Головна думка оповідання фантазери н носова. Н.Носов "Фантазери". Діалог героїв - спосіб розкриття їх характерів. Які прислів'я підходять до розповіді «Фантазери»

Сторінка 0 з 0

A-A +

Мишко і Стасик сиділи в саду на лавочці і розмовляли. Тільки вони розмовляли не просто, як інші хлопці, а розповідали один одному різні небилиці, ніби пішли на суперечку, хто кого перебреше.

Скільки тобі років? - питає Мишко.

Дев'яносто п'ять. А тобі?

А мені сто сорок. Знаєш, - каже Мишко, - раніше я був великий-великий, як дядько Боря, а потім став маленький.

А я, - каже Стасик, - спочатку був маленький, а потім виріс великий, а потім знову став маленький, а тепер знову скоро буду великий.

А я, коли був великий, всю річку міг переплисти, - каже Мишко.

У! А я море міг переплисти!

Подумаєш - море! Я океан перепливав!

А я раніше літати вмів!

А ну, полети!

Зараз не можу: розучився.

А я один раз купався в морі, - каже Мишко, - і на мене напала акула. Я її бац кулаком, а вона мене цап за голову - і відкусила.

Ні правда!

Чому ж ти не помер?

А навіщо мені вмирати? Я виплив на берег і пішов додому.

Без голови?

Звичайно, без голови. Навіщо мені голова?

Як же ти йшов без голови?

Так і йшов. Ніби без голови ходити не можна.

Чому ж ти тепер з головою?

Інша зросла.

"Спритно придумав!" - позаздрив Стасик. Йому хотілося збрехати краще Мишка.

Ну, це що! - сказав він. - Ось я раз був в Африці, і мене там крокодил з'їв.

Ось так збрехав! - розсміявся Мишко.

Зовсім ні.

Чому ж ти тепер живий?

Так він же мене потім виплюнув.

Мишко замислився. Йому хотілося перекрутити Стасика. Він думав, думав, нарешті каже:

Один раз я йшов по вулиці. Кругом трамваї, автомобілі, вантажівки ...

Знаю знаю! - закричав Стасик. - Зараз розкажеш, як тебе трамвай переїхав. Ти вже брехав про це.

Нічого подібного. Я не про це.

Ось я йду, нікого не чіпаю. Раптом назустріч автобус. Я його не помітив, наступив ногою - раз! - і розчавив в коржик.

Ха-ха-ха! Ось це брехня!

А ось і не брехня!

Як же ти міг розчавити автобус?

Так він же зовсім маленький був, іграшковий. Його хлопчисько на мотузочці тягнув.

Ну, це не дивно, - сказав Стасик. - А я раз на Місяць літав.

Ева, куди махнув! - засміявся Мишко.

Не віриш? Чесне слово!

На чому ж ти літав?

На ракеті. На чому ще на Місяць літають? Ніби не знаєш сам!

Що ж ти там на Місяці бачив?

Ну, що ... - зам'явся Стасик. - Що я там бачив? Нічого і не бачив.

Ха-ха-ха! - розсміявся Мишко. - А говорить, на Місяць літав!

Звичайно, літав.

Чому ж нічого не бачив?

А темно було. Я адже вночі літав. Уві сні. Сів на ракету і як полечу в космічний простір. У-у-у! А потім як полечу назад ... Летів, летів, а потім геп об землю ... ну і прокинувся ...

А-а, - протягнув Мишко. - Так би відразу і говорив. Я ж не знав, що ти - уві сні.

Тут прийшов сусідський Ігор і сів поруч на лавочці. Він слухав, слухав Мишко і Стасика, потім каже:

Ось брешуть-то! І вам не соромно?

А чого соромно? Ми ж нікого не обманюємо, - сказав Стасик. - Просто вигадуємо, ніби казки розповідаємо.

Казки! - презирливо пирхнув Ігор. - Знайшли заняття!

А ти думаєш, легко вигадувати!

Чого простіше!

Ну, вигадай чогось.

Зараз ... - сказав Ігор. - Будь ласка.

Мишко і Стасик зраділи і приготувалися слухати.

Зараз, - повторив Ігор. - Е-е-е ... гм ... кхм ... е-е-е ...

Ну, що ти все "е" та "е"!

Зараз! Дайте подумати.

Ну, думай, думай!

Е-е-е, - знову сказав Ігор і подивився на небо. - Зараз, зараз ... е-е-е ...

Ну, чого ж ти не вигадуєш? Говорив - чого простіше!

Зараз ... От! Один раз я дражнив собаку, а вона мене цап за ногу і вкусила. Ось навіть шрам залишився.

Ну і що ж ти тут вигадав? - запитав Стасик.

Нічого. Як було, так і розповів.

А говорив - вигадувати майстер!

Я майстер, та не такий, як ви. Ось ви все брешете, та без толку, а я вчора збрехав, мені від цього користь.

Яка користь?

А от. Вчора ввечері мама і тато пішли, а ми з Ірою залишилися вдома. Іра лягла спати, а я заліз в буфет і з'їв півбанки варення. Потім думаю: як би мені не потрапило. Взяв Ірці губи варенням намазав. Мама прийшла: "Хто варення з'їв?" Я кажу: "Іра". Мама подивилася, а у неї все губи в варення. Сьогодні вранці їй від мами дісталося, а мені мама ще варення дала. Ось і користь.

Значить, через тебе іншому дісталося, а ти і радий! - сказав Мишко.

А тобі що?

Мені нічого. А ось ти цей, як це називається ... Брехун! Ось!

Самі ви брехуни!

Іди! Не хочемо з тобою на лавочці сидіти.

Я і сам не стану з вами сидіти.

Ігор встав і пішов. Мишко і Стасик теж пішли додому. По дорозі їм попалася намет з морозивом. Вони зупинилися, стали нишпорити по кишенях і рахувати, скільки у них грошей. У обох набралося тільки на одну порцію морозива.

Купимо порцію і розділимо навпіл, - запропонував Ігор.

Продавщиця дала їм морозиво на паличці.

Ходімо додому, - каже Мишко, - розріжемо ножем, щоб було точно.

На сходах вони зустріли Іру. Очі в неї були заплакані.

А ти чого ревіла? - питає Мишко.

Мене мама гуляти не пускала.

За варення. А я його й не їла. Це Ігор на мене наговорив. Напевно, сам з'їв, а на мене звалив.

Звичайно, Ігор з'їв. Він сам нам хвалився. Ти не плач. Підемо, я тобі свою стать порцію морозива дам, - сказав Мишко.

І я тобі свою стать порцію віддам, ось тільки спробую разочок і віддам, - пообіцяв Стасик.

А ви хіба не хочете самі?

Не хочемо. Ми вже по десять порцій з'їли сьогодні, - сказав Стасик.

Давайте краще це морозиво на трьох розділимо, - запропонувала Іра.

Правильно! - сказав Стасик. - А то в тебе заболить горло, якщо ти одна всю порцію з'їси.

Пішли вони додому, розділили морозиво на три частини.

Смачна штука! - сказав Мишко. - Я дуже люблю морозиво. Один раз я з'їв ціле відро морозива.

Ну, ти вигадуєш все! - засміялася Іра. - Хто тобі повірить, що ти відро морозива з'їв!

Так воно ж зовсім маленьке було, ведришко! Таке паперове, що не більше склянки ...

• Мишка - хлопчик, один Стасика і любитель складати історії
• Стасик - хлопчик, один Ведмедики і любитель фантазувати удвох з товаришем
• Ігор - старший брат Ірини, використовує людей для своєї вигоди
• Іринка - маленька сусідка Ведмедики і Стасика

сюжет твору

Давні друзі Мишка і Стас сидять удвох на подвір'ї. Вони дивують один одного дивовижними розповідями про пригоди, які з ними відбувалися. Правда, деякі деталі їх історій показують, що вони безневинно фантазують.

Біля хлопчаків зупиняється їх сусід, хлопчик Ігор. Спочатку він потішається над друзями, потім пробує придумати власну історію. Коли у нього не виходить, Ігор стверджує, що вигадку потрібно використовувати для власної вигоди. Він зізнається в тому, що вчора з'їв варення. Після цього він вимазав сплячої сестрі губи, щоб її покарали замість нього. Мишка зі Стасом обурюються його вчинком і проганяють Ігоря.

По дорозі додому друзі купують одне морозиво на двох. Незабаром вони зустрічають заплакану сестричку Ігоря і вирішують розділити і з нею куплене морозиво.

план переказу

• 1 Дружнє змагання на кращу казку
• 2 Ігор хоче приєднатися до гри
• 3 Визнання Ігоря у своєму вчинку
• 4 Пломбір для друзів
• 5 Заплакана Ірочка
• 6 Морозиво на трьох і нові фантазії хлопців

Головна думка

Розвивати уяву важливо. Головне пам'ятати, що є межа між нешкідливими небилицями і підлої брехнею. Любов до творчості у Стаса і Михайлика не заподіює нікому зла, вчинок Ігоря робить нещасним його рідну сестру.

висновок

Розповідь говорить про справедливість, прямоті і дружбу. Він закликає розвивати фантазію, приймати на себе відповідальність і не звинувачувати у власних проступки інших людей. Якщо здійснювати такі підлі вчинки і думати тільки про себе, як Ігор, то можна залишитися без друзів і підтримки близьких людей. Твір показує і те, як приходить щастя. Для цього досить проявити співчуття до несправедливо скривдженим людям і повернути їм впевненість в собі.

Жанр: розповідь про дітей

Головні герої оповідання "Фантазери" і їх характеристика

1. Стасик і Мишко. Добрі друзі, вигадники і фантазери. Веселі і чуйні.
2. Ігор. Шкідливий і противний обманщик.
3. Іра. Сестра Ігоря. Добра і маленька.

План переказу оповідання "Фантазери"

1. Стасик і Мишко вихваляються
2. поява Ігоря
3. Як Ігор підставив Іру
4. морозиво
5. сльози Іри
6. відро морозива

Найкоротша зміст оповідання "Фантазери" для читацького щоденника в 6 пропозицій

1. Мишко і Стасик вихвалялися один перед одним.
2. Ігор послухав, як вони вихваляються, і став соромити хлопчиків.
3. Він сказав, що брехати треба з користю.
4. Ігор розповів, як обдурив батьків і підставив сестру Іру.
5. Хлопці прогнали Ігоря, а самі купили порцію морозива на двох.
6. Вони зустріли заплакану Іру, і поділилися морозивом.

Головна думка оповідання "Фантазери"
Брехати погано, а фантазувати добре.

Чому вчить оповідання "Фантазери"
Розповідь вчить доброті, справедливості, чуйності. Вчить ніколи не звалювати свою вину на іншу людину. Вчить фантазувати, розвивати уяву. Вчить тому, що все хороше має бути добре для всіх.

Відгук на оповідання "Фантазери"
Дуже смішний і повчальний розповідь. Смішно в ньому читати про вигадках хлопчиків. Повчальний він тим, що показує, як можна себе вести. Мені не сподобався Ігор, який обдурив заради вигоди, і мені сподобалися Стасик і Мишко, які фантазували заради веселощів.

Прислів'я до розповіді "Фантазери"
Голота хитра, голота Мудрого, голота на вигадки горазда.
Чого собі не хочеш, того й іншому не роби.
Брехня не сперечається, поплутає скоро.
Брехати не втомитися, було б кому слухати.
Брехати не бреше, пріхвастивает здорово.

, урок-роздум, 1-4 класи

Презентація до уроку

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

цілі:

• освітні

: Організувати діяльність учнів з формування цілісного уявлення про основну ідею твору, знайти відмінності при тлумаченні понять: неправда і фантазія, брехун і фантазер.

Розвиваючі: Створити умови для формування виразного читання, сприяти розвитку комунікативної культури учнів.

виховують: Сприяти вихованню моральних якостей.

Обладнання: комп'ютер і проектор, підручник, презентація "Н.Носов" Фантазери ", картки для індивідуальної роботи і рефлексії.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Довгоочікуваний дано дзвінок,
Починається урок.

2. Введення в тему уроку.

Хочете дізнатися, про що ми сьогодні будемо говорити на уроці? (2 слайд)

Для цього вам потрібно скласти слово з букв:

з я а т ф а н і (Фантазія)

Підберіть синоніми до слова фантазія.

(Неправда, вигадка, небилиця, уяву)

Зі словника Ожегова:

Фантазія - щось надумане, неправдоподібне, нездійсненне.

Утворіть від слова фантазія однокореневий дієслово (3 слайд)

(Фантазувати)

Зі словника Ожегова:

Фантазувати - вигадувати що-небудь неправдоподібне, нездійсненне.

Як називають людину, яка любить фантазувати? (4 слайд)

(Фантазер, вигадник, автор)

Зі словника Ожегова:

Фантазери - це люди, які люблять фантазувати, мріяти.

3. Постановка мети уроку.

Припустімо, про що ми будемо сьогодні говорити на уроці (Слайд 5)

Країна Вообразілія -
Таку ми все знаємо.
І з Миколою Носовим
Там знову побуваємо.
Неправда і фантазія.
Як їх нам розпізнати?
Для цього і будемо
Сьогодні ми читати.

На уроці літератури ми розмірковуємо над розповіддю Н.Носова "Фантазери".

4. Відкриття нового

Назвіть головних героїв оповідання (Слайд 6)

(Мишко і Стасик)

Що можете про них сказати?

(Люблять фантазувати, наші ровесники, хороші друзі)

5. Хто кращий автор?

Прочитайте, що придумував Мишко: (Слайд 7)

Мені 140 років.
Був великий, а став маленький.
Можу річку переплисти, океан.
Напала акула, відкусила голову, інша зросла.
Розчавив автобус.

Прочитайте, що придумував Стасик.

Мені 95 років.
Був маленький, виріс, знову став маленький, а потім знову виросту.
Міг море переплисти.
Раніше літати вмів, потім розучився.
Крокодил з'їв, а потім виплюнув.
На місяць літав.

Хто, на вашу думку, найкращий автор?

(Мишко цікавіше придумує, йому навіть Стасик позаздрив.

Стасик цікавіше - він сказав, що літав на Місяць)

6. Давайте подумаємо

А як друзі самі називають свої фантазії? (Слайд 8)

(Брехня, брехня)

Що ж виходить, що брехня і фантазія - це одне й те саме?

(Ні, фантазія нікому шкоди не приносить.

Хлопчики придумували для власного задоволення.)

Чим відрізняється брехун від фантазера?

Брехун - це брехун, який говорить неправду з вигодою для себе.

Фантазер - це вигадник, який одержує задоволення від самого процесу твори.

Який ще герой присутній в оповіданні? (Слайд 9)

Як він поставився до гри хлопців? Прочитайте.

(Ось брешуть - то! І вам не соромно?

"Казки! - презирливо пирхнув Ігор)

Що значить зневажливо?

(Нешанобливо, з огидою)

Презирство - почуття повної зневаги, крайньої неповаги.

А навіщо Ігор став з хлопчиками грати?

(Хотів довести хлопцям, що фантазувати дуже легко.)

Чому Стасик і Міша зраділи, що Ігор вирішив скласти історію?

(Їм було б цікаво почути що-небудь новеньке.)

Як Ігор намагався вигадувати? Прочитайте.

Що можете сказати про історію Ігоря?

(Це не фантазія. Це було насправді.

Ігор вчинив нечесно.

Від його слів постраждала сестричка.)

(Він хоче показати, що складати Ігорю важко.)

7. Фантазувати легко?

Чи зміг Ігор скласти цікаву історію? Чому? (Слайд 10)

(Немає фантазії)

Як хлопці поставилися до вчинку Ігоря?

(Вони засудили вчинок Ігоря і не захотіли з ним сидіти.)

Як ви ставитеся до вчинку хлопчика?

(Ігор вчинив підло.
Він намазав губи сестричці варенням, коли вона спала.
Ігор обдурив не тільки Іру, а й маму.
Він брехун і обманщик.)

Як назвали Ігоря хлопчики?

Чи часто ми використовуємо в мові таке грубе слово?

Кого зустріли хлопчики, коли Ігор пішов?

Яке у неї був настрій?

(Сумне)

Які слова допомогли це зрозуміти?

(Очі у неї були заплакані)

Мишко і Стасик поспівчували Ірі. Вони запропонували їй морозиво.

А як би ви втішили дівчинку?

(Не переживай, Іра.
Підемо до твоєї мами, ми розповімо їй правду.
Не плач, Іра. Це не найстрашніше у житті.)

Як ви вважаєте, чи вдалося Мишкові і Стасику втішити Іру?

Які слова в тексті підтверджують це?

(Іра засміялася.)

8. Давайте подумаємо

Дамо характеристику вчинків героїв (Слайд 11)

Вам допоможуть зашифровані слова. Зберіть слово за допомогою букв алфавіту.

3, 29, 14, 29, 19, 6, 13

21, 14, 29, 19, 6, 13

А -1	Б-2	У 3	Г-4	Д-5	Е-6	Е-7	Ж-8	З-9	І-10	Й-11
К-12	Л-13	М-14	Н-15	О-16	П-17	Р-18	З-19	Т-20	У-21	Ф-22
Х-23	Ц-24	Ч-25	Ш-26	Щ-27	Ь-28	И-29	Комерсант-30	Е-31	Ю-32	Я-33

3, 29, 14, 29, 19, 6, 13

21, 14, 29, 19, 6, 13

Точне визначення цих слів можна знайти в тлумачному словнику.

Вигадка - це те, що створено уявою, фантазією.

Намір - це заздалегідь обдумане таємний намір, зазвичай заслуговує на осуд.

Чий вчинок можна назвати вигадкою, а чий умислом?

(Вигадка - Мишко і Стасик,

умисел - Ігор)

9. Читання за ролями

Скільки частин - діалогів можна виділити в тексті? (Слайд 12)

1 діалог - Мишка і Стасика.

2 діалог - розмова з Ігорем.

3 діалог - зустріч з Ірою.

10. Робота в парі

Тест "Уважний читач" (Слайд 13)

2) Вставте пропущені слова:

Мишко і Стасик сиділи ... на лавочці і розмовляли.

а) у дворі

3) Ігор намазав Ірі варенням ...

4) Скільки порцій морозива змогли купити Мишко і Стасик?

а) діти складали смішні історії

б) діти обманювали

в) розповідь про дітей

6) Зберіть прислів'я: дана, добрі, життя, ну, справи.

Перевіримо роботу.

1) Микола Миколайович Носов

5) діти складали смішні історії

6) Життя дане на добрі справи.

Як ви думаєте, чому я запропонувала вам це прислів'я?

11. Фантазувати легко?

А вам доводилося коли-небудь фантазувати? (Слайд 14)

Хлопці нашого класу створили книжки - саморобки. Прочитайте ці кумедні історії.

12. Підсумок уроку

Яку мету ми поставили на початку уроку? (Слайд 15)

(Зрозуміти, чим відрізняється неправда від фантазії)

Досягли ми цієї мети?

Чому розповідь називається "Фантазери", а не "брехун" або "Обманщики"?

(Головні герої фантазують без злого умислу)

Чому вчить нас оповідання?

(Вигадка і фантазія не повинні приносити людям зло)

Микола Носов цікаво, легко, з гумором і дуже просто розповідає нам про людські достоїнства і недоліки. (Слайд 16)

Читаючи розповіді Носова, ви можете навчитися варити кашу, будувати інкубатор, робити бенгальські вогні. А ще бути чесними, правдивими, допитливими, сміливими.

13. Рефлексія

Спробуйте оцінити власні успіхи на уроці: (Слайд 17)

• вийшло відмінно
• не всі завдання виконав так, як хотів
• вийшло не так, як хотілося

14. Домашнє завдання (за вибором) (Слайд 18)

• 1 - переказ діалогу (за вибором);
• 2 - малюнок фантазій Мишка або Стасика;
• 3 - твір власної небилиці.

«Фантазери» - весела і повчальна історія про маленьких вигадник, які дуже любили фантазувати, але терпіти не могли брехня і несправедливість.

Короткий зміст «Фантазери» для читацького щоденника

Назва: Фантазери

число сторінок: 5. Носов Микола. «Фантазери». Видавництво «Росмен». 1997 рік

Жанр: Розповідь

рік написання:

Головні герої

Стасик і Мишко - кращі друзі, добрі, порядні хлопці, великі вигадники.

Ігор - сусідський хлопчик, шкідливий, підлий.

Іра - молодша сестричка Ігоря, добра і чесна.

сюжет

Мишко і Стасик - кращі друзі, які з задоволенням вигадують всякі небилиці про себе та інших людей. При цьому вони змагаються між собою, хто з них нафантазує саму неймовірну історію.

Хлопчики представляють себе відважними, сильними і великими. У своїх фантазіях їм спочатку було більше ста років, і тільки з часом вони стали маленькими. Одного разу Мишко розповів, як на нього напала величезна акула, яка відкусила йому голову, і тепер він ходить без неї, чекаючи, поки виросте нова голова. Стасику дуже сподобалася ця вигадка, і у відповідь він розповів, як його з'їв крокодил, але потім виплюнув.

У відповідь Мишко розповів, як одного разу розчавив ногою автобус. Правда, він потім зізнався, що автобус був іграшковим. Стасик не хотів відставати, і похвалився тим, що літав на Місяць. Ось тільки він нічого не зміг там розгледіти, тому що літав уві сні.

Одного разу до друзів приєднався сусідський хлопчик Ігор. Він уважно послухав їх вигадані розповіді, але потім сказав, що вони нікуди не годяться, а ось його правдива історія куди цікавіше. Якось раз Ігор з молодшою \u200b\u200bсестричкою Ірою залишилися самі вдома. Дівчинка пішла спати, а Ігор тим часом узяв в буфеті варення і з'їв відразу півбанки. Щоб мама не лаялася, хлопчик обмазав варенням губи сестри. Мама повернулася, і вилаяла Іринку, а Ігорю дозволила доїсти десерт.

Ігор похвалився перед друзями, як спритно він обдурив батьків - і вигоду отримав, і покарання уникнув. Однак хлопчики були обурені таким підлим вчинком. По дорозі додому вони купили одне морозиво на двох. У під'їзді друзі зустріли заплакану Іринку, якій дісталося за з'їдене варення. Щоб утішити дівчинку, Мишко і Стасик кожен запропонували їй свою порцію морозива. Ірочка була доброю дівчинкою, і запропонувала розділити морозиво на три рівні частини. Друзі так і зробили, і всі були щасливі.

план переказу

1. Стасик і Мишко фантазують.
2. Поява Ігоря.
3. Підлий вчинок Ігоря.
4. Морозиво на двох.
5. Сльози маленької Іри.
6. Хлопці втішають дівчинку.

Головна думка

Можна сміливо фантазувати і вигадувати небилиці, а ось брехати і підставляти інших людей - підло.

чому вчить

Розповідь вчить бути чесним, справедливим, і ніколи не звалювати свою вину на іншу людину. Вчить не боятися фантазувати і придумувати різні захоплюючі історії.

відгук

Стасик і Мишко, незважаючи на свою багату уяву і любов до творчості, виявилися порядними і справедливими хлопчиками, які чітко розуміли, де - фантазії, а де - брехня.

прислів'я

• Чого собі не хочеш, того й іншому не роби.
• Брехати не втомитися, було б кому слухати.
• Брехати не бреше, пріхвастивает здорово.

Що сподобалось

Дуже сподобалося, як друзі відмовилися грати з Ігорем, який так жорстоко підставив сестричку, та ще й хвалився своїм підлим вчинком.

Рейтинг читацького щоденника

Середня оцінка: 4.9. Всього отримано оцінок: 13.