Якщо ви коли-небудь готувалися до олімпіад і міжнародних іспитів, вам напевно траплялося завдання Key Word Transformations. Чи не зустрічалося? Значить погано готувалися. При гарній підготовці пройти повз трансформацій неможливо.

У цій статті ми детально розберемо, що таке перефразування, з чого воно складається і як до нього готуватися. Якщо вам потрібна не теорія, а практика, перейдіть на сторінку.

Де можуть зустрітися key word transformations?

Key word transformations завжди присутні на міжнародні іспити FCE, CAE, CPE та періодично трапляються на олімпіадах. Наприклад, на Всеросійській олімпіаді школярів це завдання зустрічалося на шкільних етапах в 2012/13 і 2016/17 роках, на муніципальних - в 2013/14 і 2016/17, на регіональних - 2015/16 і 2016/17. Олімпіади «Вища проба» і «Ломоносов» також давали завдання на трансформації в фінальних турах.

Що таке key word transformations?

Завдання на перефразування виглядає приблизно так:

I regret ever telling her about my plans.

I ____________________ her about my plans.

Як ми бачимо, в завданні є три елементи:

1. речення;
2. слово;
3. пропозиція з пропуском.

Наше завдання - дописати пропозицію з пропуском таким чином, щоб воно не відрізнялося від першого за змістом, і щоб в ньому було присутнє дане нам слово (саме воно називається key word).

Для наведеного прикладу відповідь може бути таким: wish I had not told. Ми використовували у відповіді дане нам слово WISH і отримали пропозицію, аналогічне вихідного за змістом: I regret ever telling her about my plans. \u003d I wish I had not told her about my plans.

У завданні завжди позначено, скільки слів потрібно дописати. Наприклад, на FCE це, як правило, 2-5 слів, на CPE - 3-8, на регіональному етапі вош в 2017 році вказувалося точну кількість слів у кожному окремому пропозиції. Обов'язково уважно читайте завдання! Якщо слів потрібно 2-5, а ви напишете 6, то бал знімуть, навіть якщо перефразований пропозицію буде правильним.

Key word міняти не можна. Наприклад, якщо написано WISH, не можна переробляти його на WISHES або WISHED. Якщо дано NO, не можна замість нього використовувати NOT.

Перевіряйте, чи немає в вашій відповіді зайвих слів. Наприклад, у наведеному прикладі слово her вже присутній в реченні з пропуском. Якщо ви вкажете в якості відповіді фразу wish I had not told her замість wish I had not told, ви втратите бал.

Які бувають трансформації?

Всі трансформації можна умовно розділити на два типи: граматичні та лексичні. У завдання зазвичай включають і ті, і інші. Однак граматичні трансформації простіше лексичних, тому чим вище рівень іспиту або олімпіади, тим більше зустрічається лексичних трансформацій і тим менше граматичних.

Складність лексичних трансформацій пояснюється їх різноманітністю. Вони не піддаються класифікації, і єдиний надійний шлях їх освоїти - розширювати словниковий запас всіма доступними способами, роблячи особливий акцент на стійких словосполученнях і фразові дієслова.

Приклади лексичних трансформацій:

The manager had the respect of everyone in the office.

Everyone in the office _______________________ the manager.

Відповідь: looked up to

You must do exactly what your manager tells you.

You must _______________________ instructions exactly.

Відповідь: carry out the manager "s

He really wanted to impress the interviewers.

He _______________________ the interviewers a good impression.

Відповідь: was desperate to give

граматичні перефразирования менш різноманітні, і можна окреслити коло тем, на базі яких вони зазвичай створюються. Наприклад, часто зустрічаються такі теми:

Passive and Active Voice

Перетворення з активного застави в пасивний і навпаки.

Claire was not allowed to stay out late when she lived at home with her parents.

Claire "s parents _______________________ stay out late when she lived at home.

Відповідь: did not let her

Conditionals

I wished I "d done more to help.

I regretted _______________________ more to help.

Відповідь: having not done

Зміна одного часу на інший

Часто перевіряється вміння використовувати граматику зі словами no sooner, first time, last і їм подібними.

Sally hasn "t contacted us for over six weeks.

We _______________________ over six weeks ago.

Відповідь: last heard from her

Модальнідієслова і модальні еквіваленти часто зустрічаються в трансформаціях.

Can you do the shopping tomorrow?

Will _______________________ the shopping tomorrow?

Відповідь: you be able to do

Linking words

Улюблені слова в цій категорії - despite, in spite of, although, until.

We played tennis despite the cold weather.

We played tennis _______________________ cold.

Відповідь: even though the weather was

Reported Speech

Як правило, потрібно перетворити пряму мову в письмову.

"I" m sorry I "m late," he said.

He _______________________ late.

Відповідь: apologized for being

So and Such

It was such a stale cake that nobody wanted to eat it.

The cake _______________________ that nobody wanted to eat it.

Відповідь: was so stale

Rather and Prefer

I "d prefer him to be back before 11 o" clock.

I _______________________ back before 11 o "clock.

Відповідь: "d rather he was

Comparisons

She needs less sleep than I do.

I need _______________________ she does.

Відповідь: more sleep than

Зрозуміло, цими групами справа не обмежується. Key word transformations можуть бути на будь-яку граматику. Але шанс зустріти що-небудь саме з перерахованих вище тим дуже високий.

Як перевіряють transformations?

Часто буває так, що пропозиція можна перефразувати різними способами. наприклад:

Claire "s parents DID NOT LET HER stay out late when she lived at home.

Варіант did not let her не є єдиним. Поряд з ним можливі did not let her, refused to let her, would not let her і деякі інші. У ключах, за якими перевіряються роботи, всі ці варіанти вказані, і якщо ваша відповідь збігається з одним з них, він вважається правильним.

Зазвичай за кожне перефразований пропозицію дають два бали, якщо воно перефразовано абсолютно правильно, І один бал, якщо воно перефразовано правильно наполовину. В наведеному вище прикладі можна заробити два бали, написавши did not let her, і один бал, написавши, наприклад, will not let her (will not буде вважатися неправильним, а let her - правильним). Звичайно, можливість отримати 0 балів, написавши неправильно обидві частини, теж завжди є.

Як тренуватися?

Якщо ви хочете безпомилково робити key word transformations, відпрацьовуйте і повторюйте граматику, розширюйте словниковий запас і обов'язково робіть вправи в форматі transformations, щоб набити руку і не робити прикрих помилок (дописали зайве слово, змінили key word та інше).

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http:// www. allbest. ru/

Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан

Костанайский державний університет ім. А. Байтурсинова

Кафедра іноземних мов

Збірник вправ з граматикианглійської мови

В.П. Касьянова

С.М. Смирнова

Костанай 2011

укладачі:

Касьянова Віра Пахомівно, старший викладач кафедри іноземних мов

Смирнова Світлана Михайлівна, викладач кафедри іноземних мов

рецензенти:

Соловйова Н.А. к.п.н., доцент, зав.кафедрою гуманітарно-соціальних дисциплін кіне ім..Дулатова

Левшина С.М .., к.п.н., доцент, старший викладач кафедри англійської мови КГПИ

Федорова М.Л. старший викладач кафедри іноземних мов Київського державного університету ім. А. Байтурсинова

Касьянова В.П

Смирнова С.М.

До 28 Збірник вправ з граматики англійської мови для студентів немовних факультетів, 2011-92с.

Даний збірник вправ з граматики англійської мови ставить собі за мету допомогти студентам немовних факультетів на практиці оволодіти основними темами англійської граматики. Кожна тема супроводжується невеликим теоретичним введенням і таблицями, які повинні надати студентам допомогу при виконанні різного роду вправ.

Збірник може бути використаний як для роботи в аудиторії з викладачем, так і для самостійної роботи

Затверджено Методичною радою Гуманітарно-соціального факультету, протокол № від ___ __________ 200__р.

ББК 81.43.21я73

© Костанайский державний університет ім. А.Байтурсинова

ВСТУП

1. Артикль

2. ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

3. займенник

4. СТУПЕНЯ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ

5. приводом

ЛІТЕРАТУРА

ВСТУП

Складаючи даний збірник, своє основне завдання автори бачили в тому, щоб систематизувати і уявити вправи по основних граматичних тем англійської мови відповідно до вимог типової навчальної програми з іноземної мови для немовних спеціальностей. Передбачається, що виконання даних вправ буде сприяти розвитку умінь і навичок володіння мовою на базі ретельно відібраних відомостей з граматики англійської мови

Кращому засвоєнню матеріалу та успішному виконанню вправ повинні сприяти таблиці, схеми і моделі, систематизують матеріал граматичних тем. Вправи побудовані за принципом наростання мовних труднощів. Укладачі даного збірника прагнули до того, щоб тексти вправ представляли широкий спектр зразків сучасної англійської мови, були інформативні, змістовні і не дуже складні за своїм лексичним складом.

Збірник призначається для студентів немовних факультетів. Фактично їм можуть успішно користуватися всі особи, попередньо опанували основи англійської мови та бажаючі удосконалювати свої знання з граматики англійської мови. Збірник може бути використаний як для роботи в аудиторії з викладачем, так і для самостійної роботи студентів.

1. АРТИКЛЬ

Невизначений артикль a/ anвживається з обчислювальними іменниками в однині, якщо про предмет згадується вперше. Артикль не вживається, якщо перед іменником стоїть присвійний або вказівний займенник, інше іменник в присвійний відмінку, кількісний числівник або заперечення " по " (Не « not").

1. Вставте артикль, де необхідно

1.This is ... book. It is my ... book. 2. Is this your ... pencil? - No, it isn "t my ... pencil, it is my sister" s ... pencil. 3. I have ... sister. My ... sister is ... engineer. My sister "s ... husband is ... doctor. 4. I have no ... handbag. 5. Is this ... watch? - No, it isn" t ... watch, it "s. .. pen. 6. This ... pen is good, and that ... pen is bad. 7. I can see ... pencil on your ... table, but I can see no ... paper. 8 . Give me ... chair, please. 9. They have ... dog and two ... cats. 10. I have ... spoon in my ... plate, but I have no ... soup in it .

Існує величезна кількість так званих «застиглих словосполучень», в яких артикль вживається або відсутній традиційно. Ці словосполучення доводиться заучувати напам'ять.

Запам'ятайте такі конструкції.

Thereisa... Whereisthe... ?

Запам'ятайте також наступні пропозиції:

The(Book) is onthe(Table).Ho: The (Book) is ona little(Table)

2. вставтеартикль, денеобхідно

1. Where is ... cat? - .. cat is on ... sofa. 2. Where is ... book? - .. book is on ... shelf. 3. Where are ... flowers? - ... flowers are in ... beautiful vase. 4. Where is .. vase? - ... vase is on ... little table near ... window. 5. Open ... window, please. ... weather is fine today. I can see ... sun in ... sky. I can see ... nice little bird. ... bird is sitting in ... big tree. ... tree is green. 6. There is ... little white cloud in ... sky. 7. We have ... large room. There is ... big sofa in ... room and ... little lamp on ... wall over ... sofa. I like to sit on ... sofa and read ... good book.

to have (cook, make, prepare) _ breakfast to go to school

Lunch. to go home _ tea to come home _ dinner to be in bed _ supper to go to hospital

3. Вставте артикль, де необхідно

I go to ... school in ... morning, so I get up early. I usually get up at ... quarter past seven. I go to ... bathroom, turn on ... water and wash my face and hands. My father and mother also get up early in ... morning. My mother works at ... office. She is ... typist. My father is ... doctor. He works at ... polyclinic. We have ... breakfast in ... kitchen. We eat ... porridge and ... eggs. We drink ... tea. My father and mother leave ... home for ... work at ... half past eight. My father goes to .. \\ polyclinic, and my mother goes to ... office. I don "t leave ... home with my parents: ... school where I study is near our house.

Запам'ятайте, що перед чудовою ступенем прикметників вживається певний артикль.

E.g. Asia is the largest continent.

My brother is the best pupil in his class.

4. вставтеартикль, денеобхідно

When we want to write ... letter, we take .... piece of ... paper and ... pen. We first write our -... address and ... date in ... right-hand corner. Then on ... left-hand side we write ... greeting. We may write, for instance, "My dear brother," "Dear Henry," etc., and then on ... next line we begin ... real letter. We must not forget to leave ... margin on ... left-hand side of ... page. At ... end of ... letter we write "Yours," and then we sign our name. We put ... letter into ... envelope and close ... envelope. On ... envelope we write ... name and address of ... person who will receive it. We stick ... stamp in ... top right-hand corner, and then we post ... letter.

Запам'ятайте наступне застигле словосполучення:

5. вставтеартикль, денеобхідно

Once there lived ... man who was very fond of ... gold. He used to say: "While I have my gold, I am ... happiest man in ... world." And so all his life he saved ... money. One day he was travelling in ... desert of ... North Africa. He lost his way. He had no ... food or ... water. He was almost dying of ... hunger. He was so weak that he could not walk, he could only crawl. ... heat was terrible. There were only ... stones and ... sand around. Just then he saw ... bag lying on ... sand. He hoped that he would find ... food in it and ... water, too, He crawled up to ... bag and opened it. He saw that ... bag was full of ... gold. What is ... use of ... gold to ... hungry man in ... desert? He left ... bag on ... hot sand, crying bitterly: "I am ... most unhappy man in ... world."

Правила вживання артикля з географічними назвами.

Певний артикль вживається перед назвами річок, каналів, морів, заток, проток, океанів, архіпелагів, гірських ланцюгів.

Артикль не вживається перед назвами озер, окремих гірських вершин, окремих островів, континентів, міст, країн.

винятки:

theUnited States of America

theUnited Kingdom of Great Britain and

Northern Ireland

theNetherlands

theUkraine

theCrimea

theCongo.

6. Вставте артикль, де необхідно.

1 .... Moscow is situated on ... Moscow River. ... Moscow is a river that moves very slowly. There is ... canal called ... Moscow-Volga Canal which joins ... Moscow to ... Volga. ... Volga runs into ... Caspian Sea. 2. Several rivers run into ... sea at ... New York. ... most important is ... Hudson River which empties into ... Atlantic Ocean. Besides ... Hudson there are ... two other rivers: ... East River and ... Harlem River. 3. In ... Siberia there are many long rivers: ... Ob, ... Irtysh, ... Yenissei, ... Lena and ... Amur. 4. ... Altai Mountains are ... higher than ... Urals.

7. заповнітьпропуски артикля, де це необхідно:

1. ... Volga is ... longest river in ... European part of ... Russia. 2. I "d like to go on ... excursion to ... Crimea. 3. There is ... stadium not far from our ... house. ... stadium is ... largest in our town. 4 . My brother is ... pupil of ... 8th form and he wants to become ... engineer. 5. ... chemistry is his favourite subject at ... school. 6. ... children like ... ice-cream. 7. Can you tell me ... way to ... theatre? 8. Here is ... book you need. 9. ... walls of our classroom are yellow. 10. ... butter and ... cheese are made of ... milk. 11. Which ... fruit do you like: ... apples or ... oranges? 12. I go to ... bed at 12 o "clock at night. 13. When will you finish ... school? 14. I get up at 7 o "clock in ... morning.

Запам'ятайте такі застиглі словосполучення:

inthenorth

inthesouth

intheeast

inthewest

tothenorth

tothesouth

totheeast

tothewest

8. Вставте артикль, де необхідно.

1. ... Neva flows into ... Gulf of ... Finland. 2. ... Pacific Ocean is very deep. 3. ... Urals are not very high. 4. ... Kazbek is ... highest peak of ... Caucasus. 5. ... Alps are covered with ... snow. 6. ... Shetland Islands are situated to ... north of ... Great Britain. 7. ... USA is ... largest country in ... America. 8. ... Crimea is washed by ... Black Sea. 9. ... Lake Baikal is ... deepest lake in ... world. 10. ... Paris is ... capital of ... France. 11. Lomonosov was born in ... small village on ... shore of ... White Sea. 12. Gogol was born in ... Ukraine in 1809. 13. ... Caucasus separates ... Black Sea from ... Caspian Sea. 14. ... Europe and ... America are separated by ... Atlantic Ocean. 15. ... Baltic Sea is stormy in winter.

9. заповнітьпропускиартикля, деценеобхідно:

1. ... England has to import ... raw materials, such as ... timber, ... petroleum, ... wool and others. 2. Many ships with ... grain, ... oil, ... cotton and other goods come to ... London along ... river Thames. 3. I usually drink ... tea with ... sugar. 4. Will you have ... cup of tea? 5. Pass me ... sugar, please. 6. ... tea is very hot, I "ll put ... milk in it. Don" t pour milk into my cup, please. I don "t like ... tea with ... milk. 7. ... Peace is ... life, ... war is ... suffering and ... death. 8. What ... beautiful rose ! What ... beautiful flowers! 9. Good ... luck! 10. We shall go to ... theatre ... next week. 11. We shall see ... new play at ... Belarusian Drama Theatre. 12. Let "s go to ... cinema. 13. They say ... new detective film is on.

10. вставтеартикль, денеобхідно.

1. This is ... pen. It is ... good pen. ... pen is black. It is on ... table. 2.1 have got ... dog. ... dog "s name is Spot. He is ... big grey dog. ... dog is very strong. 3. My friend has ... sister. Her name is Ann. ... girl is ... pupil. 4. We have ... picture in ... living-room. ... picture is very good. It is on ... wall. 5. ... Irish Sea is between ... Great Britain and. .. Ireland. 6. There is ... map on ... wall of ... classroom. It is ... map of ... world. There are many seas and lakes on ... map. This is. .. Mediterranean Sea and that is ... Red Sea. These are ... Himalayas. They are ... highest mountains in ... world. 7. We live in ... St. Petersburg. ... St. Petersburg is ... very large city. It is one of ... largest cities in ... Russia.

11. вставтеартикль, денеобхідно.

1. ... Russia occupies ... eastern half of ... Europe and ... northern third of ... Asia. 2. ... climate of ... northern part of ... Russia is severe. 3. This winter is ... true Russian winter with ... hard frosts. 4. It is warm in ... Crimea and ... Caucasus. 5. ... Washington is ... capital of ... United States of America. 6. I want to go to ... New York some day. 7. ... best way to know and understand ... people of ... other countries is to meet them in their own homes. 8. Is ... Australia ... island or ... continent? 9. ... Red Sea is between ... Africa and ... Asia. 10. There are six continents in ... world, 11. ... France is to ... north of ... Italy.

12. Переведіть на англійську мову, звертаючи увагу на вживання артиклів.

1. Осінь - дощовий сезон. 2. Вода і повітря необхідні для життя. 3. Увечері я п'ю чай або молоко, але не кава. 4. Молоко занадто холодне, не пий його. 5. Він попросив склянку води. 6. Це дуже просте питання. Школяр може на нього відповісти. 7. Покажи мені статтю, яку ти написав. 8. Іванови виїхали на південь сьогодні вранці. 9. Шкода, я не можу пообідати з вами.

2. ІМ'Я ІСТОТІТельнов

Множина существітельних

Загальне правило - закінчення - s або - es(Після глухих приголосних), яке додається до обчислювальному іменника в однині:

a cat - cat s кішки a bab y - bab i es

a book - book s книги a cit y- cit i es

f>ves

a life - li ves життя

a knife - kni ves ножі

a shelf - shel ves полки, але a roof - roof s даху

1. Поставте наступні іменники в множину (не забудьте, що перед множиною невизначений артикль потрібно опустити),

A table, a plate, a fox, a room, a lady, a knife, a chair, a bus, a Negro, a match, a way, a house, a family, a flag, a town, a wolf, a country , a lion, a park, a play.

Запам'ятайте форму множини наступних іменників:

a man - mena goose - geese

a woman - womena tooth - teeth

a child - childrena fool - feet

a mouse - micean ox - oxen

Запам'ятайте також:

an Englishman - Englishmen

a Frenchman - Frenchmen

але: aGerman -- Germans

Запам'ятайте три іменників, що мають у множині ту ж форму, що і в єдиному:

a sheep - sheep

a deer - deer

aswine -- swine

2. Поставте наступні іменники в множину (зверніть увагу на артиклі: невизначений артикль у множині опускається, визначений артикль зберігається).

A star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose , the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato.

Запам'ятайте: this is - these are

that is - those are

there is - there are

it is - they are

3. Поставте наступні пропозиції у множину.

1. This is a star. 2. This is a boy. 3. This is a baby. 4. That is a plate. 5. That is a flower, j 6. That is a bookshelf. 7. Is this a sofa? 8. Is this a bookcase? 9. Is this a man? 10. Is that a ball? 11. Is that a train? 12. Is that a plane? 13. Is the window open? 14. Is the door closed? 15. Is the boy near the window? 16. That is not a king, 17. That is not a queen. 18. That is not a bus. 19. This isn "t a mountain. 20. That isn" t a goose. 21. This isn "t a mouse. 22. It is a sheep. 23. It is a cigarette. 24. It is a cat. 25. It is not a girl. 26. It isn" t a bag. 27. It isn "t a tree. 28. It is not a bad egg. 29. It is a good egg. 30. Is that a flower?

4. Поставте наступні пропозиції у множину.

1. What is that child "s name? 2. The cat has caught a mouse. 3. There was a lady, a gentleman, a boy and a girl in the room. 4. In the farm-yard we could see an ox , a sheep, a cow and a goose. 5. Is this worker an Englishman or a German? -He is a Frenchman. 6. Why don "t you eat this potato? 7. This strawberry is still green. 8. The withered leaf has fallen to the ground. 9. Can you see a bird in that tree? 10. Does your tooth still ache? 11.1 held up my foot to the fire to warm it. 12. His child studies very well. 13. This man works at our office. 14. There is a new house in our street. 15. This story is very interesting. 16. I have hurt my foot. 17. The wolf has been shot. 18. He keeps his toy in a box. 19. Put this knife on that table.

5. Поставте наступні пропозиції у множину.

1. This is a bird. 2. Is that also a bird? - No, it isn "t. That is a cat. 3. Is that a good horse? - Yes, it is. 4. Is that cow big or small? - It is big. 5. This is an apple and that is a flower. 6. Where is the coin? It is in the box. 7. What colour is the box? - It is green. 8. What is it made of? - It is made of wood. 9. What is that man? - He is a clerk. 10. Is he in the office? - Yes, he is. 11. Is that woman a typist? - No, she isn "t. - What is she? - She is a doctor. 12. Is his brother at home? - Yes, he is. 13. This house has a balcony looking out on the street. 14. The architecture of this building is quite modern. 15. This is a new district of St. Petersburg. 16. There is a shop, a cinema and a theatre in the new district. 17. He is a retired worker. 18.1 am a doctor. 19. We hear the sounds of a child "s voice. 20. She is a nice girl.

присвійнийвідмінокіменників

the student " s book \u003d книга (цього) студента

the book of the student

the student s " books \u003d книги (цих) студентів

6. Перефразуйте наступні словосполучення і пропозиції, вживаючи присвійний відмінок.

1. The room of my friend. 2. The questions of my son. 3. The wife of my brother. 4. The table of our teacher. 5. The poems of Pushkin. 6. The voice of this girl. 7. The new club of the workers. 8. The letter of Pete. 9. The car of my parents. 10. The life of this woman. 11. The handbags of these women. 12. The flat of my sister is large. 13. The children of my brother are at home. 14. The room of the boys is large. 15. The name of this girl is Jane. 16. The work of these students is interesting.

7. Переведіть на англійську мову, вживаючи присвійний відмінок.

1. Він показав мені листа своєї сестри. 2. Вона взяла ковзани свого брата. 3. Дайте мені зошити ваших учнів. 4. Принесіть речі дітей 5. Вчора діти знайшли пташине гніздо. 6. Це сім'я мого друга. Батько мого друга інженер. Мати мого друга викладач. 7. Чия це сумка? - Це сумка Тома. 8. Чиї це словники? - Це Словарі студентів. 9. Ви бачили книгу нашого вчителя? 10. Мені подобається почерк цього хлопчика. 11. Я чую голос моєї сестри. 12. Вона відкрила вікно і почула сміх і крики дітей. 13. Вона поставила мокрі чоботи хлопчиків до грубки. 14. Це бабусине крісло.

3. займенник

Some, any, no, every і їх похідні

1. Вставтеsome, anyабопо.

1. There are ... pictures in the book. 2. Are there ... new students in your group? 3. There are ... old houses in our street. 4. Are there ... English textbooks on the desks? - Yes, there are .... 5. Are there ... maps on the walls? --No, there aren "t .... 6. Are there ... pens on the desk? - - Yes, there are .... 8. Are there ... sweets in your bag? - Yes, there are .... 9. Have you got ... English books at home? - Yes, I have .... 10. There are ... beautiful pictures in the magazine. Look at them. 11. There is .. . ink in my pen: I can not write.

2. вставте something, anything, nothingабоeverything,

1. ... is all right, the patient is much better today! 2. Is there ... interesting in the program of the concert? 3. I could see ...: it was quite dark. 4. Give me ... to drink. 5. I didn "t take any money with me so I couldn" t buy .... 6. My new eyeglasses are very good, I can see ... now. 7. I saw ... near the wood that looked like a tent.

3. вставте something, anything, nothingабоeverything.

1. Give me ... to read, please. - With pleasure, 2. I don "t know ... about your town. Tell me .., about it. 3. Please give me ... warm: it is cold here. 4. I understand ... now. Thank you for your explanation. 5. There is ... white in the box. "What is it? 6. Is there ... that you want to tell me? 7. Where is the book? - It is on the table. - No, there is .... there.

everybody -- Усе

4. вставтеsomebody, anybody, nobodyабоeverybody.

1. Has ... in this group got a dictionary? 2. ... left a magazine in our classroom yesterday. 3. The question was so difficult that ... could answer it. 4. I am afraid I shan "t be able to find ... in the office now: it is too late. 5. ... knows that water is necessary for life. 6. Is there ... here who knows French ? 7. You must find ... who can help you. 8. ... knew anything about America before Columbus discovered it. 9. I saw ... in the train yesterday who looked like you. 10. There is .. . in the next room. I don "t know him. 11. Please tell us the story. ... knows it. 12. Is there ... in my group who lives in the dormitory? 13. Has ... here got a red pencil? 14. ... can answer this question. It is very easy.

5. Заповніть пропуски, вставивши одне зі слів, даних в дужках.

1. We haven "t ... black stockings (no, any). 2 They have ... red boots, Kate (any, no). 3. I don" t want ... today, thank you (nothing, anything). 4. "I haven" t got ... clean exercise-books, Mother, "said the boy (any, no). 5." We shall not buy ... in this shop, children, "said the mother (nothing , anything). 6. Didn "t you buy ... potatoes yesterday (any, no)? 17.1 didn "t see ... in the street when I went out (anybody, nobody). 8. We did not play ... games in the yard because it was raining all day long (no, any). 9. There is ... at home (anybody, nobody). 10. How much did you pay for these boots? - I didn "t pay ... (nothing, anything). They are a present from my grandmother. 11. Have you lost ... (anything, nothing)? - No, nobody here has lost .... (Nothing, anything).

6. Переведіть на англійську мову.

1. У їдальні є хто-небудь? 2. В саду нікого немає. 3. У нашій кімнаті є хто-небудь? 4. Там є хтось. 5. Там нікого немає. 6. У бібліотеці є хто-небудь? 7. За фіранкою є що-небудь? - Ні, там нічого немає. 8. У сумці щось є. 9. У будинку є хто-небудь? - Так, там є хтось. 10. Під столом є що-небудь? - Так, там щось є. 11. Там нічого немає. 12. У кабінеті лікаря є хто-небудь? -- Ні, там нікого нема. 13. У нашій бібліотеці є деякі книги на англійській мові. 14. У вашій бібліотеці є якісь книги Джека Лондона? 15. Мій дядько хоче мені щось сказати. 16. На другий день мій брат знав усіх. 17. Якщо ви захочете що-небудь поїсти, йдіть в вагон-ресторан. 18. Розкажіть нам все про вашому подорожі.

everywhere - всюди

7 . вставтеsomewhere, anywhere, nowhereабоeverywhere.

1. I put my dictionary ... yesterday and now I can "t find it ....- Of course that is because you leave your books .... 2. You must go ... next summer. 3. Did you go ... on Sunday? 4. Let "s go .... The weather is fine. I don "t want to stay at home in such weather. 5. I can not find my glasses .... I always put them ... and then look for them for hours. 6. Today is a holiday. The streets are full of people. There are flags, banners and flowers ....

8. переведітьнаанглійськамова.

1. На столі лежить щось кругле. Що це таке? 2. Ніхто про це нічого не знає. 3. У місті багато парків. Скрізь дерева і квіти. 4. У тій кімнаті хтось є. 5. Анна живе десь в цьому районі. 6. Я нікого не знаю в цьому місті. 7. Дай мені, будь ласка, що-небудь поїсти. 8. Хто-небудь знає адресу нашого вчителя? 9. Усе гаразд. 10. Хто-небудь хоче подивитися телевізор? 11. Ми чули цю пісню всюди. 12. Він десь в саду.

9 . Вставте одне з наступних слів:some, any, no, theабо залиште пропуски незаповненими.

1. Суп (взагалі) містить багато води. ... soup contains much water. 2. Суп готовий. ... soup is ready. 3. Дайте мені супу. Give me ... soup. 4. Назва цього супу - борщ. The name of ... soup is borsch. 5. Перш за все, нам потрібно зігріти води. First of all we must heat ... water. 6. Перш за все, нам потрібно зігріти воду. First of all we must heat ... water. 7. Вода складається з водню і кисню. ... water consists of hydrogen and oxygen. 8. Мило необхідно для миття. ... soap is necessary for washing. 9. На умивальнику немає мила. There is ... soap on the wash-stand. 10. Мило на полиці. ... soap is on the shelf. 11. Мені не подобається колір цього мила. I don "t like the colour of ... soap. 12. Є у вас карболове мило? Have you got ... carbolic soap? 13. У Карелії багато фабрик, які виробляють папір. There are many factories in Karelia that produce. .. paper. 14. Папір для стінгазети на столі. ... paper for the wall-newspaper is on the table. 15. Дайте мені паперу. Give me ... paper.

10. Вставте одне знаступнихслів:some, any, no, the, аабозалиштепропускинезаповненими.

1. ... cats like ... milk. 2. They stopped in ... front of ... house where Tom lived. 3. I showed him ... way to ... station. 4. What is ... name of ... street in which you live? 5. I want to say ... words to your sister. 6. ... tea in this glass is cold. 7 .... sun was high in ... sky. 8. Oh, there are ... apples in ... vase: ... children have eaten all of them. Please put ... apples into ... vase. 9. Yesterday we had ... fish for dinner. 10. He gave me ... coffee. 11.1 drank ... cup of ... coffee after ... dinner. 12. She bought ... new books yesterday. 13. Where are ... books which you brought from ... library yesterday? 14. Did you buy ... apples when you were at ... shop? 15. We could not skate because there was ... snow on ... ice.

11. Заповніть пропуски займенниками:some, any, no, every або похідними від них.

1. You must ask ... to help you in this work. 2. If I have ... free time, I shall go ... tonight. 3. Have you heard ... about our plan? 4. Did ... see this film yesterday? 5. Did you say? -No, I said ... 6. I know ... about it and he doesn "t know ... about it either. ... knows about it.

вживання much / many; (A) little / (a) few

1. Переведіть на англійську мову наступні пари слів.

Багато зошитів, багато молока, багато води, багато днів, багато газет, багато крейди, багато снігу, багато років, багато картин, багато музики, багато хлопчиків, багато дівчаток, багато чаю, багато лимонів, багато м'яса, багато кімнат, багато вчителів , багато роботи, багато повітря, багато птахів, багато машин.

2. вставтеmuchабоmany.

1. Please don "t put ... pepper on the meat. 2. There were ... plates on the table. 3. I never eat I ... bread with soup. 4. Why did you eat so ... ice-cream? 5. She wrote us ... letters from the country. 6. ... of these students don "t like to look up words in the dictionary. 7. ... in this work was too difficult for me. 8. ... of their answers were excellent. 9. ... of their conversation was about the institute. 10. There are ... new pictures in this room. ll. There are ... teachers at our school, and ... of them are women. 12. ... of these plays are quite ... new. 13. Thanks awfully for the books you sent me yesterday. - Don "t mention it, it wasn" t ... bother. 14. ... of her advice was useful. 15. He had ... pairs of socks.

3. Переведіть на англійську мову наступні пари слів.

Мало будинків, мало чаю, мало чашок, мало яблук, мало вікон, мало паперу, мало кави, мало статей, мало радості, мало супу, мало дерев, мало трави, мало дітей, мало іграшок, мало світла, мало парт, мало ковбаси , мало соку, мало книг, мало квітів, мало солі, мало друзів, мало палаців.

4. вставтеlittleабоfew.

1. I have ... time, so I can "t go with you. 2. He has ... English books. 3. There is ... ink in my pen. Have you got any ink? 4. There are ... bears in the zoo. 5. Tom Canty was the son of poor parents and had very ... clothes. 6. There is tool ... soup in my plate. Give me some more, please. 7. The children returned from the wood very sad because they had found very ... mushrooms. 8. There was too ... light in the room, and I could not read. There are very ... people who don "t know that the earth is round.

5.Заполніте пропуски займенниками або прислівникамиmuch, many, more, less, (a) little, (a) few.

1. How ... English words do you know? 2. There are ... parks in our city. 3. They work too ... 4. Does he read ...? - It "sa pity but he reads too ... 5. I had very ... friends at school. 6. Do you speak English ....? 7. Hurry up! We have ... time to waste. 8. Don "t hurry! We have ... time before the train comes in. 9. I have something to say. May I have ... words with you? 10. Some ... tea, please. 11. Please, try to make ... noise. 12. I don "t drink ... coffee. 13. There were not ... people at the stadium yesterday.

6. вставтеmuch, many, little, a little, few, a few:

1. I "d like to say ... words about my travelling. 2. She gave him ... water to wash his hands and face. 3. He had ... English books at home, so he had to go to the library . 4. After the lesson everybody felt ... tired. 5. Let "s stay here ... longer. I like it here. 6. There were ... new words in the text and Peter spent ... time learning them. 7. There was ... sugar in the bowl, and we had to put ... sugar there. 8. My mother knows German ... and she can help you with the translation of this text. 10. When we walked ... farther down the road we met another groupof pupils. 11. Have you got ... time before the lesson?

7. Переведіть на англійську мову наступні пари слів.

Трохи грошей, мало грошей, кілька стільців, мало стільців, кілька пісень, мало пісень, трохи веселощів, мало веселощів, мало хлопчиків, трохи води, кілька людей, мало води, мало повітря, мало столів, кілька хвилин, кілька кішок, мало трави , трохи удачі, кілька днів, мало роботи, трохи солі, кілька ложок, мало світла, мало вікон, кілька машин, трохи цукру, мало яєць, мало сиру.

8. вставтеlittle, a little, fewабоa few.

1. I have ... money, so we can go to the cinema. 2. I have ... money, so we can not go to the cinema. 3. This girl works very ..., that "s why she knows nothing. 4. Mother gave us ... apples, and we were glad. 5. He did not like it at the camp: he had very ... friends there. 6. This lemon drink is sour; if you put ... sugar in it, it will be sweeter. 7. This lemon drink is sour; if you put ... lumps of sugar in it, it will be sweeter . 8. The hall was almost empty: there were ... people in it. 9. I can "t buy this expensive hat today: I have too ... money. 10. She left and returned in ... minutes. 11. I think you can spare me ... time now. 12. I am sorry I have seen ... plays by this author.

9. вставтеmuch, many, little, few, a littleабоa few.

1. He had ... English books at home, so he had to go to the library for more books. 2. She gave him ... water to wash his hands and face. 3. I "d like to say ... words about my journey. 4. After the play everybody felt ... tired. 5. Let" s stay here ... longer: it is such a nice place. 6. There were ... new words in the text, and Peter spent ... time learning them. 7. There was ... hay in the barn, and the children could not play there. 8. There was ... water in the river, and they decided to cross it. 9. My mother knows German ... and she can help you with the translation of this letter. 10. When we walked ... farther down the road, we met another group of students. 11. Have you got I ... ink in your pen? 12. At the conference we met ... people whom we knew well. 13. There are very ... old houses left in our street. Most of them have already been pulled down. 14. If you have ... spare time, look through this book. You will find ... stories there which are rather interesting. 15. There are ... things here which I can not understand.

10. Переведіть на англійську мову:

Багато зошитів, багато молока, багато води, багато днів, багато газет, багато крейди, багато снігу, багато років, багато картин, багато музики, багато цукру, багато чаю, багато лимонів, багато м'яса, багато кімнат, багато вчителів, багато роботи , багато повітря, багато птахів, багато машин.

4. СТУПЕНЯПОРІВНЯННЯПРИКМЕТНИКІВ

1. Утворіть вищий та найвищий ступені наступних прикметників:

tall, long, short, hot, cold, nice, large, big, wide, strong, happy, warm, high, heavy, low, hard, busy, easy, bright;

interesting, comfortable, important, necessary, beautiful, famous, pleasant, popular, wonderful, active, careful.

2. Переведіть на англійську мову.

Старий, старше, найстаріший, найстарший, мій старший брат, мій старий друг, далі, найдальший, найдовший, коротше, щасливий, щасливіше, найщасливіший, найкращий, самий чорний, довше, гірше, краще, тепліше, її кращий друг, її молодший син, його старший син.

3. Дайте відповідьнапитання:

а)Are the mountains of the Crimea as high as the mountains of the Caucasus?

Is the climate of England as mild as that in our country?

Is the Volga longer than the Don?

Is the Moscow underground the best in the world?

б) Which is the shortest month of the year?
Which is the biggest city in Great Britain?

Which season is the coldest?

4. Розкрийте дужки, вживаючи потрібну форму прикметника.

1. Which is (large): the United States or Canada? 2. What is the name of the (big) port in the United States? 3. Moscow is the (large) city in Russia. 4. The London underground is the (old) in the world. 5. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia. 6. St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world. 7. The rivers in America are much (big) than those in England. 8. The island of Great Britain is (small) than Greenland. 9. What is the name of the (high) mountain in Asia? 10. The English Channel is (wide) than the straits of Gibraltar. 11. Russia is a very (large) country.

Запам'ятайте:

as... as-- такий же як

not so… as--не такий як

5 . вставтеas... asабоso... as.

1. Mike is ... tall ... Pete. 2. Kate is not ... nice ... Ann. 3. My room is ... light ... this one. 4. This book is not ... thin ... that one. 5. Sergei is ... old ... Michael. 6. She is ... young ... Tom "s brother. 7. This woman is ... good ... that one. 8. Nick" s English is not ... good ... his friend "s . 9.1 am not ... tall ... Pete. 10. This woman is ... young ... that one. 12. I am ... thin ... you. 13. Kate is ... lazy. .. her brother. 14. This child is not ... small ... that one.

6. Переведіть такі пропозиції на англійську мову.

1. Цей будинок такий же високий, як той. 2. Сьогодні вода в річці не така тепла, як вчора. 3. Ти не такий розумний, як тато. 4. Індія не така велика, як Китай. 5. Темза така ж красива, як Нева. 6. Його бабуся не така стара, як дідусь. 7 Яблука такі ж смачні, як сливи, але не такі смачні, як груші. 8. Російський музей такий же багатий, як Ермітаж? 9. Державін не такий знаменитий, як Пушкін. 10. Дніпро не такий довгий, як Волга. 11. У минулому році серпень був такий же жаркий, як липень.

Не забувайте вживати союз than при порівняльному ступені прикметника:

Tom is tallerthanKate.

Том вище Каті.

7. Переведіть на англійську мову.

1. Найбільш спекотні дні бувають влітку. 2. Сама дощова погода буває восени. 3. Чим більше я читаю, тим більше я знаю. 4. березня не такий холодний, як лютий. 5. Математика найважчий предмет у школі. 6. Вітебськ далі від Мінська, ніж Орша. 7. Сьогодні також холодно, як і вчора. 8. Краще пізніше, ніж ніколи. 9. Цей фільм такий же цікавий, як і той. 10. Аня найкраща студентка в групі. 11. Ця пісня дуже популярна зараз.

8 . Розкрийте дужки, вживаючи потрібну форму прикметника.

1. This man is (tall) than that one. 2. Asia is (large) than Australia. 3. The Volga is (short) than the Mississippi. 4. Which building is the (high) in Moscow? 5. Mary is a (good) student than Lucy. 6. The Alps are (high) than the Urals. 7. This garden is the (beautiful) in our town. 8. She speaks Italian (good) than English. 9. Is the word "newspaper" (long) than the word "book"? 10. The Thames is (short) than the Volga. 11. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean. 12. Chinese is (difficult) than English. 13. Spanish is (easy) than German. 14. She is not so (busy) as I am. 15. It is as (cold) today as it was yesterday.

9. Розкрийте дужки, вживаючи потрібну форму прикметника.

1. Oil is (light) than water. 2. We shall wait for a (dry) day to go on the excursion. 3. A bus is (fast) than a tram. 4. Take some of these sweets: they are very (nice). They are (nice) than the sweets in that box. 5. He clearly did not like the explanation, and as he listened to it, he became (angry) and (angry). 6. He worked (hard) and (hard) as the end of the term came nearer. 7. The (tall) trees in the world grow in California. 8. Please be (careful) next time and don "t spill the milk again. 9. Bobby was a (quiet) child. He was (quiet) than his sister. 10. Her eyes are (grey) than mine. 11. He was the (fat) man in the village. 12. As he went on, the box became (heavy) and (heavy). 13. My sister is the (tall) girl in her class. 14. Who is the (attentive ) student in your group? 15. It is autumn. Every day the air becomes (cold), the leaves (yellow).

10 . Переведіть такі пропозиції на англійську мову.

1. Будівля Московського університету - найвище в столиці. 2. Наше місто не такий великий, як Київ, але він такий же красивий. 3. Невський проспект - одна з найкрасивіших вулиць Санкт-Петербурга. 4. Хто наймолодший учень в нашій групі? - Петров. Але він найвищий. 5. Граматика англійської мови важка, але англійська вимова важче. 6. Магазини на нашій вулиці більше, ніж магазини на вашій вулиці. 7. Наш телевізор такий же хороший, як цей. 8. Ця кімната світліше тієї. 9. Погода сьогодні гірше, ніж вчора. Сьогодні холодніше і йде дощ. 10. Моя кімната не така велика, як кімната моєї подруги, але вона світліше і тепліше. 11. Яка з цих книг найцікавіша? 12. листопада не такий холодний місяць, як січень. 13. Мій батько - дуже зайнята людина. 14. Крим - одне з найкращих місць для відпочинку. 15. Сьогодні він відчуває себе набагато краще.

5 . приводом

Причини того місця та напрямку
З метою вироблення швидкості мови корисно запам'ятати наступні словосполучення
ДЕ?	КУДИ?
На столі ON	На стіл ON
	On the table, on the floor, on the sofa, on the chair, on the window-sill, on the ground, on the grass, on the roof, on the bridge, on the platform, on the shelf, on the cupboard, on the bench, on the snow, on the ice, on the wall, on the blackboard, on the table, on the floor, on the sofa, on the chair, on the window-sill, on the ground, on the grass, on the roof, on the bridge, on the platform, on the shelf, on the cupboard, on the bench, on the snow, on the ice, on the wall, on the blackboard.
	КУДИ?
У кімнаті IN	В кімнату INTO
In the room, in the kitchen, in the house, in the car, in the box, in the cupboard, in the bag, in the pocket, in the hall, in the plate, in the cup, in the glass, in the bottle, in the snow, in the water, in the river, in the lake, in the sea, in the wood, in the park, in the garden, in the yard, in the classroom.	Into the room, into the kitchen, into the house, into the car, into the box, into the cupboard, into the bag, into the pocket, into the hall, into the plate, into the cup, into the glass, into the bottle, into the snow, into the water, into the river, into the lake, into the sea, into the wood, into the park, into the garden, into the yard, into the classroom.

1. Вставте приводиon, inабоinto.

1. Where is the book? - It is ... the table. 2. Where is the tea? - It is ... the cup. 3. Put the plates ... the table. 4. Put the book ... the bag. 5. There is a beautiful picture ... the wall. 6. He went ... the room. 7. I like to sit ... the sofa ... my room. 8. Mother is cooking dinner ... the kitchen. 9. She went ... the room and sat down ... the sofa. 10. There are many people ... the park today. 11. There is a girl standing ... the bridge. Why is she crying? - She has dropped her doll ... the water. 12. There is no tea ... my cup. 13. Pour some tea ... my cup. 14. Put these flowers ... the window-sill. 15. I saw many people ... the platform waiting for the train.

2 . Переведіть на англійську мову, вживаючи прийменникиon, in, at, to, into.

1. Ідіть до дошки. 2. Напишіть число на дошці. 3. Повісьте картину на дошку. 4. Вона налила в вазу води і поставила в неї квіти. Потім вона пішла до вікна і поставила вазу на підвіконня. 5. Учитель стоїть біля дошки. Він пише на дошці речення. Учні сидять за партами. Вони пишуть цю пропозицію в своїх зошитах. 6. Нік увійшов в кухню і сів за стіл. Мама стояла біля плити. Вона підійшла до столу, поставила на стіл чашку і налила в чашку чаю. 7. Ми зібрали в лісі багато грибів. 8. Маша відкрила двері і увійшла в будинок. В будинку нікого не було. Ведмеді були у лісі. У кімнаті Маша побачила стіл. Вона підійшла до столу. На столі вона побачила три тарілки. 9. Катя була в кімнаті. Вона стояла біля книжкової шафи. 10. На підлозі лежав товстий килим. Діти сіли на килим і почали грати. 11. Де хлопчики? -- Вони грають у дворі. 12. Зараз зима. На землі лежить сніг. На річці лід. 13. Вона підійшла до дошки, взяла крейду і почала писати на дошці 14. Масло на столі. Постав його до холодильника. А тепер сідай за стіл. У цій склянці сік. Випий його і постав стакан на полицю. 15. Де твоя ручка? - Вона в моїй кишені.

Запам'ятайте такі словосполучення
ДЕ?	КУДИ?
At the theatre, at the cinema, at the museum, at the swimming-pool, at the library, at the shop, at the institute, at the port, at the railway-station, at the concert, at the exhibition, at the stadium, at the stop, at the factory, at work, at school, at the lesson.	To the theatre, to the cinema, to the museum, to the swimming-pool, to the library, to the shop, to the institute, to the port, to the railway-station, to the concert, to the exhibition, to the stadium, to the stop, to the factory, to work, to school, to the lesson.

3. Переведіть на англійську мову наступні словосполучення, вживаючи прийменникиinабоat,

У кухні, в порту, в плавальному басейні, в парку, в лісі, в театрі, в саду, в бібліотеці, в річці, в магазині, в склянці, в кімнаті, в кіно, в снігу, в школі, в класі, в будинку, в чашці, в музеї, в інституті.

4. Переведіть на англійську мову наступні словосполучення, вживаючи прийменникиonабоat.

На полиці, на підвіконні, на лавці, на заводі, на стіні, на вокзалі, на платформі, на підлозі, на даху, на виставці, на зупинці, на землі, на концерті, на дошці, на уроці, на мосту, на стадіоні , на снігу, на траві, на роботі.

5 . Переведіть на англійську мову, вживаючи приводиat, on, in, to, into.

1. Де Коля? - Він в інституті. 2. Папа ходить на роботу кожен день. 3. Вчора тато був на роботі, а мама була вдома. 4. Вчора я ходив в бібліотеку. У бібліотеці я взяв дуже цікаву книгу. 5. Катя сиділа за столом. На столі лежали книги і зошити. Папа підійшов до столу і поставив на стіл вазу. У вазу він поставив квіти. 6. Вчора ми ходили на виставку. На виставці ми бачили багато картин. 7. Де Том? - Він на стадіоні. Він завжди ходить на стадіон в неділю. А його сестра ходить в басейн. Зараз вона в басейні. 8. Ти любиш ходити в театр? 9. Коли ми прийшли на вокзал, ми поставили свої речі на платформу і сіли на лавку. Мама пішла в магазин і купила лимонаду. 10. Вчора на уроці вчитель сказав мені: "На дошці дві помилки. Іди до дошки і виправ помилки. 11. Ви були вчора на концерті? - Ні, ми працювали в бібліотеці, а потім ми пішли в парк. В парку ми грали, а потім сиділи на траві. 12. Поклади книгу в портфель і йди до дошки. 13. Сьогодні у дворі багато хлопців.

подібні документи

Переклад пропозицій з вживанням модальних дієслів і їх еквівалентів. Переклад пропозицій в пасивному стані на російську мову, визначення відовременние форми присудка. Граматична основа речення. Функції дієслів to be, to have, to do.

контрольна робота, доданий 16.09.2013


Правила вживання артиклів: "a", "the" або нульовий артикль. Множина іменників в англійській мові. Використання прикметників у правильній формі. Правила вживання займенників. Заперечення в англійських пропозиціях.

контрольна робота, доданий 04.03.2011


Значення, правила освіти, вживання і освіти форм ступенів порівняння прикметників - порівняльної (простий і аналітичної) і чудовою (простий і складної). Особливості використання ступенів прикметників в різних стилях мови.

контрольна робота, доданий 16.09.2010


Форми ступенів порівняння прикметників в англійській мові в різні періоди. Освіта і розвиток прикметників. Етапи формування суфікса прикметників less. Лексико-семантична група емоційно-оцінних прикметників в новоанглійських мовою.

курсова робота, доданий 18.04.2011


Неособисті форми дієслова в англійській мові. Граматичні категорії інфінітива, особливості вживання частки to з ним, структурно-семантичні особливості. Інфінітив у функції члена пропозиції, його конструкції в граматиці англійської мови.

дипломна робота, доданий 25.11.2011


Використання множини в англійській мові. Визначення частини мови в англійському тексті. Особливості перекладу іменників в ролі визначення на російську мову. Переклад форм порівняння. Тимчасові форми дієслів, визначення їх інфінітива.

контрольна робота, доданий 09.11.2011


Словотвір, рід і число іменників в англійською та турецькою мовами. Правила відмінювання іменників. Афікси приналежності. Порівняльна характеристика турецького і російської мови. Освіта іменників від прикметників і дієслів.

дипломна робота, доданий 21.10.2011


Граматичні ознаки слів, оформлених закінченням -s, його функція як показника частини мови. Ступені порівняння прикметників і прислівників. Особливості перекладу невизначених і негативних займенників. Значення модальних дієслів і їх заступників.

контрольна робота, доданий 14.01.2014


Трактування дійсного і умовного способу. Функціонування в англійській мові "майбутнього в минулому". Додаткові форми способу дієслів: наказовий можливе, умовне. Принципи формування даних граматичних категорій.

курсова робота, доданий 13.08.2015


Морфологічна категорія числа іменників, однина і множина. Іменники pluralia tantum. Парадигми іменників і відмінкові флексії. Определительное, об'єктне і абстрактне значення відмінка. Характеристики відмінків.

перифраз - художній опис, заміна слова або виразу на більш нове, актуальне словосполучення чи речення. перифраз використовується для того, щоб створити унікальний образ героя, його характеристику і настрій, для образу живих істот, природи.

Для кращого розуміння як користувачі використовують перифраза в англійській мові нижче представлені приклади і пропозицій з англійської на російську з використанням даного

Приклади вживання перифраза в англійському.

Проаналізуйте приклади перифраза з точки зору семанантіческого типу, структури, принципу дії, новизни. Analysе the given periphrases from the viewpoint of their semantic type, structure, structure and function, originality.

1. Gangartuan soldier named Dahoud picked Ploy by the head and scrutinized this convulsion dungarees and despair whose feet thrashed a yard above the deck. Гігантського солдата на ім'я Даход прийшла в голову ідея, оглянути б'ються в нестямі кінцівки (ноги людські), з безвихіддю і обережністю дивився він на судоми. Метонімічний тип перифраза.

2. His face was red, the back of his neck overflowed his collar and there had recently been published a second edition of his chin. Обличчя його мало червоний відтінок, над коміром важко нависав друге підборіддя. Евфемістичний перифраз (Pelham Grenville Wodehouse).

3. His huge leather chairs were kind to the femurs. Його великі шкіряні крісла були такими комфортними. Метонімічний тип перифраза.

4. "But Pickwick, gentlemen, Pickwick, this ruthless destroyer of, this domestic oasis in the desert of Goswell street!" «Але Пиквик, панове, пан Пиквик - безжалісний руйнівник домашнього оазису пустельній вулиці Госвель!» Метафоричний тип перифраза (Charles Dickens).

5. He would make some money and then he would come back and marry his dream from Blackwood. Він міг би зібрати грошенят, повернутися і здійснити свою мрію - взяти за дружину дівчину з Блеквуд. Аллюзівний тип перифраза.

6. The villages were full of women who did nothing but fight against, dirt and hunger and repair the effects of friction on clothes. Села були переповнені жінками, які толком нічим не займалися, тільки билися і сперечалися один з одним, голодували, штопали, латали свої лахміття (приводили в порядок свій одяг). Аллюзівний тип перифраза.

7. The habit of saluting the dawn with a bend of the elbow was a hangover from college fraternity days. Звичка зустрічати світанок з друзями п'яними, з'явилася ще з днів братства в коледжі. Евфемістичний перифраз (Joan Barth).

8. I took my obedient feet away from him. 1) Я втік від нього на моїх міцних ногах. 2) Я забрав у нього свої слухняні ніжки (ножиці). Псевдопояснень.

Переклади пропозицій з використанням перифраза.

• I got away on my hot adolescent feet as quickly as I could. Утікав так швидко, як міг на своїх молодих швидких ногах. Метонімічний тип перифраза.
• I am thinking an unmentionable thing about your mother. Я багато думаю про вашу матір, то про що я думаю дуже непристойно. Псевдопояснень.
• Jean nodded without turning and slid between two vermilion-coloured buses so that two drivers simultaneously used the same qualitative word. Джейн кивнув, не обертаючись, ковзнув між двома автобусами, пофарбованими в матово-червоний колір. Саме з цього, у двох водіїв з вуст зірвалася одна і та ж характерна репліка (матюкалися водії). Евфемістичний перифраз.
• During the previous winter I had become rather seriously ill with on of those carefully named difficulties which are the whispers of approaching age. Минулої зими, я до деякої міри захандріл однієї з тієї акуратно званою проблемою, яка за чутками наближається з роками. Псевдопояснень.
• A child had appeared among the palms, about a hundred yards along the beach. Чи не was a boy of perhaps six years, sturdy and fair, his clothes torn, his faced covered with a sticky mess of fruit. His trousers had been lowered for an obvious purpose and had only been pulled back half-way. Близько пальм з'явилася дитина, в ста метрах від пляжу. Це був хлопчик років п'яти, міцний і білявий в порваній одежі, обличчя його було липким від фруктів. Він тільки встиг надіти наполовину свої недавно спущені штани. Аллюзівний тип перифраза
• When I saw him again, there were silver dollars weighing down his eyes. Коли я бачив його знову, він був страшенно пригнічений. Метафоричний тип перифраза (Paul Case).
• She was still fat after childbirth; the destroyer of her figure sat at the head of the table. Вона все ще залишалася повною після пологів, руйнівник її фігури сидів на чолі столу. Аллюзівний тип перифраза.

Про використання і вживання інших стилістичних оборотів ви можете дізнатися в рубриці

We use although, despite, in spite of to talk about two contrasting ideas which were surprising or unexpected:

Although is followed by a clause and a comma:

• Although he studied very hard, he did not pass the exam.
• Even though is stronger than although:
• He did not finish the job, even though he worked all night.

We can change the order of the two clauses:

• He did not pass the exam, although he studied very hard.

In spite of / despite are followed by a noun, -ing, or the fact that:

• Despite / In spite of her excellent qualifications, Carol did not get the job.
• Despite / In spite of having excellent qualifications, Carol did not get the job.
• Despite / In spite of the fact that she had excellent qualifications, Carol didn 't get thejob.

Again, we can change the order of the two clauses:

• Carol did not get the job, despite / in spite of her excellent qualifications.

Contrast

We use but, however, nevertheless, yet, on the other hand, whereas, while to show a contrast. But is a simple way of expressing a contrast and is followed by a clause:

• Jack works very hard but James is really lazy.

nevertheless and however contrast two ideas but the ideas must be in separate sentences or be separated by a semi-colon:

• I loved the film. However / Nevertheless, most of the critics gave it a bad review.
• I loved the film; however / nevertheless, most of the critics gave it a bad review.

We can change the position of however and nevertheless:

• I loved the film. Most of the critics, however, gave it a bad review.
• I loved the film. Most of the critics gave it a bad review however.

while and whereas are followed by a clause:

John loves playing outdoors all day, while / whereas Harry likes playing computer games.

Reason

We use as, because and since to show the reason or the cause of something and these are followed by a clause:

• We did not tell him about the damage to his car as / because / since we knew he would be angry.
• We use because of, on account of, owing to, due to, as a result of to show the reason orcause of something and these come before a noun or noun phrase:
• They did not go to the beach because of / on account of the bad weather

Notes:

due to follows the verb to be:

• The delay in the train service was due to snow on the tracks.

owing to is quite formal:

• Owing to the lack of interest, the meeting has been cancelled.
• On account of usually means 'as a result of something bad:
• He had to sell his house on account of losing his job and not having any money.

Purpose

We use in order to and so as to to express purpose. They are used before a verb:

• He started jogging in order to / so as to get fit.
• in order that and so that are used before a clause:
• He started jogging in order that / so that he could get fit.

Result

We use consequently, therefore and as a result to express the result of a previous action. They either start a new sentence or follow and:

• I did not pass my driving test, and consequently I had to take it again.
• John won £ 1 million on the Lottery. As a result, he was able to buy a bigger house.

Addition

We use and, in addition, furthermore, also, moreover and what's more to express addition:

• He bought a pair of shoes, a shirt and a coat.
• He found out that he had passed his exams. In addition, he learnt that he had got into university.
• When Janet got to the airport, she found that she had left her passport at home. Furthermore, she could not find her ticket.

Одну і ту ж думку в англійській мові (і в будь-якому іншому, звичайно, теж) можна виразити десятками різних способів:

використовуючи антоніми

Повністю помінявши структуру пропозиції і так далі.

Це називається «перефразувати» пропозицію або paraphrasing / rephrasing. Тобто сказати те ж саме, але іншими словами.

Уміння жонглювати різними способами paraphrasing дуже пригождается по життю:

• коли потрібне слово крутиться на язиці, але ніяк не можеш його згадати
• коли потрібно точніше висловити відтінки смислів
• коли здаєш міжнародні іспити з англійської, наприклад,

В IELTS Reading взагалі практично все побудовано на використанні синонімів і rephrasing. І в зв'язку з цим потрібно використовувати певні стратегії читання.

Давайте цим і займаємося:

• подивимося, як можна перефразувати одну і ту ж думку
• потренуємося обчислювати пропозиції зі схожим і різним змістом
• прокачаємо стратегії читання і виконаємо одне завдання з IELTS Reading - Yes / No / Not Given, де як раз і потрібно розуміти paraphrasing.

Візьмемо один текст з IELTS Reading - When conversations flow. Рекомендую його завантажити для зручності і користуватися по ходу наших екзерсисів, тримаючи його перед очима. Та й взагалі цікавий текст для загального розвитку)) Почитайте!