Історія медицини. Кафедра історії медицини та соціально-гуманітарних наук Історія медицини МДМСУ

Інституційно сучасної кафедрі Історії медицини і соціально-гуманітарних наук передували кафедри суспільних наук, Вітчизняної історії, Политологии, Економічної теорії, Історії медицини і Правознавства.

Сучасна кафедра реорганізована в 2014 році і висловлює гуманітарний профіль університету, працюючи на всіх факультетах РНІМУ ім. Н.І. Пирогова як базова кафедра Лікувального факультету. Професорсько-викладацький склад кафедри читає передбачені державним стандартом курси з гуманітарних і соціально-економічних дисциплін: історію Вітчизни, культурологію, економічну теорію, соціологію, історію медицини, основи громадянського суспільства і держави. Кафедра залучає на 0,25 або на 0,5 ставки викладачів з провідних московських вузів, таких як МГУ імені М.В. Ломоносова, МГИМО, РАГС, Університету Іноземних мов ім. Моріса Тереза, академічних інститутів Інституту Історії РАН, Інституту Загальної, Історії РАН та інших, що обумовлено профілем кафедри, залученням в непрофільні вузи провідних фахівців. Це дозволяє здійснювати спільну науково-дослідницьку роботу на належному рівні.

Кафедра суспільних наук була створена в 2-м МГМИ в 1937 році. Одним з перших завідувачів кафедрою був професор Деборин Г.А. Кафедрою також керували: доцент Докукін В.І., доцент Горбунов Т.С., доцент Стародубов М.В. З 1952 по 1992 роки кафедру очолювала д.і.н., професор Первова Серафима Василівна, блискучий історик, мудрий керівник.

З 1992 року по теперішній час кафедрою керує заслужений працівник вищої школи, відмінник охорони здоров'я РФ професор Ковтюх Галина Семенівна, гідно продовжуючи естафету своїх попередників. Володіючи широким науковим кругозором, оригінальним сучасним підходом у викладанні гуманітарних дисциплін, професор Ковтюх Г.С. змогла зберегти базових викладачів і залучити талановиту молодь.

На кафедрі працюють історики, філософи, політологи, культурологи, соціологи, юристи і економісти. Основний склад кафедри становлять співробітники з великим стажем роботи в РНІМУ: доц. Шульгіна Р.М., доц. Константинов І.Ф., доц. Мордвінцев Б.Т., доц. Шапкина В.Б., доц. Іванова Л.В., зав. навчально-методичним кабінетом Абросимова М.М. та ін. Разом з тим, кафедра відновила більш ніж на 60% професорсько-викладацький склад. У неї влилися як досвідчені викладачі - доц. Перова Є.Ю., доктора медичних наук: доц. Фокін І.В. і доц. Усачова Е.Л., так і молоді: ст. викладач Возилові Е.А., доц. Стерхов Д.В., доц. Воробйов А.В., кандидат медичних наук - доц. Тамаркіна Н.В., доц. Козлова М.А., доц. Хрептус Е.С., доц. Волошун П.В., ст. викладач Лиходій Е.М., викладач Семенова Т.А. та ін.

Діяльність кафедри Історії медицини і соціально-гуманітарних наук адекватною цілям університету щодо гуманізації вищої медичної освіти. Основна енергія професорсько-викладацького складу спрямована на вдосконалення вищої медичної освіти з виділенням у ньому гуманітарної складової, формуванням у студентів політичної, економічної і правової культури.

На кафедрі апробовані і продовжують удосконалюватися курси за вибором: історія Росії у світовій цивілізації, культура Москви в архітектурних пам'ятках, видатні медичні школи, історія та культура Росії, соціально-правові основи страхової медицини, формування ринкових відносин в охороні здоров'я, необхідність державного регулювання ринку медичних послуг і ін. Викладачі змістовно і організаційно забезпечують підготовку студентів з гуманітарних дисциплін.

Кафедра активно працює на психолого-соціальному факультеті РНІМУ ім. Н.І. Пирогова, де читаються гуманітарні курси в повному обсязі, а також курс естетики.

Професорсько-викладацький склад підготував підручники і навчальні посібники: «История государства Российского» в 2-х томах (1999, 2000 рр.), «Культурологія» (2004 р), «Почесні громадяни Москви» (2009 р), «Західноєвропейська культура Середньовіччя »(2006 р) та ін.

В даний час колектив кафедри працює над цілою групою навчальних курсів, підручників і навчальних посібників. Загальна наукова тема: «Людина і культура».

Високий професійний рівень співробітників кафедри, їх ентузіазм і тверде бажання робити все можливе, щоб створити сприятливі умови навчання на сучасному рівні, сприяючи формуванню грамотного фахівця, громадянина нашої Батьківщини.

Ми добре знаємо багатьох полководців і президентів, але нам невідомі імена багатьох лікарів, відкриття яких дозволили зберегти рід людський, імена лікарів, яким ми зобов'язані своїм здоров'ям. Ці численні ескулапи протягом багатьох століть кидали насіння, плоди яких ми збираємо і понині.

Читач познайомиться з великими лікарями, з історією їх відкриттів і роллю, яку вони зіграли в становленні медичної науки. Одні з них віддали свої життя заради порятунку інших життів, відчуваючи на собі збудників смертельних хвороб. «Світячи іншим, згораю» - ці слова відомий голландський медик Ван Тюльпа запропонував зробити девізом самовідданих лікарів, а палаючу свічку - їх гербом, символом. Розмірковуючи про їхню діяльність, варто згадати слова відомого фізіолога Клода Бернара: «Великих людей можна порівняти з факелами, які час від часу спалахують, щоб направити хід науки». Хіба не мають права на вдячність Кох, Ерліх, Мечников? .. Скільки плідних повчальних прикладів знаходимо ми в історії їхнього життя, їхньої боротьби з негараздами, в витрачених ними зусиль ...

«Доля будь-якої істини спочатку бути осміяної, а потім вже визнаної», - сказав А. Швейцер. До одним лікарям визнання прийшло при їх життя, інші все своє життя доводили правоту «вистражданих» ними ідей, піддаючись презирства, осміянню лише тому, що вчений світ не був в змозі осягнути значення їх відкриттів. Вони так і не дізналися про свій внесок в науку, пішовши в небуття, так і не пізнавши теплих променів слави; їх ідеї були зрозумілі лише нащадками. До таких лікарів ставляться Земельвейс, за життя якого його вчення успіху не мало, і він закінчив своє життя в божевільні; Ауенбруггер, який помер забутим і напівзлиденним, згадали про нього і оцінили його відкриття лише через кілька десятиліть; Лаеннек, рано зведений в могилу на туберкульоз, і, нарешті, найбільший анатом всіх часів і народів Везалий, несправедливо ображений своїм учителем і трагічно загиблий.

Історія медицини - це складова частина розвитку і руху людства. Великими людьми Вольтер називає тільки тих, хто надав великі послуги людству. Медицина налічує тривалу історію, і, зрозуміло, число гідних бути згаданими в цій книзі величезна. Персоналії відбиралися автором за принципом внеску в медицину, проте непросто з величезною низки чудових учених, медиків і лікарів відібрати 100 найбільш гідних. Навіть якби треба було вибрати 300 або 500 осіб, це був би тяжка праця. Природно, багато значущих фігури залишилися за межами портретної галереї.

Керуючись думкою Сенеки про те, що «спогади про великих людей так само корисні, як і їх присутність», згадаємо про численні віруючих, які поклали основу в будівлю медичної науки і залишили глибокий слід в історичній пам'яті нащадків.

М.С. Шойфет, "Сто великих лікарів"

У 1922 році в цьому ж університеті він захистив докторську діссер-цію і був нагороджений золотою медаллю. Темою дисертації була ро-ковая хвороба - цукровий діабет, з яким він поклявся звести рахунки, будучи ще студентом. Дослідження почалися з жовтня 1920 року, коли Бантінг прочитав статтю М. Баррона, в якій описувалася блокада панкреатичної протоки жовчними каменями і розвивається ...

Почалася війна. Жив Святослав з матір'ю в Новочеркаську. Довелося евакуюватися до Вірменії, в Цахкадзор. У 1943 році, коли Святославу йшов сімнадцятий, вирішив він з приятелем подати заяву в артилерійського-рійська училище. Поїхали в Єреван. Надійшли. Провчившись рік, раптом вирішив, що краще літати. Перевели його в льотне, в Ростов-на-Дону. Третій рік тривала Велика Вітчизняна війна. Святослав рвався ...

Торонтський університет оцінив благородний вчинок професора Бантінга, який передав всі права на інсулін університету, і в 1922 році нагородив його «Reeve Prize». Через рік Канадський парламент призначив йому довічно щорічну ренту в 7500 доларів. І вже на наступний рік Бантінг разом з Маклеодом стали лауреатами Нобелівської премії. Частину своєї премії Бантінг розділив з Бестом, сказавши при ...

У 1954 році випустили на свободу батька. Народилася донька Ірина, буду-щий офтальмохірург, кандидат медичних наук. Навчання заочно в ор-дінатуре свого рідного інституту давалася Федорову нелегко, време-ні не вистачало. У 1958 році він захищає кандидатську дисертацію «Зміни в оці при пухлини мозку», а через вісім років докторську (1966 р). Треба сказати, що не в характері Федорова ...

У Святослава Федорова з'явилися підстави думати, що настав час тріумфу. Але не тут-то було. Світилам офтальмології припали до смаку починання «вискочки» з Чувашії. У «Правді» з'явилася ста-тя, де операції Федорова називалися «антіфізіологічнимі». Тему Федорова тут же закрили. Федоров пише заяву про звільнення з НДІ і відправляється в Москву за підтримкою. В цей час в ...

З ім'ям професора Федорова пов'язано нове унікальне направ-ня в офтальмології - рефракційна хірургія. Їм розроблений комплекс хірургічних методів з профілактики прогресування короткозорості, астигматизму, далекозорості, розроблений спеціальний хірургічний інструментарій для проведення цих операцій. Вперше в нашій країні Федоров застосував неконсервованих донорську рогівку при наскрізний кератопластики і вдосконалив відповідну хірургічну техніку, що дало можливість послабшають шити результати навіть ...

Вимушений емігрувати з передвоєнної Європи за океан, Се-льє влаштувався в Канаді, де і сформулював універсальну концеп-цію стресу. У 1936 році в журналі «Nature» від 4 липня в розділі «Пись-ма до редактора» була надрукована коротка, що складається всього з 74 рядків, замітка молодого дослідника Ганса Сельє під назвою «Синдром, викликаний різними повреждающими агентами», звідси датується початок концепції ...

Сказане неначе добре узгоджується з вихідної формулює-кой концепції загального адаптаційного синдрому, згідно з яким і позитивні, і негативні емоції викликають біологічно однаковий стрес. Сельє підкреслює, що не треба цього боятися, стрес - обов'язковий компонент життя, і він може не тільки сни-зить, але і підвищити стійкість організму. Стресом є і лю-бов, і творчість, безумовно, приносять задоволення ...

Неприємності почалися у нього в кінці третього року, коли він обна-ружіл нарив в грудях тяжкохворий дівчинки. Запрошений для кон-сультаціі авторитетний лікар не погодився з діагнозом Джонса. Але ко-ли на очах Джонса лопнув нарив і хвора стала задихатися від гною, він вирішив більше не баритися з операцією. З'явився негайно консультант заявив, що Джонсу доведеться нести відповідальність ...

Грунтуючись на своєму клінічному досвіді і теоретичних пошуках психоанал через, Александер прийшов до висновку, що в основі цих та безлічі інших хвороб лежать внутрішні конфлікти індивіда: конфлікт між потребою підкорятися і бажанням домінувати; конфлікт між залежністю і бажанням бути незалежним; конфлікт між-ду потребою досягнень і страхом невдач; конфлікт між рівнем домагань і рівнем досягнень і очікуваними результатами і т.п. Психосоматичні ...

У Музеї історії медицини МДМСУ ім. Євдокимова можна дізнатися історію інституту та простежити віхи розвитку стоматології в нашій країні. Експозиція музею постійно поповнюється. Музей відвідують не тільки студенти і викладачі університету, а й школярі, а також ті, кому небайдужі процеси розвитку медицини в Росії.

Музей історії медицини МДМСУ ім. Євдокимова передає історію інституту та розповідає про віхи розвитку стоматології в нашій країні. Експозиція музею постійно поповнюється.

Роком заснування Музей історії медицини МДМСУ ім. Євдокимова можна вважати 1926 коли була введена посада завідувача музею. Сам університет був відкритий в 1922 році. На перших експозиціях музею були представлені муляжі, анатомічні та патологоанатомічні препарати, моделі зуботехнічних робіт, мікрофотограммах, діапозитиви, малюнки, таблиці, бактеріологічні колекції, фотографії, гіпсові зліпки і маски, моделі зубів, анатомічні моделі зубів. У 1940 році музей був закритий.

Музей відкрився в липні 1987 року і почав роботу за новою концепцією - в експозиціях робився акцент на історію університету і його вчених. У залах музею виставлялися фотоколекція, архівні матеріали, подарунки окремих осіб і наукових колективів, підручники, керівництва, монографії, портретна галерея вчених ММСИ. У 2003 році з'явилася нова експозиція, що відображає етапи становлення вітчизняного зубоврачеванія і стоматології. Тут можна було побачити колекцію стоматологічних крісел і бормашин різного часу; колекцію інструментарію, що використався при терапевтичному та хірургічному лікуванні захворювань порожнини рота; набори хірургічних інструментів XIX-XX ст .; збори сигнатур кінця XIX і початку XX ст .; унікальні друковані видання по зубоврачеванія; колекцію аптечного посуду і начиння XIX-XX ст .; колекцію кіно-фото-фоно матеріалів про діяльність ВНЗ та професорсько-викладацького складу; портретну галерею вчених і професорів МДМСУ і багато іншого.

З 2011 по 2012 Музей історії медицини МДМСУ ім. Євдокимова був закритий на ремонт. Після реконструкції музей отримав другий зал і нове обладнання, а також оновлену експозицію з унікальними експонатами.

У Музей історії медицини МДМСУ ім. Євдокимова приходять студенти, школярі та викладачі.

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

транскрипт

1 Кафедра історії медицини МДМСУ ім. А.І. Євдокимова Historymed.ru

2 Новий час За рівнем відкриттів XIX століття дало в історії науки стільки ж, скільки попередні епохи, разом узяті Фундаментальні відкриття в провідних галузях природознавства мали революційне значення для науки і техніки. Вони з'явилися базисом подальшого розвитку медицини До XIX століття медицина тільки носила емпіричний характер, після цього часу про неї говорили як про науку

3 Новий час Особливу, визначальне значення для розвитку медицини в цілому мали природничі відкриття кінця XVIII першої половини XIX століття, серед яких виділяються: теорія клітинної будови живих організмів; закон збереження і перетворення енергії; еволюційне вчення.

4 Теорія клітинної будови живих організмів Ботанік Матіас Шлейден () і зоолог Теодор Шванн () стверджують, що всі тварини і рослинні тканини складаються з клітин Вчені оформили клітинне вчення і довели єдність елементарної структури рослин і тварин ЄДНІСТЬ ЖИВИЙ ПРИРОДИ М. Шлейден Т. Шванн

5 Закон збереження і перетворення енергії М.В. Ломоносов () сформулював закони збереження речовини і сили А.Л. Лувуазье (), франц.хімік в 1773 році приходить до тих самих результатів і доводить, що повітря-не елемент, а складається з азоту і кисню М. Ломоносов А. Лувуазье

6 Еволюційний вчення Дарвіна Чарльз Дарвін () створив наукову, матеріалістичну теорію біологічних видів і наступності між ними Ч. Дарвін

7 Новий час Успіхи анатомічних і фізіологічних знань Епохи Відродження сприяли їх прискореного розвитку в Новий час У середині XVIII століття з анатомії виділилася нова наука патологічна анатомія, що вивчає структурні основи патологічного періоду: макроскопічний (до середини XIX ст) і мікроскопічний, пов'язаний із застосуванням мікроскопа На новому рівні знань виникають нові теорії медицини, на яких ми і зупинимося

8 Макроскопічний період Джованні Батіста Морганьї () Запропонував органну теорію патології У праці «Місцезнаходження та причини хвороб відкриваються за допомогою розтину» ( «De sedibus et causis morborum per anatomen inclaqutis», 1761), клініцист і родоначальник патологічної анатомії Джованні Баттіста Морганьї узагальнив зібраний ним і його попередниками величезний (на ті часи) матеріал 700 розтинів Д. Морганьї

9 Макроскопічний період Джованні Батіста Морганьї () Виробляючи розтину померлих, Морганьи зіставляв виявлені ним зміни уражених органів з симптомами захворювань, які, як практикуючий лікар, він спостерігав за життя хворого Таким чином, він зміг показати, що кожна хвороба викликає певні матеріальні зміни в конкретному органі і визначити орган як місце локалізації хворобливого процесу Отже, поняття хвороби було пов'язане з конкретним матеріальним субстратом, що завдало потужного удару метафізичним і віталістичним теоріям дозволило встановлювати науковий діагноз

10 Макроскопічний період Джованні Батіста Морганьї () Зблизивши анатомію з клінічною медициною, наполягаючи на розтинах померлих, Морганьи поклав початок клініко-анатомічному принципі і створив першу науково обґрунтовану класифікацію хвороб (по локалізації) У XVIII столітті теорія Морганьи зіграла позитивну роль. На основі нової науки, патологічної анатомії, з'явилася можливість постановки обгрунтованого діагнозу У зв'язку з розвитком патологічної анатомії виділилася в подальшому нова лікарська спеціальність прозектура

11 Мікроскопічний період Цей період розвитку теорії патології тісно пов'язаний з боротьбою двох напрямків: гуморального солідарного (лат. Solidus щільний, твердий) У середині XIX століття застосування мікроскопа вивело природознавство на рівень клітинної будови, різко розширивши можливості морфологічного аналізу в нормі та патології

12 Марі Франц Ксав'є Біша () Розвиваючи положення Морганьї, він вперше показав, що життєдіяльність окремого органу складається з функцій різних тканин, що входять до його складу, і що патологічний процес вражає не весь орган, як показав Морганьи, а тільки окремі тканини В «Трактаті про оболонках »Біша« на око »виділив і описав 21 тканину організму Біша заклав основи вчення про тканини гістології, і дав тканинну теорію патології М. Біша

13 Карл Рокитанський () У 1844 році він створив перший в Європі кафедра патологічної анатомії Його 3-х томне «Керівництво патологічної анатомії», складене на основі більш ніж 200 тис. Розтинів, вироблених із застосуванням макро і мікроскопічних методів дослідження, витримало три видання, і було переведено на англійську та російську мови К. Рокитанський

14 Карл Рокитанський () Карл Рокитанський стояв на позиції єдності організму і вважав місцевий патологічний процес проявом загального захворювання Основною причиною хворобливих змін Рокитанський вважав порушення складу рідин в організмі крові і лімфи. Подібно давньогрецьким лікарям, він називав це дискразією дискразія - позначає пороки складу крові і соків тіла і хворобливі стани, при яких страждає склад і харчування всіх тканин організму Позитивною стороною його вчення стало розуміння хвороби як загальної реакції організму. Але довести свою правоту в цьому питанні Рокитанський не міг не було ще біохімічних методів і він був змушений поступитися своєму молодшому суперникові, німецькому вченому Вірхову, автору «клітинний патології»

15 Рудольф Вірхов () Р. Вірхов заклав принцип морфологічного методу в патології Взявши теорію клітинної будови, запропоновану ботаніком Матіасом Шлейденом () і зоологом Теодором Шванном () в 1839 році, Вірхов вперше застосував її до вивчення хворого організму і створив теорію клітинної (целлюлярной) патології Ця теорія викладена в статті і книзі однойменної назви «Целлюлярная патологія»

16 Рудольф Вірхов () Вірхов вважав, що життя цілого організму є сума автономних клітинних територій ( «організм конфедерація клітин») Матеріальним субстратом хвороби є клітина (тобто щільна частина організму, звідси продовження солідарної патології) Вірхов вважав, що якщо вилучити з організму хворі клітини, то людина одужає Вся патологія є патологія клітини «всі наші патологічні відомості необхідно звести на зміни в елементарних частинах тканин, в осередках». Саме в цьому було протиріччя вченню про цілісність організму, за що погляди Вірхова, ще за життя були схильні до критики, в т.ч. і російськими вченими: І.М. Сеченовим, Н.І. Пироговим і ін

17 Рудольф Вірхов () Проте, Вірхова вперше описана і вивчена патологічна анатомія запалення, лейкоцитоз, емболії, тромбози, флебіти, лейкемії, амілоїдоз нирки, жирове переродження, туберкульозна природа вовчака, клітини нейроглії Віхров створив термінологію і класифікацію основних патологічних станів. У 1847 році їм заснований науковий журнал «Архів патологічної анатомії, фізіології і клінічної медицини», в наші дні видається під назвою «Архів Вирхова». Всі теорії, розібрані нами, мали односторонній характер

18 Новий час Головна заслуга Дж. Б. Морганьї, М.Ф.К. Біша, К. Рокітанского, Р.Вирхова, И.М.Сеченова, С.П.Боткина, І. П. Павлова полягає, перш за все, в тому, що від умоглядних теорій вони підійшли до теорій, научноексперіментальним дослідженням пояснює патологію організму Кінець XIX - початок XX століття ознаменувався розвитком ряду нових галузей науки, що зв'язують медицину з природознавством, і значним збагаченням старих дисциплін Це: рентгенологія і радіологія (Вільгельм Конрад, Рентген, П'єр Кюрі, Марія Склодовська-Кюрі, Фредерік Жоліо-Кюрі), молекулярна біологія, біологічна хімія, гистохимія подальший розвиток біохімії, медична генетика і ряд інших

19 Грегор Мендель (В генетиці продовженням експериментальних досліджень Грегора Менделя (), стали роботи Х.де Фриса (Голландія), Е. Чермака (Австралія), К. Корренса (Німеччина), Х. Мюллера, К. Бріджеса, Т. Моргана ( США) Г. Мендель

20 Томас Хант Морган () Дослідження Т. Моргана (США) дозволили визначити роль хромосом в статевих клітинах, як носіїв спадковості Вони були проведені, головним чином, на плодової мушки дрозофіли Великі його експериментальні роботи в області цитології і ембріології нагороджені Нобелівською премією. (1933р.) Рік за відкриття) Т. Морган

21 Луїджі Гальвані () Визначним досягненням XVIII століття стало відкриття біоелектричних явищ ( «тваринної електрики», одна тисяча сімсот дев'яносто одна) італійським анатомом і фізіологом Луїджі Гальвані (), яке поклало початок електрофізіології. Саме на цій основі побудовані принципи електрокардіографії Л. Гальвані

22 Вільгельм Кондрат Рентген () У 1895 році німецький фізик відкрив ікс промені (х-промені) і, таким чином, дав поштовх розвитку нового напряму в медицині Спочатку вони використовувалися з діагностичною метою, а в XX столітті отримали різноманітне застосування, в тому числі як лікувальний засіб В. Рентген

23 Вільгельм Кондрат Рентген () Спочатку відкриті х-промені вважалися абсолютно нешкідливими, але скоро дослідники звернули увагу на побічні явища: випадання волосся, виразки на руках і т.д. Стали вивчатися і розроблятися засоби захисту, що триває й досі У 1901 році Рентген удостоєний Нобелівської премії

24 Вільгельм Кондрат Рентген () Перший рентгенівський апарат

25 СТАНОВЛЕННЯ хіругія ЯК НАУКИ Лікарі-хірурги не могли застосовувати на практиці наукову анатомію і виробляти великі порожнинні операції з наступних причин: Чи не було топографічної анатомії, тобто даних про пошаровому розташуванні органів і тканин, про становище судин, нервів щодо м'язів, кісток, органів і т.д. Не було знеболювання: до XIX століття хірургія була «каральної» операційні нагадували тортури не було знезараження (асептика, антисептика) До середини XIX століття від гнійних, гнильних і гангренозних ускладнень, операційних ран вмирало від 60 до 80% оперованих Операції проводилися на дому або прямо в палатах, халатів не було, хірурги одягали фартухи або пов'язували рушник чи не була вирішена проблема знекровлення зупинки кровотечі. Оперувати наосліп, на залитому кров'ю операційному полі неможливо

26 Микола Іванович Пирогов () Творцем топографічної анатомії і експериментального напрямку в хірургії, одним з основоположників военнополевой хірургії є російський хірург, педагог і громадський діяч Микола Іванович Пирогов () Наступне за часом видатне досягнення відкриття наркозу, рішення проблеми знеболювання Н.І. Пирогов

27 Відкриття наркозу У 1846 році американський дантист Вільям Мортон (), що випробував на собі заколисливе та знеболювальну дію парів ефіру, запропонував Джону Уоррену перевірити дію ефіру на операції. 16 жовтня 1846 вперше успішно пройшла операція з видалення пухлини в області шиї під ефірним наркозом Джемс Сімпсон () знаменитий англійський лікар і акушер ввів в 1847 році хлороформний наркоз. Після успішного його застосування опублікував статтю: «Звіт про новий анестезуючих агента, який заміняє сірчаний ефір в хірургії та акушерстві» Наукове обгрунтування ефірного наркозу дав Н.І. Пирогов

28 Асептика і антисептика Асептика - (від грец. А - негативна частка і septikos - гнійний, що викликає нагноєння), сукупність заходів, спрямованих на попередження потрапляння мікробів в рану і що полягають в знезараженні всього, що стикається з раною і тимчасово або постійно вводиться в організм під час операції Антисептика - спосіб хімічного і біологічного знезараження ран, предметів, що стикаються з ними, операційного поля, рук хірурга і впливу на інфекцію в організмі хворого

29 Асептика і антисептика Емпіричні початку антисептики пов'язані з ім'ям угорського лікаря Ігнація Земельвейса (). Працюючи в акушерській клініці професора Клейна у Відні, він звернув увагу на те, що в одному відділенні, де навчалися студенти, смертність від пологової гарячки досягла 30%, а в іншому, куди студенти не допускалися, смертність була невисокою Запропонував метод захисту миття рук розчином хлорного вапна, в результаті чого, смертність знизилася до 1-3% (1847 р) І. Земмельвейс

30 Асептика і антисептика У Росії миття рук антисептичними розчинами застосовували Ілля Васильович Буяльський і Микола Іванович Пирогов, які внесли свій вклад в розвиток асептики і антисептики Так Н.І. Пирогов вперше розділив чисті і гнійні відділення (намети), застосував для дезінфекції ран спирт, ляпіс, і йодну настойку

31 Луї Пастер () Л. Пастер До роботи Луї Пастера, який в 1863 році показав, що процеси гниття і бродіння пов'язані з життєдіяльністю мікроорганізмів, наукового обґрунтування асептики і антисептики не було Перше щеплення проти сказу

32 Луї Пастер () Інститут Пастера в Парижі

33 Джозеф Лістер () Асептичний метод хірургічної роботи був розроблений в 1867 році англійським хірургом Джозефом Лістером () Давши наукове пояснення хірургічної інфекції (пов'язав нагноєння ран з попаданням і розвитком там бактерій), Лістер вперше розробив теоретично обгрунтовані заходи щодо боротьби з інфекцією Д. Лістер

34 Джозеф Лістер () Вчення Листера викладено в його праці «Про новий спосіб лікування переломів і гнійників з зауваженнями про причини нагноєння» (1867), який відкрив нову еру в розвитку хірургії Подальший розвиток наук виявило численні хімічні сполуки, які в даний час застосовуються в як антисептичних засобів Було запропоновано кип'ятіння інструментів, а також обробка поточним парою Р.Кох Російський вчений Людвіг Людвігович Генденрейха () запропонував пар подавати під тиском медицина отримала автоклав (1884). У ньому стали обробляти інструменти, посуд, халати, перев'язувальний матеріал

35 Хірургія Нового часу Теодор Більрот (), німецький хірург, один з основоположників сучасної хірургії. Вперше справив видалення стравоходу (1872), гортані (1874), сечового міхура. Розробив методи резекції шлунка () Великий внесок у розвиток хірургічної техніки внесли Теодор Кохер () учень Більрот і Жюль Еміль Пеан (), крім запропонованих ними операційних доступів і втручань, вони відомі своїми кровоспинними пінцетами (зажимами), що носять досі їхні імена Кров з рани стали видаляти тампонами, на великі судини накладали лігатури (перев'язували)

36 Винахід шприца Шприц - запропонований вперше в XVIII столітті італійським хірургом Анеля (вдосконалений в другій половині XIX ст.) Конструкцію, близьку до сучасної запропонував Правац (1853) Шприц 1939 р

37 Хірургія Нового часу У XIX столітті хірургія виходить на передові позиції, вводиться на медичних факультетах університетів як окремий предмет (з кінця XVIII ст), з XIX століття існує як лікарська спеціальність Проводиться розробка нових операційних доступів і великих складних порожнинних операцій в зв'язку з появою топографічної анатомії, знеболювання, асептики і антисептики, знекровлення

38 Терапія Завдяки цілому ряду відкриттів і винаходів терапія до кінця XIX століття навчилася ставити діагноз при житті На початку XVIII століття в клініках Європи не застосовувалося жодного діагностичного приладу. Температуру тіла визначали емпірично (додатком руки), аж до другої половини XIX століття, в той час як перший термометрический прилад був винайдений Галілео Галілеєм в кінці XVI століття

39 Термометрія Перший надійний спиртової (1709), а потім ртутний (1714) термометр зі шкалою від 0 до 600 градусів запропонував один з видатних лікарів Даніель Фаренгейт (), який працював в Голландії Першим лікарем, який застосував власну модифікацію термометра Фаренгейта для визначення температури тіла хворого був Герман Бургаве () Г. Бургаве

40 Термометрія Важливий етап еволюції термометра пов'язаний з ім'ям французького натураліста Рене Антуана Фершо Реомюра (), який в 1730 році винайшов спиртовий термометр зі шкалою від 0 до 80 градусів, де нуль градусів відповідав температурі замерзлої води Але останню крапку в градуювання шкали поставив шведський астроном і фізик Андрес Цельсій () у 1742 році він запропонував стоградусную шкалу, в якій нуль градусів став точкою танення льоду і початком відліку. У такому вигляді термометр придбав найширшу популярність В клініку термометрія входила насилу. У Росії успішне впровадження термометрії в клініку (1860) пов'язане з ім'ям С.П. Боткіна, прихильника точних методів

41 Леопольд Ауенбругер () Протягом семи років Ауенбруггер вивчав звуки, що видаються при простукуванні грудної клітини в здоровому і хворому організмі 1761 року Ауенбруггер виклав результати своїх досліджень в творі: «Новий спосіб, як шляхом вистукування грудної клітини людини виявити приховані всередині грудей хвороби» він писав: «На підставі свого досвіду я стверджую: ознака, про який йде мова, є надзвичайно важливим не тільки для розпізнавання, але і для лікування хвороб; більш того, він заслуговує першого місця після дослідження пульсу та дихання »Думки вченого були зустрінуті вороже, доля закінчилася трагічно Л. Ауенбругер

42 Жан Ніколя Корвізар де Маре () Основоположник клінічної медицини у Франції, лейб-медик Наполеона I 20 років Корвізар і його учні вивчали перкутарний звук як новий засіб діагностики. На відміну від автора методу, який перкутіровать кінцями пальців, Корвізар став вистукувати долонею. Таким чином вдалося розпізнавати захворювання легенів, наявність рідини в плевральній порожнині і околосердечной сумці, аневризму серця 1808 році, за рік до смерті Ауенбруггера, Корвізар опублікував французькою мовою повний переклад «Inventum novum» Читаючи лекції в амфітеатрі госпіталю Шаріте, Корвізар пропагував метод вистукування, поряд з яким використовував древній спосіб безпосередньої аускультації (лат. auscultatio вислуховую). Прикладаючи вухо до грудної клітки хворого, він намагався визначити інтенсивність і ритм биття серця Ж. Корвізар

43 Рене Теофіл Гіацинт Лаеннека () Р. Лаеннека почав роботу з вивчення сухот, від якої вмирало безліч хворих винайшов стетоскоп запропонував термін «туберкульоз» встановив специфічність туберкульозного процесу до відкриття збудника захворювання Р. Лаеннека

44 Рене Теофіл Гіацинт Лаеннека () 1819 рік - видано працю «Про посередньої аускультації або розпізнаванні хвороб легенів і серця, заснованому головним чином на цьому новому методі дослідження» 1825 год-рене Лаеннека помер від туберкульозу хвороби, для перемоги над якою він стільки зробив

45 Вимірювання артеріального тиску Ріва-Роччі () винайшов прилад для вимірювання артеріального тиску ртутний сфігномамометр Микола Сергійович Коротков () удосконалив прилад, запропонував аускультативний метод і визначення тонів серця Слідом з'явилися інші фізичні прилади: цистоскоп, гастроскоп, ларингоскоп Ртутний тонометр

46 Впровадження фундаментальної науки в практичну медицину Успіхи хімії, біології, бактеріології, гістології дали можливість проводити дослідження (аналіз) крові, сечі, мокротиння і ін. В кінці XIX століття медицина мала клінічної, бактеріологічної, гістологічної лабораторії Хімія дозволила вивчати процеси, що відбуваються в організмі і синтезувати багато ліків Лікарі починають широко користуватися анатомією, і в клініці виникає анатомо-фізіологічний напрямок. У першій половині XIX століття в основному вивчали статику нормальну і патологічну анатомію, у другій половині XIX століття динаміку, тобто фізіологію Мета вивчення: виявлення відбуваються в організмі змін в нормі та патології, вивчення закономірностей, активне впровадження експериментів (відтворення патологічних процесів і спроби їх вилікувати, виправити)

47 Прогрес клінічного мислення До XIX століття лікарі лікували симптоми захворювань. У XIX столітті навчилися ставити діагнози, але разом з цим виникає явище, що отримало назву «терапевтичний або лікарський нігілізм». Причина його в тому, що не було ліків, здатних впливати на причину хвороби. А раз так, вважали деякі лікарі, то ставити діагноз нема чого Проте, поліпшення діагностики призвело до диференціації окремих клінічних і теоретичних дисциплін; з'являються кафедри педіатрії, інфекційних хвороб і т.д.

48 Гігієна і професійні хвороби Саме тут вперше в медичній практиці звернули увагу на хвороби промислових робітників, що знайшло відображення у праці італійського лікаря, основоположника професійної патології і гігієни праці як галузі медицини Бернард Рамаццині (). Цей трактат вище в 1700 році під назвою «Про хвороби ремісників. Міркування »(« De morbis artificum diatriba »). Всього трактату описані умови праці та захворювання працівників більш ніж 60 професій Б.Рамацціні

49 Бернардо Рамаццині () Рамаццині розбирав причини проникнення захворювань, пропонував можливі методи їх лікування та попередження, вимагав поліпшення умов праці мануфактурнихробочих. Він вперше говорить про хронічної інтоксикації як про шкідливість, вплив якої позначається на здоров'я поступово, про проведення попереднього огляду перед прийомом на роботу: чи немає протипоказань Каже про необхідність митися хоча б у свята! Рамаццині описав деякі анатомічні дефекти, що з'являються в результаті професійної діяльності ( «груди шевця», розлад зору при дрібної роботі і т.д.). Рамаццині описав професійну патологію лікаря в його час; сюди він включив меланхолію, розлад шлунка і дизентерію

50 Бернардо Рамаццині ()

51 Макс Петтенкофер () К. Фойт () Основоположником експериментальної гігієни став німецький лікар Макс Петтенкофер () Їм введений в гігієну експериментальний метод дослідження, вперше визначивши граничну норму концентрацію вуглекислого газу в повітрі приміщення Розробив об'єктивні методи гігієнічної оцінки повітря, одягу і ґрунту, займався гігієною водопостачання, разом з К.Фойтом встановив гігієнічні норми харчування М. Петтенкофер

52 Пилип Пинель () Ф. Пинель Реорганізація змісту і лікування психічних хворих пов'язана з діяльністю Філіпа Пінеля, основоположнику громадської та клінічної психіатрії у Франції. Їм вперше створені психіатричним хворим нормальні умови утримання в лікарні, «зняв з них ланцюги», розробив систему їх лікування, привернув до праці, визначив основні напрямки вивчення психіатричних хвороб

53 Пилип Пинель () Філіп Пинель знімає ланцюга з хворих. Картина Тоні Робер-Флері

54 Педіатрія Розвиток акушерства і гінекології було здавна тісно пов'язане вченням про здоров'я і хвороби дітей педіатрії Спеціальні роботи з дитячих хвороб стали з'являтися в кінці XV-початку XVI століття. У XV-XVII століття були описані і вивчені багато дитячих захворювання: коклюш, скарлатина, рахіт В XVII-XVIII століттях найбільший внесок в розвиток педіатрії внесли англійські лікарі Караган, Амстронг, Андервід, Дженнер У другій половині XIX століття педіатрія виділилася в самостійну науку Перша лікарня для дітей була відкрита в Парижі в 1802 році. Друга в Європі спеціальна дитяча лікарня (на 60 ліжок) була заснована в Петербурзі в 1834 році. У 1842 році відкрилася перша Московська дитяча лікарня (нині дитяча клінічна лікарня 13 ім. Н.Ф. Філатова)

55 Висновки Період утвердження капіталізму характеризується посиленням матеріалістичного і експериментального напрямку в природничих науках і боротьбою з ідеалізмом і віталізмом Фундаментальні відкриття природознавства кінця XVII-XIX століть встановили тотожність будови багатоклітинних організмів, що стало основою вчення про живу природу Доведено матеріальна основа психіки. Під поняття «хвороба» підведена матеріальна основа (Морганьи, Біша, Ракітанскій, Вірхов, Сєченов, Боткін, Павлов)

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ДЕПАРТАМЕНТ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ПОЛІТИКИ І ОСВІТИ Федерального державного БЮДЖЕТНА освітні установи ВИЩОЇ ОСВІТИ «Костромський

Міністерство охорони здоров'я Республіки Мордовія ГАОУДПО Республіки Мордовія «Мордовський республіканський центр підвищення кваліфікації фахівців охорони здоров'я» Асептика і антисептика Підготувала викладач

Презентація до уроку з біології 8 клас Програма В.В. Пасічник Підручник Д.В. Колесов, Р.Д.Маш, Н.І.Беляев Тема уроку: Становлення наук про людину Тема СТАНОВЛЕННЯ НАУК ПРО ЛЮДИНУ Завдання: познайомити з

Міністерство освіти і науки РФ Ульяновський державний університет ІМЕіФК Факультет післядипломної медичної та фармацевтичної освіти Форма Ф-Анотація робочої програми АНОТАЦІЯ РОБОЧОЇ

АНОТАЦІЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ з дисципліни «Анатомія ЛЮДИНИ» для спеціальності 31.05.01 «ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА» 1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ: Цілями освоєння навчальної дисципліни анатомія людини є. ознайомлення

Волгоградського державного МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ХІРУРГІЧНИХ ХВОРОБ педіатричного та стоматологічного факультетів ПЕРЕЛІК Екзаменаційні питання ДЛЯ СТУДЕНТІВ педіатричний ФАКУЛЬТЕТІВ

АНОТАЦІЯ ДО РОБОЧОЇ ПРОГРАМІ з дисципліни «Мікробіологія, вірусологія мікробіологія порожнини рота» за напрямом підготовки 31.05.03 Стоматологія (рівень специалітети) форма навчання очна факультет

АНОТАЦІЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ з дисципліни «ВНУТРІШНІ ХВОРОБИ» для спеціальності 31.05.03 «СТОМАТОЛОГІЯ» 1.Цели І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ Метою освоєння дисципліни «внутрішні хвороби» є формування

Анотація до робочої програми з дисципліни «ХІРУРГІЯ» Напрям підготовки 31.06.01 КЛІНІЧНА МЕДИЦИНА Спрямованість (спеціальність) 14.01.17 Хірургія Рівень освіти вищу освіту підготовка

А.І. Ковальов ХІРУРГІЯ ПІДРУЧНИК ДЛЯ МЕДИЧНИХ училища та коледжі Міністерство освіти і науки РФ Рекомендовано ГБОУ ВПО «Перший Московський державний медичний університет імені І.М. Сеченова »

Анотація до робочої програми з дисципліни «Анатомія» Напрям підготовки (спеціальність) Лікувальна справа 31.05.01 Рівень вищої освіти Лікар-лікарський порадник Кваліфікація (ступінь) випускника специалитет

Лекція 16 ПАТОЛОГІЯ (від грец. Pathos страждання, хвороба і ... логія), комплексна наука, що вивчає закономірності виникнення, перебігу і наслідків захворювань і окремих патологічних процесів в організмі

Державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «Ставропольський державний медичний університет» Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації Кафедра

Дії медичного персоналу на етапах лабораторного аналізу Метою освоєння дисципліни «Дії медичного персоналу на етапах лабораторного аналізу» є розширення і поповнення методологічного

Пп Календарно тематичне планування з біології. 8 клас. Тема уроку Кількість годин Плановані терміни проведення (місяць, тиждень) 7 Клас (Царство Тварини). 2 ч 1. Походження ссавців. Особливості

Л Е К Ц І Я 2 ТЕМА: вчення про крайню форму ІНДИВІДУАЛЬНОГО МІНЛИВІСТЬ ОРГАНІВ І СИСТЕМ ТІЛА ЛЮДИНИ. Лектор: Кенешбаев Бекболот Капаевіч ПЛАН ЛЕКЦІЇ Вчення про крайні форми мінливості органів і систем

Медична генетика Навчальний посібник для студентів медичних вузів за фахом «Стоматологія» Під редакцією О.О. Янушевича Міністерство освіти і науки РФ Рекомендовано ГБОУ ВПО «Перший Московський

Анотація до робочої програми з дисципліни «Патологічна анатомія, патологічна анатомія голови і шиї» Напрям підготовки (спеціальність) - 31.05.03 Стоматологія Рівень вищої освіти Спеціалітет

МАОУ ВО «Краснодарський МУНІЦИПАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ ІНСТИТУТ ВИЩОЇ СЕСТРИНСЬКОГО ОСВІТИ» Кафедра терапії з курсом педіатрії Методична розробка практичного заняття для учнів з дисципліни

Завдання 1. Роль біології в в практичній діяльності людей 1. Яке біологічне дослідження може провести жінка, зображена на картині Анрі Матісса «Жінка перед акваріумом»? 1) визначити фізичні

Ог л а в л е н і е Введення ... 3 458 Розділ I. Основи хірургічної діяльності акушерки Глава 1. Профілактика хірургічної внутрішньолікарняної інфекції ... 12 1.1. Хірургічна внутрілікарняна інфекція.

Пояснювальна записка Робоча навчальна програма з біології для 8х класів складена на основі зразкової програмою середньої загальної освіти на базовому рівні з біології, відповідає Федеральному

ЗМІСТ 1. ПАСПОРТ МДК 01.01 «ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРИ ЗАХВОРЮВАННЯХ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ПРОФІЛЮ» 4 2. РЕЗУЛЬТАТИ ОСВОЄННЯ МДК 01.01 11 3. СТРУКТУРА І ЗМІСТ МДК 01.01 12 РОЗДІЛ 1. ДІАГНОСТИЧНА

Медицина майбутнього буде інший Розвиток медицини відбувалося від загального до конкретного. В середні віки медицина була заснована на розпливчастих концепціях, що існували ще в епоху стародавніх цивілізацій. Потім, поступово,

Індекс Дисципліни Блок 1 Матриця формування компетенцій за спеціальністю 32.05.01 Медико-профілактична справа Б1 Базова частина Б1.Б.1 Філософія ОК-1 (1) ОК-7 (1-3) Б1.Б.2 Біоетика ОК-4 (1 , 2) Б1.Б.3

1. Метою вивчення дисципліни є: формування теоретичних і практичних уявлень про захворювання, пов'язані з порушеннями на молекулярно-генетичному, клітинному і тканинному рівні організації

Письмова олімпіада як засіб проведення моніторингу освітніх результатів в програмах ДОД МОНІТОРИНГ ОСВІТНІХ РЕЗУЛЬТАТІВ В ПРОГРАМАХ ДОДАТКОВОГО ОСВІТИ ДІТЕЙ ЕКОЛОГО-БІОЛОГІЧНА

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ФГБОУ ВО «Вологодська державна молочнохозяйственная академія ім. Н.В. Верещагіна »Факультет ветеринарної медицини та біотехнологій Програма

Навчальні кабінети спеціальності «Лікувальна справа» 3. Психології спілкування 4. Основ патології 5. Фармакології 6. Інформатики 7. Спортивний комплекс 8. Гігієни та екології людини 9. Математики 10. Здоров'я людини

Історія створення стетоскопа Прототип сучасного стетоскопа з'явився в далекій давнині. Їм було людське вухо, прикладена до поверхні тіла, наприклад, до грудної клітки. Щоб прослухати звуки

С.С. Михайлов, А.В. Чукбар, А.Г. Цибулькін АНАТОМІЯ ЛЮДИНИ Під редакцією академіка РАМН, професора Л.Л. Колесникова ПІДРУЧНИК У ДВОХ томах ТОМ 1 П'ЯТА ВИДАННЯ, перероблене і доповнене Міністерство

Лекція 1 Вступна 1. Поняття про анатомію як науці. Методи і об'єкти анатомічного дослідження. 2. Значення анатомії в підготовці лікаря ветеринарної медицини. 3. Загальні принципи будови тіла тварини.

ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНЦІЙ ПО СПЕЦІАЛЬНОСТІ .. Лікувальна справа Випускник, що освоїв програму специалітети, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями: ОК здатністю до абстрактного мислення, аналізу,

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Гімназія» РОБОЧА ПРОГРАМА з біології для 10-11 класу на 2015-2016 навчальний рік. Абакан, 2015 р Програма з біології для 10-11 класів є

ЗАТВЕРДЖЕНО наказом Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації від «15» листопада 2012 р 932н Порядок надання медичної допомоги хворим на туберкульоз 1. Цей Порядок встановлює правила надання

Предмет біологія Ступінь (класи) основна школа (5-7 класи) Нормативно-методичні Ø Федерального державного стандарту матеріали основного загальної освіти (затверджений наказом Міністерства освіти

Основи цитології. Клітинна теорія. Клітина є елементарною одиницею всього живого тому, що їй притаманні всі властивості живих організмів: 1) високоупорядоченние будова; 2) отримання енергії із зовні

«ЦИТОЛОГІЯ» Цитологія наука про клітину. Історія відкриття клітини. Клітинна теорія. Сучасні положення клітинної теорії. Типи організації клітин. Л.В. Малютіна Інститут фундаментальної медицини та біології

Анотація до робочої програми з дисципліни «Імунологія» Напрям підготовки 31.05.02 ПЕДИАТРИЯ Рівень вищої освіти специалітет Кваліфікація (ступінь) випускника Лікар-педіатр Факультет педіатричний

ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНЦІЙ ПО СПЕЦІАЛЬНОСТІ 3.5.3 Стоматологія Випускник, що освоїв програму специалітети, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями: ОК здатністю до абстрактного мислення,

Анотація до робочої програми з дисципліни «Пародонтологія» (найменування навчальної) Напрям підготовки (спеціальність) Стоматологія 31.05.03 Рівень вищого образованіяспеціалітет Кваліфікація (ступінь)

Б1.Б.5 Історія 1 2 72 24 6 18 48 24 Б1.Б.6 Історія медицини 2 2 72 24 6 18 48 24 Б1.Б.7 Культурологія 1 2 72 24 6 18 48 24 Б1.Б.8 Іноземна мова 2 5 180 36 54 54 90 24 30 Б1.Б.9 Латинський мова 2 5 Пробіг: 180

Волгоградського державного МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ХІРУРГІЧНИХ ХВОРОБ педіатричного та стоматологічного факультетів ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ЗДАЧІ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК ДЛЯ СТУДЕНТІВ педіатричний

АНОТАЦІЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ ІНФЕКЦІЙНІ ХВОРОБИ по галузях / спеціальності 31.05.01 ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА 1. Цілі і завдання освоєння дисципліни Цілі освоєння дисципліни: формування знань, умінь

Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти «Смоленський державний медичний університет» Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації (ФГБОУ ВО СГМУ

Календарний навчальний графік фахівців: код спеціальності 31.05.03., Рік початку підготовки 2017 р До вересень жовтень листопад грудень січень лютий березень квітень травень червень липень серпень у 1 8 15 22 29 6 13

ПРОГРАМА ПРАКТИКИ (П.О.00) післявузівську професійну освіту ЛІКАРІВ ПО СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ДИТЯЧА ХІРУРГІЯ» (інтернатура) Мета: закріплення теоретичних знань, розвиток практичних умінь і

Анотація робочої програми дисципліни військово-польова терапія за напрямом підготовки (спеціальністю): медико-профілактична справа 32.05.01, форма навчання очна 1. Мета і завдання дисципліни Метою освоєння

Анотація робочої програми дисципліни «Історія медицини і фармації» Дисципліна Б1.В.ДВ.1 відноситься до Дисциплін за вибором навчального плану підготовки аспірантів у напрямку 32.06.01 Медікопрофілактіческое

Дисципліни «Судинна хірургія» Загальна трудомісткість дисципліни 396/11 (годину / зач. Од.) Мета: підготовка кваліфікованого лікаря-фахівця володіє системою професійних знань та актуальних компетенцій,

Тематичний список періодичних видань бібліотеки РостГМУ (за медичними спеціалізаціями) Акушерство і гінекологія 1. Акушерство і гінекологія 2. Журнал акушерства і жіночих хвороб 3. Пренатальна

Московський АВТОМОБІЛЬНО-ДОРОЖНІЙ державного технічного університету (МАДІ) Кафедра російської мови для іноземних громадян А.Ю.АГЕЕВА, В.Г.КАСАРОВА ЖИТТЯ ВЕЛИКИХ ЛІКАРІВ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК СБОРНИК ТЕКСТІВ

Міністерство охорони здоров'я Російської Федерації державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти Іжевська державна медична академія АНОТАЦІЯ ПРОГРАМИ

Календарний навчальний графік фахівців: код спеціальності 31.05.03., Рік початку підготовки 2018 р К у р с вересень жовтень листопад грудень січень лютий березень квітень травень червень липень серпень 1 8 15 22 29

Підготувала: викладач біології СПб ГБ ПОУ «СЛ ім. С.І. Мосіна »Зернова Марія Валеріївна 1. Живий організм єдине утворення, що має складну будову. Складається з безлічі взаємодіючих молекул,

ЧАСТИНА I ЗАГАЛЬНА МІКРОБІОЛОГІЯ ГЛАВА 1 ВСТУП В мікробіології та імунології Мікробіологія (від грец. Micros «дрібний», bios «життя», logos «вчення») наука, що вивчає морфологію, фізіологію, генетику, екологію

АНОТАЦІЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ з дисципліни «Фізіологія З ОСНОВАМИ АНАТОМІЇ» для спеціальності 33.05.01 «Фармація» 1. ЦІЛІ ОСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Цілями освоєння навчальної дисципліни фізіологія з основами

Анотація з дисципліни «Пропедевтика дитячих хвороб» 1. Трудомісткість дисципліни Тип заняття Годинники 1 Лекції 36 2 Практичні заняття 92 3 Контроль (екзаменаційні / залікові години) 36 4 Самостійна

ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ІСПИТУ В резидентури ПО СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ОНКОЛОГІЯ» 2 етап 2017-2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК Алмати 2017 Сторінка 1 з 6 Програма вступного іспиту в резидентуру за фахом «Онкологія»