовується, місце цілком реальне. Є навіть два географічних об'єкта з такою назвою: в Чернському районі Тульської області<#"justify">Підводячи підсумок всьому вищесказаному, можна дійти висновку про те, що розповідь «Бежин луг» грає велику роль як у творчості самого письменника, так і в житті народу Росії. Пейзажні замальовки і фольклор гармонійно поєднуються і відображають широку російську душу, величезні російські території, історію народу і культурні традиції. У мене ця розповідь викликає тільки позитивні емоції, в ньому, крім барвистої картини природи і цікавого фольклору, вкладена важлива філософська проблема про долю людини, про його місці в світі, про його єднанні з природою і космосом.

Відправ заявку із зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Титан Іван

Мета даної роботи: визначити художню своєрідність тургенєвського пейзажу, визначити роль пейзажу в творі І. С. Тургенєва «Бежин луг», простежити розвиток центрального образу - світла в оповіданні. Завдання роботи: вивчити зображально-виражальні засоби мови; визначити роль тропів в створенні картин природи; виявити функцію пейзажу в творі І.С. Тургенєва «Бежин луг»; осмислити проблему взаємини людини і природи.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне бюджетне освітня установа

Середня загальноосвітня школа № 105

Автозаводського району м Нижнього Новгорода

Наукове товариство учнів

Художнє своєрідність пейзажу в оповіданні
И.С.Тургенева «Бежин луг»

Виконав: Титан Іван,

учень 5 Б класу

Науковий керівник:

Матросова І. А.,

вчитель російської мови та літератури

Нижній Новгород

2014

	Стор.
Вступ
Глава 1 Поняття «Пейзаж».
Глава 2 Художнє своєрідність тургенєвського пейзажу в оповіданні «Бежин луг»
2.1 Картина раннього літнього ранку
2.2 Картина ясного літнього дня
2.3 Картина ночі
2.4 Образ світла
Глава 3 Значення природи в оповіданні «Бежин луг»
Список використаної літератури

Вступ

«Людину не може не займати природа, він пов'язаний з нею тисячею нерозривних ниток; він син її ».

І.С. Тургенєв

І. С. Тургенєв виступає незвичайним майстром зображення картин російської природи. З величезної художньої силою і глибиною відобразив письменник всю неяскраву і непомітну красу рідної природи.

«Прекрасне - єдина безсмертна річ ... Прекрасне розлито всюди», - напише Тургенєв в 1850 році. Благоговіння перед таємницею життям природи поширив письменник і на ставлення до людської душі. Природа дає людині чистоту, спокій, але вона ж змушує його відчувати себе абсолютно безпорадним і слабким перед її незбагненною силою і таємничістю. Природа в його творах являє собою живий і всеосяжний образ, це як би ще один герой в системі персонажів

Мета роботи:

Визначити художня своєрідність тургенєвського пейзажу, визначити роль пейзажу в творі І. С. Тургенєва «Бежин луг», простежити розвиток центрального образу - світла в оповіданні.

завдання:

1. Вивчити зображально-виражальні засоби мови;
2. Визначити роль тропів в створенні картин природи;
3. Виявити функцію пейзажу в творі І.С. Тургенєва «Бежин луг»;
4. Осмислити проблему взаємини людини і природи.

Методи дослідження:

1) аналіз тексту,

2) пошуковий метод,

Об'єкт дослідження:

Твір І.С. Тургенєва «Бежин луг».

Предмет дослідження:

Зображення пейзажних замальовок.

Для вирішення поставлених цілей і завдань мені необхідно вивчити наступну літературу:

1. .Валагін, А. П. І. С. Тургенєв «Записки мисливця»: Досвід аналізує читання / А. П. Валагін // Література в школі. - 1992. - №3-4. - С. 28-36.

2. І.С. Тургенєв Бежин луг - М .: 2005р ..

3. Ніколіна, Н. А. Композиційно стилістичну своєрідність оповідання І. С. Тургенєва «Бежин луг» / Н. А. Ніколіна // рус.яз. у школі. - 1983. - №4. - С. 53-59.

4. Кікіна, Е. А. Людина між світлом і темрявою: матеріали до уроків за оповіданням І. С. Тургенєва «Бежин луг» / Е. А. Кікіна // Літ-ра: Додаток до газети «Перше вересня». - 2005. - №21. - С. 3-4.

I. Поняття «Пейзаж»

пейзаж (Від франц. Paysage, від pays - країна, місцевість) - опис, картина природи частина реальної обстановки, в якій розгортається дія. Пейзаж може підкреслювати або передавати душевний стан персонажів; при цьому внутрішній стан людини уподібнюється або протиставляється життя природи. Залежно від предмета зображення пейзажу буває сільський, міський, індустріальний, морської, річкової, історичний (картини давнього минулого), фантастичний (вигляд майбутнього світу), астральний (передбачуване, мислиме, небесне), ліричний.

Ліричний пейзаж частіше зустрічається в творах ліричної прози (ліричної повісті, оповіданні, мініатюрі), що відрізняється виразністю чуттєво-емоційного початку і пафосом піднесення життя. Дан очима ліричного (нерідко автобіографічного) героя: є вираженням стану його внутрішнього світу, перш за все, чуттєво-емоційного. Ліричний герой переживає почуття єднання, злагоди, гармонії з природою, тому в пейзажі малюється умиротворена природа, материнськи розташована до людини; вона одухотворена, опоетизованих. Ліричний пейзаж, як правило, створюється на з'єднанні споглядання природного картини (безпосередньо в даний момент або в образах пам'яті) і прихованої чи явної медитативности (емоційного роздуми, роздуми). Останнє пов'язано з темами рідного дому, любові, батьківщини, іноді - бога, пронизане відчуттям світової гармонії, таїнства і глибокого сенсу життя. В описах багато тропів, виражений ритм. Ліричні пейзажі особливо розвинені в літературі Х1Х-ХХ століть (І. Тургенєв, М. Пришвін).

II. Основна частина. Художнє своєрідність пейзажу в оповіданні І. С. Тургенєва «Бежин луг»

1. Картина раннього літнього ранку.

Розповідь відкривається пейзажем літнього ранку. Письменник звертається до опису неба, зорі, сонця, хмар. Використані для опису природи автором кольору вражають своєю витонченістю і різноманітністю: приветно-осяйний, ліловий, блиск кованого срібла, золотисто-сірий, блідо-ліловий. Природа царственої і прихильна ... Від неї виходить відчуття крихкості і гармонійності. Людини в пейзажі немає, він не має влади керувати цією силою і красою, а лише із захопленням дивиться на Боже творіння. Все опис ранкового пейзажу замкнуто у письменника на зображенні високого неба. В результаті виникає відчуття якоїсь височини.

Показуючи пробудження раннього літнього ранку, письменник привертає в достатку уособлення і дієслівні метафори, куди входять також образотворчі, зорові епітети.

При цьому кількість емоційних епітетів перевищує кількість образотворчих.

Центральні образи раннього ранку: ранкова зоря «не горить ..., розливається», сонце «мирно спливає, просяє і зануриться», хмаринка, хмаринка - слова зі зменшено-пестливими суфіксами, які вказують на крихкість картини. Мета художника показати лагідність раннього ранку, його крихкість. Емоційні епітети переважають, тому що образ природи, картина пробудження природи передані через сприйняття автора-оповідача. Ніжна колірна гамма доносить до нас думку самого автора про те, що краса навколишнього світу пов'язана з такими поняттями, як тиша, спокій, лагідність.

2. Картина ясного літнього дня.

Звернемося до опису картини ясного літнього дня. У цій картині у Тургенєва явно переважає образотворчий епітет в поєднанні з метафорою, виділимо епітет разом з іменником і дієсловом, які він визначає.

«... ринули грають промені і весело і величаво ... піднімається могутнє світило».

при іменників	при дієсловах
«Прекрасний липневий день»; «Небо ясно»; «Сонце світле, привітно променисте»; «Могутнє світило»	«Весело і величаво піднімається»
Епітети в картині літнього дня
емоційні епітети	образотворчі епітети
«Прекрасне ... день», «небо ясно», «Сонце - огнисте, що не розпечене ... не тьмяно-червоне, ... але світле і привітно променисте ...», «могутнє світило», «Колір небосхилу, легкий, блідо-ліловий ...» , «хмари ... невизначені».	«Ліловий ... туман», «... з'являється безліч ... хмар, золотисто-сірих ...», «... Лазурний ...» (про хмари), «блакитні смуги», «рожевими клубами», «алое сяйво», «фарби світлі, але не яскраві »,« білими стовпами ».

Основним художнім засобом для створення образу літнього дня стають епітети, які допомагають читачеві побачити картину прекрасного, теплого, блискучого дня, що дарує людині відчуття спокою і чистоти. Дієслово доконаного виду відокремлює боязке тихий ранок, яке переважно описується за допомогою дієслів недосконалого виду «не горить, розливається, спливає» від динамічного дня: «хлинув грають промені ...» Ось воно повне пробудження природи, торжествує світло, яким буквально пронизане все навколо.

3.Картіна ночі.

Нічний пейзаж у Тургенєва також дуже емоційний. Для його створення автор використовує уособлення, метафори, яскраві виразні та емоційні епітети, порівняння. Вночі все здається ожилим.

метафори	уособлення	епітети	порівняння
Звідусіль піднімалися і навіть з висоти лилася темрява »; «З кожною миттю насуваючись, величезними клубами здіймався похмурий морок»; «Серце у мене стислося»	«На дні її (лощини) стирчало сторч кілька великих білих каменів, - здавалося, одні сповзалися туди для таємного наради	«Нічний птах лякливо пірнула в сторону»; «Здіймався похмурий морок»; «Глухо віддавалися мої кроки»; «Я відчайдушно кинувся вперед»; в долині «було німо і глухо, так плоско, так сумно висіло над нею небо»; «Якийсь звір слабо і жалібно пискнув»	«Ніч наближалася і росла, як грозова хмара»; «Кущі немов вставали раптом із землі перед самим моїм носом»

Тургенєв користується емоційним, виразним епітетом.Ці художні засоби необхідні автору, для того, щоб передати стан героя. Через призму його почуттів ми бачимо нічний пейзаж. Емоційний епітет «лякливо пірнула ... птах» передає і стан, в якому знаходиться герой: почуття страху, тривоги і занепокоєння. «Ніч наближалася і росла, як грозова хмара; здавалося, разом з вечірніми парами звідусіль піднімалася і навіть з висоти лилася темрява ... кожною миттю насуваючись, величезними клубами здіймався похмурий морок. Глухо віддавалися мої кроки в застигаючому повітрі ». Разом з тим, як росте ніч, зростає і тривога мисливця. Картина насувається ніч виявляє через сприйняття стурбованого, стривоженого людини, який остаточно переконався в тому, що він заблукав. Спочатку його охоплює «неприємне почуття, потім йому стає« якось моторошно », і, нарешті, страх переростає в жах перед« страшної безоднею ». Стурбованому уяві все представляється в похмурому світлі. Така психологічна підоснова картини ночі в її початковій стадії.

Тривожний нічний пейзаж замінюється високоурочистий і спокійно-величними картинами природи, коли автор вийшов, нарешті на дорогу, побачив селянських дітлахів, що сиділи у двох багать, і присів разом з дітьми у весело потріскують вогників. Заспокоєний художник побачив у всій пишноті високе зоряне небо і навіть відчув особливий приємний аромат російської літньої ночі.

«Темне, чисте небо урочисто й неосяжне - високо стояло над нами з усім своїм таємничим пишністю.Солодко соромилася груди, вдихаючи той особливий, томливий і свіжий запах - запах російської літньої ночі. Кругом не чулося майже ніякого шуму ... ».

Тургенєвську ніч ми бачимо, чуємо, нюхати. Автор захоплюється величної красою російської літньої ночі, зачаровані нею і його герої.

4. Образ світла.

Центральний образ в оповіданні - образ світла. Щоб це зрозуміти, достатньо простежити, скільки слів в описі ранку і дня містять значення (семантику) світла. Образ світла з'являється поступово, спочатку його значення ми знаходимо в словах «ясно, зоря, не горить, світле», потім світло наростає: «блиск подібний блиску ... срібла, хлинули промені», і ось уже з'являється «світило». Це сонце. Але не випадково автор називає його світилом. Це вже не просто небесне тіло, це вже якесь язичницьке божество, яке дарує життя всьому на Землі. Воно поширює світло на всі навколо. Воно велично. На якийсь момент здається, що це є непорушним. Колір небосхилу весь день однаковий. Ближче до вечора світла стає менше. Ось з'являються хмарки, хмари, змінюється колірна гамма дня: «чорнуваті і невизначені» хмари. Слів зі значенням світла стає менше: «сонце заходить», «алое сяйво над темної землею», і, нарешті, «дбайливо несомую свічка», «вечірня зірка».

Метафора «дбайливо несомую свічка» дуже точно відображає думку Тургенєва про крихкість цього світу.

З цього моменту світ починає боротися з темрявою. Ось ще світло є: «небо смутно-ясне», але чим ближче ніч, тим його стає менше, спочатку «лилася темрява», потім «похмурий морок», і ось уже «страшна безодня». Здавалося, що може бути гірше, світло зникло повністю.

Вся ця боротьба в природі відбувається і в душі героя. Чим менше стає світла, тим сильніше його охоплює паніка. Людина і природа єдині. Світло і темрява - це вічні суперники і за душу людини. Здається, що морок зовсім переміг, але раптом мисливець бачить вогонь від багаття. Це знову світло. Протягом усіх оповідань хлопчиків мотив боротьби темряви і світла буде присутній. І, нарешті, в самому кінці розповіді відбудеться остаточна перемога світла: «полилися червоні потоки ... гарячого світла ... всюди алмазами зашарілася краплі роси».

За допомогою метафор і уособлень, емоційних, виразних епітетів Тургенєв доносить до нас думку про те, що в природі все гармонійно, яким би безнадійним не здавалося нічний світ, потрібно завжди пам'ятати, що світло обов'язково переможе. У природі все знаходиться в рівновазі.

III. Значення природи в оповіданні «Бежин луг».

Отже, в оповіданні Тургенєва «Бежин луг» російська природа показана з великою виразністю. Пейзаж Тургенєва ліричний, він не грівся глибоким почуттям любові. Природа у Тургенєва дана в багатстві її фарб, звуків і запахів, зображення пейзажу насичене стежками.

Показуючи пробудження раннього літнього ранку, письменник більше використовує уособлення, віддієслівні метафори і емоційні епітети. Це виправдано метою художника - показати сам процес пробудження і пожвавлення природи.

В описі картин літнього дня переважають епітети в поєднанні з метафорою, що допомагає висловити своє враження і відзначити найбільш яскраві ознаки природи, багатство фарб в один з літніх днів.

При зображенні ж ночі характер і значення образотворчих засобів вже інші, так як автор хоче показати не тільки картини природи, а й наростання нічний таємничості і відчуття зростаючої тривоги, отже, немає необхідності використовувати яскраві образотворчі епітети. Тургенєв для передачі тривожних почуттів користується цілим комплексом мовних засобів: емоційними епітетами, порівняннями, метафорами і уособленням.

Таким чином, сам відбір образотворчих засобів у Тургенєва, як ми переконалися, внутрішньо обгрунтований і грає величезну роль в описі природи.

Для чого, з якою метою Тургенєв ввів в свою розповідь великі опису картин природи? Життя селянських дітей, на відміну від міських, завжди пов'язана з природою, і в оповіданні Тургенєва природа показана, перш за все, як умова життя селянських хлопчиків, рано долучаються до сільськогосподарської праці. Було б фальшиво, та й неможливо, зображуючи дітей в нічному, не показувати природу. Але вона дана не тільки як фон або умова життя селянських дітей.

Картини наступаючої ночі викликали у художника почуття неспокою і тривоги, а картини літнього дня - почуття радості життя. Таким образам, картини природи викликають ті чи інші настрої автора.

Розповідь починається з зображення «чудового літнього дня», а закінчується зображенням ясного літнього ранку. Пейзаж служить зачином і кінцівкою твору.

Отже, функція пейзажу у Тургенєва надзвичайно різноманітна: вона служить фоном життя героїв, визначаючи побудова твору, утворюючи його зачин і кінцівку; впливає на уяву героїв; відтіняє душевний стан героя, розкриваючи рух душі; несе соціальну функцію; пронизує філософськими роздумами про вічну боротьбу добра і зла.

Таким чином, природа показана Тургенєвим як сила, що впливає і на оповідача, і на хлопчиків. Природа живе, змінюється, це дійова особа в оповіданні. Вона втручається в життя людини. Коли хлопці розповідають свої історії, чується сплеск щуки, покотилася зірка; чується «протяжний, дзвінкий, майже Стеняев звук», з'являється білий голуб, який «налетів прямо в це відображення, лякливо покрутився на одному місці, весь обливаючись гарячим блиском, і зник, брязкаючи крилами». І в цьому своєрідність сприйняття природи И.С.Тургеневу.

Список використаних джерел в літературі

1. А.П. Валагін, І.С. Тургенєв «Записки мисливця»: Досвід аналізує читання А.П.. Валагін // Література в школі. - 1992. - № 3-4. - С. 28-36.

2. І.С. Тургенєв Бежин луг - М .: Просвещение, 2005.

3. Н.А. Ніколіна, Композиційно стилістичну своєрідність розповіді
І. С. Тургенєва «Бежин луг» / Н. А. Ніколіна // Рус. яз. у школі. - 1983.
- № 4. - С. 53-59.

4. Е.А. Кікіна, Людина між світлом і темрявою: матеріали до уроків за оповіданням І. С. Тургенєва «Бежин луг» / Е. А. Кікіна // Літ-ра: Додаток до газети «Перше вересня». - 2005. - № 21. - С. 3-4.

5. С.П. Бєлокурова, Словник літературознавчих термінів, - СПб .: Паритет, 2007.

У статті ми розповімо про цикл оповідань І.С. Тургенєва - «Записки мисливця». Об'єктом нашої уваги послужило твір «Бежин луг», а особливо пейзажі в ньому. Короткий опис природи в оповіданні "Бежин луг» чекає вас нижче.

Про письменника

Іван Сергійович Тургенєв - один з найбільших російських письменників.

Народився цей письменник, драматург і перекладач в 1818 році. Писав в жанрі романтизму, що переходить в реалізм. Останні романи були вже суто реалістичними, при цьому серпанок "світової скорботи" "була присутня і в них. Також ввів в літературу поняття" нігіліст "і на прикладі своїх героїв розкрив його.

Про оповіданні "Бежин луг"

Розповідь "Бежин луг" входить до циклу "Записки мисливця". Цікава історія створення цього циклу самостійних оповідань. Разом вони створюють дивовижну облямівку пейзажів, азарту, тривог і суворої природи (а опис природи в оповіданні "Бежин луг" - це дивовижне відображення почуттів людини в дзеркалі навколишнього світу).

Коли письменник повернувся в Росію після поїздки за кордон, в 1847 році почав свій довгий шлях журнал "Современник". Івану Сергійовичу запропонували опублікувати на сторінках номера невеликий твір. Але письменник вважав, що гідного нічого і немає, і в кінці кінців приніс редакторам невелике оповідання "Тхір і Калинич" (в журналі його назвали нарисом). Цей "нарис" справив ефект вибуху, читачі стали просити Тургенєва в множинних листах до нього продовжувати і видати щось схоже. Так письменник відкрив новий цикл і почав, ніби дорогоцінний намисто, плести його з розповідей і нарисів. Всього під цією назвою було видано 25 оповідань.

Одна з глав - "Бежин луг" - відома дивовижними картинами природи, атмосферою ночі. Опис природи в оповіданні "Бежин луг" - справжній шедевр. Луг і ліс, нічне небо, і багаття ніби живуть своїм життям. Вони не просто фон. Вони - повноцінні персонажі цієї історії. Розпочатий описом раннього ранку і світанку розповідь проведе читача по жаркого літнього дня, а потім по містичної ночі в лісі і на лузі із загадковою назвою «Бежін».

Опис природи в оповіданні "Бежин луг". Короткий зміст.

Дуже хорошим липневим днем \u200b\u200bгерой оповідання пішов на полювання за тетеревами. Полювання було досить вдалою, з повним заплічним мішком дичини він вирішив, що вже пора додому. Піднявшись на пагорб, герой зрозумів, що перед ним зовсім чужі йому місця. Вирішив, що "занадто звернув вправо", він зійшов з пагорба в надії, що зараз підніметься з потрібною боку і побачить знайомі місця. Насувалася ніч, а шлях все так же був не найден. Блукаючи лісом і ставлячи собі питання "Так де ж я?", Герой раптово зупинився перед прірвою, в яку ледь не впав. Нарешті, він зрозумів, де знаходиться. Перед ним простягається місце, назване Бежин луг.

Мисливець побачив неподалік вогники і людей біля них. Рушивши до них, він побачив, що це хлопчаки з прилеглих сіл. Вони пасли табун коней тут.

Окремо варто сказати про опис природи в оповіданні "Бежин луг". Вона дивує, чарує, а іноді і лякає.

Оповідач попросився залишитися з ними на нічліг і, щоб не бентежити хлопчиків, прикинувся сплячим. Хлопці почали розповідати страшні історії. Перша про те, як вони ночували на заводі і там їх налякав "домовик".

Друга історія - про теслю Гаврила, що пішов в ліс і почув заклик русалки. Злякався і перехрестився, за що прокляла його русалка, сказавши, що "буде він все життя побиватися".

Опис природи в оповіданні "Бежин луг" служить не тільки декорацією до цих історій, воно доповнює їх містицизмом, чарівністю, загадковістю.

Так до світанку згадували хлопці страшні історії. Автору до душі дуже припав хлопчик Павлуша. Зовнішність у нього була зовсім не примітна, але дивився він дуже розумно і «в голосі його звучала сила». Його розповіді хлопців зовсім не лякали, на все був готовий раціональний, мудру відповідь. А коли в розпал розмови загавкали і кинулися в ліс собаки, Павлуша кинувся за ними. Повернувшись, він спокійно сказав, що очікував побачити вовка. Сміливість хлопчика вразила оповідача. На ранок він повернувся додому і часто згадував ту ніч і хлопчика Павла. На завершення розповіді герой з сумом говорить про те, що Павлуша, через деякий час після їхнього знайомства загинув - упав з коня.

Природа в оповіданні

Особливе місце в оповіданні займають картини природи. Опис природи в оповіданні "Бежин луг" Тургенєва починає розповідь.

Пейзаж дещо змінюється, коли герой розуміє, що заблукав. Природа все так само прекрасна і велична, але навіює якийсь невловимий, містичний страх.

Коли хлопчики неквапливо ведуть свої дитячі мови, луг навколо ніби слухає їм, іноді підтримуючи моторошнуватими звуками або польотом незрозуміло звідки взявся голуба.

Роль опису природи в оповіданні "Бежин луг"

Ця розповідь славиться своїми пейзажами. Але розповідає він не про природу, а про історію з головним героєм, про те, як він, заблукавши, зайшов на Бежин луг і залишився на ніч з сільськими хлопчиками, слухаючи їх страшні розповіді і спостерігаючи за дітьми. Навіщо ж так багато описів природи в оповіданні? Пейзажі не просто додаток, вони налаштовують на потрібний лад, захоплюють, звучать, ніби музика на другому плані оповіді. Обов'язково прочитайте розповідь повністю, він здивує і зачарує вас.

Єсаян Карина, керівник роботи Зилова Марина Юріївна

Аналіз епітетів, колірних прикметників, порівнянь, уособлень, метафор в оповіданні Тургенєва І.С. «Біжимо луг» зі збірки «Записки мисливця». Особливості вживання тропів в оповіданні «Бежин луг». Використання коштів образотворчості при описі природи, тварин, дітей, казкових істот (русалки, лісовика), їх роль в оповіданні. Історія епітета. Різні підходи до поняття «епітет». «Словник епітетів російської літературної мови». (Особливості словника, інформація про зміст, зразок словникової статті). Три типу епітетів: загальномовного, народно - поетичні, індивідуально - авторскіе.Метафора як один з основних тропів художньої речі.Оліцетвореніе як стилістична фігура. Порівняння як засіб виразності.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Міністерство освіти і науки РФ МОУ СЗШ № 3

Дослідницька робота з літератури

«Роль зображально-виражальних засобів у творі

Тургенєва І.С. «Бежин луг»

Виконала: Єсаян Карина, яка навчається 7 класу Керівник роботи: вчитель літератури Зилова Марина Юріївна

Ржев 2010 рік

Вступ:

а). Обгрунтування вибору теми.

б). Цілі і завдання дослідницької роботи.

Аналіз епітетів, колірних прикметників, порівнянь, уособлень, метафор в оповіданні Тургенєва І.С. «Біжимо луг» зі збірки «Записки мисливця»:

а). Тургенєв І.С. -майстер слова.

б). Особливості вживання тропів в оповіданні «Бежин

луг ».

в). Використання коштів образотворчості при описі природи, тварин, дітей, казкових істот (русалки, лісовика), їх роль в оповіданні.

Теорія питання:

а). Історія епітета.

б). Різні підходи до поняття «епітет».

в). «Словник епітетів російської літературної мови». (Особливості словника, інформація про зміст, зразок словникової статті).

г). Три типу епітетів: загальномовного, народно - поетичні, індивідуально - авторські.

д) .Метафора як один з основних тропів художньої

мови.

е) .Оліцетвореніе як стилістична фігура.

ж) .Сравненіе як засіб виразності.

Висновки. Могутня зброя письменника - слово!

Тема моєї дослідницької роботи -

«Роль зображально-виражальних засобів у творі Тургенєва І.С. «Бежин луг».

Ніщо для нас настільки звичайно, ніщонастільки просто не здається, що мова наша, - але в самій суті ніщо настількидивно є, настільки чудово, якнаша мова.

А.Н. Радищев

У минулому навчальному році я працювала над темою «Роль епітетів у творі Тургенєва І.С. «Бежин луг». Заглибившись в цей твір, я зрозуміла, що обмежитися тільки розглядом в ньому епітета неможливо, і вирішила написати роботу на тему: «Роль зображально-виражальних засобів у художньому творі». Причому, на прикладі того ж оповідання Тургенєва «Бежин луг». Вибір цієї теми обгрунтований моїм особистим інтересом.

Мистецтву художнього слова нас вчать російські письменники. Читаючи їх твори, ми занурюємося в світ, створений їх фантазією, стежимо за думками і поведінкою героїв і. часом забуваємо, що література - це мистецтво слова.

У мові художньої літератури образність мови отримує найбільш повний прояв, вона досягається завдяки використанню засобів художньої виразності. Доводити це я буду, розглядаючи роль зображально - виражальних засобів в художньому творі.

Я вважаю цю тему актуальною, так як оволодіння прийомами і

засобами виразності і зображальності збагачує нашу мова і

готує нас до здачі ЄДІ, на якому перевіряються вміння розпізнавати і застосовувати ці кошти.

Якщо слово нас дивує, якщо воно зупинило на себе нашу увагу, то, значить, автор хотів, щоб ми його помітили.

Зацікавившись стежками, я вирішила вивчити цю тему докладніше і провести спостереження над прозаїчним текстом, визначивши роль тропів у творі І.С. Тургенєва «Бежин луг».

Мета моєї роботи:

Вивчити зображально-виражальні засоби мови.

Спостерігаючи і досліджуючи, визначити роль тропів в художньому творі.

Мої завдання:

Розглянути і вивчити стежки на прикладі твору Івана Сергійовича Тургенєва «Бежин луг».

Визначити, за допомогою яких образотворчих засобів мови письменникові вдається яскраво і барвисто зобразити природу.

Методи дослідження:

аналітичне читання літератури і контекстуальний аналіз тексту,

пошуковий метод,

3 Диференціація за ознакою.

Художнє своєрідність тургенєвського пейзажу.

В оповіданні Тургенєва «Бежин луг» російська природа показана з великою виразністю. Пейзаж Тургенєва ліричний, він не грівся глибоким почуттям любові. Природа у Тургенєва дана в багатстві її фарб, звуків і запахів; зображення пейзажу насичене стежками.

У чому ж художня своєрідність тургенєвського пейзажу? У чому його унікальність і привабливість? Ось яке багатство кольору дає Тургенєв в картині раннього ранку: «Не встиг я відійти двох верст, як вже полилися кругом мене ... спершу червоні, потім червоні, золоті потоки молодого гарячого світла ... всюди променистими алмазами зашарілися великі краплі роси ... »

Велика тургенєвська ніч пронизана різними звуками: «Кругом не чув майже ніякого шуму ... Лише зрідка у близькій річці з раптовою звучністю плеснет велика риба, і прибережний очерет слабозашумить, ледь поколебленний набіг хвилею ... Одні вогники тихенькопотріскували ». Або: «Раптом, десь на віддалі пролунав протяжний, дзвінкий, майже Стеняев звук, дзвенить. Здавалося, хтось довго прокричав промчав по річці ».

А ось як весело і шумно пробуджується у Тургенєва ясне літній ранок: звуки дзвону ».

Любить Тургенєв говорити і про запахи зображуваної їм природи. До запахів природи письменник взагалі небайдужий. Описуючи літній день в «Бежином лузі», він зауважує: «У сухому і чистому повітрі пахне полином, стислій житом, гречкою; навіть за годину до ночі ви не відчуваєте вогкості ».

Зображуючи ніч, письменник говорить і про її особливому запаху: «Темне, чисте небо урочисто й неосяжне - високо стояло над нами з усім своїм таємничим пишністю. Солодко соромилася груди, вдихаючи той особливий томливий і свіжий запах - запах російської літньої ночі ».

тихенько потріскували ».

«Раптом, десь на віддалі пролунав протяжний,

дзвінкий, майже Стеняев звук, один з тих незрозумілих нічних звуків, які виникають іноді серед глибокої тиші, піднімаються, стоять в повітрі і повільно розносяться, нарешті, як би завмираючи. Прислухаєшся - і начебто немає нічого, а дзвенить. Здавалося, хтось довгопрокричав під самим небосхилом, хтось інший як ніби відгукнувся йому в лісітонким, гострим реготом, і слабкий, шиплячий свистпромчав по річці ». «Все заворушилося, прокинулося, заспівало, немов ... обмиті ранкової прохолодою, примчализвуки дзвону ».

відчуваєте вогкості ». «Темне, чисте небо

урочисто й неосяжне - високо стояло над нами з усім своїм

таємничим пишністю. Солодко соромилася груди, вдихаючи той особливий томливий і свіжий запах - запах російської літньої ночі ».

Вивчення літератури і вивчення мови пов'язані між собою найтіснішим чином. Відомо, що сам Тургенєв чудово володів кількома мовами, але перевагу він завжди віддавав російській мові.

Тургенєв використовує в творі різноманітні Мовні кошти, і в першу чергу епітети, колірні частини мови, метафори, уособлення, порівняння.

Описом прекрасного липневого ранку починається його розповідь «Бежин луг». «З самого раннього ранку небо ясно ... Верхній, тонкий край розтягнутого хмарки засяє змійками; блиск їх подібний до блиску кованого срібла ... »Тургенєв показує, як протягом доби

змінюються фарби і звуки природи. Я займалася музикою (грала на фортепіано) і захоплююся живописом (відвідую гурток образотворчого мистецтва), тому мені цікаво спостерігати за тим, як письменник художнім словом малює картини природи. Вона чудова, оптимістична. На читача обрушується каскад фарб, лавина звуків; але вони не втомлюють, не дратують, а створюють відчуття спокою, радості. У чому секрет гармонії звуків і фарб? Ярок, багатий, сповнений життя, руху світ природи. Для зображення цього письменник привертає уособлення (До ночі «здіймавсяпохмурий морок »,« Дивний, різкий,хворобливий до рик пролунав раптом);

дієслівні метафори ( «... тонкий мову світлалізнёт голі сучки верболозу ... »), епітети ( «сталеві відблиски води »,« незліченнізолоті зірки »); колірні частини мови: іменники ( «... то вже була синява ночі»): дієслова ( «ще ніде не жевріла зоря, але вже забіліла на сході»), дієприслівники ( «Його / пагорба / величезні обриси відділялися,чорніючи, від синюватою повітряної порожнечі »); причастя ( «.. .по зазеленіла лугах .. .по блискучим, обагрені кущах і по річці, сором'язливосіневшей з - під редеющего туману, - полилися ... потоки молодого, гарячого світла »),прикметники ( «Хмари ... лягаютьрожевими клубами »,« червоним полум'ям горіли .. .Два вогника »).

Картини природи в образотворчих засобах мови.

Природа у Тургенєва зображується в русі: в змінах і переходах від ранку до дня, від дня до вечора, від вечора до ночі, з поступовим

зміною фарб і звуків, запахів і вітрів, неба і сонця. Значення природи в оповіданні «Бежин луг»

Служить фоном життя героїв оповідання - селянських дітей

Впливає на уяву і свідомість хлопчиків своєю таємничістю, привертаючи їх дорозповідями про страшний

Визначає побудова твору, утворюючи його зачин і кінцівку

Тургенєв для створення картин природи використовує перш за всеемоційні епітети, головний зміст яких - почуття, а не образ:лагідний рум'янець зорі, блакитні смуги, ліловий туман ... Ці прикметники допомагають письменникові, зображуючи природу, показати постійні прояви її повнокровного життя.

Велика кількість колірних прикметників робить пейзаж Тургенєва відчутним, видимим. «Зоря не горить пожежею: вона розливається лагідним рум'янцем. Сонце - огнисте, що не розпечене, як під час спекотної посухи, що не тьмяно - багряне, як перед бурею, але світле і привітно - променисте ».Тургенєв І.С. зображує природу правдиво. На основі вибору письменником колірних прикметників, епітетів читач може визначити, який час доби зображено.

Для опису ясного літнього дня Тургенєв користується зоровим епітетів, тому що ставить перед собою мету показати багатство фарб осяяної сонцем природи і висловити свої найсильніші враження.

При зображенні наступаючої ночі характер і значення образотворчих засобів зовсім інші, тому, що автор ставить вже зовсім інші цілі: письменникові важливо показати не тільки картини ночі, а й наростання нічний таємничості і відчуття наростаючої тривоги, яке виникло в ньому в зв'язку з настанням темряви і втратою дороги. Відпадає необхідність використання яскравого образотворчого епітета. Тургенєв, як досвідчений художник слова, користується в даному випадку емоційним, виразним епітетом в поєднанні з порівнянням, метафорою, уособленням. «Ніч, як грозова хмара»,« Здіймався похмурий м рак ». Картина насувається ніч виявляє через сприйняття стурбованого, стривоженого людини, який остаточно переконався, що заблукав. Звідси і потьмарення фарб в описі природи. Коли мисливець виходить на дорогу і бачить селянських дітей, він заспокоюється і бачить у всій пишності «Темне, чисте небо», «незліченні зірки»,вдихає «Запах російської літньої ночі».

кольорові прикметники допомагають читачеві дізнатися і пору року. Опис літа дається яскраво і барвисто. Переважають прикметники -«Блакитний, променистий, золотий, червоний, білий, рожевий, блакитний, ліловий, красивий». Вони створюють теплий літній фон розповіді.

Кольорові прикметники в оповіданні пов'язані з усіма сторонами життя. Є прикметники, що характеризують представників тваринного світу. Наприклад, кінь - «Попереду всіх, задерши хвіст і безперестанку міняючи ногу, скаче який - небудьрудий космач. з репейніком в поплутаної гриві ». Собака Діанка - англійська жовто - ряба. Карась - « белесоватий, срібний ».

Прикметники зі значенням кольору характеризують людей, називаючи окремі деталі портретів дітей: вказують колір волосся, очей, брів. «Це був стрункий хлопчик ... з кучерявим,білявим волоссям. світлими очима »; «Він ... виставляв з - під неї (рогожі) своюрусяву кучеряву головку »(про Івана). «У другого хлопчика, Павлуші, волосся були скуйовджені,чорні. очі сірі .... лііо бліде, рябоє»:« Але дивне враження справляли його великі,чорні, рідким блиском блищали очі ». «Його / Іллюші / жовті, майже біле волосся стирчали гострі косицами ...». Даючи портретну характеристику хлопчиків, Тургенєв описує деталі їхнього одягу, де теж вдається до колірних прикметником. «На ньому / Феде / буластроката ситцеве сорочка, зжовтої облямівкою ... на блакитному поясі висів гребінець ». «На ньому / Илюше / були нові постоли і онучі; товста мотузка, три рази перевита навколо табору, ретельно стягувала його охайнучорну свитку ».

Письменник характеризує дітей по одному і тому ж плану: відзначає вік, зображує зовнішність, передає їхню розмову біля багаття, висловлює своє ставлення до них. Дітлахи автору симпатичні. Незважаючи на їх неуцтво, автор зображує їх здатними, здатними, кожен наділений своїм характером. Це пояснює вживання автором колірних прикметників, що викликають позитивні емоції. Немає жодного прикметника, що характеризує дітлахів негативно.

У казковому нереальному плані колірні прикметники характеризують русалку (нереальне істота) - «Ось кличе вона / русалка / його, і така вся самасветленькая, біленька сидить на гілці ... ». «Вона плаче, братці мої, очі волоссям втирає, а волосся у неїзелені, що твоя конопля ». Лісовика - «... такий стоїть великий, великий,темний. скутанний ... »

Як письменник-реаліст, Тургенєв зображує природу глибоко правдиво. У його пейзажних замальовках немає ніякої штучності. Навіть відбір образотворчих засобів, службовців для опису природи, у нього, як ми переконалися, внутрішньо обгрунтований. Так, для опису літнього дня Тургенєв переважно користується зоровим епітетом, тому що автор ставить собі за мету показати багатство фарб осяяної сонцем природи і висловити свої найсильніші враження від неї. При зображенні наступаючої ночі характер і значення образотворчих засобів вже зовсім інші. Воно й зрозуміло. Тут автор має на меті показати не тільки картини ночі, а й наростання нічний таємничості і відчуття зростаючої тривоги, яке виникло в ньому в зв'язку з настанням

ночі характер і значення образотворчих засобів вже зовсім інші. Воно й зрозуміло. Тут автор має на меті показати не тільки картини ночі, а й наростання нічний таємничості і відчуття зростаючої тривоги, яке виникло в ньому в зв'язку з настанням темряви і втратою дороги. Тому відпадає потреба в яскравому образотворчому епітет. Вдумливий художник, Тургенєв користується в даному випадку емоційним, виразним епітетом, добре передає тривожні почуття оповідача. Але і їм він не обмежується. Почуття страху, тривоги і занепокоєння автору вдається передати лише складним комплексом мовних засобів: і емоційно-виразним епітетом, і порівнянням, і метафорою; і уособленням:

«Ніч наближалася і росла, як грозова хмара; здавалося, разом з вечірніми парами звідусіль піднімалася і навіть з висоти лилася темрява ... кожною миттю насуваючись, величезними клубами здіймався похмурий морок. глуховіддавалися мої кроки в застигаючому повітрі ... Я відчайдушно кинувся вперед ... і опинився в неглибокій, кругом розораної долині. Дивне почуття негайно опанувало мною. лощина мала вид майже правильного котла з пологими боками; на дні її стирчало сторч кілька великих білих каменів, - здавалося, вони сповзли туди для таємного наради, - і до того в ній було німо і глухо, так плоско, так сумно висіло над нею небо, що серце у мене стислося. Якийсь звір слабо і жалібно пискнув між каменів ».

Письменник в даному випадку не стільки прагне зобразити природу, скільки висловити свої неспокійні почуття, які вона у нього викликає.

Вона «своїм таємничим пишністю» схильні їх до розповідей про незрозуміле і чудовому, а своїми загадковими звуками породжувала саме почуття страху. Так, після розповіді Кістки про русалку, раптом, десь на віддалі, пролунав протяжний, дзвінкий, майже Стеняев звук, один з тих незрозумілих нічних звуків, які виникають іноді серед глибокої тиші, піднімаються, стоять в повітрі і повільно розносяться, нарешті, як би завмираючи. Прислухаєшся - і начебто немає нічого, а дзвенить. Здавалося, хтось довго прокричав під самим небосхилом, хтось інший як ніби відгукнувся йому в лісі тонким, гострим реготом, і слабкий, шиплячий свист промчав по річці. Хлопчики перезирнулися, здригнулися ...

Представлені поодинокими прикладами:« небо ясно »,« облвно Лазурний »,« жар ... сильний». На приналежність епітетів до цієї групи вказує їх коротка форма, інверсія визначається і визначає слів і сталість поєднання визначається і визначає слів.

Є в оповіданні кілька прикладів авторських епітетів: «на смутно - ясному небі »,« вихори - кругообіг »,« приветно-променисте».

Найпоширенішими в тексті епітетами є епітети загальномовного: «починали густіти і розливатисяхолодні тіні »,« легка пил жовтим стовпом піднімається і мчить по дорозі »та інші.

І. С. Тургенєв надавав великого значення ознаками предметів, ролі визначень при передачі внутрішнього стану героїв. Коли мова йде про звичайні людські емоції і їх відтінках, Тургенєв уникає різких, кричущих епітетів. Любов до народу нерозривно пов'язана у письменника з проникливою любов'ю до природи. Тургенєв ніколи не прагнув штучно перебільшувати опису природи: він розумів красу і своєрідність російського пейзажу, для зображень якого потрібні були точність і сувора простота. Цьому він навчався у своїх попередників Пушкіна, Лермонтова, Гоголя. Пейзажні замальовки письменника ясні, залиті сонячним світлом, повні радісного затвердження краси життя.

Кожен письменник прагне до того, щоб його епітети виробляли свіже

опйі ^ тпоімр Ллгтмгартго атлетикою ппмпо лілм гплгл ^ ілгтіл г! мгатопа □ м hotl т ^ uto чи

LMI4 »IU UI4.I 1мс vil

описує, як би заново. Він немов повертає до читача зображуваний предмет незвичайної стороною, змушує помітити в ньому те, чого не помічали раніше. Щоб побачити і передати красу природи, потрібні не сім кольорів шкільної палітри, а тони, півтони, руху і переходи кольору, світла, обрисів. Звернемо увагу на те, як це зроблено в описі природи на сторінках оповідання Тургенєва. «Сонце - тьмяно - багряне ..., але привітно - променисте ...». «Хмар золотисто - сірих ...», «колір небосхилу ... блідо - ліловий», «Блідо - сіре небо світилося ...».

Навіть світло, і той знаходить миттєво змінюється забарвлення: «Полилися спершучервоні, потім червоні, золоті потоки молодого, гарячого світла ... ». «Кажани вже носилися ..., кружляючи і тремтячи, насмутно - ясному небі ». Тургенєв використовує конструкції з подвійними епітетами, де останній епітет підсилює попередній, уточнює сенс, сприяє створенню ритму оповіді( «Сонце ... приветно - променисте»).

Отже, ми бачимо, що епітет і багато колірні прикметники позначають суб'єктивне, тимчасове, потрібне автору в даний момент властивість предмета. Епітети можуть бути звичними, взятими як би напрокат у попередників, а можуть бути Новознайдені, свіжими.

Досліджуючи розповідь «Бежин луг», я переконалася в майстерності письменника, в його чуйності до слова. Я зрозуміла, що таке просте, на перший погляд, засіб образотворчості, як епітет, дійсно, може творити чудеса. Роль епітетів і колірних прикметників в оповіданні Тургенєва велика, навіть унікальна. На них будується все опис.

Історія епітета

Міркування про роль епітетів, їх призначення зустрічаються ще в роботах вчених і мислителів античності. З'ясування природи епітетів займало уми багатьох видатних філологів 19 - початку 20 століть: Буслаєва Ф.І., Веселовського О.М., Потебні A.A. та інших дослідників мови і поетики. У більш пізній час до вивчення епітетів зверталися видатні лінгвісти та мовознавці: Жирмунський В.М., Томашевський Б.В., Евгеньева А.П. та інші.

Я прочитала, що існує чимало спеціальних робіт, в яких розглядається вживання епітетів класиками російської літератури - Гоголем Н.В., Лермонтовим М.Ю., Тютчева Ф.І., Тургенєвим, І.О., Єсеніним С.А., Блоком AA і що епітет як традиційний прийом стилістики здавна зайняв міцне місце в різних дослідженнях художнього мовлення. Цікаво, що не тільки поети, але і прозаїки звертаються до цього образним визначенням і активно використовують його можливості.

Закінченого і загальноприйнятого визначення епітета поки не існує. У науці немає єдиного погляду на саме поняття «епітет». Термін цей використовується в різних сенсах. Одні дослідники дотримуються вузького розуміння терміна «епітет», відносячи його до явищ чисто стилістичного порядку. Епітети, на їхню думку, г визначають слова, що володіють особливою художньою виразністю, що виражають почуття автора до зображуваного предмету, що створюють живе уявлення про предмет і т.п. Значить, перед нами не просто визначення, а художнє означення - яскраве, виразне, потрібне тільки в цьому випадку. Таке визначення називається епітетом. Він живе на сторінках художніх творів, в художньому тексті і в усній художнього мовлення, допомагає яскравіше уявити героя, подія.

Мені здається, це найбільш використовуваний письменниками прийом. Іноді одним вдалим визначенням автор розгортає перед читачем цілу картину.

Таким чином, епітет в цьому розумінні - тільки барвисте, образне визначення, що виникає зазвичай на основі переносного значення слова. З цієї точки зору, наприклад, прикметники блакитний, сірий, синій і т.п. в поєднанні зі словом «небо» не можуть бути названі епітетами; ними є прикметники свинцевий, сталевий, бурштиновий і т.п.

Інші вчені розглядають термін «епітет» в широкому сенсі. При цьому враховується, що епітети властиві не тільки поезії, а й прозової, навіть побутово - розмовної мови. Нелегко провести чітку грань між художнім і нехудожніх визначенням, тому що експресивно - образну функцію можуть виконувати і нейтральні, звичайні слова.

Так що ж таке епітет?

У довіднику лінгвістичних термінів Розенталя Д.Е. і Теленковой МЛ. (М. «Просвещение» 1972р.) Дається таке визначення:

епітет (Від грец. - додаток). Художнє, образне визначення, вид стежка. При розширеному тлумаченні епітетом називають не тільки прикметник, що визначає іменник (чорна туга), але і іменник - додаток (бродяга - вітер, Мороз - воєвода, старий океан), а також прислівник, метафорично визначає дієслово ( «Гордо майорить Буревісник» Горький М. ).

У «Шкільному поетичному словнику» Квятковського Олександра Павловича (М. «Дрофа». 2000р.) Читаємо:

«Епітет - у власному розумінні образна характеристика будь - якої особи, явища або предмета за допомогою виразного метафоричного прикметника »... завжди прикметника. Автор Словника не погоджується з теоретиками літератури, які надають епітету розширювальне значення стилістичної фігури, яка виражається різними частинами мови. Але відзначається, що іноді роль епітетів грають епітетная займенники, виражають найвищий ступінь будь - якого стану (Адже були ж сутички бойові, // та кажутьще й які!)

епітет в шкільній програмі розглядається як художнє означення, звичайно виражене прикметником або словосполученням, яке впливає на наше почуття, нашу уяву, нашу думку. Епітети завжди пофарбовані почуттям самого автора, показують його ставлення до того предмету або поняття, про яке йде мова.

«Словник епітетів російської літературної мови»

Я працювала з «Словником епітетів російської літературної мови», його автор - Горбачевич Кирило Сергійович. (Санк - Петербург. «Норинт. 2001.) Словник містить близько 600 словникових статей, які об'єднують близько 50 000 епітетів. Словник Російської Академії наук Інституту лінгвістичних досліджень розрахований на широке коло читачів.

Словник зберігає спадкоємність в назві і структурі Словника Горбачевіча К.С. І Хабло Є.П. (Ленінград. 1979 рік). До словника введено близько 200 нових, опорних слів і кілька тисяч раніше не зареєстровані епітетів. Основними джерелами Словника епітетів з'явилися художні та суспільно - публіцистичні твори російської літератури - від Пушкіна до наших днів. Крім того були

використані різні словники і довідники: «Словник синонімів російської мови», «Епітети літературної російської мови» Зеленецький А. (М. 1913 г.), Тлумачний словник живої великоросійської мови »Даля В.І. (СПб., М., 1880 - 1882), «Словник мови Пушкіна» (М., 1978) і ін.

Словник складається з Передмови, в якому повідомляються загальні відомості про словнику, побудові словникової статті, даються стилістичні та граматичні послід (нар.- поет., Устар., Істор. І ін.).

Словникова стаття Словника епітетів відкривається заголовним словом - іменником в називному відмінку однини. Якщо заголовне слово вживається тільки або як правило у множині (це особливо відноситься до парних іменником), то в цій формі воно і приводиться в словникової статті. Наприклад: Брови. Губи. Плечі.

Відбір заголовних слів здійснюється на основі врахування двох основних принципів:

Уживана слова;

Велика кількість і різноманітність епітетів для даного слова;

При складанні списку заголовків слів використані тлумачні і частотні словники сучасної російської мови і спеціально складена для даного словника картотека, що дозволяє судити про кількість епітетів для того чи іншого іменника. Деякі включені в Словник іменники не є зараз активно вживаними словами (наприклад, очі, уста). Приміщення таких слів в словник мотивовано їх особливою роллю в поетичному мовленні і своєрідністю набору епітетів в порівнянні з їх загальновживаними синонімами.

Зразок словникової статті.

Епітет. Банальний, безбарвний, лайливий, яскравий, вірний, вигадливий, захоплений, опуклий, виразний, химерний, гучний, ємний, мальовничий, заїжджений, хитромудрий, заяложений, вигадливий, побитий, вишуканий, витончений, індивідуальний, зношена, картинний, колоритний, барвистий, кричущий, кучерявий, лагідний, утішний, влучний, модний, несподіваний, неповторний, подібний, споганений, оригінальний, базарною, відповідний, ганебний, ганебний, химерний, пишний, рідкісний, рідкісний (розм.), рельєфний, самобутній, своєрідний, своєрідний, сміливий, соковитий, справедливий, стандартний, стереотипний, стертий, точний, трафаретний, тривіальний, тьмяний, вдалий, хвалебний, барвистий, шаблонний, штампований, енергійний, ефектний, уїдливий, яскравий.

Нищівний, франтівською,

Умовні знаки:

(Зірочка) - зірочка передує рубриці, що включає рідкісні, індивідуально - авторські, епітети. ❖ (чорний ромб) - чорний ромб передує переліку так званих логічних (термінологічних, побутових та ін.) Визначень.

Звернувшись до Словника епітетів, знайомимося з трьома типами епітетів: загальномовного, народно - поетичними і рідкісними, індивідуально - авторськими.

загальномовного епітети - це найбільш численна група слів. У деяких іменників (наприклад, особа, погляд, очі, посмішка, життя) зафіксовані сотні характеризують визначень. Серед них прикметники і з вільним значенням, і зі зв'язаним. У числі загальномовних епітетів є слова, які вжито в прямому і переносному значенні, стилістично нейтральні і з яскравою стилістичною забарвленістю. Порівняємо: повна тиша і могильна (перен.) Тиша; темний дуб і чорноголовий (перен.) дуб; нестерпний біль і моторошна (розм.) біль; сильний мороз і Ядрена (простореч.) мороз. Характерними ознаками загальномовних епітетів служать відносна стійкість зв'язку між визначальним і визначаються словами, відтворюваність подібних словосполучень, неодноразовість вживання їх в літературній мові.

Народно - поетичні епітети прийшли в літературну мову з усної народної творчості. Їх основна риса - сталість і обмеженість поєднань визначає з визначеним словом. Типовими прикладами служать словосполучення: чисте поле, синє море, буйний вітер, червоне сонце, гірке горе, сірий вовк і т.п. Багатьом народно - поетичною епітетів властиві такі особливості:

Вживання прикметника в короткій формі (сира земля, чисто поле);

Перенесення наголоси (зелено вино, шовкові луки);

Інверсія визначає і визначається слів (вітри буйні, ноги жваві, горе гірке).

Третій тип - це рідкісні, індивідуально - авторські, епітети. В їх основі лежать несподівані, часто неповторні смислові асоціації, тому вони зазвичай не відтворювані, їх вживання носить випадковий характер. Однак при певних умовах (авторитет письменника, яскравість, свіжість образу і т.д.) ці епітети можуть перейти в розряд загальномовних. Такий спосіб, межа між загальномовного і індивідуально - авторськими епітетами умовна і рухлива. У словнику наводяться приклади з творів російських письменників: «блакитне настрій», «блакитна радість» (Купрін А.І.), «мармеладне настрій», «матильковая краса», «сльозливі ранок» (Чехов А.П.), «картонна любов »(Гоголь Н.В.),« овеча любов »(Тургенєв І.С.),« квітчаста радість »(Шукшин В.М.) та інші.

У статті до словника я дізналася, що значне місце серед рідкісних епітетів займають поєднання протилежних, контрастних, непоєднуваних понять - оксюморон. Алогічність з'єднання слів створює психологічний ефект, приковує увагу читача, посилює виразність образу. Функції таких епітетів схожі з прийомом антитези. Як приклад в Словнику епітетів читаємо: «сива юність» (Герцен А.И.); «Радісна печаль» (Короленко В.Г.), «ненавидить любов» (Шолохов М.А.); «Сумна радість» (Єсенін С.А.); «Тужлива радість» (Горький М.); «Солодка смуток (Купрін А.І.). Включення індивідуально - авторських епітетів в Словник збагачує читацьке уявлення про можливості образного вживання слова, показує яскраві письменницькі знахідки.

Словників метафор, уособлень, порівнянь не існує, тому питання про ці стежках я розглядала в довіднику з сучасної російської мови і шкільному поетичному словнику Квятковського А.П. Інформація, представлена \u200b\u200bпро них значно скромніше.

метафора

метафора - переносне значення слова, засноване на вживанні назви одного предмета, явища, процесу замість іншого за подібністю якихось ознак; приховане порівняння.

Метафоричним слово або вислів стає тоді, коли воно вживається не в прямому, а переносному значенні. Метафоричні стану або дії виражаються в формі дієслова, іменника, прикметника.

Метафоричне вираження, розкривається протягом великого відрізку, називається розгорнутою метафорою.

З точки зору стилістичного забарвлення і використання в мові метафори діляться на 3 групи:

Метафори, що втратили образність, яка була при перенесенні назви (вушко голки, корінь слова; годинник йде).

Метафори, що зберігають в мові образність (сонячні ванни; бісерний почерк; надёргать цитат).

уособлення

Уособлення - різновид метафори, в якій неживі предмети, явища наділяються властивостями живих істот, людськими почуттями, думками, промовою.

порівняння

порівняння - образний вислів, побудоване на зіставленні двох предметів, понять і станів, що мають спільний ознакою.ця стилістична фігура допомагає образно уявити порівнювані предмети.

Форми порівняння різноманітні:

Порівняльний оборот з союзами як, немов, ніби, що, чим і іншими.

Фразеологічні звороти.

Іменник в ролі іменного присудка з порівняльними спілками.

Порівняння за допомогою родового відмінка.

Іменник в давальному відмінку зі словом подібно.

Іменник в формі орудного відмінка.

Складнопідрядне речення з підрядним порівняння з спілками як, немов, ніби.

І деякі інші форми.

висновки

Як письменник-реаліст, Тургенєв зображує природу глибоко правдиво. У його пейзажних замальовках немає ніякої штучності. Навіть відбір образотворчих засобів, службовців для опису природи, у нього, як ми переконалися, внутрішньо обгрунтований.

Іван Сергійович вчить не тільки любити рідну природу, а й бачити її, своїми описами він як би змушує читача розкрити очі на те, мимо чого ковзав його погляд.

Любов до народу нерозривно пов'язана у письменника з проникливою любов'ю до природи. Тургенєв ніколи не прагнув штучно перебільшувати опису природи: він розумів красу і своєрідність російського пейзажу, для зображень якого потрібні були точність і сувора простота. Цьому він навчався у своїх попередників Пушкіна, Лермонтова, Гоголя. Пейзажні замальовки письменника ясні, залиті сонячним світлом, повні радісного затвердження краси життя.

За словами Федора Івановича Буслаєва, Тургенєв І.С., вірний учень Пушкіна A.C., «успадкував від нього ту ж чуйність, ту ж полум'яну любов до рідного слова». Глибока шана і любов до рідної мови були щеплені Тургенєву з дитинства. Цю любов до «великого, могутнього, правдивого і вільного» російській мові він ніс у своєму серці все життя.

Досліджуючи розповідь «Бежин луг», я переконалася в майстерності письменника, в його чуйності до слова.

«Де оповіддю, а де показом» - була така приказка на старій Русі. Мимоволі згадуєш її, коли замислюєшся про роботу письменника над словом. Могутня зброя отримав разом з промовою людина! Слово здатне не тільки передавати думку у всіх її відтінках, але і малювати, зображати. Ця образотворча здатність слова - велике підмога для поета. Живий «показ» завжди переконливіше абстрактних міркувань.

Використана література.

«Короткий довідник з сучасної російської мови» за редакцією Леканта П.А. (М. «Вища школа» 1995).

«Довідник лінгвістичних термінів». Розенталь Д.Е., Теленкова М.А. (М. «Просвещение» 1972).

«Шкільний поетичний словник». Квятковський А.П, (М. «Дрофа» 2000).

«Словник епітетів російської мови». Горбачевич К.С. (СПб. «Норинт» 2001)

«Читаючи Пушкіна» .Рождественскій В. А. (Л. «Дитяча література» 1962).

«Записки мисливця». Тургенєв І.С. (М. «Дитяча література» 1954).

«Записки мисливця» Тургенєва І.С. » стаття Дубовикова А. (Вступна стаття до збірника)